GHID DE REDACTARE A UNUI ESEU PERSONAL (PERSONAL STATEMENT)

pentru dosarul de aplicare la o universitate internaional

Mai nti de toate este important s fi decis deja la ce program academic (ce
universitate/ce curs sau ce program de master) te vei nscrie pentru ca formularea unui
eseu de aplicare s rspund la dou condiii de individualizare:
Specificul tu ca aplicant
Specificul programului respectiv
Din considerentele de mai sus, recomandm s nu foloseti ca atare un eseu redactat de o
alt persoan pentru acelai sau alt program. Similar, daca decizi s schimbi domeniul / s
aplici i la alt program, ar trebui s rescrii acest eseu pentru a reflecta noua ta alegere.

Cel mai important lucru de reinut este c acest eseu este unul personal, deci nu exist
bine sau ru n ceea ce l privete. Instruciunile de mai jos sunt doar cteva repere, care
ns nu trebuie urmrite foarte rigid. Alegerea unei structuri personale poate da o imagine
mai buna asupra personalitii tale.

inta unui Eseu Personal (Personal Statement):

De multe ori acest eseu este singura metod prin care biroul de admiteri poate diferenia
ntre muli studeni, pe cei care au rezultate academice asemntoare. Trebuie s te
strduieti s l faci deosebit.

n general, birourile de admiteri caut rspunsul la dou ntrebri principale n eseul tu:
1. Vrem acest student n cadrul Universitii noastre?
2. Vrem ca acest student s participe n cadrul acestui domeniu n programul nostru?

Aceste dou ntrebri pot fi deconstruite n alte ntrebri mai uor de rspuns:
1. Candidatul are un interes real pentru subiectul i domeniul pe care vrea s l
studieze?
2. Candidatul are calificrile (academice), calitile (profesionale), abilitile (native
Ex: talent pentru desen/muzic etc.) necesare domeniului pentru care aplic?
3. Candidatul este contiincios i muncitor?
4. Candidatul poate lucra sub presiunea rigorilor impuse de program i cursuri? i va
da silina de a face fa cerinelor universitii?
5. Candidatul poate face performan/ poate obine rezultate bune? Sau trecutul su
indic un nivel de mediocritate n preocuparile/activitile sale?
6. Trecutul candidatului indic tenacitate/ perseveren sau prezint riscuri de a se
retrage din program cnd va ntampina primele dificulti?
7. Candidatul poate s se adapteze uor mediului universitar?
8. Care sunt abilitile de comunicare ale candidatului? Este sociabil? Poate s lucreze
n echip? Poate s lucreze cu persoane de alte naionaliti/ rase?

ntrucat eseul personal este destinat biroului de evaluare al aplicaiilor, este imperios
necesar ca stilul coninutului s fie unul formal, adecvat. Nu uita c persoanele care
evalueaz aceste eseuri pot avea i alte ntrebri i pot fi interesate i de alte rspunsuri.

n acest caz, ntrebrile specifice/subiectele de interes vor fi menionate n mod expres n
instruciunile pentru aplicani, oferite de instituiile academice sau reprezentanii acestora.
E foarte important s-i structurezi i s-i scrii eseul, innd cont de elementele de mai sus.

Cum ncepi?
Mai nti citete acest ghid pn la capt. Apoi ntoarce-te la paragraful de mai jos.

Etapa I - Iei notie despre tine

Cel mai bine este s ncepi prin a scrie schematic despre tine. ncearc s acoperi ct mai
multe puncte din viaa i personalitatea ta. Ulterior, acestea vor fi elementele de
construcie pentru eseul/eseurile tale. Nu le da o form sau o structur acum, nu
ncerca s rspunzi direct la ntrebrile eseului. Doar iei notie despre tine i ncepi s le
scrii: ntr-un caiet sau ntr-un fiier pe calculator. E foarte important s le scrii, nu doar
s le gndeti la modul las c tiu eu ce s spun despre mine. Exerciiul scrisului
concentrat pe un anumit subiect te va ajuta s identifici elemente de
detaliu/distinctivitate despre tine i experienele tale. Munca pe care o faci acum, te va
ajuta pentru toate eseurile viitoare (presupunnd c vei vrea s aplici la mai multe
programe/universiti) i pentru a facilita efortul celor care i vor scrie scrisorile de
recomandare.

