TESTAREA PSIHOLOGICA (PERSONALITATEA)

SINTEZ
Lect. Univ. dr. Gabriela Popescu

Cap. 1. Importana psihodiagnozei n psihologie

1. 3. Diagnoza personalitii. Generaliti
Termenii persoan i personalitate au trecut prin numeroase i variate ncercri
de descriere i definire tiinific, semnalate de diveri autori din istoria psihologiei,
dup cum arta i P. Fraisse. Personalitatea, ca totalitate psihologic ce caracterizeaz
i difereniaz un individ, reprezint o preocupare la fel de veche ca i specia uman,
aa cum preciza Ralph Linton (R. Linton, 1968).
Termenul persoan desemneaz individul uman concret iar personalitatea
poate fi considerat o construcie teoretic elaborat de psihologie n scopul nelegerii
i explicrii - la nivelul teoriei tiinifice - a modalitii de fiinare i funcionare ce
caracterizeaz organismul psihofiziologic pe care l numim persoan uman (I.
Dafinoiu, 2007).
Analiznd numeroasele definiii ale personalitii, Perron a constatat
urmtoarele caractristici dominante ale acesteia: globalitatea (personalitatea cuiva este
constituit din ansamblul de caracteristici care permit descrierea acestei persoane,
identificarea ei printre celelalte) coerena (majoritatea teoriilor postuleaza ideea
existenei unei anume organizri i interdependene a elementelor componente ale
personalitii), permanena (stabilitatea) temporal (dac personalitatea este un sistem
funcional, n virtutea coerenei sale, acesta genereaz legi de organizare a cror
actiune este permanent).
O definiie care include cel mai bine aceste caracteristici este cea dat de
Allport:,,Personalitatea este organizarea dinamic n cadrul individului a acelor
sisteme psihofizice care determin gndirea i comportamentul su caracteristic"
(Allport. 1981, p. 40).
Scopurile principale ale teoriilor tiinifice asupra personalitii sunt:
descrierea conduitei prin apelul la diverse taxonomii, explicarea respectivei conduite
prin utilizarea informaiilor referitoare la influenele de diverse tipuri (ereditare i de
mediu) i predicia conduitei n situaii tipice. Avnd n vedere interaciunea dintre
teorie i metode, putem afirma c obiectivele metodelor de evaluare ale personalitii
sunt aceleai - descrierea, explicarea i predicia. Astfel, cercetarea personalitii
trebuie s se concentreze pe diferenele individuale care au o mare semnificaie n
relaiile cotidiene stabilite ntre oameni, ceea ce ne permite studierea interaciunilor
dintre factori sau trsturi i situaiile concrete n care este plasat individul, precum i
realizarea unor predicii difereniate valide.
1. 4. ntre nomotetic i idiografic
n psihologie, abordarea nomotetic are ca obiectiv studierea a ceea ce
indivizii au n comun, permind identificarea trsturilor sau tipurilor de personalitate
i contribuind astfel la elaborarea unei structuri ipotetice a personalitii umane.
Printre adepii acetei orientri enumerm pe Cattell, Eysensk, precum i behavioritii.
Perspectiva idiografic analizeaz individul n globalitatea sa, lund n
considerare toate componentele care intr n interaciune, promovnd o abordare
dinamic (de exemplu, analiza parcursului vieii). Printre reprezentanii acestei
orientm menionm pe Allport, Freud, Piaget.

ncercnd o mbinare a celor dou perspective, G. Allport considera c teoriile

personalitii i metodele de evaluare, trebuie s gseasc un anume echilibru ntre
cele dou direcii: ,,Psihologia personalitii nu este exclusiv nomotetic, nici exclusiv
idiografic. Ea caut un echilibru ntre cele dou extreme" (Allport, 1981, p. 32).
1. 5. Rolul trsturilor de personalitate i a situaiilor n determinarea
comportamentului
Explicarea structurilor comportamentale care stau la baza reactivitii
difereniate a indivizilor n diferite situaii, a fost realizat fie prin abordarea
trsturilor de personalitate, fie prin luarea n consideraie a situaiei respective.
Autori cum sunt Allport, Eysenck i Cattell ofer explicaiile referitoare la
diagnoza comportamental pornind de la trstur, considerat o predispoziie de a
rspunde n acelai mod n faa unor stimuli similari. Astfel, dei exist o variabilitate
situaional, pot fi decelate anumite invariante comportamentale care redau trstura.
Reprezentanii acestei orientri au fcut distincia dintre trstur, ca predispoziie
stabil de rspuns i stare, ca fenomen tranzitoriu, efemer. Pentru a se respecta aceast
distincie, n formularea itemilor din unele chestionare de personalitate, se cer
subiecilor s diferenieze rspunsurile n funcie de comportamentul lor tipic (n
general) i cel prezent (astzi, n prezent).
Mischel, adept al orientrii situaioniste, promovnd o teorie a nvrii
sociale, conform creia persoanele asimileaz comportamentele n contextul
rspunsurilor la anumite situaii, iar predictorii comportamentului unui individ sunt
legai de experiena anterioar persoanelor respective n situaii similare.
Abordrile interacioniste au plecat chiar de la dezbaterile dintre aceste dou
orientri majore i au fost promovate de autori cum sunt Bandura, Mischel,
Magnusson, Strelau. Aceast perspectiv prezint necesitatea de a lua n consideraie
interaciunea dinamic dintre caracteristicile subiecilor i caractersiticile situaiilor. n
aceste modele un rol important l deine individul care interpreteaz situaia, i
apreciaz performana i strategiile de adaptare la situaie, iar coping-ul (raportul
adaptare control) a devenit un concept central al acestor orientri. Modelele
interacioniste ofer explicaii pornind de la un triplu determinism: dimensiunea
psihologic, social, dar i cea biologic (de exemplu, reaciile psihofiziologice
generate de stres) (I. Dafinoiu, 2007).
1.6. Aspecte deontologice ale cercetrii i evalurii personalitii
Activitile de cercetare i evaluare a personalitii pot ridica unele probleme
etice datorit eventualelor conflicte ntre valori din urmtoarele categorii (I. Dafinoiu,
2007):
- protecia drepturilor individului versus liberatea cercetrii tiinifice;
- protecia drepturilor indivizilor versus cutarea de informaii noi a omului
de tiin;
- protecia drepturilor individului versus nevoia societii de progres
tiinific;
- dreptul de evoluie a omului de tiin versus normele sociale referitoare la
tratamentul oamenilor oamenilor, libertatea persoanei i protecia
intimitii.
n condiiile n care interveniile psihologului, indiferent dac este vorba de
cercetare, evaluare, sau alt activitate specific, au implicaii etice, acesta este obligat
s-i informeze pe ceilali asupra consecinelor i eventualelor riscuri.

Aspecte ale activitii tiinifice care pot antrena probleme etice

Demersurile de cercetare i evaluare a personalitii pot ridica unele probleme
etice datorit eventualelor conflicte ntre valori din urmtoarele categorii (I. Dafinoiu,
2007):
- protecia drepturilor individului versus liberatea cercetrii tiinifice;
- protecia drepturilor indivizilor versus cutarea de informaii noi a omului
de tiin;
- protecia drepturilor individului versus nevoia societii de progres
tiinific;
- dreptul de evoluie a omului de tiin versus normele sociale referitoare la
tratamentul oamenilor oamenilor, libertatea persoanei i protecia
intimitii.
a) Formularea problemelor sau ipotezelor cercetrii. n aceast etap cele
mai multe probleme apar la formularea unor ipoteze de lucru legate de dotarea
ereditar sau de diferenele interrasiale, ntruct astfel de enunuri pot fi considerate
discriminatorii.
b) Organizarea cercetrii i tratamentul participanilor n stabilirea etapelor
i a condiiilor cercetrii un aspect important este pstrarea confidenialitii
informaiilor obinute i respectarea nevoii subiecilor de a-i proteja intimitatea,
atunci cnd au de rspuns la ntrebri legate de probleme delicate, sensibile (de
exemplu, comportamentul abuziv fa de copil).
c) Contextul instituional, sau cadrul n care se desfoar cercetarea poate
influena viaa subiecilor participani, existnd riscul ca unele informaii obinute n
timpul cercetrii s fie folosite mpotriva acestora.
d) Interprerarea i aplicarea rezultatelor cercetrii. n acest caz, este ridicat
problema este utilizarea rezultatelor cercetrii n alte scopuri dect cele declarate
iniial, aceasta implicnd necesitatea ca cercettorul s ia n consideraie, chiar de la
nceput, modalitile de utilizare a rezultatelor.
I. Dafinoiu, atrage atenia asupra unor probleme etice n cercetarea
psihologic i n activitatea de evaluare a personalitii (2007)
a) Intimitatea; ntruct testele de personalitate permit obinerea unor
itnformaii semnificative privind sentimentele i atitudinile subiecilor investigai,
psihologul trebuie s respecte demnitatea acestora i dreptul la confidenialitate.
b) Respectarea demnitii persoanei evaluate psihologic este corelat cu
aspectele legate de intimitate. n aceast problem, recomandrile se refer la gsirea
unui echilibru ntre caracterul intruziv al unor ntrebri i beneficiul obinut prin
rspunsurile obinute la aceste ntrebri. Pentru a nu avea situaii de evitare a unor
itemi, pentru elaborarea unui chestionar, se pot face studii premergtoare, anchete
pilot prin care s fie identificate ntrebrile respinse de respondeni.
c) Consimmntul informat se refer la corectitudine, la principiul conform
cruia cercetarea trebuie s se bazeze pe un contract neexploatativ i reciproc, un
adevrat contract social stabilit ntre cercettor i subiect. Persoana participant la
cercetare este bine s fie informat, chiar de la nceput asupra costurilor, riscurilor i
beneficiilor acestui demers.
d) nelarea subiecilor, se produce, n viziunea autorului romn atunci cnd
subiectul investigat nu este contient de ceea ce se urmrete n investigaie, ca
dimensiune vizat, prin parcurgerea itemilor respectivi.
e) Confidenialitatea este o problem ce apare, nu doar la datele obinute prin
evaluarea personalitii, ci i legat de orice informaie comunicat psihologului colar
sau consilierului. n plus, n selecia personalului scopul evalurii este cel de ncadrare

a individului ntr-o insituie, fiind vorba de un potenial conflict ntre individ i

instituie. De asemenea, psihologul trebuie s-i asume responsabiliatea de a
comunica indivizilor rezultatele cercetrii astfel nct s fie bine nelese i corect
evaluate de beneficiari.
1.7. Cerine generale i etape n elaborarea testelor de personalitate
M. Minulescu arta c elaborarea unei probe de evaluare a personalitii l
pune pe psiholog n faa a dou probleme principale (M. Minulescu, 1996) :
1. definirea constructului sau a trsturii ce va fi evaluat prin proba
respectiv;
2. construirea itemilor ce vor fi inclui n chestionar i care au relevan pentru
pentru trstura vizat.
Autoarea romnc descrie principalele etape care se deruleaz n procesul
laborios de construcie a unei probe de evaluarea personalitii, mpreun cu
principalele dificulti ce pot aprea, dar i posibilitile de nlturare a acestora.
1. n etapa de elaborare i construcie, un moment important este reprezentat
de tipul de prob ce va fi elaborat, alegere care este dependent de dou aspecte, pe
de o parte, scopul testrii, pe de alt parte, domeniul n care va fi folosit (evaluare
clinic, orientare colar i profesional, selecie profesional, psihoterapie).
2. Dup elaborarea unui prim test de itemi urmeaz o aplicare experimental a
acestora, prin care se urmrete identificarea acelor factori care pot afecta fidelitatea
testului, deci a surselor de eroare. Evitarea acestor surse de eroare poate fi realizat
prin urmtoarele strategii: standardizarea corect a instructajului i a condiiilor de
rspuns; elaborarea unor scale de validare a testului (prin care s se evite efectul de
dezirabilitate social, exagerarea sau siminuarea unor simptome cuprinse n itemi);
elaborarea unor exemple introductive, prin care ne asigurm c au fost nelese
solicitrile testului.
Experimentarea presupune i validarea statistic preliminar, n care se
elimin itemii care sunt lipsii de omogenitate, nu au semnificaie pentru trstura
vizat de test, aceste demersuri avnd ca finaliti urmtoarele: stabilirea gradului de
dificultate al itemilor; stabilirea grilei de rspunsuri prin care sunt repartizate corect
rspunsurile n funcie de diferite posibiliti; stabilirea capacitii de discriminare a
itemilor.
Principlalele obiective ale acestei etape sunt urmtoarele: cele legate de
eliminarea itemilor care nu sunt adecvai pentru scopul propus, stabilirea ordinii
itemilor n funcie de gradul de dificultate i de tipul rspunsurilor (nu vor fi aranjai
itemi foarte muli la care rspunsul este da sau nu), itemi care implic rspunsuri
legate de dezirabilitatea social.
3. Etalonarea testului este realizat n etapa final, n care forma final a
testului este aplicat unui eantion de subieci, urmrindu-se aplicarea instructajului, a
exemplelor, experimentarea limitei de timp a testului.
1.8. Strategiile de construire a chestionarelor de personalitate
Pornind de la modalitatea de construire i selectare a itemilor, principalele
strategii de construire a chestionarelor sunt (M. Minulescu, 1996):
1. Metoda intuitiv (raional) i solicit cercettorului experiena de via i
cea profesional, legate de psihologia uman i de coninuturile psihice
implicate de trstura int, ntruct va decide care vor fi itemii coninui
de test, astfel nct comportamentele descrise n itemi s fie relevante
pentru respectiva trstur.

2. Metoda empiric (strategia criteriului extern) presupune o selecie a

itemilor pe baza relaiei empirice dintre itemi i msura criteriu specific,
pe baza relaiei empirice dintre itemi i un criteriu exterior.
3. Metoda anlizei factoriale este centat pe criteriul intern, i presupune
apelul la tehnici statistice prin care sunt identificai factorii care determin
variaia semnificativ a comportamentului, i prin care sunt construite
scalele pentru a fi definite psihologic i evaluai factorii respectivi.
n activitatea de construcie a itemilor autorii se confrunt cu diferite
probleme, de a cror rezolvare depinde valoarea diagnostic a probei ce va fi realizat
n final. Printre cele mai importante probleme M. Minulescu amintete:
- strategiile generale de construire a itemilor, n special problema limbajului;
- relaia dintre item i trstur;
- carectristicile de suprafa ale itemilor;
- caracteristicile semantice ale itemilor;
- carcteristici psihometrice.
Strategiile generale de construire a itemilor. Angleitner, Ostendorf i John,
ntr-un studiu realizat n 1990, au ajuns la concluzia c n problema limbajului folosit
n construcia itemilor din testele de personalitate, se poate recurge la 3 modaliti:
- Realizarea unei taxonomii a tipurilor de caracteristici de personalitate care
se regsesc la nivelul limbajului natural (adjective, substantive, adverbe,
verbe): trsturi stabile; stri i dispoziii psihice; activiti; roluri sociale,
relaii i efecte sociale; abiliti i talente; caracteristici care in de prezena
fizic.
- Specificarea unor criterii de excludere: termenii care nu se aplic la toi
indivizii nu sunt relevani pentru personalitate; termeni care se refer la
originea geografic, naionalitate, identiti profesionale sau legate de o
anumit profesie; termeni care se refer doar la o parte din persoan;
termeni a cror implicaie pentru personalitate este metaforic i neprecis.
- Elaborarea unei grile de identificare prin care se exclud acei termeni care
nu se potrivesc n propoziiile-criteriu: Ct de .........sunt?, Ct de
...............s-a comportat?, Este X...................?, Poi s spui c X este un
...............?, ...........lui X este remarcabil., Prezint X.........?
Relaia item-trstur. n construirea itemilor corespunztori trsturilor i
coninuturilor psihologice, este necesar o permanent raportare a itemului la
validitatea sa discriminativ. n acest scop, sunt necesare urmtoarele:
- definirea explicit a trsturii, din perspectiva unei teorii strucurale din
care s reias i importana pentru via a diferenelor interindividuale
generate de dimensiunea psihic respectiv.
- pentru a genera itemi care s fie acceptai, tolerai de subieci, se
recomand folosirea unor loturi de subieci pentru fiecare categorie de
itemi, selecia fiind realizat prin acordul stabilit ntre un numr de
persoane-judectori privind gradul de relevan al coninutului itemului
pentru trstur.
- coninutul itemului trebuie s fie ct mai explicit i s includ aspecte
relevanate ale contextului situaional.
Angleitner propune o taxonomie a relaiilor posibile ntre item i trstur,
taxonomie structurat astfel: descrieri de reacii, atribute ale trsturii, dorine i
trebuine, fapte biografice, atitudini, reacii ale altora, itemi bizari.

Caracteristici de suprafa ale itemilor.

Formele de rspuns la item pot fi integrate unor comportamente verbale nalt
standardizate, provocate de stimuli verbali. Rspunsurile pot fi exprimate n reacii de
tip dihotomic (Da sau Nu, Adevrat sau Fals), trihotomic (Da-Nu-Nu tiu, sau
ntotdeauna-Uneori-Niciodat), sau prin apelul la o scal de tip Likert, cu 4, 5, 6 sau 7
variante de rspuns.
Forma itemului se ferer la lungimea itemului, complexitatea sintactic a
propoziiei sau frazei din item, care trebuie s fie corelate cu modul n care se face
prelucrarea itemului de ctre subiectul care va rspunde
n concluzie, cele mai importante aspecte ale structurii de suprafa ale
itemilor sunt: lungimea (numrul de cuvinte, litere, propoziii), complexitatea (care
crete odat cu numrul de negaii, trecerea de la diateza pasiv, timpul trecut,
referina personal), formatul al itemului care este dat de propoziie i de tipul de
rspuns.
Caracteristici semantice ale itemilor. Procesele cognitive implicate rspunsul
la itemi pot fi simplificate sau ngreunate, de urmtoarele caracteristici semantice:
comprehensibilitatea (ct de uor poate fi neles), ambiguitatea (atribuirea mai multor
nelesuri), nivelul de abstractizare (o informaie abstractizat solicit o procesare
laborioas), gradul de referin personal (informaia care include direct i
semnificativ pe subiect) evaluarea (msura dezirabilitii sociale a coninutului
itemului) .
Caracterstici psihometrice n cercetrile care au avut ca obiectiv aceste
caracteristici parametrii vizai au fost urmtorii: media ca msur a tendinei centrale,
variana, stabilitatea ca msur a gradului n care subiecii au acelai rspuns la
retstare, corelaia item-test ca determinare a capacitii de discriminare a fiecrui item.
Stabilirea formei finale a unui test de personalitate n urma experimentrii pe loturi de
subieci, presupune stabilirea caracteristicilor psihometrice ale probei: calculul
validitii, compararea caracteristicilor i valorii psihodiagnostice a dou sau mai
multe chestionare, studii prin care s se determine dependena stabilitii i a
validitii interne a itemilor de anumite carcateristici ce in construcia itemilor (M.
Minulescu, 1996).

Cap. 2. Testele de personalitate

Ca instrumente obiective, testele sunt uni sau bidimensionale i
multidimensionale. Coninutul lor se refer, tematic mai ales, la o serie de probleme
complexe, cum ar fi: adaptarea, structurile formative i de prim ordin ale intereselor,
implicaia latent a atitudinilor n comportamente i mentalitate (dorinele i
aspiraiile legate de atitudini i de interese), temperamentul cu activismul su specific
i caracterul n care se condenseaz structuri evaluative i controlul personal al
conduitelor, gradul lor moralitate i adaptare la cerinele vieii i la condiiile
existeniale.
O alt caracteristic important a testelor de personalitate se refer la faptul c
testele pot fi analitice sau sintetice; cele care sunt analitice se refer la o singur
caracteristic de personalitate (sau la dou sau trei). n astfel de cazuri, itemii sunt
menii s patrund n profunzime i sunt saturai n toate caracteristicile poteniale ale
structurii de personalitate implicat n analiza diagnostic. Din categoria testelor
sintetice amintim testele proiective, teste ce au fost adesea criticate, mai ales datorit
modului de interpretare a rspunsurilor pe care le provoac, rspunsuri ce sunt, de
fapt, mai profund reprezentative pentru subiectul testat. (U. chiopu, 2002)
2.1.Atitudinea subiecilor n faa testelor de personalitate
Un fenomen frecvent ntlnit, la aplicarea testelor de personalitate, cu excepia
celor proiective, este cel prin care subiecii au o atitudine mai deosebit, care se
manifest prin a se prezenta cum cred ca ar dori cel ce-l investigheaz. Acest fenomen
intr n categoria aa-numitului, efect de faad, care este descris de ncercarea de a se
prezenta ntr-o lumin favorabil. Aceast conduit poate lua trei forme:
- tendina de a se manifesta aa cum, n genere, ar trebui s fie;
- s par c este la fel cu cei de vrsta lui;
- dorina de a prea aa cum este vzut pozitiv o persoan cu statutul su;
fiind vorba de efectul de bun reputaie prin care subiectul d rspunsuri la fel de
bune.
Exist i o alt categorie de subieci, cei care dau rspunsuri prin care vor s
atraga atenia, acesta fiind efectul de originalitate, care se exprim ceva mai rar dect
celelalte, i mai mult la adolesceni.
Un alt efect de cel de convenien care se exprima prin rspunsuri ce ar trebui
s existe la o personalitate model din categoria testat i care este activ n viziunea
experilor i a oricrei autoriti.
2.2. Clasificarea testelor de personalitate
Ursula chiopu ofer o clasificare pe urmtoarele categorii a testelor de
personalitate: teste de adaptare, teste de atitudini i aspiraii, dorine, idealuri, teste de
interese (vocaionale i profesionale) i teste temperamentale i de caracter
(moralitate), testele multidimensionate i cele ce au n atenie problemele patologice
(2002).
O categorie aparte, care presupune o metod de testare complex a
personalitii este cea a testelor proiective, mult folosite i cu o mare varietate.
2.3. Testele de personalitate de adaptare
Unul dintre primele teste de personalitate este testul R. S. Woodworth P.D.S.
(Woodworth Personal Data Sheet, sau Inventarul Multifazic de Personalitate), care a
fost intens folosit n timpul primului rzboi mondial, n Europa, pentru depistarea
persoanelor cu anomalii psihice din rndul trupelor ce mergeau pe front, fiind elaborat
n ncercarea de a standardiza interviul psihiatric pentru a-l adapta testrii pe loturi
mari de subieci.

