Septimiu Chelcea

Cum s redactm
o lucrare de licen,
o tez de doctorat,
un articol tiinific
n domeniul tiinelor socioumane
Bucureti, 2003
comunicare. ro
Cuprins
Lista tabelelor 19 Lista
figurilor /11 Mulumiri /
13 Prefa la ediia a Ii-a /
1 !u"#nt $nainte /1%
!&P'()L*L 1
ntrebri, rspunsuri posibile i un imperativ /19
+es,re calitatea cercetrii /1-
./tilul este tiina $nsi0 / 23
!#te"a $ntrebri necesare / 2 )
formul acce,tabil / 31 / nu
,lagie2i3 / 34 +es,re stil i stilul
tiinific / 11 !e titlu ,unem5 /
6
!&P'()L*L 2
Norme de redactare / 69
7e2umatul /%1 'ntroducerea / %2
Literatura consultat /%3 +escrierea
design-u\m cercetrii / 66 &nali2a
datelor / 6- +iscutarea datelor /10-
!onclu2iile /112 !orectura /111
!&P'()L*L 3
Capcanele punctuaiei /117
Punctul /117
8irgula / 120
Punct i "irgul / 122
+ou ,uncte /123
/emnele citrii /121
Parante2ele /124
Linia de ,au2, linia oblic i cratima / 126
&lte semne de ,unctuaie /130
!&P'()L*L 1 inisarea
lucrrii /1!!
9#rtia i litera / 133
)glinda ,aginii / 13
!um se numerotea2 ,aginile / 136
$ntocmirea listei tabelelor i figurilor /13-
Mulumiri, ane:e, glosar, note /110
7edactarea listei bibliografice, a inde:ului i a cu,rinsului / 113
&ne:a & Pre2entarea unei disertaii / 13 &ne:a
B ;:,resii i locuiuni $n limba latin /1
Bibliografie /1%- 'nde: de nume /16% 'nde: de
teme / 1-3
Lista tabelelor
Tabelul 1. (abel de contingen cu "ariabila inde,endent <:=
deasu,ra coloanelor i "ariabila de,endent <>= la $nce,utul
r#ndurilor <,. -2= Tabelul 2. (abel de contingen cu
"ariabila inde,endent <:= la
$nce,utul r#ndurilor i "ariabila de,endent <>= deasu,ra
coloanelor <,. -3= Tabelul 3. ?i"elul de colaritate, $n funcie de
a,artenena la gen
<? @ 11%1= <,.-1= Tabelul 4. &titudinea fa de munc, $n
funcie de ,regtirea
,rofesional i de a,artenena la gen <? @ 210= <,. -=
Tabelul 5. &,recierea emisiunilor (8 <? @ -= <,. -4= Tabelul
6. ;"aluarea relaiilor intragru,ale <,. -4= Tabelul 7.
&utoa,recierea onestitii $n com,araie cu membrii
gru,ului <,. -%=
Tabelul 8. Lectura re"istelor literare <,. -%= Tabelul 9. Puncte de
re,er $n argumentare {dup Aerreol i Alageul,
1--4/1--6,41= <,. 111= Tabelul 10. &bre"ierea indicaiilor
bibliografice frec"ente <,. 116=
Punct i "irgul / 122
+ou ,uncte /123
/emnele citrii /121
Parante2ele /124
Linia de ,au2, linia oblic i cratima / 126
&lte semne de ,unctuaie /130
!&P'()L*L 1 inisarea
lucrrii /1!!
9#rtia i litera / 133
)glinda ,aginii / 13
!um se numerotea2 ,aginile / 136
$ntocmirea listei tabelelor i figurilor /13-
Mulumiri, ane:e, glosar, note /110
7edactarea listei bibliografice, a inde:ului i a cu,rinsului /113
&ne:a & Pre2entarea unei disertaii / 13 &ne:a
B ;:,resii i locuiuni $n limba latin /1
Bibliografie /1%- 'nde: de nume / 16% 'nde: de
teme /1-3
Lista figurilor
Aig. 1. Bril ,entru e"aluarea cercetrilor socioumane <,. 22= Aig.
2. Poligonul frec"enelor <du, Barme!rul de pinie publi"#
octombrie 2002, 13= <,. 102= Aig. 3. 9istogram $n ,lan
<du, Barme!rul de pinie publi"#
octombrie 2002,2-= <,. 103= Aig. 1. 9istogram $n s,aiu <du,
Barme!rul de pinie publi"#
octombrie 2002, 2-= <,. 101= Aig. . 9istogram $n s,aiu <du,
Barme!rul de pinie publi"#
octombrie 2002, 13, i Barme!rul de pinie publi". $epubli"a
%ld&a# noiembrie 2002, 6= <,. 1"#$ Aig. 4. !erc de structur
$n ,lan <du, Barme!rul de pinie publi"#
octombrie 2002, 2-= <,. 10=
Aig. %. !erc de structur $n s,aiu <du, Barme!rul de pinie
' publi"# octombrie 2002, 2-= <,. 104= Aig. 6. Brafice
figurati"e (dup )risma# 1-%-, 6, %= <,. 10%=
36 Septimiu Chelcea
S nu plagiezi!
.;"itai ,lagiatul30 este mai mult dec#t un sfatC este o ,orunc. &
,lagia @ a fura. Di furtul se ,ede,sete. 'nclusi" flirtul intelectual.
&cest lucru trebuie sE1 tie studenii din ,rima 2i de cursuri. /E1 tie
i s $n"ee cum ,oate fi e"itat acu2aia de ,lagiat c#nd scriu lucrri
de an i, mai ales, c#nd fac lucrarea de licen.
(ermenul de .,lagiat0 ,ro"ine din limba latin, plagium desemE
n#nd $n anticFitate .furtul ,racticat de scla"i0. &st2i, grss md#
.a ,lagia0 $nseamn .aEi $nsui ideile, te:tele <integral sau ,arial=,
creaiile altora, fr a cita0. +eci, a trece sub nume ,ro,riu i,ote2ele,
te2ele, teoriile, argumentaia altoraC a re,roduce e:,resii, enunuri,
tabele, grafice etc. ,roduse de ali autoriC a co,ia creaiile artistice
<din literatura beletristic, ,ictur, scul,tur .a.= conduc la ,lagiat.
Plagiatul are nuane <a .$m,rumuta0 o idee nuEi totuna cu a re,roduce
,agini $ntregi fr s cite2i= i se diferenia2 $n ti,uri du, intenioE
nalitate <,lagiatul deliberat i ,lagiatul in"oluntar, de .bun creE
din0=, du, modelul co,iat <auto,lagiatul i ,lagiatul ,ro,riuE2is=,
du, domeniu <,lagiatul $n art i ,lagiatul $n tiin=, du, gra"itate
<,lagiatul $n lucrrile de an sau $n lucrrile de licen, $n te2ele de
doctorat sau $n "olumele ti,rite=, $n fine, du, frec"ena acestei
,ractici de2onorante <,lagiatul $nt#m,ltor, ,lagiatul ca stil, constant,
recidi"ist=. *n se"ula se"ulr&m# sensul termenului sEa restr#ns la
furtul din ,ro,rietatea intelectual. ;sena a rmasG cei care ,lagia2
au .suflet de scla"0, nu au de,rins gustul libertii <de g#ndire=.
$n cele ce urmea2 "oi restr#nge discuia doar la un singur as,ectG
,lagiatul $n $n"m#ntul uni"ersitar cu ,rofil sociouman. &nali2#nd
,lagiatul din uni"ersitile americane i reglementarea sanciunilor
,entru acest delict, Leonard Price /ta"insH> <1-%3, 11%= afirm
rs,icatG .Pre2entarea muncii altuia ,entru a $nde,lini unele cerine
academice constituie ,lagiat. Manuscrisul I$m,rumutatJ este ,reE
2entat ca fiind re2ultatul muncii ,ro,rii, fr citrile de rigoare0.
Plagiatul este o ,roblem de etic ,rofesional $n uni"ersiti i,
mai general, $n lumea academic. ) ancFet sociologic des,re
V
im s redactm
____________________________________________________
37^
i L' uda $n colegiile americane, efectuat $n 1-41 de Killiam L.
BoMer l . i cererea Biroului de !ercetri /ociale &,licate al
*ni"ersitii i olumbia, a ,us $n e"iden am,loarea
fenomenului. +intre cei ,este 300 de studeni inter"ie"ai,
26 la sut au declarat c $n cariera lor uni"ersitar au ,lagiatG -
la sut doar o singur datC 14 la sul de c#te"a oriC 3 la sut de
multe ori. &,ro:imati" 11 la sut dintre studenii cu,rini $n
ancFeta sociologic au mrturisit c au ,re2entat ca fiind ale lor
lucrri scrise de alii. +intre acetia, 41 la gut au admis c la
fel au ,rocedat i $n liceu. La ni"elul anului 2002, conform
informaiilor de ,e *n!erne!# se estimea2 c, $n ciuda a,elului la
onoare, a a"ertismentelor i a ,ede,selor, care uneori merg
,#n la e:cluderea din uni"ersitate, o treime din studenii din
/*& sunt ,lagiatori.
+ar $n 7om#nia5 ?u beneficie2 de statistici, nu cunosc s se
fi fcut cercetri sociologice ,e aceast tem, nici lucrri de
licen sau te2e de doctorat <i c#t de necesare ar fi3=. )bser"aii
nesistematice $mi dau temei s cred c $ntre o treime i Numtate
dintre studenii de la facultile cu ,rofil sociouman au ,lagiat
mcar o dat, doar o dat $n "iaa lor E "orba unui c#ntec de
dragoste. Plagiatul este, ,robabil, o tentaie a tuturor studenilor
din toate tim,urile. ?u sunt nostalgic, dar nu ,ot s admit c
e,idemia de ,lagiat de a2i se datorea2 educaiei comuniste a
,ionierilor i utecitilor de ieri, stimulai .s colabore2e la
re"ista colii sau la alte ,ublicaii locale, s ,re2inte
IcomunicriJ la diferite sesiuni organi2ate du, ,rinci ,iile
$ntrecerii socialiste0 <Marcus, 2002, 3=. +e asemenea, $mi este
greu s admit c, du, 1-6-, ,roblemele $n ,ri"ina ,lagiatului
au rmas aceleai. & a,rut i sEa e:tins .,lagiatul niine+ <sau
.,lagiatul digital0, .,lagiatul de ,e 'nternet0=. Pentru combaterea
lui, $n )ccident sEau creat instituii s,eciali2ate, de e:em,lu,
)lagiarism.rg i Turni!in."m# $n 1--%, i a,ar cu ritmicitate
lucrri $n care se discut .graniele ,lagiatului0 i, mai general,
frauda academic i ,roblemele de etic $n cercetarea tiinific
<La Aollette, 1--2C /FraderEArecFette, 1--1=. La noi, astfel de
,reocu,ri nu tiu s e:iste, iar conducerile instituiilor de
$n"m
#nt, ca
i o
,arte a
,rofeso
rilor,
sufer
de
cecitate
G .nu
"d0
frauda
sau nu
$ntre,ri
nd
Septimiu Chelcea
nimic ,entru a reduce dimensiunile ,lagiatului. Mi se ,are inadE
misibil ca la intrarea $n cldirea facultii s fie afiate anunuri de
ti,ul .8#nd lucrare de licen0 i nimeni s nu se sesi2e2e, indicat
fiind numrul camerei din cminul studenesc unde se face negoul
cu di,lome. Mi se ,are cel ,uin dubioas $ngduina unor ,rofesori,
cFiar a unor consilii ,rofesorale, $n faa ,lagiatului grosolan, care
,oate fi ,robat .,e dou coloane0.
;:ist $ns i un .,lagiat in"oluntar0, generat de confundarea
.bunurilor comune0 din tiin cu .,ro,rietatea intelectual0. !ine
mai amintete c .tabla $nmulirii0 a fost desco,erit de Pitagora din
/amos <c. 40Ec. 00 $.e.n=53 !ine mai face trimitere la &uguste
!omte <1%-6E16%= c#nd utili2ea2 termenul de .sociologie0, tiut
fiind c acesta 1Ea utili2at $n 1-3- ,entru ,rima dat53 &stfel de
cunotine sunt bunuri comune <informaii comune= i ar fi nefiresc
s $ncrcm te:tul cu citate. !u totul altfel stau lucrurile c#nd
a,licm .difereniatorul semantic0 sau c#nd ne referim la .sociobioE
logie0. ;ste bine s menionm numele celui care a imaginat diferenE
iatorul semantic <!Farles ;. )sgood, 1-%=, ca i numele creatoE
rului sociobiologiei <;dMard ). Kilson, 1-%=. +ac discutm E ca
de la sine cunoscut E des,re .flu:ul comunicrii $n dou tre,te0,
des,re .imaginaia sociologic0 sau des,re .s,irala tcerii0 i nu
citm numele ,rinilor acestor teorii, res,ecti", Paul A. La2arsfeld
<1-11=, !. KrigFt Mills <1--= i ;lisabetF ?oelleE?eumann <1-60=,
am ,lagiat fr s ne dm seama. Brania dintre onestitate i ,lagiat
este ,lue# se mut de la o eta, de ,rogres $n cunoatere la alta, se
scFimb de la un autor la altul. $n aceast lucrare multe informaii
<normele de redactare, regulile de ,unctuaie, termenii i e:,resiile
$n limba latin etc.= leEam considerat .bunuri comune0, informaii
generale. !a atare, am citat cu ,arcimonie. +ar nu sunt sigur c toi
"or g#ndi ca mine.
Plagiatul in"oluntar se ,oate i"i i $n ca2urile $n care ,arafra2m
enunurile altora, c#nd e:,rimm cu cu"intele noastre ce au s,us
alii $naintea noastr. !#t de mult trebuie s ne $nde,rtm de te:tul
original ,entru a nu fi acu2ai de ,lagiat5 +ac ne distanm ,rea
mult, nu trdm autorul ,e care $l ,arafra2m5 Mrturisesc c nu am
Cum s redactm
un rs,uns ,recis la aceste $ntrebri. Pot E du, modelul recomandat
de Kriting (utorial /er"ice de la 'ndiana *ni"ersit> E s dau, deE
clarat cu sco, didactic, un e:em,lu ,entru a sesi2a diferena dintre
,lagiat i ,arafra2area onest.
$n Teria -i pra"!i"a in&es!iga.iilr s"iale# 9enri 9. /taFl scrieG
.Lsm de o ,arte ,e interesanii, dar neutili2abilii Ifilo2ofi socialiJ,
constructori de "agi teorii generale cu ,ri"ire la o "ia social asu,ra
creia nEau fcut nici un fel de cercetare i care se aseamn cu nite
surdoEmui care ar fi $n"at teoria armoniei i contra,unctului i sEar
considera $n dre,t s $n"ee ,e alii ce este mu2ica. Mai util e s fim
ateni la e:,eriena in"estigatorilor de teren, de la care $ntrEade"r a"em
ce"a de $n"at, dei nu toi au fost IsociologiJ ,ro,riuE2ii0 </taFl,
1-%1,1-=.
Plagia2 fr sEi dea seama cei care nu menionea2 cui a,arin
aceste reflecii i re,roduc te:tul, scFimb#nd ordinea ideilor i doar
c#te"a cu"inteG
;ste util s studiem e:,eriena cercettorilor de teren, cFiar dac nu toi
au fost sociologi $n sensul de a2i al termenului. +e la filosofii sociali,
care au construit teorii generale "agi cu ,ri"ire la o societate asu,ra
creia nu au fcut nici un fel de cercetare, nu aflm ,rea multe lucruri.
;i au ,rocedat ca nite surdoEmui, ,retin2#nd c tiu com,o2iia
mu2ical, i consider c sunt $n dre,t sEi $n"ee ,e alii ce este mu2ica.
) ,arafra2are onest, acce,tabil ar fi urmtoareaG
+e la cei care nu au desfurat cercetri sociologice concrete asu,ra reaE
litii sociale, dar au construit .teorii "agi0 des,re societate <de e:em,lu,
filosofii sociali=, a"em mai ,uin de $n"at dec#t de la cei care au fcut
in"estigaii de teren, cFiar dac nu au fost toi .sociologi ,ro,riuE2ii0
</taFl, 1-%1,1-=.
Pentru a e"ita ,lagiatul in"oluntar ar trebuiG
O / $ncFidem $ntre gFiFmele orice te:t care a,arine altora.
O / menionm numele, titlul lucrrii, locul de a,ariie, edi
tura, anul, ,agina.
Septimiu Chelcea
O / fim ateni la distincia dintre cunotinele comune, care au
intrat $n ,atrimoniul tiinei, i informaiile din sfera dre,tului
de ,ro,rietate intelectual.
O / re,roducem cu cu"intele noastre ideile centrale ale unui
te:t, menion#nd corect autorul i o,era care neEau ins,irat.
O / ,rescurtm te:tul original, e:,rim#nd $ntrEo manier
,ro,rie ideile de ba2 din o,era citat.
O / $n"m s lum .notie inteligente0, nu co,iind ,ro,o2iii
i fra2e din ,relegerile ,rofesorilor.
O / ne obinuim s lucrm cu fie de lectur, $n care s sinteti
2m ideile autorilor, nu doar s le re,roducem $ntre gFilimele.
'm,erati"ele enunate anterior se menin i $n ca2ul informaiilor
obinute din Korld Kide Keb (/// si!e0. ;ste ,referabil o lucrare
de licen sau o te2 de doctorat cu un sur,lus de citate uneia cu
,lagiate in"oluntare sau deEa dre,tul furat. *mberto ;co ne d un
sfat c#t se ,oate de ,racticG .Proba cea mai sigur o "ei a"ea atunci
c#nd "ei reui s ,arafra2ai te:tul fr aE1 a"ea sub ocFi. 8a $nE
semna nu numai c nu lEai co,iat, dar i c lEai $neles0 <;co,
1-%%/2000,1%-=.
&do,tarea de ctre Parlamentul 7om#niei la 11 martie 1--4 a
1egii pri&ind drep!urile de au!r -i drep!urile "ne2e m scutete de
orice comentariu referitor la ,lagiatul $n lucrrile $ncredinate
ti,arului. &rticolul 112, litera a, ,re"edeG .!onstituie infraciune i
se ,ede,sete cu $ncFisoare de la 3 luni la 3 ani sau cu amend de la
%00 000 lei la % milioane de lei, dac nu constituie o infraciune mai
gra", fa,ta ,ersoanei care, fr a a"ea consimm#ntul titularului
dre,turilor recunoscute ,rin ,re2enta lege, re,roduce integral sau
,arial o o,er0. Prin termenul de .o,er0, $n sensul acestei legi, se
$neleg i .comunicrile, studiile, cursurile uni"ersitare, manualele
colare, ,roiectele i documentaiile tiinifice0 <&rt. %, litera b=.
3ura le2# sed le2.
Lucian MiFai, fost ,reedinte al !urii !onstituionale a 7om#E
niei, ,reci2ea2G .)rice o,er <cFiar i fr "aloare literar, artistic
sau tiinific= este ,roteNat Nuridic inde,endent de aducerea ei la
Cum s redactm ____________________ .
_________________________________!_
cunotina ,ublic P...Q. ) creaie care nu este original nu beneE
ficia2 de ,rotecia legii0 <MiFai, 2002, 30=. Mai multe informaii de
natur Nuridic se ,ot obine de la )ficiul 7om#n ,entru +re,turile
de &utor, organism creat ,entru e"idena, obser"area i controlul
modului de a,licare a legislaiei ,ri"ind ,rotecia dre,tului de autor
("p4rig5!0.
Despre stil i stilul tiinific
+iscutarea datelor, de altfel $ntreaga lucrare, trebuie s res,ecte stilul
tiinific de redactare, ceea ce ,resu,une, $nainte de toate, ,re2enE
tarea sistematic a .ideilor clare i distincte0 E du, dictonul lui
7ene +escartes <1-4E140=.
6!ilul. /ensul ,ro,riu al termenului de .stil0 trimite la acti"itatea de
gra"are, cu aNutorul unui fel de cui metalic <lat. s!ilus0# ascuit la un
ca,t i turtit la cellalt, a literelor ,e ,lcuele de ,lumb, aram sau
lemn aco,erite cu un strat de cear. !#nd, $n 6a!ira *# Ruintus
9oratius Alaccus <4E6 $.e.n.= s,une s!ilum &er!ere <a $ntoarce stilul=
aceasta $nsemna c stilul <cuiul= a fost rsucit cu e:tremitatea turtit
$n Nos, ,entru a terge sau ,entru a corecta scrierea. $n tim,, terme E
nului de .stil0 i sEa asociat un sens figuratG stil obscur, stil literar sau
stil tiinific. !u ,ri"ire la acesta din urm "oi face c#te"a obser"aii
$n continuare, nu $nainte de a atrage atenia asu,ra ,articularitilor
generale ale stilului <,ro,rietatea, claritatea, conci2ia, "arietatea, efi E
ciena, eufonia, naturaleea, e:,resi"itatea, elegana, originalitatea= i
asu,ra greelilor de combinare a cu"intelor <,leonasmul, contradicia,
anacolutul, construciile asimetrice i construciile contaminate=, aa
cum au fost ,re2entate de &ndra Derbnescu <2000/2001, 163E20%=.
/ reinem c a a"ea stil $nseamn a a"ea i .,ro,rietatea0 termeE
nilor, adic s folosim corect cu"intele at#t $n ceea ce ,ri"ete forma,
c#t i sensul lor. Pentru c 3i".inarul limbii rm7ne cu,rinde
"#__________________________________________Septimiu Chelcea
a,ro:imati" 120 000 de uniti, este greu de imaginat c cine"a leEar
cunoate ,e toate. &"em ne"oie deci de dicionare e:,licati"e,
etimologice, ortografice/ortoe,ice, de neologisme, de antonime, de
sinonime, de e,itete, de ,aronime etc. $n mod deosebit, ,entru a
st,#ni ,ro,rietatea termenilor trebuie s consultm dicionarele de
s,ecialitateG de sociologie, ,siFologie, ,siFosociologie, filosofie,
antro,ologie, demografie, Nurnalism etc. !ei care se mulumesc cu
%i"ul di".inar de... nu cred c "or aNunge ,rea de,arte $n a,rofunE
darea cunotinelor, iar cei care ,reiau definiiile conce,telor din
domeniul lor de cunoatere din dicionarele generale, res,ecti" din
3i".inarul limbii rm7ne# se autodescalific deEa dre,tul. &"em la
dis,o2iie dicionare de s,ecialitate redactate de autori rom#ni i
dicionare de s,ecialitate traduse din limbile de circulaie internaE
ional. Problema este a alege dintre ele $n funcie de tema diser E
taieiG dac dorim s ne facem o imagine des,re ni"elul cunotinelor
din domeniul ,siFologiei sociale $n 7om#nia anilor 1-60, "om a,ela
la 3i".inarul de psi5lgie s"ial <1-61=C dac ne interesea2 s
tim care este starea ,siFologiei sociale ,e ,lan mondial $n ultimul
deceniu al secolului trecut, ne "a fi de folos, de e:em,lu, T5e
Bla"8/ell 9n"4"lpedia , 6"ial )s4"5lg4 <1--= .a.m.d. ?u
cred nici des,re gum c este mama ,rotilor, nici des,re dicionar
ca ar fi tatl lor. +im,otri", aEi corecta greelile de e:,rimare i a
cuta ,ro,rietatea termenilor re,re2int o tiin ,e care doar cei
dotai intelectual o dob#ndesc.
!laritatea ideilor se constat ,rin claritatea limbaNuluiG c#nd
introducem termeni de s,ecialitate, trebuie sEi definim, cFiar dac
,ar cunoscui de toat lumea <nu a"em de unde ti c#t de mare este
lumea3=. *n te:t de"ine mai clar dac $i aNutm ,e cititori s "ad
relaiile logice dintre enunuri. &ndra Derbnescu 2000/2001, 1-1E
1-2= ne ofer o list a conectorilor util ,entru orice ti, de redactare.
;:istena unui numr at#t de mare de conectori ne d ,osibilitatea s
"ariem structura te:tului ,rin $nlocuirea cu"intelor de legtur utili E
2ate, e"it#nd astfel re,etiiile. 8arietatea ,oate ,ro"eni i din alterE
narea fra2elor i ,ro,o2iiilor scurte <cu un numr mic de cu"inte= cu
fra2e i ,ro,o2iii am,le.
Cum s redactm
;ficiena stilului este dat de reliefarea ideilor, ,rodus ,rin aleE
gerea cu"intelor cu diferite grade de generalitate, ,rin utili2area fie a
unor cu"inte concrete, fie a unor cu"inte abstracte, ca i ,rin foloE
sirea ,redominant a "erbelor $n locul substanti"elor. ;ste mai efi E
cient te:tulG
!ercetrile sociologice de teren rele& situaii ce nu ,ot fi ,use la $nE
doial,
dec#tG
$ele&an.a situaiilor din cercetrile sociologice de teren nu ,oate fi ,us la
$ndoial.
$n acelai sens, "erbele la diate2a acti", com,arati" cu "erbele la
diate2a ,asi", dau un ,lus de eficien e:,rimrii ideilor. +e ce s
scriemG
Pentru a ,une $n e"iden relaia dintre cele dou "ariabile s-au ,"u! mai
multe e:,erimente de teren.
c#nd ,utem s folosim diate2a acti"G
Pentru a ,une $n e"iden relaia dintre cele dou "ariabile am ,"u! mai .
multe e:,erimente de teren.
!ite2 dintrEo te2 de doctoratG
Persoanele in"estigate au fost 322 ele"i la trei coli generale i dou licee
din Bucureti $n anul 2002.
Aireasc ar fi fost e:,rimareaG
$n 2002, am in"estigat 322 de ele"i din trei coli generale i din dou licee
din Bucureti.
/tilul oricrui te:t este dat i de eufonie, de felul ,lcut .cum
sun0. /Ea $ncetenit e:,resia ./un ca dracuS0, cFiar dac nimeni
nu tie dac dracii comunic "ocal. +e asemenea, se s,une des,re un
Septimiu Chelcea
te:t oral c .sun bine0, ca i des,re un te:t scris. / nu uitm c $n
secolele T8'ET8'R $n ;uro,a rata alfabeti2rii a marcat o re"oluie
cultural, iar rs,#ndirea lecturii efectuat $n tcere a $nsemnat
retrasarea graniei .dintre aciunile culturale ale forului ,ri"at i cele
ale "ieii colecti"e0 <!Fartier, 1-6/1--, 134=. Lectura tcut, care
$ngduie reflecia solitar, a de"enit $n secolul al T8Elea o ,ractic
obinuit, cel ,uin ,entru cei care tiau s citeasc. $n tim,, lectura
cu "oce tare a ,recedat .lectura cu ocFii0, dar ea continu s ne sune
$n minte.
!acofoniile nu sun, ci groFie. Pe c#t ,osibil s le e"itm. $n
ceea ce m ,ri"ete U mrturisesc U am obsesia cacofoniilor. &m
e"itat deNa o cacofonie (mr!urises" "0. 7odica Vafiu <2002, 13= ne
asigur c .P#n s de"in o ,roblem stilistic "ital, cacofonia
a,rea la mai toi autorii im,ortani0. +imitrie !antemir scria $n
*s!ria iergli,i" .ce numai "a "um ,reste ,uterea simurilor ar fi0C
$n 1e!pise.ul :rii %ld&ei al lui 'on ?eculce aflm c .trimiiinE
duEi cartea acie P...Q, "a "um "re Fi de la singur +umitracoE"od0C
;"a "um+ a,are i la ?icolae Blcescu i la (itu Maiorescu (",.
Vafiu, ibidem0. !e era acce,tat $n urm cu secole nu mai are
circulaie ast2i, dim,otri"G cacofoniile trebuie e"itate ,rin alegerea
cu"intelor, ,rin construcia fra2ei, ca i ,rin intercalarea unor
cu"inte. 'ntercalarea semnelor de ,unctuaie P,Q sau PEQ nu elimin
cacofonia. AormulareaG
Munca casnic a femeilor nu a fost ,#n $n ,re2ent studiat din ,unct de
"edere sociologic.
nu ,ierde nimic din $neles dac se elimin cacofoniaG
Munca femeilor $n gos,odrie nu a fost ,#n $n ,re2ent studiat din
,unct de "edere sociologic.
7odica Vafiu are dre,tate c#nd s,une c substituirea lui "a ,rin
"a -i este ,e c#t de comod, ,e at#t de .anti,atic0. ;ste ,referabil
e:,resia .dre,t calitate a "ieii sEa msurat...0 celei .ca i calitate a
"ieii sEa msurat...0 ,entru a e"ita cu"#ntul tabu .c...0 &m constatat
Cum s redactm
c e:ist o corelaie $ntre ,re2ena cacofoniilor, im,reci2ia te:tului,
greelile gramaticale i eroarea de informare. 'at un e:em,lu care
ilustrea2 corelaia semnalatG
.Prin conce,tuali2area ade"rului ca ce"a relati", construit social,
,ostmodernismul ,ro"oac conce,ia g#nditorilor iluminiti ai secolului
T8''', 8oltaire, MontesWuieu, +iderot, 7ousseau, Montaigne0.
Pe de o ,arte, cacofonia Pc coQ, a,oi im,reci2ia <ce $nseamn c
,ostmodernismul .,ro"oac0 o conce,ie din trecut53=, e:,rimarea
negliNent <ai secolului al T8'''Elea, nu .ai secolului T8'''0=, greE
eala de ,unctuaie <"irgula $naintea enumerrii= i, ,e de alt ,arte,
includerea lui MicFel de Montaigne <133E1-2= $ntre g#nditorii din
secolul al T8*'Elea.
'n fine, se cu"ine s nu uitm c sunt cacofonice nu numai asoE
cierile de sunete care conduc la cu"inte tabu, ci toate su,ra,unerile
de sunete discordante, li,site de armonie <de e:em,lu, " gripa ,roE
duce com,licaiiC s"alarea ar ,utea fi ,ri"it etc=.
6!ilul -!iin.i,i". /tilul ra,oartelor de cercetare, lucrrilor de licen,
te2elor de doctorat, articolelor $n re"iste sau monografiilor de s,eciaE
litate .trebuie s fie clar i didacticG sobru, sim,lu, neafectat, fr s
urmreasc alte sco,uri dec#t ordinea i claritatea. ;mfa2a, stilul
declamator i oratoriu sau Fi,erbola nu au ce cuta $n lucrrile cu
ade"rat tiinifice0 <7amon > !aNal, 16-%/1-4%, 10=. & sri fr
nici o logic de la o idee la alta ,entru a re"eni mai a,oi la firul
discursului abandonat E iat cea mai bun cale de aE1 $nde,rta ,e
cititor. )rdonarea ideilor, a te2elor aNut la $nelegerea mesaNului.
(recerea de la o tem la alta ,oate fi marcat ,rin numrtoarea
,aragrafelor $n cadrul ca,itolelor. Lucrrile lui BarucF /,ino2a
<14%%/1-61= i Lose,F BocFensHi <1-%1/1--2= sunt ,ilduitoare $n
acest sens. (otui, rm#n e:ce,ii. +e obicei, ,entru a sublinia conti E
nuitatea ideilor, se folosesc cu"inte care arat tran2iia tem,oral
<urmtorul as,ect ce "a fi discutat...C du, cele artate se im,une...C
a,oi "om anali2a...=, legtura cau2Eefect <consecin a acestui
Septimiu Cheirea
fa,t...C decurge logic din datele...C re2ult de aici...=, asocierea ideE
ilor <$n ,lus, luarea $n considerare i a...C $n asociere cu factorul...C
similar acionea2 i...= sau disocierea lor <contrar celor artate...C
in"ers acionea2...C darC totuiC deiC cu toate c...=. )ubli"a!in
%anual <1--1, 21= recomand limitarea utili2rii cu"intelor de
trecere, ,entru a s,ori claritatea te:tului. &celai %anual ne $nE
deamn s ocolim ambiguitile, s eliminm contradiciile din te:t,
ca i referirile la fa,tele irele"ante. (recerile abru,te ,ot fi nete2ite
,rin utili2area corect a tim,ului i diate2ei "erbelor. /e recomand
tim,ul ,re2ent i diate2a acti". $n ceea ce ,ri"ete diate2a, este
recomandabil formularea la diate2a acti"G
Killiam L. McBuire <1-64= a constatat c anumite categorii sociale sunt
subre,re2entate $n mass media...
Aormularea la diate2a ,asi" nu este recomandabilG
!onstatarea c anumite categorii sociale sunt subre,re2entate $n mass
media a fost fcut de ctre Killiam L. McBuire <1-64=.
Pentru ,re2entarea datelor se "a folosi tim,ul trecut, ,entru
discutarea lor tim,ul ,re2entG
7ussel Aa2io i Maric P. Vanna <1-61= au e:aminat relaia dintre
accesibilitatea i consistena atitudinilor. !unoaterea acestei relaii ne
aNut s ,re"edem reaciile com,ortamentale.
$n legtur cu folosirea "erbelor, )ubli"a!in %anual <1--1, 32=
atrage atenia c modul subNoncti" se utili2ea2 $n redactarea raE
,oartelor de cercetare numai $n condiiile $n care datele sunt im,roE
babile.
!a i $n "iaa de 2i cu 2i, $n discutarea datelor trebuie s rs,unE
dem direct la ,roblem, s nu s,unem nimic mai mult dec#t ne
,ermit informaiile de care dis,unem. 8orba mult ecFi"alea2 cu
refu2ul manuscrisului la editur. Ma:ima scriitorului i filosofului
s,aniol BaltFasar Braci#n > Morales <1401E146= .!eea ce este bun
este de dou ori mai bun dac e scurt0 ar trebui s ne gFide2e $n
Cum s redactm
______________________________________________________________
7_
scrierea ra,oartelor de cercetare, a lucrrilor tiinifice $n general.
+orina de a dob#ndi recunoatere ,ublic trebuie s fie asociat cu
res,ectul ,entru tim,ul cititorilor i cu con"ingerea c "orbele sunt
bani <,entru F#rtie, ti,ar, tim, etc=, fa,t ce ne oblig s fim concii,
s e"itm euforia cu"intelor, s reducem redundana, s ne alegem cu
griN cu"intele. (oate cele s,use cu ,ri"ire la li2ibilitate se a,lic aici
,erfectG cu"intele, ,ro,o2iiile i fra2ele scurte sunt mai uor de $neles.
*mberto ;co <1-%%/2000, 1-= ne $ndeamn sa scurtm fra2ele,
fr teama de a re,eta subiectul. $n loc deG
.Pianistul Kittgenstein, care era fratele cunoscutului filosof care a scris
Tra"!a!us 1gi"-)5ilsp5i"us ,e care muli $l consider a2i ca,odo,era
filosofiei contem,orane, a a"ut norocul ca 7a"el s fi scris ,entru el conE
certul ,entru m#na st#ng, deoarece o ,ierduse ,e drea,ta $n r2boi.0
este pre%erabil&
.Pianistul Kittgenstein era fratele filosofului LudMig. Di, cum era mutilat
de m#na drea,t, 7a"el a scris ,entru el concertul ,entru m#na st#ng.0
sauG
.Pianistul Kittgenstein era fratele filosofului, autor al celebrului Tra"-
!a!us. Pianistul $i ,ierduse m#na drea,t. +e aceea, 7a"el iEa scris un
concert ,entru m#na st#ng0 <;co, 1-%%/2000,1-E140=.
/ociologul american !. KrigFt Mills <1-14E1-40= neEa demonE
strat c .)rice idee, orice lucrare ,ot s fie re2umate, fr $ndoial,
$ntrEo ,ro,o2iie sau, dim,otri", s fie e:,use $n dou2eci de "olume.
'm,ortant de tiut este ce de2"oltare reclam e:,unerea unei idei
,entru a fi clar i ce im,ortan ,are s aib aceast ideeG c#te
e:,eriene elucidea2, c#te ,robleme ,ermite s fie re2ol"ate sau
mcar s fie ,use0 <Mills, 1-4-/1-%, 46=.
*tili2area e:cesi" a termenilor teFnici, de s,ecialitate restr#nge
aria cititorilor doar la c#i"a iniiai. 7eferitor la lucrarea lui (alcott
Parsons T5e 6"ial 64s!em <1-1=, ,romotorul sociologiei americane
contestatare, !. KrigFt Mills, fr a o lua $n der#dere, constata c
$ % Septimiu Chelcea
e:ist ,atru categorii de .s,ecialiti0G 1= cei care ,retind c o $neleg
i o e"aluea2 foarte ,o2iti"C 2= cei care ,retind c o $neleg, dar o
consider ."orbrie greoaie i gratuit0C 3= cei care nu ,retind c o
$neleg, dar o consider miraculoas, fascinantC 1= cei care nu
,retind c o $neleg, dar $i dau seama c .regele este gol0 <Mills,
1-4-/1-%, 41=. 'deal ar fi ca .s,ecialitii0 nu doar s .,retind c o
$neleg0, ci s o $neleag efecti", fr un efort cFinuitor. Pentru
aceasta lucrarea lui (alcott Parsons <1-02E1-%-= ar trebui tradus
.din engle2 $n engle20. !eea ce, ,entru e:em,lificare, $ntre,rinde
cu succes !. KrigFt Mills.
.*n element dintrEun sistem simbolic comun, care ser"ete dre,t criteriu
sau norm de selecie $ntre alternati"ele ce a,ar $n mod intrinsec, $ntrEo
situaie care se numete "aloare P...Q +ar, a"#nd $n "edere rolul sisteE
melor simbolice, este necesar s distingem $ntre acest as,ect de orientare
moti"aional, al aciunii ca totalitate, i as,ectul de .orientare de
"aloare0. &cest as,ect nu indic sensul ,e care $l atea,t cel care
efectuea2 o aciune $n funcie de ra,ortul satisfacieE,ri"aiune, ci
coninutul normelor $nsei de selecionare. !once,tul de orientare de
"aloare constituie deci, $n acest sens, un ,rocedeu logic de formare a
unui as,ect central al articulrii tradiiilor culturale $n cadrul sistemului
de aciune0 <Parsons, 1-1, 12, apud Mills, 1--/1-%, -=.
(raducerea acestui ,asaN esteG
.)amenii se conduc du, anumite norme i atea,t unul de la altul ca
fiecare s le res,ecte. $n msura $n care ,rocedea2 astfel, $n societatea
lor "a domni ordinea0 <Mills, 1--/1-%,42=.
!u"intele de .um,lutur0 nu au ce cuta $ntrEun te:t tiinificG
Mai multe studii, care au fost efectuate, au artat...
Putem s,une directG
/tudiile au artat...
Cum s redactm
'at o list de e:,rimri redundante $nt#lnite frec"ent $n ra,oar E
tele de cercetare, $n lucrrile de licen sau $n te2ele de doctoratG
*n !!al de 21 subieci...C *n numr de trei gru,e di,eri!e de subieci...C
/Eau dat e2a"! aceleai instruciuni...C <bslu! esenial este fa,tul c...C
*n eantion redus "a mrime...= >nul -i a"ela-i lucru $l susine i...C
*nanimitatea des&7r-i! a rs,unsurilor...C Pu, o periad de tim,...
) lectur atent a lucrrilor <articole, studii, cri= din ,erimetrul
tiinelor socioumane "a rele"a, cu siguran, i alte formulri redunE
dante $n afara celor semnalate $n )ubli"a!in %anual <1--1, 2%=. $n
categoria acestora intr i ,leonasmele de ti,ulG a ,re"edea "iitorul,
scurt alocuiune, a se bifurca $n dou direcii, Fa2ardul im,re"i2ibil,
conclu2iile finale, absolut e:terior, falsul ,rete:t, abrogarea legii,
Femoragie de s#nge, ,roiectarea "iitorului, ,rotagonistul ,rinci,al
<Miguel, 1--%,14%E146=.
+ac termenii teFnici sunt de ne$nlocuit $n redactarea unui studiu
,entru o re"ist de s,ecialitate, a,elul la Nargon $n scrierea ra,oar E
telor de cercetare, a lucrrilor de licen sau a te2elor de doctorat
trebuie fcut cu ,arcimonie, ,entru c nu se tie dac modificarea
"oluntar de ctre un gru, socio,rofesional a le:icului i ,ronunrii
.ine de natura ,articular a lucrurilor s,use, de "oina de a nu fi
$neles, de dorina gru,ului de aEi marca originalitatea0 <+ucrot i
/cFaeffer, 1-%2/1--4, -1=. (ermeni ca .subieci0, .2one de2a"anE
taNate0, .,ro,ensiune0, .relaii difu2e0, .relaii mutuale0, .diade0 .a.
au intrat $n "ocabularul tiinelor socioumane. $i utili2m ca atare.
!e rost are, de e:em,lu, s nu mai folosim termenul de .triangulare0
<engl. !riangula!iri0# intrat $n "ocablarul tiinelor socioumane, ,reE
fer#nd termenul de .trium"irat0 al metodelor, surselor de informare,
orientrilor teoretice5 &bu2ul de astfel de termeni, mai ales c#nd
sunt tradui dubios, are dou consecineG ne$nelegerea te:tului sau
dublarea lui, dac se e:,lic termenii din Nargonul tiinei. !red c
nu sunt singurul care nu a $neles ce "rea s s,un autorul unui aseE
menea te:t <,reluat dintrEo re"ist de s,ecialitate, ,e care din moti"e
lesne de bnuit nu o cite2=G
&'(__________________________________________Septimiu Chelcea
gumele de me!a-snda? ,strea2, $ntrEade"r, o gru,ali2are ironic a
celor care, cum 2ice +ominiWue Kolton, triesc dintrEun Iefect de
borcanJ autointo:ic#nduEse cu ItemeJ bune $n sondaNe ,entru Ia m#nca
societatea ci"ilJ, sco#nd ,roduse care scad obser"abilitatea altor teme
reale de e:,resie <manifestaii, micri ,ublice de ,rotest, gre"e etc.=
,entru c i2bucnesc direct Ide la ba2J <indi"i2ii se mobili2ea2 ,e ei
$nii, ,e c#nd $n sondaNe sunt mobili2ai ancFetatorii=.0
!e ar ,utea s semnifice .gru,ali2area ironic05 (emele sondaE
Nelor sunt bune ,entru .a PleQ m#nca societatea ci"il0 sau temele
.mn#nc0 societatea ci"il5 /unt temele .reale0 de e:,resie sau
.temele de e:,resie0 sunt reale5 !ine .scoate ,roduse05 /ondaNele53
*neori, ,robabil ,entru a se distana de felul de a comunica al
restului colecti"itii, s,ecialitii din domeniul tiinelor socioumane
,reiau fr nici un efort de a traduce i de aEi ada,ta limbii rom#ne
termeni din limbile clasice sau de circulaie internaional, aNung#nE
duEse la barbarisme. +e e:em,lu, $n loc de a s,une .stabilirea ranguE
rilor0, unii ,siFologi ,refer termenul de .rangare0, e"ident o cal E
cFiere a .scalarii0. $ntrEun singur studiu des,re sondaNele de o,inie
,ublic am $nt#lnit termeniiG ,erformati", deactuali2at, dificulti
s,ectatoriale, sus,ans inter,retati", intelectuali ,oliticoEmediatici antiE
mediatici, eu i subEeu cogniti", desfatareaEdeEsineE$nErol, ,relnicul,
descri,tibilitate, atom dialogic, mediaie ,rin mutualitate, ideologie
imediatist, ,ublici2area sondaNelor, sondeurul, ,o2iie e:,ectati"ist,
s,ontaneism al o,iniilor, informaie sondaNier, solitudine interacti",
baie refle:i", o,inarism, o,iniile o,iniatre, c2tura e,istemic,
com,licitatea sim,atetic, artefact cFarismatic, s,aiul intersubiecti",
,re2ene "irtuale, mecanisme de deElocali2are, miniEreferendum,
metaEsondaN, buc refle:i", cre2anie $n munca lor, angaNament
"irtual, rece,tabilitate uni"ersal, ,ragmatic a s,ectatorului, comE
,eten emisi", f$gurati"i2are a o,iniei ,ublice, ,ogor#re a o,iniei
,ublice, s,ecificare ,rogresi" tacit, sondaNe la ,trat, atitudini
,re,o2iionale, manifestabilitatea cau2elor, efect de teorie, sondaN
bomb, ba"ardaN ,olitic, lideri de influen, minimalisme, WuasiE
subiect colecti", lector idealENustiiar, cunoatere ,ublic mutual,
norm de internabilitate. &,ro,o, tiai c norma de internabilitate
Cum s redactm
.$i are originea $n ,racticile e"aluati"e internali2ate asociate
e:erciiului liberal al ,uterii05 M tem c nici du, ce ai citit
aceast e:,licaie tot nu "Eai lmurit. ?u este "ina d".
Lurnalitii, dar nu numai ei, au $nce,ut sEi numeasc ,e cei ce
fac sondaNe de o,inie .sondori0 <sau mai ele"at sndeuri0 i ,e cei
care $i e:,rim o,inia .,relnici03 Politologii ne amintesc de
;a"@uis comunitar0, consider#nd c toi $nelegem c este "orba
des,re .cunotinele0, des,re .e:,eriena0 din !omunitatea ;uroE
,ean, $n cercetrile sociologice se folosete frec"ent termenul de
;biais+# care ,oate s fie trades $n multe feluriG tendin, ,referin,
,reNudecat, influen indirect etc. (ransformarea lui biais $n "erb
sun... cadracuSG
,.+atele i ra,ortul cercetrii sunt biasa!e de rasa, se:ul, clasa i orientarea
,olitic a cercettorului0.
