Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Francoise Dolto Cand Apare Copilul
Francoise Dolto Cand Apare Copilul
FRANOISE DOLTO este, alturi de Jacques Lacan, una dintre personalittile de renume
ale psihanalizei
franceze. si-a nceput activitatea nainte de cel de-al doilea rzboi mondial la spitalul
Bretonneau, sub
ndrumarea doctorului Edouard Pichon, presedinte al Societtii Psihanalitice din Paris. A
abordat cu
precdere probleme legate de dezvoltarea copiilor, aplicnd metode psihanalitice de
diagnostic si tratament
n tulburrile psiho-afective si de comportament ale preadolescentilor.
Opere publicate: Psychanalyse et pediatrie (1971), aprut n romneste la Editura
Humanitas, n 1993,
sub titlul Psihanaliza si copilul, LEveil de lesprit chez lenfant (1977), La Foi au risque
de la psychanalyse
(1980), LEvangile au risque de la psychanalyse (19801982), La Cause des enfants
(1985), Tout est
langage (1987), LEnfant du miroir (1987), La Cause des adolescents (1989).
FRANOISE DOLTO
HUMANITAS
Coperta de
IOANA DRAGOMIRESCU MARDARE
FRANOISE DOLTO
LORSQUE LENFANT PARAT
Editions du Seuil, 1977 pour le tome 1, 1978 pour le tome 2
Humanitas, 1994, pentru prezenta versiune romneasc
ISBN 973-28-0494-7
4
PREFAT
n luna august 1976, n timp ce eram n concediu, am primit un telefon. Directorul de la
FranceInter, dl Pierre Wiehn, pe care nu l cunosteam, mi-a propus ca ncepnd cu acea
toamn s particip la o
emisiune ce urma s se ocupe de problemele pe care le au printii n relatia cu copiii
lor. S m gndesc
n timpul concediului la ce am s fac dup, nu! Un nu categoric si datorit dificulttii
unei asemenea
emisiuni, avnd n vedere c attia factori inconstienti snt n joc cnd e vorba de
educatie. Peste cteva
zile, adjunctul directorului de la France-Inter, Jean-Chouquet, m-a sunat ncercnd s fie
mai convingtor.
copiilor lor, a reusitei acestora, o consolare pentru nereusitele proprii. Cti printi rniti
n perioada propriei
copilrii, deceptionati de viata afectiv conjugal si de relatia lor cu cei apropiati,
descurajati profesional
nu si pun toate sperantele n progenitura lor, n asa fel nct cel mai mic esec al
acesteia i duce la disperare;
n consecint, o coplesesc cu o responsabilitate paralizant pentru cei mici, n loc s o
ajute, ntr-un climat
de sigurant si destindere, s-si pstreze ncrederea n ea nssi, s spere
Cum trebuia s procedm? n primul rnd, s nu rspundem direct si la orice ntrebare,
chiar dac
pstrm anonimatul. Trebuia s solicitm scrisori detaliate, asigurndu-i pe cei care ne
scriu c ele vor fi
citite cu atentie, desi putine vor putea primi rspuns, dat fiind timpul scurt de emisie.
Formularea n scris
a propriilor dificultti reprezenta deja un mijloc de a se ajuta singuri. Aceasta era prima
mea idee.
Dup citirea corespondentei, urma s alegem dintre solicitri pe cele care, printr-un caz
particular,
pun o problem care ar putea interesa un mare numr de printi, desi ea se prezint
diferit pentru fiecare
copil n parte. Modul de viat familial, numrul de copii, vrsta si sexul, pozitia copilului
n raport cu
fratii si snt tot attia factori ce trebuie cunoscuti, cci de ei depind mult reactii
emotionale, precum si
viziunea despre lume pe care si-o formeaz zi de zi copilul n perioada dezvoltrii, n
timp ce si caut
propria identitate prin procese de stimulare, de rivalitate, de identificri succesive. Va
trebui, de asemenea,
s spunem printilor care ne vor asculta c exist perioade privilegiate pe care la
traverseaz toti copiii,
fiecare n felul su, n timp ce cresc, si care ridic anumite probleme, n cursul crora
lipsa de ntelegere,
deruta adultilor n fata esecurilor copiilor snt mai dureroase pentru ei dect n alte
perioade si prilejuiesc
interpretri gresite, omisiuni, interferente reactionale care duneaz unei rezolvri
fericite a acestor etape
de evolutie. Va trebui deci s vorbim, plecnd de la cazuri particulare, despre cele mai
frecvente dificultti,
astfel nct emisiunea s aduc reale servicii n ntelegerea copilriei de ctre adulti, cu
att mai mult cu
ct o bun parte dintre ei nu au nici cea mai vag idee despre problemele ce-i snt
specifice si despre
modurile de reactie care, n functie de natura fiecrui copil, nsotesc ntotdeauna o
rezolvare favorabil.
Ceea ce printii, adultii n general, nu stiu este c, nc de la nastere, puiul de om este
o fiint din
si pentru limbaj si c multe din problemele pe care le are si gsesc rezolvarea
favorabil dezvoltrii sale
dac i snt explicate. Orict de mic ar fi, dac mama sau tatl su i vorbesc despre
motivele cunoscute
sau presupuse ale suferintei sale, un copil este n stare s treac peste acea
dificultate pstrndu-si ncrederea
n el si n printii lui. ntelege el oare sensul cuvintelor sau dorinta de a ajuta, evident
n aceste cuvinte?
n ceea ce m priveste, consider c el este foarte devreme receptiv la sensul limbajului
matern, precum
si la sensul umanizant al vorbelor pline de compasiune si adevr care i snt adresate.
Ele i provoac un
sentiment de sigurant si de linistire n mai mare msur dect tipetele, cearta,
loviturile, menite s l fac
s tac si care, uneori, se dovedesc eficiente. Acestea din urm i confer mai degrab
un statut de animal
domestic supus si nspimntat de stpnul su, dect de fiint uman ajutat de ctre
cei ce l iubesc ssi depseasc dificulttile existentiale, ale cror singure mijloace de exprimare rmn
n absenta vorbelor
lmuritoare si deci linistitoare tipetele si strile de indispozitie. Aceast comunicare
umanizat mi s-a
prut de cele mai multe ori uitat n zilele noastre, n ceea ce priveste relatiile cu copiii,
martori permanenti
ai vietii cuplului pe care l formeaz printii, dar lipsiti de cuvinte care s se adreseze
anume persoanei
lor si acest lucru n special n viata de la oras, fie c snt crescuti de mam sau de o
femeie care se
ocup de ei, fie c snt dusi la cres; n timp ce altdat, n familia tribal, se gsea
ntotdeauna un adult
fr un rost precis care, n lipsa printilor, stia s vorbeasc, s cnte, s legene, s-l
mpace pe copil,
artndu-se plin de tolerant fat de suferintele lui. Iar apoi, n toat perioada educatiei
e de dorit s poti
rspunde cu sinceritate la toate ntebrile pe care ti le pune, s-i trezesti capacitatea
de observatie, rationament si simt critic. Un asemenea limbaj considerm c trebuie
descoperit sau redescoperit de ctre printi. Iar toate aceste adevruri de bun simt
trebuiau fr ndoial spuse acelor printi care le-au uitat.
Oare aceast sarcin, social n bun msur, revenea unui psihanalist? Un psihanalist
este format
pentru a asculta n liniste pe cei care, vorbindu-i, ncearc s-si regseasc ordinea
interioar perturbat
de dificultti anterioare; prizonieri ai unor procese repetitive care mpiedic evolutia lor
uman, acestia
se strduiesc, prin reevocare, s le decodeze sensul perturbator. si atunci, un
asemenea specialist, cum
snt si eu, trebuia s vorbeasc la radio, s rspund la ntrebri privitoare la educatie?
Mi-am pus si atunci
si mi pun si acum aceast ntrebare. Este adevrat c eu vorbesc avnd la baz
informatiile mele privind
psihanaliza, precum si nenumratele dificultti nerezolvate pe parcursul educatiei ale
celor pe care i-am
ntlnit n profesiunea mea, tineri si mai putin tineri si nu pot vorbi altfel. Totusi, chiar
dac evolutia
10
11
12
13
trebuie sau dac e fat, nu-mi trebuie, i se poate rspunde: S stii c nu are deloc
nevoie s-l iubesti
tu, si el are printi ca si tine. Deseori, un copil cruia i s-a spus c nu e nevoie s-si
iubeasc frtiorul
sau surioara, i va iubi foarte mult, pentru c e ceva natural. Cnd un copil spune c nusi iubeste frtiorul
sau surioara e o prostie pe care o arunc mamei sale, ncercnd s o enerveze, s o
scoat din pepeni,
cum se spune.
Vorbeati adineauri despre lovituri n ptutul celui mic. Nu e ceva grav. Dar stiu c
uneori e mult mai
serios. Am auzit, de pild, vorbindu-se despre cazul unui bietel de patru sau cinci ani
care l-a muscat
cu mult cruzime pe frtiorul lui. Snt frecvente asemenea cazuri?
Destul de frecvente, iar n asemenea situatii mama trebuie s aib foarte mult
prezent de spirit. n
nici un caz fratele cel mare nu trebuie certat cu brutalitate. E si asa destul de amrt de
ce a fcut. Mai
bine e luat deoparte si i se spune: Vezi ce puternic esti. n schimb, frtiorul, sau
surioara ta, este fr
nici o aprare si foarte mic, asa cum erai si tu cnd te-ai nscut. Acum, el stie c are un
frate mai mare
si va avea ncredere n tine. Dar, vezi, degeaba l musti. Nu-ti foloseste la nimic. Nu poti
s-l mnnci.
si asta pentru c, imaginati-v, copiii mici vor s guste, s mnnce orice li se pare bun.
Pentru ei,
canibalismul nu e ceva att de ndeprtat. Cu att mai mult cu ct l vd foarte des pe cel
mic sugnd, iar
pentru ei un copil care suge este canibal. Ei nu nteleg nimic din aceast lume insolit.
Oricum, incidentul
este repede dat uitrii dac mama si d seama c reactia lui nu este doar din rutate,
ci n primul rnd o
reactie de angoas.
Dar atunci cnd reactiile de gelozie sau chiar de respingere (lovitura cu piciorul
n ptut, muscturaetc.) continu, nu nseamn oare c lucrurile snt grave? Ce
trebuie fcut?