Testul a fost aplicat, pentru prima data n 1918 i a fost revizuit de numeroase
ori pn s-a ajuns la varianta Woodworth-Matthews, variant ce a fost mult timp
folosit de ctre psihologii practicieni.
Cei 76 de itemi contribuie la una sau mai multe din scalele vizate de test, i
anume: emotivitatea simpl; tendinele obsesive i psihastenice; tendine schizoide;
tendine paranoide; tendine depresive i ipohondrice; tendine impulsive i spre
agresivitate; tendine antisociale.
Chestionarul Woodworth este un chestionar de adaptare i care a fost validat
pe 2 000 de persoane normale i pe un lot de nevrotici. Scopul evalurii este
evidenierea inadaptrii datorat patologiei personalitii.
ncercrile de perfecionare ale testului au dus la variante noi, iar la acesta s-a
ajuns prin stabilirea unei liste de simptome ce au fost incluse n ntrebri la care se
solicit rspunsuri de tipul da/nu. Initial, au fost 116 itemi n chestionar, dar ulterior
s-au reinut doar cei la care s-a dat un rspuns semnificativ, cel puin de dou ori n
grupul psihonevroticilor. Printre variantele elaborate, prin aceste ncercri de
perfecionare, din cele mai rspndite a fost varianta Woodworth - Cagy, dar mai ales
varianta Woodworth-Matthews P.D.S. Au existat i ncercri de a face forme pentru
copiii cu tendine delincvente. n acest sens, amintim varianta Former WoodworthMatthews elaborat pentru tineri i care conine intenia de a stabili structura
tendinelor, msurarea emotionlitii, a fragilitii ei, pentru a se putea organiza
proiecte de restabilire a emotivitii i personalitii.
Itemii sunt considerai ca fiind transpareni, neexistnd o preocupare
accentuat pentru controlul atitudinii subiectului fa de test; ntre cele dou variante
de rspuns dihotomice, subiectul i recunoate respectiva manifestare sau fapt psihic
prin rspunsul Da. n plus, testul este considerat n prezent ca avnd o utilitate
sczut, pornind de la o incompatibilitate cu noua diagnoz psihiatric, dar i de la
inconsistena studiilor de validare. (M. Minulescu, 1996)
Chestionarul Cornell Index este un alt instrumentar psihodiagnostic apropiat
de testul Woodworth, test alctuit de un grup de psihologi i psihiatri de la
Universitatea Cornell, elaborat n timpul celui de-al doilea rzboi mondial. Itemii
chestionarului au fost centrai pe sentimentele de anxietate, modificri anormale de
dispoziie, sensibilitate accentuat, nencredere excesiv, ipohondrie, reacii
psihosomatice, fiind folosit mai ales n Frana.
Scopul pentru care a fost creat testul a fost unul dublu, i anume: evaluarea
rapid a unui numr mare de subieci, din perspectiva unor tendine psiho-patologice;
rolul itemilor ca elemente importante a unui ghid de interviu pentru persoanele la care
se investigheaz tulburri psihosomatice sau neuro-psihiatrice.
Prima variant a testului, denumit Cornell Selectee Index, a fost utilizat mai
ales pentru diagnoza n centrele de recrutare, i includea trei categorii de itemi: cei
care se refereau la identificarea persoanelor cu tulburri de personalitate; cei care se
refer la tulburrile somatice i cei care vizeaz comportamentul n serviciile armate.
Dimensiunile psihosomatice i neuropatologice vizate n test sunt: deficiene
de adaptare exprimate printr-o afectivitate dominat de temeri, fric; reacii afective
patologice, n special legate de depresie; nervozitate i anxietate; simptome
psihosomatice neurocirculatorii; reacii patologice de spaim; alte simptome
psihopatologice; ipohondrie i astenie; simptome psihosomatice gastrointestinale;
sensibilitate excesiv i lips de ncredere; tulburri psihopate.
Aplicabilitatea testului poate fi descris astfel: folosirea pe loturi mari de
indivizi pentru identificarea celor cu problematic psihiatric; cu rol de test secundar
pentru definitivarea situaiei acelor indivizi care nregistreaz o cot ridicat la scala

de nevrotism de la alt chestionar, sau care semnaleaz existena unor dificulti de

adaptare profesional, marital sau colar.
S. R. A. Inventory este un chestionar de adaptare colar, ce are 296 de itemi,
clasai n 8 seciuni: 1. adaptare colar, relaii cu profesorii, atitudine fa de
metodele de lucru, atitudine fa de examene; 2. aspiraii profesionale i atitudinea
fa de propriile aptitudini; 3. caracteristici generale; 4. conduite fa de grup i n
grup; 5. adaptarea n familie; 6. raporturile cu cellalt sex i adaptarea n aceast
privin; 7. sntatea i atitudinea fa de aspectele ei; 8. atitudinea fa de via,
moral, filosofie, religie etc. Itemii testului solicita, analiza dar i autoaprecieri, ceea
ce poate genera i rspunsuri prin care se poate contura tendina de a prezenta propria
persoan ntr-o lumin favorabil.
Chestionarul de personalitate al lui Thurstone are funcie psihodiagnostic,
de asemenea, cei 140 itemi referindu-se la urmtoarele dimensiuni: (A) activism,
rapiditate n activitile curente, (V) rigurozitate evident i n aspectul corporal
general, (I) impulsivitate n luarea i realizarea deciziilor, (D) dominana, prezena i
prestana, nsuiri active care l impun ca lider, (E) stabilitate emoional, (S)
sociabilitate, (R) flexibilitate. Aceste trsturi au grade de evaluare, fapt ce permite
alcatuirea unui profil psihologic complex al personalitii. Acest chestionar are n
obiectiv adaptarea, de asemenea.
Testul de rationamente morale (MCS) al lui Anthony Klay, cuprinde o
serie de cartonae cu texte scurte, n care se solicit o apreciere moral. Testul este
constituit dup regula gradrii n complexitate a caracteristicilor morale pe care le
prezint. Sarcina subiectului este s ordoneze cartonaele n funcie de gravitatea pe
care o prezint latura moral implicat n cartonae.
Chestionarul Carmen Camilleri este un chestionar cu rspunsuri deschise
care sunt solicitate pentru povestiri mici care solicit atitudinea intr-o serie de
probleme privind emanciparea femeii din rile n curs de dezvoltare. Un exemplu de
item este urmtorul: Un so vine acasa i o vede pe soia sa plngnd. O ntreab ,,Ce
ai`? De ce plngi?. Soia rspunde: ,,Femeile trebuie s iasa la cinema cu soii lor i
s se plimbe". Soul raspunde: ,,Dac te iau cu mine, ce vor spune prietenii mei?.
Soii nu au tiut ce s fac? Tu ce ai face n locul lor?
Povestirea din acest item pune n eviden dificultile de adaptare la noile
aspecte privind interrelaiile social stratificate i cele ce se solicit, dar n acelai timp
solicit conversii de conduite i de atitudini nc nestabilizate social.
Bernreuter Personality lnventory (l93l) este un test ce are ca obiectiv
diagnosticarea tendinelor nevrotice, trsturi de autosatisfactie, autoeficien,
trsturi de introversie i extraversie, ncredere n sine i sociabilitate i are 125 de
itemi.
Chestionarul lui C. Rogers denumit Money Problem Check List; este foarte
mult folosit, referindu-se la probleme de adaptare economic mai complex, privind i
cunoaterea valorizrii prin monede a preurilor.
2.4. Chestionarele de atitudini
Chestionarele de atitudini sunt saturate n situaii i provoac, n acest fel,
conturarea unor poziii fa de situaiile prezentate. Atunci cnd interogaiile nu se
refer la propria persoan, ci la opiniile cu privire la alte persoane, testele au o
impregnare proiectiv relativ i dau rezultate bune.
Scala intervalelor aparent egale de atitudini a lui L. I. Thurstone i E. J.
Chave (1938) a aprut la un an dup un studiu al lui Thurstone privind posibilitatea
de msurare a atitudinilor. Scala are rspunsuri gradate pentru a releva intensitatea i
rolul atitudinilor implicate n structura personalitii. Rspunsurile sunt i ele gradate

pe o scal de valori de intensitate pentru fiecare item al scalei. Itemii, n numr de 22

sunt saturai n solicitri de opinii legate de viaa concret.
ntruct prin instructaj subiecii sunt pui n poziia de a fi judectori,
evaluatori, scala este considerat a fi una de opinie, dar i de atitudini.
Scala Guttman L.este o scal de analiz a atitudinilor fa de rasism,
solicitnd aranjarea n ordine ierarhic i corect a atitudinilor n astfel de probleme.
Scala de atitudini a lui O. Klineberg diferentiaza 5 caracteristici ale
atitudinilor, i anume: direcia (capacitatea de a opta pentru o opinie sau alta), gradul
(caracteristicile generalizrii atitudinii respective), intensitatea (priveste nivelul pn
la care atitudinea respectiv este important), coerena (se refer la corelaia dintre
atitudinea exprimat i conduita de fiecare zi), eficacitatea (spontaneitatea atitudinii
care se pune n eviden).
Scala de atitudini Lickert cuprinde itemi ce includ solicitri de atitudini
diferite i solicit rspunsuri la alegere din 5, ntre aspectele de favorabil i
nefavorabil date de subiectul testat. Se trece n sistemul de evaluare a rspunsurilor de
la aprobare la dezaprobare total, la mijloc aflndu-se indecizia.
Scala Alain Sarton solicit evaluarea sntatii, atitudinile fa de satisfaciile
imediate, fa de bani, fa de prestigiul social i fa de munc. Testul dispune de un
chestionar la alegere, unul cu obstacole (6), cu cte dou rspunsuri la alegere, si 6
chestionare cu cte 3 itemi, fiecare cu rspunsuri la alegere din 5 alternative.
Scala de atitudini Bogardus a fost elaborat de Emery Bogardus n 1925,
fiind mbuntit de cteva ori n 10 ani, i din nou dup 1982. Forma revizuit de
Doog (n 1935) i de Crispi (n 1944) a fost folosit frecvent n diagnoz. Scala
msoar atitudinile fa de diferite grupuri, etnii, religii i popoare i este alctuit sub
forma unui tabel n care se trec pe vertical diferite grupuri etnice i religioase, iar pe
orizontal sunt enunate propoziii care includ evaluri gradate, privind distanele
poteniale fa de aceste grupuri etnice, ncepnd cu cele de mai mic distanare
afectiv-atitudinal, n ordine crescnd.
Testul de aspiraii Dembo este un test de atitudini fa de propriile
posibiliti i performane. Se prezint subiectului foi cu sarcini a cror rezolvare
presupune apelul la unele performane. Iniial subiectului i se cere s priveasc
problemele primei secvene a testului ce i se ofer spre rezolvare i s evalueze dac
va putea sa rezolve ce i se cere si n ct timp. Se nregistreaz aceste estimri ale
subiectului i apoi se cronometreaz rezolvarea i timpul de reacie. Apoi, subiectul
investigat este informat asupra rezolvrii din punct de vedere al corectitudinii i al
timpului. Aceast prim etap este urmat de alte dou etape similare.
Avnd n vedere specificul desfurrii evalurii prin aceast scal, se
diagnosticheaz, performanele efective, dar i aspiratiile, se evalueaz propriile
performane poteniale i ajustarea lor pe parcursul intregului test, prin evoluia
performanelor, dar mai ales a evalurilor date de subiect cu privire la performanele
sale poteniale pe secvene. Scala este, n primul rnd, un test de atitudine fa de sine.
2.5. Chestionare de interese
Chestionarul de interese profesionale J. Fonteigge se oprete asupra
opiniilor prinilor, privind interesele profesionale ale tinerilor (aflai la pubertate sau
la adolescen), dar i asupra caracteristicilor intereselor difereniale, n funcie de
competenele colare, i de interese extracolare. Scala are 12 itemi si a fost elaborat,
mai ales, pentru tineri cu vrste cuprinse ntre 12-14 ani.
Chestionarul vocational Strong a avut, n prima sa form, 400 de itemi
vocaionali i avocaionali pentru diferite profesii, grupa de vrst creia se adreseaz
este cea a adolescenilor solicitndu-se acestora rspunsuri la alegere din 3 variante,

care sunt date (,,mi place, ,,mi este indiferent", ,,nu-mi p1ace"). Testul pune n
eviden structura multidimensional a intereselor, abordeaz, empiric, problema
vocaiilor a profesiunilor, dar i atractivitatea difereniat a profesiilor. A fost mult
folosit, existnd forme revizuite ale testului, i a constituit baz pentru elaborarea altor
probe.
Chestionarul Kuder presupune o abordare din perspectiva analizei factoriale,
avndu-se n vedere identificarea intereselor profesionale, persuasive, artistice,
literare, muzicale, dar i interese fa de servicii sociale. La fiecare item se solicit
rspunsuri la alegere, din 3, gradate. Cele mai folosite variante ale acetui test sunt
Kuder Preference i Record si Kuder Vocational Record.
Chestionarul Lee Thome de interese ocupaionale se oprete asupra
intereselor profesionale, dar spre deosebire de cele prezentate anterior, ntrebrile din
acest chestionar preupun o mai mare antrenare a judecii logice, n alegerea
rspunsurilor. Subiectul trebuie s precizeze prin rspunsuri, acele ocupaii i profesii
pe care le prefer dintre cele prezentate n chestionar.
Chestionarul Lacerbrau (1965) se adreseaza copiilor de 10-12 ani i este
elaborat n special pentru profesii tehnice, intelectuale, sociale, sportive, n cadrul
fiecrui grup de interese, se prezint preocupri practice i teoretice. Chestionarul are
72 de itemi, iar punctajele se acord difereniat pentru ocupaiile prefereniale, pentru
cele nealese, precum i pentru cele respinse, astfel, putndu-se stabili cmpul
ocupaional al subiectului, lrgimea lui i diversitatea de profil ocupaional.
Chestionarul Edwards este mult utilizat n diferite baterii de teste i are o
strategie ceva mai complicat. Conine 240 de itemi cu rspunsuri perechi, itemi ce se
repet la anumite intervale de timp, reformulai, aceasta permind o comparare i o
verificare a rspunsurilor. Chestionarul a fost construit prin stabilirea situaiei
statistice a fiecrui rspuns privind diferite activiti vocaionale i avocaionale.
2.6. Chestionarele de temperament
Problemele diferenelor temperamentale au fost n centrul preocuprilor
filosofilor, nc din timpuri ndeprtate. Multe secole, s-a impus clasificarea
temperamental a lui Hippocrates (460-377), care a fost interesat de bolile mentale,
dar i de caracteristicile tipologice umane, identificnd n condiionarea lor factori
fiziologici, climatici i sociali. Hippocrates a descris 4 umori sau cauze provocatoare,
nu numai de diferite boli, dar i de exprimarea temperamentului uman, aceste umori
fiind: sngele, flegma, bila galben i bila neagr. Prin dominarea uneia sau a alteia
dintre acestea se formeaz structuri temperamentale diferite, autorul conturnd, astfel,
teoria celor 4 structuri temperamentale: tipul sanguin la care domin sngele; tipul
coleric la care dominant este bila galben; tipul melancolic, caracterizat mai ales de
bila neagr; tipul flegmatic dominat de flegm.
Galenus a preluat tipologia temperamental conturat de Hippocrates i, n
perioadele mai moderne, I. P. Pavlov a elaborat o tipologie legat de ANS (activitatea
nervoasa superioar), n care a pstrat terminologia i descrierea tipologic a lui
Hippocrates.
- Tipologia lui E. Kretschmer, psihiatru i psiholog german, a fost
elaborat n anii 1930. Aceast tipologie este biometric, corporal, bazat
pe cercetri a 260 de bolnavi psihic pe care i-a supus unor msurtori
corporale foarte complexe i meticuloase fiind interesat de tipul
constituional dominant, aflat n diferite feluri de maladii mentale. A pornit
de la tipul picnic, tipul leptosom longilin i tipul atletic, la care a adaugat
tipul mixt, combinat, extinznd ulterior cercetrile pe un lot de 4 000 de
cazuri.

Tipologia lui Corman are drept criteriu principal faa, ca fiind cea mai
sensibil carte de vizit a personalitii. Autorul considera c fiind ncrcat de
expresivitate, armonizat cu vorbirea i structruile complexe ale intercorelaiilor
situaionale, faa este cea mai angajat structur a fiinei umane. Faa este abordat la
nivelul a trei etaje, care reprezint rezumatul corporal i cel al caracterului: etajul
inferior se refer la brbie i gur i reprezint viaa instinctiv; etajul din mijloc este
reprezentat de nas i pomeii obrajilor, n care se condenseaz structura afectivsocial; etajul superior, fruntea, se refer la viaa spiritual-intelectual.
Sunt distinse dou categorii de fizionomii faciale: dilatate care pun n eviden
caracteristici adaptate la condiiile vieii, expansive realiste; retractate corespund
caracterelor lipsite de vitalitate, dar adesea originale.
Tigologia lui W. S. Sheldon a fost elaborat sub influenele tipologiei lui
Kretschmer. Sheldon a subliniat c tipologiile pure sunt foarte rare, iar tipologia lui a
pornit de la existena a 3 sisteme importante ale organismului, si anume: sistemul
visceral, sistemul muscular i sistemul nervos, iar clasificarea arat astfel:
- tipul endomorf este cel dominat de sistemul visceral (viscerotonia);
- tipul mezomorf este caracterizat de dominaia sistemului muscular;
- tipul ectomorf are ca dominan sistemul nervos;
- endomorful este relativ asemntor tipului picnic, descris de Kretschner;
- ectomorful este asemntor tipului leptosom;
- mezomorful este similar tipului atletic.
Tigologia lui I. P. Pavlov. Celebrul neurolog a avut un rol important n
psihologie, prin teoria reflexelor condiionate, considerate suportul fundamental al
adaptrii culturale i mai ales al teoriei nvtrii. Cele 4 tipuri fundamentale
identificate de Pavlov, pornind de la 3 insuiri ale sistemului nervos (mobilitate, for
i echilibru, ale proceselor de excitaie i inhibiie) sunt urmtoarele: melancolic;
coleric; flegmatic; sanguin. Contribuia lui I.P. Pavlov n problemele tipologiilor, este
important pentru cercetarea personalitii difereniate.
Clasificarea tipologic a lui Landsteiner si Leon Bourdel are drept criteriu
grupele sanguine, Bourdel fiind interesat de relaia posibil dintre grupele sanguine i
temperament i a obinut rezultate semnificative pe acest plan, fapt ce a contribuit la
consolidarea psihologiei diferentiale i la adncirea problematicii complexe a
structurilor personalitii n care se constituie o unitate acional i funcional relativ
i specific.
Tipologia lui C.G. Jung a creat un interes deosebit pentru bipolaritatea
fundamental dintre introversie si extraversie, aceasta fiind o contribuie important
pentru conturarea unei structuri diferentiale, ntre aceste dimensiuni de personalitate.
Aceste caracteristici reprezint, dup Jung, atitudinile generale de cea mai mare
importan care implic structurarea diferenelor comportamentale i atitudinale de
baz ale personalitii umane. Introvertitul are o natur impenetrabil, acesta fiind
motivul pentru care este foarte greu de ineles pentru ceilali, n timp ce extravertitul
este activ, sociabil, exteriorizat, uor abordabil n orice imprejurare. ntre aceste
extreme exist, grade diferite ale introvertiilor, dar i a extravertiilor.
Clasificri tipologice ale lui G. Heymans i E. D. Wiersma, Ren la Senne
(1945) i Gaston Berger (1950). Aceti autori au introdus o mare cantitate de
variabile psihice, ce au fost ncorporate n 3 dimensiuni de baza: emotivitate,
activitate-reactivitate, n dou modaliti de a fi activate i anume: primaritatesecundaritate. Persoanele din categoria celor primaritare dau rspunsuri imediate (prin
dominarea reaciilor), cele aflate n categoria de secundaritate au reacii mai tardive,
dominate de structuri intelectuale sau mai profund afective. Aceste clasificri au dus

la conturarea a 8 tipuri fundamentale: tipul nervos (non-emotiv, activ, primar, cu

