Anexa 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.

2010

CENTRUL NAIONAL DE DIRECIA GENERAL

EVALUARE EDUCAIE I NVARE
I EXAMINARE PE TOT PARCURSUL VIEII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR

DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/
REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA
PENTRU

DISCIPLINA
LIMBA I LITERATURA ROMN

Bucureti
2010
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

NOT DE PREZENTARE

Disciplina limba i literatura romn se nscrie n categoria disciplinelor

multidimensionale, definite de documentele de profil ale Consiliului Europei ca fiind acele
discipline care au ca obiect de studiu nvarea limbii i a literaturii naionale limba ca materie
i nvarea limbii ca instrument de comunicare pentru nvarea altor discipline limb de
colarizare (cf. La langue comme matire, DG IV/EDU/LANG/2009, Division des Politiques
linguistiques, www.coe.int/lang/fr).
Disciplina limba i literatura romn are un rol fundamental n dezvoltarea
personalitii elevilor, n formarea deprinderilor i a unor abiliti necesare acestora pentru
accesul postcolar la nvarea pe tot parcursul vieii i pentru integrarea activ n societatea
bazat pe cunoatere.
Studiul limbii i al literaturii romne contribuie esenial la formarea personalitii
autonome a elevilor, capabil de discernmnt i de spirit critic, apt s-i argumenteze propriile
opiuni, dotat cu sensibilitate estetic, avnd contiina identitii culturale, manifestnd interes
pentru diversitatea formelor de comunicare i de expresie artistic.
Programa de limba i literatura romn pentru concursul de ocupare a posturilor
didactice/ catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar, conceput n conformitate cu
programele colare pentru disciplina limba i literatura romn (clasele a V-a a XII-a) i cu
programele pentru examenele naionale, este proiectat astfel nct s rspund schimbrilor
intervenite n activitatea didactic, din perspectiva abordrii curriculare sistemice la disciplina
limba i literatura romn, n nvmntul gimnazial i liceal.
Structura programei de limba i literatura romn pentru concursul de ocupare a posturilor
didactice/ catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar este urmtoarea:

2
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Not de prezentare;
Competenele cadrului didactic de specialitate;
Tematica tiinific pentru disciplina limba i literatura romn;
Bibliografie recomandat pentru tematica tiinific;
Tematica pentru metodica disciplinei limba i literatura romn;
Bibliografie recomandat pentru metodica disciplinei limba i literatura romn.

COMPETENELE CADRULUI DIDACTIC DE SPECIALITATE

Realizarea de conexiuni ntre coninuturile disciplinei din domeniile limb, literatur i

comunicare, n vederea predrii lor integrate;
Utilizarea competent a documentelor colare reglatoare (curriculum naional, structura
anului colar etc.) n proiectarea didactic;
Reflectarea coninuturilor programelor de gimnaziu i de liceu n proiectarea didactic
adaptat specificului grupului-int;
Aplicarea corect i personalizat a cunotinelor de didactic i de metodic a disciplinei;
Valorificarea corect a coninuturilor tiinifice ale disciplinei;
Aplicarea modelului comunicativ-funcional n toate domeniile disciplinei (abordarea
noiunilor de limb: fonetic, vocabular, morfologie, sintax, stilistic n vederea utilizrii
corecte, eficiente i nuanate n comunicare, n receptarea i producerea mesajelor);
Utilizarea creativ a modalitilor de abordare a tipului de text (text literar i nonliterar);
Cunoaterea i aplicarea principiilor i formelor comunicrii orale precum i a metodelor
specifice didacticii acesteia;
Cunoaterea i aplicarea principiilor i formelor comunicrii scrise precum i a metodelor
specifice didacticii acesteia;
Realizarea demersului didactic n viziune trans-, inter- i multidiciplinar;
Elaborarea unor instrumente de evaluare i aplicarea unor metode de evaluare adecvate
competenelor vizate prin curriculumul naional;
Proiectarea i aplicarea unor programe din componenta CD;

3
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Aplicarea tehnicilor comunicrii eficiente cu grupul de elevi, conform principiilor i

metodelor interaciunii educaionale;
Aplicarea unor forme eficiente de management al clasei, n funcie de activitatea de nvare
proiectat.

