Universitatea de statBogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul

Tema:contextul istoric al testelor de

inteligenta

Elaborat:Uzun Natalia
Verificat:Luchian Teodosia

Istoria testelor de inteligen

Origini de msurarea inteligenei apar n a doua jumtate a secolului al 19-lea. n
loc de testele IQ care cunoatem astzi s-a folosit atunci msurarea vitezei de
reacie, adic a timpului n care o persoan reacioneaz la stimuli.

Origini de msurarea inteligenei

nceputuri de msurarea inteligenei apar n a doua jumtate a secolului al 19-lea.
n loc de testele IQ care cunoatem astzi s-a folosit atunci msurarea vitezei de
reacie, adic a timpului n care o persoan reacioneaz la anumite stimuliile
simurilor. Mai trzius-a dovedit c viteaz de reacie nu mrturisesc nimic despre
inteligen i c rezultatele testelor nu au nici-o legatur cu rezultate colare.

Inteligena capacitatea de a soluiona situaii noi

Personajul important n istoria testelor de inteligen este Alfrd Binet. El a
crzut c existe o legatur dintre mrimea creierului i inteligena omului deci
s-a ocupat muli ani tde msurarea creierilor ai studenilor i ai elevilor mai mult i
mai puin inteligeni. Dar diferenele n dimensiuni au fost aa de mici c nu au
putut susine ipoteza aceasta. Prin urmare Binet a conceput o noua de finiie a
inteligenei - a definit inteligen ca capacitatea de a soluiona situaii i probleme
noi.

Cum recunoatem copii capabili

Pe baza definiiei noi Binet a formulat diverse exerciii tipizate pentru diverse
categorii de vrst ale copiilor. Dac copilul rspunde corect 90% de ntrebari l
consider sntos i cu probabilitate mare va avea rezultate colare bune. Binet a
vrut s recunoate copii mai capabili i mai puini capabili, adic cei crora trebuie
atenie special.
Testele lui Binet au devenit unealt cu care s-a stabilit de cte ani copilul este
ntrziat sau nainte n comparaia cu ali copii de acelai vrsta. n legatur cu asta
a luat fiina definiia "vrst mintal" care se folosete pentru stabilirea nivelului
de inteligen, adic a coeficientului de inteligen IQ (vrsta mintal/vrsta
cronologic x 100).

IQ teste
Primul IQ test a aprut n anul 1905 i de atunci a fost modernizat i modificat i
variantele sale modificate se folosesc pn astzi. Testele IQ s-au folosit din ce n
ce mai mult (le a folosit de exemplu armata SUA n primul rzboi mondial, IQ-ul
s-a msurat i la selecionarea angajailor noi).

Testele psihologice construite pe baze tiinifice dateaz doar de aproximativ o sut