Cteva lucruri la care ar trebui s te gndeti (scrie 1-3 paragrafe despre fiecare subiect
de mai jos; dac e vreun element foarte interesant/specific poi s-l dezvoli):
Ce vrei s studiezi i de ce?
Cum sunt relevante pentru tine aspectele specifice ale cursului care te intereseaz?
Munca practic (slujb sau voluntariat) pe care ai fcut-o n domeniu;
Exemple de cursuri n domeniu pe care le-ai fcut;
Lucruri pe care le-ai citit n legtur cu domeniul dorit de tine;
Conferine la care ai participat i ce ai nvat/ce impact au avut asupra ta?
Experiene personale care te-au determinat s alegi domeniul acesta?
Care sunt ateptrile tale de viitor?
De ce doreti s studiezi n strintate?
Care sunt principalele experiene ce au contribut la formarea personalitii/
caracterului tu?
Care au fost/sunt persoanele (profesori/familie/prieteni/alii) ce au avut o influen
asupra formarii personalitii/caracterului tu? Care a fost aceast influen?




Interesele i abilitile tale
Ce i place s faci n timpul liber?
Sport i activiti recreaionale;
Limbi strine vorbite;
Premii i distincii castigate.

Acum, ar trebui s tii n mare parte care sunt elementele ce te definesc ca individ
(trsturi/abiliti/experiene/etape n dezvoltarea ta) i care sunt motivele specifice
pentru care aplici la respectivul program.

Etapa II ncepi s schiezi eseul

Vezi care este ntrebarea principal din eseu i scrie un rspuns la ea, aa cum i-ai povesti
unui prieten. Nu trebuie s te ingrijorezi de lungimea rspunsului, vocabularul folosit,
modul de exprimare, etc. Nu ncerca s foloseti toate elementele din munca de pregtire
(din Etapa I) ci doar pe acelea care-i vin n mod natural. Dac i este mai la ndemn,
scrie eseul mai nti n limba romn i las traducerea pentru mai trziu. Ca structur de
pornire, poi s te folosesti de modelul de mai jos. Nu trebuie s scrii paragrafele n ordine
poi s ncepi cu oricare dintre ele sau/i pe msur ce ai inspiraie
completezi/reformulezi textele scrise anterior.

Paragraful 1: Introducere: Pentru ce domeniu vrei s aplici i de ce. (Sfat: scrie primul
paragraf dup ce le-ai scris pe toate celelalte. Acest paragraf ar trebui s prezinte foarte
succint ideile principale din restul eseului);
Paragraful 2: Experiena de la coal: studiul unor materii principale ce in de domeniul
respectiv sau a unor materii necesare; (Ex: biologie sau/i chimie pentru medicin).
Paragrafele 3 si 4: Care au fost activitile/preocuprile tale extracurriculare conexe cu
domeniul pe care i l-ai ales;
Paragraful 5: Interesele tale n afara scolii, activiti extracurriculare (de inclus i
responsabilitile pe care le-ai avut) altele dect cele legate de domeniul de interes. Rolul
acestui paragraf este sa ofere informai despre tine ca individ altele dect cele legate de
aspectul profesional;
Paragraful 6: Scopul urmrii programului la universitate; concluzii - de ce crezi c i se
potrivete; de ce ai ales acea destinaie de studii; alte comentarii de ncheiere.

Etapa III Adaug substan i detalii eseniale

Folosindu-te de notiele din Etapa I, ncearc s conturezi fiecare idee principal din eseu
printr-un exemplu ct mai sugestiv. ine minte c trebuie s i explici de ce / cum exemplul
respectiv este relevant (nu presupune c cititorul va nelege n mod automat legtura ntre



ideea principal i exemplu). ncearc s pstrezi elemente de legtur/paralelism cu CV-ul
tu sau cu datele biografice oferite n formularul de aplicaie, dar pe ct posibil nu folosi
aceleai cuvinte cheie. Scrie cu entuziasm i pasiune. Trebuie s fii n primul rnd
convingtor pentru tine nsui/nsai, ca s poi convinge reprezentanii biroului de admiteri.

