Sunteți pe pagina 1din 30

UNIVERSITATEA DIN BUCURETI FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIAL COALA DOCTORAL DE SOCIOLOGIE

REZUMAT TEZ DOCTORAT


DINAMICA FAMILIEI MONOPARENTALE N SOCIETATEA ROMNEASC

Coordonator tiinific : Prof. Univ. Dr. DUMITRU BATR

Doctorand : OCTAVIA OANA MARIAN

Bucureti, 2012

CUPRINS :
Lista tabelelor / 5 Lista figurilor / 6 Motivarea alegerii temei de cercetare / 8 Capitolul 1. Familia monoparenatal n actualitatea vieii sociale contemporane / 11 1.1. Familia monoparental. Delimitri conceptuale. / 11 1.2. Teorii i paradigme relevante n studierea i investigarea monoparentalitii / 14 1.3. Studii si cercetri n domeniul monoparentalitii / 22 1.4. Tipuri de familii monoparentale. Dificulti specifice. / 27 1.4.1. Familia monoparental matern - cel mai frecvent tip de familie monoparental / 27 1.4.2. Familia monoparental patern un alt tip de familie monoparental / 29 1.4.3. Familia monoparental cu printe adolescent / 30 1.4.4. Familia monoparental rezultat prin adopia sau luarea n plasament/ ncredinare a unui copil de ctre o persoan singur / 33 1.4.5. Familia monoparental rezultat n urma decesului unuia dintre prini / 35 1.4.6. Familia monoparental rezultat n urma divorului / 36 1.5. Funcionalitate i disfuncionalitate n familia monoparental / 37 1.6. Concluzii / 48 Capitolul 2. Roluri i relaii n familia monoparental / 49 2.1. Rolurile i ateptrile de rol n familia tradiional versus familia monoparental / 49 2.1.1. Rolurile i diferenele de gen / 54 2.1.2. Teorii despre dinamica rolurilor n familia clasic versus familia monoparental / 63 2.2. Creterea i socializarea copiilor provenii din familiile monoparentale / 65 2.2.1 Exercitarea rolurilor parentale pe plan educaional / 67 2.3. Relaii n familia monoparental / 78 2.4. Concluzii / 81 Capitolul 3. Stima de sine n familia monoparental - dimensiuni i exteriorizri/ 83 3.1. Stima de sine dimensiune fundamental a personalitii / 84 2

3.1.1. Perspective n definirea stimei de sine / 87 3.1.2. Teorii i modele actuale ale stimei de sine / 92 3.1.3. Stima de sine date ale cercetrilor empirice / 97 3.1.4. Componentele stimei de sine / 102 3.1.5. Dimensiunile stimei de sine n familia monoparental / 105 3.1.6. Manifestri ale stimei de sine / 106 3.2. Familia principal mediu de dezvoltare a personalitii copilului / 111 3.2.1. Influena mediului familial monoparental asupra stimei de sine / 114 3.2.2. Influena stimei de sine asupra vieii sociale a membrilor familiei monoparentale / 122 3.3. Concluzii / 128 Capitolul 4. Dinamica familiei monoparentale n societatea romneasc. Raport de cercetare analiza datelor / 130 4.1. Definirea conceptelor / 130 4.2. Obiectivele cercetrii / 139 4.3. Ipotezele cercetrii / 139 4.4. Operaionalizarea conceptelor / 140 4.5. Aspecte metodologice privind analiza dinamicii familiei monoparentale n societatea actual / 143 4.5.1. Timpul/durata cercetrii / 143 4.5.2. Metode/ instrumente de cercetare / 143 4.5.3. Eantionare / 146 4.5.3.1. Prezentarea eantioanelor / 147 4.6. Analiza i interpretarea datelor / 156 4.6.1. Analiza i interpretarea datelor cu privire la nivelul stimei de sine / 156 4.6.1.1. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute n cazul prinilor din familiile tipice i a prinilor singuri din familiile monoparentale / 156 4.6.1.2. Rezultatele obinute n cazul copiilor provenii din familiile tipice i a copiilor proveni din familiile monoparentale / 164 4.6.1.3. Concluzii / 174

4.6.2. Analiza i interpretarea datelor cu privire la redefinirea rolurilor ataate noului status / 175 4.6.2.1. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute n cazul prinilor din familiile tipice i a prinilor singuri din familiile monoparentale / 175 4.6.2.2. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute n cazul copiilor/tinerilor proveni i din familiile tipice i a copiilor/tinerilor provenii din familiile monoparentale/ 187 4.6.2.3. Concluzii / 191 4.6.3. Analiza i interpretarea datelor cu privire la socializarea membrilor familiilor participante la cercetare / 192 4.6.3.1. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute prin intermediul interviului semistructurat de la subiecii aduli din familiile participante la cercetare / 192 4.6.3.2. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute prin intermediul interviului semistructurat de la copiii/tinerii din familiile participante la cercetare / 201 4.6.3.3. Concluzii / 205 4.6.4. Analiza i interpretarea datelor cu privire la standardul de via al familiilor participante la cercetare / 206 4.6.4.1. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute de la subiecii aduli din familiile participante la cercetare / 206 4.6.4.2. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute de la copii/tinerii provenii din familiile participante la cercetare / 219 4.6.4.3. Concluzii / 224 Concluzii i recomandri / 225 Anexe / 228 Bibliografie / 237

MOTIVAIE
Motivul principal pentru care am ales s cercetez aceast tem este numrul n continu cretere a familiilor monoparentale din Romnia, n ultimii ani. ns aceasta nu este singura motivaie care mi-a ndrumat paii spre o astfel de cercetare. Existena real a familiilor monoparentale n Romnia a fost i este probat de statisticille i cercetrile realizate n decursul anilor. De ctiva ani, mai exact din 2004 chiar eu fac parte dintr-o astfel de familie monoparental fiind printe singur i avnd spre cretere i educare pe fiica mea, pe atunci n vrst de 4 ani i jumtate. Avnd n vedere c ara noastr trece printr-o perioad de tranziie, familia este supus unor procese care influeneaz ntr-un mod negativ relaiile dintre membrii acesteia . Aceast imagine sumbr a situaiei familiei nu e valabil doar pentru Romnia. Problematica familiei monoparentale a devenit odat cu trecerea timpului , o tem de interes major pentru specialitii din numeroase ri, inclusiv din cele dezvoltate. Aceast problematizare a familiei monoparentale a cptat amploare n mare parte din cauza acutizrii fenomenului i a nceput s i se acorde o mai mare atenie att n publicaii ct i n lucrri de specialitate. O analiz a problemei familiilor cu un singur printe, din punct de vedere al calitii vieii, ne conduce la constatarea c familiile monoparentale, n special cele cu doi sau mai muli copii, sunt cele mai puternic afectate de srcie. Din statisticile realizate de specialiti n domeniu, reiese faptul c , n majoritatea rilor lumii, aproximativ 90% dintre prinii singuri care-i cresc copiii sunt femei. De-a lungul timpului s-au formulat preri contradictorii datorit mentalitilor referitoare la funcionalitatea familiei parentale. n societatea tradiional, care avea la baz familia extins, monoparentalitatea era dezaprobat, iar cei care condamnau acest stil de via erau ncurajai. n societatea modern, viziunea asupra familiei monoparentale s-a schimbat. Astzi se consider c este mai bine pentru copil ca prinii s se despart dect s fie supus unui climat familial conflictual. Familia monoparental este o familie normal, dar, se vorbete de faptul c ea reprezint o criz a familiei datorit efectelor provocrilor sociale cu care se confrunt i crora le le face fa cu mare dificultate : srcia i excluderea social.

