Sunteți pe pagina 1din 50

1

I.

Definiia familiei.

II.

Tipuri de familii.

III.

Caracteristici ale familiei.

IV.

Climatul familial

V.

Funciile familiei

Definiia familiei
Familia este unitatea social constituit din aduli i copii ntre care exist relaii de filiaie natural sau social - indiferent de orice alte considerente. Multiplele definiii date pn acum familiei au ncercat s evidenieze o serie de aspecte de ordin structural ct i funcional: 1. familia este un grup care i are originea n cstorie, fiind alctuit din so, soie i copii nscui din unirea lor (grupul cruia i se pot aduga i alte rude), pe care-i unesc drepturi i obligaii morale, juridice, economice, religioase i sociale (inclusiv drepturi sau interdicii sexuale); 2. o familie constituie un grup nzestrat cu caracteristici proprii, cu anumite obiceiuri, care respect anumite tradiii, chiar incontient, care aplic anumite reguli de educaie, ntr-un cuvnt care creeaz o atmosfer; 3. familia este o unitate de interaciuni i intercomunicri personale, cuprinznd rolurile sociale de so i soie, mam i tat, fiu i fiic, frate i sor; 4. familia constituie un fel de personalitate colectiv a crei armonie general influeneaz armonia fiecreia dintre pri; 5. familia este un grup social, realizat prin cstorie, cuprinznd oameni care triesc mpreun, cu o gospodrie cosmic comun, sunt legai prin anumite relaii natural-biologice, psihologice, morale i juridice; 6. familia este o grupare social, bazat pe cstorie sau nrudire, care posed o anumit structur organizat, istoricete determinat.

Tipuri de familie
Familia compus este o subclas a familiilor reconstituite, caracterizat prin prezena copiilor rezultai dintr-o cstorie sau legtur anterioar a unuia sau ambilor parteneri. Familia compus poate fi: simplu compus cnd unul dintre parteneri a mai fost cstorit i aduce cu el copii dintr-o cstorie anterioar; dublu compus cnd ambii parteneri se afl n aceeai situaie; 3

complex atunci cnd, pe lng copiii rezultai din cstorii anterioare, cuplul are i copii nscui n relaia respectiva. Principala trstur a acestor grupuri, aprute ca urmare a unei compuneri de uniti

sociale, este existena unei structuri familiale mai complexe n comparaie cu structura familiei conjugale i diferite de aceea a familiilor lrgite, din care rezult o complexitate sporit a interaciunilor familiale i a raporturilor fiecruia dintre membrii i ale familiei ca ntreg cu exteriorul. ntr-adevr, studiile pun n eviden dou categorii corelate de probleme pe care le ridic acest tip de familie: 1. probleme legate de raporturile copilului cu printele vitreg i cu fraii vitregi 2. probleme legate de meninerea limitelor Familie conjugal(restrns) n limbajul sociologic tradiional se desemneaz prin familie conjugal unitatea social construit din doi aduli de sex opus, cstorii i copii rezultai n urma lor. Din punctul de vedere al structurii sale, grupul conine n mod normal o relaie conjugal, care reprezint relaia originar, i una parental, dependent de cea dinti; cazurile n care cele dou tipuri de relaie apar total izolat sunt excepionale (patologice). Din punctul de vedere al locuirii, grupul poate avea locuire patrilocal (la prinii soului); matrilocal (la prinii soiei); sau neolocal (separat). Familie cu doi aductori de venit este o expresie a crei apariie este legat de creterea frecvenei activitii salariale feminine dup 1960 i care desemneaz o familie conjugal n care ambii parteneri dein un statut socio-profesional propriu, respectiv exercit o activitate salariat, indiferent de raportul ntre statutul(salariul) soului i cel al soiei; n cele mai multe familii cu doi activi, statutul soiei este inferior celui al soului; iar salariul ei reprezint doar unul de completare, brbatul rmnnd principalul aductor de venituri. Familie cu dubl carier este o expresie utilizat adesea ca sinonim pentru familie cu doi aductori de venit; riguros, ea desemneaz o sub-clas a acestei noiuni , avnd ca diferen specific faptul c statutele celor doi parteneri sunt comparabile din punct de vedere al nivelului diplomei, al nivelului veniturilor, al prestigiului, al anselor de promovare etc.

Familie lrgit conceptul este utilizat pentru a desemna uniti sociale foarte variate din punctul de vedere al dimensiunilor i structurii. n sensul cel mai larg, el are urmtoarele note de coninut: 1. unitate de locuire (care nu implic n mod necesar existena unui menaj unic); 2. existena unui numr mai mare de aduli legai, de regul, prin raporturi de rudenie (filiaie, germanitate) i alian (cstorie), fr a fi exclus, totui, prezena altor persoane; 3. existena unui numr oarecare de copii, de regul progeniturile adulilor respectivi. Acestui sens i se subsumeaz diferite forme, fiecare dintre ele putnd fi identificat n variante multiple: comunitile de familii, alctuite din mai multe familii conjugale care formeaz mpreun o unitate domestico-economic sau numai domestic; comunitatea vieii cotidiene i a muncii se asociaz, de regul, unei comuniti a proprietii i a deciziei; exist, totui, o distribuie/specializare sexual a puterii, corespunztoare distribuiei/specializrii rolurilor i spaiilor; familia patriarhal, alctuit dintr-un nucleu conjugal principal, descendenii necstorii, indiferent de sex, descendenii cstorii, de regul de sex masculin, soii(soiile) i copiii acestora din urm, alte persoane(colaterali, servitori), grupul funcioneaz sub autoritatea celui mai n vrst adult de sex masculin(pater familias); familia souche (tulpin, matc), alctuit dintr-un nucleu conjugal de baz, descendenii necstorii, indiferent de sex, unul dintre descendenii cstorii, de regul de sex masculin, soul(soia) i copii acestuia; autoritatea tatlui este rareori absolut, el fiind mai degrab un admirator al proprietii comune i un ef de echip (organizeaz munca echipei familiei). Este uor de sesizat c n toate variantele sale, conceptul familie lrgit este definit n raport cu cel de familie conjugal. Familie nuclear termen utilizat de multe ori ca sinonim pentru familie conjugal (familie restrns); la rigoare, el este rezervat pentru a desemna familia conjugal care constituie un menaj de sine stttor i care dispune, de regul, de locuire separat (neolocal).

Familie de origine familie n care individul ocup poziia de copil i n care sunt interzise, prin prohibiia incestului, rolurile de so/soie. Familie de procreare familie n care subiectul ocup poziiile de so/soie, respectiv tat/mam. Familii poziionale familii orientate ctre persoane tipuri de familie deosebite de B. Bernstein n funcie de natura sistemului de poziii i roluri i de procedurile de meninere a delimitrilor simbolice. Tipul de familie poziional se caracterizeaz prin definiii tranante, fr echivoc ale statutelor i rolurilor i ale poziiilor n structura de autoritate; identitatea social a membrilor are la baz criteriile vrstei i sexului; diferenele ntre indivizi sunt de fapt diferene ntre clase de indivizi; raporturile membrilor l privilegiaz pe noi n detrimentul lui eu. n cazul familiilor centrate pe persoane, delimitrile statutare sunt slabe, iar diferenele dintre indivizi au ca punct de plecare particularitile personale; rolurile sunt slab definite i depind de situaii i de atribute ale persoanei; criteriile vrst/sex sunt luate n considerare, dar ntr-o msur mai mic dect n familiile poziionale. Familiile poziionale privilegiaz un sistem slab sau nchis de comunicare ntre printe i copii; comunicarea este deschis numai ctre cei care aparin aceleiai clase statutare; n aceste condiii, raporturile de nvare ntre aduli i copii sunt unidirecionate, reciprocitatea nefiind posibil dect n grupurile de egali (grupuri de vrst/sex). n familiile orientate spre persoane, comunicarea este puternic (deschis) nu numai ntre membrii unui peer group, ci i ntre prini i copii; aici este posibil ca prinii s fie socializai de copii; aa cum acetia din urm sunt socializai de cei dinti. Limbajul este utilizat ca instrument al controlului social (al meninerii delimitrilor simbolice ) n grade diferite : dac n familiile poziionale el are o pondere redus, fiind preferat controlul statural , fiind concretizat n forme lingvistice imperativ categorice, n familiile orientate spre persoane, controlul social se bazeaz n principal pe opiuni personale, discursul parental prezentnd copilului un numr oarecare de alternative cu motivaiile i consecinele lor posibile. Familie reconstituit tip de familie n care cel puin unul din parteneri a mai fost cstorit fiind n momentul cstoriei divorat sau vduv. Aa cum remarc I. Thry, termenul familie reconstituit conine o ambiguitate rezultat din statutul ambiguu pe care l rezerv acestor familii reprezentrile sociale; pe de o parte, cei recstorii sunt

stigmatizai n calitate de subieci ai unui divor anterior, pe de alta, ei sunt apreciai pentru faptul de a fi optat, totui pentru forma normal de via, care este familia conjugal. n societatea romneasc regsim aceeai ambiguitate n expresia a-si reface viaa. Familie tradiional noiune comun limbajului comun i celui tiinific, cu o utilizare foarte frecvent, dar i foarte ambigu; de regul prin acest termen este desemnat o familie patriarhal auto-subiectiv, a crei existen are la baz economia natural (familia produce aproape toate bunurile de consum de care are nevoie) i care asigura prin fore proprii socializarea copiilor, ngrijirea bolnavilor i a btrnilor etc. ; considerate mult vreme tipice pentru societile preindustriale i idealizate ca forme de organizare social capabile s satisfac simultan nevoile colectivitii i pe acelea ale individului, familiile tradiionale sunt de regul, opuse familiilor moderne(conjugale), spargerea lor n nuclee familiale conjugale pus pe seama industrializrii i urbanizrii fiind deplns cercetrile recente dovedesc, ns, c, dac poate fi identificat empiric acel model nu est nici unic nici dominant n societile preindustriale (aa cum nici modelul familiei moderne nu este unic n societile industriale). Din punct de vedere socio-istoric se individualizeaz doua tipuri familiale: 1. familie extins, patriarhal (de tip tradiional); 2. familie nuclear, conjugal (de tip modern). Familia extins este (dup Burgess) o structur de tip autoritar sau autocritic, condus de un ef pater, incluznd mai multe generaii care convieuiesc laolalt, intr-o precis diviziune i stratificate a rolurilor. n acest tip de familie alegerea partenerului este fcut de prini, pe baza statusului economic i social, iar subordonarea obligaiilor i urmarea tradiiei sunt ateptri majore. Familia nuclear sau conjugal (redus numeric la soi i copiii lor necstorii proprii i adoptai este o structur democratic bazat pe egalitate, consens i participare crescnd a copiilor). Alegerea partenerului n cadrul acestui tip de familie se face pe baz de afeciune i de libertatea opiunii, scopul su fiind fericirea mutual a indivizilor. Cuplul modern este profund marcat de libertatea alegerii, avnd drept criteriu esenial iubirea i exercitndu-i dreptul la auto-dezvoltare n cazul n care uniunea conjugal i pierde raiunea de a fi, prin dispariia iubirii. Specificul familiei nucleare

moderne rezid n apariia unui stil de via, caracterizat prin concentrarea afectiv, comunicaional i acionar a cuplului conjugal, a crui treptat separarea de ntreaga ramificaie de rudenie i confer o independen proprie cu marcat posibilitate de autoconducere i auto-dezvoltare. Deprinderea familie conjugale din familia extins implic o nou structur de raporturi a acesteia cu exteriorul ei i, n primul rnd, cu familia e origine (de orientare sau consanguin). Familia de orientare, n care relaiile primare sunt de la prini la copii, se afl ntr-un raport de succesiune repetitiv cu familia de procreare n care rolurile sunt de so i soie, relaiile primare fiind de la soi la copii. Esenial pentru ambele forme de familie este transmiterea la nesfrit a experienei culturale i sociale. Micarea individului de la propria familie de orientare la propria familie de procreare (conjugal), dezvolt capacitile acestuia de a deveni social, abilitile sociale acumulate permindu-i s contribuie la perpetuarea societii. Familia dezorganizat este familia ce i pierde integritatea ca urmare a separrii prinilor ca urmare a unor motive cum ar fi: desfacerea cstoriei prin divor, decesul unuia dintre prini etc. W. J. Goode, 1961, realizeaz urmtoarea clasificare a familiei dezorganizate : 1. familia incomplet unit sau nelegitim; 2. familia dezmembrat prin ndeprtarea unuia dintre soi ca urmare a: anulrii, separrii, divorului i prsirii; 3. familia tip cmin gol, n cadrul creia partenerii triesc mpreun, ns interelaionarea i intercomnumicarea sunt realiste minimal, fr s constituie, unul pentru cellalt un suport emoional; 4. familia n criz, datorit unor cauze ce determin absena temporar sau permanent a unuia dintre soi: deces, nchisoare, concentrare, catastrofe naturale, rzboi, omaj etc.; 5. existena n cadrul familiei, a unor situaii care determina fundamental eecurile comportamentului de rol marital: retardarea mental sever a copilului, psihoza copilului sau a soului, ori condiiile fizice cronic incurabile. Ca urmare a dezechilibrului produs, familia dezorganizat nu mai poate oferi un climat

afectiv i educaional ntotdeauna cu efecte benefice asupra personalitii copiilor. Adesea copii i tinerii ce provin din familii dezorganizate ridic probleme de ordin educativ (dificulti de adaptabilitate, labilitate emoional, fragilitate moral, stri de anxietate etc.).

