Ora de Dirigenie 4

Portalul Ora de Dirigenie

Argument
Ce este ora de Dirigenie? Rspunsurile elevilor sunt foarte variate:
o O or oarecare n orar!
o Cea mai interesant or!
o O or n care facem mai multe aplicaii la mate!
o Ora n care suntem luai de urechi pentru note mici sau absene.
o Ora n care putem discuta i altceva, altfel, despre problemele noastre, despre ceea ce ne intereseaz.
Rspunsul profesorilor dirigini este unul singur: Cea mai dificil or!
Portalul Ora de Dirigenie este un instrument oferit profesorilor ce doresc s transforme ora de Dirigenie ntr-un
spaiu n care elevii comunic, ntreab i primesc rspunsuri, se implic. Ne-am dori ca acest website s devin un
loc virtual de ntlnire, un punct comun n care profesorii dirigini s colaboreze i s-i mprteasc valoroasa
experien didactic, publicnd pe website resursele educaionale pe care le elaboreaz i le utilizeaz la clas.
Deoarece mpreun putem lucra mai bine!
Prin Ora de Dirigenie, nu ne propunem s construim singuri viitorul de peste 12 ani al elevului. Nu ne imaginm s
aducem Romnia mai aproape de Europa (i de ntreaga Lume) prin fore proprii. Vrem s contribuim la progres prin
facilitarea conexiunilor ntre exponenii generaiei actuale, care-i vor gsi vocaia, pentru c au pretenia de la ei nii
s devin arhitecii lumii de mine i de la noi s-i susinem!

Prezentare general
Ora de Dirigenie este un portal care conine materiale educaionale destinate orelor de Consiliere i orientare.
Ce vei gsi pe acest website?
o prezentarea structurat i accesibil a materialelor necesare n activitatea de proiectare didactic (descrierea
modulelor i submodulelor curriculare);
o diverse teme de Dirigenie;
o modele de planificri calendaristice sau de proiecte didactice;
o resurse educaionale diverse, ce pot fi integrate n leciile de Dirigenie (software educaional, prezentri
PowerPoint, website-uri educaionale, chestionare, fie de lucru, imagini, secvene video, audio etc.);
o un dicionar de termeni cheie;
o instituii, organizaii, fundaii, asociaii cu care putei colabora pentru realizarea activitilor educaionale;
o tiri despre evenimente educaionale importante.
Lista utilizatorilor activi este public, pentru a facilita poteniale colaborri dintre profesorii cu interese comune, din
aceeai locaie sau locaii diferite, n cadrul activitilor educaionale (concursuri, proiecte) pentru care diversitatea
constituie un atu.
Utilizatorii pot vizualiza coninutul educaional existent sau pot contribui activ, propunnd teme de Dirigenie, resurse
educaionale, proiecte didactice, modele de planificri calendaristice.
mprtind propria experien didactic i beneficiind n acelai timp de experiena altor colegi, vom reui cu
siguran s fim mai aproape de elevi, s oferim rspunsuri ntrebrilor lor, s schimbm statutul orei de Dirigenie.
Ora de Dirigenie 5

Interfa
Fiecare pagin a portalului are cinci zone active:

1. Zona meniu: se afl n partea stng a paginii i

permite accesarea elementelor de coninut. Accesnd
legtura Despre noi, utilizatorul se poate ntoarce la
pagina principal;
3 4
2. Zona tiri: se gsete sub zona meniului i conine
ultimele tiri publicate. 1
3. Zona pagini recente: situat n partea central-
superioar a paginii, permite accesarea rapid a ultimelor
pagini vizitate;
2
4. Zona utilizator: aflat n partea dreapt superioar a
paginii, permite conectarea utilizatorului sau
deconectarea i modificarea profilului, n cazul n care
acesta este conectat.
5. Zona informaii: ocup partea central a paginii i 5
difer n funcie de coninut.

Portalul are un buton napoi, situat n apropiere de zona meniu, care permite navigarea spre pagina precedent.

Utilizatori
Utilizatorii portalului pot fi ncadrai n trei tipuri:
Vizitator este orice utilizator care doar acceseaz portalul. Are drept de vizualizare a informaiilor i descrcare a
resurselor, dar implicarea acestuia rmne una pasiv: el nu poate propune teme sau resurse i nu poate publica tiri.
Membrul activ este un utilizator identificat printr-un nume de utilizator unic i datele personale. El are posibilitatea de
a se implica att pasiv, ct i activ. Implicarea activ const n propunerea de teme, resurse i publicarea de tiri. De
asemenea, el are dreptul de a-i schimba datele personale i de contact.
Administratorul este un utilizator ale crui drepturi constituie reuniunea drepturilor membrilor. Are, n plus,
posibilitatea s propun colaboratori i s adauge termeni n dicionar. El poate s dezactiveze (i s reactiveze)
membri. Dezactivarea unui membru const n interzicerea acestuia de a se conecta la portal i, implicit, de a se mai
implica activ.

