Analiza SWOT POS DRU Puncte tari Puncte slabe Oportunitati Amenintari

Analiza situatiei actuale n domeniul dezvoltarii resurselor umane si ocuparii a evidentiat o serie de caracteristici concretizate n puncte tari, puncte slabe, oportunitati si amenintari.

Puncte tari Puncte slabe

- stabilitatea macroeconomica; finalizarea privatizarii ntreprinderilor de stat; statutul Romniei de Stat Membru al U ; continua crestere a investitiilor straine directe; ponderea mare a !MMurilor n totalul ocuparii fortei de munca; cresterea atractivitatii economiei Romniei datorita cresterii economice sustinute si a aderarii; costuri reduse cu forta de munca n comparatie cu U ; e"tinderea permanenta si sustinuta a pietei te#nolo$iei informatiei si comunicatiilor; resurse umane bine pre$atite n domeniile !% si in$inerie; strate$ii &udetene pentru mbunatatirea accesului la educatie pentru $rupurile dezavanta&ate; cadrul le$al ce contureaza principalele masuri privind incluziunea sociala; implicarea activa a sectorului '()urilor n promovarea serviciilor pe piata muncii si incluziunea sociala a persoanelor apartinnd $rupurilor vulnerabile; e"istenta unor pro$rame nationale menite sa acorde spri&in cate$oriilor de persoane vulnerabile; e"perienta n folosirea fondurilor de preaderare; *lanuri re$ionale si locale de actiune pentru dezvoltarea !*%; *lanuri re$ionale de actiune pentru ocupare si incluziune sociala; *acte Re$ionale si +ocale pentru 'cupare si !ncluziune Sociala. nivel relativ ridicat de abandon scolar,parasire timpurie a scolii; capacitatea limitata a diferitilor furnizori, n special scoli si universitati, de a oferi educatie si formare profesionala continua; insuficienta adecvare a calificarilor si competentelor la nevoile pietei muncii ; adecvarea limitata a instrumentelor nationale si a mecanismelor specifice pentru dezvoltarea calitatii si calificarilor la nivelul european; slaba adaptare a ofertei de educatie si de formare nainte de an$a&are si la locul de munca; insuficienta dezvoltare a sanatatii si securitatii la locul de munca; $radul scazut de implicare a partenerilor sociali n pro$ramele specifice de dezvoltare a resurselor umane; nivelul scazut de participare la -*.; parteneriate eficiente limitate ntre universitati si centre de cercetare si te#nolo$ice si ntreprinderi; cultura antreprenoriala limitata; dezvoltarea insuficienta a Serviciului *ublic de 'cupare, calitatea relativ scazuta a serviciilor oferite n special formare profesionala, n vederea corelarii cu dinamica pietei muncii; rata mare de participare a populatiei n a$ricultura, mai ales n a$ricultura de subzistenta; numarul relativ mare al persoanelor care lucreaza n economia informala; mobilitatea scazuta pe piata muncii; nivelul redus de participare la activitati lucrative cu re$im temporar; rata crescuta a soma&ului n rndul tinerilor si a soma&ului de lun$a durata, n special pentru tineri si pentru cei din zonele rurale; insuficienta inte$rare a $rupurilor vulnerabile n educatie, formare si pe piata muncii formala; insuficienta dezvoltare a serviciilor comunitare care sa raspunda nevoilor persoanelor apartinnd $rupurilor

vulnerabile; zone ndepartate care au nevoie sa fie reconectate la educatie si ocupare; slaba participare la niveluri superioare de educatie si formare si pe piata muncii a tinerilor peste /0 ani care parasesc institutiile de stat pentru protectia copilului.