Caracteristicile familiei
Plecnd de la aceste definiii, se pot contura urmtoarele caracteristici ale familiei: existena unui anumit numr de persoane; reuniunea lor este urmarea actului cstoriei; ntre membrii grupului familial exist un ansamblu de drepturi i de obligaii garantate juridic; relaiile interpersonale de ordin biologic, psihologic i moral, dintre membrii; climatul sau atmosfera psihosocial; ansamblul de norme i reguli privind conduita membrilor grupului familial; organizare structural, cu o anumit distribuie a rolurilor i sarcinilor familiale; ndeplinirea unor funcii n raport cu societatea;

Climatul familial
Formaiune psihosocial foarte complex, cuprinznd ansamblul de stri psihice, moduri de relaionare interpersonal, atitudini, nivel de satisfacie etc., ce caracterizeaz grupul familial o perioad mai mare de timp. Climatul familial este sinonim cu atmosfera sau moralul grupului familial ca grup social mic. Acest climat, care poate fi pozitiv (bun), sau negativ (ru), se ntrerupe ca un filtru ntre influenele educaionale exercitate de prini i achiziiile

psihocomportamentale realizate la nivelul personalitii copilului. Drumul de la influena educativ la achiziia comportamental nu este un drum direct, nemijlocit, ci parcurge meandrele climatului familial. O aceeai influen educativ exercitat ntr-un climat familial bun va avea cu totul alte efecte (evident pozitive) dect atunci cnd este exercitat ntr-un climat familial ru sau negativ, bazat pe relaii conflictuale i pe ignorarea total a particularitilor psihoindividuale ale copiilor. Ocupndu-se n cadrul unor cercetri, de influena climatului familial asupra randamentului colar al copilului, H. Gilly (1976) precizeaz: Ipoteza noastr fundamental este c colarul are nevoie acas de un cadru general de via n care s se simt n siguran. Pentru aceasta el are nevoie de prini calmi, nelegtori, afectuoi, destul de maleabili n raporturile lor cu copilul, fr a da ns dovad de slbiciune. El are nevoie s simt c prinii se ocup de el, c iau parte la micile lui necazuri i la problemele care l intereseaz i c nu se dezintereseaz de ceea ce se ntmpl la coal. Dar n acelai timp el are nevoie de un cadru de disciplin destul de ferm pentru a nu-l lsa s-i nchipuie c libertatea lui e fr margini i, totodat, s tie c prinii lui mprtesc acelai nivel de exigen. Climatul familial poate fi analizat dup mai muli indicatori , cei mai importani fiind urmtorii: 1. modul de raportare interpersonal a prinilor(nivelul de apreciere i nelegere, acordul i dezacordul n legtur cu diferite probleme); 2. ansamblul de atitudini ale membrilor familiei n raport cu diferite norme i valori sociale; 3. gradul de coeziune al membrilor grupului familial; 4. modul n care este perceput i considerat copilul; 5. modul de manifestare a autoritii printeti (unitar sau difereniat); 6. gradul de acceptare a unor comportamente variate ale copiilor; 7. nivelul de satisfacie resimit de membrii grupului familial; 8. dinamica apariiei unor stri tensionale i conflictuale; 9. modul de aplicare a recompenselor i sanciunilor; 10. gradul de deschidere i sinceritate manifestat de membrii grupului familial. Climatul familial pozitiv favorizeaz ndeplinirea tuturor funciilor cuplului conjugal i grupului familial la cote nalte de eficien. Ct ncrctur afectiv i ct cldur

10

prezint cuvntul acas pentru cei care beneficiaz ntr-adevar de un climat familial favorabil! Aici n snul familiei, individul este ateptat, este preferat, este neles, este preuit, este respectat, i se cere prerea, sfatul, opinia, i toate acestea la un loc, dac devin factori motivaionali, duc la creterea gradului de integrare a conduitei sale n via i activitatea familial i totodat, la sporirea unitii i coeziunii grupului familial. Fiecare membru apartenent familiei, se simte din ce n ce mai mult atras de forele familiei centripete, ceea ce determin creterea gradului de stabilitate i funcionalitate a unitii familiale.

Funciile familiei
Funciile familiei, totalitatea responsabilitilor ce revin familiei n cadrul arhitectonicii de ansamblu a activitii economico-sociale ntr-o anumit perioad istoricete determinat. n cadrul societii noastre, n etapa actual precum i n cea de perspectiv, familia este chemat s ndeplineasc urmtoarele funcii: a) funcia biologic-sexual , care const n satisfacerea trebuinelor sexuale, al instinctului sexual. Relaiile sexuale sunt o component a relaiilor interpersonale inter-sexe, ns ele trebuie integrate n contextul cerinelor i normelor morale specifice societii noastre. Satisfacerea trebuinelor sexuale nu constituie un scop n sine, ci trebuie s capete valene i sensuri noi n raport cu cerinele majore de ordin social. n cadrul familiei, relaiile sexuale se integreaz armonios n amplul sistem de interrelaionare i intercomunicare dintre membrii cuplului conjugal, cptnd o finalitate mai specific uman. Comportamentul sexual este mijloc i nu scop pentru mplinirea personalitii, pentru creterea gradului de armonie al relaionrii dintre soi, a coeziunii grupului conjugal i familial; b) funcia de procreare , care asigur continuitatea speciei; c) funcia economic , precum buna desfurare a vieii i activitii grupului familial, soilor le revine sarcina de a asigura, prin contribuia lor, o serie de condiii de ordin material. Un alt aspect deosebit de important al acestei funcii vizeaz comportamentul membrilor cuplului conjugal la locul lor de munc. Randamentul cantitativ i calitativ al unei persoane cstorite poate fi influenat n mare msur

11

de climatul familial precum i de sistemul de relaionare interpersonal conjugal. Un climat pozitiv, bazat pe relaii armonioase de profund nelegere, preuire, stim i respect reciproc, influeneaz pozitiv randamentul n munc i gradul de integrare socioprofesional, pe cnd un climat negativ, bazat pe frecvente stri conflictuale, influeneaz negativ ansamblul factorilor motivaionali care stau la baza conduitei de munc, ducnd deseori la instalarea unor stri de inadaptare; d) funcia psihoafectiv: un climat familial pozitiv asigur membrilor si posibilitatea recreerii i reconfortrii. Relaiile interpersonale fiind prin excelen relaii informale, afective, favorizeaz comunicarea i detensionarea, recompensarea i susinerea afectiv n cadrul actului interpersonal. Prin intermediul acestui climat individul i satisface trebuinele sale de siguran i apartenen, fiind ferit astfel de sentimente reci de izolare i nsingurare. e) Funcia educaional: prinii exercit influene educaionale asupra copiilor lor prin dou modaliti: 1) n mod direct, prin aciuni mai mult sau mai puin organizate i dirijate, utiliznd o serie de metode i tehnici educative; 2) indirect, prin metode de conduit oferite, precum i prin climatul psihosocial existent n grupul familial. Influenele exercitate se traduc ntr-o serie de efecte asupra comportamentelor personalitii copiilor, fie ele componente instrumental-operaionale, fie componente atitudinal-relaionale, fie componente motivaional-afective. n cadrul funciei educaionale pot fi delectate urmtoarele subfuncii: instrucional-formativ; psiho-moral; social-integrativ; cultural-formativ .

12

I.

Relativitatea rolurilor prinilor

II.

Principalele aspecte ale rolului matern

III.

Carena matern

IV.

Rolul tatlui

V.

Carena tatlui

VI.

Aptitudini parentale

13

Relativitatea rolurilor prinilor


Poate c astzi se exagereaz ntr-o oarecare msur specificitatea i constana ce se atribuie retrospectiv rolului deinut de fiecare din prini n snul familiei tradiionale. Aceste roluri prezentau cu siguran diferene de la o societate la alta; fr ndoial c totodat ele se nuanau, n snul aceleai societi, potrivit cu diversele influene de ordin socio-economic, profesional i psihologic. Este sigur totui, c unele ndatoriri, unele sarcini, unele prerogative, unele atitudini erau considerate ca innd n mod specific de rolul tatlui sau de acela al mamei; repartizarea complementar ntre doi prini a cror caracteristici bine delimitate nu ridicau nici o problem. Se mai disting nc uneori, ecourile acestei dihotomii net stabilite n opinia cu totul simplist care atribuie tatlui autoritatea, iar mamei tandreea fa de copii. Dar tabloul tradiional al familiei s-a modificat profund n ultimile decenii cel puin n rile puternic industrializate i se poate preconiza c el se va modifica n continuare. Nu este necesar s se analizeze aici toi factorii sociali, economici i tehnici care se gsesc la originea acestei schimbri. Trebuie ns n schimb s se sublinieze evoluia statului femeii, care constituie unul din elementele capitale ale acestei transformri. ndat ce femeia nu se mai mulumete cu rolul exclusiv de gospodin i mam, care i era ncredinat, ndat ce, din proprie voin sau de nevoie ea exercit o activitate profesional n afara cminului, echilibrul tradiional dintre roluri se modific. Soia contribuie la echilibrarea bugetului familial i nu depinde n mod exclusiv de brbat; ea contracteaz obligaii i i asum responsabiliti n afara cminului; universul su se mbogete n contact cu solicitrile externe de tot felul i ea i descoper interese noi i factori de valorizare extrafamiliali. Aceste activiti, ca i responsabilitile, preocuprile, avantajele care se leag de ele au ca rezultat faptul c soia este din mai multe puncte de vedere pus pe picior de egalitate cu soul. Toate acestea reduc aadar ntr-o msur mai mult sau mai puin considerabil timpul pe care ea l poate consacra copiilor i gospodriei. Aceasta duce la o modificare complementar a rolului soului: soul ajunge inevitabil s-i considere soia ntr-un mod cu totul diferit de cel cu care era obinuit pe vremea cnd era domn i stpn i ajunge astfel la situaia de a fi silit s o secondeze, dac nu chiar s o nlocuiasc parial n gospodrie i pe lng copii. 14

ntreg mod de a concepe cstoria, cuplul, familia, ia atunci o nfiare deosebit. Doamna Rocheblave Spenle (33) a artat foarte bine c, n rile occidentale, structura familial evolueaz n sensul democratizrii raporturilor de autoritate i al nivelrii sarcinilor asumate de fiecare dintre soi. Ca urmare, diferenierea tradiional a rolurilor tinde s se estompeze i ele i pierd vechiul specific: imaginea tatlui care spal vasele sau mbiaz copilul nu mai este o excepie i nu mai este subiect de glum. Paternitatea sau maternitatea au luat o nou nfiare - sau mai precis sunt pe cale s ia o nou nfiare; diversele funcii legate de ele au ajuns s fie ndeplinite fie de un so, fie de cellalt, sistemul alternrii sarcinilor soilor practicndu-se pe o scar destul de vast. Poate c aceste funcii cu atribute nu att de nete ca n trecut sunt mai dificile i mai mpovrtoare. Ca urmare a acestei evoluii spre o oarecare nedifereniere a rolurilor, copilul - se afirm uneori - nu se poate bucura de aportul personal specific al fiecruia din prini: situaia ar crea o ameninare pentru echilibrul i dezvoltarea lui ulterioar. Avem impresia c aceasta nseamn a confunda oarecum copilul cu adultul, a raiona pornind de la premise c copilul ar fi trit deja nu se tie ce timpuri fericite de odinioar, cnd toate erau la locul lor; ca i cum el ar poseda, din capul locului, imagini ale prinilor gata construite i imuabile, la care s-ar putea referi pentru a judeca situaia ce i se creeaz i a suferit eventual din cauza ei. Acest mod de a gndi este evident greit., copilul este ntotdeauna un nou venit i el i va construi imagini proprii ale prinilor aa cum le-am elaborate i noi pe ale noastre, nu n funcie de cine tie ce situaie veche considerat ca normal i pe care, de astfel, el nici n-a cunoscut-o, ci n funcie de diversele experiene pe care le triete n mod real n contact cu prinii si. O mam care particip la luarea deciziilor importante, care mprtete cu soul autoritatea, nu va pierde, din aceast cauz, calitatea de mam, iar tatl nu va deprecia din cauz c d copilului biberonul sau pentru c e vzut splnd vasele. Probabil c mai curnd la nivelul adultului se pun probleme care pot, prin reflectare, s constituie un ferment de dificulti pentru copil. ntr-adevr, muli prini din timpurile de fa se lupt cu unele obstacole cnd e vorba s mpace imaginile printeti elaborate n copilrie i care comand ntr-o larg msur, chiar incontient, comportamentul lor de prini - cu rolul de printe n formele pe care le impune conjunctura familial i societatea modern.

