Sunteți pe pagina 1din 7

Liceul Tehnologic nr.

1 Campulung-Moldovenesc
Proiect didactic
Titlul lectiei: Banii
Disciplina:Economie
Tipul leciei: Lecie de predare-nvare ( transmitere i nsuire de noi cunotine )
Clasa: a XI. B
Data:13.03.2014
Profesor :Ulian Virginia

Competene specifice:
1.3 Recunoaterea caracteristicilor generale ale pieei n diferite forme concrete de manifestare a
acesteia.
1.4. Caracterizarea diferitelor forme de pia pornind de la obiectul tranzaciilor realizate .
Obiective:
Sa identifice motivul economic care a dus la aparitia banilor;
Sa defineasca notiunea de bani;
Sa enumere formele banilor;
Sa argumenteze importana banilor in activitatea economica;
Sa descopere functiile banilor cu ajutorul fiselor de lucru.

Resurse procedurale: conversaia euristic, expunerea, problematizarea,explicaia didactic,analiza


de text.
Resurse materiale: manualul de Economie clasa a XI a,Editura economica, video-proiectorul,fise de
lucru.
Forme de organizare a clasei:frontal,pe grupe.
1

Desfurarea activitii instructiv- educative


Etapele leciei
Moment organizatoric

Timp
2min

Verificarea cunotinelor
10min

Discuii pregtitoare

Anunarea temei i a
obiectivelor

2min

1min

Coninut instructiv educativ


Profesorul verific prezena i materialul
didactic.
Profesorul adreseaz elevilor ntrebri
scurte pentru a verifica lecia predat
anterior.
1. Ce este Piaa muncii?
2. Definii noiunea de cerere de
munc.
3. Definii noiunea de ofert de munc
4. Din cine este compus populaia
activ ?
5. Din cine este compus populaia
ocupat?
Profesorul cere elevilor s se gandeasc la
noiunile care le stiu ei despre bani i sa
le expun.
Pe foi separate elevii vor rspunde n
cteva idei.
Se anun titlul leciei i se precizeaz
obiectivele. Se scrie in caiete data si titlul
leciei noi.
Se constituie 4 echipe de cate 6 elevi.
Tehnica: tiu/Vreau s tiu/Am nvat
ntr-un tabel se inventariaz ideile pe care
le consider elevii c le dein n fia
secvenei anterioare (la rubrica ,,tiu,,)
2

Strategii didactice

Evaluare
Stimularea
elevilor
Evaluarea
rspunsurilor

Conversaia

Conversaia
Brainstorming
Individual
Conversaia

Metoda tiu/Vreau
s tiu/Am nvat

Dirijarea nvrii

Fixarea cunotinelor
Evaluarea activitii
desfurate

25min

10min

Se prezint cele notate de elevi.


Se completeaz n a doua coloan cu: Ce
doresc s tiu. n finalul orei se va
completa ultima rubric cu ce au aflat
nou, cu ce i-au completat cunotinele.
Profesorul cere elevilor s deduca
punctul de plecare al aparitiei banilor .
Profesorul solicit elevii s argumenteze
importana banilor in activitatea
economic;
Prezentarea Power Point- noiuni
despre bani i piata monetar!
Profesorul numete un elev din clas
care va enumera formele banilor;
Profesorul cere elevilor sa descopere
functiile banilor cu ajutorul fiselor de
lucru pe care acesta le imparte in clasa.
Se va completa coloana a treia a din
tabelul tiu/Vreau s tiu/Am nvat
Se vor evidenia noiunile asimilate n
aceast activitate.
Profesorul le solicita elevilor s
alctuiasca un cvintet n care sa fie
surprinse principalele cunotine
dobndite in timpul leciei.
Profesorul pune intrebari legate de
noiunile intlnite pe parcursul leciei
pentru a se vedea dac elevii au ineles
lecia .

Conversaia
Demonstra-ia
Conversaia
Exerciiul
Conversatia
Explicaia
Observarea

Lucru pe echipe
Conversaia
Problematizarea
Demonstratia

Evaluarea
rspunsurilor
formulate de elevi
la cerinele
adresate

Fia de lucru
Stiu

Vreau s tiu

Am nvat

Ce credem c stim?

Ce vrem s stim?

Ce am invat?

Fisa de lucru nr.1


Mrfurile nu devin comensurabile datorit banilor. Dimpotriv. Pentru c toate mrfurile, ca valori, snt
munc omeneasc materializat, i ca atare snt comensurabile, ele toate pot s-i msoare valorile cu aceeai marf
specific, transformnd-o astfel n msur comun a valorilor lor, adic n bani. Banii ca msur a valorii snt o form
de manifestare necesar a msurii valorii imanente mrfurilor, adic a timpului de munc.
Cerinte :
1. Cititi cu atentie textul de mai sus.
2. Discutati in cadrul grupului si identificati functia banilor la care face referire textul .

Fisa de lucru nr.2


Operatiunile de sustragere din circuitul economic normal a mijloacelor bneti aflate sub form de bani sau de valut
sau acumularea de bani sau de obiecte de valoare,poarta numele de...............

Cerinte :
1. Cititi cu atentie textul de mai sus.
2. Discutati in cadrul grupului si identificati functia banilor la care face referire textul .

Fisa de lucru nr.3


Un posesor de marf vinde o marf existent, cellalt cumpr ca simplu reprezentant al banilor sau ca reprezentant
al unor bani viitori.

Cerinte :
1. Cititi cu atentie textul de mai sus.
2. Discutati in cadrul grupului si identificati functia banilor la care face referire textul .
Fisa de lucru nr.4
La inceput, banii nu existau in forma de moneda sau bancnota cu care suntem obisnuiti. Pe parcursul timpului
ei au imbracat diverse forme, in functie de ceea ce considerau oamenii mai de pret: roti mari de piatra, cutite, lespezi
din sare.In trecut, daca cineva detinea grau si avea nevoie de o vaca, trebuia sa gaseasca pe altcineva care avea vaca,
dar in acelasi timp, dorea graul si accepta sa faca schimbul respectiv.

Cerinte :
1. Cititi cu atentie textul de mai sus.
2. Discutati in cadrul grupului si identificati functia banilor la care face referire textul .

FISA DE EVALUARE

Realizati un CVINTET (POEZIE CU 5 VERSURI) , incercand sa prindeti ESENTA LECTIEI.