Fabule DUSS

I.
FABULA PSRII
Tatl pasre, mama pasre i puiul lor dorm mpreun n cuibul lor pe o crac. Deodat ncepe un vnt puternic,
care scutur pomul i cuibul cade pe pmnt. Cele trei psri se trezesc speriate. Tatl zboar repede pe pomul
alturat. Mama zboar pe alt pom, dar ce face puiorul? i el tie s zboare puin.
II.
FABULA ANIVERSARII CSTORIEI
E ziua de aniversare a cstoriei tatei i a mamei. Acetia se iubesc foarte mult i au organizat o petrecere
frumoas. In timpul petrecerii copilul se ridic deodat i se duce singur in fundul grdinii. De ce?
3. FABULA MIELULUI
A fost odat o oaie, care avea un mieluel i amndoi erau pe pajite. Mieluelul se juca toata ziua lng mama
lui i n fiecare sear primea de ea lapte bun i cald de but, care-i plcea foarte mult. Dar deja el mnnc
iarb. ntr-o zi, i se aduce mmicii oaie un mielu mic de tot cruia i era foame, pentru ca mama s-i dea lapte.
Oaia nu mai avea destul lapte pentru amndoi mielueii i atunci a spus mielului mai mare: Nu am lapte destul
pentru amndoi, tu du-te i pate iarb proaspt. Ce a fcut mieluelul?
4. FABULA INMORMNTARII
ntr-un sat trece pe strad un convoi mortuar, iar oamenii ntreab: Cine a murit? Li se rspunde: Cineva din
familia care locuiete n casa aceea. Cine poate fi?
Copiilor care nu cunosc noiunea de moarte fabula li se povestete astfel:
Cineva din familie a luat trenul i a mers departe de tot, aa de departe c nu se va mai ntoarce niciodat acas.
Cine ar putea fi acela?
V.
FABULA FRICII
Un copil mic spune foarte ncet: O, ce fric mi este!. De ce oare i este aa de fric?
VI.
FABULA DESPRE ELEFANT
Un copil are un elefnel pe care l iubete mult. Elefantul este tare dragu i are o tromp lung. ntr-o zi, cnd
copilul se ntoarce de la plimbare i merge n camer, gsete c elefantul s-a schimbat. Ce s-a schimbat la
elefant? i de ce s-a schimbat?
7. FABULA CU OBIECTUL CONFECTIONAT
Un copil a fcut din plastilin ceva (un turn) i e foarte mndru de asta. Ce o s fac cu obiectul?
Mama l roag s i-l fac ei cadou. Dar el poate s fac ce vrea cu obiectul. O sa i-l dea mamei?
VIII. PLIMBARE CU TATA SAU CU MAMA
Un biat (sau o fat) a fcut o plimbare foarte frumoas n pdure, singur cu mama sa (sau cu tatl ei dac este
fat). S-au simit foarte bine mpreun. Cnd s-au ntors acas, biatului i se pare c tata face o alt figur dect
de obicei. De ce?
(i pentru fat: Cnd se ntorc acas, fetei i se pare c mama nu are figura ei obinuit. De ce?)
IX.
FABULA VETII
Un copil vine acas de la coal (sau de la plimbare) i mama i spune: nainte de a-i face leciile, trebuie s i
spun ceva. Ce i va spune mama?
10. FABULA VISULUI URT
Un copil se trezete devreme dimineaa. nc e foarte adormit i spune: Oh, ce vis urt am avut!. Ce o fi
visat?

Fabulele DUSS
Louisa DUSS

La metode de fables en psychanalyse infantile

Paris- LArche- 1950- Reedition 1971

Testul fabulelor a fost elaborat cu scopul de a furniza o tehnic simplificat i rapid de examen al distorsiunilor
psihice din perspectiva psihanalizei freudiene, pentru copii i aduli.
FABULA I: Pentru a vedea fixarea copilului fa de unul dintre prinii si sau, din contr, independena sa.
FABULA II: Pentru a verifica dac copilul a avut vreun oc n camera prinilor. Gelozia fa de apropierea
prinilor.
FABULA III: Pentru explorarea complexului de nrcare i complexului fratern.
FABULA IV: Pentru explorarea : agresivitii, dorinelor de moarte, culpabilitii, auto-pedepsirii.
FABULA V: Pentru angoas i auto-pedepsire.
FABULA V I: Pentru examinarea complexului castrrii.
FABULA VII: Pentru testarea complexului posesiv i ncpnat- Complexul anal.
FABULA VIII: Pentru identificarea complexului lui Oedip.
FABULA IX: Pentru cunoaterea fricilor i dorinelor subiectului.
FABULA X: Pentru controlul fabulelor precedente.
METODA:
-

I se spune copilului c i se vor povesti mici istorioare i c el trebuie s le gseasc sfritul.

Se insist asupra faptului c el poate spune tot ceea ce gndete, deoarece ceea ce el gndete este bine. Nu
exist nici rspunsuri bune, nici rspunsuri proaste: acesta nu este un test de inteligen.
Pentru cei mari, testul se prezint ca un exerciiu de imaginaie.
Se povestete direct istorioara i se pune mai mult via i culoare n accesorii. Se are grij s nu se
influieneze copilul prin elemente dramatice adugate care nu ar face dect s deplaseze atenia copilului.
De exemple, n fabula psrii nu se spune c a czut un trsnet peste cuib, deoarece atenia copilului va fi
dirijat asupra traumatismului i nu asupra alegerii prinilor, cum ar trebui.
Niciodat nu este dat copilului titlul fabulei i se cer precizri atunci cnd rspunsurile sunt prea scurte sau
insuficient explicitate.

REMARC:
-

n acest test, ca n toate probele psihologice, examinatorul rmne ct mai neutru posibil i ncearc s nu
induc un rspuns copilului. Acest rspuns va fi al examinatorului i nu al copiluilui.
Se evit de asemenea s l fac pe copil s neleag c n rspunsurile sale este vorba despre el. n toate
probele proiective, copilul rspunde cu un alt personaj i nu cu el nsui. El i triete afectele n contul
altuia i ceea ce i permite altuia i poate interzice lui nsui. Aceast dezvluire brutal a propiei persoane
poate deci fi trit ca un viol i poate s antreneze un blocaj definitiv.