Sunteți pe pagina 1din 15

Teoria comunicrii

TC/3 TC/4 TC/5 Modele ale proceselor de comunicare

1. Definiia modelului. Prin model nelegem o reprezentare fizic, logic sau matematic a structurii unui obiect, fenomen sau proces (cf. Zamfir, C., Vlsceanu L. (coord.), 1993, Dicionar de sociologie, Bucureti, Editura Babel, p. 366. Modelul caut s prezinte principalele elemente ale oricrei structuri sau ale oricrui proces, precum i relaiile dintre ele (cf. Valentina Marinescu, Introducere n teoria comunicrii. Principii, modele, aplicaii, Bucureti, Editura Tritonic, 2003, p. 110). Plecnd de la realitate, orice model poate fi construit pe dou ci: - Izomorfism, atunci cnd fiecare component al obiectului real are un corespondent identificabil, strict similar cu un component al modelului; - Homomorfism, atunci cnd modelul este o reprezentare simplificat a obiectului real. Dup scopul lor, modelele sunt (cf. Zamfir, C., Vlsceanu L. (coord.), 1993, Dicionar de sociologie, Bucureti, Editura Babel): Normative modelele care stabilesc praguri sau valori a priori pentru parametrii obiectului i care sunt folosite apoi pentru msurarea situaiei empirice; Descriptiv explicative - modelele care se construiesc prin generalizarea unei situaii empirice. Astfel fiecare model caut s prezinte principalele elemente ale oricrei structuri sau proces, precum i relaia dintre elemente. 1.1. Modelul n tiinele comunicrii. Din aceast perspectiv, modelul este definit drept o descriere unei buci din realitate, simplificat n mod contient ntr-o form grafic (cf. McQuail i Windhal apud Valentina Marinescu, op. cit., p. 112-113). Astfel, modelele au o serie de avantaje extrem de importante: organizeaz sistemele prin ordonare i legare reciproc, furniznd astfel o imagine asupra totalitii;

Teoria comunicrii

au o funcie euristic, facilitnd nelegerea, prin oferirea unei informaii simplificate; au o funcie predictiv, putnd prevedea cursul ulterior al evenimentelor.

2. Paradigmele de abordare a tiinelor comunicrii. Citind cu atenie definiiile comunicrii, nelegem c avem de-a face cu o multitudine de concepii asupra acestui fenomen att de complex. Datorit complexitii sale, cercettorii care s-au aplecat asupra acestui domeniu de studiu au dezvoltat concepii diferite de abordare i de nelegere a fenomenului. De aici, existena mai multor paradigme, sau tipologii, de studiu a comunicrii. Tipologia metodelor comunicrii ine seama de paradigma teoretic general n care se nscrie abordarea respectiv. Dintre multiplele tipologii existente, amintim: A. tipologia propus de Denis McQuail (Comunicarea, Iai, Institutul european, 1999, p. 203-206): 1. Concepia simbolico-ritualist asupra comunicrii. Conform acestei concepii, comunicarea este vzut ca un proces care dezvolt, rspndete i menine sistemele semnificative dominante, comunicarea fiind neleas ca o form de exprimare n plan social. Aceast perspectiv privilegiaz: limbaje, modaliti, forme; coninutul; semnificaia i interpretarea; utilizrile expresive; interaciunea i schimbul; ambiguitatea; elementul static; transmiterea orizontal; metodele descriptive; sistemele deschise; stocarea informaiei; ideile; elementele indiciale. 2. Concepia mecanicist a transmiterii. Conform acestei concepii, comunicarea este definit drept un mecanism care leag activitile sociale i mediul lor prin intermediul informaiilor. n aceast viziune, comunicarea este o reea prin care mesajele circul n diferite moduri care se pot msura. Aceast perspectiv mecanicist a informaiei privilegiaz canale i reele; mijloacele, tehnologia; cauzele i efectele; utilizrile instrumentale; fluxul unidirecional; controlul, dominarea; nonambiguitatea; elementul dinamic; transmiterea vertical; msurarea i cuantificarea; sistemele nchise; transmiterea informaiei; comportamentul; elementele cognitive. Plecnd de la aceste dou paradigme ale comunicrii, McQuail arat (op.cit., p. 45) c se pot stabili patru mari tipuri de modele ale comunicrii:

