Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Manual Metodologia Cercetarii Stiintifice Economice Gheorghe Raboaca 2004
Manual Metodologia Cercetarii Stiintifice Economice Gheorghe Raboaca 2004
DUMITRU CIUCUR
GHEORGHE RBOAC
DUMITRU CIUCUR
METODOLOGIA
CERCETRII TIINIFICE
ECONOMICE
Ediia a III-a, revzut i adugit
CUPRINS
Cuvnt nainte
17
17
18
20
22
23
23
24
26
29
33
33
39
40
41
43
47
47
47
50
52
55
57
57
59
61
62
62
63
5
64
64
64
65
66
67
68
69
73
73
75
77
77
80
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
95
95
95
97
99
101
104
104
105
108
111
112
112
112
113
115
116
117
118
121
121
124
125
127
127
128
129
133
134
135
137
139
140
144
147
148
154
154
7
156
157
162
166
167
171
175
177
178
179
181
185
186
186
186
187
188
189
189
190
193
194
195
196
196
197
197
199
200
201
202
203
210
CUVNT NAINTE
Autorii
11
12
13
14
Capitolul 1
15
16
Capitolul 1
22
tiina ocup azi o poziie de prim plan i include tehnica, ca un subsistem. tiina i
tehnica reprezint mpreun principalul suport al progresului economic i al progresului social.
n raport cu arta alt domeniu al creaiei diferenele se adncesc datorit
revoluiei svrite n tiin. Arta continu s redea realitatea obiectiv raportat la
om, la subiectivitatea uman, pe cnd tiina red realitatea obiectiv, tinznd sau
eliminnd orice element subiectiv (tiinele naturii, n special). n timp ce arta red
generalul n simbioz cu individul, tiina red generalul n forme ct mai deprtate de
individ, n noiuni, concepte i teorii ct mai abstracte.
Corelaiile tiinei cu filosofia rmn ns mai complexe. n condiiile revoluiei
tiinifice contemporane, filosofia nu mai poate fi susinut ca tiina tiinelor, precum
se considera odinioar; tiinele naturii au contribuit n mod decisiv la aceast
detronare a filosofiei, aceasta fiind mpins undeva n afara sistemului tiinei sau,
dac nu, undeva n sfera tiinelor de categoria a doua. tiina pune multe probleme
filosofiei; pe lng faptul c se mbogete continuu pe baza noilor descoperiri
tiinifice, filosofia este obligat s se restructureze n corelaie cu tiina, chiar i n
cadrul sistemului contiinei sociale.
n corelaiile sale cu tiinele sociale, revoluia tiinific contemporan, svrit n
domeniul tiinelor naturii (matematic, fizic, chimie, biologie etc.), ridic probleme aproape
similare cu filosofia. ns posibilitile tiinelor sociale i, n primul rnd, ale tiinelor
economice (care ne intereseaz cu deosebire), par s nu aib aceeai acuitate; n ceea ce
privete tiina economic, revoluia din tiinele naturii nu pare s ridice probleme
insurmontabile. Particularitile tiinelor economice, dar i cele ale tiinelor sociale n
ansamblul lor, nu pot constitui un obstacol de netrecut pentru om i societate ca forme
speciale ale materiei. O serie de rezultate obinute i eforturile care se fac continuu par s
confirme afirmaia de mai sus. O ncercare de evaluare vom face i noi n cele ce urmeaz.
spre cercetarea datelor empirice, fr pretenii de profunde generalizri teoretice care ar duce-o n mocirla scolasticii.
Actualizarea pe baza faptelor reale a tiinei economice este demonstrat cu aceeai ardoare de economitii practicieni. Astfel, economiti
practicieni de firm susin c firma interpreteaz, extrapoleaz,
proiecteaz pe baza unei teorii. Mult mai util ar fi arat ei ca teoria
respectiv s fie bine actualizat, astfel ca aceste teorii s avanseze, s
progreseze i s se mbogeasc sub impulsul cercettorilor universitari a
cror meserie este i nu de ctre economitii de firm care se pricep la
aplicarea teoriei.
tiina economic i poate dobndi realismul i eficiena
practic n msura n care se ferete i de excesul de matematizare,
dac aceasta nu are la baz acumularea de fapte economice. Cel mai
bine caracterizeaz aceast tendin chiar cunoscutul economist american, Milton Friedman, care subliniaz c utilizarea larg a matematicilor a ridicat considerabil puterea analizei economice, dar ea este
frecvent folosit pentru a impresiona, mai de grab, dect de a
informa. n aceast privin, ilustrul economist l citeaz pe un alt
cunoscut economist, Alfred Marshall, care face economitilor urmtoarele recomandri, deosebit de instructive pentru scopul cursului
nostru:
Stimularea cercetrilor empirice, pluri- i interdisciplinare reclam schimbarea scrii de valori n aprecierea economitilor. Astfel, este
necesar s se acorde o mai mare consideraie facultilor de observare
dect celor de abstractizare, iar perspicacitatea istoricului s fie plasat
nainte de rigoarea matematicianului, dac vrem s nu navigm n
abstract i fr eficiena necesar n tiina economic.
Reconstruirea tiinei economice pe baza intensificrii studiilor
inter- i multidisciplinare urmeaz s se realizeze prin:
corijarea i completarea teoriilor curente, ca urmare a lrgirii
bazei sale factuale;
acordarea unei mai mari atenii studiului structurilor economice concrete, factorilor ce influeneaz funcionarea economiei,
obiectivelor, mijloacelor i consecinelor diverselor tipuri de aciune
practic etc.
Deci, pe de o parte, avem de a face cu nevoia real de a nrdcina
munca teoretic n cunoaterea faptelor i a comportamentelor individuale
sau ale ntreprinderilor.
Pe de alt parte, sub aspect metodologic, se propune completarea
principiului studierii comportamentelor individuale i a interaciunii lor,
prin prevalarea noiunilor de raionalitate i de echilibru cu analiza reaciilor grupurilor socio-economice, adugndu-se categoriilor socio-profesionale, caracteristicile de vrst, sex, statut etc. Aceast metodologie permite evitarea acaparrii inventivitii de ctre logica pur i
nlturarea unor bariere n calea cercetrilor interdisciplinare. Apelul
la sociologie, psihanaliz, antropologie i acceptarea deschiderii ctre
alte discipline complementare ar putea favoriza i articularea mai bun
a aspectelor cognitive, normative i pozitive ale tiinei economice
actuale.
Asemenea abordri pluridisciplinare ale faptelor concrete ar
favoriza mbuntirea vigorii tiinei economice i de aici perfecionarea manualelor i cursurilor, n special, n sensul evitrii predrii
tiinei prin cazuri simple sau prin simplificarea excesiv a realitii.
(Economia nu poate fi interpretat doar prin concepte proconcureniale, de tipul laissez-faire.)
Deci, s-ar cere prsirea simplismului i, mai ales, a excesului de
abstractizri sau de modelare a economiei; abordarea interdisciplinar
ar ntri considerabil fora tiinei economice, ar ameliora formarea
economitilor, apropiindu-i de realiti i, mai ales, ar spori incidena
teoriei economice asupra creterii economice.
32
35
36
37
logia cercetrii tiinifice economice pe care autorul le-a predat, pentru prima dat n
Romnia, studenilor din nvmntul economic superior.
Aceeai oper tiinific include i multe alte contribuii teoretico-metodologice, deosebit de utile pentru clarificarea unor fenomene economice contemporane
de importan global, cum ar fi: Capitalismul contemporan i categoriile economice;
Genez i tranziie ale tensionrilor din sistemul naional al economiei politice;
Analiza comparativ a economiilor naionale contemporane, n care se fundamenteaz
i aplic un model complex de tipologizare, bazat pe cuantificarea unor criterii viznd
potenialul i nivelul de dezvoltare; Tratatul de economie contemporan (vol.II), n
care se face o analiz comparativ a mecanismelor economice contemporane i a
tipologiei economiilor naionale; Restructurri n economia politic, n cadrul creia
se elaboreaz o teorie a mecanismului intern al economiei politice ca tiin i se
formuleaz patru faze principale ale dezvoltrii acesteia: criza, starea de subdezvoltare, accelerarea progresului tiinific i saltul calitativ. n aceast categorie se
nscriu i alte studii de conjunctur economic internaional, cicluri lungi i ciclul
secular, capitalismul monopolist de stat .a.
Contribuii metodologice de mare valoare sunt realizate de autor i n vederea
satisfacerii unor nevoi practice, imperioase, cum sunt acelea ale tranziiei Romniei la
economia de pia. Aici se pot circumscrie problemele structurale eseniale ale economiei
Romniei, cum este i aceea a tranziiei de la preponderena produselor munc-intensive,
energo-intensive, capital-intensive, la produse cultural-informaional-intensive.
n aceast categorie prof. Tudorel Postolache realizeaz i o alt lucrare macroeconomic de tip scenariu, intitulat Un projet ouvert privind Romnia anilor 2020
(Editura Expert, Bucureti). n legtur cu aceast lucrare naional nsui autorul ei,
prof.univ.dr. Tudorel Postolache menioneaz c avem de-a face cu nc un exemplu de
lucrare, care i-a dovedit necesitatea de a fi realizat sub form de metodologie i
concepie. Este vorba de a face inventarul avuiei naionale, n general, al patrimoniului
economic, n special, o aciune de importan capital n scopul de a putea aprecia i
cuantifica resursele materiale, umane, tiinifice i culturale ale rii noastre, pentru a
elabora Strategia de dezvoltare a Romniei i a integrrii ei n Uniunea European.