Situatia devine grav dac printii snt anxiosi. Iar n al doilea rnd, atunci cnd
copilul sufer pentru
c se simte neglijat. Asta nu nseamn c si este, dar probabil nu este ajutat asa cum
ar trebui s fie. si
cum poate fi ajutat un copil gelos si care sufer? Cel mai bine poate s o fac tatl lui.
Tatl, o sor a
mamei, o mtus, o bunic Dac e vorba despre un biat, atunci trebuie s fie ajutat
de un brbat. De
exemplu, duminica, tatl i spune: Haide, noi brbatii Iar mama rmne cu sugarul
ei: Nu se gnde
ste dect la bebelusul ei. Tatl trebuie s spun ceva de genul sta: Tu esti mare, hai
cu mine. l
pune astfel n valoare pe cel mare pentru a-i para reactiile de gelozie vizibile n faptul
c ncepe din nou
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Despre curtenie
De data aceasta, am n fat o mrturie. Voi rezuma aceast lung scrisoare, care vine
din partea unei
mame cu cinci copii. Cel mare are zece ani, iar ultimul, douzeci si cinci de luni.
Problema este, de fapt,
cum nvat copiii s nu fac pe ei. Prin cei cinci copii, aceast mam a fcut cinci
experiente diferite, si
anume: cu primul a fost foarte insistent, l-a dus mereu la olit si l-a certat cnd fcea
pe el sau nu voia
s se aseze pe olit. Cu al doilea
Da, dar de la ce vrst? Nu spune?
Ba da, cred c da. Dar ca s vedem va trebui s citim scrisoarea pe ndelete.
Ne intereseaz mai ales cel mare, deoarece urmtorii snt educati prin identificare.
Am gsit! Am cinci copii, destul de apropiati ca vrst, cel mare are zece ani, iar
ultimul douzeci
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
A iubi, a dori
(Treziri nocturne)
S ne ntoarcem la trezirile din timpul noptii; la acei copii care se trezesc n plin
noapte si ncep s
plng.
La ce vrst?
O fetit de trei ani care de altfel este foarte echilibrat, ne spune mama. Cu toate
acestea, de trei luni
se trezeste n fiecare noapte. Atunci, mama a fcut o mic anchet printre prietenele
ei, care au si ele
copii mici ce se trezesc de trei sau patru ori pe noapte: Am consultat medicul pediatru
si i-am spus c
nu pot fi de acord cu aceste treziri, pentru c nu am s rezist mult timp n ritmul sta. Iam cerut calmante
pentru copil, dar nu mi-a dat. Cu toate acestea, eu snt pentru calmante si pentru
scutece, n timpul noptii.
De ce aceast ntoarcere la scutece? Nu vd legtura.
Mrturisesc c mi se pare si mie ca nuca-n perete...
37
E vorba de o fetit mare, care are deja trei ani; nu e ca n cazul trezirilor nocturne ale
sugarilor... si
a nceput doar de trei luni... Or, trei ani este vrsta la care copilul este interesat de
diferenta dintre sexe.
E vrsta la care o fetit si iubeste cu patim tatl. Mama din scrisoare nu ne vorbeste
despre sotul ei dar,
27
cu sigurant, n timpul noptii ea este n pat cu el. Cred c si fetita ar vrea s aib pe
cineva alturi cnd
doarme, ca si mama ei.
De altfel, aceast mam ne spune c atunci cnd fetita se trezeste, ncepe s strige:
Mam!, Mam!
sau Ap sau Tat! si dac nu i se rspunde e o adevrat dram, tipete si asa mai
departe.
Ar fi de un real ajutor pentru fetit dac, din cnd n cnd, ar merge s o linisteasc tatl
ei, spunndui:
Sst! Mama doarme. Toat lumea trebuie s doarm. Dormi si tu! De asemenea,
mama ar putea face
mici aranjamente n camera copilului. De exemplu, s-i pun pe o msut, lng pat, un
pahar cu ap.
De multe ori, acel pipi n pat (m gndesc la asta din cauza scutecelor despre care
vorbeste mama) dispare
cnd copilul are ap la ndemn. Lucru cu totul paradoxal pentru printi. Explicatia
const n faptul c,
nelinistit sau angoasat, copilul are nevoie de ap. Or, mijlocul imediat de a face ap
este acela de a
face pipi n pat; iar altul ar fi s bea. Ei bine, dac copilul care are obiceiul s fac pipi
n pat are un
pahar cu ap lng el, va bea. Probabil e un copil care are spaime nocturne; la trei ani e
normal. Ele reapar
pe la sapte ani, mai ales sub form de cosmaruri. La trei ani snt trezirile: si caut
mama, vrea s fie
iarsi mic ca s stea tot timpul lng ea; pentru c e vrsta cnd copilul creste si ncepe
s devin constient
c e fetit sau biat. n timpul zilei unul din printi se poate juca cu el de-a baba oarba,
fcnd ntuneric
n camer. Legati la ochi, se prefac c e noapte, se ridic, se aseaz, aprind, apoi sting
lumina etc. Dar
nu se mai duc s-l trezeasc pe tata sau pe mama. Cred c, prin joc si n urma unor
explicatii, copilul va
ntelege c trebuie s-i lase pe printii si n pace; fetita, cnd va fi mare, va avea si ea
un sot, dar acum
e mic, chiar dac nu mai e un bebelus.
Cred c e o fetit care nu are nc suficient autonomie fat de mama ei. De pild, s
aleag singur
cu ce s se mbrace, cum se piaptn, s fac o multime de lucruri pentru ea. Este
vrsta cnd ncepe
cochetria. Mamele si pot ajuta mult copiii s nu mai aib aceste ntoarceri nocturne la
cuib, dac n
timpul zilei i ajut s fie independenti. Cam asta e! Ce s v mai spun? Nu nteleg
deloc povestea cu
38
39
40
41
42
el s fie mare, dar numai cnd e vorba s fie bine crescut. Cnd vorbeste despre ce
asteapt printii de
30
la el, ai crede c are cinci sau sase ani; exist n aceast scrisoare lucruri ntr-adevr
contradictorii cu
privire la copil. E greu. n nici un caz copilul nu trebuie s se simt vinovat. Mama
spune: Recunoaste.
Or, ce nseamn s recunoasc faptul c a dat cu picioarele? Cnd picioarele i snt pline
de enervare,
loveste. Cnd gura i e plin de tipete si de suferint, spune lucruri urte femeii. Cred c
nu este destul
de ocupat, ca orice biat de vrsta lui, si c nu are posibilitatea s-si exteriorizeze
nevoia de miscare. Se
pare c, n aceast familie, viata nu e prea vesel.
S ne ntoarcem la scrisoare... cci, desi ati rspuns n bun parte la ntrebrile puse,
as vrea s ridic
si o problem mult mai general; multe familii snt interesate de ceea ce spune aceast
profesoar. V
amintesc urmtorul pasaj: Am impresia c, foarte des, cerem prea mult de la acest
copil. I se cere s
fie cuminte si politicos, i se cer mici servicii; si pe urm, i se cere s fie si echilibrat. Nu
e prea exagerat
s i se cear attea lucruri unui copil la vrsta asta?
Binenteles, mai ales, cnd i se cere s corespund dorintei printilor si. Dar printilor
le place, oare,
s fac servicii acestui copil? Snt ei ntotdeauna politicosi cu el? Le place si stiu s se
joace cu el? De
exemplu, jocul cu poze care trebuie grupate, jocuri simple de crti sau jocul cu
ilustrate? Cnd i se cere
unui copil s fie cuminte, el nu ntelege ce nseamn asta, poate doar faptul c trebuie
s stea nemiscat
si s fac mici servicii; deci, asta nseamn c nu trebuie s aib nici o initiativ, nu-i
asa? Cred c acest
copil plteste toate oalele sparte, ca toti fratii mai mari, iar mama greseste fcndu-si
attea reprosuri.
Dar are, probabil, dreptate s se ntrebe cum trebuie procedat cu acest copil, pentru c
am senzatia c
nervii ncep s nu-l mai tin. Am vorbit despre jocul cu apa. Dar mai exist si alte
jocuri: jocul cu obiecte
care se pun unul n altul, jocul de-a v-ati-ascunselea, jocuri n care poate s alerge, s
rd. Un copil
are nevoie de veselie. Un copil e cuminte cnd e vesel, cnd are ce face si poate vorbi
despre lucruri care
l intereseaz, se poate juca cu ursuletii pe care i are etc. Mama poate s-i spun: Dea ce vrei s ne
jucm astzi?, n loc s se joace de-a mama care i cere mereu s fac ceva. Uneori si
ea trebuie s-i
fac servicii. De pild, unor copii li se cere la trei ani si jumtate s-si pun singuri
lucrurile la loc. E
prea devreme. Ei trebuie ajutati: Ce zici? M ajuti? Hai s facem ordine amndoi. Totul
mpreun.
43
Desprtiri, angoase
Am aici scrisoarea unui tat lucru destul de rar n corespondenta pe care o primim
care pune
problema copiilor unor cupluri desprtite sau care, ca s spunem asa, se gsesc ntr-o
situatie nelegal
(concubinaj). V ntreab dac acest tip de situatii adulterul, sau paternitatea
nelegal este nevrozant
pentru copii. Pus n fata unei asemenea situatii, un copil va suferi n mod automat? La
urma urmei, totul
nu const oare n felul n care copiii si reprezint aceste probleme n mintea lor, la
nivelul lor, la scara
lor? Explicndu-le pur si simplu o situatie, nu s-ar putea evita lezarea copilului?
A leza? A suferi? Fiecare fiint uman are propriile sale dificultti. Cred c lucrul cel mai
important
este ca printii s-si asume situatia n care se afl, indiferent c ea este legal sau nu;
de asemenea, s-i
poat spun copilului din cine s-a nscut, precum si faptul c viata lui are un sens att
pentru mama care
31
l-a adus pe lume ct si pentru tatl care l-a conceput... Copiii au uneori multi ttici, dar
au numai un singur
tat; de asemenea, au o singur mam care i-a purtat n pntecul ei, si acest lucru
trebuie s li se spun,
deoarece de multe ori au multe alte mmici, de la educatoarea care se ocup de ei
pn la bunic. Mam
si tat nu nseamn defel pentru un copil, tatl sau mama adevrati. Cred c foarte
devreme copiii trebuie
s stie, n primul rnd, cine e mama si cine e tatl lor; de asemenea, dac acel brbat
cu care s-a hotrt
s triasc mama lor, tticul actual, este sau nu tatl lor. De fapt, de ce s nu fie
acceptate toate aceste
situatii nelegale, de concubinaj? Dac printii si le asum, i vor explica copilului drumul
pe care a apucato
viata fiecruia, ce a nsemnat pentru ei conceperea lui si ce nseamn viata lui; dac n
prezent printii
triesc desprtiti, fiecare l iubeste si amndoi se simt responsabili fat de el pn n
momentul n care si
va asuma singur aceast responsabilitate. Cred c un copil trebuie s stie dac are sau
nu frati sau surori
44
dup tat sau dup mam etc. Numele de familie pe care l poart trebuie s-i fie
explicat n legtur cu
legea care reglementeaz pentru toti starea civil; si el nu corespunde ntotdeauna
numelui celui care la
procreat sau fat de care el are sentimente filiale.