Cont
Contul reprezint identitatea vizual a unui membru sau administrator, asupra creia acesta are drepturi de
personalizare. Vom exemplifica operaiile posibile prin intermediul utilizatorului fictiv Damian Popescu, profesor
diriginte la Liceul de Informatic Grigore Moisil din Iai.

Conectare
Operaia care transform un utilizator din vizitator n membru activ se numete conectare i const n verificarea
identitii printr-un formular de autentificare. Conectarea se realizeaz efectund n orice pagin a portalului un click
pe butonul conectare, aflat n zona utilizator.
Ora de Dirigenie 6

Pagina de conectare permite utilizatorului

s se autentifice, n cazul n care are un
cont.
Dac el nu i-a creat un cont, trebuie s
se nregistreze, executnd click pe
Utilizator nou?.
n cazul n care i-a uitat parola, poate s
o recupereze, executnd click pe Ai
uitat parola?

nregistrare
Pentru c prof. Damian Popescu nu are un cont, trebuie s urmeze procedura de nregistrare. El execut un click n
pagina de conectare pe Utilizator nou?. Pentru a se nregistra, el trebuie s urmeze doi pai:

1. completeaz formularul
cu numele de utilizator,
parola, datele de contact i
icon-ul. Dup ce termin de
completat, apas butonul
nregistrare din partea
inferioar a formularului.
n fiecare formular al
portalului, cmpurile opio-
nale sunt marcate cu alb.

2. caut mesajul de la Ora

de Dirigenie n csua de
e-mail furnizat n formular.
Efectueaz click pe legtura
aceast adres i revine la
portal.

Recuperare parol
n cazul n care prof. Popescu i uit parola, el trebuie s o recupereze. Recuperarea parolei se realizeaz accesnd
opiunea Ai uitat parola? din pagina de conectare. Recuperarea parolei necesit tot doi pai:
Ora de Dirigenie 7

1. Completarea formularului
cu adresa de e-mail.

2. Cutarea mesajului de la
Ora de Dirigenie i citirea
parolei.

Autentificare
Autentificarea este procesul de verificare a numelui de utilizator i al parolei pentru conectarea la portal i trecerea
utilizatorului de la vizitator la membru activ.

Pentru a se autentifica,
utilizatorul trebuie s
furnizeze numele i parola
sa n formularul din pagina
de conectare.

n cazul n care datele

introduse sunt valide,
utilizatorul este conectat i
se poate implica activ.

Membri dezactivai
n cazul n care administratorul consider atitudinea unui membru activ inadecvat comunitii Ora de Dirigenie i
notificrile trimise ctre acesta nu au rezultat, administratorul poate decide dezactivarea utilizatorului respectiv.
Utilizatorul nu se va mai putea conecta i implicarea sa va deveni pasiv.
Ora de Dirigenie 8

Elemente de coninut
Materialele necesare susinerii orelor de Consiliere i orientare respect o structur ierarhizat. Fiecare dintre cele
cinci module propuse conine mai multe submodule, specifice claselor de studiu. Resursele i temele propuse de
profesorii dirigini pot fi ncadrate la submodule. De asemenea, unele teme pot indica un colaborator.
Sintetizm n tabelul urmtor elementele de coninut ale portalului Ora de Dirigenie precum i aciunile pe care le
pot efectua utilizatorii:

Elemente de coninut Aciuni Administrator Membru activ Vizitator

Module Vizualizare Da Da Da
Submodule Vizualizare Da Da Da
Teme Vizualizare Da Da Da
Adugare Da Da
Modificare Da Da2
tergere Da Da2
Resurse Vizualizare Da Da Da
Adugare Da Da
Modificare Da Da2
tergere Da Da2
Termeni Vizualizare Da Da Da
Adugare Da
Modificare Da
tergere Da
Colaboratori Vizualizare Da Da Da
Adugare Da
Modificare Da
tergere Da
Utilizatori Vizualizare Da Da3 Da3
Adugare Da
1
Activare Da
Modificare Da Da2
Notificare Da1
Dezactivare Da1
tergere Da1
tiri Vizualizare Da Da Da
Adugare Da Da
Modificare Da Da2
tergere Da Da2

1
mai puin contul administratorului;
2
doar cele care aparin membrului activ;
3
pot fi vizualizai doar membrii activi.
Ora de Dirigenie 9

