Anexa nr. 3 la Ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 5198 / 01.11.

2004

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAME COLARE PENTRU CLASA A III-A

LIMBA ENGLEZ
[LIMBA MODERN 1]
Aprobat prin ordin al ministrului
Nr. 5198 / 01.11.2004

Bucureti, 2004

NOT DE PREZENTARE
Revizuirea curriculum-ului de limba englez pentru nvmntul primar a pornit de la urmtoarele
premise:
-

introducerea noului plan-cadru de nvmnt;

dezvoltarea unei strategii didactice pornind de la obiective;

necesitatea proiectrii unui set unitar de obiective cadru i de referin pentru toate limbile
moderne studiate n coala romneasc, din perspectiva modelului comunicativ-funcional de
predare / nvare a acestora;

necesitatea proiectrii coninuturilor predrii n funcie de nevoile de comunicare ale celui care
nva;

racordarea treptat, chiar de la nceputul studierii limbii engleze, la nivelurile de performan

prevzute de Cadrul European Comun de Referin

asigurarea continuitii i a progresiei de la o clas la alta, innd cont de obiectivele ciclurilor

curriculare.

n acest context, structura actualului curriculum cuprinde: obiectivele cadru, pentru parcursul
nvmntului primar, unde limba englez se studiaz numai ca limba modern 1, (i care vor fi aceleai i
pentru limba 1 studiat pe parcursul nvmntului gimnazial); obiective de referin, exemple de activiti
de nvare i coninuturi (acestea din urm sub-mprite pe teme, funcii comunicative i elemente de
construcie a comunicrii) proiectate pentru fiecare clas; standarde curriculare de performan pentru
finele clasei a IV-a.
Dat fiind plaja orar (2-3 ore) prevzut n planul cadru pentru limba modern 1, curriculum-ul
conine att obiective de referin i coninuturi obligatorii, ct i altele, la decizia colii (care devin
obligatorii cnd se opteaz pentru curriculum extins 3 ore pe sptmn la o anumit clas). Acestea
din urm sunt marcate cu asterisc i scrise cu litere italice.
La finele nvmntului primar, elevii vor atinge un nivel comparabil cu nivelul A1 din Cadrul
European Comun de Referin.

Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris
5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru
studiul limbii engleze i al civilizaiei spaiului cultural anglofon.

Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a

CLASA A III-A

OBIECTIVE DE REFERIN1 I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Obiective de referin
La sfritul clasei a III-a elevul va fi
capabil:
1.1. s recunoasc sunete specifice limbii
engleze
1.2. s disting cuvinte i sintagme n
fluxul verbal
1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un
mesaj audiat care s ofere modele de
limb autentice (produse de nativi) i
variate2
1.4. s desprind sensul unui enun simplu

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele
activiti:
-

exerciii de identificare;

exerciii de discriminare;

exerciii de rspuns la comenzi/ ntrebri

exersarea unor formule simple de comunicare n
societate;

rspunsuri la ntrebri de control;

exerciii de tip adevrat/ fals;
exerciii de confirmare a nelegerii sensului
global al unui enun simplu, prin ndeplinirea
unei sarcini simple.

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

Obiective de referin
La sfritul clasei a III-a elevul va fi
capabil:
2.1. s articuleze sunete, izolat i n
cuvnt / grupuri de cuvinte,
respectnd
accentul
i
intonaia,
specifice
limbii
engleze
2.2. s reproduc enunuri simple / pri
ale unui enun

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele
activiti:
- exerciii de pronunie i intonaie;

2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii de comunicare uzual

-

exerciii de repetare dup model a unor cuvinte,

sintagme, propoziii;
recitare de poezii, interpretare de cntece;
activiti n perechi (dialoguri simple);
joc de rol;

2.4 s participe la dialoguri simple n situaii de comunicare uzuale

-

dialoguri dirijate;
jocuri didactice.

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

Obiective de referin
La sfritul clasei a III-a elevul va fi
capabil:
3.1. s recunoasc litere / grupuri
de litere n cuvinte i cuvintele
n spaiul grafic
3.2. s citeasc un scurt text
cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului
textului
3.3. s desprind sensul global al unui
text simplu, citit n gnd
*3. s sesizeze legtura dintre un text i
4 imaginile care l nsoesc

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele
activiti:
- exerciii de identificare: a unor litere/ grupuri
de litere n cuvinte, a unor cuvinte, sintagme,
enunuri scrise;
- exerciii de citire cu voce tare, cu / fr model;

exerciii de tip adevrat/ fals;

exerciii de alegere (din soluii multiple);
ntrebri i rspunsuri pe marginea textului i a
imaginilor;
exerciii de potrivire a imaginii cu textul.