Trebuie s stie aceste lucruri de mici sau...
De mici, n sensul c niciodat nu trebuie s li se ascund o asemenea situatie. Mai
trziu, rspunsul
va fi mai explicit, atunci cnd copilul va pune ntrebarea direct, fie din proprie initiativ,
fie n urma unui
comentariu pe care l-a auzit. Dar cel mai important este ca printii s nu doreasc
niciodat s-i ascund
aceste lucruri. De ce persoana aceea a spus c nu e tticul meu, cnd e tticul meu?
Atunci, imediat,
mama sau tatl care au auzit aceast ntrebare trebuie s-i spun adevrul. Cnd
pentru printi situatia
este clar, nu trebuie s se prefac c nu au auzit; de ndat ce copilul a pus
ntrebarea, rspunsul trebuie
s fie cel adevrat. E n joc ncrederea pe care o va avea n el si n proprii si printi.
Faptul c va ntelege
sau nu e o alt problem. ntr-o zi va pune ntrebarea mai precis. Cutare mi-a spus c
nu esti cstorit
cu tticu sau c nu esti cstorit cu mmica. E adevrat. Am asteptat s cresti
ca s poti ntelege
aceste lucruri. Snt tatl tu adevrat, desi porti numele de fat al mamei tale sau Eu
nu snt tatl tu
adevrat, dar te consider copilul meu. Triesc alturi de mama ta pentru c ne iubim si
pentru c ea s-a
desprtit de tatl tu sau Tatl tu adevrat a fost un brbat pe care mama ta l-a
iubit, dar nu s-au cstorit
etc. Adevrul gol-golut asa cum e.
Exist n scrisoarea acestui domn si o confesiune: M-am desprtit de sotia mea si am
pus, de bine
de ru, la punct un sistem prin care cei doi copii ai nostri care au acum sapte si,
respectiv, trei ani si
jumtate urmau s triasc att cu unul, ct si cu cellalt printe, petrecndu-si practic
un numr egal
de zile si lund un numr egal de mese cu fiecare, dup un program variabil, la care se
adaug dou vacante
anuale de opt zile pe care le petrecem mpreun cu ei la bunici. Toat lumea, inclusiv
psihologii, mi-a
spus c acest sistem nu e bun, deoarece copiii trebuie luati de unul din printi, urmnd
s-l vad pe cellalt
din cnd n cnd. si adaug: n pofida tuturor piedicilor, m-am gndit c acesti oameni
snt pur si simplu
nebuni, c nu stiu ce nseamn dragostea unui brbat si a unei femei pentru copiii lor.
Apoi trece la rezultate:
Dup trei ani, acesti copii nu par mai anormali dect altii, iar la scoal si grdinit se
descurc destul de
bine. Relatiile mele cu ei s-au ameliorat mult si s-au golit de agresivitatea care exista
ntr-o vreme. Am
45
ntrebri indirecte
(Paternitate, nastere, sexualitate)
Iat acum o scrisoare care vine din Elvetia de la o femeie care a adoptat o fetit.
Copilul tria nainte
ntr-un mediu de limb german. Mama care ne scrie e francofon. si si face probleme
dac introducerea
copilului ntr-un mediu francofon nu a fost un soc. Precizez c a adoptat fetita la vrsta
de dou luni, iar
acum aceasta are cinci sau sase luni. Mama a ascultat cu atentie ce ati spus deja n
legtur cu limbajul
46
47
48
49
50
51
52
53
54
Cel mare reprezint ntr-un fel capul, iar cel mic picioarele
(Fratii ntre ei)
S vorbim acum despre o problem care intereseaz aproape toate familiile: felul n
care se nteleg
copiii ntre ei, precum si raporturile unor mici drcusori cu printii lor. n prima
scrisoare care v pune
aceast ntrebare, este vorba despre o mam cu doi copii, unul de sapte ani si
jumtate si cellalt de patru.
Amndoi snt bieti. Mama lor spune: Cel mare este ntr-un fel capul, iar cel mic,
picioarele. Am ascultat
cu atentie cteva din emisiunile dumneavoastr. Spuneati c e aproape anormal ca un
copil s nu fie gelos
pe fratele lui mai mic. Or, biatul meu de sapte ani nu s-a artat niciodat gelos. E un
biat care pare,
dac vreti, aproape prea matur pentru vrsta lui. ntrebarea pe care si-o pune este din
ce moment limbajul
adult folosit cu acest copil este totusi prea complicat.
Cnd am vorbit de gelozie, am situat-o ntre optsprezece luni si cinci ani. Or, acest copil
avea aproape
cinci ani cnd s-a nscut fratele lui. Mai spuneam c aceast problem a geloziei vine
din faptul c fratele
cel mare ezit ntre dou posibilitti; ce este mai valoros (dat fiind admiratia familiei):
s se identifice
cu un sugar, adic s regreseze n istoria sa personal, s revin la obiceiurile pe care
le avea cnd era
mic sau, dimpotriv, s progreseze si s se identifice cu adultii? Se pare c acest copil
a optat pentru a
38
doua solutie. Vzndu-l pe fratele su mai mic, a avut fat de regresie o rezistent, un
fel de team nscut
din prudent; n acelasi timp, a fost deja n stare deoarece mergea la grdinit si
frecventa copii de
vrsta lui s se identifice cu tatl lui sau cu bietii mai mari. Aoptat pentru acest
drum; poate chiar prea
mult, pentru c, din ce ne spune mama lui, se poart si vorbeste ca un mic adult. Bun!
Cnd cei doi copii
snt mpreun, ntre ei se observ o mare diferent. n felul acesta, cel mare si arat
gelozia: pe o cale
ocolit. S par c este la nivelul adultilor, cnd de fapt nu e asa, pentru a nu fi
confundat cu cel mic,
care nu poate face la fel. Nu cred c exist motive de neliniste pentru acest biat prea
cumptat, poate
putin inhibat, nu prea jucus. Cu prima ocazie, mama va trebui s invite colegi de
vrsta celui mare si
55
56
57
58
59
60
61
62
63
ce iubeste el este viu. Binenteles, viu ntr- un anumit fel. De aceea, nu trebuie
aruncate resturile unui
obiect la care copilul a tinut. Cnd moare o rtusc, o pisicut sau un ctelus, copiii vor
s-i nmormnteze,
adic s respecte pentru aceast creatur un ritual de doliu. Toate fiintele umane
accept moartea printrun
ritual de doliu. Atunci, de ce nu? Trebuie respectat modalitatea pe care o adopt
copilul pentru a
depsi misterul; cci, pentru noi, moartea, ca si viata, rmn un mister.
64
lips de lapte. A doua zi ne spune: stiti ce s-a ntmplat? Ei bine, si-a pus o dat
copilul la sn si gata
cu laptele... Nimeni nu mai ntelegea nimic. Atunci le-am spus: Trebuie s vorbeasc
cineva cu aceast
femeie. E foarte probabil ca, simtindu-si copilul la sn, s fi aprut un sentiment de
culpabilitate profund,
datorat faptului c mama ei nu a alptat-o. Binenteles, hohot general n camera de
gard... Ce idei au
44
si psihanalistii! Trec cteva zile mergeam la spitalul acela de dou ori pe sptmn:
snt ntmpinat
cu strigte si mi se d onorul... Nu stiti ce s-a ntmplat? Nu, nu stiu. Ei bine, are din
nou lapte. Iam
spus totul asistentei, inclusiv ideea dumneavoastr, mi-a spus internul. Ea a vorbit cu
mama, care a
nceput s plng n hohote mrturisindu-i c a fost abandonat si c nu si-a cunoscut
niciodat propria
mam. Atunci asistenta a avut o extraordinar prezent de spirit: s-a comportat cu ea
ca o mam. A fost
blnd, afectuoas, i-a spus: Draga mea, esti fcut s fii o mam bun si nu o s-ti
prsesti niciodat
copilul. si a adugat: O s-ti dau eu biberonul pe care nu ti l-a dat mama ta. si, dup
ce i-a pus copilul
n brate, a mbrtisat-o cu afectiune si i-a dat si ei un biberon. La putin timp dup aceea
i-a revenit laptele.
Este o poveste adevrat.
si acum o ntrebare precis despre alimentatia copiilor. Mama este de origine
vietnamez: Fiul meu
e foarte dificil; la aproape sapte ani nu mnnc dect orez, paste finoase, carne de
vac, cartofi si nici
o alt legum. Refuz legumele verzi. Ca fructe nu accept dect portocalele, bananele
sau merele. Eu
ncerc s-i pregtesc meniuri variate, dar copilul refuz s mnnce orice altceva.
Aceasta nu va avea oare
repercusiuni asupra cresterii sale? Mama mai adaug c nu gteste feluri de mncare
vietnameze pe care
oricum copilul le refuz; cnd mnca la cantin accepta aproape totul; dar copilul a dorit
s mnnce din
nou cu printii lui.
Hrana acestui copil i este absolut suficient. Nu mnnc legume verzi, dar mnnc
mere, portocale,
banane... Nu vd nimic ngrijortor n aceast poveste. Lucrul cel mai ngrijortor este
ns ngrijorarea
mamei.
n acest caz, s fie linistit?
Da, s fie linistit. Cred c se comport asa ca s obtin tot ce vrea de la mama lui. S
nu-si mai
fac probleme. S gteasc separat pentru ea si sotul ei, iar lui s-i fac numai ce vrea,
chiar dac e mereu
acelasi lucru. La un moment dat, cnd va vedea c ei mnnc cu poft din mncarea
lor, va dori si el s
65
nc putin acas
(Despre grdinit si despre publicitate)
Nu trebuie s-i uitm pe cei care, n numr foarte mare, ne scriu pur si simplu pentru a
ne transmite
un cuvnt de ncurajare si pentru a ne spune: La noi totul este bine.