Teoria comunicrii

TRANSMITOR R E C E P T O R Activ Activ Schimb / Interaciune Pasiv Cercetare

Pasiv

Adresare/Rspndire

Umplere de timp/ Trecere n revist

Schema aparine Valentinei Marinescu, Introducere n teoria comunicrii. Principii, modele, aplicaii, Bucureti, Editura Tritonic, 2003, p. 111. Aceeai autoare arat c aceste tipuri ale modelelor de comunicare sunt aplicabile formelor de comunicare real: tipul modelului abordare/rspndire ilustreaz cazul comunicrii de la unul la mai muli, modelul schimbrii ilustreaz cazul comunicrii interpersonale sau a celei de la locul de munc, modelele cercetrii i al umplerii timpului ilustreaz situaia tehnologiei actuale (cf. Valentina Marinescu, op.cit., p. 111). B. tipologia propus de R.Dimbley i G. Burton (apud Valentina Marinescu, op. cit., p. 111-112). Aceti autori clasific modelele comunicrii n trei mari clase: B1. clasa modelelor lineare. Procesul de comunicare este linear, o transmitere de mesaje de la o surs emitoare ctre un receptor: S R B2. clasa modelelor schimbului. Comunicarea este vzut ca un proces bidirecional de tipul S R, R S B3. clasa modelelor contextualizate: n acest caz, contextul este foarte important, influennd actul de comunicare, iar feed-back-ul joac un rol fundamental. 3. Modelele comunicrii. 3.1. Modelul matematic al comunicrii al lui Shannon i Weaver 1949. Teoria comunicrii, adic ncercarea de explicare unitar a unui ansamblu mai bogat de fapte, n perspectiva unei ipoteze, s-a nscut o dat cu apariia, n 1949, a lucrrii The Mathematical Theory of Communication a americanilor Claude Shannon, inginer, i Warren Weaver, filosof, fondatorii ciberneticii. Modelul matematic al

Teoria comunicrii

comunicrii propus de Shannon i de Weaver reprezint una dintre principalele surse de la care s-au dezvoltate studiile comunicrii. Preocuparea lor esenial era de a pune la punct probleme transmisiei telegrafice: semnalul trebuia s ajung la nivelul intei n starea cea mai apropiat de ceea ce era la nivelul sursei. Acest semnal poate fi afectat sau bruiat, chiar deformat de un zgomot. Ei au propus un prim model al comunicrii care se inspira de la transmisia mesajelor prin telegraf.
SURSA TRANSMITATOR CANAL RECEPTOR DESTINATIE

SURSA DE ZGOMOT

n concepia lor, comunicarea este redus la transmiterea unei informaii. Exist o prim distincie important: cea ntre surs i transmitor. Sursa produce mesajul, dar ea nu dispune de mijloacele necesare pentru a-l face s ajung la destinaie. Apare aici, aa cum arat i Mihai Dinu ( Comunicarea. Repere fundamentale, Bucureti, Editura Algos, Ed. a II-a, 2000, p. 24) adevratul paradox al comunicrii: ea este un proces a crui raiune este aceea de a comunica nelesuri, care, prin nsi natura lor, nu pot fi vehiculate. Termenul mesaj acoper o mare varietate de realiti: cuvinte, gnduri, sentimente, triri, idei, emoii etc. Dar toate acestea nu pot fi transmise pe calea unui canal senzorial. De aceea, sursa emitoare se vede obligat s procedeze la tot felul de substituii: ea ncredineaz unor semnale materiale, perceptibile din punct de vedere senzorial, misiunea de a reprezenta indirect produsele palpabile ale contiinei i ale afectivitii. Dar nlocuirea nu nseamn transport i, astfel, acestea din urm rmn, n principiu, netransmisibile. Codificarea este aadar o activitate indispensabil. Transmitorul efectueaz codificarea mesajului su ntr-un anumit sistem de semne, el fiind un participant de nenlturat n procesul comunicrii. Termenul de surs are nevoie de tot felul de clarificri. Exist cazuri cnd emitorul nu face dect s repete cuvintele unei alte persoane (recitatorii, elevii care nva pe dinafar, plagiatul, psrile imitatoare etc.). n aceste condiii, emitorul nu este i enuntorul mesajului pe care l difuzeaz. Aparin totui emitorului