de ani. Apariia lor este legat de constituirea, n a doua jumtate a secolului trecut,
a psihologiei tiinifice i, n cadrul ei, a metodelor psihometrice.
O contribuie important n acest domeniu i-au adus-o, n Germania, Ernst
H.Weber (1795-1878), Gustav Th. Fechner (1801-1887) i Hermann von
Helmholtz(1821-1894), prin preocuparea lor pentru msurarea precis a
fenomenelor psihice, prin punerea la punct a tehnicilor de analiz a reaciilor i
prin utilizarea metodelor matematice la interpretarea rezultatelor.
n acelai timp, n Anglia, Sir Francis Galton (1822-1911), elev al lui Ch. Darwin
(1809-1882), i-a orientat cercetrile spre msurarea diferenelor individuale. n
cartea sa "Hereditary Genius", editat n anul 1869, el formuleaz ideea c toate
aptitudinile umane sunt distribuite conform curbei lui Gauss i, deci, indivizii pot fi
clasificai n funcie de proprietile cunoscute ale legii distribuiei normale.
n anul 1879, Wilhelm Wundt (1832-1920) nfiina la Leipzig primul laborator de
psihologie experimental, iar Galton publica n revista "Brain" articolul
"Psychometric Experiments", n care afirma necesitatea utilizrii metodelor
cantitative n tiinele umane i introducea termenul "psihometrie", pe care l
definea ca "arta de a impune operaiilor spiritului msura i numrul, aa cum se
ntmpl, de exemplu, cnd se determin timpul de reacie al persoanelor" (Meuris,
1985).
Elev al lui Wundt i, apoi, al lui Galton, psihologul american James Mc Keen
Cattell (1860-1944) public n 1890, n revista englez "Mind" articolul intitulat
"Mental Tests and Measurements", n care apare, pentru prima dat, termenul
"test", n sensul de "serie de probe psihologice utilizate pentru a studia diferenele
individuale". Noiunea de "test" este legat de cea de "msur". Afirmaia lui J.
McKeen Cattell cum c poate testele vor fi utilizate n viitor n instruire, viaa
cotidian sau la indicarea unor boli este una din cele mai valoroase profeii ale
timpului su. Printre elevii si s-au remarcat E.L. Thorndike (1874-1949), cunoscut
prin contribuiile sale legate de teoria nvrii, R.S. Woodworth (1869-1962),
autor al lucrrii Experimental Psychology (1938) i E.K. Strong al crui Vocational
Interest Blank este i azi utilizat pe scar larg.
Clark Wissler este cel care a influenat cel mai mult istoria debutului testelor
psihologice prin criticile pe care le-a fcut acestora. Observaia fcut de Clark
Wissler, n 1901, la Universitatea Columbia, c notele colare coreleaz foarte
puin cu rezultatele testelor mintale a generat o atitudine de scepticism vizavi de
utilitatea testelor psihologice. El s-a ocupat de studiul prediciei performanelor
academice prin teste, n anii 1901 efectund primele studii de validare pe aceast
direcie.

Criticnd faptul c majoritatea testelor existente evalueaz funcii psihice

inferioare, Alfred Binet (1857-1911) i Victor Henri propun s se elaboreze teste
pentru msurarea unor "fenomene superioare ale spiritului, precum memoria,
atenia, imaginaia, orientarea ideilor". Stimulat de problema determinrii celei
mai bune metode de selecie a copiilor cu inteligen inferioar, Alfred Binet
public, n 1905, n "Anne psychologique", n colaborare cu Thodore Simon, un
articol intitulat "Mthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intellectuel des
anormaux", n care prezint 30 de probe pentru msurarea inteligenei. Scala
metric a inteligenei elaborat de Binet i Simon a avut un rol important n istoria
testelor: ea este prima serie de teste mintale potrivit scopului pentru care a fost
construit (clasificarea obiectiv a copiilor pe baza nivelului lor de inteligen, n
funcie de vrst) i a inspirat majoritatea realizrilor ulterioare n domeniul
msurrii dezvoltrii mintale. n 1916, Scala Binet-Simon este revizuit de ctre
L.M. Terman (1877-1956) devenind cunoscuta Scal Stanford-Binet. L.M. Terman
a sugerat i multiplicarea coeficientului de inteligen cu 100 i a propus utilizarea
abrevierii de IQ pentru descrierea coeficientului de inteligen, unul din cele mai
controversate concepte din istoria psihologiei..
Primii ani ai secolului al XX-lea reprezint un moment de cotitur n teoria
testelor psihologice. Inventarul testelor psihologice crete mult, apar testele
nonverbale (Cuburile Knox [1914], Scala Pintner-Paterson [1917] etc).
Charles E. Spearman (1863-1945), n Anglia, elaboreaz metoda analizei
factoriale i, n 1914, public celebra lucrarea "The Theory of two Factors", n care
afirm structura bifactorial a inteligenei: existena factorului G, al inteligenei
generale, i a factorilor de grup. Aceast teorie a condus la elaborarea a numeroase
teste de aptitudini i a stat la baza lucrrilor unor psihologi, precum C.L. Burt
(1883-1971), Ph. Vernon (1905-), G.H. Thomson (1881-1955) i L. L. Thurstone.
(1887-1955) n comparaie cu testul de inteligen care msoar un construct
global, testul de aptitudini msoar numai un anumit domeniu, o aptitudine.
Construcia acestor teste are la baz un aparat statistic elevat, care include analiza
factorial i analiza de itemi.
n aceeai perioad, n Elveia, Carl G. Jung (1875-1961) ( elaboreaz primele
lucrri relative la testul su de asociere a cuvintelor; acesta este prima tehnic
proiectiv inspirat de concepii freudiene. n 1920, Hermann Rorschach (18841922) prezint n "Psychodiagnostik" testul petelor de cerneal, lucrare care
constituie punctul de plecare al metodelor proiective. Definiia acestor metode nu a
fost dat dect mai trziu, n 1939, de ctre Lawrence Frank, la patru ani dup ce P.
Rosenzweig i-a prezentat testul su proiectiv, "Picture Frustration Study", bazat
pe teoria stresului i a frustrrii. Dac Testul Rorschach este dedicat mai mult
muncii n clinic (unele aplicaii industriale ale sale au fost efectuate cu succes, dar
mult mai recent), Testul de Apercepie Tematic (T.A.T.) al lui C.D. Morgan i
H.A. Murray este utilizat pentru subieci normali. Amintim tot n acest context
contribuia lui W.H. Holtzman, care a dezvoltat Holtzman Inkblot Test (HIT), o