Exact la acest lucru se refer scrisoarea unei mame care are doi bieti, unul de sase si
cellalt de trei
ani si care ne multumeste c nu dramatizm situatii banale. n acelasi timp ne spune
ct bucurie i aduce
viata de familie, n ciuda nenumratelor greutti pe care i le fac copiii, dar pe care
reuseste s le rezolve
pentru c snt o familie mare si unit. Dup prerea ei, psihologii nu fac dect s
complice viata de familie.
n ceea ce ne priveste, noi nu ncercm s ncurcm lucrurile, ci mai curnd s le
descurcm.
Iat un fel de scrisoare-pledoarie ce se refer la grdinit si la mediul familial. Mama,
educatoare,
este n prezent n concediu de maternitate pentru ngrijirea a doi gemeni de
nousprezece luni: De ndat
ce copiii au ntre cincisprezece si optsprezece luni toat lumea ti d sfaturi: Trebuie
neaprat s mearg
la grdinit, nu trebuie s mai stea mult timp acas. Pe cnd eu as dori s-i mai tin
putin cu mine. si la
urma urmelor ar fi chiar att de grav s fac eu cu ei acas ce ar face la grdinit? Media
de vrst este n
jur de saptezeci de ani. Atunci, de ce s nu ncercm s tinem copiii acas pn la vrsta
de cinci, sase
ani?... n plus, v mai ntreab: Cum s organizm o asemenea grdinit acas?
45
Aceast mam are perfect dreptate cu conditia ca, pe de o parte, printii s-si poat
permite s tin
copiii acas pn la vrsta scolar iar, pe de alt parte, ca pn atunci ei s devin cu
adevrat socializati:
adic s aib prieteni, s se joace singuri sau cu alti copii, s stea fr printi si mai
ales s stie s-si
foloseasc minile, corpul, s vorbeasc bine, s stie s se distreze, fiind n acelasi timp
echilibrati; deoarece
acesta este rolul grdinitei. Numai c aici mai intervine ceva: acesti copii snt gemeni.
Ati spus doi se
spune ntotdeauna doi gemeni. Snt gemeni deci si snt nc foarte mici. Cu sigurant,
ei au nevoie foarte
devreme de o viat social. Cred c nu e bine cnd printii nu pot oferi copiilor lor o
viat social de
dou-trei ore pe zi ntr-un parc sau nu pot s-i lase si cu alte mame care se ocup pe
rnd de ei. Tocmai
acesta este rolul grdinitei, s suplineasc lipsa vietii sociale a copiilor. Oriunde snt
mai multi copii laolalt,
trebuie organizate asa-zise grupe de grdinit de trei sau patru copii.
66
67
68
69
Va fi artist
Cnd ai un copil, ti doresti binenteles s ajung ct mai departe, cum se spune si, de
ce nu, s
devin, de exemplu, artist. O mam care are trei fete (de nou, sapte si sase ani), ne
scrie despre prima
si ultima dintre fetite c snt deosebit de talentate la desen. Celei mari i plcea s
deseneze chiar de cnd
era foarte mic, de la optsprezece luni. Ppusa si desenul au devenit singurele sale
preocupri. Temele
desenelor snt mereu aceleasi: printese, zne cu rochii lungi, brodate cu motive
geometrice foarte precise,
destul de surprinztoare pentru un copil de vrsta ei. La scoal, dimpotriv, este o elev
de nivel mediu,
70
71
72
49
V ntreab totusi prin ce i-ar putea dezvolta aceast nclinatie: Se poate spune
despre o fetit att de
mic, c ntr-o zi va deveni artist?
Dac aceast fetit are ureche muzical, dac-i place muzica, de ce s nu i se fac,
ncepnd chiar
de acum, o educatie muzical de ctre un profesor interesat de particularittile fiecrui
copil si nu de ctre
cineva care s o pun s fac numai game sau exercitii, care pn la urm o vor
plictisi? Exist de asemenea,
discuri nu cu cntecele, ci foarte bine fcute si care explic copilului muzica marilor
compozitori. Ar
fi interesant s asculte si muzic adevrat, nu numai muzic de varietti sau muzic
nregistrat. Ar fi
bine, de pild, ca mama s-o duc la biseric, dac exist acolo un armoniu sau o org si
dac, binenteles,
copilului i face plcere.
Muzica este un foarte bun mijloc de exprimare pentru multi copii sensibili. Apoi, mai
este si dansul;
nu este suficient s-ti plac muzica si s rmi pasiv: muzica se adreseaz
sentimentelor, dar si muschilor
si este important ca aceast fetit s poat exprima ceea ce simte cu ntregul corp.
Simtul muzical apare
foarte devreme. Dac aceast fetit are talent muzical, ea trebuie crescut nentrziat
ntr-o ambiant
muzical. Deplng existenta pianelor-jucrie care snt ntotdeauna dezacordate.
Urechea muzical este
att de important, nct nu trebuie deformat. Mai bine s nu existe n cas nici un
instrument muzical,
dect s fie lsati copiii s se joace cu aceste piane de jucrie dezacordate ar nsemna
s-si bati joc de
ureche, un organ att de sensibil la copii. Ar fi mult mai potrivite acele instrumente
numite melodia, cu
note corecte si cu care n Germania se face educatia muzical a copiilor, ncepnd de la
doi ani. Copilul
alege instrumentul n functie de registrul pe care-l prefer: bas, bariton sau sopran.
Cnd n cas exist
un pian, trebuie avut grij ca acesta s fie acordat. Clapele nu trebuie lovite la
ntmplare, iar fiecare sunet
s fie numit cu numele lui: notele snt ca si persoanele, se cunosc si se recunosc dup
nume.
Acesti copii artisti au ei oare nevoie de mai mult ajutor dect ceilalti, tocmai pentru c
snt mai
sensibili?
Au nevoie mai curnd de respect. Oricum, orice copil trebuie respectat, dar un copil
artist are antene,
simte lucrurile. Dac are o reactie ciudat fat de ceva, nu trebuie s i se spun: Nu fii
prost!, asa cum
spun de obicei printii atunci cnd nu nteleg unele manifestri de bucurie sau unele
reticente din partea
73
ntrebri mute
(Din nou despre sexualitate)
O tnr de douzeci si trei de ani, cstorit de trei ani, este o viitoare mam,
viitoare n adevratul
sens al cuvntului: nu are nc nici un copil si nici nu este nsrcinat...
Se cam grbeste!
V ntreab dac este traumatizant pentru un copil ca printii s umble dezbrcati n
fata lui.
Este ntotdeauna traumatizant pentru copil. Printii trebuie s-si respecte ntotdeauna
copilul, ca pe
un oaspete de onoare. Iar n fata unui oaspete de onoare, cu sigurant nu s-ar plimba
goi! Nuditatea printilor
este att de frumoas, de seductoare pentru copil nct el se simte vulnerabil n
comparatie cu ei. La acesti
copii apar sentimente de inferioritate sau, mai ru, nu se mai vd pe ei nsisi, nu simt
c mai au dreptul
50
de a-si avea propriul corp. Acas, mama si tata trebuie s fie mereu decenti, asa cum
snt adultii la plaj
si nu goi.
ntr-o alt scrisoare sntem ntrebati dac trebuie s i se explice unui copil de trei
patru ani, de ce
printii se srut pe gur n timp ce pe el nu-l srut la fel. si o alt ntrebare, care o
completeaz pe
prima: Un copil poate fi srutat pe gur doar acas, nu si n public?
Nu! nici acas, nici n alt parte. E chiar mai seductor dac acest lucru se petrece n
intimitate. Copiii
nteleg extrem de repede c printii au un anumit gen de intimitate pe care ei nu au
dreptul s o aib.
Exact acest lucru face ca un copil s fie copil, iar printii niste adulti. S i se spun:
Cnd te vei cstori,
vei face si tu la fel. Este binenteles, inutil ca, n mod intentionat, copilul s fie pus n
fata unui asemenea
spectacol. Snt printi crora le place s-si fac copilul gelos. Este absolut inutil. Copilul
nu e predispus
la voyeurism.
n concluzie, un copil care-si vede printii srutndu-se pe gur la venire si la plecare si
vrea si el
s fie srutat n acelasi fel, trebuie oare refuzat?
S fie srutat pe obraz si s i se spun: Pe tine nu te srut asa, desi te iubesc foarte
mult. si pe el
l iubesc, dar el e sotul meu (sotia mea). O mam nu-si srut niciodat copilul pe
gur. Dac n cas
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
de idei m-a interesat mult o scrisoare: cea a unei mame de gemeni... dac ati putea
s-o gsiti.
O am aici. Cathy si David snt gemeni nscuti prematur la sapte luni si jumtate si
din aceast
cauz, povesteste mama, au rmas o lun si jumtate la maternitate. Pe la cinci luni
am fost nevoit smi
duc copiii, n mai multe rnduri, la cres...
Ea spune chiar cres cu orar redus. E foarte bine c exist locuri ca acestea, unde
copiii mici nu
trebuie s rmn toat ziua.
60
... unde stteau trei, patru ore pe zi. Conditiile erau excelente. Totusi, iat ce se
ntmpla la ora meselor
sau cnd erau schimbati: asistentele medicale si puneau un halat alb si luau copiii n
brate; ai mei ncepeau
imediat s urle; urletele ncepeau de ndat ce halatele albe se apropiau si nu ncetau
dect cnd se ndeprtau.
Atunci m-am gndit c gemenii mei identificau asistentele de la cres, mbrcate n
halate albe, cu asistentele
pe care le cunoscuser la maternitate. Pentru a le da ncredere, pentru a le arta c
halatele albe nu semnific
desprtirea de mine, de fiecare dat cnd le ddeam s mnnce sau le fceam baie
acas mi puneam si
eu un halat alb. Din acel moment, acas, nu au mai avut nici o reactie de spaim.
Dup cteva zile, cnd
si-a dus din nou copiii la cres, acestia nu s-au mai speriat deloc de halatele albe ale
asistentelor.
Aceasta demonstreaz ct de necesar este pentru copii medierea matern, atunci cnd
intervine ceva
nou. Aici nu e vorba despre ceva nou, ci despre un trecut angoasant pentru copii si la
care acestia nu
voiau s se ntoarc; aceast mam a dat cu adevrat dovad de o intuitie si de o
inteligent matern
deosebit, pentru care o felicit.
