Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
LRC Sintaxa An3 Gioroceanu PDF
LRC Sintaxa An3 Gioroceanu PDF
CUPRINS
10
18
31
51
66
Facultatea de Litere
Catedra de limba i literatura romn
UNITATEA DE NVARE I.
Noiuni introductive
Obiective:
- nsuirea terminologiei de specialitate;
- delimitarea disciplinei sintax n cadrul lingvisticii;
- cunoaterea istoriei conceptului de sintaxa i a gramaticilor romneti
Timpul alocat: 2 ore
1. Evoluia conceptului. Sintaxa ca organizare (gr. syntaxis s.f. organizare, ordine,
construcie, aezare mpreun; contingent)
Ca n orice disciplin cu rdcini vechi, termenul se modific de la Antichitatea
greac pn la abordrile actuale. ntr-o prim faz, evolueaz paralel cu logica;
Aristotel i ntemeiaz teoria structurii frazei pe dou noiuni: subiectul i predicatul
i pune astfel bazele analizei sintactice. Termenii vor fi preluai de gramaticile
urmtoare, ncepnd cu gramaticienii latini, va trece n gramatica medieval i va
ajunge gramticile moderne, actuale. Sintaxa va fi abordat n toate aceste lucrri ca
parte a gramaticii.
n Gramatica medieval (de la Port-Royal a autorilor Arnould, Lancelot, Duclos),
de exemplu, sintaxa reprezint un mod de construcie, care se axeaz pe regulile
acordului i pe regimul determinrii.
n lucrrile moderne, de sorginte saussurian, sintaxa este domeniul de studiu al
relaiilor sintagmatice. Diverse curente lingvistice (funcionalismul francez,
distribuionalismul american, coala glossematic danez) privesc componentele
tradiionale ale gramaticii nedisociat, numind disciplina integratoare morfosintax. Ca
un preambul la gramaticile de tip generativ-transformaional, morfosintaxa are ca
obiect de studiu formele (flexiune i derivare) i regulile de combinare care conduc la
construcia sintagmelor i a unitilor superioare.
n gramaticile de tip generativ-transformaional, sintaxa reprezint centrul de
greutate al disciplinei gramaticale. n fapt, gramatica este temeiul preocuprilor
lingvistice, iar sintaxa este cea care se ocup cu studiul principiilor gramaticale, care
organizeaz structura i funcionarea unei limbi, cu studiul unitilor i al relaiilor
identificate n cadrul unui enun. Celelalte componente ale gramaticii sunt lexiconul
(setul de cuvinte i afixe) i semantica (sensurile asociate cu lexiconul unei limbi, cu
unitile i relaiile din structura frazei).
Majoritatea sintacticienilor actuali recunosc rolul important pe care l-a avut n
dezvoltarea teoriilor recente Noam Chomsky i colaboratorii si, ncepnd cu
mijlocul secolului trecut. Gramatica generativ, termen care integreaz teoriile
dezvoltate n secolul al XX-lea (v. Ionescu, Emil (2007). Gramatici formale. Cu
10
11
12
13
14
dup tipul relaiilor existente ntre propoziii (v. infra Relaiile sintactice):
fraze formate prin coordonare;
fraze formate prin subordonare;
fraze formate prin coordonare i subordonare;
fraze incidente.
Enunul
2.5. Enunul este unitatea lingvistic a comunicrii. Acesta se structureaz n jurul
unui predicat al enunrii i include noiunile utilizate de gramatica tradiional
propoziie i fraz (v. i GBLR: 660).
Tipologie (potrivit GALR, II):
A. dup scopul comunicrii:
asertive: E posibil s plou.
a. n funcie de tipul de modalizare, enunurile asertive pot exprima:
1. certitudine (indicativ: Vine la 5);
2. probabilitatea (prezumtivul: O veni la 5. O fi venind la 5);
3. supoziia (conjunctivul: S fie 6);
4. nencrederea (condiionalul: S-ar prea c a ctigat); pe lng modurile verbale,
exist i ali marcatori modali, ca verbele modale (a trebui, a putea, a vrea) ori adverbele
modale (cert, sigur, probabil, negreit).
b. n funcie de implicarea sau non-implicarea autorului:
1. Obiective/non-afective: Acum voi pleca.
2. afective: Acum voi pleca!
I.
Interogative:
a.directe i indirecte (Cnd crezi c vine? / M ntreab cnd cred ca vine. );
15
b. totale, cele la care se ateapt un rspuns de tipul da sau nu, pariale: Cine crezi c
vine? Doru sau alternative Vine Doru sau Mircea?);
c. modalizate: a. cu ajutorul adverbelor specifice care indic incertitudinea: oare, nu
cumva (Oare m cunoate?, Nu cumva se ascunde?) b. Cu ajutorul verbelor de
modalitate: Vrei s mnnci? Poi s vii mine?). c. Cu ajutorul modurilor verbale:
prezumtivul S fi mncat prjitura? Condiionalul : Ai mnca o prjitur?;
d. afirmative sau negative: Cine vine? / Cine nu vine? (prezena negaiei determin
modificarea rspunsului).
III. imperative:
a. directe: Vino! Trebuie s mergem s mncm!;
b. indirecte, care se deosebesc prin intonaie de asertive sau interogative.: E bine s
vii cu mine. Vrei s pleci de aici?
IV. exclamative, care exprim fie admiraie, mulumire, fie nemulumires au repro:
Ce bine c nu trebuie s mergem la bibliotec!
B. dup structur:
1. realizate printr-o propoziie sau simple: Vino. Plec mine. Cine spune ceva? Ce frumos
scrii!
2. realizate printr-o fraz sau complexe: Spune ce gndeti!
Tipologia enunului.
Enun vs. fraz: asemnri i deosebiri.
Grupul sintactic
n analiza structural a enunului, GALR II folosete frecvent o alt noiune
gramatical, grup sintactic. n organizarea ierarhic a enunului, grupul sintactic
reprezint o structur de baz, este o component a enunului, o mbinare de cuvinte
organizat n jurul unui centru sintactic (cuvnt). Grupul sintactic este de mai multe
tipuri, clasificare determinat de clasa gramatical a centrului de grup:
1. Grupul verbal reprezint partea component a enunului organizat n jurul unui
centru verbal i alctuit din verbul-centru i constituenii (actanii sau/i
adjuncii acestuia) legai sintactic de verb. Valena verbului arat numrul
actanilor cu care acesta funcioneaz: El devine ministru/ce i dorete.;
ncepnd meciul la trei, i-a luat liber. Pe lng actani, din grupul verbal pot face
parte i componente facultative: mi trimite scrisoarea vineri. Dou poziii
sintactice exist n grupul nominal: complementele (subiectul, complementul
direct, indirect, complementul prepoziional, numele predicativ, complementul
predicativ al obiectului, complement secundar, complementul posesiv,
complementul de agent i predicativul suplimentar) i adjuncii (diferite tipuri de
circumstaniale).
2. Grupul nominal reprezint partea component a enunului organizat n jurul
unui centru nominal i alctuit din numele-centru i elementele dependente:
16
3.
4.
5.
6.
aceast main, maina dorit de tine etc. Constituenii ocup urmtoarele poziii
sintactice: determinant (acest elev, un elev), cuantificator (douzeci de pisici),
modificatorul (oameni importani), posesorul (pisica ei), complementul
(nerbdarea copilei).
Grupul adverbial este partea component a enunului organizat n jurul unui
centru adverbial i alctuit din adverbul-centru i elementele dependente:
departe de cas, ct mai sus.
Grupul adjectival este o structur sintactic, parte component a enunului
organizat n jurul unui centru adjectival i alctuit din adjectivul-centru i
elementele dependente: bun la matematic, cuprins de flcri etc.
Funcia sintactic specific grupurilor adverbial i adjectival este complementul
comparativ: El e mai bun dect tine. / Merge mai reprede dect tine. Alte funcii
sintactice ntlnite sunt: complementul indirect (favorabil studenilor),
complementul prepoziional (departe de mine), circumstanial de relaie (bun la
matematic).
Grupul interjecional reprezint partea component a enunului organizat n
jurul unui centru interjecional, alctuit din interjecia-centru i elementele
dependente: hai acas, hop i eu, uite ce faci!. Funciile sintactice sunt
asemntoare celor din grupul verbal.
Grupul prepoziional este partea component a enunului organizat n jurul unei
prepoziii cu rol de centru de grup i alctuit din prepoziia-centru i elementele
dependente. Prepoziia impune elementului succedent restricii cazuale: contra
unei sume, n faa mesei, contrar obiceiului etc.
Grupul sintactic: definire i clasificare.
Evaluare
1. Unitile sintaxei. Privire general;
2. Partea de propoziie (definire, criterii de clasificare, tipuri);
3. Propoziia (definire, criterii de clasificare, tipuri);
4. Fraza (definire, criterii de clasificare, tipuri);
5. Grupul sintactic (definire, criterii de clasificare, tipuri);
6. Tipologia enunului.
17
18
2. de dependen,
3. de nondependen sau de coordonare,
4. de echivalen sau apozitiv.
Relaia sintactic impune o poziionare sintactic a termenilor implicai. Orice
cuvnt cu valoare sintactic poate intra n oricare din aceste tipuri de relaii.
Ileana, fiica mea, i Ami sunt prietene.
Ileana ocup poziia sintactic de complement (funcia de subiect), n cadrul relaiei de
dependen, termen coordonat (prim) copulativ n cadrul relaiei de coordonare, baz n
cadrul relaiei apozitive.
Tipurile de relaii sintactice.
Relaia de dependen:
1. Implic existena a doi termeni: unul neomisibil numit regent, cellalt
dependent (subordonat) care, de regul, este omisibil: Vd bine., Floare
roie. /Locuiete cu bunicii.