extensie cu cotare obiectiv a testului Rorschach. HIT este compus din 45 de

plane, fiecare plan fiind cotat pe 22 de variabile. Proba este utilizat att n
clinic, ct i n mediul obinuit al muncii.
Un moment important n dezvoltarea metodei testelor l reprezint anul 1917, cnd,
n SUA, este iniiat prima administrare colectiv a testelor mintale. Este vorba
despre instrumentele "Army Alpha" i "Army Beta" create de profesorul de la
Harward - devenit ulterior colonelul - Robert M. Yerkes (1876-1956) i
colaboratorii si, destinate recrutrii soldailor americani care urmau s fie trimii
s lupte n Europa (azi testele respective au fost nlocuite cu Armed Services
Vocational Aptitude Battery). Au fost testai 1.75 milioane de recrui. De la acea
dat, testarea colectiv a fost utilizat pe scar larg, mai ales n orientarea colar
i n cercetrile psihologice i pedagogice. Army Alpha i Beta au influenat mult
construcia ulterioar a testelor de inteligen. Army Alpha este compus din opt
subteste: (1) urmrirea unor instruciuni verbale; (2) raionament aritmetic; (3)
judeci practice; (4) perechi de sinonime-antonime; (5) propoziii amestecate; (6)
completarea de iruri de numere; (7) analogii; (8) cunotine generale. Army Beta
este un test neverbal cu administrare de grup proiectat pentru analfabei i recrui
care nu cunosc engleza. C.C. Brigham, ntr-un studiu extins fcut pe baza
performanelor la testele Army Alpha i Beta, extrage o serie de concluzii cu
referire la diferenele etnice legate de inteligen (ulterior, C.C. Brigham i-a
revizuit concluziile i a pus diferenele etnice i rasiale constatate pe seama
diferenelor culturale i de limbaj). Odat cu al doilea rzboi mondial accentul s-a
deplasat de la testarea numai a inteligenei, pe testarea unor aptitudini specifice.
Diversificarea domeniilor militare de aciune a cerut investigarea unor aptitudini
speciale necesare piloilor, navigatorilor etc. Forele armate au rezolvat problema
prin proiectarea unei baterii de teste compuse din douzeci de subteste. Multe
dintre acestea se folosesc i n prezent.
Apariia testelor de personalitate marcheaz o etap nou n dezvoltarea
curentului psihometric. Momentul de start a fost n 1914, cnd Robert S.
Woodworth a pus la punct primul chestionar de personalitate, Personal Data Sheet,
n scopul de a standardiza interviurile psihiatrice. Acest chestionar viza tot
domeniul militar, el fiind destinat detectrii recruilor susceptibili de boli
psihiatrice. Chestionarul lui Woodworth const din 116 itemi la care subiecii
rspund cu DA sau NU. Ulterior, pe baza chestionarului amintit s-a construit
Thurstone Personality Schedule (1930) i Bernreuter Personality Inventory (1931),
fundamentate statistic. Din aceeai perioad dateaz i chestionarul de valori al lui
G.W Allport (1897-1967) i P.E. Vernon. Civa ani mai trziu, Bruce Moore
realizeaz un chestionar de interese, iar Edward Strong, un chestionar de interese
profesionale.
Utiliznd analiza factorial, Raymond Cattell (1905-1998) elaboreaz, n 1946,
testul "Sixteen Personality Factors" (16PF), care are drept scop s evalueze
aisprezece trsturi fundamentale ale personalitii. Ulterior, au aprut i alte