15

Fiecare i iniializeaz deci meseria de printe cu modele profund anacronice n raport cu structura familiei actuale: fiecare este nclinat s acioneze, ca tat sau ca mam, dup modelele de care este impregnat de la cea mai fraged vrst; fiecare se simte ndemnat s-i joace rolul imitnd modul n care acest rol a fost jucat de prinii si i s se bizuie pe faptul c soul su va face la fel. i fiecare, n faa unei situaii concrete noi i n faa unor principii directoare noi, poate fi cuprins de ndoial sau chiar anxietate, cci imaginile vechi nu se mai potrivesc cu mprejurrile noi. Nu se poate sublinia ndestul c exist nenumrate moduri de a ndeplini rolul patern sau rolul matern, de a fi un tat bun sau o mam bun. Diferenele care exist ntre o pereche de soi i alta, ntre o familie i alta, desfiineaz orice ncercare de generalizare. Este necesar s precizm totui, n perspectiva elaborrii personalitii infantile, care este aportul esenial ce poate fi atribuit fiecruia din cei doi prini.

Principalele aspecte ale rolului matern


Este inutil, fr ndoial, s se aminteasc c o difereniere trainic i fundamental a rolurilor printeti rezultat din faptul c mama l poart pe copil la snul su, l aduce pe lume, l hrnete i l ngrijete, cel puin n primele sptmni de via. Astfel se constituie o legtur cu totul deosebit, un tip de relaie cu totul unic. Din punctul de vedere al copilului ar fi poate mai exact s vorbim de o contopire dect o relaie: ntr-adevar, sugarul nu face nc distincie ntre sine i lumea exterioar i nu face deosebire ntre persoanele pe care le are ct de ct n preajm. De aceea se poate spune c el formeaz o singur fiin cu mama i c se instaleaz n existen prin intermediul mamei. Mama constituie pentru copil acea parte a existenei n care el gsete satisfacerea trebuinelor i relaxarea tensiunilor, stimulrilor plcute, ocaziile de a se recunoate pe sine prin ele i de a descoperi sensul diverselor situaii n care el este implicat. Mama este garania siguranei lui, a unei existene plcute, este centrul su de referin, singurul punct inteligibil, dac se poate spune astfel, ntr-o lume care nu are deocamdat form i stabilitate. Aceast situaie a fost foarte bine formulat de Plaquevent ntr-o carte tulburtoare :

16

n aceast prim experien de via i de iubire, totul se gsete intim amestecat ntr-o unitate n aceeai msur esenial i inimitabil: astmprarea foamei i a setei, ritmul somnului nclzirea i rcorirea, sigurana sursului, prezena securizant, alintri de tot felul, muzica vocii, i a minilor, i a apei, i a pielii, a strofelor, a aerului ambient, a umbletului. O ntreag simfonie de micri n care fiina dinuntru i imaginile din afar se afl n continuitate intim, n care nimic din ceea ce primete copilul nu se deosebete nc de propria lui existen. Totul este matern. O savoare matern este primul este primul gust pe care l are viaa, coloraia sa primordial, i ea rmne venic, ca fondul unui tablou pe care nimic din ceea ce se suprapune dup aceea nu va putea s-l acopere Se tie c nainte cu mult de a fi cptat pentru copil consistena de fiin uman difereniat i delimitat, mama este pentru el pivotul existenei i iniiatoarea de via. Nu este deloc exagerat a spune c copilul mic triete n funcie de mam: n consecin de mam depinde calitatea instalrii lui n existen. Fr ndoial c totalitatea contactelor cu sugarul, aa cum le resimte acesta, sunt determinate de atitudinea mamei: una este tonalitatea cnd, pentru mam, contactele se ntemeiaz pe bucurie, pe dragoste, pe trebuina sa spontan de a se drui copilului i de a-i drui viaa, alta este aceast tonalitate cnd contactele respective se ntemeiaz pe cunotina unei obligaii inexorabile, dar n fond greu suportabil. Dac ngrijirile sunt administrate cu nervozitate, cu rceal, cu simpl competen profesional, copilul fiind mnuit ca un simplu obiect, sau dac dimpotriv, ele sunt date cu voioie i cldur , fr grab i fr nfrigurare; dac mesajele sunt prilej de insatisfacie, de a-l lsa pe copil cu foamea nepotolit, prilej de ncordare sau dac, dimpotriv, ele sunt surs de plcere profund i de satisfacie integral i relaxant , aceasta va da o culoare cu totul diferit experienelor sugarului i, ca atare, modului n care, obscur dar fundamental, se alctuiete n el percepia existenei i a propriei persoane. Mama, fiina lui proprie, lumea exterioar, viaa, aa cum sunt deocamdat contopite i nedisociate, i trag din toate aceste experiene tonalitatea lor primordial; universal lui va fi resimit ca bun sau ru, ca satisfctor sau frustrant, dup calitatea acestor prime experiene. Este, fr nici o ndoial, ntemeiat a considera ncrederea fundamental drept principala achiziie a stadiului iniial n care copilul descoper c

17

trebuinele sale sunt satisfcute i c aceast satisfacie este plcut i binefctoare. Acestea sunt temeliile de neters i indispensabile ale personalitii; ele depind direct de dragostea mamei, despre care se spune ca este tot att de trebuitoare copilului ca i hrana. Mama este deci prima persoan pe care o va iubi copilul. Ea este prima lui dragoste absolut i total. Ea este prima relaie cu alt persoan. Trebuie subliniat c nu este deloc indiferent dac aceast relaie este esenial crispat sau relaxat, dac aceast dinti dragoste decepioneaz sau produce satisfacie. Dac mai trziu, copilul nu tie s lege dect relaii agresive, revendicatoare, relaii n care se manifest dorina de a captiva sau o atitudine excesiv de supus fa de ceilali, sau dac el se dovedete incapabil de a stabili adevrate contacte umane, exist motive ntemeiate de a se aprecia c originea trebuie cutat n atitudinea prin care mama a rspuns la dragostea lui. Atitudinea copilului fa de alte persoane este esenial determinate de relaia sa cu acea prim persoan care este mama. Semnificaia pe care o vor avea pentru mai trziu oamenii, i perspective n care el va considera raporturile posibile cu lumea, dependent de mam; iubirile sale ulterioare se vor nfia ca un ecou al acestei prime iubiri. Aprndu-i ca interpret a lumii dimprejur pe care copilul nu o cunoate nc i ca reprezentant a societii la viaa creia ea particip, mama este pentru el prototip i model. Pentru copil nu exist dect un fel de a proceda i un singur mod de a se comporta; modul pe care i l-a nfiat constant mama. Atitudinea mamei fa de lucruri, de evenimente, de oameni, fa de el nsui, determin i atitudinea copilului; de aceasta atitudine depinde ncrederea sau nencrederea sa, curajul sau teama, optimismul sau pesimismul su. Copilul vede i verific lumea dup modul n care mama interpreteaz aceast lume n faa lui: dac nu o vede cu ochii ei, cel puin prin reaciile ei nva s o cunoasc; s-a artat, de exemplu c temerile copilului sunt n relaie strns cu cele ale mamei. De aceea mama este sursa de securitate i de mulumire, ne apare cu adevrat ca iniiatoare pentru via, la nceput pe un plan esenial instinctual i afectiv: contactul copilului cu universal se realizeaz prin intermediul mamei. Funcia iniiatoare a mamei mai comport i alte aspecte: mama este prima autoritate cu care se gsete confruntat copilul. Cnd aceasta descoper, pe la nceputul celui de-al doilea an de vrst, c poate s plac sau s displac, s satisfac sau s

18

nemulumeasc, cnd afl, n sfrit, c purtarea sa are efecte asupra anturajului, el nva numaidect c trebuie s ajung la o nelegere cu exigenele anturajului respectiv. Pentru a pstra dragostea mamei, vital pentru el deoarece i condiioneaz securitatea, i pentru a evita orice nstrinare, copilul i va impune renunri i restricii; de aici nainte, a iubi nu va nsemna numai a primi, ci i a cuta s faci plcere, s dai, s satisfaci. Ca atare, n relaiile cu mama, copilul face cunotin i cu primele reguli, cu primele obligaii, cu primele forme ale moralei. Astzi, n urma cercetrilor consacrate ospitalismului, se tie chiar c pn la trei ani copilul are nevoie continu de mam, c ea i este indispensabil. Dar pe toat durata copilriei i a unei bune pri din adolescen, mama rmne, fr ndoial, n modaliti diferite, pivotul vieii copilului. Cercetrile au artat c la toate vrstele, mama rmne refugiul preferat al biatului, ca i al fetei, cnd se ivesc dificulti sau conflicte de orice natur, tot aa i n ochii copilului mic, ea apare ca autoritatea cea mai hotrtoare n viaa de zi cu zi. Nu trebuie s se uite, n sfrit, un ultim aspect al rolului matern care este departe de a fi neglijat; mama i nva pe copii ce este o femeie, ea le ofer imaginea fundamental a feminitii, fapt tot att de important pentru biat, deoarece ea apare ca model i prototip pentru cea dinti, ca imagine invers i fond de contrast pentru cel de-al doilea. Prin feminitatea ei, mama i ajut pe copii s ia cunotin de sexul lor. Mama le face pe fete s-i iubeasc condiia de femeie; prin atitudinea sa ea le nva cum se iubete un so i cum se iubesc copii. Dar i tatl este obiect de dragoste pentru fat; n acest caz, mama face oarecum figur de rival atotputernic, iubit i invidiat n acelai timp: ea este ceea ce ai vrea s fii i are ceea ce ai vrea s ai; iat deci cum mama apare ca exemplu i ideal, imagine a obiectivului adult ctre care tinde fetia. Pentru biat, mama rmne principalul obiect al unei iubiri imense, pasionante, exigente, care nu va fi de altfel niciodat pe deplin satisfcut: biatul mic rmne oarecum ntotdeauna un ndrgostit respins, silit s mpart afeciunea mamei cu tatl su. De aceea el se va identifica n mod natural cu acest tat norocos i va adopta comportamentul viril pe care mama va trebui s le accepte chiar dac la nceput ele sunt agresive i zgomotoase.

19

Aa cum a spus-o Bowlby, cu o formul extrem de semnificativ pe care toi ar trebui s-o avem n minte: rolul mamei nu poate fi calculat n ore de prezen : singura msur dreapta este bucuria pe care mama i copilul o simt de a fi mpreun.