Teoria comunicrii

semnalele vocale non-verbale din sfera mijloacelor paralingvistice (timbrul vocii, pauzele, intonaia, tonul etc.) care sunt i ele purttoare de semnificaii i, deci, informaii. Cazul purttorului de cuvnt este diferit, pentru c el nu repede ad litteram fraze prefabricate, ci le formuleaz el nsui, fr a nceta s transmit totui gndirea altcuiva. Deci : Emitor = persoan care emite un mesaj, fr ca acesta s i aparin Enuntor = persoan care emite propriul su mesaj original Dar, exist de fapt foarte puine cazuri n care sursa comunicrii este cu adevrat un enuntor, pentru c prin gura sa vorbesc de fapt prinii, educatorii, vecinii, grupul de apartenen social i profesional, opinia general, nelepciunea popular, spiritul epocii etc. Vedem c, de fapt, aa cum arat Oswald Ducrot ( Les mots du discours, Paris, Ed. de Minuit, 1980, p. 44) comunicarea este polifonic, emis de o pluralitate de voci, iar distincia emitor / vs / enuntor operaional i metodologic. Transmitorul poate fi i el multiplu, dar n alt sens dect sursa. Pentru ca semnalele s ajung la receptor, ele trebuie s fie compatibile cu natura canalului de transmisie. Comunicarea verbal este posibil numai dac mediul fizic n care se gsesc participanii la actul comunicrii permite propagarea undelor din spectrul audibil. n vidul cosmic, doi cosmonaui vor renuna la comunicarea verbal, pentru a folosi comunicarea gestual. Dar n cazul ntunericului, acest tip de comunicare prin gest va fi i el blocat. Modelul lui Shannon i Weaver a devenit baza pe care teoreticienii urmau s construiasc tiina comunicrii. n schema comunicrii lingvistice, sursa de informaie este nlocuit de locutor, iar destinaia de interlocutor. Ulterior au aprut termenii emitor i receptor, care continu s evite antropomorfismul (credin mistic potrivit creia se atribuie lucrurilor i fenomenelor naturii forme i sentimente omeneti; reprezentare a zeilor i a divinitii sub nfiare omeneasc) . Noiunile mecanice de transmitor i receptor au fost nlocuite de noiunea de cod, adic sistemul utilizat pentru a da form mesajului. Trimiterea i receptarea mesajului se fa prin intermediul operaiilor de codare i decodare, care, la nceput, erau considerate ca dou realizri ale aceluiai proces. este una

Teoria comunicrii

Modelul lui Shannon i Weaver pune n lumin factorii care pot perturba transmiterea informaiei, dar rmne o schem simplist care nu se poate aplica n toate situaiile de comunicare. TEMA 2: Citii pe baz de fie de lectur John Fiske, Introducere n tiinele comunicrii, Iai, Polorom, 2003, p. 21-35. 3.1.1. Completarea schemei lui Shannon i Weaver. Schema comunicrii a fost apoi completat cu noiunea de canal, adic mijlocul prin care se efectueaz transmisia mesajului, i cu cea de mediu, adic ansamblul circumstanelor care nconjur actul comunicativ. Principalul defect al schemei lui Shannon i Weaver rezid n caracterul su unilateral, datorat concepiei eronate conform creia receptorul este pasiv. n plus, se ignor pluralitatea receptorilor, iar modelul las deoparte elementele sociologice i psihologice care intervin n comunicare. Schema trebuia completat prin introducerea retroaciunii (feedback-ului) dintre receptor i emitor.
EMITATOR CODARE MESAJ DECODARE RECEPTOR

CANAL

ZGOMOT

DECODARE

MESAJ

CODARE

MEDIU 3.2. Modelul lui Harold D. Lasswell Lasswell a fost printre primii care s-au interesat de comunicarea n mas. Dup el, se poate descrie o aciune de comunicare rspunznd la ntrebrile urmtoare: CINE? SPUNE CE? PE CE CANAL? CUI? CU CE EFECT?