rezonan activ imediat), tipul sentimental (non-emotiv, activ, secundar, cu
rezonan emotiv prelungit), tipul coleric (emotiv, activ, primar, cu rezonan
emotiv imediat), tipul sangvin (non-emotiv, activ, primar), tipul pasional (emotiv,
activ, secundar, cu rezonan afectiv prelungit), tipul flegmatic (non-emotiv, activ,
secundar), tipul amorf (emotiv, non-activ, primar) i tipul apatic (non-emotiv, nonactiv, secundar).
Chestionarul de temperament Guilford Zimmerman
Este o prob publicat n 1949 cu titlul Guilford Zimmerman Temperament
Survey, care curpinde 300 de itemi, fiind alocai 30 de itemi pentru fiecare din cele 10
scale ce reprezint dimensiuni ale personalitii:
- activitate general (G) care se refer la plcere pentru vitez, grab,
vitalitate, producie i eficiena vs. lentoare, deliberare, ineficien,
oboseal uoar;
- autocontrol (R): seriozitate, deliberare, persisten vs. indiferen,
impulsivitate, plcere pentru stimulare (rhathymia);
- ascenden (A): autoaprare, persoane care conduc, vorbesc uor n public,
sunt stpne pe sine vs. submisivitate, ezitare, evitare din precauie;
- sociabilitate (S): dsiponibilitate pentru muli prieteni, cutarea contactelor
sociale vs. prieteni puini, timiditate (introversie social);
- stabilitate emoional (E): egalitatea dispoziiei, optimism, calm vs.
oscilaia dispoziiei, pesimism, reverie, excitabilitate, sentimente de
vinovie, nelinite, singurtate, o sntate precar;
- obiectivitate (O): hiposensibilitate vs. hipersensibilitate, centrat pe sine,
suspicios;
- prietenie (F): tolerana aciunii ostile, acceptarea dominrii, respectul fa
de ceilali vs. ostil, cu resentimente, dorina de a domina, dispre fa de
alii;
- reflexivitate (T): observ pe alii i pe sine, echilibru mental vs. interes fa
de activiti concrete, se descumpnete uor;
- relaii personale (P): tolerana oamenilor, ncredere n instituiile sociale
vs. persoane ce caut mereu greeala, critic instituiile, este suspicios, i
plnge de mil;
- masculinitate (M): interes pentru acitiviti masculine, nu se dezgust uor,
aspru, dur, i inhib expresia emoiilor, dezinteres pentru mbrcminte i
stil vs. interes pentru activiti i preocupri feminine, se dezgust uor,
temtor, romantic, exprim emoiile;
Interpretarea datelor obinute prin testare sunt intercorelate, n sensul c o not
ridicat la un factor poate duce la un prognostic diferit, dac apare o not sczut la un
alt factor. De exemplu:
- o not mare la dominan i una mic la agreabilitate duce la un stil dur,
autoritar;
- un grad ridicat la stabilitate emoional, i unul sczut la activitate general
este un indicator al unui comportament ncrcat de comoditate.
Chestionarul este frecvent utilizat n selecia profesional, orientarea i
consilierea profesional.
Thurstone, analiznd datele de cercetare ale lui Guilford, a juns la concluzia c
7 din factorii ai acestei probe sunt suficieni pentru a justifica variana
comportamental, fapt ce a stat la baza motivaiei de a le include ntr-un chestionar
derivat, i anume Thurstone Temperament Schedule (TTS) elaborat n 1950. Aceste 7

scale sunt: activismul (gradul n care individul lucreaz i se mic rapid);

vigurozitatea (participarea la activiti fizice); impulsivitatea (dispoziia spre nepsare
i rapiditate n decizii), dominana (abilitatea de a conduce, de a avea iniiativa i a fi
responsabil); stabilitatea (dispoziia vesel i stabil); sociabilitatea (plcerea de a fi n
compania altora); reflexivitatea (capacitatea de a medita i plcerea pentru probleme
teoretice).
2.7. Chestionare i teste de personalitate multidimensionale
Sunt chestionare elaborate pe baza unor analize mai complexe ale
personalitii, inndu-se cont de implicarea acelor trsturi psihice n structuri, care
sunt mai reprezentative pentru surprinderea celor mai importante caracteristici de
personalitate. n acest sens, cele mai importante strategii pentru aceste demersuri au
fost: analiza factorial i un studiu empiric privind structurile de adjective care
definesc manifestri ale personalitii. Allport i Odbert au colectat tipurile de
adjective, ca descriptori atribuabili personalitii, ntr-o ordine gradat i combinat,
cu implicaie n personalitatea activ.
Vom prezenta, n continuare, cteva din testele de personalitate mai frecvent
folosite.
Testul lui R. B. Cattell - PF 16, include factori primari i secundari, obinui
prin analiza factorial, ca dimensiuni bipolare, care se nscriu n foaia de profil.
Autorul a realizat i o variant pentru tineri HSPQ, care include 14 factori de
personalitate adapatai vrstei pentru care a fost conceput.
Testele elaborate de H. J. Eysenck i colaboratorii: E.P.I. test ce viza trei
dimeniuni de personalitate, extraversia-introversia (E - I), neuroticismul (N) i scala
de validare (L). Ulterior, autorul a elaborat un nou instrument diagnostic, care are, n
afara celorlalte dimensiuni, psihotismul (P), dimensiune descris n termenii specifici
autorului.
Inventarul de Personalitate California (C.P.I.) este unul din cele mai
complexe teste multifazice de personalitate, cu 18 dimensiuni, frecvent folosit n
selecia i recrutarea de personal, n consilierea educaional i vocaional;
interpretarea foii de profil a probei presupune demersuri complexe, de corelare a
scorurilor obinute la dimensiuni.
Inventarul Multifazic de Personalitate Minnesota (The Minnesota
Multiphasic Personality Inventory, MMPI) a fost elaborat de Starke B. Hatway i
Ch. J. McLin1ey. Testul cuprinde 550 de itemi cu referiri la 20 de caracteristici
diferite, ncepnd cu sntatea general, simptome neurologice, psihosomatice. Prima
form a aprut n 1940, a doua, n 1951, a treia, n 1966; ulterior au fost efectuate
perfecionri.
Cei 550 de itemi sunt trecui pe cartonae i se solicit subiectului s claseze
toate cartonasele n 3 grupe legate de rspunsurile pe care le consider implicate:
adevrat, fals i nu tiu.
Testul de tendine accentuate Schmiescheck, realizat pornind de la teoria lui
K. Leonhard, cuprins n lucrarea Personaliti accentuate n via i n literatur, i
care presupune diagnosticare a 10 tipuri de accentuare a unor trsturi de
personalitate. Leonhard a fost preocupat de stabilirea de caracteristici i profiluri
psihice privind oameni celebri, unii n via, alii doar n paginile istoriei tiinelor sau
ale diferitelor popoare.
Chestionarul de personalitate Freiburg FPI
Este un chestionar multifazic copnstruit de Fahrenberg, Selg, Hampbel, pe
baza unei teorii tradiionale asupra personalitii, prin raportare la nosologia
psihiatric i prin aplicarea analizei factoriale.

Forma de baz, complet a chestionarului conine 212 itemi i 12 scale, dar

exist i forme prescurtate pentru trieri rapide i pentru reexaminri (FPI K cu 76
itemi, FPI HA i FPI HB cu 114 itemi).
Scalele probei sunt urmtoarele: FPI 1 - nervozitate, tulburri psihosomatice
(34 itemi); FPI 2 agresivitate, imaturitate emoional; FPI 3 depresie, nesiguran;
FPI 4 emotivitate frustrare; FPI 5 sociabilitate; FPI 6 calm, snge rece,
ncredere n sine; FPI 7 tendina de dominare, reactivitate, agresivitate; FPI 8
inhibiie, tensiune; FPI 9 fire deschis, autocritic; FPI E extraversie introversie;
FPI N labilitate emoional; FPI M masculinitate.
Chestionarul de nevrotism i psihopatie Pichot P.N.P.
Testul P.N.P. care se refer la tendinele spre paranoia, nevroz i psihopatie a
fost publicat n 1958, de psihiatrul francez Pichot, fiind conceput iniial att pentru
evaluarea militarilor, ct i a civililor.
Testul lui Pichot nu este alctuit dup modelul unui chestionar de
personalitate obinuit, fiind alctuit din 3 pri:
- un chestionar, un ansamblu de ntrebri;
- un test asociativ-verbal cu alegere forat derivat dintr-un test britanic, i
anume Crown Word Connection List , test ce a fost conceput pornind de la
experimentele i cercetrile lui Jung;
- un test de gusturi alimentare elaborat pornind de la un comportament
ideosincratic al nevroticilor, i anume tendina de a refuza multe alimente.
Pentru ultimele dou subteste, alegerile subiectului pot releva fie normalitatea,
prin lipsa de manifestare a unui complex incontient, fie anormalitatea prin dominarea
unor alegeri simptomatice.
Scalele care sunt vizate de test sunt urmtoarele:
1. Scala de sinceritate este o scal similar cu cea din MMPI.
2. Nevrotismul este o scal a crei not este obinut prin nsumarea
ponderat a scorului standard la probele de gusturi alimentare, asociaii
verbale i la chestionar;
3. A treia scal este cea a tendinelor paranoide, cuprinde itemi
corespunztori acestei tendine;
4. Tendinele psihopate sunt relevate de itemi derivai experimental din
MMPI
Notele care sunt peste 70 (note T) redau probabilitatea s prezinte patologia
reprezentat de scala respectiv. Dac notele nu depesc 70 nu se poate vorbi de
trstur patologic, ci doar de tendine aflate n limite normale, aceast situaie
solicitnd un examen aprofundat. n situaia cnd note inferioare la cele 4 scale sunt
nsoite de note ridicate la scala L, se poate vorbi de tendina subiectului de a se
prezenta ntr-o lumin favorabil, contient sau nu. n acest caz, este nevoie de
aprofundarea examenului care s diferenieze rigiditatea paranoicului i dorina
subiectului de a rspunde conform dezirabilitii sociale.
n aceast categorie menionm i testele obiective de personalitate, printre
care se afl i Metoda aprecierii obiective a personalitii, elaborat de Gh.
Zapan (1933, 1937, 1938, 1957) i prezentat la Congresul Internaional de
Psihotehnic de la Viena (1937). Sarcinile testului sunt urmtoarele: se solicit
profesorilor i elevilor, ca dup efectuarea unei probe sau lucrri, pe baza cunoaterii
competenelor colegilor, s-i menioneze pe primii 20% din colectiv care, dup
prerea lor, au realizat cel mai bine activitatea respectiv ntr-o ordine clar; apoi, s
enumere pe ultimii 20% care au realizat cel mai slab activitatea dat. Tot in ordine,
ncepnd cu cel mai bun dintre cei slabi.

Cap. 3. Factori ai personalitii descrii de H. J. Eysenck: coninuturi i

cercetri experimentale

Plecnd de la teoriile lui Roback, Allport i McKinnon, H. J. Eysenck definea

personalitatea ca "o organizare mai mult sau mai puin durabil a caracterului,
temperamentului, inteligenei i fizicului unei persoane, care determin modul su
unic de adaptare la mediu (H. J. Eysenck, 1970). n concepia autorului, caracterul
reflect atributele comportamentului, temperamentul - caracteristicile afectivitii,
intelectul - capacitile cognitive, iar fizicul - configuraia corporal i sistemul neuro
- endocrin. Astfel, H. J. Eysenck considera personalitatea ca o sum de modele de
comportament actuale sau poteniale ale organismului, determinate de ereditate i
mediu care iau natere i se dezvolt prin interaciunea a patru sectoare: cognitiv,
conativ, afectiv i somatic. Acest sistem al personalitaii se organizeaz pe patru
nivele: inferior, habitual, al trsturilor (de grup) i cel superior, de tip general
(factorul general).
H. J. Eysenck, folosind metoda factorial i inspirndu-se din psihopatologie
a elaborat un model bidimensional al personalitii, pe scara factorului intoversiune extraversiune (E) i a cea a instabilitii emoionale sau neuroticism (N), model ce a
fost completat mai trziu cu o a treia dimensiune - psihotismul.
3.1. Definirea conceptelor de introversiune, extraversiune, neuroticism i
temperament.
R. J. Corsini preciza c, din punct de vedere etimologic, conceptele de
introversiune i extraversiune sunt utilizate de mult timp n sensul de orientare spre
interior" i respectiv de "orientare spre exterior". n accepiune psihologic termenii
au fost utilizai pentru prima dat n secolul al XVlI-lea, cnd extraversia desemna
orientarea gndurilor ctre exterior, iar introversia desemna orientarea asupra
gndurilor proprii, asupra lumii interioare (R. J. Corsini, 1994).
H. J. Eysenck n Enciclopedia of Psychology arta c extraversiunea
exprim o atitudine caracterizat prin micarea pozitiv a subiectului interesat de
obiect", sau o atitudine ndreptat ctre lumea obiectiv din punct de vedere al
evalurii i al inteniei (H. J. Eysenck, 1972). n aceeai lucrare tipul introvertit este
descris ca fiind orientat spre propriul comportament i mai puin spre obiectele din
mediu. Ambele atitudini sunt considerate ca fiind determinate de ereditate, ele
rmnnd constante pe tot parcursul vietii.
N. Sillamy, la rndul lui, definete simplu introversia ca fiind "replierea asupra
sa". Introvertiii ignor mediul ambiant cautndu-i satisfaciile n lumea interioar. n
opoziie, extroversia se definete prin tendina de exteriorizare a sentimentelor, i prin
deschidere ctre lumea exterioar (N. Sillamy, 1965).
Neuroticismul, al doilea factor n modelul lui Eysenck, dup extraversiune introversiune, mai este denumit nevrotism, emoionalitate sau instabilitate emoional.
Eysenck l definea ca o tendin genotip spre nevroz, fiind corelat cu funciile
activitii nervoase superioare i, n special, cu stimularea adrenergic. Neuroticismul
ca dimensiune ereditar a personalitii corespunde cu factorul anxietate descris de
R. B. Cattell i este relaionat cu intensitatea i controlul rspunsurilor emoionale (H.
J. Eysenck, 1972).
n funcie de caractersticile neuroticismului i ale extraversiei se contureaz
temperamentul, ca latur dinamico - energetic a personalitii. Pentru G. Allport
temperamentul cuprinde ansamblul caracteristicilor emoionale ale individului

sensibilitatea fa de o stimulare emoional, fora i viteza de rspuns, calitatea i

fluctuaia dispoziiei, fenomene ce sunt ereditare.
Cei cu firea deschis sau extraverii sunt caracterizai prin comunicabilitate,
sociabilitate, optimism, stabilesc uor prietenii i au multe cunotine; sunt cooperani,
activi, dinamici, cu iniiativ, le face plcere s fie conductori; au ncredere n ei i n
alii i deseori au succes pe plan social; sunt spontani, impulsivi, nu au un control
strict al emoiilor, i pierd uor stpnirea de sine, se nfurie repede dar nu pentru
mult vreme; uneori pot fi nestatornici, superficiali, teatrali, alteori sunt conformiti i
fr opinie proprie sau certrei i agresivi.
Indivizii cu firea inchis sau introverii sunt tcui i retrai, evit s vorbeasc
despre sine n public; i aleg prietenii cu grij, care sunt n numr limitat, n relaiile
sociale fiind retrai; ei sunt serioi, ordonai, mai puin nclinai spre glume i veselie;
introverii sunt caracterizai de constana preocuprilor, profunzimea sentimentelor,
stpnire de sine, autocontrolul emoiilor, reactivitate mai putin adaptat la
schimbrile exteme; uneori pot fi nesociabili, timizi, ezitani, fricoi, nclinai spre
reverie, sau inactivitate.
n general, majoritatea oamenilor se afl ntr-o poziie intermediar ntre
aceste dou extreme, iar evalurile vizeaz gradul de introversiune sau extraversiune
al persoanei analizate. Introvertul se caracterizeaz printr-o accentuare a vieii
psihice interioare" iar extravertul printr-o accentuare manifestrii exterioare a vieii
psihice" (R. Crciunescu, 1991).
Dup cum arta i R. Crciunescu ideea tipologiei introversiune- extraversiune
are origine psihiatric, psihanalistul i psihiatrul elveian Carl Gustav Jung fiind cel
care a formulat aceast concepie. Pentru a vedea dac exist o predispoziie a
indivizilor ctre o boal psihic, n funcie de particularitile lui n stare de
normalitate, C. G. Jung a pornit de la principalele sistematizri nosologice din
psihiatrie de Ia nceputul acestui secol, sistematizri ce erau dihotomice: 1) Kraepelin
diferenia demena precoce de psihoza maniaco-depresiv; 2) A. Bleuler prezenta
shizofrenia ca o detaare de realitate; 3) P. Janet distingea nevroza isteric (o
exagerat emoionalitate) de psihastenie (caracterizat prin stabilitatea general a
fondului emoional).
Modelul organizrii tipului este prezentat de H. J. Eysenck care a plecat de la
teoriile lui Allport, Kretschmer, Jung, de la psihologia introspecionist, de la
experienele clinice:
1) Rspunsurile specifice, care reprezint nivelul inferior, sunt rspunsuri
observate de puine ori n comportamentul individului i care pot fi sau nu
caracteristice pentru el;
2) Urmeaz rspunsurile habituale care sunt rspunsuri specifice care tind s
se repete n situaii similare;
3) Nivelul de organizare al actelor habituale n trsturi, care sunt definite ca
fiind constructe teoretice bazate pe observarea corelaiilor ntre diferite rspunsuri
habituale;
4) Nivelul superior este cel al tipului general (introvertul sau extravertul) care
se bazeaz pe corelaia dintre diferite trsturi (H. J. Eysenck, 1970).
Aceast teorie se bazeaz pe modelul statistic al analizei factoriale care
distinge patru categorii de factori: factori de eroare (prezeni doar ntr-o anume
situaie); factori specifici (caracteristici unui singur test); factori primari sau de grup
(comuni mai multor teste); factori generali (comuni tuturor testelor utilizate n
investigaie).

Ceea ce este direct observabil este reacia specific, nu tipul sau trstura. De
acea, n elaborarea chestionarelor s-a inut cont de rezistenele psihice" n obinerea
rspunsurilor care demonstreaz faptul c nsuirile persoanei se organizeaz ierarhic
pe nivele crescnde de generalitate. Tipurile nu pot fi evaluate direct, iar trsturile
sunt greu observabile, dar obinuinele pot fi descrise, precum i reaciile specifice n
diferite situaii.
H. J. Eysenck a elaborat chestionare de extraversiune - introversiune i
nevrozism pornind de la dou idei fundamentale: unitatea fiecrui factor separat
(nsuirile pentru factorul introversiune - extraversiune, i separat pentru neuroticism
s manifeste corelaii mari ntre ele) i independena celor doi factori.
n chestionarele sale, H. J. Eysenck, pornind de la factorii prezentai de
J. P. Guilford i extinznd analiza factorial asupra intercorelaiilor dintre trsturile
primare, gsete doi factori generali, de ordinul doi care exprim tipul de
personalitate: un factor general de introversiune - extraversiune (I - E) i un factor
general de stabilitate - instabilitate emoional sau neuroticism (N).
Principalele trsturi pe care Eysensk le meniona ca fiind componentele
factorului general introversiune - extraversiune sunt urmtoarele :
a) pentru introversiune: pasivitate, nesociabilitate, pruden, autocontrol,
inhibiie, reflexiune, responsabilitate ;
b) pentru extraversiune: activitate, sociabilitate, plcerea riscului,
impulsivitate, expresivitate, practicism, iresponsabilitate.
Factorul introversiune - extraversiune a fost elaborat innd cont de faptul c
trsturile de personalitate prezentate exist la un mare numr de subieci i, astfel,
determin o omogenitate de ansamblu a rspunsurilor la ntrebrile ce aparin scalei
introversiune - extraversiune din chestionar. Astfel, subiecii care sunt sociabili tind s
fie activi, impulsivi, practici, expresivi, mai putin contiincioi, prefer riscul n
situaii incerte, iar nesociabilitatea se asociaz cu pasivitatea, autocontrolul,
reflexiunea, inhibiia comportamental, contiinciozitatea i prudena.
R. Crciunescu arta c plecnd de la clasilicarea dihotomic a tipologiei
introversiune - extraversiune i de la definirea trsturilor prin opoziia unor extreme
(sociabil - nesociabil, inhibat - expresiv), s-a presupus c oamenii sunt mprii n
dou categorii relativ exclusive - extraverii i introvertiii. Dar cercetrile statistice au
artat c majoritatea indivizilor (68%) sunt situai n zona valorilor medii, i mai puin
la cele extreme. n aplicarea chestionarelor se apreciaz gradul de extraversiune sau
introversiune, aceasta nsemnnd, din punct de vedere cantitativ, determinarea poziiei
fa de media distribuiei (R. Crciunescu, 1991).
Factorul stabilitate - instabilitate emoional (N). Un alt aspect relevat de
analiza factorial a fost acela c un ansamblu de caracteristici ale comportamentului
uman se subsumeaz unei alte dimensiuni, i anume emoionalitatea. Aceasta a mai
fost denumit anxietate, nevrozism, neuroticism, emotivitate i desemneaz
diferenele ntre indivizi n manifestarea simptomelor de relativ organizare a strii
emoionale normale. Accentuarea acestor simptome poate fi intlnit n tulburri
nevrotice, iar lipsa lor este caracteristic pentru persoana normal, bine integrat i
adaptat (R.Crciunescu, 1991).
Instabilitatea emoional sau nevrozismul se caracterizeaz prin: lipsa de
ncredere n propriile posibiliti, sentimente de singurtate, ngrijorare i anxietate,
complexe de inferioritate, sentimente de vinovtie, ncordare i tensiune. Aceste
persoane pot acuza tremurturi, nervozitate, palpitaii, comaruri sau sentimentul
general de disconfort psihic. Aceste comportamente habituale se pot grupa n trsturi
de personalitate mai generale: obsesie, depresie, anxietate, vinovie, ipohondrie,

inferioritate, dependen, care prin intercorelaii dau factorul de nevrozism, aa cum