Carena sau insuficiena matern


Moartea mamei constituie evident o foarte grav frustrare pentru copil; e un eveniment care nu nseamn doar dispariia fiinei iubite, ci prbuirea sentimentului de siguran, a unui univers, dispariia acelei continue iniieri nvluite n tandree. n fapt, copilul pierde o parte esenial din propria-i fiin, parte cu att mai nsemnat cu ct el este mai mic; dar i adolescentul are nc nevoie de mam, ca atestare a lumii adulte i ca surs de ncredere. Profund lovit, copilul nu-i manifest ntotdeauna disperarea, cel puin pe fa; se nchide adesea n sine i rupe ntr-o msur oarecare contactul cu mediul nconjurtor. Nu e neobinuit s gsim la el sentimente agresive fa de mama care l-a prsit sau dimpotriv, sentimente de culpabilitate, ca i cum s-ar simi rspunztor de ceea ce s-a ntmplat: n-a obosit-o cumva ?, n-a fost uneori rutcios cu ea? etc. Suprarea sau dezndejdea copilului trebuie respectat, dar dac el este nc prea mic i nu-i d bine seama de ceea ce s-a petrecut, msura cea mai urgent este fr ndoial aceea de a gsi o nlocuitoare satisfctoare de care el s se poat ataa n scurt vreme i care s-i ofere cldur afectiv i s-i dea sentimentul de siguran, ambele indispensabile. Copilului mai mare ns, legtura nou care i se impune poate s-i apar ca o ofens adus imaginii materne iubite; n acest caz se pot ivi reacii de opoziie i de agresivitate pe care va trebui s le nelegem i s tolerm, asigurnd copilului maximum de afeciune i de securitate. Dac avem de-a face cu un copil care poate raiona ntr-o msur oarecare, cea mai bun soluie este aceea de a-l ajuta s-i exprime mhnirea, de a-l face s simt c l nelegem, de a-l ajuta s accepte inacceptabilul, cu deplina contiin c rana sa profund nu se va putea vindeca, fr ndoial, niciodat. S-a insistat destul n ultimul timp asupra noiunii astzi fundamentale de caren de ngrijiri materne, astfel c ne putem dispensa de a reveni aici asupra acestui detaliu. Numeroase cercetri experimentale recente au studiat aceast problem ct se 20

poate de tragic. O putem rezuma specificnd c astzi avem pe deplin confirmarea tulburrilor grave aprute n dezvoltarea multor copii, care devin deficieni afectiv, intelectual sau chiar fizic din cauz c relaia fundamental cu mama nu a putut fi stabilit sau din cauz c ea a fost ntrerupt prematur i nu a fost substituit. S-a dovedit chiar c gravitatea tulburrilor este n funcie de durata separrii de mam i c de la un anumit moment nainte, daunele sunt ireversibile. Chiar dac mama nu este o educatoare calificat, chiar dac sugarul a fost crescut n condiii de igien cu totul improprii el se dezvolt mai bine alturi de mam dect dac este ndeprtat de aceasta. Este de dorit ca aceste descoperiri fundamentale, pe terenul crora se ntlnesc n deplin acord i teoreticienii psihologiei infantile i pediatrii i practicienii puericulturii s determine rapide transformri n ansamblul metodelor de educarea orfanilor i n acel obicei simplist care const n a-l despri pe copil de mam de fiecare dat cnd apare vreo dificultate sau cnd sntatea copilului las de dorit. Implicaiile sociale ale acestor descoperiri sunt, de asemenea, considerabile aa cum se arat plin de curaj Planqevent n lucrarea pe care am citit-o. n orice caz pn la trei ani dup cum s-a mai spus copilul trebuie s triasc efectiv alturi de mam - sau , la nevoie, alturi de o nlocuitoare a mamei stabil i constant - iar dac dup aceast vrst a copilului mama dorete sau este silit s practice i alte activiti, trebuie s i se asigure o important rezerv de timp pentru ca ea s se poat ocupa de copil. n concluzie, carena matern atrage consecine grave pentru dezvoltarea individului mai ales, n ceea ce privete elaborarea personalitii sale afective i domeniul iniierii pentru viaa concret. Recent, Dits si Cambier au fcut cercetri cu copii ntre ase i opt ani. Au constat c, n cazul unor nivele de inteligen egale, randamentul colar pare s sufere de pe urma absenei mamei la ora cnd copilul se ntoarce acas, dar c n mod mai semnificativ, s-a dovedit prezent un sentiment de izolare, prsire i de lips de siguran.

Rolul tatlui
n singurtatea i cteodat n spaima ei, mama nu are dect un sprijin: soul.

21

Acest rol indirect nu trebuie s ne fac s pierdem din vedere c tatl are de jucat i un rol direct, care nu este secundar dect n aparen. Este posibil c, ntr-adevr, sugarului, tatl i apare mai nti ca o dublur a mamei pe care o secundeaz i uneori o nlocuiete i apare ca un fel de nlocuitor, cu totul satisfctor n anumite limite, avnd poate caracter de ultim soluie la urma urmelor acceptabil ca i mama, i acesta cu att mai mult cu att el este mai apt s participe la ngrijirea sugarului, soul vine s lrgeasc contribuia sa, gama de stimuli, de stim , de satisfacii i de recompense oferite copilului de ctre mam. La diada elementar, acel noi, mam - copil care, oarecum se impune de la sine, tatl adaug un element exterior i diferit, un element de discriminare i difereniere. n felul acesta se poate spune c foarte devreme, chiar, el ii exercit funcia esenial pe care o va pstra, i care const n a reprezenta n familie i mai ales fa de copil o ordine a realitii diferit de aceea pe care o reprezint mama i exterioar acestei ordini. Chiar dac autoritatea mamei se manifest mult mai direct i mai continuu n viaa curent a copilului, nu exist ndoiala c tatl reprezint n ochii lui autoritatea suprem. Dei tatl stabilete n tot mai strns nelegere i de comun acord cu mama ceea ce s-ar putea numi politica familiei i valorile care prevaleaz n cuprinsul acestei politici, tradiia i circumstanele socio-economice fac din el agentul prin care familia se leag de mediul material i social mai larg, pentru c funcia sa esenial este esenial exterioar cminului. Fr a minimaliza ctui de puin autoritatea prin care mama se impune n ochii copilului, se poate totui considera c autoritatea patern se coloreaz cu o nuan proprie pentru c, mai fundamental dect mama. Imaginea pe care copilul i-o formeaz despre acest tat puternic, despre acest tat - for este ntr-adevr cu mult mai impresionant dect i-o nchipuie majoritatea adulilor, mai ales atunci cnd ei nii sunt din fire aplecai spre bunvoin i buntate. Muli tai predispui s se vad pe ei nii ca genii cumsecade, protectoare i darnice i care au adoptat atitudini corespunztoare ar fi foarte surprini dac i-ar da seama c copiii i vd i n felul acesta, dar i vd mai ales ca pe nite zei pizmai, care inspir team.

22

ntr-adevr, tatl este acela care face pe copil s ias din starea de nedifereniere cu mama, conducnd astfel primele lui trsturi de individualizare, i, care prin prezena sa, l orienteaz dincolo de acel univers imediat format de sfera maternal. Fiica vede n tat primul obiect de dragoste dup mam i printele trebuie s tie ct de profund i complet este aceast dragoste; rspunzndu-i, tatl trebuie s vegheze ca fetia s nu rmn fixat la imaginea paterna, deoarece aceasta pune n pericol dezvoltarea ei afectiv i perturb mai devreme sau mai trziu, relaiile pe care ea trebuie sa le aib cu mama. n ochii fiului, tatl este rivalul fericit care o mpiedic pe mama s-i stea la dispoziie, de aceea tatl trebuie s accepte, fr s condamne cu asprime, agresivitatea pe care o trezete i care s-a artat nu este negativ. n ochii fiicei care declar c vrea s-l ia n cstorie, el apare ca o anticipare a brbatului iubit; n ochii fiului, el este omul pe care vrea s-l nlocuiasc i prin aceasta chiar exemplu i model. Prin prezena sa n cmin, tatl provoac oarecum pe biat s fie masculin i pe fat s fie feminin; n felul acesta, el le face un serviciu considerabil, i anume acela c ajut i pe biat i pe fat s se instaleze n caracteristicile sexuale lor i s vad n acest lucru un fapt pozitiv.

Carena tatlui
Hanselmann aprecia c absena tatlui n timpul copilriei are ca efect suprimarea dorinei de realizare a copilului, a dorinei de a deveni cineva, i mpiedica elaborarea unui ideal profesional. El considera c copilul fr tat nu poate dobndi ncrederea n sine necesar pentru a-i fixa obiective i pentru a ncerca s le ating, i c el devine cu mai mult greutate contient de valorile supraindividuale care trebuie sa-i condiioneze comportamentul. Cu aceste cuvinte, structura personalitii infantile rmne deficitar mai ales n ceea ce privete orientarea sa ctre un viitor personal i ctre realitile extrafamiliale. Lucrri mai recente au confirmat ntr-o anumit msur acest mod de a vedea. Astfel, comparnd un eantion mare de copii dificili cu alii care nu puneau probleme de

23

comportament, s-a putut constata c ntr-adevr carena patern era mult mai frecven la cei dinti. Un numr semnificativ mai ridicat din acetia i pierduser tatl fie prin deces, fie prin prsirea cminului. Mai muli dintre ei triau mpreun cu tatl, dar acesta avea o atitudine negativ fa de copil. Pe baza observrilor clinice, Isaacs a putut arta c moartea tatlui este profund resimit de copil, c este cu att mai duntoare cu ct copilul este mai mic i mai puin capabil de a-i face o idee obiectiv despre lucruri. Absena tatlui este o caracteristic a rolului su, dar copilul care nu-l mai vede venind acas este profund zdruncinat; este ca i cum tatl i-ar pricinui o frustrare crud; tata nu mai vrea s vin s m vad?, ntreba o feti creia i s-a spus c tatl su a decedat. Dac fiina atotputernic dispare, nseamn c aceasta a fost voina sa, nseamn c se ndeprteaz de copil i l prsete; n aceste condiii, sentimentele de ostilitate i de culpabilitate nu sunt niciodat departe i ele vor perturba echilibrul copilului cu att mai mult cu ct autoritatea disprut nu mai ofer o protecie linititoare. n realitate, sarcina cea mai urgent este aceea de a asigura copilului un nlocuitor al tatlui, ceea ce, din punct de vedere psihic este poate mai uor dect a gsi o nlocuitoare a mamei.

Atitudini parentale
Aptitudinile parentale sunt componente instrumental-opionale ale personalitii prinilor ce favorizeaz creterea eficienei influenelor exercitate n relaiile cu copiii. Dezvoltarea optim, echilibrat, fizic, psihic i moral a copiilor constituie principalul indicator al dotrii prinilor cu aptitudini parentale. Comportamentul matern sau patern este condiionat n mare msur de prezena aptitudinilor parentale. n calitatea lor de componente instrumentale, de variabile de ieire ale sistemului personalitii maritale, ele operaionalizeaz diferite coninuturi ale personalitii n funcie de cerinele situaiei interacionare cu copiii. Prezena aptitudinii parentale n echipamentul psihologic al personalitii maritale confer comportamentului matern i patern flexibilitate i adaptabilitate. Desigur c, pe de o parte, exist o mare variabilitate interindividual a comportamentului parental i pe de alt parte, pot exista diferene ntre comportamentul parental al celor doi prini din

24

cadrul

unei

familii.