2. Tipuri:
a) Dependena bilateral sau interdependena reprezint acea relaie dintre doi
termeni care se presupun reciproc. Acest tip de relaie apare ntre subiectul i
predicatul unei propoziii i formeaz nucleul unui enun structurat. Fiecare
termen i impune celuilalt anumite restricii: subiectul impune predicatului
numrul i persoana, iar predicatul impune subiectului cazul nominativ.
E primvar. Fluturii zboar. Ei aduc flori.
b) Dependena unilateral reprezint relaie dintre doi termeni: un regent i un
adjunct/dependent/subordonat. Se manifest n structuri cu doi termeni: vine
repede, clas linitit, dar se identific i n structurile ternare n care este
implicat numele predicat, complementul predicativ al obiectului, predictivul
suplimentar, complementul secundar:
Casa este mare. El se numete Ion.
I se spune Ion. Este numit director.
El o crede suprat.
l nva poezia.
La nivelul frazei, dependena unilateral se stabilete ntre un cuvnt sau grup
sintactic din propoziia regent i propoziia subordonat.
Trsturile relaiei de dependen.
Relaia de nondependen sau de coordonare:
Se stabilete ntre dou sau mai multe uniti sintactice. Unitile
sintactice aflate n relaie de coordonare sunt uniti de acelai tip (El vine azi i
pleac mine propoziii principale) sau diferite (El spune puine lucruri i ce
crede/cum crede uniti sintactice diferite: grup sintactic i propoziie, cu
funcii diferite).
Relaia de coordonare se realizeaz prin:
1. juxtapunere (paratax): El vine azi, pleac mine.
19
20
GBLR reine dou tipuri de predicat dintre cele prezentate de GALR II: predicatul
semantico-sintactic i predicatul enunrii, cel din urm fiind cel care corespunde
termenului predicat utilizat de gramatica tradiional i analizat din punctul de vedere al
structurii i tipologiei.
Verbul este partea de vorbire care, prin ataarea MP, realizeaz predicatul
enunrii n urmtoarele moduri (potrivit schemelor propuse de GALR II):
1. MP se pot ataa direct verbului, iar construcia predicativ este redat
printr-un predicat simplu al enunrii: Eu ajung mai trziu.
21
Un predicat simplu poate atrage mai multe elemente, ca atare schema expansiunii
unui predicat canonic simplu poate conine:
(negaie) (clitic reflexiv/personal semiadverb) + verb + MP
Nu se mai duce nimeni la film.
Nu o mai ia la fug.
Predicatul simplu se mai exprim prin
a. Interjecie (predicat interjecional): hai la mas, na-i cartea, iat o carte
etc.
b. Verb la mod nepersonal: infinitivul (A se fuma pe sal!)/ supinul (De
adus temele azi.)
c. Adverb (predicat adverbial): Probabil c vin peste dou zile. Sigur c mnnc!
2. MP se pot ataa unui component exterior verbului, unui operator (operator de
predicativitate) verbal care poate avea valoare aspectual, modal, pasiv. Construcia
sintactic rezultat a fost numit predicat complex al enunrii (v. exemplele GALR II: X
se apuc de vat lecia. Ion poate nva lecia. El urmeaz s nvee lecia. Lecia este
de nvat. Dorina lui X este de a nva lecia).
Schema de expansiune a predicatului complex conine:
(negaie) (clitic) (semiadverb) (operator modal3 (operator aspectual2
(operator copulativ/pasiv1 (suport semnatic)))
(Nu mai) Poate s nceap s fie bun.
Tipuri de predicat complex:
A. dup natura operatorului:
a) Mircea este bun. / Mircea devine medic / rmne prost / se d prost.
(operator copulativ) sau Mircea este pedepsit / rmne pedepsit.
(operator pasiv)
b) Mircea ncepe / urmeaz / ajunge s fie pedepsit. (aspectual+ pasiv)
c) Mircea trebuie s nceap s fie pedepsit. (modal+aspectual + pasiv)
d) Mircea trebuie s fie bun. (modal + copulativ)
e) Trebuie s poi face asta. (modal+modal)
f) ncep a m da la scris i la fcut cdelnia.
g) Mircea ajunge s fie nelept (ajunge valoare aspectual i copulativ)
h) Mircea pare s fi ajuns s fie bun. (modal + aspectual+ copulativ)
B. dup natura morfologic a suportului semantic:
a) predicate complexe nonverbale: cu suport semantic exprimat prin
substantive sau alte tipuri de nume, adverbe, interjecii:
E vai de el.
Este albastru.
Se numete Matei.
c) predicate complexe verbale: cu suportul semantic exprimat prin verb la un
mod nepersonal: infinitiv, supin, conjunctiv:
Trebuie s ajung.
Pote c vine.
St s plou.
22
23
24
a.
b.
c.
d.
e.
Clasa de substituie
1. Nivel propoziional
Substantiv propriu : L-au numit / poreclit Fane.
Substantiv nearticulat: L-au angajat profesor /baci.
Grup prepoziional: L-au uns ca mitropolit. / L-au angajat drept inspector. / L-au
luat de prost.
Adverb: Cum l-au denumit? /L-au chemat aa.
Pronume: L-au angajat ceva.
2. Nivel frastic
a. subordonate relative introduse prin pronume sau adverbe relative
L-au denumit cum i-a dorit. L-au ales ce i-a dorit.
25
Elemente regente:
1. Verbul regent se poate gsi la diverse diateze, moduri sau timpuri:
Considerat cea mai important, fotografia prezent a schimbat opiunea juriului.
Analiznd singur rezultatul ecografiei, a ajuns la concluzii dureroase.
GALR II (p. 297) nregistreaz clasele de verbe care apar frecvent n structuri cu
predicativ suplimentar:
a. verbe de percepie: a auzi, a simi, a vedea;
b. verbe ce desemneaz procese cognitive: a-i aminti, a cunoae, a
recunoate, a ti;
c. verbe ce desemneaz procese voliionale: a dori, a prefera, a vrea;
d. verbe de direcionare: a expedia, a trimite
e. verbe de prezentare: a arta, a expune, a prezenta;
f. verbe de observare: a observa, a remarca;
g. verbe de apreciere: a analiza, a aprecia, a caracteriza, a cataloga, a
considera, a estima, a interpreta;
h. verbe de acceptare: a accepta, a admite, a primi;
i. verbe cauzative: a face, a lsa;
j. verbul a avea.
k. verbele copulative cu excepia lui a fi.
2. nominalul poate avea diferite funcii sintactice: subiect, nume predicativ,
complement direct, complement indirect, complement prepoziional, complement
de agent, circumstaniale.
n apropiere de cas se afl, verde i rcoroas, o pdure de pini. (subiect)
L-am simit la i mi-am pstrat cuvintele. (complement direct)
mi aduc aminte de tine fericit. (complement prepoziional)
26
Clasa de substituie:
I.
Nivel propoziional
1. substantiv: Se credea tefan cel Mare / Se tia prieten cu Mircea./ S-a visat rege.
2. grup prepoziional (prepoziii i locuiuni prepoziionale specifice: ca, drept, de,
n calitate de): L-am ascultat n calitate de inculpat. / Drept cine te crezi?/ l
bnuiam de-al lor.
3. pronume: S-a visat altul. / Am gsit-o aceeai. / l considera al su./ Cine se
crede?
4. adjective: Lucrurile considerate importante de alii, .../ M-a gsit singur.
5. verbe la moduri nepersonale: l socoteau a fi fericit. (infinitiv), l vedeam privind
n alt parte. (gerunziu), Se simea afectat de situaie. (participiu), Biatul era
considerat de nsurat. / O nelegeam de neacceptat. (supin)
6. numeral: Ei vin doi. / A ieit prima pe ar.
7. adverb: Cum te consider? l tiam aa.
8. interjecie: M-a lsat paf.
II.
Nivel frastic:
1. Subordonate relative:
Te-am cunoscut / cine erai./
Te tiu / ce fat serioas eti./
Ion a fost auzit / cum ipa./
2. Subordonate conjuncionale:
Astzi sunt ateptate / s apar pe internet vocile care au rostit dialogul de mai sus./
Te tiu / c mini./ (v. GALR II)
Definii predicativul suplimentar i precizai clasele de verbe care impun aceast
poziie sintactic.
Precizai clasa de substituie a predicativului suplimentar.
27
UNITATEA DE NVARE V.
Subiectul
Obiective:
- nsuirea terminologiei de specialitate;
- cunoaterea i identificarea subiectului;
- cunoaterea principalelor contribuii tiinifice n cercetarea limbii romne la
nivel sintactic;
- operarea cu noiunile specifice sintaxei romneti.
Timp alocat: 6 ore
Definiie:
Este un complement ( argument, respectiv actant) al verbului aflat n relaie
privilegiat cu acesta. Reprezint, n relaie cu verbul, o clas de substituie (adic de
echivalente sintactice substituibile n acelai context verbal), clas avnd ca termen
prototipic nominalul (substantiv, pronume, numeral cu natur pronominal) n nominativ,
iar ca relaie sintagmatic specific, relaia de interdependen cu verbul i acordul pe
care subiectul l impune verbului-predicat. (GALR II: 313)
n structurile monovalente, verbul-centru impune funcia subiectului: Irina rde /
plnge / merge / tuete. n structurile bivalente sau trivalente, aceasta este atribuit de
grupul verb + complement/complemente: Ion arde buruienile; I se face foame (ex.
GALR). Pentru c verbul impune, n gramatic s-a formulat teza dependenei subiectului
fa de verb. Exist ns verbe care nu admit poziia sintactic de subiect: verbele
zerovalente (1), monovalente (2) sau bivalente (3):
1 tun, fulger, burnieaz, se ntunec, se nnopteaz etc.
2 m plou, m ninge.
3 mi pas de tine, i arde de tine, i s-a cunat pe cineva.