Teoria comunicrii

CINE?: corespunde studiului sociologic al organismelor emitoare (motivaia de a comunica). SPUNE CE? : se raporteaz la mesaj, la analiza coninutului su. PE CE CANAL? : desemneaz ansamblul tehnicilor care, la un moment dat i pentru o societate determinat, difuzeaz n acelai timp informaii i cultur, CUI?: vizeaz audiena, publicul, prin analize n funcie de diferite variabile (vrst, sex etc.). CU CE EFECT?: presupune analiza problemelor influenei mesajului asupra auditoriului. Modelul lui Lasswell concepe comunicare ca pe un proces de influen i de persuasiune. Interesul esenial al acestui model este c el depete simpla problematic a transmisiei mesajului i vede comunicarea ca pe un proces dinamic cu o suit de etape avnd fiecare importana sa, specificitatea sa i problematica sa. De asemenea, el pune accentul pe finalitatea i pe efectele comunicrii. Totui, acest model are i el limitele sale. Este un model destul de simplist, procesul de comunicare fiind limitat la dimensiunea sa persuasiv. Comunicarea este perceput ca o relaie autoritar, neexistnd nici o form de retroaciune, iar contextul sociologic i psihologic nu este luat n considerare. TEMA 3: Citii pe baz de fie de lectur John Fiske, Introducere n tiinele comunicrii, Iai, Polorom, 2003, p. 50-51. 3.2.1. Concluzie parial asupra acestor dou modele Aceste dou modele interpreteaz comunicarea ca pe un proces linear centrat asupra schimbului de informaii, prezentnd situaiile de comunicare ca fiind rupte de orice context. Ambele modele prezint rolul emitorului i al receptorului ca fiind totalmente difereniate. Receptorul este considerat pasiv, ceea ce nu este adevrat, pentru c exist o inter-influen ntre cei doi poli ai comunicrii. 3.3. Modelul clasic cu ase elemente Plecnd de la modelul cibernetic, putem, deci, degaja ase elemente care constituie parametrii indispensabili ai oricrui act de comunicare: binomul emitor / receptor codul comun (cel puin n parte)

Teoria comunicrii

mesajul retroaciunea dintre receptor i emitor interferena n transmisia mesajului Vom aduga la acestea mediul (situaia de comunicare), element care a fost puin neglijat de ctre teoreticienii comunicrii.

EMITOR

COD

MESAJ

RECEPTOR

INTERFEREN RETROACIUNE

3.4. Modelul matematic sau mecanico-matematic Este un model linear, care presupune o schematizare strict. Mesajul este produs de o surs de informaie, el este formulat n semnale care intr ntr-un canal ce duce la un receptor care la rndul su reconstruiete mesajul i l duce la destinaie, n creier. Aceste semnale pot fi perturbate de zgomote exterioare i se poate crea o interferen n cazul n care se transmit prea multe mesaje pe acelai canal. Acest model a fost mbuntit de W. Schramm, prin modelul circular, i de M.L.Defleur, care a introdus conceptul de mesaj i noiunile de codare / decodare la cele dou capete ale procesului informaional. Doru Pop (Mass media i politica, Iai, Institutul European, 2000, p. 6-7) arat c modelul matematic merge mai departe dect cel linear, separnd clar receptorul de emitor ntr-o structur unde comunicarea este continu (comunicare helicoidal). Acest model a fost completat de cercetrile lui Norbert Wiener n domeniul ciberneticii i definete o structur comunicativ bazat pe unitatea linear dintre surs i destinatar. Modelul cel mai simplist a fost formulat de T. Newcomb n expresia A X B, unde A i B sunt indivizii care comunic, iar X este mediul comun. Modelul

