UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ NAPOCA

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIAL

ABUZUL I NEGLIJAREA COPILULUI N

FAMILIA ROMNEASC
Rezumatul tezei de doctorat

Coordonator tiinific,
Prof. univ. dr. Maria Roth

Doctorand,
Mihai-Bogdan Iovu

2010

CUPRINSUL TEZEI
INTRODUCERE................................................................................................................5
1. MALTRATAREA COPILULUI N FAMILIE. DELIMITRI CONCEPTUALE.
INCIDENA
I
DISTRIBUIA
CAZURILOR
DE
ABUZ
I
NEGLIJARE......................................................................................................................9
1.1. Delimitri conceptuale n literatura internaional ...........................................................................9
Familie........................................................................................................................ ..............................9
Copil........................................................................................................................................................11
Maltratare, abuz, neglijare.................................................................................................................... .12
1.2. Numrul i distribuia formelor de maltratare a copilului n familie pe plan
internaional...........................................................................................................................................26
1.3. Delimitri conceptuale n litetaura naional.....................................................................................34
Familie.....................................................................................................................................................34
Copil........................................................................................................................................................35
Maltratare, abuz, neglijare.......................................................................................................................35
1.4. Numrul i distribuia cazurilor de abuz i neglijare n Romnia...................................................40

2. ABORDRI EPISTEMOLOGICE I TEORETICE ALE MALTRATRII

COPILULUI...............................................................................................................54
SOCIALE

CERCETAREA
3. TEORIA
DEZORGANIZRII
CANTITATIV.........................................................................................................67
3.1. Variabile utilizate..................................................................................................................................67
3.2. Ipotezele i obiectivele operaionale ale cercetrii..............................................................................70
3.3. Populaia cercetrii i eantionul/loturile de subieci investigai.....................................................73
3.3.1. Eantionul de elevi...........................................................................................................................75
3.3.1.1. Loturile speciale de copii.................................................................................................................81
3.4. Locaia....................................................................................................................................................84
3.5. Accesul....................................................................................................................................................84
3.6. Metode, tehnici, instrumente i proceduri utilizate............................................................................85
3.6.1. Chestionarul ca instrument de cercetare n sociologia copilului......................................................87
Chestionarea copiilor n situaiile de abuz i neglijare.....................................................................88
3.6.2. ICAST-CH instrument de cercetare la nivel internaional i regional n situaiile de abuz i
neglijare............................................................................................................................................90
3.7. Procedura statistic..............................................................................................................................92
3.8. Rezultate.................................................................................................................................................92
3.8.1. Analiza i interpretarea variabilelor simple......................................................................................92
3.8.2. Analiza i interpretarea variabilelor compuse................................................................................100
Experiena abuzului fizic................................................................................................................100

3.8.3.
3.8.4.

Experiena abuzului psihologic......................................................................................................104

Experiena abuzului........................................................................................................................108
Experiena neglijrii.......................................................................................................................109
Experiena maltratrii.....................................................................................................................112
Dizabilitatea (fizic) i sntatea mental a copiilor: factori de risc ai maltratrii din familie......116
Comunitatea urban ca factor de risc n maltratarea copilului ......................................................119
Abuzul asupra copilului..................................................................................................................119
Abuzul psihologic...........................................................................................................................120
Abuzul fizic....................................................................................................................................121
Neglijarea.......................................................................................................................................123
Maltratarea copilului......................................................................................................................124

3.9. Concluziile cercetrii cantitative........................................................................................................125

4. TEORIA
ECOLOGICO-INTERACIONIST

CERCETAREA
CALITATIV..........................................................................................................130
4.1. ntrebri de cercetare..........................................................................................................................131
4.2. Lotul de subieci investigai................................................................................................................132
4.3. Locaie...................................................................................................................................................134
4.4. Acces.....................................................................................................................................................134
4.5. Metode, instrumente i tehnici utilizate.............................................................................................134
4.5.1. Inerviul ca metod de cercetare n tiinele sociale........................................................................134
4.5.2. Interviul de evaluare a familiei.......................................................................................................139
4.6. Procedura de analiz...........................................................................................................................143
4.7. Rezultate...............................................................................................................................................148
4.8. Cocluziile cercetrii calitative.............................................................................................................156

5. MALTRATAREA COPILULUI N FAMILIE CONCLUZII.........................157

BIBLIOGRAFIE............................................................................................................162
ANEXE............................................................................................................................171

CUVINTE CHEIE:
abuz, neglijare, copil, familie, mediu urban, teoria dezorganizrii sociale, teoria
ecologico-interacionist

SINTEZA LUCRRII:
Lucrarea de fa abordeaz una din temele ndelung dezbtute n literatura de
specialitate din domeniul proteciei i bunstrii copilului i anume maltratarea copilului
n familie de ctre prini/adultul responsabil de creterea i educarea sa. Privit ca i o
problem global de sntate public de ctre Organizaia Mondial a Sntii (OMS)1,
tot aceasta estimeaz c anual 40 de milioane de copii sub 14 ani sunt victime ale
abuzului i neglijrii (WHO, 2006), adic aproximativ 1.8% din cei 2.213.456.000 copii
sub 18 ani din ntreaga lume (UNICEF, 2009). Studii din SUA i alte ri puternic
industrializate estimeaz c 1 din 5 fete i 1 din 12 biei vor experimenta o form de
maltratare (Finkelhor, 2008), n timp ce studii din ri n curs de dezvoltare estimeaz o
rat mult mai mare (Mulinge, 2002; Sugue-Castillo, 2009). O estimare conservativ ar fi
c 1 din 15 copii din ntrega lume, adic aproximativ 150 de milioane de copii sunt
maltratai ntr-o form sau alta n fiecare an, deci cu peste 4 ori mai mult dect estimarea
OMS (Svevo-Cianci, Hart, Rubinson, 2010). n aceste condiii, la 20 de ani de la
adoptarea Conveniei ONU cu prvirire la Drepturile Copilului (CDC)2, ideea protejrii
copilului este mai mult dect oricnd pe agenda politic i de cercetare din ntreaga lume.
Un studiu derulat pe 42 de ri cu privire la progresele nregistrate n sistemele de
protecie a copilului ncepnd cu 1989, arat c doar o treime din acestea au luat msuri
consistente n cele trei arii fundamentale: politici publice, sisteme coerente de raportare i
monitorizare i servicii pentru copii. rile cele mai avansate din acest punct de vedere
sunt Australia, Canada i SUA (Svevo-Cianci, Hart, Rubinson, 2010). i n Romnia,
Guvernul i Parlamentul au adoptat dup 1989 o serie de acte normative avnd drept
obiectiv protecia copilului. Cu toate acestea, copilul rmne nc una dintre categoriile
sociale care nc se confrunt cu multe probleme rmase nerezolvate din cauza perioadei
de tranziie prin care trece ara noastr (Ursa, 2000). n plus, n contextul socio-economic
actual apare ntrebarea privind efectele maltratrii asupra bunstrii copilului, tiindu-se

PR-99-20/WHO
La 20 noiembrie 1989 prin rezoluia 44/25 a Adunrii Generale ONU. Singurele state care nu au ratificato sunt Somalia (din cauza nerecunoaterii guvernului pe plan internaional i SUA, dei aceasta a ratificat
Protocoalele opionale asociate)

c perioadele de criz economic se asociaz cu o cretere a nivelului violenei asupra

copilului (Harper, Jones, McKay, Espey, 2009).
Astfel, n lucrarea de fa se intenioneaz caracterizarea mediului urban ca spaiu
social al abuzului i neglijrii i construirea unei explicaii sociologice cu privire apariia
i manifestarea fenomenului. Ca obiective subsidiare ne propunem:

Identificarea unor arii conexe de cercetare n acest domeniu (n sociologia

copilriei, sociologia urban, sociologia familiei, sociologia abuzului);

Proiectarea unor msuri de prevenie i intervenie bazate pe evidene n cazurile

de abuz i neglijare, eficiente din punctul de vedere al costurilor implicate. Fr a
minimaliza costurile psihologice ale maltratrii, n perioada actual mai mult
dect oricnd, orice activitate de prevenie/intervenie trebuie s fie bine
justificat i din punct de vedere financiar. Exist puine informaii disponibile
despre costurile economice la nivel mondial ale violenei asupra copiilor, n
special din rile n curs de dezvoltare. Totui, varietatea consecinelor pe termen
scurt i lung asociate cu violena asupra copiilor sugereaz c exist costuri
economice semnificative pentru societate. Astfel, n SUA, costul abuzului i
neglijrii a fost de aproximativ 103.8 miliarde USD n 2007 (Wang, Holton,
2007), incluznd aici att costurile directe legate de intervenia primar,
tratamentul medical i psihologic asociat, ct i cele indirecte legate de
consecinele pe termen lung ale maltratrii de la nivel individual i societal.
Pentru Romnia, nu s-au identificat astfel de analize de cost ns prin identificarea
variabilelor cu puterea explicativ cea mai mare, cheltuielile vor putea fi orientate
nspre controlul acestora.

Cercetarea pe care o propunem are dou scopuri: unul de ordin descriptiv i unul
explicativ. Din punct de vedere descriptiv, pornind de la datele statistice avute la
ndemn din spaiul romnesc, dorim s identificm rata incidenei actuale a maltratrii
copilului n familie, utiliznd un instrument de cercetare propus de International Society
for the Prevention of Child Abuse and Neglect (ISPCAN) i dezvoltat n cadrul

proiectului internaional Balkan Epidemiological study on Child Abuse and Neglect3.