chestionare de personalitate, precum Minnesota Mulitphasic Personality Inventory

(MMPI) sau California Ppsychological Inventory (CPI), care investigheaz mai
multe trsturi de personalitate, pentru ca, n perioada 1980-1990 s se accepte c
numrul trsturilor fundamentale de personalitate poate fi redus la cinci. Pornind
de la aceast idee, Paul T. Costa i Robert R. McCrae au pus la punct Chestionarul
de Personalitate NEO, care evalueaz neuroticismul, extraversiunea, caracterul
deschis, calitatea de a fi agreabil i contiinciozitatea.
Dar, n studiul personalitii intervin mai ales elemente calitative ale
comportamentului i din acest motiv testul nu mai poate fi privit ca o
"msurtoare", cum se ntmpla n domeniul testelor de aptitudini. S-a ajuns astfel
la o nou definiie a testului psihologic. Conform formulrii date n 1933 de
Asociaia Internaional de Psihotehnic, "testul este o prob definit, implicnd o
sarcin de realizat, identic pentru toi subiecii examinai, cu tehnici precise pentru
aprecierea succesului sau a eecului sau pentru notarea numeric a reuitei".
Considernd c aceast definiie ar fi aplicabil numai testelor de inteligen, de
aptitudini i de cunotine, P. Pichot o propune, n 1967, pe urmtoarea: "Se
numete test mintal o situaie experimental standardizat, care servete drept
stimul unui comportament. Acest comportament este evaluat printr-o comparare
statistic cu acela al altor indivizi plasai n aceeai situaie, ceea ce permite
clasarea subiectului examinat, fie cantitativ, fie tipologic". Dup cel de-al doilea
rzboi mondial, utilizarea testelor s-a extins pe toate continentele, n domenii
diverse: colar, profesional, terapeutic, social, militar, sportiv etc.
Teoria testelor a cunoscut completri i modificri substaniale. Teoria clasic,
expus de F. M. Lord i M. R. Novick, n 1968, n lucrarea de referin "Statistical
Theories of Mental Scores" a fost reformulat, ntr-o versiune modern, de D. W.
Zimmerman, n 1976. Dar, ea este treptat nlocuit de teoria rspunsului la itemi
(Item Response Theory) i de teoria strilor i a trsturilor latente (Latent StateTrait Theory).Necesitatea de a corecta i interpreta rapid un numr mare de teste a
condus, nc din 1930, la construirea unor maini capabile s calculeze scorurile
testelor. Douzeci de ani mai trziu, s-a realizat n acest scop o main electronic
dotat cu un dispozitiv fotoelectric. Acum, construirea, administrarea i
interpretarea rezultatelor testelor psihologice beneficiaz de ajutorul
calculatoarelor electronice. Datorit lor se poate pune n aplicare o idee mai veche,
cea de "adaptare" a testului la particularitile subiectului, astfel nct, utilizndu-se
ct mai puini itemi s se obin ct mai mult informaie despre persoana
examinat. Este vorba de examinarea psihologic asistat de calculator i de aanumitele teste psihologice adaptative.