Sunteți pe pagina 1din 3

Ghid de interviu adolescent

Obiectivul evaluarea dezvoltarii Subiecti cine sunt, cum i-am selectat; Introducere -

Intrebari care au ca scop dezvoltarea fizica a tanarului

Ne-am propus ca intalnirea cu adolescentul sa fie cat mai naturala, deschisa, sa nu se simta ca la scoala, intervievat, de aceea am facut o schita a reperelor pe care le urmarim in discutie, pentru a nu ne scapa ceva anume, insa ne dorim sa adresam intrebari fara sa le citim de pe hartie, ci cat mai spontan posibil. Instructajul referitor la interviu (informatiile legate de scopul interviului, confidentialitate, etc) il vom face verbal, la inceputul discutiei, ca sa putem sa obtinem increderea tanarului si dorinta de a vorbi fara sa se simta judecat).

Aspecte urmarite: 1. Dezvoltarea fizica si cognitiva a. Sanatatea il rugam sa ne spuna ce stil de viata are, daca face sport sau nu, ce fel de alimentatie are, daca mananca regulat sau nu, daca a tinut vreodata cura de slabire, ce parere are despre felul in care arata, (aici putem intreba daca ne poate da un exemplu de persoana publica pe care o poate lua ca model), daca are dureri de vreun fel , daca fumeaza, bea, consuma droguri sau nu, cate ore doarme pe noapte, daca ii place sa se culce tarziu, daca are stari de plictiseala/de iritabilitate/lipsa de placere/ anxietate, daca ii place sa mearga la coafor/cosmetica/ solar.

b. Gandire, limbaj, memorie il rugam sa ne defineasca concepte ca iubire, adevar, legat de memorie, ne gandeam sa ii spunem ceva la inceputul interviului, iar la sfarsit sa il intrebam despre acel lucru (pentru a vedea memoria de scurta durata), insa memoria, ca si limbajul folosit speram sa le observam din discutie, din raspunsurile adolescentului nostru. (putem vedea daca foloseste ironia, metafore, descrieri in cuvinte des folosite sau mai rar); c. Sexualitatea aici ne intereseaza dezvoltarea hormonala (ce putem observa direct), daca a primit educatie sexual la scoala sau de la parinti, daca e informat despre riscurile sexuale (sarcina nedorita, boli cu transmitere sexuala), daca stie care sunt asteptarile parintilor legate de inceperea vietii lui sexuale, daca discuta cu ei sau cu prietenii despre aspecte legate de sexualitate); 2. Dezvoltarea psihosociala a. Familia - il rugam sa ne spuna cateva lucruri despre familia sa, cati membri are, cum se inteleg intre ei, de cine se simte mai apropiat, daca parintii au o relatie buna, cat timp petrece cu parintii, care sunt relatiile cu fratii/surorile, cat timp petrec impreuna, ce lucruri fac, exista conflicte intre ei, daca da, pe ce tema, a fost, care a fost reactia parintilor cand a luat o nota proasta, a ratat un examen sau a facut ceva cu care ei nu au fost de accord, este pedepsit vreodata de parinti, , despre ce fel de pedeapsa e vorba, se revolta impotriva parintilor, cum se comporta atunci cand se revolta, ce apreciaza la parintii lui, daca vrea sa ne povesteasca cateva lucruri importante din copilaria lui care iau ramas de-a lungul anilor; b. grupul de-o seama aici vrem sa aflam daca are un cerc de prieteni, o gasca, cat de des se intalnesc, ce apreciaza la ei, dar ce nu apreciaza, cum petrec timp impreuna, daca ii place sa isi faca prieteni noi, daca se intampla sa fie sfatuit de prieteni sa faca anumite lucruri si daca face ceea ce este sfatuit, daca e dispus sa faca ceva anume doar ca sa fie pe placul prietenilor, sau daca ar fi instare sa faca orice pentru a nu fi respins de grupul de prieteni, daca are iubit/iubita, de cat timp sunt impreuna, dar un confident/ un prieten de suflet caruia I se destainuie; c. Dezvoltarea morala aici vrem sa vedem in ce stadiu al dezvoltarii morale este (ii punem o dilemma morala si, in functie de raspunsurile lui, vedem in ce etapa de dezvoltare morala se incadreaza, conform teoriei lui Kholberg); d. Scoala/educatie/profesie aici il intrebam despre ceea ce face in present si ceea isi doreste sa faca, ce profesie i-ar placea sa aiba, cum isi argumenteaza alegerea, daca este influentat de cineva in alegerea facultatii sau a unei meserii viitoare, ce hobby-uri are, daca face voluntariat, il rugam sa ne faca o descriere scurta a vietii lui in viitor, adica cum se vede peste cativa ani; e. Motivatia aici ne intereseaza sa vedem ce il motiveaza sa faca, locusul de control daca e intern sau extern, cat de convins este ca se poate descurca sa faca unele lucruri, cata incredere are in el;