Fabule DUSS

I. FABULA PSRII
Tatl pasre, mama pasre i puiul lor dorm mpreun n cuibul lor pe o crac. Deodat ncepe un
vnt puternic, care scutur pomul i cuibul cade pe pmnt. Cele trei psri se trezesc speriate.
Tatl zboar repede pe pomul alturat. Mama zboar pe alt pom, dar ce face puiorul? i el tie s
zboare puin.

II. FABULA ANIVERSARII CSTORIEI
! ziua de aniversare a cstoriei tatei i a mamei. "cetia se iubesc foarte mult i au or#anizat o
petrecere frumoas. $n timpul petrecerii copilul se ridic deodat i se duce sin#ur in fundul
#rdinii. De ce?
I. FABULA MIELULUI
" fost odat o oaie, care avea un mieluel i amndoi erau pe pa%ite. Mieluelul se %uca toata ziua
ln# mama lui i n fiecare sear primea de ea lapte bun i cald de but, care&i plcea foarte mult.
Dar de%a el mnnc iarb. 'ntr&o zi, i se aduce mmicii oaie un mielu mic de tot cruia i era
foame, pentru ca mama s&i dea lapte. (aia nu mai avea destul lapte pentru amndoi mielueii i
atunci a spus mielului mai mare) *+u am lapte destul pentru amndoi, tu du&te i pate iarb
proaspt. Ce a fcut mieluelul?
II. FABULA INMORMNTARII
'ntr&un sat trece pe strad un convoi mortuar, iar oamenii ntreab) Cine a murit? ,i se rspunde)
Cineva din familia care locuiete n casa aceea. Cine poate fi?
Copiilor care nu cunosc noiunea de moarte fabula li se povestete astfel)
Cineva din familie a luat trenul i a mers departe de tot, aa de departe c nu se va mai ntoarce
niciodat acas. Cine ar putea fi acela?
III. FABULA FRICII
-n copil mic spune foarte ncet) .(, ce fric mi este/0. De ce oare i este aa de fric?
IV. FABULA DESPRE ELEFANT
-n copil are un elefnel pe care l iubete mult. !lefantul este tare dra#u i are o tromp lun#.
'ntr&o zi, cnd copilul se ntoarce de la plimbare i mer#e n camer, #sete c elefantul s&a
sc1imbat. Ce s&a sc1imbat la elefant? i de ce s&a sc1imbat?
III. FABULA CU OBIECTUL CONFECTIONAT
-n copil a fcut din plastilin ceva 2un turn3 i e foarte mndru de asta. Ce o s fac cu obiectul?
Mama l roa# s i&l fac ei cadou. Dar el poate s fac ce vrea cu obiectul. ( sa i&l dea mamei?
V. PLIMBARE CU TATA SAU CU MAMA
-n biat 2sau o fat3 a fcut o plimbare foarte frumoas n pdure, sin#ur cu mama sa 2sau cu
tatl ei dac este fat3. 4&au simit foarte bine mpreun. Cnd s&au ntors acas, biatului i se pare
c tata face o alt fi#ur dect de obicei. De ce?
2i pentru fat) Cnd se ntorc acas, fetei i se pare c mama nu are fi#ura ei obinuit. De ce?3
VI. FABULA VETII
-n copil vine acas de la coal 2sau de la plimbare3 i mama i spune) nainte de a&i face leciile,
trebuie s i spun ceva. Ce i va spune mama?
IV. FABULA VISULUI URT
-n copil se trezete devreme dimineaa. 'nc e foarte adormit i spune) .(1, ce vis urt am
avut/0. Ce o fi visat?

Fabulele DUSS
Louisa DUSS La e!o"e "e #ables e$ %s&'(a$al&se i$#a$!ile)
Pa*is+ L,A*'(e+ -./0+ Ree"i!io$ -.1-
Testul fabulelor a fost elaborat cu scopul de a furniza o te1nic simplificat i rapid de e5amen
al distorsiunilor psi1ice din perspectiva psi1analizei freudiene, pentru copii i aduli.
FABULA I) 6entru a vedea fi5area copilului fa de unul dintre prinii si sau, din contr,
independena sa.
FABULA II) 6entru a verifica dac copilul a avut vreun oc n camera prinilor. 7elozia fa de
apropierea prinilor.
FABULA III) 6entru e5plorarea comple5ului de nrcare i comple5ului fratern.

FABULA IV) 6entru e5plorarea ) a#resivitii, dorinelor de moarte, culpabilitii, auto&
pedepsirii.

FABULA V) 6entru an#oas i auto&pedepsire.
FABULA V I) 6entru e5aminarea comple5ului castrrii.
FABULA VII) 6entru testarea comple5ului posesiv i ncpnat& Comple5ul anal.
FABULA VIII) 6entru identificarea comple5ului lui (edip.
FABULA I2) 6entru cunoaterea fricilor i dorinelor subiectului.
FABULA 2) 6entru controlul fabulelor precedente.
METODA3
- $ se spune copilului c i se vor povesti mici istorioare i c el trebuie s le #seasc sfritul.
- 4e insist asupra faptului c el poate spune tot ceea ce #ndete, deoarece ceea ce el #ndete
este bine. +u e5ist nici rspunsuri bune, nici rspunsuri proaste) acesta nu este un test de
inteli#en.
- 6entru cei mari, testul se prezint ca un e5erciiu de ima#inaie.
- 4e povestete direct istorioara i se pune mai mult via i culoare n accesorii. 4e are #ri%
s nu se influieneze copilul prin elemente dramatice adu#ate care nu ar face dect s
deplaseze atenia copilului. De e5emple, n .fabula psrii0 nu se spune c a czut un trsnet
peste cuib, deoarece atenia copilului va fi diri%at asupra traumatismului i nu asupra ale#erii
prinilor, cum ar trebui.
- +iciodat nu este dat copilului titlul fabulei i se cer precizri atunci cnd rspunsurile sunt
prea scurte sau insuficient e5plicitate.
REMARC3
- 'n acest test, ca n toate probele psi1olo#ice, e5aminatorul rmne ct mai neutru posibil i
ncearc s nu induc un rspuns copilului. "cest rspuns va fi al e5aminatorului i nu al
copiluilui.
- 4e evit de asemenea s l fac pe copil s nelea# c n rspunsurile sale este vorba despre
el. 'n toate probele proiective, copilul rspunde cu un alt persona% i nu cu el nsui. !l i
triete afectele n contul altuia i ceea ce i permite altuia i poate interzice lui nsui.
"ceast dezvluire brutal a propiei persoane poate deci fi trit ca un viol i poate s
antreneze un bloca% definitiv.