Sunteți pe pagina 1din 10

Anexa nr. 4 la ordinul ministrului educaiei naionale nr. 4825/28.10.

2014
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

PROGRAMA COLAR
pentru disciplina

EURITMIE
Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a

ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

aprobat prin ordinul ministrului


nr. 4825/28.10.2014

Bucureti, 2014

NOT DE PREZENTARE
Ca art a micrii, euritmia modern exprim prin forme de micare a corpului omenesc, n
special a membrelor, coerena interioar, ce se manifest n vorbire i muzic.
Fcnd vizibil ceea ce n rostire i n muzic se exprim sonor, euritmia este astfel vorbire
vizibil i muzic vizibil, o art ce n-a existat n trecut i care a fost creat n anul 1912 de
ctre Rudolf Steiner.
Prin gesturi i micri ale membrelor superioare i ale corpului sunt redate n principal
sunetele vorbirii i strile sufleteti, tonurile, intervalele i armoniile muzicale.
Prin formele coregrafice parcurse individual sau configurate n grup sunt reprezentate
elementele formale, coninuturile ideatice, sensul i structurile ce stau la baza creaiilor poetice i
a compoziiilor muzicale. Componenta afectiv exprimat prin intonaie i topic, tactul, ritmul i
melodia pieselor muzicale se dezvluie prin micarea n spaiu, forma devenind expresia artistic
a acestor caliti.
Atunci cnd se euritmizeaz un text poetic sau o lucrare muzical, vorbirea i muzica
acioneaz ordonator asupra constituiei omeneti.
Se ctig agilitate i ndemnare nu numai n micarea propriu-zis, ci i n mprejurri
sociale. Prezena de spirit i reacia prompt se dezvolt. Totodat, se construiesc n mod
incontient forele vitale, iar mpotriva deficitului ce se manifest n capacitatea de micare a
oamenilor i a lipsei de inut, euritmia acioneaz ca o terapie cu efecte evidente n integrarea
creativ a omului n societate.
Uurina, amplitudinea i expresivitatea artistic a micrilor permit euritmiei s fie folosit
n educaie ca o gimnastic nsufleit, strbtut de elementul artistic, dnd copilului posibilitatea
de a fi activ cu ntreaga sa fiin aflat n devenire.
Prezenta program colar pentru euritmie cuprinde competene care sunt centrate pe
formarea de capaciti i atitudini eseniale n formarea personalitii elevilor i asigur
continuitate n progresul copiilor, de la o clas la alta.
La aceast vrst, copilul trebuie s triasc n ritmuri sigure, care susin procesele
organice de cretere. El nva prin imitare, exemplu i aciune.
Orele de euritmie poetic pot alterna cu cele de euritmie muzical sau pot fi tratate ambele
aspecte n cadrul aceleiai ore. n predarea euritmiei este necesar prezena unui corepetitor.
Avnd n vedere c euritmia completeaz specificul pedagogiei Waldorf, pedagogie ce se
bazeaz pe rezultatele cercetrilor antropologice ale lui Rudolf Steiner i pe actualizarea lor n
cadrul Universitii Libere pentru tiine de la Goetheanum, Dornach-Elveia, euritmia poate fi
predat numai de ctre acele cadre didactice care au studii recunoscute de Universitatea Liber
pentru tiine de la Goetheanum, Dornach-Elveia.
Structura programei colare include urmtoarele elemente:
- Not de prezentare
- Competene generale
- Competene specifice i exemple de activiti de nvare
- Coninuturi
- Propuneri pentru texte literare i pentru piese muzicale
- Sugestii metodologice
- Bibliografie
Competenele sunt ansambluri structurate de cunotine, abiliti i atitudini dezvoltate prin
nvare, care permit rezolvarea unor probleme specifice unui domeniu sau a unor probleme
generale, n diverse contexte particulare.
Competenele generale vizate la nivelul disciplinei Euritmie jaloneaz achiziiile elevului
pentru ntregul ciclul primar.
Competenele specifice sunt derivate din competenele generale, reprezint etape n
dobndirea acestora i se formeaz pe durata unui an colar. Pentru realizarea competenelor
specifice, n program sunt propuse exemple de activiti de nvare care valorific experiena
concret a elevului i care integreaz strategii didactice adecvate unor contexte de nvare
variate.
Coninuturile nvrii se constituie din inventarul achiziiilor necesare elevului pentru
dobndirea competenelor de baz.
Sugestiile metodologice prezint strategii didactice privind integrarea coninuturilor n
proiectarea i desfurarea activitilor, adaptarea acestora la nivelul de vrst al elevilor i la
particularitile claselor de elevi.
EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a
ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea elementelor de euritmie poetic pentru dezvoltarea personalitii
2. Utilizarea elementelor de euritmie muzical pentru dezvoltarea
personalitii
3. Realizarea mobilitii, ndemnrii i expresivitii artistice n micare

EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a


ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE


1. Utilizarea elementelor de euritmie poetic pentru dezvoltarea personalitii
Clasa pregtitoare
Clasa I
1.1. Redarea prin imitare a gesturilor
euritmice pentru vocalele i consoanele
dintr-un text poetic simplu
jocuri de micare pentru gesturi sufleteti
vocalice instinctive: aaah, eeei, iiiatm, oooh, uuuh;
jocuri pentru gesturi consonantice de
redare a unor forme de micare din natur:
r pentru rostogolire, b pentru bolt, w,v
pentru micarea valurilor.
1.2. Redarea ritmului simplu difereniat ntre
scurt i lung, prin bti din palme i
pire
jocuri Piticii i uriaii, oriceii i motanul
nclat etc.

1.1. Redarea prin imitare a gesturilor


euritmice pentru vocalele i consoanele
dintr-un fragment de basm versificat
jocuri de micare cu gesturi sufleteti pentru
diferite situaii dintr-un basm: uimire,
surpriz, hotrre, nelegere, ngrijorare;
jocuri de micare cu gesturi euritmice de
redare a consoanelor de la nceputul
cuvintelor ce denumesc lucruri, fenomene,
elemente naturale ce apar ntr-un basm.
1.2. Redarea ritmului difereniat ntre scurt
i lung, prin bti din palme i pire
jocuri ritmice avnd ca suport poetic scurte
refrene versificate din componena unor
basme.

1.3. Exprimarea prin micare i inut


corporal a trsturilor dominante ale unor
personaje din povestiri simple
dramatizarea unor fragmente semnificative
din povestiri simple.

1.4. Exprimarea prin micare i inut


corporal a trsturilor dominante ale unor
personaje din basme
dramatizarea unor fragmente de basm n
care apar personaje cu trsturi dominante.

EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a


ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

Clasa a II-a
1.1. Redarea prin imitare a gesturilor
euritmice pentru vocalele i consoanele din
fabule i legende
jocuri euritmice cu gesturi specifice pentru
vocalele silabelor accentuate din fragmente
de fabule i legende;
jocuri euritmice cu micri-imagine pentru
consoanele de nceput ale unor cuvintecheie din fabule i legende.
1.2. Redarea ritmului difereniat ntre
scurt i lung, prin alternarea btilor
din palme cu pirea
jocuri ritmice avnd ca suport poetic
fragmente semnificative din fabule i
legende.
1.4. Exprimarea prin micare i inut
corporal a trsturilor dominante ale unor
personaje din fabule i legende
dramatizarea unor fragmente din fabule i
legende n care apar personaje dominante.

2. Utilizarea elementelor de euritmie muzical pentru dezvoltarea personalitii


Clasa pregtitoare
Clasa I
2.1. Redarea prin imitare a unui ritm muzical
simplu
jocuri de pire atent i pire precipitat;
jocuri de pire ritmic.
2.2. Realizarea prin imitare a formelor de
mers uor i apsat, cu suport muzical
jocuri de micare pentru ateptare i
aciune.

2.1. Redarea prin imitare a unui ritm muzical


lent i alert
jocuri ritmice de pire atent, urmat de
pire precipitat.
2.2. Realizarea prin imitare a formelor de
mers uor, apsat i sltat, cu suport
muzical
jocuri de micare cu mers difereniat
adecvat caracterului piesei muzicale.
2.3. Redarea prin imitare a unui ritm muzical 2.3. Redarea prin imitare a ritmului muzical
simplu, alternnd btile din palme cu
alert i lent, alternnd btile din palme cu
pirea ritmic
pirea ritmic
jocuri euritmice cu alternane ntre motive
jocuri euritmice de alternan ntre ritmul
ritmice i n tact.
redat cu palmele i cel redat cu picioarele.
2.4. Redarea prin imitare a gestului euritmic 2.4. Redarea prin imitare a gestului euritmic
pentru intervalul muzical de cvint, n
pentru intervalul muzical de cvint, n
principal pentru xilofon i kantel
principal pentru lir
jocuri euritmice realizate cu instrumente
jocuri euritmice de ateptare, ascultare i
specifice: xilofon, kantel, lir, flaut, pian.
sonorizare armonic la lir.

EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a


ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

Clasa a II-a
2.1. Redarea prin imitare a diferitelor ritmuri
muzicale
jocuri muzical-ritmice de alternan ntre
pirea atent-lent i precipitat-rapid.
2.2. Realizarea prin imitare a diferitelor
forme de mers pentru urmrirea liniei
melodice
jocuri de micare cu forme de parcurs
spaial adecvat liniei melodice.
2.3. Redarea prin imitare a ritmului muzical
i a liniei melodice, alternnd micarea
braelor cu micarea picioarelor
jocuri euritmice cu forme de parcurs spaial
i alternane ritmice.
2.4. Redarea prin imitare a gestului euritmic
pentru intervalul muzical de cvint, n
principal pentru pian i flaut
jocuri euritmice de dirijare a unor piese
muzicale scurte, cu predominana armonic
a intervalului muzical de cvint.

3. Exprimarea mobilitii, ndemnrii i expresivitii artistice n micare


Clasa pregtitoare
Clasa I
3.1. Realizarea formaiei grupate n cerc
jocuri de adunare: Prietenii n csu, Puii
n cuib, Somnoroase psrele etc.;
jocuri de intrare i ieire;
jocuri de micare n formaie de hor.
3.2. Coordonarea propriei micri cu cea a
formaiei grupate n cerc
jocuri de intrare i ieire;
jocuri de micare n formaie de hor;
jocuri de contracie i expansiune a formaiei
grupate n cerc.

3.1. Realizarea formaiei grupate n cerc i


identificarea locului fiecruia n cadrul
cercului
jocuri de adunare: n csua din pdure,
Piticii furari etc.
3.2. Realizarea echilibrului i siguranei n
micarea corpului i n deplasarea n spaiu
jocuri de echilibru i deplasare;
jocuri de ateptare, ntlnire, desprire.

3.3. Parcurgerea unui traseu cu form


geometric simpl
jocul Plimbare la pdure, cu trecere peste
pod, ocolirea lacului etc.

3.3. Parcurgerea unui traseu cu form de


dreapt, curb, cerc, spiral
jocuri de deplasare cu parcurgerea unor
trasee sub form de linie dreapt, linie
curb, cerc, spiral.

3.4. Contientizarea prin micare a


componentelor mari ale corpului: membre,
trunchi i cap
dramatizarea euritmic a unor poezii despre
fiina uman;
jocuri de prezentare: Aa sunt eu!, Unde
suntei? Iat-ne! etc.

3.4. Descoperirea relaiei dintre sunete i


micrile componentelor corpului
dramatizarea euritmic, preponderent
vocalic, a unor poezii despre fiina omului.

EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a


ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

Clasa a II-a
3.1. Realizarea formaiei grupate n cerc,
pe perechi i n dou cercuri
concentrice
jocuri de adunare i grupare: Eu i tu
suntem noi, Noi ne cutm etc.
3.2. Exprimarea concentrrii i destinderii
prin micarea de contracie i expansiune a
formaiei de cerc
jocuri de contracie i expansiune: Norii i
soarele, Apsare i eliberare etc.;
jocuri de micare, atitudine i expresie
adecvate suportului poetic i muzical folosit.
3.3. Parcurgerea unui traseu cu form
erpuit i a formei de lemniscat (forma
cifrei opt), fr intersecie
jocuri cu parcurgerea unor trasee cu forme
curbe, erpuite, curgtoare: De la munte
pn la mare, Priaul etc.
3.4. Descoperirea legturii dintre direciile
spaiului, sunete i micrile corpului
dramatizarea euritmic a unor poezii cu
caracter de sentin;
verticalizarea, lateralizarea i frontalizarea
micrilor trupului i membrelor n relaie cu
expresia euritmic a vocalelor i, a, o.

CONINUTURILE NVRII
Clasa pregtitoare

micri pentru redarea, prin imitaie, a


gesturilor euritmice pentru vocale i
consoane, fr utilizarea terminologiei;
micri pentru realizarea unor inute care
redau prezena, verticalitatea, atmosfera
i trsturile unor personaje din povestiri
simple;
micri de redare a ritmurilor, prin btaie din
palme i pire;
povestiri i poezii despre natur, anotimpuri,
srbtori i alte piese poetice sau muzicale
tematizate;
parcurgerea n mers a unor trasee n forme
simple, linie dreapt i cerc;
micare euritmic a intervalului muzical de
cvint;
micare euritmic pe motive muzicale
pentatonice.

EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a


ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

Clasa I

micri ale braelor i corpului pentru


redarea, prin imitaie, a gesturilor euritmice
vocalice i consonantice;
micri pentru realizarea unor inute care
redau prezena i atitudinea unor personaje
din basme;
micri realizate cu palmele sau prin pire
pentru redarea unor ritmuri poetice sau
muzicale;
basme, poveti i povestiri, poezii i piese
muzicale tematizate;
parcurgerea n mers a unor trasee cu forme
geometrice de linie dreapt, linie curb i
spiral;
intervalul muzical cvint i elemente
muzicale pentatonice.