+ac sEar fi s,us sim,luG
+atele i ra,ortul cercetrii sunt influenate indirect de rasa, se:ul, clasa i
orientarea ,olitic a cercettorului
ar fi fost mult mai clar i, oricum, mai ,e $nelesul celor care nu au
,ri"ilegiul unei culturi sociologice solide i nu sunt ,rea a"ansai $n
$nsuirea limbii engle2e. &cetia, de multe ori, ecFi"alea2 im,ro,riu
bias cu .eroare0. Petru 'lu traduce bias ,rin .deturnare subiecti"0
<'lu, 2000, 41=. Airete, nu este greit, dar deturnarea ,resu,une
intenionalitate, ceea ce nu se $nt#m,l $n ca2ul .influenei indirecte0
(bias0.
$n 3i".inarul de nelgisme al lui Alorin Marcu i !onstant
M#neca <1-%6= ,entru .item0 PX lat. i!emA se ,ro,une doar ad"erbul
(li&.0 .de altfel0 sau .$n ,lus0. +ar termenul .item0, at#t de familiar
cercettorilor din domeniul tiinelor socioumane, ca substanti"
semnificG o $ntrebare dintrEun cFestionar, un enun $ntrEo scal de
msurare a atitudinilor, o ,roblem, un ,aragraf .a. La ,lural se
folosec formele i!emi i Bemuri. &mbele forme sunt $n circulaieC
forma .itemi0 se a,ro,ie $ns mai mult de s,ecificul limbii rom#ne.
'# Septimiu Chelcea
*n alt termen care a intrat $n "ocabularul domeniului este cel de
.ocuren0G
7e2ultatele cercetrii noastre au ,us $n e"iden "uren.a corelaiei
i!emilr...
$n limba engle2, ""uren"e $nseamn, $n ,rimul r#nd, .$nt#mE
,lare0. Pentru a clarifica lucrurile, "om s,uneG
7e2ultatele cercetrilor noastre au ,us $n e"iden a,ariia unei corelaii
dintre rs,unsurile la $ntrebarea T i $ntrebarea Y.
(ermenul ppr!un4 se confund de multe ori $n te:tele de
s,ecialitate, ca i $n "orbirea cotidian, cu .oca2ie0, dei ar trebui
tradus ,rin e:,resia .sur"enit $n momentul cel mai fa"orabil0. !ei
interesai de .falii ,rieteni0 (,alse ,riends0 ,ot consulta re,ertoarul
de anglicisme $ntocmit de Marc &. Pro"ost e! al. <1--3/1--%, 13-E
10=. (ermenul .a bali2a0 e:ercit o ,uternic atracie asu,ra s,eE
cialitilor din domeniul tiinelor socioumane. $l $nt#lnim tot mai
des. *neori este folosit corect, alteori greit. &drian ?eculau scrie $n
,refaa %anualului de psi5lgia "muni!.iiC
.(ermenul de "muni!a!e e"oc ideea unui s,aiu fi2ic i social bine
bali2at, $n interiorul cruia se ,roduc interaciuni i un ,roces de interE
cunoatere $ntre actorii sociali, se de2"olt legturi sociale, se im,un
norme i reguli de conduit, se nate un s,irit de a,artenen0 <?eculau,
2002,13=.
;ste corect, dei eu a fi scrisG
(ermenul de .comunitate0 sugerea2 un s,aiu fi2ic i social bine conE
turat, $n care se ,roduc interaciuni i...
Preferina ,entru neologisme ,oate $nsemna i o condamnare a
.limbaNului de lemn0. +ar s nu re,arm stric#nd. 'at un citat dintrEo
lucrare cu caracter didactic, deloc nesemnificati" din ,unct de
"edere teoreticG
Cum s redactm '3
Dn!rebrile "er"e!rii trebuie s fie bali2ele de re,er $n alegerea meE
todei i nu un angaNament ontologic, e,istemologic sau metodologic al
cercettorului.0
?eologismul .bali20 PX fr. baliseA $nseamn cFiar re,er... +in
aceeai lucrare mai aflm des,re ;e2perien.ierea libertii0, des,re
.natura plural+# des,re ,aradigma constructi"ist, care ;asum
e:istena unor realiti multi,le0. +e la assumere <lat.=, la assumer
<fr.= i la assume <engl.= sEa aNuns la e:,rimarea neferiticit citatG .a
asuma0, $n limba rom#n, $nseamn .a lua ce"a asu,ra sau ,e seama
sa0 i nicidecum .a ,resu,une, a admite0 E ca $n limba engle2.
&ceeai semnificaie o are neologismul .asum,ie0 <engl. assump-
!iri0. ;ste bine s se fac totui distincie $ntre .asum,ie0 i
.,re2umie0 <cu"#nt care e"oc mai ales .recunoaterea unui fa,t ca
autentic din ,unct de "edere Nuridic0=G
.$n modelul raional era im,licat preEum.ia c oamenii tind i sunt
ca,abili, $n remarcabil msur, s foloseasc datele cele mai releE
"ante. ..0 <'lu, 2000,40=.
$ntrEo lucrare des,re rom#ni am identificat unii termeni im,ro,rii
limbii noastre sau neadec"ai la un anumit registru stilisticG demoE
derni2area>2/i> Pa riiQ, di,uEul graniei inaugurale Pa 7om#nieiQ,
atenia dat scenei, decorului i re"5iEi.iei PsicQ, resurgen. a dramei
ca model de inter,retate a lumii, conce,ia prebeli" .a. 'n aceeai
lucrare, "olu,tatea utili2rii termenilor $n limbi strine face te:tul
greu li2ibil. +e e:em,lu, autorul mrturiseteG .&ceast @ue!e a mea,
,rin Fiurile istoriei...0, se refer la .efecte de e"ri!ure+#
a"erti2#nd c face .numai de lF5is!ire# i nu lF5is!ire+F. &utorul
crede c astfel de termeni sunt .dificil de tradus $n limba rom#n0.
Personal, consider c limba rom#n de a2i este suficient de e"oluat
,entru a ,utea e:,rima caracteristicile, nuanele i subtilitile
fenomenelor i relaiilor sociale. 8a trebui, $ns, s o folosim corect.
*nii autori utili2ea2, cu efecte stilistice discutabile, arFaisme
,recumG .a Eb&i asu,ra temei0, .ideile iE&di!e $n acest secol0,
.e:ist un si de reacii0, .o,inia ,ublic ar fi un fel de lea! cu
54__________________________________________Septimiu Chelcea
sondaNele0 etc. /criem ,entru oamenii de a2i, cFiar dac ne referim
la realitatea social de acum un "eac. $n 2002, la reeditarea lucrrii
Gndrumri pen!ru mngra,iile s"ilgi"e# .redactate sub direcia
tiinific a dElui ,rof. +. Buti i sub conducerea teFnic a dElui
(raian 9erseni0 <cum scrie ,e ,agina de titlu=, am $nlocuit cu"intele,
e:,resiile i formele gramaticale ieite din u2 <semnal#nd acest lucru
i menion#nd ,agina=. &stfel, am stabilit urmtoarele ecFi"aleneG
.$ntrEo sinte2 care P$nsemnea2Q $nseamn <,. 13=C .?umrul
cercettorilor s,ecialiti Pat#rnQ de,inde0 <,. 14=C .regiunea natural
$n care satul P2aceQ este ae2at <,. 34=C .PcaractereQ caracteristici...
ale casei0 <,. 0=C .acest PramQ ramur PalQ a tiinei0 <,. 41=C .PogorulQ
domeniul antro,ologiei <,. 61=C .P,re,onderea2Q ,redomin caracE
terele0 <,. 6=C .$n PdosulQ s,atele ca,ului0 <,. 106=C .PfundulQ esena
lucrurilor0 <,. 144=C .PmdulareleQ elementele unei uniti sociale0
<,. 1%0=C .PstudiosulQ cercettorul "a trebui0 <,. 246=C .cFestionarul
"a cu,rinde PcFestiuniQ $ntrebri <,. 261=C .P$ncrustmQ subliniem
absoluta ne"oie0 <,. 2--=C .$nregistrarea PcredincioasQ obiecti"0
<,. 302=C .+ac P,rimimQ acce,tm definiia0 <,. 312=C .P$ntunecQ
$ngreunea2 munca noastr0 <,. 34=C .P,rocentualitateaQ ,rocentaNul0
<,. 101=. $mi ,lace s cred c ecFi"alenele ,ro,use nu au scFimbat
sensul original al enunurilor <!Felcea i Aili,escu, 2002, "=.
$n lucrrile tiinifice $nt#lnim adesea e:,resii i locuiuni din
limba latin. Pentru c .au o circulaie internaional i e:,rim
foarte e:act o idee0 <7oman, 1-%6, 3%= i ,entru c .limba latin
este limba matern a )ccidentului0 {",. Munteanu i Munteanu,
1--4, =, este bine s le cunoatem semnificaia i s a,elm la ele
ori de c#te ori ,rin aceasta este sluNit raionamentul. !elor care nu au
studiat $n coal limba lui Publius )"idius ?aso le ,ro,un o list de
e:,resii i locuiuni $nt#lnite mai des $n te:tele de s,ecialitate
<&ne:a B=, ,entru c ,rea adesea astfel de e:,resii rm#n fr de
$neles sau sunt greit inter,retate. !e " s,une e:,resia .!ismarule,
nu mai sus de sanda0 (6u!r# ne ul!ra "repidam0H !redei c e2pli"i!
are $nelesul cu"#ntului .e:,licit0 din limba rom#n sau c eper!
"redi!e $nseamn .s dai cre2are e:,ertului05 9ai s "erificm3
Cum s redactm
________________________________________________________
''^
*tili2area neologismelor ridic uneori ,robleme. & a"ea ,e masa
de lucru un dicionar de neologisme, de sinonime, antonime sau de
acronime este ludabil, nu condamnabil. /unt de blamat doar cei
care ,roduc te:te li2ibile numai cu aNutorul dicionarului de neoloE
gisme, ca i cei ce folosesc im,ro,riu neologismele. .& im,leE
menta0 (implemen!0 nu $nseamn .a introduce0, ci .a ,une $n
funciune, a reali2a, a $nde,lini0C .a integra0 nu semnific aciunea
de includere $n ce"a <cum greit se utili2ea2 $n e:,resiileG integrare
$n munc, integrare $n gru,, integrare euro,ean .a.=, ci aciunea de
.formare a unui $ntreg din mai multe ,ri com,onente0 <de
e:em,lu, integrarea 7om#niei cu structurile euro,ene=.
/tilul de redactare a lucrrilor tiinifice e:clude limbaNul argotic,
acel limbaN folosit de categoriile marginale ale societii <delinc"eni,
"agabon2i, ceretori .a.=. (otui, c#nd re,roducem declaraiile
acestora, rs,unsurile la $ntrebrile descFise dintrEun cFestionar sau
inter"iurile com,reFensi"e reali2ate cu astfel de ,ersoane "om fi
obligai s trecem $ntre gFilimele cu"intele folosite, cFiar dac sunt
incorect e:,rimate <de e:em,lu, ., bune0, .,arai0, ., nasoale0,
.na,a0 etc=. )bscenitile nu le "om re,roduce cu e:actitate $n nici
un ca2. 8om ,une ,uncte de sus,ensie du, iniiala cu"#ntuluiG tot
at#tea c#te litere am su,rimat <de e:em,lu, .a intrat $n c... ,#n la
g#t0, .este o c... de lu:0 .a.m.d. ?u $i este ,ermis omului de tiin
ce $i este ,ermis scriitorului, mai ales dac se cFeam +a"id Lodge...
Di totui, cFiar $n lucrri academice am $nt#lnit cu"inte ,entru care i
maFalagii ar roi dac leEar citiG
Iul&a !ra5i! "rdaplus @uam ,r!issima "rda. P... trage de inimi mai
mult dec#t cea mai tare fr#ngFie.
sauG
Jn es! pe""a!um per "ulum mi!!ere ,la!um. ?u este ,cat s slobo2i
,rin c. o suflare.
Pcat nu este dac se $nt#m,l, dar nu i dac scrii e2presis &erbis.
")6__________________________________________Septimlu Chelcea
Kigurile de s!il. +e ,referin, un ra,ort de cercetare, o lucrare de
licen, o te2 de doctorat, un articol tiinific sau o monografie $n
domeniul tiinelor socioumane se scriu $ntrEun .limbaN referenial0,
.$n care toate lucrurile sunt numite cu numele lor obinuit, acela
recunoscut de ctre toi, care nu se ,retea2 la ecFi"ocuri0 <;co,
1-%%/2000, 143=. $nt#lnim $ns $n disertaii de cea mai bun factur
intelectual ,asaNe redactate $ntrEun .limbaN figurat0, cu .figuri de
stil0 <metafore, e,itete etc=. P#n la un ,unct sunt acce,tabile. ;:ceE
sul le condamn. $n limbaN figurat, relaia dintre Nurnaliti, oameni
,olitici i o,inia ,ublic a,are ca .triungFiul infernal0C influena
sondaNelor de o,inie ,ublic este .,erfu2ia cifrelor0. 9:agerat. /
s,unem lucrurilor ,e nume, s nu introducem niciodat termeni ,e
care mai $nt#i nu iEam definit.
9pi!e!ele. +intre figurile de stil, e,itetele sunt, ,robabil, cel mai
frec"ent $nt#lnite $n scrierile de s,ecialitate. ;,itetele <gr. epi!5ri0
sunt cu"inte calificati"e ataate $n sco, estetic altor cu"inte referenE
iale. !onform 3i".inarului de epi!e!e al limbii rm7ne <1-6= de
Marian Buc, e:ist mai multe categorii de e,itete adNecti"aleG a=
e"ocati"e Pnoul ca,italismQ i a,reciati"e Pca,italismul de cumetrieQC
b= e,itete fi2ice ,entru entiti materiale Par imensQ i e,itete
fi2ice ,entru entiti ideale Pteorie $naltQ, ,recum i e,itete morale
,entru entiti ideale Pg#ndire strlucitQ i e,itete morale ,entru
entiti materiale Par m#ndrQC c= e,itete ,leonastice, cu"#ntul
ataat are un sens a,ro,iat de cel al cu"#ntului referenial Pcontiin
trea2Q i e,itete antitetice, contrare ,rimelor Pcontiin ai,itQC d=
e,itete generali2atoare, ,entru o $ntreag clas de obiecte, i e,itete
indi"iduali2atoare, e"oc#nd o caracteristic ,ro,rie doar unei uniti
socialeC e= e,itete sim,le i e,itete multi,le. $n 1-66, am fcut o
.anali2 de coninut0 a 3i".inaruluiC datele statistice arat c $n
limba rom#n cea mai mare ca,acitate de a atrage calificati"e adNecE
ti"ale <e,itete= o au cu"intele cu semnificaie ,siFologic <!Felcea,
1-66, 1=. )cFii au nu mai ,uin de 404 de determinri cu "aloare
stilistic, 40 dintre acestea sunt e,itete e"ocati"e referitoare la
caracteristicile cromaticeG $n afara celor albatri <cu dous,re2ece
Cum s redactm
________________________________________________________
'7^
nuane=, ocFii mai ,ot fiG mslinii, murgi, o,alini, oelii, ,istruiai,
smolii, suri, "iorii etc. Pri"irea E ca s lum un alt e:em,lu E atrage
30 de e,iteteG ,oate fi colorat <albastr, alb, c,rie, cenuie, fuE
murie, rocat, s,lcit, sur, "er2ulie etc=.
/tilul tiinific, caracteri2at ,rin sobrietate, ne oblig s fim
reinui $n folosirea e,itetelor, $n general, i a e,itetelor a,reciati"e,
$n s,ecial. +ec#t .titanicul Ma: Keber0, .strlucitul g#nditor Ma:
Keber0, .inegalabilul, monumentalul Ma: Keber0, este ,referabil
s s,unem <i s scriem= .sociologul german Ma: Keber0 sau, mai
obinuit, dar mai bine, .marele sociolog german Ma: Keber0. /unt,
trebuie s recunosc, i oameni de tiin care reuesc s a,ro,ie stilul
tiinific de cel artistic. 'at un ,asaN din *s!ria s"ilgiei. )eri-
ada marilr sis!eme de 'lie BdescuG
.Marii maetri ai omenirii, marii ,rofesori ai s,iritului "egFea2 asu,ra
noastr cu msura lor. $ntoarcerea noastr la mesaNul lor este, $n
$ntregime, msura ,uterilor noastre. Ludecata lor nu $nt#r2ie niciodat s
cad asu,ra "redniciei sau ne"redniciei urmailor. !#nd "eacul tu nu
"rea nimic de la maetrii trecutului, ei 2bo"esc $n tcere, iar tristeea lor
$nconNoar "eacul cu o inefabil umbr. !#nd "eacul se tre2ete, maetrii
e,ocilor cruciale ale omenirii se $ntorc ctre el. *neori, ca $n 7enatere,
ei "in cu lumea lor cu tot i s,iritul "eacului se ,trunde ,rofund de
"i2iunile i ideile lor. +e marile sisteme teEa,ro,ii cu $ntrebrile "remii
tale0 <Bdescu, 2002,1=.
)ric#t de seductor ar fi acest te:t, nuEi sftuiesc ,e studeni s
$ncerce un astfel de stilG ca s scrii ca 'lie Bdescu, trebuie s fii 'lie
Bdescu.
1i!!a. +e co,ii am $n"at s nu ne Nucm cu focul. .!ine cu cu"inE
tele se Noac, cu focul se Noac30 U $mi s,unea $ntrEo ancFet
sociologic un btr#n dintrEun sat de sub munte. !a s folosesc o
.litot0 <figur de stil care const $n diminuarea caracteristicilor,
,entru a se $nelege contrariul=, nEa 2ice c nu a"ea dre,tate. +e
fa,t, a"ea foarte mult dre,tate. +es,re o conclu2ie banal a unei
cercetri de teren ,utem s afirmm c este .o mare desco,erire0,
fiind con"ini c este o ,latitudine. +ar, atenie3 Aolosim litota <gr.
&'$_______________________________________________Septimiu Chelcea
li!!es# sim,lificare= numai ,entru c suntem con"ini c cititorii
lucrrii noastre sunt ca,abili s o $neleag. &ceast re2er" se
im,une $n legtur cu toate figurile de stil. +ac se folosesc ,entru o
e:,rimare mai incisi" i mai con"ingtoare, nu trebuie s le
e:,licm E ne atrage atenia *mberto ;co <1-%%/2000, 141=G .+ac
se consider c cititorul nostru ar fi un idiot, nu se folosesc figuri
retorice, iar a le folosi e:,lic#nduEle $nseamn sE1 iei ,e cititor dre,t
idiot, care se r2bun lu#nduE1 ,e autor dre,t idiot0.
+es,re metafore "oi s,une c#te"a cu"inte $n subca,itolul urmtor.
!red c folosirea cu msur a figurilor de stil este calea cea bunG
>!i# nn abu!i.
Ce titlu punem?
Primul contact al cititorului cu lucrrile noastre se face ,rin titlul ,e
care $l ,unem, uneori $n grab, la $nce,utul ra,ortului de cercetare
sau al studiului ,e care intenionm s $l ,ublicm. !ei care nu dau
atenie intitulrii lucrrilor lor risc s $i $nde,rte2e ,e "irtualii
cititori, cFiar dac tema este im,ortant i demonstraia tiinific se
remarc ,rin riguro2itate. &semenea arFitecilor sau designerilor
,rodusului industrial, trebuie s a"em totdeauna $n "edere estetica
obiectului construit $n cercetarea noastr, fr a ne amgi $ns c arta
titlului ,oate com,ensa srcia ideilor teoretice, modestia abordE
rilor em,irice sau multitudinea erorilor de culegere i de ,relucrare a
datelor. ;:ist o art a titlului i $n lucrrile din domeniul tiinelor
socioumane. $n cu"inte ,uine trebuie s oferim multe informaii
des,re cercetarea reali2at.
<r!a !i!lului. $n ,rinci,al, arta titlului se concentrea2 $n Nurul a dou
figuri de stil, .eli,sa0 i .Fi,erbatul0 <+ubois e! al.# 1-%0/1-%1,
124=. (ocmai ,entru c titlul este o formulare concis, .sim,l i,
dac este ,osibil, cu stil0 {)ubli"a!in %anual# 1--1, %= a temei de
Cum s redactm
'*
cercetare, se im,une su,rimarea anumitor cu"inte. &bsena lor,
denumit .eli,s0, scurtea2 ,ro,o2iia. +e regul, este su,rimat
"erbul <a fi, a a"ea, a obine etc=. Monografia sociologic $ntocmit
de ecFi,a regal studeneasc nr. 1- din 1-3, sub conducerea lui
'on !onea, ,oart titlul Llp!i&a - un sa! din Ba.eg <1-10=. Primul
ca,itol, semnat de conductorul ecFi,ei, are titlul :ara Ba.egului#
regiune na!ural. +in ambele titluri li,sete "erbul a fi, $n locul lui
a,r#nd linia de s,aiu sau "irgula, care nu numai c ,rescurtea2
enunul, dar i scoate $n relief <Fi,erbat= determinrile sat i, res E
,ecti", regiune. /,icuim oarecum la $nt#m,lare din titlurile articoE
lelor scrise de +imitrie Buti <1-3= i reunite de )"idiu Bdina $n
"olumul Mpere. 3espre "ul!ur <1--4=G L5eE-ia unei mun"i rd-
ni"e N "minul "ul!ural= >n s"p al mun"ii nas!re U muEeul sa!elr
rm7ne-!i= O"ala de e"5ipieri - -"al de persnali!.i= 3up 5
ani# un e2amen de "n-!iin.... )bser"m $n aceste titluri su,riE
marea "erbelor.
+e multe ori, $n formularea titlurilor semnul de ,unctuaie PGQ
$nlocuiete "erbul a fi, ca $n ca2ul studiului Krme !radi.inale de
"perare Gn &ia.a pprului rm7nC !&r-iile !inerilr <!Felcea i
!Felcea, 1--0, -3=. $n formularea acestui titlu am recurs nu numai la
figura denumit .eli,s0, ci i la .Fi,erbat0, ,rin ,ermutare, ,rin
scFimbarea ordinii sintagmelor $n fra2. Ara2a minimal $ncFeiat,
com,us din substanti" i determinani, urmai de "erb i determi E
nani, ar fi fostG T&r-iile !inerilr repreEin! ,rm !radi.inal
de "perare Gn "ul!ura rm7neas"# dar aceasta nEar fi satisfcut
cerinele stilistice ale unui titlu. &m in"ersat ordinea cu"intelor din
,ro,o2iie ,entru a scoate $n relief fa,tul c $n cultura rom#neasc
e:ist, din "ecFime, forme democratice de coo,erare interuman.
/u,rimarea, care contribuie la arta titlului, ,oate fi total <eli,sa=
sau ,arial, ,rin contragerea substanti"EadNecti". (endina s,re
contragerea termenilor este foarte ,uternic $n tiinele socioumane,
$n general, i $n formularea titlurilor, $n s,ecial. &m folosit i $n titlul
acestei lucrri termenul .socioumane0, care sEa im,us $n literatura de
s,ecialitate din 7om#nia du, e"enimentele din decembrie S6-,
$nlocuinduE1 ,e cel de .tiine sociale0, ca s nu mai amintim de
&'+______________________________________________Septimiu Chelcea
.tiine socioE,olitice0, care sEa demoneti2at. !ontragerea termenilor
a,are $n titlurile studiilor i lucrrilor sociologice fie cu cratim, fie
$ntrEun singur cu"#nt. !Fiar dac o cratim re,re2int o liniu de
unire, conto,irea $ntrEun cu"#nt a substanti"ului cu adNecti"ul ,oate
semnifica mai mult dec#t o figur $n arta titlului. MiEam intitulat una
din lucrri >n se"l de "er"e!ri psi5s"ilgi"e <2002= at#t ,entru
a condensa titlul, dar i ,entru a sublinia c domeniul de a crui
istorie m ocu,am este unitar i relati" inde,endent, c ,un accentul
,e ,olul sociologic al domeniului, nu ,e cel ,siFologic, c m intereE
sea2 situaia indi"idului $n gru,, contradiciile interne i ino"aia
din c#m,ul ,siFologiei sociale. +u, cum artau LeanELeon BeauE
"ois i &ndre Le"> <1-63=, diferenele $n semnificaia termenilor de
.,siFologie social0 i .,siFosociologie0 sunt notabile, astfel c a
scrie ,siFologie social, ,siFosociologie sau ,siFoEsociologie nu
semnific acelai lucru.
%e!a,rele. .!easornicarul orb0G ce ,oate sugera mai ,regnant
a,ariia i e"oluia "ieii ,e Pm#nt dec#t aceast metafor53 !e
,oate e:,rima mai de,lin esena conce,iei sen2ualiste dec#t
metafora Tabula rasaI. +es,re un "in bun s,unem c estre 1a"rima
L5ris!i. *tili2area metaforelor $n te:te i $n titluri a,ro,ie tiinele
socioumane de literatura beletristic.
8orbind des,re arta titlurilor, trebuie s ne amintim c metafora
funcionea2 $n tiinele sociale at#t ca figur de stil, c#t i ca instruE
ment de in"estigaie. &l"in (offler $n <l !reilea &al <1-61/1-63, 3-=
s,uneaG .Marea metafor a acestei lucrri P...Q sunt "alurile de scFimE
bare care se ciocnesc0. Di mai de,arteG .nu metafora "alului este
nou, ci a,licarea ei la transformarea ci"ili2aiei de ast2i P...Q 'deea
"alului nu este numai un instrument de organi2are a unor mase mari
de informaii foarte diferite P...Q !#nd a,licm metafora "alului, ni se
clarific multe lucruri care ,reau confu2e. Aa,te familiare ne a,ar
adesea $ntrEo lumin cu totul nou0. $n fine, &l"in (offler concFideG
.,#n i cea mai gritoare metafor nu ne ,oate reda dec#t un ade"r
,arial0 <1-61/1-63, 10=. Pentru un titlu de carte este suficient E a
aduga eu.
!um s redactm 41
!#nd $n in"estigarea "ieii sociale a,elm la metafor, este firesc
s o utili2m i $n titluG teoria .a,ul is,itor0, teoria mel!ing p!#
teoria ."#rful negru al ,uterii0, teoria .locul controlului0 .a. $ntrEo
lucrare recent $nt#lnim mai multe titluri de ca,itole sau de
subca,itole metaforiceG Turneslul leginar# 6"5iE,renie s"ial#
;6ur,ul+pli!i"# %a-ina de !"a! regal. &utorul se e:,licG .MetaE
fora este un miNloc euristic ,rin care $ncerc s $neleg ce sEa $nt#mE
,lat, nu un mod de a e"acua realitatea din discurs0 <&le:andrescu,
1--6, 21=. 7e"ine a,oiG ;Ialul is!riei i teFnicile de ,lutire, sur,ul
pli!i" s$nt noi metafore de care am ne"oie $n aceast $ncercare de a
,ri"i e"enimentele ,erioadei interbelice ca tot at#tea ciocniri de fore
colecti"e, SZare acionea2 ne,lanificat, nu s$nt controlate de indi"i2i
sublimi ori macFia"elici i nu s$nt deduse din $nalte ,rinci,ii, ci s$nt
sim,le contingene, tot at#tea $ncercri de a ,luti "u &alul# ,rin care
unii se sal"ea2, iar alii se $neac0 <&le:andrescu, 1--6, 62=.
&a cum remarca i MiFaela 8lsceanu <1---, 12=, .&,elul la
metafore este ecFi"alent cu $ndemnul de a $n"a s ne confruntm
cu com,le:itatea, ambiguitatea i cFiar ,arado:urile P...Q, ,entru c,
$n ultim instan, acestea sunt $nsei caracteristicile realitii0.
*nele c#m,uri de cunoatere din domeniul tiinelor socioumane
atrag ire2istibil metaforeleG o,inia ,ublic, de e:em,lu. !om,le:i E
tatea fenomenului, abiguitatea termenului, enunurile teoretice
contradictorii au fcut ca o,inia ,ublic s fie definit metaforic &2
3ei <"ocea +i"initii=, dar i &2 s!ul!rum <"ocea dobitoacelor=.
+es,re o,inia ,ublic sEa s,us c este .regina Lumii0, un .tribunal
al ,o,orului0, un .tiran0, un .des,ot modern0 etc. !Fiar teoriile i
modelele e:,licati"e ale o,iniei ,ublice sunt denumite ,rin metaE
foreG teoriile .s,irala tcerii0, .leneul cogniti"0, .sa"antul nai"0,
modelele .,#lnia cau2alitii0, .glonul magic0, .acul Fi,odermic0,
.c#inele $n"ins0 i at#tea altele (&eEi !Felcea, 2002[=, ceea ce arat
c#t de mult se folosete metafora $n tiinele socioumane. +ouglas /.
Masse> <2002, 1=, fc#nd o scurt istorie a societii umane, s,unea
c $n ,reaNma anului 200% omenirea "a trece .7ubiconul demoE
grafic0G adic mai mult de Numtate din ,o,ulaia (errei "a tri $n
mediul urban, ceea ce "a a"ea consecine im,ortante ,entru stilul de
62__________________________________________Septimiu Chelcea
"ia, ,entru e"oluia omului. .7ubicon0 este numele unui r#u din
'talia. !e2ar, $n 1- $.e.n., trec#nd cu armatele sale 7ubiconul, a
$nce,ut r2boiul ci"il care a dus la ,rbuirea regimului re,ublican
la 7oma.
*tili2area metaforelor, cFiar $n titlul monografiilor sau al lucrE
rilor de licen, ascunde $ns ,ericolul transferurilor ilicite dintrEun
domeniu $n altul. *n student iEa intitulat lucrarea de licen B"-
ni!ul "ul!ural <fr "reun subtitlu=, ,ier2$nd din "edere c umanul nu
se e:,lic ,rin infrauman, c a ecFi"ala relaii inter,ersonale intime
cu $m,erecFerea animalelor $nseamn reducionism. &r fi fost mai
acce,tabil titlul Lmpr!amen!ul in!im E b"ni! "ul!uralH +irecE
torul +e,artamentului Mamifere din cadrul /ocietii de Voologie
din Marea Britanie, +esmond Morris, iEa intitulat unele cri cu
titluriEmetaforG T5e Ja8ed <pe <1-4%= <trad. rom. %aimu.a gal#
1--1=, T5e Buman P <1-4-= (Qrdina Elgi" uman0. Aiind $n
discuie lucrrile unui re,utat om de tiin i cunosc#nd c 5m
sapiens ,oate fi "2ut i $ntrEo ,ers,ecti" etologic, aceste titluri au
fost acce,tate de comunitatea sociologic.
O!iin.a !i!lului. $n afar de o .art0, e:ist i o .tiin0 a titlurilor, o
serie de reguli acce,tate i ,racticate de comunitatea s,ecialitilor
din domeniul socioumanului. Prelum din )ubli"a!in %anual ,!5e
<meri"an )s4"5lgi"al <ss"ia!in <1--1, %= recomandarea ca
titlul s fie formulat $n 10E12 cu"inte i s conin acei termeni care
ser"esc la inde:area lucrrii, la clasificarea ei. !u muli ani $n urm,
la Ln,erin.a na.inal de psi5lgie <21E23 octombrie 1-46=, ,reE
2entam o comunicare cu titlul ,e care ast2i nu lEa recomanda
studenilor mei, ba lEa da cFiar ca e:em,lu de cum nu trebuie s fie
formulat un titluG Lmpr!amen!ul "eremnial al unei ppula.ii
a,la!e Gn pr"es de !re"ere de la mun"a agrar la "ea indus!rial.
(itlul este lung <1% cu"inte= i nu aNut la inde:area articolului.
(itlul 6"5imbare s"ial -i "mpr!amen! "eremnial ar fi aco,erit
foarte bine coninutul comunicrii i ar fi facilitat inde:area du,
termeniiEcFeie .scFimbare social0 i .com,ortament ceremonial0.
7ecurg#nd la adNoncie, la ,ractica ,arante2ei adiionale sau a
Cum s redactm 63
subtitlului <de e:em,lu, Tre"erea de la mun"a agrar la "ea indus-
!rial a unr ppula.ii din Ena %us"el0# sEar fi ,utut com,ensa
caracterul laconic al titlului ,e care $l ,ro,un acum, du, trei2eci de
ani. (ocmai ca studenii mei s fie scutii de astfel de re"eniri, du,
o ,erioad at#t de lung, scriu aceste ,agini.
$n $nt#lnirile cu absol"enii sau cu doctoran2ii de la sociologie le
atrag atenia c titlul unei lucrri de licen sau al unei te2e de
doctorat nu re,re2int doar funda colorat a ,acFetului, care $i are
funcia ei estetic, ci conine cFiar esena lucrrii, fa,t ,entru care $i
$ndemn s se g#ndeasc i s se r2g#ndeasc de mai multe ori i
sEmi ,re2inte nu un singur titlu, ci o list de titluri e:acte, concise i
atracti"e, du, toate regulile. $i mai $ndemn s ocoleasc titluri
,recumG Lnsidera.ii generale asupra...# >nele aspe"!e...# Mbser-
&a.ii asupra...# *mpr!an.a...# L7!e&a "nsidera.ii...# )rbleme ale...#
Ler"e!ri asupra...# $nt#lnite, uneori, cFiar i $n re"istele de s,eE
cialitate. /antiago 7amon > !aNal, cruia $n 1-04 i sEa acordat
Premiul ?obel ,entru contribuiile sale la cunoaterea sistemului
ner"os, afirma $n $eguli -i s,a!uri asupra "er"e!rii -!iin.i,i"e <16-%=
c astfel de titluri .,ar in"entate $n mod s,ecial ,entru lene0 <7amon
> !aNal, 16-%/1-4%, 113=. Pcatul lor const $n li,sa de e:actitate. $n
titlu trebuie artatG ce as,ecte, ce fel de consideraii, $n ce const
im,ortana, ce ,robleme abordea2 studiul sau ra,ortul de cercetare.
/unt de e"itat redundanele. ?u au nici un rost $n titlu formulri
ca 6!udiul ,enmenelr de... sau <brdarea e2perimen!al a...
.a.m.d., du, cum, $n mod normal, $n titlu nu ar trebui s a,ar
termenii de .cercetare0, .metod0 sau .re2ultate0. /e $nelege de la
sine c ,ublicarea unui studiu se face ,entru a fi comunicate re2ul E
tatele i c ,entru a aNunge la re2ultate au fost a,licate diferite
metode. $eEul!a!ele s!udiului rela.iilr in!erpersnale Gn!r- e"5ip
de mun" ,lsind me!da bser&a.iei dire"!e E iat un titlu $ntrEadeE
"r inacce,tabil.
+in .tiina0 titlului face ,arte i denumirea e:act a domeniului
de care ne ocu,m $n lucrrile noastre. 8om intitula un manual sau
un tratat ,ur i sim,lu 6"ilgie# dac ,re2int sistematic i
com,let domeniul. ?enumrai autori $nscriu $n titlul crilor lor
64__________________________________________Septimiu Chelcea
denumirea tiinei ,e care o sluNesc i las cititorilor ,ri"ilegiul de a
a,recia dac se afl $n faa unui manual sau a unui tratat. Mi se ,are
corect i elegant aceast ,ractic </cFifirne, 1---=. +in modestie
<Nustificat sau nu, autentic sau fals=, ca urmare a unui s,irit
<auto=critic foarte de2"oltat, fr $ndoial ,ilduitor, unii autori
formulea2 .titluri de ,rotecie0G 9lemen!e de s"ilgie <Buti i
9erseni, 1-12=, J.iuni elemen!are de s"ilgie </2c2e,ansHi,
1-%0/1-%2=, *n!rdu"ere Gn s"ilgie <Boodman, 1--2/1--6= i
altele asemntoare. &li autori nu e2it s includ $n titlu sintagma
.tratat0G de e:em,lu, Tra!a! de s"ilgie# sub coordonarea lui
7a>mond Boudon <1--2/1--%=. +e multe ori, .titlul E denumire a
domeniului0 este com,letat de un subtitlu care ,reci2ea2 conce,ia
autorului <de e:em,lu, 6"ilgie. Teria general a &ie.ii s"iale
de (raian 9erseni, 1-62= sau delimitea2 ungFiul de abordare <de
e:em,lu, )si5lgie s"ial. <spe"!e "n!emprane# coord. &drian
?eculau, 1--4=.
Lucrurile se com,lic ,uin c#nd domeniul de care ne ocu,m nu
este suficient de structurat. /ub acelai titlu a,ar cri ce tratea2
,robleme diferite. $n astfel de situaii .titlurile E denumire a domeE
niului0 im,un ,reci2rile de care aminteam. +e e:em,lu, 6"ilgie
?uridi". *p!eEe -i ,un".ii s"iale ale drep!ului de +an Banciu
<1--=. *neori, autorii ,refer .titlurile e:,licite0G 1gi"a "er"e!rii
de \arl 7. Po,,er <1-%3/1-61= sau 6pre paradigm a g7ndirii
s"ilgi"e de !tlin Vamfir <1---=.
Multe lucrri <cri, te2e de doctorat sau lucrri de licen= "i E
2ea2 relaiile dintre dou sau mai multe fenomene, ,rocese i enti E
ti sociale. (itlurile lor e:,rim acest lucruG )si5lgie -i s"ie!a!e
de Dtefan Boncu <1---=, 6"ial T5er4 and 6"ial 6!ru"!ure de /.&
Barnett. <1-66/1--=, <dles"en"e e! !2i"manie# sub coordonarea
lui Billes Aerreol <1---=, i altele. !#nd se anali2ea2 relaiile dintre
trei "ariabile <fenomene sau ,rocese=, titlul lucrrii este format din
trei cu"inte <denumirea "ariabilelor=G Ja.iune# "ul!ur# iden!i!a!e de
Brigore Beorgiu <1--%=, 92perimen!# !erie# pra"!i" de P.L. \a,ia
<1-%%/1-61=, 6!ere!ipuri# dis"riminare -i rela.ii in!ergrupuri# sub
coordonarea lui 7icFard Y. BourFis i LacWuesEPFili,,e Le>ens
Cum s redactm
________________________________________________________
6'^
<1--1/1--%= etc. ?u ,uine sunt ca2urile c#nd lucrri tiinifice
,restigioase ,oart titluri E s le numim aa E .cri,tice0. !ine ar
,utea bnui, dac nu ar cunoate ,reocu,rile autorului, c sub titlul
%aimu.a gal <Morris, 1-4%/1--1= se ofer ,ublicului o e:celent
lucrare de etologie uman5 (itlurile cri,tice nu se recomand ,entru
lucrrile de licen i ,entru te2ele de doctorat. ?ici .titlurileE
$ntrebare0 nu $i au locul ,e astfel de lucrri, nici cFiar ,e co,erile
crilor. (itluri ,recum $a"iall4 6epara!e r Tge!5erH <PettigreM,
1-%1=, 6mmes-nus !us de ps4"5lguesH <Le>ens, 1-63=, 3es
<meri"a Jeed a Krign )li"4H T/ard a 3iplma"4 ,r !5e 2*s!
Len!ur4 <\issinger, 2001= sunt o e:ce,ie $n domeniul tiinelor
socioumane. !u subtitlul lucrrilor de licen, al te2elor de doctorat
sau al monografiilor lucrurile stau altfelG nu numai c se acce,t
interogaiile, dar sunt cFiar recomandabile. Mai ales $n ca2ul titluE
rilorEdenumire a tiinei sau domeniului de cunoatere. Lucrrii cu
titlul Mpinia publi" iEam adugat subtitlulE$ntrebareG Q7ndes" ma-
sele despre "e -i "um &r eli!eleH <!Felcea, 20024=. ;ste un e:em,lu
$ntre at#tea altele. (itlurileE$ntrebare sunt mai adec"ate ,entru
articolele tiinificeG 3es Tele&isin Iilen"e Lause <ggresinH
<;ron e! ai# 19120# 92er"i.ii s!ru"!ura!e Gn dinami"a grupurilrC
pen!ru "eH <de 8isscFer, 1--6=, )u!em s ne "upm de liber!a!e#
demni!a!e# drep!a!eH <&merio, 1---=. (otui, astfel de titluri se
regsesc cel mai frec"ent $n re"istele de informare tiinific adresate
,ublicului largG 6u""esul - un .el al ,ie"ruiaH <Luca, 1---=, I7rs!a
adul! - in&lu.ie sau prgresH </tnculescu, 1--6=, Le a-!eap!
!inerii de la mun"H <Blaa, 1--%=. ;:em,lele sEar ,utea multiE
,lica. !ititorul "a ,utea el $nsui anali2a titlurile lucrrilor altora,
dob#ndind astfel arta i tiina .$m,acFetrii0 ,ro,riei .o,ere0.
Tradu!re-!radi!!re. 8oi $ncFeia discuia des,re arta i tiina titluE
rilor cu c#te"a remarci des,re traducerea $n limba rom#n a lucrrilor
a,rute $n editurile din strintate i a titlurilor acestora. ;lisabeta
/tnciulescu <1--6, -= lansea2 un /.)./. $n legtur cu traducerile
$n limba rom#n i identific trei ti,uri de traductori <traductorulE
colar, traductorulEliterar, traductorulEteFnician/academist=, fr a
")6__________________________________________Septimiu Chelcea
mai lua $n considerare .traductorul lutar0, care se conduce .du,
urecFe0.
$n ceea ce ,ri"ete titlurile ce ni se ofer $n traducere a mai idenE
tifica un ti,G .traductorulEcomerciant0, care nu urmrete dec#t s
se "#nd cartea. Pentru aceasta nu se sfiete s ,oceasc titlurile
o,erelor clasice. 1e 6ui"ide# e!ude de s"ilgie de ;mile +urHFeim
a fost tradus, $ntrEo editur ,restigioas de altfel, sub titlul "oit
comercial 3espre sinu"idere <1--3=, fr a mai ,reci2a c este "orba
de un studiu sociologicC )ersnali!4 *n&es!iga!ins de 9ans L. ;>E
sencH i MicFael ;>sencH sEa transformat, ,rin traducere, $n 3es"i-
,rarea "mpr!amen!ului uman <1--6=, dei toat lumea tie c ,erE
sonalitatea nu se confund cu com,ortamentul. 'at $nc un e:em,lu
de trdare a s,iritului unei cri cFiar din titluG lucrarea 3esigning
6"ial *n@uir4. 6"ien!i,i" *n,eren"e in Ruali!a!i&e $esear"5 de Bar>
\ing, 7obert \eoFane i /idne> 8erba <1--1= a a,rut cu titlul "dit
commercial Kundamen!ele "er"e!rii s"iale <2000=, nu cu un titlu
a,ro,iat de cel original {)rie"!area "er"e!rii s"iale. *n,eren.a
-!iin.i,i" Gn "er"e!area "ali!a!i&0. 'n "ersiunea rom#neasc a fost
su,rimat subtitlul, care ar fi lmurit intenia celor trei autori, ,roE
fesori la *ni"ersitatea 9ar"ard i la *ni"ersitatea +uHe </*&=.
*neori se adaug subtitluri comerciale dubioase. Lucrarea lui
LeanE!laude \aufmann Lrps de ,emmes# regards dF5mmes a
,rimit $n "ersiunea rom#neasc subtitlul 6"ilgia s7nilr gi
<1--6=. &lteori, se renun la titlurile foarte lmuritoare. /ubtitlul
lucrrii lui )scar LeMis T5e L5ildren , 6n"5eE - <u!bigrap54 ,
a %e2i"an Kamil4 E $n traducerea rom#neasc din 1-%6 a dis,rut
,ur i sim,lu. ?u mai amintesc de ,ractica omiterii cu bun tiin a
datei de a,ariie a ediiei ,rince,s, ,entru a se lsa im,resia c sEa
tradus o lucrare de ultim or, sau de terti,ul menionrii doar a
ediiei du, care sEa fcut traducerea, fr a se ,reci2a a c#ta ediie
este, dac este o ediie re"i2uit sau adugit. !Fiar Lme si ,a una
!e-i di laurea a lui *mberto ;co, $n care se discut mult de,re modul
corect de citare a crilor, a a,rut fr a se indica data ,rimei ediii
i localitatea <Milano= unde $i are sediul ;ditura Bom,iani. .;ste
groa2nic a s,une unde a fost ,ublicat o carte i a nu s,une de "!re
Cum s redactm
67
"ine+ - a,recia2 autorul <;co, 1-%%/2000, %3=. La fel de descaliE
f$cant este i a s,une .de ctre cine0 <editura=, nu i .unde0 <locul de
a,ariie, localitatea=. /Ea adugat i un titlu neins,irat crii lui ;coG
3is"iplinele umanis!e. &stfel de ,ractici $ndre,tesc sintagma !ra-
du!re-!radi!!re.