Unele lucrri, susinute de cifre, vorbesc despre o feminizare a srciei n multe dintre rile occidentale. Dincolo de metafore mai mult sau mai puin sugestive, situaia economic a mamelor singure este din ce n ce mai grav (Sticulescu, Jitcov, 2006, p.11). Din pcate, femeile, chiar si n zilele noastre, sufer de o inegalitate social n comparaie cu brbaii, sunt discriminate social ceea ce este nedrept pentru ele. Se vorbete tot mai mult despre emanciparea femeilor, de asumarea de ctre aceastea a unei viei autonome i de faptul c aceasta implic destructurarea vieii de familie, mai precis duce la dezorganizarea familiei, n sensul ei clasic. Dei rolul femeii (single-parent) pe piaa muncii este recunoscut i se discut adesea despre ansele lor egale de afirmare n toate sferele vieii sociale, totui imaginea unei femei angajate, privind performanele n carier, este receptat la nivelul simului comun ca ceva dezechilibrat, eventual ca un rspuns la frustrarea de a nu avea o familie proprie, tradiional. n concluzie, existena real a familiilor monoparentale, recunoaterea diferenelor de stil de via, de standard de via, de condiii ntre familiile monoparentale i familiile tipice, faptul c dei exist aceste diferene totui familiile monoparentale au o finalitate i nu sunt toate sortite eecului toate acestea m-au determinat s cercetez aceast tem. De ce standardul de via i socializarea membrilor n cadrul unei familii monoparentale are de suferit?.. De ce aceste familii monoparentale nu sunt toate sortite eecului ? Ce face ca aceste familii monoparentale s rmn totui viabile? Toate acestea sunt ntrebri crora leam cutat rspunsurile pe tot parcursul acestei cercetri, prin diferitele metode sociologice pe care le-am utilizat n strngerea datelor necesare. Punctul de pornire l-au constituit cercetrile efectuate n acest domeniu i descrise n literatura de specialitate care arat c nivelul sczut al stimei de sine ar reprezenta originea mai multor probleme comportamentale dezvoltate att de copiii provenii din familiile monoparentale ct i de printele singur. Prin aceast lucrare am urmrit s evideniez rolul important pe care l are stima de sine n viaa social a membrilor familiei monoparentale. Stima de sine se coreleaz n mod semnificativ cu raionalitatea, creativitatea i capacitatea de a gestiona schimbarea, cu disponibilitatea de a recunoate i de a corecta posibilele erori.

Structura lucrrii

Lucrarea este sructurat n 4 capitole dup cum urmeaz: capitlolul 1 - Familia monoparenatal n actualitatea vieii sociale contemporane; capitolul 2 - Roluri i relaii n familia monoparental; capitolul 3 - Stima de sine n familia monoparental dimensiuni i exteriorizri; capitolul 4 - Dinamica familiei monoparentale n societatea romneasc. Raport de cercetare analiza datelor, alturi de Concluzii, Anexe i Bibliografie. n capitolul 1 definesc i analizez semnificaiile conceptelor de familie i familie monoparental att din perspectiv psihologic, juridic dar i sociologic, continund cu teoriile i paradigmele relevante n studierea i investigarea monoparentalitii. Identificarea i apoi caracterizarea tipurilor de familii monoparentale n funcie de cauza care a condus la constituirea monoparentalitii reprezint o parte important a acestui capitol. ntr-o lume n care toate instituiile i toate tipurile de raporturi sociale se schimb n ritm accelerat, consider c familia nu poate rmne neschimbat i nu trebuie absolutizat un model sau altul de organizare familial. Toate aceste schimbri nu trebuie interpretate ca o criz a familiei, ci mai repede ca adaptri ale conduitei individuale la schimbrile demografice, economice i materiale care afecteaz societile n ansamblul lor. Experiena de a fi printe singur nu este neaprat devastatoare pentru adult sau pentru copii, dar nu este confortabil n permanen. Ea rmne o experiena particular, de tip familial, ce duce la schimbri n raporturile dintre prini i copii. Chiar dac familia tipic, tradiional sufer modificri n structura sa, fie din cauza divorului/separrii prinilor, fie din cauza decesului unuia dintre prini etc., acea familie se transform, ntradevr, funcionalitatea ei are de suferit n cele mai multe cazuri, ns nu nceteaz s fie o familie. Capitolul 2 prezint i analizeaz redefinirea rolurilor n cadrul familiei, redefinire impus de constituirea monoparentalitii i continu cu analizarea problematicii relaiilor dintre membrii unei astfel de familii, i a integrrii sociale a acestora. Unii cercettori au evideniat tendina unei slabe diviziuni a rolurilor n familia modern, mai ales datorit integrrii femeii n viaa profesional. De asemenea, structura

rolurilor conjugale este condiionat i de nivelul instrucional i cultural al partenerilor, de categoria socio-profesional creia i aparin, dar i de relaiile exterioare ale nucleului conjugal cu familia extins, prieteni, vecini etc. n opinia mea, n cazul familiei monoparentale, rolurile sunt mprite ntre printele singur i copiii acestuia. Desigur, atunci cnd mama printe singur este angajat n cmpul muncii treburile gospodreti sunt preluate n mare parte de copii. Vis-a-vis de ateptrile de rol, copiii din familiile monoparentale au nevoie i ateapt mai mult atenie din partea printelui singur, ns datorit faptului c acesta i canalizeaz energia i atenia asupra modului n care pot aduce mai mult stabilitate financiar n snul familiei, nu mai acord atenia necesar copiilor i pot sfri prin a-i neglija. Pentru creterea i educarea copiilor din familia monoparental este foarte important relaia informal, direct dintre membrii familiei, ns sunt foarte importante i relaiile dintre membrii familiei i familia extins, prieteni, vecini, colegi, etc. Aceste relaii nu au un rol major doar n dezvoltarea i socializarea copiilor ci i pentru mama sau tatl rmas printe singur. n capitolul 3 analizez conceptul de stim de sine i de personalitate i apoi stabilesc legtura dintre acestea. Desigur, am urmrit identificarea componentelor stimei de sine, am ncercat s stabilesc dimensiunile stimei de sine i n cele din urm s subliniez manifestrile acesteia n cadrul familiei monoparentale. n continuare am relatat problematica importanei familiei n dezvoltarea personalitii copilului. Desigur, am abordat i prezentat influena mediului familial monoparental asupra stimei de sine a copilului i a printelui singur i apoi am sintetizat influena nivelului stimei de sine asupra vieii sociale a acestora. Dup prerea mea, stima de sine reprezint o nevoie uman profund i puternic, esenial pentru o adaptare sntoas a individului, adic pentru o funcionare optim i mplinirea de sine. Cu alte cuvinte, stima de sine reprezint ncrederea autentic n propria minte, n propriul discernmnt. nseamn ncrederea n capacitatea de a lua decizii corecte i de a face alegeri adecvate. n urma materialului studiat am ajuns la concluzia c formarea unei imagini de sine realiste i a unei stime de sine ridicate, depinde n primul rnd de atitudinea celor din jur, n special a prinilor, frailor, prietenilor, cadrelor didactice. Cnd funcioneaz mpreun aceste

patru surse (prini, profesori, colegi, prieteni) permit plenititudinea i soliditatea stimei de sine. n urma acestui studiu teoretic putem afirma faptul c stima de sine este corelat cu funcionalitatea familiei monoparentale. Atunci cnd stima de sine a membrilor familiei monparentale are de suferit vor exista urmri att n funcionalitatea familiei ct i n dezvoltarea psihic i social a acestora. n concluzie, pare evident faptul c stabilitatea sau instabilitatea componentei afective a sinelui depinde de certitudinea pe care indivizii o au despre ceea ce sunt ei. n ali termeni, cu ct aceast component este mai puternic (stim de sine pozitiv), cu att ea este mai stabil i mai insensibil la variaiile situaionale; cu ct aceast component este mai puin puternic (stim de sine negativ), cu att ea este mai instabil i deci mai sensibil la caracteristicile situaionale. n capitolul 4 am explicat metodologia cercetrii, prezentnd i comentnd principalele date pe cele patru domenii, direcii de cercetare cu privire la dinamica familiei monoparentale n societatea romneasc: nivelul stimei de sine n cadrul familiei monoparentale, redefinirea rolurilor membrilor familiei monoparentale, socializarea i integrarea psiho-social a acestora i standardul de via.