90
91
92
93
al cror tat nu este ordonat vor deveni, la rndul lor, foarte greu ordonati. Trebuie
cerut ajutorul tatlui,
care poate s-i spun fiului su: Vezi, eu nu am nvtat s fac ordine cnd am fost mic,
ceea ce este foarte
ru pentru c nu reusesc s-mi gsesc niciodat lucrurile. Mama are dreptate. ncearc
s fii mai ordonat
dect mine. Este un fapt cunoscut c bietii nu snt ordonati tocmai pentru c, n
copilrie, acest lucru
le era cerut de mam, n timp ce tatl nu i-a ajutat, nici prin propriul lui exemplu, nici
explicndu-le
complicatiile pe care le aduce dezordinea n viata cotidian.
Referitor la celelalte probleme: mncatul la mas sau mersul la culcare. Dac un copil
spune pur si
simplu Nu si refuz?
Dar nu este bine s fie trimis la culcare atunci cnd nu-i este somn! Ceea ce e
important pentru
printi, este ca ncepnd de la o anumit or a serii s poat sta linistiti. Atunci trebuie
s-i spun: Acum
e timpul s ne lasi singuri; vrem s fim linistiti! Du-te n camera ta si cnd o s-ti fie
somn, culc-te!
Asta e tot. Copilul se va culca, nu pentru c este obligat s o fac, ci pentru c i este
somn; sau va adormi
pe un colt de covor ntr-un loc unde s nu-i fie asa frig; dup o or sau dou printii l
vor pune n patul
lui. Copilul trebuie s-si formeze singur propriul su ritm de viat. Dac mama este cea
care ordon si
hotrste totul, el va sfrsi prin a nu mai dispune de propriul lui corp; corp ce va
apartine n continuare
adultului. Ar fi un pericol pentru nsusirea propriei autonomii.
O alt scrisoare se refer tot la micile probleme ce apar de obicei seara, n familie. O
mam ne scrie:
Am un drcusor de paisprezece luni. De la opt luni si-a scos gratiile de la pat ca s
poat cobor si s
bat n us cnd nu i mai era somn. Acum, la paisprezece luni, adoarme deseori pe jos,
n fata unei usi
de sticl. N-am vrut s-l deranjm. I-am pus pur si simplu un covoras mai gros ca s nui fie frig. Pare
ciudat dar, dup ce i-am pus covorasul, se culc tot mai rar acolo. si acum ntrebrile:
De ce poate fi
atras un copil ntr-un asemenea loc? De peisajul din spatele geamului sau de luminile
strzii? Poate si
de faptul c acolo este mai rcoare, deoarece acestui copil nu-i plac deloc cearceafurile
sau pledurile cu
care nu se nveleste niciodat? De ce, de cnd i-am pus covorasul, nu mai e asa de
atras de acel loc?
63
Este putin mai complicat; chiar dac mama n-ar fi pus acel covoras, dup un timp
copilul, asa cred
cel putin, ar fi renuntat oricum. La nceput, el s-a ndreptat spre ceva ce prea a fi o
iesire: i-ar fi plcut
94
mult, de exemplu, s se plimbe pe strad. si, la urma urmelor, de ce nu, dac tot nu
are somn? Atunci,
se duce acolo unde, poate, exist ceva de vzut. Se amuz. Nu stie nc s citeasc, s
se uite singur la
poze. Deci, se duce s vad ceea ce e miscare, viat...
Jucriile copiilor nu trebuie puse la loc nainte ca ei s adoarm. Mai nti s fie culcati si
apoi s li
se adune jucriile. Acestea snt o prticic din ei...: ele vor dormi pentru c si el
doarme. si astfel, copilul
despre care am vorbit va vedea c viata continu. Treptat se va obisnui cu propriul lui
ritm si cu nevoia
de repaos si de somn. Peste ctva timp se va duce singur la culcare. Deocamdat si-a
scos gratiile de la
pat, ceea ce este bine; nseamn c nu mai are nevoie de ele.
La opt luni, este o performant spectaculoas!
Da, asta nseamn c e puternic! De ndat ce un copil si ncepe micile acrobatii,
trebuie s i se
pun alturi de pat, ca s nu cad, o scrit, un scaun sau un taburet ca s poat
cobor usor din pat, peste
gratii: nimic nu e mai neplcut pentru un copil care nu doarme dect s se simt nchis,
ca ntr-o cusc.
Mai ales dac este singur la printi. Cnd snt doi sau trei copii n aceeasi camer, este
foarte bine, deoarece
se distreaz pn n momentul n care primul adoarme.
Referitor la perioada de nu a copilului...
Ea apare n jur de optsprezece luni la bietii foarte precoce, iar la ceilalti pe la douzeci
si una de
luni... Este o atitudine ce trebuie respectat, n nici un caz contrazis. S nu i se
rspund nimic copilului.
El va face singur, mai trziu, ceea ce refuz s fac acum, la cererea mamei.
S revenim la mesele n familie. V scrie o mam: are trei copii, dintre care cel mai
mare o fetit
de cinci ani. Nu e de acord cu sotul ei n privinta modului n care fetita trebuie s nvete
s mnnce frumos:
Dup prerea mea, sotul meu i cere prea mult pentru vrsta ei, cci are pretentia s
stea dreapt, s-si
tin coatele pe lng corp, s mnnce cu gura nchis, fr s fac zgomot. Iar eu cred
c ar trebui mers
pe etape, s asteptm ca mai nti s-si nsuseasc o deprindere si apoi s mergem mai
departe, s cerem
mai mult de la ea. n timpul sptmnii copiii mnnc n buctrie, n schimb, duminica,
mesele devin
un adevrat chin pentru toat lumea, din cauza observatiilor permanente pe care sotul
meu le face fiicei
noastre. Cum s ajungem la un echilibru ntre masa ca mijloc de educatie, pe de o
parte, si masa ca un
moment plcut al zilei, pe de alt parte? Ce se poate cere, fr a exagera, unui copil de
cinci ani? Nu
trebuie s mai asteptm s mai creasc putin? si nc un aspect care este destul de
important: Sotul
95
96
97
98
99
100
Ce-ar fi s spunem c a
(Despre agresivitate)
101
murit?
102
68
Pentru a reusi acest lucru, copilul trieste ntr-o lume imaginar. Datorit acestui gen
de jocuri, copilul
poate suporta apoi realitatea si restrngerea liberttii, impus tuturor de natura
lucrurilor, de suferint, de
legile sociale, de moarte. Dac copiii nu s-ar putea juca, ei ar fi fr aprare n fata
acestui teribil mcel,
care exist n lume. Imaginarul serveste drept scut n fata acestei drame, numit
realitate. Printii s nu
participe ns la asemenea jocuri si nici s cheltuiasc multi bani pentru a cumpra
jucrii de acest fel.
n schimb, e bine s stie c, pentru copii, este important s se joace n felul acesta.
S vorbim acum si despre agresivitate... O mam are patru copii: o fetit de sapte ani,
un biat de
cinci, o fetit de douzeci si dou de luni si un bietel care are acum dou luni. Biatul
de cinci ani este
foarte agresiv. Deseori este cu capul n nori si devine artgos cnd ncerci s-l scoti
din lumea lui...
Este al doilea copil, dup o fat, pozitie dificil pentru biat: pentru a cuceri lumea
real el ar vrea,
probabil, s aib vrsta surorii lui. Copilul, dac nu este ajutat, nu e capabil, atunci cnd
creste, s fac
diferenta ntre existenta celuilalt ca model si tentatia de a-i lua locul. Aceasta
reprezint un mare pericol
pentru el. Ar vrea s fac tot ce face sora lui. Ar vrea s fie sora sa pentru a fi mare,
dar n nici un caz
pentru a avea acelasi sex; de fapt, el ar vrea s fie ca tatl su, dar are impresia c
sora lui mai mare i
st n cale. Cred c, n aceast familie, tatl ar trebui s se ocupe mai mult de fiul lui,
s vorbeasc sau
s se joace numai ei doi: tatl trebuie s se ocupe mult mai devreme de un biat dect
de o fat. Cnd snt
numai ei doi, tatl poate s-i spun: Fetele nu gndesc ca noi. Dintre bieti tu esti cel
mai mare, iar ea
este cea mai mare dintre fete. Tu esti al doilea ca vrst, dar esti cel mai mare dintre
bieti. n felul acesta,
biatul si fata se vor dezvolta fiecare n felul su. De la trei ani si jumtate, imaginea
despre corpul lor
sexuat diferit se va forma n directii total opuse: fetita prin identificare cu mama, iar
biatul cu tatl, pn
ce vor ajunge la o autonomie complet dup vrsta de opt, nou ani, vrst la care
ncep s judece, vrsta
dentitiei definitive.
Biatul este agresiv. La grdinit, de exemplu, e un mare btus...
Vrea s arate c este biat.
Mama adaug: Nu stiu ce s mai fac. As vrea s reuseasc s-si controleze aceast
agresivitate
spontan. si apoi adaug, n treact: Copiii nostri se uit putin la televizor. Bnuiesc
c se refer la
influenta nociv a anumitor filme...
103
104
105
106
107
108
109
110
73
Asa se manifest complexul oedipian n viata de toate zilele. Mama s fie atent. S nu
accepte niciodat
aceast alunecare prin care unul dintre copii, biat sau fat, si nsuseste prerogativele
pe care le are tatl
ca sot fat de sotia lui si ca tat fat de copii. n viata imaginar a bietilor, aceste mici
prerogative i fac
s cread c au dreptul, primit din partea mamei (cine nu spune nimic nseamn c
este de acord) de a
dori s ia locul tatlui. Acest lucru l culpabilizeaz, stnjenindu-i dezvoltarea. Acelasi
lucru se ntmpl
si cu fetele. mi amintesc de o fetit care era n plin perioad de dragoste nflcrat
pentru tatl ei
avea trei ani pe vremea aceea. ntr-o dimineat, dup ce l-a condus la us si i-a spus
vesel la revedere,
s-a repezit n bratele mamei: Vai, nu pot s-l sufr pe tticu. Da?, i-a rspuns
mama, si de ce?
Dup un moment de tcere, cuibrindu-se n bratele mamei, i-a rspuns pe un ton
disperat: Pentru c e
prea drgut cu mine!
Iat, n aparent, un alt tip de ntrebare: Cum s-l faci s nteleag pe un bietel de
cinci ani, plin
de viat si dornic s afle ct mai multe, c exist momente n care trebuie s-i lasi si pe
cei mari s vorbeasc,
c ar trebui si el s tac mcar cteva minute pe zi? Este un copil foarte inteligent,
foarte sensibil, dar un
vorbret fr pereche! ncerc totusi, chiar n prezenta lui, s vorbesc si eu un pic cu
sotul meu, s ascult
radioul fr s fiu mereu ntrerupt. Dumneavoastr ce credeti?