Unele construcii verbale fie admit, fie interzic prezena subiectului: M apas la
inim./M apas inima.; M mnnc pe spate./M mnnc spatele.
n limba romn, subiectul poate s fie neexprimat, modalitatea de exprimare a
acestuia fiind controlat tot de verb i facilitat de flexiunea bogat a acestuia.
Tipologia subiectului:
I.
n funcie de modul realizrii:
A. subiect exprimat (lexicalizat) prin
1. grup nominal al crui centru este un substantiv n nominativ / deictice i
anaforice n nominativ:
Ana i studentele au organizat o excursie.
Fiecare/oricare/unii/civa/muli/doi dintre studeni a/au organizat o excursie.
Tu eti timid, acetia din dreapta sunt neasculttori.
Sunt e o serie de am fost, nu ntotdeauna o promisiune de voi fi(cf. GALR).
La mas se bea ap i vin.
2. forme verbale nepersonale:
a. infinitiv
28
A te ocupa de ngeri devine un mod de a revizita ntreaga cultur a lumii. (cf. GALR)
Poate ploua oricnd.
b. gerunziu
Se aude tunnd. Se simte venind o adiere de vnt.
c. participiu dup verbe inerent impersonale
Trebuie spus ntregul adevr. Se cuvine fcut acest gest.
c. supin
Rmne de negociat.
Este de negociat.
Este important/util/uor de negociat.
3. propoziii subiective:
a. relative interogative: Ni se spune cine vine. / ce face. / unde merge. / cuml
cheam. / ct s vorbim. / ncotro ne ndreptm. / de ce ne prbuim economic.
b. relative propriu-zise: M sperie /ceea ce s-a ntmplat./ Rmne /cine este
interesat.
c. relative infinitivale (o structur parial fix, arhaic, lipsit de marca infinitivului
a, ntlnit mpreun cu verbul existenial a fi i cu verbul impersonal a avea):
nu-i ce mnca, nu-i cu cine pleca, nu-i cui cere./ n-are ce se ntmpla, n-are cine
veni.
d. propoziii conjuncionale n structuri de tipul: se adeverete c..., se dovedete
c..., se inventeaaz c, se bnuiete c.../ se cuvine s..., trebuie s..., merit s,
se vrea s ..., mi vine s.../ Mi se explic cum au procedat.. / Nu se tie dac
vom reui.
29
1.
a.
b.
c.
Excepii de la nominativ
Excepii reale: n structuri cu relative neinterogative, fr antecedent, n care
relativul apare n poziia de subiect sau aparine unui grup nominal aezat n
poziia subiectului.
Dau cui/oricui cere.(dativ)
Cunosc pe cine a intrat. M gndesc la cine a intrat/la ce vom face. M ine
la curent cu ce ar trebui s se ntmple.(acuzativ)
Dorina oricui vine este s neleag. Efectul a ceea ce s-a fcut este
grav.(genitiv)
30
Obiective:
- nsuirea terminologiei de specialitate;
- delimitarea disciplinei sintax n cadrul lingvisticii;
- cunoaterea principalelor contribuii tiinifice n cercetarea limbii romne la
nivel sintactic;
- operarea cu noiunile specifice sintaxei romneti.
Timp alocat: 6ore
Definiie:
Acordul dintre subiect i predicat reprezint un tip de manifestare a relaiei dintre
dou uniti sintactice, prin repetarea informaiei gramaticale. n general, relaia dintre
subiect i predicat este orientat de la subiect spre predicat, n sensul c acesta preia i
manifest gramatical informaia pentru persoan i numr: Eu scriu. Voi vei nota. Nu n
toate cazurile relaia este marcat. n anumite situaii este suficient poziia termenilor ori
contextul pentru a indica relaia subiect-predicat i a fi decodat ca atare:
Ajungnd (eu) acas, am vzut care este situaia.
Exemple prototipice:
Eu scriu.
Maria se joac.
Tipurile identificate de GALR II sunt:
I. Acordul tipic
I.1. Acordul n numr
Privete forma predicatului combinat cu un subiect care se exprim printr-un
nume: Doctorul vine mine. Ei ajung mine acas. Nimeni nu st cu bunica.
I.2. Acordul n persoan
Se identific n cazul n care predicatul are ca subiect un pronume personal.
Atunci cnd subiectul este un substantiv de singular sau plural, acordul se realizeaz la
persoana a III-a, singular sau plural :
Eu m joc cu pisica. Voi terminai tema repede.
Cinele ateapt mncarea.
I.3. Acordul n gen
Se identific n cazul numelor predicative exprimate adjectival sau n cazul
participiilor pasive:
Desenele sunt foarte importante pentru copii.
Copiii au fost ludai de juriu.
Copiii, ludai de juriu, s-au bucurat de premii.
n cazul substantivelor nume proprii, corelarea cu substantivele moionale se poate
realiza cu abateri de la regula acordului:
Monica Macovei devine primul comisar european care ....
31
32
33
34
35
36
b.
c.
IV.
1. Relaia de nondependen
2. Acordul dintre subiect i predicat n cazul n care subiectul este ntr-o expresie
partitiv.
3. Se d textul:
A ajunge s crezi numai n tcere, s nu mai preuieti dect tcerea, este a
realiza una din cele mai eseniale expresii ale tririi la marginile vieii. Elogiul tcerii, la
marii singuratici i la ntemeietorii de religii, i are o rdcin mult mai profund dect
i nchipuie oamenii. (Emil Cioran, Pe culmile disperrii, p. 197)
Cerine:
a. Subliniai predicatele, ncercuii elementele de relaie, delimitai propoziiile i
indicai felul celor cunoscute (SB, PR, PRS, CPO)
b. Analizai sintactic i morfologic cuvintele subliniate.
c. Ilustrai prin cte dou exemple din text relaia de interdependen i relaia de
nondependen.
V.
1. Relaia de dependen
2. Acordul dintre subiect i predicat n cazul n care subiectul este un nume propriu.
3. Se d textul:
Ceea ce e grav este c lipsa de articulaie spiritual pare a fi anorganic, legat de
o fatalitate adnc, de smburele existenei noastre naionale. Cum s-mi explic
scepticismul attor i attor intelectuali de la noi care nu cred n nimic, nainte de a se fi
chinuit cu o problematic de via? (Emil Cioran, Tristeea de a fi, p. 88)
Cerine:
a. Subliniai predicatele, ncercuii elementele de relaie, delimitai propoziiile i
indicai felul celor cunoscute (SB, PR, PRS, CPO).
b. Analizai sintactic i morfologic cuvintele subliniate.
c. Indicai dou predicate complexe ale enunrii i dou grupuri nominale.
VI.
1. Relaia de echivalen.
2. Acordul dintre subiect i predicat n cazul n care subiectul este un pronume
relativ.
3. Se d textul:
Ceea ce irit adesea n proza lui Huxley e facilitatea cu care zugrvete i-i mic
personajele, mai ales femeile. ndemnatic cum e n gsirea epitetelor, se las
condus de sugestia lor fonic, de efervescena lor instantanee, i dintr-un om scoate o
ppu creia i se vd toate ncheieturile, i cleiul i trele. (Mircea Eliade,
Insula lui Euthanasius, p. 201)
Cerine:
a. Subliniai predicatele, ncercuii elementele de relaie, delimitai propoziiile i
indicai felul celor cunoscute (SB, PR, PRS, CPO).
b. Analizai sintactic i morfologic cuvintele subliniate.
37
38
39
40
Facultatea de Litere
Catedra de limba i literatura romn
SEMESTRUL AL II-LEA
41
UNITATEA DE NVARE I.
Complemente specifice GV
Obiective
-
42
43
B. realizri nonnominale:
c. adverbe n ete:
Vorbete romnete/moldovenete/franuzete.
d. verbe la moduri nepersonale:
- infinitiv: ncepe a merge. Nu tie a vorbi. Poate scrie.
- supin: Se apuc de fumat. Termin de scris. Are de nvat.
-gerunziu: Vd fulgernd. Am auzit tunnd.
Nivel frastic:
Completivele directe sunt relative i conjuncionale:
1. completivele relative:
a. cu elemente de relaie:pronume i adjective pronominale relative (care, cine, ce, ct,
ct, ci, cte, al ctelea, a cta, ceea ce), pronume i adjective nehotrte compuse cu
(care, cine, ce, ct: oricare, fiecare, oarecine, oarece etc.), adverbe relative (unde, cnd,
cum, ncotro):
Oprete pe oricine i iese n cale.
Vede ncotro a plecat.
Nu nelege cui i se adreseaz.
b.. Tipologie
Propoziiile relative sunt de dou tipuri:
a. completive relative propriu-zise: Face ce dorete. Spune ncotro merge.
b. completive relative interogative. Acestea au ca regeni verbe de informare: a
spune, a ntreba, a cerceta, a afirma etc. i nu accept ca elemente de relaie
pronumele nehotrte i pe ceea ce.
Remarcai, totui, utilizrile:
Spune ceea ce simte.
Afirm ceea ce crede.
44
Simt precum c roata scap.. (Internet) / Am mrturisit precum c toate sunt adevrate.
(GALR II)
ntreab/Nu tie cum de s-au ntmplat toate astea.
Atunci cnd completiva direct este antepus verbului regent, aceasta este reluat printrun clitic n acuzativ, clitic cu valoare neutr (o) sau demonstrativ cu valoare neutr,
substantivul faptul:
Pe care i-am vzut, i-am trimis acas.
Dac am venit, am fcut-o din respect.
C nu mnnci, c fumezi mult, asta i reproez./ C nu mnnci, c fumezi mult, faptul
sta i-l reproez.
45
46
Elemente regente:
A. n grupul verbal este admis de o clas de verbe care impun nominalului implicat
n relaie restricii de form, recte cazul D:
Nu-mi convine povestea ta. mi citete nota.