Module
Portalul Ora de Dirigenie conine cinci module:
Modulul I. Autocunoatere i dezvoltare personal ofer prin coninut i tematic activiti care trebuie s incite la
comunicare, formarea unor deprinderi specifice vrstei creia se adreseaz, cunoaterea i perceperea corect din
partea elevului a unor caracteristici biologice i psihologice n conformitate cu stadiul lor de dezvoltare.
Modulul II. Comunicarea i abilitile sociale vizeaz: stimularea aspiraiilor pozitive, formarea de convingeri,
obinuine i deprinderi de conduit ca viitor cetean, dezvoltarea universului spiritual al elevului, oferindu-i totodat
prilejul de a reflecta asupra propriei atitudini pe care trebuie s o aib fa de realitate.
Modulul III. Managementul informaiei i al nvrii propune activiti educative care s-i faciliteze elevului
nvarea activ, munca n echip, descoperirea calitilor i abilitilor specifice unui domeniu de activitate pentru
alegerea unei viitoare meserii.
Modulul IV. Planificarea carierei vizeaz acele activiti educative n care accentul se pune pe orientarea colar i
profesional a elevului.
Modulul V. Calitatea stilului de via urmrete exersarea acelor abiliti de management ale unui stil de via
eficient pentru elev. Tematica propus vizeaz aspecte teoretice dar i practice cu referire la relaiile individuale sau
sociale, cu mediul de munc, cu stilul de via sntos, cu optimizarea modalitilor de intervenie n situaii de criz,
conflict, stres, blocaj, etc.

Vizualizare
Modulele pot fi vizualizate accesnd opiunea Module din zona meniu.

Navigarea printre module este facil, trecerea de

la un modul la altul realizndu-se prin utilizarea
meniului de module, aflat n partea superioar a
zonei informaii.
Dac utilizatorul dorete s vizualizeze un
anumit modul, va executa click pe butonul
corespondent modulului respectiv.

Coninutul informaional al unui modul este structurat i poate fi accesat prin meniul modulului, aflat sub titlu.
Utilizatorul poate citi despre: valori i aptitudini, sugestii privind stabilirea tematicii, modaliti de intervenie ale
cadrului didactic, stragegii educaionale, sugestii metodologice, sugestii de teme referitoare la modulul explorat.

Submodule
Fiecare modul cuprinde submodule curriculare, mprite pe clase.
Modulul I. Autocunoatere i dezvoltare personal. Submodule
Clasa a IX-a Clasa a X-a
Autocunoatere Autocunoatere
Schimbare, cretere, dezvoltare Managementul resurselor personale
Clasa a XI-a Clasa a XII-a
Autocunoatere Autocunoatere
Managementul resurselor personale Managementul resurselor personale
Ora de Dirigenie 10

Modulul II. Comunicarea i abilitile sociale. Submodule

Clasa a IX-a Clasa a X-a
Manifestarea emoiilor. Autocontrolul Abiliti sociale
Comunicare Familie
Clasa a XI-a Clasa a XII-a
Managementul emoiilor Autocontrolul Managementul emoiilor Autocontrolul
Comunicare Abiliti sociale
Familie Comunicare
Familie

Modulul III. Managementul informaiei i al nvrii. Submodule

Clasa a IX-a Clasa a X-a
Managementul informaiei Managementul informaiei
Managementul nvrii Managementul nvrii
Clasa a XI-a Clasa a XII-a
Managementul informaiilor Managementul informaiilor
Managementul nvrii Managementul nvrii

Modulul IV. Planificarea carierei. Submodule

Clasa a IX-a Clasa a X-a
Planificarea i dezvoltarea carierei Planificarea i dezvoltarea carierei
Piaa muncii Piaa muncii
Marketingul personal
Clasa a XI-a Clasa a XII-a
Planificarea i dezvoltarea carierei Planificarea i dezvoltarea carierei
Piaa muncii Piaa muncii
Marketingul personal

Modulul V. Calitatea stilului de via. Submodule

Clasa a IX-a Clasa a X-a
Calitatea vieii i stilul de via Calitatea vieii i stilul de via
Calitarea relaiilor sociale Calitatea relaiilor sociale
Clasa a XI-a Clasa a XII-a
Calitatea vieii i stilul de via Calitatea vieii i stilul de via
Calitatea relaiilor sociale
Calitatea mediului de munc
Calitatea mediului de munc

Fiecare submodul respect un format standard. El este clasificat dup modul i clas, enun competene generale
ale modulului i competene specifice. Un submodul poate avea zero, una sau mai multe teme i resurse propuse de
membri.
Ora de Dirigenie 11

Vizualizare
Vizualizarea submodulelor se poate face n dou moduri.

1. executnd click pe seciunea

submodule din meniul unui modul,
utilizatorul poate vizualiza submodulele
care aparin de modulul respectiv.

2. n cazul n care utilizatorul dorete

vizualizarea tuturor submodulelor, el
poate executa click pe opiunea
Submodule din zona meniu.
Iniial, submodulele sunt ordonate cres-
ctor dup clas i apoi dup modul.
Dac se dorete reordonarea dup un
criteriu (titlu, modul, clas), se execut
click pe sgeata din dreapta criteriului.

Astfel poate arta pagina submodulului

Managementul Informaiei pentru clasa a
X-a i aparinnd modulului Mana-
gementul informaiilor i al nvrii.