Maltratarea copilului va fi analizat pe componentele sale fundamentale: abuz (fizic i
psihologic) i neglijare. Referitor la spaiul analizat ne vom opri asupra unei arii
geografice bine determinate (judeul Vlcea ales din considerente subiective, dar mai
ales obiective) i asupra unui spaiu social bine determinat (mediul urban). Lund ns n
calcul i dimensiunea multicauzal a fenomenului de maltratare, din punct de vedere
explicativ ne propunem s rspundem ntrebrii fundamentale de ce?. Din aceast
perspectiv vom ncerca s explicm actele de maltratare ale copilului din mediul urban
pe baza a dou teorii sociologice: teoria dezorganizrii sociale i teoria ecologicointeracionist. n final vom propune modelul teoretic cu aplicabilitate practic pentru
spaiul romnesc. La ora actual, activitile de prevenie din sfera abuzului i neglijrii
se bazeaz pe identificarea copiilor/familiilor aflate n situaie de risc i ncercarea
mbuntirii abilitilor parentale sau modificarea elementelor din imediata proximitate
care sporesc riscul de abuz/neglijare. Ori un asemenea demers presupune un efort
considerabil din partea practicienilor: pe de-o parte identificarea familiilor aflate n
situaii de risc se bazeaz fie pe o nregistrare oficial, fie pe resursele disponibile; pe de
alt parte ntr-o abordare centrat pe persoan, modificarea comportamentului individual,
chiar soldat cu succes nu are cum s fie de lung durat din moment ce individul se
rentoarce n acelai mediu care a susinut i ntrit iniial acel comportament. O abordare
macro, la nivel comunitar, va permite derularea interveniilor la nivelul familiilor din
acele zone care sunt predispuse la un risc mai mare. Interveniile care reuesc s modifice
factorii contextuali au o probabilitate mai mare de a crea un mediu mai sigur pentru copil.
n alt ordine de idei, activitile de prevenie de la nivel comunitar sunt mai eficiente
dect cele centrate pe persoan i din punct de vedere material (Freisthler, Merritt,
LaScala, 2006).
Discursul teoretico-metodologic este organizat de-a lungul a cinci capitole. Primul
dintre acestea, Maltratarea copilului n familie. Delimitri conceptuale. Incidena i
distribuia cazurilor de abuz i neglijare este mprit n patru subcapitole i se
centreaz pe definirea conceptelor fundamentale utilizate: familie, copil i

Proiect tip FP7 nr. 223478, coordonator Institute of Public Health-Department of Mental Health and
Social Welfare, Atena (Grecia). Romnia, prin Universitatea Babe-Bolyai este partener.

maltratare, abuz, neglijare. Strategia discursiv utilizat este una de tip deductiv,
pornind de la general (spaiul internaional) la particular (spaiul romnesc). Accentul este
pus pe definirea conceptelor aa cum apar n literatura social-politic de referin
(documente internaionale, legi, oraganizaii profesionale i cercetri empirice). De
asemenea sunt prezentate i date statistice privind distribuia formelor de abuz i neglijare
de pe plan internaional i naional, stabilind trendul i locul Romniei pe harta social a
acestui fenomen. Concluzia general este c n ciuda documentelor internaionale i a
cercetrilor ce atrag atenia asupra incidenei i efectelor multiple n plan psiho-social,
copiii au fost dintotdeauna subiecii unei violene din partea adultului. Mai mult, trendul
pare a fi n ultimii ani unul ascendent, cel putin pentru spaiul romnesc. Astfel, dac ne
confruntm cu o lipsa unor date longitudinale pentru perioada 2000-2007, ncepnd cu
2007 se nregistreaz o cretere constant a numrului de cazuri oficiale raportate de
Autoritatea Naional pentru Protecia Familiai i Drepturilor Copilului, trend susinut i
de studii adiacente precum cel al Telefonului Copilului ce raporteaz o cretere de 74.8%
a apelurilor totale nregistrate n 2009 fa de 2008. Mult mai recent, studiul Nevoile de
comunicare i interaciune ale copilului realizat n ianuarie 2010 de Gallup la iniiativa
Romtelecom arat c 49% din copii petrec zilnic cel mult o or cu prinii lor
(http://www.timpimpreuna.ro), fenomen ce ar intra sub incidena neglijrii. Dei este un
subiect mult dezbtut de comunitatea tiinific i de societatea civil nu (mai) este o
utopie a vorbi despre maltratarea copilului din familie, fiind nevoie de studii sistematice
care s prezinte variabilele cu puterea explicativ cea mai mare.
Capitolul al doilea, Abordri epistemologice i teoretice ale maltratrii
copilului aduce discursul ntr-un plan mai abstract. Pornind de la abordrile teoretice
anterioare se ncearc ncadrarea epistemologic i teoretic actual. n msura n care se
accept faptul c maltratarea copilului reprezint o construcie social ce a evoluat n
timp i spaiu (Hacking, 1999) este prezentat construcionismul ca tip de epistemologie
social. n funcie de momentul apariiei, fiecare model teoretic ncearc s construiasc o
explicaie specific fenomenului de maltratare, avnd pretenia subiectiv c aduce un
plus de cunoatere fa de abordarea precedent. Indiferent de modelul la care aderm, e
cert c n ultimii ani s-a fcut un progres considerabil n nelegerea i explicarea
fenomenelor de abuz i neglijare (Scannapieco, Connell-Carrick, 2005; Corby, 2006)

trecnd prin abordrile de factur psihologic n care accentul cade pe factorii individuali
ai abuzatorului sau ai victimei (concepia medical, teoria ataamentului, teorii
psihodinamice, teoria nvrii i teorii cognitiviste), ajungnd la cele psihosociale ce pun
accentul pe dinamica interaciunilor dintre individ i mediul social (perspectiva
individualist-interacionist, teoria disfuncionalitii familiale i abordri socioecologice) i, n cele din urm, la teoriile de factur sociologic ce accentueaz rolul
factorilor sociali i politici n explicarea fenomenului (perspectiva socio-cultural,
perspectiva socio-structural, perspectiva feminist i perspectiva drepturilor copiilor).
n condiiile n care procesul de urbanizare a crescut n ultimii ani, comunitile
urbane se construiesc ca spaii sociale de risc pentru maltratarea copiilor. Studii recente
arat c n orae, tinerii sunt expui la nivele crescute de violen (Aisenberg, Ell, 2005;
Salzinger et al., 2006; Shields, Nadasen, Pierce, 2008), aceasta avnd o serie de efecte
asupra acestora precum creterea consumului de alcool i tutun (Fick, Thomas, 1995),
scderea nivelului de siguran individual (Salzinger et. al., 2006), creterea violenei
intrafamliale (Shields, Nadasen, Pierce, 2008), rate ridicate ale abuzului i neglijrii
copilului (Lynch, Cicchetti, 1998 apud. Phelps, McCart, Davis, 2002; Coulton et al.,
2007; Guterman et al., 2009). Explicarea relaiei dintre caracteristicile comunitii urbane
i maltratarea copilului s-a fcut n mai multe direcii (Barnes, Katz, Korbin, OBrien,
2006), dintre care dou atrag atenia n special (Coulton et al., 2007): una ce pune
accentul pe dezorganizarea social (social disorganization), i cealalt pe tranzaciile de
la nivel ecologic (ecological-transactional development). Teoria dezorganizrii sociale la
care aderm stipuleaz c zonele structural deficitare contribuie la o dezorganizare
social i implicit la rate ridicate ale violenelor de orice tip (Sampson, Morenoff,
Gannon-Rowley, 2002; Kingston, Huizinga, Elliot, 2009). Caracteristicile structurale ale
zonelor dezorganizate (status economic sczut, mobilitate rezidenial ridicat,
monoparentalitate) mpiedic formarea unor reele sociale solide i implicit mpiedic
accesul la resursele sociale necesare dezvoltrii. Mobilitatea rezidenial ridicat are un
efect advers asupra dezvoltrii reelelor sociale ntruct e nevoie de timp n vederea
formrii unor relaii sociale solide. Monoparentalitatea intervine de asemenea ntr-o
manier negativ ntruct prezena unui singur printe nseamn o disponibilitate fizic
mai mic de a supraveghea copiii i de a interveni n viaa comunitii. Resursele

economice sczute intervin pe filiera suportului scuzt a accesrii educaiei, serviciilor

medicale sau recreative. n alt ordine de idei, aceeai structur dezorganizat intervine i
la nivelul eficienei colective. Zonele caracterizate prin aceeai mobilitate rezidenial,
srcie, monoparentalitate determin o ncredere reciproc i o disponibilitate a
membrilor sczut, n ultim instan afectnd aceleai resurse comunitare. Astfel, efectul
cumulat al celor doi factori determin rate ridicate ale maltratrii copilului. Punctul tare al
teoriilor dezorganizrii sociale este c descrie cteva din structurile i procesele sociale
specifice de la nivelul comunitii care pot fi relaionate cu maltratarea copilului.
Conform acesteia, soluia eradicrii actelor de violen nu se afl la nivel individual, ci
prin stabilirea unor msuri generale la nivel de comunitate, respectiv ameliorarea
condiiilor economice, sociale i culturale n zonele defavorizate ale spaiilor urbane.
Totui, teoria ofer puine explicaii asupra modului n care aceste structuri i procese
influeneaz dezvoltarea copilului i a familiei n interiorul comunitii, definit nu att
spaial ct ntr-un sens psihologic ca apartenen (Almgren, 2005). O explicaie concret
a etiologiei maltratrii copilului trebuie s cuprind diferitele conexiuni care se realizeaz
ntre diferite procese sociale i consecinele pe care le genereaz acestea (Kubrin,
Weitzer, 2003). Din aceast perspectiv, teoria ecologico-interacionist vine s explice o
parte din aceste tranzacii de la nivelul subsistemelor, iar noi o vom utiliza pentru a vedea
care sunt tranzaciile deficitare de la nivelul familiilor n care se nregistreaz abuz i/sau
neglijare asupra copiilor. Din combinarea celor dou abordri este propus schema
teoretico-conceptual ce se va testa.

