Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Neferu Florina-Madalina


Disciplina: Cultur Civic
Clasa: a VIII a A
Data: 8.12.2011
Titlul leciei: Participare i responsabilitate
Tipul leciei: dobandire de noi cunotine
Scopul leciei: - cunoaterea valorilor fundamentale ale democraiei, a practicilor democratice i a drepturilor omului;
-

utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ntr-un discurs oral sau scris.

Obiective de referin:
1. s utilizeze corect i adecvat limbajul de specialitate n diferite contexte;
2. s defineasc valori, principii i concepte;
3. s utilizeze deprinderi i competene de dialog;
4. s manifeste interes pentru problemele publice i disponibilitate pentru participarea la viaa social;
5. s aprecieze diferite perspective de gndire i aciune.
Obiective operaionale:
Elevul trebuie:
O1 -s cunoasc aparatul conceptual cu care se lucreaz: libertate, responsabilitate, sim civic, implicare
O2- s diferenieze ntre principalele tipuri de libertate, sesiznd particularitile fiecreia dintre ele
O3- s formuleze un punct de vedere argumentat pornind de la cunotintele dobndite cu privire la libertate
O4 -s-i dezvolte disponibilitatea pentru dialog i pentru acceptarea unei poziii contrare sau chiar contradictorii
05- s valorifice cunotinele de cultur civic n rezolvarea unei probleme sociale concrete
RESURSE:
a).procedurale:conversaia,explicaia, expunere,exerciiul, metoda cubului, metoda R.A.I, munca n echip, turul galeriei, exemplificarea,
dezbaterea, problematizarea, dialogul, analiza, compararea.

b). materiale: manual ,vocabular, fi de lucru n echip, Constitutia Romaniei.


c). temporale: 50
FORME DE ORGANIZARE: - frontal
-

individual

activitate n echipa

activitate in perechi.

Bibliografie:
Maria Liana Lctu, Mihaela Penu Pucau, Cultur Civic, Manual pentru clasa a VIII a, Ed. Corint, 2000,
Dakmara Georgescu, Doina-Olga tefnescu, Cultur Civic, Manual pentru clasa a VIII a,Editura Humanitas, 2000
Daniela Moraru ( coord.), Profesor European, colecie de bune practici-cultur civic, 2006
M. Miroiu ( coord.), Filosofie, manual pentru licee i coli normale, EDP, Bucureti, 1994

DESFASURAREA LECTIEI

Nr.
crt.

Momentul
leciei

Organizarea
colectivului clasei

-se face prezena


-sunt rezolvate probleme de organizare a
colectivului

Captarea atentiei

- Se solicita elevilor sa isi scrie numele


si insusirea fiecaruia in functie de
initiala pe o hartie, pe care o vor pune in
piept.

Reactualizarea
coninuturilor
anterioare

Obiect.
opera.

O1
O2
O3
O4
O5

Coninuturi

Org. activ
i g
c

- Se dirijeaza urmatoarea discutie:


- Ce ati avut de pregatitr pentru astazi?
- Despre ce ati discutat in lectia
anterioara?
- Elevii raspund.
Se
explica
elevilor
metoda
R.A.I(raspunde,
arunca,
intreaba),
precum si regulile acesteia pentru a se X
reactualiza cunostintele din lectia
trecuta.
Ex.: Propunatoarea formuleaza o
intrebare in legatura cu lectia, arunca
mingea unui elev, care va trebui sa
raspunda la intrebare. Ulterior el va
trebui sa adreseze o alta intrebare si sa
arunce mingea altui coleg.

Tip
nvare

Obs.

-conversaia
-catalog

2
minute

-inteligibil

-conversaia
-expunerea
-explicaia

3
minute

-receptivreproductiv
-inteligibil

-conversaia
-explicaia
-exemplificarea
- dialog

7
minute

Metode i
mijloace

4.

5.

Anuntarea temei
si a obiectivelor

Fixarea
cunostintelor
dobandite

O1
O2
O3
O4
O5

O1
O2
O3
O4
O5

-Se anunta titlul lectiei.