Fr unirea eforturilor instituiilor statului n primul rnd, sistemul de finane
i statistica, reeaua de cercetare fundamental care ar trebui s defineasc
metodologiile de calcul ale valorilor economice, ale operelor de art, ale filmelor etc.,
care au devenit un veritabil nucleu al economiei cultural-informaionale, al
administraiei centrale i locale nu se poate nc ncepe aceast aciune de evaluare.
Or, utilitatea sa este n afar de orice ndoial. A dori s subliniez, arat autorul n
mod cu totul special, preocuparea care a nceput s fie central n importantele lucrri
ale Comisiei (Comisia pentru elaborarea Strategiei, al crei preedinte este nsui
prof.univ.dr. Tudorel Postolache subl.ns.) de a stabili, pe de o parte, avantajele
comparative ale rii noastre i avantajele de fond ale integrrii Romniei n structurile
europene i, pe de alt parte, de a delimita nucleele de contradicii i de
incompatibiliti obiective, acestea fiind deosebit de importante pentru ca integrarea
s fie eficace. Noi trebuie s identificm realitatea aa cum este ea n prezent i nu
aceea care s-ar dori s existe.
Eu a spune afirm prof. Tudorel Postolache c motivul de a exista un astfel
de elaborat strategic este exact acela de a identifica contradiciile i incompatibilitile nu
doar n sine, ci i pentru a ncerca s schim variante de decizie anticipative.
38
CONCEPTE DE BAZ
39
NTREBRI
40
TEXTE DE ANALIZAT
,,TIINA ECONOMIC POZITIV ESTE N PRINCIPIU
INDEPENDENT DE ORICE POZIIE ETIC SAU JUDECAT
NORMATIV PARTICULAR. AA CUM SPUNEA KEYNES,
EA SE OCUP DE ,,CEEA CE ESTE, NU DE ,,CEEA CE
TREBUIE S FIE. SARCINA EI ESTE S NE OFERE UN
SISTEM DE GENERALIZRI CARE S POAT FI UTILIZATE
PENTRU FORMULAREA DE PREDICII CORECTE DESPRE
CONSECINELE ORICREI SCHIMBRI A CIRCUMSTANELOR. REUITA EI CERE JUDECAT N FUNCIE DE
PRECIZIA, AMPLOAREA I CONFORMITATEA CU EXPERIENA A PREDICIILOR PE CARE LE GENEREAZ.
DANIEL M. HAUSMAN
41
ASTFEL DRUMUL PENTRU DEZVOLTAREA UNEI METODOLOGII MAI CUPRINZTOARE I LIBER DE CONTRADICII
A VIITORULUI. ACESTA ESTE SCOPUL FINAL AL UNOR
PRINCIPIA OECONOMICA ....
ANGHEL N. RUGIN
A DEVENIT, TOT MAI EVIDENT FAPTUL C FR O TEORIE
SUFICIENT DEZVOLTAT, BINE STRUCTURAT I ADUS LA ZI,
ACIUNEA POLITIC APLICAT N ECONOMIE ESTE OARB, EA BJBIE
DUP SOLUII, FACE ALEGERI LA NTMPLARE, ESTE SUPUS LA TOT
FELUL DE CAPCANE I DE EECURI, ADESEORI CU URMRI
DEZASTRUOASE N VIAA ECONOMIC I SOCIAL.
NU SE POATE AFIRMA C TIINA ECONOMIC AR FI INSUFICIENT
DEZVOLTAT SAU C AR FI DEFICITAR N ABORDAREA DIFERITELOR
DOMENII DE SPECIALITATE ... CEEA CE APARE ASTZI EXTREM DE DEFICITAR
NU ESTE DEZVOLTAREA, CI COMUNICAREA DINTRE DISCIPLINELE I
SUBDISCIPLINELE TIINIFICE, PRECUM I DINTRE GRUPURILE TIINIFICE I
TEORIILE DIFERITELOR DOMENII, PRIN ABORDRI INTERDISCIPLINARE.
EXTREM DE DEFICITAR ESTE I LEGTURA TEORIILOR I A
SUBDISCIPLINELOR ECONOMICE, CU TEORIILE I ACIUNILE POLITICE
VZUTE PRIN PRISMA DIFERITELOR DOCTRINE.
DEFICIENE SERIOASE EXIST I N CEEA CE PRIVETE MODUL
CUM SE ASIGUR LEGTURA DINTRE TEORIE I PRACTICA ECONOMIC.
DE EXEMPLU, MULT TIMP S-A CREZUT C POLITICA ECONOMIC ESTE O
SIMPL APLICARE PRACTIC A TEORIEI ECONOMICE GENERALE I C O
ASEMENEA NDELETNICIRE AR REPREZENTA MAI MULT O ART PE CARE
AR PUTEA-O NDEPLINI ORICE OM NZESTRAT CU UN ANUMIT TALENT I
NARMAT CU ANUMITE CUNOTINE ECONOMICE TEORETICE. N URMA
UNOR ANALIZE MAI RIGUROASE S-A PUTUT CONSTATA NS C
POLITICA ECONOMIC NU ESTE O SIMPL APLICARE A TEORIEI
ECONOMICE. POLITICA ECONOMIC DEPETE FRONTIERELE STRMTE
ALE ARIEI ECONOMICE, EA CUPRINZND I SFERA POLITIC. MAI PRECIS,
O DAT CU INTRODUCEREA ASPECTELOR POLITICE N STUDIILE
ECONOMICE, TEORIA ECONOMIC SE APROPIE MAI MULT DE REALITATE.
EA I SCHIMB I STATUTUL I FUNCIA: DE LA INSTRUMENT AL
CUNOATERII TEORETICE LA INSTRUMENT SAU GHID N ACIUNEA
POLITIC PRACTIC...
TREBUIE AFIRMAT CU TOAT VIGOAREA C VREMEA INTUIIEI,
A IMPROVIZAIILOR I A DOGMELOR A APUS DEMULT, IAR ACOLO
UNDE ELE MAI PERSIST SE PRODUC GREELI ENORME, CU GRAVE
CONSECINE ECONOMICE.
AUREL IANCU
42
REFERINE BIBLIOGRAFICE
44
Capitolul 2
46
Capitolul 2
48
ajutorul senzaiilor vizuale; de aceea ea cuprinde multe aparene neltoare n plan perceptiv i multe erori n plan logic; acestea se explic prin
apartenena cunoaterii comune la inductivismul naiv, cruia i este
specific cercetarea adevrului prin reducerea la simuri. Dimpotriv,
cunoaterea tiinific apeleaz la metode riguroase care difereniaz
culorile pe baza frecvenei oscilaiilor electromagnetice;
c) sub aspectul procedeelor de verificare a ipotezelor: n timp
ce cunoaterea comun se bazeaz pe o singur modalitate de verificare
a ipotezelor ncercarea, lipsit de rigoare, cercetarea tiinific dispune
de criterii, tehnici i teste complexe de verificare a adevrului, a ipotezelor
sale; are o putere explicativ i predictiv mult mai mare i n cretere;
d) sub aspectul limbajului: cercetarea tiinific utilizeaz un
limbaj specializat, cu un nalt grad de abstractizare, simbolic i
matematic, difereniat de la o tiin la alta, cu reguli sintactice,
semantice i pragmatice pentru ridicarea preciziei, obiectivitii, adevrului i eficienei; este un limbaj superior, n mare msur deosebit
de limbajul obinuit, specific cunoaterii comune.
Cunoaterea tiinific este un edificiu complex, corelat riguros, sistematic, care se desfoar prin observaii i experiment, ipoteze, elaborare de
teorii testabile, demersuri de modelare, de axiomatizare i de formalizare.
Cunoaterea tiinific economic chiar dac acum nu
garanteaz absolut realizarea scopurilor ce i propune, este singura
cale disponibil a economistului pentru a se apropia n mod sigur de
obiectivul fixat, de adevr, pentru mbogirea acestuia i lrgirea
gamei de mijloace i modaliti necesare atingerii lui.
Cunoaterea tiinific se realizeaz la dou niveluri distincte, dar
strns legate reciproc. Astfel, cunoaterea empiric rezid ntr-o
reflectare a obiectelor i proceselor studiate de cercettor, de om.
Metodele ei specifice de reflectare sunt observaia i descrierea. Dei
omului nu-i este proprie doar o cunoatere senzorial pur, cunoaterea
empiric are totui acest pronunat caracter (senzorial); culegerea,
observarea i descrierea faptelor i datelor conin n mod evident
manifestrile exterioare, fenomenale, proprieti ale obiectelor i
fenomenelor cunoscute, oricare ar fi acestea. Procesele de cunoatere
empiric se structureaz, n special, n senzaii, percepii i reprezentri.
Cunoaterea teoretic reprezint o treapt superioar de adncire a
cunoaterii prin intermediul gndirii abstracte, realizndu-se ptrunderea n
esena proceselor i fenomenelor economice, identificarea legturilor
interne, a cauzelor i mecanismelor lor de existen, a legilor care guverneaz. Cunoaterea teoretic are loc pe baza prelucrrii mai adnci a datelor i
cunotinelor empirice, cu ajutorul analizei i sintezei, induciei i deduciei.