I.Verbele regente sunt:
1. monovalente: i plou i i ninge.;
2. bivalente: mi priete clima., Mi se spune Mitic; I s-a urt cu binele; mi e
foame;
3. trivalente: Andrei ne trimite cri; I-am fcut un deserviciu. I-a ars dou palme.
Mi se face team de el.
47
4. n unele scheme, este atras de verbul copulativ cu nume predicativ (exprimat prin
substantiv sau adjectiv): El mi e/rmne/devine prieten. Ele
mi
sunt/rmn/devin simpatice.
5. apare, de asemenea, n scheme tetravalente: Ei ni l-au propus director. (V + S+
OI+OD+PRS).
II. Locuiunile verbale regente:
A aduce aminte, a prea bine/ru, a da natere:
Lotusul este floarea care a dat natere lumii, potrivit indienilor.
mi pare bine dac l-am fovorizat pe Gigi Becali.
B. n grupul interjecional are ca regeni interjecii de diverse tipuri:
Na-v mere! Bravo mie! Vai lumii!
El jap! o palm copilului. Hrti! un ut portarului.
C. n grupul adjectival este impus sau admis de unele adjective, precum (v. GALR
II): accesibil, adecvat, analog, anterior, apt, conform, contrar, egal, exterior,
fatal, favorabil, fidel, indispensabil, inerent, inferior, interior, loial, necesar,
ostil, propice, propriu, refractar, superior, tipic, util, binevoitor, dator, drag,
familiar, firesc, pgubitor, potrivnic, premergtor, prielnic, recunosctor, scump,
strin, vecin, vrjma:
Este un program conform nelegerii. (femininul apare de cele mai multe ori cu
nominal cu regim de acuzativ: conform cu)
Constat c o opinie contrar guvernanilor este considerat de primul-ministru un
act de nesupunere.
Este util elevilor.
Bugetul este nefavorabil nvmntului.
D. n grupul adverbial, n care centru de grup este un adverb adesea provenit din
adjectiv: adecvat, aidoma, conform, potrivit. O caracteristic a acestuia este c nu
se dubleaz niciodat.
Vom fi obligai s rspundem adecvat fiecruis pacient.
Aidoma zicalei, Clujul tace i le face. (Gazeta Sporturilor)
Rusia vrea s repare relaiile cu NATO, potrivit oficialilor si. (Internet)
Numii cteva trsturi specifice complementului secundar i verbele regente.
Clasa de substituie:
Nivel propoziional
1. substantive n dativ, dublate de clitice n dativ:
Dispariiile din Triunghiul Bermudelor se datoreaz unui asteroid.
Ungurii i datoreaz apreciere i gratitudine lui Cozma.
2. clitice personale sau reflexive:
Cnd i dai banii, nu-i ia din prima, i mai las o vreme pe mas... (Cristian Tudor
Popescu, Nobelul romnesc)
Dumneavoastr v-ai ars carnetul PCR n noaptea de 21 decemnrie98, Liviu Babe
i-a ars propriul trup. (ibidem)
48
3. pronume nonclitice
Puternicul angajament al firmei Avira Soft privind standardele de calitate ii asigura
acesteia o poziie privilegiat.
Nu atepta prea mult pentru a-i spune cuiva ceea ce simi.
4. numerale, adesea dublate de clitice:
Primei i dau o rochie.
Ambelor le place valsul.
5. numerale n construcii cu demonstrativul semiindependent cel:
Celor dou li s-a spus s revin.
Celei de-a doua i s-aspus s revin.
Realizri noncanonice:
1. prepoziia la cu acuzativul:
D ap la animale. i spune povestea la oricine.
2. prepoziia la cu numerale.
La doi dintre ei li s-a fcut foame.
3. prepoziia ctre cu nominale:
Zis-a el ctre Maria/mine/amndoi.
Nivel frastic
Funcia de complement indirect se realizeaz prototipic la nivelul frazei prin subordonat
relativ. Subordonata completiv indirect este introdus printr-un conector (pronume i
adjective relative sau nehotrte) n cazul dativ, fr antecedent n regent.
Cui nu-i place,/ nu-i trimit nimic.
i pot trimite/ oricui dorete.
Este potrivnic/ oricrei persoane l contrazice.
De asemenea, poate fi introdus prin conectori relativi nsoii de prepoziiile la sau ctre:
Trimit/ la cine doresc/ scrisori.
A zis/ ctre cine era acolo.
Tipologia complementului indirect:
1. Simplu (v. situaiile anterioare), atunci cnd e exprimat printr-o singur parte de
propoziie, o propoziie ori este nsoit de semiadverv:
Trimit i mamei o scrisoare.
2. Multiplu, atunci cnd nominalele care l compun sunt coordonate fie printr-o
conjuncie coordonatoare copulativ, disjunctiv sau prin juxtapunere:
Nici lui Ion, nici Mariei nu i-a convenit.
Lui X i Y nu le pas.
Mie sau ie trebuie s ne aduc ceva.
3. Gramatica Academiei consider c n cele mai multe situaii, complementul indirect
este dublu exprimat (reluat):
Le d ap animalelor. (n propoziie, atunci cnd este exprimat printr-un nominal i
printr-un clitic, iar n fraz, atunci cnd este exprimat printr-o propoziie i printr-un
clitic.)
49
50
Obiective
-
51
Observaii:
1. Este obligatorie dublarea complementului posesiv atunci cnd este exprimat prin
pronume relativ, substantiv sau propoziie relativ!
2. cliticul cu funcie de complement posesiv poate fi dublat de un adjectiv posesiv
sau de un pronume personal n genitiv (Judectorii i supleanii, membrii
ministerului public i avocaii nu se pot face cesionari de drepturi litigioase, care
sunt de competena tribunalului judeean n a crui raz teritorial i exercit
functunile lor, sub pedeapsa de nulitate, speze i daune-interese. (Codul civil)/
Lor nu le ncape numele n buletin. (click.ro)). n aceste situaii, enunul este
emfatic sau pleonastic.
52
grupurilor verbale,
Observaii:
Asemnri cu complementul indirect:
- sunt componente ale acelorai grupuri,
- au ocuren obligatorie sau facultativ n grupurile din care fac parte: El se
preteaz la orice/ Azi i-am vorbit profesorului (despre tine).
Ca deosebiri se remarc regimul sintactic diferit: cazul dativ pentru complementul
indirect, n opoziie cu cazul prepoziional.
- complementul indirect se realizeaz i clitic, situaie exclus n cazul
complementului prepoziional.
- complementul prepoziional se exprim i prin verbe la moduri nepersonale.
Termeni regeni:
A. n grupul verbal, complementul prepoziional are ca regeni:
1. verbe bivalente : El se mprietenete cu tine. El abuzeaz de rbdarea ta. V
mulumesc pentru tot. El subscrie la prerea ta.
2. verbe trivalente: El a dat cinstea pe ruine. Nu deosebete binele de ru. Mi se
face dor/team/mil de ea.
El a devenit prieten/vecin/coleg cu tine.
Cele mai frecvente prepoziii care determin apariia complementului
prepoziional sunt:
a. cu : a culmina cu, a echivala cu, a se identifica cu, a jongla cu +
verbele simetrice: a se asemna cu (Maria se aseamn cu Ana /Ana
se aseamn cu Maria), a se alia cu, a se ciondni cu, a coabita cu a
coincide cu., a se mprieteni cu, a se nvecina cu , a rima cu, a rivaliza
cu, a rima cu, a semna cu, a se socoti cu, a se solidariza cu.
53
c. La: a atenta la, a apela la, a ndemna la, a se limita la, a participa la, a
predispune la, a se raporta la, a recurge la, a renuna la, a se rezuma la:
UE se rezum la victorii mrunte. Leul este predispus la apreciere.
d. Asupra: a se npusti, a prevala: Iarna s-a npustit asupra judeului./ Iarna
s-a npustit ntr-acolo.
e. Din: a decurge din, areiei din, a se retrage din, a rezulta din: Etica
cretin decurge din prietenia cu Cristos.
f. n: a se complace n, a onsta n, a excela n, a rezida n.
g. Pe: a se baza pe, a se bizui pe, a conta pe, a se ntemeia pe, a miza pe.
h. Pentru: a milita pentr, a opta pentru, a mulumi pentru: Adelina Elisei
opteaz pentru Armani n ziua nunii.
2. locuiuni verbale: a-i psa, a-i da seama.
B. n grupul interjecional apare dup puine interjecii: Vai de mine! Halal de noi!
Mersi pentru mas/Mulumesc c rezistai!
C. n grupul adjectival are ca regeni adjective propriu-zise, participiale sau derivate
postverbale:
a. strin, plin, capabil: O via plin de lipsuri i durere. Legea privind
educaia tinerilor supradotai capabili de performan a fost adopatat
ieri de parlamentul Romniei.
b. ncrcat, candidat, asociat, mntuit, desprit, dispus, desprit: Nico,
desprit de soul ei. Creativitatea, asociat cu problemele psihice, a
fost pus n eviden de specialiti. Bsescu, dispus la un compromis
privind formarea noului Guvern. Cursurile, puse la dispoziie pe baz de
comand, beneficiaz de reducere.
c. Purttor, dornic, dttor: Tradiia dttoare de nelepciune, CioroianuMorun formeaz un duet politic dornic de imagine prin sport.
D. n grupul adverbial:
aproape, departe, conform, potrivit, aidoma, concomitent, simultan, corespunztor:
Iranul este foarte aproape de construirea armei nucleare.
Aidoma cu el, tnjeam spre cer. (tefan Augustin Doina)
Eti salarizat corespunztor cu experiena ta?
54
asupra mea (Nu accept s ridice mna asupra mea. - mea este adj. posesiv n NAc.)
asupr-i, impotriva-mi: (-i, -mi, clitice de dativ.)
S-a hotrt asupra a ceva/ asupra a doi vntori (n Ac.)
3. prepoziie cu infinitiv:
Majoritatea se limiteaz la a copia referatele.