TEMATICA TIINIFIC PENTRU DISCIPLINA LIMBA I LITERATURA ROMN

Domenii de coninut
Candidaii trebuie s cunoasc integral coninuturile i conceptele operaionale din cele trei
domenii ale disciplinei (limb, comunicare, literatur), prevzute n programele de gimnaziu i
de liceu, att pe cele obligatorii, ct i pe cele facultative.

A. Limb i comunicare:

Fonetica

o Sunetul i litera. Vocale. Consoane. Semivocale. Grupuri de sunete (diftong, triftong,

hiat);

o Silaba. Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n

silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului);

o Aspecte stilistice i normative: folosirea corect a accentului n limba romn; nume

proprii greit accentuate; abateri de la normele ortoepice; valori expresive ale nivelului
fonetic.

Lexicul
o Noiunea de vocabular. Vocabularul fundamental. Masa vocabularului. Cuvnt i
variant; variante libere;
o Mijloacele interne de mbogire a vocabularului: derivarea; compunerea;
conversiunea. Familia lexical;
o Mijloacele externe de mbogire a vocabularului: mprumuturile;
o Neologismele;
o Sinonimele. Antonimele. Omonimele (omofone i omografe). Paronimele. Cuvintele
polisemantice. Cmpurile lexico-semantice;

4
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

o Arhaisme i regionalisme;
o Norm i abatere: scrierea neologismelor; confuziile paronimice; pleonasmul;
tautologia; cacofonia etc.

Morfologia
Prile de vorbire flexibile:
o Substantivul: clasificare; categorii gramaticale; ortografia substantivului;
locuiunea substantival;
o Articolul: clasificare; categorii gramaticale;
o Pronumele: clasificare, categorii gramaticale; ortografia pronumelui;
o Numeralul: clasificare, categorii gramaticale; ortografia numeralului;
o Adjectivul: clasificare, categorii gramaticale ale adjectivului; locuiunea
adjectival;
o Verbul: clasificare; categorii gramaticale ale verbului, ortografia verbului;
locuiunea verbal;
Prile de vorbire neflexibile:
o Adverbul: clasificare, ortografia adverbului; locuiunea adverbial;
o Interjecia: ortografia interjeciei;
o Prepoziia: clasificare; regimul cazual al prepoziiei; locuiunea
prepoziional; regimul cazual al prepoziiei i al locuiunii prepoziionale;
o Conjuncia: clasificare; locuiunea conjuncional;
o Nouti n Gramatica limbii romne, Editura Academiei, 2005/2008
o Aspecte stilistice i normative: folosirea corect a formelor flexionare
(flexiunea verbal i flexiunea nominal); expresivitatea claselor morfologice;

5
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Sintaxa

o Sintaxa propoziiei: uniti i relaii sintactice;

o Sintaxa frazei: raporturi sintactice n fraz; tipuri de subordonate; elemente de

relaie;

o Nouti n Gramatica limbii romne, Editura Academiei, 2005

o Aspecte stilistice i normative: folosirea corect a acordului gramatical;

anacolutul; topica; punctuaia n propoziie i n fraz;

Practica raional i funcional a limbii

o Situaia de comunicare: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal; funciile

comunicrii; deixis, anafora discursiv;
o Comunicarea oral:
Strategii specifice n dialog i n monolog;
Structuri discursive: text narativ, descriptiv, informativ, argumentativ;
o Comunicarea scris: procesul scrierii; contextele de realizare: structuri
discursive n textele literare i nonliterare: narativ, descriptiv, informativ,
argumentativ; susinerea i argumentarea opiniilor; comprehensiunea i
interpretarea textului literar din perspectiv contextual.
Elemente de stilistic
o Calitile generale i particulare ale stilului: claritate, proprietate, precizie,
puritate, corectitudine, variaie stilistic, simetrie, naturalee, cursivitate,
eufonie;
o Cuvnt i context; denotaie i conotaie;
o Structura stilistic a limbii romne;
o Registre stilistice:
- limbaje orale: popular; colocvial; argotic;
- limbaj standard; limbaj cultivat;
o Stiluri funcionale: stilul tehnico-tiinific; stilul juridic-administrativ; stilul
publicistic; stilul beletristic;

