METODICA PREDARII FOTBALULUI IN SCOALA

ESENTA PROCESULUI DE PREDARE A FOTBALULUI IN SCOALA

1-raspandirea fotbalului in scoala 2-scopul si obiectivele predarii fotbalului in scoala

DIRECTIILE DE ACTIONARE ALE FOTBALULUI

a-ca mijloc al educatiei fizice b-ca joc recreativ cuprinde un numar mare de practicanti c-ca profesie -fotbalul are caracter social si pedagogic

FINALITATEA PROCESULUI INSTUCTIV EDUCATIV

a-initierea b-dezvoltarea c- perfectionarea jucatorilor si echipelor de fotbal

SCOALA PRINCIPALUL PERIMETRU AL SELECTIEI SI ORIENTARII SPRE FOTBAL a-fotbalul are o mare raspandire in scoala b-scoala locatie ideala pentru initiere -cazare -cantina -spatii de antrenamant -antrenamente si meditatii dirijate de specialisti

INTERESUL MANIFESTAT DE ELEVI IN PRACTICAREA FOTBALULUI LA DIFERITE VARSTE Interesul in inpracticarea jocului este dat -sfera afectiva -dorinta de afirmare -interesul material daca este practicat la nivel inalt a-creste pana la clasele v-vi b-scade pana la clasa xii

SCOPUL PREDARII FOTBALULUI IN SCOALA

a-atragerea unui numar mare de practicanti b-depistarea,initierea,antrenarea si perfectionarea viitorilor performeri c-orientarea celor mai talentati spre cluburile de performanta

OBIECTIVELE PREDARII FOTBALULUI IN SCOALA

a-orientarea spre marea performanta a copiilor in acord -cu obiectivele educatiei fizice -perticularitatile dezvoltarii psiho-motrico-biologice ale copiilor b-invatarea si perfectionarea procedeelor si actiunilor tehnice c-invatarea si cunoasterea tacticii d-dezvoltarea fizica generala si multilaterala e-declansarea si amplificarea interesului pentru fotbal f-formarea unei atitudini constiente si profesionale g-educarea calitatilor morale de vointa sipsihice h-dobandirea unor cunostiinte teoretico-metodice si igenicosanitare

CONTINUTUL SPECIFIC AL OBIECTIVELOR PENTRU FIECARE CATEGORIE DE VARSTA

CLASELE I-IV a-dezvoltarea corecta b-intarirea sanatatii si rezistentei organismului c-sporirea interesului pentru practicarea jocului d-insusirea deprinderilor tehnice si actiunilor simple e-predarea regulilor de joc f-insusirea unor cunostiinte priviind cerintele igeniosanitare

CLASELE V-VIII
a-dezvoltarea fizica generala b-educarea calitatilor fizice de baza -indemanarea -forta -viteza -rezistenta c-invatarea elementelor si procedeelor tehnico-tactice complexe d-amplificarea interesului pentrupracticarea jocului e-amplificarea cunostiintelor teoretice si igenicomedicale

CLASELE IX-XII
a-pregatirea generala multilaterala si specifica b-educarea generala specifica si corelata a calitatilor fizice c-perfectionarea actiunilorcomplexe tehnico-tactice d-invatarea si perfectionarea actiunilor tactice si mecanismelor de joc e-formarea unei atitudini si convingeri stabile de practicare activa si constienta in antrenament si joc f-transformarea motivelor afective de practicare a jocului in motive social-sportive constiente

CONCLUZII
a- predarea si practicarea fotbalului in scoala ca finalitate a procesului bine dirijat formeaza la copii trasaturi morale si de caracter cu influente favorabule asupra proceselor psihice,dezvolta atentia,perceptabilitatea,mobilitatea proceselor scoartei,bagajul de deprinderi mtrice b- practicarea empirica a jocului duce la aparitia unor efecte negative -individualismul -lipsa respectului -formarea unor deprinderi gresite de dezvoltare c- predarea fotbalului in scoala are o mare importanta datorita interesului manifestat de copii,fiind un mijloc de atragere a elevilor inpracticarea exercitiului fizic,a activitatatii sportive,formand la practicanti aptitudini si trasaturi necesare si altor activitati sociale