PROIECT DE LECIE CLASA: a VII- a DISCIPLINA: Cultur civic ARIA CURRICULAR : Om i societate PROPUNATOR: Viorica Adriana Cuibus SUBIECTUL:

Funciile mass-mediei TIPUL LECIEI : mixt OBIECTIVE GENERALE: Scopul 1- Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente civice; Scopul 2- Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ntr-un discurs oral i scris; Scopul 3- Educarea elevilor pentru utilizarea raional a mass-media de ctre elevi; OBIECTIVE OPERAIONALE : La sfritul orei elevii vor fi capabili: O 1 - s neleag funciile pe care le ndeplinete mass-media ; O 2 s contientizeze faptul c mass- media prezint i disfuncii; O 3 s compare diferite posturi de televiziune privind funciile mass-mediei; O 4 - s cunoasc efectele negative ale utilizrii n exces ale televizorului i calculatorului O 5 - s dea exemple de informaii adevarate i eronate prezentate n massmedia ; O 6 s neleag faptul c mass-media influeneaz pozitiv sau negativ dezvoltarea gndirii n funcie de opiunile personale.

RESURSE EDUCAIONALE:

I. Metode i procedee : m1 conversaia m2 - descrierea m3 problematizarea m4- explicaia m5- demonstraia m6 studiul de caz

II. Mijloace didactice : M1 caiet M2 manual M3 - articole educaionale decupate din ziare, reviste M4 - clip educaional Disfunciile mass- mediei III. Forme de organizare : F1 frontal IV. Modaliti de evaluare : observaia sistematic autoevaluare V. Temporale : 50 minute evaluare reciproc evaluare amnat F2 individual F3 pe grupe

Bibliografie : Maria- Liana Lctu i George Paul Lctu, Ghidul profesorului pentru clasa a VIII- a, Editura Corint, Bucureti, 2000. Ziauddin Sardar i Borin Van Loon, Cte ceva despre mass-media, Editura Curtea Veche, Bucureti, 2001. Doru Pop, Mass-media i democraia, Editura Polirom, Iai, 2001.

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce

OBS.

I.

Moment 2 min. Se organizeaza materialele necesare organizatodesfasurarii lectiei si se asigura ric Reactualizarea cunotinelor
10 min. disciplina in clasa. -Ce tem am discutat ora trecut la cultur civic ? -Ce reprezint mas-media? -Ora trecut am discutat despre mass- media i categoriile de medii. -Mass- media reprezint ansamblul mijloacelor audio- video de informare a maselor, comunicarea fiind realizat prin pres ( publicaiile periodice ), radio, TV, internet etc. -Dai exemple de pres scris! -Ce nseamn pres audiovizual? -Exemple de pres scris : Cuteztorii, Libertatea .a. - nseamn posturile TV., de exemplu: Pro TV., Antena 1 .a. -Care sunt cele 3 categorii de medii ? -Putem distinge 3 categorii 4

II.

Conversaia

Descrierea

Conversaia

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

de medii : 1.medii autonome : cri, ziare, reviste, imprimant, camer video, CD .a. pe care le folosim individual 2. medii de comunicare : telefon, laptop, calculator .a., ce mresc libertatea utilizatorului 3. medii de difuzare : radio, TV, ce permit transmiterea informaiilor la un public numeros.

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce

OBS.

III. Conversaia Captarea ateniei 5 min. -Ct timp petrecei n faa televizorului i calculatorului ? 2-3 ore pe zi Explicaia

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce Conversaia

OBS.

IV.

Anunarea temei

2 min. Vom afla astzi care sunt funciile mass-mediei.

V.

Dirijarea nvrii

23 min.

Mass-media ndeplinete 5 funcii principale : 1. Funcia de educaie massmedia transmite motenirea cultural i faciliteaz nvarea individual i colectiv -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de educaie ! 2. Funcia de socializare - massmedia face posibil participarea oamenilor la viaa public, la elaborarea i luarea deciziilor, la soluionarea unor probleme. -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de socializare ! 3. Funcia de informare - massmedia transmite informaii

O1 Explicaia -Lumea copiilor , Cltorie

n jurul lumii, S vorbim corect, Supernany, Consilierul educativ, Parte de carte, Omul care aduce cartea .a.