Teoria comunicrii

mecanico-matematic a influenat teoriile mediatice, conducnd la apariia acului hipodermic, a formulelor curelei de transmisie. Westley i MacLean au preluat acest model i au introdus un al patrulea element C, care joac rolul de mediator, schema lor conturnd ntreaga teorie a filtrului informaional (gatekeepers theory). 3.5. Modelul sociologic al lui Riley&Riley n acest model, care reprezint o abordare structural, autorii ne amintesc c suntem indivizi care aparin unor grupuri. Comunicatorul i receptorul sunt astfel restituii grupurilor primare (familie, comunitate, cerc de prieteni etc.). Aceste grupuri primare sunt grupuri de apartenen care influeneaz modul de a vedea lumea i de a gndi. Aceste grupuri evolueaz ele-nsele ntr-un context social, de care depind. Ele sunt interrelaionale i att grupurile primare ct i cele secundare joac un rol activ n formarea mesajului i a sensului. Avantajul acestui model sistemic este reprezentat de apariia unei bucle de retroaciune ntre emitor i receptor, bucl care dovedete existena unui fenomen de reciprocitate, de inter-influen ntre polii comunicrii. Mesajul este permanent modelat n cadrul unui context mai larg, unde referinele preexistente ori informaiile anterioare direcioneaz i schimb structura receptrii (cf. Doru Pop, Mass media i politica, Iai, Institutul European, 2000, p.8). 3.6. Modelul echilibrului i simetriei n comunicare Acest model a fost dezvoltat de T Newcomb pornind de la studiile psihologice ale lui Heider din anii 50. El vede comunicarea ca pe o structur triunghiular, unde Emitorul i Receptorul se afl la baza structurii informative, privind mpreun acelai obiect, ntr-o perfect simetrie orientaional. Ulterior, acest model a fost dezvoltat cu o abordare co-orientativ, unde exist un al treilea element n afar de public i de elite, adic mass media, fapt care genereaz o structur piramidal. Obiectul observat aici sunt problemele sociale, crizele comunitii (cf. Doru Pop, Mass media i politica, Iai, Institutul European, 2000, p. 8). 3.7. Modelul tranzacional al lui D.C. Barnlund

Teoria comunicrii

10

Acest model, propus de D.C. Barnlund (Foundations of Communication Theory, Harpewr&Row, 1970), descrie comunicare ca pe un schimb, un troc social. Procesele comunicative nu sunt reacii i nici interaciuni desfurate din motive altruiste, ci fenomene instrumentale de oferire i receptare a unor informaii. Krauss i Davis (The Effects of Mass Commnunications on Political Behavior , Sidney Kraus and Dennis Davis, Pennsylvania State University, 1976) au preluat acest model i l-au transpus n teoria lor conform creia influena este generat de situaiile sociale care i nva pe indivizi cum s aprecieze i s foloseasc informaiile primite (cf. Doru Pop, Mass media i politica, Iai, Institutul European, 2000, p. 8).

3.8.

Modelul complex al lui G. Maletzke

Acest model (G. Maletzzke, Psychologie der Massenkommunikation, Hamburg ; Verlag Hans Bredow Institut, 1963) pornete de la structura tradiional emitor mediu mesaj receptor - ,. amplificnd fiecare din aceste elemente ntr-o structur ramificat. Asupra emitorului i a receptorului propria imagine, structura personalitii lor, grupul de apartenen, instituiile, mediul social, presiunile publice exercit o permanent presiune. Mediul i mesajul sunt ntr-o reciproc interaciune, influen i control prin coninut ori prin mijlocul de informare (cf. Doru Pop, Mass media i politica, Iai, Institutul European, 2000, p.9). 3.9. Modele determinismului

Edward Sapir i Benjamin Whorf (B.L.Whorf, Language, Thought and Reality, Cambridge, MIT Press, 1956), doi lingviti americani, au construit n anii 30 o teorie a modelrii asupra proceselor de comunicare. Aceast teorie poart numele de ipoteza Sapir-Whorf, care presupune dominarea limbajului asupra realitii ( determinismul lingvistic). Ei arat c diferenele de limbaj genereaz diferene culturale ( relativismul lingvistic). Teoriile lui MacLuhan, conform cruia mediul este mesajul i c noile tehnologii mediatice au determinat radical relaiile din lumea contemporan, continu tezele lui Sapir i Whorf, transformndu-le n determinism tehnologic. Teoriile indeterminismului lingvistic arat c limbajul nu este dect o form de deghizare, un nveli al categoriilor cu care opereaz gndirea i nu reuesc s contracareze ipoteza Sapir-Whorf. Nici neutralitatea tehnologiei, susinut de Winner nu poate depi condiia de mit cultural.

