Sunteți pe pagina 1din 16

Anvasnvei

Prof. Stoica Iulian

-nvareasistematicestecondiiafundamentala
studiuluieficient.

-nvareaesteoformfundamentaldeactivitate
uman.Oricefiinumanestecapabilsnvee.
-Prineficacitateanvriisenelegedepirea,de
ctretoielevii,unuinivelminimacceptatde
performancolarproporionalcuposibilitile
individualedenvarencondiiideconfortpsihici
economiedeefortitimp.

-Prin ineficacitatea nvrii


nelegem nerealizarea
performanelor de ctre unii dintre
elevi. Cnd procesul nvrii se
desfoar spontan, haotic sau la
ntmplare rezultatele sunt sczute
i de slab calitate.

nvarea poate fi desfutat i


sistematic, n baza unei planificri;
n acest caz rezultatele vor fi pe
msura ateptrilor. Toi oamenii
pot nva spontan, dar nvarea
sistematic e o art care trebuie, ea
nsi, nvat.

Pentru a studia eficient trebuie s mprim


activitile n trei categorii:
- activiti importante (teme, ajutor pentru
prini)
- activiti mai puin importante (jocuri)
- activiti neimportante (Messenger,
Facebook,etc)

Fazele studiului tiinific ce trebuie respectate


pentru a reine ct mai eficient sunt
urmtoarele:
lectura de suprafa n care se formeaz o
opinie general despre tema dat (lecia)
lectura de profunzime este faza n care se
analizeaz detaliat tema i se noteaz
schematic ideile principale, definiiile,
formulele, concluziile....
memorarea leciei prin redare cu caietul
nchis, pe baza schemei ntocmite
verificarea final a nsuirii cunotinelor prin
redare fr surse de inspiraie.

Trebuie s tii c reinem:


- 10% din ceea ce citim;
- 20% din ceea ce auzim;
- 30% din ceea ce vedem;
- 50% din ceea ce vedem i auzim n acelai
timp;
- 80% din ceea ce spunem;
- 90% din ceea ce spunem i facem n acelai
timp.

Este important c v putei dezvolta capacitatea


de memorare aproape nelimitat, prin diferite
exerciii cum ar fi :
- Zilnic, trebuie sa facei cteva ''exerciii''. In
primul rnd, dup ce ai venit de la coala sau de
la serviciu este bine ca timp de o jumtate de ora
sa stai ntins pe canapea si sa ascultai in surdina
melodiile preferate.

Nu este deloc indicat sa va uitai la televizor ori sa lucrai la


calculator.
Daca nu dorii sa stai in casa putei iei la o scurta plimbare in locuri
linitite.
Important este ca, imediat ce ai venit de la cursuri sau serviciu sa va
eliberai de stres.
Dup cele 30 de minute ''alocate'' relaxrii putei da drumul la
televizor sau la radio, pentru a vedea ori asculta emisiunile
preferate.
Creierul ncepe sa lucreze. Ar fi indicat ca aceste emisiuni sa aib
teme din domeniile: geografie, biologie, astronomie, fizica,
medicina.
In cazul in care nu vrei sa va uitai la televizor sau sa ascultai o
emisiune la radio putei citi cteva pagini dintr-o carte, un ziar, o
revista.

Nu spunei niciodat eu nu pot sau


nu sunt capabil. Aceste expresii nu
sunt valabile cnd e vorba de
capacitatea de nvare. Toi oamenii
normali pot nva totul! Posibilitile de
nvare ale oricrei fiine omeneti
sunt de cteva zeci de mii de ori mai
mari dect solicitrile colare! Odat
declanate aceste resurse, vei nva
totul uor i cu plcere.

Creai - v o ambian de studiu ct


mai avantajoas! Cea mai corect
poziie este pe scaun, n faa mesei
de lucru. Sursa de lumin nu trebuie
s fie nici prea puternic, nici prea
slab ca s nu obosii repede. Cea
mai potrivit lumin este a unui bec
cu puterea de 60 W aezat n partea
stng-spate deasupra umrului.

Adaptabilitatea noastr la zgomote este foarte


sczut. Se admite muzica lent,
instrumental. Este de evitat muzica rock,
disco, n general muzica vocal ntr-o limb
cunoscut, deoarece perturb i chiar obosete.
Oxigenul este hrana principal a esuturilor
cerebrale.

Cu ct camera este mai curat i


mai aerisit, cu att vei nva mai
repede. Evitai s umplei pereii cu
afie sau fotografii iptoare, s citii
cu muzica tare sau s stai lungii pe
spate!

E indicat s se foloseasc n mod


eficient timpul, la maxim, utiliznd
telefonul mobil, MP3, sau alte
dispozitive n drum spre coal sau
alte destinaii. Se pot nregistra
leciile, poeziile sau alte materiale n
timp ce le-ai nvat acas i pe
drum s fie reascultate. Tot pe drum
gndii, imaginai, rememorai!

Sunt sigur c vei emite diverse


preri pe parcursul acestui referat ,
unele critice, desigur. Am ncercat s
v ajut, s v uurez activitatea de
nvare. Nu afirmai Sunt de
acord, Nu sunt de acord sau Nu
tiu dect atunci cnd vei putea
susine AM NELES EXACT CE
VREA S SPUN i AM VERIFICAT.

Bibliografie:
nvarea eficient, Ioan Jinga, Ion Negre ,
Editura EDITIS, Bucureti, 1994
Procesul instructiv - educativ n coala
modern, Nicoleta - Adriana Florea, CosminaFlorentina Surlea, Editura ARVES, 2005
Cum s nvei ?, Jaroslaw Rudnianski, Editura
ALL EDUCAIONAL, 2001