M1 M2

M1 O1 Descrierea

Explicaia
-Supernany, Consilierul educativ, Poveti de via, Romnia, te iubesc! , Acces direct, .a.

M2

M1
6

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

importante, ajutndu-i pe oameni s-i formeze opiniile. -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de informare ! 4. Funcia de persuasiune, de motivaie, de interpretare mass-media convinge, motiveaz, n vederea dezvoltrii economice i sociale. -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de persuasiune ! 5. Funcia de divertisment - massmedia ofer variate modaliti de divertisment i petrecere a timpului liber. -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de informare ! Mass-media are nu numai funcii, dar i disfunctii: - Promovarea nonvalorilor 7 -tirile, Naul, n gura presei, Ce se ntmpl, doctore !, Buctria lui Radu, Pro Motor, .a.

OB. OPER

O1

Strategii didactice Metode Mijloa ce Problematizarea M2 Conversaia

OBS.

O2
-Sptmna financiar, Salvai animalele, Grdina zoologic, Strada maimuelor, De-a mama i de-a tata, .a.

Explicaia M1

O3 O3

Demonstraia Studiul de caz Demonstraia M3

-Neaa cu Rzvan i Dani, Divertis Mall, Duminica n familie, Happy Hour, .a.

O3

Studiul de caz

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

Stimularea delincventei, a violenei nabuirea creativitii.

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce Explicaia M3

OBS.

O5 O6
Exemple: funcia de educaie - TVR cultural, Naional Geografic, Animal Planet, Discovery funcia de informare Antena 2, 3 funcia de divertisment posturile de muzic, Favorit TV.

-Dai exemple de emisiuni sau articole din ziare, reviste care s pun n eviden funciile i disfunciile massmediei. - Dai exemple de posturi TV care se centreaz pe : funcia de educaie funcia de informare funcia de divertisment

Problematizarea Studiul de caz O4 M4

Mass-media furnizeaz nu numai informaii corecte, ci i eronate i argumente false. -Ce emisiuni TV preferai ? De ce ? -Ce prere avei despre afirmaiile unor specialiti care consider ca scenele violente determin un compotament agresiv, mai ales n rndul tinerilor ? S urmrim mpreun un filmule care prezint Disfunciile mass- mediei. Utilizarea n exces a televizorului i calculatorului (dac depii 1 or pe zi) are efecte negative foarte puternice,

O4

Studiul de caz M4

Elevii urmresc cu atenie clipul educaional Disfunciile mass-mediei.

Demonstraia O4 Studiul de caz

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

printre care amintim : a. Oboseal permanent b. Socializare redus c. Intensificarea strilor de nervozitate i agitatie mental, agresivitate, ADHD, hiperactivitate d. Dificulti de concentrare a ateniei, scderea memoriei i a motivaiei e. Anxietate, frustrri, lumea real ncepe s devin plictisitoare f. Tulburri de personalitate i compotament g. Bulimie, dorina de a mnca prea mult i nesntos, dezechilibrat.

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce M4 Problematizarea M4 Demonstraia

OBS.

Cum sunt informaiile din acest clip? Sunt adevrate ? Ce v-a atras atenia n mod deosebit ? Ai ntlnit o informaie care a tras un semnal de alarn pentru voi ? n ce aspect din acest filmule v-ai regsit ?

NR. CRT

Momentele Durata leciei Tema pentru acas 1min.

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

Pentru data viitoare avei de scris un articol despre un eveniment deosebit petrecut la voi in scoala. Puteti scrie : despre premiile de la olimpiade, despre solidaritatea scolii fata de un copil bolnav, despre activitatile de ecologizare s.a.

OB. OPER

VI.

Strategii didactice Metode Mijloa ce Conversaia

OBS.

Elevii ascult cu atenie.

VII.

Evaluarea

2min.

Se fac aprecieri finale generale i individuale.

Elevii ascult cu atenie aprecierile.

Conversaia Explicaia

10