Copilul ncearc s-si acapareze mama printr-o dragoste posesiv. Este fr ndoial
singur la printi
sau la mare distant de un alt frate.
Are un frtior foarte mic, de zece luni...
Deci, asta este; primul a fost mult vreme si singurul lor copil. Nu are nc n frtiorul
su un interlocutor
valabil, de aceea vrea s se identifice cu cei mari, cu tatl. Acest copil este n plin
complex oedipian.
mpiedicndu-si mama s vorbeasc cu sotul ei, vrea s-o pstreze numai pentru el. Dar
nu ea trebuie sl
pun la punct. Tatl trebuie s-i spun: Acum vreau s vorbesc cu mama ta. Te rog s
taci. Dac nu
vrei s asculti, n-ai dect s pleci. Apoi, dac tatl vrea s vorbeasc cu sotia lui, iar
vorbretul tot nui
las n pace, s-i dea o bomboan sau o gum de mestecat. Dup aceea, tatl i va
spune cu blndete:
Vezi, nu nseamn c dac noi avem ceva de vorbit, nu-ti dm tie atentie. Trebuie s
te obisnuiesti...E
bine ca aceste probleme s fie tratate cu umor. Este evident c acest copil si apr
pozitia de frate mai
mare. Poate c nici tatl, cnd e mai liber, nu se ocup suficient de el, nu-l ajut
suficient s creasc mare.
111
112
113
114
115
116
117
118
78
Snt foarte bucuroas c am primit aceast scrisoare, pentru c este exact n sensul a
ceea ce ncerc
s fac nc de la nceput, adic s-i ajut pe printi s se ajute singuri n relatiile cu copiii
lor.
Cred c scrisoarea pe care o scrie o mam atunci cnd are o problem i permite s ia
putin distant
fat de ea: mama reflecteaz si si formuleaz scrisoarea, stiind c aceasta va fi citit;
o scrie, dac pot
spune asa, cu tot sufletul. La rndul meu, o citesc la fel. n acest mod, ceva se petrece
atunci cnd scrii
si citesti o scrisoare, sau i asculti continutul. Pentru c mama stie c scopul meu nu
este s dau retete
fiecare copil, fiecare relatie printi-copii fiind diferite , ci s-i determin pe printi s
nteleag c au
posibilitatea de a-si rezolva singuri dificulttile prin care trec. n vremea noastr,
oamenii s-au obisnuit
s cear altora s le rezolve problemele n locul lor. Or, dac fiecare ar ncerca s
reflecteze cu calm, cu
onestitate, dac ar scrie n detaliu ce l frmnt, stiind c va fi auzit acest lucru este
esential, s stie c
cineva l ascult , atunci s-ar asculta cu o parte din el, care ar fi mult mai lucid dect
cea prins n
vrtejul angoasei, al nelinistii, al problemei acute pe care o trieste.
Acest lucru l-a fcut si mama despre care vorbim, dar si fetita, care a nteles, simtind
ct de mult
snt preocupati printii si de ea. Mama a reusit s ia distant fat de ceea ce prea un
capriciu, si care
semnala, de fapt, tocmai dorinta de a trezi interesul mamei: n acel moment fetita a
nteles c, n loc si
trezeasc interesul prin corpul su, care face si repet mereu acelasi lucru, i-l trezeste
ca fiint uman
care se dezvolt pentru a deveni ncet, ncet o fetit mare. Aceasta este calea pe care
o strbat cei care
ne scriu. si snt foarte fericit, deoarece asta am urmrit: ca printii s simt c acesti
copii nu au aprut
ca s le creeze probleme, ci pentru a tri cu ei, crescnd si evolund, adic schimbndusi felul de a fi
putin cte putin n fiecare zi, pe etape. Viata este mai puternic dect orice, dac o
lsm s se exprime,
fr s ne blocm n momentul cnd ceva nu merge: atunci trebuie s ne gndim bine la
ce s-a ntmplat,
la momentul cnd a nceput si chiar s punem pe hrtie pentru noi, s ne ntrebm: De
fapt, ce e? Ce sa
ntmplat?, s le spunem si altora, dar s nu asteptm un rspuns de-a gata.
Aceast mam nu a asteptat rspunsul meu! A gsit singur solutia. si s-a ntmplat c
rspunsul
meu a fost pentru ea o confirmare a drumului pe care l-a fcut.
119
120
121
122
si tu ai un tat adevrat
(Mame celibatare)
V propun s abordm problema mamelor celibatare. Una din aceste mame ne scrie:
Am un bietel
de sapte luni si m nelinisteste felul n care absenta tatlui se va repercuta asupra lui.
Trebuie compensat
n viitor lipsa tatlui? Din ce moment un copil risc s se simt frustrat de faptul c nu
are tat? Trebuia
s i se vorbeasc despre acest tat necunoscut, chiar dac nu pune ntrebri, astfel
nct s nu se simt
prea diferit de ceilalti copii? Nu va avea, n cresterea sa, dificultti de identificare ca
brbat, avnd n
vedere c va fi nconjurat mai ales de femei?
Pentru a se dezvolta normal o fat, la fel de mult ca si un biat, are nevoie de o
prezent masculin.
Aceast femeie nu are defel rude masculine?
Nu spune nimic despre asta; n schimb, afirm: ... din cauza faptului c, n mod
obisnuit, nu va
avea lng el o prezent masculin ca model.
Mi se pare uimitor c o femeie poate s triasc fr s aib relatii de prietenie cu
brbati sau cu
familii de tineri cstoriti.
81
ntrebarea ei se refer n primul rnd la faptul c nu exist un brbat n cas.
Probabil n familia lor; dar biatul a cunoscut brbati, e n contact cu alti oameni, cu
copii care au
tat, mam, frati si surori. Iar mai trziu, la grdinit, copiii si adultii din jurul lor vor
ilustra pentru el
sexualitatea n dubla sa form, masculin si feminin. n orice caz, un copil, fat sau
biat, nu se poate
dezvolta creznd n lipsa unui sot legal sau a unui prieten intim al mamei sale c,
atunci cnd va fi
mare, va fi femeie (dac e un biat), sau c dorinta lui fat de cellalt sex este interzis
(dac e o fat
care vrea s se identifice n toate cu mama ei celibatar). Acestea nu snt dect dou
exemple pentru a
aborda o problem important, anume necesitatea de a-i vorbi copilului despre felul n
care a fost conceput;
de a-i spune care este pentru el punctul de plecare al cunoasterii de sine si al valorii
sale pentru cel ce l
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Nu exist mn bun
(Copiii stngaci)
Un numr considerabil de printi v-au scris pentru a v vorbi despre copiii stngaci. Iat
mai nti o
mam a crei fiic de trei ani si jumtate este efectiv stngace. ntotdeauna si-a supt
degetul mare si a
apucat obiectele cu mna stng. La mas, foloseste mna stng, bate mingea cu mna
stng...
Cu mna stng sau cu piciorul stng?
Cu piciorul stng. si cu mna stng cnd prinde mingea cu mna.
nseamn c e ntr-adevr stngace.
Iar acum deseneaz cu mna stng si scrie de la dreapta la stnga. Mama ei nu vrea
s-o forteze.
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
n spatiul imaginarului
(Crciunul, povestile, jucriile)
Dintr-un anumit numr de scrisori se simte c vine Crciunul
Copiii snt surescitati iar printii si fac griji!
Asa e. Mama unui bietel de doi ani v scrie: Este primul an cnd aceste povesti cu
Mos Crciun
m preocup cu adevrat. Nu stiu dac trebuie sau nu s i se vorbeasc unui copil
despre Mos Crciun,
dar atunci cnd i se vorbeste despre acest personaj ntr-un fel mitic, care coboar pe
horn pentru a aduce
cadouri, i se spune, de fapt, o imens minciun. N-ar fi posibil s li se satisfac aceast
nevoie de miraculos
care spuneti c e necesar copiilor , spunndu-li-se pur si simplu c n noaptea de
Crciun: Printii
pun cadourile n ghete cnd copiii dorm etc? Nu se poate crea totusi acea atmosfer
feeric a noptii de
Crciun si fr Mos Crciun? Apoi adaug: Cred c Mos Crciun le face plcere mai
ales adultilor.
Nu e nevoie ca mama s-i vorbeasc fiului ei despre Mos Crciun, deoarece acesta nu
are dect doi
ani. Poate s-i spun: Hai s punem ghetele n fata sobei iar mine dimineat vom gsi
n ele cadouri.
Dar el i va auzi pe ceilalti copii din jurul lui vorbind despre Mos Crciun. si ntr-o zi o va
ntreba: Mos
Crciun exist cu adevrat? Iar ea i va rspunde: Nu stiu, stiu ns c de Crciun se
primesc cadouri.
Apoi am mai spus asta tuturor ne face plcere s oferim cadouri-surpriz pe care le
numim Mos
Crciun Dar ea va proceda cum va crede de cuviint, nu-i asa? Este totusi o poveste
frumoas si poetic,
fcnd parte din spatiul imaginarului. Exist de asemenea si spatiul realittii. Cred c
ambele trebuie avute
n vedere fr a considera c-i spunem minciuni unui copil cnd vorbim despre un mit.
Un mit nu e o minciun. E un adevr social exprimat prin rituri sociale. Este important
ca aceste
rituri s nu devin simple ritualuri. M gndesc la acei printi care-si ceart mereu copiii
si care, ntr-o
176
177
178
179
180
181
Realitate si imaginar
(Fuga, frica, minciuna)
Trei scrisori foarte diferite se refer totusi la aceeasi dificultate. Un fel de refuz al
realittii. Iat mai
nti o familie cu trei copiii: un biat de cinci ani, unul de douzeci si sase de luni si o
fetit de patru luni.
Cnd era mic, biatul cel mare plngea ntr-un mod foarte ngrijortor dup cum spun
bunicile, care l-au
crescut: fr zgomot dar pn ce si pierdea respiratia. Se ntrebau dac-si mai poate
reveni.
E ceva foarte asemntor cu ceea ce se numeste spasmul de plns.