Figura 1 Schema teoretico-conceptual

Variabile individuale
Gen
Vrst

MC

Variablie familiale
Educaie prini
Ocupaie prini
Venit

AB

B
AF
Familia

AP
Variabile comunitare

Violen comunitar
Resurse comunitare

NGL

Stabilitate rezidenial

Capitolul al treilea, Teoria dezorganizrii sociale cercetarea cantitativ

prezint designul i rezultatele testrii ipotezelor de lucru. Astfel, investigaia noastr i-a
propus culegerea de informaii referitoare la abuzul i neglijarea copiilor din surse
directe, adic de la populaiile implicate nemijlocit n suportarea acestui fenomen. Mai
concret, ne-am fixat ca obiectiv s studiem prin metoda anchetei sociologice un eantion
de elevi din clasele V-XII din zonele urbane ale judeului Vlcea.
Ipotezele de lucru avute n vedere sunt:
1. Structura comunitii determin apariia i manifestarea comportamentelor de tip
maltratare, att pe componenta abuziv n toate formele sale (fizic, psihologic),
ct i pe cea de neglijare.
1.1. Comunitile urbane caracterizate printr-un nivel de funcionalitate normal
reprezint comuniti n care maltratarea copilului nu reprezint o problem
la nivel familial.
1.2. Comunitile urbane caracterizate printr-o stabilitate rezidenial redus
relaioneaz cu rate ridicate ale maltratrii copilului n familie.
1.3. Comunitile urbane care nu asigur accesul copiilor la resursele economice
i sociale necesare se asociaz cu rate crescute ale maltratrii copiilor

1.4. Variabilele individuale i cele familiale explic ntr-o mai mic msur
maltratarea copilului n familie dect variabilele ce in de spaiul comunitar
urban de referin.
2. Copiii ce se confrunt cu situaii medicale specifice (dizabilitate fizic, probleme
de sntate mental) se confrunt cu un risc mai mare de a fi abuzai i/sau
neglijai n familie dect cei ce nu se confrunt cu astfel de probleme.

Eantionul final de elevi a cuprins 1142 subieci alei prin metoda stratificrii,
fiind reprezentativ pentru elevii claselor V-XII din mediul urban, avnd o eroare maxim
admis de +/-.02 la un prag de 95% i de +/-.03 la un prag de 99% (valori calculate prin
programul Java Applets for Power and Sample Size, Lenth, 2006-09).
Tabel 1 Date caracteristice ale eantionului (N=1142)
Variabila
N(%)
Gen
Masculin
554 (48.51)
Feminin
588 (51.49)
Localitate urban
Municipiu
594 (52)
Ora
548 (48)
Tip localitate urban
Municipiu
594 (52)
Agro-turistic
102 (8.9)
Industrial
258 (22.6)
Balnear
188 (16.5)
Nivel colarizare
coal general
633 (55.4)
Liceu
509 (44.6)
Tip familie
Ambii prini prezeni
884 (77.7)
Monoparentalitate
253 (22.3)
Venit
Sub 500 RON
39 (3.6)
ntre 501-1000 RON
165 (15.2)
ntre 1001-1500 RON
183 (16.9)
ntre 1501-2000 RON
265 (24.5)
Peste 2000 RON
430 (39.7)
Educaie tat
Sub liceu
98 (8.7)
Liceu
708 (62.8)
Studii superioare
321 (28.5)
Educaie mam
Sub liceu
72 (6.4)
Liceu
715 (63.2)
Studii superioare
344 (30.4)
Ocupaie tat
Activ
986 (89.6)

Ianctiv
Ocupaie tat
Activ
Inactiv

114 (10.4)
906 (80.4)
221 (19.6.1)

Dei cercetarea noast s-a focusat n principal pe populaiile tipice (prini i

copii), am considerat deosebit de important aplicarea unor chestionare suplimentare unor
loturi speciale, tocmai pentru a suplimenta o eventual slab prezen n eantionul iniial
a unor categorii de copii considerate ca fiind vulnerabile pentru fenomenul studiat i
pentru a putea genera o cunoatere n profunzime a fenomenului. Am avut n vedere 2
grupuri de risc n apariia fenomenului de abuz: copiii cu dizabiliti i copiii internai n
Clinica de Neuropsihiatrie Infantil. Mrimea loturilor nu a fost stabilit a priori, ci s-a
urmrit mai degrab schiarea unor studii de caz relevante pentru fenomenul cercetat.
Instrumentul de lucru este utilizat n cadrul proiectului internaional (BECAN
Balkan Epidemiological Study on Child Abuse and Neglect). BECAN reprezint un
studiu epidemiologic cu scopul de a identifica rata abuzului i neglijrii n rndul copiilor
cu vrsta ntre 11-16 ani din 8 ri din zona balcanic (Grecia, Albania, Bulgaria, Croaia,
Rep. Fed. Macedonia, Romnia, Serbia i Turcia). Toi partenerii vor utiliza acelai
instrument pentru a determina rata abuzului i neglijrii i pentru a compara apoi datele.
Pentru facilitarea analizei statistice s-a optat pentru 6 categorii conceptuale,
fiecare fiind msurat prin mai muli indicatori (modalitatea de grupare a acestora este
prezentat n tabelul de mai jos). Menionm ns c itemii referitori la abuzul sexual au
fost eliminai din chestionar ntruct pentru acetia nu s-a obinut acceptul ISJ Vlcea, iar
itemii referitori la comunitate au fost adugai la varianta de lucru a ICAST-CH.
Tabel 2 Indicatori ai abuzului i neglijrii din ICAST-CH
Concept
Indicatori
Abuz psihologic
Deprivarea de demnitate

Abuz fizic

Neglijare

Siguran

Terorizare
Izolare
Lovire cu mna sau alte obiecte
Izolare
Pedepsire
Ameninare cu obiecte ce produc rnire
Neglijarea alimentaiei
Neglijarea mbrcmintei
Neglijare medical
Neglijare emoional
Umilire, jignire, ameninri, victim infraciuni, hruire

Numrul ntrebrii
16, 17, 18, 19, 20, 21, 22,
23
24, 25, 26, 27, 28
29
36, 37, 38
39
40, 41
42
30
31
32
33, 34, 35
44

comunitar
Resurse
comunitare
Locuin

n timp ce se afl pe strad

Resurse economice
Resursele sociale
Tip reziden
Tip locuin

51, 53, 54
45, 46, 47, 48, 49, 50
58
59

Analiza datelor s-a realizat prin intermediul programului statistic SPSS versiunea
10.5. Prelucrarea s-a realizat n trei etape. n prima etap s-au folosit tehnici simple de
analiz descriptiv n vederea analizei variabilelor simple. A doua etap i-a propus
identificarea profilelor de asociere pentru variabilele dependente n funcie de variabilele
individuale, familiale i descriptiv comunitare prin utilizarea testului hi-ptrat. Pe baza
acestora au fost ulterior elaborate profilele de risc prin apelul la noiunea de risc relativ.
Un subcapitol este dedicat comparrii riscului de maltratare pentru copiii cu probleme de
sntate certificate i cei fr probleme medicale (ANOVA). Ultima etap a presupus
tehnici de analiz inferenial n analiza variabilelor compuse (AF, AP, NGL, AB, MC).
Aceasta a presupus rularea tehnicilor de regresie multipl ierarhic pentru a compara
efectul particular al variabilelor independente asupra variabilelor dependente. Aceast
strategie este considerat a fi mult mai eficient i avnd o putere explicativ mai mare
(Ards, 1989). Pentru studiul de fa, analiza de regresie a presupus patru etape pentru
fiecare variabil de interes prin utilizarea metodei Enter. n prima etap au fost introduse
variabilele individuale, familiale i comunitare relevante. n a doua etap a fost inclus
stabilitatea rezidenial, resursele comunitare n a treia, iar ultimul pas a permis testarea
ntregului model, incluznd att msurile individuale i familiale ct i cele referitoare la
funcionalitatea comunitar. Pentru toate modelele valorile VIF (variance inflation
factor) sunt sub 10 i statistica de toleran este peste .2; prin urmare, putem fi siguri c
nu exist problema colinearitii printre datele utilizate (Field, 2005). Pragurile de
semnificaie statistic setate au fost de 0.05, 0.01 i 0.001.
Rezultatele evideniaz faptul c spaiul social urban n care triesc familiile
reprezint un factor de risc important n maltratarea copiilor. Din aceast perspectiv, n
ultimul timp se observ un interes tot mai crescut din partea specialitilor n analiza
cartierului ca subdiviziune a spaiului urban n explicarea fenomenelor de abuz i
neglijare (Guterman et al., 2009). Astfel, maltratarea copilului nu mai este un fenomen
izolat ce privete doar individul sau familia n cauz, ci reprezint o problem