6
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

o Stilistica textului literar: figuri de stil i procedee de expresivitate; stil direct,

stil indirect, stil indirect liber; sinonime stilistice; valoarea stilistic a
arhaismelor i a regionalismelor; aspecte stilistice ale sintaxei textului literar;
funcia stilistic a punctuaiei;
Istoria limbii
o Originile i evoluia limbii romne;
o Norma literar aspecte evolutive;
o Uzul diversificat al limbii literare.

B. Literatur:
Perioade, curente culturale/literare texte reprezentative care s ilustreze orientrile
tematice fundamentale;
Opere de referin ale autorilor canonici prevzui n programele colare de liceu:
Mihai Eminescu, Ion Creang, I. L. Caragiale, Titu Maiorescu, Ioan Slavici, G. Bacovia,
Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Ion Barbu, Mihail Sadoveanu, Liviu Rebreanu, Camil Petrescu,
G. Clinescu, E. Lovinescu, Marin Preda, Nichita Stnescu, Marin Sorescu;
Literatura romn n context universal;
Literatura i celelalte arte;
Conceptele de teorie literar, de estetic i de stilistic existente n programele colare
pentru clasele a V-a a XII-a, implicate n receptarea diverselor tipuri de text, literar i
nonliterar.

BIBLIOGRAFIE RECOMANDAT PENTRU TEMATICA TIINIFIC

A. Limb i comunicare (fonetic, vocabular, morfosintax, comunicare, stilistic,
istoria limbii)
Dicionarul explicativ al limbii romne, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, ediia a III-
a, 2009
Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne. Ediia a II-a revzut i
adugit, Univers Enciclopedic, Bucureti, 2007
Gramatica limbii romne, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, vol. I, pp. 61-77,
323-332, 468-482; vol. al II-lea, pp. 263-289, 313-351, 371-449

7
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

*
Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, ediia a III-a, Bucureti, Editura Humanitas, 2001
Bidu-Vrnceanu, Angela; Clrau, Cristina; Ionescu-Ruxndoiu, Liliana; Manca, Mihaela;
Pan Dindelegan, Gabriela, Dicionar de tiine ale limbii, Bucureti, Editura Nemira, ediia a
II-a, 2005
Buc, Marin, Evseev, Ivan, Probleme de semasiologie, Timioara, Editura Facla, 1978
Ctnescu Cvasni, Maria, Limba romn. Origini i dezvoltare. Studiu, antologie de texte
vechi romneti, Bucureti, Editura Humanitas, colecia Tezaur, 1996
Coteanu, Ion, Originea limbii romne, Bucureti, Editura Academiei, 1981
Coteanu, Ion, Stilistica funcional a limbii romne - stil, stilistic, limbaj, vol. I, Bucureti,
Editura Academiei, 1973
Gheie, Ion, Istoria limbii romne literare. Privire sintetic, Bucureti, Editura tiinific,
1978
Guu Romalo, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, versiune nou,
Bucureti, Editura Humanitas, 2000
Hristea,Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, Bucureti, Editura Albatros, ediia a III-a,
1984 (cap. Vocabular, fonetic)
Ionescu-Ruxndoiu, Liliana, Conversaia: structuri i strategii. Sugestii pentru o pragmatic
a romnei vorbite, Bucureti, Editura All, 1995
Ionescu-Ruxndoiu, Liliana, Limbaj i comunicare. Elemente de pragmatic lingvistic,
Bucureti, Editura All, 2003
Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne, Bucureti, Editura tiinific i
Enciclopedic, 1986
Manca, Mihaela, Limbajul artistic romnesc n secolul al XIX-lea, Bucureti, Editura
tiinific i Enciclopedic, 1983
Manca, Mihaela, Limbajul artistic romnesc n secolul XX, Editura tiinific, Bucureti,
1991
Neamu, G. G., Teoria i practica analizei gramaticale, Cluj, Editura Excelsior, 1999
Pan Dindelegan, Gabriela, Dragomirescu, Adina, Nedelcu, Isabela, Morfosintaxa limbii
romne. Sinteze teoretice i exerciii, Editura Universitii din Bucureti, 2010
Pan Dindelegan, Gabriela, Teorie i analiz gramatical, ediia a II-a, Bucureti, Editura
Coresi, 1994
Sala, Marius, De la latin la romn, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 1998
erbnescu, Andra, Cum se scrie un text?, ediia a III-a, Iai, Editura Polirom, 2007
Stoichioiu Ichim, Adriana, Vocabularul limbii romne actuale. Dinamic, influene,
creativitate, Bucureti, Editura All, ediia a IV-a, 2008

