Teoria eficienei procesrii (Eysenck & Calvo, 1992)

Precursorul teoriei controlului atenional

Distinge dou tipuri de performan:

Eficacitatea performanei = calitatea rspunsului comportamental oferit

Eficiena procesrii = raportul eficacitate resurse investite
- relaie invers proporional ntre eficien i resurse investite, pt o performan dat
Predicie principal: Efectele negative ale anxietii se vor resimi mai mult asupra eficienei
procesrii dect asupra eficacitii
Limitele teoriei eficienei procesrii:

Asumpii teoretice insuficient de precise, putere explicativ redus

Nu explic clar care funcii ale executivului central sunt afectate mai mult, i n ce fel
sunt afectate de anxietate
Nu specific nimic de efectul stimulilor distractori asupra indivizilor anxioi, i cum
acesta difer n cazul celor non-anxioi
Focalizare exclusiv pe sarcini cognitive ce folosesc stimuli neutri sau non-emoionali
Nu se consider situaiile n care indivizii anxioi au performane mai bune dect cei nonanxioi

Teoria controlului atenional (TCA)

Teorie aplicat n contextul relaiei dintre anxietate i performan cognitiv

Ca asumpie primar, pstreaz distincia dintre eficacitatea performanei i eficiena

procesrii

ngrijorarea nu mai este considerat componenta activ n dereglarea controlul atenional,

focalizarea fiind pe deficitele executivului central

Att stimulii interni (ngrijorri), ct i cei externi (stimuli amenintori) afecteaz

controlul atenional

Nivelul crescut de ngrijorare a fost asociat cu performane cognitive reduse

Totui, cteva studii nu au gsit diferene n performana celor ce aveau nivel crescut,
respectiv sczut de ngrijorare

Principalele funcii ale executivului central

Inhibiia: Abilitatea de a inhiba n mod deliberat rspunsurile dominante/automate i de a

rezista interferenei stimulilor distractori

Shifting-ul atenional: schimbri adaptative a sarcinilor i operaiilor mentale

Updating: Actualizarea i monitorizarea reprezentrilor din ML

Aceast ultim funcie se consider a fi relaionat mai degrab cu stocarea
tranzitorie a informaiilor dect cu controlul atenional. Se preconizeaz efecte
negative mai sczute ale anxietii asupra updating-ului.
-

Toate cele 3 funcii au scopul de a menine atenia n direcia scopului curent

Att cele 3 funcii executive, ct i sistemul atenional top-down se asociaz sistematic cu

zone prefrontale (BA 9/46, 10 i girusul cingulat anterior)

=> cele 3 funcii sunt doar parial separabile

=> parial interdependente, toate apelnd la aceleai resurse cerebrale, care alimenteaz acelei
sistem atenional
- solicitri asupra uneia dintre funcii pot s diminueze resursele disponibile pentru celelalte
Ipoteze i suport empiric
Comparaii high trait/test vs low trait/test anxiety
Ipoteza 1: Anxietatea afecteaz eficiena procesrii ntr-o msur mai mare dect eficacitatea
performanei, n sarcini implicnd executivul central
Timp vs acuratee

Timpul msura a eficienei procesrii

Acurateea - msura eficacitii performanei

Eficacitatea celor cu anxietate crescut i a celor cu anxietate sczut a fost similar

Eficiena a fost mai redus la cei cu anxietate crescut (timp de rspuns mai ridicat)

Sarcini folosite:raionare verbal, spaial, gramatical; nelegerea textelor; memorie de lucru

verbal; memoria de scurt durat a cifrelor; examinri academice
Efort autoraportat

Low-anxiety vs high-anxiety: performan similar

Cei cu anxietate crescut au depus mai mult efort

Reactivitate cardiovascular

Nu au existat diferene n timpul probelor

Grupul high-anxiety a avut reactivitate cardiovascular mai mare nainte i dup probe

Manipularea recompenselor

Folosirea recompensele monetare pt a motiva participanii s obin o performan

crescut

Performana celor cu anxietate crescut nu a fost afectat de recompense

Performana celor cu anxietate crescut s-a mbuntit atunci cnd se promiteau

recompense

Explicaie: Chiar i fr perspectiva unei recompense, grupul high-anxiety folosea deja mult mai
multe resurse cognitive, n timp ce grupul low-anxiety a putut s activeze mai multe resurse
Strategii compensatorii ale celor cu anxietate crescut
Sarcini de citire, n condiii de stres evaluativ

