Dezvoltarea personală este procesul personal și continuu, prin care ne schimbăm în

mai bine pe noi înșine, cu fiecare zi.

Dezvoltarea personală este un proces desfășurat de-a lungul vieții. Este o cale de a ne
evalua abilitățile noastre, luând în considerare scopul nostru în viață si obiectivele pe care le-
am stabilit, in vederea realizării și maximizării potențialului nostru.
Disciplina Dezvoltare Personală are scopul de a contribui substanțial la formarea
personalității elevului și pregătirea lui pentru integrarea socio-profesională. Este concepută
pentru a ajuta elevii să dezvolte competențele de care au nevoie pentru a se cunoaște, a se
accepta, a duce o viață sănătoasă, a relaționa cu alții într-o atmosferă sigură.
Această disciplină pune accent pe cunoașterea și acceptarea de sine, explorarea și
autoevaluarea resurselor personale, familia ca valoare: responsabilități, roluri de gen,
stereotipuri, comunicarea asertivă etc.
Disciplina Dezvoltare Personală propune parcurgerea unui traseu al cunoașterii
diversității, asumarea responsabilității în comunicare și relaționare, soluționarea problemelor
și conflictelor, gestionarea sentimentelor și emoțiilor. Urmărește cultivarea la elevi a unei
imagini de sine pozitive și autentice, cunoașterea clară a calităților personale și a punctelor
slabe, formarea abilităților și deprinderilor de a păstra echilibrul în situații de succes și eșec,
de a iniția și menține relații pozitive, de a elabora soluții alternative, creșterea rezistenței la
frustrare, marginalizare temporară, critică, a capacității de autoanaliză a erorilor, eșecurilor,
asumarea riscurilor, stăpânirea situațiilor de incertitudine, anticiparea consecințelor, creșterea
capacității de decizie, adoptarea unei atitudini pozitive față de mediul înconjurător.
Viziunea urmărește formarea unei personalităţi armonioase şi creatoare capabile să-i
asigure viitorului adult succesul în profesie şi societate.
Misiunea disciplinei constă în:
- pregătirea copiilor pentru o lume în schimbare, formându-le capacităţi, deprinderi şi
competenţe care să le permită să-şi găsească locul în societate și să contribuie la
îmbunătățirea bunăstării.
- descoperirea înclinațiilor, talentelor și aptitudinilor, în vederea folosirii acestora în
îmbunătățirea rezultatelor învățării, înregistrării progresului școlar și a performanțelor
copiilor.
- promovarea unui comportament decent, caracterizat de cinste, onoare, respect
reciproc, toleranţă, de gen intercultural/ pentru diversitate, responsabilitate faţă de propriile
acţiuni.

Metode și tehnici eficiente

Punguța cu surprize – elevii își scriu numele pe cartonașe, le introduc într-o punguță
și le amestecă. Fiecare elev extrage câte un cartonaș din punguță și precizează ce asemănări și
deosebiri sunt între el și colegul al cărui nume este scris pe cartonaș.
Ghemul magic – elevii stau în cerc; cel care oferă ghemul unui coleg, îi va spune
numele și va motiva de ce l-a ales pe acel coleg. Jocul continuă până ce ața din ghem va
forma o rețea ca o pânză de păianjen.
Cubul calităților și al defectelor – elevii stau într-un cerc. Învățătorul are un cub pe
fețele căruia sunt scrise calități și defecte ale oamenilor, cub ce va fi rostogolit. Elevii vor sta
în picioare dacă fața cubului indică o calitate și vor sta ghemuit dacă aceasta indică un defect.
 Jocul mut – elevii exprimă prin gesturi înțelesul enunțurilor cu privire la programul
zilnic de activitate și de odihnă: micul dejun, mersul la școală și orele de curs, pregătirea
lecțiilor etc.
Joc ,,Parada meseriilor” – fiecare elev va prezenta o meserie, conform costumului pe
care-l poartă, exemplificând prin gesturi și cu ajutorul unor obiecte, jucării specifice meseriei.
Joc ,,Pizza” – elevii stau așezați în cerc unul în spatele celuilalt. Cu toții sunt bucătari
care pregătesc o pizza. Tava în care prepară compoziția este spatele colegului din față. Elevii
vor face mișcări de atingere și masaj pe spatele colegului din față pentru: a frământa aluatul, a
întinde aluatul, a turna ingredientele, a introduce tava în cuptor, a aștepta ca pizza să se coacă.

Cum poate fi infuzată disciplina Dezvoltare Personală în cadrul celorlalte

discipline?
Limba și literatura română
- valorificarea dimensiunii axiologice a textelor literare citite;
- analizarea unor personaje din textele, cărțile citite în scopul stabilirii unor asemănări
și deosebiri între acestea sau între sine și acestea;
- citirea unor fragmente folosind tonalități diferite.
Matematică
- discutarea importanței regulilor de igienă personală și a efectelor acesteia asupra
sănătății (corpul uman).
Arte
- identificarea emoțiilor autorilor creațiilor artistico-plastice prezentate, analizate;
- redarea propriilor emoții cu ajutorul lucrărilor artistico-plastice realizate.
Muzică și mișcare
- exprimarea propriilor emoții prin muzică;
- identificarea emoțiilor, trăirilor autorilor compozițiilor muzicale interpretate sau
audiate.