8
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

B. Literatur
Academia Romn, Dicionarul General al Literaturii Romne, Bucureti, Editura Univers
Enciclopedic, vol. I-VII, 2004- 2009, coordonator Eugen Simion
Anghelescu, Mircea (coord.), Literatura romn. Dicionar de opere, Bucureti, Editura
Litera Internaional, 2003
Balot, Nicolae, Arte poetice ale secolului XX, Bucureti, Editura Minerva, 1997
Booth, W., Retorica romanului, Bucureti, Editura Univers, 1974
Clinescu, G., Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Bucureti, Editura
Minerva, 1982
Clinescu, G., Universul poeziei, Bucureti, Editura Minerva, 1974
Clinescu, Matei, Cinci fee ale modernitii, Bucureti, Editura Univers, 1995
Crtrescu, Mircea, Postmodernismul romnesc, Bucureti, Editura Humanitas, 1999
Cioculescu, erban; Vianu, Tudor; Streinu, Vladimir, Bucureti, Istoria literaturii romne
moderne, Editura tiinific, 1971
Ciopraga, Constantin, Literatura romn ntre 1900 i 1918, Iai, Editura Junimea, 1970;
Cornea, Paul, Introducere n teoria lecturii, ed. a II-a, Iai, Editura Polirom, 1998
Crohmlniceanu, Ov. S., Literatura romn ntre cele dou rzboaie mondiale, vol. I-II-III,
Bucureti, Editura Minerva, 1972
Dragomirescu, Gh. N., Dicionarul figurilor de stil, Bucureti, Editura tiinific, 1995
Duda, Gabriela, Introducere n teoria literaturii, Bucureti, Editura All, 2006
Dumitrescu Buulenga, Zoe, Renaterea, umanismul i destinul artelor, Bucureti, Editura
Univers, 1975
Friedrich, Hugo, Structura liricii moderne , Bucureti, Editura Univers, 1998
Genette, Gerald, Introducere un arhitext, Bucureti, Editura Univers, 1994
Kayser, Wolfgang, Opera literar, Bucureti, Editura Univers, 1979
Lintvelt, Jaap, Punctul de vedere. ncercare de tipologie narativ, Bucureti, Editura Univers,
1994
Lodge, David, Limbajul romanului, Bucureti, Editura Univers, 1998
Lovinescu, E., Istoria literaturii romne contemporane, Bucureti, Editura Minerva, 1973
Manolescu, Nicolae, Arca lui Noe, vol. I, II, III, Bucureti, Editura Minerva, 1980, 1981, 1983