n aceast etap, folosirea conectorilor de argumentare este vital i te ajut s i
organizezi n mod structurat ideile. De asemenea, acetia te ajut s introduci i s dezvoli
ideile eseniale care vor forma baza eseului tu personal, ntr-o structur concis i legat.
Mai mult dect att, conectorii realizeaz o trecere lin de la o fraz la alta, de la un
paragraf la altul, permind celui care citete, s neleag mai bine ideile pe care le exprimi.
Cu toate acestea, conectorii sunt auxiliari, ei nu trebuie folosii n mod excesiv, pentru a nu
distrage atenia de la idei ctre formulare.
Mai jos ai o list cu exemple de conectori care pot fi folosii n diferite situaii, n funcie de
ideile pe care vrei s le introduci:
To show the next step: To exemplify:
First(ly)/second(ly) To take another example
First and foremost That is
To begin/start with Namely
Finally As shown by
First and most importantly In other words
Lastly For example
For instance
To contrast or show difference: To emphasize a point:
Although For this reason
Otherwise To emphasize
Even though What is more
Even so As a matter of fact
However Without a doubt
On the other hand Certainly
In the meantime For the same reason
On the contrary
As opposed to
Despite/In spite of
Nonetheless
To show similarities: Clarify:
In the same manner/in the same
way
That is
Also As stated
Likewise To clarify
Similarly
Equally important





To extend a point: Cause and effect:
Similarly Therefore
Equally As a result/consequence
Likewise For this reason
Above all This suggests that
Additionally This implies
In the same way Due to the fact
Consequently
To add information: To conclude or Summarize
Likewise In conclusion
As well Consequently
Furthermore As a result
Besides To sum up
Moreover Therefore
For example As I have shown
By and large
All in all

Etapa IV Pregtire finalizare eseu

Recitete eseul n ntregime i vezi dac e ceva ce simi ca lipsete din el sau dac exista
vreo repetiie.
ncearc s respeci urmtoarele puncte de referin:
Nu fi arogant!
ncepe cat mai puine propoziii cu Eu / I;
Gseste o fraz interesant pentru nceput i final, care s atrag atenia;
ncearc s nu dai citate, ci mai degrab s i nsueti ceea ce ai citit;
Limiteaz-i glumele sau ironia!
Nu scrie despre abiliti sau activiti dac acestea nu au nici o relevan;
Nu folosi vocabular pe care n mod uzual nu l folosesti, dar acum introduci noi
cuvinte prin intermediul dicionarului;
ncearc s nu repei detalii deja existente n aplicaia ta;
Nu mini sau exagera adevrul;
Nu include hobby-uri sau activiti comune pentru foarte multe persoane (Ex:
ascultat muzic sau uitat la televizor);
Nu este indicat s faci meniuni cu caracter politic.



Este indicat s faci modificrile necesare. Mai citete-l odat i dac totul e ok, ia o pauz
de 1-2 ore (nu mai mult). Recitete eseul i modific-l dac i se pare c ar putea s sune
mai bine. Ia o pauza de o zi n care s nu te gndeti la eseu. Dup ziua de pauz aloc-i cel
puin 1-2 ore n care s reiei corectura eseului i s-l traduci (daca l-ai scris n
romn). Poi s faci modificri ca s sune mai bine n englez/francez/german (limba n
care trebuie s-l predai) aadar, adapteaz textul la limba n care traduci.

ncearc s te concentrezi pe nceput i sfrit ct mai mult. Un nceput interesant va
determina cititorul s continue iar un sfrit bine realizat, ii va sumariza foarte clar care sunt
motivele pentru care ar trebui s urmezi programul respectiv.


Etapa V- Finalizare:

1. Verific nc o dat gramatica i structura ideilor din eseu (primul pas cunotintele
personale; al doilea corectorul de limba din editorul de text (Ex: F7 in Word); al
treilea un profesor care preda limba respectiv; dac poti s ceri i prerea unui
vorbitor nativ, e excelent);
2. Ai grij la alternana timpurilor verbale i nu uita s pstrezi acelai stil pe tot
parcursul materialului;
3. n cazul n care ai structurat eseul nti n limba romn iar apoi ai tradus n limba
engleza, verific s nu ai construcii gerunziale sau s i lipseasc predicatul din
propoziie;
4. Roag nite persoane n care ai ncredere, s citeasc eseul i cere-le sfaturi de
mbuntire! n aceast etap poi s ne trimii i nou eseul! l vom revizui i dac
e cazul, i vom da cteva sfaturi de mbuntire;
5. Verific dac numrul total al cuvintelor care se regsesc n eseul tu corespunde cu
limita de cuvinte impus; Ia aceste sfaturi n calcul (pentru asta le-ai cerut) dar nu le
aplica n mod obligatoriu. Tu eti cel mai n msur s judeci dac sunt relevante sau
nu.

Mult succes!