aprecia H. J. Eysenck. n psihologia american nevrozismul este identiticat cu
anxietatea, iar n caracterologia francez cu emoionalitatea.
Cercetrile factoriale au demonstrat c factorii introversiune extraversiune
(I - E) i neuroticism (N) rezultai din analiza statistic a chestionarelor de
personalitate, aplicate la diverse categorii de populaie sunt independeni ntre ei.
Calitile specifice persoanelor cu scoruri nalte la extraversiune i neuroticism
(colericii), cum sunt neatenia, impulsivitatea, agresivitatea se pot constitui n
explicaii cauzale ale accidentelor de circulaie. Conceptele descriptive de extraversie
i neuroticism sunt importante pentru a verifica prediciile n multe alte domenii ale
activitii sociale, cum sunt de exemplu i domeniile de conducere (managerii
industriali de succes trebuie s fie introveri stabili), iar cei ce se ofer voluntari n
comandamentele de parautism sunt n majoritate stabili extraveri.
Asa cum preciza i Eysenck, cercetrile experimentale au demonstrat c forma
de analiz a personalitii trebuie s cuprind patru grupe n care subiecii s fie
grupai astfel: neuroticism mare - extraversie mare, neuroticism mic - extraversie
mare, neuroticism mare - extraversie mic, neuroticism mic - extraversie mic, sau n
nou grupe, incluznd i combinaiile cu extraversie de nivel nalt mediu i
neuroticism nalt mediu.
Din punct de vedere al influenei stresului asupra introverilor i extraverilor
literatura de specialitate precizeaz c la un nivel inferior al stresului introverii au
tendina s diminueze efectele stresului iar introverii s fie sensibilizai; n ceea ce
privete neuroticismul, la nivele superioare ale stresului subiecii cu neuroticism
inferior nu sunt afectai semnificativ de stres, iar cei cu un nivel mare al
neuroticismului sunt influentai semnificativ de acesta (Dodwell, Ehler, Unogo, Naar).
Ali autori precizeaz c introverii manifest o extindere redus a micrilor sub stres
redus, i micri multiple la stres superior; la extraveri a fost observat pattern-ul opus
(Venables, Anthony, Rachman, Wallach si Gahm).
Relaia dintre teoria asupra introversiunii extraversiunii i
neuroticismului (Eysenck) si dimensiunile psihofiziologice ale personalitii n
viziunea lui H. J. Eysenck extraversiunea - introversiunea, neuroticismul, ca factori ai
personalitii acoper o poriune important din variana total a comportamentului,
att la copii ct i la aduli. Introversiunea - extraversiunea i stabilitatea emoional
nu pot fi motenite n afara unui substrat fiziologic, biochimic sau neurologic care este
produs sau modificat de predispoziii ereditare.
Emoionalitatea (sau neuroticismul) este explicat prin diferenele care exist
n caracteristicile motenite ereditar privind excitabilitatea i labilitatea sistemului
nervos vegetativ (autonom). Astfel, unele persoane au o predispoziie de reacie
puternic a sistemului simpatic, iar altele au predispoziia de a reaciona mai slab.
Cenform teoriei lui Eysenck cu privire la neuroticism, activitatea sistemului nervos
vegetativ peate fi explicat prin rezultatele la care au ajuns cercettorii care au studiat
aspectele psihofiziologice ale personalitii.
Neuroticismul . Premise teoretice Aa cum am precizat anterior, a doua
dimensiune a personalitii relevat de H. J. Eysenck, prin analiza factorial, a fost
neuroticismul (sau nevrotismul, instabilitatea emoional). Conceptul de neuroticism
corespunde conceptului de sentiment introspectiv" al lui McDougall, cu acela de
suferin psihologic al lui Janet, cu reintegrarea de care vorbea Hellingworth, cu
"bariera funcional a lui Luria. Dar H. J. Eysenck considera termenul de constituie
nevrotic" al lui Slater ca fiind cel mai apropiat de acela de nevrozism descris de el. O
serie de cercetri experimentale susin ideea existenei acestui factor. Astfel, Cattell

arta cum un asemenea factor poate fi dedus din evaluarea comportamentului, din
chestionare, din teste obiective i din sindroamele clinice.
Prin analiza factorial Eysenck a observat c neuroticismul este a doua
trstur a personalitii, dup introversiune - extraversiune, trasatur ce poate fi
reprezentat grafic sub forma unui continuum, n care indivizii sunt distribuii de la o
extrem la cealalt, de la stabili la neurotici. Cu ct indivizii sunt plasai mai mult spre
dreapta curbei cu att sunt mai bine integrai, mai stabili emoional, fiind persoane
non-nevrotice; cu ct persoanele se situeaz mai spre stnga graficului, cu att sunt
mai bine integrai, mai instabili emoional i tind s aib o personalitate nevrotic,
fiind predispui ctre tulburri psihice.
Concepia lui Eysenck este diferit de cea existent anterior, cu privire la
neuroticism. Astfel, se consider c exist distincie clar ntre persoanele nevrotice i
cele cu nivel inferior al neuroticismului, i c ntre cele dou grup exist o diferen
calitativ. n contradicie cu acesat idee, Eysenck considera c diferenele nu sunt de
natur calitativ ci cantitativ, aceste diferene fiind reprezentate prin distribuia pe un
continuum. Pomind de la ipoteza calitativ, Eysenck arta c ar trebui s considerm
c oamenii sunt grupai n dou clase distincte i omogene, normali i neurotici, fr
s exist o variaie a gradului de neuroticismului. Aceasta ar implica inexistena
vreunei corelaii ntre testele realizate de el n cadrul grupului de normali sau n cel de
neurotici. Ipoteza cantitativ, susinut de autor este mai potrivit pentru a desemna
diferena semnificativ dintre neurotici i stabili, iar corelaiile la teste realizate fie la
un grup, fie la cellalt, vor fi pozitive. Astfel, s-a observat c neuroticii sunt mai
mobili, din punct de vedere al statutului geografic.
n studiile asupra neuroticismului Eysenck a utilizat urmtoarale probe:
Inventarul Medical Maudsley (itemii cu privire la neuroticism), Testul de adaptare la
ntuneric, Testul de non-sugestibilitate i nclinare a corpului, Scorul discrepanei de
evaluare, Indexul flexibilitii, teste de dexteritate manual, teste de evaluare a
tempoului personal, teste care msoar fluena, teste de vitez, teste de rezisten,
teste de evaluare a stresului, teste de perseveren. Rezultatele la aceste teste sunt
congruente cu ideea existenei unui continuum al neuroticismului. n plus, n cadrul
grupului de nevrotici aceast idee este verificat i de observaiie clinice. Cercetrile
au mai relevat faptul c la neurotici pot exista unele diferenieri dup: coeficientul de
inteligen, prezena sau absena simptomelor psihotice, judecata personal,
introversiune (isterie)- extraversiune (distimie) i constituia corporal.
3.2. Inventarul de Personalitate Eysenck (E.P.I)
n ara noastr inventarul de personalitate Eysenck (E.P.I) a fost folosit n
cercetri experimentale (E.Gulian, Negoescu-Bodor) sau de teren (industrie, selecia
candidailor la examenele de intrare n facultate) (E. Gulian, T. N. Andriescu, 1975).
E.P.I a fost standardizat, adapatat pe populaia romneasca deoarece valorile
medii obinute n Anglia, S.U.A. i Frana, pe eantioane normale i patologice, sunt
diferite din punct de vedere intercultural i normativ.
E.P.I msoar dou dimensiuni, independente ntre ele, ale personalitii
extraversiunea - introversiunea (E) i neuroticismul - stabilitatea (N). Cele dou
dimensiuni sunt msurate prin raspunsuri Da sau Nu, date la cate 24 intrebari pentru
fiecare dimensiune, ntrebri selectate prin analiza itemilor i prin analiza factorial.
n plus, chestionarul cuprinde i o scal a sinceritii pentru a depista eventualele
tentative de falsificare. Exist dou teste paralele (A i B) pentru cazul n care este
necesar retestarea subiecilor, fiecare form avnd 57 ntrebri.
Fidelitatea chestionarului a fost calculat pe subieci din Anglia, prin
(stabilitatea chestionarului n cazul aplicrii dup un an aproximativ, obinandu-se

(corelaii nalte. De asemenea, Eysenck (1964) a calculat fidelitatea prin metoda splithalf pentru persoane normale, psihotice i nevrotice, observnd o fidelitate
important. Concluzia la care ajung E. Gulian i T. N. Andriescu (1975) este acea c
pentru deciziile individuale se recomand aplicarea ambelor forme.
n literatura de specialitate sunt precizate mai multe etaloane ale E.P.I:
etalonul englez (H. J. Eysenck i S. B. G. Eysenck, 1964) pe 2000 persoane normale,
235 nevrotici i 130 psihotici; etalonul francez (K. Ganansia, 1971) pe 1297 psrsoane
normale; etalonul american, pe grupe profesionale i clinice.
Natura variabilelor extraversiune - introversiune i stabilitate instabilitate
emoionali interpretarea lor.
Jung a fost cel care a analizat pentru prima dat conceptele de extraversiune i
introversiune, dar analizele factoriale au artat c exist unele tresturi care difer de
cele descrise de el.
Dup Eysenck extravertitul tipic, cel care a obinut un scor mare pe scara
extraversiune (E) este o persoane sociabil, expansiv, particip la activiti colective
i leag uor prietenii. El caut emoii puternice, i asum riscuri, i plac schimbrile,
este impulsiv, agresiv i tinde s piard uor sngele rece. Extravertul nu are un
puternic control asupra sentimentelor i nu se poate conta ntotdeauna pe el. Acelai
autor descria introvertitul ca fiind o persoan linitit, introspectiv, care cu excepia
prietenilor apropiai, este distant cu ceilali; el ocolete impulsurile de moment, ia n
serios evenimentele cotidiene i nu agreaz schimbrile. Introvertitul exercit un
control puternic asupra sentimentelor sale, este foarte rar agresiv i nu se infurie uor.
Neuroticismul definete labilitatea emoional i un nivel superior al
neuroticismului desemneaz o hipersensibilitate emoional i o stare de
hiperactivitate, dificulti n restabilirea echilibrului psihic dup ocuri emoionale.
Persoanele cu scor nalt la nsuroticism se plng frecvent de dereglri somatice difuze
(dureri de cap, tulburri digestive, insomnii, ameeli) dar i de alte stri de anxietate,
fiind preocupai de griji si sentimente neplacute. Aceste persoane, n caz de
suprasolicitare, sunt predispuse tulburrilor nevrotice. Eysenck arta c cei cu
neuroticism superior, spre deosebire de deprsivi, se pot adapta la locul de munc, n
familie i societate la un nivel corespunztor.
Atitudinea fa de chestionar i evaluarea acesteia. n general, rspunsurile la
chestionare pot fi influenate de urmtoarele variabile: preferina fa de anumite
rspunsuri (n special preferina pentru rspunsul Da); tendina de a da rpunsuri
extreme; tendina de a da mai multe rspunsuri n acelai timp. n elaborarea
chestionarului E.P.I . s-a cautat s se diminueze i chiar s se nlature aceste tendine.
n aplicarea E.P.I . s-a constatat c tendina de a rspunde astfel nct persoana
s apar ntr-o lumin favorabil poate duce la o falsificare important a rspunsurilor.
De aceea, n E.P.I. a fost introdus scala de sinceritate cu 9 itemi sau 18 itemi n cazul
ambelor forme. Importana folosirii acestei scale n depistarea persoanelor care vor s
apar ntr-o lumin favorabil, precum i validitatea i fidelitatea sa au fost relevate de
analiza factorial. La un scor de 4 - 5 (sau 10 la ambele forme) pe scala de sinceritate
este pus la ndoial veridicitatea rspunsurilor la scara extraversiune - extraversiune
i neuroticism, i chestionarele respective sunt considerate ca fiind nevalide.
E.P.I . este folosit ntr-un mare numr de domenii, cu scopuri diagnostice dar i
prognostice.
Norme romneti ale E.P.I . Testul lui Eysenck a fost tradus n romnete i
adaptat n cadrul lnstitutului de Psihologie al Academiei Romne (E. Gulian).
Chestionarul a fost aplicat pe un eantion de 450 persoane, de vrste i profesii

diferite de ctre cercettori ai lnstitutului de Psihologie i ai Institutului de Expertiz

Medical i Recuperare a Capacitii de Munc.
Cercetrile au demonstrat c exist o independen ntre cele dou dimensiuni
(extraversiune i neuroticism). De asemenea, s-a mai observat c nu apar diferene
ntre sexe din punct de vedere al gradului de extraversiune, dar exist diferene n ceea
ce privete gradul de nevrozism, femeile avnd un scor semnificativ mai mare dect
barbaii. n privina vrstei s-a observat c pe scara extraversiune - introversiune nu
exist diferene semnificative ntre grupele de vrst, iar pe scara neuroticismului se
observ o tendin progresiv de cretere, dar far a atinge semnificaia statistic. Dei
nu apar diferene semnificative pe scara introversiune - extraversiune ntre persoanele
de diferite categorii profesionale, scorul cel mai sczut a fost semnalat la cercettorii
tiinifici care manifest tendina de introversiune. Scorurile cele mai nalte la
neuroticism au fost observate la cercettorii tiinifici i studeni.
Diferenele ntre valorile stabilite n alte ri (Anglia, Franta, S.U.A.) i
Romnia sunt urmatoarele:
a) Pe scara extraversiune - introversiune eantionul englez are valori
superioare fa de eantionul romn, iar pe scara neuroticismului eantionul englez are
valori mai mici dect cel romn.
b) La eantionul francez s-au constatat valori inferioare, pe sexe, fa de
eantionul romn, n ceea ce privete scara introversiune - extraversiune. n ceea ce
privete cea de a doua dimensiune, neuroticismul, valorile pe sexe sunt tot inferioare
fa de cele constatate n Romnia.
H. J. Eysenck i S.B. G. Eysenck artau c femeile din Anglia au un scor mai
mare la neuroticism fa de brbai, fapt constatat i pentru eantioanele din Romnia
i Frana. Aceai autori au mai constatat, tot la eantionul englez, tendina scderii
extraversiunii i neuroticismului cu vrsta, ceea ce a fost confirmat n Frana pentru
extraversiune i parial pentru neuroticism. n Romnia exist o cretere progresiv pe
scara neuroticismului i un plafon pe scara extraversiune - introversiune dup cum au
demonstrat cercetrile. H. J. Eysenck i S. B. G. Eysenck s-au referit la diferenele
existente ntre categoriile profesionale, asfel artnd c muncitorii calificai au un
grad de neurolicism superior altor categorii profesionale (funcionari, intelectuali), dar
aproximativ egal cu cel al asistentelor medicale i al studenilor, de exemplu.
Cercetrile din Frana nu au depistat diferene semnificative la nivelul
extraversiunii ntre diferite caregorii profesionale, dar au relevat c nivelul superior de
neuroticism l dein funcionarii de birou, urmai de maitri, muncitori, iar la nivel
inferior cadrele administrative superioare i medii.
Din rezultatele acestor cercetri se observ similaritatea cu rezultatele obinute
n cercetrile din Romnia, i anume lipsa de difereniere n dimensiunea
introversiune-extraversiune n raport cu tipul de profesie, dar se observ puncte de
vedere diferite n ceea ce privete gradul de neuroticism al persoanelor din diferite
categorii profesionale.
3. 3. Chestionarul de personalitate Eysenck E.P.Q.
E.P.Q. include i o a IV-a scar psihotismul, alturi de extraversieintrovesrie i neuroticism.
Caracteristici specifice dimensiunii de psihotism.
Psihotismul este cea mai complex dimensiune, fiind descris prin
interaciunea dintre tendinele spre agresivitate, egocentrism, comportament antisocial
i lipsa de empatie. Dac trstura este prezent la nivel superior, atunci n
comportament poate aprea tendina de a produce tulburri, solitudinea, este
cruzimea, ostilitatea fa de cellalt, preferine pentru lucruri ciudate si neobinuite.

La celalalt pol sunt descrise persoane socializate, tendina de a acorda un mare respect
regulilor sociale, conveniilor, drepturilor celorlali, i care au nivele de aspiraie
adaptate la realitate.
Termenul de psihotism aparine terminologiei psihiatrice, dar totui scala este
destinat evalurii unei dimensiuni normale a personalitii, care doar la un procent
mic de populaie poate evalua n manifestri patologice.
n urma cercetrilor privind psihotismul, Eysenck aprecia c schizofrenia
poate fi un pol al acestei dimensiuni, i care la scoruri ridicate include i tendina spre
criminalitate, psihopatie i tulburri de tip maniaco-depresive. De asemenea,
cercetrile efectuate dup anii 90 au relevat la persoanele cu scoruri ridicate conduite
antisociale, consumul de droguri, comportamente violente i preferina pentru filme
violente, comportament i ideaie suicidar i deprinderi deficitare de studiu.
Cercetrile efectuate de Eysenck au relevat diferene ntre femei i brbai
pentru scalele N i P, n sensul c cei din urm nregistreaz valori medii mai mari,
fapt ce s-ar putea datora i unor carcteristici care sunt asociate brbailor, i anume
ostilitatea i agresivitatea. De asemenea, autorul a constatat c exist note nalte la
neuroticism i scara sinceritii la femei.
Testul EPQ are i o variant romneasc experimentat de Bban, Deverenco
i Eysenck n 1990, sub forma unui chestionar de 79 de itemi, pentru care au fost
stabilite datele statistice i normative (media i abaterea standard pentru cele 4 scale
ale testului) difereniate n funcie de sex. (M. Minulescu, 1996)

Cap. 4. Chestionarul de tendine accentuate Schmiescheck

Prezentarea general a testului i a teoriei ce a stat la baza elaborrii acestuia

Scopul chestionarului este acela de a diagnostica structuri de personalitate
accentuate, iar teoria ce a stat la baza elaborrii i aparine lui K. Leonhard i se refer
la tipologia personalitii clinice i accentuate. Testul Scmiescheck a aprut in 1968,
iar n Romnia a fost tradus i experimentat de I.M. Nestor, n 1975.
Karl Leonhard, n perioada n care a fost director al clinicii de psihiatrie i
neurologie a Universitii Humboldt din Berlin, a urmrit stabilirea de caracteristici i
profiluri psihice privind oameni celebri, unii n via, alii prezeni doar n paginile
istoriei tiinelor sau ale diferitelor popoare. Sub ndrumarea sa metodologic a fost
utilizat i interpretat chestionarului prin care sunt disgnosticate tendinele accentuate
de personalitate.
Cele 10 scale corespund urmtoarelor tipuri de trsturi accentuate:
demonstrativitate, hiperexactitate, hiperperseveren, nestpnire, hipertimie, distimie,
ciclotimie, exaltare, anxietate, emotivitate.
Autorul german a abordat trsturile accentuate prin relevarea faptului c
exist o amprent psihic important, ce ine de ansamblul mediului de apartenena n
care se nasc aspiraiile i nclinaiile, mentalitatea i competentele disponibile ale
fiecrei persoane. Schmieschek, autorul testului de tendine accentuate a prezentat
unele aspecte psihice ce dau culoare personalitii i care prin accentuare, i ofer
personalitii posibilitatea s ajung de seam, public, deosebit i apoi recunoscut
social pentru aportul adus societii. Autorul preciza c trirea interioar a aspiraiilor
i nclinaiilor este dependent de caracter i de temperament, iar prelucrarea
interioar activeaza sfera afectiv-volitiv prin sentimente asociative.
K. Leonhard pune accentul pe influenele sociale n dezvoltarea individual,
care i las amprenta asupra personalitii mai ales n copilrie. Exist dou criterii
principale care difereniaz personalitile accentuate de cele obinuite:
- accentuarea presupune un anumit grad de intensitate a trsturilor repective,
nefiind vorba de accentuare atunci cnd este vorba doar de o abatere de la medie;
- o trstur este considerat ca fiind accentuat atunci cnd o anumit
nclinaie se asociaz cu un ansamblu de caracteristici specifice; de exemplu, se poate
vorbi de hiperperperseveren atunci cnd ambiia se asociaz i cu alte dimensiuni,
cum ar fi susceptibilitatea fa de jigniri i o nclinaie spre ranchiun.
Trsturile accentuale sunt cele care sunt nclinate spre patologic, spre
excesiv. Ele sunt prezente i la persoanele care nu ies din medie, sunt considerate a fi
normale, caz n care, existnd la un nivel redus nu apar ca fiind manifeste n
comportament. Atunci cnd aceste trsturi ating o anumit intensitate, i pun
amprenta asupra personalitii, i cnd sunt foarte pronunate, vor perturba
personalitatea individului.
Condiiile de mediu, n care convieuiete individul influeneaz manifestrea
tendinei accentuate n sens pozitiv sau negativ. Astfel, un hiperpereseverent, n
condiii nefavorabile poate deveni o persoan care se integreaz greu ntruct critic
foarte mult oamenii i condiiile din jurul su; aceeai persoan, n condiii favorabile
va deveni doar o persoan contiincioas, care este apreciat. De asemenea, un
hiperexact n condiii nefavorabile poate s dezvolte o tulburare obsesiv-compulsiv i
n condiii favorabile, poate fi apreciat ca un individ devotat profesiei sale.