9
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Manolescu, Nicolae, Istoria critic a literaturii romne, Piteti, Editura Paralela 45, 2008
Marino, Adrian, Dicionar de idei literare, Bucureti, Editura Eminescu, 1973
Mazilu, D.H., Recitind literatura romn veche, vol.I-III, Editura Universitii Bucureti,
1994
Micu, Dumitru, Istoria literaturii romne n secolul XX, Bucureti, Editura Fundaiei
Culturale Romne, 2000
Negrici, Eugen, Literatura romn sub comunism. Proza, Bucureti, Editura Fundaiei Pro,
2002
Negrici, Eugen, Literatura romn sub comunism. Poezia, Bucureti, Editura Fundaiei Pro,
2003
Papadima, Liviu, Literatur i comunicare. Relaia autor-cititor n proza paoptist i
postpaoptist, Iai, Editura Polirom, 2000
Petra, Irina, Teoria literaturii. Curente literare, figuri de stil, genuri i specii literare, metric
i prozodie. Dicionar-antologie, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1996
Petrescu, Ioana Em., Eminescu i mutaiile poeziei romneti, Cluj, Editura Dacia, 1989
Petrescu, Liviu, Poetica postmodernismului, Ediia a II-a, Piteti, Editura Paralela 45, 1998
Pop, Ion (coord.), Dicionar analitic de opere literare romneti, (vol. I-IV), Cluj-Napoca,
Editura Casa Crii de tiin, 1998-2001
Pop, Ion, Avangarda n literatura romn, Bucureti, Editura Atlas, 2000
Scarlat, Mircea, Istoria poeziei romneti, vol. I-IV, Bucureti, Editura Minerva, 1982-1984
Simion, Eugen, Ficiunea jurnalului intim, (3 volume), Bucureti, Editura Univers
Enciclopedic, 2001
Simion, Eugen, Scriitori romni de azi, vol. I-IV, Bucureti, Editura Cartea Romneasc,
1974-1989
Todorov, Tzvetan, Introducere n literatura fantastic, Bucureti, Editura Univers, 1973
Vianu, Tudor, Arta prozatorilor romni, Bucureti, Editura Albatros, 1977
Zaciu, Mircea; Papahagi, Marian; Sasu, Aurel (coordonatori), Dicionarul scriitorilor romni
(vol. I-IV), Bucureti, Editura Fundaiei Culturale Romne, 1995-2002

10
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

TEMATICA PENTRU DIDACTICA DISCIPLINEI LIMBA I LITERATURA ROMN

1) Proiectare didactic: curriculumul naional de limba i literatura romn pentru

gimnaziu i pentru liceu; modelul conceptual al disciplinei: paradigma comunicativ-
funcional; elemente obligatorii i facultative ale programei; documente de proiectare
didactic: planificarea calendaristic, proiectarea unitii de nvare (integrarea celor
trei domenii, coerena demersului, corelarea coninuturilor i a activitilor de nvare i
a formelor de evaluare cu competenele specifice anului de studiu, metode folosite,
resurse, tipuri de interaciune a grupului de elevi), proiectarea scenariului didactic
(centrare pe competene, etapele scenariului didactic).

2) Didactica lecturii:
a. Abordarea textului literar (tendine n didactica lecturii, ci de acces spre textul
literar, ghidarea elevilor pentru nelegerea, analiza i interpretarea textelor i a
diferitelor contexte relevante pentru receptare):
- didactica textului narativ (modaliti de construire a unor activiti de nvare
adecvate specificului textului narativ, care s conduc la formarea i dezvoltarea
strategiilor de lectur, la nelegerea i interpretarea textelor);
- didactica textului dramatic (modaliti de construire a unor activiti de nvare
care s pun n eviden specificul textului dramatic i al spectacolului de teatru, formnd
i dezvoltnd competene de receptare adecvate discursului dramatic);
- didactica textului liric (modaliti de construire a unor activiti de nvare care s
conduc la sensibilizarea elevilor pentru textul liric i la formarea i dezvoltarea
competenelor de receptare care s le permit acestora s neleag i s interpreteze, din
perspective diferite, o diversitate de texte lirice).
b. Abordarea textului nonliterar (tiinific, publicistic, administrativ, juridic, publicitar)
din perspectiva caracteristicilor stilurilor funcionale i a funciilor comunicrii.
c. Abordarea textelor aparinnd altor arte (film, pictur, muzic, artele spectacolului),
din perspectiva codurilor specifice utilizate.