Eu cred c eficiena demersului nu rezid n a face publice problemele ministerului.
(romniacultural.ro)
4. prepoziie cu supin:
E un exemplu demn de urmat.
Mutu, dup ce s-a plictisit de jucat fotbal, nu mai poate fi o surs de ncredere.
1. structuri cu gerunziu
Dei n GALR se consider c gerunziul nu poate ndeplini funcia de complement
prepoziional, exist opinii care afirm contrariul. Astfel, Gramatica academic
atribuie gerunziului funcia de predicativ suplimentar n structurile n care sunt
regente verbele a se plictisi, a se stura (S-a sturat dansnd. / Se plictisete
scriind.). Pentru c verbele impun anumite prepoziii, unii autori (Cpn, 2008)
consider de acestea sunt complemente prepoziionale: S-a sturat de dansat/de dans.
/ S-a plictisit de scris. Totui, n exemplele citate este urmat regula general a
economiei de mijloace, astfel c gerunziul cumuleaz dou funcii: Dansnd (n timp
ce dansa), s-a plictisit de dans. (< El dansa. El s-a plictisit de dansat). Lipsa
marcatorului prepoziional conduce la soluia adoptat de GALR.
2.structuri cu supin
Se ntoarce/Revine de la scldat (de la cules, de la arat). sunt considerate
complemente prepoziionale cu nuan locativ (Cpn, 2008)
3. confuzii cu predicativul suplimentar:
Din lebd, s-a transformat n prines. Enunul presupune n structura de adncime:
Ea era lebd. Ea s-a transformat n prines.; de aici, enunul prim, n care din
lebd este predicativ suplimentar.
Nivel frastic:
1. propoziie relativ:
a.cel mai des este introdus prin pronume relativ sau nehotrt cu prepoziie, fr
antecedent n regent:
O csnicie nu se bazeaz pe cine conduce, dac se merge pe acest principiu e sortit
pieirii.
Aceasta e povestea unei tinere care se ndrgostete de cine nu trebuie.
Se potrivete cu oricine i trece pragul.
55
56
57
Complementul comparativ
Definiie:
Funcie sintactic specific, realizat n grupul adjectival sau adverbial care codific o
comparaie referitoare la la caracteristicile graduale ale unui obiect sau proces.
Exemple prototipice:
Este mai bun dect el.
Vorbete la fel de bine ca tine.
Este cel mai bun dintre toi.
Trsturi sintactico-semantice:
1. adjunct n grupurile adjectivale sau adverbiale n care, de regul, centrii au
mrcile comparaiei;
2. indic reperul, cel fa de care se realizeaz comparaia;
3. are ocuren obligatorie sau facultativ;
4. este de mai multe tipuri:
a. comparativ de inegalitate;
b. comparativ de egalitate;
c. comparativ partitiv (n GALR este tratat drept complement prepoziional,
interpretat ca complement indirect de Corneliu Dimitriu, i complement de relaie
de Iordan i Robu);
d. comparativul proporional;
e. comparativul ireal.
Termeni regeni:
a. Adjective i adverbe aflate la diferite grade de comparaie.
E mai mic dect/ca mine. La fel de bun ca mine.
A venit mai devreme dect Andreea.
b. Adjective sau adverbe al cror grad de comparaie se poate reconstitui :
O poveste frumoas ca o reclam la detergeni. (la fel de frumoas)
Trsturile i termenii regeni ai comparativului.
Clasa de substituie:
1. complementul comparativ de inegalitate:
Nivel propoziional
a. prepoziia dect urmat de un nominal (substantiv, pronume, numeral) n
acuzativ: Teatrul e mai interesant dect Bursa. Unul e mai interesant
dect altul. Al treilea e mai interesant dect primul.
b. Prepoziia dect urmat de construcie cu pronumele semiindependente
cel sau al: Criza vzut de analiti, mai rea dect cea a guvernului Boc.
Alocaia cinilor, mai mare dect cea a copiilor. Criza apei, mai mare
dect a petrolului. Sfinirea celor adormii, mai mare dect a celor vii.
58
59
60
Fuge repede parc zboar. Fuge parc zboar. (comparaie realizat ntre aciuni)
Merge repede ca i cum/ca i cnd l-ar goni cineva.
Clasa de substituie a comparativului ireal.
Complementele. Evaluare.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
61
62
63
64
65
66
Clasa de substituie
Nivel propoziional
1. adverbe i locuiuni adverbiale, adverbe provenite din alte pri de vorbire i
numerale cu valoare adverbial:
A rezolvat problema atunci.
Cnd te ntorci?
A pregtit bagajele din timp. Doarme de nu tiu cnd. Ziua se plimb i noaptea
doarme. Am ascultat-o prima oar la oper. (numeral cu vaoarel adverbial). Eu am
venit la trei, tu dup. (adverb provenit din prepoziie)
2. nominale i construcii echivalente n acuzativ (cu sau fr regim prepoziional):
a. n concediu plec n Moldova. A ajuns dup tine/acela/unul/cineva/al treilea.
Dup cine ai ajuns? Ne vedem la anul!
b. Cel i al urmate de diverse pri de vorbire: Vine dup al meu. Ajunge dup cel
de-al doilea/de acolo.
c. Substantive care redau momente sau intervale de timp (secund, minut, or, zi,
sptmn, lun, an/ diminea, sear/ iarn, var, toamn) precedate de
determinani cantitativi (tot, ntreg, ctva) sau de adjective (urmtor, viitor,
precedent, acesta, trecut): Cocoul a cntat toat noaptea. A rmas ctva timp.
Muncete ore ntregi. n anul urmtor a plecat la munte. Luna aceasta muncete
din greu.
67
nainte de, aproape de, departe de nu sunt considerate locuiuni, ci adverbe urmate
de grupuri prepoziionale (complemente prepoziionale), ca atare, n exemplul nainte
de petrecere a venit la mine., nainte de petrecere este interpretat drept grup
adverbial cu funcie de circumstanial de timp.
3. nominale i construcii echivalente n genitiv: A venit naintea profesorului / lui
/celor doi /celui de-al doilea.
4. nominale i construcii echivalente n dativ, ca excepie de la genitiv: A venit
naintea-i/n urm-i.
5. verbe la moduri nepersonale (infinitiv, gerunziu, supin):
a. Pn a schimba foile, l-a observat profesorul. Mai dureaz pn la a soluiona
conflictul.
b. Gsind rspunsul, a renunat la cutare.
c. Pn la semnat mai este ceva timp. Trebuie uscat dup splat.
6. construcii gerunziale i participiale (cu subiect sau nume predicativ propriu):
Ajungnd Maria, toat lumea s-a ridicat. O dat ora ncheiat, Maria a ieit din
sal.
7. construcii prepoziionale corelative: A citit de dimineaa pn seara. Rmn
acolo de luni pn smbt.
8. structuri eliptice: De cnd lumea i pmntul, de cnd lumea lumea, de copii, de
mici, n exemplul Ne cunoatem de...
Nivel frastic
1. propoziii relative (introduse prin adverbe relative i nehotrte, cnd, oricnd,
oriicnd): Banca Naional a greit cnd a permis explozia creditrii n
Romnia.
Rspunde oricnd suni.
Atenie, atunci cnd!
n exemple de tipul Ce se ntmpl n creier (atunci) cnd i dai seama c ai fcut o
greeal? se impun dou interpretri:
a. Cnd secevena atunci cnd este nedislocat prin virgul, P2 este circumstanial
de timp.
b. Dac ntre atunci i cnd este virgul, se consider c propoziia introdus prin
cnd este apoziie, funcia circumstanial fiind preluat doar de atunci.
2. propoziii conjuncionale (introduse prin conjuncii nespecifice ca pn, c, unde,
cum i locuiuni conjuncionale specifice ndat ce, imediat ce, dup ce, pn ce,
de cum, ori de cte ori, odata ce, ct timp, ct vreme, n timp ce, n vreme ce):
Imediat ce/ndat ce/de cum voi deveni preedinte, voi aborda direct aceast criz.
(Obama)
Eti nemuritor ct timp/ct vreme nvei.
Un brbat a fost internat dup ce a but o bere. Romnii folosesc electrocasnicele
pn se stric.
Nici nu se opri trenul, c Olgua srise de pe scar.
(De) Cum l scoli, cere demncare.
Unde l scoli, cere demncare.
68
Tipologie:
1. din punct de vedere formal:
a. simplu: exprimat printr-o singur parte de propoziie sau o singur propoziie.
b. multiplu: exprimat prin dou sau mai multe pri de propoziie sau mai multe
propoziii.
c. complex: exprimat prin construcii eliptice (de cnd lumea i pmntul, de cnd
lumea), prin construcii care arat durata, adic fie prin substantive specifice
duratei nsoite de cuantificatori (Rde tot timpul.), fie prin construcii corelative
care arat limitele intervalului temporal (A rmas ntre 10 i 3/ de la 10 la 3.).
2. din punct de vedere semantic:
A. circumstanialul de plasare temporal: situeaz aciunea fa de un reper
temporal, identificnd raporturile temporale
a. circumstanialul de simultaneitate codific coincidena procesual. Se exprim, la
nivel propoziional, prin adverbe i construcii de tipul: acum, n acest moment, n
luna aceasta, n prezent, n aceast diminea/lun/sptmn/zi/clip. La nivel
frastic, circumstaniala este introdus prin marcatorii cnd, tocmai cnd, n timp
ce, n vreme ce, ct timp, ct vreme: El scrie cnd tu eti plecat. Bate fierul
pn-i cald.
b. circumstanialul de anterioritate: se exprim prin adverbe i locuiuni adverbiale
specifice (ieri, odinioar, alaltieri, asear, demult, pe vremuri, azi-noapte), prin
construciile specifice: (acum trei luni, acum ctva timp, n acel an, un an mai
trziu). La nivel frastic, conectorul specific este dup ce. Ali conectori sunt:
imediat ce, de ndat ce, cum, unde, n Cum venea se repezea la mncare, unde-i
auzea, din curteni ieea, domnului vorbea. Dup ce te studiaz, te picteaz.
c. circumstanialul de posterioritate: situeaz procesul dup reperul temporal.