Cutare
Utilizatorul poate cuta un submodul, utiliznd formularul situat n partea de jos a paginii cu toate submodulele sau n
partea inferioar a paginii unui submodul.
Ora de Dirigenie 12

Teme
Fiecare tem respect un format standard. Astfel, o tem are: un titlu, o descriere, o clas i un submodul n care se
ncadreaz, un colaborator i pn la zece obiective operaionale.

Vizualizare
n mod similar submodulelor, utilizatorul poate vizualiza temele n dou moduri:

1. poate vizualiza temele care aparin unui

submodul accesnd pagina submodulului.

2. n cazul n care dorete vizualizarea tuturor

temelor, utilizatorul poate executa click pe
opiunea Teme din zona meniu.
Dac se dorete ordonarea dup un criteriu
(titlu, submodul, clas), se execut click pe
sgeata din dreapta criteriului. O nou
apsare pe sgeat ordoneaz temele invers,
dup acelai criteriu.

Pentru a vizualiza informaiile complete despre o tem, utilizatorul trebuie s execute click pe titlul temei respective.
Se deschide o pagin cu tema.

Un exemplu de pagin a unei teme este

cel din dreapta.
Ora de Dirigenie 13

Cutare
Utilizatorul poate cuta o tem nou, folosind formularul Cutare teme, aflat n partea inferioar a paginii unei teme i
a paginii tuturor temelor, ntr-un mod similar cutrii submodulelor.

Adugare
Pentru a aduga o tem, utilizatorul trebuie s fie membru activ. Formularul de adugare se gsete n pagina de
vizualizare a temelor, accesibil prin butonul Teme din zona meniu.
n procesul de publicare a temei, membrul activ propuntor poate s nu specifice obiective operaionale sau un
colaborator pentru tem. De asemenea, dac el consider c tema nu se ncadreaz la niciun submodul, poate alege
s nu specifice submodulul.

n exemplul de lng, se adaug o

nou tem pentru modulul Calitatea
stilului de via, submodulul Calitatea
vieii i stilul de via, clasa a IX-a:
Fumatul.
Se propune colaboratorul Crucea
Roie.
Dup ce formularul este completat,
se apas butonul adugare i tema
este adugat.

Modificare
O tem poate fi modificat de ctre membrul activ care a propus-o i de ctre administrator. Pentru a modifica o tem,
utilizatorul are dou posibiliti:

1. execut click pe butonul modificare din

seciunea Aciuni aflat n pagina temei.

2. execut click pe butonul modificare din

seciunea Aciuni a tabelului din pagina
tuturor temelor.
Ora de Dirigenie 14

Formularul pe care trebuie apoi s-l completeze este asemntor celui de adugare.

tergere
tergerea unei teme se realizeaz prin efectuarea unui click pe butonul tergere, prezent ntotdeauna dedesubtul
celui de modificare.

Pagina de tergere a temei ntreab

utilizatorul dac este sigur c vrea s
tearg tema respectiv.
Apsnd butonul Da, utilizatorul terge
tema de pe portal.

Resurse
Resursele respect un format standard. Fiecare resurs are: un titlu, o descriere, o categorie, o clas i un submodul
n care se ncadreaz, o posibil tem creia i poate fi asociat i un format de fiier.
Resursele care pot fi propuse de membrii active fac parte din categorii diverse: planificri calendaristice, proiecte
didactice, prezentri PowerPoint, fie de lucru, secvene audio/video, animaii, imagini, chestionare, software
educaional, website-uri, arhive sau alte categorii.
Formatele acceptate pentru o categorie variaz: membrul activ poate aduga documente Microsoft Office Word,
pagini web, PDF, fie de lucru Microsoft Office Excel, fiiere MPEG, fiiere AVI, animaii Flash, arhive Zip.

Vizualizare
Utilizatorul poate vizualiza resursele n dou moduri.

1. accesnd pagina unui submodul, poate

vizualiza resursele ncadrate n submodulul
respectiv.
2. dac dorete vizualizarea tuturor resurselor,
poate executa click pe opiunea Resurse din
zona meniu.

Dac se dorete ordonarea dup un criteriu

(titlu, categorie, submodul, clas), se execut
click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou
apsare pe sgeat ordoneaz submodulele
invers.

Pentru a vizualiza informaiile complete despre o resurs, dar i pentru a o accesa, utilizatorul trebuie s execute click
pe titlul resursei respective.
Ora de Dirigenie 15

Exemplul din imagine prezint o resurs

vizualizat.

Cutare
Utilizatorul poate cuta o resurs prin intermediul formularului Cutare resurse, aflat n josul paginilor de vizualizare a
unei resurse i de vizualizare a tuturor resurselor.