!e se ,oate face ,entru nu fi acu2ai de trdare5 ) cale foarte la
$ndem#na cercettorilor ar fi ca $n lista bibliografic, du, traducere,
$ntre ,arante2e, s transcrie titlul original al lucrrilor a,rute $n
limbi strine. $n ca2ul semnalat mai sus, corect ar fi ca $n lista biblioE
grafic s fie trecut $ntre ,arante2e titlul originalG
'co, (mberto) *+"""$) Cum se ,a"e !eE de li"en.. Disciplinele uma-
niste. ,ucureti& 'ditura -ontica (Lme si ,a una !e-i di laurea. .ilano&
,ompiani, 1977$)
7ecunosc descFis c nu am $nt#lnit $n multe lucrri menionarea,
alturi de traducere, i a titlului original. ?iciE eu nu am ,rocedat
altfel. $i $ndem, totui, ,e studenii mei s $ncerce, ,oate c astfel se
instituie o tradiie $n redactarea te2elor de doctorat i a lucrrilor de
licen. )rice tradiie a fost la $nce,ut o ino"aie...
<u!ri -i ins!i!u.ii. +ei nu face ,arte din titlul ra,ortului de cerceE
tare, al articolelor sau al crilor, m o,resc ,uin i la numele autoE
rului/autorilor i ale instituiilor unde acetia lucrea2.
+edesubtul titlului trebuie s fie scrise ,renumele, iniiala i
numele autorului sau ale autorilor. ;ste greit ca aici s fie s,ecificat
numele $ntreg al autorului i $n te:t sau $n bibliografie s fie omis
,renumele sau s dis,ar iniiala ,renumelui tatlui. +e unde s tie
cititorul, de e:em,lu, c MicFael ;>sencH este fiul lui 9ans ;>E
sencH, dac nu se d numele com,let al nici unuia din cei doi autori5
Di a,oi 9ans L. ;>sencH este unul i acelai cu 9ans ;>sencH i cu
9ans Liirgen ;>sencH, ,siFolog engle2 de origine german, nscut $n
1-14 la Berlin5 Menionarea corect a numelui autorului/autorilor
re2ol" astfel de ,robleme i aNut la inde:area lucrrilor. Probabil
din ,rea mare grab, $n unele lucrri de licen sau $n te2e de docE
torat, ca i $n cri <$ndoielnice= ti,rite, se arunc ,u2derie de nume
Septimiu Chelcea
de autori, adug#nduEse E $n cel mai fericit ca2 E doar iniiala ,reE
numelui. ;ste ,gubitor ,entru cititor. +ac "rem sE1 aNutm s
gseasc ra,id lucrarea la care ne referim, este necesar s menE
ionm i ,renumele alturi de nume. /unt unii autori care iEau ,uE
blicat lucrrile trec#nd ,e co,ert doar numele i iniiala ,renumelui
sau a ,renumelor. +e e:em,lu, 8.). \e>, Lr. <1-41=. (recem numele
lor aa cum a intrat $n contiina cititorilor.
$n legtur cu cele s,use ,#n acum, a remarca i fa,tul c mai
recent, ,e ,lan mondial, sEa im,us ,ractica de a nu se mai meniona,
alturi de numele autorului, gradele didactice <sau militare=, titlurile
academice sau s,ecialitatea acestuia. &stfel de informaii, foarte
utile altminteri, "or fi incluse se,arat $ntrEo caset ,e co,erta a ,atra
sau ,e o ,agin nenumerotat, $naintea ,refeei i a cu,rinsului, $n
ca2ul crilor.
Di numele instituiei la care este afiliat autorul ofer informaii
folositoare. $n unele ri, $n La,onia de e:em,lu, firma unde lucrea2
confer ,ersoanelor un ,restigiu mai mare cFiar dec#t ,rofesia ,e
care o au. Ar a e:agera, trebuie s recunoatem c nu ,re2int
aceleai garanii tiinifice un ,ractician i un cercettor tiinific, un
,rofesor de la un colegiu nou $nfiinat i un ,rofesor de la o uniE
"ersitate cu tradiie. ;ste bine, deci, s se cunoasc instituia unde
funcionea2 autorii, cu denumirea ei $ntreag <de e:em,lu, 'nstitutul
,entru !ercetarea !alitii 8ieii, nu '!!8=.
!um ,rocedm c#nd unul dintre autori nu este $ncadrat <sau nu
mai este $ncadrat= $n nici o instituie sau c#nd lucrea2 $n mai multe
instituii ,rin cumul5 $n ,rimul ca2, regula em,iric cere s fie menE
ionat, sub numele autorului, numele oraului i al rii $n care trE
iete, $n al doilea ca2, aceeai ,ractic a im,us regula de a se trece
cel mult dou instituii, dac $n reali2area studiului au oferit autoE
rului s,riNin egal. ;ste recomandabil, totui, s se renune la instituia
mai ,uin ,restigioas.
Capitolul #
Norme de redactare
$ndemnul de .a redacta cu g#ndul la cititor0 nu $i aNut ,rea mult ,e
cei care fac ,rimii ,ai $n cercetarea tiinific. /igur, este esenial s
nu confundm adresaG s scriem $ntrEo re"ist academic, destinat
colegilor de breasl, aa cum neEam adresa unui ,ublic larg, $ntrEo
re"ist de ,o,ulari2are. &nselm L. /trauss <1--2, 4= E citat de LeanE
!laude \aufrnann <1--4/1--6, 2-2= E remarcG .Pur i sim,lu, cele
dou ti,uri de ,ublic nu ,oart aceiai ocFelari0. !Fiar ,ersoanele
culti"ate, dar cu o alt s,eciali2are dec#t $n domeniul tiinelor soE
cioumane, nu "or $nelege foarte bine nici terminologia din domeniu
i nici nu "or ,utea a,recia, aa cum se cu"ine, argumentaia,
rigoarea ,relucrrilor statistice, "aloarea datelor dintrEo cercetare de
teren. Publicul larg nu "a citi cu aceeai atenie ca s,ecialitii din
tiinele socioumane un ra,ort de cercetare. Probabil, "a fi ca,tat de
fa,tele concrete i de descrierea unor situaii e:centrice sau e:otice,
$n cel mai bun ca2, "a rsfoi ra,ortul de cercetare, nu $l "a studia
Eaa cum ne ate,tm s o fac ,rofesionitii domeniului i membrii
comisiilor la e:amenul de licen sau la susinerea te2ei de doctorat,
ca s nu mai "orbim de res,onsabilitatea colegiilor de redacie c#nd
decid acce,tarea sau res,ingerea unei lucrri.
$n cele ce urmea2 "oi descrie cerinele redactrii unui ra,ort de
cercetare i e:igenele ,regtirii studiilor ,entru ,ublicare $n
re"istele de s,ecialitate din ar i din strintate, ,recum i normele
,re2entrii manuscriselor la editurile s,eciali2ate.
Septimiu Chelcea
$nc din 1-26, c#nd $n /*& a,reau doar ,atru ,ublicaii de s,eE
cialitate, editorii re"istelor de ,siFologie i antro,ologie au ,ro,us o
,rocedur standard de ,regtire a manuscriselor, care $n tim, a
condus la alctuirea unui manual cu reguli ,recise ,entru ,re2enE
tarea studiilor tiinifice. )ubli"a!in %anual ,!5e <meri"an )s4-
"5lgi"al <ss"ia!in - cci des,re el este "orba E a a,rut $ntrEo
,rim form $n 1-2. !u com,letrile ulterioare, acest manual
constituie un gFid e:celent nu numai ,entru ,siFologi, ci i ,entru
toi ,rofesionitii din domeniul tiinelor socioumane. Pe ba2a lui,
Marc &. Pro"ost, MicFel &lain, Y"an Lerou: i Y"an Lussier
<1--3/1--%= de la *ni"ersite du Ruebec # (roisE7i"ieres au ,us la
,unct un Quide de presen!a!in dFun rappr! de re"5er"5e# aflat deNa
la a treia ediie. $n introducere se arat c normele oficiale ale
&merican Ps>cFological &ssociation <&P&, 1--1= trebuie ada,tate,
,entru a se res,ecta ,articularitile limbii france2e. ;ste ceea ce am
urmrit s fac i eu $n te:tul de fa, firete, cu referire la limba
rom#n. ),eraia mi se ,are cu at#t mai necesar cu c#t $n ,re2ent $n
te:tele de s,ecialitate rom#neti sunt ,use $n circulaie e:,resii
engle2eti, uneori, greit utili2ate sau ,entru care e:ist ecFi"alene
$n limba rom#n.
/e acce,t c"asiunanim ca organi2area materialului ,entru ,ubli E
care s urme2e o scFemEstandard (&eEi (ra:el, 1-%1, 13-C /ingleton
e! al# 1-66,13%=G
O ) introducere, $n care se ,re2int stadiul de cunoatere a
,roblemei in"estigate.
O (recerea $n re"ist a literaturii de s,ecialitate cu referire la
tema cercetat.
O +escrierea design-&<ui i a modului de desfurare a in"esti
gaiei, inclu2#nd toate informaiile utile ,entru "erificarea
re2ultatelor ,rintrEo nou cercetare.
O Pre2entarea datelor, a metodelor care au condus la re2ultatele
studiului.
O ) discuie asu,ra datelor rele"ante $n cercetare, inter,retarea
teoretic a re2ultatelor.
Cum s redactm
________________________________________________________
7!_
$n &ne:a & ,ro,un un mod de ,re2entare a lucrrilor de licen
i a te2elor de doctorat, fr a ,retinde c ofer un ,anaceu. &ceeai
remarc trebuie fcut i $n legtur cu modul de ,re2entare a crE
ilor, a monografiilor din domeniul tiinelor socioumane. Preci2e2
c am a"ut $n "edere mai ales cercetrile reali2ate $ntrEo ,ers,ecti"
cantitati"ist. !ei interesai de redactarea ra,oartelor de cercetare
calitati" gsesc $n %e!dlgia "er"e!rii "ali!a!i&e de &driana
Baban <2002, 30E36= o serie de informaii utile.
Rezumatul
+ei se scrie ultimul, re2umatul, ca ,lasare $n te:tul unui articol
tiinific, ,recede studiul ,ro,riuE2is. 'n lucrrile de di,lom sau de
doctorat nu se obinuiete ,re2entarea unui re2umat. 7e2umatul este
un te:t scurt des,re coninutul articolului tiinific sau al ra,ortului
de cercetare. !a i titlul, re2umatul ofer informaii des,re studiu i
ser"ete la inde:area lucrrii, ca i la arFi"area datelor. Muli cititori
decid ,e ba2a re2umatului dac merit s citeasc $n continuare
articolul. &r fi de2a"antaNos ca ,entru un re2umat scris $n grab s
nu fie citit un studiu interesant.
*n bun re2umat trebuie s fie e:act, redactat cu atenie deosebit,
acurat, s reflecte corect coninutul studiului, s nu includ infor E
maii care nu se regsesc $n te:t. +ei concis, re2umatul trebuie s
fie suficient de cu,rin2tor <engl. sel,-"n!ained0# conin#nd termenii
necesari inde:rii, te2ele, re2ultatele, conclu2iile i im,licaiile cele
mai rele"ante ale studiului. /cris cu claritate, la diate2a acti" i
folosind "erbele la tim,ul ,re2ent <"erbele la tim,ul trecut se "or
utili2a numai la descrierea modului de mani,ulare a "ariabilelor=,
re2umatul trebuie s se disting ,rin coeren i li2ibilitate. )ubli-
"a!in %anual <1--1, -= fi:ea2 lungimea unui re2umat ,entru un
studiu la -40 de semne ti,ografice <inclusi" s,aiile albe=, ceea ce ar
$nsemna a,ro:imati" 120 de cu"inte. Pentru re2umatul unui ra,ort
7# _________________________________ Septimiu Chelcea
de cercetare em,iric se ,re"d 100E120 de cu"inte, iar ,entru un
articol teoretic %E100 de cu"inte. 7e2umatul unei cercetri em,irice
trebuie s conin referiri laG ,roblema sau tema in"estigat,
,o,ulaia cFestionat <numr, "#rst, se:, ,rofesie .a.=, metodele
utili2ate, datele obinute, conclu2iile i im,licaiile sau a,licaiile
care decurg. 7e2umatul studiilor ,regtite ,entru ti,ar "a fi scris fr
alineate i "a fi ,lasat ,e centrul ,aginii, imediat sub titlu. +e cele
mai multe ori, $n re"istele de s,ecialitate re2umatul studiilor este ,us
$n e"iden ,rin mrimea sau ti,ul literei <engl. !4pe,a"e0= interliE
nierea trebuie s fie la un r#nd <s,aiul dintre r#nduri este de
mrimea literei folosite= sau te:tul ,oate fi $ncadrat $ntrEo coloan
mai $ngust. Aolosirea laolalt a tuturor acestor modaliti de distinE
gere a re2umatului de restul te:tului nu se Nustific.
Pentru te2ele de doctorat i lucrrile de licen, se recomand un
re2umat mai cu,rin2tor <a,ro:imati" dou ,agini, circa 00 de
cu"inte=, care s cu,rindG a= ,roblematica studiuluiC b= obiecti"ele
sau i,ote2eleC c= metodologiaC d= re2ultateleC e= ,rinci,alele conE
clu2ii ale studiului <Pro"ost, 1--3/1--%,10=.
ntroducerea
)rice studiu este firesc s $ncea, cu o introducere, $n care se ,reE
2int tema de cercetare i se descrie ,e scurt strategia de in"estigare.
.'ntroducerea ,ermite s se situe2e ,roblematica studiului $n inteE
riorul domeniului sau al c#m,ului disci,linei. ;a trebuie s ,reci2e2e
as,ectele care diferenia2 cercetarea de alte studii e:istente, eleE
mentele de originalitate, ca i obiecti"ele cercetrii0 <Pro"ost e! al.#
1--3/1--%, 13=. &ceast ,arte a ra,ortului de cercetare sau a stuE
diului, ,entru c este uor identificabil ,rin ,o2iia sa la $nce,utul
studiului, nu necesit s fie intitulat. *neori, autorii $i ,un titlul
sim,lu *n!rdu"ere sau imaginea2 un titlu "oit acroant. ;ste o
cFestiune de o,iune, $n nici un ca2 o greeal. ) bun introducere
trebuie s rs,und mai multor $ntrebriG
Cum s redactm
________________________________________________________
73^
O !are este ,roblema studiat5
O !are sunt i,ote2ele referitoare la aceast ,roblem5
O !e im,licaii teoretice are studiul reali2at i cum "a influena
el cunoaterea $n domeniu5
O !are sunt enunurile testate i cum au fost deri"ate conclu
2iile5
&,elul la o "orb de s,irit, la un aforism sau o butad d relief
introducerii. +e e:em,lu, anali2#nd relaia dintre msurare i socieE
tate, in"ocarea lui MiFai ;minescu ar ,utea st#rni curio2itatea
cititorilorG
.+ac cifrele nu gu"ernea2 lumea, ele arat cel ,uin cum este ea guE
"ernat0 E s,unea MiFai ;minescu. Parafra2#nd, "om afirma i noiG
.+ac sondaNele de o,inie ,ublic nu gu"ernea2, ele ne arat totui
cum este gu"ernat ara0.
$n introducerea unui ca,itol trat#nd des,re e"oluia structurii
creierului uman, ,arado:al intitulat Tre"u!ul es!e preEen!# e:,reeE
dintele &sociaiei &mericane de /ociologie, +ouglas /. Masse>
<2002, 1=, face trimitere la o re,lic din $e@uiem ,r a Jun de
Killiam AaulHner, ,ies de teatru Nucat $n 1-4 la Paris $n regia lui
&lbert !amusG .(recutul nu moare niciodat. ;l nu este cFiar trecut0
<&ctul 1, /cena 3=. +incolo de ,rofun2imea te2ei, e:,rimarea ei
Etrebuie s recunoatem E este scli,itoare.
Literatura consultat
$n legtur cu ,roblema cercetat, literatura consultat e:,rim
msura documentrii. !Fiar dac ast2i este relati" uor s se obin
,rin 'nternet liste c"asicom,lete cu lucrri care tratea2 ,roblema de
studiu, cFiar dac informati2area bibliotecilor face mai uoar acti E
"itatea de documentare, trecerea $n re"ist a literaturii de s,ecialitate
7__________________________________________Septimiu Chelcea
nu constituie deloc o o,eraie mecanic, de $niruire cronologic a
unor titluri de cri i a unor nume de autori. Prioritar mi se ,are a fi
selecia contribuiilorG a ,une ,e acelai ,lan, $n acelai r#nd autorii
clasici cu cei obscuri este nu numai o im,ietate la adresa ,rimilor,
dar i semnul e"ident al su,erficialitii.
.$nainte de a descrie contribuia noastr ,ersonal asu,ra temei
studiate E ne atrage atenia /antiago 7amon > !aNal E trebuie s se
descrie ,e scurt istoricul cFestiunii, fie ,entru a semnala ,unctul de
,lecare, fie ,entru a da tributul de dre,tate cu"enit cercettorilor care
neEau ,recedat, nete2ind calea cercetrilor noastre0 <16-%/1-4%,
111=. Di .nobilul i generosul om care a fcut ,entru /,ania tiinE
ific ceea ce au fcut !er"antes $n literatur, 8elasWue2 i Murrillo
$n ,ictur0 E conform a,recierii lui BFeorgFe Marinescu E continuG
,,+ac din dragoste ,entru conci2ie sau cFiar din cau2a lenei t#nrul
in"estigator tinde s omit date sau omite s cite2e ,e alii, s nu uite
c i ceilali $l "or rs,lti cu aceeai moned, trec#nd $n mod intenE
ionat sub tcere lucrrile sale0 <7amon > !aNal, 16-%/1-4%, 111=.
!Fris 9art <1--6, 21-=, ,led#nd ,entru desctuarea imaginaiei
$n cercetrile din tiinele sociale, ,ro,une o list cu im,erati"ele
trecerii $n re"ist a literaturii de s,ecialitateG
O / identificm i s discutam studiile cele mai rele"ante $n
legtur cu tema ce ne ,reocu,.
O / includem c#t mai multe materiale moderne, de ultim or.
O / acordm atenie detaliilor, cum ar fi transcrierea numelor
,ro,rii.
O / $ncercm s fim refle:i"i, s e:aminm bias-urile noastre
i s le clarificm.
O / e"alum critic materialele consultate i s artm cum leEam
anali2at.
O / dm citate i e:em,le ,entru a Nustifica e"alurile i
anali2ele fcute.
O / fim analitici, e"aluati"i i critici fa de literatura consul
tat.
O / orientm informaiile obinute ,rin trecerea $n re"ist a
literaturii de s,ecialitate.
Cum s redactm
O / facem li2ibil trecerea $n re"ist a literaturii ,rin claritate
i coeren, ,roced#nd sistematic.
'n acelai tim,, !Fris 9art atrage atenia asu,ra a ceea ce nu treE
buie s facemG
O / omitem lucrrile clasice sau rele"ante din domeniu.
O / discutm lucrri de,ite, "ecFi, neactuale.
O / scriem incorect numele autorilor sau s greim datele
bibliografice.
O / utili2m termeni afectogeni sau conce,te fr a le defini.
O / facem a,el la termenii din Nargon i la un limbaN discrimi
natoriu ,entru a Nustifica ,uncte de "edere limitate.
O / $nirm idei, fr s le comentmG o list nu ecFi"alea2 cu
trecerea $n re"ist a literaturii ,roblemei.
O / acce,tm orice ,unct de "edere sau credin ce se reg
sete $n literatura consultat.
O / descriem doar coninutul lucrrilor citite, fr aE1 e"alua.
O / includem informaii necontrolate, ine:acte.
O / transcriem incorect termenii, $n s,ecial ,aronimele.
O / utili2m un limbaN ,retenios.
!a s m conforme2 regulilor formulate de !Fris 9art, a,recie2
ca fiind foarte "aloros gFidul ,ro,usG recomandrile i interdiciile
sistemati2ate nu e,ui2ea2 $ns ,roblema trecerii $n re"ist a literaE
turii de s,ecialitate. +e e:em,lu, ,rioritile, ,ro,oriile i modaliE
tile concrete. +es,re acestea gFidul $n cau2 nu ne s,une nimic.
7a,ortul clasicEmodern $i des,arte ,e cercettorii tiinifici $n dou
ti,uriG .cercettori ai ultimei cri0 i .cercettori ai crilor fundaE
mentale0, $n tim, ce ,rimii iscodesc a,ariia crilor noi i ,#ndesc
moda, ceilali rm#n $ncremenii $n ,reaNma clasicilor. / e"itm a
ne $ncadra $n oricare din aceste ti,uri e:tremeG es! mdus in rebus.
/ acordm ,rioritate noului, dar s nu ignorm fundamentele.
!#t ,ri"ete modalitatea concret de documentare, trebuie s a"em
$n "edere logica desco,eririi i, cores,un2tor, figura com,o2it a
_76______________________________________________Septimiu Chelcea
cercettorului tiinificG Numtate "ul,e, Numtate arici. .!ercetE
torulE"ul,e, ,e msur ce descrie, $l "edem urm#nd, scruttor i
agresi" ca o "ul,e, ,istele numeroase ale geografiei sociale. ;l
combin fa,tele i noiunile dis,arate, Nonglea2 cu metodele abil i
fr reticene. ?imic nuEi st $n cale dac cercetrile sale $i ,ermit s
a"anse2e. !a i $n ca2ul artistului, calitile o,erei sunt mai im,or E
tante dec#t res,ectarea regulilor artei. !ercettorulEarici intr $n
aciune c#nd este "orba de a e:,lica re2ultatele obinute. !a arici, el
se str#nge, amenin cu e,ii, refu2 tot ceea ce neag sau contra2ice
,ro,ria "i2iune. ;l e:aminea2 aceste re2ultate $n interiorul unei
disci,line i, ,lec#nd de la o singur cau2, caut cFeia tuturor
enigmelor0 <Mosco"ici, 1-66, 6E-, apud /eca, 1---, 1=. !ele dou
faete ale cercettorului se "d i $n felul $n care este trecut $n
re"ist literatura de s,ecialitate. *pse di2i!# ,are a susine cercetE
torulEariciC nG5il prae!er na!uram perpe!uum# ne a"erti2ea2 cercetE
torulE"ul,e. /erge Mosco"ici crede c .ariciul0 are ultimul cu"#nt.
&cest lucru este indubitabil $n cadrul tiinei normale. 7e"oluiile $n
tiin E cum numea (Fomas /. \uFn <1-42/1-%4= tensiunea scFimE
brii ,aradigmelor E $l fa"ori2ea2 $ns ,e cercettorulE"ul,e.
/Ear mai ,utea aduce $n discuie i o alt ti,ologie. ;:ist .cerE
cettoriE#nar0 i .cercettoriEli,itoare0. Poate c unii dintre colegii
mei se "or su,ra, dar nu mi se ,are mai nobil analogia cu "ul,ea
dec#t cu li,itoarea. $n medicina ,o,ular folosirea li,itorilor a sal"at
"iei... Di li,itorile, i #narii sug s#ngeC #narii se satur ra,id,
li,itorile nu. Di ,rintre cercettori se $nt#lnesc ,ersoane, foarte
onorabile de altfel, care nu struiesc ,rea mult asu,ra unei teme.
/,un ce au de s,us i ra,id abordea2 o tem nou, sunt atrai de o
alt ,roblem. La ,olul o,us se situea2 cercettorii care nu se
de2li,esc de tema lor de cercetare ani i ani de 2ile, uneori toat
"iaa. Dansa lor de a rm#ne $n istoria tiinei ,e care au sluNitEo este
mult mai mare. B#ndinduEm la drumul meu $n tiin, m "d mai
degrab #nar dec#t li,itoare...
+ar cum se fac trimiterile bibliografice, ce reguli de citare a lucrE
rilor trebuie res,ectate5 &,ele2, $n continuare, la recomandrile din
)ubli"a!in %anual <1--1, 146E1%1=. ;:ist mai multe modaliti de
Cum s redactm
________________________________________________________
T_
a face referine bibliografice, cercettorul a"#nd libertatea de a alege
$ntreG
O 'nserarea numelui autorului/autorilor $n naraiune i $ntre ,a
rante2e a anului de a,ariie a lucrrii la care se face trimitere.
;mile +urHFeim <16-= consider c fa,tele sociale trebuie tratate ca
lucruri.
O 'ncluderea $ntre ,arante2e rotunde at#t a numelui, c#t i a
anului de a,ariie a lucrrii.
&a cum sEa afirmat, fa,tele sociale trebuie tratate ca lucruri <+urHFeim,
16-=.
O Mai rar, se utili2ea2 i formula includerii $n naraiune at#t a
numelui autorului, c#t i a anului ediiei ,rince,s, renun#nE
duEse la ,arante2e.
$nc $n 16-, ;mile +urHFeim a cerut ca fa,tele sociale s fie tratate ca
lucruri.
/e recomand menionarea doar a numelui autorului, fr menE
ionarea ,renumelui sau a altor determinri <de e:em,lu, Lr.=. $n
te:tul de fa nu am inut seama de aceast recomandare i, consi E
der#nd c repe!i!i es! ma!er s!udirum# am trecut insistent numele,
,renumele, iniiala i, du, ca2, sufi:ul Lr., c#nd am renunat la
,arante2e sau c#nd am inclus $ntre ,arante2e doar anul lucrrii. +at
fiind finalitatea didactic a discursului, nu cred c am greit sau nu
am greit ,rea mult.
O !#nd trimiterea bibliografic se face la o anumit ,arte a lu
crrii, acest lucru este marcat ,rin notarea ca,itolului, a ,a
ginii sau a ,aginilor imediat du, anul de a,ariie a lucrrii
consultate, a"#nd griN ca $n lista bibliografic de la sf#ritul
"olumului s menionm i anul a,ariiei ,rimei ediii.
&,$_______________________________________________Septimiu Chelcea
$ntreb#nduEse ce este un fa,t social, ;mile +urHFeim <1-6/1-%1, ca,. 1=
rs,undeG un fa,t social are ca note definitorii constr#ngerea e:tern i
e:istena lui inde,endent de formele indi"iduale ,e care le $mbrac.
O +ac nu se sinteti2ea2 te:tul autorului sau dac este ,ara
fra2at, atunci se e:trage un ,asaN foarte semnificati" din lu
crare i se include $ntre gFilimele.
$n conce,ia fondatorului sociologiei france2e, sociologia are ca doE
meniu studiul fa,telor sociale, iar .*n fa,t social se recunoate du,
,uterea de constr#ngere e:tern ,e care o e:ercit sau e $n stare s ,
e:ercite asu,ra indi"i2ilor0 <+urHFeim, 16-/1-%1,4=.
O !#nd citatul, $n lucrarea original, aco,er dou ,agini <sf#r
itul uneia i $nce,utul urmtoarei= sau c#nd menionm un
studiu dintrEo re"ist, s,ecificm acest lucru ,rin trecerea nu
mrului res,ecti"elor ,agini, ,recedate de P,,.Q.
.& trata fenomenele sociale ca lucruri $nseamn a le trata $n calitatea lor
de date, alctuind ,unctul de ,lecare al tiinei0 <+urHFeim, 1-%1, ,,.
%-E60=.
&tenie, s nu uitm fa,tul c un citat nu trebuie s de,easc
26 de r#nduri de te:t, adic o ,agin, i c ,e o ,agin din manuscris
se recomand s nu fie date mai mult de douEtrei citate scurte
<Miguel, 1--%, 13%=. /e recomand ca citatele care de,esc 10 de
cu"inte s fie inserate $n te:t fr a fi marcate cu gFilimele, dar la un
singur r#nd, ,str#nduEse un s,aiu de mrimea alineatului la drea,ta
i la st#nga citatului.
(e:tul se ,re2int ca o succesiune de ,ri. Aiecare ,arte conine o
singur idee ,rinci,al, ,e care o ,re2int, o detalia2, o anali2ea2, o
de2bate, o e:em,lific. &utorul trebuie s stabileasc legturi $ntre ,ri,
astfel $nc#t te:tul s ca,ete com,le:itate, continuitate, ritm alert, s
ofere sur,ri2e la lectur, sE1 fac ,e cititor s "ad frumuseea te:tului.
(e:tul trebuie organi2at $n funcie de ideile ,e care autorul dorete s le
transmit i ,entru care iEa fcut un ,lan $ntrEo eta, anterioar. ;l
trebuie s se o,reasc la un numr o,tim de idei ,rinci,ale i secundare
<$n funcie de com,le:itatea subiectului, de s,aiul a"ut la dis,o2iie, de
Cum s redactm
________________________________________________________
7*^
,ublic, de im,ortana ,roblemei, de tactica ado,tat ,entru a con"inge
,ublicul=. (rebuie s le selecte2e ,e cele cu ade"rat rele"ante,
im,ortante ,entru tema ,us $n discuie. &ceste idei trebuie amalgamate
$ntrEun te:t ,ersonal, nu ,re2entate aa cum au fost $nt#lnite $n sursele
bibliografice. <Derbnescu, 2000/2001,1%6=.
!itatele foarte e:tinse, care se a,ro,ie de limita ma:im de o
,agin, las im,resia c autorul nu a struit asu,ra te:tului, c nu a
reuit sau nu iEa ,ro,us s des,rind ideea din cu"inte. $n lucrrile
de licen i $n te2ele de doctorat, citatele care de,esc 26 de
r#nduri este bine s fie ,re2entate $n .caset0 <engl. b20. !asetele
"or fi reunite $ntrEun adaos la lucrare, numit .a,endice0 <lat.
appendi20. ?u ar trebui admise disertaii cu casete dis,use $n te:tul
,ro,riuE2is. ;le las im,resia unui colaN. $n lucrrile destinate ti,aE
rului, casetele ,ot fi dis,use $n interiorul ca,itolelor, marc#nduEse
fa,tul c nu a,arin autorului. 8or fi, aadar, $ncadrate $n cFenar,
scrise cu cor, de liter mai mic sau ,e mai multe coloane dec#t
te:tul original. !asetele "or a"ea titlu i "or fi numerotate. /e "a
alctui o .list a casetelor0 <engl. lis! ,b2es0# ce se "a insera du,
.cu,rins0 i, e"entual, du, .lista tabelelor0 i .lista figurilor0.
$n legtur cu lungimea unui citat, Mircea ;liade <1-6/2002, 1=
s,uneaG .*n citat ,reuiete <$n contiina cititorului= $n msura $n
care este scurt, dens, strlucitor. ) ,agin $ntreag citat anulea2
aceast imagine0. /e $nt#m,l, uneori, c ideile la care "rem s
facem referiri sunt ,lasate $n di"erse locuri $ntrEo lucrareG folosim
atunci indicaia bibliografic pass. @ passim. &lteori, ideea a,are la
o anumit ,agin, iar de2"oltarea ei se face ,e mai multe ,agini.
'ndicm acest lucru ,rin menionarea ,aginii i a abre"ierii urm. S
urm!arele.
O ) lucrare citat ,oate a"ea mai muli autori. !#nd sunt doi
autori, fr e:ce,ie menionm numele am#ndurora. +ac
lucrarea citat are ,#n la ase autori, regula ,re"ede ca ,rima
dat s fie scrise numele tuturor, iar $n celelalte citri s se
menione2e numele ,rimului autor, urmat de abre"ierea -i
al.ii S e! al. sau -i "lab. @ -i "labra!rii.
$+ Septimiu Chelcea
*n!ere!5ni" $ela!ins in $m7nia. 6"ilgi"al 3iagnsis and 9&alua-
!ins ,Tenden"ies <&braFam, Bdescu i !Felcea, 1--= re,re2int o
,rim $ncercare de anali2 i diagno2...
;ste de remarcat fa,tul c $ntre ultimul i ,enultimul autor se
introduce conNuncia PiQ.
+orel &braFam e! al. <1--=, anali2#nd relaiile intefetnice din 7om#nia...
O Multe lucrri ti,rite au coordonatori. /,ecificarea acestui
lucru se face ,rin menionarea du, numele lor, $ntre ,aran
te2e, a calitii <coord.=, <ed.= sau c#nd sunt mai muli <eds.=.
+ac gru,ul de autori de,ete numrul de ase, $n te:t nu
"or fi trecute toate numele, ci doar numele ,rimului autor,
urmat de abre"ierea .i alii0 sau e! alii <,rescurtat, ed ai0. 'n
lista bibliografic se recomand $ns menionarea tuturor
celor care au contribuit la reali2area studiului, ,entru ca
numele lor s ,oat fi incluse $n inde:ul de nume.
O $n redactarea studiului facem uneori trimiteri la institute de
cercetare, la organi2aii gu"ernamentale sau internaionale.
Prima oar c#nd citm trecem denumirea instituiei, ,entru ca
$n citrile ulterioare s folosim doar iniialele.
O /e $nt#m,l, ceEi dre,t rar, ca te:tul ,e careE1 citm s aib un
autor anonimG artm aceasta ,rin cu"#ntul .anonim0, du,
care facem datarea.
O $nt#lnim i situaii $n care unul i acelai autor a abordat
aceeai tem la care "rem s ne referim $n mai multe lucrri,
a,rute $n ani diferii. +u, numele autorului $n ,arante2
trecem, $n ordine cronologic, anii de a,ariie a res,ecti"elor
contribuii.
$ntrEo serie de lucrri, /e,timiu !Felcea <1-%,1-62,1-64,1--6= a abordat
diferite ,robleme de metodologie a cercetrii sociologice em,irice.
O +ac aceeai tem a fost abordat de mai muli autori, dar la
anumite inter"ale, $i includem $ntrEo singur ,arante2,
Cum s redactm
________________________________________________________
$!_
ordon#nduEi alfabetic, menion#nd, du, numele fiecruia,
anul ,ublicrii "olumului ,e care $l a"em $n "edere.
',ote2a .s#mburelui de ade"r0 al stereoti,urilor a fost "erificat $n
numeroase cercetri <&bate i Berrien, 1-4%C MacHie, 1-%3C Mc!aule>
i /titt, 1-%6C /cFumab, 1-44=.
Personal, consider c ordonarea cronologic a contribuiilor este
mai rele"ant dec#t ordinea alfabetic a numelui autorilor. ?u $i
$ndemn ,e studeni sEmi $m,rteasc ,referina, ci s e"alue2e ce
aNut cel mai mult la lmurirea ,roblemei de studiuG anterioritatea
cercetrilor sau $niruirea alfabetic a numelor autorilor5
O &r mai fi de s,us $n legtur cu modul $n care se fac trimi
terile bibliografice c ,entru lucrrile a cror dat de ,ubli
care nu este cunoscut se menionea2 du, titlu (,.a.0# ceea
ce $nseamn .fr an0, ecFi"alent $n limba engle2 n.d. @ n
da!e.
O Pentru scrierile din anticFitate care nu se ,ot data se "a
meniona anul traducerii sau "ersiunii utili2ate.
'n 6"risri "!re 1u"iliu# filosoful stoic roman Lucius &nnaeus /eneca
<1-4%,213E20= scFiea2 teoria com,ortamentului ,rosocial.
O !#nd se cunoate anul scrierii lucrrilor antice, se recomand
menionarea lui.
$n 6"risri "!re 1u"iliu# filosoful stoic roman Lucius &nnaeus /eneca
<6 e.n./1-4%, 213E20= scFiea2 teoria com,ortamentului ,rosocial.
O &celai lucru este bine s $l ,reci2m ori de c#te ori folosim
traduceri sau alte ediii dec#t ediia ,rince,sG
;"oluia ancFetelor sociale $n Marea Britanie este ,re2entat de !&.
Moser <1-6/1-4%, ca,. 2=.
O (rimiterile bibliografice la scrierile sfinte {Biblia# Lranul
.a.=, ca i la unele lucrri clasice care au o numerotare
82TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT/e,timiu !Felcea
sistematic in"ariabil $n toate ediiile, "or cu,rinde titlul,
numrul ca,itolului i al "ersetului sau al ,aragrafului, fr a
se mai indica i ,agina.
O *neori, dintrEun moti" sau altul, nu a"em acces la o lucrare
de referin. ) gsim citat sau desco,erim un citat din ea
$ntrEo alt lucrare a altui autor. 7iguros i moral $n acelai
tim, este s recunoatem c folosim o informaie .de m#na a
doua0, menion#nd du, numele autoruluiG .citat de0, .du,0
sau apud i not#nd din ce lucrare am ,reluat citatul. $n lista
bibliografic "om trece $ns ambele lucrri.
&uguste !omte <1621, 00= E apud Paul AoulWute i 7a>mond /aintE
Lean <1-42,1-2= E atrgea atenia c .nu e:ist o se,arare absolut $ntre
obser"aie i raionament0.
$n legtur cu sursele de ,rim m#n i de m#na a doua, *mberto
;co <1-%%/2000, 41= a,recia2 c ;Gn limi!ele ,i2a!e de bie"!ul
"er"e!rii mele# sursele trebuie s fie totdeauna de prim m7n
1
.
;ruditul ,rofesor ,reci2ea2G ;M !radu"ere nu es!e sursC este o
,rote2, ,recum ,laca dentar sau ocFelarii, un miNloc ,entru a
atinge $ntrEun mod limitat ce"a ce nu se gsete la $ndem#na mea0
<1-%%/2000, 41=. $ntrEade"r, dac cine"a iEa ales ca tem a disertaE
iei .Problema transcendentalitii Arumosului $n 6umma !5el-
giae+ de (oma dS &Wuino, trebuie s anali2e2e 6umma /f. (oma $n
original. +ac iEai stabilit tema .Profeia autoreali2atoare i a,licaE
iile ei $n $n"m#ntul ,recolar0, nu ai altce"a de fcut dec#t s
$nce,i cu studiul T5e sel,-,iil,illing prp5e"4# ,ublicat de 7obert \.
Merton $n <n!i"5 $e&ie/ <1-16, 6, 1-3E200= i reti,rit $n 6"ial
T5er4 and 6"ial 6!ru"!ure <Merton, 1-1-=. Lucrurile mi se ,ar
foarte clare. $mi este greu s acce,t $ns c, scriind des,re o,inia
,ublic, am utili2at surse de m#na a doua c#nd am citat lucrarea T5e
6piral , 6ilen"e. )ubli" Mpinin - Mur 6"ial 68in de ;lisabetF
?oelleE?eumann <1-61= ,entru fa,tul c aceast lucrare de referin
este o traducere din german (3ie 6"5/eigespiraleC M,,en!li"5e
%einung - >nsere 6Eiale Bau!# 1-60=. ?ici c#nd am fcut trimitere
Cum s redactm
______________________________________________________________
$3^
la *magina.ia s"ilgi" de !. KrigFt Mills <1-4-/1-%= nu consiE
der c am a,elat la o surs bibliografic de m#na a doua, dei mEam
folosit de o traducere $n limba rom#n <!. KrigFt Mills, T5e 6"i-
lgi"al *magina!in# ?eM YorH, ):ford *ni"ersit> Press, 1--=.
!red $n instituia traducerii. ) traducere ,rofesionist este o ,rote2,
$ntrEade"r, dar aa cum este microsco,ul sau luneta, nu ocFelarii...
$l $nelegem mai bine ,e LeanELacWues 7ousseau <1%42/1-42= $n
traducerea acad. 9enri 9. /taFl, ,e Beorg KilFelm AriedricF 9egel
<1633/1-41= tradus de acad. +.+. 7oea, ,e /igmund Areud <1-14E
1%/1-60=, $n traducerea dr. Leonard Ba"riliu, ,e !. KrigFt Mills
<1-4-/1-%= $n "ersiunea dr. Petru Berar. !a atare, $mi sftuiesc stuE
denii, $nainte de a $nce,e lectura, s se interese2e cine a fcut traduE
cerea i s s,ecifice numele traductorului $n lista bibliografic a
disertaiei lorG
9egel, Beorg K.A. P1633Q<1-43=. )relegeri de is!ria ,ilE,iei <trad.
+.+. 7oea=. BucuretiG ;ditura &cademiei 7. P. 7om$ne.
Le mai s,un s nu dea un citat folosit $ntrEun te:t ca i cum ar fi
consultat originalul. /Ear ,utea ca lucrarea ,e care ,retindem c am
cititEo $n original nici s nu fi intrat $n bibliotecile din ar sau s se fi
,ierdut. 7ecunosc, mEam abtut i eu de la ,o"aa ,e care leEo dau
a2i studenilor, dar nu am ,erse"erat. &utorul lui 9seu# ,oetul,
,ro2atorul i dramaturgul (udor Muatescu, ar fi s,usG .&le tinereii
"aluri0.
+u, trimiterile bibliografice <numr, selecie "aloric, mo2aicul
limbilor strine, scufundarea $n trecut sau a,elul la lucrrile de
ultim or= deosebim fr ,rea mare efort un cercettor autentic de
un diletant. +u, modul cum sunt fcute aceste trimiteri ne dm
seama nu numai de acribia autorului, dar i de moralitatea lui.
!onstituie o abatere de la etica ,rofesional s cite2i mai mult dec#t
ai citit, dar i mai ,uin. !itatele de com,le2en, din ,rietenie sau
slugrnicie, ca i cele im,use $n e,oca totalitarismului comunist de
ctre unele edituri nu au nimic deEa face cu s,iritul tiinific. MEa
bucura ca astfel de ,ractici s fi rmas de domeniul trecutului.
&'_____________________________________Septimiu Chelcea
$n afara .sistemului de citare autorEdat0, cunoscut i sub numele
de .sistemul 9ar"ard0, la care mEam referit ,#n acum, $n ,ractica
redactrii lucrrilor tiinifice $nt#lnim i .sistemul de citare numeE
ric0 <numit i .sistem autorEnumr0=. !laudette Bu2on i MrieELo
Mouras <1--%, -3= constatau c $n Arana sistemul de citare numeric
se ,strea2 mai ales $n redactarea te:telor de istorie i filosofie. La
noi, $n domeniul tiinelor socioumane ,redomin sistemul autorE
dat. Pre2int, totui, i sistemul autorEnumrG
.$n studiile sociologice se ,oate "orbi de reali2area obser"aiei de ctre
o ,ersoan, de ctre o ecFi, omogen i, $n fine, de ctre o ecFi,
multidisci,linar0.
3-
3-. (raian 9erseni, .Metodologia cercetrilor ,siFosociologice de la
Boldeti0, $n 6"ilgia mili!am# "oi. '', Bucureti, ;ditura Dtiinific,
1-%2, ,. 34.
$n cadrul acestui sistem, referinele bibliografice sunt numerotate
$n ordinea $n care a,ar $n te:t. La .subsolul ,aginii0 se trece resE
,ecti"ul numr, cu indicaiile bibliografice cores,un2toare. ;ste
,ermis ca numerele cores,un2toare citatelor din te:t, ca i ,reciE
2rile bibliografice, s nu fie ,lasate $n ,artea de Nos a ,aginii, ci la
sf#ritul ca,itolului sau cFiar $n finalul lucrrii. +ac se o,tea2
,entru aceast ultim "ariant, trimiterile bibliografice "or fi numeE
rotate de la 1 la ? ,entru fiecare ca,itol i ,re2entate astfel la sf#rE
itul lucrrii. & se "edea, ,entru e:em,lificare, lucrarea lui MiFai
7alea i (raian 9erseni *n!rdu"ere Gn psi5lgia s"ial <1-44=.
?u constituie dec#t risi, de tim, i de s,aiu reluarea la sf#ritul
lucrrii a trimiterilor bibliografice de la finele ca,itolelor E aa cum
se ,rocedea2 neins,irat $n unele te2e de licen. &"antaNul ,lasrii
trimiterilor bibliografice la subsolul ,aginii decurge din economia de
tim,G cititorul afl imediat autorul i lucrarea la care se face refeE
rin, nu mai trebuie s caute la sf#ritul ca,itolului sau al $ntregii
lucrri indicaia bibliografic. +e2a"antaNul acestui sistem de citare
este legat de ,unerea $n ,aginG e:ist riscul de a trece notele biblioE
grafice de la o ,agin la alta, ceea ce reduce li2ibilitatea.
Cum s redactm
+ei se ,ractic $nc ambele sisteme de citare, sistemul 9ar"ard
c#tig teren, se generali2ea2, ,entru c ,re2int E du, cum
remarca i !Fris 9art <1--6, 210= E o serie de a"antaNeG rele" cu
,regnan lucrrile citate i data a,ariiei lor, ,ermite re"i2uirea
bibliografiei, inserarea unor lucrri noi sau renunarea la unele
trimiteri bibliografice fr renumerotarea citatelor, ofer ,osibilitatea
citrii de mai multe ori a aceleiai lucrri, indic#nduEse o singur
dat autorul i lucrarea, asigur o "i2iune de ansamblu, lmuritoare,
asu,ra bibliografiei $ntregii lucrri.
Airete, autorii au libertatea nu numai de a alege $ntre cele dou
sisteme de citare, dar i de a le combina. 'm,ortant este ca referinele
bibliografice s fie clare, s ofere toate detaliile de identificare, s fie
uniforme, adic s se cite2e $n acelai fel ,e tot ,arcursul lucrrii, s
fie corecte, ceea ce ,resu,une res,ectarea structurii citatului. !ele
trei criterii ,entru referinele bibliografice trebuie s gFide2e redacE
tarea lucrrilor academice <9art, 1--6, 20-=.