Realizarea specific este locuiunea odat i odat. Alte adverbe i locuiuni
adverbiale specifice ca mine, rspoimine, construcii corelative, de acum ntr-o
or/sptmn/lun, primvara voiitoare, peste dou zile etc. La nivel frastic,
conectorii specifici sunt pn, pn s: Pn s se ntoarc, am plecat.: Nu am
ezitat, pn nu a intrat.
B. circumstanialul de proximitate codific n apropierea reperului
temporal: acum, ntr-o clip, n cteva minute, curnd.
C. circumstanialul de aproximaie codific un reper vag: pe luni, spre
sear, n jurul lui orei zece, n preajma Crciunului, ctre miezul nopii.
La nivel frastic apare n enunuri de tipul: A stat ct a stat/ce a stat i aplecat.
D. circumstanialul intervalului temporal, durata (cteva ore, toat ziua, de
la nou la dou, de trei ani, ncepnd cu ora 5).
E. circumstanialul generic: ntotdeauna, niciodat, mereu.
F. circumstanialul iterativ: periodic, sptmnal, lunar, anual sau
construciile o dat pe an, de dou ori pe zi; se poate exprima i prin
structuri repetitive: zi de zi, or de or, din or n or.
Clasa de substituie a circumstanialului de timp.
Cumul de semnificaii:
1. cantitativ: Dureaz 10 ore.
69
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Circumstanialul de loc
Definire:
Este un constituent al enunului care indic reperele spaiale ale actului enunrii.
Exemple prototipice:
Am ajuns acolo. Nu tiu unde s-a ascuns.
Trsturi:
1. are ca realizare definitorie adverbul unde,
2. se realizeaz ca adjunct n grupuri verbale, adverbiale,
adjectivale i interjecionale,
3. are ocuren n general facultativ,
4. este obligatoriu pe lng verbe ca a locui, a sta, a pleca, a
amplasa, a se plasa, a se refugia, a izvor, a se aciua, a
slui.
Elemente regente
1. verbe i locuiuni verbale la moduri personale i nepersonale: A rmas la teatru.
A luat-o la sntoasa pe cmp. Locuind acolo, nu trebuia s plteasc chirie.
2. interjecii: Hai acas! Mar acas!
3. adjective propriu-zise sau provenite din participii: Ele sunt murdare pe mini;.
Fetele, murdrite pe mini, au renunat.; Friptura, fcut pe grtar, a fost
delicioas.
Clasa de substituie
Nivel propoziional
1. adverbe de loc, singure sau nsoite de prepoziii (acolo, de parte, aproape,
dedesubt, sus, jos, de acolo, aici, ncotro etc.), locuiuni adverbiale (n fa, n
dos, peste to, nu tiu unde, te miri unde, peste : Pdurea se ntinde de jur
mprejur, peste tot.)
2. nominale n acuzativ precedate de prepoziii i locuiuni prepoziionale, respectiv
de construcii echivalente cu semiindependentele al i cel: Merge la serviciu. S-a
ascuns n dulap/sub pat. Merga la el/la toi/la nimeni/amndoi. Merge spre nu
tiu unde/la al tu/la cei doi.
3. nominale i construcii cu semiindependentele al i cel n genitiv cu prepoziii i
locuiuni prepoziionale specifice: naintea, napoia, n faa, n spatele: n faa
70
casei/lui/dvs/amndurora_/fiecruia se afl o farfurie. naintea alor ti /celui deal treilea se gsete Mihai.
4. nominale n dativ, fr prepoziie: St locului, se aterne drumului. naintea-mi
se afl casa.
5. verbe la supin: Vine de la cules.
Nivel frastic:
Se realizeaz prin propoziii relative. Conectorii obinuii sunt: unde, pn unde, de unde,
ncotro, dincotro, orincotro, oriunde, de oriunde: A ajuns unde l-ai trimis. Vine de
oriunde se duce.
Oriunde priveti, vezi cerul.
Circumstaniala de loc mai poate fi introdus de pronume i adjective relative nsoite de
prepoziiile i locuiunile prepoziionale: spre, nspre, lng, n faa, n jurul, n spatele,
naintea, napoia:
S-a ndreptat spre cine a venit. S-a aezat lng ce invitat a poftit.
Clasa de substituie a circumstanialului de loc.
Tipologie:
Simplu: Oriunde priveti, vezi cerul.
Multiplu: Merge la munte i la mare.
Complex (construcii prepoziionale): S-a aezat ntre primul i al doilea. ara se ntinde
de la munte la mare.
71
d. are n general o prezen facultativ; puine verbe cer complinere obligatorie modal: a
se purta, a se comporta, a proceda, a arta a avea aspect.
2. circumstanialul de modalitate (de evaluare) caracterizeaz o
aciune/proces sub mai multe aspecte, al certitudinii desfurrii, al
obligativitii, al modului de realizare din punctul de vedere al
locutorilor. Astfel, este, din punct de vedere semantic, de mai multe
tipuri: de modalitate epistemic, deontic, apreciativ. Rodica Zafiu
adaug un circumstanial al enunrii i un pseudocircumstanial
conector. (v. GALR: 499)
Care sunt tipurile de complement de mod i ce le caracterizeaz?
Complementul de mod propriu-zis
Elemente regente:
1. verbe i locuiuni verbale la diferite moduri: Cnt frumos. Mergnd repede la
doctor, nu a vzut groapa din asfalt. A luat-o la sntoasa imediat.;
2. interjecii: rrr! Deodat la u. Hai repede la coal!
Clasa de substituie:
Nivel propoziional
1. adverb de mod, demonstrativ, relativ, interogativ, provenit din substantiv:
Sare uor din main i pornete agale. Muncete aa/cumva/astfel/. Nu cnt deloc.
Treaba merge strun. Pornete glon. Privete int la mine. Cea mic s-a strns
ghem. Cum cnt?;
2. adverbe derivate cu sufixe: -ete, -i, - (brbtete, vitejete, btrnete,
prostete, mecherete, trengrete, tinerete, bieete; mori, cruci, piepti,
tr, chior, fi): nfrunt vitejete/brbtete/piepti adversarul. Se uit
chior la mine.;
3. substantiv cu prepoziie n acuzativ (cu fr, n, dup): Citete cu pasiune / mare
interes la vrsta lui. Nu mi amintesc s fi fcut ceva fr chef. Coboar n
linite. A organizat totul dup recomandrile mele /gustul meu.
Alte grupri, de tipul cu greu, cu drag, cu grij, cu nerbdare, cu team, fr team,
fr sfial, fr ezitare, fr gre, dup plac, pe plac, pe merit, la ntmplare tind s
devin locuionale.
4. prepoziie + substantiv de tipul mod, fel, chip, cu determinani: A ordonat actele
ntr-un mod logic. ntr-un fel natural, n chip necunoscut etc.;
5. construcii de tipul dup voia sa, dup bunul plac, n voia sorii, la voia
ntmplrii, dup placul su care tind s devin locuionale.
6. locuiuni adverbiale: a. dup modelul prepoziia pe + verb la supin sau participiu:
pe furate, pe apucate, pe alese, pe dibuite, pe negndite, pe nemncate, pe
nepregtite, pe netiute, pe nevzute, pe neobservate (cunoate drumul pe
nevzute) sau b. pe modelul structurilor repetitive: fa-n fa, picior peste picior,
nas n nas, umr la umr, mn n mn, ochi n ochi. (Merg bra la bra.; Dau
nas n nas.).
7. verbe la gerunziu: Vine fugind, mnnc nfulecnd. (atunci cnd gerunziul
exprim o caracteristic a procesului codificat prin verb).
8. interjecii: Intr lipa-lipa, p-p.
72
Nivel frastic
Propoziii relative introduse prin adverbul relativ cum, adverbul nvechit precum i
locuiunea adverbial dup cum:
Dac jucm cum am fcut-o cu Olanda i Frana, i batem pe srbi. (precum)
Guvernul joac dup cum cnt omul lui coco.
Clasa de substituie a circumstanialului de mod.
Tipologie:
Simplu: Vine fugind.;
Multiplu: Citete cu pasiune i n linite.;
Complex: A decis n mod corect.. Las totul n voia sorii.
Circumstanialul de modalitate
Are rol de modificator, la nivelul ntregului enun sau doar la nivelul unei
componente a enunului. Caracterizeaz, astfel, fie ntregul enun (Sigur, nu se atepta s
vii.), fie doar un component (A sunat i a spus c se ntoarce, cu siguran duminica
viitoare.). Are ocuren n grupul verbal (Se scuz, exagernd desigur, c am avut o
problem.), adjectival (V vor oferi o explicaie probabil bun.) sau adverbial (Ai ajuns,
parc mai repede).
Tipologie i clas de substituie:
Din punct de vedere semantic, c de modalitate este de mai multe tipuri:
1. de modalitate epistemic, cel care exprim certitudinea sau incertitudinea, n diferite
grade. Se exprim prin adverbe i locuiuni adverbiale sau prin substantivele mod/chip
nsoite de prrepoziia n nsoite de determinani: desigur, evident, bineneles, sigur, de
bun seam, cu siguran, fr ndoial, n mod sigur, n mod evident poate, probabil,
parc.: Firete, te voi primi mine. Poate te voi primi mine.:
2. de modalitate deontic (exprim obligativitatea sau permisiunea). Se exprim prin
adverbe i locuiuni adverbiale (obligatoriu, neaprat, necesar, musai, cu necesitate,
eventual) i prin grupuri cu substantivul mod/chip nsoite de prepoziia n i determinani
care arat obligativitatea (n mod/chip/fel obligatoriu, necesar): Vreau neaprat s mai
avei rbdare. S-mi aduci o lucrare, musai bun.;
3. apreciativ exprim o evaluare subiectiv; se exprim prin locuiuni adverbiale i
grupuri cu mod, chip, fel i determinani: din fericire, dn pcate, din nenorocire, n chip
bizar, straniu, ntr-un fel nefericit, nduioetor.