Cunoaterea teoretic presupune elaborarea de teorii care s explice
51
Metodologia
tiinei economice
Probleme economice
de clarificat (studiat)
Problemele economice care se cer clarificate pot fi rezultatul rmnerii n urm a unei laturi sau a alteia a activitii economice, cum ar fi:
54
Metoda economistului de cercetare propriu-zis este rspunztoare de lipsurile tiinei economice (deficitul de realism, sprijinul limitat pentru practic etc.) analizate n capitolul 1. Metoda economistului este rspunztoare i de msura n care sunt valorificate particularitile tiinei economice (fenomenele economice sunt extrem de
complexe, multifactorial determinate, aleatorii, probabilistice, cu un
grad ridicat de risc, un control imperfect al condiiilor de reproducere
i de observare, se desfoar sub imperiul intereselor etc.) prezentate
n Capitolul 2.
mplinirile tiinei economice, utilizarea metodelor de cercetare
tiinific n corelaie riguroas cu particularitile fiecrei probleme
economice, n vederea afirmrii i mai puternice a tiinei economice, sunt
dependente covritor de eliminarea erorilor pe care economitii nc le mai
comit. Dintre acestea, n cele ce urmeaz, vom meniona doar pe cele mai
importante, n sperana c, n acest fel, vom trezi un i mai mare interes
pentru aprofundarea problematicii pe ct de important, pe att de complex
a cercetrii tiinifice-economice. Asemenea erori sau limite sunt:
a) Manifestarea unei reticene fa de confruntarea teoriei economice cu
faptele empirice cotidiene.
Din aceast cauz unele teorii rmn abstracte, nebazate n msura necesar pe
observarea realitii.
b) Realizarea lent a observrii realitii practice i aprofundrii
cauzalitii, care determin un fenomen economic sau altul. Aceast caren impune
cunoaterea esenei ascunse, a mecanismelor i interaciunilor fenomenelor economice
care nu sunt accesibile cunoaterii comune. Cunoaterea tiinific presupune ca
aceste interaciuni i mecanisme ascunse s fie elucidate i valorificate n cel mai nalt
grad cu putin i ntr-un ritm alert.
c) Ipoteza nu este ntotdeauna formulat riguros, pe baza vieii economice reale.
Realitatea arat c este de preferat ntotdeauna o ipotez ntemeiat pe fapte
empirice unei ipoteze generale, fr suport practic; n jurul ipotezelor de baz ale
fiecrui fenomen economic se cer organizate mai multe discuii ntre economiti.
d) Uneori se acioneaz pentru o idee ca soluie unic. Experiena controlat, n vederea validrii uneia sau alteia dintre ipoteze, n loc s fie negat, ar trebui
s genereze eforturi de a se gsi soluii viabile de realizare.
e) n condiiile n care fenomenul economic este foarte complex, multifactorial
determinat, n loc de invocarea tuturor dificultilor, n mare msur reale,
economitii ar trebui s se strduiasc s gseasc soluii, s organizeze statistici
de date i metode de separare a variabilelor explicative ale fenomenului economic.
f) Considernd c fizica este o tiin model, mai muli economiti mprumut concluzii i metode ale tiinei fizice moderne (fizica cuantic), pe care le
aplic i fenomenelor economice, exagerndu-se rolul incertitudinii, al prediciei i
obiectivitii concluziilor i n tiina economic, n dezacord cu particularitile
proceselor i fenomenelor economice.
g) Are loc un proces excesiv, nejustificat de matematizare, fr o baz
factual asigurat pentru generalizri, un suport empiric insuficient pentru
56
modelare. Astfel, modelul matematic adeseori este diferit de modelul observat n viaa
real. Economistul american Milton Friedman avertizeaz c unii economiti fac
aceste excese mai mult pentru a impresiona dect pentru a informa.
h) Se manifest uneori subevaluarea cunoaterii istorice, a rolului istoriei, a
faptului concret istoric. O asemenea eroare determin cerina ntririi studiilor
multidisciplinare i a studiilor de caz, menite s combat tendinele de simplificare, de
abstractizare, de teorii abstracte, fr utilitate corespunztoare pentru practic.
i) Este necesar un dublu efort al economistului: pe de o parte, n amonte, pentru
verificarea principiilor pe care se ntemeiaz cercetarea propriu-zis, iar pe de alt parte, n aval,
pentru verificarea mai bun a ipotezelor i concluziilor oricrei cercetri tiinifice.
j) Se impune mpiedicarea oricror filtre, monopoluri i mercantilizri
care blocheaz dezbaterea tiinific real, favoriznd accesul mass-mediei ctre
oamenii politici i masele de ceteni, numai al curentelor i teoriilor convenabile
lumii de afaceri.
n concluzie, din multitudinea de erori pe care economitii le svresc rezult c, ntr-o
form sau alta, metodologia cercetrii tiinifice economice, dintr-un factor de consolidare a
tiinei economice, a funciilor sale explicative i predictive, obiec-tive, ajunge i dup opinia
unor cercettori romni, s simplifice i s caricaturizeze realitatea economic, s promoveze
ipoteze i concluzii abstracte, nerealiste, chiar false*.
Cercetarea tiinific propriu-zis trebuie, deci, s valorizeze realitatea n
interesul perfecionrii i actualizrii teoriei economice i al sprijinirii practicii macro
i microeconomice, prin concluzii i soluii de cea mai nalt eficien economic.
Dar s vedem care sunt coninutul i sfera cercetrii tiinifice propriu-zise
de a crei realizare depind n cel mai nalt grad evitarea erorilor i accentuarea
utilitii practice a tiinei economice.
59
60
63
tehnologic rmne util, n special din perspectiva managementului cercetrii tiinifice, ntruct o astfel de difereniere furnizeaz o estimare a termenului necesar
pentru ca rezultatele cercetrii tiinifice s ajung la stadiul de progres tehnic, iar
politica de finanare s se subordoneze, n mod adecvat, fr simplificri sau
prejudeci frecvent ntlnite n practica noastr romneasc din ultimii douzeci de
ani, i nainte i dup decembrie 1989.
65
CONCEPTE DE BAZ
Nucleu paradigmatic
Teorie
Sistem teoretic
Metod-metodologie
Cunoatere tiinific
Cunoatere comun
Fenomen economic
Problem economic
nvarea tiinific
Creaia tiinific
Comunicare n tiin
66
NTREBRI
67
TEXTE DE ANALIZAT
,,N CONDIIILE CONTEMPORANE, LUMEA ECONOMIC NU POATE FI VZUT I NELEAS DOAR
FRAGMENTAR, PE COMPONENTE, CI N COMPLEXITATEA
EI, N UNITATEA SISTEMATIC I INTERDEPENDENA
CELULELOR SALE, A COMPONENTELOR I A CONTRADICIILOR SISTEMULUI. OR, ACEST LUCRU PRESUPUNE O
CUNOATERE EFECTIV A REALITILOR I PRACTICILOR
ECONOMICE I SOCIALE, S SE RAIONEZE LOGIC CT
MAI CORECT I OBIECTIV ASUPRA NTREGULUI SISTEM DE
INTERESE ECONOMICO-SOCIALE EXISTENT N LUME, CA I
ASUPRA PRINCIPALELOR SALE PRI CONSTITUTIVE,
INCLUSIV A RAPORTURILOR DINTRE ELE.
NICOLAE N. CONSTANTINESCU
,,IDEILE FR CONINUT INTUITIV SUNT GOALE, IAR
INTUIIILE FR CONCEPTE SUNT OARBE ... NUMAI DIN
FAPTUL C ELE SE UNESC POATE IZVOR CUNOATEREA.
IMMANUEL KANT
,,S-AU SPUS MULTE DESPRE METODA TIINIFIC I
AU FOST ADUSE NUMEROASE OMAGII CARE NU NTOTDEAUNA ERAU REZULTATUL UNEI BUNE INFORMRI.
METODA TIINIFIC NU ESTE CUM CREDEA BACON
UN DRUM LARG CARE DUCE LA DESCOPERIRI N MUNCA
DE CERCETARE. EA ESTE MAI DEGRAB UN ANSAMBLU
DE RECOMANDRI, UNELE DE ORDIN GENERAL, ALTELE
DE ORDIN SPECIAL, CARE POT CONTRIBUI LA ORIENTAREA
EXPLORATORULUI N DRUMUL SU PRIN JUNGLA FAPTELOR APARENT ARBITRARE. CERCETAREA TIINIFIC
ESTE O ART, I PENTRU CEL CE PRACTIC O ART,
REGULILE, DAC SUNT PREA RIGIDE, POT S FAC MAI
MULT RU DECT BINE. DE FAPT, TIINELE SE
DEOSEBESC ATT DE MULT NTRE ELE, NCT NU E
LUCRU UOR S GSETI O REGUL CARE S LI S
POAT APLICA TUTUROR, FR EXCEPIE" (SUBLINIEREA NOASTR GH. R., D.C.).
GEORGE THOMSON
68
REFERINE BIBLIOGRAFICE
1963;
70
Capitolul 3
71
72
Capitolul 3
75
77
Problematizarea;
Explorarea;
Latena;
Regresia euristic;
Elaborarea;
Canonizarea (impunerea soluiei).
n fine, un alt cercettor, G. Wallas propune o clasificare mai larg acceptat de
cercettori i cu circulaie frecvent n literatura de specialitate, sub forma a patru faze
(mai condensate):
a. Pregtirea;
b. Incubarea;
c. Iluminarea;
d. Verificarea.