Definiii
Pentru scopul cercetrii am redefinit cele dou concepte i anume familia tipic i familia monoparental. n opinia mea, familia tipic este acea familie legal format din cei doi prini, respectiv mama i tata, i copiii biologici rezultai. Familia monoparental este un grup social constituit dintr-un printe singur i copilul/copiiii, familie rezultat n urma divorului dintre cei doi prini, a separrii prinilor, a decesului unuia dintre prini, a unor femei care aleg opinea de a avea un copil fr ns a se cstori, prin adopia unui copil de ctre o femeie singur, a mamelor adolescente care dau natere unui copil, etc. care ntrein relaii directe i formale, i care se caracterizeaz prin stri afective, aspiraii i valori comune.

Obiectivele cercetrii
Obiectivul general: - Identificarea unor indicatori care reflect dimensiunile specifice familiei monoparentale. Obiectivele specifice: Obiectivele studiului se centreaz pe urmtoarele idei : - Identificarea caracteristicilor familiei monoparentale. - Identificarea factorilor care au dus la formarea familiei monoparentale - Identificarea nivelului stimei de sine n cadrul familiei monoparentale - Identificarea influenelor familiei monoparentale n dezvoltarea psiho-social a membrilor acesteia ( mama/tata copil/copii). - Analiza unor indicatori care reflect standardul de via al familiei monoparentale.

Ipotezele cercetrii
1. Familia monoparental induce un nivel mai sczut al stimei de sine n cazul membrilor acesteia comparativ cu al celor proveniti din familia tipic. 2. Constituirea familiei monoparentale determin o redefinire a rolurilor ataate noului status. 3. n cadrul familiei monoparentale, socializarea membrilor acesteia este deficitar n comparaie cu a celor din cadrul familiei tipice, tradiionale. 4. n familia monoparental, standardul de via al membrilor acesteia standardului de via al membrilor familiei tipice din societate . este inferior

10

Aspecte metodologice privind cercetarea dinamicii familiei monoparentale n societatea romneasc


Am considerat c pentru surprinderea aspectelor obiective, ct i a celor subiective ale fenomenului supus cercetrii, este oportun s mbinm datele obinute prin metoda cantitativ cu unele de tip calitativ. Astfel, datele rezultate din cercetarea cantitativ vor fi completate de datele rezultate din analiza calitativ pentru a crea un model explicativ, valid i complex. n lucrarea de fa este vorba de un studiu exploratoriu bazat pe trei tehnici: ancheta sociologic pe baz de chestionar , ancheta sociologic pe baz de interviu i o abordare autobiografic care s surprind n profunzime semnificaia monoparentalitii i a practicilor familiale observate. Raiunea acestor tehnici rezid din obinerea unor informaii ct mai precise care s conduc la atingerea obiectivelor tiinifice propuse. Combinarea mai multor metode de cercetare evideniaz faptul c n proiectarea cercetrii am ndeplinit cerina de triangulaie metodologic.

Metode i instrumente ale cercetrii


Metodele de cercetare pe care folosite n aceast cercetare asupra fenomenului familiei monoparentale sunt: - ancheta sociologic pe baz de chestionar - ancheta sociologic pe baz de interviu semistructurat - metoda autobiografiei sociale (povestirea vieii) Scala Stimei de sine Septimiu Chelcea definete chestionarul ca fiind un instrument de investigare constnd dintr-un ansamblu de ntrebri scrise i, eventual, imagini grafice, ordonate logic i psihologic, care prin administrarea de ctre operatorii de anchet sau prin autoadministrare, determin din partea persoanelor anchetate rspunsuri ce urmeaz a fi nregistrate n scris(Chelcea, 2007, p.212).

11

Pentru a testa nivelul stimei de sine, voi utiliza Scala Stimei de Sine (M. Rosenberg). Acesta conine un nr de 10 itemi . Aceast scal conine 5 trepte cu diferite grade de intensitate : - acord puternic - acord - nedecis - dezacord - dezacord puternic Fiecare subiect va trebui s citeasc cu mare atenie fiecare enun i s aleag varianta de rspuns care i se potrivete. Interviul semistructurat Septimiu Chelcea definete interviul de cercetare ca o tehnic de obinere, prin ntrebri i rspunsuri, a informaiilor verbale de la indivizi i grupuri umane n vederea verificrii ipotezelor sau pentru descrierea tiinific a fenomenelor socioumane. Interviul se bazeaz pe comunicarea verbal i presupune ntrebri i rspunsuri ca i chestionarul, deosebirea ntre acestea fiind faptul ca interviul implic totdeauna rspunsuri verbale n timp ce n cazul chestionarului ntrebrile i rspunsurile sunt date n scris. Interviul semistructurat este o tehnic foarte flexibil care situeaz undeva la mijloc, ntre discuiile standardizate i cele non-directive, n msura n care nu este complet structurat, utiliznd o list de ntrebri precise, i nici pe deplin liber. n cazul de fa, interviul semistructurat se bazeaz pe un ghid de interviu, ns intervievatorul nu dispune de o lista de ntrebri ci de o list de teme de studiat. Pe baza ghidului de interviu stabilit n prealabil, subiecii vor fi lsai s se exprime liber, n termenii n care le convine. Rolul intervievatorului este acela de a focaliza discuiile pe tematicile studiate, punnd ntrebri adecvate n momentele propice pentru a lmuri anumite aspecte i pstrnd atitudinea empatic indispensabil unei bune desfurri a acestui tip de discuie.

Metoda autobiografiei sociale Metoda autobiografiei sociale (povestirea vieii) este o metod de cercetare calitativ (Atkinson, 2006, p.10) care permite colectarea unor informaii despre esena subiectiv a

12

ntregii viei a unei persoane. Iniial, aceast metod ncepe printr-un interviu nregistrat, apoi se transcrie i n cele din urm se finalizeaz printr-o poveste fluent, redat doar cu cuvintele persoanei care o nareaz. Interviul de acest tip este singura metod de a privi viaa n ansamblu i de a efectua un studiu n profunzime al vieii indivizilor i al rolului jucat de acetia n comunitate. Metoda de cercetare sociologic bazat pe interviul de tip povestirea vieii este, n mod inerent, interdisciplinar. Utilizarea acestei metode n diferite arii de cercetare pune n paralel ,dup cum afirma Atkinson, cele patru funcii ale povestirilor sacre : - funcia psihologic - funcia social - funcia mistico-religioas - funcia cosmologico filozofic Acea persoan care-i va spune povestea vieii, va reui s se cunoasc mai bine ca naite pe sine, pe cei din jurul su, misterul vieii i universul n care triete. Metoda autobiografic poate oferi cercettorului o mai bun nelegere a modului n care naratorul se vede pe sine n relaie cu aceste elemente. Ea poate s explice sau s confirme o experien prin contextul moral, etic sau social al unei situaii date. Metoda interviului n profumzime i anume povestirea vieii, permite de asemenea recuperarea dimensiunii dinamice a situaiei familiale, care este rezultatul unei ntregi evoluii, nu o situaie izolat. Astfel, monoparentalitatea va fi analizat ca secven a unei traiectorii familiale, pornind de la faptul c situaia actual se nscrie ntr-o istorie familial care i pune amprenta asupra configuraiei i definirii situaiei i contribuie la nelegerea sa. Autobiografia este un instrument important n nelegerea vieii individuale ntr-o societate n schimbare. n anul 1983, Jean Poirier, Simon Clavier-Valadon i Paul Raybaut au lansat conceptele de autobiografie direct i autobiografie indirect, care consider c singurele care merit numele de autobiografii sunt autobiografiile directe. Aceste autobiografii directe sunt cele elaborate de subiectul nsui care povestete liber i fr intermediar, ns ele pot fi de dou feluri: autobiografii directe spontane sau autobiografii directe provocate. Distincia dintre cele dou tipuri de autobiografii directe se refer la faptul c cea spontan este elaborat sub