Personalitile anormale sunt considerate cele care descriu indivizii ce se

deosebesc aa de mult de medie nct, chiar n lipsa unor contexte nefavorabile se
adapteaz cu dificultate la solicitrile, cerinele mediului nconjurtor.
4.2. Descrierea celor 10 trsturi accentuate
Firea demostrativ
Acest tip de personalitate poate evolua, n sens patologic, n cazul agravrii i
accenturii nsuirilor, spre tulburarea de conversie (isterie), iar mecanismul psihic
ce-i st la baz este capacitatea anormal de refulare, dup cum susine K. Leonhard
(1972). Capacitatea de refulare a istericilor este extrem de mare, ei reuin s mint
fr s fie contieni de acest lucru, cu o expresie de nevinovie, sau s se
autoflageleze fr s simt acest lucru.
nlturnd, prin refulare, inhibiiile legate de autoafirmare, care presupun la
oamenii cu un nivel redus la trsturii ateptarea laudelor din partea celorlali,
persoana demonstrativ i subliniaz propriile caliti, iar ceilali l pot percepe ca
avnd o puternic dorin de afirmare.
Corelat cu dorina de a atrage atenia i de a se impune, apare la demonstrativ
autocomptimirea, exagerarea simptomelor din boal, folosindu-se de gesturi i
mimic bogate, ncrcate de expresivitate, ample. Aceast dorin de a atrage atenia,
l poate duce pe demonstrativ, sau pe isteric la stabilirea unor hotrri necugetate,
pripite, neanalizate suficient, acceasta tot datorit refulrii capacitii de analiza
potenialele dezavantaje ale unei decizii.
Autorul teoriei trsturilor accentuate ia n considerare, n analiz, i aspectele
pozitive, avantajele, acestor trsturi. Astfel, n cazul demonstrativului, se oprete la
buna sa adaptabilitate i capacitate de transpunere n referenialul celorlali, ntruct el
poate face abstracie de sine, atunci cnd poate exista incompatibiltate cu cellalt, i
astfel, prin atitudinea sa face totul pentru a face pe plac celorlali. Acestea pot
reprezenta avantaje, n profesii n care sunt necesare transpunerile la nivelul celorlali,
cum este cazul vnztorilor.
Firea hiperexact
Opus firii demonstrative este personalitatea hiperexact, fiind caracterizat
de lipsa capacitii de refulare, care i mpiedic s ia decizii chiar i atunci cnd au
toate premisele pentru a face acest lucru, struind la infinit asupra variantelor,
posibilitilor de rezolvare. Exacebarea acestei trsturi corespunde tulburrii
obsesional-compulsive (personalitatea anancast, dup cum figura n teoria lui K.
Leonhard, i n vechile clasificri psihiatrice). Aceast tulburare poate avea, evident,
nivele diferite de gravitate; astfel, exist o diferen ntre o femeie cu o astfel de
tulburare dac ascunde toate obiectele ascuite din cas pentru a nu se rni bebeluul
i o alta care nu mai poate ngriji copilul din teama de a nu-i face ru. Oscilaia
permanent, din ultimul caz, ntre riscurile poteniale i posibilitile ca acestea s fie
reale, l face pe obsesional incapabil s nving aceste temeri datorit incapacitii de
refulare.
Chiar cnd nu apare nevroza obsesional, personalitatea hiperexact poate
prezenta unele dezavantaje, n viaa real, la nivelul diverselor sfere ale acesteia.
Astfel, la nivel profesional, persoana hiperexact poate fi afectat la nivelul
randamentului profesional, ntruct ndoiala, nesigurana lui permanent, l mpiedic
s finalizeze activitile, l determin s verifice permanent dac ceea ce a realizat este
corespunztor. Aceast preocupare perfecionist pentru calitatea activitilor
profesionale, l poate mpiedica s plece de la locul de munc, s mediteze asupra
acesteia chiar i acas, astfel, viaa de familie, fiind de asemenea, n mod implicit
afectat. Perfecionismul, preocuparea pentru minuiozitate se poate manifesta i n

activitile legate de cas, gospodreti, iar ritualurile obsesionale sunt legate i de

verificarea repetat, uneori invalidant a uilor, gazelor, robinetelor.
Hiperexactitatea poate rmne doar o nsuie accentuat atunci cnd nu este
invalidant pentru individ sau pentru ceilali din jur, fiind vorba doar de meticulozitate
i contiinciozitate ceea ce l face pe individ un om de ncredere pe care superiorii i
colegii se pot baza. De asemenea, pentru angajatori ei prezint avantajul fidelitii
pronunate, ntruct hiperexacii sunt angajaii care rmn cel mai mult pe posturile
lor, fiind nevoie de motive serioase pentru a renuna.
Grija hiperexactului pentru starea personal se poate dezvolta n ipohondrie,
ntruct el evit excesele i potenialii factori care i-ar putea afecta sntatea (cum ar
fi alcoolul sau igrile).
Firea hiperperseverent
Nota dominant a acestei trsturi este perseverena exagerat, anormal a
afectului . De obicei, afectele egoiste sunt cele care ntmpin rezisten la descrcare
prin reacii adecvate, pentru c ntmpin oponena celorlai oameni, i aceasta le face
s se manifeste n continuare. Persoanele paranoide sunt hiperperseverente, tocmai
pentru c prezint aceast desfurare a afectelor egoiste, ceea ce i face s fie
ranchiunoi. n faa aciunilor altruiste nu apar piedici, de aceea afectele nu persist, n
aceste cazuri.
Interesele personale sunt cele care sunt genereaz afectele firii
hiperperseverente, afecte orientate mpotriva unor prejudicii reale sau imaginare,
mpotriva onoarei personale, ceea ce duce la susceptibilitate i tendina de a se simi
jignit cu uurin.
Datorit persistenei afectelor, individul hiperperseverent triete sentimente
egoiste puternice i are un pronunat sim al propriei valori, ceea ce l determin s fie
extrem de ambiios. O alt consecin a acestei persisitene poate fi cumularea
afectelor, n urma unor experiene repetate, mai ales atunci cnd exist o alternan
ntre succese i insuccese n faa unor ncercri ale vieii.
Afectele duc i la suspiciune, ce se poate ntinde la limita patologicului, i care
l determin pe individ s adopte un comportament influenat preponderent de
sistemul afectiv i nu de cel raional, mai ales n cazul controverselor cu ceilali. Un
exemplu n acest sens este gelozia, cd exist o alternan ntre sperana c persoana
nu este nelat i teama de a nu afla c acest lucru este adevrat. Individul paranoid
ine foarte mult la lucruri legate de ceea ce el consider a fi dretpul su, avnd, din
acest motiv, comportamentul unui individ care dorete ntotdeauna s aib dreptate.
Firea nestpnit
Impulsurile, instinctele i sentimentele sunt cele care guverneaz
comportamentul acestui tip de personalitate, putndu-se vorbi chiar de un rol exagerat
al impulsurilor, iar exagerbarea nsuilor duce n sens patologic la psihopatia
epileptoid.
Modalitile de reacie ale firilor nestpnite sunt caracterizate de
impulsivitate, aceste persoane i arat nemulumirea prin mimic i cuvinte,
formuleaz cerine i pretenii, pot deveni agresivi, iritabili. Aceste reacii, pot s-i
determine s fie deranjai de perturbrile din munca lor i astfel, s manifeste o
nestatornicie n activitatea profesional.
Lipsa de stpnire se extinde i asupra obiceiurilor alimentare, unii dintre
reprezentanii acestei tipologii putnd deveni chiar dependeni de alcool, primele
ncercri legate de exagerarea n ingestia de alcool fiind fcute fr ca acetia s se
gndeasc la posibilile riscuri sau complicaii.

Firea hipertimic
Personalitatea hipertimic, care prin accentuare poate duce la hipomanie, are
urmtoarele caracteristici: sunt persoane active, vesele, vorbree, cu tendina de
digresiuni n gndire care poate merge chiar pn la fuga de idei, la reuniuni sunt cei
care propun subiecte noi de discuie, avnd un sim al umorului foarte bine dezvoltat.
Aceste nsuiri se pot dezvolta i n aspecte pozitive cum ar fi: nevoia de aciune l
poate duce pe individ ctre realizri de valoare sau chiar inovaii; digresiunile de
gndire pot duce la bogia de idei din care se pot nate cele valoroase, creative.
Cnd acest tip de personalitate prezint o pronunare excesiv veselia
exagerat l poate duce pe individ la superficialitate n abordarea diverselor probleme,
i astfel vor avea de suferit att prestigiul, ct i situaia material. Nevoia de aciune
exacerbat, se poate transforma ntr-o disipare a inetereselor, o dezordine n aciuni,
implicarea n multe aciuni care nu sunt finalizate. Cnd veselia se transform n
iritabilitate, se vorbete de o component paranoid.
Firea distimic
Opususul firii hipertimice este cea distimic, iar prin accentuare, tendina
patologic este spre depresie. Persoanele din aceast categorie au un comportament
auster, de seriozitate, fiind afectate mai mult de evenimentele triste dect de cele
vesele, au o tendin spre aciune diminuat, au un nivel al sociablitii sczut.
Reinerea n cadrul grupurilor, abordarea cu seriozitate a obligaiilor de
serviciu sunt avantaje cnd impun individului o anumit inut etic apreciat de
ceilali, dar un impuls redus spre aciune i o anumit ncetineal la nivelul gndirii
diminueaz randamentul profesional.
Firea labil (ciclotim)
Labilitatea se refer la sistemul afectiv al individului, la alternarea de stri
hipertimice cu stri distimice, iar accentuarea acestor stri duce la structurarea unei
personaliti ciclotimice, care descrie o persoan ce trece foarte uor, uneori fr
motiv de la o extrem la cealalt. Manifestarea unui pol hipertimic, sau a celuilalt,
distimic, este nsoit de ntregul tablou al trsturii respective, pe care l-am prezentat
mai nainte. Trecerea de limita patologicului a acestei trsturi nseamn instalarea
tulburrii maniaco-depresive.
Firea exaltat
Aceast trstur este specific acelor persoane care reacioneaz cu
intensitate ridicat n faa evenimentelor pe care le triesc, care se entuziasmeaz
foarte uor. n general, sunt considerate persoane altruiste, fiind ncntate de succesul
cuiva, afectuoi cu ceilali, dar i plini de compasiune cnd este vorba de suferina,
eecul, decepia cuiva. De asemenea, sunt la fel de ncntai i de muzic, art, natur
sau de un sport, dar grija i frica pentru propria persoan se pot transforma n griji
excesive.
Faptul c astfel de firi sunt puternic impresionate de dimensiuni ce in de
muzic, art sau pictur, este explicaia dat de K. Leonhard pentru frecvena mare a
acestei categorii n rndul atitilor, al marilor creatori din art. Astfel, sensibilitatea
afectiv, l orienteaz pe om spre valorile artei, trezindu-i totodat dorina s creeze el
nsui ceea ce l emoioneaz aa de profund. (1972, p.131).
Firea anxioas
Strile anxioase sunt frecvente n copilrie, avnd ca obiect divesri stimuli,
cum ar fi ntunericul, persoane necunoscute, cini, furtun.
n cazul adulilor, n comportamentul direct observabil anxietatea este mai
puin vizibil pentru ceilali. K. Leonhard reduce manifestrile timiditii la cele
legate de timiditate, sau de fobie social; astfel, n viziunea autorului, anxietatea la

aduli apare atunci cnd este vorba de afirmarea personal, cnd apare o divergen de
opinii, iar cele dou forme care se pot dezvolta sunt docilitatea i timiditatea
anancast. n primul caz, orientarea este preponderent spre exterior, n sensul c
individul adopt o asemenea atitudine n faa celorlali. Timiditatea ananacast este
descris de autor ca o jen generat de poziia n care se afl individul, i anume, n
centrul ateniei.
Timidul poate, prin supracompensaie, s adopte fie o atitudine se siguran n
propriile fore, care nu este real, ci doar afiat, fie un comportament arogant.
Firea emotiv
Principala caracteristic a acestei persoane este gradul sczut de declanare al
sentimentelor din domeniul spiritual, ale cror cauze pot fi relativ minore. Diferenele
fa de firea exaltat sunt date de intensitate i de timp de declanare: la emotivi
reaciile afective nu sunt aa de exagerate i nici nu progreseaz aa de rapid; ei nu
reacioneaz att de puternic ca exaltaii, ci ntr-un mod mai sentimental.
Mobilitatea mimicii este una din caracteristicile principale ale acestei firi,
reacie care nu este controlat n timpul unei conversaii, cnd reaciile persoanei sunt
foarte bine redate de expresia feei. De asemenea, parcurgnd o carte cu evenimente
triste, sau un film similar, firile emotive au un plns facil.
O consecin a acestei sensibiliti afective foarte mari poate fi depresia
reactiv n faa unei traume, a unui eveniment nefavorabil, traumatizant. Dac n
cazul personalitilor distimice sau ciclotimice depresia apare n condiiile n care
exist o predispoziie activat de un eveniment exterior, n cazul firii emotive
gravitatea depresiei este determinat de gravitatea evenimentelor exterioare, fr s
existe o predispoziie.
Autorul stabilete i o diferen ntre reacia emotiv i cea ciclotim: dac n
cazul amndurora exist o labilitate a sentimentelor, la ciclotimici reacia nu este
proporional cu evenimentul nici n privina naturii ei i nici a intensitii, pe cnd la
emotivi doar evenimentul ca atare exercit o influen (un emotiv particip din plin la
bucuria altor oameni, dar nu se las contaminat fr motiv de o societate vesel ).
K. Leonhard, precizeaz n lucrarea sa Personaliti accentuate n via i n
literatur, lucrare ce a stat la baza elaborrii testului Schmiescheck, c la nivel
individual pot exista diverse combinaii ale acestor trsturi, n proporii variate.

Cap. 5. Concepia lui R.B. Cattell i chestionarele de personalitate

5.1. Perspectiva lui R.B. Cattell asupra trsturilor de personalitate

Adernd la poziia lui H. J. Eysensk, R. B. Cattell apreciaz c indivizii sunt
diferii prin poziia lor pe un continuum al trsturilor i dispoziiilor de personalitate
semipermanente, dar i a poziiilor fa de condiiile interne de trecere ce sunt
msurabile prin factorii de personalitate.
Teoria lui R. B. Cattell se bazeaz pe date tiinifice, iar n cercetarea empiric
autorul a utilizat subieci al cror comportament a fost studiat extensiv prin
chestionare, teste obiective, observaii directe evaluri ale conduitei n situaii reale de
via. Datele astfel obinute au fost prelucrate prin analiza factorial, iar variana
comportamentului este considerat a se datora tocmai a acestor factori rezultai prin
aceast analiz.
Pentru Cattell factorul este un pattern de variabile care poate varia de la o
cercetare la alta datorit unei mari varieti de factori, cea care rmne constant fiind
trstura-surs, aceasta fiind cea care trebuie cunoscut i investigat n psihologie.
Fiind considerate factori rezultai din analiza factorial, trsturile sunt
descrise ca tendine de a reaciona, relativ permanente i care formeaz unitatea
fundamental a personalitii individului. Cunoaterea modalitii de combinare a
acestor trsturi i permit psihologului s realizeze predicii asupra comportamentului
persoanei ntr-o anumit situaie. Trsturile sunt constructe ipotetice deduse din
observarea obiectiv a comportamentului deschis al individului (M. Minulescu, 1996).
Trsturile au fost clasificate de R. B. Cattell pornind de la mai multe criterii:
1.
Exist trsturi comune care exist la fiecare individ la un anumit
nivel de dezvoltare (cum este inteligena sau introversia-extraversia)
i exist trsturi unice care sunt din categoria intereselor sau a
atitudinilor (preferina pentru anumite hobby-uri, cum este
colecionarea timbrelor).
2.
Trsturile pot fi mprite n cele prin care se poate determina
eficiena persoanei n atingerea scopurilor (inteligena), trsturi
temperamentale care descriu stilul sau tempoul de lucru (rapiditatea
n aciune) i trsturi dinamice care activeaz i coordoneaz
aciunile (motivaiile, treuinele).
3.
Trsturi de suprafa (care corelaz ntre ele, dar fr a forma un
factor dac nu sunt determinate de aceeai trstur surs) i
trsturi surs (sunt importante, stabile i permanente, fiind factori
unitari, surse ale unui aspect al comportamentului). Factorii primari
obinui prin analiza factorial exprim aceste trsturi surs ca
dimensiuni de baz ale personalitii.
Trsturile surs au fost, de asemenea, clasificate n dou categorii principale:
trsturi constituionale (cu origine n condiiile interne ale organismului, ce in de
ereditate sau de fiziologia organismului, cum ar fi ingestia de alcool) i trsturi care
in de mediu (in de condiiile socio-fizice, i care se refer la caracteristicile nvate
ce formeaz un model ce este impus i imprimat n personalitate de mediu, de
exemplu ntre un inginer i un pictor exist diferene n privina trsturilor-surs).
Pentru Cattell, forele motivaionale sau dinamice ale personalitile sunt
sentimentele i ergii (cuvnd derivat din grecescul ergon).
Ergul este energia care dinamizeaz ntreg comportamentul, fiind orientat spre
scopuri precise. Cercetrile factoriale ntreprinse de Cattell au identificat 11 ergi care

pot fi considerai motive umane fundamentale: curiozitatea, sexualitatea, gregaritatea,

nevoia de protecie, afirmarea de sine, nevoia de securitate, foamea, mnia, dezgustul,
atractivitatea, supunerea.
Sentimentele sunt trsturi surs de nivel mediu, fiind atitudini nvate de
individ, centrate pe sferele importante ale vieii lui: familie, profesie, religie, etc.
ntre cele dou fore motivaionale exist diferene n privina durabilitii:
ergul este o structur permanent, constituional care poate varia doar ca intensitate,
pe cnd sentimentul, fiind format prin nvare poate disprea prin pierderea
importanei pentru o anumit persoan. Exist, totui, un nucleu al sentimentelor,
numit de Cattell sentiment-master, care nu este altcela dect sentimentul de sine, care
influeneaz toate atitudinile subiectului, asigur unitatea comportamentului,
stabilitatea, coerena, organizarea trsturilor-surs, controlnd toate structurile
personalitii.
5. 2. Chestionarul 16 Factori Primari (16 PF)
Chestionarul este elaborat i publicat de Cattell n 1950, cuprinznd 12
trsturi surs obinute prin anliza factorial, itemii fiind selectai prin saturaia n
factorii respectivi. Cunoaterea foarte bun a teoriei lui Cattell este foarte important
ntruct multe din trrturile testului poart denumiri ale formulrilor speciale ale lui
Cattell.
Itemii testului 16 PF fac parte din urmtoarele categorii:
- ntrebri referitoare la propriul comportament al individului respectiv;
- itemi care solicit exprimarea unor opinii sau atitudini generale despre
oameni;
- itemi prin care subiectul are de ales ntre ocupaii, activiti recreative,
tipuri de oameni sau alternative privind judeci de valoare;
- itemi verbali sau numerici prin care este evaluat factorul de abilitate
rezolutiv (B).
Testul are dou forme paralele, cu 187 itemi, putnd fi utilizat cu o singur
form, sau cu ambele pentru o mai mare fidelitate a aevalurilor. Foaia de profil a
testului ne arat care sunt manifestrile comportamentale pentru cele dou extreme ale
dimensiunilor bipolare, care trebuie interpretate din perspectiva datelor de cercetare
privind factorii respectivi.
Factorii din testul 16 PF sunt constructe bipolare, prin care sunt prezentate
manifestrile comportamentale specifice, gradual, de la un pol caracterizat prin
maxim exprimare n comportament la cellalt pol care exprim maxima exprimare a
opusului.(M. Minulescu, 1996)
Prin evaluare se stabilete, la nivelul fiecrui factor, poziia individului
investigat pe acest continuum. Se consider c acei factori care au valori care
depesc zona de semnificaie medie, sunt semnificativi i activi n comportamentul
persoanei respective. Astfel, fiind 11 clase standard, semnificative sunt valorile de la 0
la 3 i cele de la 7 la 10, notele 4, 5, 6 aflndu-se n zona de semnificaie medie.
Gradul de activism n comportament al unei trsturi este dat de extremizarea cotei
standard, notele 0 i 10 indicnd un maxim activism al trsturilor, redate de
caracteristicile polului respectiv.
Factorii primari i cei secundari din chestionarul 16 PF
Factorul A - Schizotimie ciclotimie
Polul la care sunt prezente cote standard joase de la 0 la 3 caracterizeaza un
comportament prin caracteristici cum ar fi schizotimie, orgoliu, spirit critic, opozana,
rceala i indiferen, suspiciune, rigiditate. La polul opus, cu note standard cuprinse
ntre 7 i 10 se contureaz un comportament caracterizat prin ciclotimie, care

presupune manifestrile: individul este bun, amabil, prietenos, serviabil, cu interes

pentru ceilali, blnd, ncreztor, adaptabil i cald.
Factorul B - Abilitate rezolutiv general
Scala nu are corelaii semnificative cu testele de abiliti mentale obinuite
care tipic sunt probe psihologice n timp limitat.
Cotele standard sczute la factorul B msurat prin sarcini att reale ct i
opionale indic o slab abilitate mental care poate duce i la o moralitate inferioar,
tendina de a abandona cu uurin, lipsa de interes pentru subiecte intelectuale, lipsa
de cultur n general. La polul opus, cel al notelor standard de la 7 spre 10 indic
inteligena vie, contiinciozitatea, perseverena n rezolvarea problemelor, tendina de
a gndi n plan abstract, logic.
Factorul C Instabilitate emoional - stabilitate emoional
Extrema dimensiunii caracterizat prin instabilitate reprezint caracteristici ale
unui eu slab, i anume: emotivitate, imaturitate afectiv, instabilitate; individul plasat
la aceast extrem reacioneaz la frustraie ntr-o manier emoional, este inconstant
n atitudini i interese, este excitabil i hiperreactiv, evit responsabilitile,
abandoneaz uor, este nelinitit, implicat n conflicte, agitat i poate fi implicat i n
accidente.
La cealalt extrem apar caracteristicile unui eu puternic, matur, calm,
stabilitate, constan n interese, echilibru emoional. Indivizii plasai n aceast
poziie se adapteaz faptelor, nu obosesc uor, nu se amestec n conflicte.
Factorul E Supune dominan
Polul corespunztor notelor ntre 0 i 3 red un comportament supus, blnd cu
dependen, dar i cu naturalee i bunvoin. Aceste persoane sunt conformiste, uor
de dominat. La polul opus, cel al notelor ntre 7 i 10 este reprezentat de persoane cu
un comportanment agresiv, combativ, afirmativ, dominat de ncpnare, ostil, dornic
s capteze atenia i nonconformist.
Factorul F- Expansivitate Nonexpansivitate
Acest factor F este o component important a dimensiunii extraversie introversie, ca factor secundar.
Caracteristicile polului nonexpansiv, cu note T intre 0 i 3 indic un
comportament moderat, prudent, taciturn, introspectiv, cu tendina spre deprimare i
reverie, mai puin comunicativ, mulumit de sine, legat de valori personale. n extrema
cealalt, sunt persoane impulsive, entuziaste, vesele, directe, expresive, spontane,
legate de grup.
Factorul G - Supraeu slab - forta supraeului
Factorul G este legat, n principal, de energie i perseveren.
Un supraeu slab (note ntre 0 i 3) este caracterizat de un comportament cu
lips toleran la frustrare, fiind specific unui individ schimbtor, influenabil, cu
emotivitate generalizat, inconstan i nesiguran i care are tendina de a neglija
obligaiile sociale, i de fi dezintersat de normele morale colective. Polul opus, cu
note ntre 10 si 7 indic atitudini de contiinciozitate, perseveren, responsabilitate
personal, ordine, consecven, atenie la oameni i lucrurile din jur.
Factorul H - Threctia - parmia
Cele dou denumiri ce-i aparin lui Cattell, se refer la manifestri ale
timiditii i sensibilitii la amenintare, pe de o parte, fa de curaj i lipsa de
sensibilitate, pe de alta, iar factorul este puternic dominat de ereditate.
Polul threctia, corespunztor notelor T ntre 0 i 3, indic un comportament
caracterizat de tendina de repliere asupra propriei persoane; individul caracterizat
astfel este prudent, rezervat, distant, contemplativ, cu tendina de a apare acru, rece,