S explicitm pe scurt aceste patru faze, ncercnd s le asociem i fazele
promovate de ceilali cercettori.
84
CONCEPTE DE BAZ
Management general
Management al cercetrii tiinifice
Principiu de management
Administrarea programului de cercetare tiinific
Proiectarea unei teme de cercetare
Echip de cercetare tiinific
Etap de cercetare tiinific
Creaie tiinific
Organizarea cercetrii tiinifice
Gestiunea resurselor
Performan n cercetarea tiinific
Sistem informaional de cercetare
89
NTREBRI
90
TEXTE DE ANALIZAT
,,AVEAM NEVOIE DE O PERIOAD SUBCONTIENT PE CARE
NIMIC NU TREBUIA S O FOREZE I PE CARE O GNDIRE
DELIBERAT AR FI BLOCAT-O NTR-UN FEL OARECARE, IAR
DUP CE AM NRDCINAT PROBLEMA N SUBCONTIENTUL
MEU, PRINTR-UN EFORT DE CONCENTRARE, ACEASTA A
GERMINAT DE O MANIER SUBTERAN PN CND,
DEODAT, SOLUIA A APRUT CU O EVIDEN ORBITOARE.
BERTRAND RUSSEL
,,S TE CONCENTREZI ASUPRA PROBLEMEI ...
PROBLEMA NCEPE S DEVIN DE-A DREPTUL OBSEDANT;
ETI CONTIENT C CREIERUL LUCREAZ N PROBLEMA
RESPECTIV PENTRU C FRNTURI ALE ACESTEIA PTRUND
MEREU N CONTIIN, DUP ACEEA ACTIVITATEA
SUBCONTIENT ARE NEVOIE DE CTVA TIMP, DAR
MOMENTUL DE APARIIE A SOLUIEI (DAC APARE) ESTE
ABSOLUT IMPREVIZIBIL.
H. R. CRAME
,,DAR, N FOND, CEL MAI IMPORTANT FACTOR, ACELA
CARE ASIGUR SUCCESUL CERCETRII, L CONSTITUIE
ALEGEREA JUDICIOAS A TEMEI. N FIECARE PROBLEM
TIINIFIC EXIST LA UN MOMENT DAT CTEVA ASPECTE
SAU, CA S ZICEM AA, CIVA MUGURI CARE FAC
PROBABIL OBINEREA UNUI PROGRES. ELE TREBUIE
DEPISTATE, IAR ISCUSINA CONST N A LE DESCOPERI
NAINTE CA PREA MULI OAMENI S LE FI OBSERVAT I S
SE FI CREAT ASTFEL CONFUZIE.
,,CEA MAI MARE DESCOPERIRE PE CARE TIINA A
FCUT-O N MATERIE DE METODOLOGIE A FOST RECUNOATEREA FAPTULUI C UN LUCRU BANAL N APAREN BA
CHIAR CEVA CARE NU PARE A FI DECT O SIMPL CURIOZITATE POATE CONSTITUI CHEIA PENTRU NELEGEREA
CELOR MAI PROFUNDE PRINCIPII ALE NATURII.
GEORGE THOMSON
91
REFERINE BIBLIOGRAFICE
Capitolul 4
DOCUMENTAREA-NVAREA
N CERCETAREA TIINIFIC
94
Capitolul 4
DOCUMENTAREA-NVAREA
N CERCETAREA TIINIFIC
99
1.
2.
3.
4.
Valorificare
Redactare i
susinere
public
Cercetarea
propriu-zis
Informare
documentare
Informaie
tiinific 1
Alegerea temei
Etapele cercetrii
Informaie
tiinific 2
Factori ai cercetrii:
Informaie
For de munc
Materiale
Maini, instalaii, cldiri
Fig. 4.1.
meniona: sine anno (fr an sau f. a.); sine loco (fr loc sau
f. l.).
Explorarea global a sursei este o tehnic specific de munc
intelectual, deosebit de preioas n toate cazurile, dar mai ales atunci
cnd volumul de documentare este prea mare, iar timpul nu permite un
studiu aprofundat.
Explorarea global presupune:
- O lectur rapid limitat, n principal, la cuprins, prefa sau
cuvnt nainte, la rezumat sau la lectura n diagonal a unor
pagini;
- Sesizarea mesajului, a menirii lucrrii (de ce a elaborat-o
autorul i de ce a publicat-o editorul); poziia de principiu a
autorului, soluia avansat; ce reprezint ea n raport cu alte
soluii, alte cri, ali autori.
c) n etapa studierii surselor. Toate sursele rezervate studiului aprofundat se citesc integral i cu atenie pentru a se descifra bine fondul de idei.
n aceast etap, studiul se poate concretiza n urmtoarele
forme intermediare, pn la elaborarea lucrrii, i anume:
Note de lectur;
Referate documentare;
Referate documentare de sintez.
Notele de lectur pot lua forme concrete foarte diferite, i
anume: rezumat, conspect, adnotri, extrase i citate (fie).
Fia se scrie doar pe o parte a hrtiei; pe fie se consemneaz o
singur idee principal; se las spaii sus, jos i n stnga paginii
pentru eventuale meniuni ale cititorului. Fiecare fie trebuie s
conin cota crii, autorul, titlul crii (articolului i revistei), editura,
localitatea i anul apariiei, pagina de la care s-a reinut ideea. Pentru
fiecare tem se poate realiza i pstra un fiier de idei.
Referatul documentar reprezint o prezentare sumar (rezumativ), de regul, a coninutului unei singure surse bibliografice, i
anume: caracterul sursei (teoretic, metodologic etc.); documentar-informativ pe care-l conine; rezultate, concluzii, soluii i propuneri.
Referatul documentar de sintez reprezint un alt elaborat
intermediar (uneori chiar final, putndu-se valorifica nainte de
terminarea cercetrii tiinifice), care sintetizeaz coninutul mai
multor surse documentare i, n acest caz, se cere asigurat un spirit
critic corect asupra ideilor autorilor o dat cu alte date i informaii
utile privind anul apariiei, ediia, editura i editorul, date despre autor,
alte lucrri ale acestuia etc.
107
110
112
113
114
CONCEPTE DE BAZ
115
NTREBRI
116
TEXTE DE ANALIZAT
,,PROSPERITATEA NAIUNILOR, A REGIUNILOR, A
NTREPRINDERILOR, A INDIVIZILOR DEPINDE DE CAPACITATEA LOR DE A NAVIGA N SPAIUL CUNOATERII.
TOTUL SE BAZEAZ, DE AICI NCOLO, PE SUPLEEA I PE
VITALITATEA REELEI NOASTRE (DE INFORMAREDOCUMENTARE subl. ns. GH.R., D.C.) DE PRODUCERE, DE
TRANZIIE I DE SCHIMBURI DE CUNOTINE.
PIERRE LEVY
G. BATESON
JEAN MICHEL
117
REFERINE BIBLIOGRAFICE
118
Capitolul 5
120
Capitolul 5
122
123
128
131
Producia
la ha (B)
Recoltarea
la timp (C)
Calitatea solului (A)
Producia la ha (B)
Oferta de for de
munc (B)
B, adic:
nzestrarea
tehnic (A)
Productivitatea
muncii (B)
Calificarea forei
de munc (C)
136
Inferena inductiv complet este cert n acest caz, pentru c toi elevii clasei
a V-a au sigur o nlime de peste 1m. De aceea, inducia complet mai poart
denumirea de inducie complet totalizant sau perfect. Ea se folosete n corelaie i
cu forme ale inferrii prin deducie; n tiin se utilizeaz pentru a releva legi
intermediare, cu o generalitate mijlocie.
Inducia incomplet
Inducia incomplet este o inferare ntemeiat pe studiul unui numr redus de cazuri
din cte cuprinde o clas de obiecte i fenomene economice. n acest caz, concluzia
rezultat din studiul unui numr finit, redus de cazuri, se trage asupra tuturor cazurilor,
practic numeroase sau chiar infinite existente n clasa de obiecte i fenomene economice.
Extinderea concluziei reieite din studiul unui numr redus de cazuri asupra
ntregii clase de cazuri explic de ce aceast metod de inferare poart denumirea de
inducie incomplet sau amplificatoare.
Din aceast mprejurare, dei toate premisele, cazurile studiate sunt adevrate,
concluzia este amplificat (extins la toat clasa de obiecte i fenomene economice),
nu mai are un caracter cert, ea este doar probabil adevrat.
Inducia incomplet poate fi ilustrat schematic n felul urmtor:
E1, E2, E3 ......... posed proprietatea L;
E1, E2, E3 ......... aparin clasei R.
Concluzia este: toi componenii clasei R posed probabil proprietatea L;
condiia de baz a acestei concluzii amplificatoare, probabile este ca propoziia
formulat s fie nehotrt, adic unii E s nu exclud pe toi E.
Dac propoziia este hotrt, n sensul c numai unii E sunt L este evident
c se exclude posibilitatea inferrii (generalizrii) prin inducia incomplet.