11
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

3) Didactica limbii romne: abordarea noiunilor de limb conform principiului concentric

al predrii-nvrii; strategii de nvare i aplicare n contexte noi a noiunilor de
fonetic, de morfologie i de sintax (parcursuri inductive, deductive, analogice); strategii
de nvare i de utilizare n contexte noi a noiunilor de vocabular.

4) Didactica oralului: strategii de nvare i exersare a ascultrii active; strategii de

nvare i exersare a alctuirii diverselor tipuri de discurs oral prevzute n programe
(monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea oral, povestirea oral,
rezumatul oral, dialogul formal i informal, interviul, dezbaterea, masa rotund etc.).

5) Didactica redactrii: strategii de nvare i exersare a redactrii unor tipuri de texte

prevzute n programele colare: texte funcionale, texte reflexive i argumentative texte
imaginative sau texte despre opera literar.

6) Evaluarea: tipuri de evaluare, tipuri de itemi, modaliti de construire a probelor de

evaluare, metode tradiionale i metode alternative de evaluare care se pot aplica la
disciplina limba i literatura romn.

7) Comunicarea - mijloc al interaciunii educaionale: comunicarea n predare-nvare:

comunicare verbal, paraverbal, nonverbal, mixt (congruena acestora); rolul
profesorului de limba i literatura romn n structurarea la elevi a unor modele de
exprimare i a unor atitudini care faciliteaz comunicarea; forme ale comunicrii
didactice (prelegerea, dialogul, dezbaterea) i rolurile asumate de ctre profesor, n dialog
sau n dezbatere: moderator, participant, evaluator, facilitator; blocaje n comunicare;
soluii de prevenire i depire a acestora (tehnici de ascultare activ, jocuri de
nclzire, nvare prin cooperare etc.); tipuri de ntrebri care stimuleaz gndirea
critic i creativitatea elevilor n raport cu temele abordate n cadrul disciplinei.

8) Managementul clasei: rolurile profesorului n facilitarea experienelor care conduc la

formarea elevilor ca buni asculttori i buni comunicatori: organizator, participant,
resurs, evaluator, facilitator etc.; organizarea activitilor de nvare prin: crearea unui

12
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

climat adecvat desfurrii orei; folosirea unor resurse materiale adecvate; folosirea
resurselor psihice ale profesorului i elevilor (capaciti, cunotine, experiene
individuale); folosirea adecvat i eficient a timpului; forme de instruire (frontal, n
perechi, n grupe, studiu individual) i integrarea acestora n cadrul unei secvene didactice;
antrenarea prinilor n fixarea unor modele de exprimare, a unei atitudini deschise fa de
comunicare; gestionarea situaiilor conflictuale la ora de limba i literatura romn
(refuzul elevilor de a citi, polarizarea opiniilor n cadrul unor dezbateri etc.).

9) Curriculum la decizia colii: tipuri de opionale; repere/condiionri n elaborarea C.D..-

ului (resurse umane, materiale, context local, interesele elevilor); modaliti de adecvare a
unui C.D.. la grupuri-int diferite.

BIBLIOGRAFIE RECOMANDAT PENTRU METODICA PREDRII LIMBII I

LITERATURII ROMNE
Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a V-a a XII-a (n vigoare);
http://curriculum2009.edu.ro/
Pamfil, Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Piteti,
Editura Paralela 45, 2003
Pamfil, Alina, Studii de didactica literaturii, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2006
Smihian, Florentina, Mariana Norel Didactica limbii i literaturii romne, I (2005) i II
(2006), Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural (Volumele se
gsesc n bibliotecile universitilor din ar)
Norel, Mariana Curriculum la decizia colii la limba i literatura romn, Ministerul
Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural, 2007. (Volumul se gsete n
bibliotecile universitilor din ar.)
Limb i literatur, revist a Societii de tiine Filologice (n special rubrica Didactica
modern)
Perspective, revist de didactica limbii i literaturii romne a Asociaiei Naionale a
Profesorilor de Limba i Literatura Romn Ioana Em. Petrescu, Cluj-Napoca
(www.anpro.home.ro)

13