Apoi, totul s-a rezolvat. Acum ns, fratele lui e cel care i ngrijoreaz. Plnge, se pare,
fr zgomot,
pn cnd ajunge s fac un fel de crize de tetanie. Rmne pe spate cu minile si corpul
ntepenite. Dup
aceste mici crize si revine, confuz, foarte surprins si foarte obosit. Ca s nu se
rneasc ar putea s
cad oriunde si oricum atunci cnd si dau seama c e pe punctul s fac una din
aceste crize de furie
(si trebuie s fie atenti deoarece totul se petrece n liniste), l ntind pe jos, pe burt.
Mama nu-si face
prea multe griji. Ea ne scrie: O s-i treac asa cum i-a trecut si celui mare.
Are, desigur, dreptate. Dar mai scrie ceva ce mi se pare important: V atrag atentia c
nu a nceput
s plng asa la nasterea surioarei lui. Plngea astfel nc dinainte. Totul a nceput n
perioada Crciunului,
dup o rinofaringit grav cu patruzeci de grade febr. Or, e de retinut faptul c
mama, tocmai atunci,
era nsrcinat n trei luni. si, n general, n acel moment, cnd sarcina mamei este de
trei luni, apar la
copilul nscut nainte dificultti de ordin psihosomatic; poate pentru c nu i s-a spus
vestea sau pentru
c el o aude de la altii, fr s-i fie comunicat personal.
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
Dar, atentie: tatl si mama nu trebuie ssi povesteasc unul altuia confidentele pe
care le-au fcut biatul
sau fata, fiecruia dintre ei. Ar nsemna s le nsele ncrederea. Cel mult, ei pot s-l
ncurajeze pe adolescent
126
s cear sfatul si celuilalt printe, fcndu-l s nteleag c un tat si o mam nu vd
lucrurile n acelasi
fel si c dou puncte de vedere diferite snt lmuritoare, mai ales cnd apartin celor doi
printi. Fiecare
dintre ei are, de altfel, tendinta, mai ales la primul copil, s reactioneze n functie de
educatia primit si
asta l ajut pe copil s se nteleag mai bine n dificulttile si contradictiile sale: ia
astfel cunostint de
punctele comune dar si de diferentele dintre printii si si are ocazia s cunoasc
perioada n care acestia
nu erau nc mpreun. Dac nu vrem ca n jur de zece, unsprezece ani s se nalte un
zid de tcere ntre
copii si printi, fiecare dintre ei trebuie s provoace discutii ntre patru ochi cu fiecare
dintre copii. S le
provoace, s le repete numai n cadrul unei activitti interesante pentru amndoi, att
pentru adult ct si
pentru copil.
197
198
199
200
201
202
203
204
205
E plcut?
(Nuditatea)
Un cuplu de educatori are doi bieti, unul de patru ani si cellalt de cincisprezece luni.
Nu snt de
acord cu cele spuse de dumneavoastr referitor la nuditate. Iat ce ne scriu despre
acest lucru: Umblm
goi n fata copiilor. Pe de alt parte, ei se joac si cu corpul lor si cu al nostru. Apas
pe snii mamei
fcnd titi etc., se joac cu tatl dar si ntre ei n sfrsit, trec peste celelalte
amnunte (de altfel foarte
sugestive pentru aceast familie care tine ca nimic s nu le fie ascuns copiilor).
E foarte plcut, n acest caz.
Da. Dar si pun totusi cteva ntrebri. Biatul cel mare st cteodat pasiv, ca ntr-o
stare de prostratie,
n fata oricrei activitti noi. Cum l-ar putea ajuta? Dar mai nti, exist o legtur ntre
toate aceste lucruri?
132
Cred c da. Printii nu stiu c atunci cnd un copil vede corpul unui adult, el se
complace n aceast
imagine, se oglindeste n ea, are iluzia c e si el la fel. Atunci cnd se joac cu corpul
adultului, o face
pentru plcerea lui, si dac aceast plcere, sexual pentru copil, i place si adultului,
el nu mai stie cine
e adultul si cine e copilul. Acesta e aspectul important al nudittii si al acestor plceri
voyeuriste si tactile
mprtsite. Nu nuditatea n sine e socant, ci faptul c ea poate derealiza copilul
fat de propriul lui
corp. n plus, aceste jocuri excitante pentru copil snt periculoase surescitndu-i prea
devreme genitalitatea.
Ati mai spus deja c un copil se simte oarecum n inferioritate n fata corpului adultului.
Desigur! si pentru a face o alt comparatie, este ca atunci cnd un copil are o jucrie
mai mare dect
el din pcate, pot fi vzute n vitrine asemenea orori, pinguini, ursi enormi etc.; exist
copii, si asta
destul de frecvent, care snt derealizati fat de ei nsisi deoarece se cred acel urs.
Imaginarul copilului
depseste cteodat realitatea, iar atunci cnd i oferim ceva care corespunde dorintei
sale de a fi un animal
mare sau o ppus mare, dac sentimente de dragoste-plcere l leag prea mult, n
realitate, de acest
animal jucrie sau de aceast creatur pe care o antropomorfizeaz (si creia i d
viat, senzatii, sentimente
206
207
208
Nu e o minciun, e o glum
(Fantasmele sexuale ale copiilor si realittile adultilor)
Veti deruta fr ndoial ctiva cititori cu o scrisoare care ridic nc o problem destul
de precis,
un caz destul de special, dar care cred c e interesant la modul general, deoarece se
vorbeste deseori despre
134
santajul pe care-l pot exercita copiii asupra anturajului lor sau despre fantasmele pe
care le triesc si pe
care ncearc s le prezinte ca si cum ar fi adevrate.
Da. Copiii care bat cmpii, cum se spune.
Exact. Dar acest lucru nu e lipsit de sens! V scrie o mam cu dou fete de sapte si
cinci ani si jumtate
pe care le las deseori n grija unei doamne mritate. n general, seara, cnd se ntorc
acas, ele cineaz
mpreun cu tatl lor; mama fiind la niste cursuri. Iat ce scrie: Recent, dup cin,
fetitele si-au prevenit
tatl c au s-i spun ceva foarte important. Dar se cam codeau: Dac-ti spunem, ai
s rzi de noi. Tatl
le-a asigurat c nu o s rd de ele si atunci s-au hotrt. A nceput cea mare: Ei bine,
uite ce-am ptit.
Sotul doamnei la care mergem mi-a pus cocoselul lui n gur. Dup care a amutit si na mai vrut s fac
alte precizri. n acel moment, cea mic a spus: Dar s stii c eu i-am dat o palm.
La care cea mare
a continuat: Da, dar s stii c nu l-a plmuit intentionat.. Avem de-a face cu o
situatie care poate suscita
ntr-adevr multe ntrebri ntr-o familie. Mama ne scrie n continuare: A dou zi
dimneat, cnd am
209
210
211
212
Interdictia si dispretul
(Incestul, homosexualitatea, masturbarea)
V propun s vorbim despre incest. Cred c aceast problem se pune mai des n
familiile numeroase.
Nu neaprat n familiile numeroase, ci mai curnd n familiile cu doi copii, un biat si o
fat. Pn
la cinci, sase ani cel mult, copiii au jocuri sexuale (fratii ntre ei, surorile ntre ele, ntre
frati si surori
cnd snt foarte mici), jocuri absolut normale si sntoase: pentru ei snt un prilej de
amuzament. Cnd
snt de fat, printii nu trebuie s-i certe sau s-i pedepseasc, ci s discute mpreun
cu copiii problemele
sexuale folosind cuvinte exacte: s spun c sexul fetelor e diferit de sexul bietilor, s
le vorbeasc limpede
att unora ct si celorlalti, cnd snt mpreun, nu n secret si pe tonul cel mai obisnuit,
despre diferenta
dintre ei, fr s foloseasc cuvinte ca pipi sau psric. C un copil vorbeste
despre psric sau
cocosel, de acord! Dar cnd e n erectie, cuvntul potrivit e penis. Iar n cazul fetelor,
cuvintele potrivite
snt vulv, vagin. Bietilor trebuie s li se spun c vor deveni musculosi, c li se va
schimba vocea,
c vor avea barb si mustat ca tatl lor si c vor plcea fetelor. Iar fetelor s li se
spun c vor avea pr
pe pubis si la subrat, c le vor creste snii, c n corpul lor se va produce o transformare
total si c n
jur de doisprezece, treisprezece, paisprezece ani vor avea menstruatie. Se vor simti
astfel mndre. si, natural,
vor plcea bietilor. Dac aceste lucruri nu snt spuse copiilor ncepnd de la sase,
sapte ani, jocurile sexuale
risc s se prelungeasc si s devin incestuoase. si, dup cum am mai spus, n acelasi
timp cu abordarea
problemelor sexuale trebuie s li se spun despre interdictia incestului ntre frate si
sor, ntre tat si fiic,
ntre fiu si mam. Snt uimit de numrul mare de tineri, frate si sor, care au n zilele
noastre relatii
sexuale adevrate, care practic ntre ei nu numai masturbarea, ci si coitul. Relatii ce
au avut, ca s spun
asa binecuvntarea oarb a printilor. I se spune, de exemplu, unui frate mai mare:
Ia-o neaprat pe
surioara ta la tine n pat, pentru c n seara asta mergem la cinema. S nu i se fac
fric dac noi nu sntem
acas. S-ar putea crede c printii, pentru a se deculpabiliza, doresc ca fratele si sora
s se consoleze
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
Scrisorile de miercuri
(Adolescentii)
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
(Norme false)
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
Fascinati de elemente
(Focul, apa)
S ne amintim o vorb veche. Nu trebuie s lsm copiii s se joace cu chibriturile, cu
focul. Persoana
care v scrie are, cred, motive s v pun aceast problem. E vorba despre bunica
unui copil de sase
ani. A fost de curnd la nora si la fiul ei si a constatat c nepotul este foarte atras de
foc: nc de foarte
mic era fascinat de lumnrile de la torturile de aniversare; condus de mna unui adult,
aprindea si reaprindea
lumnrile. Mai era fascinat si de lumina de la crengile si uscturile crora bunicul lui le
ddea foc n
fundul grdinii. Ajuns la copii, ea a aflat c micutul dduse foc cu o sptmn nainte
unei cuverturi
care a fost repede stins deoarece era cineva acas. Cu acest prilej, printii au
discutat cu copilul,
explicndu-i c e foarte periculos ce a fcut, c ar fi putut da foc casei etc. ntr-un
cuvnt, au ncercat si
arate ce catastrof ar fi putut produce. Or, si-au dat seama c, dup aceast discutie,
copilul a sterpelit
o cutie cu chibrituri din buctrie, el care pn atunci nu ascunsese niciodat nimic: le
spunea ntotdeauna
cnd lua ceva (o foarfec, o carte). Printii si-au pus deci ntrebarea: Dialogul nu are
deci nici un rost?
si nc ceva, poate si mai grav: n ajunul venirii bunicii si acesta este de fapt motivul
pentru care v
scrie niste vecini l-au vzut pe micut dnd foc unor hrtii din pubela unui imobil din
apropiere. Toate
pubelele din jur s-au topit. Un alt biat care era cu el a fugit de fric; el, dimpotriv, a
rmas pe loc fascinat
de flcri. Bunica ntreab: Ce e de fcut? Dac dialogul nu a folosit la nimic, trebuie
pedepsit? si cum
s-l supraveghezi? Nu se poate. Nu poti supraveghea un copil de vrsta lui douzeci si
patru de ore din
douzeci si patru. Trebuie ars usor la mn pentru a-i arta c e periculos? Mi se pare o
solutie extrem
si foarte crud. O prieten a familiei le-a sugerat s-i inspire aversiune fat de foc prin
exces, obligndul
s aprind toate betele de chibrituri din douzeci de cutii mari. Bunica v ntreab ce
prere aveti despre
toate acestea.