*neori, $n lucrrile de licen se fac trimiteri la studii ,ublicate $n
re"istele de s,ecialitate de la $nce,utul secolului trecut, ca i cum ar
fi fost consultate direct. ?umai c unele din coleciile re"istelor
citate nici nu se gsesc $n ar sau se ,strea2 la fondul crilor rare
ale bibliotecilor centrale, la care studenii cu greu au acces. ) astfel
de strategie nu constituie deloc o subtilitateC este un truc ce nuEi
,oate im,resiona dec#t ,e nea"eniii din domeniu. !orect este s se
fac distincie $ntre lucrrile citite, din care sEau e:tras anumite
citate, i lucrrile consultate ce alctuiesc bibliografia general sau
selecti" a ,roblemei, dar din care nu sEau folosit citate.
O $n bibliografia general a lucrrilor de licen ar merita s fie
menionate i ,relegerile ,rofesorilor, cFiar dac acestea nu
au fost ti,rite. /e $nelege, numai dac au legtur cu tema i
numai dac au sugerat "reo idee sau au transmis informaii
utili2ate.
!Felcea, /e,timiu <2000=. )si5lgia s"ial. !urs uni"ersitar ne,uE
blicat, Dcoala ?afional de Dtiine Politice i &dministrati"e. Bucureti.
$6 Septimiu Chelcea
O $n lucrrile de licen, $n te2ele de doctorat i, mai rar, $n
crile i articolele tiinifice se fac trimiteri la lucrrile de
licen sau te2ele de doctorat susinute anterior la aceeai uni
"ersitate sau $n alte institute de $n"m#nt su,erior din ar i
din strintate.
/tncuiescu, 'rina. <1--6=. MrganiEarea s"ial a memriei "le"!i&e.
Lucrare de licen ne,ublicat, *ni"ersitatea Bucureti.
O (e2ele de doctorat sunt $nsoite de un re2umat care se multi
,lic $ntrEun numr redus de e:em,lare. (rimiterile biblio
grafice ,ot "i2a fie acest re2umat, fie manuscrisul te2ei.
7ecomand trimiterile bibliografice la re2umatul te2ei de
doctorat, nu la manuscrisul ei.
7e2umatele te2elor de doctorat susinute $n strintate sunt
incluse $ntrEo ,ublicaie s,ecial, 3isser!a!in <bs!ra"!s *n!erna-
!inal (3<*0. +u, ca2, se "or indica numele i ,renumele autorului,
anul ,re2entrii te2ei, titlul acesteia, denumirea ,ublicaiei <+&'=,
numrul "olumului i indicati"ul de regsire.
O !#nd se utili2ea2 informaii din comunicrile ,re2entate la
reuniuni tiinifice, conferine, sim,o2ioane, $nt#lnim dou
situaiiG res,ecti"ele comunicri au fost incluse $ntrEun "olum
editat de instituia organi2atoare i, a doua situaie, contribu
iile ,artici,anilor nu au fost <$nc= reunite $ntrEo lucrare
ti,rit. $n ,rimul ca2 se ,rocedea2 ca i c#nd materialul ar fi
a,rut $ntrEo carte. $n al doilea ca2 se menionea2 numele
autorilor, titlul comunicrii tiinifice i data desfurrii
sim,o2ionului <anul, luna, 2iua sau 2ilele=. $n continuare, se
trece numele moderatorului i denumirea seciunii $n care a
fost susinut "erbal comunicarea, ,recum i tema sim,o
2ionului i locul de desfurare.
!onstantinescu, !omei. <1---, decembrie=. (radiia cercetrilor socioE
logice $n Nudeul &rge. $n 'lie Bdescu <moderator=, 60 de ani de la
Cum s redactm
______________________________________________________________
$7_
"er"e!area s"ilgi" a plasei 3mb&ni"# /im,o2ion, *ni"ersitatea
din Piteti.
O !#nd ne referim la o comunicare tiinific ,re2entat ca
,oster <afiat=, trebuie s facem aceast ,reci2are.
!Felcea, /e,timiu. <1--2, se,tembrie=. <!i!udinile e!ni"e ale rm7nilr.
Pre2entare ,oster la !onferina ?aional de PsiFologie. *ni"ersitatea
Bucureti.
7m#ne la latitudinea autorilor s menione2e sau nu data ,recis
<luna i 2iua= a manifestrii tiinifice la care se face trimiterea
bibliografic. +e obicei, se indic numai luna calendaristic, nu i
2iua sau 2ilele $n care au a"ut loc sim,o2ionul, conferina, sesiunea
de comunicri tiinifice.
O $n fine, ,ot fi fcute trimiteri bibliografice i la manuscrisele
ne,ublicate sau $n curs de ,ublicare. &cest lucru se "a men
iona.
!Felcea, /e,timiu <2003=. M,i"ialiEarea b7r,ei# "almniei -i dela.iunii Gn
"munism. Manuscris ne,ublicat.
$n ,ractica redactrii lucrrilor tiinifice a,ar mereu ,robleme
noi. $n urm cu 2eceEdou2eci de ani nu ne g#ndeam s facem
trimiteri bibliografice la media ele"!rni". &2i, ne $ntrebm cum s
facem acest lucru c#t mai bine. Lucrarea lui T. Li i ?.B. !rane
<1--3= des,re stilul electronic i des,re modul de citare a informaE
iilor electronice este de referin. !onform ,reci2rilor din )ubli"a-
!in %anual# este de dorit s se s,ecifice toate elementele de refeE
rin ,entru informaiile nline.
&utor, '. <data=. (itlul articolului. Jumele re&is!ei UnlineA# TT. Locul
de regsireG adresa (<&ailableC 6pe"i,4 pa!50.
O !#nd se folosesc ba2e de date electronice, se "or menionaG
numele autorilor ,rinci,ali <coordonatorii cercetrilor=, data
,ublicrii materialului, titlul cercetrii, datele de identificare a
Septimiu Chelcea
sursei electronice, inclusi" anul stocrii materialului $n comE
,uter, numele ,roductorului, instituia ,roductoare, locali E
tatea i numele distribuitorului.
O Pentru re2umatele de ,e !+E7)M se s,ecificG numele auto
rului, data, titlul articolului, a,oi $ntre ,arante2e dre,te men
iune !+E7)M, titlul re"istei, numrul re"istei, ,aginile $ntre
care se afl articolul i ,reci2area numrului de regsire a
informaiei.
O $n "aEul paginilr Veb se menionea2G metoda de ,relucrare,
numele .ga2dei0 <engl. 5s!0 i al dosarului <engl./$/e= i data
"i2itrii.
Literatura consultat $n "ederea scrierii unui articol tiinific, a
unei te2e de doctorat sau a unei lucrri de licen $l calific ,e autorC
modul de utili2are a ei $l ,oate descalifica.
Descrierea design!ului cercetrii
!a i descrierea modului de desfurare a in"estigaiei, ,re2entarea
design-ului acesteia constituie o ,arte com,onent a ra,ortului de
cercetare ce ,oate a"ea o ,ondere mai mare sau mai mic $n ecoE
nomia lucrrii, $n funcie de ,otenialii cititori. Pentru s,ecialiti,
cunoaterea $n detaliu a metodologiei cercetrii este de cel mai mare
interes. +ac redactm materialul ,entru ,ublicarea $ntrEo re"ist de
s,ecialitate, "om trata ,e larg ,roblemele de ordin metodologic, "om
,re2enta $n ,rofun2ime as,ectele teFnice i de ,rocedur. &ceeai
cerin a,are c#nd adresm ra,oartele de cercetare beneficiarilor
<,ersoanelor sau instituiilor care au finanat cercetarea=. +ac "i2m
marele ,ublic, sigur, nu "om insista asu,ra subtilitilor metodei, ci
"om discuta mai ales semnificaia datelor, "om sublinia noutatea
inter,retrii lor.
$n ceea ce ,ri"ete ra,oartele de ancFet, consider, alturi de !&.
Moser <1-6/1-4%, 122E233=, c rm#n "alabile $e"mandrile
Cum s redactm
______________________________________________________________
$*^
pri&ind preg!irea rapar!elr de an"5e!e sele"!i&e# ,ublicate de
)ficiul statistic al ?aiunilor *nite $n 1-0. /e $nce,e cu descrierea
general a ancFetei <a. enunarea sco,urilor ancFeteiC b. descrierea
materialului cu,rinsC c. natura informaiei colectateC d. metodele de
colectare a datelorC e. metoda de eantionareC f. re,etarea ancFetei,
dac este ca2ulC g. data $nce,erii i durata ancFeteiC F. e:actitateaC i.
costulC N. e"aluarea ancFetei $n funcie de atingerea obiecti"elorC H.
res,onsabilitatea asu,ra datelorC 1. referinele la res,ecti"a ancFet=.
/e ,reci2ea2 a,oi metoda de selectare a unitilor din eantion i se
descrie ,ersonalul <numr, calificare, ,regtire s,ecial ,entru
uniformi2area colectrii datelor, "erificarea corectitudinii culegerii
datelor, e:,unerea modalitilor de "erificare a e:actitii datelor
,rimare= i ecFi,amentul utili2at ,entru $nregistrarea datelor de
teren. &nali2a statistic i ,rocedeele de calcul trebuie ,re2entate ,e
larg. ) atenie s,ecial se "a acorda ,reci2iei ancFetei, indic#nduEseG
a. erorile de eantionareC b. gradul concordanei reali2ate de in"esti E
gatori inde,endeni care tratea2 acelai materialC c. alte erori dec#t
cele de eantionareC d. ,reci2ia, com,letitudinea i adec"area caE
druluiC e. com,araia cu alte surse de informaieC f. eficiena cerE
cetriiC g. obser"aiile critice "i2#nd teFnicile i ,rocedeele ancFetei.
7a,ortul de ancFet se "a $ncFeia cu consideraii finale.
"naliza datelor
&nali2a datelor ocu,, de regul, cea mai mare ,arte dintrEun ra,ort
de cercetare, ca i dintrEun studiu ,ublicat $ntrEo re"ist tiinific.
8or fi ,re2entate datele i metodele statistice de ,relucrare a lor, $n
ca2ul abordrilor cantitati"e, iar $n studiile calitati"e se "or insera $n
,ro,orii con"enabile rs,unsurile ,ersoanelor inter"ie"ate, fragE
mente autobiografice, comentarii ale martorilor oculari etc.
"-+__________________________________________Septimiu Chelcea
Tabelele. $n ancFetele sociologice, cel mai adesea, datele cercetrii
sunt ,re2entate sub forma tabelelor, care ,ermit concentrarea o,tim
a informaiilor. +ac a s,une multe $n cu"inte ,uine este o art, a
concentra informaia $n s,aiul restr#ns al unui tabel constituie o
tiin. 8oi arta $n continuare cum se construiesc tabelele i cum
,ot fi ele inserate $n te:tul lucrrilor tiinifice. $n mod obinuit,
tabelele conin date cantitati"e, dar ,ot fi construite E aa cum se "a
"edea E i tabele necifrice, $n care sunt ,re2entate com,araii cali E
tati"e <caracteristici, funcii etc=. (abelele de date cantitati"e sunt de
mai multe ti,uri.
.(abelele centrali2atoare0 conin datele ,rimare ale cercetrii, .toate
informaiile recoltate cu aNutorul ansamblului "ariabilelor i ,entru
fiecare indi"id $n ,arte0 <Aerreol i /cFlacFter, 1--, 6-=. +e regul,
tabelele centrali2atoare sunt incluse $n ane:ele lucrrii. +e aici sunt
,reluate anumite date ,entru anali2. $n tabelele centrali2atoare
.subiectul0 se trece la $nce,utul fiecrui r#nd, iar ,redicatul deasu,ra
fiecrei coloane. +ac, din anumite moti"e, unele date nu au intrat $n
,osesia cercettorului, dei ele e:ist, $n csua cores,un2toare din
tabel se "or trece ,uncte de sus,ensie P...Q. +ac fenomenul cercetat
nu a,are, se trece linie de s,aiu PEQ.
+atele din tabelul centrali2ator ,ot fi ,reluate ,entru anali2 i
incluse $ntrEun .tabel cu o singur "ariabil0 <engl. uni&aria!e
presen!a!in0# .cu dou "ariabile0 sau .cu mai multe "ariabile0
<engl. bi&aria!e# pli&aria!e presen!a!in0. Programul ,entru comE
,uter </P//= reali2ea2, fr efortul cercettorului, astfel de tabele.
Problema este de a le folosi corect.
.(abelele cu o singur "ariabil0 sunt indis,ensabile nu numai $n
studiile descri,ti"e, c#nd cercettorul urmrete a,ariia fenomeE
nului $ntrEo anumit categorie de ,o,ulaie, dar i $n studiile e:,licaE
ti"e. !u aNutorul tabelelor cu o singur "ariabil ,utem ,re2enta ranE
gul scorurilor, media, mediana, modul, frec"enele i ,rocentaNele.
;:aminarea distribuiei frec"enelor ofer o "i2iune de ansamblu
asu,ra datelor i ne orientea2 ,aii ,e care urmea2 s $i facem $n
Cum s redactm *!
anali2a datelor. ?u $i gsete nici o Nustificare trecerea la anali2a
bi"ariat, la construirea tabelelor cu dubl intrare, dac frec"enele
se concentrea2 $n Nurul unei singure categorii, $n celelalte frecE
"enele fiind nesemnificati"e, dac li,sesc datele referitoare la o
"ariabil sau dac a,ar multe erori de codificare sau nonrs,unsuri.
!a i distribuia frec"enelor, calcularea ,rocentaNelor <$m,rirea
numrului ca2urilor dintrEo categorie la numrul total de ca2uri i
$nmulirea re2ultatului cu 100= ser"ete la identificarea fenomenelor.
8a trebui s a"em griN s nu e:,rimm i s nu inter,retm ,roE
centaNele c#nd numrul total de ca2uri este mai mic de 30. ;:,ri E
marea datelor $n ,rocente are menirea de a sim,lifica, nu de a
am,lifica. &ltfel, aNungem la constatri de tot Fa2ulG $ntrEo familie
monogam sunt 0 la sut brbai i 0 la sut femei3 +e asemenea,
"a trebui s decidem dac e:,rimm $n ,rocente totalul rs,unE
surilor sau totalul ca2urilor. +e e:em,lu, $n ,re2entarea re2ultatelor
unui sondaN de o,inie ,ublic "or fi lsate de o ,arte nonrs,unE
surile, calcul#nduEse ,rocentaNele fa de totalul celor care iEau
e:,rimat o,iniile, sau se "a lua $n calcul $ntregul eantion5
+atoria cercettorului este de a e"ita mani,ularea ,ublicului, de a
,re$nt#m,ina $nelegerea greit a datelor. Pstrarea constant a
numrului $n ra,ort de care se calculea2 ,rocentaNele <deci, incluE
derea nonrs,unsurilor= facilitea2, de cele mai multe ori, $neleE
gerea corect a datelor de cercetare. &r mai fi de s,us c datele din
orice ti, de tabele e:,rimate $n ,rocente trebuie s aib acelai
numr de 2ecimale i c ,rin rotunNirea 2ecimalelor ,utem sim,lifica
,re2entarea datelor, s,orind rele"ana lor. !Fiar dac ,rogramul de
calculator editea2 tabele cu mai multe 2ecimale, rm#ne $n sarcina
autorului s reconstruiasc tabelele $n "ederea includerii lor $n
ra,oartele de cercetare. &r trebui descuraNat tendina de a $ncor,ora
direct $n lucrrile tiinifice tabelele im,rimate la calculator. & le
rescrie nu constituie o acti"itate gratuit. +e multe ori, ,entru ,er E
soanele a"i2ate datele din tabele "orbesc de la sine. / ne re2er"m
tim, s le .ascultm0 oa,ta.
*# Septimiu Chelcea
.(abelele cu dou "ariabile0, numite i tabele de contingen, arat
relaia dintre "ariabilele i,ote2ei, dintre com,onentele .dac0 i
.atunci0 ale i,ote2ei. !ontingena e:,rim de,endena unei "ariabile
de o alt "ariabil, conform modelului construit i,otetic $n ,rima
fa2 a cercetrii. Putem deci imagina tabele de contingen cFiar
$naintea culegerii datelor de teren. /,aiul eantionului, re,re2entat
rectangular, "a fi $m,rit ,rintrEo linie ori2ontal $n dou Numti,
conin#nd deasu,ra liniei ca2urile $n care o anumit caracteristic a
"ariabilei este ,re2ent i dedesubtul acesteia ca2urile $n care
res,ecti"a caracteristic este absent. PrintrEo linie "ertical di"i2m
s,aiul eantionului conform ,re2enei sau absenei caracteristicii
celei deEa doua "ariabile <Loftus i Loftus, 1-66, 32=. 7e2ult un
tabel cu c#te dou caracteristici <tabel 2 : 2=. *n astfel de tabel are
,atru csue sau c#m,uri <engl. "ells0. &mando de Miguel consacr
un ca,itol $ntreg din lucrarea sa, intitulat ,ro"ocator %anual del
per,e"! s"ilg <1--%,4-E63=, ,roblemei construirii tabelelor.
+ac $n i,ote2 am ,resu,us c 2 UW4# atunci tabelul de continE
gen "a cu,rinde ,e ori2ontal, ,e fiecare r#nd, "alorile lui 2 i ,e
"ertical, $n fiecare coloan, "alorile lui 4 <$n cifre brute i $n
,rocente=. \ennetF +. Baile> <1-%6/1-62, 3-1= atrgea atenia c $n
,ractica cercetrilor em,irice sEa instituit regula de a ,lasa "ariabila
inde,endent ,e "ertical <coloane= i "ariabila de,endent ,e ori E
2ontal <r#nduri=. &ceast regul nu este restricti". Muli cerceE
ttori, $ntre care i subsemnatul, nu $m,rtesc sugestia de a ,une
"ariabila inde,endent deasu,ra coloanelor <(abelul 1=.
(abelul 1. (abel de contingen cu "ariabila inde,endent <:= deasu,ra coloaE
nelor i "ariabila de,endent <>= la $nce,utul r#ndurilor
?i"el de
colaritate <>=
&,artenen a la gen <:= (otal
Masculin Aeminin
7idicat a b a ] b@100^
/c2ut c d c ] d@100^
(otal a ] c@100^ b ] d@100^ a ] b ] c ] d@ 100^
Cum s redactm *3
Arancois de /ingl>, ,rofesor la *ni"ersitatea Paris 8E/orbona,
consider c ,rima regul $n construcia tabelelor "i2ea2 ,lasarea
"ariabilelorG .8ariabila inde,endent trebuie ae2at ,e linii, iar
"ariabila de,endent ,e coloane0 </ingl>, 1--2/1--6, 66=. *rmrind
s testm relaia dintre "ariabila inde,endent <:= E a,artenena la
gen <masculin/feminin= E i "ariabila de,endent <>= E ni"elul de
colaritate <ridicat/sc2ut= E, "om dis,une datele ca $n (abelul 2.
(abelul 2. (abel de contingen cu "ariabila inde,endent <:= la $nce,utul r#nE
durilor i "ariabila de,endent <>= deasu,ra coloanelor
&,artenena
la gen <:=
?i"el de colaritate <>= (otal
7idicat /c2ut
Masculin a B a ] b@100^
Aeminin c + c ] d@100^
(otal a ] c@100^ b ] d@100^ a ] b ] c ] d@100^
&,recie2, $m,reun cu 7. Bu> /edlacH i La> /tanle> <1--2,
313=, c singura regul maNor de la care nu are nici o Nustificare s
ne abatem este aceea de a ma:imi2a claritatea ,re2entrii datelor $n
tabele. !onform acestei reguli, ,lasarea "ariabilelor inde,endente i
de,endente $n tabelele de contingen se face $n funcie de numrul
claselor fiecrei "ariabile, astfel ca, $n funcie de su,rafaa ,aginii,
tabelul s nu fie $mb#csit, cu datele $ngFesuite $n csue ,rea str#mte.
+ac, de e:em,lu, "ariabila de,endent are ase clase i "ariabila
inde,endent doar dou clase, este logic s ,lasm "ariabila indeE
,endent deasu,ra coloanelor, ,e limea ,aginii, iar "ariabila de,enE
dent ,e r#nduri, ,e lungimea ,aginii. .Pentru a nu fi ,rea $ncrcate,
$n tabele reducem uneori numrul claselor sau categoriilor stabilite,
conto,ind inter"ale sau categorii $n"ecinate0 <7adu e!al.# 1--3, 41=.
'ndiferent de modul $n care ,lasm "ariabilele, a"em obligaia de a
arta, fie $n titlul tabelului, fie ,rin modul $n care calculm ,rocentaNul,
care este, $n raionamentul nostru, "ariabila inde,endent <(abelul 3=.
;ste bine, dac nu obligatoriu, ca $n tabele s trecem at#t frec"enele
absolute <cifrele brute=, c#t i frec"enele relati"e <,rocentaNele=.
-1 Septimiu Chelcea
(abelul 3. ?i"elul de colaritate, $n funcie de a,artenena la gen <? @ 11%1=
&,artenena
la gen
?i"elul de colaritate (otal
7idicat /c2ut
Masculin
3 % 4
_ 162 6<100^=
Aeminin 206 _ _ 3 0 13<100^=
(otal 61 16% 10%1<100^=
$n ceea ce ,ri"ete calcularea ,rocentaNului $n tabelele de continE
gen, e:ist trei ,osibilitiG ,e coloane, ,e r#nduri, ,e ba2a totalului
general. $n ,rimele dou ca2uri se e"idenia2 influena "ariabilei
inde,endente asu,ra "ariabilei de,endente. +ac "alorile ma:ime se
dis,un ,e diagonala tabelului <(abelul 3=, suntem $ndre,tii s
concFidem c relaia dintre "ariabile este statistic semnificati".
!#nd ne ,ro,unem s ,re2entm doar distribuia datelor $ntrEo cer E
cetare descri,ti", ,rocentaNele se calculea2 ,entru datele din fieE
care csu, lu#nd ca ba2 totalul general.
.(abelele cu trei "ariabile0 ser"esc la testarea relaiei dintre "ariabila
inde,endent i "ariabila de,endent, conform modelului e:,licati"
,e care lEam imaginat. !u aNutorul unor astfel de tabele se trece de la
anali2a bi"ariat la anali2a multi"ariat, care const $n introducerea
succesi" a "ariabilelorEtest, du, metodologia ,us la ,unct $n 1-14
de Paul A. La2arsfeld <1-01E1-%4=. +ac, ,rin introducerea "ariabi E
lelorEtest, corelaia dintre "ariabilele inde,endent i de,endent se
menine i dac e:ist un ra,ort de anterioritate $ntre "ariabila consi E
derat de noi inde,endent i "ariabila de,endent, atunci ,utem
s,une c, ,robabil, ,rima este cau2a celei deEa doua. LeanE!laud AasE
seron <1--1= a"ea dre,tate c#nd obser"a c "ariabilele inde,endente
ca se:ul, "#rsta sau clasa social nu acionea2 $n acelai fel ,recum
gra"itaia uni"ersal (apud /ingl>, 1--2/1--6, -3=. 8ariabilele indeE
,endente nu sunt transistorice, ele acionea2 $ntrEun conte:t socialE
istoric concret. /e im,une totdeauna anali2a multi"ariat, deci
anali2a tabelelor cu trei sau cu mai multe "ariabile. !onstruirea lor
Cum s redactm *'
nu ridic ,robleme diferite de cele ,ri"ind tabelele cu dou "ariabile,
at#ta doar c trebuie s a"em griN ca "ariabilaEtest <care re,re2int
tot o "ariabil inde,endent= s fie ,lasat ,e aceeai latur a tabeE
lului ca i "ariabila inde,endent <(abelul 1=.
(abelul 1. &titudinea fa de munc, $n funcie de ,regtirea ,rofesional i de
a,artenena la gen <? @ 210=
Pregtirea &,artenena &titudinea fa de munc <>= (otal
,rofesional <t= la gen <:= Po2iti" ?egati"
/u,erioar Masculin 600 200 1000
Aeminin 200 0 20
'nferioar Masculin 100 200 300
Aeminin 200 100 400
(otal 1300 60 210
J!. t re,re2int "ariabilaEtest, : E "ariabila inde,endent i > E "ariabila deE
,endent.
'ntroducerea "ariabileiEtest <,regtirea ,rofesional= a fcut s
dis,ar corelaia statistic semnificati" $ntre a,artenena la gen <"aE
riabila inde,endent= i atitudinea fa de munc <"ariabila de,enE
dent=. +eci, nu se ,oate susine c a,artenena la gen ar fi cau2a
atitudinii fa de acti"itatea de munc.
$n afara tabelelor centrali2atoare i de contingen <cu dou, trei sau,
foarte rar, cu ,atru "ariabile=, $n ,re2entarea datelor din cercetrile
em,irice <de teren= ,utem utili2a i alte ti,uri de tabele. !#nd se cere
,ersoanelor incluse $n ancFet sau $ntrEun e:,eriment s fac o
a,reciere ,e o scal de la 1 la a filmelor "i2ionate, a emisiunilor
(Y sau a crilor citite etc. ,utem ,re2enta datele $ntrEun .tabel de
,referine0 <(abelul =.
-4 /e,timi !Felcea
(abelul . &,recierea emisiunilor (8 <? @ -=
Persoanele din
e:,eriment
;misiunile (8
& B ! + ; A
1 1 3 3 2
2 3 3 1 3 3
3 1 1 3
1 2 1 3 2 2 1

3 1 3 3 3 1
4 1 1 1 3 1 1
% 3 3 1 1 3
6 2 1 3 1 3 3
- 2 2 2 1 1 1
i8b/. !ifra e:,rim o a,reciere foarte fa"orabil i cifra 1 arat o a,reciere
foarte nefa"orabil.
$n cercetrile sociometrice utili2m .tabele de ,ro:imitate0G cerem
subiecilor s acorde un ,unctaN de la 1 la 10 ,entru a e"alua relaiile
dintre membrii gru,urilor <(abelul 4=.
(abelul 4. ;"aluarea relaiilor intragru,ale
Persoanele
din gru,
& B ! + ; A B 9
&
Z/ili
- 1 6 6 3 2 %
B 10
.
3 2 1 1 6
!
-
10
.
6 %

4 %
+ 6 - %
.ir/
4 6 6

; - 10 10 4 3 2 1
A 1 6 % 4 4
Z0S'ii
% 6
B - - - 4 %
llii;i
%
9 1 1 1 4 6 %
liiiiii
J!. 10 @ relaii afecti"e foarte ,o2iti"eC 1 @ relaii afecti"e foarte negati"e.
Putem folosi, de asemenea, .tabelele de dominan0 ,entru a ,reE
2enta autoa,recierea sub ra,ortul unei anumite caracteristici <inteliE
gen, memorie, onestitate etc.= a fiecruia din membrii gru,ului
<(abelul %=.
Cum s redactm *7
(abelul %. &utoa,recierea onestitii $n com,araie cu membrii gru,ului
Membrii
gru,ului
&
B
! + ; A
& ]1 0 ]1 E1 0
B Ei E1 ]1 ]1 ]1
! ] 1 i ] i
Liiili
0 0 ]1
+ E1 E$
..
0 ]1
;
]i E1 Ei ]i ]1
A ]i ]1 ]i ]i ]1 ii``N```N,i
J!. 8alorile ]1 marcFea2 su,erioritatea, 0 egalitatea i El inferioritatea.
*neori, suntem $n situaia de a construi .tabele de inciden0, de
e:em,lu, c#nd dorim s ,re2entm sintetic lectura 2iarelor, re"istelor
etc. <(abelul 6=.
(abelul 6. Lectura re"istelor literare
Persoanele
ancFetate
7e"istele literare
& B !
+
;
1 1 0 0 1 1
2 1 1 0 1 1
3 0 1 0 0 1
1 1 1 1 0
0
n 1 1 0 1 1
J!. 8alorile 1 re,re2int un rs,uns ,o2iti", iar 0 un rs,uns negati".
&stfel de tabele au i funcie de tabele centrali2atoare. +atele
sunt ,re2entate $ntrEo form cifric. ;:ist $ns i ,osibilitatea
construirii unor tabele cu date calitati"e, $n care ,e dou sau ,e mai
multe coloane sunt $nscrise notele definitorii ale conce,telor sau
caracteristicile fenomenelor studiate <(abelul -=.
'ndiferent de ti,ul de tabel ,e care neEam decis sE1 folosim
,entru ,re2entarea datelor, "a trebui s a"em $n "edere c orice tabel
trebuie s ,oarte un numr i un titlu <e:,licaie=. ?umerotarea tabeE
lelor se face cu cifre arabe, $n ordinea $n care a,ar $n ra,ortul de
cercetare, $n "olumul ,regtit ,entru ti,ar sau $n ca,itolele lucrrii,
Septimiu,Chelcea
dac sEau inserat $n te:t mai multe tabele. La numerotarea tabelelor
nu se recomand utili2area combinat a cifrelor i literelorG "om face
trimitere la (abelele 3,1 sau , nu la (abelele 3a, 3b sau 3c. +ac $n
&ne:ele &, B sau ! a,ar tabele, ele "or fi numerotate astfelG (abelul
&i, (abelul &
2
, (abelul B1 .a.m.d. ?umerotarea <notarea, simboliE
2area= tabelelor $n lucrrile tiinifice este reglementat $n 7om#nia
,rin /(&/ 6440E62. !onform acestui /(&/G
O ?umrul tabelului este ,recedat de cu"#ntul .(abelul0.
O ?umrul tabelului se ,lasea2 deasu,ra tabelului.
O ?umrul tabelului este urmat de titlul tabelului.
O +ac tabelul este ,reluat dintrEo alt lucrare, se "a indica $ntre
,arante2e dre,te numrul de ordine al lucrrii, conform listei
bibliografice.
Pe ,lan internaional, ca i la noi $n ar sEa generali2at ,ractica
de a se ,lasa ,e acelai r#nd numrul i titlul tabelului. /Ea renunat,
aadar, la modalitatea de a trece .(abelul nr.0 ,e un r#nd i sub el
.(itlul tabelului0. &cesta urmea2 aceleai reguli recomandate ,entru
intitularea ra,oartelor de cercetare i a ca,itolelor din lucrareG scurt
i clar. Pentru tabelele centrali2atoare i de contingen este bine s
se s,ecifice $ntre ,arante2e numrul de ca2uri <? @ 32%=. +e aseE
menea, dac $n te:t se folosesc abre"ieri, ele trebuie trecute $n titlul
tabelelor $ntre ,arante2e rotunde, e:,lic#nduEse semnificaia lor.
Locul controlului <L!= i acce,tarea "alorilor societilor descFise <?
@ 2%-=.
$n sistemul 9ar"ard, ,reluarea tabelelor din alte lucrri se cere a
fi menionat, indic#nduEse du, titlu, $ntre ,arante2e rotunde,
numele autorului, anul a,ariiei lucrrii i ,agina la care se afl
tabelul $n lucrarea original. &r mai fi de s,us c, aa cum nu se
,une ,unct du, titlul ca,itolelor sau al subca,itolelor, nici sf#ritul
titlului tabelelor nu "a fi marcat ,rin ,unct. ?umrul tabelului "a fi
des,rit ,rintrEun ,unct de titlul tabelului sau ,rintrEun s,aiu alb,
cores,un2tor ,entru dou sau trei semne grafice. ?umrul
tabelului, ,recedat de cu"#ntul .(abel0, i titlul tabelului se "or
Cum s redactm
_____________________________________________________________
**_
culege, ,rinta sau multi,lica folosind aceeai liter <mrime, ti,= ca
$n $ntreaga lucrare. ?u se recomand literele cursi"e <italice= sau
bold nici ,entru numrul, nici ,entru titlul tabelului. Pentru
economisirea s,aiului ti,ografic se admite scrierea tabelelor,
inclusi" a numrului i titlului, cu un cor, de liter mai mic <cor, 6
saupe!i!# de e:em,lu=.
.?otele tabelelor0 sunt ,lasate dedesubtul acestora i sunt de trei
feluri. .?otele generale0 au menirea de a com,leta informaiile din
titlu, d#nd mai multe e:,licaii, art#nd semnificaia simbolurilor
.a.m.d. /e introduc imediat sub tabel, menion#nduEse ?ot. /e
$nce,e cu maNuscul, se scriu cu litere italice, se ,une ,unct. ?otele
s,ecifice se refer la cifrele din coloane sau din r#ndurile tabelelor,
marcate ,rin literele alfabetului, trecute $ntre ,arante2e deasu,ra
cifrelor din careuri <a, b, c=. Marcarea du, necesiti a cifrelor se
face $n ordine de la st#nga la drea,ta ,e r#nduri i de sus $n Nos ,e
coloane. /e folosesc aceleai simboluri ,entru fiecare tabel, inde,enE
dent $ns ca semnificaie. Prin notele s,ecifice se aduc com,letri,
de e:em,lu, totaluri, ,roduse etc. ?otele s,ecifice se ,lasea2 sub
notele generale. ?otele de ,robabiliti indic re2ultatele testelor
statistice de semnificaie. 'n ,artea su,erioar a cifrelor din csuele
tabelelor se trec asteriscurile <1,21a sau 3,61aa=, du, cum sunt "eriE
ficate semnificaiile uneia sau mai multor "alori din tabel. /ub notele
s,ecifice sunt trecute ,robabilitile, ca $n e:em,lul urmtor.
J!. +istribuia rs,unsurilor..., a. @
0.b
n
@ 61. a,X.0. aa,X.001.
*neori, notele de ,robabiliti se includ $n notele generale.
+ac suntem con"ini c ,entru ,re2entarea datelor este necesar
s folosim tabele, c acest lucru nu $nNumtete s,aiul ti,ografic al
studiului <,rin .,o"estirea0 datelor=, atunci ne ,unem mai multe
$ntrebriG
O (itlul tabelului este scurt i de,lin lmuritor5
O 7#ndurile i coloanele au la $nce,utul lor s,ecificaii clare5
!++ _________________________________________ Septimiu Chelcea
O /unt e:,licate abre"ierile, simbolurile etc5
O /unt menionate corect ,robabilitile5
O &,ar sub tabel tot at#tea note c#te sunt marcate $n r#ndurile i
coloanele tabelului5
O ;ste res,ectat ordonareaG note generale, note s,ecifice, note
de ,robabiliti5
O /e menionea2, c#nd este ca2ul, lucrarea din care este ,reluat
tabelul5
O /unt toate tabelele construite $n acelai fel5
O &u tabelele trimiteri cores,un2toare $n te:t5
?u mi se ,are inutil s ,reci2e2 c trimiterile la tabele se fac ,rin
menionarea numrului lor <(abelul 12=, nuG a se "edea tabelul de
mai Nos, de mai sus, de la ,agina 32 .a.m.d. 7s,unsul ,o2iti" la
$ntrebrile "i2#nd regulile de construire a tabelelor ne d dre,tul de a
le utili2a $n ,re2entarea datelor. +ar s nu abu2m de acest dre,t.
&m $nt#lnit $ntrEun studiu, de altfel foarte interesant, 20 de ,agini de
te:t i 40 de tabele i figuri. ;ste o e:ce,ie.
Kigurile. )rice ti, de ilustraie diferit de tabele <grafice, Fri, fotoE
grafii, desene, scFie .a.= ,oart numele de .figur0. Aigurile aNut la
,re2entarea datelor i re2ultatelor cercetrii, ca i la $nelegerea ra,id
i corect a te:tului. !Fiar dac figurile nu ofer o informaie ,recis,
oblig#nd la estimarea "alorilor <fa,t ,entru care muli cercettori
o,tea2 ,entru tabele= i la com,letarea informaiei ,rin imaginaie
<ca $n ca2ul desenelor i fotografiilor=, introducerea lor $n te:tul raE
,ortului de cercetare este bine "enit <s,arge monotonia ,re2entrii=
i, uneori, absolut necesar <,re2entarea ,rintrEo scFi desenat sau
cu aNutorul fotografiei a situaiei e:,erimentale, a a,aratelor de
laborator, locali2area cartografic a satelor monografiate, ,re2entarea
fotografic a ,ortului dintrEo 2on etnografic etc.=. !ine anali2ea2
colecia re"istei 6"ilgie rm7neas" $n seriile ei succesi"e <1-34,
1--0, 1---= nu ,oate s nu se $ntrebe cum de era ,osibil ca, $n anii
S10, fotografii de 40:1 cm i Fri de 26:1- cm, ca s nu mai "orbim
de cele de dimensiuni mai mici <2 la numr=, s ilustre2e studiile
Cum s redactm !+!
sociologice <de e:em,lu, &,ol2an, 1-13, 11-E140=, iar du, 0 de
ani de ,rogres al teFnicilor fotografice i ti,ografice nu. $ntrebarea
este "alabil i ,entru celelalte re"iste i lucrri sociologice.
Di $n legtur cu utili2area figurilor se ,un, cu ada,trile de cuE
"iin, aceleai $ntrebri ca i $n legtur cu tabelele. /im,litatea,
claritatea i continuitatea re,re2int standardele unei bune ilustraii.
Aigurile utili2ate $n lucrrile sociologice trebuie s aduc un ,lus de
informaie, rele"#nd ceea ce este esenial, nu s duble2e te:tul. ;le
trebuie s fie uor de ,erce,ut i de $neles <eliminarea detaliilor,
e:,licarea simbolurilor, diferenierea liniilor etc.=. /(&/ 6440E62
,reci2ea2 e:igenele fa de lucrrile tiinificeG
O /e numerotea2 cu cifre arabe.
O !#nd e:ist o singur figur, aceasta nu se numerotea2.
O ?umerotarea figurilor se face fie $n cadrul $ntregii lucrri, fie
,e ca,itole.
O ?umerotarea figurilor, ,recedat de ,rescurtarea ,LAig.0, se
,lasea2 dedesubtul acestora.
Z O ;:,licaia figurii <titlul= este ,recedat de numrul figurii.
0s O !#nd este ca2ul, du, e:,licaia figurii se trece $ntre ,aranE
te2e dre,te numrul lucrrii, conform listei bibliografice, din
care figura a fost ,reluat.
&r mai fi de ,reci2at cG
O $n .sistemul 9ar"ard0, trimiterea la lucrarea din care a fost
,reluat o figur se face ,rin indicarea $ntre ,arante2e rotunde
a numelui autorului, a anului de a,ariie a lucrrii i a ,aginii
de unde a fost e:tras res,ecti"a figur.
O La numerotarea i e:,licaia figurilor se utili2ea2 de regul
aceeai liter <ti,, mrime= ca i $n cadrul te:tului lucrrii.
O $ntre numrul figurii i e:,licaia ei se ,une ,unct sau se las
un s,aiu alb, cores,un2tor unui numr de douEtrei semne
ti,ografice.
O La sf#ritul e:,licaiei figurilor nu se ,une ,unct.
#$% Septimiu Chelcea
.Braficele0 de toate ti,urile sunt neli,site din te:tele tiinifice. !u
aNutorul graficelor ,utem e:,rima foarte sugesti" anumite caracteE
ristici ale datelor <de e:em,lu, "aloarea relati" i absolut=, ca i
relaiile dintre datele de cercetare <de e:em,lu, com,araii sau distriE
buii=. Braficele sunt de mai multe ti,uri. !u aNutorul graficelor li E
niare se ,oate e:,rima relaia dintre dou "ariabile cantitati"e.
8ariabila inde,endent este trecut ,e ori2ontal <a:a :=, iar "ariabila
de,endent ,e "ertical <a:a >=. 8alorile liniare <cu inter"ale de
cretere egale sau logaritmice= sunt marcate ,e cele dou a:e.
$n cercetrile din domeniul tiinelor socioumane se utili2ea2
frec"ent .grafice liniare0 de ti,ul .,oligonului frec"enelor0, re2ultat
din unirea ,rintrEo drea,t a ,erecFilor de "alori ale .seriei statistice0
i a .curbei de distribuie0, care se obine ,rin rotunNirea ,oligonului
frec"enelor, a,ro:im#nduEse cea mai acce,tabil form <Luduan i
8oiculescu, 1--%, 21%=. ;ste recomandabil ca linia graficului s fie
astfel trasat $nc#t s se disting uor de cele dou a:e, iar dac a,ar
$n acelai grafic ele trebuie difereniate ,rin grosimea liniei, $ntreE
ru,erea sau ,unctarea ei, ca i ,rin culoare. Braficul "a fi $nsoit de o
legend care arat semnificaia simbolurilor. ?u se recomand menE
ionarea $n clarG .Legend0. ;ste suficient s e:,licm semnificaia
liniilor sau a barelor din grafice <Aigura 2=.
Rspunsul &Direcia este bun' la (ntrebarea
&Credei c (n ara noastr lucrurile merg (ntr!o
direcie bun sau (ntr!o direcie greit'
0r
.Cur/a frec0enelor 1 1 Cur/a de distri/uie 2
Aig. 2. Poligonul frec"enelor <du, Barme!rul de pinie publi"#
octombrie 2002,13=
Cum s redactm !+3
.Braficele cu bare0 indic ,rin dre,tungFiuri ori2ontale sau "erticale
"alorile "ariabilelor. Lungimea fiecrei bare e:,rim ,ro,orional
"aloarea unei "ariabile <de e:em,lu, frec"ena de a,ariie a unui
fenomen, ti, de rs,uns etc=. Aoarte adesea $n ra,oartele de cerceE
tare $nt#lnim .Fistograme0, grafice $n care dre,tungFiurile sunt
,er,endiculare ,e abscis, fie $n ,lan <Aigura 3=, fie $n s,aiu <Aigura
1=. $mi e:,rim ,referina ,entru Fistogramele $n s,aiu. /unt mai
sugesti"e, $mi dau sentimentul de $ncredere $n soliditatea datelor. 'n
,resa scris de la noi sEa rs,#ndit ,ractica de a reda ,referinele
,ublicului $n sondaNele de o,inie ,rin Fistograme $n ,lanG $n loc de a
se meniona ,rocentele deasu,ra barelor, se fi:ea2 fotografiile ,ersoE
nalitilor ,ublice. Parc ar a"ea fiecare un soclu, asemenea unor
statui. $n sondaNul urmtor .statuile0 dis,ar sau soclul lor de"ine at#t
de mic $nc#t te $ntrebi cum de au fost c#nd"a cocoai at#t de sus...
60^
%0^
40^
0^
10^
30^
20^
_
10^
0^
Credei c Rom)nia ar trebui s
participe
alturi de S*" (ntr!un e+entual rzboi
(mpotri+a ra,ului?
%1^
!!3
4a 5u 5u tiu 5onrspuns
Aig. 3. 9istogram $n ,lan <du, Barme!rul de pinie publi"# octombrie 2002,2-=
14^
!+ Septimiu Chelcea
Credei c Rom)nia ar trebui s participe
alturi de S*" (ntr!un e+entual rzboi
(mpotri+a ra,ului?
$+3
-
6+3
+3
!!63. 6
#+3
+3
,fi
d
+3

57

5u
89
u
5onr:spu^ns
Aig. 1. 9istogram $n s,aiu <du, Barme!rul de pinie publi"# octombrie
2002,2-=
9istogramele $n s,aiu ,ot fi utili2ate foarte eficient $n anali2ele
com,arati"e. $n figura sunt ,re2entate com,arati" datele din dou
sondaNe reali2ate la un inter"al de tim, scurt, $n 7om#nia de ctre
Metro Media (ransil"ania i $n 7e,ublica Moldo"a de ctre 'nstiE
tutul de Politici Publice <Aigura =.
Credei c (n ara noastr lucrurile merg (ntr!o
direcie bun sau greit?
/un Direcia
este 5S;5<
=reit
2 ( <om:nia
i 4 <epu/lica
>oldo0a
Aig. . 9istogram $n s,aiu <du, Barme!rul de
pinie publi"# octombrie 2002, 13, i
Barme!rul de pinie publi". $epubli"a
%ld&a# noiembrie 2002, 6=
Cum s redactm 10
.!ercul de structur0 se utili2ea2, ca i .barele de structur0, ,entru
a arta ,ro,oria i!em-ilr# lu#nd ca $ntreg "ariabila <100^ din
su,rafa=. ;:ist $n ,re2ent ,rograme de calculator <;:cel, /P//=
care ne scutesc de efortul de a mai construi grafice, de a ,re2enta
datele $n ,lan <Aigura 4= sau $n s,aiu <Aigura %=.
Credei c Rom)nia ar trebui s participe alturi
de S*" (ntr!un e+entual rzboi (mpotri+a ra,ului?
5u tiu
5on rspuns
#3
Aig. 4. !erc de structur $n ,lan <du, Barme!rul de pinie publi"# octombrie
2002,2-=
!Fiar dac ordinatorul generea2 graficele <Fistograme, cercuri
de structur, bare de structur=, rm#ne $n sarcina noastr s decidem
$n legtur cu mrimea graficelor i cu modul $n care sunt formate
<sau colorate= su,rafeele <dre,tungFiurile, sectoarele cercurilor=
astfel ca s ias $n e"iden caracteristica ,e care dorim s o comenE
tm, $n ca2ul nostru <Aigura 4= am "rut s atrag atenia c un cetE
ean rom#n din 2ece nu are <sau nu declar= o o,inie $n legtur cu o
,roblem social at#t de actual. +in aceast cau2 am ,re2entat cu
negru res,ecti"ul sector de cerc. &lte caracteristici le ,utem ,une $n
e"iden ,rin detaarea unui sector de cerc <de e:em,lu, 14^ din cei
inter"ie"ai sunt de acord cu ,artici,area 7om#niei...=.