comunitar, cel mai adesea relaionat cu structura social sau economic existent.
Cercetarea cantitativ i-a propus s identifice factorii de ordin structural (individuali,
familiali i/sau comunitari) ce pot oferi explicaii valide asupra fenomenului, pentru a fi
capabili a propune acele msuri de prevenie i intervenie bazate pe evidene n cazurile
de abuz i neglijare de care aminteam la nceputul lucrrii.
n termeni de ipoteze propuse, violena comunitar coreleaz semnificativ cu
maltratarea copilului i explic cel mai mult din variana abuzului i neglijrii ( ntre .35
i .46). Rezultatele sunt similare studiilor anterioare ce demonstreaz c nivele ridicate
ale violenei comunitare se asociaz cu nivele crescute ale violenei individuale, respectiv
ndreptate asupra copiilor (Molnar et al., 2003). Explicaia vine pe filiera destructurrii
comunitare de la nivelul normelor generale. Teoria asocierii difereniale Sutherland,
(1939) apreciaz c un comportament este nvat prin intermediul expunerii directe sau
indirecte (la nivel simbolic) la acesta. Conceptul fundamental utilizat de Sutherland
pentru a descrie procesul de nvare a comportamentelor agresive asupra copilului este
cel de asociere diferenial. Acesta exprim faptul c individul este supus unei alegeri
ntre norme care susin comportamentele conformiste i norme care susin
comportamentele deviante; expunerea excesiv la definiii i atitudini favorabile
nclcrii legii conduce la geneza comportamentelor deviante. Fr a msura n cazul de
fa ataamentul fa de normele violente, n msura n care peste 90% din respondeni
sunt expui la violen, putem infera c exist un ataament puternic. Cercetrile pe
aceast direcie au evideniat o relaie semnificativ ntre atitudinile pozitive fa de
utilizarea violenei i implicarea efectiv n violen.
O alt cale explicativ propus implica stabilitatea rezidenial. Dei majoritatea
studiilor ce utilizeaz aceast variabil scot n eviden asocieri pozitive (Coulton,
Korbin, Su, 1999; Ernst, 2000), noi ne nscriem pe direcia niciunei asocieri semnificative
ntre mobilitatea rezidenial i ratele crescute ale maltratrii copilului (Freistler, Bruce,
Needell, 2007). Singurele comportamente pentru care relaia este semnificativ au fost
abuzul fizic i neglijarea. Explicaia poate veni din faptul c mediul urban romnesc (i
cel vlcean n particular) nu se caracterizeaz printr-o mobilitate accentuat care s duc
n cele din urm la scderea nivelului de coeziune social i implicit la acte de violen
(dup cum ne explic teoria dezorganizrii sociale).

Nu n ultimul rnd, resursele comunitare reprezint un atribut esenial al structurii

comunitare. n studiul lor privind efectele cartierelor srace din punct de vedere economic
asupra copiilor i adolescenilor, Mayer i Jencks (1989) ajung la concluzia c rezultatele
sunt mixte. Cnd caracteristicile individuale i familiale sunt controlate, statusul
economic al cartierului are un efect slab (apud. Coulton, Pandey, 1992; Tolan, GormanSmith, Henry, 2006). Pe de alt parte, n analiza pe care Drake i Pandey (1996) o fac
asupra relaiei dintre srcia din cartier i numrul de cazuri de maltratare oficiale, se
ajunge la concluzia c exist o asociere semnificativ. Dintre cele trei forme de maltratare
analizate (neglijare, abuz fizic i psihologic), abuzul fizic a fost singurul relaionat cu
veniturile sczute. Pe de alt parte, calitatea i accesibilitate resurselor reprezint un alt
factor important la nivelul comunitilor. Comunitile de risc au un acces mai redus la
servicii medicale, educaionale, sociale. Calea explicativ a resurselor limitate este
susinut de studii anterioare (Garbarino, Sherman, 1980). Rezultatele noastre indic
faptul c accesul limitat la resurse este relaionat doar neglijarea (= -.08).
O alt ipotez a ncercat s relaioneze maltratarea cu variabilele individuale i
familiale pentru a decela ntre efectul particular al acestora i cel al variabilelor
comunitare. Anumite caracteristici familiale se relaioneaz cu abuzul i neglijarea.
Rezultatele noastre arat c n structurile monoparentale asocierea este semnificativ cu
abuzul psihologic i neglijarea. Lucrri recente arat de asemenea c schimbrile recente
ale structurii familiale crete riscul de abuz (Lamb, 2001; Oliver, W., Kuhns, L.,
Pomeranz, E., 2005). n familiile n care ambii prini sunt prezeni, de obicei exist o
mprire a responsabilitilor astfel nct a rspunde adecvat nevoilor fizice i
psihologice ale copilului. La ora actual, structurile familiale alternative (prini divorai,
concubinaj, printe plecat la munc n strintate etc.) se confrunt cu un risc suplimentar
adus de situaia economic precar.
Dei educaia prinilor reprezint o variabil explicativ important n
majoritatea studiilor (Coulton et al., 1999), n cazul nostru aceasta intervine n cazul
neglijrii (n acest caz este vorba de nivelul educaional ridicat doar al mamei) i n cazul
abuzului psihologic (statut educaional ridicat al tatlui). Aceast variabilitate i
inconsisten n statusul educaonal este destul de greu de explicat i va fi controlat
n cadrul cercetrii calitative. Cel mai probabil nu este vorba de un efect singular i

particular al educaei, ci cel mai adesea de un tip de relaionare ce se constituie n cazul

acestor familii. Cercetarea noastr aduce ns n prim plan i rolul tailor n fenomenele
de abuz (Lamb, 2001; Oliver, Kuhns, Pomeranz, 2005), ntruct majoritatea studiilor l
accentueaz pe cel al mamelor. Statusul ocupaional al prinilor intervine n relaia cu
abuzul psihologic (din nou este vorba de activismul tailor) i cu neglijarea
(inactivitatea mamei). Studii anterioare ce analizeaz traseul copilului n cadrul
serviciilor sociale arat totui c omajul tailor se asociaz cu abuzul fizic (Gillham et
al., 1998; Freisthler, Merritt, La Scala, 2006). Acetia concluzioneaz c a locui n
cartiere cu o rat mare a omajului tailor plaseaz copilul ntr-o situaie de risc crescut
pentru abuz fizic.
Ultima ipotez de lucru a ncercat s identifice riscul maltratrii n cazul copiilor
cu dizabiliti sau cei cu probleme de sntate mental. Din aceast perspectiv, ambele
condiii medicale se constituie ca factori de risc n maltratarea copilului, cei aparinnd
acestor grupuri fiind mai expui riscului la toate formele de maltratare. Dintre aceste
categorii vulnerabile, copiii cu probleme de sntate mental se dovedesc a fi cei mai
vulnerabili. Datele nu fac altceva dect s accentueze ceea ce n rile occidentale este
deja accepatat (Sullivan, Knutson, 1998; 2000). Dizabilitatea reprezint o problem cu
multiple consecine pe plan social. Universul social al acestora este o funcie direct a
condiiei lor medicale (Iovu, 2007). Copiii cu probleme de sntate mental i cei cu
dizabiliti se confrunt cu un risc mai mare de a fi abuzai sau neglijai n comparaie cu
cei ce nu au o astfel de problem certificat (Iovu, 2010). Din pcate ns acetia sunt
invizibili n rapoartele oficiale (Kendall-Tackett, 2005). Rezultatele studiului nostru pe
aceats component poate avea numeroase implicaii practice n cmpul cercetrii, n
activitatea clinic sau la nivelul politicilor publice. Avnd numeroase limite metodologice
pe care ni le asumm ca atare, acesta nu i-a propus identificarea cauzalitii n relaia
dizabilitate/sntate mental maltratare, dar totui atrage atenia asupra contextului
specific n care maltratarea poate dobndi valori de frecven mai mari. Studii ulterioare
vor trebui s analizeze mai n detaliu starea de sntate a copilului att ca factor de risc
ct i ca efect al maltratrii. n mod similar ns, procentul mai mare de copiii cu
probleme de sntate mental sau cu dizabilitate (fizic) ce raporteaz comportamente de
tip abuz i/sau neglijare i riscul relativ mai mare n cazul acestora aduc suport empiric

pentru

includerea acestor copii n datele oficiale privind incidena ANE. Marea

majoritate a copiilor cu dizabiliti beneficiaz de servicii de recuperare iar persoanele

din aceste centre joac un rol important n identificarea, prevenirea i intervenia primar
n situaia unui abuz. Rezultatele prezentului studiu ofer informaii cu privire la riscul de
maltratare pentru loturi speciale, dar care sunt angrenai n sistemul de nvmnt. Drept
urmare, profesionitii ce lucreaz cu aceste categorii speciale de copii, indiferent de
domeniu, ar trebui s devin mult mai vigileni i mai responsabili n activitatea lor de
prevenie/intervenie (Orelove, Hollahan, Myles, 2000).
Sumariznd aceste date, schema teoretico-empiric rezultat este urmtoarea:

Variab. indiv

Figura 2 Schema empiric ce rezult din teoria dezorganizrii sociale

Gen feminin

-.13

nv. secundar
-.06

AP
-.10

Fam. monop.
-.11

Sub 2000 RON

-.10

Variab. famililiale

Peste 2000 RON

.06

-07

edtat_superior

AF
-07

edmam_superior
.46
-.13

tat_activ
-.10

mam_inactiv

-43
-.06

Variab. comunitare

NGL
VC

..35
-.08

RC
-.10

SR

Capitolul al patrulea, Teoria ecologico-interacionist cercetarea calitativ i

propune derularea unor interviuri semistructurate cu copii, victime ale abuzului i/sau
neglijrii aflai n evidena DAGSPC Vlcea, cu scopul evalurii nivelului de
funcionalitate familial. Premisa de la care pornim este c prin cercetarea cantitativ s-au
obinut nite profile ale comunitii urbane raportate la incidena maltratrii. Prin
selectarea unor familii/copii cu istorie de abuz din aceste zone, n msura n care reuim
s demonstrm c n familiile respective exist un nivel de funcionalitate acceptabil,

atunci variabila explicativ a maltratrii rmne structura comunitii urbane. n condiiile

n care descoperim anumite disfuncionaliti ale componentelor familiale, nseamn c
maltratarea copilului reprezint rezultatul unei tranzacii dintre subsistemul familial i cel
comunitar. ncercm astfel, prin componenta calitativ s verificm a doua i a treia cale
explicativ.
ntruct copiii se poziioneaz la intersecia unor instituii, grupuri, norme sociale,
lucrarea a fost interesat de modul particular n care relaiile din familie construiesc un
mediu favorizant comportamentelor de tip maltratare. Pornind de la criteriile de validitate
i de la modelul teoretic propus, n studiul nostru ne-am centrat pe urmtoarele aspecte:
Nivelul de funcionalitate familial
Care este nivelul general de funcionalitate n cazul familiilor cu istorie de abuz?
Care este percepia copilului cu privire la funcionalitatea familiei? n ce msur
funcionalitatea familiei poate fi relaionat cu comportamentele tip maltratare?
Rspunsul la astfel de ntrebri este important pentru serviciile sociale n
identificarea familiilor aflate n situaie de risc. Climatul familial general influeneaz
bunstarea individual a membrilor i n special a fetelor, probabil din cauza relaiei mai
strnse (Shek, 2005).
Circumstanele familiale ale copiilor ce au trecut prin situaii de ANE
Ct de bine sunt ndeplinite funciile familiei? Cum sunt distribuite sarcinile ntre
membri? Ct de responsabili sunt membrii pentru ndeplinirea sarcinilor ce le revin? n ce
msur se manifest controlul familial? Cum se rezolv problemele instrumentale? Cum
se rezolv problemele afective? Care sunt modelele de comunicare angajate ntre
membrii? Ce fel de mesaje se transmit (explicite-implicite; directe-indirecte)? n ce
msur se rspunde afectiv n cadrul familiei? Exist reglare emoional? Membrii
manifest interes unul pentru cellalt? Membrii se valorizeaz reciproc? Membrii
manifest interes i disponibilitate reciproc?
10 interviuri au fost derulate cu copii aflai n evidena DGASPC Vlcea: 5 biei
i 5 fete, 6 dintre ei se aflau n CJICA pentru abuz i 4 pentru neglijare. Metoda utilizat
este cea a interviului semistruturat, avnd ataat ca instrument ghidul de interviu (modelul
McMaster de evaluare a familiei), tehnica utilizat fiind cea a intervievrii directe. Durata
medie a unui interviu a fost de 90 de minute. n ciuda controverselor legate de utilizarea

unor softuri computerizate n analiza datelor calitative (CAQDAS computer-assisted

analzsis of qualitative data) (Bhowmick, 2006), n situaia de fa s-a optat pentru o astfel
de analiz. Motivaia ine de avantajele prelucrrii computerizate comparativ cu cele
clasice (Weitzman, 2003): (1) viteza mai mare de prelucrare; (2) consistena ridicat n
special la sarcina codrii; (3) posibiliti sporite de reprezentare grafic a relaiilor i (4)
posibiliti variate de a pstra toate notele de teren ntr-o singur baz de date. Din
multitudinea de programe de analiz disponibile s-a ales QSR NVivo 7. Acesta faciliteaz
operararea cu o gam larg de date din surse diverse (ex. text, fotografii, nregistrri
audio-video), reprezentnd ulterior grafic relaiile dintre categorii. (Richards, 1999).
Alegerea acestui soft de analiz ine doar de considerente subiective, ntruct articole
recente (Sorensen, 2008; Davis, Mayer, 2009) scot n eviden faptul c n ciuda
avantajelor, Nvivo dispune totui de o serie de inconveniente comparativ cu alte
programe de analiz calitativ ce in n special de procedura de management a datelor
(user-unfriendly) i mai mult dect att, orice soft ar fi fost utilizat, acesta nu poate
substitui sarcina interpretrii datelor n abordarea calitativ (Ezzy, 2002). Interviurile au
fost transcrise n Word i ncrcate apoi n memoria de lucru programului, informaiile
fiind codate deschis (open coding) i axial (axial coding). Codarea deschis a presupus
generarea de coduri iniial neorganizate ierarhic (free nodes). Acestea au fost ulterior
organizate n categorii i subcategorii n funcie de proprietai i dimensiuni (tree nodes).
Pe baza codurilor au putut fi generate ulterior matrici de asociere. Dei o cercetare
calitativ nu i propune s analizaze raporturile cantitative ntre categorii, acestea pot
servi ca i punct de plecare pentru a rspunde ntrebrilor de cercetare.
Pentru o mai uoar nelegere a relailor dintre concepte, relaiile dintre
categoriile eseniale ale funcionrii familiale au fost reprezentate grafic, funcie
disponibil n NVivo. Aceasta permite vizualizarea mecanismelor de interaciune care au
loc n procesualitatea familial n cazul copiilor ce au suferit o form de abuz/neglijare.
Astfel, dei exist interaciune ntre toate cele ase dimensiuni familiale (roluri, rezolvare
de probleme, control comportamental, comunicare, disponibilitate afectiv i implicare
afectiv), singurele care se asociaz cu disfuncionalitatea familial sunt doar rolurile i
rezolvarea de probleme. Astfel, se pare c n familiile n care exist abuz asupra copilului
exist o alocare deficitar a rolurilor (unul din printe stabilete care sunt sarcinile,

sarcinile sunt concentrate asupra unui membru, sarcinile au fost stabilite de mult timp i
nu s-au modificat i sarcinile nu sunt ndeplinite de ctre membrii, exist reacii violente
atunci cnd acestea sunt nerespectate), o eficien sczut (membrii sunt nemulumii de
modul n care se ndeplinesc sarcinile, nimeni nu verific modul n care sunt ndeplinite
sarcinile i nu exsit nicio reacie din partea membrilor dac sarcinile nu sunt ndeplinite
bine) i un management defectuos al sistemului (deciziile n familie sunt luate unilateral,
relaii deficitare cu familia extins, implicnd consum emoional i relaii deficitare de
lung timp). Dificulti similare intervin i pe componenta rezolvrii de probleme:
comunicare disfuncional (problema nu este comunicat i problema este tratat
individual, nu se discut cu cineva), decizii improprii (nimeni nu-i asum
responsabilitatea deciziei, se rmne doar la stadiul de decizie i problema nu se rezolv
la modul concret), alternative puine (nimeni nu ofer alternative i nu exist alternative,
se acioneaz instinctual) i monitorizare deficitar (aciunea nu este monitorizat i
problema nu este rezolvat sau nu este rezolvat eficient). Rezultatele deschid
oportuniti de intervenie la nivelul familiilor n vederea preveniei abuzului i neglijrii.

Figura 3 Schema categorical

Ultimul capitol este cel destinat concluziilor generale n care se abordeaz

probleme legate de utilitatea teoretic i practic a datelor, limitelor cercetrii i posibile
direcii de cercetare ulterioar. Dei cercetrile anterioare s-au centrat pe identificarea
factorilor individuali (ce in de victim sau agresor), n ultima perioad se manifest un
interes tot mai crescut nspre trecerea de la aceti factori statici (gen, etnie, status socioeconomic) ctre cei dinamici, inculznd aici i msura n care factorii comunitari interni
n fenomenul maltratrii. Aceast schimbare de opiune a determinat analiza empiric a
interaciunilor sociale i a dimensiunilor instituionale care pot influena procesele din
interiorul unei comuniti. Mecanismele intrinseci nc nu au fost pe deplin nelese.
Rmne nc ntrebarea Ce anume din comunitate determin prevalena maltratrii?
Rspunsul la astfel de ntrebri va trebui transpus n practic. Pentru moment, majoritatea
aciunilor de prevenie se bazeaz pe identificarea indiviziilor/familiilor aflate n situaii
de risc i mbuntirea abilitilor parentale astfel nct adulii s fie capabili a gestiona
mai bine situaiile ce pot genera astfel de comportamente. Astfel de aciuni sunt extreme
de costisitoare din punct de vedere economic: pe de-o parte identificarea grupului int se
bazeaz pe date oficiale despre care am vzut c nu reflect ntrutotul starea de fapt
(unele familii ar putea fi excluse de facto), iar pe de alt parte interveniile centrate pe
persoan, chiar dac sunt eficiente nu au efecte pozitive de lung durat n toate situaiile
(individual se rentoarce n acelai mediu care iniia a susinut un comporatment abuziv).
Din aceast perspectiv, interveniile care reuesc s modifice condiiile structurale au
anse mai mari de reuit pe termen lung prin crearea unui mediu suportiv pentru copil.
Rezultatele noastre indic faptul c anumite characteristic ale mediului urban se asociaz
cu un nivel mai crescut al maltratrii. n msura n care rata abuzului i neglijrii
familiale este mai mare acolo unde i violena comunitar, una din modalitile de
prevenire a abuzului este de a rspunde nevoilor familiilor ce experimenteaz o astfel de
probleme comunitare (Barnett et al., 1997 apud. Molnar et al., 2003). De asemenea
interveniile familiale ar trebui orientate nspre mbuntirea abilitilor de rezolvare de
probleme i pe o mai bun gestionare a rolurilor familiale.
Prin abordarea teoretico-epistemologic i metodologic lucrarea aduce
contribuii importante la o arie bine determinat de cercetri i anume maltratarea
copilului, cu att mai mult cu ct este realizat n spaiul romnesc i utilizeaz un

instrument standardizat la nivel european. Datele oferite sunt un prim pas n conturarea
unui tablou comparativ cu privire la incidena fenomenelor de abuz i neglijare.
Rezultatele sunt utile n att n spaiul sociologic (sociologia copilului, sociologia urban,
sociologia familiei, sociologia abuzului), psihologic (atitudini parentale) i politicilor
sociale, dovedindu-i astfel caracterul interdisciplinar.