13

impuslul interior al subiectului, din proprie iniiativ iar cea provocat este scris la solicitarea cercettorului. Cei trei autori pledeaz pentru autobiografia direct provocat care se redacteaz cu ajutorul unui ghid elaborat de cercettor, care joac rol de cadru de referin. Avantajele sunt evidente i anume: se ctig foarte mult timp, autobiografiile furnizeaz informaiile de care avem nevoie i pot fi comparate ntre ele. Ghidul prezint o serie de teme, pune anumite ntrebri, lsnd total libertate subiectului de a rspunde sau de a atinge i alte evenimente i probleme nespecificate n acet ghid (Lungu, 2009, pp.44-45). Ghidul reprezint un simplu fir conductor, i spun cei trei autori, Nu este cu nimic mai constrngtor dect ntrebrile puse de cercettorul care nregistreaz rspunsurile pe reportofon; de fapt procedeul respect mai mult libertatea subiectului, care nu resimte nici prezena stnjenitoare a cercettorului, nici constrngerea aparatului de nregistrat (Poirier et all, 1983, p.39).

Concluzii i recomandri
Prin acest studiu am ncercat s surprindem, s evideniem i s analizm, att teoretic ct i practic cteva caracteristici eseniale ale dinamicii familiilor monoparentale n societatea romneasc actual. n cadrul demersului teoretic am analizat pricipalele aspecte ce au alctuit obiectul cercetrii: familia monoparental, tipurile de familii monoparentale, cauzele care au condus la constituirea acestora, rolurile i relaiile n familia monoparental i nu n ultimul rnd, dimensiunile i exteriorizrile stimei de sine n familia monoparental. n partea practic a lucrrii, am ncercat s particularizm unele aspecte analizate n cadrul demersului teoretic, explorndu-le prin intermediul diferitelor metode i instrumente de cercetare sociologic prezentate n metodologia lucrrii. n urma cercetrii fcute, putem spune c, n cele mai multe cazuri, a tri ntr-o familie n care unul dintre prini este absent, indiferent c asta se ntmpl n urma unui deces, a unui divor, a mamelor necstorite care iau hotrrea de a face un copil fr a forma un cuplu legal etc., preupune a te confrunta cu probleme majore care in att de interaciunea familiei cu 14

mediul exterior (rude, prieteni, vecini, colegi de coal, de serviu etc.) ct i de relaiile dintre membrii familiei , de interaciunile interioare ale familiei ca subsistem social (Sticulescu i Jitcov, 2006, p.371). Putem afirma faptul c obiectivele cercetrii propuse iniial au fost realizate, deoarece am identificat principalii indicatori care reflect dimensiunile specifice familiei monoparentale i anume, am identificat caracteristicile acestui tip de familie, am identificat i analizat factorii care au condus la constituirea familiei monoparentale. Am reuit s identificm nivelul stimei de sine din cadrul familiilor cercetate i am analizat influena nivelului stimei de sine asupra membrilor familiei. n continuare am identificat influenele familiei monoparentale n dezvoltarea psiho-social a membrilor acesteia comparativ cu dezvoltarea psiho-social a membrilor unei familii tipice. Am ncheiat aceast cercetare cu analiza unor indicatori care reflect standardul de via al familiilor monoparentale n comparaie cu satndardul de via al familiilor tipice. Am constatat c n familiile monoparentale nivelul stimei de sine este mult mai sczut n comparaie cu cel nivelul stimei de sine din cadrul familiilor tipice. Acest aspect ns are o mare influen asupra dezvoltrii sociale a membrilor familiei monoparentale. Trebuie subliniat faptul c din datele culese am constatat faptul c n familiile monoparentale n care nivelul studiilor printelui singur, indiferent c e mama ca i printe singur sau tatl ca i printe singur, este mai ridicat se observ i un nivel al stimei de sine mai ridicat. Desigur, nivelul stimei de sine al printelui singur influeneaz mult i nivelul stimei de sine al copilului/tnrului din cadrul acestor familii. Pe lng nivelul stimei de sine am studiat i analizat i rolurile membrilor familiei monoparentale. Am constatat, n urma analizei dateleor obinute att prin interviul semistructurat ct i prin autobiografiile sociale ale subiecilor, faptul c n familila monoparental are loc o redistribuire a rolurilor. Aici am observat c muli dintre copiii cei mari ai familiei preiau din rolurile printelui absent, ajut la creterea i educarea frailor mai mici, devine pn la urm un partener de via al printelui singur, un confident. Acolo unde este vorba despre o familie monoparental cu un singur copil, acesta preia din rolurile printelui absent. Comparativ cu acetia, n familia tipic, n cele mai multe cazuri, prinii nu distribuie roluri, sarcini copiilor lor. Rolurile i sarcinile se mpart ntre cei doi prini, chiar

15

dac nu n mod egal. Desigur, i aceast redistribuirea a rolurilor care n familia monoparental influeneaz dezvoltarea social a membrilor acesteia. Dup cum am putut observa, funcie de socializare n cadrul familiei monoparentale este deficitar. Dar, acelai lucru doar c la o scar mult mai mic am constatat-o i vis-a-vis de procesul de socializare din cadrul familiilor tipice. Deci, putem afirma c socializarea n cazul familiei monoparentale este deficitar comparativ cu cea din familia tipic. Asupra acestui proces de socializare, o influen major o are i nivelul stimei de sine din cadrul familiei, apoi, de ce s ne ferim s spunem asta, i veniturile familiei influeneaz ntr-o oarecare msur socializarea membrilor familiilor. Cei care au un venit lunar foarte mic nu-i permit s mearg la un film, la o pies de teatru, la un spectacol iar despre ieiri mai lungi, excursii, concedii nici nu poate fi vorba. n cele din urm am analizat standardul de via al familiilor participante la cercetare. Lund n considerare fiecare dimensiune important a standardului de via, am constatat c n familiile monoparentale acesta este mai sczut comparativ cu cel din familiile tipice. Desigur, diferena apare i din faptul c n familia monoparental doar un singur printe aduce venituri iar in cele tipice sunt n general doi prini care aduc venituri. Am constatat, n urma datelor prelucrate, faptul c n familiile monoparentale cu tatl ca printe singur aceast standard de via nu este att de sczut ca i n familiile monoparentale cu mama ca printe singur. Muli dintre prinii singuri care au ntmpinat dificulti mari n acest sens, au cutat i pn la urma au reuit s gseasc strategii de reuit, cum ar fi : mutatul cu prinii i renuarea la apartament i la plata suplimentar a chiriei, meditaii cu copii de unde au reuit s-i rotunjeasc veniturile, contabilitate la mai multe firme tot pentru obinerea unui venit care s le asigure cele necesare familiei. Avnd n vedere toate aspectele relevate prin intermediul metodelor i tehnicilor utilizate n acest studiu, putem aprecia c toate ipotezele acestei cercetri au fost confirmate. Consider c aceast tem fiind foarte vast ar fi binevenit i un studiu mai aprofundat cu privire la diferenele dintre familiile monoparentale din mediul rural i cele din mediul urban i desigur, un studiu cu privire la familia monoparental cu mama ca printe singur i familia monoparental cu tatl ca printe singur.