&ceeai distribuie a rs,unsurilor din Barme!rul de pinie pu-
bli" <octombrie 2002= este mai sugesti" redat ,rintrEo .,lcint0,
,rintrEun cerc de structur $n s,aiu <de fa,t, un cilindru=.
!+6 Septimiu Chelcea
Credei c Rom)nia ar trebui s participe alturi de
S*" (ntr!un e+entual rzboi (mpotri+a ra,ului?
5u tiu
!!3 5onrspuns
%.
Aig. %. !erc de structur $n s,aiu <du, Barme!rul de pinie publi"#
octombrie 2002,2-=
;ste bine de tiut c ,rintrEun cerc de structur nu se recomand
com,ararea a mai mult de cinci i!emi# c ordinea re,re2entrii lor se
face du, ,ondere <descresctoare=, $nce,#nd cu ,ro,oria cea mai
mare ,lasat la .ora 120. Pentru a e"idenia diferenele dintre i!emi
se ,ot folosi culori <cele mai luminoase ,entru ,onderile cele mai
mici=. +e asemenea, ,entru a e"idenia ,onderea unui item ,utem
face ca din cercul de structur E numit i .,lcint0 <engl. pie0 E s
fie detaat sectorul de cerc cores,un2tor. $n unele cercetri datele
obinute se "i2uali2ea2 cel mai clar ,rin aaEnumitele grafice de
$m,rtiereG fiecare e"eniment este ,o2iionat $n funcie de "alorile
lui ,e cele dou a:e <: i >=, astfel ,un#nduEse $n e"iden o coreE
laie. !#nd "lus!er-ul datelor a,ro:imea2 o diagonal, a"em deEa
face cu o corelaie ,erfect, coeficientul de corelaie fiind 1,00.
.Braficele figurati"e0 au a"antaNul E fa de cercul de structur sau
de Fistograme, de e:em,lu E de a re,re2enta mai sugesti" diferenele
cantitati"e dintre indi"i2i, gru,uri sau colecti"iti. /imbolurile utiliE
2ate <siluete umane, desenul sau fotografia obiectelor etc.= e:,rim
,ro,orional "aloarea "ariabilelor, dar, atenie, dublarea $nlimii unui
simbol ecFi"alea2 cu mrirea de ,atru ori a su,rafeei lui. $n figura
Cum s redactm !+7
6, cercul de structur $n s,aiu este ,re2entat grafic foarte atracti"
<Aigura 6=.
Sindicatele (n Republica /ederal 0ermania
Sindicaliti n !+++ la nceputul anului !*77
7niunea Sindicatelor ?ermane @4?A-
Sindicate de ramur
=#" >inerit,
ener=etic
Comer, /nci,
asi=urri
B'&Cteli
D+l C
Ert
Forticultura,......
a=ricultur
Aig.
6.
Brafice figurati"e <du, )risma# 1-%-, 6, %=
&stfel de grafice figurati"e, ,e care leEam ,reluat dintrEo re"ist
mai "ecFe, ca,tea2 atenia cititorului. Las im,resia lucrului bine
fcut. ?u ar fi ru dac neEam g#ndi mai mult cum s ,re2entm
datele cercetrii i nu am transfera totul ,e seama com,uterului.
Pentru ilustrarea lucrrilor ba2ate ,e cercetri concrete mai
,utem folosi i grafuri, desene sau fotografii. +es,re necesitatea
figurilor i a ilustraiilor $n lucrrile tiinifice, /antiago 7amon >
!aNal s,uneaG .)ric#t de ,recis i de minuioas ar fi descrierea
obiectelor obser"ate, !!deauna Ps.n.Q ea "a rm#ne inferioar unei
,re2entri grafice <desen etc.=0 <16-%/1-4%, 10=. $nc $n urm cu un
secol, marele neurolog s,aniol considera c desenele, fotografiile i
microfotografiile constituie .su,rema garanie a obiecti"ittii noasE
tre0 (ibidem0.
Aigurile din te:tele ra,oartelor de cercetare ,ot fi reali2ate de
graficieni sau generate ,e com,uter. Di $ntrEun ca2, i $n cellalt
Sindicatul
G funcionarilor H
,&_ =ermani _"
Cile ferate 236&
Ind. alimentar %#F- J
lud poli=rafic
JJK9
#7'H
LeMtile, confecii
DS"ndi9t_ulpolitiei&
!+$ _________________________________________ Septimiu Chelcea
trebuie s alegem ,ro,oriile o,time ale literelor, numerelor, liniilor,
Faurilor i s,aiile albe. / a"em griN ca figurile s fie uor de
,erce,ut i de $neles, cFiar dac la ti,rire "or fi micorate. Aiecare
element al figurii "a fi anali2at $n sine i $n funcie de celelalte
elemente, astfel ca elementul cel mai im,ortant s ias $n e"iden.
!a i tabelele, figurile "or fi numerotate cu cifre arabe de la 1 la ?
sau ,e ca,itole. 'dentificarea figurilor citate se face ,rin referire la
numrul lor. $n te:t se "a face trimitere la .Aigura0 sau se "a $ncFide
$ntre ,arante2e (&eEi Aigura T=. $naintea titlului <e:,licaiei= figurilor
se scrie .Aig.0 sau .Aigura0. +u, numrul figurii se ,une ,unct i
se las un s,aiu de douEtrei semne ti,ografice ,#n la $nce,utul
e:,licaiei.
&a cum.se arat $n figura 6, relaia dintre...
7elaia dintre cele dou "ariabile este liniar <Aigura 6=.
;:,licaia unei figuri este mai am,l dec#t un titlu, se ,lasea2
sub cadrul desenat, iar legenda $n interiorul acestuia. 7ecomandrile
menionate nu sunt restricti"e, ci doar orientati"e.
*neori, studenii m $ntreab nu cum s ,re2inte datele, ci c#te
tabele sau figuri s introduc $n lucrarea lor de licen sau $n ,rimul
lor ra,ort de cercetare. Le rs,undG .?u mai multe dec#t este necesar
ca s se $neleag e:act i ra,id ce intenionai s comunicai0. $ntrEo
lucrare de %1 ,agini <format 1%,0:10,0 cm=, &lfred !. \inse>,
Kardell B. Pomero>, !l>de ;. Martin i Paul 9. BebFard
<1-3/1-%0= au inserat 122 de figuri i nici una $n ,lus. +e reinut c
o ,re2entare adec"at a datelor cu aNutorul tabelelor i figurilor
facilitea2 anali2a i discutarea lor.
Pre2entarea tabelelor, dactilografierea sau editarea lor com,uteE
ri2at im,un res,ectarea normelor din /(&/ 421E62, cu unele
ada,tri dictate de e:tinderea culegerii com,uteri2ate a te:telor i de
im,erati"ul racordrii la standardele occidentale din domeniu.
AolosinduEm de lucrarea lui ?icolae BFergFel <1--4, 1-1E1-=, "oi
atrage atenia c la dactilografierea <editarea= tabelelorG
O .!a,ul tabelului0 se des,arte de ,iciorul su ,rintrEo linie ori E
2ontal sim,l sau dubl.
Cum s redactm
_______________________________________________________
!+*
O .;taNele rubricilor0 se des,art $ntre ele ,rin linii ori2ontale
sim,le.
O .(itlurile rubricilor0, ca i titlurile coloanelor, se scriu cu
litere de r#nd.
O .!u"intele din titlurile rubricilor0 nu se ,rescurtea2.
O .(e:tul0 com,us din coloane de te:t sau cifre se dactilograE
fia2 <editea2= la un r#nd i Numtate.
O .?otele0 se ,lasea2 du, linia de $ncFidere a tabelului, la
minimum dou r#nduri albe distan.
O !#nd tabelele ocu, mai mult de o ,agin, se numerotea2
rubricile, iar ,e ,aginile urmtoare, $ntre dou linii ori2ontale
sim,le, se trec doar numerele cores,un2toare titlului coloa
nelor.
Practica ,ublicaiilor strine arat c sEa renunat la ,re2entarea
tabelelor cu linii ori2ontale $ntre rubrici i $ntre coloane. /Ea renunat
la dublarea liniei care des,arte ca,ul tabelului de ,rima rubric i la
liniile "erticale marginale, care $ncFideau forma ,trat sau dre,tunE
gFiular a tabelului. /e dublea2 $ns linia de sus a tabelului sau se
$ngroa, uneori i cea de Nos. (endina de renunare la $ncFiderea
figurilor $n cFenar este remarcat $n ultima "reme at#t $n re"istele de
circulaie internaional, c#t i $n lucrrile monografice i $n manuaE
lele uni"ersitare de ,restigiu. 7ecomand ca titlul figurilor i al tabeE
lelor s se ,lase2e constant deasu,ra marginii din st#nga, indiferent
de mrimea su,rafeei res,ecti"elor figuri sau tabele. +e asemenea,
.notele0 s fie ,lasate sub tabel, totdeauna la marginea st#ng a
acestuia, la un r#nd distan de .,iciorul tabelului0.
Discutarea datelor
;ste "orba des,re inter,retarea lor teoretic. $n orice cercetare tiinE
ific ,re2entarea datelor nu constituie dec#t o eta, intermediar, $n
nici un ca2 sco,ul ultim al in"estigaiei. (ra"aliul sociologului, al
!,!+ ________________________________________Septimiu Chelcea
cercettorilor de teren $n general, nu se Nustific, $n ultim instan,
dec#t ,rin a,ortul teoretic, care trebuie e"ideniat $n aceast ,arte a
lucrrii. /e $nelege c $n discutarea datelor nu "or fi re,roduse
,asaNe din introducere sau din alte ,ri ale lucrrii. (otui, se im,un
reamintirea ,roblemei studiate i trecerea $n re"ist a celor mai
semnificati"e dintre datele cercetrii.
!#nd a"em $n "edere un ,ublic a"i2at, c#nd redactm un articol
tiinific ,entru o re"ist de s,ecialitate, a ,re2enta ,roblemele ab
& constituie nu numai o ,ierdere de tim,, dar i o ofens ,entru
s,ecialiti, care se constituie $ntrEun senat in"i2ibil, nobil i culti"at.
'm,ortant este s ne organi2m logic ideile, s a"em un ,lan. Putem
ado,ta unul din ti,urile de elaborareG analitic <descom,unerea $n subE
,robleme=, ba2at ,e o,o2iie <as,ecte negati"e/as,ecte ,o2iti"e=, ,e
raionament cau2al <identificarea lanurilor e:,licati"e=, ,e raionaE
ment deducti"/inducti" <de la general la ,articular sau de la ,articular
la general=, ,rin reducere la absurd <rele"#nd consecinele ine:istenei
elementului anali2at=, ba2at ,e raionamentul dialectic <te2a care
"i2ea2 as,ectele ,o2iti"e/antite2a, care tratea2 as,ectele negati"e/
sinte2a, ,rin care cercettorul aduce o contribuie original, e"alu#nd
fenomenul studiat= <Aerreol i Alageul, 1--4/1--6,12E13=.
;"ident c $ntrEo lucrare de mai mari ,ro,orii, structurat $n
,ri i ca,itole, fiecare subunitate ,oate fi diferit elaborat, inclusi"
,rin mi:aNul ti,urilor de raionamente. $n introducere, ,entru subli E
nierea im,ortanei fenomenului studiat, raionamentul ,rin reducere
la absurd ,are foarte indicat. &nali2a literaturii de s,ecialitate soliE
cit un raionament ba2at ,e o,o2iie. $n conclu2ii a,elm la raioE
namentul dialectic .a.m.d. 7edactarea ra,ortului de cercetare imE
,une, $n ca2ul studiilor e:,licati"e, un ,lan ba2at ,e raionamentul
cau2al. !ercetrile descri,ti"e, folosind metode calitati"e, reclam un
,lan de discuie <elaborare= fondat ,e raionamentul analitic. $n astfel
de cercetri se recomand s se ado,te .un stil concret de redactare a
conce,tului P...Q, relu#nduE1 uneori $n termeni diferii, ada,tai la s,eE
cificul situaiei0 <\auf$nann, 1--4/1--6, 264=. &celai autor atrage
atenia c .*na dintre greelile cele mai frec"ente este redactareaE
sand"iG redactarea se face $n mai multe felii i cu c#t aceste felii sunt
Cum s redactm !!!
mai mari, cu at#t cercetarea risc s fie un eecG teoria nu a fost
utili2at ca instrument, materialul nu a "orbit0 (idem0.
Pentru a urma firul &riadnei $n redactare se face a,el la o,eratorii
logici, marc#nduEse relaiile dintre enunuri. Billes Aerreol i ?oel
Alageul <1--4/1--6= ,ro,un un tabel conin#nd ,unctele de re,er
frec"ente $n lanul argumentrii. Putem s $l com,letm cu conE
Nuncii, ,re,o2iii i locuiuni "erbale $nt#lnite $n lucrrile de socioE
logie redactate $n limba rom#n <(abelul -=.
(abelul -. Puncte de re,er $n argumentare ("pudKenel i Alageul, 1--4/1--6,41=
7elaii !onNuncii i
ad"erbe
coordonatoare
Pre,o2iii i
conNuncii
subordonatoare
8erbe i locuiuni
"erbale
&nalogie +e e:em,lu, adic, la
fel, identic, foarte
asemntor, a,roa,e
ca...
+u, cum, la fel
ca...
La aceasta se
adaug i, este
com,arabil cu,
se aseamn
i2bitor cu...
+isNuncie /au, fie, nici, ori... $n afar de, numai
dac, doar dac...
+ifer de, a nu se
confunda cu, se
face disNuncie
$ntre... i...
),o2iie +ar, ci... +in contr, dei... ;ste contrar,
"i2a"i de, $n
o,o2iie cu...
!au2 $ntrEade"r, deci,
cci...
Pentru c, dat fiind
c, de "reme ce...
!au2a const $n,
moti"ul este c...
!onsecin Prin urmare, $n
consecin, ca
urmare...
&a c, $nc#t, de
manier c...
7e2ult din,
urmea2 logic
c, decurge...
Pre2entarea $n scris a re2ultarelor cercetrilor de ti, cantitati" <de
e:em,lu, sondaNe de o,inie ,ublic, recensminte, statistici etc.=
ridic ,roblema scrierii cifrelor. .7egula general este de a scrie
cifrele inferioare lui 10 cu litere <doi, trei, $ns 12,1,%6=0 E se arat
$n Q5idul de preEen!are a unui rapr! de "er"e!are <Pro"ost e! al.#
1--3/1--%, 4=. $n aceeai lucrare se atrage atenia i asu,ra celor
c#te"a e:ce,iiG
!!# _________________________________________ Septimiu Chelcea
O $n ca2ul enumerrii <de e:em,lu, $ntrebrile %, 6, 11, 1%=.
O !#nd se fac com,araii <de e:em,lu, subiecii a"eau "#rsta
cu,rins $ntre i % ani=.
O $n e:,rimarea ,rocentelor <de e:em,lu, 3,0^, %,^, -,2^=.
O !#nd se fac referiri la tabele sau figuri <de e:em,lu, $n tabelul
1 se arat...=.
O !#nd sunt e:,rimate o,eraiile matematice <de e:em,lu, ,er
formana gru,ului e:,erimental a fost de 2, ori mai ridicat
dec#t cea a gru,ului de control=.
O !#nd se ,reci2ea2 data calendaristic i ora <de e:em,lu, 4
ianuarie 2003, e:,erimentul a $nce,ut la 2F 30 ,.m.=.
?umerele se scriu cu litereG
O !#nd sunt la $nce,utul ,ro,o2iiei sau fra2ei <de e:em,lu,
+ou2eciitrei din cei 10 de subieci testai au obinut scoruri
ridicate=.
O !#nd se e:,rim o fracie <de e:em,lu, o treime, dou cin
cimi etc=.
Conclu1iile
&desea, lectura unui articol tiinific $nce,e cu conclu2iile. +ac
acestea sunt clare, lmuritoare, concise i coerente, dac se $nscriu $n
aria noastr de ,reocu,ri i ,re2int un anume grad de noutate, "om
continua e:aminarea res,ecti"ului studiu ,re2entat $n re"ist sau
inclus $ntrEun "olum cu caracter monografic. /antiago 7amon >
!aNal ne $ndemna .s $ncFeiem lucrarea consemn#nd $ntrEun scurt
numr de ,ro,o2iii datele ,o2iti"e aduse $n ,roblema de care neEam
ocu,at, date care au moti"at inter"enia noastr $n studiul subiectului
res,ecti"0 <16-%/1-4%, 11-=. !eea ce la $nce,utul secolului TT
,rea a fi fost o cerin standard ,entru redactarea articolelor $n
re"istele de s,ecialitate, ast2i a,are ca recomandare nerestricti",
Cum s redactm
_______________________________________________________
!!3
cel ,uin $n domeniul tiinelor socioumane. ;diturile i colegiile de
redacie acce,t s,re ,ublicare at#t studii care au distinct formulate
conclu2iile, c#t i studii $n care conclu2iile sunt integrate $n ,artea de
discuie a datelor. Mai mult, $n acelai numr al re"istei sunt
,ublicate fr discriminare studii cu i fr conclu2ii semnalate ,rin
subtitlu, de e:em,lu, Bri!is5 Durnal , 6"ial )s4"5lg4 sau
$e&is!a de "er"e!ri s"iale. &lte redacii cer ca studiile s fie
$ncFeiate cu o ,arte de conclu2ii, se,arat de discuia datelor, de
e:em,lu, $e&is!a de psi5lgie sau re"ista )si5lgia s"ial. $n
Durnal , 6"ial )s4"5lg4 sau 6"ilgie rm7neas" articolele
i studiile sunt finali2ate ,rin discutarea datelor. Practica redactrii $n
domeniul tiinelor socioumane nu a im,us, deci, o regul strict $n
legtur cu se,ararea conclu2iilor de discutarea datelor. 7ecomand,
totui, colegilor mai tineri s se,are sub titlul .!onclu2ii0 c#te"a
,aragrafe care conin enunuri concise des,reG
O /tadiul actual al cunoaterii temei abordate, ,e ,lan mondial
i naional.
O Punctele de "edere referitoare la ,roblem.
O ;lementele de noutate teoreticoEmetodologic aduse $n studiul
efectuat.
O &,licati"itatea re2ultatelor.
O Limitele in"estigaiei.
O Posibilele direcii de urmat $n cercetrile "iitoare.
$n nici un ca2 nu $i $ndemn s se Noace cu cu"intele c#nd forE
mulea2 titlul conclu2iilor. 'at un contrae:em,lu $nt#lnit $ntrEo
lucrare des,re satul rom#nesc actualG .!onclu2ii generale <i insuE
ficiente PsicQ=0.
&celai /antiago 7amon > !aNal considera c .Prin indicarea noiE
lor cercetri necesare i a ,unctelor ,e care nu leEam ,utut lmuri dm
tinerilor cercettori, doritori de re,utaie, o generoas oca2ie de in"esE
tigaie i de confirmare a desco,eririlor noastre0<l 6-%/1-4%,11-=.
Ar a fi fr re,ro, re2umatul studiului Tineri# "ul!uri emer-
gen!e -i ie-iri din XgalerY de LeanEMarie /eca <1--6, 2, -= re,reE
2int un e:em,lu concludent.
!! _________________________________________ Septimiu Chelcea
$n ultimii cincis,re2ece ani, sociali2area tinerilor $n deri" a fost esenE
ialmente anali2at ,rin descrierea conte:telor <IgalerJ, frustrare= ce le
fa"ori2ea2 sau nu de"iana. !ercetrile legate de integrarea lor social
,rin art i cultur i E mai s,ecific E ,rin ,racticarea mu2icii ,o,ulare
emergente <rocH, ra, etc.= sunt ,erce,ute ast2i dre,t referine $n reflecE
ia ,oliticilor sociale. $n studiul nostru au fost trecute $n re"ist trei
caracteristici ale acestor conduiteG modelarea lor de ctre coninuturi ale
culturii de mas, tendinele lor structurante i atitudinea de autoinserie
,e care o im,lic </eca, 1--6,2, -=.
+ac, aa cum sEa "2ut, $n redactarea articolelor tiinifice
e"idenierea conclu2iilor ,rin titlu constituie mai degrab o o,iune,
$n scrierea lucrrilor de licen i a te2elor de doctorat $ncFeierea cu
c#te"a ,agini de conclu2ii, s,ecificate $n sumar, este obligatorie.
+ouEtrei ,agini de conclu2ii $n ca2ul lucrrilor de licen i cinciE
a,te ,agini $n ca2ul te2elor de doctorat ,ermit fi:area $n memoria
comisiilor de e"aluare a ideilor eseniale e:,use anterior. .+e fa,t,
conclu2iile comunicrii sau articolului constituie rs,unsul la ,roE
blema ,ro,us s,re re2ol"are <cercetare= ,re2entat $n introducere0
<BFergFel, 1--4,12%=.
Corectura
$nainte de a fi ti,rit sau de a fi ,redat ,entru e:aminare de ctre
comisia de licen sau de doctorat, orice lucrare trebuie corectat.
/(&/ 421E62 reglementea2 modul de corectare a manuscriselor
dactilografiate ce urmea2 a fi ti,rite. !orecturile manuale ,e te:t,
cel mult cinci ,e o ,agin, trebuie s fie citee, utili2#nduEse semnele
de notare ,re"2ute de /(&/ -062E%1 i re,roduse $n lucrarea lui
?icolae BFergFel <1--4, 16%= i $n 3i".inarul e2pli"a!i& al limbii
rm7ne <1-%=.
$n ceea ce ,ri"ete corectura final a te:tului lucrrilor de licen
i al te2elor de doctorat, nu e:ist reglementri oficiale, nu inter"ine
nici un /(&/. ),erea2 regula res,ectului ,entru titlul academic
Cum s redactm _________________________________________ !!'
<doctor, liceniat= i ,entru instituia care $l acord. ?u e:,rim
deloc un astfel de res,ect o lucrare corectat asemenea manuscri E
selor dedicate ti,ririi <r#nduri sau cu"inte tiate cu o linie, sgei
,entru indicarea locului $n care ar fi trebuit inserat o figur, scrierea
,e marginea st#ng a manuscrisului etc=. !el mai .cu minte0 lucru
ar fi s redactilografiem sau s dm un nou ,rint c#nd sunt mai mult
de douEtrei corecturi ,e o ,agin.
!#nd facem corectura te:tului trebuie s a"em giN s marcm
e:,resiile sau termenii ,e care "rem sEi scoatem $n e"iden, dat
fiind im,ortana lor ,entru susinerea demonstraiei. !onform ,rinciE
,iului , L=ac totul este im,ortant, atunci nimic nu este im,ortant0, se
im,une s facem c#t mai ,uine sublinieri. /ublinierile "or fi fcute,
e:clusi", cu i!ali"e de r#nd, nu cu litere bold <aldine= i nici ,rin
trasarea unei linii sub res,ecti"ele cu"inte . /e sublinia2 cu italice
termenii $n limbi strine, mai ,uin cei care au fost asimilai $n limba
rom#n <de e:em,lu, etc, ed., eds.=. /e scriu $ntotdeauna cu italice
titlurile crilor i re"istelor.
$n acest gFid, titlul lEam scris cu maNuscule, centrat ,e ,aginC
titlul ca,itolelor a fost cules cu litere de r#nd bold i a fost ,lasat ,e
centrul ,aginiiC titlurile ,aragrafelor scrise cu italice de r#nd au fost
,lasate $n marginea din st#nga a r#ndului. $n acest din urm ca2,
titlul a fost se,arat ,rintrEun P.Q de restul cu"intelor de ,e acelai
r#nd. /ubdi"i2iunile ,aragrafelor leEam semnalat ,rintrEun r#nd alb.
&stfel, titlurile au fost organi2ate ,e ,atru ni"eluri. )rgani2area
titlurilor ,e cinci ni"eluri se $nt#lnete foarte rar <doar $n ca2ul
lucrrilor de mare am,loare, tratate, manuale uni"ersitare, monoE
grafii de referin=. /tructurate ,e trei sau ,atru ni"eluri, te2ele de
doctorat, lucrrile de licen sau ra,oartele de cercetare trebuie s
,stre2e acelai mod de subliniere a ceea ce este esenial.
(ot la corectur "a trebui s rectificm i s uniformi2m s,aiile
de dinaintea sau de du, semnele de ,unctuaie. +u, dou ,uncte
<$n ca2ul fraciilor=, du, ,unct sau du, "irgul <$n ca2ul numerelor
cu 2ecimale=, du, linia de unire <$n ca2ul numelor ,ro,rii i al
cu"intelor com,use, $n citarea studiilor i articolelor, c#nd se arat
,aginile $ntre care acestea sunt=, ,recum i atunci c#nd se s,ecific
!!6 Septimiu Chelcea
durata "ieii unui autor, du, linia de ,au2 <folosit ,entru a ,reci2a
durata "ieii unui autor= nu se las s,aiu nici $nainte, nici du,
semnele de ,unctuaie. ?u se las s,aiu liber $nainte, dar se las
du,, c#nd se folosesc "irgula, ,unctul, semnele de $ntrebare i de
e:clamare, dou ,uncte, ,unct i "irgul. $n fine, se las s,aiu liber
at#t $nainte, c#t i du, folosirea liniei de ,au2 PEQ , a ,unctelor de
sus,ensie P...Q. &ceste indicaii de corectur se regsesc ,arial i $n
Q5idul lui Marc &. Pro"ost e! al. <1--3/1---, 20=. Pe ba2a ,racticii
editoriale din 7om#nia, miEam ,ermis s sugere2 unele modaliti
s,ecifice $n ceea ce ,ri"ete relaia dintre s,aiul liber i semnele de
,unctuaie <"e2i i ca,itolul Lap"anele pun"!ua.iei0.
Pentru c o dat susinem ,rima dat o lucrare de licen sau o te2
de doctorat i ,entru c $n tiin, la modul ideal, scriem sub spe"ie
ae!erni!a!is# merit efortul s redactam fr re,ro.
!a,itolul 3
Capcanele punctuaiei
M "oi referi la unele dificulti gramaticale ale limbii rom#ne, cu o
,ri"ire s,ecial asu,ra scrierilor din domeniul tiinelor socioumane.
?ae Beorgescu, cel care neEa oferit de cur#nd o ediie critic sino,tic
M. ;minescu, s,uneG .te:tul $nseamn co"or de semne, cu"inte adic
Ei semne de circulaie ,rintre ele, aadarG ,unctuaie.0 <Beorgescu,
2000, :"ii=. / ne o,rim la ,unctuaie ca $n faa unui semafor. Mai
degrab din negliNen dec#t din netiin, $n unele lucrri $nt#lnim
greeli de ,unctuaie gra"e <"irgula $ntre subiect i ,redicat, $ntre
,redicat i com,lementul direct sau indirect, scrierea cu maNuscul
du, dou ,uncte .a.=. ?u ,e acestea le am $n "edere. ?ici de2acorE
durile gramaticale, i nici greelile de e:,rimare $n limbaNul de 2i cu
2i. M ,reocu, ca,canele scrierii lucrrilor de s,ecialitate, ,e care
studenii i doctoran2ii trebuie s le identifice i s le e"ite.
1unctul
(oi credem c tim e:act c#nd i unde s ,unem un ,unct P.Q. Prin
$ncFiderea semnelor de ,unctuaie $ntre ,arante2e dre,te "oi e:emE
,lifica semnele de ,unctuaie discutate. &a cum am $n"at cu toii,
semnul grafic numit .,unct0 des,arte ,ro,o2iiile i fra2ele. &m
$nt#lnit at#tea lucrri scrise ale studenilor $n care li,sea ,unctul la
sf#ritul ,ro,o2iiilor sau fra2elor, $nc#t nu mi se ,are de ,risos s
!!$ _________________________________________ Septimiu Chelcea
atrag atenia asu,ra situaiilor $n care este obligatoriu s ,unem sau
s nu ,unem ,unct. +eci, ,unctul P.Q se trece la sf#ritul ,ro,o2iiilor
i fra2elor inde,endente ca $neles, du, care "orbirea nu mai conE
tinu. Punctul $ncFeie fra2ele, alineatele, ca,itolele, disertaiile, crile.
!#nd cu"intele, ,ro,o2iiile sau fra2ele se afl $ntre ,arante2e,
lucrurile se com,lic ,uinG c#nd ,arante2a se afl $n cadrul ,ro,o2i E
iei sau fra2ei, ,unctul se ,une du, ,arante2, ca $n ca2ul trimiteE
rilor bibliograficeC c#nd ,ro,o2iia sau fra2a este $n $ntregime $n
,arante2, ,unctul se ,une $n interiorul ,arante2ei. +e e:em,luG
*neori, gru,urile umane se constituie s,ontan. <;ste ade"rat, $ns, c
e:ist i gru,uri umane formate artificial, ,lanificat P.Q=
/e ,une ,unct, de asemenea, du, fiecare menionare a lucrrilor
incluse $n lista bibliografic.
/imon, PatricH. P1--6Q<2000=. 7e,re2entrile relaiilor interetnice $ntrEun
cartier cosmo,olit. $n B. Aerreol <coord.=. *den!i!a!ea# "e!.enia -i leg-
!urile s"iale <,,. 13E12=. 'aiG ;ditura Polirom.
*tili2area ,unctului $n abre"ieri ne ,une uneori $n dificultate.
7egula ortografic im,une P.Q $n abre"ierile formate din ,rima liter
a cu"intelor <de e:em,lu, 9P.Q 7P.Q &P.Q AP.Q ,entru Buman $ela!ins
<rea Kiles0# ,recum i din ,rima silab a cu"#ntului i consoana i
gru,ul de consoane cu care $nce,e cea deEa doua silab <de e:em,lu,
ca,P.Q ,entru ca,itol, pU.A "i!U.A0 ,entru .o,era citat0 <(abelul 10=.
(abelul 10. &bre"ierea indicaiilor bibliografice frec"ente
art. @ articol
,. <,,.= @ ,agin <,agini=
ca,. @ ca,itol
,ass. <,assim.= @ $n diferite locuri
",. @ com,ar ("n,er0 P./. @ ,ostEscri,tum
ib. {ibid.0 @ ibidem r. @ r#nd
id. @ idem s.n. @ sublinierea noastr
lucr. cit. @ lucrarea citat urm. @ urmtoarele
?.B. @ nota bene ". @ "e2i
p. "i!. @ o,era citat "oi. @ "olumul
Cum s redactm !!*
Aolosim abre"ieri i ,entru titlurile academice i didactice <acad.
@ academicianC dr. @ doctorC drd. @ doctorandC asist. uni". @ asistent
uni"ersitarC conf. uni". @ confereniar uni"ersitarC ,rof. uni". @ ,roE
fesor uni"ersitar= i ,entru ,rofesii <arF. @ arFitectC ,r. @ ,reotC ,rof.
@ ,rofesorC ec. @ economistC ing. @ inginer=.
8a trebui s folosim i s scriem abre"ierile corect. Marcarea cu
P.Q a abre"ierilor nu anulea2 utili2area altor semne de ,unctuaie.
&meninrile lumii ci"ili2ate <de e:., terorismul, crima organi2at, traficul de
,ersoane, s,larea banilor murdari= nu ,ot fi eliminate dec#t ,rin...
?u se ,rescurtea2 cu"inte ,recumG lector, ,re,arator <grade
didactice uni"ersitare= sau sociolog, ,siFolog <,rofesii=. ?u "om
folosi abre"ieri care introduc ambiguiti <de e:em,lu, Tes!ul de
in!erese pr,esinale al lui Martin 'rle nu este indicat s fie abre"iat
ca .(i, Martin 'rle0. /e recomand s nu ,relum abre"ierile din
alte limbi dac $n limba rom#n a"em ecFi"alene. 8om nota de
e2emplu# nu e.g.# dar "om folosi abre"ierile din latin e!". ,entru .i
alii, i altele, i aa mai de,arte0C &s. (&ersus0 @ $m,otri". +e
regul, nu se "a folosi ,luralul abre"ierilorG "om scrie .coeficienii
de inteligen0, nu *R-/ile. ;:ce,ie face abre"ierea eds. @
$ngriNitori ai ediiei, coordonatori. $n aceste situaii P.Q nu mai are rol
de semn de ,unctuaie, ci de semn ortografic, $nlocuind literele care
nu mai a,ar $n te:t. 8om ,une ,unct du, numrul tabelelor i
figurilor <o,ional=, dar $n mod obligatoriu du, cu"#ntul J! i la
sf#ritul e:,licaiei date $n not. Punctul se,ar numerele $ntregi de
2ecimale <de e:em,lu, 2 P.Q 060 de diade=. $n aceast situaie, nu se
las s,aiu liber nici $nainte, nici du, ,unct.
$n lista bibliografic semnul P.Q des,arte numele autorilor de anul
a,ariiei lucrrilor citate i res,ecti"ul an, trecut $ntre ,arante2e
rotunde, de titlul crii sau articolului. /e mai ,une ,unct i du,
titlurile lucrrile incluse $n bibliografie, ca i la $ncFeierea trimiterii
bibliografice. & se "edea, ,entru e:em,lificare, lista bibliografic a
acestui gFid.
/unt situaii c#nd este greit s ,unem ,unctG c#nd abre"ierile
sEau asimilat substanti"elor <de e:em,lu, !*7/ ,entru !enter of
!#+ _________________________________________ Septimiu Chelcea
*rban and 7egional /ociolog> sau '/)B;P ,entru 'nstitutul de
studii sociocom,ortamentale i geo,olitice=, c#nd abre"ierile sunt
formate din ,rima i ultimele litere ale unui cu"#nt <de e:em,lu,
dna=, ca i $n ca2ul ,rescurtrilor din fi2ic, matematic etc. <de
e:em,lu, m ,entru metru, Hm ,entru Hilometru=. +e asemenea, nu se
"a ,une ,unct du, iniialele ,unctelor cardinale <? ,entru ?ord sau
/E8 ,entru /udE8est=. (itlul crilor, ca,itolelor, subca,itolelor,
tabelelor i figurilor nu se marcFea2 cu semnul ,unct P.Q. ?ici
abre"ierile din denumirile testelor ,siFologice, ale scalelor i ale
altor instrumente de in"estigare nu trebuie se,arate ,rin ,unct <de
e:em,lu, (&(, nu (.&.(.C K&'/, nu K.&.'./.=.
2irgula
/e tie c "irgula marcFea2 Nu:ta,unerea i coordonarea termenilor
$ntrEun te:t. Pentru c nu suntem ,oei a"angarditi, s utili2m
"irgula $n conformitate cu regulile de ,unctuaie, nu $ntrEun .stil
,ro,riu0. !a i ,unctul, "irgula este un semn de ,unctuaie fr de
care te:tul a,roa,e c $i ,ierde $nelesul. (ranscriu un ,asaN omiE
#ndP,QG
)ricum ar fi deosebirile constante obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE
mentul ,olitic al brbailor i al femeilor nEar ,utea fi atribuite $nainte de
toate unor cau2e de natur biologic.
&cum .tr#ntesc0 "irgula la $nt#m,lareG
)ricum ar fi deosebirile, constante obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE
mentul ,olitic al brbailor i al femeilor, nEar ,utea fi atribuite $nainte
de toate unor cau2e de ordin biologic.
/au i mai ru <"oit greit=G
Cum s redactm _________________________________________ !#!
)ricum, ar fi deosebirile constante obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE
mentul ,olitic al brbailor i al femeilor nEar, ,utea fi atribuite $nainte
de toate unor cau2e, de ordin biologic.
&bia utili2area corect a "irgulei d $neles discursuluiG
)ricum ar fi, deosebirile constante, obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE
mentul ,olitic al brbailor i al femeilor, nu ar ,utea fi atribuite $n
,rimul r#nd unor cau2e de ordin biologic.
+u, astfel de e:em,le, alctuite $n sco, didactic, nu cred c
cine"a ar mai susine c "irgula este un semn de ,unctuaie minor.
+ar i $n legtur cu "irgula a,ar unele ca,cane. Prima griN este ca
"irgula s nu cad, din $nt#m,lare, firete, $ntre subiect i ,redicat.
!unosc ,rofesori care nu citesc mai de,arte lucrrile studenilor
dac $nt#lnesc "irgula $ntre subiect i ,redicat. ?ici scu2a .+acti E
lografa este de "in30 nu $i $ndu,lec. Di cred c foarte bine fac . ?u
trebuie admis nici greeala de a $ncFide $ntre "irgule $n interiorul
unei ,ro,o2iii conNunciile .deci0, .$ns0, .totui0 <s,re deosebire
de conNunciile .,rin urmare0 i .aadar0 care se ,un $ntre "irgule=.
?u are ce cuta "irgula $ntre ,redicat i com,lementele directe i inE
directe, $ns se i2olea2 ,rin "irgule a,o2iiile.
Leon Aestinger P,Q creatorul teoriei disonanei cogniti"e P,QZ a intuit...
/e ,une "irgul i $ntre numele autorilor <aa cum sEa artat $n
legtur cu trimiterile bibliografice=, dar i c#nd se enumera mai
multe determinri de acelai fel, dac nu sunt legate ,rin co,ula .i0.
BronislaM MalinoMsHi <1661E1-12=, sociolog P,Q etnolog i antro,olog
engle2 de origine ,olone2...
/e des,art ,rin "irgul 2ecimalele de numerele $ntregi <de
e:em,lu, 3P,Q 136=, dar nu i ,rile unei msurri <de e:em,lu, 3
min 10 s=. !#nd se des,art ,rin "irgul 2ecimalele, nici $nainte i
nici du, P,Q nu se las s,aiu. +e e:em,lu, media clasei a fost de
!## _________________________________________ Septimiu Chelcea
6,1. $n te:tele engle2eti i americane, "irgula este ecFi"alent
,unctului c#nd se scriu numere cu mai multe 2ecimale. +e e:em,luG
$ntrEun gru,, numrul ma:im de diade este determinat ,rin formula <?2
E ?=/2, unde ? @ numrul membrilor gru,ului. &sfel, $ntrEun gru, de 4
de ,ersoane se ,ot forma P2,060Q diade <adic 2.060 diade=.
&m semnalat c#nd trebuie s a,elm la P,Q. Poate c ar fi ca2ul s
a"erti2e2 i $n legtur cu .e:cesul0 de "irgule. &m amintit deNa c,
.nici la ordin0 E cum se s,une $n armat E, "irgula nu are ce cuta
$ntre subiect i ,redicat. ;a nu trebuie intercalat $naintea unei ,ri
eseniale a fra2ei. +e e:em,luG
)ricum ar fi, deosebirile constante, obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE
mentul ,olitic al brbailor i al femeilor, nu ar ,utea fi atribuite P,Q $n
,rimul r#nd P,Q unor cau2e de ordin biologic.
+ei $n limba engle2 se ,une "irgul i $naintea ultimului
termen dintrEo enumerare <de e:em,lu, e!"0# $n limba rom#n nu
este acce,tat aceast ,ractic. ?u "om scrieG
$n ,siFosociologie, e:ist un ir $ntreg de teorii de orientare ,siFanaE
litic, beFa"iorist, cogniti"ist P,Q etc.
1unct i +irgul
&cest semn grafic .marcFea2 o ,au2 mai mare dec#t cea redat
,rin "irgul i mai mic dec#t cea redat ,rin ,unct0 {Gndrep!ar
r!gra,i"# r!epi" -i depu"!ua.ie# 1-63, 4=. &cest semn de ,uncE
tuaie anun o ,au2 de durat medie. &a cum se ,reci2ea2 $n
Q5idul de preEen!are a unui rapr! de "er"e!are# acest semn de
,unctuaie ,ermiteG 1= se,ararea ,ro,o2iiilor de o anumit lungime,
deNa marcate cu "irguleC 2= marcarea caracterului inde,endent al
,ro,o2iiilor Nu:ta,useC 3= semnalarea fa,tului c nu sEa ,racticat o
Cum s redactm
_______________________________________________________
!#3
ru,tur total $ntre elementele ,e care autorul dorete tem,orar s le
reuneasc $n aceeai fra2C 1= s fac distincie $ntre diferitele Nusti E
ficri <fr. a!!endus0 $n fra2ele lungi din anumite te:te i documente
administrati"eC = ,unctarea diferiilor termeni dintrEo enumerare0
<Pro"oste/a/., 1--3/1--%,11=.
$n ra,oartele de cercetare, ,unctul i "irgula se,ar, de e:em,lu,
elementele dintrENo serie care conine ea $nsi "irgule.
!ulorile au fost ,re2entate $n ordinea rou, galben, albastru PCQ albastru,
galben, rou PCQ galben, rou, albastru.
/e mai des,art ,rin ,unct i "irgul numele autorilor, urmate de
anul de a,ariie a lucrrilor citateG
<\lineberg, 1-3 PCQ !antril i BucFanan, 1-3 PCQ (aNfel, 1-4- PCQ Le>ens,
Y2erb>t i /cFadron, 1--1=
+e asemenea, se des,art ,rin ,unct i "irgul datele dintrEo serieG
<saturaiile $n factorul al treilea au fostG E0,3%PCQ b0,2PCQ 0,4PCQ 0,20PCQ 0,31
iE0,1=.
Dou puncte
/emnul grafic .dou ,uncte0 se folosete $n scrierea oricror te:te $n
mai multe situaii.
O !#nd se se,ar o ,ro,o2iie introducti" com,let de ,ro,o
2iiile care ilustrea2, e:tind sau am,lific ideeaG
Babriel (ardc <1-60= consider c e:ist dou moduri de a imita PGQ a te
com,orta ca modelul i a face e:act contrariul.
O !#nd se s,ecific o ,ro,orieG
7a,ortul este 1PGQ
!# _________________________________________ Septimiu Chelcea
$n acest ultim ca2, nu se las s,aiu nici du, PGQ, nici $naintea acestui
semn de ,unctuaie. +e e:em,lu, ra,ortul a fost de 3G1.
O !#nd se re,roduc declaraiile ,ersoanelor inter"ie"ateG
Persoanele din ancFet au declaratfGQ .8iaa noastr este tot mai...0
O !#nd re,roducem un citatG
$n lucrarea %derniEare -i eurpenism# a,rut $n 1--, Luminia 'acob
afirmfGQ .7om#nismul se $n"a ,rin euro,enism0.
O $n ca2ul unei enumerri, c#nd ,ro,o2iia care anun enume
rarea este ,lasat la sf#ritG
Bermania, &nglia, Arana, )landa, ;stonia, &ustriaPGQ iat c#te"a dintre
rile euro,ene $n care e:ist arFi"e ,entru cercetri sociologice em,irice.
O /e ,un dou ,uncte c#nd urmea2 o conclu2ieG
+in cele artate re2ult cu claritatePGQ fr cunoaterea a,rofundat a
gramaticii nu "om reui niciodat s redactm o lucrare acce,tabil.
O $n fine, semnul grafic dou ,uncte ,oate $nlocui "erbele din
titlul, aa cum sEa artat.
&tenie, nu se ,un dou ,uncte c#nd a"em deEa face cu o ,ro,oE
2iie incom,let <de e:em,lu, formula emergenei 2"onurilor este
3
Semnele citrii
/unt obligatorii c#nd re,roducem cu"#nt cu cu"#nt un te:t dintrEo
alt lucrare. Pentru citare, $n te:tele franu2eti se utili2ea2 cel mai
adesea PI JQ, s,re deosebire de te:tele engle2eti, $n care se
Cum s redactm
_______________________________________________________
!#'
utili2ea2 P0 0Q. $n ortografia limbii rom#ne, gFilimelele sunt
P....0Q.
!itarea ,oate fi ,recedat de dou ,uncte, ca2 $n care te:tul
re,rodus $nce,e cu maNusculG
cn 1-11, &natole !Firce" a constatat cG P,,Q7om#nii sunt ,entru biseric
i naionalismC sunt $m,otri"a internaionalismului i ,strea2 atitudini
intermediare fa de tradiieE,rogresP0Q.
$n alte ca2uri, nu a"em obligaia de a folosi maNuscula la $nceE
,utul citrii.
'nformaiile culese de cercettori trebuie "erificate, P.Lls#nd ca obiceE
iurile i credinele s se actuali2e2e $n faa lorP0Q 7dulescuEMotru <1-12,
%1=.
+e asemenea, se ,un gFilimele la $nce,utul i la sf#ritul tranE
scrierii rs,unsurilor la un inter"iu sau la un cFestionar cu $ntrebri
descFise. !ite2 dintrEo lucrare a lui LeanE!laude \aufmann <1--4/
1--6, -1=.
Persoanele interogate au notat adesea acest com,ortament s,ecificG anaE
li2#nduE1 ca ,e o ,ro"ocare, o cutare a ,ri"irilor masculine interesate,
contrast#nd cu modalitile obinuite de a sta cu s#nii goi. P,,Q;:ist tinere 0
adolescente cam $nfierb#ntate care se ,limb cu s#nii goi ,entru a fi
,ri"itef0Q BE-C P,,Q!#nd eti t#nr, c#nd eti drgu, ai cFef s fii ,riE
"it, ai im,resia c o sEi mearg, ce maiP0Q AE%1.