BIBLIOGRAFIA TEZEI
Legislaie
Codul Familiei aa cum a fost modificat i completat prin Decret nr. 779/1966, Legea nr.
3/1970, Decret nr. 174/1974, Legea nr. 11/1990, Legea nr. 59/1993, O.U.G. nr. 25/1997,
Legea nr. 23/1999, Decizia CC nr. 349/2001, Legea nr. 272/2004 i Legea nr. 288/2007.
Codul Muncii (legea 53/2003, publicat n M.Of. nr. 72/05.02.2003).
Codul Penal (legea 286/2009, publicat n M.Of. nr. 510/24.07.2009).
Codul de procedur penal actualizat.
Convenia ONU cu privire la drepturile copilului, ratificat prin legea nr. 18/1990,
republicat n M. Of. nr.314/13 iunie 2001.
Legea 217/2003 privind prevenirea i combaterea violenei n familie, publicat n M. Of.
367/29.05.2003.
Legea 272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor copilului, publicat n M. Of.
557/23.06.2004.
The Keeping Children and Families Safe Act (Public Law 108-36/2003). Disponibil pe
http://frwebgate.access.gpo.gov/cgiBiblioteca
Congresului
la
adresa
bin/getdoc.cgi?dbname=108_cong_bills&docid=f:s342is.txt.pdf.
Rapoarte naioanale i internaionale
Institutul Naional de Statistic (INS) (2009). Romnia n cifre: breviar statistic. INS,
Bucureti.
Alexandrescu, G., Munteanu, D. (Eds.). (2004). Drepturile copiilor ntre principii i
realitate. Organizaia Salvai Copiii, Bucureti: Speed Promotion
Autoritatea Naional pentru Protecia Drepturilor Copiilor (ANPDC) (2006). Rolul i
responsabilitile asistenilor sociali n protecia i promovarea drepturilor copilului.
ANPDC, Bucureti: editura Trei
Cawson, P., Wattam, C., Brooker, S., Kelly, G. (2000). Child Maltreatment in the United
Kingdom: A Study of the Prevalence of Child Abuse and Neglect. London: NSPCC
Creighton, S. (2004). Prevalence and incidence of child abuse: international
comparisons.
London:
NSPCC.
Disponibil
pe
adresa:
http://www.nspcc.org.uk/Inform/research/Briefings/prevalenceandincidenceofchildabuse
_wda48217.html
EPCAT International (2001). Questions and Answers About Commercial Sexual
Exploitation of Children, An Information Booklet
European Comision (2008). Falsh Euroarometer 235: The rights of the child.
Directorate-General for Justice, Freedom an Security, The Gallup Organization Hungary.

Gallup i Romtelecom (2010). Nevoile de comunicare i interaciune ale copilului.

Raport
disponibil
la
adresa:
http://www.timpimpreuna.ro/upload/p00020000_Rezultate%20sondaj.pdf
Global Initiative to End all Corporal Punishment of Children (2008). Ending legalized
violence against children - Global report. Descrcat n data de 10.11.2009 de pe adresa
http://www.endcorporalpunishment.org/pages/pdfs/reports/GlobalReport2008.pdf
Holzer, P. J., Bromfield, L. M. (2008). NCPASS comparability of child protection data:
Project report. Melbourne: Australian Institute of Family Studies. Descrcat n data de
22.01.2009 de pe adresa: http://www.aifs.gov.au/nch/pubs/reports/ncpass/ncpass.pdf
International Labour Organization (ILO (2002). A Future Without Child Labour. Global
Report. Geneva, International Labour Organization.
International Labour Organization (ILO) (2006). The End of Child Labour: Within Reach.
Global Report. Geneva, International Labour Organization.
Ministry of Industry (2009). Family Violence in Canada: A Statistical Profile. Statistics
Canada. Canadian Centre for Justice Statistics, Ottawa
National Commission of Inquiry into the Prevention of Child Abuse (1996). Childhood
Matters, Vol. 1, London: HMSO.
Pinheiro, P.S. (2006). World Report on Violence against Children. United Nations
Secretary-Generals Study on Violence against Children.
Sajkowska, M. (2007).The Problem of Child Abuse: Attitudes and Experiences in Seven
Countries of Central and Eastern Europe: Comparative report. Nobodys Children
Foundation,
Polonia.
Raport
disponibil
la
adresa
http://www.canee.net/research_the_problem_of_child_abuse_attitudes_and_experiences_
in_seven_countries_of_central_and_eastern_europe
tefnescu, M. (2008). Viaa de familie-2008. Fundaia Soros Romnia.
UNICEF Press Release (2004). Despite Progress, Childrens Rights Far from Universal.
UNICEF.
United Nations Childrens Fund (UNICEF) (2004). Protecia copilului. Un manual
pentru
parlamentari.
Disponibil
la
adresa
http://www.copii.ro/Files/Handbook%20parlamentari%20RO_20091139446.pdf
United Nations Childrens Fund (UNICEF) (2005). Early marriage: a harmful
traditional practice, UNICEF.
United Nations Childrens Fund (UNICEF) (2007). Protecting the worlds children:
Impact of the Convention on the Rights of the Child in diverse legal systems. New York:
UNICEF.
United Nations Childrens Fund (UNICEF) (2009). Romnia i Convenia cu privire la
Drepturile Copiilor. Recomandrile comitetului ONU pentru drepturile copiilor.
Bucureti: Vanemonde
United Nations Childrens Fund (UNICEF) (2009). The state of the worlds children
2009. New York: UNICEF. Descrcat la data de 01.06.2009 de pe adresa:
http://www.unicef.org/sowc09/docs/SOWC09 Table 6.pdf
World Health Organization (WHO) (1999). Raport of the Consultation on Child Abuse
Prevention.
Geneva,
29-31
March.
Disponibil
pe
http://www.who.int/entity/violence_injury_prevention/violence/global_campaign/en/chap
3.pdf

World Health Organization (WHO) (2006). Global Estimates of Health Consequences

Due to Violence against Children. Background Paper to the UN Secretary-Generals
Study on Violence against Children. Geneva, World Health Organization.
World Health Organization (WHO) (2006). Preventing child maltreatment: A guide to
taking action and generating evidence. Geneva: Author.
Rotariu, T. (coord.) (1996). Expunerea copiilor la abuz i neglijare n judeul Cluj. ClujNapoca: Comprex.
Wang, C.T., Holton, J. (2007). Total Estimated Cost of Child Abuse and Neglect in the
United States. Chicago: Prevent Child Abuse America. Descrcat n data de 02.03.2010
de
pe
adresa:
http://www.preventchildabuse.org/about_us/
media_releases/pcaa_pew_economi
c_impact_study_final.pdf
Harper, C., Jones, N., McKay, A., Espey, J. (2009). Children in times of economic crisis:
Past lessons, future policies. The Oversees Development Institute, UK. Disponibil la
adresa: http://www.odi.org.uk/resources/download/2865.pdf
Articole tiinifice
Aisenberg, E., Ell, K. (2005). Contextualizing community violence and its effects: an
ecological model of parent-child interdependent coping. Journal of Interpersonal
Violence, 20 (7), 855-871.
AlEissa, A. et al. (2009). A commentary on national child maltreatment surveillance
systems: Examples of progress. Child Abuse & Neglect, 33 (11), 809-814.
Almgren G. (2005). The ecological context of interpersonal violence: from culture to
collective efficacy. Journal of Interpersonal Violence, 20 (2), 218-224.
Amaya-Jackson, L. et al. (2000). Questionning children and adolescents about
maltreatment. A review of survey methods used. Journal of interpersonal violence, 15
(7), 725-759.
Beavers, W., Hampson, R. (2000). The Beavers Systems Model of Family Functioning.
Journal of Family Therapy, 22, 128-143.
Belsky, J. (1980). Child maltreatment: An ecological integration. American Psychologist,
35 (4), 320335.
Berger, L. (2005). Income, family characteristics, and physical violence toward children.
Child Abuse & Neglect, 29 (), 107-133.
Borgers, N., deLeeuw, E., Hox, J. (2000). Children as respondents in survey research.
Cognitive development and response quality. Bulletin de mthodologie sociologique, 66,
60-75.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature
and design. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Cicchetti, D., Lynch, M. (1993). Toward and ecological/transactional model of
community violence and child maltreatment. Psychiatry, 56 (1), 96118.
Coulton, C., Crampton, D., Irwin, M., Spilsbury, J., Korbin, J. (2007). How
neighborhoods influence child maltreatment: A review of the literature and alternative
pathways. Child Abuse & Neglect, 31 (11/12), 1117-1142.
Coulton, C., Korbin, J., Su, M. (1999). Neighborhoods and child maltreatment: A
multilevel study. Child Abuse and Neglect, 23 (11), 1019-1040.