Lipsa al

aptitudinii Iat,

parentale spre

anumit cteva

coloratur profile ale

comportamentului parental, cu influen direct sau indirect asupra profilului psihocomportamental copilului. exemplu, comportamentului patern ce evideniaz, n general, lipsa aptitudinii parentale: a) tatl dominator, a crui autoritate este expresia unei personaliti puternice, exigente, care tie s se afirme i s reueasc i care se bucur de un prestigiu apreciabil. Este tipul de tat care pretinde ascultare i respect, n ochii cruia soia i copii sunt fiine slabe care trebuie conduse i protejate. Copii acestui tip de tat sunt adesea timizi i inhibai, dar se pot manifesta, atunci cnd caracterul lor prezint analogii cu caracterul tatlui i ca fiine rebele i autoritare. Conflictele dintre asemenea personalitii pot duce la ruperi brutale ale relaiei tat-fiu.; b) tatl tiran, cu o autoritate care opereaz n compensaie i prin salturi, fiind n fond o fire timid, adesea slab. Izbucnirile sporadice i aberante de autoritate duc n ultim instan la devalorizarea figurii parentale de acest tip. Copilul reacioneaz la asemenea moduri de comportare prin stri de inhibiie, fric, prin instabilitate. Se pot contura apoi i dezechilibre mai profunde, care pot aprea n momentul cnd copilul devine contient de mediocritatea real a printelui, a crui imagine nceteaz de a se mai constitui ca model; c) tatl prieten, ce i ntemeiaz ascendentul mai puin pe autoritate ct pe sentimentul de stim pe care tinde s-l inspire copilului. Comportarea colegial are, evident, meritele ei, ns prezint i dezavantajul c, neavnd limite precise, poate provoca uneori confuzii duntoare pentru copil; d) tatl bomboan, prin faptul c tinde s-i nsueasc atitudini materne, frustreaz n fapt copilul de indispensabilul model patern, crend astfel o situaie disimetric. Copii crescui fr nici o constrngere, avndu-i pe amndoi prinii ntotdeauna la dispoziie pentru a le satisface cea mai mic dorin, nu vor putea mai trziu s suporte nici o frustrare, nici un cadru unde se cere disciplin; e) tatl demisionar, cel venic plecat de acas, cel care e mereu ocupat i pretinde s nu fie ntrerupt din ocupaiile sale. De asemenea, tatl demisionar este i cel care, datorit personalitii sale, nu se simte capabil s-i controleze i s-i ndrume copiii. Lipsa controlului favorizeaz, la rndul su, apariia atitudinilor

25

recalcitrante, formnd la copii deprinderea de a nu se conforma imperativelor colare, sociale sau morale. Desigur c asemenea profile atitudinal-comportamentale pot fi ntlnite i la mame. De aceea, ntruct cei doi soi i prini nu manifest n toate grupurile familiale coeren pe linia comportamentului parental adoptat, prin combinarea tipurilor de conduit matern sau patern se pot contura profile combinate ale influenelor educaionale ale cuplului conjugal: tatl demisionar mam tiran; tatl bomboan mam prieten; tatl prieten mam dominatoare; tatl dominator mam bomboanetc. Efectele educative ale unor asemenea climate familiale sunt total diferite. Funcionalitatea aptitudinii parentale presupune, pe de o parte, buna cunoatere a particularitilor psihocomportamentale ale copilului i, pe de alt parte, aplicarea unor metode adecvate de influenare educaional n vederea formrii i dezvoltrii personalitii copilului n acord cu modelul educaional cerut de societate. Alt element component al aptitudinii parentale l constituie capacitatea empatic sau aptitudinea de a adopta rolul specific vrstei i sexului copilului. Lipsa unor asemenea capaciti mpiedic n mare msur intercomunicarea, nelegerea copilului, a particularitilor sale de vrst i individuale, apropierea de el i rezolvarea unor probleme personale ale acestuia. Autoritate parental , calitate a prinilor de a impune un anumit sistem de influenare educativ asupra copiilor lor. Autoritate parental presupune, pe de o parte, un ascendent asupra copiilor, puterea de impunere i influenare, pe de alt parte, consens i conformism din partea acestora, recunoaterea rolului educativ exercitat asupra lor, acceptare i ascultare. Dac autoritatea parental se exercit numai n direcia impunerii exagerate a voinei printeti fr a ine cont de particularitile i psihologia copilului, fr atragerea lor cognitiv afectiv - volitiv n acest proces, ea se transform n autoritarism. n cadrul familiei, autoritatea se exercit mai ales n perioada de formare i dezvoltare a personalitii copilului, respectiv n copilrie i adolescen, i ea este prin 26

excelen de natur informal, spre deosebire de alte grupuri mici psihosociale n care autoritatea informal se mbin cu cea instituional. Prinii i exercit n permanen autoritatea parental asupra copiilor, dar folosesc preponderent afectivitatea drept principal canal de transmitere a influenelor.

27

I. II. III. IV. V.


V.

Introducere. Familia (mono)parental i conjugal parental. Familiile cu un singur printe. Educarea copiilor cu un singur printe . Tririle copilului: abandon, agresivitate, singurtate. Divorul. Copilul afectat de divorul prinilor.

VI.

VII. Cercetri privind impactul divorului asupra copiilor. VIII. Roluri educative n familiile compuse : mame si tai vitregi.

28

Introducere
Literatura anglo-saxon utilizeaz termenul one(single)- parent family de la mijlocul anilor 1960; zece ani mai trziu, acest termen avea un corespondent francez famille monoparentale. Desemnnd uniti sociale constitutive dintr-unul sau mai muli copii i un singur printe, aceti termeni s-au impus repede in fata altora ( prini izolai, menaje conduse de femei, mame singure in dificultate, mame necstorite, menaje monoparentale) ntruct au o dubl semnificaie : pe de o parte, ei rspund nevoi de a da un nume [Bawin-Legros, 1988] unui fenomen pe care ruptura nregistrat n anii 1960 i 1970 n comportamentele demografice ( i care, n esen, const n diminuarea semnificativ a ratelor nupialitii i multiplicarea coabitrilor, creterea numrului de copii nscui n afara cstoriei, explozia ratelor divorialitii)i progresele in plan administrativ statistic l-au fcut tot mai vizibil; pe de alta parte, el exprim un nou mod de a privi un comportament care pn atunci a fost considerat marginal ori chiar deviant, generator de tulburri psihologice i sociale. Numit familie grupul copil(copii)- printe (si nu prini) este privit ca o alternativ la (i nu ca o deviaie de la ) familia clasica. Terminologia tiinific marcheaz, astfel, normalizarea fenomenului, n dubla accepiune, durkheimian i fenomenologic, a noiunii: monoparentalitatea devine normal pe msur ce nregistreaz o cretere a frecvenei i pe msur ce devine o conduit familiar pentru membrii societilor actuale.

Familia (mono)parental i conjugal-parental


Conceptul familie monoparental are meritul de a defini familia prin relaia parental care este secundar n definiiile clasice ale familiei, unde decurge din relaia conjugal (termenul familie conjugal utilizat pentru a desemna grupul constituit din doi aduli de sex opus i copiii rezultai din unirea rol este semnificativ). El surprinde una din direciile eseniale ale transformrilor nregistrate n ultimele trei decenii n domeniul

29

familiei( poate cea mai important): posibilitatea ca cele dou tipuri de raporturi familiale conjugal i parental s apar i s funcioneze separat unul de cellalt.. Termenul familie monoparental, cu un coninut aparent simplu i clar, ascunde, totui, o serie de capcane: 1. Mai nti, definiia nsi este obiect al controverselor [ Bawin-Legros, 1988]. Care este unitatea de referin : menajul, care poate conine i alte persoane bunici, alte rude, un (o) nou() partener() al (a) adultului sau n mod strict unitatea printecopil? Ce tip de copil este avut n vedere : este el definit n funcie de vrst sau n funcie de statutul marital? 2. Apoi, el pretinde a fi, n calitate de concept tiinific, neutru. Utilizarea sa denun, ns, o semnificaie social particular care rezult din modul de a privi lucrurile specific pedologilor i psihiatrilor (tentai sa atribuie aproape toate tulburrile aprute n dezvoltarea copilului pe seama structurilor familiale disimetrice) i cmpul interveniei sociale (aflat n permanen cutare de populaii n dificultate care trebuie asistate). 3. n al treilea rnd, conceptul familie monoparental construiete n planul cunoaterii tiinifice i administrative o populaie riguros delimitat i omogen ctre care pot fi orientate msuri de asisten normalizare (legitimate social i eventual legalizate), conform unui principiu al egalitii sociale. Ori n interiorul populaiei pretins omogene pot fi identificate, n funcie de diferite criterii (statutul socio-profesional al adultului, nivelul veniturilor sale, originea situaiei de monoparentalitate, mediul i contextul socio-cultural de via), situaii foarte variate. Trecnd sub tcere variaiile, principiul egalitii pe care se bazeaz intervenia se transform n principiu al inechitii. 4. n plus, monoparentalitatea, nu este o situaie staionar : ea poate aluneca ntr-o coabitare sau ntr-o cstorie, aa cum, dup consumarea unor experiene de acest gen, poate fi regsit. Caracterul predominant transversal al cercettorilor nu permite, ns, o concluzie cert n ceea ce privete caracterul su tranzitoriu sau durabil. 5. Atributul monoparental instaureaz o discriminare ntre cei doi parteneri din punct de vedere al raportului ntre relaia conjugal i cea parental: aceasta din

30

urm este independent de relaia conjugal n cazul partenerului cruia i este ncredinat copilul i care poate fi printe (unic) fr a (mai) fi so (soie), dar este dependent de relaia conjugal pentru cellalt, pentru care ncetarea calitii de so (soie) ar echivala cu o ncetare a calitii de printe. Ori aa cum vom vedea, monoparentalitatea efectiv, practic, nu coincide cu monoparentalitatea statistica . R. B. Dandurand (1993) observ c, spre deosebire de monoparentalitatea rezultat din deces, cea rezultat din divor face ca printele cruia nu i s-a ncredinat copilul (tatl, n marea majoritate a cazurilor) s fie potenial accesibil pentru copiii si. n acelai sens, L.D. Scanzoni i J. Scanzori (1988) vorbesc despre sistem familial binucleal (binuclear family system), iar C. Guillot i G. Nezrand (1993) noteaz: copiii care triesc ntr-un cmin monoparental au din ce n ce mai frecvent doi prini n via i, deci, cel puin potenial, dou cmine i o familie pe care ar fi mai corect s o numim bifocal dect monoparental [ cf. Pitrou, 1994: 187]. Cu toate limitele pe care le-am semnalat, termenul familie monoparental, este preferabil celor de familie dezorganizat, familie dezmembrat, familie incomplet, familie disimetric utilizai n literatura romn [ Dumitru,1973; Mitrofan i Mitrofan, 1991], termeni care exprim fr nconjur ideea de deformare a constelaiei familiale: orice definiie dat acestor familii are n mod necesar ca reper familia conjugal (organizat, complet) considerat ca unicul model normal i reine ca diferen specific dezechilibrul structural i implicit, funcional, anormalitatea situaiei. Termenul familie parental ar fi, poate, mai adecvat: el afirm normalitatea sociologic a unitii constituite dintr-un adult i copiii si, respectiv a existenei relaiei parentale independent de relaia conjugal, eliminnd n acelai timp discriminarea pe care am semnalat-o mai sus. Dup aceeai logic, s-ar putea reine termenul de familie conjugal pentru cuplul cstorit fr copii (pentru care nu exist nc un termen)cu toate ca numrul n continu cretere a acestor cupluri face din ele o categorie de populaie cu trsturi i probleme proprii) i s numim familia constituit din doi aduli i copii ai cror prini sunt ( cu alte cuvinte familia de procreere) familie conjugal-parental.