&a cum am artat, gFilimelele se ,un la $nce,utul i la sf#ritul
de,iniens-ul&7# $n definiiile nominale.
7ol social @ df P.Q &nsamblu de com,ortamente ate,tate $n mod legitim
din ,artea ,ersoanelor care au status social determinatP0Q.
'ntroducerea unor termeni noi <in"enii ling"istice sau ,reluri
din literatura de s,ecialitate internaional= se face ,rin folosirea
gFilimelelor <numai la ,rima menionare a termenului=G
!#6 _________________________________________ Septimiu Chelcea
$n funcie de dimensiunea U##Al"ns ,"n!rlUZ ,ersoanele acce,t "aE
lorile P,,Qsocietii descFisef0Q.
La fel, se folosesc semnele citrii c#nd, ,re2ent#nduEse metodoE
logia cercetrii, se re,roduc $ntrebrile din cFestionare sau i!em-ii
scalelor de msurare a atitudinilorG
La $ntrebarea .!#t de mulumit suntei, $n general, de felul $n care trii50
o treime dintre cei cFestionai au rs,uns .destul de mulumit0 (Bar-
me!rul de pinie publi"# octombrie 2002,1=.
/e trec $ntre gFilimele titlurile ca,itolelor, articolelor din re"iste,
atunci c#nd sunt s,ecificate $n te:t.
Lucrarea P,,Q+rama ,siFologiei P0Q de 8asile Pa"elcu <1-4= a marcat
,rofund e"oluia ,siFologiei $n 7om#nia.
!onform ,racticii redacionale, nu se "or utili2a gFilimele ,entru
marcarea semnificaiei cifrelor $n teFnicile de scalare, c#nd sunt date
ca e:em,le ling"istice cu"inte, ,ro,o2iii sau fra2e, c#nd se folosesc
termeni de s,ecialitate din domeniu. $n toate aceste ca2uri, cu"intele
$n cau2 "or fi subliniate, de ,referin, cu i!ali"e {)ubli"a!in %anual#
1--1,44=.
1arantezele
$n general, ,arante2ele ser"esc la se,ararea dintrEo fra2 a elemenE
telor structural inde,endente. /tudenii i tinerii cercettori trebuie s
tie, dincolo de cele artate $n dicionarele ortografice i de ,uncE
tuaie, cum s foloseasc .,arante2ele rotunde0 i .,arante2ele
dre,te0 <numite i .croete0=, care introduc e:,licaii, ,reci2ri sau
nuanri $n interiorul ,ro,o2iiilor sau fra2elor. &stfel, se trec $ntre
,arante2e rotunde referinele bibliografice <Pa"elcu, 1-4, 1%=C
datele de identificare a ,ersoanelor inter"ie"ateG iniialele numelui i
Cum s redactm _________________________________________ !#7
,renumelui, se:ul, "#rsta <'.!., f, 36=, dac nu se o,tea2 ,entru
$ntocmirea listei acestoraC abre"ierile denumirii instituiilor <!*7/=
sau testelor ,siFologice <(&(=, c#nd se introduc ,rima dat $n te:tC
literele sau numerele folosite ,entru identificarea unei enumerriG
Pentru cunoaterea stimei de sine a ,ersoanelor de "#rsta a treia, am
folositG a= teste ,siFologiceC b= obser"aia directC c= biografia socialC
d= un cFestionar cu 1 de $ntrebri.
Parante2ele dre,te $ncFid materialul din interiorul ,arante2elor
rotunde i se,ar cu"intele introduse de noi $ntrEun te:t citat.
+atele cercetrii <au fost testai studeni P? @ 12Q i ele"i P? @ 110Q=
susin i,ote2a relaiei dintre...
$n 1-%1, &natole !Firce" a constat cG
.7om#nii sunt ,entru bisericC sunt $m,otri"a internaionalismului Pde
la acea datQ i ,strea2 atitudini intermediare fa de tradiieE,roE
gres0<,. 143=.
*neori, ca $n ca2ul acestei lucrri, ,arante2ele dre,te $n lista
bibliografic $ncFid anul de a,ariie a ediiei ,rince,sG
+urHFeim, ;. <1-%- P16-%Q=. 6ui"ideC < 6!ud4 in 6"ilg4. LondonG
7outledge.
Pro,un studenilor mei, ca i cititorilor acestui gFid de redactare,
s ado,te aceast ,ractic $nt#lnit i $n alte ,ublicaii, $ntrEo form
uor modificat.
+urHFeim, ;mile. P16-%Q <1--3=. 3espre sinu"idere. 'aiG ;ditura 'nstiE
tutului ;uro,ean.
/e im,une o ,reci2are $n legtur cu ,unctuaia i cu folosirea
,arante2elor rotundeG c#nd se se,ar $ntre ,arante2e un enun com,let,
,unctul POQ "a fi ,us $naintea ,arante2eiC c#nd o ,arte a enunului rm#ne
$n afara ,arante2elor, ,unctul "a fi ,lasat du, ,arante2.
!#$ _________________________________________ Septimiu Chelcea
+istribuia rs,unsurilor este ,re2entat $n (abelul 1. <+atele din tabele sunt
e:,rimate $n ,rocente.=
+istribuia rs,unsurilor <$n ,rocente= este edificatoare <"e2i (abelul 1=.
Linia de pauz4 linia oblic i cratima
Brafic, linia de ,au2 este mai lung dec#t cratima, ,oate su,lini at#t
"irgula, c#t i ,arante2ele rotunde c#nd se introduce o e:,licaie sau
o determinare.
./unt muli sociologi PEQ ,rintre care $ndr2nesc a m numra PEQ care
recunosc ,uternica influen care au a"utEo asu,ra lor lucrri ,recum
cele ale istoricului Lules MicFelet, cu darul su de a Ire$n"iaJ treE
cutul...0 </taFl, 1-%1,22=.
/e recomand utili2area cu ,arcimonie a PEQ, ,entru a nu influena
li2ibilitatea te:tului.
Linia oblic <engl. slas50 marcFea2G a= introducerea unei clarificriC
b= se,ar numrtorul de numitorC c= se,ar unitile de msurareC d=
indic $n te:t anul a,ariiei ediiei ,rince,s, diferit de anul ,ublicrii
ediiei utili2ateC e= arat o alternati" sau o o,o2iie.
O 'ntroducerea unei clarificriG
.&nali2a factorial $n com,onente ,rinci,ale <&!P=, o metod care
const $n construirea unei noi "ariabile P/Q factori fr corelaie... <Vlate,
1--4,12-=.
O /e,ar numrtorul de numitorG
.&,ro:imati" P1/Q din ,rocentul cititorilor de 2iare $n mediul rural i
circa P1/3Q $n mediul urban...0
O /e,ar unitile de msurareG
!um s redactm
12-
8ite2a de 60 Hm P/Q or.
O 'ndic $n te:t anul a,ariiei ediiei ,rince,s, diferit de anul
,ublicrii ediiei utili2ateG
+imitrie Buti <1-34/1--4= sublinia c .Mu2eul /atului 7om#nesc este
$n stare s oglindeasc, mai bine dec#t altce"a, bogia i "arietatea de
"ia rneasc, ideile, de at#tea ori ad#nci...0
O &rat o alternati"G
/tabilirea controlului social i P/Q sau sociali2area incom,let contribuie
la emergena com,ortamentului de"iant.
?u se recomand scriereaG luni i/sau mari, fidelitatea test/retest,
,refer#nduEseG luni, mari sau $n ambele 2ile, fidelitatea testEretest.
!ratima mai este numit i .liniu de unire0 sau .de des,rire0 i
ridic mai multe ,robleme dec#t neEam $ncFi,ui. ! lucrurile stau
aa, oricine se ,oate con"inge urmrind diferenele de redactare a
lucrrilor sociologice. !orectura editurii nu ,oate su,lini li,sa unui
$ndre,tar ortografic ,entru tiinele socioumane. !ele c#te"a remarci
,e care le "oi face nu au dec#t intenia de a semnala, nu de a re2ol"a
,roblema.
!um trebuie s scriemG ,eed ba"8#,eed PEQ ba"8 sau ,eedba"8l /e
$nt#lnesc toate cele trei forme ale termenului .reacie in"ers0,
,reluat din limba engle2, ,e c#t de frec"ent utili2at, ,e at#t de
diferit transcris. +ac a"em $n "edere tendina de com,unere a
cu"intelor care ,re"ede trecerea de la cu"inte se,arate la unirea lor
,rin cratim i a,oi la scrierea $ntrEun cu"#nt, cea mai satisfctoare
transliteraie este ,eedba"8. +e altfel, cu"intele $m,rumutate din
limbi strine i care nu sunt $nc asimilate $n limba rom#n se scriu
e:act ca $n limba din care ,ro"in.
;ste bine de tiut c se folosete cratima $n ca2ul ,refi:elor, c#nd
cu"$ntul de ba2 esteG un nume ,ro,riu <,ro PEQ ;uro,a=C un numr
<,ost PEQ 1616=C o abre"iere <anti PEQ *7//= sau c#nd ,refi:ul este
urmat de mai multe cu"inte unite ,rintrEo cratim <,roEeuroE
!3+ _________________________________________ Septimiu Chelcea
atlantic=. /e des,art $ns ,rin cratim cu"intele cu ,refi:, dac acest
lucru conduce la s,orirea li2ibilitii <de e:em,lu, anti PEQ intelectuaE
lism, co PEQ ocuren, re PEQ re,agina=. $n fine, termenii formai din
acelai cu"#nt de ba2, dar cu adNecti"e diferite, ca i termenii
deri"ai de la sei,# cu e:ce,ia e:,resiei sel,ps4"5lg4# se scriu cu
cratim.
!um "om ,roceda c#nd cu"#ntul de ba2, sei,# asociat cu diferite
substanti"e sau adNecti"e, se $nt#lnete $n "ocabularul limbii rom#ne5
Pstrm forma original sel,-es!eem# traducem e:,resia integral sau
doar o ,arte a ei, res,ecti" s!im de sine sau sel,U-A s!imH Pstr#nd
termenul din limba engle2 sel,U-A "n"ep! riscm s nu fim corect
$nelei, ,entru c $n limba rom#n cu"#ntul .conce,t0 are alt $neles
dec#t cel din e:,resia citat <definirea sinelui ca re2ultat al situaiei
$n care ,ersoana se afl=. !onsider c soluia cea mai bun este
gsirea ecFi"alenelor terminologice $n limba rom#n i notarea $ntre
,arante2e rotunde a e:,resiei originale. (raducerea ,arial seamn
a struocmil. Di sufi:ele ne dau btaie de ca, uneori. 8om scrie
sel,U-A ui sau sei,ulH *!em PEQ ui sau i!emulH Bias sau bias-2\n\[H 'n
astfel de situaii se recomand scrierea cu cratim.
"lte semne de punctuaie
/emnul $ntrebrii marcFea2 interogaiile. &m atras atenia asu,ra
.titlurilorE$ntrebare0 <"e2i subca,itolul Le !i!lu punemH0. &r mai fi
de s,us c $n legtur cu acestea se $nt#lnesc dou situaiiG a= c#nd
sunt ,ro,o2iii interogati"e directeC b= c#nd sunt ,ro,o2iii interogaE
ti"e indirecte. $n ,rimul ca2 la sf#ritul ,ro,o2iiei se ,une semnul
$ntrebrii, $n cel deEal doilea nu. +e e:em,luG
!um am redactat aceast lucrare P.Q <$ntrebare indirect= !um
s redactm o astfel de lucrare P5Q <$ntrebare direct=
Cum s redactm _________________________________________ !3!
+e asemenea, trebuie s facem distincie $ntre .$ntrebrile
directe0 i .$ntrebrile retorice0. $n ambele situaii, c#nd redactm,
,unem semnul $ntrebrii, fr a lsa s,aiu alb $ntre sf#ritul ,ro,oE
2iiei sau fra2ei i introducerea acestui semn de ,unctuaie. $n unele
scrieri rom#neti am obser"at c, du, modul de redactare recoE
mandat $n Arana, bunoar, semnul $ntrebrii este ,recedat de un
s,aiu liber, ca $n e:em,lu urmtorG ./f#ritul cri2ei morale 5 !#nd 5
!um 50 $n ortografia limbii rom#ne, nu se las nici un s,aiu
$naintea acestui semn de ,unctuaie. !a atare, "om scrieG ./f#ritul
cri2ei morale5 !#nd5 !um50
& face o obser"aie $n legtur cu $ntrebrile retorice, care sunt
mai des $nt#lnite $n lucrrile tiinifice. Pe c#t de ne,lcut este s
$nt#lnim $ntrebri retorice banale, ,e at#t de neNustificat este s fim
Nignii de rs,unsurile date la $ntrebrile retorice e:trem de comE
,le:e. +e e:em,lu, .!um s de,im cri2a moral din societatea de
a2i5 7s,unsul este unul Pfoarte sim,luQ...0 (e g#ndeti imediatG
dac rs,unsul era at#t de sim,lu, cum de nu lEam tiut i noi5 )
astfel de formulare ne oblig s recunoatem nu c suntem ,roti, ci
foarte ,roti3
/emnul e:clamrii se folosete singur sau asociat cu semnul
$ntrebrii. ;l marcFea2 ,ro,o2iia e:clamati" sau im,erati". +e
e:em,lu, ./ nu ,lagie2i30 !u totul alt sens ar a"ea ,ro,o2iia, dac
la sf#ritul ei am ,une alturate semnul $ntrebrii i al e:clamriiG
./ nu ,lagie2i530 sau ./ nu ,lagie2i 350 +e aemenea, sEar introE
duce o nuan <grad de intensitate=, dac am reda $n scris creterea
intensitii "ociiG ./ nu ,lagie2i3330 &de"rul este c $n lucrrile
tiinifice semnul e:clamrii nu ,rea $i are rost <cu e:ce,ia celor
reali2ate ,e ba2a metodelor calitati"e, c#nd sunt transcrise declaE
raiile, autobiografiile etc. ,ersoanelor inter"ie"ate=.
Puncte de sus,ensie se folosesc restricti". ?u se Nustific s lsm
fra2ele sau ,ro,o2iiile ne$ncFeiate. Punctele de sus,ensie
semnalea2 $ntreru,erea discursului, momentan sau definiti",
$ntreru,erea momentan ,oate a"ea efect stilistic, autorul urmrind
!3# _________________________________________ Septimiu Chelcea
s ,ro"oace o emoie de sur,rindereC $ntreru,erea definiti" e:,rim
autocen2urarea autorului, care nu gsete de cu"iin sEi continue
g#ndul, socotind c este de la sine $neles ce ar urma. Punctele de
sus,ensie se folosesc i c#nd datarea unui e"eniment sau a unui
document social este incertG
+e2gFeul ideologic, cu "oie sau fr "oie de la ,artid, sEa ,rodus $n
7om#nia $nce,#nd cu P...Q 1-4.
!#nd citm, ,unctele de sus,ensie, $ncFise $ntre ,arante2e dre,te,
arat li,sa unui fragment din te:t. 7edactarea cu croete P...Q trebuie
s fie mai ,resus de orice intenie de mani,ulare a g#ndirii cititorilor.
!el mai bine ar fi dac am renuna, ,e c#t ,osibil, la at#t de incri E
minatele ,uncte.
?u am a"ut intenia s reca,itule2 regulile ortografice i de ,uncE
tuaie, ci s semnale2 unele dificulti sau ca,cane ,entru cei care
tiu ,erfect limba rom#n. +ar ,oate fi atins ,erfeciunea5
Capitolul
/inisarea lucrrii
Aelul $n care arat manuscrisul c#nd $l de,unem la editur s,re
,ublicare influenea2 deci2ia de acce,tare a lucrrii ,entru ti,ar. ?e
sluNim $n continuare de recomandrile din )ubli"a!in %anual ,!5e
<meri"an )s4"5lgi"al <ss"ia!in <1--1=, la care adaug ,ro,riile
obser"aii, mai ales $n ceea ce ,ri"ete ,re2entarea final a lucrrilor
de licen i a te2elor de doctorat $n tiinele socioumane.
-)rtia i litera
Pare de la sine $neles c ,aginile manuscrisului trebuie s aib
dimensiuni standard &1 <21:2-,% cm=, iar F#rtia alb s fie de o
calitate c#t mai bun. Pentru lucrrile de licen sau de doctorat, care
"or fi citite nu numai de ctre membrii comisiilor, dar i de alte
,ersoane interesate <e:ist obligati"itatea de,unerii la bibliotec a
te2elor de doctorat ,entru liber consultare cu 21 de 2ile lucrtoare
$naintea susinerii lor ,ublice=, "a trebui s ne $ngriNim ca te:tul s
fie integral dactilografiat sau cules la com,uter ,e acelai ti, de
F#rtie <cu acelai grad de alb i aceeai grosime= i ,e o singur fa
a colii de F#rtie.
!3 _________________________________________ Septimiu Chelcea
Litera (!4pe,a"e sau ,n!# $n limba engle2= se recomand a fi (imes
?eM 7oman <aa cum este im,rimat i te:tul de fa=, iar .cor,ul de
liter0 <mrimea literei= de 12 ,uncte. !#nd te:tul se dactilografia2,
nu ,rea a"em de ales. (otui, i $n acest ca2 se cere ca im,rimarea s
fie $ngriNit, uniform, ne$mb#csit. (e:tul trebuie s fie i la figurat,
i la ,ro,riu .negru ,e alb0. *tili2area altor culori este nerecomanE
dabil, cFiar i atunci c#nd se dorete sublinierea unor cu"inte <i
c#nd, $n mod greit, se utili2ea2 culoarea roie=. /obrietatea confer
distincie lucrrilor de licen, te2elor de doctorat, ca i te:telor
,re2entate s,re ,ublicare. ;:ist tentaia la unii studeni de a utili2a,
mai ales ,entru titluri, fonturi .e:centrice0. ?u este ca2ul s ne
risi,im imaginaia astfel...
+ac $n ,regtirea .final0 a manuscrisului unei lucrri de
licen sau te2e de doctorat a"em libertatea de a utili2a litere
italice, bold, "er2ale sau ca,itale, ca i sublinierea ,entru a scoate
$n e"iden un cu"#nt, o ,ro,o2iie sau o fra2, c#nd a"em $n
"edere ,redarea manuscrisului la o editur este de ,referat s
subliniem ceea ce intenionm s ,unem $n e"iden, ls#nd
libertatea graficianului sau redactorului de carte s decid $n
legtur cu setul de litere ,entru ti,ar. $n unele lucrri, ca o
e:ce,ie, italicele se folosesc ,entru a atrage atenia asu,ra unor
conce,te sau termeniC sublinierea cu bold se ,ractic ,entru
e"idenierea acelor ,ro,o2iii sau fra2e ce trebuie memorate ca
atare, iar utili2area liniei continue ,entru subliniere este menit s
accentue2e ideile deosebit de im,ortante sau ,unctul de "edere
s,ecial al autorului. $n ,refa se fac ,reci2ri $n legtur cu modul
concret de utili2are a sublinierilor. &a ,rocedea2, de e:em,lu,
&nselm L. /trauss i Luliet !orbin <1--6, ,. T'''=. !ei doi autori
ne a"erti2ea2 c au subliniat cu i!ali"e categoriile, ,ro,rietile i
dimensiunile conce,telor. &u folosit literele bold ,entru a marca
fra2ele ce trebuie s fie ,strate $n memorie. &u subliniat cu o linie
,ro,o2iiile ce e:,rimau ,uncte de "edere eseniale. ;ste foarte
bine. /tudenii i doctoran2ii ar ,utea s le urme2e e:em,lul.
$nc o ,reci2areG titlurile menionate $n te:t se e"idenia2 cu
i!ali"e <fr a se $ncFide $ntre gFilimele=, iar $n lista bibliografic
Cum s redactm _________________________________________ !3'
italicele se folosesc ,entru titlul "olumelor sau al re"istelor $n care
sunt incluse studiile la care sEa fcut trimitere <titlul studiilor se scrie
cu liter de r#nd, iar titlul re"istelor nu se marcFea2 cu gFilimele=.
(e:tul "a fi dactilografiat sau ,rintat la dou r#nduri, adic la o
distan de 0,0E0,4 cm un r#nd de altul. ?otele infra,aginale, ca i
citatele mai am,le <de ,este 10 de cu"inte= ,ot fi dactilografiate la
un singur r#nd. ;ste obligatorie se,ararea ,aragrafelor ,rintrEo dubl
interliniere <,rintrEun r#nd alb= <Pro"ost e! al# 1--3/1--%, %=. $n
ceea ce m ,ri"ete, $n redactarea te:tului de fa mEam conformat
acestei reguli.
5glinda paginii
;ste "orba des,re su,rafaa ,aginii aco,erit cu te:t. ;a re2ult din
lsarea unor margini uniforme sus, Nos i lateral <de minimum 2 cm=
sau, $n ca2ul lucrrii de licen sau al te2ei de doctorat, a unor
margini uniforme sus, Nos i lateral drea,ta <marginea din st#nga
fiind de 1 cm, ,entru ca manuscrisul s ,oat fi legat=. $n
manuscrisele dactilografiate, r#ndurile, cu o lungime de ma:imum
14,1 cm, conin 4 de semne ti,ografice <litere, semne de
,unctuaie, s,aii albe $ntre cu"inte=. Pe o ,agin nu "or fi scrise mai
mult de 31 de r#nduri, dar nici mai ,uine. $ncercarea de a aduce
lucrarea de licen la un "olum de ,agini re2onabil $i determin
uneori ,e studeni s reduc numrul de r#nduri ,e ,agin sau s
mreasc s,aiul dintre r#nduriG sau i una, i alta. &lteori, se
scurtea2 r#ndurile, se reduce numrul de semne sau de cu"inte
dintrEun r#nd. 'n unele te2e de doctorat a,are tendina contrar, de a
c#tiga s,aiu ,rin reducerea cor,ului de liter, a distanei dintre
r#nduri i a marginilor albe ale ,aginii. &stfel de subterfugii nu
aNut. $ncadrarea $n normele redactrii lucrrilor tiinifice nete2ete
drumul s,re succes.
!36 _________________________________________ Septimiu Chelcea
'n 7om#nia, se obinuiete ca lucrrile de licen s fie im,riE
mate la .un r#nd i Numtate0, ca i te2ele de doctorat sau articolele
tiinifice. $n alte ri, de e:em,lu, $n Arana, $n mod normal astfel de
lucrri sunt im,rimate la .dou r#nduri0. $n ca2ul articolelor tiinE
ifice e:ist cFiar obligati"itatea ca .$ntregul te:t, fr nici o
e:ce,ie, s fie dactilografiat la dou r#nduri, inclusi" tabelele i lista
bibliografic0 <Pro"ost e! al.# 1--3/1--%, %=. 8orbind des,re oglinda
,aginii, se cu"ine s ne g#ndim i la alineate, i la ,aragrafe. +e
asemenea, s acordm atenie i modului de inserare a casetelor.
<linea!ul. ?e dm seama de numrul alineatelor dintrEo ,ri"ireG
alineatele nu $nce, de la marginea st#ng a r#ndului, ci du, un
s,aiu liber, de a,ro:imati" 0, cm. Poate face e:ce,ie de la aceast
regul ,rimul alineat al fiecrui ca,itol sau subca,itol. +e obicei,
$ntrEun te:t tiinific nu ar trebui s a,ar ,e o ,agin mai mult de
1
,atru, cinci alineate. $n fond, alineatul marcFea2 trecerea de la o
idee la alt idee. /unt srace ideile care ,ot fi e:,ediate $n trei, ,atru
r#nduri. /igur, sunt i e:ce,ii de la aceast regulG de e:em,lu,
redactarea unui gFid, cum ar fi cel de fa.
)aragra,ul. +e regul, ,aragraful se introduce ,rintrEun alineat, dar
nu trebuie confundat cu acesta. !a subdi"i2iune a unui ca,itol, ,araE
graful ,oate s cu,rind mai multe alineate. +ac alineatul se,ar
ideile dintrEun te:t, ,aragraful ne aNut s distingem te2ele, enunE
urile cu "aloare de generali2are. *n ,aragraf se ,oate e:tinde ,e
mai multe ,agini. (ocmai ,entru a nu se confunda ,aragrafele cu
alineatele, $n te:tele moderne sEa renunat la ,ractica introducerii
,aragrafelor ,rin alineate. $n ,re2ent, din ce $n ce mai muli autori
$nce, ,aragrafele de la marginea st#ng a ,aginii, ls#nd un r#nd alb
des,ritor <interliniere dubl=. *neori, ca $n te:tul de fa, ,aragraE
fele ,oart un titlu, subliniat cu i!ali"e. +ac se res,ect regula de
dis,unere a titlului ca,itolelor, subca,itolelor i ,aragrafelor, nu se
mai Nustific numerotarea ,aragrafelor.
/ obser"m cFiar la acest gFid de redactare cum sunt dis,use
titlurileG ca,itolele au titlul, ,rintat cu bold de r#nd <11 ,uncte=, ,lasat
Cum s: redactm _________________________________________ !37
,e centrul ,aginiiC subca,itolele au titlurile tot ,e centrul ,aginii,
im,rimate cu litere de r#nd bolduite <12 ,uncte=C ,aragrafele sunt
marcate cu italice de r#nd <10, ,uncte=, dar a,ar cFiar la marginea
st#ng a ,aginii. &r fi fost deEa dre,tul inutil s fi numerotat
subca,itolele i, $n cadrul lor, ,aragrafele <de e:em,lu, 1.1.1. a,oi
1.1.2. i 1.2.1.1 .a.m.d. Lucrrile de licen sau te2ele de doctorat $n
care a,are numerotarea ca,itolelor, subca,titolelor i ,aragrafelor $i
de2a"antaNa2 ,e autori, ls#nd im,resia c nu au fost ca,abili sEi
organi2e2e te:tul fr aNutorul "ecFiului .abac0 <instrument de
calcul, format dintrEun cadru de lemn, cu "ergele metalice, ,e care se
,ot de,lasa bile de diferite culori= sau al tbliei de numrare de
altdat. Pentru articolele tiinifice, conform normelor internaioE
nale, se recomand organi2area ,e ni"eluri a titlurilor i subtitlurilor,
fr marcarea lor cu numere sau cu litere.
Lase!ele. &a cum am artat, $n unele disertaii, monografii sau
manuale uni"ersitare sunt incluse casete, ca o ,relungire a discurE
sului. +e cele mai multe ori, acestea conin te:te ale unor autori
consacrai. Prin ,rocedee grafice care in de gustul estetic, dar i de
restriciile financiare, casetele ,ot fi ti,rite ,e un fond colorat sau
nu, ,e dou sau ,e trei coloane <$n funcie de ae2area te:tului de
ba2=, cu litere care s difere sau nu de cele ale te:tului de ba2. !el
mai adesea, casetele sunt marcate cu un cFenar. ?umrul casetei i
titlul acesteia sunt ,lasate $n interiorul casetei, s,re deosebire de
tabele sau figuri. (ot diferit de tabele i figuri, titlul casetei "a fi
centrat, iar ,reci2area .!aseta 10, .!aseta 20 etc. "a fi fi:at la
marginea din st#nga a s,aiului casetei. (itlul ,aragrafului ,reluat $n
caset ,oate fi cel din lucrarea ,e care o citm, du, cum cel care
citea2 ,oate formula un titlu care s e:,rime c#t mai fidel
coninutul te:tului ,reluat. $n ,artea de Nos a casetei se "a ,reci2a
sursa bibliografic, $n conformitate cu regulile de citare statuate. Pe
,agin, casetele "or fi ,lasate totdeauna $n ,artea su,erioar, imediat
sub colontitlul ,aginii. /e recomand ca o caset s nu ocu,e mai
mult de douEtrei ,agini. !el mai adesea, casetele sunt reduse la mai
,uin de o ,agin ti,rit.
!3$ Septimiu Chelcea
Cum se numeroteaz paginile
/e numerotea2 toate ,aginile, cFiar dac numrul nu este ,rintat.
Pagina de titlu, cea cu mulumiri, sumarul i ,aginile de $nce,ut ale
ca,itolelor, bibliografiei i ane:elor nu "or a"ea un numr im,rimat,
dar se "or lua $n calcul la numerotarea celorlalte ,agini. La fel se "a
,roceda i cu ,aginile care $n $ntregime conin un tabel sau o figur
orientate ti, .,eisaN0 <cu ca,ul tabelului sau cu ,artea su,erioar a
figurii s,re cotorul crii, s,re sistemul de $ndosariere a manuE
scrisului=. &rticolele tiinifice incluse $n re"istele de s,ecialitate au
marcate ,e ,agina de titlu numerele ,aginilor $ntre care se afl
res,ecti"ul te:t. !#nd numerotarea disertaiilor, a crilor sau re"isE
telor se face $n s,aiul liber din ,artea de Nos a ,aginii, ,e centru,
$ntregul te:t "a fi numerotat <im,rim#nduEse numerele de la 2, 1, 4,
6, du, ca2, ,#n la ?, ultima ,agin=.
;:ist ,ractica de a numerota cu cifre romane mici <i, ii, iii, i", "=
sau mari ,aginile care conin lista tabelelor, lista figurilor, ,aginile
de mulumiri i cu"#ntul $nainte <3E ,agini=, ,refaa <4E14 ,agini=
sau studiul introducti" <,este 14 ,agini= E semnate de autor sau de o
alt ,ersoan. $n mod obinuit numrul ,aginii se "a trece $n
manuscris $n colul din drea,taEsus, cu cifre arabe, dre,te, fr ,unct,
,arante2 sau linie oblic. 'nserarea unor ,agini noi ,resu,une
renumerotarea manuscrisului. La lucrrile de licen sau la te2ele de
doctorat se acce,t i semnalarea introducerii ,aginilor $n com,leE
tare ,rin adugarea literelor la numrul ,aginii care se dublea2 sau
se tri,lea2G de e:em,lu, 12, 12a, 12b, 124 .a.m.d.
/unt de multe ori $ntrebat de studeni c#te ,agini trebuie s aib o
lucrare de licen. !#te sunt necesare i suficiente3 ?u cred c,
totdeauna, cine nu are tim, scrie lucrri "oluminoase. Pe de alt
,arte, argumentul c &lbert ;instein <16%-E1-= a scFimbat imaE
ginea des,re lume ,rintrEo lucrare de doar 14 ,agini {Kundamen!ele
!eriei generale a rela!i&i!.ii# 1-14, trad. rom. 1-%= este "alabil
,entru cei care re"oluionea2 tiina, nu i ,entru noi, ceilali.
&adar, du, dictonul nn mul!a# sed mul!um# a,recie2 c o lucrare
Cum s redactm _________________________________________ !3*
de licen ba2at ,e o cercetare concret <de teren sau de laborator=
ar ,utea lmuri ,roblema de studiu $n 40E6 de ,agini <la un r#nd i
Numtate=. ?umrul de ,agini al unei te2e de doctorat ar trebui s fie
dublu sau tri,lu. /e adaug ane:ele, referinele bibliografice i
inde:ul ,e alte c#te"a 2eci de ,agini <fr a se fi:a "reo limit=.
&ne:ele, glosarul, notele, lista bibliografic i indicele de nume i de
teme <subiecte= se numerotea2 $n continuarea ,aginilor de te:t,
a"#nduEse $n "edere ca fiecare din acestea s $ncea, ,e o ,agin
nou. $n unele uni"ersiti, de e:em,lu, la *ni"ersitatea din MicFigan,
&nn &rbor, este fi:at numrul de ,agini ,entru o te2 de doctorat $n
domeniul tiinelor socioumane <300 ,., la dou r#nduri=. La noi,
cred c ar trebui stabilit numrul ma:im de ,agini, ,este care s nu
se treac $n nici un ca2, la 300 ,. la un r#nd i Numtate.
(ntocmirea listei tabelelor i figurilor
Di $n lucrrile de licen sau de doctorat, ca i $n ca2ul te:telor
,regtite ,entru ti,ar, imediat du, cu,rins este inserat lista cu
tabelele din te:t i din ane:e. /e s,ecific numrul, titlul i ,agina
unde se afl fiecare tabel <"e2i lista tabelelor din acest gFid=.
?umrul tabelului <$n cifre arabe= ,recede, cu dou s,aii albe, titlul
com,let al tabelului, care nu "a fi subliniat. (itlul tabelelor, ca i
cu"#ntul .(abelul0, "a fi scris cu acelai caracter de liter, de aceeai
mrime ca i $ntregul te:t. ?umrul ,aginii din lucrare unde se
regsete res,ecti"ul tabel ,oate fi $ncFis $ntre ,arante2e rotunde.
Princi,alul este ca lista tabelelor s re,roduc integral i fidel
titlurile tabelelor ,re2entate. Paginile ocu,ate de lista tabelelor "or fi
numerotate cu cifre romane, de r#nd. Prima ,agin a listei tabelelor
nu "a ,urta nici un numr, dar "a fi luat $n calcul la numerotarea
celorlalte.
!ele s,use des,re lista tabelelor sunt "alabile i ,entru lista figuE
rilor. /ublinie2 $ns c nu trebuie s se abu2e2e nici de tabele, nici de
!+ Septimiu Chelcea
figuriG ce este ,rea mult stric. 7ecursul la tabele i figuri trebuie s
aNute $nelegerea te:tului, nu sE1 $nceoe2e. La Numtatea secolului
trecut, &lfired !. \inse> e! al. <1-3= includeau $n ra,ortul de cerceE
tare a com,ortamentului se:ual al femeilor nu mai ,uin de 134 de
figuri i tabele. Lista lor era ,lasat la sf#ritul crii, $nainte de
bibliografie i de inde:. /untem $n ,rimul deceniu al secolului TT i
at#tea lucruri sEau scFimbat. $ntre ele, i modul de redactare $n doE
meniul tiinelor socioumane.
6ulumiri4 ane7e4 glosar4 note
/untem datori ,ersoanelor i instituiilor care neEau aNutat $ntrEun fel
sau altul s elaborm lucrarea de licen sau te2a de doctorat, s
desfurm cercetarea de teren sau s finali2m o monografie.
&cestora le adresm, ,e ,agini se,arate, mulumirile noastre. Punem
titlul standardG .Mulumiri0 <engl. <"8n/ledgmen!s= fr. $emer"ie-
men!s0. Paginile de mulumiri <sau, du, ca2, o singur ,agin= se
,lasea2 $naintea .'ntroducerii0 sau a .!u"#ntului $nainte0 i se
numerotea2 cu cifre romane de r#nd, e:ce,ie fc#nd ,rima ,agin,
$n articolele tiinifice ,regtite ,entru ti,ar, mulumirile "or fi treE
cute ,e ,agina de titlu, la subsol. $n ca2ul articolelor tiinifice desti E
nate re"istelor de s,ecialitate mulumirile <ca i adresa autorului
,entru cores,onden, inclusi" adresa de eEmail= sunt ,lasate $n
,artea de Nos a ,aginii de titlu.
Muumirile trebuie s se limite2e la ,ersoanele i instituiile care
$ntrEade"r au contribuit la reali2area lucrrii $ntrEo eta, sau alta,
$ntrEun mod sau altul. Le mulumim ,ersoanelor care neEau sugerat
tema disertaiei i au e"aluatEo critic, celor care neEau aNutat s
culegem datele de teren sau au reali2at ,relucrarea lor la com,uter.
?e e:,rimm sentimentele de gratitudine fa de s,onsori sau de
editori, fa de cei care, ,e ,arcursul redactrii, neEau susinut moral
sau financiar. &"em obligaia s artm ,entru ce le mulumim.
Cum s redactm _________________________________________ !!
Mulumirile de com,le2en sunt ofense. La fel, mulumirile e:ageE
rate. / ne abinem s mulumim ,rinilor, soiei, co,iilor sau
rudelor mai $nde,rtate. &cestora le ,utem dedica lucrarea ti,rit.
9ans L. ;>sencH i MicFael ;>sencH <1-61/1--6= dedic lucrarea lor
des,re in"estigarea ,ersonalitii .Lui Aleur, cu dragoste din ,artea
tatlui i bunicului0. *lric ?eisser <1-62= a dedicat "olumul de
studii des,re memoria social ,e care 1Ea coordonatG .Lui MarH, i
;ric, i Lulie, i PFili,, i (ob>, i Lenn>, i \atFerine, i Loe0.
$nelegem c le ofer lucrarea celor des,re care a scris. $n ceea ce m
,ri"ete, am scris $naintea .!u"#ntului $nainte0 la lucrarea )ersna-
li!a!e -i s"ie!a!e Gn !ranEi.ieC .$ncFin aceast carte memoriei tatlui
meu, etnograful 'on !Felcea, care iEa iubit ca nimeni altul neamul i
ara, ,entru care a ,timit0 <!Felcea, 1--1=.
Lucrrile de disertaie nu "or ,urta o dedicaie, iar mulumirile
sobre, de,lin Nustificate, de cele mai multe ori, sunt incluse $n finalul
.'ntroducerii0. La susinerea ,ublic a disertaiei, cel ce a ,rimit
titlul de doctor are ,osibilitatea s mulumeasc $ntrEun mod mai
,uin con"enional tuturor celor ce lEau aNutat.
Qlsarul. Lista cu e:,licaiile termenilor utili2ai "a urma imediat
te:tului lucrrii dac, i numai dac, nu am $ntocmit i ane:e. 'n
lucrrile de licen i cFiar $n te2ele de doctorat nu se Nustific
glosarul, ,entru c E de regul E se utili2ea2 termeni consacrai, iar
,ublicul cruia i se adresea2 astfel de lucrri <comisia de e:amen,
ali ,rofesioniti din domeniu= se ,resu,une c este familiari2at cu
"ocabularul de s,ecialitate. $n alte lucrri, manuale uni"ersitare,
monografii etc, glosarul este utilG ne aNut s $nelegem mai bine
sensul ,e care 1Ea dat autorul termenilor de s,ecialitate. /,re deoE
sebire de .termeniiEcFeie0, care sunt semnalai la sf#ritul fiecrui
ca,itol, glosarul este ,lasat du, ane:e, $naintea listei bibliografice.
*neori, du, definirea termenilor se indic $ntre ,arante2e rotunde
ca,itolul $n care sEa artat ,e larg coninutul acestora.
<ne2ele. $n afara titlului, ele "or fi identificate i ,rin menionareaG
&ne:a &, B, ! .a.m.d. &ne:ele ,ot a"ea una sau mai multe ,agini,
!# _________________________________________ Septimiu Chelcea
care se "or numerota consecuti". La colontitlu, ca indicaie au:iliar,
deasu,ra te:tului se "a trece, du, ca2, &ne:a & <$n ,artea st#ng a
,aginii=. +ac titlul ane:ei conine ,rea multe cu"inte, la colontitlu
se "or trece doar ,rimele cu"inte sau se "a reformula concis titlul.
+ac mai multe ane:e se refer la aceeai ,roblem, atunci se "a
meniona &ne:a &i, &2, &3..., &
n
. Pentru a nu ru,e fluena te:tului,
se recomand ca tabelele i figurile s fie trecute $n ane:e. 7m#n $n
te:tul ,ro,riuE2is al lucrrilor de licen i al te2elor de doctorat doar
tabelele i figurile fr de care demonstraia ar a"ea de suferit.
&ne:ele ,ot fi ,re2entate $ntrEun "olum se,arat. ) disertaie de 00
de ,agini $l descuraNea2 ,e orice cititor. Pe membrii comisiei $i
cFinuie, ,ur i sim,lu. +ac aceeai disertaie este ,re2entat $n dou
"olume <te2a ,ro,riuE2is, 20 ,. i ane:ele alte 20 ,.=, lucrurile se
scFimb. +ar de ce ne trebuie at#tea ,agini ,entru ane:e5 !red c
este ,guboas strategia de a $ncerca s im,resionm cititorii
<inclusi" comisiile de e:amen= ,rin includerea $n ane:e a tot ce a
,rodus com,uterul. +ictonul .!ine nu are tim, scrie mult0 se "eriE
fic aici foarte bine. / ne re2er"m suficient tim, ,entru a selecta
tabelele i figurile, ,entru a condensa informaia astfel ca disertaia
s aib dimensiuni umane.
J!ele. &ltdat, notele erau infra,aginale, ,lasate la subsolul
,aginii. &cum sunt reunite de cele mai multe ori la sf#ritul fiecrui
ca,itol sau la finalul crii. ;:ist i ,osibilitatea de a introduce sub
denumirea .?ote0, numerotate ,e ca,itole, ,reci2rile necesare
,entru mai buna $nelegere a te:tului. $n astfel de ca2uri notele sunt
introduse imediat $naintea listei bibliografice. Paginile de note sunt
numerotate cu cifre arabe $n continuarea te:tului.
Aolosirea notelor $n redactarea lucrrilor tiinifice ar trebui
$ncuraNat. (e:tul ,ro,riuE2is ar fi mai li2ibil i argumentaia mai
lim,ede. ;rudiia sa"antului sEar e:,rima foarte bine $n aceste note.
*n bun e:em,lu de redactare cu note niE1 ofer /la"Ho /,licFal
<1---, 313=, ,rofesor de comunicare $n mas i o,inie ,ublic la
*ni"ersitatea din LublNana i director al 'nstitutului ;uro,ean ,entru
!omunicare i !ulturG
Cum s redactm
_______________________________________________________
U3_
Note
C2-I345(5 I& -(,5ICI323',
-(,5IC 6I 4-INI' -(,5IC7
1. Preferina lui Binsberg i Valler ,entru o,inia de mas i ,entru
termenul .o,inia maselor0 nu este fondat ,e diFotomia o,inie ,ublic
i o,inia maselor, $n care o,inia maselor este negarea o,iniei ,ublice,
aa cum a sugereat, de e:em,lu, (onnies <1-22, %%E6%= i, mai t#r2iu,
/cFmidteFen<1--=. </,licFal, 1---,313=
*mberto ;co <1-%%/2000, 161E163= consider c notele folosesc
,entruG a= a indica sursele citatelorC b= a aduga alte indicaii biblioE
grafice de $ntrire des,re un subiect discutat $n te:tC c= a face
trimiteri e:terne i interneC d= a introduce un citat de $ntrire a unui
,unct de "edere e:,rimat $n te:tC e= a da am,loare afirmaiilor din
te:tC f= a corecta unele afirmaii din te:tC g= a reda traducerea unui
citat din te:tC F= a ,lti datorii. /a"antul i scriitorul italian ne atrage
atenia c ; n! n-ar !rebui ni"ida! s ,ie "u ade&ra! ,ar!e
lung= altminteri, nu e not, este un apendi"e i, ca atare, trebuie
inserat i numerotat la sf#ritul lucrrii0 {idem# 163=.
Airete c notele terebuie s fie de,lin Nustificate $n logica
discursului i c nu trebuie s ,reia la subsolul ,aginii sau la sf#ritul
crii informaiile eseniale. (otui, sunt suficient de multe moti"e
,entru care, aa cum am s,us, s nu se renune la ,ractica de a folosi
notele.
Redactarea listei bibliografice4 a
inde7ului i a cuprinsului
1is!a bibligra,i". Plasat la sf#ritul unui articol tiinific, lista
bibliografic nu se confund cu bibliografia unei cri de s,eciaE
litate, a unei lucrri de licen sau a unei te2e de doctorat. $n lista
bibliografic sunt incluse numai lucrrile citate $n articolul scris s,re
! _________________________________________ Septimiu Chelcea
a fi ,ublicat $ntrEo re"ist de s,ecialitate. Bibliografia, ca ,arte a
lucrrilor tiinifice, conine i lucrri din care nu sEau e:tras citate,
ci doar idei $n legtur cu tema tratat. ;ste bine ca la finele te2elor
de doctorat i de licen s se fac distincie $ntre .bibliografia
temei0 i .bibliografia consultat0. &cademicianul /olomon Marcus
remarca fa,tul c .$n limba engle2 se face o distincie $ntre re,e-
ren"es i bibligrap54# ,rima "ariant a"#nd $n "edere referinele
bibliografice la care se face trimitere $n locuri ,recise ale te:tului, ,e
c#nd a doua ,oate eluda aceast condiie. ?u $nt#m,ltor, unii
ado,t a doua "ariant, fie din negliNen, fie deliberat, ,entru a
menine o stare de im,reci2ie. Prima "ariant este, desigur, de
,referat0 <Marcus, 2002, 3=. ;ste ,osibil i combinarea celor dou
modaliti de trimiteri bibliografice cFiar $n redactarea monografiilor
destinate ti,arului. 7eferinele bibliografice se disting cu uurin de
bibliografia temei ,rin ,reci2area ,aginilor de unde au fost ,reluate
citatele sau ideile ce susin demonstraia ,ro,rie. ?u mi se ,are a fi
nici negliNen, nici rea intenie s menionm la bibliografie titlurile
unor cri ,e care nu leEam citit, dar des,re e:istena crora am aflat
din consultarea lucrrilor de referin. &ceasta ,oate orienta lecturile
altor ,ersoane ,reocu,ate de tema ,e care am abordatEo noi. $n
te2ele de licen mai ales E dat fiind tim,ul relati" limitat re2er"at
redactrii E este recomandabil s se includ $n lista bibliografic un
numr c#t mai mare de titluri $n legtur cu subiectul disertaiei.