Obiectivele de referin marcate prin asterisc i caractere italice nu sunt obligatorii. Ele pot intra n curriculum-ul
la decizia colii.
2
Avnd n vedere c la aceast vrst modelele de limb sunt eseniale pentru nsuirea unei pronunii i intonaii
corecte se va lucra cu material audio.
4
Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris

Obiective de referin
La sfritul clasei a III-a elevul va fi
capabil:
4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de
litere, cuvinte, sintagme, enunuri
4.2. s realizeze legtura ntre scriere i
pronunie la nivelul cuvntului i al
grupului de cuvinte
4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii
scurte
*4.
4

s produc n scris mesaje scurte, pe

baza unui suport verbal/ imagine

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele
activiti:
- exerciii de copiere, de completare de spaii; copiere
selectiv;
- exerciii de scriere dup dictare;
-

exerciii de completare pe baza unui suport vizual;

exerciii de redactare de propoziii
jocuri didactice (rebus, gril etc.).
exerciii de completare, jocuri didactice;
exerciii de redactare (mesaje scurte).

5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei
spaiului cultural anglofon
Obiective de referin
La sfritul clasei a III-a elevul va fi
capabil:
5.1. s manifeste curiozitate pentru
descoperirea unor aspecte legate de
viaa copiilor din spaiul cultural
anglo-saxon

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele
activiti:
- colecii de obiecte culturale (insigne, timbre, vederi,
ambalaje etc.),
- realizarea unui album / panou / portofoliu cu imagini
etc.

CONINUTURI3
ORGANIZARE TEMATIC4
- Copilul despre sine: nume, sex, vrst, nsuiri fizice i morale, prile corpului, mbrcminte,
culori, jucrii i jocuri
- Familia: membrii familiei, *ocupaii, *srbtori n familie
- Casa: ncperi, mobil
- coala: obiecte colare, activiti specifice
- Animale: denumire
- Vremea: *anotimpuri; *caracteristici climatice
- Copilul i lumea nconjurtoare: *oraul/ satul (cldiri)
- Activiti: activiti curente, *activiti pentru timpul liber, *momentele zilei,
- Cultur i civilizaie: nume i prenume tipice, cntece i poezii
n atenia autorilor de manual: temele i subtemele nu constituie capitole i lecii de manual.
Ele vor fi tratate transversal, n cadrul unor uniti elaborate din perspectiva scenariului
proiectat de autori

FUNCII COMUNICATIVE5
1. a saluta i a rspunde la salut
2. a se prezenta i a prezenta pe cineva
3. a identifica elemente din universul familiar
4. *a descrie persoane, animale, locuri
5. a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor)
6. a localiza persoane, obiecte, aciuni
7. a mulumi i a rspunde la mulumiri
8. a propune i a cere cuiva s fac ceva6
9. a relata activiti (la prezent)
Coninuturile marcate prin asterisc i caractere italice nu sunt obligatorii. Ele vor intra n
curriculum-ul la decizia colii, n cazul n care se opteaz pentru curriculum extins.
4
Unele subteme, notate cu asterisc n clasa a III-a, devin obligatorii n anii urmtori de studiu. n
acest caz, subtemele propuse pentru un an de studiu pot fi reluate i, eventual, mbogite, ca
arie lexical, n anul de studiu ulterior.
5
Funciile comunicative propuse vor fi regrupate pe baza tematicii abordate, dezvoltate progresiv, concentric, n
funcie de nivelul acumulrii lexico-gramaticale. Ele nu vor constitui obiectul unei tratri explicite, ci vor fi
prezente n contextele situaionale.
6
Prin structuri foarte simple de tipulLets.
5
Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a
3

10. a exprima ceea ce i place i *ceea ce nu i place

11. a exprima capacitatea mental i fizic
Funciile comunicative propuse vor fi regrupate pe baza tematicii abordate, dezvoltate progresiv, concentric, n funcie
de nivelul acumulrii lexico-gramaticale. Ele nu vor constitui obiectul unei tratri explicite, ci vor fi prezente n
contextele situaionale.

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

I. Gramatic
Substantivul
numrul singular/ plural
Articolul
a/ an; the
Pronumele
personal n nominativ
Adjectivul
calificativ
posesiv singular/ *plural
demonstrativ singular/ *plural
Numeralul
cardinal (1-12)
Verbul
to be, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ)
to have, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ)
can
structuri specifice: there is/ there are
imperativul
timpul prezent simplu (forma afirmativ)
timpul prezent continuu (forma afirmativ), *(interogativ, negativ)
Adverbe
de timp (now, every day)
Prepoziii
de loc (in, on, near, under, to)
Conjuncii
uzuale (and, *but, *or)
Categoriile gramaticale enumerate mai sus aparin metalimbajului de specialitate. Terminologia NU va
face subiectul unei nvri explicite. Nu se va face apel la conceptualizarea unitilor lingvistice,
utilizate n situaiile de comunicare. Structurile gramaticale de mare dificultate, dar necesare pentru
realizarea unor acte de vorbire, nu vor fi tratate izolat i analitic, ci vor fi abordate n cadrul achiziiei
globale. Elementele de gramatic se vor doza progresiv, conform dificultilor i nevoilor de comunicare,
fr a se urmri epuizarea tuturor realizrilor lingvistice ale categoriilor gramaticale enumerate mai sus

II. Lexic
150 *200 uniti lexicale (cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii funciilor comunicative, n
cadrul ariilor tematice specificate mai sus).

Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a