La nivelul frazei, se realizeaz prin propoziii identice cu cele modale, introduse prin
adverbul cum: Cum se tie, n-au plecat. Cum spuneam, n-ai greit. (propoziii
interpretate i ca incidente)
Clasa de substituie a circumstanialului de modalitate.
73
Circumstanialul cantitativ
Definire: component al enunului care exprim o cuantificare, o caracterizare cantitativ a
unei aciuni, a unui proces sau a unei stri.
Exemple prototipice:
Cntrete enorm. (cantitativ propriu-zis)
Cntrete 2 kilograme. (cantitativ de msur)
Trsturi definitorii:
1. codific o evaluare cantitativ;
2. este o complinire adesea facultativ, n relaie cu verbele care
desemneaz activiti cuantificabile (a lucra, a nva, a desena), dar
apare ca actant n relaie cu anumite verbe, de tipul: a costa, a cntri;
3. din punct de vedere semantic, exprim cuantificarea global (mult, puin,
tot, destul, prea, destul duficient), cuantificarea aproximativ (oarecum,
cumva, mai mult sau mai puin), cuantificarea global progresiv (tot
mai, mereu mai..., din ce n ce), prin indicarea msurii trei lei, doi bani,
prin raportarea procesului la un altul luat ca reper (cheltuiete ct ctig,
cntrete ct un geamantan).
Termeni regeni
1. verbe de tipul a cntri, a msura, a valora, a face, a se ntinde, a avea (Cartofii
cntresc 10 kg. Drumul msoar 10 km. Valoreaz 2 dolari. Terenul face 100
euro, se ntide pe trei hectare.;
2. adjective: extraordinar de frumoas, att de frumoas, bilete mult mai scumpe;
3. adverbe: vorbete extraordinat de mult, att de mult,
4. ntregul enun: marea nainteaz spre rm cu 2 centimetri anual.
Circumstanialului cantitativ: trsturi i termeni regeni.
Clasa de substituie
1. adverbe, cu sau fr prepoziii,: mult, puin, enorm, ct, att, suficient, ultimele
patru urmate de obicei de prepoziia de cnd intr n grupuri adjectivale i
adverbiale: Vorbete mult. Vorbete att de mult. (ntr-o relaie de subordonare
unul fa de altul).
2. adverbe provenite din substantive: ngheat tun, bocn; detept foc, pahar plin
ochi;
3. adjective cu valoare adverbial: slab moart.
4. locuiuni adverbiale: ct mai mult, mai mult sau mai puin, de ajuns, nevoie mare,
din cale-afar: e detept din cale-afar.
5. numerale adverbiale, multiplicative: ctig dublu, triplu, nzecit: E de zece ori
mai rapid.
6. nominal nsoit de determinani numerici sau nonnumerici care arat cantitatea:
Valoreaz 2 euro, 10 lei., cteva milioane., Terenul de la Bneasa se ntinde pe
200 de hactare.
7. nominal cu prepoziie, nsoit de determinani numerici: E mai mare de 3 metri.,
S-a ngrat cu 20 de kilograme.
74
Nivel frastic
Subordonat relativ introdus prin adverbe, adjective sau pronume relative sau
nehotrte, compuse cu ori-:
Trage ct poate la serviciu, apoi ajunge acas.
Doarme orict poate. Citete cte ore e liber.
Cumpr cu ci bani are.
Clasa de substituie a circumstanialului cantitativ
75
UNITATEA DE NVARE V.
Circumstanialele (sociativ, instrumental, opoziional, cumulativ, de excepie)
Obiective
-
76
Circumstanialul de cauz,
Circumstanialul de scop,
Circumstanialul condiional,
Circumstanialul concesiv,
Circumstanialul consecutiv.
Circumstanialul instrumental
Definire:
Constituent al enunului care codific mijlocul prin care se realizeaz un proces.
Exemple prototipice (nume cu prepoziia cu)
Deschide ua cu cheia. D cu piatra n geam.
Termeni regeni:
- verbe i locuiuni verbale: Merge cu bicicleta. i d seama citind.
- interjecii predicative: Pac/zvrrr cu piatra.
- adjective i locuiuni adjectivale: E sntoas/cu scaun la cap datorit grijii
noastre. Vin obinut prin zdrobirea strugurilor.
Clasa de substituie:
Nivel propoziional
- substantive i substitute precedate de prepoziii i locuiuni prepoziionale n
genitiv (cu ajutorul, prin intermediul, prin mijlocirea, prin bunvoina), acuzativ
(cu, prin, din, la, n) i dativ (graie, mulumit, datorit):
E inut la nchisoare cu ajutorul armatei/celor de acolo/alor mei de avocai.
Recapt-i energia prin intermediul alimentaiei!
Fotografie obinut prin bunvoina prinilor.
A nvins graie/mulumit unui gol.
- verbe i locuiuni verbale la moduri nepersonale:
77
Nivel frastic:
Subordonate relative introduse prin diferite pronume i adjective pronominale relative
nsoite de prepoziiile specifice nominalelor cu funcie de circumstanial instrumental:
Nu tim cu ce bate Clujul provincia.
Conteaz prin ce priveti./ n aceast sear, datorit a ceea ce am fcut astzi,
schimbarea a sosit n America.
Observaii
1. circumstanial de cauz vs. circumstanial instrumental:
n special circumstanialele cu relatorul datorit oscileaz ntre a fi interpretate drept
cauzale sau instrumentale: s-a convenit ca datorit s fie utilizat cnd sensul enunului
este favorabil (A reuit datorit muncii.) Totui, regula este adeserori nclcat i
prepoziia este utilizat i n construcii cu sens negativ (Datorit ploii, nu am ajuns cnd
trebuia., n loc de din cauza---). Adesea, sunt cumulate semnificaiile: Am ajuns aa
datorit ie (bine sau ru).
2. circumstanial de mod vs. predicativ suplimentar:
Se joac luptndu-se cu sbiile. Se neleg privindu-se n ochi..
3.
complement instrumental vs. complement de agent:
Cnd este introdus prin de, este greu de difereniat de complementul de agent:
Imaginea nlocuit de (prin) muzic..
Clasa de substituie a circumstanialului instrumental.
Circumstanialul opoziional
Definire:
Constituent facultativ al enunului care codific o situaie contrar altui component al
enunului.
Exemple prototipice (nominale cu locuiunea n loc de):
n loc de x, vine y.
Pleac n loc s se opreasc.
Caracteristici:
1. apariia n striucturi binare, atunci cnd verbele-predicat aflate n regent
i subosrdonat sunt interpretate antonimic: Doarme n loc s mnnce.;
2. este component al unei structuri ternare atunci cnd, prin intermediul
verbului regent se angajeaz ntr-o relaie opozitiv cu alt component al
enunului: n loc de ciocolat, am cumprat mere.;
78
Nivel frastic:
Subordonate conjuncionale introduse fie prin locuiunea conjuncional specific n loc
s, fie prin conectori nespecifici: ct vreme, n timp ce, n vreme ce, pe cnd, cnd,
dac, de unde, pentru ca s:
n loc s ne dea bani nou, Dacia sponsorizeaz o echip din Italia.
Observaii:
1. confuzii
n timp ce/n vreme ce/ct vreme/pe cnd unii muncesc din greu, ei se bucur n insule
exotice.
n lumea virtual este erou, cnd n realitate este omer. Cnd ei devin vedete, alii
muncesc s le ntrein imaginea. (fals temporal)
Dac la Craiova plou, acolo e soare. (fals condiional)
De unde ieri plgea dup inuturile natale, azi nu mai vrea s aud.
L-au inut nchis mai mult timp, pentru ca apoi s l elibereze.
Subordonatele relative sunt introduse prin pronume i adjective relative nsoite de
locuiunile prepoziionale specifice: n loc de cine/n locul cui se atepta s vin, a sosit
Maria. n loc de ci invitai s-au anunat, a venit poliia.
2. Este acceptat ca tip periferic i opoziionalul marcat de adverbul dect, atunci
cnd acesta are semnificaia n loc de/n locul. Se regsete n enunuri pozitive n care
79
80
Circumstanialul de excepie
Definire:
Componentul facultativ al enunului care codific o excludere din sfera unei predicaii
semantice (entitate sau nsuire).
Exemple prototipice:
Toi veniser, cu excepia Mariei/n afar de Maria.
Nu vrea altceva dect asta.
Trsturi:
1. este n relaie sintactic cu un regent verbal i n relaie semantic cu un alt
termen al enunului, n sfera cruia opereaz excepia.
2. al doilea termen poate fi pronume / adjectiv / adverb nehotrt (cu ori-, alt-, fie-,
vre-: oricare, altceva, fiecare, vreunul, vreodat) i negative (niciunul, nimic,
nicicnd), sau cuvinte cu sentul de tot, ntreg: tot, totdeauna, ntregime, mult,
mulime.
81
82
83
1. D-voastr, care tii mai mult sociologie dect tiu eu, v mai aducei
aminte c la baza ntregii activiti omeneti i la baza constituirii societii ca realitate
organic st ntotdeauna un act de imitaie, care este propriu-zis fructificarea actului de
invenie. Atta vreme ct un act este unic, el rmne pur i simplu individual, nu este nc
social. Actul ncepe s devin social propriu-zis atunci cnd este pasibil de imitaie. i
dac, ntr-adevr, imitaia st la baza acestui act social, atunci evident c moda, care nu
este dect imitaie, este un fenomen caracteristic al vieii sociale n genere.
