CITIRE DE PARTITURI

NDRUMRI METODICE PENTRU STUDIUL CITIRII DE PARTITURI

- CITIREA N CHEI Prof. univ. dr. PETRU STOIANOV
An III - ZI, FR, ID
Semestrul I
Obiective
Disciplina i propune s continue urmtoarele obiective: dezvoltarea la studeni a capacitii
de operare cu tehnici specifice, constnd n transformarea semnelor grafice n dat sonor pe
orizontal, n toate cheile, inclusiv n vechile chei corale; dezvoltarea capacitii de citire ordonat n
acelai timp pe orizontal i pe vertical, n sisteme de trei portative, fiecare cu informaie diferit, n
chei diferite. Competena astfel obinut se constituie n baz pentru semestrul urmtor de studiu,
cnd n baza asumrii principiilor citirii n chei pe dou i trei voci, studentul poate trece la citirea
n chei pe patru voci, n patru chei diferite i n toate combinaiile acestor, inclusiv transpoziie oral.
Evaluare prin examen oral-practic; citire la pian (una sau mai multe piese la trei voci n diferite
combinaii de chei - semestrul I)

Bibliografie
Stoianov,Petru Citire de partituri, Sinteze III, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2004, 2005
Stoianov, Petru Citire de partituri. Curs practic ( n curs de apariie)

Grefiens, Vinicius - Curs practic de citire de partituri. Citire n chei, Editura Muzical,
Bucureti, 1968 (capitolul 2 i 3 voci)
Citirea la trei voci

Studenii vor nva principiile de baz ale tehnicii citirii de partituri:

A) Formarea capacitii de gndire rapid, analitic i sintetic, ce se manifest concret prin
redarea corect a:
notelor scrise n diferite chei;
liniilor melodico-ritmico-armonice dispuse simultan pe dou portative n sens omofon sau
polifon;
B) Dezvoltarea unei tehnici manuale specifice utilizndu-se cunotinele dobndite prin studiul
pianului sau al altui instrument cu claviatur asemntor pianului, cu posibiliti armonice sau
polifonice de redare a textului muzical.
C) Dezvoltarea i perfecionarea nentrerupt a auzului interior pornind de la solfegiu prin
armonie, contrapunct (polifonie) i orchestraie duc treptat la capacitatea imaginrii coninutului real
al textului muzical, reprezentat prin semne grafice (semiografie, codificare). Acest auz interior
dezvluie cititorului chiar i fr producerea concret a sunetelor coninutul structurii (orict de
complex ar fi aceasta), expresivitatea compoziiei citite.
Exerciii de citire n chei
exemple muzicale din creaia universal

Citirea la trei voci

Leciile 1-2
Studenii vor exersa citirea pe 3 voci diferite, cu o singur cheie (exemplul 11):
-

Cheia Sol (de violin)

Este un exemplu relativ simplu, cu scriitur prin excelen omofon ; pauzele dese de pe parcurs uureaz
sarcina studentului.

Leciile 3-4

Studenii vor exersa citirea pe 3 voci diferite, cu 3 chei diferite (exemplul 12):
-

Cheia Do pe linia 1
Cheia Sol (de violin)

Este un exemplu n care scriitura polifonic se mbin cu cea omofon n manier gradat i
echilibrat. Dei din punct de vedere ritmic gamele ascendente trebuie citite relativ rapid, studenii vor
aborda un tempo lax.

Leciile 5-6

Studenii vor exersa citirea pe 3 voci diferite, cu 3 chei diferite (exemplul 13):
-

Cheia Do pe linia 4
Cheia Do pe linia a
Cheia Sol (de violin)

Dificultatea exemplului ales nu rezid n textura polifonic, ci n intersectrile vocilor (mersuri

directe, oblice i contrare) i n dimensiunile acestuia.

Leciile 7-8

Studenii vor exersa citirea pe 3 voci diferite, cu 3 chei diferite (exemplul 14):

Cheia Fa pe linia 4
Cheia Do pe linia 4
Cheia Sol (de violin)

Exemplul ales nu are o scriitur polifonic ncrcat, dificultile rezidnd n tonalitatea aleas i
alteraiile ce apar pe parcurs.

Leciile 9-10

Studenii vor aprofunda citirea pe 3 voci diferite, cu 3 chei diferite (exemplul 15):

Cheia Fa pe linia 4
Cheia Do pe linia 4
Cheia Sol (de violin)

Exemplul ales este n scriitur polifonic prin excelen, aerat, dificultile rezidnd n mbinarea
citirii verticale cu lectura textului pe orizontal i obinerea unei frazri eficiente pentru a se reliefa
sensul frazei muzicale; aceasta cu att mai mult cu ct fragmentul decupat din literatura muzical
clasic propune o curgere metro-ritmic pe ideea msurii de 6 timpi i evolueaz n principal pe taste
albe, cu minime intervenii ale clapelor negre.

Leciile 11-12

Studenii vor aprofunda citirea pe 3 voci diferite, cu 2 chei diferite (exemplul 16):

Cheia Fa pe linia 4
Cheia Do pe linia 4

Exemplul ales este n scriitur polifonic prin excelen, motiv pentru care, chiar dac primele dou
portative utilizeaz o singur cheie, studentul va avea de rezolvat dificulti din cauza textului muzical
diferit al acestor voci.

Leciile 13- 14

Studenii vor aprofunda citirea pe 3 voci diferite, cu 3 chei diferite (exemplul 17):

Cheia Fa pe linia 4
Cheia Fa pe linia 3
Cheia Do pe linia 4

Exemplul ales presupune exersarea unei citiri complexe pe vertical, deoarece piesa este construit
omofonic n prima ei parte i polifonic n cea de-a doua.