Citirea regresiv (recitirea textului anterior)

Funcie: Integrarea celor citite

Repetiii articulatorii (cititul cu voce tare sau n gnd)

Funcie: codarea i retenia pe termen scurt a cuvintelor

Strategii compensatorii preferate

Cititul regresiv cea mai folosit strategie

Doar atunci cnd cititul regresiv nu era posibil (ritmul citirii era fixat), se apela la cititul
cu voce tare sau n gnd

Rezultate: Atunci cnd cel puin o strategie compensatorie a fost folosit, performana la
nelegerea textului a fost similar la grupul high-anxiety i la cel low-anxiety

Studiu neuroimagistic

High vs low anxiety

S-a comparat magnitudinea creterii activrii cortexului prefrontal lateral drept (RMNf)
de la o sarcin ce nu solicita shifting atenional la una ce solicita shifting crescut

Grupul high-anxiety a avut o cretere mai mare

Tehnica sondrii ateniei (Probe technique)

O prob principal i una secundar (semnal auditiv, vizual) care se suprapune ocazional
cu prima => shifting atenional necesar!

n general, performana celor dou grupuri a fost similar

Eficiena a fost sistematic mai mic n grupul anxios

Diferenele n eficien au fost mai mari cnd condiiile au fost evaluative i cnd proba
principal cretea n dificultate

Ipoteza 2: Efectele negative ale anxietii asupra performanei cresc odat cu solicitrile sarcinii
asupra executivului central
-

Odat cu creterea dificultii sarcinii, strategiile compensatorii devin insuficiente pt a

menine performana

Studiile au manipulat nivelul solicitrii cognitive

Solicitri procesuale

Odat cu creterea dificultii sarcinilor, anxioii au avut pierderi n peforman

comparativ cu cei nonanxioi (ex: pe baza citirii unui text, realizarea de inferene simple
vs complexe)
Paradigma suprancrcrii

Dou sarcini simultan, a doua variind n solicitrile impuse executivului central

Este necesar coordonarea activitii (inhibiie i shifting)

Cu ct a doua sarcin este mai solicitant, cu att va fi mai afectat performana la prima
sarcin

Ipoteza 3: Anxietatea afecteaz negativ controlul atenional, crescnd influena sistemului

atenional ghidat spre stimuli (bottom-up)
Controlul atenional: studii de autoraportare

Controlul atenional ca trstur

Cognitive Failures Questionnaire (msur a controlului atenional inadecvat)

-corelaie pozitiv moderat cu rating-ul celorlali; 0.31 cu anxietatea ca trstur

Attentional control scale (focusare & shifting atenional)

-corelaie de -0.42 cu anxietatea ca trstur
Controlul atenional: paradigma sarcinilor duale

O sarcin primar este prezentat n centrul cmpului vizual, sarcina secundar apare la
periferia acestuia

Atunci cnd prima sarcin solicit mai multe resurse atenionale, performana la cea
secundar va fi mai redus

Cnd ambele sarcini solicit resurse similare, performana este mai redus la prima
sarcin i mai bun la cea de-a doua

n situaii de stres i relevan egal a sarcinilor, prima sarcin va fi rezolvat prioritar

Sistemul atenional direcionat ctre stimuli: Sporirea performanei

nvarea perechilor de cuvinte asociate

- liste competiionale - cuvintele strns relaionate NU sunt grupate
necompetiionale cuvintele strns relaionate sunt grupate
- Anxietatea sporete nvarea listelor necompetitive, dar reduce nvarea listelor
competitive

Anxietatea sporete viteza identificrii feelor furioase dintr-un grup de fee neutre
(ipotez susinut i de teoria distorsiunilor atenionale)

