PROGRAMA ANALITIC

Denumirea disciplinei Anul de studiu II LITERATURA COMPARATA Semestrul* II Tipul de evaluare final E/V/C E 4 100

Regimul disciplinei (CA. de cunoatere avansat, C. S Numrul de credite complementar, SC. seminar de cercetare) Total ore din planul de Total ore de studiu 14 79 Total ore pe semestru nvmnt individual Titularul disciplinei Lect. Dr. Angelo Mitchievici

*Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru) Facultatea LITERE Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt. Catedra LITERATURA, (Ex: 28 la C dac disciplina are curs de COD FILOSOFIE SI 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) JURNALISM Total Profilul FILOLOGIE C** S L P Specializarea FRANCEZA/ENGLEZA 14 14 -

** C-curs, S seminar, L-activiti de laborator, P-proiect sau lucrri practice 1. Obiectivele disciplinei 1. familiarizarea studenilor cu cultura greac i latin prin raportare la genul tragic 2. cunoaterea principalilor autori tragici greci i latini i a ctorva din operele lor fundamentale, definitorii pentru edificarea culturii europene 3. cunoaterea genului tragic i a rolului su formativ n cultura european prin diferitele relecturi n dramaturgia modern 4 raportarea tragediei greceti i latine la o serie de complexe culturale moderne Competene specifice(competenele generale sunt menionate n fia specializrii)

1.Cunoatere i nelegere S cunoasc definiia tragicului i principalilor actani din structura tragediei S defineasc relaiile dintre tragedia greac i latin i revalorificarea sa din perspectiva modernitii S cunoasc principalii tragedieni greci i latini i cteva din operele lor fundamentale 2. Explicare i interpretare S explice mecanismul conflictului tragic i rolul ndeplinit de fiecare din actanii tragediei S explice relevana unor noiuni specifice tragediei greceti i latine precum catarsis, nemesis, hybris etc.

3. Instrumental aplicative S analizeze o tragedie n raport de conceptele operaionale aflate puse la dispoziie n cadrul cursului i seminarului S analizeze un text dramatic modern prin raportare la modelul tragic pe care l-a avut drept reper i s sesizeze demersul interpretativ al dramtugului modern i distanarea acestuia de model 4 Atitudinale S sesizeze rolul formative al tragediei pentru edificarea culturii i civilizaiei europene moderne

La stabilirea notei finale se iau n considerare -rezultatul la lucrarea scris (evaluarea final) -rspunsurile la examenul oral -testarea periodic prin lucrri de control -testarea continu pe parcursul semestrului -activitile gen teme /referate /eseuri /traduceri /proiecte etc. -alte activiti (precizai) ..........................................

Ponderea n notare, exprimat n % (Total = 100%) 50% 25% 25% -

Descriei modalitatea practic de evaluare final, E/V, (de exemplu: lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Cerine minime pentru nota 5 Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 5) (sau cum se acord nota 10) Studentii sunt capabili s defineasc cteva trsturi Studentii vor fi capabili s se serveasc de care configureaz genul tragic. Trebuie s fac dovada conceptele teoretice n analiza uneia sau mai c au citit cel puin trei titluri teoretice i toate titlurile multor tragedii. Ei vor demonstra o corect operelor literare indicate n bibliografia primar. cunoatere a raporturilor dintre tragicul antic i revalorizrile moderne ale tragediei i vor proba c au lecturat integral bibliografia primara si secundara integral.

Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului (completai cu zero activitile care nu sunt cerute) 1.Descifrarea i studiul notielor de curs 5 8.Pregtire prezentri orale 2.Studiu dup manual, suport de curs 15 9.Pregtire examinare final 3.Studiul bibliografiei minimale indicate 30 10.Consultaii 4.Documentare suplimentar n bibliotec 5 11.Documentare pe teren 5.Activitate specific de pregtire SEMINAR 0 12.Documentare pe INTERNET i/sau LABORATOR 6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri etc. 13. Program individual de pregtire 7.Pregtire lucrri de control

10 2 2 10

14.Alte activiti... TOTAL ore de studiu individual (pe semestru) = 79 2. Coninutul tematic de baz Curs Seminar Clas Teren Laborator Stagiu de practic Observaii (Se fac specificaii privind anul de studii, semestrul, locul de desfurare a activitilor n teren, cadrele didactice responsabile etc., dup caz)