!utarea bibliografiei, cFiar ,e 'nternet, nu ,oate constitui o not
,roast ,entru studeni, dim,otri". Personal, $i $ncuraNe2 ,e stuE
denii i ,e doctoran2ii mei s nu se limite2e la menionarea $n lista
bibliografic doar a lucrrilor din care au citat i ,e care, firete, leEau
citit. $i gsesc locul $n lista bibliografic i studiile consacrate
re2ol"rii ,roblemei lor de cercetare, dar ,e care, din li,sa tim,ului,
din cau2a dificulilor de ,rocurare a re"istelor sau "olumelor de
studii, nu leEau ,utut fia. &baterea deontologic inter"ine c#nd nu
se o,erea2 distincia $ntre bibliografia consultat (re,eren"es0 i
bibliografia temei (bibligrap540.
+ar cum se alctuiete o list bibliografic5 $n conformitate cu
/(&/ 6440E62, lista bibliografic se ,oate alctui $n mai multe
Cum s redactm _________________________________________ !'
feluri. !el mai frec"ent i cel mai adec"at este modul de organi2are
a listei du, criteriul alfabetic al numelui autorului <sau al ,rimului
autor, dac sunt mai muli autori menionai $n ,agina de titlu a
lucrrilor consultate=. +ac sunt menionate mai multe lucrri ale
aceluiai autor, se "a ,roceda la ordonarea lor cronologic, de la cea
mai "ecFe ,ublicaie la cea mai recent. +ac acelai autor a
,ublicat $ntrEun singur an mai multe lucrri ,e care leEam i folosit,
"om nota du, anul de a,arie, fr nici un s,aiu liber, ,rimele
litere ale alfabetului <!Felcea, 2002a, 2002[=. Lucrrile reali2ate de
res,ecti"ul autor $n colaborare "or fi i ele ordonate cronologic i
inserate $n lista bibliografic du, ce se "or fi e,ui2at lucrrile la
care este unic autor. $n ,ractica unor edituri sEa rs,#ndit urmtoarea
modalitate de alctuire a listelor bibliograficeG
!ernea, MiFail <coord=. <1-%0=. Ln!ribu.ii la s"ilgia "ul!urii de
mas. BucuretiG ;ditura &cademiei 7./.7om#nia. !Felcea, /e,timiu.
<1-%=. L5es!inarul Gn in&es!iga.ia s"ilgi".
BucuretiG ;ditura Dtiinific i ;nciclo,edic.
ddddddddd. <1-62=. 92perimen!ul Gn psi5s"ilgie. BucuretiG ;ditura
Dtiinific.
ddddddddd. <1-66=. 1ungul drum spre !ine Gnsu.i. BucuretiG ;ditura
Militar.
dddddd. <2002a=. >n se"l de "er"e!ri psi5s"ilgi"e. 'aiG ;ditura
Polirom.
dddddd. <20024=. Mpinia publi". Q7ndes" masele despre "e -i "um
&r eli!eleH BucuretiG ;ditura ;conomic.
!Felcea, /e,timiu i !Felcea, &dina. <1-%%=. 9lemen!e de psi5s"ilgie
a mun"ii e,i"ien!e. BucuretiG ;ditura Politic.
?u mi se ,are foarte fericit acest mod de alctuire a listei biblioE
grafice. Pe de alt ,arte, dei se $nscrie $n logica redactrii i a
lecturii, alctuirea listei bibliografice $n ordinea citrii $n te:t
,re2int dificulti $n ,lusC nu o recomand.
$n ceea ce ,ri"ete normele etice referitoare la listele bibliograE
fice, suntem de acord cu ?icolae BFergFel <1--4,-= care susine c
ele trebuie .s reflecte documentarea real, s conin numai lucrE
rile $n str#ns legtur cu subiectul cercetrilor efectuate, s nu fie
!6 Septimiu Chelcea
unilaterale, s nu omit lucrrile autorilor autoFtoni, s reflecte
cunoaterea lucrrilor anterioare $n aceeai ,roblem i, $n s,ecial, a
celor care abia dein ,rioritatea0.
7eglementrile din /(&/ 416E%0 <re"i2uit $n 1--0= ,ri"ind
referinele bibliografice sunt $ntrEo oarecare discordan cu standarE
dele 9ar"ard. $n loc de a indica numele i ,renumele autorului
<autorilor=, titlul ,ublicaiei, traducerea titlului, numrul ediiei, locul
<locurile= ,ublicrii, editura <editurile=, anul <anii= a,ariiei lucrrii,
este ,referabil s trecem anul a,ariiei lucrrii imediat du, numele
autorului. &stfel se re,erea2 mai uor lucrrile citate $n sistemul
9ar"ard. +e asemenea, mi se ,are Nudicios, cel ,uin ,entru lucrrile
din domeniul tiinelor socioumane, s ,relum modelul referinelor
bibliografice din re"istele i crile occidentale de ,restigiu. *n bun
e:em,lu $l constituie bibliografia lucrrii coordonate de 7icFard Y.
BourFis i LacWuesEPFili,,e Le>ens <1--1/1--%, 2%4E314=. Pentru
fiecare lucrare consultat se menionea2, $n ordine, dac a a,rut
$ntrEo re"istG numele i ,renumele autorului sau autorilor, anul
,ublicrii, titlul articolului, titlul re"istei, tomul <"olumul=, numrul
acesteia, ,aginile ti,rite ale res,ecti"ului articol.
/ remarcm tendina actual de a se sim,lifica modalitatea alcE
tuirii trimiterilor bibliografice. /Ea renunat la trecerea $ntre gFiliE
mele a titlului articolelor i re"istelor, ,recum i la ,reci2rileG nr.,
"oi, ,. sau ,,. $n manuscris se sublinia2 obligatoriu titlul re"istei
<acesta a,are cu i!ali"e0# iar anul a,ariiei ,ublicaiei se $ncFide $ntre
,arante2e. Pentru o $nelegere mai corect a contribuiilor este bine
s se treac $n ,arante2 drea,t anul a,ariiei ediiei ,rince,s, du,
care, $n ,arante2 rotund, anul a,ariiei lucrrii consultate. ?u mi se
,are a fi suficient s notm doar a c#ta ediie este lucrarea la care am
a"ut accesG $ntrEun singur an ,ot a,rea mai multe ediii, iar lucrrile
clasice cunosc, deEa lungul tim,ului, 2eci i 2eci de ediii. Practica
datrii ediiei ,rince,s nu sEa generali2at, dar mi se ,are a fi bine
"enit.S Personal, o recomand mai ales $n redactarea lucrrilor de
licen i a te2elor de doctorat c#nd se trece $n re"ist literatura de
s,ecialitate. /,icuim, s,re e:em,lificare, din lucrarea lui !Fris 9ait
<1--6,221E223=G
Cum s redactam
_______________________________________________________
!7
&>ar, &.L. <1-14 P1-34Q= 1anguage# Tru!5 and 1gi". LondonG 8ictor
Bollanc2. BecHer, 9. <1-43= Mu!sidersC 6!udies in !5e 6"ilg4
,3e&ian"e. ?eM
YorHG Aree Press. Button, B. <ed.= <1--1= 9!5nme!5dlg4 and !5e
Bu!nan 6"ien"es.
!ambridgeG !ambridge *ni"ersit> Press. +urHFeim, ;. <1-%0 P16-%Q=
6ui"ideC < 6!ud4 in 6"ilg4. LondonG
7outledge.
Le0"iE/trauss, !. <1-41E1-%2= %4!5lgies. 3 "ols. ParisG Pion. /cFlicH, M.
<1-1- P1-34Q= SMeaning and "erificationS, in M. Aeigl and
K. /ellars <eds.= $eadings in )5ilsp5i"al <nal4sis. 8ienaG
/,ringer. Keber, M. <1-4a P1-30Q= T5e T5er4 , 6"ial and
9"nmi"
Mrganisa!in. ):fordG ):ford *ni"ersit> Press. Keber, M. <1-4b
P1-30Q= T5e )r!es!an! 9!5i" and !5e 6piri! ,
Lapi!alism. LondonG &llen [ *nMin. Yanni, +.&. <1--0= S(Fe social
construction of Momen as mediated b>
ad"ertisingS, Durnal , Lmmuni"a!in *n@uir4# 11<1=G %1E61.
Aa de stilul trimiterilor bibliografice recomandat de <s"ia.ia
<meri"an de )si5lgie# ,e care lEam ,re2entat, e:ist numeroase
,articulari2ri cerute de edituri sau agreate de autori. 8a trebui s ne
interesm, s citim recomandrile ,entru ,regtirea manuscrisului
<ti,rite ,e ultima ,agin sau ,e co,erta a treia a re"istelor=, s aflm
cerinele instituiilor de $n"m#nt su,erior care organi2ea2
e:amene de licen i de doctorat. ?e "om conforma lorG aici
ino"aia nuEi are loc.
!#nd ,regtim manuscrisul ,entru editur, ne ,utem manifesta
o,iunileG numele autorilor sE1 trecem cu maNuscule, ,renumele cu
litere de r#nd, s ,lasm numele autorilor ,e un r#nd se,arat, anul
a,ariiei lucrrii s fie se,arat ,rin "irgule sau $n ,arante2e rotunde,
iar data ediiei ,rince,s E aa cum am mai artat E s fie marcat
,rin ,arante2e dre,te, s se ,stre2e indicaiile nr.# &l.#p. saupp.# ca
i gFilimelele.
(&B)&+& L;)?;((L 'sabel
1-6- I!oFabifation ,luriEetFniWue dans la "iileG strategies dSinsertion
locale et ,Fenomenes identitairesJ, $e&ue eurpeene des migra!ins
in!erna!inales# , 2, 1E4-.
!$ _________________________________________ Septimiu Chelcea
;senial este ,strarea stilului lucrrii <inclusi" a modului de
$ntocmire a listei bibliografice= de la ,rimul la ultimul r#nd al
acesteia.
!#nd lucrarea citat nu este datat, du, numele autorului se
menionea2 f.a. @ fr an. /e "a ,reci2a a c#ta ediie este lucrarea
consultat i dac suntem $n ,re2ena unei ediii re"2ute.
Baile>, \ennetF +. P1-%6Q <1-62=. %e!5ds , 6"ial $esear"5 <ediia a 'iEa,
re"2ut=, ?eM YorHG (Fe Aree Press.
+ac am consultat o lucrare tradus, du, titlu "om s,ecifica $n
ce limb a a,rut ediia du, care sEa fcut traducerea.
/2c2e,ansHi, Lan. P1-%0Q <1-%2=. J.iuni elemen!are de s"ilgie <trad. din
,olon=. BucuretiG ;ditura Dtiinific.
)rdonarea lucrrilor se "a face du, alfabetul limbii rom#ne <$n
ca2ul nostru=, a"#nduEse $n "edere iniiala numelui autorului sau a
,rimului autor. &ceast o,eraie nu ,re2int dificulti. (otui, atraE
gem atenia asu,ra c#tor"a detalii. !#nd a,ar $n lista bibliografic
mai multe lucrri de acelai autor, numele acestuia ,oate fi trecut o
singur dat, iar lucrrile "or fi ordonate cronologic. +ac sunt citate
i lucrri $n care res,ecti"ul autor are unul sau mai muli colaboE
ratori, se "a e,ui2a irul lucrrilor la care este unic autor, trec#nduEse
a,oi lucrrile colecti"e <tot ordonate cronologic=. +ac lucrrile
citate nu au menionat autorul sau autorii (Lns!i!u.ia $m7niei#
B!r7ri de gu&ern# documente statistice oficiale etc=, se "or insera
$n lista bibliografie conform iniialei instituiei care a emis docuE
mentul sau conform iniialei ,rimului cu"#nt din titlul acestora.
/ re"enim la ordonarea numelor de autori. !#nd $nt#lnim nume
com,use i unite ,rin cratim, le ordonm du, iniiala ,rimului
cu"#nt.
7dulescuEMotru, !onstantin. P1-01Q <1--=. Lul!ura rm7n -i pli!i-
"ianismul. !raio"aG ;ditura /crisul 7om#nesc.
Cum s redactm _________________________________________ !*
?umele autorilor france2i formate cu ,articulele de noblee 1a
sau 1e "or fi trecute la litera L, ,str#nduEse un s,aiu ti,ografic alb
<La 7ocFefoucauld, ArancoisC Le Bon, Busta"eC Le Page, &.C Le
8ine, 7.&.=C cele ale autorilor engle2i formate cu %" sau %a" "or fi
incluse la litera %# fr nici un s,aiu alb <MacLacFlan, LC Mc!aule>,
!C McBregor, +.M.=. ?umele formate cu Ian se gru,ea2 la litera
I (Ian 1eeu/en# %.6.= Ian Qennep# <0# la fel cele formate cu In
(In Ba4er# L.1.0. !ele ce cu,rind ,articula de "or fi inserate la
litera + <+eAleur, M.L.C de 8isscFer, P.C +ePaulo, B.M.C +S&ndrare,
7.=, iar cele formate cu litera M <)SBarr, K.C )S9ara, M.= $ntre
literele J i ). ;:ist i e:ce,iiG numele lui !Farles &le:is !larei de
(ocWue"ille "a fi inserat la litera (, nu la +. *neori, nu este foarte
uor s distingem numele de ,renumele unor autori. +e e:em,lu,
/andu +umitru sau +umitru /andu <1---=C ?icolae 7adu sau 7adu
?icolae5=. $n astfel de situaii ,relum $nscrisul de ,e co,ert sau din
,agina de titlu i considerm ,rimul cu"#nt ca fiind numele de
bote2. / a"em $n "edere $ns c autorii magFiari $i scriu mai $nt#i
numele de familie i a,oi ,renumele <de e:em,lu, BogatF> Voltan,
nu Voltan BogatF>C 7anscFburg Leno, nu Leno 7anscFburg=. )ricum,
este bine ca la $ntocmirea listei bibliografice s consultm, c#nd
a"em dubii, dicionarele de s,ecialitate i enciclo,ediile.
*nde2ul de nume. &celai lucru se recomand la $ntocmirea indicelui
de nume. Aa de cele s,use, nu a"em de adugat dec#t c la
$niruirea numelor ce au aceeai iniial se ia $n considerare cea deEa
doua i, du, ca2, cea deEa treia liter a numelui. +ac numele de
familie ale mai multor autori sunt identice, ordonarea se face
conform iniialei ,renumelui. ;ste recomandabil s se menione2e
,renumele, nu doar iniiala. +e e:em,luG /trauss, &nselm L. !#nd
autorul se semnea2 cu iniiala $naintea ,renumelui <de e:em,lu, !.
KrigFt Mills=, la inde:ul de nume iniiala "a fi intercalat $ntre
nume i ,renume <de e:em,lu, Mills !. KrigFt=.
/e obser" c du, transcrierea numelui se ,une "irgul, dar nu
i du, ,renume. +e asemenea, du, iniiala ,renumelui tatlui
a,are "irgula. +u, numrul ,aginii <fr a indica ,. sau ,,.= nu se
!'+ Septimiu Chelcea
inserea2 nici un semn ortografic. 8om a"ea griN ca $n inde:
numele autorilor s fie scrise e:act ca $n te:t la ,aginile indicate,
,str#nduEse toate elementele numelui. 'ndicele de nume se dactiloE
grafia2 <culege= ,e dou sau trei coloane, $n funcie de formatul
crii, res,ecti" de oglinda ,aginii.
*nde2ul de !eme. $n fine, indicele de teme <de subiecte, de materii/
teme= "a cu,rinde toate .cu"inteleEcFeie0, $n ordine alfabetic. /e
"or ,reci2a ,aginile unde a,ar, ca i E du, ca2 E inter"alul de
,agini consacrat anali2ei acestora. ;ste foarte bine dac, du,
indicarea ,aginilor, se trece cu italice &eEi -i... $n unele lucrri se
,ublic un singur indice $n care a,ar, $n ordine alfabetic, at#t
numele autorilor citai, c#t i subiectele <temele= abordate. ?u mi se
,are a fi o soluie fericit.
!onstruirea indicelui de nume i de teme nu este o o,eraie
mecanic. +in contr, ea ,resu,une o reflecie atent asu,ra te:tului.
8or fi incluse numai numele autorilor din care sEa citat, nu i numele
altor ,ersonaliti care a,ar incidental. +ac folosim ma:ima <mi"us
)la!# sedmagis ami"a &eri!as# nu "om trece $n inde: numele filosoE
fului grec Platon <12%E31% $.e.n.=. ?ici numele oamenilor ,olitici nu
au de ce s a,ar $n inde: dac ne referim la e,oca sau la gu"ernarea
lor. +ac $ns citm din cu"#ntrile lor, atunci, firete, trebuie s inE
cludem res,ecti"ele nume $n inde:. ?uEi sftuiesc deloc ,e studeni
sau ,e cercettorii din domeniul tiinelor socioumane s a,ele2e la
argumentul autoritii. $n ceea ce ,ri"ete alctuirea indicelui de
teme, aceasta se confund cu anali2a coninutului, ,roces laborios de
identificare a categoriilor $n care "or fi incluse cu"inteleEcFeie i
sinonimele lor.
Luprinsul. +ei .cu,rinsul0 <sau .tabla de materii0= se scrie ultimul,
el figurea2 ,e ,rima ,agin, du, ,agina de titlu. ?u mi se ,are o
idee bun de a introduce cu,rinsul du, ,refa sau la sf#ritul
lucrrii. Mi se ,are firesc s tim din ca,ul locului, nu la sf#rit, care
este structura disertaiei sau a crii. ;ste inestetic i colresc s se
marcFe2e cu un ir de ,uncte cores,ondena dintre titlul ca,itolelor
Cum s redactm _________________________________________ !'!
sau subca,itolelor i numrul ,aginii unde se afl $n cu,rinsul
lucrii. $n lucrrile moderne, la .!u,rins0 numrul ,aginilor se trece
imediat du, titlul unitilor de te:t <ca,itole, subca,itole=, la dou
s,aii albe du, o linie oblic.
?u a "rea s $ncFei aceast lucrare $nainte de a mrturisi nelinitea
mea $n legtur cu felul $n care "ei reaciona du, ce o "ei fi
consultatEo. M tem s nu s,uneiG .!ine tie face, cine nu $i $n"a
,e alii0, fr s $l citai ,e Beorge Bernard /FaM. &cce,t c mEam
abtut de la unele reguli de redactare. Dtiu c nu tiu de c#te ori am
fcutEo. +ac sEar ,ublica numai lucrrile redactate ,erfect, nu ar
mai a,rea nici o carte. Di m mai tem ca dumnea"oastr s nu fi
desco,erit c ,lictiseala sEa nscut $n 2iua c#nd ai citit cu,rinsul
acestui gFid. +ar nu3 Lucrurile nu "or sta aa, ,entru c suntei sau
ai fost studenii mei. 8Eai dat seama de la ,rima ,agin c am dorit
s cunoatei mai de"reme dec#t am aflat eu cum se redactea2 $n
domeniul tiinelor socioumane, cFiar dac ,entru asta mEam mai i
$m,rumutat de idei de la unii, de la alii, din re"iste, cri i de ,e
'nternet. !ine au fost generoii5 $i gsii la inde:ul de nume.
EneMa E
1rezentarea unei disertaii
Pre2entarea lucrrilor de licen sau a te2elor de doctorat trebuie s
rs,und ,e de,lin cerinelor uni"ersitii unde se susin. ?e ,ermi E
tem s facem totui c#te"a recomandri generale.
Ilumul E unei te2e de licenG 40E6 de ,agini
E unei te2e de doctoratG 200E300 de ,agini
Jumrul de "pii - ,entru o lucrare de licenG 2 ] 1 co,ie
,entru conductorul tiinific
E ,entru o te2 de doctoratG 1 ] 3 co,ii
,entru membrii comisiei
9lemen!ele generale
;lementele teFnice
1. Pagina de titlu
+enumirea uni"ersitii
+enumirea facultii
(itlul com,let i subtitlul te2ei
?umele i ,renumele autorului
?umele, ,renumele i gradul didactic al conductorului
tiinific Luna i anul
susinerii disertaiei
2. /umarul <coninutul, tabla de materii=
3. Lista figurilor i tabelelor
!' Septimiu Chelcea
1. Lista abre"ierilor
. Mulumiri ,entru ,ersoanele i instituiile care lEau aNutat ,e
absol"ent/doctorand s reali2e2e lucrarea/te2a
;lemente de coninut
4. !oninutul ,ro,riuE2is al lucrrii/te2ei
'ntroducereG ce $i ,ro,une lucrarea/te2a
(recerea $n re"ist a literaturii de s,ecialitate
MetodologiaG metodele i teFnicile utili2ate
+atele obinute
+iscuia datelor
!onclu2ii i recomandri ,entru cercetrile "iitoare
%. &ne:e <o,ional=
6. Blosar <o,ional=
;lemente bibliografice
-. ?ote
10. Lista bibliografic <lucrri din care sEa citat i lucrri citite,
dar din care nu sEa citat=
EneMa A
87presii i locuiuni (n limba latin
<b abrup!. +intrEo dat, a intra direct $n subiect, de la $nce,ut $n fondul ,roE
blemei.
<b a"!u adp!en!iam. +e la real la ,osibil. <b a"!a e! a"u. +e la fir i de la ac,
deEa fir a ,r, amnunit. < ba"ul adangulum. +e la baston la ungFi, incoerent.
<b an!i@u. +in "ecFime, de demult. <b au"!ri!a!e. &rgumentul autoritii,
in"ocarea fa,tului c afirmaia a fost
fcut de o ,ersoan cu autoritate.
<bdi!a l"a. Locuri ascunse. <b e2!ra.
Pe dinafar.
<b 5a" e! ab 5". +e la aceasta i de la aceasta, a sri de la un lucru la altul <b
impe"!re. +in ad#ncul inimi. <b ini!i. +e la $nce,uturi. <b in&idia.
&rgumentul urii, demonstraie fals. <b *&e prin"ipium. $nce,utul se face de
la Lu,iter. / $nce,em cu $nce,utul
<8ergiliu=.
<b re ad aurem. +e la gur la urecFe. <b rigine. +e la origine. < b&e mairi
dis"a! arare minr. +e la boul mai "#rstnic s $n"ee cel mai
t#nr s are <du, ;so,=. <b &. +e la ou, de la $nce,utul $nce,uturilor. ;ste
"orba des,re oul din care sEa
nscut ;lena, fiic a lui Lu,iter <9oraiu=. <b re. +e,arte de subiect, fr
rost. <bsi! adula!r# ,eria! me &erus ama!r. / dis,ar linguitorul, s m
certe cel
care m iubete.
<bs@ue n!a. Ar not, fr indicarea locului i/sau a anului a,ariiei unei cri.
<b un dis"e mnes. +e la un s,ecimen Nudecm tot restul, de la o ,ersoan
e:tindem conclu2ia la $ntreaga ,o,ulaie <8ergiliu=. <b urbe
"ndi!a. +e la $ntemeierea oraului, a 7omei <%3 $.e.n.=.
!'6 _________________________________________ Septimiu Chelcea
<bu!ere &erbum. < abu2a de un cu"#nt, aE1 folosi $ntrEun sens im,ro,riu.
<des ingenii. &scuiul minii <!icero=.
< "n!rari. &rgumentare dedus din ceea ce este contrar, ,rin o,o2iie. <"!a
diurna. &cte 2ilnice, buletinul oficial al 7omei.
<"!a es! ,abula. Piesa a fost Nucat. Aormul de $ncFeiere a s,ectacolului draE
matic.
<"!a# nn &erba. Aa,te, nu "orbe.
<"!a sena!us. &ctele senatului. !onsemnarea discuiilor din /enatul roman.
<"u!e "gi!are. < g#ndi ,rofund <!icero=. <d absurdum. &rgumentare ,rin
reducere la absurd <la ceea ce este im,osibil de
acce,tat=.
<d aper!uram libri. La descFiderea crii, la o ,rim lectur. <d "alendas
grae"as. La calendele grecilor, niciodat. <Brecii nu a"eau calende,
2ile fi:e $n care s se ,lteasc datoriile, aa cum a"eau romanii=. <ddenda.
!eea ce se adaug, list cu adugiri. <dae@ua!i rei e! in!elle"!us. !oncordana
$ntre lucrurile din realitate i g#ndire,
$ntre semnificaia cu"#ntului i obiectul desemnat, cores,ondena imaginilor
noastre mintale cu realitatea obiecti", coerena e:tern. +efiniie scolastic
a ade"rului <(oma dS&Wuino=. <d e2!remi!a!es. P#n la
limite, $n cel mai $nalt grad. <d e2!remum. P#n la ca,t, ,#n
la urm, $n cele din urm. <d,inem. La sf#rit.
<d,n!es. La i2"oare, referire bibliografic la o,era original. <d 5". Pentru
aceasta, ,entru un anumit sco,. <d in,ini!um. La infinit, la nesf#rit. <d
ignran!iam. &rgumentaie ba2at ,e cererea acce,trii do"e2ilor noastre,
abstracie fc#nd de argumentele celuilalt.
<din!erim. (em,orar, ,ro"i2oriu.
<d libi!a librarii. !u "oia co,istului, erori a,rute $ntrEun te:t datorit ti,arului.
<d libi!um {ad lib0. +u, ,lac, at#t c#t miEa fcut ,lcere <$n ca2ul eantionrii
nere,re2entati"e=.
<dli!!eram. La liter, $n sensul ,ro,riu, $ntocmai, cu"#nt cu cu"#nt.
<dnarrandum# nn adprbandum. Pentru a ,o"esti, nu ,entru a do"edi.
<drem. La obiect. <d unum mnes. (oi ,#n la unul. <d &alrem. $n
concordan cu "aloarea, du, "aloare. <d&"a!us diabli. &"ocatul
dia"olului <,ersoana desemnat s,re a ,une la
$ndoial $n faa Pa,ei meritele unui candidat la canoni2are, la includerea $n
r#ndul sfinilor=.
<,r!iri. !u at#t mai mult, cu $nele,ciune, care se im,une cu necesitate. <lea
?a"!a es!. Varurile au fost aruncate <cu"intele lui !e2ar la trecerea 7ubiE
conului $n anul 1- $.e.n.=, Fotr#rea a fost luat.
Cum s redactm
!'7
<lias. &ltfel <denumit=, cunoscut i sub numele de...
<lma ma!er. Mam Frnitoare <des,re ,atrie, des,re uni"ersitate=.
<l!er eg. *n alt eu, ,ersoan foarte asemntoare, de $ncredere.
<l!er idem. &ltul similar.
<mi"us "er!us in re in"er!a "erni!ur. Prietenul ade"rat se "ede $n "remuri
nesigure.
<mi"us 5umani generis. Prieten al omenirii, cu referire la umaniti <a2i, $n sens
,eiorati", li,sa criteriilor $n alegerea ,rietenilor=.
<mi"us )la!# sed magis ami"a &eri!as. $mi este ,rieten Platon, dar mai ,rieten
$mi este ade"rul.
<n"illa !5elgiae. /luNitoarea teologiei <cu referire la filosofie, $n ;"ul Mediu=.
<nn 3mini. $n anul +omnului, numrul anilor de la naterea lui 'isus !Fristos.
<nnus mirabilis. &n minunat.
<n!e annum. &nul trecut.
<n!e L5ris!um. $nainte de naterea lui 'isus !Fristos.
<n!e meridiem (am.0. $nainte de amia2.
<n!epr!as. $naintea ,orilor, ,ericol a,ro,iat.
< ps!eriri. +e la efect la cau2, a,osteriori, ulterior.
<ppara!us "ri!i"us. &,arat critic, lucrrile citate ,e ba2a crora sEa stabilit $n te:t.
<ppendi2. &daus <la o lucrare scris=.
< priri. +e 'a cau2 la efect, $naintea oricrei e:,eriene, a,riori, anterior.
<pud. /emnalarea fa,tului c citatul folosit nu ,ro"ine de la o surs ,rimar.
<@uila nn "ap!a! mus"as. 8ulturul nu ,rinde mute, un om su,erior nu se
ocu, de lucruri li,site de "aloare.
<rden!ia &erba. LimbaN entua2iast, cu"inte care ustur.
<rgumen!a pnderan!ur# nn niimeran!ur. &rgumentele se e"aluea2, nu se
numr.
<rgumen!um argen!arium. &rgument ,ecuniar, mit.
<rgumen!um ba"ulinum. &rgumentul bului, utili2area forei ,entru obinerea
unui dre,t. +enumirea acestui argument ,ro"ine din ,ractica anticilor de a
do"edi e:istena realitii e:terioare intelectului ,rin lo"irea ,m#ntului cu
un b.
<rgumen!um ab au"!ri!a!e. &rgumentul autoritii, ba2at ,e recunoaterea adeE
"rului unui enun ,entru c acesta a fost fcut de o ,ersoan cu autoritate
tiinific sau social.
<rgumen!um ab in&idia. &rgumentul ,ornit din ur, ba2at ,e sentimente negaE
ti"e, nu ,e raionamente obiecti"e.
<rgumen!um ad "nse@uen!iam. 7es,ingerea unui enun ,rin e"aluarea conseE
cinelor ce decurg din admiterea lui.
<rgumen!um ad 5minem. &rgumentul ,ri"ind ,ersoana, const#nd $n aEi o,une
interlocutorului consecinele cele mai ,uin ,robabile ale afirmaiilor lui,
care "i2ea2 ad"ersarul ca ,ersoan, nu afirmaiile sale.
!'$ _________________________________________ Septimiu Chel cea
<rgumen!um ad ignran!iam. &rgumentare ba2at ,e ignorana celuilalt,
solicit#nd ca acesta s ,re2inte ,robe ,entru a susine afirmaiile fcute.
<rgumen!um ad?udi"ium. &rgumentul ba2at ,e do"e2ile cunoaterii tiinifice.
<rgumen!um ad miseri"rdiam. &rgumentul ba2at ,e sentimentele sau intereE
sele interlocutorului.
<rgumen!um adpersnam. &tac la ,ersoan, const#nd din ironi2area sau insulE
tarea acesteia.
<rgumen!um ad &ere"undiam. &rgumentul ba2at ,e res,ect, ,e recunoaterea
ade"rului unui enun ,entru c acesta a fost fcut de o ,ersoan cu
autoritate, care se bucur de o bun re,utaie.
<rgumen!um a "n!rari. &rgumentare ,ornind de la contrariul a ceea ce trebuie
demonstrat.
<rgumen!um a,r!iri. &rgumentul ,rin in"ocarea unui moti" mai ,uternic.
<rgumen!um apari. &rgument ba2at ,e egalitate, argumentul care se ba2ea2 ,e
translaia demonstraiei $n ca2urile similare.
<rgumen!um a !u!. &rgumentul ba2at ,e analogie, de la ca2urile cu ,robabiE
litate ridicat la cele cu ,robabilitate sc2ut.
<rgumen!um e2 "n"essis. &cce,tarea ,entru un moment a te2ei interlocuE
torului, ,entru aE1 face s recunoasc slbiciunea argumentrii lui.
<rgumen!um e2 silen!i. &rgument ,rin tcere, a nu nega un lucru $nseamn aE1
afirma.
<rs lnga# &i!a bre&is. &rta <meteugul= este $ndelungat <cere mult tim, =,
"iaa este scurt <du, 9i,ocrat=.
<r!es liberales. &rte <tiine= libere, ,reocu,are intelectual a oamenilor liberi $n
anticFitate.
<r!ium ba""alaureus. Liceniat $n litere sau $n tiine umanistice.
<r!ium magis!er. +octor $n litere sau $n tiine umanistice.
<sinus adl4ram. Mgarul $n faa lirei.
<sinus asinum ,ri"a!. Mgarul freac <desmiard= ,e mgar. +es,re dou ,erE
soane care se laud reci,roc $n ,ublic.
<sinus Buridani. Mgarul lui Buridan, aflat $ntre dou c,ie de f#n, inca,abil s
se Fotrasc din care s mn#nce.
<u"!r pus luda!. &utorul $i laud o,era <)"idiu=.
<udia!ur e! al!erapars. / fie ascultat i cealalt ,arte </eneca=.
<urappularis. & a"ea trecere la mulime, ,o,ularitate ieftin.
<urea medi"ri!as. &urita cale de miNloc, "ia cum,tat <9oraiu=. &st2i, ,erE
siflare a mediocritii.
<uri sa"ra ,ames. Blestemata foame de aur <8ergiliu=.
<u! Laesar# au! ni5il. /au $m,rat, sau nimic <e:,resie atribuit de ?icolo
MacFia"elli lui !e2ar Borgia=, ambiie e:agerat.
<u! 3eus# au! na!ura. /au +umne2eu, sau natura.
<u! &in"ere# au! mri. /au $n"ingtor, sau mort <a muri ,entru "ictorie=.
Cum s redactm
<&e\ / fii sntos3
<&e# Laesar (impera!r0# mri!ur! !e salu!an!. /la" ie !e2ar, cei ce merg la
moarte te salut <omagiul gladiatorilor $nainte de $nce,erea lu,telor $n aren=.
Ba"ulinum. Aolosirea forei $n locul unui argument raional. Barba nn
,a"i!p5ilsp5um. ?u barba $l face ,e filosof <PlutarF=. Bellum mnium "n!ra
mnes. 72boiul tuturor $m,otri"a tuturor <(F. 9obbes=. Bene meren!i. !elui care
merit, medalie instituit de Pa,a Pius al 8llElea <1623=. Bis da! @ui "i! da!. !ine
d re,ede, d $ndoit <dublu=. Bis eadem di"ere ridi"ulum es!. ;ste ridicol s s,ui
de dou ori acelai lucru. Bna,ide. Bun credin, circumstan atenuat.
Bre&is 6allus!iana. !onci2ie salustian </crierile istoricului !aius /allustius
!ris,us au rmas un e:em,lu de conci2ie=.
Laesar nn supra gramma!i"s. $m,ratul nu este mai ,resus de gramaticieni,
nimnui nu $i sunt ,ermise greelile de e:,rimare.
Ldi! @uaes!i. Problem fals.
Lan!us "4"neus. !#ntecul de lebd, ultima creaie a unei celebriti.
Lap!a!i bene&len!iae. !#tigarea bun"oinei <cititorilor, ,ublicului=.
L7rpe diem\ BucurEte de 2iua de a2i, ,rofit de tim,.
L7-!iga! ridend mres. Mora"urile se $ndrea,t ,rin r#s <de"i2a scris la
inaugurare ,e cortina (eatrului de !omedie din Paris=.
Lasus belii. !eea ce re,re2int cau2a sau Nustific r2boiul.
Laus@ "ausarum. !au2a cau2elor, cau2a ,rim.
Lausa es! prir su e,,e"!u. !au2a este anterioar efectului. Princi,iu al metafiE
2icii scolastice.
Lausa per se. !au2 ,rin sine. 'n metafi2ica scolastic, acea cau2 care este
destinat s ,roduc un efect ,rin ,ro,ria ei natur.
La&e "anem\ &tenie, c#ine <ru=, a"ertisment.
Ledan! arma !gae. &rmele s cede2e locul togii, $ndemn la soluionarea ,aE
nic a conflictelor.
Le!eris paribus. !elelalte rm#n la fel. !erin ,entru a com,ara dou elemente.
Lir"a. $n Nur de..., a,ro:imati".
Lir"ulus &i!isus. !ercul "icios, deducerea ,ro,o2iiilor una din cealalt, circuE
laritatea demonstraiei.
Li!ius# al!ius# ,r!ius. Mai re,ede, mai sus, mai tare <de"i2a Nocurilor olim,ice
modeme=.
Lgi!# erg sum. B#ndesc, deci e:ist <+escartes=.
Lmps sui. /t,#n ,e sine, a fi totdeauna st,#n ,e sine.
Ln"ed. +e acord, acce,tarea argumentelor ,reo,inentului.
Lndi!i 5umana. !ondiia uman.
Lndi!i sine @ua nn. !ondiie fr de care <nu se ,oate=.
!6+ _________________________________________ Septimiu Chelcea
Ln,er (",.0. !om,ar <dou te:te=, trimitere la alt te:t.
Lnsensus ,a"i! legem. Bun $nelegere, consensul su,linete legea.
Lnsensus gen!ium. !onsimm#ntul ,o,oarelor.
Lnsensus mnium. !onsimm#ntul general, $n unanimitate.
Lnsili e!pruden!ia. Prin $nele,ciune i ,ruden.
Lnsumma!um es!\ (otul sEa sf#rit3 *ltimile cu"inte rostite de 'isus !Fristos.
Ln!ra bns mres. !ontra bunelor mora"uri, imoral.
Ln!radi".ia in adie"!. !ontradicie intrinsec, $n definiie.
Ln!radi"!i in subie"!. !ontradicie $nluntrul subiectului <sau $n lucru=.
Lram nbis. $n faa noastr, $n ,re2ena noastr.
Lram ppul. $n faa oamenilor, $n ,re2ena mulimii, a "orbi descFis.
Lrpus deli"ii. !or, delict.
Lrrigenda. !eea ce trebuie corectat, lista erorilor.
Lrassa ignran!ia. 'gnoran cras.
Lred sed in!elligere &l. !red, dar "reau s $neleg.
Lred @uia absurdum es!. !red, ,entru c este absurd <,arado: formulat de
(ertulian=, $m,otri"a raiunii.
Lui bnH $n a"antaNul cui5 $n interesul cui5 <"e2i Luiprdes,\0
Lui dle! memini!. !ine ,timete $i amintete <!icero=.
Luiprdes!H !ui folosete5 La ce bun5
Lum 5"# ergprp!er 5". ) dat cu acest lucru, deci din cau2a acestui lucru.
Lum e2imia laude. !u elogii deosebite <la acordarea unei di,lome=. Lurren!e
"alam. +in fuga condeiului, greeal $n scris datorit neateniei. Lurri"ulum
&i!ae. !ursul "ieii, autobiografie.
3a!# di"a!# dedi"a! <+.+.+.=. +, s,une, dedic. Aormul scris la $nce,utul crE
ilor latineti.
3e audi!iu. +in au2ite, informaie nesigur.
3e"e! impera!rem s!an!em mri. *n $m,rat se cu"ine s moar $n ,icioare
<8es,asian=.
3e,a"!. +in ,unct de "edere fa,tic, actual <o,us lui de iure0.
3e,iniendum. !are trebuie definit.
3e,!niens. !are definete.
3e,ini!i nminalis. +efiniie nominal.
3e,ini!iper idem. +efiniie ,rin aceeai, circular.
3e gus!ibus nn es! dispu!andum. +es,re gusturi nu se discut, fiecare este liber
s a,recie2e.
3e ?ure. +in ,unct de "edere legal, de dre,t <o,us lui de,a"!0.
3e lege,erenda. !onform ,re"ederilor legale.
3elenda Lar!5ag. !artagina trebuie distrus, rul trebuie $nlturat <!ato cel
Btr#n=.
Cum s redactm _________________________________________ !6!
3e mr!uis nil nisi bene. +es,re mori numai de bine. Morii nu trebuie defiE
mai <!Filon=.
3e n&. +in nou, iari.
3e gra.is. Prin "oia lui +umne2eu, sla" +omnului <c sEa terminat ce"a ce
,rea fr sf#rit=.
3e mnibus dubi!andum. (rebuie s ne $ndoim de totul.
3e mni re s"ibili (e! de @uibusdam aliis0. +es,re tot ceea ce se ,oate ti <i
des,re altele c#te"a=. /e folosete ca ironie la adresa ,seudosa"anilor.
3e plan. +e la $nce,ut, fr a mai fi necesar s se de2bat.
3e pr,undis. +in ad#ncul sufletului, strigt de de2ndeNde ctre +umne2eu.
3e prpaganda ,ide. Pentru rs,#ndirea credinei <institut $nfiinat $n 1422 de
Pa,a Brigore al T8Elea=.
3esini! in pis"em !nulier ,rmsa supeme. /e sf#rete ca un ,ete o femeie
frumoas de la br#u $n sus. +es,re ceea ce este Fibrid $n art <9oraiu=.
3e &isu. +in "2ute <cu ,ro,rii ocFi=.
3i"end di"ere# s"ribend s"ribere dis"imus. $n"m s "orbim "orbind, s
scriem scriind, de,rinderile se formea2 ,rin ,ractic.
3i,,i"ile es! prprie "mmunia di"ere. ;ste greu s trate2i o tem comun $ntrEun
stil ,ersonal <9oraiu=.
3ignus es! in!rare in ns!r d"! "rpre. ;ste demn s intre $n $n"atul nostru
cor, <formul medie"al de acordare a titlului de doctor, ,strat $n unele
uni"ersiti i a2i=.
3isser!a!i. ;:,unere tiinific <scris sau oral=.
3i&ide e! impera\ +e2bin i st,#nete3 <?. MacFia"elli=.
3i2i. &m 2is3 Aormul de $ncFeiere a unui e:,o2eu, sublinierea unei afirmaii
categorice.
3"end dis"i!ur. $n"#nduEi ,e alii, $n"m noi $nine </eneca=.
3"!a di"!a. 7ostiri sa"ante <Lucreiu=
3"!a ignran!ia. 'gnoran sa"ant, ignoran $n cunotin de cau2, ridicuE
li2area infaturii celor li,sii de cunotine temeinice <?icolaus !usanus=.
3"!r 5nris "ama. +octor $n semn de cinstire <titlu uni"ersitar=.
3 u! des. $i dau ca s $mi dai <ecFi"alena ,restaiilor $n dre,tul roman=, serE
"iciu contra ser"iciu, $n sens larg.
3ubi!# erg "gi!= "gi!# erg sun!. M $ndoiesc, deci cugetC cuget, deci e:ist
<7ene +escartes=.
3ul"e e! de"rum es! pr pa!ria mri. ;ste dulce i frumos s mori ,entru ,atrie
<9oraiu=.
3um spir# sper. !#t tim, res,ir, s,er <!icero=.
3ura le2# sed le2. Legea este as,r, dar este legeC obligati"itatea res,ectrii leE
gilor Nuridice.
3uran!e "ausa# dura! e,,e"!us. !#t tim, dinuie cau2a, dinuie i efectul.
!6# _________________________________________ Septimiu Chelcea
9adem. &ceai autoare.
9adem# sedali!er. &celeai, dar altfel. 7a,ortul dintre original i co,ie.
9""e 5m\ 'at omul <de care este ne"oie=3 ;:clamaia lui Pilat din Pont c#nd
1Ea artat mulimii ,e 'isus !Fristos <du, 'oan, 11,=.
9"undum @ud. Benerali2are ,ri,it, e:tinderea ne,ermis a conclu2iilor de la
c#te"a ca2uri obser"ate la toate ca2urile.
9di!i prin"eps. Prima ediie a unei cri.
9,a"!. Prin acest fa,t.
9 ips. +e la sine, tocmai de aceea.
9pis!la nn erubes"i!. /crisoarea nu roete <!icero=, F#rtia su,ort orice.
9pluribus unum. *nul format din mai muli <8ergiliu=. 'nscri,ie ,e stema /*&.
9rg. &adar.
9ripi!ur persna# mane! res. Persoana ,iere, lucrul rm#neC o,era su,ra"ieE
uiete creatorului ei.
9rrare 5umanum es!# sed perse&erare diabli"um. ;roarea este omeneasc,
,erse"erena <$n ea= este diabolic <!icero=.
9rra!a. ;rori, lista erorilor.
9s! mdus in rebus. ;:ist o msur $n toate <9oraiu=.
9! alibi. Di $n alte locuri <dintrEun te:t=.
9! alli {e! al0. Di ali <autori=.
9! "ae!era {9! "e!era0. Di alii, i altele, i aa mai de,arte <,ronunieG etEceEteEra=.
9! in <r"adia eg\ Di eu am fost $n &rcadia3 <e:,rimarea nostalgiei du, feriE
cirea ,ierdut=.
92 abrup!. Brusc, fr ,regtire ,realabil <"e2i i ab abrup!0.
92 anima. +in suflet, cu sinceritate.
92 an!e. +e dinainte, anterior.
92 "a!5edra. +e ,e tronul ,a,al, cu mare autoritate, de la catedra uni"ersitar.
92"elsir. Mai sus. +e"i2a statului ?eM YorH
92"ep!iprba! regulam. ;:ce,ia $ntrete regula <,rinci,iu scolastic=.
92 "n"essis. +in ,remise.
92 eadem "ausa. +in aceeai cau2.
92empli gra!ia {e.g.0. Pe calea e:em,lului, de e:em,lu.
92,als @udlibe!. +in ce"a fals <re2ult= orice.
92 54p!5esi. Prin i,ote2, ca su,o2iie.
92i!. /f#rit. 'ese <indicaie teFnic $n teatrul din anticFitate=.
92 libris {meis0. +in crile <mele=, formul $nscris ,e crile ,ersonale.
92 ni5il ni5il. +in nimic <nu se nate= nimic <Lucreiu=.
92 ne"essi!a!e rei. 3in ne"esi!a!e# "ns!r7ns de si!ua.ie.
92rdium (ra!inis0. $nce,utul <cu"#ntrii=, introducerea.