16

Bibliografie

Acock, A.C., Demo, D.H. (1994). Family Diversity and Well-Being, Sage Library of Social Research 195. Sage Publications, California. pp 179-213 Albu, G. (2002) n cutarea educaiei autentice, Iai: Editura Polirom. Alexoae, D., (2010). Stima de sine sczut- semne i remedii, n Informaia de Severin, disponibil pe [ http://www.informatiadeseverin.ro], accesat la 14 noiembrie 2011 Andersen, S. M., & Bem, S. L. (1981). Sex typing and Social Psychology, 41, 74 86. Andr, C. (2009) Starile sufletesti. Invatarea seninatii, Bucureti: Editura Trei. Anghel, Appleman E.(2008). M., Psihologia Self-Esteem cuplului Can i psihosexologie, Your Health, disponibil pe http://www.scribd.com/doc/65406567/14/, accesat pe data de 11 ianuarie 2010 Affect (Disponibil: http://www.burnsurvivorsttw.org/articles/selfesteem.html) [Accesat: 15 octombrie 2011]. Artis, J. E. and Medina, T. R. (2006). , "Parental Cohabitation, Family Transitions, and Young Children's Cognitive Development" , paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association, Montreal Convention Center, Montreal, Quebec, Canada, disponibil pe [http ://www.allacademic.com/meta/p104140_index.html] Atkinson, R., (2006). Povestea vieii: Interviul, Bucureti, Ed.Polirom Bban, A. (2001). Consiliere educationala, Cluj-Napoca: Editura Psinet. Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of Psychology, 21, 345-354. Baron, R.; Byrne, D.; Johnson, B. (1998), Exploring Social Psychology. Boston: Pearson Education. Batr, D., (2003). Sociologie: Probleme teoretice i analize ale investigaiei de teren, Sibiu, Editura psihomedia Batr, D., (2004). Familia n dinamica societii, Sibiu, Editura Universitii Lucian Blaga Baumeister, R.F. (1998). The self- In D.T. Gilbert, S.T. Fiske, & G. Lindzey (Eds.), Handbook of social psychology, New York, McGraw-Hill, 4th ed.; pp. 680-740 17 androgyny in dyadic interaction: and Individual differences in responsiveness to physical attraction. Journal of Personality

Baumeister, R., Smart, L., Boden, J. (1996). Relation of Threatened Egotism to Violence and Aggression: The Dark Side of High Self-Esteem, Psychological Review, 103, 5-33 Baumeister, R., Twenge, J. (2003). The social self. In Millton, T., Lerner, M. (coord.). Handbook of Psychology, Vol. 5, New Jersey: John Wiley Sons, Inc. Bayliss, F.J., (1969). The Standard of Living , New York, Pergamon Press Belsky, J., Youngblade, L., Rovine, M. & Volling, B.(1991)., Patterns of marital change and parent child interaction., Journal of Marriage and the Family, 53 Bem, J.D. (1972). Self- perception theory, in L. Berkowitz (ed.), Advances in Experimental Social Psychology, vol.6, New York: Academic Press. Bem, S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42. Bem, S. L. (1975). Sex role adaptability: One consequence of psychological androgyny, Journal of Personality and Social Psychology, 31,pp. 634 643 Bem, S. L. (1976). Bem sex-role inventory, Princeton, NJ: Educational Testing Service. Bem, S. L. (1976). Sex typing and the avoidance of cross-sex behavior, Journal of Personality and Social Psychology, 33, pp.48 54 Bem, S. L. (1977). On the utility of alternative procedures for assessing psychological androgyny. , Journal of Consulting and Clinical Psychology, 45, pp.196 205 Bentu, D. (2011). Influena modelului parental asupra opiunii copilului de a-i prsi familia, (Disponibil: http://www.appct.ro/2011/stiinta_sufletului_online/pag3.pdf), [Accesat la data 16 ianuarie 2012]. Bernstein B.,(1975). Langage et classes sociales, Paris, Les Editions de Minuit Biller, H. B. (1974). Paternal deprivation : Family, school, sexuality and society, MA : Lexington Books, Lexington Bistriceanu, C.,(2005). Sociologia familiei, Bucureti, Editura Fundaia Romnia de Mine Bolognini, M. si Preteur, Y., (1998). Estime de soi. Perspectives developpementales., Geneve : Delachaux et Niestl. Boncu, .,(2002). Psihologia influenei sociale, Iai, Ed.Polirom Bonet Jos-Vicente, (1997), S amigo de ti mismo: manual de autoestima, Ed. Sal Terrae. Maliao (Cantabria, Espaa).

18

Boro, M. (1992). Prini i copii, Baia-Mare, Editura Gutinul. Boti A. i Tru A. (2004). Disciplinarea Pozitiv sau cum s disciplinezi fr s rneti, Cluj, Editura ASCR Boudon R. i Bernard P., (1979). La logique du social. Introduction a lanalyse sociologique, Paris, Hachette Brajsa-Zganec, A. , Raboteg-Saric, Z., & Rijavec M., (2001). The relation of parental practices and selfconceptions to young adolescent problem behaviors and substance use, Nordic Journal of Psychiatry, 55, pp. 203209. Branden, N. (1994). Six Pillars of Self-Esteem, New York, N.Y.:Bantam Books Broude, G. J.(1990). Protest masculinity : A further look at the causes and the concept, Ethos, 18 Budlong, M., Holden, M., Mooney, A. (1993). Therapeutic Crisis Intervention. Trainor's Manual, Cornell University, The Family Life Development Center. Bulgaru, Maria (coord.) (2003). Sociologie, vol.II, Chi inu, Centrul Ed. Al USM. Burns, Ailsa & Scott, Cath (1994). Mother-headed families and why they have increased, Lawrence Erlbaum Associates,Ins, New Jersey, USA Butler, A. C., Hokanson, J. E., & Flynn, H. A. (1994). A comparison of self-esteem lability and low trait self-esteem as vulnerability factors for depression, Journal of Personality and Social Psychology, 66, pp. 166-177. Cambir A., Duma V., Pietreanu M., Ioni A. i Pcurar C., (2009). Studiu privind evoluia fenomenului familiilor monoparentale n Romnia, studiu realizat de Centrul naional de pregtire n statistic, [online], disponibil : www.monoparentalitate.ro/uploads/files/studiucnps_oaai.pdf, accesat la 17 ianuarie 2010 Chamberlain, J. M., & Haaga, D. A. F. (2001). Unconditional self-acceptance and psychological health, Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 19, pp.163176. Cslaru, A.L. (2008). Particulariti ale dezvoltrii imaginii de sine la adolescenii instituionalizai, [online] (Disponibil: http://www.psihologiaonline.ro/download/ lucrari/L013_Imgdesine.pdf), [Accesat la data de 24 octombrie 2011].