Numrul temei

Aplicai i

Tema

Total ore

Tragedia greac i latin din perspectiva modernitii Eroul tragic, modelul stoic de eroism la Seneca 2 1 1 Herakles (Herakles Euripide, Trahinienele Sofocle, Hercule furios, Hercule pe muntele Oeta Seneca) Genealogia mitic a atrizilor: Oreste (Orestia 2 Eschil, Orestes Euripide, Mutele Jean Paul Sartre) Complexul Electrei. O lectur psihanalitic a 2 mitului (Electra Sofocle, Din jale se ntrupeaz Electra Eugene ONeill.) La femme fatale: Medeea (Medeea, Euripide, 2 Medee Jean Anouilh) Mitul labdacizilor: confruntarea cu destinul 2 Oedip (Oedip Rege, Oedip la Colonos Sofocle, Oedipus Seneca, seria Himerelor Paciurea, seria Sfinxilor din arta plastica de la nceputul secolului XX), Asumarea tragic a datoriei Antigona 2 (Antigona Sofocle) Ereditatea mitic Fedra (Hypolit Euripide, 2 Phaedra Seneca, Fedra Jean Racine) 1 1 1 1

3 4

1 1 1 1

6 7

1 1 1 1

Credite Forma de evaluare

TOTAL DISCIPLIN (conform planului de nvmnt)

3. Bibliografia Surse Primare Seneca, Tragedii vol I, II, Ed. Univers, Bucuresti, 1979. Seneca, Scrisori ctre Luciliu, Trad i note de Gheorghe Guu, Ed, tiinific, Bucureti, 1967. Scrisoarea a LIV-A, pp.132,133. Euripide, Teatru complet, Editura Arc, Bucuresti, 2005. Dodds, E.R., De la cultura ruinii la cultura vinoviei in Dialectica spiritului grec, traducere: Catrinel Pleu, Meridiane, Bucureti, 1983, p. 47-85. Eschil, Sofocle, Euripide, Teatru, Editura Tineretului, Bucuresti, 1962. Jean-Paul Sartre, Mustele, Cu usile inchise , Editura Rao, Bucuresti, 2007. Teatru Francez contemporan, Editura Univers, Bucuresti, 1987. Eugene ONeill, Din jale se intrupeaza Electra, Editura pentru literatura universala, Bucuresti, 1968. Jean Racine, Teatru, Editura de Stat pentru Literatura si Arta, Bucuresti, 1972. Ileana Marin, Infidelitatile mitului, Ex Ponto, Constanta, 2002. Surse secundare Thomas, Carlyle, Eroii, cultul eroilor i eroicul n istorie, trad. De Mihai Avdanei, prefa de Al Zub, Institutul european, Iai, 1998, pp.17-59. Marcel Detienne, Inventarea mitologiei, traducere: Robert Adam i Dan Stanciu, Symposion, Bucureti, 1997. Jean-Marie Domenach, Intoarcerea tragicului, Meridiane, Bucureti, 1995. E.R. Dodds, De la cultura ruinii la cultura vinoviei in Dialectica spiritului grec, traducere: Catrinel Pleu, Meridiane, Bucureti, 1983, p. 47-85. tefan Borbly, De la Herakles la Eulenspiegel, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 2001, pp.11-64, pp.261-293. Friedrich Nietzsche, Naterea filosofiei n epoca tragediei greceti, Dacia, Cluj, 1992. Georg Hegel, Prelegeri de estetic, Ed. Academiei, Bucureti, 1966. Eugen Cizek, Istoria literaturii latine, Adevrul, Bucureti, 1994 Anca Balaci, Mic dicionar de mitologie greac, Mondero, Bucureti, 1992. Roland Barthes, Despre Racine, EPLU, Bucureti, 1969. Jean-Pierre Vernant, Mit i gndire n Grecia antic, traducere: Zoe Petre, Andrei Niculescu, Meridiane, Bucureti, 1995. 10 ianuarie 2013 Semntura titularului: Angelo Mitchievici conf.dr. Facultatea de Litere Universitatea Ovidius Constanta