Focul e ntr-adevr o problem pentru copii, deoarece i fascineaz, ca apa, ca nisipul
stim cti
copii au accidente n timp ce fac guri n nisip si ncearc s se strecoare nuntru
unde, de multe ori se
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
fiicei ei.
n orice caz, oricare ar fi atractia pe care un copil o are pentru un erou Alb ca
Zpada este o eroin
, printii se pot folosi de ea pentru a-l ajuta s se dezvolte. Or, n acest caz, fetita e
blocat n ceva
imaginar; este un fel de lesin. si pn la urm nu se dezvolt deloc, rmne un copil ce
pune ntrebri,
rspunde tot el la ele si care trieste singur. Dar mai e un lucru pe care mama nu-l
spune: dac i-a confectionat
si piticii pentru c pare o femeie care dispune de timp!
n orice caz, i-a fcut rochia.
ntocmai. De fapt, nu-i att de greu s pui niste tocuri la pantofii unui copil (se pun niste
rondele
care seamn cu tocurile). si s-i gseasc si o peruc veche, de ce nu? Copiilor le
place s se costumeze.
si acum s vedem, de ce e nevoie de pitici? Snt de acord c aceast fetit se preface
c este Alb ca
Zpada, dar Alb ca Zpada e cineva care trudeste de dimineat pn seara! Nu-i asa?
Cineva care face
paturile, care confectioneaz pturi pentru pitici din material de toate culorile, care
mtur, cnt etc. A
fugit de acas tocmai pentru c avea o mam rea. Dar a fugit ca s devin mama celor
sapte pitici. si
numai Dumnezeu stie ce mult se ocup de ei. E o mam extraordinar care face totul
acas! Ei bine,
fetita asta stie s fie o asemenea mam? S se deghizeze n Alb ca Zpada, de acord,
dar s si curete
legume, s gteasc, s-i considere pe toti ai casei: mama, sora si ceilalti ca pe piticii
ei de care s se
ocupe de acum nainte! n acest caz...
Dup prerea mea, si va alege imediat o alt poveste. O va nlocui cu Frumoasa din
pdurea
adormit!
Trebuie s ne folosim de povesti pentru ca inteligenta copilului s se dezvolte n viata
real. n acest
caz, copilul se refugiaz n viata imaginar, iar mama nu joac dect acest joc. Dar mai
e si altceva de
fcut. De ce s nu ne folosim de erou pentru a ne identifica cu el n realitate si nu
numai n imaginar?
Or, Alb ca Zpada este cu adevrat o stpn a casei, ct se poate de antifeminist,
nu-i asa? Asta e foarte
bine, deoarece i ajut pe copii s se dezvolte. Mama s-i arate, prin desene, tot ce face
Alb ca Zpada
n cas; s-i arate c piticii lucreaz si ei, dar cnd se ntorc acas, gsesc totul pus la
punct! Iat, deci!
Fetita trebuie s se identifice si cu ceea ce face Alb ca Zpada si nu numai cu rochia
ei, cu frumusetea
sau cu singurtatea ei, cum pare c se ntmpl acum. Iat ce m ngrijoreaz la fetita
despre care vorbim:
aceast plictiseal, refugiul ei ntr-o lume imaginar unde vorbeste numai cu ea,
dezinteresul fat de treburile
271
272
273
274
275
276
277
278
177
c, n general, l aude n momentele n care mama lui este la treab, agitat, grbit: e
un lucru neplcut
pentru ea, dar trebuie s-l fac. Iar copilul simte tot timpul o tensiune. De fapt, i e
team de tot ce presupun
aceste activitti, mai ales dac, la nceput, cnd era foarte mic, nu a vzut c ele snt o
parte, obisnuit,
curent, din viata mamei sale.
Exist si zgomotul produs de siren n prima joi a fiecrei luni. Mai ales dac printii
locuiesc lng
o asemenea siren, mama trebuie s-si ia copilul n brate n ziua aceea, ncepnd cu
dosprezece fr zece
pentru a fi sigur c primele sunete nu-l vor surprinde pe copil. Sau, dac se gsesc pe
strad, s-l ia n
brate de ndat ce aude sirena. Sirena este ceva antifiziologic. Cnd o aud, unii sugari
se chircesc si se
nvinetesc de spaim. Dar dac mama i lininisteste, se uit n ochii lor si le spune: Nu
e nimic; asta e
sirena. Nu trebuie s-ti fie fric. Mama e aici!, totul e n ordine. Pe urm, vor putea
auzi, fr nici o
team, tot felul de sirene, ale masinilor, ale fabricilor. E suficient s fim atenti la
nceput.
Ct despre zgomotele bazinului de ap de la W. C.; copilul este nelinistit si nu stie ce s-a
ntmplat
cu caca pe care l-a fcut; acesta este o parte din el si i e team s nu fie ntr-o zi luat
si el de ap, dac
din ntmplare ajunge acolo. Deci zgomotul e ceva care l poate lua si pe el. Tot asa, snt
copii care intr
n panic, cnd cada golindu-se, face acel zgomot de sifon, ca si cum le-ar fi team s
nu fie luati si ei
de acel vrtej. Despre toate acestea trebuie s li se vorbeasc, folosindu-se cuvinte
potrivite, atunci cnd
nc nu vor s se uite, iar mai trziu s li se arate despre ce e vorba. Dup aceea, se vor
obisnui foarte
bine.
si mai ales, niciodat s nu se rd de copilul cruia i este fric de un zgomot. S nu i
se spun
niciodat: Ah! ce prost esti! E aspiratorul. Pentru c este un copil care vrea s stie.
Trebuie s i se explice
zgomotul cu ajutorul unor cuvinte care s-l linisteasc.
Trebuie deci s evite s pun n functiune toate aceste aparate n prezenta lor?
n nici un caz! si s i se arate copilului cum poate s le dea drumul singur, apsnd pe
buton.
si acum, o cu totul alt ntrebare. Fr a intentiona s dm solutii n legtur cu
probleme care nu
depind de specialitatea d-voastr, dar care l privesc totusi pe copil, am ales cteva
scrisori referitoare la
trezirea gustului pentru muzic la copii, n special prin lectii de pian. Deoarece lectiile
de pian revin des
n scrisorile pe care le primim. Iat una, reprezentativ pentru multe altele, din partea
unei mame care
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
194
cu note bune sau proaste, repetnd clasa sau mergnd ntr-o clas paralel, indiferent;
cel mai important
lucru este interesul lui pentru ceea ce face n exterior. Nu poate tri ntr-o cas n care
exist dou fete
mai mici dect el. Trebuie s triasc alturi de bieti si, de ce nu, alturi de cercetasi?
Mama poate ncerca
s-l trimit, n timpul vacantei de var, trei luni pe un vas de pescuit care accept elevi
marinari sau pe
malul mrii ntr-o familie de pescari. Trebuie neaprat s ncerce asa ceva. Iar apoi, n
timpul anului,
poate va gsi un colegiu ntr-o regiune maritim si l va nscrie la diverse activitti
legate de mare, n
zilele libere? si nu se va mai ocupa de situatia lui scolar. Cnd copilul va veni n
vacant, va fi foarte
fericit. n felul acesta, poate c si sotul ei va fi mai putin susceptibil, nemaivznd-o
mereu preocupat
de acest copil care, sub pretextul situatiei scolare, o acapareaz n realitate cu totul.
Pentru moment, aceast mam este pe un drum gresit. Avem si n alte scrisori exemple
de bieti care
regreseaz, devin pasivi, nu mai snt interesati de nimic, pentru c mama lor vrea s-i
tin lng ea, astfel
c totul i ntristeaz si, n final, nu mai au o viat a lor.
ntr-adevr, uneori, cultul acesta pentru nvtat duce la adevrate catastrofe. Fr s
citm cazuri
precise, deoarece ntotdeauna e delicat, putem spune c am primit scrisori de la mame
care povestesc
cum au fcut din copilul lor un delincvent nu stiu dac e chiar asa, dar e groaznic s
ajungi s spui asta
, si totul plecnd de la cele mai bune intentii.
Exact! Este cazul mamelor care, pe de o parte, nu snt preocupate dect de faptul c
biatul lor nu
vrea una, nu vrea alta; si apoi, de ndat ce-i face pe plac Mamei, e coplesit de cadouri.
si asa mereu:
sau mama l santajeaz cu pedeapsa, sau el i smulge cadouri. Mereu. Or, pentru copil,
important este s
fie activ, fericit. scoala este un mijloc, nu un tel, un scop n sine. ntr-o bun zi, cnd va
avea un tel,
copilul va descoperi plcerea studiului. Oricum am lua-o, vine ntotdeauna o vreme cnd
oamenii regret,
fie ce au fcut, fie ce nu au fcut. Deci, dac unele mame si spun: O s mi-o
reproseze mai trziu, eu
le rspund: trebuie s acceptati s vi se reproseze ceva n viitor; dar, deocamdat,
copilul d-voastr este
pe cale de a o lua complet razna, pentru c ndepliniti n acelasi timp rolul tatlui, al
mamei, si chiar al
copilului, punndu-v ambitiile personale n locul celor pe care trebuie s si le
descopere el. Trebuie s
ne iubim copiii asa cum snt, nu s le substituim propria noastr voint.
M-am sturat!
(scoala obligatorie)
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359