19

Chelcea, S. (1993). Statusul n Zamfir C., Vlsceanu L.(coord.), Dicionarul de sociologie, Bucureti: Editura Babel Chelcea, S. (2002). Un secol de cercetri psihosociologice 1897-1997. Iai: Polirom. Chelcea, S. i Ilu, P. (coord.) (2003). Enciclopedie de psihosociologie. Bucureti: Editura Economic. Chelcea, S., (2007). Metodologia cercetrii sociologice, ediia a 3-a revizuit, Bucureti, Ed. Economic Chelcea, S. (2010). Psihosociologie: teorii, cercetri, aplicaii, (ed. a 3-a, rev.), Iai : Polirom. Chera, C.(2009). Scala Rosenberg scala de evaluare a stimei de sine, [online] Disponibil pe : (http://casandrachera.com/2009/12/04/scala-rosenberg-scala-de-evaluare-a-stimei-de-sine) [Accesat la data de 16 martie 2010]. Ciofu, C. (2004). Interaciunea prini-copii, Bucureti, Editura Amaltea. Ciuperc, Cristian (2000). Cuplul modern ntre emancipare i disoluie, Alexandria, Ed. TipoAlex . Ciuperc C. (2001). Familia intre traditie si schimbare, n Revista ,,Psihologia, Bucureti, Anul XI, nr. 1, ianuarie- februarie Cojocaru ., (2004). Consilierea gravidei i a tinerelor mame, Iai: Ed. Lumen Constantin A. (2003). Terapia de doliu sau confruntarea cu moartea, n I.Mitrofan (coord.), Cursa cu obstacole a dezvoltrii umane, Bucureti : Ed. Polirom Constantin T.(2004). Memoria autobiografic; definirea sau redefinirea propriei viei, Iasi : Editura Institutului European . Cooper,C.R, Grotevant, H.D i Condon S.M, (1983). Individualiy and connectedness both foster adolescent identity formations and role taking skills, in H.D. Grotevant and C.R. Cooper (Eds.). Adolescent development in he family: new directions for child development, San Francisco : Jossey Bass Coopersmith, S. (1967). Parental characteristics related to self-esteem, In The antecedents of self-esteem, San Francisco: Freeman, chap. 6, pp. 96-117. Cornelius, H., Shoshana, F. (1996). tiina rezolvrii conflictelor. Fiecare poate ctiga, Bucureti, Editura tiin i Tehnic. Cosmovici, A. i Iacob, L. (1998). Psihologia social, Iai: Polirom.

20

Crocker, J., & Wolfe, C. T. (2001). Contingencies of self-worth, Psychological Review, 108, pp.593-623. Crowne, D. P., & Marlowe, D. (1960). A new scale of social desirability independent of psychopathology. Journal of Consulting Psychology, 24 Dafinoiu I. [2002] (2007), Personalitatea, Metode calitative de abordare, Iasi : Editura Polirom Deci, E. L., Ryan, R. M. (1995). Human autonomy: The basis for true self-esteem. In M. Kemis (Ed.), Efficacy, agency, and self-esteem (pp. 31-49). New York: Plenum. De Henau, J.; Meulders, D.; O`Dorchai, S. (2004). To what extent do labour markets across Europe accomodate to parenthood? Delhey, J., ( 2004). Life satisfaction in an enlarged Europe, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities, [Electronic version]. disponibil online la http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2003/108/en/1/ef03108en.pdf. Ditto, P.H., Griffin, J., (1993). The value of uniqueness: self-evaluation and the perceived prevalence of valenced characteristics, Journal Of Social Behavior and Personality, 8. Dolean, I., Dolean, D.D. (2002). Meseria de printe, Bucureti, Editura Aramis. Dolto F., (2007). Cnd prinii se despart.Cum s prevenim suferinele copiilor, 2007, Bucureti : Editura Trei Doron, R. si Parot, F. (1999). Dictionar de psihologie, Bucuresti : Ed.Humanitas Doucet, J.(2011) The Effects of Negative Reinforcements on Self-Esteem, (Disponibil: http://www.ehow.com/info_8750712_effects-negative-reinforcements-selfesteem.html), [Accesat pe data de 18 octombrie 2011]. DuBois D.L, Felner R.D, Brand S., Adan A.M., Evans G., (1992). A perspective study of a life stress, social support and adaptation in early adolescence, Child development, 63, pp.542 557 Dufur Mikaela J. & Franklin Ammon B. (2008). Differences in Adolescent Sexual Outcomes in Single-Mother and Single-Father Households, Disponibil pe : research.allacademic.com/meta/ p242957_index.html? [Accesat pe data de 28 septembrie 2011] Eagly, A. and B. Johnson (1990). Gender and Leadership Style: A Meta Analysis, Psychological Bulletin 108, 2.

21

Ember, Carol R. (1973). Feminine task-assignment and the social behaviour of boys, Nairobi, Bureau of Educational Research, University of Nairobi Epstein, S., & Morling, B. (1995). Is the self motivated to do more than enhance and verify itself? In M. H. Kernis (Ed.), Efficacy, agency, and self-esteem (pp. 9-29). New York: Plenum Press. Everett C. i Everett S. V. (2008). Divorul sntos 14 etape ale separrii, divorului i recstoririi, Bucureti: Editura Trei Fergusson D.M., Horwood L.J. (2002). Male and female offending trajectories, Development and Psychopathology, 14. Ferri, E. (1993). Socialization experiences of children in lone-parent families: Evidence from the British National Child Development Study, In J. Hudson and B. Galaway. (Eds.). Single parent Families Perspectives on Research and Policy, Thompson Education Publishing, Canada. pp 281-289 Filipescu, I.P. (1989). Tratatul de Dreptul familiei, Bucureti,ed. Academiei Fischbein, E. (1970). Climatul educativ n familie, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic. Franken, R.(1994). Human Motivation. Pacific Grove, CA: Brooks & Cole Publishing Co. Frobenius, L., (1985). Paideuma, Bucureti, Editura Meridiane. Furstenberg, F. F. Jr., Morgan, S.P. & Allison, P.D.(1987). Paternal participation and childrens well being after marital dissolution, American Sociological Review, 52 Gailliot, M. T., Baumeister, R. F. (2007). Self-esteem, belongingness, and worldview validation: Does belongingness exert a unique influence upon self-esteem?. Journal of Research in Personality, 41(2), pp.327-345. Gecas, V., & Schwalbe, M. L. (1986). Parental behavior and adolescent self-esteem, Journal of Marriage and the Family, 28, pp.37-45. Gherghel A. (2002). Traiectorii ale monoparentalitii n Romnia. Istorii de via ale prinilor singuri n Direcii i teme de cercetare n studiile de gen din Romnia, Bucureti, Colegiul Noua Europ Glveanu S. M. (2011). Modele parentale relevate n tablouri familiale abordare nomotetic, Rev. Psih., vol. 57, nr. 1,Bucureti, ianuarie martie 2011

22

Gongola, P. i Thompson, E.(1998). Single parent families: In the mainstream of American Society, n Macklein, E. i Rubin, R., Contemporary families and alternative lifestyles, California Sage Publications, Beverly Hills Grunberg L., Miroiu M., (1997). Gen i societate, Bucureti, Editura Alternative. Greenberg, J. (2008). Understanding the vital human quest for self-esteem. Perspectives on Psychological Science, 3, pp.48-55. Greenier, K.G., Kernis, M.H. &Waschull,S.B. (1995). Not all high (or low) self-esteem people are the same : Theory and research on stability of self-esteem, in M.H. Kernis (Ed.), Efficacy, agency and self-esteem (pp.51-71), New York : Plenum Grolnick, W. S., Ryan, R. M. (1989). Parent styles associated with childrens self regulation and competence in schools, Journal of Educational Psychology, 81, pp.143-154 Grossman, F. K., Pollack, W. S. & Golding, E.(1988). Fathers and children : Predicting the quality and quantity of fathering, Developmental Psychology, 24 Hales, S. (1989). Valuing the Self: Understanding the Nature and Dynamics of Self-Esteem, Saybrook Institute, San Francisco. Hall, S.E., Geher, G. (2003). Behavioral and Personality Characteristics of Children with Reactive Attachment Disorder, Journal of Psychology : Interdisciplinary and Applied, 137, 2. Hanson, Shirley M. H., Heims, Marsha L., Julian, Doris J., Sussman, Marvin B. (1995). Single parent families: diversity, myths, and realities , The Haworth Press, Inc, Binghamton, NY, USA Harter, S. (2003). The development of self-representations during childhood and adolescence, In M. R. Leary & J. P. Tangney (Eds.), Handbook of self and identity (pp. 610642). New York: Guilford. Heard, Holly.E. (2004). Family structure and adolescent school engagement : the mediating influence of family and parental resources, Department of Sociology , Rice University Houston, http://www.allacademic.com/p23369_index.html Hess, Robert D. i Handel, Gerald, (1974). Family Worlds : A Psychosocial Approach to Family Life, Chicago: University of Chicago Press. Humphreys T. (2008). Stima de sine - cheia pentru viitorul copilului tu, Bucureti: Elena Francisc Publishing.