Conceptul de probabil utilizat mai sus (n logica induciei) este diferit de
acela al teoriei probabilitilor i al statisticii; n judecile inductive se folosesc
delimitri conceptuale mai largi, ca de pild: improbabil practic, puin probabil,
destul de probabil, foarte probabil, pn la practic cert.
n literatura epistemologic se examineaz n detaliu i alte forme de inferare
inductiv mai puin utilizate n economie, cum sunt: inducia prin simpl enumerare
(popular), inducia prin eliminare, inducia cauzal ca inferen plauzibil.
138
uniti naturale - corespunztor proprietilor, caracteristi-cilor sau nsuirilor fizico-naturale ale componentelor sau elementelor pentru care se
cerceteaz i determin anumite sau anumit dimensiune (suprafa,
lungime, volum, greutate);
uniti natural-convenionale sunt utilizate ori de cte ori volumul unei
activiti economice nu poate fi comensurat i agregat dect dup ce un
element comun al acesteia este adoptat ca etalon de msur al ntregii
activiti. n practic, se utilizeaz coeficieni de echivalen a ntregii activiti
economice, dup care se nsumeaz volumul acesteia. De exemplu, producia
de tractoare de diferite puteri (CP) se convertete n tractorul luat ca etalon
(15CP), dup care se nsumeaz fr dificulti;
uniti de timp de munc (ore) se utilizeaz prin exprimarea unei activiti
diferite, neomogene, n volum de timp cheltuit pentru realizarea unei producii
(activiti). Evident, folosirea timpului de munc pentru calculul productivitii,
atunci cnd factorul considerat este munca (numr salariai i mai ales numrul
de ore prestate efectiv);
uniti valorice (bneti) se utilizeaz frecvent prin convertirea produciei fizice
de diferite dimensiuni i caliti, cu ajutorul preurilor, n valori, n volum valoric
al produciei (activitii). Banii sunt cel mai vechi instrument de msurare
economic.
Se poate lesne observa c, pe baza unitilor de msur prezentate, fenomenul economic (producia, activitatea) poate fi studiat pe
orice nivel de agregare (macro, mezo i microeconomic).
c) Fenomenul economic (macro, mezo i microeconomic) are nu
numai o dimensiune numeric cantitativ, ci i una calitativ. Aa
cum fenomenul economic, oriunde i oricnd este o unitate concret a
cantitii cu calitatea, tot astfel msurarea economic nu poate face
abstracie de una sau alta dintre aceste dou laturi, fr a distorsiona
sau afecta fenomenul economic. Este adevrat c unii indicatori
reflect mult mai pregnant o latur cantitativ (cei fizici, naturalconvenionali i n uniti de timp de munc), ns indicatorii valorici
au sarcin i trebuie s reflecte deopotriv, att latura cantitativ, ct
i latura calitativ. n teorie, dar i n practic, s-a evideniat c nici
un indicator nu este perfect, considerarea corespunztoare a celor dou
laturi, cantitativ i calitativ, n procesul de msurare economic,
putndu-se realiza doar pe baza unui sistem de indicatori. n fine, n
ultimele decenii, s-a mai pus n eviden c nici indicatorii valorici nu
evalueaz n mod corespunztor latura calitativ a activitii
economice - cum ar fi eficiena economic i calitatea mediului, faptul
c eficiena economic, un indicator de regul calitativ, nu reflect
corespunztor c, o dat cu creterea ei, calitatea mediului se reduce.
141
142
f) Msurarea economic, statistico-matematic, capabil s oglindeasc att latura cantitativ, ct i latura calitativ, ndeosebi pentru
analiza fenomenelor complexe, multifuncionale, folosete indicatori
exprimai i n alte uniti de msur, ca de pild:
mrimi relative;
mrimi medii;
indici;
coeficieni de variaie;
coeficieni de concentrare - dispersie;
coeficieni de corelaie i regresie;
coeficieni de elasticitate;
parametrii ecuaiilor estimatoare etc.
Cu ajutorul acestor indicatori se iau n seam, n procesul de
msurare economic, toate exigenele msurrii economice. Astfel, pe
baza acestor indicatori de msurare economic, se reliefeaz caracteristici ale nsuirilor care in de esena fenomenului cercetat, i anume:
nivelul i structura fenomenului, tendine (ritmuri) sau dinamici ale fenomenului, relaiile de interdependen i conexiune dintre acest fenomen i
alte fenomene, dintre acest fenomen i structurile sale interne etc.
Dintre toate dimensiunile msurrii economice, nainte examinate,
cea privind msurarea cantitativ i calitativ rmne n continuare n
143
fenomenul investigat
a
a
a
Deci A - -
144
Deci
(1) A, B, C
(2)
B, C
A - -
- a
- - a
A - -
a
a
a
-
145
singura deosebire dintre ei este c P.N.B. include un factor suplimentar - soldul activitii
firmelor n strintate i activitatea economic a firmelor strine n ar.
Un alt exemplu clasic l reprezint producia fabricat i producia marf vndut
i ncasat; aceasta din urm include n plus i influena stocurilor de aprovi-zionare i
de desfacere care poate reda o situaie bun sau o imobilizare de fonduri circulante.
d) Procedeul variaiilor concomitente
Se aplic atunci cnd, ntr-un complex cauzal, o circumstan (mprejurare)
variaz o dat cu fenomenul cercetat. Dac din observaii se constat c fenomenul
cercetat variaz n acelai fel o dat cu circumstana sau condiia sa cauzal, atunci se
conchide c aceasta este cauza fenomenului cercetat, conform schemei:
(1) A1
(2) A2
(3) A3
Deci
B
B
B
C
C
C
D
D
D
a1
a2
a3
a;
A -
a b c
a - -
146
y
y3
y2
y1
x1
x2
x3
y3 - max
y2 - max
y1 - max
y2 - min
y1 - min
x1
x2
y3 - min
x3
aR = (a 1 b 0 c 0 d 0 ) (a 0 b 0 c 0 d 0 ) = (a 1 a 0 )b 0 c 0 d 0
Rb = (a 1 b1 c 0 d 0 ) (a 1 b 0 c 0 d 0 ) = a 1 (b1 b 0 )c 0 d 0
cR = (a 1 b1 c1 d 0 ) (a 1 b1 c 0 d 0 ) = a 1 b1 (c1 c 0 )d 0
dR = (a 1 b1 c1 d 1 ) (a 1 b1 c1 d 0 ) = a 1 b1c1 (d 1 d 0 )
Metoda substituirilor n lan mai poart i denumirea, n forma ei simplificat
de mai sus, de metoda diferenelor.
Dac datele disponibile sunt sub form de indici, formulele de substituire n
lan sunt:
i i i i .....i
I = 1 2 3 4n 1 n
100
n care: I = indicele pentru fenomenul cercetat;
i1,2,3,4,n = indicii factorilor care explic fenomenul,
adic:
a1
b
c
d
100; 1 100; 1 100; 1 100 etc.
a
b
c
d
0
0
0
0
I=
150
i1 i 2 i 3 i 4
100 3
i1 i 2
i1
100
i i i
i i
i3 = 1 2 2 3 1 2
100
100
i1 i 2 i 3 i 4 i1 i 2 i 3
i4 =
100 3
100 2
i2 =
i 1 (i 2 100 )
100
i 1 i 2 (i 3 100 )
sau
100 2
i i i (i 100 )
sau 1 2 3 43
100
sau
Rb = (a 0 b1c 0 d 0 ) (a 0 b 0 c 0 d 0 )
cR = (a 0 b 0 c1d 0 ) (a 0 b 0 c 0 d 0 )
dR = (a 0 b 0 c 0 d 1 ) (a 0 b 0 c 0 d 0 )
R = aR + Rb + cR + dR + r
n care: r = un rest nedescompus, ali factori.
b) Metoda balanier
Aceast metod de delimitare a influenei factorilor se utilizeaz atunci cnd
ntre factorii fenomenului economic studiat exist relaii de sum i diferen.
Cu toate c relaiile balaniere sunt legturi pur cantitative, ntre componentele
fenomenului studiat, delimitarea acestora permite s se evidenieze i aspecte calitative, de natur cauzal, care au generat micarea fenomenului investigat n perioada
curent fa de o perioad precedent.
O form simplificat de balan este relaia R = a + b - c, aplicabil, de pild,
pentru determinarea produciei marf vndute i ncasate (Pv) innd seama de
stocurile de producie de la nceputul perioadei (S0), de producia fabricat (P) i de
stocurile de produse de la sfritul perioadei (S1), conform relaiei Pv = S0 + P - S1.
Metoda balanei se folosete nu numai pentru valorile absolute ale elementelor, ci i
pentru modificrile acestora (sporuri), conform relaiilor:
Ra = a1 - a0
Rb = b1 - b0
Rc = (- c1) - (- c0)
c) Metoda corelaiei
Metoda corelaiei este de foarte larg utilizare, indispensabil n studiul
relaiilor de cauzalitate, de tip stochastic, dintre fenomenul economic i factorii si, ca
i dintre acetia.
151
152
y = na + b1/x
x/y = a1/x + b1/x2
y
x
Figura 4. Modelul hiperbolic
x
Figura 5. Funcie parabolic
x
Figura 6. Funcie parabolic
X
Figura 7. Funcie exponenial
153
determinarea coeficientului de corelaie (R) care exprim intensitatea legturii dintre variabile i ia valori ntre 1; el poate fi coeficient de corelaie parial i
multipl (n cazul analizei multifactoriale);
calcularea coeficientului de determinaie care se obine prin ridicare la ptrat = R2;
utilizarea unor teste de semnificaie (praguri) pentru valorile R i R2.
d) Cercetrile operaionale reprezint un mare ansamblu de metode i tehnici
matematice, cu tot mai larg aplicabilitate n studiul fenomenelor aleatoare, stochastice, ndeosebi n soluionarea multor probleme de decizie i de conducere.
