PROIECT DIDACTIC

Data: 12.04.2013
Student: Chirc Denisa
Profesor coordonator: Daqui Herrera Marioara
coala: Colegiul Naional Carol I", Craiova
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Sociologie, clasa a-XI-a I, profil uman, bilingva lb. spaniol
Coninutul nvrii: Familia definitie, carcateristici, tipuri. Structura familiei. Functiile familiei. Noi
modele familiale n perioada de tranzictie.
Tipul activitii: Verificare-predare-evaluare
Competene generale: Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea
demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real
Competene specifice:
1. Analizarea procesului socializrii i a rolului unor ageni de socializare familia, mass-media,
instituii educaionale, grupuri n realizarea socializrii
2. Caracterizarea individului n multiplele lui ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social (de
prieteni, colegi .a.)
Competene derivate ( operaionale): la sfritul leciei toi elevii:

S defineasc familia si carcateristicile fiecrui tip de familie.

Sa defineasca si sa caracterizeze structura familei.
S identifice i s caracterizeze functiile unei familii.
Sa identifice si sa explice noile modele familiale n perioada de tranzitie.

Strategia didactic:
Resursele procedurale: problematizarea, expunerea, conversaia.
Resurse materiale: manual.
Forme de organizare a clasei: individual i frontal.
Evaluare: continu, oral.
Locul de desfurare: sala de clas
Durata: 50 min
Bibliografie:
Sociologie Doina-Olga Stefanescu, Alfred Bulai editura-Humanitas Educational
Sociologie Lupa Elena, Bratu Victor 4742/21.07.2006 Corvin
Sociologie Ctlin Zamfir, Septimiu Chelcea (coordonatori) 4446/
19.06.2006 Economic Preuniversitaria

Momentele leciei

Coninutul esenial

Activitatea

Activitatea elevilor

profesorului
1. Moment
organizatoric - 2 min
2. Sensibilizarea pentru
activitate - 3 min

Noteaz absenele
Observaii
Comunic elevilor
subiectul leciei
Familia, definitie,
carcateristici,
tipuri.Strcutura
familiei. Functiile
familiei. Noi modele
familiale n perioada
de
tranzitie.scriindu-1
pe tabl i enun
competenele
specifice pe care
acetia trebuie s le
dobndeasc pn la
finalul leciei.
Strnete curiozitatea
i interesul elevilor
n legtur cu tema
ce urmeaz a fi
abordat.
3.Reactualizarea unor Controlul social si
Profesorul solicit
noiuni ancor- 5 min devianta
elevilor s rspund
comportamental
la intrebarile privind
Definirea Controlul
controlul social si
social si deviana
devianta
comportamental.Dimen comportamental,
Sa defineasca
siunile si sensurile
controlului social,tipurile dimensiunile si
si mijloacele de control sensurile controlului
social, tipurile i
social,functiile
controlului social si
mijloacele de
devianta
control, funciile si
comportamentala.
limitele controlului
social i deviana.
4. Predarea noilor
1. Familia n sens
cunotiine- 30 min. sociologic este definite Profesorul defineste
drept un grup natural si familia, strucura si
social
fundamental, functiile familiei.
characteristic
tuturor
societtilor, bazat pe
cstorie si rudenie.
Familia se distinge de
alte forme de asociere
umana prin urmatoarele

Se pregtesc pentru lecie

Noteaz n caiet titlul leciei

Dau rspunsuri la ntrebrile ce le

sunt adresate, i reactualizeaz
cunotinele nvate anterior.
Fac conexiuni cu coninuturi care
au fost prelucrate n capitolele
precedente.

Elevii ascult explicaiile i i

noteaz n caiet definiiile.

carcateristici:
- este format din
persoane unite prin relatii
de cstorie, snge sau
adoptie.
- membrii familiei, de
regul
locuiesc
sub
acelasi
acoperiti,
alctuind
un
singur
menaj
- este compus din
persoane
ce
interactioneaz comunic
n cadrul rolului de sotsotie, mam-tat
- mentine si perpetueaz
o
cultur
comun
derivat n principal din
cultura societtii date.
Familia de origine este
grupul din care face parte
individul prin nastere, n
acest caz raporturile
parentale si filiale sunt
dominante, familia de
origine
asigurnd
protectia si socializarea
descendentilor.
Familia conjugal este
constituit prin alegerea
partenerului si are ca
fundament
cstoria,
nteleas ca uniune liber
consimtit intre doua
persoane de sex opus, n
conditiile legii si cu
scopul ntemeierii unei
familii.
Familia nuclear este
compusa dintr-un barbat
si o femeie cstoriti si
urmasii lor. Nasterea
copiilor
declanseaz
fenomenul rudeniei.
Evolutia formelor de
viat
familiar
evidentiaz influentele
sociale
si
culturale

Dau exemple de relatii dupa

modelul mecanicist.

Profesorul intreaba ce Elevi

dau
cred elevi despre
argumenteaza.
funtiile familiei.

exemple

Elevii raspund la intrebari.

Profesorul
cateva
elevilor.

adreseaza
intrebari

si

multiple.
Fiecare societate are un
sistem familiar propriu
adic un sistem de
reglementare a relatiilor
dintre brbatii si femeile
de vrst matur si dintre
acestia si copii.
n raport cu modul de
exercitare autorittii n
cadrul familiei, sistemele
familiare
pot
fi:
patriarhale, matriarhale
sau egalitare.
Familia
ndeplineste
anumite funtii pentru cei
care fac parte din ea:
- Subzistenta fizic a
membrilor familiei, prin
procurare
de
hran
adpost si mbrcminte.
- Cresterea numrului de
membrii ai familiei prin
reproducere sau adoptie.
- Socializarea copiilor
pentru rolurile de adulti
n familiei si n alte
grupuri sociale.
- Mentinerea ordinii ntre
membrii
familiei
si
strini.
- Pstrarea moralei si a
motivatiei
necesare
pentru ndeplinirea unor
sarcini in familie si alte
grupuri sociale.
- Producerea si ditributia
de bunuri si servicii
necesare
pentru
mentinerea
unittii
familiei.
Familia este o institutie
universal
ntlnit
pretutindeni
si
ndeplinind
aceleasi
funtii
principale:
transmiterea mostenirii
biologice si culturale,

Profesorul
ntreab
elevii ce cred despre
familiile
monoparentale,
cumplurile
far
descendeni,
persoanele divorate,
concubinajul
i
celibatul.

asigurarea
protectiei
materiale si emotionale
pentru
descendeti,
formarea unui climat de
dezvolatare
a
personalittii
tuturor
membrilor ei.
Familiile monoparentale
sunt reprezentate de
menajele formate dintrun singur printe si copii
acestuia, menaje ce pot
aprea fie in urma
divortului, abandonului
familiar, decesului unuia
dintre printi, a adoptiei
realizate de o persoana
singur sau a cresterii
copiilor
nafara
cstoriei.
5. Fixarea noilor
cunotiinte-8 min.

Profesorul va solicita
eleviilor s defineasc
familia, tipurile de
Raspund la intrebari i i fixeaz
familii, structura
coninuturile predate.
familiei, funtiile
familiei si noile
modele familiale n
perioada de tranzitie.

6. ncheierea leciei i
tema pentru acas-2
min.

Evideniaz gradul de
participare al clasei la Salut profesorul la ieirea din
lecie, remarcnd
clas.
elevii cu contribuii
deosebite. Salut
elevii la ieirea din
clas.