23

Ilut P. (2001). Sinele i cunoaterea lui, Iai: Editura Polirom. Ilu P., (2005). Sociopsihologia i antropologia familiei, Iai, Editura Polirom Ilut P. (2009), Psihologie sociala si sociopsihologie: teme recurente si noi viziuni, Iasi: Polirom. Ilu P. (2010). Forme ale capitalului social n familia lrgit din Romania, n Revista Romn de Sociologie, nr. 5 - 6, Bucureti Jang, S.J., & Thornberry, T.P. (1998). Self-esteem, delinquent peers, and delinquency: A test of the self-enhancement thesis. American Sociological Review, 63, pp.586598. James, W. [1890],(1983). The principles of psychology, Cambridge, MA: Harvard University Press. Johnson, D.J. (1996). Father Presence Matter: A Review oof the Literature, National Center on Fathers and Families, USA, Philadelphia, University of Pennsylvania, [online], Disponibil : http://www.ncoff.gse.upenn.edu, [Accesat la 26 august 2009] Joseph, J.M. (1994). The Resilient Child: Preparing Today's Youth for Tomorrow's World, Insight Books, New York Kernis, Michael H., Waschull, Stefanie B.(1995). The Interactive Roles of Stability and Level of Self-Esteem: Research and Theory, pp. 93141 in Advances in Experimental Social Psychology, vol. 27, edited by Mark P. Zanna. Academic Press Kimmel, M. (2004). The Gendered Society, Oxford : Oxford University Press. Kirby, S. (2009). Abraham Maslow's Hierarchy of Human Needs, [online] (Disponibil: http://sharon-kirby.suite101.com/abraham-maslows-hierarchy-of-human-needs), [Accesat la data de 12 septembrie 2011]. Klein, M.M. (1997). Introducere n orientarea n carier, Bucureti, Institutul pentru tiinele Educaiei. Leary, M. R., & Downs, D. L. (1995). Interpersonal functions of the self-esteem motive. In M. H. Kernis (Ed), Efficacy, Agency and Self-Esteem (pp. 123-144). New York: Plenum Press. Lelord F. , Andr C., (1999). L'estime de soi, ditions Odile Jacob Lemeni, G., Miclea, M., (2004). Consiliere i orientare, ghid de educaie pentru carier, Editura ASCR, Cluj-Napoca.

24

Lewicki, P. (1983). Self-image bias in person perception, Journal of Personality and Social Psychology, 45, pp.384 -393 Linton, R., (1968). Fundamentul cultural al personalitii, Bucureti, Editura tiinific. Luhtanen, R., Crocker, J. (1992). A collective self-esteem scale: Self-evaluation of ones social identity, Personality and Social Psychology Bulletin, 18, pp.302- 318. Lungu, D. (2009). Povestirile vieii. Teorie i documente., Iai, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza Lungu, O.(2004). Eul n cogniia social, n Neculau, A.(coord.), Manual de psihosociologie social, ed. a 2-a rev, Iai: Polirom Lyddon, W.J., Sherry, A. (2001). Developmental Personality Styles: An Attachment Theory Conceptualization of Personality Disorders, Journal of Counseling and Development, 79, 4. Macarie A., Constantin T, Iliescu M, Fodorea A, Prepeli G. (2008). Stima de sine - intre normalitate i trstur accentuat, Psihologie si societate: nouti in psihologia aplicat, Iasi : Editura Performantica. Marian F. (2003). Sociologie.Note de curs, Universitatea Bioterra, Bucureti Martinot, D. (2001). Connaissance de soi et estime de soi : ingredients pour la reussite scolaire, dans Revue des sciences de leducation, vol.XXVII, n.3, pp.483 -502 Maslow A. H. (1987). Motivation and Personality (3rd ed.). New York: Harper & Row. Mrginean, I., Precupeu, I., Preoteasa A. M., Pop, C., (2007). Calitatea vieii n Romnia 1990 2006, n Calitatea vieii, nr. 34, pp. 197229, Bucureti, Ed. Academiei Romne. McGraw P. (2007). Familia mai presus de orice, Editura Curtea veche, Bucureti McLanahan, S & Booth, K. (1989). Mother only families : Problems, prospects and politics, Journal of Marriage and the Family, 51 McLoyd, V. C. (1990). The impact of economic hardship on Black families and children : Psychological distress, parenting and socioemotional development, Child development, 61 (2), pp.311-346. Mihilescu , I., (2003). Sociologie general- concepte fundamentale i studii de caz, Iai, Editura Polirom Mihu, A. (2008). Sociologie, Cluj-Napoca, Editura EIKON

25

Ming, Wen, (2009). Single parent family structure, child development and child well-being , paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association, , Philadelphia, disponibil pe www.allacademic.com, [Accesat la data de 16 octombrie 2010] Mitrofan I. i Mitrofan N.(1994). Elemente de psihologie a cuplului, 1994, Casa de Editura i Pres ,,ansaSRL, Bucureti Mitrofan, I. i Ciuperca C. (1997). Psihologia relaiilor dintre sexe, Bucureti , Ed. Alternative. Mitrofan, I i Ciuperc, C., (1998). Incursiuni n psihosociologia i psihosexologia familiei, Bucureti, Ed. Adit Press Mitrofan, I. i Ciuperca C. (2002). Psihologia vieii de cuplu, Bucureti, Editura Sper Montazer, S. (2005). "The Effect of Parental Control and Parental Care on Childrens Mental Health: Does Self-Esteem matter?" USA, Philadelphia, Disponibil pe: http://www.allacademic.com/meta/p19897_index.html, [Accesat la data de 24 martie 2009] Mott, F.L. (1994). Sons, daughters and fathers absence : Differentials in father leaving probabilities and in home environments, Journal of Family Issues, 15 Mruk, C.J., (2006). Self-esteem research, theory, and practice: toward a positive psychology of self-esteem, 3rd edition, New York: Springer Publishing Company Muresan, P., (1980). nvarea social. Teorii, forme, proces, mecanisme, Bucureti, Editura Albatros Neculau, A. coord.(1996). Psihologie social, Iai, Editura Polirom Neculau, A. (coordonator) (2003). Manual de psihologie social, Iai: Editura Polirom. Nichols, Jayde M, (2011). What Are the Causes of Low Self Esteem in Children?, (Disponibil: http://www.ehow.com/info_7908795_causes-low-selfesteem-children.html) , [Accesat pe data de 27 august 2011]. Nolte, D. L., (1954). Children Learn What They Live, (Disponibil: http:// www.empowermentresources.com/info2/childrenlearn - long_version.html), [Accesat pe data de 18 octombrie 2011]. Offord, D. R., Boyle, M.H., Jones, B.R. (1987). Psychiatric disorder and poor school performance among welfare children in Ontario, Canadian Journal of Psychiatry, 32, pp. 518525