Coulton, C., Korbin, J., Su, M., Chow, J. (1995). Community level factors and child
maltreatment rates. Child Development, 66, 12621276.
Davis, N., Mayer, B. (2009). Qualitative Data Analysis: A Procedural Comparison.
Journal of Applied Sport Psychology, 21 (1), 116-124.
Deccio, G., Horner, W., Wilson, D. (1994). High-risk neighborhoods and high-risk
families: Replication research related to the human ecology of child maltreatment.
Journal of Social Services Research, 18 (3/4), 123-137.
Drake, B., Pandey, S. (1996). Understanding the relationship between neighborhood
poverty and specific types of child maltreatment. Child Abuse & Neglect, 20 (11), 10031018.
Drumm, M., Carr, A., Fitzgerald, M. (2000). The Beavers, McMaster and Circumplex
clinical rating scales: a study of their sensitivity, specificity and discriminant validity.
Journal of Family Therapy, 22, 225-238.
Ernst, J. (2000). Mapping child maltreatment: Looking at neighborhoods in a suburban
county. Child Welfare, 79 (5), 555-572.
Ernst, J. (2001). Community-level factors and child maltreatment in a suburban county.
Social Work Research, 25 (3), 133-142.
Estes, R., Weiner, N. (2001). The Commercial Sexual Exploatation of Children in the
U.S., Canada and Mexico, University of Pennsylvania.
Evans, H. (2002). Emotional Abuse. NSPCC Information Briefings. Articol disponibil
pe
http://www.nspcc.org.uk/inform/onlineresources/informationsbriefings/emotional_asp_if
ega26020.html.
Fallon, B. et al. (2010). Methodological challenges in measuring child maltreatment.
Child Abuse & Neglect, 34 (2), 70-79.
Fernandopulle, S.; Fernando, D. (2003). Development and initial validation of a scale to
measure emotional abuse among school children aged 13-15 years in Sri Lanka. Child
Abuse & Neglect, 27 (10), 1087-1099.
Fick, A., Thomas, S. (1995). Growing up in a Violent Environment: Relationship to
Health-Related Beliefs and Behaviors. Youth and Society, 27 (2), 136-147.
Finkelhor, D., Jones L. (2006). Why have child maltreatment and child victimization
declined? Journal of Social Issues, 26 (4): 685-716.
Freisthler, B. (2004). A spatial analysis of social disorganization, alcohol access, and
rates of child maltreatment in neighborhoods. Children and Youth Services Review, 26
(9), 803819.
Freisthler, B., Merritt, D., LaScala, E. (2006). Understanding the Ecology of Child
Maltreatment: A Review of the Literature and Directions for Future Research. Child
Maltreatment, 11 (3), 263-280.
Freisthler, B., Midanik, L., Gruenewald, P. (2004). Alcohol outlets and child physical
abuse and neglect: Applying routine activities theory to the study of child maltreatment.
Journal of Studies on Alcohol, 65 (5), 586592.
Freisthler, B., Needell, B., Gruenewald, P. (2005). Is the physical availability of alcohol
and illicit drugs related to the neighborhoods rates of child maltreatment? Child Abuse &
Neglect, 29 (9), 1049-1060.
Garbarino, J., Crouter, A. (1978). Defining the community context for parent-child
relations: the correlates with child maltreatment. Child Development, 49, 604-616.

Garbarino, J., Kostelny, K. (1992). Child maltreatment as a community problem. Child

Abuse & Neglect, 16 (4), 455-464.
Gillham, B., Tanner, G., Cheyne, B., Freeman, I., Rooney, M., Lambie, A. (1998).
Unemployment rates, single parent density, amd indices of child poverty: Their
relationship to different categories of child abuse and neglect. Child Abuse & Neglect, 22
(2), 79-90.
Glaser, D. (2002). Emotional abuse and neglect (psychological maltreatment): A
conceptual framework. Child Abuse and Neglect, 26 (6/7), 697-714.
Gracia, E., Herrero, J. (2008). Beliefs in the necessity of corporal punishment of children
and public perceptions of child physical abuse as a social problem
Child Abuse & Neglect, 32 (11), 1058-1062.
Guterman, N. et al. (2009). Parental perceptions of neighborhood processes, stress,
personal control, and risk for physical child abuse and neglect. Child Abuse & Neglect, 33
(12), 897906.
Herrenkohl, R. (2005). The definition of child maltreatment: from case-study to
construct. Child Abuse & Neglect, 25 (5), 413-424.
Iovu, M. (2008). O abordare sistemico-ecologic a maltratrii copilului: de la teorie la
practic. n Nstu, S. (ed.) Anuarul Universitii Petre Andrei Iai, Tomul III,
Institutul European: Iai.
Iovu, M. B. (2010). Maltreatment, physical disability and mental health. An exploratory
study on adolescents from urban areas. Todays children are tomorrows parents, 26, 4956.
Iovu, M.B., Porumb, E., Filipas, A. (2010). Exposure to childhood emotional neglect and
subsequent educational outcomes. Todays children are tomorrows parents, 26, 26-34.
Iovu, M.B., Roth, M. (2010). Urban communities as a social space for child abuse and
neglect. Social Change Review, 8(1), n curs de apariie.
Kendall-Tackett, K., Lyon, T., Taliaferro, G., Little, L. (2005). Why child maltreatment
researchers should include childrens disability status in their maltreatment studies. Child
Abuse & Neglect, 29, 147151.
Kim, J. S. (2004). Neighborhood effects on the etiology of child maltreatment: A
multilevel study. Dissertation Abstracts International, 65 (08), 3157B (UMI No.
3143286).
Kingston, B., Huizinga, D., Elliot, D. (2009). A test of social disorganization theory in
high-risk urban neighborhoods. Youth & Society, 41 (1), 53-79.
Kleinman, P. (2006). Multiple Fractures in the Long Bones of Infants Suffering from
Chronic Subdural Hematoma - A Commentary. American Journal of Roentgenology,
187, 1403-1404.
Korbin, J. E., Coulton, C. J., Lindstrom-Ufuti, H., Spilsbury, J. (2000). Neighborhood
views of the definition and etiology of child maltreatment. Child Abuse & Neglect, 24
(12), 15091527.
Korbin, J., Coulton, C., Chard, S., Platt-Houston, C., Su, M. (1998). Impoverishment and
child maltreatment in African American and European American neighborhoods.
Development and Psychopathology, 10, 215233.
Krishnan, V., Morrisonm K. (1995). An ecological model of child maltreatment in a
Canadian province. Child Abuse & Neglect, 19 (1), 101-113.

Kubrin, C., Weitzer, R. (2003). New directions in social disorganization theory. Journal
of Research in Crime and Delinquency, 40 (4), 374-402.
May-Cahal, M., Cawson, P. (2005). Measuring child maltreatment in UK: a study of the
prevalence of child abuse and neglect. Child Abuse & Neglect, 29 (9), 969984.
Miller I., Ryan, C., Keitner, G., Bishop, D., Epstein, N. (2000). The McMaster Approach
to Families: theory, assessment, treatment and research. Journal of Family Therapy, 22,
168-189.
Mulinge, M. (2002). Implementing the 1989 United Nations Convention on the Rights of
the Child in sub-Saharan Africa: The overlooked socioeconomic and political dilemmas.
Child Abuse & Neglect, 26 (11), 11171130.
Olson, D. (2000). Circumplex Model of Marital and Family Systems. Journal of family
Therapy, 22, 144-167.
Orelove, F.P., Hollahan, D.J., Myles, K.T. (2000). Maltreatment of children with
disabilities: training needs for a collaborative response. Child Abuse & Neglect, 24 (2),
185194.
Paulsen, D. J. (2003). No safe place: Assessing spatial patterns of child maltreatment
victimization. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 8, 6385.
Phelps, L., McCart, M., Davis, W.H. (2002). The Impact of Community Violence on
Children and Parents. Developmental and Contextual Assesments. Trauma, Violence &
Abuse, 3 (3), 194-209.
Poledna, S., Iovu, M.,Golea, N. (2010). Corelate familiale i comunitare ale violenei
familiale. Studiu exploratoriu. Revista de Asisten Social, 2, 245-264.
Porumb, E., Iovu, M. (2009). Expunerea copilului la neglijare emoional n cadrul
familiei: consecine n plan educaional. n Roth, M., Dmean, D., Iovu, M.B. (Eds.)
Succesul colar la intersecia factorilor sociali, Presa Universitar Clujean: ClujNapoca.
Salzinger, S., Ng-Mak, D., Feldman, R., Kam, C.M., Rosario, M. (2006). Exposure to
community violence: processes that increase the risk for inner-city middle school
children. The Journal of Early Adolescence, 26 (2), 232-266.
Sampson, R., Morenoff, J., Gannon-Rowley, T. (2002). Assesing neighborhood effects:
Social processes and the new directions in research. Annual Review of Sociology, 28,
443-478.
Scott, D., Tonmyr, L., Fraser, J., Walker, S., McKenzie, K. (2009). The utility and
challenges of using ICD codes in child maltreatment research: A review of existing
literature. Child Abuse & Neglect, 33 (11), 791-808.
Shek, D. T. L. (2005). A longitudinal study of perceived family functioning and
adolescent adjustment in Chinese Adolescents with economic disadvantage. Journal of
Family Issues, 26 (4), 518-543.
Shields, N., Nadasen, K., Pierce, L. (2008). The effects of comunity violence on children
in Cape Town, South Africa. Child Abuse & Neglect, 32 (5), 589601.
Sidebotham, P. (2001). An ecological approach to child abuse: a creative use of scientific
models in research and practice. Child Abuse Review, 10 (2), 97-112.
Skinner, H., Steinhauer, P., Sitarenios, G. (2000). Family Assessment Measure (FAM)
and Process Model of Family Functioning. Journal of Family Therapy, 22, 190-210.
Sorensen, A. (2008). Media Review: Nvivo 7. Journal of Mixed Methods Research, 2 (1),
106-110.