Adugare
Pentru a aduga o resurs, utilizatorul trebuie s fie membru activ. n procesul de publicare a resursei, propuntorul
poate s nu specifice o tem sau un submodul, dar fiecare resurs trebuie s fac parte dintr-o categorie i s aib un
format. n tabelul de mai jos, sunt prezentate categoriile resurselor i formatele acceptate.
Categorie Formate acceptate

Planificare calendaristic Document Word Document PowerPoint

Pagin HTM Document Rich Text
Document PDF Fi Excel
Proiect didactic Document Word Document PowerPoint
Pagin HTM Document Rich Text
Document PDF Arhiv ZIP
Prezentare PowerPoint Document PowerPoint
Fi de lucru Document Word Document PDF
Document Rich Text
Secven audio Fiier MPEG Fiier audio
Secven video Stream AVI Fiier MPEG
Fiier video Apple Animaie Flash
Animaie Animaie Flash Document PowerPoint
Imagine Imagine Bitmap Imagine JPG
Imagine GIF Imagine PNG
Imagine TIF
Chestionar Document Word Document Rich Text
Pagin HTML Animaie Flash
Document PDF Arhiv ZIP
Soft educaional Arhiva ZIP trebuie s conin obligatoriu fiierul index.html n directorul printe.
Resursa soft educaional va fi vizualizat n portalul Ora de Dirigenie.
Website Arhiva ZIP trebuie s conin obligatoriu fiierul index.html n directorul printe.
Resursa website va fi vizualizat n portalul Ora de Dirigenie.
Arhiv Arhiv ZIP
Alt categorie Document Word Animaie Flash
Document HTML Fiier audio
Document PDF Fi Excel
Document Rich Text Arhiv ZIP
Ora de Dirigenie 16

Formularul de adugare se gsete n pagina de vizualizare a resurselor, accesibil prin butonul Resurse din zona
meniu.

n exemplul de lng, se adaug o nou

resurs de tip website pentru submodulul
Managementul nvrii, clasa a IX-a: S
nvm eficient!.
Dup ce formularul este completat, se
apas butonul adugare i resursa este
adugat.

Modificare
Utilizatorii care pot modifica o resurs sunt: administratorul i utilizatorul care a adugat-o (n cazul n care contul
acestuia din urm nu a fost dezactivat). Pentru a modifica o resurs, utilizatorul poate:

1. s execute click pe butonul modificare

din seciunea Aciuni, aflat n pagina
resursei.

2. s execute click pe butonul modificare

din seciunea Aciuni a tabelului din
pagina tuturor resurselor.

Formularul pe care trebuie s-l completeze permite modificarea titlului i a descriereii resursei.

tergere
tergerea unei resurse se realizeaz n mod asemntor tergerii unei teme: prin efectuarea unui click pe butonul
tergere, prezent ntotdeauna dedesubtul celui de modificare.

Pagina de tergere a resursei cere

confirmarea utilizatorului nainte s
tearg definitiv resursa de pe portal.
Ora de Dirigenie 17

Termeni
Termenii cheie folosii n modulele portalului Ora de Dirigenie au fost organizai ntr-un dicionar. Fiecare termen-
cheie prezint definiia tiinific a conceptului i unele exemple reprezentative.

Vizualizare
Utilizatorul poate vizualiza termenii accesnd dicionarul prin executarea unui click pe opiunea Dicionar din zona
meniu.

Dac se dorete ordonarea dup un criteriu

(nume, modul), se execut click pe sgeata din
dreapta criteriului. O nou apsare pe sgeat
reordoneaz termenii invers.

Pentru a vizualiza informaia complet despre un termen, utilizatorul execut click pe titlul termenului.

Exemplul de lng prezint un termen din

dicionar, vizualizat.

Cutare
Utilizatorul poate cuta un termen folosind formularul Cutare termeni. Aflat n partea inferioar a paginii tuturor
termenilor.

Colaboratori
Portalul Ora de Dirigenie propune o list de colaboratori: asociaii, fundaii, instituii, organizaii, cu care se pot
realiza parteneriate n cadrul activitilor educaionale.
Colaboratorii sunt reprezentani ai unor multiple domenii de activitate precum: asisten social, protecie civil,
asisten medical de urgen i prim-ajutor, informare cu privire la factori de risc (alcool, tutun, droguri etc.),
voluntariat, caritate.
Colaboratorii pot deveni parteneri n activiti educaionale n general i n activiti de Consiliere i orientare n
particular. Se pot realiza proiecte, cursuri de iniiere att ntre colaboratori i profesorii dirigini care doresc s se
perfecioneze, ct i ntre colaboratori i elevi, prin intermediul orelor de Dirigenie.

Vizualizare
Colaboratorii pot fi vizualizai prin executarea unui click pe opiunea Colaboratori din zona meniu.
Ora de Dirigenie 18

Dac se dorete ordonarea dup denumire, se

execut click pe sgeata din dreapta criteriului.
O nou apsare pe sgeat reordoneaz
colaboratorii.

Pentru a vizualiza informaia complet despre un colaborator, utilizatorul execut click pe titlul su.

Exemplul alturat prezint un colaborator,

descrierea lui i datele de contact.