31

Familia parental poate rezulta ca urmare a unor experiene diferite: naterea unui copil n urma unei experiene sexuale juvenile care nu se rezolv ntr-o cstorie de reparaie; decizia (opiunea voluntar) a unor femei ( trecute de treizeci de ani, de regul) de a avea un copil (copii) n afara unei cstorii legale sau uniuni libere ( parentalitate celibatar); divorul unor cupluri cu copii necstorii : decesul unuia dintre prini. Familiile monoparentale Familiile monoparentale se refer la menajele formale dintr-un singur printe i copiii acestuia, menaje ce pot apar fie n urma divorului sau abandonului familial, fie n urma decesului unui printe, a adopiei realizate de o persoan singur sau a creterii copiilor n afara cstoriei. De-a lungul timpului au existat mai multe concepii privind funcionalitatea acestui tip de familie, mentalitile fiind acelea ce au susinut diversele preri contradictorii. Astfel, societatea tradiional, bazat pe familia extins, dezaproba monoparentalitatea i ncuraja tendinele de stigmatizare i etichetare fa de cei ce alegeau, voit sau nu, acest stil de via. Pe de alt parte, n societatea modern, datorit generalizrii familiei nucleare (format din ambii prini i copii), s-a putut realiza mai uor ruptura fa de comunitate, schimbndu-se i viziunea aspra acestui tip de menaj. Cu alte cuvinte, a fost nlocuit concepia potrivit creia este dezavantajos pentru copii s fie crescui doar de mam sau doar de tat. Cercetri recente au demonstrat c familia clasic, din care fac parte doi prini, nu este att de important pentru evoluia copiilor pe ct s-a crezut pn acum. i aceasta n condiiile n care s-au meninut o serie de prejudeci, ce au rmas adnc nrdcinate n tradiiile unei societi patriarhale. De exemplu, se presupune adesea c taii sunt mai puin devotai dect mamele n ngrijirea copiilor i c e nevoie ca ei s dovedeasc faptul c au competenele unui printe, n vreme ce competena matern este presupus ca existen, dac nu se dovedete lipsa ei (Parkinson, 1993). n realitate lucrurile nu stau totdeauna aa. Majoritatea psiho-sociologilor conchid, n esen, c este mai indicat pentru copil o familie monoparental, dect una bntuit de certuri i probleme. De aceea, dac n

32

trecut se consider c familiile cu cstorii nereuite trebuie s rmn mpreun de dragul copiilor, n prezent muli cred c este mai bine pentru copii dac prinii se despart, n loc s-i supun unui permanent conflict n familie. (Ilut, 1995). S-a combtut i ipoteza care afirm c acei copii ce provin din familii dezorganizate sunt mai uor expui riscului de a deveni delicveni poteniali. James Wilson i Richard Herrnstein au efectuat o serie de cercetri privind relaia dintre criminalitate i ceea ce se numea n anii 70 familii destrmate. Autorii recunosc c se ateptau s gseasc o legtur cauzal ntre cele dou variabile: copii crescui n familii cu un singur printe i riscul de a comite, mai trziu, delicte. ns nu au dat dect de constatarea binecunoscut, c cea mai mare parte a brbailor aflai n nchisori proveneau din familii dezbinate dar, n acelai timp, ei aveau prini care comiseser delicte i veneau din medii sociale srace i minoritare. Datorit faptului c aceti trei factori erau interconectai, nu putea fi clar dac situaia familial n sine avea un efect independent de temperament i circumstane (Wilson, 1994). Totui, dei unele aspecte rmn nc sub semnul incertitudinii i pot fi relativ uor contestate, realitatea acoperit de familia monoparental a impus i o serie de certitudini asupra crora au czut de acord majoritatea cercetrilor. De exemplu, se consider c pentru brbai costurile psihologice sunt mai mari, n timp ce pentru femei prevaleaz costurile materiale. Apoi, se susine ideea c menajele monoparentale se confrunt cu dificulti economice i socializatoare mai mari dect familiile complete. S-au format o serie de concluzii ce vizeaz diferenierea consecinelor negative, chiar n funcie de sexul copiilor. Astfel, bieii din familiile monoparentale prezint o rat mai mare a comportamentelor deviate, comparativ cu fetele. n schimb, cstoriile acestora au o stabilitate mai redus dect a bieilor (Mihilescu, 1993). Dintr-o alt perspectiv, putem aprecia c familia monoparental prezint o serie de particulariti fa de tipul clasic complot de familie, aceste particulariti viznd n special redimensionarea funciilor pe care ar trebui s le ndeplineasc (Voinea, 1996). Cu alte cuvinte, printele rmas cu copiii nu mai poate realiza la un nivel optim funciile pe care societatea le atribuie instituiei familiale.

33

De exemplu, funcia sexual, i cea reproductiv sunt minimalizate deoarece separarea fizic dintre soi i greutatea printelui rmas cu copiii n a-i gsi un partener care s-i accepte situaia dat sunt factori care mpiedic manifestarea i exercitarea lor. Funcia economic este, poate, elementul cel mai vizibil care influeneaz viaa familiilor monoparentale, costul ridicat al vieii antrennd eforturi deosebite din partea printelui rmas cu copiii. O situaie aparte o implic funcia de socializare. Desigur, lipsa unui printe are repercursiuni negative, plecnd de la lipsa afectivitii i ajungnd la realizarea unei socializri fireti i integrarea viitorilor adolesceni n societate. ns, nu trebuie s ignorm faptul c i familiile complete se implic din ce n ce mai puin n acest proces greu al socializrii. i aceasta deoarece sistemul colar nlocuiete, n mare msur, procesul instructiv educativ al familiei, nlocuire datorat att unor cauze obiective, ct i subiective. n acest context, putem aminti faptul c prinii nu mai pot asigura transmiterea de cunotine specializate copiilor lor, nu le mai pot satisface nevoia de instrucie la standardul exigenelor actuale. Apoi, prinii, nu numai c nu dispun de timpul necesar realizrii procesului instructiv-educativ, de multe ori, nici nu au contiina necesitii aciunilor educative. Redimensionarea funciilor n cadrul familiei monoparentale trebuie privit cu relativitate, deoarece acest proces se ntlnete i n snul familiei clasice, doar motivele ce stau la baza ei diferind. Ca atare, nu se poate afirma cu certitudine c familia monoparental nu este indicat pentru evoluia ulterioar a copilului, din moment ce i familia clasic se confrunt cu probleme similare. ns, este interesant de detaliat problematica diferit cu care se confrunt n raporturile sale cu copilul. Astfel, n cazul mamelor principalele probleme care apar sunt urmtoarele: 1) Mamele singure, ca printe, se pot atepta la experiena dificultilor financiare. Ele pot afecta indivizii pe termen lung. Copilul devine un suport economic pentru multe dintre familiile monoparentale conduse de mame, iar unul din 3 copii provenii din aceste familii primesc ajutor familial pentru copilul dependent (AFDC) sau asisten social, n SUA (dup Norton i Glick, 1986).

34

2) Ca printe singur, mamele i extind rolul cu sarcini auxiliare, nespecifice reflexului. Aceast acoperire de roluri simultane parentale necesit timp, energie i angajeaz cereri conflictogene din punct de vedere psihologic. Ca rezultat, individul este incapabil s obin performan n ndeplinirea eficient i efectiv a anumitor sarcini ale rolului, i aceasta caracterizeaz conduita parental a multor prini-singuri, fie ei tai sau mame. Femeile cu pregtire superioar i posibiliti financiare au n general mai puine probleme ca mamesingure, dect cele cu nivel sczut de pregtire. Astfel, probleme ca absentarea de la serviciu, ocazionat de mbolnvirea copilului, vacana colar i ngrijirea i supravegherea copiilor mici, sunt mai greu de rezolvat de mamele cu statut social mai sczut. 3) Mamele singure manifest cteva schimbri n relaia cu copilul. Astfel, unele dintre mamele divorate i schimb maniera n care se relaioneaz cu copilul, ceea ce voaleaz barierele ntre rolurile de adult i de copil. n mai multe cazuri, mama i mparte rolul parental cu primul nscut. Mama obinuiete s-i fac, astfel, confidene, s-i mrturiseasc variatele ei sentimente, ceea ce i consolideaz copilului rolul de confident. Treptat i subtil, mama i atribuie copilului rolul de partener, de suport emoional, substitutiv al printelui absent. Cnd unele dintre aceste mame, atribuie copilului rolul tatlui absent, conflictul printecopil ajunge pn la a imita conflictele maritale ale mamei cu fostul so. Copilul gsete el nsui modaliti de a se implica n noua situaie ctigat, dar el se simte presat de asumarea noului rol i pedepsit pentru c ncepe s-i plac rolul soului anterior. Copiii n astfel de situaii, n mod frecvent, nu sunt capabili s-i exprime sentimentele lor conflictuale, tensiuni sau resentimente fa de plasarea lor n aceast poziie de ctre propriile mame. Mai mult, se pot observa numeroase mbolnviri psihosomatice i comportamente explozive, ca semnal al numrului mare de griji i temeri ale acestor copii. De cealalt parte, familia monoparental condus de tat, prezint urmtoarele caracteristici: 1) prinii-singuri, tai, dispun de o mai mare libertate financiar dect mamele singure, ca urmare a nivelului, n general, mai crescut de educaie, care le permite

35

asigurarea unei securiti economice sporite i o mai mare flexibilitate n folosirea resurselor financiare. 2) Dilatarea rolului parental la taii singuri este o experien diferit de cea a mamelor singure. n general, nu sunt implicai n sarcinile domestice cu mult mai mult dect n asumarea rolului lor de baz. Problema major pe care o ntmpin este prepararea hranei, ns majoritatea sarcinilor sunt ndeplinite de ctre copii, sau cu ajutorul social din afar. 3) Prinii singuri cer mai mult independen de la copii lor, comparativ cu ali prini. n strns legtur cu aceasta, se raporteaz schimbri n atitudinile i deprinderile copiilor care i asum acest nou statut. Taii singuri abandoneaz tradiionalismul n abordarea copiilor, sunt mai puin directivi n disciplinare, fiind mai preocupai de calitatea factorilor de ngrijire a copiilor, mai interesai de experienele educaionale ale acestora i mult mai protectivi fa de ei. 4) n stilul de via al tailor singuri, ca indivizi aduli, se produc unele modificri. Datorit creterii implicrii lor emoionale n raportul cu copiii, apare un declin al experienei lor n activitile sociale. Ei prefer s-i fac noi cunotine (brbai sau femei), dar evit activitile sociale care implic prezena unor cupluri cstorite. Participarea lor la evenimente sportive e mai redus, dar crete implicarea n activiti politice, de studiu sau de antrenament formativ suplimentar.

Familiile cu un singur printe


n societatea modern, tot mai muli aduli i cresc copii singuri , fr a avea alturi un partener (so/soie), pe al crui ajutor sa se poat bizui. Cele mai multe familii monoparentale au ca unic printe femeia. Uneori printele este obligat sa-i creasc singur copilul datorit decesului soului/soiei, dar cele mai frecvente cazuri se datoreaz divorului sau separrii. Muli prini singuri, fie c au fost cstorii vreodat sau nu, nc mai trebuie s nfrunte dezaprobarea societii sau nesigurana economic. Categoria familiilor cu un singur printe prezint o mare diversitate intern. De exemplu, aproximativ jumtate din mamele vduve sunt proprietarele unei locuine, dar 36

majoritatea mamelor necstorite locuiesc cu chirie. A fi printe singur e un statut n curs de schimbare, ale crei granie nu sunt tocmai clare. n cazul unei persoane care a rmas vduv, schimbarea e clar dei chiar i aici cineva poate s fi trit n realitate pe cont propriu ctva timp, n cazul n care partenerul s-a aflat n spital nainte de a deceda. Aproximativ 60% dintre familiile cu un singur printe , n prezent s-au format totui in urma separrii sau a divorului. n asemenea cazuri, indivizii pot locui mpreun sporadic, nc o perioad destul de lung. Cei mai muli nu doresc s devin prini singuri, dar exist i o minoritate tot mai numeroas care opteaz pentru aceasta i care se hotrsc s aib unul sau mai muli copii fr ajutorul unui so sau partener. Mamele singure prin opiune e o descriere corect pentru unii prini singuri, de regul cei care posed suficiente resurse pentru a se descurca favorabil ntr-o familie cu un singur printe. Dar pentru majoritatea mamelor celibatare sau necstorite, realitatea e diferit: Exist o strns corelaie ntre rata naterilor n afara cstoriei i indicatorii de srcie i lipsuri sociale.

Educarea copiilor cu un singur printe


A crete un copil este destul de dificil pentru un printe singur. Prejudecile n aceast privin au fost rspndite fr o motivaie serioas. Un printe rmas singur acord foarte mare atenie copilului i nlocuiete lipsa partenerului cu dragostea lui. Este important s nelegem modul n care se comport copiii crescui de un singur printe i felul n care mama sau tata ii educ. Studiile unor specialiti afirm c unii copii sufer n urma pierderii unui printe sau a unui divor, adaptndu-se destul de greu mprejurrilor. Muli dintre ei se interiorizeaz i refuz orice tip de comunicare. Este greit s judecm aceast situaie din punct de vedere al faptului c printele nu se descurc s i educe copilul. Problema este lipsa de comunicare. Oamenii cred c familiile cu un singur printe nu reprezint un mediu potrivit pentru dezvoltarea copilului. Trebuie s realizm ns c nenelegerile ntre prini afecteaz negativ dezvoltarea tnrului i din acest motiv divorul poate constitui unica soluie de a tri n armonie i linite. 37

Multe studii au artat aspectele pozitive ale educaiei oferite de familia cu un singur partener. Acesta nva s se descurce n diferite situaii iar copilul i dezvolt simul responsabilitii. Comunicarea este mult mai uor de realizat i membrii familiei petrec mai mult timp mpreun. Un studiu realizat de diferii psihologi arat c veniturile familiei contribuie la modificarea stimei de sine a copilului. Din cauza faptului ca familiile cu un singur printe obin venituri mai mici, copiii se resimt nesiguri i tind sa se interiorizeze. Prinii trebuie s le explice c ceea ce eti nu se bazeaz pe ceea ce ai. Modelnd acest respect fa de propria persoan copilul ctig ncrederea n forele proprii i are mai multe anse s se impun n societatea din care face parte.