Nae Ionescu, Curs de istorie a metafizicei, p. 98
84
85
atunci cnd sunt liberi s fac orice. Ei ns pun mai mult pre pe personalitatea lor
social dect pe valoarea lor uman.
Constantin Noica, Eseuri de duminic, p. 115
86
Transformai
numele
predicativ
n
propoziia
subordonat
corespunztoare.
Clasificai sintagmele din text din punctul de vedere al naturii
morfologice a determinatului.
11. Ce bine c dup ce ne-am pierdut, ne mai putem arunca n infinit, c avem
dreptul la un salt absolut n nemrginire, c putem participa la anarhia universal, la
tensiunile acestui vrtej. S strbatem, prini n evoluia lui, pn la epuizare, toate
nebuniile acestei micri nencetate, s ne consumm ntr-o avntare de cel mai nalt
dramatism, gndindu-ne mai puin la moarte, ct la infinita noastr nebunie, s realizm
la paroxism un vis de barbarie cosmic i de exaltare nemrginit, s plutim prin spaiu
fr alt scop dect al acestui dinamism absolut.
Emil Cioran, Pe culmile disperrii, pp. 152-153
12. Infinitul fiind progresivitate absolut, este fatal ca s anuleze tot ceea ce are
o consisten finit i o cristalizare formal. Este revelator c arta care exprim mai bine
infinitul, muzica, este aceea care topete formele ntr-o fluiditate de un farmec ciudat i
inefabil.
Emil Cioran, Pe culmile disperrii, p. 153
13. Dei n genere omul este un animal bolnav, se gsesc totui destui oameni
sntoi, pentru a putea vorbi de sensul sntii n omenire. Cea mai comod, mai
confortabil i mai puin angajat stare este starea de sntate. Ea indic nu numai o
prostie organic i definitiv, dar i o platitudine de simire, o absen total a oricrui
risc, o incapacitate de orice aciune eroic. A fi sntos nseamn a umbla prin lumea
aceasta legat la ochi, a nu sesiza nimic din culmile sau adncimile existenei. Se poate
lupta mpotriva tuturor oamenilor, numai mpotriva celor sntoi nu, fiindc acetia
sunt att de puin sensibili, nct nu pot s realizeze n ei nici o form de transfigurare.
Emil Cioran, Pe culmile disperrii, pp. 158-159
87
Analizai predicatele.
Precizai felul propoziiilor dup toate criteriile de clasificare.
Precizai funcia sintactic a pronumelor i a adjectivelor pronominale.
Contragei subordonatele n prile de propoziie corespunztoare.
88
18. Rmne, doar, tentaia vag de a te aeza n pat, cu genunchii la gur, pliat
n tine ca nainte de a fi fost expulzat n existen, foetus recucerit, renscut din valul de
grea care te mpinge ncet ctre rmul pre-nceputului tu. Nu este acesta modul cel
mai simplu de a disprea prin retro-gradare, prin gndul c ai putea s iei din camera
vieii prin chiar ua pe care ai intrat n ea?
Gabriel Liiceanu, Ua interzis, p. 9
Caracterizai propoziiile
Caracterizai sintagmele din prima propoziie.
Precizai prile de propoziie dezvoltate.
Precizai funcia sintactic a cuvintelor subliniate.
20. Cu imens invidie trebuie s remarcm faptul c una dintre colegele noastre
de redacie a ars-o ntr-un concediu la Neptun. A ars gazul, a ars i pielea, dar a ars i
ceva la portofel. Dac la primele dou arsuri s-a descurcat lejer, doar ea i pielea ei, la
portofel au ajutat-o i casele de schimb valutar din staiune. Care, sritoare din fire, au
prins prostul obicei de a cam sri, cnd vine vorba s afieze cursurile de schimb,
prezena comisionului n ecuaie.
Academia Caavencu, nr. 27/2003, p. 21
89
aceea, zgomotul motoarelor deveni att de puternic, nct cei doi ar fi putut s repete
aceleai cuvinte: frig, da, frig, teribil de frig, fr a se teme c spun banaliti, pentru c
deja nu se mai auzea nimic. i astfel, lsnd n urm rotogoale de aburi i cuvinte care
aveau s rmn anonime pentru totdeauna se apropiar de scara avionului.
Ismail Kadare, Generalul armatei moarte, p. 239.
90
Interesant este c i dup vizita lui Anton Dumitriu ceea ce aveam de fcut mi
prea la fel de limpede. mi amintesc o discuie cu Sorin, dup cursul de mecanic
teoretic, n care trisem nalt alturi de Binet formula ce-i poart numele: i exprima
dezgustul pentru fizica pe care ne-o vrau n chip tembel n cap apedeuii; nencrederea
fa de obinuitul filozofiei, lipsa de determinaie n privina a ceea ce este de fcut.
H.-R. Patapievici, Zbor n btaia sgeii, p. 150
Oameni care ar fi trebuit judecai pentru crime mpotriva umanitii, care
fuseser arhitecii sau executanii ororii, continua i continu s se plimbe printre
victimele n via sau s calce, nestingherii, peste memoria celor disprute. Or, nici o
societate nu poate exista n afara justiiei elementare care se nate n jurul crimei i a
pedepsirii ei i, din acest punct de vedere, societatea noastr continu s triasc ntr-o
injustiie esenial.
Gabriel Liiceanu, Apel ctre lichele, p. 36
O mentalitate nu se schimb prin suprimarea efectului ei. Cnd spun c o
grmad de gunoi este o mentalitate, spun totodat c efectul vizibil i are cauza n
ceva ce nu se vede. Altfel spus, eu nu ntlnesc dect partea vizibil a mentalitii, dar
ntlnirea aceasta (dezagreabil)nu poate fi suprimat dect prin accesul la
interioritatea, insesizabil, a cutiei craniene n care mentalitatea i are slaul.
Gabriel Liiceanu, Apel ctre lichele, p. 167
S nu umblm, aadar, la sigiliul ce pecetluiete iluziile n care suntem genetic
mpachetai. Pentru c n codul fiinei noastre iluzia a fost pus asemenea unei enzime
care, disprnd, ar bloca metabolizarea substanelor ce face cu putin viaa. Am putea
s-o imaginm la fel de bine ca pe un strat protector fr de care sufletul ajunge n
contact direct cu luciditatea i se destram. Ceea ce nu nseamn c luciditatea, ct
vreme iluzia funcioneaz, devine pur i simplu inexistent i c atta vreme ct iluzia ne
menine ferm pe trmurile sntii mentale, adevrurile pe care luciditatea ni le
semnaleaz ar fi de tot ignorate.
Gabriel Liiceanu, Ua interzis, p. 12
n acelai timp ideea c n-a mai scrie m ucidea. Iar a scrie nsemna a m
exprima. mi era indiferent cum. Tot ce voiam era s rmn lipit de mine. Mai precis s
pun n afar ceea ce se afla nuntrul meu. Asta nsemna a te exprima i acesta
era singurul rost al scrisului.
Gabriel Liiceanu, Ua interzis, p. 25
Un autor de jurnal se duce la moarte fcnd tapaj, gesticulnd, explicnd,
justificndu-i trecerea pe aici, creznd oarecum c el va scpa oarecum de
deznodmntul bine tiut dac va expune mai convingtor felul n care i-a ntrebuinat
timpul: cum a respirat n cutare zi, cum se nvolbura apa pe care a privit-o, ce vise a
visat, ce oameni a ntlnit sau ce i-a spus unul sau altul, ce cri a scris i cum trebuie
neleas opera lor.
Gabriel Liiceanu, Ua interzis, p. 144
91
92
Cel care tie ntotdeauna ce face i nu face dect ceea ce tiina lui cubic, de beton, i
dicteazs fac. Cu omul acesta, cu pericolul acesta se rfuiete Dilema. Att ct i st n
Putere. i atta vreme ct omul fr dileme nu o va anula scurt, cu un dos de palm.
Dilema, nr. 8/1993;
Aa cum Piaa Comun reprezint n contiina majoritii celor chestionai
doar bunstare, ns nu i libera concuren i competena muncii, ceea ce ne-a fcut s
nu prea putem ine pasul nici mcar cu mult mai mult blndele exigene ale CEFTA, aa
ar dori aceiai oameni s ne ncadrm n ct mai multe domenii n marea orchestr
mondial, fr a fi la curent cu obligaiile i cu efectele ce decurg de aici.
22, nr. 23/2001, p. 14
Astfel, integrarea european e un fleac. E un fleac europenete vorbind- s
ajungi s te simi n siguran n ara ta, aprat de legi drepte i instituii oneste. E un
fleac s te bucuri de o televiziune independent, ferit de bunul plac sermonizant al lui
Tartuffe care se ia drept Montaigne. E un fleac s nu-i mai fie fric de poliie, ba
dimpotriv, s o percepi ca pe o instan cooperatoare, slujitoare, cordial. Toate
acestea i nimic mai mult- nseamn integrare european.
Aspirina sracului, nr. 20/2003, p. 17
93
94
Bibliografie general
*** (1963). Gramatica limbii romne, vol. II, Bucureti: Editura Academiei.
*** (2008). Gramatica limbii romne, vol. II, Enunul, Bucureti: Editura Academiei.
*** (2010). Gramamatica de baz a limbii romne, Bucureti: Univers Enciclopedic.
Avram, Mioara (1997). Gramatica pentru toi, Bucureti: Humanitas.
Bidu-Vrnceanu et al. (2001). Dicionarul de tiine ale limbii, Bucureti: Nemira.
Cpn, Cecilia (2007). Sintaxa limbii romne, Craiova: Editura Universitaria.
Irimia, Dumitru (2008).Gramatica limbii romne, Iai: Polirom.
Pan-Dindelegan, Gabriela (2003). Elemente de gramatic, Bucureti: Humanitas
Educaional.
95