92 ,,i"i. +in oficiu <a,rtor=.
92perimen!um "ru"i-. ;:,eriment crucial, decisi" <Arancis Bacon=.
92per! "redei!e. +ai cre2are celui ,it <8ergiliu=, $ncrederea $n e:,erien.
Cum s redactm
_______________________________________________________
!63
92pli"i!. /e termin. $n ;"ul Mediu, !u"#nt scris la sf#ritul unei lucrri.
92ps!,a"!. 7etros,ecti", du, ce fa,ta sEa $nt#m,lat.
92pressis &erbis. $n termeni e:,licii.
92 silen!i. &rgumentare ba2at ,e fa,tul c cellalt nu neag cele afirmate de noi.
92 !empre. Pe neate,tate, imediat.
92!ra murs. +incolo de 2iduri, din e:terior, i2olat de comunitate.
92 uEu. !onform obiceiului.
Kabula d"e!. Aabula ne $n"a.
Ka"ile prin"eps. Princi,iu ,reeminent, su,erior, ,rim.
Ka" simile. A la fel, facsimil, co,ie fidel a unui te:t.
Ka"!a# nn &erba. Aa,te, nu cu"inte.
Ka" !!um (,a"!!um0. A totul. Persoana care face toate acti"itile $ntrEun cadru
organi2at. Kalla"ia a""iden!is. /ofismul accidentuluiG a considera
esenial ceea ce este
accidental.
Kalla"ia di"!inis. /ofism ba2at ,e "orbire. Ke"undus es! errr. ;roarea este
fecund, i,ote2a ne"erificat restr#nge aria
in"estigaiei.
Kan!a &la!. 8estea 2boar <8ergiliu=.
Ka"i!. & f#cut<Eo=. 'nscri,ie ,e o o,er de art, inserat $naintea numelui autorului.
Kes!ina len!e. BrbeteEte cu msur <du, /uetoniu=. Keli2 @ui p!ui! rerum
"gns"ere "ausas. Aericit cel ce a ,utut cunoate cau2a
lucrurilor <8ergiliu=.
Kia! lu2. / fie lumin, ,rin raiune s fie alungat ignorana. Kide e!,idu"ia. Prin
fidelitate i $ncredere. Kide# nn armis. Prin $ncredere, nu cu aNutorul armelor.
Kides prea"edi! ra!inem. !redina ,recede raiunea <&ugustin=. Kides puni"a.
!redin ,unic, ,erfidie, reaEcredin. Kinis "rna! pus. /f#ritul $ncununea2
o,era <)"idiu=. Kini!a es! "media. /,ectacolul sEa sf#rit. Klagran!e bell.
)stilitate descFis, declarat. Kinis "rna! pus. /f#ritul $ncoronea2 o,era
<)"idiu=. Kle"!i# nn,rangi. / te ,leci, dar s nu te fr#ngi. ;:,resie a
tenacitii. Krma da! esse rei. Aorma d e:isten lucrurilor. <Princi,iu
scolastic=. Krma men!is. &lctuirea minii. !eea ce definete o ,ersoan, o
e,oc, un stil. Kr!una ,a&e!,r!ibus. $nt#m,larea $i fa"ori2ea2 ,e cei
$ndr2nei. Kugi! irreparabile !empus. (im,ul fuge fr s se mai $ntoarc
<8ergiliu=. Kurr l@uendi. 8iolen $n "orbire, a urla. Kurr pe!i"us. &"#nt
,oetic
!6 _____________________________________ Septimiu Chelcea
Qaudeamus igi!ur. / ne bucurm, aadarC imnul studenilor din toat lumea.
Qenius *d. /,irit al locului. La romani, 2eul cel mai "ecFi al unui loc. Prin
e:tensie, ceea ce definete un anumit loc.
Qlria in e2"elsis 3e. Blorificarea <lui +umne2eu= $n cel mai $nalt grad.
Qlssari/n. Blosar, lista termenilor utili2ai $ntrEo lucrare tiinific. Qrae"a
sun!# nn legun!ur. /unt scrise <$n limba= greac, deci nu se citesc <a2i,
a"erti2are asu,ra instabilitii ,arcugerii unui te:t=. ;:,resie a aroganei
inculte. Qrss md. La modul general. $n mare, sumar, fr a intra $n
amnunte.
Baben! sua,a!a libelli. !rile $i au soarta lor <(irentianus Maurus=.
Babi!us. Mod de com,ortare constant, dob#ndit ,rin $n"are.
Bae" nn in!ellig. &ceasta nu se $nelege.
Barenas m!merare. & numra firele de nisi,. +es,re o o,eraie migloas i inutil.
Bannibal an!e pr!asl 9anibal este la ,ori <(itus Li"ius=, "estea unui ,ericol
iminent.
Baud lngis in!er&allis. La un inter"al scurt. Bi" e! nune. &ici i acum, ,e loc,
imediat. Bi" e! ubi@ue. &ici i ,retutindeni <formul $nscris $n "ecFime ,e
di,lomele de
doctor ale *ni"ersitii din Paris=.
Bis!ria magis!ra &i!ae. 'storia <este= $m"toarea "ieii <!icero= B" era! in
&!is. &ceasta am intenionat <9oraiu=. Bm ere"!us. )m ridicat. ;ta, $n
e"oluia omului. Bm,aber. )mul furitor. +es,re i,osta2a teFnic a omului
Bm 5abilis. )m ca,abil s construiasc unelte. ;ta, $n e"oluia omului.
Bm 5mini deus. )mul este sf#nt ,entru om </eneca, reluat de BarucF /,ino2a=.
Bm 5mini lupus. )mul este lu, ,entru om <Plaut, reluat de (Fomas 9obbes=.
Bm ludens. )mul care se Noac. ',osta2a ludic a omului <LoFann 9ui2inga=.
Bm n&us. )m nou. +es,re o ,ersoan ridicat ,rin ,ro,riile fore <!icero=.
Bm religisus. )mul religios. Bm sapiens. )mul $nele,t. ;ta, $n e"oluia
omului. Bm uni&ersalis. )mul uni"ersal. +es,re omul nou $n e,oca
7enaterii. Bm sum e! ni5il 5umani a me alienumpu!. /unt om i nimic din ce
e omenesc
nuEmi este strin <(ereniu=, e:,rimarea sentimentului solidaritii umane.
Bm unius libri. )mul unei singure cri (Biblia0. <Ei# e:,resia desemnea2 un
om unilateral ,regtit.
Bm unius mmen!i. )mul unui singur moment. Bmun"ulus. )mule.
+iminuti" creat de BoetFe. Prin e:tensie, ,ersoan li,sit
de im,ortan.
Bnris "ausa. $n mod onorific <doctor $n tiin, ,rofesor=.
Brres" re,erens. M cutremur de ceea ce relate2 <8ergiliu=.
Cum s redactm
_______________________________________________________
!6'
Bumanum es!errare# diabli"um in errre perse&erare. & grei este omenesc, a
,erse"era este diabolic <&ugustin=. B4p!5eses nn ,ing. ?u ,lsmuiesc
i,ote2e, nu $ncerc s e:,lic fenomenele
,rin cau2e ficti"e <'saac ?eMton=.
*bidem {ibid. sau ib.0. $n acelai loc, $n aceeai lucrare, la aceeai ,agin.
*dem (id#0. &celai cu"#nt sau aceeai lucrare <carte, studiu= sau acelai autor.
*dem per idem. &celai ,rin acelai. &rgumentare defectuoas, tautologie.
*d es! (1e.0. &dic. &cest lucru $nseamn c...
*dla. 'magini, ,reNudeci <Arancis Bacon=.
*dla,ri. PreNudeci inerente limbaNului.
*dla spe"us. PreNudeci inerente indi"idualitii fiecrui subiect uman.
*dla !5ea!ri. PreNudeci deri"ate din sistemele filosofice.
*dla !ribus. PreNudeci inerente naturii umane, $n general.
*gnramus e! ignramibus. ?u tim i nu "om ti niciodat.
*gnra!i elen"5i. 'gnorarea temeiG greeal de inter,retare de la $nce,ut, nesoE
cotirea subiectului, $nlocuirea ,remisei maNore ,entru a aNunge la conclu2ia
dorit <&ristotel=.
*gn!um per ign!ius. & cerceta ce"a necunoscut ,rin ce"a i mai necunoscut
<,rinci,iu al alcFimiei=
*llus!ran! ra!inem !ransla!a &erba. Metaforele dau strlucire stilului.
*mag mundi. 'maginea lumii, "ecFea denumire a Frilor geografice.
*mprima!ur. / se ti,reasc. Permisiunea dat de cen2ura ecle2iastic de a se
ti,ri o carte.
*mmunis es! 5minum "gi!a!i. B#ndul oamenilor este in"iolabil.
*n abs!ra"!e $n abstract <o,us concretului=.
*n ae!ernum. Pentru totdeauna, ,e "ecie.
-*n al!emum. &lternati".
*n "api!e. $n frunte.
*nde2 e2purga!rius. List de cri ,e care biserica romanoEcatolic leEa inter2is,
iniiat de Pa,a Paul al '8Elea <1-=.
*n dubi. $ndoial, dubiu.
*n dubiis abs!ine. +ac ai dubii, abineEte <de a te ,ronuna=.
*n esse. $n actualitate.
*n e2!ens. Pe larg, $n $ntregime <a relata=.
*n e2!remis. P#n $n ,ragul morii, ,#n la ,unctul e:trem.
*n ,li. Aormat de carte $n care coala de ti,ar este ,liat $n dou, alctuind
,atru ,agini.
*n ,rma pauperis. !a un om srac.
ln,ra digni!a!em. /ub orice demnitate.
*n ill !empre. $n trecutul $nde,rtat, $n tim,uri imemoriale.
*n in,ini!um. La nesf#rit.
!66_________________________________________Septimiu Chelcea
*n l". $n locul obinuit, $n acelai loc.
*n media- res. $n mie2ul lucrurilor <9oratiu=.
*n memriam. $n memoria, $n amintirea.
*n nmine. $n numele.
*n nu"e. $n nuc, $n germene, $n esen.
*n "!a&. Aormatul de carte $n care coala este ,liat $n o,t, form#nd ais,re2ece
,agini. *n mnibus ali@uid# in !! ni5il. +in toate c#te ,uin, $n total nimic,
cunotine
fragmentate i su,erficiale.
*npe"!re. $n ,ie,t, $n g#nd.
*nplen. $n faa $ntregii adunri.
*npsse. Posibilitate.
*npraesen!i. $n momentul de fa, $n ,re2ent.
*npra2i. $n ,ractic, $n "iaa de 2i cu 2i.
*npuris na!uralibus. Bol, de2brcat com,let, $n costumul lui &dam. *n @uar!.
Aormatul de carte $n care coala de ti,ar este ,liat $n ,atru, form#nd
o,t ,agini.
*n re. $n materie de...
*n rerum na!ura. $n natura <esena= lucrurilor. *n
sae"ula sae"ulrum. $n secole i secole. *n si!u. $n
situaia originar, cFiar $n acel loc. *n spe. $n
s,erana c...
*n s!!u nas"endi. $n forma de a,ariie, ,e cale de a se nate.
*n s!!u @u. $n forma "ecFe. *n!er alia. $ntre alte lucruri.
*n!er arma silen! leges. $n tim, de r2boi legile tac, nu se a,lic <!icero=.
*n!er arma silen! musae. $n 2gomotul armelor, mu2ele tac. *n!er ns. $ntre
noi <fie "orba=. *n !errrem. Prin ameninare. *n!er se. $n sine $nsui. *n
!!. $n $ntregime.
*n!ra murs. $n interiorul 2idurilor cetii, $n cadrul unei colecti"iti. *n !ransi!u.
$n trecere, $n tran2iie. *n &a"u. $n s,aiu gol, $n "id, $n e,rubet. *n &in
&eri!as. $n "in este ade"rul, ade"rul s,us sub influena alcoolului
<Pliniu cel Btr#n=.
*n &i!r. $n sticl, $n laborator, $n condiii artificiale. *n &i&. Pe "iu. *pse di2i!.
&a a s,us el, recursul la argumentul autoritii. ;:,resie ,rin care
,itagoreicii $i e:,rimau "eneraia fa de magistru. *psissima
&erba. Prin cFiar aceleai cu"inte, a re,roduce cu fidelitate. *ps,a"!.
Prin fa,tul $nsui, $n sensul ade"rului fa,telor.
Cum s redactm ______________________________________ !67
*us gen!ium. +re,tul ,o,oarelor, dre,tul internaional.
*us primae n"!is. +re,tul ,rimei no,i. !utum feudal care ddea dre,t stE
,#nului s deflore2e orice mireas.
1abrare es! rare. Munca este sf#nt.
1abre e! "ns!an!ia. Prin munc i ,erse"eren.
1abr mnia &in"i! imprbus. Munca struitoare $n"inge totul <8ergiliu=.
1a"rima L5ris!i. Lacrima lui !Fristos. Metafor ,entru un "in bun.
1apsus "alami. Breeal sc,at din condei.
1apsus linguae. Breeal a,rut $n actul "orbirii, folosirea im,ro,rie a unui
termen.
1apsus memriae. Breeal de memorie, inca,acitatea de aEi aminti un cu"#nt.
1a! sensu. $n acce,iunea larg <a termenului=, $n sens larg. 1auda!r !empris
a"!i. Ludtor al "remurilor trecute <8ergiliu=, ideali2area
trecutului.
1audem "n,erre in medium. / lau2i cu msur.
1ege ar!is. +u, legea artei, fr gre. 1e2 e2"lu-i
!er.ii. Princi,iul terfiului e:clus. 1e2 nn s"rip!a.
Lege nescris.
1ibere l@ui. < "orbi liber <fr s a a"ea un te:t $n fa=. 1ibri mu.i magis!ri
sun!. !rile sunt magistri mui. 1i"en.ia pe!i"a. Licen ,oetic, abatere de la
norma ling"istic ,entru o mai
mare e:,resi"itate </eneca=. 1ingua ,ran"a. Limb de circulaie
internaional. 1" "i!a!a (l."0. $n locul citat mai sus. 1"us "mmunis. Loc
comun, ceea ce tie toat lumea. (em, formul, figur de
stil care a,ar frec"ent $n te:te.
1"us sigilii (l.s.0. Locul sigiliului. 'nscri,ie ,e documentele medie"ale. 1umen
na!urale. Aacultatea natural de a cunoate clar i distinct <7ene
+escartes=.
%agis!er di2i!. Magistrul a s,us, recursul scolasticilor la autoritatea magistrului
lor <&ristotel=. %agna "um laude. !u cele mai mari elogii, calificati" ,entru
un titlu uni"ersitar
sau ,entru o di,lom.
%agnum pus. Lucrare <carte= de mari dimensiuni. %alum dis"rdiae. Mrul
discordiei. Mrul dat &froditei de ctre Paris, gest ,rin
care sEa declanat r2boiul troian.
%7nu mili!ari. !u ,utere armat, a re2ol"a ,rin msuri drastice. %7nu
prpria. !u ,ro,ria m#n <a semna=. &utentificarea iscliturii regelui.
%anus manum la&a!. ) m#n s,al ,e alta <;,icarm, ,reluat de /eneca=.
!6$ Septimiu Chelcea
%argari!as an!e pr"s. Mrgritare la ,orci, a oferi lucruri "aloroase celor care
nu tiu s le ,reuiasc <Matei, %, 4=.
%a!5esis uni&ersalis. Dtiin general ba2at ,e numr i msur. %ea "ulpa.
Breeal ,ro,rie, greeala mea, recunoaterea unei greeli. %edi"us "ura!#
na!ura sana!. Medicul $ngriNete, natura "indec < du, 9i,ocrat=. %e?udi"e. $n
o,inia mea. %emen! mri. &duEi aminte c <i tu= "ei muri. %ens sana in
"rpre san. Minte sntoas $n cor, sntos <'u"enal=. %inima de ma!is. !el
mai mic dintre rele <Aedru=. %irabile di"!u. ;ste minunat de a relata <des,re o
$nt#m,lare=. %irabile &isu. ;ste minunat de a "edea. %i2!um "mpsi!um. Lucru
amestecat, amalgam de idei. %dus essendi. Mod de a fi. %dus in!elligibilis.
Lumea realitilor inteligibile. %dus l@uendi. Mod de e:,rimare. %dus
perandi. Mod de aciune. %dus prbandi. Mod de demonstrare. %dus
sensibilis. Lumea lucrurilor ,erce,tibile. %dus &i&endi. Mod de a tri,
acce,tarea unor com,romisuri. %ulgere 5ir"um. & mulge un a,, a $ncerca s
faci ce"a im,osibil <8ergiliu=. %ul.i sun! &"a!i# pau"i &er ele"!i. Muli
cFemai, ,uin alei <Matei, 20, 14=. %ul!um inpar&. Mult $n ,uin <cu referire
la comunicarea oral sau scris=. %undi "i&is sum. /unt ceean al lumii <du,
+iogene=
%u!a!is mu!andis. !u o scFimbare necesar, scFimb#nd ceea ce trebuie scFimbat.
%u!a!i elen"5i. (recerea ilegitim de la un subiect la altul.
Jam e! ipsa s"ien!ia p!es!as es!. !ci tiina $nsi $nseamn ,utere <Arancis
Bacon=.
Jarra!a re,er. M refer la cele ,o"estite anterior. Ja!ura nn,a"i! sal!us.
?atura nu face salturi <KilFelm Leibni2=. Ja!urae nn impera!ur nisi
parend. ?u i se ,oruncete naturii dec#t su,uE
n#nduEiEte <Arancis Bacon=.
Ja!ura semper eadem. ?atura este mereu aceeai <BarucF /,ino2a=. Je"essi!as
nn 5abe! legem. ?ecesitatea nu are lege <adagiu de dre,tul roman=. Je"plus
ul!ra. ?imic $n ,lus, com,let. Je dis"ere "essa. ?u $nceta s $n"ei <!ato cel
Btr#n=. Jeg mairem. 7es,ing ,remisa maNor. Jeg "nse@uen!iam. 7es,ing
consecina. Jemine "n!radi"en!e. Ar o,o2iie. Jem da! @ud nn 5abe!.
?imeni nu d ceea ce nu are.
Cum s redactm _______________________________________ !6*
Jem prp5e!a in pa!ria sua. ?imeni nu este ,rofet $n ,atria sa. <7s,unsul lui
'isus !Fristos la rugminile mulimii de a face minuni i $n ?a2aretF, aa
cum fcuse i $n !a,ernaum=.
Jem re"!e sine e2empl d"e!ur au! dis"i!ur. ?imic nu se $n"a i nu se $nsuE
ete corect fr e:em,le.
Je @uidnimis. ?imic ,rea mult <(ereniu=.
Je &arie!ur. +e nescFimbat, caracterul definiti" al unui te:t, al unei o,ere.
'niial, des,re ediiile biblice autori2ate de 8atican.
Ji5il es! in in!elle"!u @ud nn prius ,iieri! in sensu. ?u e:ist nimic $n minte
/r s fi fost mai $nainte $n simuri <LoFn LocHe=, ,rinci,iu sen2ualist,
contrar teoriei ideilor $nnscute.
Ji5il prae!er na!uram perpe!uum. ?imic nu este "enic $n afar de natur.
Ji5il sine 3e. ?imic fr +umne2eu <!icero=.
Ji5il &ilen!um durabile. ?imic "iolent nu dinuie.
Jil desperandum. ?u e:ist moti" de dis,erare.
Jil medium es!. ?u e:ist cale de miNloc, ori aa, ori contrariul.
Jimium prbans argumen!um. &rgumentare care do"edete ,rea mult.
Jlens# &lens. 8r#nd, ne"r#nd.
Jii (dis?!urbare "ir"uls mes\ ?uEmi terge cercurile3 &"ertisment adresat celui
ce $ncearc s te distrag de la treburi im,ortante. &stfel sEa adresat &rFiE
tnede militarului care iEa clcat cercurile desenate ,e nisi,, du, ce armata
roman cucerise /iracusa. &rFimede a fost omor#t de ctre acel soldat
Jmina n!a!a. ?ume citate anterior.
Jmina disa. ?ume ale ,ersoanelor detestate, care e"oc lucruri ne,lcute.
Jn "ausapr "ausa. < "nsidera "auE "eea "e nu es!e# s,ism.
Jn dubi!andum es!. Ar $ndoial.
Jn li@ue! (J.1.0. ?u este clar.
Jn mul!a# sedmul!um. ?u multe, ci mult <"aloros=.
Jn n&a# sed n&e. ?u lucruri <teme, subiecte= noi, ci $ntrEun cFi, <mod de traE
tare= nou.
Jn numer# sed pndere. ?u numrul, ci "aloarea, greutatea <argumentelor=.
Jn le! pe"unia. Banii nu au miros. <7e,lic a $m,ratului 8es,asian dat
fiului su, (itus, care $i re,roa c a $nfiinat latrine cu ta: ,entru a reface
"isteria 7omei.=
Jn mnes @ui 5aben! "i!5aram sun! "i!5aredi. ?u toi care au citer sunt c#nE
trei din citer. Prin e:tensie, nu toi cei care au scris cri sunt autori.
Jn @uis# sed@uid. ?u cine, ci ce <s,une=.
Jn re,er! @uam mul!s librs# sed @uam bns 5abeas. ?u contea2 c#t de
multe cri ai sctris, ci c#t sunt de bune </eneca=.
Jn s"5lae# sed &i!ae dis"imus. ?u $n"m ,entru coal, ci ,entru "ia
</eneca=.
Jn se@ui!ur. ?u re2ult.
!7+ _________________________________________ Septimiu Chelcea
J!a. &dnotaie la un te:t, $nsemnare, not.
J!a bene (J.B.0. &s,ect im,ortant, obser"aie ,entru a atrage atenia asu,ra
unui ,asaN dintrEun te:t, subliniere.
Juda &eri!as. &de"rul gol.
Judis &erbis. 'n sensul e:act al cu"#ntului, $n cu"inte sim,le, sincere. Julla dies
sine >nea. ?ici o 2i fr o linie, nici o 2i fr a lucra ce"a <Pliniu cel
Btr#n=. Julla regula sine e2"ep!ine. ?ici o regul <nu este= fr e:ce,ie
<adagiu de
dre,t roman=.
Jullius in &erba. ?imnui $n cu"inte <s dai cre2are, ci do"e2ilor e:,erimentale=.
Jullum &enim in,ere! ,alsum. ?ici un ade"r nu ,oate conduce la o conclu2ie
fals.
Jumeri gubernan! mundum. ?umerele gu"ernea2 lumea. Jumerus "lausus.
?umr limitat <,ri"ind ,ro,oria studenilor dintrEo anumit
categorie social=. June au!
nun@uam. &cum sau niciodat.
M"uls 5aben! e! nn &idebun!. Ruid 5abe! aures audiendi audia!. &u ocFi i nu
"or "edea. !ine are urecFi de au2it s aud <;"angFelia du, Matei 13,11=.
Mbs"urumper bs"urius. ;:,licaie obscur ,rintrEun stil obscur.
M"uli men!is. )cFii minii.
Mdi pr,anum &ulgus. & dis,reui "ulgul, mulimile ,rofane <9oraiu=.
Mmi!!e 5ae"\ Las de o ,arte acestea3 / trecem ,este asta3
Mmne ini!ium di,,i"ile es!. )rice $nce,ut este greu.
Mmne @ud,l! 5abe! "ausam. (ot ceea ce se $nt#m,l are o cau2.
Mmnia mu!an!ur# ni5il in!eri!. (otul se transform, nimic nu ,iere <)"idiu=.
Mnus prbandi. )bligaia de a do"edi <sarcina reclamantului=.
Mpus "i!a!um (p. "i!.0. ),era citat.
Mpus igne# au"!r pa!ibul dignus. ),era este bun de ,us ,e foc, iar autorul de
s,#n2urtoare. 7e2oluie ,us de cen2ur ,e manuscrisul Brni"ii $m7-
nilr a lui BFeorgFe Dincai.
Mra e! labra. & se ruga i a munci.
Mra!i pedes!ris. 8orbire ,ro2aic.
Mra pr nbis. & se ruga ,entru noi.
M !empra# mresl 8ai, tim,ul3 8ai, mora"urile3 <!icero=.
)ae!e# nn dle!\ Paetus, nu doare3 $ndemnul la sinucidere dat de ctre soia sa
lui Paetus, im,licat $n com,lotul $m,otri"a $m,ratului !laudiu, $ndemnul
de a o imita.
)anem e! "ir"enses. P#ine i Nocuri <'u"enal=.
)ars pr !!. Parte ,entru $ntreg, sugerarea $ntregului ,rin descrierea unei sinE
gure ,ri.
Cum s redactm , !7!
)ar!i"eps "riminis. !om,lice la crim.
)ar&us errr in prin"ipi magnus es! in ,ine. ) eroare mic la $nce,ut de"ine
mare la sf#rit <du, &ristotel=.
)assim. 'ci i colo. 'dei ,reluate din $ntreaga lucrare, fr indicarea ,aginilor.
)a!er pa!riae. Printe al ,atriei, merite e:ce,ionale ,entru ,atrie.
)au"a# sed bna. Puin, dar bun.
)er ambages l@ui. & "orbi ,e ocolite.
)er aspera adas!ra. Pe ci ane"oioase se aNunge la stele.
)er "nse@uen!ias. Prin consecine.
)erpedes aps!lrum. !u ,icioarele a,ostolilor, ,e Nos, descul.
)ersna gra!a. Persoan acce,tat <cu referire la acreditarea di,lomailor=.
)ersna di"i!ur ens @ud memriam sui "nser&a!. Persoana este entitatea care
$i amintete mereu c este ea $nsi.
)ersna nn gra!a. Persoan nedorit, neacce,tat <cu referire la di,lomai,
Nuriti=.
)e!i!i prin"ipii. $ntoarcerea la enunul iniial.
)5ilsp5iaperennis. Problematic i tem constant a tuturor filosofilor.
)luralis ma?es!a!is. Pluralul maNestii, a "orbi des,re sine la ,lural.
)ns asinrum. Puntea mgarilorC $n ;"ul Mediu denumire Fa2lie dat de ctre
ele"i materialelor didactice mai rudimentare <de e:em,lu, re,etarea unor
definiii= folosite ,entru $nelegerea unor ,robleme dificile.
)s!,a"!um. +u, fa,t, ulterior.
)s!,es!um. +u, srbtoare, ,rea t#r2iu.
)s! 5"# erg prp!er 5". +u, aceasta, deci din cau2a aceastaC sofism care
const din stabilirea unei legturi cau2ale ,e ba2a constatrii succesiunii $n
tim, a fenomenelor.
)s! s"rip!um ().6.0. &daos la o scrisoare, du, semntur.
)rima ,ade. La ,rima "edere.
)rimum m&ens. Primul motor, ,rinci,iul etern i nescFimbat al micrii <du,
&ristotel=.
)rimum nn n"ere. $n ,rimul.r#nd s nu dune2e <,rinci,iu medical a,licabil i
$n cercetrile sociale=.
)rimum &i&ere# deinde p5ilsp5ari. $nt#i s trieti, a,oi s filo2ofe2i <ironiE
2area celor care discut steril i dis,reuiesc aciunea=.
)rimus in!erpares. Primul dintre egali.
)r bn publi". $n interesul ,ublic.
)r dm sua. Pentru casa sa, a ,leda ,entru aEi susine ,ro,ria cau2 sau ,roE
,riile interese.
)r ,rma. +e form.
)r memria. /,re aducere aminte.
)rpria laus srde!. Lauda de sine miroase ur#t.
)un"!um saliens. Punctul nodal, esena ,roblemei.
!7# _________________________________________ Septimiu Chelcea
Ruipr @u. *nul $n locul altuia, confu2ie, de"iere de la subiect $ntrEo discuie.
Ruid n&i e2 <,ri"aH !e a mai a,rut nou din &frica5 ;:,rim curio2itatea tiinE
ificG $n anticFitate &frica era ,uin cunoascut <du, &ristotel=.
Ruidprdes!H La ce bun5 !e folos5
Rui s"ribi! bis legi!. !ine scrie, citete de dou ori.
Ruis# @uid# ubi# @uibus au2iliis# "ur# @umd# @uandH !ine, ce, unde, ,rin ce
miNloace, ,entru ce, cum, c#nd5 <)rdinea logic $n retorica lui Ruintilian=.
Rud era! demns!randum (R.9.3.0. !eea ce era de demonstrat. <(raducerea $n
latin a formulei lui ;uclid=.
Ru! "api!a# !! sensus. !#te ca,ete, at#tea sensuri, ,reri.
Rud li"e! *&i# nn li"e! b&i. !e este ,ermis lui Lu,iter, nu este $ngduit boului.
Ru! linguas "alles# !! 5mines &ales. !#te limbi tii, at#ia oameni "alore2i.
Rud nimisprba! ni5ilprba!. !eea ce do"edete ,rea mult nu do"edete nimic.
Princi,iu scolastic.
Rurum. +intre care. ?umrul stabilit ca fiind necesar ,entru a se lua o Fotr#re
,rin "ot.
Ru &adisH *nde te duci5 $ntrebare ,us lui 'isus de ctre a,ostolul Petru.
Ru! 5mines# !! sen!en!iae. !#i oameni, at#tea ,reri.
$ara a&is. Pasre rar <'u"enal=, ce"a neobinuit, ,ersoan care se arat rareori.
$a!i "gns"endi. 7aiune, temei al cunoaterii.
$a!i essendi. (emei de e:isten.
$e. $n materie de...
$eda ra!i. 7aiunea drea,t.
$e"! ,li. Pe faa foii <des,re filele nenumerotate ale unui manuscris=.
$edu"!i ad absurdum. 7educerea la absurd, "erificare indirect.
$egnum 5minis. +omnia omului. 8i2iunea antro,ocentrist $n 7enatere.
$egressus ad in,mi!um. & urca ,er,etuu de la efecte la cau2e, de la consecine la
,rinci,ii..
$egulae p5ilsp5andi. 7eguli ale filosof#rii, canoane metodologice $n cerceE
tarea tiinific <'saac ?eMton=.
$epe!i!i es! ma!er s!udirum. 7e,etiia este mama $n"turii <Ruintilian=.
$es# nn &erba. Lucruri, nu "orbe <fa,te, nu "orbe=.
$es!i!u!i in in!egrum. 7e,araie integral, re,ararea tuturor ,reNudiciilor morale
sau materiale.
$5e!ri"a es! bene di"endi s"ien!ia in "i&ilibus @uaes!inibus. 7etorica este tiina
de a "orbi bine $n ,robleme ,ublice <'sidorus de /e"illa=
$iden!em di"ere &erum. / s,ui ade"rul r#2#nd <9oraiu=.
$ma nn,ui! una die "ndi!a. 7oma nu a fost ridicat $ntrEo singur 2i. Aa,tele
mree necesit tim,.
$umr semper in ambigu es!. V"onul este totdeauna $ndoielnic <)"idiu=.
Cum s redactm
_______________________________________________________
!73
6a"ra ppuli lingua es!. Limba ,o,orului este sacr.
6aepe s!4lum &er!as. /Ei $ntorci mereu condeiul. / scFimbi mereu maniera de
a scrie <9oraiu=. 6al!us in prband. /alt $n demonstraie. )miterea
"oluntar sau in"oluntar a
unei eta,e $n argumentare. 6al&e\ 6al&e!e\ / fii snttos3 / fii sntoi3
6al& errre "al"uli (s.e."0. /ub re2er"a unei erori de calcul. 6al& errre e!
missine <s.e. et o.=. /ub re2er"a unei erori sau a unei omisiuni. 6al& !i!ul. /ub
re2er"a titlului. Mai t#r2iu se "a gsi un titlu mai ,otri"it. 6anda simpli"i!as\
/f#nt nai"itate3 & de,l#nge ignorana. !u"inte adresate de
reformatorul religios ceF, Lan 9us, unei btr#ne care a ,us i ea o surcic ,e
rugul ar2#nd. Lan 9us a fost e:comunicat <1110= i ars ,e rug <111=.
6apere aude\ $ndr2nete s fii $nele,t3 <9oraiu=, $ndemn la studiu. 6a!is
&erbrum. Prea multe "orbe. 6"ien!ia e!p!en!ia in idem. Dtiina i ,uterea sunt
unul i acelai lucru <Arancis
Bacon=.
6"ien!ia nbila!. Dtiina $nnobilea2. 6"i me nes"ire. Dtiu c nu tiu <du,
/ocrate=. 6"ire &lun! mnes# s!udiis in"umbere pau"i. (oi "or s tie, ,uini
"or s se
dedice studiilor.
6"ribendi "a"e!5es. (umorile scrisului. +es,re scrierile inutile. 6"ribere
s"ribend# di"end di"ere dis"es. $n"ei s scrii scriind i s "orbeti
"orbind.
6e"undum @uid. $n funcie de, relati".
6ed ad rem redeamus. +ar s re"inim la subiectul discuiei <!icero= 6i". &a,
$ntocmai <$ncadrat $ntre ,arante2e ,trate arat c se res,ect te:tul
fr nici o modificare, cu greelile de redactare=. 6i" !ransi! glria
mundi. &a trece gloria lumii <(Fomas a \em,is=. 6imple2 mundi!iis.
;legan $n sim,litate.
6ine ami"i.ia &i!am esse nullam. Ar ,rietenie nEar fi "ia <!icero=.
6ine "ura. Ar griN, sluNb bine ,ltit ,entru o munc minim. 6ine
die. Ar o 2i stabilit, la nesf#rit. 6ine dubi. Ar $ndoial.
6ine 5"# ergprp!er 5". +in li,sa unui lucru, deci din cau2a acelui lucru.
6ine ira e! s!udi. Ar ur i fr ,rtinire <(acit=. 6ine l" e! ar!n <s.l.et a.=.
Ar s,ecificarea locului i a anului <cu referire la
cri=.
6ine @ua nn. Ar de care este im,osibil. 6ine !empre. Ar rga2,
$ntocmai la ora con"enit. 6i &ispa"em# para bellum. +ac doreti
,ace, ,regteteEte de r2boi. 6i &is amari# ama\ +ac "rei s fii iubit,
iubete3 </eneca= 6"ra!i" mre. $n manier socratic.
!7 Septrmiu Chelcea
6l lu"e! mnibus. /oarele strlucete ,entru toi, dre,tul de a ne bucura de daruE
rile naturii.
6lum "er!um ni5il esse "er.i. /inguri lucru sigur este fa,tul c nimic nu este
sigur <du, /ocrate=.
6per melira. /,er $n lucruri mai bune.
6piri!us re"!r. /,irit conductor, ,ersonalitate care definete o micare de idei.
6!an.e pede. $n ,icioare, ,e fug.
6!!u @u. /ituaia $n care se gsesc lucrurile, fr scFimbare.
6!a!us in s!!u. /tat $n stat <referitor la o ,o,ulaie care dorete condiii s,eciale=.
6!ri"! sensu. 'n acce,iunea restr#ns a termenului.
6!udise e2@uirun! unde &erba sin! !ercetea2 cu ,asiune de unde ,ro"in
cu"intele. $ndemn ,entru a cuta etimologia cu"intelor <!icero=.
6ubla!a "ausa# !lli!ur e,,e"!us. +ac se $nltur cau2a, dis,are i efectul.
6ub lege liber!as. Libertate $n cadrul legii.
6ub spe"ie ae!emi!a!is. & conce,e lucrurile din ,ers,ecti"a eternitii </,ino2a=.
6ub &"e <s.".=. /ub cu"#ntul <c#nd se citea2 cu"intele dintrEun dicionar=.
6ui generis. ) entitate deosebit de oricare alt gen, care constituie ea $nsi un
gen, $n felul su.
6umma "um pie!a!e. !u cel mai mare res,ect.
6umma summarum. !ele mai ,resus dintre cele mai ,resus. Aormul ,entru
su,erlati" <Plaut=
6ummum bnum. Binele su,rem <+umne2eu=.
6un! la"rimae rerum. /unt lacrimi ,entru lucruri, nenorocirile ,ro"oac lacrimi
<8ergiliu=.
6u !empre. La "remea sa <orice lucru=.
6uppressi& &eri. /ub ,resiunea ade"rului.
6us.ine e! abs!ine\ $ndur i st,#neteEte3 <,rinci,iu etic fundamental al stoicisE
mului=.
6u!r# ne ul!ra "repidam. !i2marule, nu mai sus de sanda. &dmonestarea celui
care $i de,ete com,etena. &ceste cu"inte au fost adresate de ,ictorul
grec &,elles <34E 306 $.e.n.= unui ci2mar care, du, ce a fcut o obser"aie
corect legat de modul $n care era ,ictat o sandal a ,ersonaNului, a $nceE
,ut s critice i alte elemente ale tabloului.
Tabula rasa. (abl <de cear= tears, metafor "i2#nd ca,acitatea rece,ti" a
omului, anterioar oricrei e:,eriene <du, &ristotel=. Ta"en!# sa!is laudan!.
(c#nd, ei laud destul <(ereniu=. Tale @uale. &a cum este, nescFimbat, ca
atare. Tamen es! laudanda &lun!as. (otui trebuie ludat dorina de a face
<cFiar
dac aciunea a euat=.
Tandem bna "ausa !riump5a!. $n cele din urm, cau2a bun a triumfat.
Tan!um pssumus# @uan!um s"imus. Putem at#t c#t tim <Arancis Bacon=.
Cum s: redactm
!7'
Temere. Ar intenie, din $nt#m,lare.
Tempris ,ilia &eri!as. &de"rul este fiul tim,ului.
Tempra mu!an!ur# ns e! mu!amur in illis\ (im,urile se scFimb i noi o dat cu
ele3
Tempus eda2 rerum es!. (im,ul este de"oratorul lucrurilor.
Tempus mnia re&ela!. (im,ul d la i"eal toate lucrurile.
Terminus a @u# !erminus ad@uem. Punct de ,ornire, ,unct de destinaie.
Terminus !e"5ni"us. (ermen teFnic.
Terra in"gni!. einuturi nee:,lorate, ,robleme $nc neelucidate de tiin.
Ter!ium "mpara!inis. &l treilea termen al com,araiei <elementul neutru=.
Ter!ium nn da!ur. ?u se d ca ,osibil un al treilea termen <i,ote2=.
T5ea!rum mundi. /,ectacolul lumii. Lumea ,ri"it ca s,ectacol.
T5eria sine pra2i es! "arrus sine a2i. (eoria fr ,aractic este <ca= un car fr
osie.
Time 5minem unius libri. M tem de omul unei singure cri. !u"intele lui
(oma dS&Wuino ,ot fi inter,retate $n dou sensuriG a= M tem de cel care a
citit o singur carte {Biblia0# ,entru c o cunoate foarte bine i nu m ,ot
confrunta cu elC b= M tem de cel care a citit o singur carte, ,entru c nu
cunoate di"ersitatea ,unctelor de "edere i nu ,ot dialoga cu el.
Tga prae!e2!a. (og ti"it <cu ,ur,ur= ,e care la 7oma o ,urtau adolescenii
<,#n la 1% ani=.
Tga &irilis. (og brbteasc, ,urtat de cetenii romani maturi.
T! "ael. +iametral o,us.
T!um es! prius par!ibus. $ntregul este anterior ,rilor <KilFelm Leibni2=.
Tu @u@ue# mi ,iii\ !Fiar i tu, fiule3 /unt cu"intele adresate de !e2ar lui Brutus,
fiul su natural, care se afla ,rintre conNuraii care lEau ucis $n /enat la 'dele
lui Marte <anul 11 $.e.n.=
>bi bene# ibi pa!ria. *nde este bine, acolo este ,atria <!icero=.
>bi liber!as# ibi pa!ria. *nde este libertate, acolo este ,atria.
>bi supra. *nde sEa menionat anterior <deasu,ra=.
>l!ima ra!i. *ltimul argument.
>l!ima T5ule. (Fule <inut mitic= cea $nde,rtat, ca,tul lumii, ultima limit
$ntrEun domeniu.
>na 5irund nn,a"i! &er. !u o r#ndunic nu se face ,rim"ar <du, &ristotel=.
>na &"e. !u o singur "oce, $n unanimitate. >na anim. !u o singur minte,
unanimitate. >rbi e! rbi. !tre ora <7oma= i ctre lume <benediciunea
,a,al=. >!ile dul"i. <& $mbina= utilul cu ,lcutul. >! in,ra. !a dedesubt, ca mai
Nos, trimitere la ,aragraful urmtor. >!i# nn abu!i. & u2a, nu a abu2a. >! si". !a
atare.
!76 _________________________________________ Septimiu Chelcea
>! supra. !a mai sus, trimitere la ,aragraful anterior.
Iade me"um {&ademe"um0. Mergi cu mine. +enumire ,entru un manual colar,
,entru un $ndre,tar sau ,entru un gFid. Iariae le"!ines. +iferite lucruri,
cri. Iarirum n!ae. ?ote ale diferiilor comentatori. Ierbigra!ia <". g.0. +e
e:em,lu. Ieni# &idi# &iei. &m "enit, am "2ut, am $n"ins <!e2ar=. Ien!er nn
5abe! aures. P#ntecele nu are urecFi, cei flm#n2i nu se satur cu
"orbe.
Iera "ausa. !au2a ade"rat.
Ierba d"en!# e2empla !ra5un!. 8orbele te $n"a, e:em,lele te con"ing.
Ierba!im e! li!!era!im. !u"#nt ,entru cu"#nt i scrisoare ,entru scrisoare.
Ierb!enus. !u"#nt cu cu"#nt. Ierbum a &erb. !u"#nt cu cu"#nt. $n mod literal.
Iere s"ire es! per "ausas s"ire. & cunoate cu ade"rat $nseamn a cunoate
cau2ele <Arancis Bacon=. Ierba &lan!# s"rip!a manen!. !u"intele 2boar <se
,ierd=, cele scrise rm#n <ca
do"ad= <(ereniu=.
Ieri!as num@uam peri!. &de"rul nu ,iere niciodat </eneca=.
Ieri!a!is ra!i simple2. &de"rul se rostete sim,lu </eneca=.
Ieri!as diumpari!. &de"rul st#rnete ur.
Ierum ipsum,a"!um es!. &de"rul este $nsui fa,tul <Biambattista 8ico=. Ies!em
mu!are. &Ei scFimba Faina, a fi o,ortunist. Ie2a!a @uaes!i. Problem dis,utat.
Iia media. !ale de miNloc. Iia regia. !alea regal. Iia# &eri!as# &i!a. Metod,
ade"r, "ia. Ii"e &ersa. 'n"ers, termeni interanNabili, scFimbarea succesiunii.
Iide. 8e2i. (rimitere la un te:t. Iide melira prb@ue# de!erira se@ur.
8d i sunt de acord cu calea cea
bun, dar o urme2 ,e cea rea <)"idiu=. Iide u! supra.
8d ceea ce este deasu,ra mea. Ii e! armis. Prin for i
arme. Iin"i! mnia &eri!as. &de"rul le $n"inge ,e toate.
Iir!us "ns!i!i! in medi. 8irtutea se afl la miNloc. Iir!u!e
e!,ide. Prin "irtute i credin. Iir!u!e e! labre. Prin "irtute
i munc. Iir!u!e# nn as!u!ia. Prin "irtute, nu ,rin "iclenie.
Iis "gi!a!i&a. Puterea de a cugeta <,rinci,iu scolastic=. Iis
iner!iae. Puterea ineriei <re2isten la scFimbare=. Iis &i&a.
Puterea "ieii, energia.
Cum s redactm
!77
Ii!a bre&is# ars lnga. 8iaa este scurt, arta este lung.
Ii&a!# "res"a!# ,lrea!\ / ttiasc, s creasc, s $nfloreasc3 <urare academic=.
Ii&a &2. <Prin= "iu grai, oral.
Ii&a &2 d"e!. !u"#ntul "iu $n"a.
Ilens# nlens. 8r#nd, ne"r#nd.
I2 e!prae!erea ni5il. ) "oce i nimic mai mult, "orbe fr sens.
I2 ppuli# &2 3ei. 8ocea ,o,orului este "ocea lui +umne2eu <autoritatea
maNoritii=.
I2 ppuli# &2 s!ul!rum. 8ocea ,o,orului este "ocea dobitoacelor <incom,eE
tena maNoritii=
I2 6!en!rea. 8oce de stentor, ,uternic </tentor, ,ersonaN din *liada lui 9omer,
care a"ea o "oce foarte ,uternic, asemenea a cinci2eci de oameni=.
I2 e!prae!erea ni5il. ) "oce i nimic mai mult, "orbe fr sens.
Iulg. !omun, obinuit, $n limbaN ,o,ular.
/ursaG 3i".inar de ,ilE,ie# Bucureti, ;ditura Politic, 1-%6, %0%E%34C T5e
Ln"ise 9nglis5 3i"!inar4# Peter 9addocH Ltd., f.a., 1%1E162C Munteanu,
;. i Munteanu, LuciaEBabriela, 1--4C %i" di".inar en"i"lpedi"# BucuE
reti, ;ditura Dtiinific i ;nciclo,edic, 1-%6, niETTT''C Patru, M.8.,
1---C 7oman, ', 1-%6,36E11C /"ulescu, /il"ia, 2001,13E14%.