Cercetrile operaionale se caracterizeaz n special prin:
studiul sistemelor organizate care evolueaz sub influena unui mare numr
de factori de natur diferit: economic, tehnologic, organizatoric, social, politic,
psihologic etc. De aici i nevoia organic a cercetrilor operaionale de efectuare de
studii inter i multidisciplinare;
utilizarea de metode tiinifice adecvate pentru a evidenia legturi de interdependen, pentru a le formaliza matematic i a determina ponderile tuturor factorilor relevani;
raionalizarea deciziilor, prin folosirea informaiei i a metodelor de calcul
i previziune economic.
Dintre metodele i tehnicile de cercetri operaionale n vederea optimizrii
(maximizrii i minimizrii) proceselor economice reinem, n principal:
metode simulatoare (metoda Monte Carlo), n vederea calculrii caracteristicilor variabilelor aleatoare i modelarea acestora;
metode probabilistice (teoria firelor de ateptare, teoria jocurilor strategice i a
comportamentelor economice, teoria matematic a uzrii i schimbrii echipamentelor,
teoria stocurilor, metoda Pert etc.);
metode deterministe (programarea matematic), dintre care: programarea
linear, programarea dinamic, iar cnd funciile obiectiv sunt variabile aleatoare
programarea stochastic.
Pentru ilustrare, vom folosi cel mai cunoscut model, modelul keynesian
clasic, simplificat. n construcia acestui model, cadrul de ipotez reinut este cel al
unei economii naionale (model macroeconomic), n care se face abstracie de relaiile
economice externe i n care preurile sunt considerate stabile; economia este n
situaie de subutilizare.
Cererea global (D) se definete ca sum a cererii de bunuri de consum (C) i a
cererii de bunuri de investiie (I), conform ecuaiei:
(1)
D=C+I
(ecuaia de definiie)
Se determin nivelul de producie (Y) care poate satisface cererea global care
se scrie:
(2)
Y=D
(ecuaia de echilibru)
Consumul familiilor (C), considerat a fi o funcie liniar de veniturile
distribuite (egale cu contravaloarea produciei) este:
(3)
C = cY
(ecuaie de comportament)
Investiia firmelor (I) este o variabil exogen admis a fi egal cu nivelul unei
mari pri a aparatului productiv ():
(4)
I=
(ecuaii de comportament).
Sistemul celor patru ecuaii cu patru necunoscute (C, I, Y i D) permite obinerea
unei relaii ntre nivelul de investiii (exogen) i nivelul venitului i al produciei.
nlocuind D, C i I n ecuaia (1) cu coninutul ecuaiilor (2), (3), (4), se obine:
Y = D = C + I = cY + .
Deci, Y - cY = ;
Y(1 - c) =
i Y = / (1 - c)
Aceast ultim ecuaie exprim relaia dintre nivelul investiiei () i nivelul venitului sau al produciei (Y) prin intermediul lui / (1 - c), care este multiplicatorul keynesian.
Modelul de mai sus, keynesian, este nu numai teoretic, fr date numerice, dar i
simplificat. Detalierea sa matematic i acoperirea cu date statistice implic o participare
mai larg, interdisciplinar, singura garanie a evalurii capacitii explicative a modelului,
respectiv ceea ce ne intereseaz cu deosebire, msura n care formularea ipotezei a fost
corect. Verificarea ipotezei face ns obiectul paragrafului urmtor.
168
169
Idem.
171
Dincolo de particularitile distinctive, variatele forme de experiment existente se definesc ca o intervenie controlat, n condiii
reale sau create de cercettor, prin care se msoar aciunea
variabilelor independente (alese pentru experiment) asupra variabilei
dependente; toi ceilali factori independeni, neluai n seam n
experiment (n ipotez) sunt inui sub control, constani.
Realizarea experimentului implic i recurgerea la alegerea unor
uniti de observare - unele ca uniti de experimentare propriuzis, asupra crora se aplic tratamentul experimental artat mai sus i altele ca uniti de control al experimentului, care servesc pentru
compararea aciunii variabilelor independente asupra variabilelor
dependente, fr ca asupra acestora s se exercite i aciunea altor
variabile independente.
Schematic, coninutul experimentului, redat n cele de mai sus,
este prezentat n figura care urmeaz:
Momentul central al experimentului l constituie msurarea variabilei dependente nainte i dup introducerea variabilelor independente.
Dac variabilele ce se cer izolate luate drept constante (csua 2)
nu se pot controla, se poate recurge la un control statistic prin
selecionarea aleatoare a unitilor de observare (ncercndu-se anularea
diferenelor rezultate din mrimea, amplasamentul i comportamentul
acestora), iar n final estimarea efectului erorii aleatoare (experimentale),
separat de efectul generat de variabilele explicative n experiment.
Dac n rndul variabilelor rmase n afara experimentului
(caseta 2) i fac loc, neateptat, i variabile care se interfereaz, dar
172
176
CONCEPTE DE BAZ
Ipotez tiinific
Explicare a fenomenului economic
Observarea tiinific
Formulare a ipotezei
Verificare a ipotezei
Analiz cauzal-factorial
Studiu de caz
Inducie
Deducie
Msurare economic
Model economic
Procedeu de verificare a ipotezelor
Experiment economic
Simulare
Scenariu economic
Concluzie tiinific
177
NTREBRI
1. Ce este ipoteza tiinific?
2. n ce const explicarea fenomenului economic?
3. Coninutul observrii tiinifice i ntinderea acesteia ntr-un
demers tiinific.
4. n ce const abordarea sistemic a unui fenomen economic i
de ce aceasta servete cercetrii tiinifice?
5. Explicai relaia dintre msurarea economic i formularea
ipotezelor.
6. Ce valene de cunoatere prezint un model economic?
Modelul economic are i unele limite?
7. n ce const verificarea ipotezelor i cum se coreleaz aceasta
cu fundamentarea concluziilor tiinifice?
8. Care sunt principalele procedee de verificare a ipotezelor?
9. Prezentai valenele experimentului economic, pe baza unor
exemple.
10. Elaborai un scenariu de cercetare tiinific.
11. Demonstrai argumentele tiinifice ale unei soluii la o
problem economic cercetat.
178
TEXTE DE ANALIZAT
,,A FOST O VREME CND S-A PUS PREA MULT ACCENT
PE LATURA CANTITATIV A FIZICII. MSURTOAREA I,
DREPT URMARE, FOLOSIREA MATEMATICII SUNT UNELTE
EXTREM DE PUTERNICE, DAR PN LA URM TESTELE
HOTRTOARE SUNT N ESEN CELE CALITATIVE.
GEORGE THOMSON
VIRGIL MADGEARU
LORD ACTON
MORRIS R. COHEN
,,N ACEAST PROBLEM DE METODOLOGIE UN
LUCRU ESTE CLAR: NICI O PROBLEM DIN SOCIETILE
UMANE SAU DIN TIINELE FIZICE NU POATE FI
CONSIDERAT EFECTIV REZOLVAT PN CND NU S-A
GSIT N PREALABIL O SOLUIE TEORETIC (UN MODEL
precizarea autorilor), LIBER DE CONTRADICII N DOMENIUL DE
CARE INE CAZUL RESPECTIV. PRIN URMARE, SUCCESUL
APLICRII N PRACTIC A UNEI TEORII DATE NECESIT O
ANALIZ EXTREM DE PRECIS, IMPOSIBIL FR UTILIZAREA UNOR METODE I INSTRUMENTE DE OBSERVARE I
RAIONAMENT ADECVATE I CT MAI BINE PUSE LA PUNCT.
IAT DE CE, METODOLOGIA ESTE ATT DE IMPORTANT
PENTRU ECONOMIE, FINANE, SOCIOLOGIE, TIINA
POLITIC I DE FAPT, PENTRU TOATE TIINELE.
,,ADEVRUL ESTE C NIMIC NU ST N CALEA
EXPERIMENTRII N DOMENIUL SOCIAL, NUMAI C
NOIUNEA DE LABORATOR TREBUIE ADAPTAT LA NATURA
OBIECTULUI DE CERCETARE. N CAZUL ACESTA PRIN
LABORATOR TREBUIE NELES O COMUNITATE MAI
RESTRNS N CARE DATELE PROBLEMEI SE POT VERIFICA
POATE CU MAI PUIN RIGOARE DECT N LABORATORUL
DE CHIMIE, DAR TOTUI SE POT VERIFICA.
ANGHEL N. RUGIN
180
REFERINE BIBLIOGRAFICE
Popper, Karl, Logica cercetrii, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1981, 458 p.;
Postolache, Tudorel, Un projet ouvert. Discours sur lintegration europenne, Editura Expert, Bucureti;
Russu, C. (coordonator), Testabilitatea n tiina economic i
Rolul modelului n economie..., n volumul tiina economic cunoatere i construcie de realitate economic..., n Probleme economice
nr. 6/1998, Centrul de Informare i Documentare Economic al Institutului
Naional de Cercetri Economice al Academiei Romne;
Schatteles, Tiberiu, Modelul n tiinele economice, Editura
Politic, Bucureti, 1967.