dezinteresat de sexul opus, moderat i contiincios, dar cu interese limitate ; apare, la

asemenea persoane o absen a interesului artistic sau afectiv, o tendin spre
perceperea rapid a pericolului.
Polul parmia (corespunztor notelor T ntre l0 si 7) indic o sociabilitate
gregar, o persoan ndraznea, creia i place s ntlneasc oameni, este activ,
curajoas, cu interes pentru sexul opus, impulsiv, nelinitit, nu vede uor semnele
pericolului, are interese artistice i o bogat rezonan emoional.
Factorul I- Harria premsia
Aceasta este o dimensiune referitoare la comportamentul dur i realist versus
cel sensibil la estetic.
Polul harria indic un comportament realist, dar dur, ceea ce nseamn
conturarea urmtorului tablou de caracteristici: o persoan care nu se ateapt la
lucruri extraprdinare de la ceilali, se bazeaz pe sine, are spirit practic i manifest
relativ insensibilitate fa de alii, matur emoional, aspru, chiar cinic, fr sim
artistic, reacioneaz puin la aspecte estetice, nu ia n considerare incomoditile
fizice.
Polul premsia indic un comportament sensibil la estetic, exigent, dar
nerbdtor, relativ imatur emoional; persoanele de la aceast extrem caut ajutorul
i simpatia altora, este prietenos, blnd, indulgent cu sine i ceilali, dificil de
satisfcut n probleme de art, introspectiv, imaginativ i cu o bogat via interioar ;
pe plan social manifest o relativ frivolitate, fiind dornic s atrag atenia, este
neliniit,chiar ipohondru.
Factorul L - Alexia - protension
Notele ntre 0 i 3 (polul alexia) este caracterizat prin ncredere, adaptabilitate,
cooperare; absena geloziei sau invidiei, o gravitate amabil, dar plin de spirit,
interesul fa ceilali. Polul protension cu note T intre 10 spre 7 este caracterizat prin
tensiune, ceea ce reprezint un mod de a tri nencreztor, nclinat spre gelozie,
ndrtnic, i timid; relativ rigid, dur i indiferent fa de alii.
Notele sczute sunt specifice unui subiect care se acomodeaz uor, nu caut
rivalitate, se preocup de tot soiul de oameni, exceleaz n munca de echip. Notele
ridicate redau un comportament plin de suspiciune, egocentric, rigid n interelaii, cu
interes mai degrab pentru viaa sa interioar dect fa de oameni; este o persoan
circumspect, tensionant n cadrul unui grup sau echipe.
F actorul M - Praxernia autia
Notele sczute (praxernia) ale acestei dimensiuni descriu un comportament
practic i contiincios; persoanele care se ncadreaz n aceast categorie sunt capabile
s-i pstreze sngele rece i prezint o relativ lips de imaginaie; sunt indivizi cu
spirit logic, expresivi, deschii ca interese, cu snge rece n caz de urgen sau pericol.
La polul autia se plaseaz persoane ce pot fi numite nonconvenionale excentrice:
imaginative, boeme, mai puin preocupate de contiinciozitate, cu un aspect exterior
calm, au ocazionale izbucniri emotive de natur isteric.
Notele mari (autia) descriu persoane imaginative, centrate n intregime pe
reperele interioare, adesea originale i ignornd realitile cotidiene isi urmeaz calea
proprie; dispunnd de imaginaie creatoare i preocupat de marile idei, dezinteresat de
valorile materiale, uneori avnd reacii emotionale violente. Contient fiind de
propria personalitate, se poate ntampla s evite activitile colective.
Factorul N - Naivitate subtilitate
Se apreciaz, c acesta este un factor care nu afecteaz n mod semnificativ
comportamentul individului.

Polul naivitii, adic al cotelor joase, indic un comportament direct, naiv,

sentimental, natural, uneori stngaci i nendemanatec, o persoan ce se intereseaz de
alii i este uor de satistacut. Subtilitatea ca extrem a acestei dimensiuni, red un
comportament n care se regsesc caracteristicile: perspicacitate i luciditate n opinii,
un mod de a fi rafinat, civilizat i subtil, dar rece, indiferent fa de alii i dificil de
satisfcut.
Factorul O-ncredere - tendina spre culpabilitate
Notele joase la aceast dimensiune indic un comportament calm, cu ncredere
n forele proprii, senin, linitit, rezistent la stres, eficient, viguros, uneori chiar brutal,
fr fobii, se angajeaz preponderent n activiti simple.
Notele nalte indic lipsa de securitate, un mod anxios sau depresiv, agitat de a
se raporta la existen; fr ncredere n ceilali, suspicios, cu sentimente de
culpabilitate.
Ultimii factori ai testului, Q1, Q2, Q3, Q4 sunt mai puin exprimai i
clarificai, dar au o contribuie n comportament atunci cand sunt activi. Aceti factori
au fost derivai din analiza factorial realizat asupra celorlali factori, o valoare
deosebit fiind dat de validitatea prognostic, privind tendinele specifice de
comportament.
Factorul Q 1 - Conservatorism - lipsa de respect pentru convenii
Polul conservatorism indic un mod relativ necritic de acceptare a normelor;
polul opus reprezint un comportament deschis spre nou, inovator, critic, cu un ascuit
gust pentru analiz.
Factorul Q 2 - Dependena de grup - independena personal
Persoana cu cote Q 2 ridicate este raional, capabil s ia decizii uor singur,
iar notele sczute redau un tip de individ care merge o dat cu grupul, caut aprobarea
social, urmeaza tendinele din mod.
Cercetrile au relevat o corelaie a comportamentului specific unui Q 2 sczut
cu profesii din sfera cercetrii, cadrelor de conducere i decizie. De asemenea, studiile
din sfera dinamicii grupului indic faptul c cei cu Q 2 ridicat triesc insatisfacii
legate de integrarea n grup, ofer frecvent soluii la diferite probleme, dar grupul
tinde s-i refuze.
Factorul Q 3 - Sentiment de sine slab - sentiment de sine puternic
Comportamental aceste manifestri se refer la opoziia dintre lipsa de control
i disciplina de sine, exigena, voina dezvoltat. Este un factor ce exprim gradul n
care individul a acceptat o imagine de sine ideal care este instana ce-i ghideaz
comportamentul real. Acest factor contribuie semnificativ la factorul secundar
anxietate.
Notele sczute la acest factor redau o emotivitate necontrolat, fiind un factor
asemntor factorului D din H.S.P.Q., factor care dispare ca atare la vrsta adult. O
cota scazuta la Q3 este asociata cu delincvena juvenil.
Factorul Q4 - Tensiune ergic slab - tensiune ergic ridicat
Notele sczute ale acetui factor indic un mod de a tri destins, calm,
nonalant, satisfcut de sine, iar cele ridicate redau un comportament caracterizat de
ncordare, tensiune, excitabilitate i sentimente de frustrare, nelinite fr motiv,
ncordare, iritabilitate, agitaie.
Factorii de ordin secundar (de suprafa)
Factorii de ordin secundar au semnificaia de trsturi de suprafa i sunt
definii i determinai experimental de Cattell, fiind calculai n funcie de ponderea
contribuiei fiecreia dintre componentele primare n clusterul factorial; calcularea
notelor corespunztoare factorilor secundari se realizeaz prin utilizarea cotelelor

standard, iar ceea ce se obine are semnificaia unei cote standard, de la 0 la 10 (M.
Minulescu, 2004).
Factorul I - Adaptare anxietate
O not ridicat la factorul secundar I indic o anxietate ridicat, n sensul
obinuit al denumirii, nefiind vorba neaprat de nevroz, ci de o reacie la o anumit
situaie. Persoanele cu note mari la acest factor, sunt nesatisfcute de capacitatea
proprie de a rspunde cerinelor vieii i a realiza dorinele pe care le au. Anxietatea
puternic perturb randamentul i atrage tulburri psihosomatice.
Factorul II - Introversie extraversie
Cota sczut la acest factor secundar indic tendina spre timiditate i inhibiie
n relaiile cu ceilali. Persoanele de la acest pol nu sunt potrivite pentru profesii care
cer contacte sociale multiple, dar pot avea succes n activiti care cer precizie.
Extraversia, ca extrem de la polul notelor mari, indic lipsa de inhibiie
social i o satisfacie general fa de propria persoan. n acest caz, profesiile cu un
bun prognostic sunt cele care presupun activiti care presupun contacte sociale
frecvente, i un prognostic mai puin bun este cel al reuitelor academice.
Factorul III - Emotivitate dinamism
Cotele sczute la acest factor indic o emotivitate difuz care poate fi de tip
depresiv i care caracterizeaz o persoan sensibil la rafinamentelee existenei, cu un
temperament artistic, plcut; de asemenea, tot la acest pol apare i tendina de a
reflecta prea mult nainte de a trece la aciune.
La polul opus se contureaz un comportament dinamic, ntreprinztor, decis,
competent. La aceste persoane exist riscul s acioneze orientndu-se predilect dup
ceea ce le apare clar i indiscutabil, fr s examineze aspecte mai subtile, sau relaiile
umane implicate, n faa dificultilor, tendina trecerii la aciune primeaz, nu cea de
reflecie.
Factorul IV - Supunere independen
Notele mici la acest factor indic un comportament moderat, pasiv, legat i
dependent de ceilali; au tendina de a cuta aprobarea i sprijinul celor de care are
nevoie i de a-i orienta conduita n funcie de cei ce acord aceast susinere.
Cotele ridicate, ce corespund polului independenei, redau un comportament
caracterizat prin tendina spre agresivitate, ndrzneal; aceste persoane au un mod
tranant de a aciona, de a avea iniiativ, prefernd situaiile n care i sunt ncurajate
aceste tendine.
5. 3. Chestionarul de personalitate pentru adolesceni - HSPQ
n viziunea lui Cattell, psihodiagnoza personalitii este un demers prin care se
determin modul de interrelaionare al trsturilor, i care presupune parcurgerea
urmtoarelor etape :
- identificarea dimensiunilor comportamentale ce apar ca fiind semnificative
n existena persoanei respective ;
- se determin gradul n care acestea sunt prezente i specificul lor ;
- se identific modul n care individul le face operante n diferite contexte de
via ;
- se determin n ce condiii i situaii apar aceste inserii adaptative ;
- se determin aderena la real a utilizrii de ctre individ a caracteristicilor
de care dispune ;
- construirea, la finalul demersului, a unei imagini interacioniste privind
interrelaiile dimensiunilor respective n comportament.
n acest proees de prelucrri, problema vrstei i stabilitii factoriale a
constituit un domeniu preferenial pentru multe echipe, dintr-o perspectiv

structuralist i longitudinal. Astfel, Cattell & Gruen (1953); Cattell (1957) ; Cattell
& Coan (1957); Peterson (1965); Exsenels, Easting i Eysenck (1970) au relevat c
exist trsturi care apar n adolescen, altele dispar, n timp ce unele trsturi sunt
prezente de-a lungul tuturor vrstelor.
Aceste cercetri au fost realizate prin intermediul a dou tehnici principale :
1. Stabilirea corelaiilor dintre evaluri cantitative realizate n perioade de
vrst diferite, specifice pentru etapa de dezvoltare inclus n studiu ; este metoda
longitudinal care este util pentru a obine date privind relaiile dintre vrstele
cronologice ale dimensiunilor sau condiiilor vizate de cercetare.
2. A alt tehnic se bazeaz pe datele intersecionale, prin care secvena de
dezvoltare este stabilit prin subieci care triesc simultan n aceeai perioad de timp,
pentru a se obine o compilare a liniilor de tendin legate de vrst. Aceast tehnic,
este preferat de Cattell i colaboratorii si, n cercetrile asupra adolescenei.
Cattell si Sealy (1966) au constatat c aspectele majore ale personalitii se
schimb de-a lungul adolescenei, aceste schimbri prezentnd un important specific
n funcie de sexul subiectului. Astfel, cu ct avanseaz n adolescen, n perioada
dintre 11 i 18 ani modelele culturale i expectaiile legate de rol sunt responsabile de
multe dintre diferenele intersexuale determinate; de exemplu, rolul feminin devine tot
mai accentuat o dat cu vrstele mai mari. De asemenea, adolescena este considerat
o perioad de cretere a sociabilitii, identitii i suficienei personale, dominrii,
adaptrii la social. Tot n aceast perioad are loc o accentuare a contientizrii
cerinelor realului, o cretere treptat nelinitii i anxietii, dar bieii devin mai
hotri.
Evoluia factorilor de personalitate n perioada 11 ani - 18 ani este prezentat
de Cattell i Sealy, prin raportarea difereniat a factorilor din HSPQ la cei din PF16
este prezentat astfel:
A - schizotimie / ciclotimie: de la l l la 17 ani se nregistreaz o cretere a
sociabilitii i o reducere a nsingurrii; la baieii de peste 18 ani o cretere a
obiectivitii, scepticismului; la fete apare un declin slab spre ciclotimie;
B - inteligena: se nregistreaz o cretere stadial de la l l la 15 ani ;
C - fora eului: creterea nu este semnificativ pentru nici unul dintre sexe;
D - flegmatic/excitabil: de la 11 la l7 ani, la ambele sexe se nregistreaz
creterea identitii i suficienei personale, dar i o scdere a excitabilitii i
nesiguranei;
E - submisiv/dominant: la ambele sexe crete dominana, dar difereniat: la fete
are loc o cretere ntre 11 i 17 ani, iar la biei, creterea tendinei are loc ntre 18 i
23 ani: pe ansamblu, scorurile fetelor sunt mai sczute dect cele ale bieilor;
F - taciturn/expansiv: expansivitatea crete de la 11 la 17 ani, apoi apare o
tendin de stagnare i apoi un declin;
G - fora supraeului: n acest caz, nu apare nici o tendin semnificativ;
H - parmia/threctia: se nregistreaz un uor declin al timiditii de-a lungul
vrstelor;
I - premisa/harria: la biei scorurile sunt mai sczute dect la fete; n
adolescena timpurie; creterea este semnificativ la fete ntre 15 i 18 ani;
J - coasthenia/zeppia: de la 11 la 17 ani se nregistreaz un uor declin n
coasthenia pe msur ce scade ideosincrazia i crete participarea la grup; declinul la
baiei apare mai mic, ei tind s ramn mai dominai de ideosincrazii ;
L - protension/alexia: pentru fete apare un declin constant de-a lungul
adolescenei;

M - autia/praxernia: apare o tendin de cretere a scorurilor n perioada 11 17 ani este relativ mai important, avnd semnificaia de convenionalism, spirit
practic, realism;
N - naivitate/subtilitate: se contureaz o tendin de cretere mai semnificativ
de la 15 la 23 ani;
O - ncredere/subtilitat: o tendin general de descretere; la fete tendina
spre culpabilizare nregistreaz scoruri mai mari; bieii devin de-a lungul
adolescenei n mod semnificativ mai puin nelinitii;
Q1 - conservator/radical:fetele sunt mai conservatoare, cu tendina de cretere
a scorurilor de-a lungul colegiului; baieii la vrsta colegiului prezint o tendin clar
spre creterea radicalismului; la cei care nu sunt la colegiu s-a nregistrat un declin ;
Q2 - dependena/independena: pentru fete se nregistreaz un declin
semnificativ de la 11 la 16 ani; dupa 16 ani apare la ambele sexe o cretere
semnificativ;
Q3 - controlat/necontrolat: s-a constat o cretere semnificativ doar la baiei
n prima parte a adolescenei;
Q4 - relaxare/tensiune: n adolescena timpurie s-a constatat o cretere la
ambele sexe; o scdere semnificativ apare la tensiunea ergic, ntre 18 i 23 ani
pentru tinerii de la colegiu sau pentru bieii care nu sunt la colegiu.
5. 4. Chestionarul C Cattell
Principalele condiii eseniale enunate de Porot, cuprinse n majoritatea
definiiilor psihiatrice asupra anxietii, sunt urmtoarele :
l. sentimentul iminenei unui pericol nedeterminat, care este nsoit de
fantasme tragice care pot amplifica totul la proporiile unei reale tragedii;
2. starea de atenie fa de un pericol, o stare de alert psihic care cuprinde
subiectul n ntregime, ca i cum totul ar duce ctre o catastrof ;
3. convingerea de neputin absolut insoit de sentimentul de dezorganizare
i aneantizare n faa pericolului.
Dominana afectiv a anxietii este nsoit de o simptomatologie vegetativ,
care cuprinde urmtorul tablou: disfuncii respiratorii i cardiace, dispnee, paloare,
relaxarea ntregii musculaturi sau contracturi violente ale unor segmente precum
fruntea etc. Aceste reacii permit o distincie ntre anxietatea la nivel psihic i angoasa,
care implic preponderent planul somatic.
Anxietate manifest i anxietate voalat
Chestionarul lui Cattell, destinat evalurii anxietii cuprinde un numr de 40
itemi, care sunt organizai dup 5 factori primari, dar i dup caracterul manifest sau
voalat (interiorizat) al simptomelor anxietii. Astfel, primii 20 de itemi se refer la
manifestri indirecte (voalate) ale anxietii, iar ceilali la expresia direct a strii la
nivelul comportamentului.
Demersul diagnostic n aceast prob presupune parcurgerea urmtoarelor
etape n interpretarea datelor obinute :
- determinarea notei generale de anxietate ;
- raportul dintre primii 20 de itemi i ceilali, red gradul de mascare sau de
exprimare n comportamentul observabil al anxietii ;
- stabilirea notelor standard al celor 5 factori primari ai anxietii.
Cercetrile extinse l-au condus pe Cattell la stabilirea a dou corecii a notei
generale de anxietate, n funcie de sex i de vrst. Astfel, autorul a constatat c nota
general de anxietate scade de o parte i de alta a intervalului de vrst 19-21 ani, i
de asemenea c anxietatea este mai ridicat la femei, aceste observaii fiind la baza
coreciilor care se aplic notelor brute.

Anxietatea i cei 5 factori abordai de test

Pentru Cattell, anxietatea se refer la urmtoarele caracteristici: tensiunea
interioar, instabilitatea, lipsa de ncredere n sine, ezitare n asumarea riscurilor,
temeri, manifestri psihosomatice resimite accentuat n plan subiectiv. Deosebirea
dintre anxietate i nevrotism este dat de incapacitatea de adaptare la situaii noi i
rigiditatea comportamental.
Teoria lui Cattell, teorie ce st la baza elaborrii acestei probe, prezint
anxietatea ca un factor secundar, fiind o combinaie ntre 5 factori primari:
Q3 dezvoltarea contiinei de sine se refer la gradul de motivare a integrrii
coportamentului n jurul acceptrii i imaginii de sine, definit contient prin raportare
la standardele sociale acceptate. Variaia acestei note depinde de structurile
caracteriale i de deprinderile acceptate n plan social. Notele mici la aceast not se
pot constitui n factor major responsabil de dezvoltarea anxietii.
C fora eului sau capacitatea de a controla i exprima tensiunile ntr-un mod
realist i aprobat social influeneaz anxietatea printr-un eu slab, incapabil de
autocontrol, care apelnd la numeroase aprri duce la creterea tensiunii subiective.
L propensiunea paranoid are o legtur mai puin conturat cu anxietatea,
dar ipoteza formulat de autor este acea c situaia social dificil generat de
comportamentele dominate de tendina paranoid, nesigurana social, duc la
anxietate.
O culpabilitatea anxioas depresiv, poate reprezenta o tendin
constituional spre anxietate; este compus din elementele: sentimentul lipsei de
demnitate personal, anxietatea, depresia, autoculpabilizarea pe diferite subiecte.
Q4 tensiunea ergic este o component a anxietii prin impulsuri activate
sau provocate nesatisfcute, un nivel ridicat genernd pulsiunea spre agresivitate,
tensiune, iritabilitate, nervozitate. Impulsuri legate de sindromul anxietii poate fi
nevoia de consideraie sau cea legat de o situaie.
Notele standard ale probei elaborate de Cattell sunt mprite n 11 clase,
notele peste 7 indicnd instalarea anxietii, iar nivelul 10 semnalnd chiar necesitatea
unor intervenii terapeutice.
Dintre cei 5 factori primari, Q3 i Q4 sunt puternic legai de influenele
mediului, iar C de dimensiunea ereditar. Factorii O i L au cea mai mare stabilitate n
comportament, iar situaiile ncrcate de stres exercit o puternic influen asupra
tensiunii ergice (Q4) i asupra unui eu imatur (C).
Notele foarte mici ale anxietii, de 0 sau 1, sunt semnificative pentru lipsa de
motivaie sau pentru starea de apatie; un nivel mediu al anxietii este asociat cu
reuita colar.