Clasa a II-a

micri ale braelor i corpului pentru


redarea, prin imitaie, a gesturilor euritmice
vocalice i consonantice;
micri pentru realizarea unor inute care
redau prezena i atitudinea unor personaje
din fabule i legende;
micri realizate cu palmele sau prin pire
pentru redarea unor ritmuri poetice sau
muzicale;
fabule, povestiri despre animale, legende,
poezii i piese muzicale tematizate;
parcurgerea n mers a unor trasee cu forme
geometrice de linie dreapt, linie curb,
spiral i lemniscata fr intersecie;
intervalul muzical cvint i elemente
muzicale pentatonice;
dansuri pe perechi cu formarea a dou
cercuri concentrice.

Propuneri pentru texte literare:


Clasa pregtitoare

Otilia Cazimir Poezii


Elena Farago Poezii
Vasile Alecsandri Pasteluri
Petre Ispirescu Basme
Fraii Grimm Basme
Agenor Crian Drumul tcerii
Poveti populare romneti
Poveti cu tlc, culese sau/ i create de
profesorul de euritmie.

Clasa I

Petre Ispirescu Basme


Fraii Grimm Basme
Otilia Cazimir Poezii
Agenor Crian Drumul tcerii

Improvizaii muzicale reprezentative pentru


diferitele tipuri de pire
Leopold van der Pals Musik zur
Eurythmie
Luci Bittrich Musik fr pdagogische
Eurythmie
Jrgen H. Havix- Notensammlung fr den
Eurythmie-Unterricht

Clasa a II-a

Grigore Alexandrescu Fabule


Emil Grleanu Povestiri despre animale
Vasile Alecsandri Pasteluri
Agenor Crian Drumul tcerii

Jean Philippe Rameau Menuet


Johann Nepomuk Hummel - cossaise
Improvizaii muzicale reprezentative pentru
diferitele tipuri de pire
Leopold van der Pals Musik zur
Eurythmie
Luci Bittrich Musik fr pdagogische
Eurythmie
Jrgen H. Havix- Notensammlung fr den
Eurythmie-Unterricht

Propuneri pentru piese muzicale:


Clasa pregtitoare

Improvizaii muzicale reprezentative pentru


diferitele tipuri de pire
Cntece pentru copii din folclorul romnesc
i al altor popoare
Kunstler Ploaia
Reinecke Lento
Leopold van der Pals Musik zur
Eurythmie
Luci Bittrich Musik fr padagogische
Eurythmie
Jrgen H. Havix- Notensammlung fr den
Eurythmie-Unterricht

EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a


ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

Clasa I

Clasa a II-a

SUGESTII METODOLOGICE
n cea mai mare parte a timpului, lucrul cu copiii se desfoar n formaia de cerc.
Gesturile i micrile euritmice vor fi nsuite de ctre elevi prin imitarea micrilor
profesorului. Lecia se desfoar n atmosfera specific basmelor/ povestirilor/ legendelor/
fabulelor, iar formele de micare i gesturile sunt adecvate caracterului imaginativ al
acestora.
n cadrul leciei se utilizeaz povestiri i texte poetice despre natur, anotimpuri i
srbtori, create sau alese de profesorul de euritmie.
Piesele muzicale pentatonice vor fi integrate n contextul unitar al leciei, ca suport
pentru prile ritmice sau de sine stttoare, n vederea redrii micrii euritmice a
intervalului muzical de cvint.
Elementele de euritmie muzical ce sunt nc n dispoziia de cvint se desfoar n
formaia de cerc, iar, n clasa a II-a, se desfoar i n dou cercuri concentrice, pe perechi.
Interpretarea pieselor muzicale va fi realizat de ctre corepetitor, iar rostirea textelor
poetice i a povestirilor va fi realizat de ctre profesorul de euritmie.

EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a


ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

BIBLIOGRAFIE
Dubach Annemarie, Die Grundelemente der Eurythmie, Verlag am Goetheanum,
1988.
Mller Hilde, Lebendiger Eurythmie-Unterricht, Verlag Ch. Mllmann, 2000.
Richter Tobias, Sarcina pedagogic i obiectivele de nvmnt ale unei coli libere
Waldorf, Ed. Triade, 2001.
Siegloch Magdalene, Euritmie. O introducere, Ed. Triade, 2001.
Steiner Rudolf, Arta educaiei. Metodic i didactic, Ed. Triade, 2001.
Steiner Rudolf, Die Entstehung und Entwickelung der Eurythmie, Rudolf Steiner
Verlag, 1982.
***, Configurarea nvmntului din clasele I pn ntr-a VIII-a la colile Waldorf/
Rudolf Steiner, Ed. Triade, 2005.

EURITMIE - Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a


ALTERNATIVA EDUCAIONAL WALDORF

10