Stoica, Victor, Metodologia cercetrii falsific realitatea economic, comunicare la sesiunea Institutului de Cercetri Financiare i Monetare
Victor Slvescu (noiembrie 1998), n Tribuna economic, iunie, 1999;
Vduva, I., Modele de simulare cu calculatorul, Editura
Tehnic, Bucureti, 1977;
Vlsceanu, Lazr, Metodologia cercetrii sociologice, Editura
tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1982, 300 p.;
*** Msurarea cantitativ i calitativ a dezvoltrii - implicaii
i limite - n Measuring and evaluating development, International Social
Science Journal, nr. 143, UNESCO, martie, 1993, 181 p.
182
Capitolul 6
183
184
Capitolul 6
a) Sistematizarea i ordonarea problemelor, a ideilor i concluziilor rezultate n urma cercetrii tiinifice desfurate n raport cu scopul i tipul lucrrii. Aceste
procese de sistematizare i ordonare asigur n mod deosebit:
stabilirea i definitivarea structurii lucrrii pe pri, capitole, seciuni, paragrafe i subparagrafe, n raport cu genul lucrrii, amploarea cercetrii desfurate,
nevoile de prezentare succesiv, sistematic i coerent a tematicii cercetrii, ca i n
raport cu nevoile beneficiarului cercetrii tiinifice;
conceperea unei introduceri adecvate n care s se precizeze obiectivele cercetrii,
gradul atingerii acestora, unde s-a ajuns n cunoaterea problemei, ce probleme rmn n
continuare de aprofundat .a;
distribuirea, pe ntreaga structur a lucrrii (pri, capitole, seciuni, paragrafe i subparagrafe), ntr-o manier sistematic i coerent a rezultatelor investigaiilor, a confruntrilor de opinii cu ali cercettori, a ipotezelor i concluziilor, mijloacelor i instrumentelor de elaborare i verificare a acestora, de analiz i calcul etc.;
o eventual postfa, cu rol de bilan sintetic al demersului tiinific realizat,
contribuiile originale ale autorului i alte avertismente pentru teoria i practica economic.
b) Enunarea riguroas a constatrilor, a tezelor i concluziilor; asocierea cu
acestea a argumentaiei teoretice i practice, pro i contra, metodele de investigaie,
valenele lor pozitive, dar i lipsurile lor etc., n vederea distribuirii acestora la locul
potrivit, pe ntreaga structur tematic a lucrrii.
c) Identificarea omisiunilor i lipsurilor din sfera documentrii i calculelor i
luarea msurilor necesare de eliminare a tuturor insuficienelor, omisiunilor i repetrilor, altfel inevitabile n lucrri de proporii i cu muli autori.
- Titlul lucrrii tiinifice este sobru, precis, clar i scurt menit s-i atrag
atenia cititorului asupra celei mai importante i noi idei; dup aceleai criterii se
formuleaz i subtitlurile, dar i titlurile de pri, capitole, seciuni, paragrafe etc.;
titlul unei lucrri tiinifice se distinge mult de cel gazetresc, bombastic;
- Ordinea nscrierii autorilor: se ncepe cu prenumele (sau iniiala acestuia)
urmat de numele autorului (autorilor), dup modelul: Nicolae Vasilescu sau N. Vasilescu.
Cnd este vorba de o lucrare realizat de mai muli autori, ordinea se stabilete
dup criterii, cum sunt: gradul tiinific, contribuia adus n cercetare, funcia,
ordinea alfabetic. De regul, responsabilul sau coordonatorul se nscrie primul.
190
191
extras s cuprind o singur idee pentru a nu fi prea lung i a focaliza atenia cititorului
asupra acelei idei abordate. Cnd citatul nu poate fi restrns la o singur idee, deoarece s-ar
trunchia; el se red mai larg, dar se subliniaz ideea ce intereseaz prin menionarea Nota
autorului n.a. sau Sublinierea noastr - s.n.;
- Anexele sunt destinate includerii n lucrare a unor date i informaii (calcule,
grafice, scheme, sinteze sau extrase din legi, studii de caz) mai largi dect cele ce au fost
utilizate n text; ele se folosesc pentru a ntri susinerea tezelor i ideilor, inclusiv a
informaiilor din text; se indic precis sursa din care au fost construite sau extrase anexele;
- Trimiterile bibliografice se utilizeaz att cnd s-au extras idei sub form
de citate, ct i atunci cnd nu s-au fcut astfel de citri, pur i simplu sub forma unei
referine la lucrarea sau capitolul, paragraful din cartea autorului X. Aceste referine
bibliografice, n afara citrilor din text, se fac, n principal, n trei feluri diferite:
- n subsolul paginii;
- la sfritul prilor sau capitolelor, cnd sursele se limiteaz la sfera
problematic a acestor pri din lucrare;
- la sfritul lucrrii, pentru sursele consultate i utilizate (cu sau fr citare
expres n textul unui capitol).
Lucrrile incluse n bibliografie se nscriu n ordinea alfabetic a autorilor sau
titlurilor de lucrri fr autori; lucrrile colective se nscriu tot alfabetic dup
prenumele i numele coordonatorului lucrrii; uneori ele se numeroteaz de la 1N.
Pentru citarea n text i prin referin la subsol se utilizeaz urmtorul ansamblu
de elemente: prenumele i numele autorului, titlul lucrrii (capitolului), numrul
volumului, editura, localitatea unde a aprut, anul apariiei i pagina implicat; dac
citarea se face la sfritul capitolului i/sau lucrrii se rein aceleai elemente cu excepia
paginii: aici se reine numrul de pagini pe care le cuprinde lucrarea;
n cazul citrii repetate a unei surse n subsolul paginii, pentru a se evita
repetarea titlului lucrrii se folosesc:
op.cit. sau idem, cnd corespund toate elementele, inclusiv pagina;
ibidem, cnd corespund toate elementele cu excepia paginii. n acest caz, se
scrie: Ibidem, p19.
n cazul cnd se fac referiri la arhive sau lucrri care nu se gsesc n biblioteci
publice se scrie: loc/cit.;
- Indexul de termeni i indexul de nume se utilizeaz cnd este vorba de
lucrri de proporii mai mari (tratate, manuale, culegeri de studii, monografii etc.)
- Indexul de termeni se include la sfritul lucrrii sub form de list
alfabetic de termeni folosii sau de termeni noi;
- Indexul de nume, se include tot la sfritul lucrrii i const ntr-o list de
nume proprii de autori folosite pe parcursul lucrrii, cu precizarea paginii;
- Rezumatul lucrrii are rolul de a informa rapid cititorul asupra coninutului
de idei abordate; nu este obligatorie elaborarea rezumatului pentru toate lucrrile
tiinifice. Deosebit de frecvent este utilizat rezumatul, mai ales pentru lucrrile fr
sumar (comunicri tiinifice, articole i studii .a). Adeseori, lucrrile de proporii
mai mari (care au sumar) n loc de rezumat, uneori se elaboreaz concluzii de
ansamblu sau postfa, cu rol aproximativ acelai.
192
193
c) scrierea citatelor:
orice citat se scrie ntre ghilimele;
dac textul este scris la un rnd, citatele se scriu la aceeai distan, dar cu
intrnd;
dac lucrrile sunt scrise la 1,5-2 rnduri, citatele se scriu la 1 rnd cu sau
fr intrnduri;
dac citatul reproduce numai un fragment dintr-o fraz, partea omis se
noteaz prin 3 puncte, astfel ();
d) notele (sau trimiterile):
acestea se plaseaz n text cu cifre ordinale ntre paranteze: (1)..; (2);
(3).;(100) pentru fiecare lucrare, ns n mod obligatoriu n bibliografia de
capitol sau a lucrrii se pstreaz ordinea (cifra) primit n text;
de regul, notele se plaseaz n subsolul paginii; se despart de text printr-o
distan de 2 rnduri, la nceputul creia se traseaz o linie despritoare lung de 10-15
semne; notele se scriu la un interval de 1-1,5 rnduri; Dac n acelai subsol sunt dou sau
mai multe note, ele se despart printr-un spaiu de 1,5 rnduri. Fiecare not este numerotat
cu cifre (1,2.3) sau cu asteriscuri (stelue): )).) .a.m.d.;
notele se pot numerota: pe fiecare pagin (are mari avantaje); pe subcapitole;
pe capitole; sau pe ntreaga lucrare, de la prima pn la ultima pagin, continund
numrarea lor prin toate capitolele lucrrii.
Trimiterea la editur
Manuscrisul dactilografiat se pred editurii n dou exemplare. n
scopul facilitrii operaiilor de pregtire, n vederea tipririi, dactilografierea
trebuie s fie fcut pe o singur fa (pagin) a filei, la 2 rnduri, corectat
i completat de autor cu toate notaiile ce nu au putut fi scrise cu maina.
Pentru a pregti lucrarea la volumul contractat cu editura, autorul trebuie s
tie s efectueze o serie de calcule, astfel:
o pagin la manuscris dactilografiat pe fil A4 - 210x297mm/mm
cuprinde: 31 de rnduri de main i 65 de bti pe un rnd i un spaiu liber, n
stnga, de 2 cm, ceea ce pe ntreaga fil reprezint n total circa 2000 de bti
(semne) pe pagin; o coal de autor cuprinde: 20 de pagini dactilografiate i
corespunde ca dimensiune, aproximativ cu coala de editur;
o coal de tipar este format din 16 pagini de text tiprit; numrul de semne este
ns diferit, n dependen de formatul crii i de litera cu care se tiprete lucrarea;
evaluarea volumului figurilor se face pe baza suprafeei lor reale, 3000 cm2,
echivalnd cu o coal de autor.