Tririle copilului: abandon, agresivitate, singurtate


Tulburrile afective sunt prezente atunci cnd copilul simte c nu mai este protejat, c nimeni nu are grij de el. Cele mai grave repercusiuni le resimt copii ndeaproape de prini. Cnd se trezesc dintr-o dat cu un singur printe, universul lor se sparge, se drm ca un castel de nisip, iar aceti copii nu tiu ce s fac. Studii arat ca lipsa mamei sau a tatlui afecteaz viaa copilului, genernd adevrate drame, de la comportament deviant, ticuri pn la suicid. Chiar dac nu i lipsete nimic din punct de vedere al alimentaiei, igienei, copilul cu un singur printe simte c nu are cine sa-l reprezinte, se simte abandonat. El are o ncredere n sine sczut pentru c nu-i are pe mama i pe tata inndu-l de mnu la serbare, s se laude i el fa de colegii si spunnd: Uite, ea este mmica mea, el este tticul meu. Dimpotriv copilul prsit de unul din prini consider c nu este important n cadrul sau se afiliaz ntr-o gac, pentru c acolo i poate manifesta agresivitatea. Ce modalitate de a se manifesta gsete un astfel de copil care se consider nensemnat, cum s ias i el n eviden? Scuipnd, njurnd, btndu-i pe ceilali, pentru c numai aa i se acord atenie. Se observ c la grdini cei mai agresivi copii sunt cei crescui de un singur printe sau de bunici. 38

n unele cazuri ins, copilul trece de la polul opus, se interiorizeaz, nu mai vrea s comunice, se simte foarte singur, nu-i dorete nimic, pare tern i fr emoii. Orice schimbare din viaa unui copil se poate verifica prin performana colar. Absena unui printe, moartea unei persoane din familie duc la scderea rezultatelor colare, fie pe termen scurt, fie pe termen lung. Se observ scderea notelor, copilul nu se mai implic n activitile colare, nu-l mai intereseaz relaiile cu colegii sau dasclii, ncepe s chiuleasc.

Divorul
Prin definiie, divorul genereaz o serie de consecine psihologice, morale, materiale asupra familiei implicate n divor. Cauzele cele mai frecvente ale apariiei divorului sunt: schimbarea mentalitii despre divor, infidelitatea, consumul exagerat de alcool, nepotrivirile de caracter i lista continu. Cuplurile proaspt cstorite ateapt s obin astfel fericire personal, numai c tocmai de aceea speranele prea ridicate se transform pe neateptate n reprouri i deziluzii i asta pentru c realitatea nu se potrivete ctui de puin ateptrilor. Majoritatea brbailor se cstoresc mai repede dup un divor, pe cnd la captul cellalt se afl femeile care par dominate de procese de contiin, prefernd o perioada de pauz dect intrarea imediat ntr-o noua relaie. Copiii fac fa mai greu divorului dect prinii. n timp ce prinii au motive reale pentru separare, copiii (n special cei mici) neleg rareori aceste motive. ncep s-i pun o serie de ntrebri crora nu le pot da un rspuns dac nu sunt ajutai sa o fac. Adolescenii au parte de o serie de probleme ca rezultat al divorului, ns adaptarea se produce mai uor cnd prinii se ocup s le explice copiilor acest pas, s le rspund la ntrebri i s-i lase s se exprime deschis. Divorul i dezmembrarea familiilor cauzeaz copiilor o serie de probleme. Cei mai muli copii cu tulburri de comportament provin din familii destrmate , iar acest lucru va trebui s ridice un mare semn de ntrebare i s-i determine pe prini s acorde mai mult atenie acestui subiect.

39

Copilul afectat de divorul prinilor


Familia bazat pe un singur printe a fost mult timp stigmatizat i funcionalitatea acestui tip de familie era pus sub semnul ntrebrii. n societatea modern a disprut concepia potrivit creia este dezavantajos pentru copil s fie crescut doar de mam sau de tat. Majoritatea psiho-sociologilor au ajuns la concluzia c este mai indicat pentru copil o familie monoparental, dect una bntuit de certuri i de probleme. De aceea, dac n trecut se cerea c este mai bine pentru copil ca familiile care au cstorii nefericite s rmn mpreun de dragul copiilor, n prezent muli cred k este mai bine pentru copii dac prinii se despart, n loc s-i supun unui permanent conflict n familie. Problema care apare ns n familiile monoparentale este faptul c ele se confrunt cu dificulti economice i sociale mai mari dect familiile complete. De aceea trebuie insistat pe aceste aspecte. Copilul nu trebuie s resimt aceste lucruri. Chiar dac el rmne doar cu un printe, contactele sociale cu alte familii nu trebuie s lipeasc. Un alt lucru important ce are loc atunci cnd mamele rmn prini singuri este extinderea rolurilor. Totodat mamele singure manifest anumite schimbri n relaia cu micuul, schimbri care ar trebui evitate. Astfel mamele divorate i schimb maniera n care relaioneaz cu copilul, ceea ce voaleaz barierele ntre rolurile de printe i copil. Mama obinuiete s-i fac confidene copilului, s-i mrturiseasc sentimentele, ceea ce i consolideaz copilului rolul de confident. Astfel, treptat i subit, mama i atribuie copilului rolul de partener, de suport emoional, substitutiv al printelui absent; copilul este forat s se maturizeze mult mai repede, ceea ce poate avea consecine negative. n concluzie, dac ntr-o familie monoparental mam copil se asigur funcia material, ne este neglijat funcia de socializare, iar relaia cu copilul este una adecvat, exist premise ale unei dezvoltri normale i armonioase a copilului. Un copil de trei ani nu va nelege ce este un divori cu att mai mult motivele pentru care prinii s-au separat. Cu timpul, cnd va crete i va pune ntrebri, trebuie explicat pe nelesul lui nenelegerea dintre prini. Nu am fost niciodat de acord cu acele mame care, dorind s protejeze la maxim copilul ( i nu se recomand o astfel de protecie exagerat), i-au luat asupra lor totul, evitnd s vorbeasc despre tat, de 40

problemele avute cu el. Astfel s-a ajuns n situaia n care copilul ridic o statie tatlui i chiar ncepe s-i condamne mama ca s-au desprit. Iar taii continu o relaie de vizitare, de cele mai multe ori ajungnd s vorbeasc urt i s o nvinoveasc pe mama. Ideea de a-l tii la serviciu pe tata, cnd de fapt el nu mai vine zilnic pentru c s-a mutat, este o soluie provizorie. Depinde i de relaia mamei cu tatl, dar i de ct de mult acesta dorete s o ajute. Ar fi recomandat s vin la copil nainte de culcare, s mreasc treptat perioada de lips i s se fixeze zile clare pe care copilul s le cunoasc i s nu mai pun apoi ntrebri. Din pcate pentru copil, la vrsta de 3-4 ani se cristalizeaz sentimentele, iar constanta relaiilor familiale i a atitudinilor, cu frecvena i calitatea lor, contribuie la acest proces. Ataamentele afective ale copilului mic se transform n relaii afective stabile, consistente i de durat. Inter-relaiile din triunghiul mam copil - tat plmduiesc matriele afectivitii pentru o via. Conteaz i sexul copilului, acum este vrsta cnd ncep s constate diferenele de sex; copii care i iubesc prinii le descoper att calitile, ct i defectele. Fetia se va identifica cu mama i biatul cu tata. Este vrsta apariiei complexelor oedipienesau electra. In lipsa tatlui exist riscul unei fixaii afective fa de mam care poate s ntrzie sau s perturbe procesul normal, de mai trziu al ntemeierii propriei familii. La o anumit vrst (3-6 ani) copilul dorete de multe ori s elimine pe unul dintre prinii si, ca s rmn singur cu cellalt. Cnd separarea vine s realizeze aceast dorin a copilului, el se simte responsabil de ceea ce se ntmpl i simte o mare vin. Deseori, copilul crede c el este cauza divorului/separrii, mai ales dac anunarea acestuia vine dup o serie dec reprouri care i-au fost aduse. Foarte important este s spunem copilului c nu el este cauza separrii. El nu este capabil s neleag motivele separrii i nici consecinele ei. Anumite cuvinte i comportamente l ajut s se liniteasc, s i reduc aceast nelinite sau aceste gnduri de vinovie. Francoise Dolto (psihanalist francez) subliniaz importana informrii copilului c cellalt printe pltete o pensie alimentar pentru el. Acest lucru dovedete copilului c, chiar dac tatl (mama) nu poate s-l vad regulat, el continu s rspund nevoilor sale materiale. Mama ( pentru c aceasta rmne cu copilul, n cele mai multe cazuri), ar fi

41

bine sa-i vorbeasc deseori despre tatl su pentru a ntreine n mintea copilului o imagine respectabil, dar nu idealizat a acestuia. Este de datoria printelui care l crete s fac tot posibilul ca s menin relaiile ntre copilul lor i cellalt printe. Alte studii arat c monoparentalitatea rezultat din divor este corelat cu o diminuare a activitii educative: mama este suprasolicitat att din punct de vedere emoional ct si material i relaional i este mai puin disponibil pentru copil exact cnd acesta are mai mare nevoie de atenie i eforturi sporite. n acelai timp rolul patern este analizat n termenii absenei paterne, deprivrii paterne, deresponsabilizrii paterne. n urma ruperii, capacitatea de a exercita adecvat sarcina de printe este puternic diminuat, prinii comunic mai puin bine cu copiii, sunt mai puin afectuoi le controleaz mai bine comportamentul. Copiii aflai sub incidena divorului sunt marcai de numeroase probleme psihologice i relaionale. Totui, aceti copii reacioneaz diferit n funcie de vrst, sex, timpul trecut de la ruptura intervenit ntre prini, calitatea relaiei trecute i prezente cu fiecare dintre acetia. Cei mai puternic afectai n urma unui divor sunt copiii de vrst mic, ei devenind mai neasculttori, agresivi i mai puin afectuoi. Copiii de 7-8 ani sunt marcai de o mare tristee, de sentimente de frustrare, confuzie i anxietate, muli dintre ei cutnd contactul cu printele absent. Pentru copii de 9-12 ani lucrurile sunt mai clare, ei fiind capabili s-i controleze strile psihologice, dar totui sunt muli cei care sunt ncercai de anxietate i ruine i deseori i revars furia pe printele pe care l consider vinovat. Nici n adolescen experiena divorului nu este suportat fr probleme, existnd sentimente de tristee, furie, nelinite n legtur cu viitorul. Reaciile copiilor se manifest cu cea mai mare intensitate n primul an dup separarea prinilor. Studiile arat c la 5 ani dup divor pot fi distinse trei grupuri de copii: a) b) cei care sunt complet restabilii (34%); cei care au o dezvoltare medie i un comportament comparabil cu cel al copiilor din familii bi-parentale, dar uneori ncearc sentimente de tristee (29%); c) cei care manifest insatisfacie, solitudine, depresie, retard n dezvoltare.

42

La 10 sau 15 ani de la divor, un sleeper efect se face simit: copii de ambele sexe au probleme relaionale, triesc sentimente de anxietate i vinovie, ateapt atitudini de respingere din partea partenerului i rup frecvent relaiile cu persoanele de sex opus; exist o mare probabilitate ca mariajul lor s se ncheie printr-un divor timpuriu.