- Se citeste lectia de catre elevi.
- Se discuta pe baza acesteia.
- Se noteaza ideile principale in caiete:
Participarea la viata sociala poate
cunoaste diferite forme de implicare:
- informarea in legatura cu principalele
evenimente, probleme si controverse.
- dezbaterea problemelor la ordinea X
zilei cu prietenii sau in familie.
- participarea la diferite manifestatii,
intruniri.
- munca voluntara in sprijinul unei
anumite cauze.
- activitatea in campanii electorale
pentru promovarea unor candidadti.
- participarea la vot.
- inregimentarea intr-un anumit partid
politic.
- depunerea candidaturii pentru un
anumit post.
- Propunatoarea citeste anumite articole
din Constitutia Romaniei despre
presedinte.
- Se vor imparti elevilor cate un plic cu
X
fragmente(cuvinte) amestecate si ei vor
trebui sa le puna in ordine si sa formeze
un articol corect. Apoi, ei vor citi aceste
articole.
- Elevii sunt intrebati despre ce au
invatat in aceasta lectie.
X
- Pentru fixarea cunostintelor se va
utiliza metoda cubului.
- Se explica elevilor metoda si regulile
acesteia.

-receptivreproductiv
-inteligibil
-productiv

20
minute

-receptivreproductiv
-inteligibil
-productiv

5
minute

10
minute

- Cubul are 6 fete si fiecareia ii


corespunde o anumita sarcina ( aplica;
analizeaza,descrie,compara,
argumenteaza, asociaza). Se vor forma 6
grupe si fiecare grupa va primi cate o
fisa de lucru corespunzatoare sarcinii
respective. Fiecare grupa isi va alege un
reprezentant, care va trebui sa prezinte
fisa in fata clasei.
Sarcini:
1. Argumenteaza:
Argumenteaza importanta asumarii
consecintelor in viata sociala. Da
exemple ce sustin afirmatia voastra.
2. Analizeaza:
Analizeaza un comportament al
unei persoane publice din
Romania.
3. Aplica:
Aplica cele invatate despre
decizie, actiune si asumarea
consecintelor,
completand
urmatorul tabel.
Ex.:
Decizie: Elevul X a luat decizia
de a participa la un concurs
Actiune: Elevul a participat la
concurs.
Asumarea consecintelor: Din
cauza neacordarii unui timp
optim pentru invatare, elevul a
obtinut un punctaj mic.
4. Asociaza:
Asociaza
fiecarui
drept
responsabilitatea

-inteligibil
-productiv

-conversaia
-explicaia
-compararea
-analiza

corespunzatoare.
5. Descrie:
Descrie formele sub care se
poate cunoaste participarea la
viata sociala.
6. Compara:
Compara
avantajele
si
dezavantajele privind decizia
cetatenilor de a se implca in
viata social- politica a societatii.

6.

Tema pentru
acasa

Aprecierea activitii elevilor va avea n


vedere 3 elemente:
rspunsul complet la fiecare
cerin i respectarea acestora
gradul de implicare al elevilor n
rezolvarea situaiei
disponibilitatea ( chiar dac nu
este cerut n mod expres) de a
oferi mai multe rspunsuri
pentru fiecare cerin
!!! Aprecierea se va face pe parcursul
ntregii ore.
-Se noteaza elevii care au raspuns la
lectie.
- Se comunica tema pentru acasa:
realizarea
unui
discurs
pentru
candidatura la presedintie a fiecarui
elev.

-inteligibil
-productiv

-conversaia
-explicaia
-compararea
-analiza

3
minute

1.Argumenteaza:
Argumenteaza importanta asumarii consecintelor in viata sociala. Da
exemple ce sustin afirmatia voastra.
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................................................................................................
Echipa:
1.
2.
3.
4.
5.

2. Analizeaza:
Analizeaza un comportament al unei persoane publice din Romania.
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................................................................................................
Echipa:
1.
2.
3.
4.
5.

3. Aplica:
Aplica cele invatate despre decizie, actiune si asumarea consecintelor,
completand urmatorul tabel.
ASUMAREA
DECIZIE

ACTIUNE

Ex.:
Elevul X a luat decizia de a Elevul a participat la concurs.
participa la un concurs.

Echipa:
1.
2.
3.
4.
5.
9

CONSECINTELOR

Din cauza neacordarii unui timp


optim pentru invatare, elevul a
obtinut un punctaj mic.

4. Asociaza:
Asociaza fiecarui drept responsabilitatea corespunzatoare.
Drept

Responsabilitate

Ex.:
Dreptul la educatie

Responsabilitatea de a merge la
scoala si de a invata.

Echipa:
1.
2.
3.
4.
5.

10

5. Descrie:
Descrie formele sub care se poate cunoaste participarea la viata sociala.
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................................................................................................
Echipa:
1.
2.
3.
4.
5.

11

6. Compara:
Compara avantajele si dezavantajele privind decizia cetatenilor de a se
implca in viata social- politica a societatii.
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................................................................................................
Echipa:
1.
2.
3.
4.
5.

12