Cutare
Colaboratorii pot fi gsii i prin intermediul formularului Cutare colaboratori, aflat n josul paginii cu toi colaboratorii,
precum i n partea inferioar a paginii unui colaborator.

tiri
Ora de Dirigenie permite membrilor activi ai comunitii s publice tiri cu coninut educaional. Membrul activ poate
include n tire i un website cu detalii.
Astfel, activiti educaionale de nivel naional sau regional pot fi anunate pe portalul Ora de Dirigenie astfel nct
informaia s ajung exact la publicul int, ceilali profesori dirigini din ar.

Vizualizare
Ultimele trei tiri publicate pot fi vizualizate n zona tiri pe orice pagin a portalului. Pentru a vizualiza toate tirile,
utilizatorul poate executa un click pe opiunea vizualizare tiri aflat n aceeai zon.

Dac se dorete ordonarea dup un criteriu

(titlu, autor, dat publicare), se execut click pe
sgeata din dreapta criteriului. O nou apsare
pe sgeat reordoneaz tirile.

Pentru a vizualiza informaia complet dintr-o tire, utilizatorul execut click pe titlul tirii.

Exemplul alturat ilustreaz informaia

complet a unei tiri.
Ora de Dirigenie 19

Cutare
tirile pot fi gsite utiliznd formularul Cutare tiri din josul paginii cu toate tirile i din partea inferioar a paginii unei
tiri.

Adugare
Pentru a aduga o tire, utilizatorul trebuie s fie conectat. Formularul de adugare se gsete n pagina de
vizualizare a tirilor, accesibil prin butonul vizualizare tiri din zona tiri. Am prevzut adugarea unei tiri i cu o
legtur direct, aflat sub butonul vizualizare tiri aflat n zona tiri.

n exemplul de lng, se adaug

o tire cu coninut educaional.
Website-ul cu detalii este
http://portal.edu.ro.
Dup ce formularul este comple-
tat, se apas butonul adugare i
tirea este publicat.

Modificare
O tire poate fi modificat de ctre membrul activ care a propus-o i de ctre administrator. Pentru a modifica o tire,
utilizatorul are dou posibiliti:

1. execut click pe butonul

modificare din seciunea Aciuni
aflat n pagina tirii.

2. execut click pe butonul

modificare din seciunea Aciuni a
tabelului din pagina tuturor tirilor.

Formularul de modificare este asemntor celui de adugare:

tergere
tergerea unei tiri se realizeaz prin efectuarea unui click pe butonul tergere, prezent ntotdeauna dedesubtul celui
de modificare.

Executnd click pe butonul da, utilizatorul

terge tirea.
Ora de Dirigenie 20

Coninut educaional
Nr. Tema Modul Submodul Clasa Resurse educaionale
1. Modele n Planificarea carierei Planificarea i XII Proiect didactic
carier dezvoltarea carierei Lideri IT prezentare
Powerpoint
Joc didactic Modele n
carier
2. Ce tiu Autocunoatere i Autocunoastere IX Proiect didactic
despre dezvoltare personal Joc didactic labirintul
mine? cunoaterii
3. Luna Calitatea stilului de Calitatea vieii i stilul de IX Proiect didactic
preveniei. via via sntos Prezentare PowerPoint
Violena Violena
4. Luna Calitatea stilului de Calitatea vieii i stilul de IX Proiect didactic
preveniei. via via Prezentare PowerPoint
Alcoolul Efectele consumului de alcool
asupra organismului
5. Luna Calitatea stilului de Calitatea vieii i stilul de IX Proiect didactic
preveniei. via via Prezentarea PowerPoint
Mncm Junk-food. Efecte nocive i
sntos? soluii
Joc didactic: Mncm
sntos?
6. Luna Calitatea stilului de Calitatea vieii i stilul de X Site-ul Preuiete viaa!
preveniei. via via Drogurile duneaz grav
Drogurile sntii
7. Luna Calitatea stilului de Calitatea vieii i stilul de XI Proiect didactic
preveniei. via via Chestionar BTS
Bolile cu
transmitere
sexual
8. Vreau s Autocunoatere i Autocunoatere IX Proiect didactic
te cunosc! dezvoltare personal Soft educaional Conduita
psihosocial (Chestionarul Cine
sunt eu?, Copacul Valorilor)
9. tiu s m Planificarea carierei Marketingul personal XII Proiect didactic
prezint! Model CV
Model Scrisoare de intenie
Chestionar CV
10. Sunt Planificarea carierei Marketingul personal XII Proiect didactic
pregtit Joc didactic Interviul perfect
pentru
inteviu?

Joc didactic. Labirintul cunoaterii

Labirintul cunoaterii este o incursiune a elevului n propria personalitate.
Prin intermediul a ase exerciii, marcate cu elemente grafice distincte n labirint, elevul i creeaz o viziune asupra
sinelui i cunoate posibiliti de a-i mbunti comportamentul.
Aspecte precum trsturile fizice, caracteristicile pozitive i negative de personalitate, adaptabilitatea n cadrul
grupului sunt parcurse.
Al aptelea exerciiu prezint un feed-back general despre progresul nregistrat de elev.