Teoria comunicrii

11

4. Taxinomiile funciilor comunicrii O dat stabilii parametrii comunicrii, cercettorii s-au aplecat asupra motivelor pentru care comunicm. A rezultat din aceast analiz aproape o jumtate de duzin de taxinomii care repertoriaz i mai ales clasific funciile comunicrii. 4.1. Taxinomia lui Roman Jakobson Lingvitii au depit concepia mecanist a comunicrii, artnd c ea implic numeroi factori cu funcii diverse care concur toate la semnificaia mesajului. Cea mai cunoscut este cea propus n 1963 de lingvistul Roman Jakobson ( Essais de linguistique gnrale, Paris, Ed. de Minuit, 1963, cap. IX)care concepe funciile comunicrii dup focalizarea asupra unuia dintre elementele schemei comunicrii : funcia expresiv: focalizare asupra emitorului, locutorului care i exprim emoiile; funcia conativ focalizare asupra receptorului, interlocutorului, asupra cruia vrem s provocm un efect oarecare (ntrebare, flatare, ordin, ameninare etc.); funcia fatic: focalizare asupra meninerii contactului ntre emitor i receptor (Ex. Alo, recunoatere, curtoazie); funcia metalingvistic: focalizare asupra codului folosit (ex. a vorbi despre limbajul pe care l folosim pentru a comunica ; Pe este o prepoziie din limba romn); funcia poetic: focalizare asupra mesajului nsui (ex. cutarea nuanelor, a efectelor de stil); funcia referenial: focalizare asupra referentului, a informaiei transmise.

Teoria comunicrii

12

CONTEXT EMITATOR

MESAJ

DESTINATAR

CONTACT

COD FUNCTIA REFERENTIALA FUNCTIA POETICA FUNCTIA CONATIVA, INCITATIVA

FUNCTIA EMOTIVA

FUNCTIA FATICA FUNCTIA METALINGVISTICA

FUNCTIA METALINGVISTICA

Teoria comunicrii

13

Aceast taxinomie este axat pe comunicarea lingvistic, limbajul fiind pentru Jakobson codul prin excelen, cel n care toate celelalte coduri posibile pot fi traduse (reciproca nu este valabil). Am putea uor generaliza acest clasament astfel: funcia expresiv: actul comunicativ reflect mai ales caracteristicile, dorinele, nevoile emitorului, fr ca ceilali parametri s exercite o influen determinant. Informeaz emitorul asupra personalitii celui care transmite mesajul: voina de a-i exprima gndirea, diverse critici (comunicarea de criz); funcia conativ: actul comunicativ vizeaz s-l efectueze pe receptor, adesea de manier fizic, de a-l face s fac ceva. Atunci cnd computerul i trimite imprimantei ordinul de a imprima, putem vorbi de comunicare conativ; funcia fatic: acoper tot ceea ce poate fi fcut pentru a asigura meninerea contactului dintre emitor i receptor, fr a acorda o atenie deosebit nici formei nici coninutului mesajului. A spune Bun dimineaa vecinului de etaj nu implic dorina profund i sincer ca dimineaa acestuia s fie excelent. Este vorba de un mijloc prin care i dm de tire c l recunoatem ca vecin, c suntem n raporturi bune cu el. funcia metalingvistic: este dificil de conceput o comunicare asupra codului folosit cu excepia limbajului. funcia poetic: aceast funcie pare valabil, ca i cea anterioar, numai pentru limbaj, dar, dac ne gndim bine, cutarea nuanelor i a efectelor de stil exist n diverse forme de comunicare, mai ales dac inem cont de dihotomia expresie / substan proprie oricrui semn i, deci, oricrui mesaj. Funcia poetic ar consta astfel n a privilegia expresia pentru a-i da acesteia valoare de substan. De ex. purtarea unei anumite haine (tip, culoare, croial etc) poate servi la a semnala apartenena la un anumit grup social, cultural ori profesional (funcie referenial i chiar conativ), mai rar la a exprima o estetic foarte personal (funcia expresiv), dar, dincolo de aceste finaliti, ea reprezint un efort de a juca asupra tuturor posibilitilor oferite de o hain, fr a atepta alt rezultat dect plcerea oferit de varietate sau de satisfacia de a fi inventat o nou form. Moda, stilismul ar avea, astfel, o funcie poetic, pe care ar trebui s o numim mai bine estetic sau ludic. funcia referenial: este inversul precedentei, pentru c ea se focalizeaz asupra coninutului mesajului, asupra informaiei transmise.