Cercetri privind impactul divorului asupra copiilor


Cercetrile indic faptul c, adesea copiii sufer pronunate anxieti emoionale dup separarea prinilor si. Judith Wallerstein i Joan Kelly au studiat copiii de cupluri separate din California ( Wallestein i Kelly, 1980). Ele i-au contactat pe copii n momentul n care divorul era n curs de desfurare la tribunal, un an i mai trziu i dup ali 5 ani. Conform afirmaiilor autoarelor, aproape toi cei 131 de copii implicai suferiser puternice tulburri emoionale n perioada divorului prinilor. Copiii de vrst precolar erau confuzi i speriai i aveau tendina s se nvinoveasc de desprirea prinilor. Copiii cu vrste mai mari erau capabili s neleag motivele divorului prinilor lor, dar de cele mai multe ori erau profund ngrijorai n legtur cu efectele acestuia asupra viitorului lor i-i exprimau adesea sentimentele de furie. La sfritul perioadei de 5 ani, cercettoarele au descoperit c dou treimi din copii acceptau viaa lor de acas i obligaiile lor. O treime rmneau evident nemulumii de viaa lor, erau victime ale depresiilor i ale sentimentului de singurtate. Wallerstein i-a continuat studiul asupra aceluiai grup de copii urmrind 116 dintre cei 131 de la nceput pn la adolescen, prin interviuri dup 10-15 ani. Interviurile au demonstrat ca aceti copii menineau amintiri i sentimente legate de divorul prinilor lor n propriile lor relaii sentimentale. Aproape toi simeau c suferiser ntr-un fel sau altul de pe urma greelilor prinilor lor. Majoritatea i exprimau dorina de a obine rezultate pe care prinii lor nu le atinseser: anumite bunuri materiale, o cstorie solid, bazat pe dragoste i fidelitate. Aproape jumtate din grup au pit n maturitate ca tineri , brbai i femei ngrijorai, nerealizai, suferind de subestimare de sine, uneori chiar furioi. Dei muli dintre ei s-au cstorit la rndul lor, amprenta divorului prinilor lor i-a nsoit n via.

43

Cei care preau s se descurce cel mai bine erau ajutai adesea de relaiile lor cu unul sau ambii prini ( Wallerstein i Blakeslu, 1989). O dificultate de baz n interpretarea rezultatelor cercetrii este dat de faptul c urmrirea pe termen lung a unor asemenea situaii se refer prin definiie la trecut. Atitudinile fa de divor se schimb rapid . Ca i atitudinile fa de divor, chestiuni precum bunstarea i asigurarea locuinei, posibilitatea de a ngriji copiii ct i ali factori pot avea efecte importante. Un model brevetat n Occidet ncearc s se impun i n Romnia. Clieele i ajutoarele financiare derizorii i pun ns bee n roate n continuare. n Romnia nu exist nc un cult al familiei monoparentale. Avem nc un apetit i deschidere mare pentru familia tradiional. n Vest, acesta este un model mult mai obinuit, mai asumat i totodat foarte protejat prin lege, descrie, pe scurt, Ovidiu Ionescu, specialist n protecia copilului, problema familiei cu un singur printe. n Romnia, principalele doua modele de familii continu s fie cea extins i, de dat mai recenta, cea nuclear. Prima, compus dintr-un numr de rude care locuiau mpreun, era predominant n societile preindustriale. Cea nuclear e o form mai potrivit societii postmoderne, avnd dimensiuni mai mici i potenial de mobilitate mai mare, care-i permit s se adapteze mai uor dinamicii vieii sociale de azi, precizeaz sociologul Sorina Poledna.

44

Mamele duc greul Potrivit datelor de la Institutul Naional de Statistic (INS), n 2004 numrul familiilor monoparentale este de circa 470.000, cifra care reprezint 6,8% din totalul de familii. Comparativ cu 1992, numrul familiilor cu un singur printe a crescut cu 38%, tendina fiind de cretere i n continuare. n cadrul acestor familii ponderea cea mai mare o reprezint mamele singure, 85%, respectiv n peste 420.000 din familiile cu un singur printe. Numrul total de copii n ngrijire pn n 25 ani este de 687.000. Cliee i stigmatizri Dup 90 a crescut treptat acceptana fa de monoparentalitate, n opinia Sorinei Poledna. Atitudinea fa de divor i persoanele care trec prin aceast experien este mai tolerant, opiunea adopiei, n cadrul, dar i n absena cstoriei, este afirmat mai intens i mai pozitiv, iar concubinajul nu mai este vzut ca o opiune ruinoas. Cu toate acestea, ea crede c e nc rspndit clieul c o familie dezorganizat este una monoparentala. Ajutoarele sunt derizorii i aprute foarte trziu, abia n 2003, nimeni nedorind s recunoasc genul acesta de familie. Efortul unui singur printe pentru a ntreine un copil este enorm n Romnia. Prinii i acuz nc fata atunci cnd aceasta divoreaz, mai ales n mediul rural. Mama singur este privit adesea ca o femeie uoar sau incompetent care nu a reuit s-i pstreze soul i nucleul familial intact, nuaneaz Ionescu tendina percepiei generale. Doi n unu Pentru printele singur exist riscul cumulrii mai multor roluri n familie i a mai multor sarcini, acestea putnd duce la suprasolicitare, oboseal, stres, lipsa timpului pentru sine, probleme n luarea deciziilor i pe plan emoional, ct i financiar, dup cum susine Poledna. O mam i asum i rol de tat, i rol de mam. Cnd le combini prost apar destul de multe confuzii de percepie din partea copilului. Comportamentele de protectie de tip afectiv difer de cele de protecie de tip patern. Un printe nu poate s fie i autoritate, i iubire necondiionat.

45

Este o confuzie de roluri n mintea copilului, greu de gestionat, nsa triunghiul familial poate fi asigurat n mai multe feluri, nu doar mpreuna cu tatl biologic, spune i Ionescu. Psihologul Viorel Prelici consider c absena unui singur printe este totui de preferat n faa absenei amndurora: Nevoia psihologic de ataament poate fi asigurat de un singur printe sau de un bunic, chiar dac n psihanaliz se subliniaz importana prezenei att a tatlui, ct i a mamei. Brbai de mici De cealalt parte, copiii din structurile monoparentale sunt lipsii de un model, n opinia Sorinei Poledna. Cnd intervine un divor problemele sunt emoionale, iar copiii se pot simi vinovai de desprirea prinilor, sufer c nu sunt ceilali copii. Cnd se pierde legtura cu unul dintre cei doi, pot aprea probleme la scoal precum dezinteresul, apatia, nelinitea sau conflictualitatea. Responsabilitile primite prematur de copii i poate maturiza mai rapid i le poate dezvolta anumite competene, aduga sociologul. O familie monoparental este extrem de ambivalent, crede Ovidiu Ionescu. Sunt situaii n care printele singur ncearc s compenseze frustrrile pe care le are, n aceast relaie de unu la unu cu copilul. Acestuia i se cere s compenseze toate lipsurile afective ale primului. Un biat nlocuiete oarecum simbolic tatl absent, ns copilul este adesea mult prea mic pentru a-i asuma aceasta responsabilitate. Situaia devine cu att mai complicat cu ct la vrsta adolescenei copilul are tendina de a se autonomiza. Modele singulare Viorel Prelici crede c motivele care duc la formarea familiilor monoparentale difer n Romnia, fa de Europa occidental. n Vest, cauzele principale sunt nivelul de trai crescut, precum i politicile care autonomizeaz printele singur. Astfel, procentul de femei nemritate i cu copii este mai mare n Occident fa de Romnia, unde condiiile de via sunt mai dificile, politicile sociale sunt nc pro familie, divorurile fiind mai degrab cele care conduc la acest fenomen.

46

Bunicii ca instituie Dac n Vest prima form de socializare este reprezentat de ctre cei din jur, copiii ajungnd de la vrste foarte mici n cree, n Romnia aceasta continu s fie n dese cazuri reprezentat de bunici. Acetia i cresc nepoii, gsind n asta o motivaie n plus pentru a exista. E aproape o norm ca noii prini s se poat baza la rndul lor pe sprijinul prinilor n creterea copiilor. Problema intervine cnd bunicii i confisc nepoii, rivalizeaz cu prinii biologici n creterea copilului, uneori minimalizeaz capacitatea prinilor de a fi competeni ca prini. n stilul de via actual, n raporturile dintre generaii, unii dintre tai i mame risc s devin adesea prini de weekend, consider Ovidiu Ionescu. Pe de alt parte, tot acest transfer de istorie din viaa familiei prin intermediul bunicilor este considerat important de acesta: Copiii sunt integrai n filiaia i n romanul familial mult mai uor. Sunt tot timpul n prezena lor, fa de o cre din Romnia unde exist n medie un adult la 35 de copii. Apariia bunicilor chiar la nceput este important pentru c mama se identific ncet-ncet cu prinii, i aduce aminte de copilrie, intrnd mai uor n viaa copilului.

Roluri educative n familiile compuse: tai i mame vitrege


Termenul de familie compus este folosit pentru a desemna un grup rezultat dintr-o recstorire i n care cel puin unul dintre parteneri are n ngrijire copii dintr-o csnicie anterioar. Familia poate fi simplu compus ( cnd unul dintre parteneri a mai fost cstorit i aduce cu el copiii dintr-o cstorie anterioar), dublu compus (cnd ambii parteneri se afl n aceast situaie) i complex (cnd pe lng copiii adui din cstorii anterioare cuplul are i copii nscui din relaia respectiv). n ceea ce privete importana tatlui natural si a celui vitreg exist dou cazuri: cel al categoriilor populare i a celor cu un nivel sczut al studiilor, n care adulii sunt orientai dup o logic a substituiei vechii familii ale crei erori

47

vor s le tearg cu noua familie. n acest caz tatl vitreg are obligaia de ntreinere i pentru aceti subieci triunghiul parental este de neconceput. cel al categoriilor favorizate economic i a celor cu un nivel ridicat al studiilor, care susin continuarea contactelor copilului cu tatl biologic, care rmne educatorul copiilor si. n ambele cazuri, exercitarea rolului patern este dificil iar apropierea intre copil i tat vitreg se realizeaz greu. Se pot distinge patru tipuri de reacie pe care le are copilul fa de tatl vitreg: copilul manifest antipatie, fie c nu-l place pe adult ca persoan, fie pentru c l compar cu tatl biologic de care este nc ataat, fie pentru c ii este fric sa nu piard din afeciunea i atenia pe care i le acorda mama; copilul este distant, dar dornic s intre n contact cu adultul, iar dac acesta din urm e cumsecade, distana poate fi nlturat; copilul este gata s-l accepte pe adult ca tat ( n special la o vrst la care copilul nu are nc o imagine parental construit); copilul (de vrst mai mare i mai matur) nelege c adultul nou venit este n primul rnd soul mamei i n al doilea rnd tatl su. n cazul n care noul printe este mama, se pot distinge trei tipuri de conduite ale mamelor vitrege similare cu ale tailor vitregi: atunci cnd mama vitreg ncearc s substituie mama biologic, asumndu-i n ntregime responsabilitile i dreptul de control i disciplinare n raport cu copilul, preocupndu-se de starea lui fizic i emoional. De multe ori copilul este rezistent la ncercrile de substituire a mamei naturale.; mama vitreg poate juca rolul unei alte mame, dublnd rolul matern pe care mama natural continu sa l exercite. De multe ori modelul mama natural copil mam vitreg genereaz confuzie i frustrare i uneori se concretizeaz n conflicte ntre cele dou mame, n timp ce tatl devine arbitru; mama vitreg prieten ncearc s ctige afeciunea copilului dar nu s l i disciplineze, ea este ngduitoare i evit s judece i s critice comportamentul copilului.

48

Studiile arat c dificultile rolului matern sunt mai mari atunci cnd copilul are mai mult de 8 ani, cnd acest copil este o fat i ntreine relaii cu mama biologic. n prezent se pune accentul din ce n ce mai mult pe fericirea i realizarea personal i astfel muli oameni renun la relaiile pe care la consider mai puin dect satisfctoare. Astfel stigmatul social legat de divor este aproape inexistent, i fiecare om are dreptul s-i refac viaa, ns neuitnd de ndatoririle sale de printe, dac este cazul.

49

1. Ciuperc, Cristian, Iolanda, Mitrofan,(2002), Psihologia i terapia cuplului, Editura Sper, Bucuresti. 2. Giddens, Anthony, (2000), Sociologie, Bucureti, Editura Bic All.
3. Goodman, Norman (1992), Introducere n sociologie, Bucureti,

Editura Lider. 4. Mitrofan, Iolanda (2002), Psihologia vieii de cuplu, Editura Polirom, Bucureti. 5. Mitrofan, Iolanda, Miotrofan, Nicolae, Familia de la Ala Z, Ed. tiinific, Bucureti, 1991. 6. Stnciulescu, Elisabeta (1997), Sociologia educaiei familiale, Iai, Editura Polirom.

50