Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ABANDONUL SCOLAR CA
PROBLEMA SOCIALA
conform
datelor
Institutului
de
tiinte
ale
Educaiei.
1999 - 22,3% in 2000 - 21,3% in 2001 - 23,2% in 2002 si 2003 - 23,6% in 2004 - 20,8%
in 2005. Comparativ cu celelalte tari, in perioada 2002-2005 Romania a avut cea mai
ridicata rata de parasire timpurie a studiilor, clasandu-ne in top si fiind cu mai mult de 5%
fata de media europeana, care in perioada 2002-2005 a avut urmatoarele valori: 16,4% in
2002, 15,9% in 2003, 15,1% in 2004 si 14,9% in 2005. Dintre cele zece tari (Cehia,
Estonia, Ungaria, Letonia, Lituania, Polonia, Slovacia, Slovenia, Bulgaria si Romania)
incluse in situatia comparativa, slovenii, slovacii si cehii au cea mai mica rata de parasire,
in jur de 5-6%, foarte apropiati de noi, deci cu aceleasi procente ridicate fiind si bulgarii
(20% in 2005).
Abandonul scolar este in Romania o problema sociala din ce in ce mai grava si mai
des intalnita. De la an la an rata abandonului scolar creste simtitor si la acest fenomen se
ajunge din cauza mirajului occidentului ce atrage tinerii spre un castig mai substantial
decat cel pe care ar putea sa il castige in tara daca ar ramane sa isi continuie studiile pana
la cel mai ridicat nivel.
ei
mai
multe
consecine
imediate
dar
de
durat.
nu pot asigura copiilor cele necesare pentru coal : caiete, cri, ghiozdane,
pixuri dar i mbrcminte sau hran. Potrivit Comisiei Naionale de Statistic n
Romnia, copiii ntre 7- 16 ani care au cea mai mare rat de abandon colar
provin din familii defavorizate, afectate de srcie.
-
b) relatiile n familie- Muli dintre copii sunt victime nu doar ale srciei, ci i ale
abuzurilor de tot felul : bti, exploatare fizic prin punere la munci grele sau
trimiterea la cerit sau furat.
2. Cauze ce in de coal
-
3. Cauze ce in de elev
-
asigurarea pachetului zilnic pentru elevii din clasele I-IV din nvmntul de
stat;
elevi prin legislaia in vigoare, dar si unele programme initiate de anumite O.N.G.-uri.
Metode posibile de interventie in rezolvarea, diminuarea problemei abandonului
scolar:
-
Concluzii
Abandonul colar este o problem social care se afla sub incidena unor factori
de natur: individual, familial i social. Astefel nct pentru reducerea ratei
abandonului colar trebuie lucrat atat cu elevul ct i cu familia i cadrele didactice.
Trebuie deci pornit o campanie de informare i responsabilizare e repezentanilor legali
ai copiilor privind riscul la care se supun n cazul n care copilul nu frecventeaz coala
ct i informarea cu privire la necesitatea asigurarii unei baze educative care va avea
efecte atat pe termen scurt, mediu ct i lung. Gndindu-ne pe termen lung nefrecventarea
cursurilor colare la timp poate avea repercursiuni n ceea ce privete asigurarea unei
meserii i a unei stabiliti economice i sociale.
Pentru crearea i impementarea eficient a unor programe i politici care s duc
la diminuarea acestui fenomen trebuie luate n considerare nevoile pe care le au personale
care fac parte din grupul int att beneficiari direci ct i cei indireci, deci trebuie
facut o conexiune intre nevoi, resurse, politici i metode de implementare.
Bibliografie
-
POP, Luana coord., Dicionar de politici sociale, Editura Expert, Bucureti, 2002;
www.abandonscolar;
http://sas.mmssf.ro ;
http://articole.famouswhy.ro/abandonul_scolar__un_fenomen_care_ia_amploare/