Teoria comunicrii

14

Analiznd aceste ase funcii, despre care Jakobson spune c nu se exclud una pe alta, ci c adesea ele se suprapun, remarcm faptul c trei dintre ele (funciile expresiv, conativ, fatic) sunt de domeniul limbajului analogic, adic de domeniul relaiei, iar celelalte trei (funciile referenial, metalingvistic, poetic) sunt de domeniul limbajului digital, adic al coninutului. TEMA 4: Citii pe baz de fie de lectur John Fiske, Introducere n tiinele comunicrii, Iai, Polorom, 2003, p. 56-59.

4.2. Alte taxinomii Cea mai mare parte a taxinomiilor de dup Jakobson exprim funciile comunicrii cu ajutorul unor verbe la infinitiv, rspunznd ntrebrii De ce comunicm?. Guy n zece categorii: A forma / a menine legtura A angaja contactul, a saluta, a face cunotin, a sparge gheaa, a se prezenta, a glumi A aciona mpreun / asupra A coopera, a propune o aciune, a solicita, a receptorului negocia, a dirija, a ordona, a amenina, a ncuraja, a da instruciuni A informa A nregistra, a raporta, a implica, a explica, a recapitula, a povesti, a descrie A evalua A ghici, a prezice, a proiecta, a formula ipoteze, a imagina, a inventa, a se pune n locul cuiva, a calcula, a aprecia, a judeca, a critica, a-i bate joc de cineva A se exprima A formula opinii, atitudini, valori, sentimente, emoii, a-i dirija aciunea, a practica introspecia A cuta A chestiona, a ancheta, a se informa, a considera, a examina, a delibera A stabili raporturi A compara prin analogie sau metafor, a clasifica, a defini, a identifica, a ordona n secvene, a formula ipoteze, a dovedi, a deduce, a induce, a justifica A teoretiza A analiza, a generaliza A elucida A elucida, a traduce, a descifra, a adnota A se juca A manipula exprimarea n scopuri pur estetice. A face rime, jocuri de cuvinte, a deforma n mod voluntar limbajul, a compune anagrame, rebusuri, arade Spielmann de la Georgetown University (http://www.georgetown.edu/spielmann/courses/comm/commfonctions.htm) propune un clasament

Teoria comunicrii

15

TEMA Nr. 5 : Citii pe baz de fie de lectur Cap. 8 ( Funciile i axiomele comunicrii), p. 95-99, din Mihai Dinu, Comunicarea. Repere fundamentale, Bucureti, Editura Algos, Ed. a II-a, 2000. TEMA Nr. 6: Citii pe baz de fie de lectur Valentina Marinescu, Introducere n teoria comunicrii. Principii, modele, aplicaii, Bucureti, Editura Tritonic, 2003, p. 109 132. TEMA Nr. 7: Rezolvai exerciiul 10.1. de la p. 132 din Valentina Marinescu, Introducere n teoria comunicrii. Principii, modele, aplicaii, Bucureti, Editura Tritonic, 2003. 5. Concluzie parial asupra modelelor comunicrii Rezumnd cele de pn, putem spune c exist trei modele ale comunicrii : modelul emitor receptor: foarte clasic, vede schimbul linear de mesaje ntre o surs i un receptor, ale cror roluri se pot schimba. modelul telegrafistului: ncearc s dea socoteal de coerena circulaiei mesajelor ntre surs i destinatar. Aceast circulaie implic o succesiune a mesajelor, unul dup altul. modelul orchestrei: comunicarea se dezvolt n mod paralel i succesiv. Locutorul i destinatarul construiesc simultan dialogul. i unul i altul influeneaz calitatea i caracteristicile schimbului. Se iese, astfel, din dimensiunea codare-decodare a mesajelor, pentru a intra n dimensiunea producerii-interpretrii mesajelor dintre interlocutori.