Straus, M., Field, C. (2003). Psychological agression by American Parents: National Data
on Prevalence, Chronicity and Severyty. Journal of Mariage and Family, 65, 795-808.
Sugue-Castillo, M. (2009). Legal outcomes of sexually abused children evaluated at the
Philippine General Hospital Child Protection Unit. Child Abuse & Neglect, 33 (3), 193
202.
Sullivan, P. M., Knutson, J. F. (1998). The association between child maltreatment and
disabilities in a hospital-based epidemiological study. Child Abuse & Neglect, 22 (4),
271288.
Sullivan, P. M., Knutson, J. F. (2000). Maltreatment and disabilities: A population-based
epidemiological study. Child Abuse & Neglect, 24 (10), 12571274.
Sullivan, P.M. (2003). Violence against children with disabilities: Prevention, public
policy, and research implications. Conference Commissioned Paper for the National
Conference on Preventing and Intervening in Violence Against Children and Adults with
Disabilities (May 6-7, 2002), SUNY Upstate Medical University, NY.
Svevo-Cianci, K., Hart, K., Rubinson, C. (2010). Protecting children from violence and
maltreatment: A qualitative comparative analysis assessing the implementation of U.N.
CRC Article 19. Child Abuse & Neglect, 34 (1), 45-56.
Tomison, A.; Tucci, J. (1997). Emotional Abuse: the Hidden Form of Maltreatment,
Issues Paper no. 8, National Child Protection Clearinghouse, Australian Institute of
Family
Studies,
Melbourne.
Articol
disponibil
pe
http://www.aifs.gov.au/nch/issues8.html.
Ursa, E. (2000). Contientizarea drepturilor copiilor ca metod de prevenire a abuzului.
Calitatea vieii, XII (1-4), 143-158.
Weitzel, A. (2000). The Problem-Centered Interview. Forum: Qualitative Social
Research, 1 (1). Descrcat n data de 27.01.2009 de pe adresa: http://www.qualitativeresearch.net/index.php/fqs/article/view/1132/2522.
Wilkinson, I. (2000). The Darlington Family Assessment System: a clinical guidelines for
practitioners. Journal of Family Therapy, 22, 211-224.
Zuravin, S. (1986). Residential density and urban maltreatment: An aggregate analysis.
Journal of Family Violence, 1, 101-120.
Zuravin, S. (1989). The ecology of child abuse and neglect: Review of the literature and
presentation of data. Violence and Victims, 4, 101-120.
Cri, capitole din cri
Anderson, S.A., Sabatelli, R.M. (2002). Family interaction: A multigenerational
developmental perspective (3rd edition). Boston, MA: Allyn & Bacon.
Asociaia Psihiatrilor Liberi din Romnia (2003). Manual de Diagnostic i Statistic a
Tulburrilor Mintale, ediia a patra revizuit (DSM IV-TR 2000). Bucureti.
Barnes, J., Katz, I., Korbin, J., OBrien, M. (2006). Children and Families in
Communities. Theory, Research, Policy and Practice. Chicester, England: John Wiley &
Sons Ltd.
Bhowmick, T. (2006). Building an exploratory visual analysis tool for qualitative
researchers. n Bhowmick, T. (Ed.) Proceedings AutoCarto 2006. Vancouver, WA.
Disponibil la adresa: http://www.geovista.psu.edu/publications/2006/Bhowmick_Aut
oCarto_QualRes_06.pdf

Chelcea, S. (2004). Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative.

Bucureti: Economica.
Cicchetti, D., Rizley, R. (1981). Developmental perspective on child maltreatment: New
directions for child development. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Clark, R.E., Clark, J.F., Adamec, C. (2007). The Encyclopedia of Child Abuse, 3rd
edition. New York: Facts On File Inc..
Corby, B. (2006). Child abuse. Towards a Knowledge Base, (3rd edition). Berkshire,
England: Open University Press.
Corsaro, W. (2005). The sociology of childhood (2nd edition). Thousand Oaks: Pine Forge
Press.
Crotty, M. (2005). The Foundations of Social Research: Meaning and perspective in the
research process. London: Sage Publications Ltd.
Denzin, N., Lincoln, Y. (Eds.) (2000). Handbook of qualitative research, 2nd edition.
Thousand Oaks, CA: Sage publication.
Epstein et al., (1993). The McMaster Model: view of healthy family functioning. n
Wlash, F. (Ed.) Normal Family Processes, 2nd edition, (pp.138-160). New York: Guilford
Press.
Ezzy, D. (2002). Qualitative analysis. Practices and innovations. Australia: Allen &
Unwin.
Finkelhor, D. (2008). Child victimization: Violence, crime, and abuse in the lives of
young people. New York: Oxford University Press.
Fontes, L. (2006). Child abuse and culture. New York: Guilford Press.
Hacking, I. (1999). Kind-making of child abuse. In The social construction of what? (pp.
125-162), Harvard University Press.
Hammersley, M. (1992). What's Wrong with Ethnography? London: Routledge.
Hartman, A., Laird, J. (1983). Family-centred social work practice. New York: Free
Press.
Hobbs, C, Wynne, J. (2002). Predicting sexual child abuse and neglect. In Browne, K.
(ed.), Early prediction and prevention of child abuse a handbook. Great Britain: John
Wiley and Sons Ltd.
Howe, D. (2005). Child Abuse and Neglect. Attachemnt, Development and Intervention.
New York: Palgave MacMillan.
Ionescu, . (2001). Copilul maltratat, Evaluare, Prevenire, Intervenie. Bucureti:
Editura Fundaiei Internaionale pentru Copil i Familie.
Iovu, M.B. (2007). The social universe of adolescence in the context of physical
disability. Lumen: Iai.
James, A., Jenks, C., Prout, A. (1998). Theorizing childhood. New York: Teachers
College Press.
Kadushin, A. (1990). The Social Work Interview: A Guide for Human Service
Professionals, 3rd edition. New York: Columbia University Press.
King, G., Keohane, R., Verba, S. (2000). Fundamentele cercetrii sociale. Iai: Polirom.
Marian, C. (2007). Metode calitative de cercetare n tiinele sociale. Cluj-Napoca:
Accent.
Marvasti, A. (2004). Qualitative research in sociology: an introduction. Thousand Oaks,
CA: Sage publications.

Mason, J. (2005). Child protection policy and the construction of childhood. In Mason, J.,
Fattore, T. (eds.) Children taken seriously in theory, policy and practice (pp. 91-97).
London: Jessica Kingsley
Mayall, B. (2002). Towards a sociology for children: Thinking for childrens lives.
Philadelphia, PA: Open University Press.
Mayall, B. (2005). The social condition of UK childhoods: Childrens inderstandings and
their implications. In Mason, J., Fattore, T. (eds.) Children taken seriously in theory,
policy and practice (pp. 79-90). London: Jessica Kingsley
McCoy, M., Keen, S. (2009). Child Abuse and Neglect. New York: Psychology Press,
Taylor & Francis Group.
Morrison-Malley, K. (ed.) (2008). International Perspectives on family Violence and
Abuse. London: Taylor & Farncis e-Library.
Munro, E. (2007). Child protection. London: Sage Publcations Ltd.
Neamu, G. (coord.) (2003). Tratat de asisten social. Iai: Polirom.
Neamu, G., Stan, D. (coord.) (2005). Asisten social-studii i aplicaii. Iai: Polirom.
Patterson, M. (2008). Contextualizing Human Rights: A Response to International Family
Violence. In Morrison-Malley, K. (ed.), International Perspectives on family Violence
and Abuse (pp. 459-486). London: Taylor & Farncis e-Library.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research and Evaluation Methods, 3rd edition.
Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Pryor, J. (2004). Parenting in Reconstitued and Surrogate Families. In Hoghughi, M.,
Loug, N. (eds.), Handbook of Partenting Theory and Research for Practice (pp. 110129). London, UK: Sage.
Richards, L. (1999). Using NVivo in Qualitative Reseach. Oxford: The Alden Press
Ritchie, J., Lewis, J. (Eds.) (2003). Qualitative Research Practice: A Guide for Social
Science Students and Researchers. Wiltshire: The Cromwell Press Ltd.
Roth, M. (2005). Femei i copii victime ale violenei. Cluj-Napoca: Presa Universitar
Clujean.
Roth-Szamoskzi, M. (1999). Protecia copilului: dileme, concepii, metode. ClujNapoca: Presa Universitar Clujean.
Ryan, C., Epstein, N., Keitner, G., Miller, I., Bishop, D. (2005). Evaluating and treating
families: The McMaster approach. New York: Routledge.
Scannapieco, M., Connell-Carrick, K. (2005). Understanding Child Maltreatment: An
Ecological and Developmental Perspective. New York: Oxford University Press.
Scott, J. (2001). Children as respondents: the challenge for quantitative methods. In
Christensen, P., James, A. (Eds.) Research with children. Perspectives and practices (pp.
98-119). New York: Taylor & Francis.
Shaw, C. R., McKay, H. D. (1942). Juvenile delinquency and urban areas. Chicago:
University of Chicago Press.
Silverman, D. (2004). Interpretarea datelor calitative. Metode de analiz a comunicrii,
textului i interaciunii. Iai: Polirom.
Testa, M., Furstenberg, F. (2002). The social ecology of child endangerment. In
Rosenheim M., Zimring F., Tanenhaus, D., Dohrn, B.(Eds.), A century of juvenile justice
(pp. 237263). Chicago, IL: The University of Chicago Press.
Tinbergen, N. (1951). The Study of Instinct. Oxford: Clarendon Press.

Vanderstoep, S., Johnston, D. (2000). Research methods for everyday life. Blending
quantitative with qualitative approaches. San Francisco: Jossey-Bass.
Weitzman, E. (2003). Software and qualitative research. n Denzin, N., Lincoln, Y (Eds.)
Collecting and interpretating qualitative materials, 2nd edition, (pp. 310-339). Thousand
Oaks, CA: Sage publication
World Health Organization (WHO) (2007). International Statistical Classification of
Diseases and Related Health Problems (ICD-10). Manual disponibil pe adresa
http://apps.who.int/classifications/apps/icd/icd10online/
Field, A. (2005). Discovering Statistics using SPSS, 2nd edition. Sage publication Ltd.
Software statistic:
Lenth, R. V. (2006-9). Java Applets for Power and Sample Size [Computer software].
Accesat n 30.04.2008 de la adresa http://www.stat.uiowa.edu/~rlenth/Power.
MedCalc [Computer software]. Accesat varianta free n data de 10.05.2010 de pe adresa
http://www.medcalc.be/