Oportunitati Amenintari
- noi surse de investitii -ondurile Structurale; acceptarea calificarilor profesionale din Romnia n spatiul Uniunii uropene; cresterea cererii interne pentru servicii si produse; cresterea importantei economiei bazate pe cunoastere; restructurarea sistemului educational; participarea crescuta la educatia postuniversitara; crearea unui cadru institutional, le$islativ si financiar favorabil dezvoltarii !MMurilor si initiativei private si atractiv pentru investitii; continuarea procesului de descentralizare a serviciilor publice; e"istenta cooperarii si a parteneriatelor ntre diferiti actori n educatie si formare n vederea asi$urarii accesului e"tins pe piata muncii; ntarirea sectorului '()urilor; posibilitatea $eneralizarii e"perientelor si bunelor practici obtinute n pro$ramele de preaderare privind accesul la educatie si dezvoltarea resurselor umane din educatie, modernizarea educatiei si formarii profesionale si te#nice, precum si a celor obtinute n cadrul *ro$ramelor .omunitare. tendinta demo$rafica nefavorabila; capacitatea de absorbtie limitata a fondurilor structurale,adaptarea dificila la cerintele fondurilor structurale; mi$ratia unor sectoare industriale catre locatii e"terne, n care costurile cu forta de munca sunt mai reduse; mi$ratia e"terna a lucratorilor calificati si,sau a lucratorilor cu un nivel educational superior; competitivitatea economica si a ntreprinderilor scazuta n comparatie cu partenerii din U , cu consecinte n crearea locurilor de munca si astfel n diminuarea atractivitatii educatiei si formarii; cresterea nivelului saraciei determinate de cresterea preturilor produselor si serviciilor; continuarea restructurarii sectoarelor economice care va $enera concedieri masive; lipsa atractivitatii carierei didactice; posibilitatea cresterii inec#itatilor n furnizarea educatiei si formarii profesionale, ca rezultat al procesului descentralizarii; slaba capacitate mana$eriala a autoritatilor administratiei locale si din nvatamnt n promovarea si sustinerea reformelor, a unei re$lementari mai bune si a unei bune $uvernari; starea precara de sanatate a populatiei. Analiza S1'% prezinta conte"tul $eneral n care va opera *'S 2RU, n ceea ce priveste elementele care spri&ina atin$erea obiectivelor sale, domeniile n care sunt necesare interventii viitoare precum si cele mai putin favorabile aspecte, care pot periclita implementarea sa. .apitolul dedicat Analizei prezinta cele mai relevante date referitoare la educatie, participarea la -*., ratele ocuparii si soma&ului, situatia actuala a S*', situatia $rupurilor vulnerabile privind participarea lor la educatie si pe piata muncii. A"ele prioritare si domeniile ma&ore de interventie identificate n Strate$ie au fost stabilite pe baza punctelor tari din analiza S1'%, precum si pe baza conte"tului $eneral favorabil dezvoltarii economice, al unui personal bine pre$atit n mana$ementul -S si unei societati civile bine informata asupra implementarii proiectelor -S . .u toate acestea, domeniile care vor primi spri&in din fondurile -S , au rezultat din analizarea punctelor slabe ale dezvoltarii resurselor umane din Romnia, precum si din obiectivele strate$ice pe care Romnia le are ca Stat Membru n perioada de pro$ramare 344534/6. (ecesitatea spri&inului pentru cele mai slab dezvoltate re$iuni din Romnia n vederea

reducerii decala&ului fata de celelalte re$iuni mai dezvoltate, ca un obiectiv al politicii de coeziune a U , a fost ec#ilibrata de obiectivele +isabona de crestere a competitivitatii si promovarea societatii bazate pe cunoastere. 7n vederea ndeplinirii acestor obiective, interventiile -S vor spri&ini sectoarele care ntmpina cele mai mari dificultati, asa cum arata indicatorii si tendintele din ultimii cinci ani. *e ln$a eforturile nationale, *'S 2RU va tinti catre furnizarea de educatie si -*. de calitate catre un numar ct mai mare de oameni, promovnd ocuparea fortei de munca, adaptabilitatea si fle"ibilitatea, precum si promovarea oportunitatilor sporite pe piata muncii pentru $rupurile cu risc de mar$inalizare sociala. *unctele slabe identificate de analiza S1'% vor fi abordate n A"ele *rioritare si n 2omeniile Ma&ore de !nterventie stabilite. 2istributia ec#ilibrata a -S ntre cele trei prioritati *'S 2RU indica preocuparea pentru abordarea tuturor aspectelor privind dezvoltarea resurselor umane si pentru furnizarea unui imbold domeniilor vitale pentru asi$urarea solidaritatii, coeziunii sociale si parteneriatelor.