Obiectiv general
S identifice principalele caracteristici ale unor trsturi de personalitate.
Ora de Dirigenie 21

Exerciii
Exerciiul 1
Obiectiv: s selecteze trsturile fizice cele mai apropiate de realitatea individului.

Exerciiul 2
Obiectiv: S descopere caracteristicile pozitive de personalitate asemntoare propriei persoane din lista
prezentat.
Exerciiul 3
Obiectiv: S asocieze reaciile de comportament din afirmaiile prezentate cu cele specifice persoanei sale.

Exerciiul 4
Obiectiv: S disting ce aspecte ale sinelui se pot schimba i care trebuie acceptate aa cum sunt.

Exerciiul 5
Obiectiv: S identifice locul i nivelul de adaptabilitate n cadrul grupului parcurgand urmtorul chestionar.

Exerciiul 6
Obiectiv: S descopere caracteristicile negative de personalitate asemntoare propriei persoane din lista
prezentat.
Feed-back general
Feed-back-ul primit de elev vizeaz aspectele de personalitate parcurse de elev.

Interfaa
Jocul didactic are dou zone active.

1. Zona grafic: se gsete in centru i nfieaz o 2

reprezentare grafic a labirintului.

2. Zona informaii: ocup partea de sus dreapta, unde

se afl butoanele de ajutor i obiective.

Joc didactic. Modele n carier

Modele n carier este un joc didactic n care elevul ia contact cu informaii din viaa personal i profesional a unor
personaliti remarcabile din domeniile: Art, tiin, Politic i Sport. Confruntarea elevului cu modele autentice va
constitui o surs de inspiraie pentru cariera sa profesional.
Jocul are structura unui quiz, elevul trebuie s rspund la ntrebri aleatoare, poate utiliza variante ajuttoare, dup
modelul devenit clasic al jocului Vrei s fii miliardar?.

Obiective
O1. S descopere realizri remarcabile ale unor personaliti din domenii variate.
O2. S analizeze comparativ biografiile profesionale ale unor personaliti din domeniul Artei, tiinei, Politicii i
Sportului n scopul identificrii elementelor comune i a elementelor diferite, pentru conturarea unor modele autentice
pentru dezvoltarea carierei.
Ora de Dirigenie 22

Interfaa
Jocul are o interfa ergonomic. n imaginea de mai jos, elevul a rspuns la trei ntrebri i o alege pe a patra.

Elevul alege o ntrebare dintr-un domeniu sau

domeniul surpriz (1 marcat cu ?).
2
ntrebrile la care s-a rspuns deja conin un
semn distinctiv, ilustrnd corectitudinea
rspunsului elevului: corect (2) sau incorect (3). 3 1
ntrebrile au dificultate gradat (primele trei sunt
uoare, urmtoarele trei sunt medii, iar ultimele
trei sunt dificile).
ntrebrile sunt selectate aleatoriu dintr-un set n
format xml pentru a fi uor de editat i extins.

Fiecare ntrebare este nfiat elevului sub urmtorul format:

6 3
4

1. Enunul ntrebrii este este situat n partea superioar.

2. Elevul analizeaz cele patru ntrebri i alege varianta considerat corect, printr-un click n chenarul ei.
3. Elevul poate citi instruciunile de joc n fiecare moment, acionnd butonul Instruciuni.
4. n cazul n care elevul nu este sigur de rspunsul su, el poate apela la una sau ambele variante ajuttoare:
1:2 dou rspunsuri greite devin inactive.
elevul poate ncerca s rspund corect efectund click, pe rnd, pe dou variante.
5. Feed-back-ul, precum i rspunsul corect, sunt afiate n partea inferioar.
6. Dup ce a rspuns la ntrebare, elevul se poate ntoarce la cele nou ntrebri prin intermediul butonului napoi
la ntrebri.
Ora de Dirigenie 23

Joc didactic. Interviul perfect

Jocul didactic Interviul perfect simuleaz printr-un test gril cu variant unic de rspuns un interviu. Elevului i se
propun apte ntrebri frecvent ntlnite la interviuri profesionale i rspunsuri posibile pentru acestea. Elevul alege,
pentru fiecare ntrebare, unul dintre cele patru rspunsuri, care se potrivete cel mai bine personalitii sale.
La sfritul interviului, elevul primete un calificativ general i explicaii cu privire la oportunitatea rspunsurilor sale,
precum i interpretarea celorlalte trei rspunsuri alternative. Calificativul este acordat n funcie de valoarea fiecrui
rspuns ales. Am mprit rspunsurile n patru grupe valorice:
-5 puncte pentru un rspuns care defavorizeaz complet candidatul, fie crend o imagine negativ a acestuia, fie
conducnd la o situaie n care candidatul va fi pus n ncurctur;
0 puncte pentru un rspuns acceptabil, dar care nu ofer un avantaj candidatului
2 puncte pentru un rspuns bun
5 puncte pentru unul foarte bun, care va conduce discuia pe un teren favorabil candidatului, n care acesta poate
evidenia atuurile sale.

