Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR

15 iulie 2015

Prob scris
LIMBA I LITERATURA ROMN, ELEMENTE DE PEDAGOGIE COLAR I
ELEMENTE DE DIDACTIC GENERAL APLICATE DISCIPLINELOR
DIN NVMNTUL PRIMAR
nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar

Varianta 3

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. LIMBA ROMN - 15 puncte

Se d textul:
Felix se nchise n biroul lui i scoase vechea fotografie pe care i-o dduse Otilia. Ce
deosebire! Unde era Otilia de altdat? Nu numai Otilia era o enigm, ci i destinul nsui.
Dinadins, ntr-o duminic, o lu pe strada Antim. Prefacerile nu schimbaser cu totul caracterul
strzii. Casa lui mo Costache era leproas, nnegrit. Poarta era inut cu un lan, i curtea toat
npdit de scaiei. Nu mai prea s fie locuit. (...) Felix i aduse aminte de seara cnd venise
cu valiza n mn i trsese de sclellitorul clopoel. I se pru c easta lucioas a lui mo
Costache apare la u i vechile vorbe i rsunar limpede la ureche:
<<Aici nu st nimeni!>> (George Clinescu, Enigma Otiliei)

Scriei, pe foaia de concurs, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la

textul de mai sus:
1. Menionai cte un sinonim contextual pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte: enigm,
limpede. 2 puncte
2. Scriei dou expresii/ locuiuni care conin verbul a ine. 2 puncte
3. Rescriei, din textul dat, un cuvnt format prin derivare cu prefix. 1 punct
4. Transcriei, din textul dat, dou uniti frazeologice (expresii/locuiuni). 2 puncte
5. Precizai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n enunul:
Felix se nchise n biroul lui i scoase vechea fotografie pe care i-o dduse Otilia. 2 puncte
6. Precizai funcia sintactic a cuvintelor subliniate n enunul: Poarta era inut cu un lan, i
curtea toat npdit de scaiei. 2 puncte
7. Construii o fraz n care propoziia subordonat predicativ s fie introdus printr-un adverb
relativ. 2 puncte
8. Explicai, ntr-un text de 3-5 rnduri, rolul enunului interogativ prin raportare la coninutul
fragmentului dat: Unde era Otilia de altdat? 2 puncte
Prob scris la Limba i literatura romn, Elemente de pedagogie colar i Elemente de didactic
general aplicate disciplinelor din nvmntul primar - nvtori/ institutori/ profesori pentru
nvmntul primar Varianta 3
Pagina 1 din 3
 Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. LITERATURA ROMN - 15 puncte

Scriei un eseu de 2-3 pagini n care s demonstrai c dou creaii literare eminesciene
aparin poeziei romantice.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea a dou trsturi specifice poeziei romantice;
- exemplificarea trsturilor numite prin raportare la textele poetice eminesciene selectate;
- precizarea a dou elemente de structur ale textelor alese;
- evidenierea semnificaiilor textelor poetice selectate, prin raportare la figurile de stil prezente n
coninutul acestora;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat referitor la apartenena creaiilor literare selectate
la poezia romantic.
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru coninutul eseului vei primi 10 puncte (dou puncte pentru fiecare reper), iar pentru
redactarea eseului vei primi 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbii
literare 1 punct; abiliti de analiz i de argumentare 1 punct; ortografie, punctuaie, aezare
n pagin i lizibilitate 1 punct; ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini i s
dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Redactai un eseu de 1-2 pagini cu privire la predare, ca activitate fundamental n nvmntul
primar. n redactare, vei avea n vedere urmtoarele repere:

- precizarea semnificaiei conceptului de predare; 6 puncte

- menionarea a patru stiluri de predare; 8 puncte
- prezentarea relaiilor ntre predare, nvare i evaluare n nvmntul primar. 10 puncte
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.

Se puncteaz utilizarea adecvat a limbajului de specialitate (2 puncte), organizarea prezentrii

introducere, cuprins, concluzie (3 puncte), precum i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat
(1 punct).

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din Programa colar pentru clasa a III-a Limba i literatura romn
(OMEC nr. 5198/2004):

Obiective de referin Exemple de activiti de nvare

La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil: Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele activiti:
1.3. s manifeste atenie fa de - simularea unor situaii de comunicare diverse;
interlocutor n diferite situaii de - exerciii de dialog: elev elev, elev nvtor; jocuri de rol,
comunicare de tipul vorbitor asculttor, viznd formarea comportamen-
tului de asculttor.

2.6. s manifeste cooperare n diferite - jocuri de rol pentru exersarea unor acte de vorbire, de
situaii de comunicare construire a unor dialoguri imaginare;
- exerciii de rezolvare a unor sarcini n grupe mici de lucru
(perechi sau 4-5 elevi).

Prob scris la Limba i literatura romn, Elemente de pedagogie colar i Elemente de didactic
general aplicate disciplinelor din nvmntul primar - nvtori/ institutori/ profesori pentru
nvmntul primar Varianta 3
Pagina 2 din 3
 Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Coninuturile nvrii:
Comunicarea oral. Componentele comunicrii dialogate. Adaptarea la particularitile interlocutorului.
Construirea de dialoguri n situaii concrete sau imaginare.

1. Prezentai demersul educaional pentru aplicarea unei metode de instruire pentru realizarea
secvenei date, n cadrul unei activiti instructiv-educative organizate pe grupe de elevi, prin
valorificarea urmtoarelor repere:

- precizarea metodei de instruire alese pentru realizarea secvenei date; 1 punct

- evidenierea caracteristicilor metodei alese; 3 puncte
- descrierea modului de utilizare a metodei alese n contextul secvenei date; 6 puncte
- precizarea a trei modaliti de constituire a grupelor de elevi n cadrul activitii instructiv-
educative descrise; 3 puncte
- enumerarea a dou mijloace didactice utilizate n aplicarea metodei alese. 2 puncte

2. Exprimai un punct de vedere argumentat cu privire la necesitatea mbinrii metodei alese cu alte
metode de instruire pentru realizarea secvenei date. 15 puncte

Prob scris la Limba i literatura romn, Elemente de pedagogie colar i Elemente de didactic
general aplicate disciplinelor din nvmntul primar - nvtori/ institutori/ profesori pentru
nvmntul primar Varianta 3
Pagina 3 din 3