Manuscrisul se prezint editurii n form complet, adic incluznd: textul
principal, toate anexele, tabla de materii, sumarul sau cuprinsul (n limba romn i,
eventual, n alte limbi), bibliografia, indicele alfabetic, borderoul de tabele; ntregul
material ilustrativ, nsoit de borderoul figurilor etc.
196
b) Cunoaterea auditoriului este o condiie, un criteriu de pregtire a expunerii. Vorbitorul trebuie s aib n vedere structura profesional a persoanelor
auditoare, nivelul de pregtire i de interes pentru tema cercetat;
c) Pregtirea personal a vorbitorului. Autorul expunerii tiinifice trebuie
s-i controleze riguros atitudinea, mimica, gesturile. De asemenea, el trebuie s evite
ntreruperi prelungite sau un exces de patetism, sentimentalism ntr-o problem sau
alta a expunerii;
d) Pregtirea materialelor i tehnicilor auxiliare cum sunt: benzi
nregistrate, folii de celit (iplane), scheme, plane cu cifre (calcule) i grafice etc.
Folosirea de materiale audio-vizuale nu numai c uureaz expunerea i evit
monotonia, dar micoreaz i timpul necesar, permind ncadrarea ntr-un timp
minim, pus la dispoziie;
e) Pregtirea auditorului are importan pentru a putea concentra persoane
interesate sau cunosctoare ale temei cercetate. n acest scop are o mare nsemntate
anunarea prealabil a temei (prin afie, prin informaii n pres). Totodat, se fac
cunoscute numele i prenumele vorbitorului, titlul tiinific, alte rezultate i lucrri
tiinifice, locul de munc .a.
discursul editorului;
discursul unor personaliti tiinifice din domeniul respectiv;
discursul beneficiarului principal;
discursul autorului.
Lansarea se poate realiza imediat dup ce cartea a fost difuzat pe pia sau cu
prilejul unor momente speciale, cum ar fi trguri de carte, expoziii de carte,
schimburi de publicaii .a.
Valoarea social a unei lucrri tiinifice se apreciaz prin: contribuiile pe care
le aduce la dezvoltarea teoriei, tiinei economice n general; aportul la soluionarea
unor probleme economice de importan deosebit; formularea de concluzii cu
caracter practic ce se adreseaz beneficiarilor din economia real; aportul la educaia
economic a populaiei, precum i la dezvoltarea cultural-spiritual n ansamblul
acesteia. De aceea, autorul are funcia (obligaia) tiinific de a urmri sistematic
fluxul ideilor i concluziilor pe care le-a ncorporat n lucrarea respectiv pn la
ultimul beneficiar, acordnd asisten de specialitate necesar pentru asimilarea rapid
i benefic, eficient, a acestora n activitatea economic i n existena, n viaa
cultural a populaiei.
198
CONCEPTE DE BAZ
199
NTREBRI
200
TEXTE DE ANALIZAT
OMUL DE TIIN ESTE PUS N SITUAIA DE A ELABORA
O TEORIE, UN ANSAMBLU DE IDEI, DE CONCEPTE ABSTRACTE,
MAI MULT SAU MAI PUIN ORGANIZATE, APLICATE UNUI
DOMENIU ANUME. MAI PRECIS, O TEORIE ESTE N PRIMUL
RND CONSTITUIT DINTR-UN ANSAMBLU DE DEFINIII I
DINTR-UN NUMR DE IPOTEZE. DEFINIIILE (FORMAREA
BRUT DE CAPITAL FIX, TEZAURIZAREA, MONOPOLUL, FIRMA
MULTINAIONAL ETC) AU CA OBIECT DE A INDICA, FR
AMBIGUITATE, SEMNIFICAIA ANUMITOR TERMENI. UN PRIM
ANSAMBLU DE IPOTEZE ESTE DESTINAT PRECIZRII CONDIIILOR DE APLICARE A TEORIEI.
NEWTON
201
REFERINE BIBLIOGRAFICE
202
Mijloace i procedee:
alegerea modalitilor logice (inductive i mai ales deductive),
precum i a metodelor statistico-matematice de identificare i testare a
variabilelor-factori, a tehnicilor de analiz i de calcul (metoda substituiei
n lan, metoda balanier, corelaia i regresia, cercetri operaionale etc.).
Aceast alegere se face n raport cu:
calitatea fenomenului i cu rezultatele analizei cauzale;
datele necesare i datele disponibile;
cu opiniile conductorilor tiinifici, ale specialitilor din
firm, de la Institutul Naional pentru Statistic (sau Direcia General
Judeean pentru Statistic) etc.;
folosirea modelului, n general, i a modelului matematic, n
special, n vederea formulrii i verificrii ipotezei;
stabilirea tipului de legtur (funcie de corelaie): de tip
linear, exponenial, parabolic, hiperbolic etc.; a intensitii corelaiei
(coeficient de corelaie, coeficient de determinaie); utilizarea testelor
de semnificaie ale calculelor etc.);
stabilirea tipului de model care se potrivete fenomenului economic;
elaborarea schemelor simplificate ale modelelor ncercate, i
respectiv, a modelului ales;
consultarea specialitilor cu privire la:
modelul ales;
rezultatele obinute n formularea ipotezei (ipotezelor);
rezervarea timpului necesar celorlalte etape;
evidenierea prilor mai slabe ale demersului tiinific
realizat; cile de eliminare a acestor neajunsuri.
6. Elaborarea planului preliminar de structur a lucrrii
Se realizeaz n procesul de verificare i de fundamentare a
concluziilor tiinifice, prin:
verificarea succesiv a ipotezelor (vezi modelul, schema
simplificat);
utilizarea unor mijloace i modaliti de verificare a ipotezei,
cum sunt:
o form de experiment;
stimularea;
scenariul;
prognoz.
analiza temeinic a implicaiilor i consecinelor ipotezei n
vederea fundamentrii concluziilor tiinifice (teoriei, deciziei etc.);
precizarea ipotezelor neinfirmate, infirmate i amnate, cu
menionarea cauzelor corespunztoare;
206
208
209
1969 Ragnar
Frisch
1969 Jan
Tinbergen
1970 Paul
Samuelson
1971 Kenneth
Arrow
1972 John
Hicks
1973 Wassily
Leontieff
1974 Friedrich
Von
Hayek
1974 Gunnar
Myrdal
1895
1975 Leonid
Kantorovich
1975 Tjalling
Koopmans
1976 Milton
Friedman
1977 James
Meade
1912
1978 Herbert
Simon
1979 Theodore
Schultz
210
1916
1903
1915
1926
1904
1906
1899
1889
1910
1912
1907
1902
Naionalitate
Locul
Locul
naterii obinerii
Norvegia Norvegia Economia dezvoltrii i
modele dinamice
Olanda Olanda Economia dezvoltrii i
modele dinamice
Statele Statele Teoria static i dinamica
Unite
Unite
Statele Statele Teoria echilibrului economic
Unite
Unite i teoria bunstrii
Marea Marea Teoria echilibrului economic
Britanie Britanie i teoria bunstrii
Rusia Statele Modelul input-output i aplicaUnite rea sa n probleme economice
Austria Marea Teoria fluctuaiilor monetare i
Britanie economice, interdependena
economicului cu socialul
Suedia Suedia Teoria fluctuaiilor monetare i
economice, interdependena
economicului cu socialul
Rusia
Rusia Teoria alocrii optimale a
resurselor
Olanda Statele Teoria alocrii optimale a
Unite resurselor
Statele Statele Analiza consumului, istoria i
Unite
Unite teoria monetarist
Marea Marea Teoria comerului internaioBritanie Britanie nal i a micrilor internaionale de capital
Statele Statele Procesul de decizie n cadrul
Unite
Unite organizaiilor economice
Statele Statele Creterea economic i probleUnite
Unite mele rilor n curs de dezvoltare
1979 Artur
Lewis
1915
1980 Lawrence
Klein
1920
1981 James
Tobin
1918
1982 George
Stigler
1911
1983 Gerard
Debreu
1921
1984 Richard
Stone
1985 Franco
Modigliani
1986 James
Buchanan
1987 Robert
Solow
1988 Maurice
Allais
1989 Trygve
Haavelmo
1913
1990 Harry
Markovwitz
1990 Merton
Miller
1990 Ronald
Sharpe
1991 Ronald
Coase
1992 Gary
Becker
1927
1918
1919
1924
1911
1921
1923
1924
1910
1930
1993 Robert
Fogel
1926
Statele
Unite
1993 Douglass
North
1920
Statele
Unite
1994 John
1920
Harsanyi
1994 John Nash 1928
Ungaria
1994 Reinhard
Selten
1995 Robert
Lucas
Statele
Unite
1930 Germania
1937
1996 James
Mirrless
William
Vickren
1997 Robert
Merton
Myron
Scholes
1998 Sen
Amartya
1936
1999 John
Heckman
1944
1914
1944
1941
1933
Statele
Unite
212