26

OMalley P. M. and Bachman J. G. (1983). Self-esteem: change and stability between ages 13 and 23.,Devl Psychol. 19, pp.257-268. Osterrieth, P., (1973). Copilul i familia, Bucureti : Editura Didactic i Pedagogic Owens, Timothy J., Stryker S., Goodman N., (2001). Extending self-esteem theory and research. Sociological and Psychological currents, Cambridge University Press, New York Pan, E. and Farrell, M. P.(2005). Ethnic Differences in the Effects of Parent-Adolescent Support on Adolescent Problem Behavior in Single Mother Families, disponibil pe http://www.allacademic.com/meta/p20519_index.html Pelcaru L. I., Copil crescut cu un singur printe, (online), disponibil pe : http://www.nounascuti.ro/ [Accesat la data de 19 noiembrie 2011]. Poirier, J., Clapier-Valladon, S., Raybaut, P., (1983). Les recits de vie. Theorie et pratiques, Paris, ed. P.U.F. Pop, C.E., (2008). Ingredientele unei viei bune i ale unui standard decent de via, n Romnia i n Europa, n revista Calitatea Vieii, XIX, nr. 34, pp. 225245, Bucureti, Editura Academiei Romne Popescu, C.D. (2011). Particularitile stimei de sine n diagnosticul i n intervenia terapeutic comportamentului agresiv la tineri, (Disponibil: www.unibuc.ro), [Accesat la data de 4 noiembrie 2011]. Pottebaum, S.M., Keith, T.Z., & Ehly, S.W. (1986). Is there a causal relation between selfconcept and academic achievement?, The Journal of Educational Research, 79, pp.140-144. Powell, B and Downey, D.B. (1997). Living in single parent households : An investigation of the same sex hypothesis, American Sciological Review Preda, M.,(1999). Familia monoparental: un tip de familie ignorat de politicile sociale din Romnia, n Zamfir, C., Politici sociale n Romnia, Bucureti, Editura Expert Radu M.(2007). Ce probleme apar n familia monoparental, n Mama i copilul, http://felicia.a1.ro/articol_1002143/ce_probleme_apar_in_familia_monoparentala.html Reasoner Robert.W, (2001). Review of Self Esteem Research, [online] (Disponibil: www.self-esteem-international.org), [Accesat pe data de 4 ianuarie 2012].

27

Risman, Barbara J. (1987). Intimate Relationships from a Microstructural Perspective: Mothering Men, Gender and Society 1:1 (March). Rogers, C.R., (1959). A Theory of Therapy, Personality and Interpersonal Relationships as Developed in the Client-centered Framework, In (ed.) S. Koch, Psychology: A Study of a Science. Vol. 3: Formulations of the Person and the Social Context, pp.184-256, New York: McGraw Hill Rogers, C. R. (1961). On becoming a person: A therapists view psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press. Roth, M., Szckszordi, J., Baciu, C., Tulies, H. (2003). Intervenia n criz, Cluj-Napoca, Editura Universitii BabeBolyai Scheff Thomas J., Fearon David, (2003). Cognition and Emotion? The Dead End in SelfEsteem Research, (Disponibil: http://www.soc.ucsb.edu/faculty/scheff/27.html), [Accesat pe data de 16 ianuarie 2012]. Schneider, D.J. and Turkat, D. (1975). Self-presentation following success or failure: Defensive self-esteem models. Journal of Personality, 43, pp.127-35. Schneider, M. (1997). 25 of the Best Parenting Techniques Ever, New York, U.S.A, St. Martins Press. Scutaru A. (2006). Familia Monoparental de la vulnerabilitate la autocontrol, Iai, Editura Lumen Schlessinger L. (2004). Greelile prinilor i pot distruge pe copii, Bucureti, Editura Curtea veche Sedikides, C., Gregg, A.P., (2007). Portraits of the Self, in M.A. Hogg, J.Cooper(ed.), The Sage Handbook of Social Psychology, Thousand Oaks, California: Sage Publications. Selznick, B.Ph. (1968). Sociology, IV. ed., N.Z. Sherfield, Robert.M., Your family, (Disponibil: http://www.netplaces.com/selfesteem/influences-on-self-esteem/yourfamily.htm), [Accesat pe 12 decembrie 2011]. Sillamy, N. , (1996), Dictionar de Psihologie, Bucuresti : Ed. Univers Enciclopedic Spock, B. (2000), Despre arta de a fi printe, Bucureti, Editura Image

28

Sprott, J. B., & Doob, A. N. (2000). Bad, sad, and rejected: The lives of aggressive children, Canadian Journal of Criminology, 42. Stanciu S. (2007). Familie European II, Oradea , Editura Europrint Sticulescu, A. R. , i Jitcov, D. (2006). Familia monoparental ntre tradiionalism i modernitate, Bucureti, Ed. Bren Stnciulescu E., (2002). Sociologia educaiei familiale. Strategii contemporane, vol. 1, Iai , Ed. Polirom. chiopu Ursula; Verza, E. (1989). Adolescenta. Personalitate si limbaj, Bucureti, Albatros erban, E.P. (2005). Asistena social a mamelor adolescente , Iai, Ed. Lumen tefan, C., (2001). Familia monoparental, ed. I, Iai, Ed. Polirom tefan, C., (2006). Familia monoparental ( o abordare politic), Iai, Ed. Polirom Tap, P. (1998) Prface Bolognini M. et Prteur Y., Lestime de soi : perspectives dveloppementales, Textes de base en psychologie ; Genve, : Delachaux et Niestl, 9-30. Tennen, H., & Herzberger, S. (1987). Depression, self-esteem, and the absence of selfprotective attributional biases, Journal of Personality and Social Psychology, 52, pp.72-80. Twenge, J.M., & Campbell, W.K. (2003). Isnt it fun to get the respect that were going to deserve? Narcissism, social rejection, and aggression, Personality and Social Psychology Bulletin, 29, pp.261272. Twenge, J. M., Liqing, Z., Catanese, K. R., Dolan-Pascoe, B., Lyche, L. F., Baumeister, R. F. (2007). Replenishing connectedness: Reminders of social activity reduce aggression after social exclusion, British Journal of Social Psychology, 46(1), pp.205-224. Van Ness, R. (1995). Raising Self-Esteem of Learners, Phi Delta Kappa Education Foundation, Indiana Vasile D. L. (2006). Introducere in Psihosexologia Familiei si Psihosexologie , Bucureti, Editura Fundaiei Romnia de Mine. Vasta R., Haith M.M, Miller S.A, (1992). Child Psychology: The modern Science, New York: John Wiley&Sons.Inc. Vicent, R. (1972). Cunoaterea copilului, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic Vlsceanu, L. i Zamfir, C. (1993). Dicionar de sociologie, Bucureti, Editura Babel Voinea, M. i Stnoiu.A (1983). Sociologia familiei, Bucureti, Ed. Universitii Ed. educative ale familiilor

29

Voinea M., Tipologia familiilor monoparentale din Romnia, studiu, Bucureti, [online], Disponibil: http://www.monoparentalitate.ro/uploads/files/studiu-ub_bqwy.pdf, [Accesat la data de 21 august 2009] Voinea, M. (1996). Aspecte psihosociale ale modelelor familiale ale tranzitiei, n Romnia: accelerarea tranziiei, Bucureti, Editura. I.N.I. Voinea, M. (2005). Familia contemporan. Mica enciclopedie., Bucureti , Editura Focus Vrma, Ec. A. (2002). Educaia i consilierea prinilor, p. 218-243, n volumul Pedagogie. Fundamentari teoretice i demersuri plicative, coordonatori Emil Paun si Dan Potolea, Iai, Ed. Polirom West, Candace & Zimmerman, Don H., (1987). Doing Gender n Gender and Society, vol.1, nr.2, Sage Publications, Inc. Wolfe, C.T., & Crocker, J. (1998). A non-reactive measure of self-esteem. presented at the Fifth Annual University of Michigan Graduate Student Conference, Ann Arbor, Michigan. Zamfir, C., Pop, M. A., Zamfir, E. (1994). Romnia '89-'93. Dinamica bunstrii i protecia social, Bucureti, Editura Expert Zlate, Mielu, (2008). Eul i personalitatea, Bucureti, Editura Trei. http://www.mirelazivari.ro/modelul-parintilor-neglijenti www.oksuccess.net/societate/copii-invata-ceea-ce-traiesc/

30