ACTIVIZAREA ELEVILOR PRIN JOCURI DE SOCIALIZARE I CUNOATERE n calitatea de manager la clasei de elevi, cadrul didactic este interesat i sensibil

la problemele elevilor, nc din primele zile de coal, deoarece acetia depun un efort susinut de a se adapta la mediul colar, la noul orar i la stilul de lucru al nvtorului. n sprijinul unui bun management al clasei, vin jocurile de socializare i cunoatere. Prin intermediul lor, elevii reuesc s interacioneze, s-i formeze o imagine despre sine i despre grup, s fac schimburi de informaii, s stabileasc relaii de simpatie/antipatie cu colegii, s nvee regulile de comportare n diverse situaii. nc din prima zi de coal, am ales, pentru elevii de clas pregtitoare, jocul ,, Ghemul magic,,, solicitndu-i s-i exprime gndurile, n legtur cu felul n care se simt acolo, n clas, ce anume le-a plcut, sau nu, n cadrul activitilor desfurate. Dac la nceput au fost i elevi care nu aveau curajul s se exprime, prin reluarea jocului, n zilele urmtoare, ei au devenit mai ncreztori, cu o exprimare mai clar i mai sincer. Pentru a consolida deprinderea de a-i spune corect numele i de cunoate numele colegilor, am folosit ,, Jocul numelui,,, prin care fiecare copil i-a spus numele, nsoindu-l de o calitate. Pentru o mai bun intercunoatere, am desfurat jocul ,, Te cunosc, m cunoti,,, unde elevii au fcut cunotin, prezentndu-i fiecare pasiunea, reprezentat de un obiect/fiin/activitate preferat. Interesul elevilor pentru anumite activiti a ieit la iveal i prin jocul motivaional ,,Eu pot,,, n timpul cruia, fiecare i-a prezentat o calitate, o aptitudine cunoscut i a primit ncurajri de a continua, de a o dezvolta. Copiii au fost bucuroi i au participat cu entuziasm la jocurile de amuzament ,, Mima de poveste,, prin care fiecare a mimat aciunile unui personaj, n timp ce colegii trebuiau s recunoasc personajul, sau ,, O poveste personalizat,,, n cadrul creia, fiecare elev continu o poveste lacunar, ajungnd pe parcurs la noi oportuniti pentru personaje, pentru cursul povestirii, sau pentru finalul ei. Jocurile de socializare i de cunoatere i ajut pe elevi s se adapteze mai uor la cerinele colare, ele fiind adaptate la particularitile lor de vrst. Ele influeneaz formarea i consolidarea unor deprinderi de comunicare, a unor comportamente civice, de studiu, a unor atitudini fa de nvare.