Cap. 6. Chestionarul de Personalitate California

6. 1. Perspectiva lui lui H. Gough privind dimensiunile interrelaionale

Psihologul american H. Guogh a elaborat Inventarul de Personalitate
California, una din cele mai celebre probe de evaluare a personalitii n psihologia
modern, cu larg aplicabilitate n diferite domenii de activitate. Motivele care au stat
la baza acestor cercetri finalizate cu elaborarea acestei probe sunt prezentate de autor
astfel: Pentru mine, principiul prim i cardinal este c testele sunt fcute pentru a fi
utilizate, iar un principiu subsidiar este c ele trebuie utilizate n nelegerea analizei
de caz individual. (Mergaree, 1972).
H. Gough a elaborat chestionarul CPI pornind de la contextu1 de utilizare i de
la concepte1e care existau deja n domeniul comportamentului interpersonal. Un
punct de plecare al cercetrilor autorului a fost ansamblul acelor termeni pe care
oamenii i utilizeaz ntre ei pentru a-i descrie moduri de comportament,
caracteristicile
obinuite,
zilnice,
pe
aa
numitele
concepte populare".
ncepnd din anii `50 i pn n 1989 au fost realizate peste 1000 de studii de
validare, experimentare, predicie i aplicare pe noi populaii sau situaii, studii
efectuate de grupul de cercetare al lui Gough, de alte laboratoare din America i din
alte ri; mai mult, au fost experimentate noi scale din anii `70 i s-au realizat cercetri
care au grupat factorial itemii testului, s-a ajuns la un model cuboid" n funcie de
trei super-factori nalt semnificativi ai testului.
Demersurile lui Gough au pornit la de situaiile n care va fi folosit testul, pe
baza unor constructe care sunt deja operaionale n raport cu felul cum se comport
indivizii n situaii specifice.
CPI a fost construit ca un instrument paralel n raport cu un alt instrument larg
utilizat elaborat la Universitatea din Minnesota, i anume MMPI (Inventarul
Multifazic de Personalitate Minnesota). Astfel, dac MMPI este destinat
psihopatologiei, pornind de la variabile clinice, CPI era destinat normalitii psihice,
neleas ca o realitate dinamic, aflat n interrelaionare.
Conceptele populare de care vorbete H. G. Gough, sunt cele care apar n
interrelaionarea social, n viaa social curent, atribute ce se regsesc n toate
culturile i societile i care au o relaie direct i integral cu formele de
interrelaionare social. Autorul ofer i un exemplu n acest sens: termenul de
dominant era folosit de Plutarh pentru a-l descrie pe Caesar, dar este de asemenea, un
termen folosit i n prezent, de omul obinuit, cnd este descris o persoan public
sau politic cu o prezen social evident. Sursa cea mai important a acestor
concepte populare este limbajul comun, referitor la experiena social.
Formele tesului, prezentate cronologic au fost urmtoarele: n 1948 Gough
publica primele scale; in 1951 apare prima ediie cu 15 scale din C.P.1.; n 1957 apare
prima ediie de 18 scale cuprinznd 468 de itemi plus 12 care reapar cu un total de
480 de itemi centrai mai ales pe comportamente tipice, sentimente, opinii, atitudini.
n 1987, a fost elaborat o form cu 20 de scale i un total de 462 de itemi.
Gough subliniaz necesitatea ca interpretarea unui profil la CPI trebuie s fie
realizat de ctre profesioniti calificai n utilizarea acestei probe, care s realizeze o
evaluare prin prisma constructului aa cum este definit cultural, cu ansamblul
conotaiilor corespunztoare.

6. 2. Varianta din 1972 a Inventarului de Personalitate California

Cele 18 dimensiuni: prezentarea scalelor: coninuturi i atribute n
comportamentul interpersonal
Forma de baza a C.P.I., forma cel mai frecvent folosit cuprinde 18 scale i
este larg utilizat n practica diagnostic. Scalele, sunt grupate, aa cum reiese i din
zonele din foaia de profil, n patru grupe de semnificaii psihologice astfel (Gough.
l969):
1. Scalele care indic mai ales dimensiuni ale personalitii ce intervin n
afirmarea persoanei, sigurana de sine, imaginea de sine i adecvarea interpersonal, i
anume este vorba de scalele: dominana, capacitatea de statut, sociabilitatea, prezena
sociala, acceptarea de sine, starea de confort sau de bine psihic.
2. Scale care indic opiunile valorice i maturitatea interrelaional:
responsabilitatea, socializarea, autocontrolul, tolerana, tendina de a face o bun
impresie i apelul modelul comun sau comunalitatea.
3. Scale ce msoar mai ales nivelul motivaional, potenialul de realizare
personal i al centrrii pe valorile intelectuale: realizare prin conformism, realizare
prin independen i eficiena intelectual.
4. Scale ce surprind unele modaliti intelectuale ce contureaz un stil
personal, i anume: intuiia psihologic, flexibilitate i feminitate/masculinitate.
Pentru fiecare dintre cele 18 scale alturi de caracteristicile comportamentului
autoevaluat, autorul prezint i o grupare de adjective care reprezint modul cum un
comportament extrem este perceput social. Astfel, este vorba de un numr de atribute
prin care pot fi descrise persoanele de ceilali, notele standard pentru care este valabil
caracterizarea fiind cele peste sau sub medie.
Scala I: Dominana - Do
Scala vizeaz persoanele puternice, dominante, cu ascendent asupra altora,
capabile s aib iniiativa i s exercite conducerea; evalueaz aspecte ale
propensiunii de a conduce, persistena i iniiativa social. Pentru Gough s-a pus
problema de a
Coninutul itemilor corespunztori acestei scale surprind: ncrederea i
echilibrul, propensiunea de a i asuma responsabilitatea; persuasivitatea si fluena,
un aspect de persisten tenace alturi de ceea ce am putea numi simul datoriei",
tendina de a privi lucrurile n fa, de a nfrunta realitatea.
Scorurile peste medie indic persoane active, sigure pe sine, care anticipeaz
insist, au ncredere i independen.
Scorurile sub medie indic o persoan retras, inhibat, cu un comportament
banal, indiferent, tcut, neorganizat, lent n gndire i la aciune, cu tendina de a
evita situaiile de tensiune i decizie, nesigur.
Scala II: Capacitatea de statut - Cs
Scala evalueaz capacitatea personal pentru statut social (prezent sau
dobndit), caliti i atribute personale care stau la baza acestei propensiuni i conduc
spre statut social.
Itemii prezint n coninutul lor: ncrederea n sine i echilibrul, sentimentul de
siguran i absena temerilor sau anxietilor, existena unor interese literare sau
artistice, gradul de contiin social, interesul de a participa la viaa social a
grupului.
Scorurile peste medie indic un individ ambiios, activ, eficient, perspicace,
ingenios, multilateral, ascendent, carierist, eficient n comunicare, care i urmrete
scopul personal i afirm un cmp larg de interese.

Un scor sub medie indic un individ cu un comportament timid, apatic,

convenional, relativ estompat, lent, cu o gndire stereotip i limitat n concepii i
interese, stngaci i penibil n situaiile sociale cu care nu este familiarizat.
Scala III: Sociabilitate Sy
Scala este construit, de asemenea, prin metoda criteriului extern de validare,
n sensul c a fost iniial raportat la numrul de activiti extracurriculare la care
particip studentul.
Sociabilitatea i propune s diferenieze oamenii cu un temperament
exteriorizat, sociabil, participativ, de cei retrai, care evit contactele sociale.
Coninutul manifest al itemilor scalei se refer la: plcerea pentru interaciuni
sociale, sentimentul de echilibru i ncredere n sine n relaiile cu ceilali, interese
culturale i intelectuale, precum i tolerana fa de ceilali, standarde stricte pentru
sine.
Scorurile peste nota T50 indic un comportament participativ, ntreprinztor,
ingenios, se ataeaz uor, este competitiv, mereu n primele rnduri, fluent n gndire
i original.
Scorurile sub medie indic: un comportament greoi i convenional n
societate, linitit, neangajat, sugestibil i influenabil de reaciile i opiniile altora.
Scala IV: Prezena social - Sp
Scala ce desemneaz prezena social este una dintre cele cinci dimensiuni ale
testului construite pe cale raional i anume prin analiza consistenei interne,
pornindu-se de la componente legate de echilibrul social, verva i spontaneitatea
comportamentului.
Coninuturile itemilor scalei vizeaz: plcerea pentru interaciuni sociale,
ncredere n sine, spirit deschis, atitudini aerisite fa de regulile i prohibiiile sociale,
paralel cu accentul pus pe indatorire i conformism.
Notele standard peste 50 indic un comportament spontan, imaginativ,
neformalist, rapid, cu o natur expresiv i creativ.
O femeie cu aceleai note este caracterizat de celali prin adjective ca:
aventuroas, ndrznea, rutacioas, deschis, caut plcerea, spontan,
schimbtoare, ingenioas, spiritual.
Scorurile joase, sub medie, caracterizeaz un individ precaut, moderat,
rbdtor, simplu, modest, dar i oscilant i nesigur n decizii, cu o gndire
noncreativ.
Scala V: Acceptarea de sine - Sa
Scala este construit prin analiza consistenei inteme, cu scopul identificrii
unor persoane care manifest un sim confortabil i sigur al valorii personale, iar
comportamentul lor social va exprima fie activ, fie pasiv aceast siguran.
Dimensiunea evalueaz aspecte cum sunt: simul valorii personale, acceptarea de sine,
capacitatea de a gndi i aciona independent.
Coninutul itemilor se refr la ncrederea n sine, atitudinea lipsit de rigiditate
fa de regulile sociale, o acceptare candid a slbiciunilor umane.
Scorurile peste medie prezint o persoan inteligent, sincer i spiritual,
pretenioas, activ, centrat pe sine, insistent, cu fluen verbal, cu siguran i
ncredere n sine.
Scrurile sub medie indic un comportament conservator, de ndejde, linitit,
dei comod i convenional, cu sentimente de culpabilitate, pasiv n aciune i limitat
ca interese.

Scala VI: Stare personal de bine - Wb

Prima denumire a dimensiunii a fost scala de disimulare", aceasta
reprezentnd o derivaie a scalei iniiale, n care s-a inversat cheia de cotare: scorurile
ridicate prezint indivizii sntoi i stenici, iar scorurile joase, sub medie, pe cei cu
vitalitate diminuat i incapabili s fac fa cerinelor vieii cotidiene. n plus, scala
difereniaz indivizii care simuleaz nevroza de indivizii normali i de pacienii care
rspund sincer, fiind i una din principalele scale de validare ale testului .
Itemii scalei conin referiri la: negarea unor simptome fizice i mentale,
negarea problemelor familiale majore; negarea conflictelor i preocuprilor sexuale;
negarea unor stri de tensiune, anxietate, team; afirmri ale independenei personale
i ale sentimentului de suficien de sine n sensul anselor oferite de munc,
afirmarea ncrederii in viitor.
Scorurile nalte prezint o persoan energic, ntreprinztoare, ambiioas i
multilateral, productiv, activ, acord valoare muncii i depune efort pentru
plcerea proprie.
Scorurile sub medie indic un comportament fr ambiie, comod, stngaci,
precaut, apatic i convenional, defensiv, limitat n gndire i aciune.
Scala VII: Responsabilitatea Re
Scala se refer la persoanele contiente, responsabile, care i iau obligaiile n
serios i n care putem avea ncredere, legate de reguli i ordine i consider c viaa
ar trebui s fie guvernat de raiune.
Coninuturile manifeste ale acestor itemi vizeaz preocuparea pentru
obligaiile sociale, civice i morale; accentul pe datorie i disciplina de sine;
dezaprobarea pentru orice privilegii sau favoritisme; afirmarea echilibrului i
ncrederii n sine i n ceilali.
Scala VIII: Socializarea - So
Scala se refer la gradul de maturitate social, integritate i corectitudine atins
de individ i este construit prin metoda criteriului extern.
Coninuturile manifeste ale itemilor se refer la aspecte care ilustreaz teoriile
psihologice privind delincvena, i anume: sentimentul de cldur, satisfacie i
stabilitate familial, ca opus alienrii i resentimentului. Ceilali itemi se refer i la:
sensibilitate social i empatie, ca opuse ignorrii sau desconsiderrii valorii
personale; optimism i ncredere n sine, n contrast cu sentimente de alienare,
inferioritate, disperare; adaptarea familial i colar, opuse vagabondajului i
opozanei. Scala indic nivelul de maturitate, integritatea moral, capacitatea de a
judeca i de a respecta normele morale.
Scala IX: Autocontrolul - Sc
Scala este construit prin metoda analizei consistentei interne i are ca scop
principal evaluarea gradului de libertate al individului fat de impulsivitatea i
centrarea pe sine; se refer la gradul i adecvarea autoreglrii i autocontrolului, la
dominarea impulsivitii i capacitatea de autodisciplinare. Scorurile foarte mari la
aceast scal este faptul c tririle foarte nalte exprim situaia de control prea strns
al impulsurilor i agresivitii, ceea ce paradoxal, poate conduce la acumulri
interioare i descrcri brute sau necontrolate, provocate de stimuli minori.
Coninuturile manifeste ale itemilor se refer la restrngerea manifestrilor
iraionale, n special a agresivitii; raiunea i logica sunt considerate drept cele mai
adecvate soluii n situaii problematice; evitarea conduitelor antisociale sau agresive;
existena unor inhibiii sociale i chiar a unui grad de modestie care indic o tendin
spre autoanulare.

Scala X: Tolerana - To
Scala se refer la atitudini sociale permisive, lipsite de prejudeci, deschise,
care accept pe ceilali aa cum sunt. Coninuturile manifeste ale itemilor scalei
reflect: deschiderea i flexibilitatea, opuse rigiditii i dogmatismului; interesul
pentru estetic i scopuri intelectuale; ncrederea ca opus suspiciunii i criticismului;
negarea resentimentelor, a tendinelor mizantropice i ostilitii fa de ceilali;
negarea anxietii, izolrii, alienrii; afirmarea echilibrului i siguranei de sine.
Scala Xl: Impresie bun - Gi
Scala, construit prin metoda criteriului extern, are un dublu scop:
identificarea disimulrilor, dar i a persoanelor capabile s creeze impresie favorabil
i pe care le intereseaz felul cum reacioneaz ceilali fa de ele.
Coninuturile manifeste accentueaz partea pozitiv i elimin negativul, astfel
c majoritatea se refer la aprecieri asupra bunei funcionri i virtuilor, negarea
conduitei antisociale, a plngerilor i eecurilor personale; apare negarea oricrei
tendine spre agresivitate, afirmarea ncrederii i siguranei de sine, cu aspecte de
modestie; afirmarea stabilitii i a capacitii de a face fa adversitii; axarea pe
aspectele aprobate social; afirmarea capacitii de a ntreine relaii pozitive cu alii i
a opiniilor favorabile despre semeni.
n principal, scala identific persoanele care doresc s fac impresie bun,
preocupate de ceea ce gndesc alii despre ele i care fac ceea ce se ateapt alii.
Scala XII: Comunalitatea - Cm
Scala are scopul de a identifica protocoalele n care s-a rspuns ntr-o manier
ntmpltoare iar coninuturile manifeste ale itemilor si reflect: o bun socializare;
negarea tendinelor nevrotice; comportament i atitudini convenionale;
conformismul; optimismul.
Comunalitatea se refer la msura n care reaciile i rspunsurile individului
corespund unui model comun" stabilit empiric.
Sala XIII: Realizarea prin conformism - Ac
Scala XIII este una motivaional care reflect factori motivaionali i
atitudinali, asociai cu realizarea academic de niveluri nalte. Scala ce a fost realizat
prin metoda criteriului extern se refer la conformism neles ca o canalizare a
trebuinei de realizare.
Continuturile manifeste ale itemilor corespunztori se refer la: hotrrea i
plcerea pentru a se pregti i a avea eficien n nvare; sentimentul de vitalitate i
eficien n general; acceptarea regulilor i cerinelor i refuzul frivolitii i al
comportamentului nonconfomist; temperarea i ncrederea n propriile capaciti;
autoaprecierea privind modul planificat i muncitor de a se implica n via; reliefarea
acelor factori de interes i motivaie care faciliteaz realizarea n orice cadru unde
asemnarea cu modelul sau supunerea fa de anumite obiceiuri este un comportament
pozitiv.
Notele standard peste medie prezint o persoan capabil, cooperant,
eficient, organizat, responsabil, ferm i sincer; persistent i muncitoare;
apreciaz activitatea i realizarea intelectual.
Cnd notele T sunt sub medie, aceasta nseamn c este vorba de o persoan
vulgar, ncpnat, distant, dificil, primejdioas, nfumurat, care se
dezorganizeaz uor sub stresul presiunilor i conformismului; pesimist n privina
viitorului profesional.
Scala XIV: Realizarea prin independen - Ai
Scala msoar interesul subiectului pentru acele situaii, inclusiv pregtirea
academic, n care se cere independen n gndire, valorizarea potenialului propriu.

Coninuturile manifeste ale itemilor se refer la: tolerana crescut pentru

ambiguitate i refuzul unor atitudini simplist dogmatice sau autoritare; refuzul unor
reacii convenionale, chiar dac este vorba de a susine o opinie nepopular i
controversat; plcere pentru activiti independente, chiar dac nu sunt necesar
utilitare; afirmarea unei gndiri pozitive fa de alii; afirmarea unui nivel de adaptare
manifest n prezent; afirmarea unor valori morale bine dezvoltate; interesul i
motivaia care faciliteaz realizarea n orice cadru unde autonomia i independena
sunt comportamente pozitive.
Scorurile peste medie caracterizeaz o persoan matur, eficace, puternic,
dominant, pretenioas i precaut, independent i sigur pe sine, cu abilitate
intelectual i discernmnt.
Scorurile sczute indic un comportament inhibat, anxios, prudent,
nemulumit, mrginit i suspicios, umil i supus fa de auotiti; i lipsete
introspecia i nelegerea de sine.
Scala XV: Eficiena intelectual- Ie
Este o scal care indic interesul pentru valori intelectuale, opus celei pentru
valori practice.
Coninutul manifest al itemilor se refer la aspecte precum: capacitatea de a
face fa unor situaii de nedeterminare i ambiguitate; sentimentul adecvarii i
eficienei personale; interesul pentru activiti de cercetare; plcerea de a face planuri
i de a le realiza; importana pe care o acord problemelor intelectuale i de
cunoatere; un comportament flexibil, relativ instabil i mai puin organizat. Scala
indic gradul de eficien personal i intelectual la care a ajuns individul.
Scorul peste nota T50 indic o persoan eficient, cu o gndire clar, capabil,
inteligent, progresist, ordonat, meticuloas i ingenioas, mereu alert i bine
informat. Acord importan mare problemelor intelectuale i de cunoatere.
Scorul sub nota T50 prezint o persoan prudent confuz, comod, defensiv,
superficial i fr ambiie; cu o gndire convenional i stereotipic. i lipsete
direcionarea i disciplina de sine.
Scala XVI: nclinaia psihologic - Py
Scala surprinde gradul n care individul se implic i este sensibil la
necesitile interne, la cauze i la experienele semenilor.
Coninutul manifest al itemilor reflect: capacitatea de mobilizare a resurselor
pentru concentrarea pe problem, capacitatea de a tolera ambiguitatea i dezordinea;
disponibilitatea pentru munc n genere i pentru cea de cercetare n special;
sacrificiul recompensei imediate pentru ambiiile sau reuitele pe termen lung;
interesul pentru aspectele practice; un mod deschis de a fi, atitudini deschise, liberale,
neconvenionale.
Scorul peste medie la aceasta scal indic o persoan cu urmtoarele
caracteristici: atent, spntan, rapid, receptiv, vorbrea, ingenioas i flexibil, cu
o bun fluen verbal i cu ascenden social, nesupus regulilor, restriciilor i
constrngerilor.
Scorul sub medie este corespunztor unei persoane apatice, panice, serioase,
prudente i modeste, cu un tempo linitit i precauie, conformist i convenional.
Scala XVII: Flexibilitatea - Fx
Scala evalueaz persoanele flexibile, adaptabile, capabile de schimbare n
gndire, conduita, temperament.
Coninutul manifest al itemilor se refer la: refuzul unor atitudini simplist
dogmatice sau autoritare; toleran nalt pentru nesiguran sau ambiguitate; relativ

instabilitate, lipsa expres de ordine, un mod relaxat, necritic de a aprecia standardele