Ipoteza 4: Anxietatea afecteaz negativ eficiena (deseori i eficacitatea) n sarcinile ce

implic inhibiia, n special n prezena stimulilor distractori
Inhibiia rspunsurilor prepotente
-dificultatea nvrii listelor de perechi de cuvinte competiionale s-ar putea datora
capacitii reduse de inhibiie a rspunsurilor prepotente
-Stroop: Anxietatea a afectat timpul de rspuns doar cnd culoarea intra n conflict cu
semnificaia cuvntului
Rezistena la interferena distractorilor

Cnd un distractor e prezent, anxioii l privesc mai des

Viteza de citire a celor cu anxietate de matematic a fost redus de fraze distractoare

Anxioii inhib mai greu distractorii, n special n condiii de solicitare cognitiv crescut
Inhibiia: stimuli amenintor vs neutri

Anxietatea ca trstur se asociaz pozitiv cu efectul interferenei Stroop-ului emoional

(citirea mai lent a culorilor cuvintelor amenintoare)
-efecte inconsistente

n prezena unor stimuli amenintori nerelaionai cu sarcina, anxioii au fost mai uor
distrai

Anxioii dezangajare mai lent la primirea unui indiciu invalid i amenintor

High anxiety activare mai sczut a cortexului prefrontal n prezena distractorilor

amenintori
=> control atenional sczut

Impactul negativ al anxietii asupra performanelor la sarcini ce solicit inhibiia a fost

gsit n 31 de comparaii

Deficitele inhibitorii reduc performana anxioilor mai ales atunci cnd stimulii irelevani
sunt amenintori, iar solicitrile cognitive sunt crescute

Ipoteza 5: Anxietatea afecteaz eficiena procesrii (deseori i a performanei) n sarcini ce

implic shifting atenional
Task switching
-

ntr-o sarcin de shifting al categoriilor de sortare, cei cu anxietate crescut au fcut mai
multe erori i au rezolvat mai lent sarcina
Memorie prospectiv

Presupun stabilirea unei activiti ce trebuie reamintit cndva n viitor

Studiile arat un decalaj mai mare ntre semnalul de reamintire i efectuarea sarcinii
solicitate n cazul anxioilor

Realizarea unei sarcini cognitive dificile concomitent cu o sarcin de memorie

prospectiv => deficite de memorie prospectiv n cazul celor anxioi

Ipoteza 6: Anxietatea afecteaz negativ eficiena procesrii (i uneori eficacitatea

performanei) n sarcinile ce implic funcia de Updating, doar n condiii stresante

Sarcin: Reading span nr maxim de propoziii pentru care poate fi inut minte ultimul
cuvnt

n condiii de stres, cei cu anxietate crescut au inut minte mai puine cuvinte

n condiii non-stresant, anxioii au inut minte mai multe cuvinte

Cele 6 ipoteze

1. Anxietatea afecteaz eficiena procesrii ntr-o msur mai mare dect eficacitatea
performanei, n sarcini implicnd executivul central

2. Efectele negative ale anxietii asupra performanei cresc odat cu solicitrile sarcinii
asupra executivului central

3. Anxietatea afecteaz negativ controlul atenional, crescnd influena sistemului

atenional ghidat spre stimuli (bottom-up)

4. Anxietatea afecteaz negativ eficiena (deseori i eficacitatea) n sarcinile ce implic

inhibiia, n special n prezena stimulilor distractori

5. Anxietatea afecteaz eficiena procesrii (deseori i a performanei) n sarcini ce

implic shifting atenional

6. Anxietatea afecteaz negativ eficiena procesrii (i uneori eficacitatea performanei) n

sarcinile ce implic funcia de Updating, doar n condiii stresante

New perspectives in attentional control theory (Eysenck & Derakshan, 2011)

Pstreaz asumpia conform creia anxietatea duce la o performan/eficien sczut prin

intermediul executivului central

Prezint o msur mai obiectiv a inhibiiei deficitare (susceptibilitii la distractori)

-antisacadele oculare (latena primei devieri a privirii n direcia opus stimulului prezentat)
- Indivizii cu anxietate crescut au avut ntrzieri mai mari n devierea privirii i mai multe erori,
la prezentarea unor fee (fericite, fricoase, triste i neutre)
Studii neuroimagistice

RMNf & EEG (Event-related potential)

n trecut, s-au folosit preponderent msurtori indirecte (comportamentale) ale eficienei

procesrii

Atunci cnd cei din grupurile high-anxiety au avut performane mai slabe dect cei din
grupurile low-anxiety, activarea cerebral specific sistemului top-down (cortex
prefrontal dorsolateral) a fost mai crescut n cazul low-anxiety. Grupul high-anxiety nu
a reuit s compenseze solicitrile sarcinii.