morale i prescripiile etice.
Scorurile peste medie prezint o persoan introspectiv, neformal,
aventuroas, cu ncredere n sine, cu simul umorului, nesupus, idealist i egoist,
sarcastic i cinic; se concentreaz mult pe amuzamentul i plcerea personal.
Scorul sub medie prezint o persoan precaut, prudent, nelinitit, harnic,
cenzurat, politicoas, metodic i rigid; formal i pedant n gndire; plin de
respect fa de autoritate, obiceiuri i tradiie.
Scala XVIII: Feminitate - Fe
Ultima scal a inventarului, construit prin analiza criteriului extern, evalueaz
interesele caracteristice genului, respectiv feminitatea sau masculinitatea intereselor
subiectului. Scorurile nalte indic interese mai mult feminine, iar cele joaase interese mai mult masculine
Itemii au n coninut referiri la: preferina pentru roluri convenional feminine,
fa de cele masculine; emotivitatea i sensibilitatea interpersonal; propria modestie,
reinere i lipsa impulsivitii; interesul sczut fa de politic, afaceri, realizri
sociale.
Scorul peste nota T50 prezint o persoan apreciativ, calm, de ncredere,
blnd, temperat perseverent i sincer, care respect i accepta semenii, se
comport cinstit i simpatic.
Scorul sub medie este ntlnit la persoanele expeditive, ncpnate,
ambiioase, masculine, active, robuste, oportunist n relaiile cu semenii; o astfel de
persoan este deschis i direct n gndire i aciune, nerbdtoare cnd este vorba de
ntrziere, indecizii i reflecie.
6. 3. Interpretarea foii de profil CPI
Avnd n vedere modul de construire al C.P.I. permite o interpretare
multifazic i profund, lucru posibil mai ales prin intercorelarea scalelor i prin
faptul c scorul unei scale trebuie neles ca antrennd n mod necesar o ipotez legat
de comportament, ipoteza la care se poate rspunde prin scorul altor scale. n plus,
Gough ofer i modele de intercorelaii empirice ntre scorurile la unele dintre scale.
Interpretarea foii de profil devine o munc de cercetare, care presupune
formularea de ipoteze i cutarea soluiei, determinarea unor alternative de clarificare
a datelor i mbinarea aspectelor intercorelate ntr-un model comportamental coerent.
Astfel, se contureaz o structur care ne poate deschide noi ipoteze, care dac nu pot
fi direct verificate prin C.P.I. pot oferi alte alternative de interpretare; de exemplu, un
comportament care antreneaz vrsta subiectului, sexul i unele scale precum Sa, Wb,
Cm, Sc etc. poate conduce spre spre ideea unui posibil sindrom psihopatologic, ce
poate fi verificat prin MMPI, sau spre ipoteza unui eu neformat, imatur, slab, care
poate fi cercetat adecvat prin probe proiective.
Interpretarea protocolului C.P.I. nu se poate face dect de persoane care
cunosc teoriile personalitii, dezvoltarea personalitii, teoriile motivaiei i valorilor
dar i testul i clarificrile conceptuale. Gough se exprim n acest sens explicnd c
C.P.I. este un test profesionist, interpretabil doar de profesioniti care s-au format
pentru interpretarea acestei probe. (M. Minulescu, 2004)
6.3.1. Validarea profilului
Prima etap n interpretare este validarea protocolului, validri pe care le
construiete autorul iniial doar cu ajutorul scalelor Wb, Cm i Gi dau acces spre o
imagine anticipat asupra protocolului pe care l interpretezi, sau mai bine-zis, a
felului cum poate fi interpretat; invalidarea nu semnific aici imposibilitatea de a

nelege ceva din protocol, dar ofer o cale de acces spre perspectiva din care pot fi
fcute interpretrile.
ntr-o prim faz se va verifica dac s-a rspuns la toi itemii testului, ntruct
itemii necompletai scad validitatea chestionarului. De asemenea, sunt controlate
indeciziile, rspunsurile duble, cerndu-li-se subiecilor s evite astfel de situaii. Se
urmrete exsitena unui model de rspuns specific adoptat de subiect pentru a face
fa sarcinii (este vorba de a rspunde numai negnd sau numai acceptnd etc).
Scalele Wb, Gi i Cm sunt construite pentru a oferi posibilitatea validrii
modului n care subiectul a rspuns. Astfel pot aprea situaiile:
scorurile mici la Wb i Cm, mai ales cele sub nivelul 20 (note
standard) indic tendina subiectului de a rspunde acceptnd
("Adevarat") itemii simptomatici; aspectul poate fi verificat i prin
nivelele scalelor Sc, To, Ai i Fx, care vor fi foarte mici dac este
prezent tendina de a accepta un item nefavorabil;
scorul la Gi este i mai sigur pentru o falsificare n sensul nrutirii
(cu observaia c acest lucru pare s fie mai valid la brbai dect la
femei); invalidarea unui profil din cauza simulrii n sensul
negativizrii situaiei nu ne permite s utilizm adecvat chestionarul
pentru a diagnostica fora sau slbiciunea eului ori pentru a evalua
dinamica i tendinele conflictuale.
un scor sub nota T25 la Cm poate s ne indice: subiectul a rspuns la
ntmplare; nu a neles coninutul itemilor datorit unui QI sub
medie; prezint un grad neobinuit de stranietate n felul cum
evalueaz lucrurile obinuite. Ultima din ipoteze poate fi verificat
prin scalele abreviate din M.M.P.I.
scoruri mari la toate scalele, n special la Gi apar atunci cnd
subiectul falsific rspunsurile pentru a se pune ntr-o lumin
favorabil; cercetrile au demonstrat c acest fenomen este frecvent
ntlnit la subiecii alcoolici, care nu dispun de un autoreglaj adecvat,
astfel nct, rspund cvasi-automat, alegnd varianta care li se pare
c este dezirabil social.
Etapele de validare a profilului, pentru varianta C.P.I. elaborat n 1987 sunt
dominate de calcularea ecuaiilor de regresie, folosite atunci cnd se constat
depirea scorurilor critice, deci un sens de invalidare (Pitariu, Albu, 1993)
Validarea este etapa premergtoare obligatorie a interpretrii propriu-zise a
profilului C.P.I.
6.3.2 Strategii n interpretarea corelativ a dimensiunilor ce au relevan
din profilul C.P.I.
Aceast a doua etap principal a interpretrii se desfoar pe urmtoarele
secevene:
1. Analiza configuraiei profilului Scorurile peste medie indic, n general, o
adaptare pozitiv, iar scorurile sub medie indic zonele unde apar probleme; n unele
cazuri pot fi folosite norme ale unor grupuri de referin pentru comparaii. O astfel de
analiz global n epermite s formulm primele ipoteze de lucru, pornind de la
scorurile extreme.
2. Evaluarea condiiei eului poate presupune un prim demers de cercetare
pornind de la ipoteza legat de vrsta i sexul subiectului i de la scalele implicate n
condiia eului, i anume: Sa, Wb, i Fe. Astfel, aceste trei scale ne permit s ne
formm o imagine privind fora eului: acceptarea de sine, corelat cu nivelul energiei
vitale (capacitatea de a trece peste dificulti, sau reversul, stagnarea i pesimismul n

faa vieii) i cu nivelul de integrare a calitilor relative la genul feminin sau masculin
cruia i aparine subiectul. Putem s descoperim persoane a cror Sa este nalt dar
sunt pesimiti i retrai n faa vieii i nu-i accept nici calitile legate de genul
feminin sau masculin, par s tind spre afiarea unor comportamente care in de genul
opus. Astfel, putem ntlni o femeie care are un comportament dur, rece, critic (scor la
Fe mult sub medie), sau un brbat cu un comportament susceptibil, sensibil afectiv,
tipic feminin.
Aceste situaii sunt mai puin grave pentru persoanele aflate n plin proces de
formare a personalitaii n adolescen, fiind mai multe anse de corectare.
3. Evaluarea celor patru grupri delimitate din foaia de profil grupri care
sunt consecina cercetrilor ce au vizat intercorelaiile scalelor din foaia de profil.
Autorul recomanda studierea diferenelor de scoruri n mod corelat, nu izolat pentru
fiecare scal. Vom prezenta n continuare aceste grupri ale scalelor.
a. Prima grup de scale, de la Do la Wb, evideniaz ascendena, eficiena
personal, sigurana de sine. De exempu, cnd avem scoruri peste medie la aceast
grup de scale putem spune c este vorba de un subiect extravert, care se implic n
relaionri, cu imagine de sine pozitiv (Sa i Wb). Cnd avem scoruri la Sp i Sy sub
medie este confirmat tendina spre introversie, spre restrngerea nivelului
interelaiilr.
b. Grupul al II-lea de scale, de la Re la Cm se refer la gradul de contientizare
i acceptare a cerinelor sociale, la nivelul de socializare atins, la maturitatea social n
sensul modului netensionat, autocontrolat de a relaiona.
c. Gruparea a III-a, de la Ac la Ie, reprezint scale prin care aspectele
motivaionale implicate masoar potenialul de realizare personal, stilul de integrare,
tipul de valori d0minant.
d. Grupul al IV-lea reprezinta modaliti intelectuale-atitudinale i tipologia
feminin sau masculin a intereselor.
4. Evaluarea conform gruprilor de scale rezultate n urma analizei
factoriale. Aceste prelucrri statistice l-au dus pe Gough la urmtoarele grupri:
- Factorul descris ca sntate mental, adaptare i conformism social, cuprinde
scalele: Wb, Re, So, Sc, To Gi i Ac, dimensiuni ce sunt considerate faete ale
adaptrii sociale pozitive.
- Factorul II, este un factor stabil, cuprinznd scalele Do, Cs, Sp i Sa, factor
ce cuprinde, cu excepia scalei Wb, prima grupare a testului, descriind eficiena
interpersonal.
- Factorul III, respectiv scalele Ai i Fx n principal, n unele studii fiind
incluse i scalele To, Ie i Py, factor ce pune accent pe independena n gndire i
aciune vs. rigiditatea sau conformismul rigid fa de autoritate. Avnd n vedere c
trei dintre scale, To, Ai i Fx au peste 90% din itemi n cheia Fals, unii cercettori au
denumit acest factor tendina de a spune da" vs. a spune nu".
- Factorii IV i V sunt scalele Cm, So i respectiv Fe.
- Factorul VI a fost denumit, datorit ncrcturii principale n Cm set
mental" sau atitudinea fa de test", sau conformism inflexibil n raport cu
standardele convenionale sau fora superegoului.
- Factorul V nu apare n toate analizele factoriale, fiind denumit sensibilitate
emoional feminin vs. duritate masculin sau feminitate vs. masculinitate.
5. Analiza de pattern presupune analiza modelelor de relaionare, rezultate din
formularea unor ipoteze formulate din studiul semnificaiei scalelor grupate. Astfel,
este posibil o analiz structural, n care scalele sunt inpterpretate corelat.

Aceste grupri sunt urmtoarele: scala Do n raport de Gi i de Sy, corelarea

So cu Sc, Re i Cs, Re i Do, dintre Ac i Ai.
Exemple:
dac att scala Do, ct i scala Gi prezint scoruri ridicate peste
medie, este vorba despre o persoan care dorete s domine, s
conduc, dar acordnd respect celorlali;
cnd avem Do nalt, Gi sczut, avem conductori egocentrici;
pentru Do sczut i Gi nalt, este vorba de persoane care evit
poziiile de responsabilitate social, dei i intereseaz aprobarea
social; pentru modelul ambelor scale cu scoruri submedii, se poate
vorbi de un subiect retras, mai puin eficient social, care se simte
uor ofensat.
6. Interpretarea perceiei sociale a comportamentului este valabil pentru
scoruri extremizate, ceea ce nseamn note T sub 35 sau peste 75. Analiza adjectival
se face doar pentru scorurile ridicate i pentru cele coborte i reprezint imaginea
social pe care comportamentul persoanei o poate crea celor din jur, conform
mentalitii comune.
Adjectivele au fost selectate de autor astfel: persoanelor care-l cunosc pe
subiect li s-a cerut s aleag adjectivele caracteristice, cele care ntrunesc acordul fiind
considerate descriptive. Apoi, grupului de subieci int li s-a administrat inventarul
California i s-a determinat prin prelucrri statistice lista de adjective care
caracterizeaza comportamentul unui subiect masculin sau feminin n ochii opiniei
publice pentru scoruri nalte i sczute ale fiecrei scale. Se recomand ca n analiza
adjectival s se evite generalizri care s depeasc datele eantionului iniial. De
exemplu, faptul c studenii care au obinut un Do nalt au fost descrii ca ambiioi
nu nseamn c aceeai interpretare este valabil i pentru pacieni psihiatrici care au
Do nalt.
Analiza adjectival duce la interpretri diferite pentru fiecare scal, mai ales n
raport cu sexul subiectului i cu comportamentul; de exemplu, n descrierea unei
persoane care are scoruri mai nalte la Do fa de Cs, se pune accent pe fora i
dinamismul su. Foarte important este s se ia n considerare, n interpretare, relevana
contextului socio-cultural i diferenele de mentalitate posibile ntre diferite culturi.
7. Reinerea ipotezelor care vor constitui structura explicativ general a
protocolului i care vor fi corelate cu date din dosarul subiectului (vrsta, sexul,
istoria cazului), i care vor confirma sau nu semnificaiile acestora.
Chestionarul de Personalitate California constituie unul dintre cele mai
cunoscute i mai aplicate instrumente, cea mai larga utilizare fiind indicat pentru
problematica din coli, colegii, industrie i afaceri sau din acele instituii medicale i
acele birouri de consiliere care sunt axate pe probleme de neadaptare sociala
(Megargee, 1972 ).
n general, C.P.I. se administreaz c proba de personalitate alturi de alte
probe psihologice, dar exist i utilizri singulare, specializate. De exemplu, n
determinarea distanei dintre imaginea de sine acceptat de subiect i eul ideal.
Procedura se aplic n situaia unor cazuri de consiliere comportamental sau clinic,
cnd, se poate cere unui adolescent sau unui nevrotic s completeze testul a doua oar
aa cum ar dori s fie. n consilierea clinic se poate aplica n sensul unei imagini
retrospective, care s afirme modul n care se aprecia subiectul in situaii trecute,
comparativ cu situaia prezent
Inventarul este folosit i n consilierea de familie, caz n care se administreaz
att pacientului, ct i membrilor familiei, pentru a se stabili natura relaiilor de

familie, eventualele modele comportamentale care influeneaz conduita

adolescentului, incongruenele sau incompatibilitile dintre membrii familiei, care
pot sta la baza unui conflict deschis sau ascuns. Pot fi studiate i profilele soilor cnd
exist conflicte personale ntre so i soie sau alte perechi din sfera familiei
realizndu-se analiza de profunzime a celor dou protocoale, corelnd semnificaia
scorurilor la diferite scale.
6. 4. Varianta 1987 a C.P.I i modelul cuboid
n l987, Gough publica ultima versiune a chestionarului, modificat, n senul
c includea nc dou scale care prezentau o stabilitate si validitate bine demonstrate
prin coerena datelor de cercetare, i anume "independena" i empatia" (Pitariu,
Albu, 1993).
O alt modificare a noii variante se refer la definirea 13 scale cu orientare
special" cum ar fi: potenial managerial, orientare ctre munc, temperament creativ,
scala unipolar pentru masculinitate, scala unipolar pentru feminitate, scala
Levendhal pentru anxietate, scala de narcisism, scala de orientare spre ntrirea legal
etc.
Noile scale standard care s-au adugat celoralte evalueaz comportamentul n
urmtorii termeni:
Scala de independen (In) este destinat masurrii resurselor individului i
distanei dintre sine i ceilali. Scorurile nalte indic un comportament independent,
echilibrat i relativ detaat de ceilali. Scorurile sub medie indic tendina de a cuta
sprijin din partea altora, de a evita conf1ictele, de a ntrzia sau de a evita aciunea.
Scala de empatie (Em), evalueaz intuiia i rezonana afectiv-cognitiv fa de
alte persoane. Notele peste medie indic un sentiment de confort personal i
acceptarea de ctre cei din jur, orientat spre sesizarea nuanelor sociale i spre
optimism. Scorurile sub medie indic un comportament neempatic, sceptic n relaiile
cu ceilali, defensiv n raport cu dorinele sau sentimentele altora.
n foaia de profil scalele acestei variante sunt grupate astfel:
- evaluarea stilului i orientrii interpersonale: Do, Cs, Sy, Sp, Sa, In, Em;
- evaluarea orientrii normative i a valorilor: Re, So, Sc, Gi, Cm, Wb, To;
- evaluarea funcionrii cognitive i intelectuale: Ac, Ai, Ie;
- evaluarea perceperii rolului i stilului personal: Py, Fx, F /M.
Modelul cuboid
n afara procedurii standard de interpretare a scalelor noua variant include i
o nou posibilitate, i anume referirea la un model al personalitii, denumit de Gough
modelul cuboid". Acest model conceptual asupra structurii personalitii are trei
vectori principali (cf. Pitariu, Albu, 1993): vectorul 1, care semnific stilul
interpersonal, vectorul 2, care semnific raportarea la normele sociale, i vectorul 3,
care semnific sentimentul personal de competen. Gough aprecia c aceti 3 vectori,
msurai prin prin scale special structurate trei dimensiuni cardinale ale personalitii,
responsabile de stilul personal care este specific comportamentului desfurat al
persoanei.
Dimensiunile sunt prezentate ca un continuum de la un maxim spre un minim,
de-a lungul cruia Gough prezint apte nivele de comportament care definesc
intercorelarea vectorilor la nivelul unei seciuni transversale a modelului cuboid.
Intersecia vectorului 1 (extraversia - introversia) i a vectorului 2 (dependena independena de norme) prilejuiete definirea a patru stiluri comportamentale,
denumite de Gough cu literele grecet: alfa (extravert i dependent), beta (introvert i
dependent), gama (extravert i independent) i delta (introvert i independent).

Aceste patru zone ale interseciei dintre vectorul 1 i 2 capat specific prin
raportarea la vectorul 3 (ncredere - nencredere n sine) i variaz de-a lungul acestei
dimensiuni; Gough definete apte tipuri de alfa (de la carismatic la autoritar, trecnd
prin nivelul 4 manipulativ), apte tipuri de beta (de la virtuos la conformist, trecnd la
nivelul 4 prin conenional), apte tipuri de gama (de la creativ la antisocial, trecnd la
nivelul 4 prin nstrinat ), apte tipuri de delta (de la complex la instabil, trecnd la
nivelul 4 prin conflictual). Polul superior este definit contribuia maxim a ncrederii
n sine, fa de polul inferior, definit prin contribuia maxim a nencrederii n sine.
Modelul cuboid reprezint o ncercare de a cuprinde personalitatea ntr-o
structur interpretativ geometric mai apropiat de realitatea vie.

Bibliografie general
1. Adler, A., Le sens de la vie, Payot, Paris 1953.
2. Allport, G., Personality: A Psychological Interpretation, Holt Rinehart &
Winston, New York, 1937.
3. Anastasi, A., Psychological Testing, MacMillan Publ. Co., New York,
1987.
4. Bban, A., Derevenco, P., Eysenck, S.B.G., Testul E.P.Q., Revista de
Psihologie, nr. 1, 1990.
5. Cattell, R.B., Personality and Motivation Structure and Measurement,
1957 (cf. M. Minulescu, 2004)
6. Cattell, R. B., Manuel pour l'aplication de l'Echelle d'Anxiet, C.P.A.,
Paris, 1960
7. Corman, L., Nouveau manuel de morpho-psihologie, Stalts, 1967.
8. Corsini, R.J., Encyclopedia of Psychology, vol. 3, John Wiley&Sons Inc.,
1994.
9. Crciunescu, M., Intro-extravesiunea, Ed. tiinific, Bucureti, 1991.
10. Creu, R.Z., Evaluarea personalitii. Metode alternative, Ed. Polirom,
Iai, 2005.
11. Dafinoiu, I., Personalitatea. Metode cantitative de abordare. Observaia i
interviul, Ed. Polirom, Iai, 2007.
12. Eysenck, H.J., Les dimensions de la personalit, Presses Universitaires de
France, Paris, 1950.
13. Eysenck, H.J, The dynamics of anxiety and hysteria, Routledge and Kegan
Paul, London, 1957.
14. Eysenck, H.J, The scientific study of personality, Routledge and Kegan
Paul, London, 1958.
15. Eysenck, H.J, The structure of human personality, Methuen &co Ltd.,
London, 1970.
16. Eysenck, H.J, Arnold W., Meili, R., Encyclopedia of Psychology, London
Search Press, 1972, vol. I, p. 356, vol. II, p. 157, 325.
17. Eysenck, H.J., Eysenck, M., Descoperierea comportamentului uman, Ed.
Teora, Bucureti, 2000.

18. Freud, S. Trois essais sur la theorie de la sexualite, Gallimard, col. Idees,
1963.
19. Gough, H.J., Manual for the California Personality Inventory, Consulting
Psychologist Press, Palo Alto, California, 1969 (cf. M. Minulescu, 2004).
20. Gulian, E., Andriescu, N.T., Etalonarea chestionarului de personalitate
Eysenck n Romnia, Revista de Psihologie, nr. 3, 1975.
21. Jung, C.G., Puterea sufletului. Antologie. A doua parte. Descrierea
tipurilor psihologice, Editura Anima, Bucureti, 1994.
22. Jues, J.P., Caracterologia. Cele 10 sisteme de baz. Ed. Teora, Bucureti,
1999.
23. Lelord, Fr., Andre, C., Cum s ne purtm cu personalitile dificile, Ed.
Trei, Bucureti, 1998.
24. Leonhard, K., Personaliti accentuate n via i n literatur, Ed.
Enciclopedic, Bucureti, 1972.
25. Linton, R., Fundamentul cultural al personalitii, Ed. tiinific,
Bucureti, 1968.
26. Minulescu, M., Chestionarele de personalitate n evaluarea psihologic,
Garell Publishing House, Bucureti, 1996.
27. Minulescu, M., Psihodiagnoza modern. Chestionarele de personalitate,
Ed. Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2004.
28. Pitariu, H. Albu, M., Investigarea personalitii cu ajutorul Inventarului
de Personalitate California, Revista de Psihologie 26, 1980, 461 473.
29. Pitariu, H., Albu, M., Inventarul de Personalitate California: prezentare i
rezultate experimentale, Revista de psihologie, 1993, 39, nr. 3, 249 263.
30. Pitariu, H., Albu, M., Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea
diferenelor individuale, Ed. Presa Univ. Clujean, Cluj Napoca, 1996.
31. Sheldon, W.R., Les varietis de la constitutions psysione de l homme,
P.U.F., Paris, 1950.
32. chiopu, U., Introducere n psihodiagnostic, Ed. Fundaiei Humanitas,
Bucureti, 2002.
33. Zlate, M. Eul i personalitatea, Ed. Trei, Bucureti, 1997.
34. DSM IV, Manual de Diagnostic i Statistica Tulburrilor Mentale,
American Psychiatric Association, Ed. A.P.L.R., Bucureti, 2000.