Cnd performanele nu au diferit, grupul high-anxiety a avut o activare cerebral mai

sporit, reflectnd eforturi sporite de a compensa pt solicitrile sarcinii.

=> Dovad mai clar c anxietatea afecteaz mai degrab eficiena procesrii i nu eficacitatea
performanei

Nou evaluare a shifting-ului incorporeaz sarcina antisacade i prosacade + shifting-ul

atenional
Participanii alterneaz ntre a se uita n direcia opus stimulului prezentat i a se
uita nspre stimul n funcie de un alt tip de stimul prezentat anterior
Motivaia i strategiile compensatorii

Indivizii cu anxietate crescut apeleaz la resurse cognitive compensatorii

atunci cnd sunt motivai s obin o performan bun, cnd sarcina are o relevan
personal

CONCLUZII
n primul rnd,susin c un mod satisfctor l trebuie s explice modul n care atentia este
capturat de ameninri cu specificitate mai mare dect a fost ncercat de hman. n al doilea
rnd, noi credem c dovada interferenelor emoionale datorate stimulilor dinafara sfere de
contientizare este suficient de puternic pentru a justifica respingerea ipotezei unui plan strategic
de monitorizare a ameninrii (Wells Matthews & Mackintosh).
Cu toate c acceptm pe deplin ca aprecierea amenintarii poate aprea din procesele controlate
in mod constieint, susinem, de asemenea, pentru ca aceasta poate aparea independent de starea
de constienta, i s dea automat prioritate atenionala la replicile care au fost asociate cu
ameninarea. n al treilea rnd, trebuie s ne explicm cnd i de ce chiar si indivizii cu sczut
trstur-anxietate vor vedeaa ameninri, contrar prediciei fcut de Williams i colab.
Modelul present sugereaza, n schimb, ca indivizii cu trstur scazuta de anxietate vor reactiona
doar la amenintari severe din cauza unui raspuns atenuat din ipoteza TES.

Noi sugerm c acest model ofer un cont relativ strngtor de interferenta i bias atenional la
indivizii cu anxietate, precum i de prtinire aferente n interpretarea informaiilor ambigue
emoional. Aceasta implic faptul c aceste dou
Distorsiuni (bias-uri) provin din acelai proces fundamental i anume, activarea crescuta permisa
de evaluare sistemului ameninarii de specialitate la stimuli sau nelesuri associate cu pericolul
la persoanele cu anxietate.
Prin adugarea de legturi reciproce de inhibare, i un efect cerere de sarcin, putem de
asemenea simula n mod satisfctor aparenta lipsa paradoxala de interferen subun stres mare
sau sub condiiide de mare cerere .
Dei nu este prezentat aici, modelul este strns compatibil cu un connectionism de reea proiectat
iniial pentru a ine cont de nvarea valorii affective prin asociere (Fulcher, 1995).
Aceast reea conexionista a fost extinsa pentru a simula efectele anxietii asupra unei sarcini
atenionale (Mathews, Mackintosh, &Fulcher, 1997), i s-a constatat c prezice faptul ca
anxietatea creste de la mici intermediare niveluri de efectele asupra ateniei ameninrii sunt
minime, dar c efectele atenionale cresc exponential la niveluri mai ridicate de anxietate, dup
cum a constatat Broadbent i Broadbent (1988).
O astfel de cretere neliniara ofera ssupport pentru perspectiva c persoanele cu trstur mare de
anxietate pot menine controlul atenional pn la un punct, dar creterea stresului le poate
coplesi rapid resursele cognitive, ceea ce duce la o defalcare n controlul asupra continutului
mental..
In acest fel, modelul poate ajuta la explicarea problemele cu care se confrunt persoanele
dezordonate-anxietate, care nu sunt n msur s evite participarea la gnduri ngrijortoare, sau
interpretri alarmante, pe care le-a descries la nceputul acestui articol.