Obiective
O1. S identifice care sunt rspunsurile cele mai potrivite pentru un interviu, n concordan cu trsturile sale de
personalitate.
O2. S realizeze o comparaie ntre efectele posibile ale diferitelor variante de rspuns.

Interfaa
Interviul perfect este mprit, din punct de vedere vizual, n cinci zone active:

1. Zona ntrebare: se afl n partea stng si

5
reprezint enunul ntrebrii curente.

2. Zona grafic: se gsete in centru i nfieaz o 1

reprezentare grafic a interviului.

3. Zona rspunsuri: situat n partea de jos, conine

rspunsurile posibile.
2
4
4. Butonul gata: aflat n partea dreapt. Acionnd
acest buton, ori se avanseaz la urmtoarea
ntrebare, ori se termin interviul i elevul primete
feed-back-ul.
3
5. Zona informaii: ocup partea din dreapta-sus i
conine butoanele de ajutor i de obiective.

La final, elevul primete un feed-back:

Pentru fiecare ntrebare (1) n parte, elevul observ efectul
pe care l-a avut rspunsul su (cu albastru), precum i ce
efecte ar fi avut alegerea oricrui alt rspuns.

Impactul pozitiv al unui rspuns este marcat printr-o bil 1

alb i impactul negativ printr-o bil neagr (2).

Elevul este evaluat conform grupelor valorice din care fac 2

parte rspunsurile lui pentru fiecare ntrebare i primete un
calificativ general, n partea inferioar (3).

3
Ora de Dirigenie 24

Joc didactic. Mncm sntos?

Mncm sntos? i ofer elevului rspunsul pentru ntrebarea ct de mult mnnc de fapt i ce ar trebui s fac
pentru a-mi transforma alimentaia ntr-una sntoas?.
Elevul este invitat s-i aleag orele la care mnnc ntr-o zi normal i s-i prepare mesele. El are la dispoziie
diverse feluri de mncare pe care le poate pune n farfurie n una sau mai multe porii.
La final, elevului i este prezentat numrul total de calorii ale alimentelor alese, precum i timpii necesari de activiti
recreative (mers pe jos, mers pe biciclet, not, alergat) pentru a consuma caloriile.

Obiective
O1. S se familiarizeze cu regulile de baz ale unei alimentaii sntoase
O2. S analizeze propriile obiceiuri alimentare n scopul identificrii distribuiei i structurii meselor.
O3. S identifice modaliti prin care se poate realiza un echilibru ntre consum i aportul caloric.

Interfaa
Dup ce alege o prim or de mas, elevului i se arat o interfa cu cinci zone active.

1. Zona orelor: se afl n partea inferioar i

descrie cele 24 de ore la care elevul poate lua
masa. Executnd click pe o or, se marcheaz
ca vizitat i se deschide masa de la acea or. 3
5
Executnd click pe butonul gata, se calculeaz
numrul total de calorii i se acord sfaturi utile.

2. Zona categoriilor: se gsete in partea

stng i ilustreaz principalele categorii de
mncare. Executnd un click pe o categorie, se 2 4
deschid subcategoriile acesteia.

3. Zona sortimentelor: situat n partea

superioar, arat sortimentele de mncare ale
categoriei de sus. Executnd click pe una dintre
1
subcategorii, se adaug o porie din acea
subcategorie n farfurie.

4. Zona farfuriei: aflat n partea central,

permite vizualizarea mncrii consumate la ora
indicat. Un click pe un fel de mncare
micoreaz cu unu numrul de porii din acel fel
de mncare.

5. Zona informaii: ocup partea din dreapta-sus

i conine butoanele de ajutor i de obiective.

n urma apsrii butonului gata, elevul primete feed-back cu o interfaa ce se mparte n trei zone.
Ora de Dirigenie 25

1. Zona grafic: sunt reprezentate caloriile

pe un grafic al orelor. Elevul observ cea 3
mai consistent mas a zilei i distribuia n
timp a caloriilor.

2. Zona sfaturilor utile: se gsete in

partea dreapt i prezint timpul n minute 1 2
pentru cteva activiti utile consumului
caloriilor.

3. Zona informaii: ocup partea din

dreapta-sus i conine butoanele de ajutor
i de obiective.

Chestionare. BTS. CV
Portalul Ora de Dirigenie conine un instrument pentru construirea facil de chestionare.
Am creat cu aceast unealt dou chestionare: BTS (care trateaza bolile cu transmitere sexual i este structurat n
ntrebri cu variant unic i ntrebri cu variant multipl de rspuns) i CV (numai cu ntrebri adevrat-fals),
disponibile n seciunea de resurse a portalului.
Pentru a particulariza un chestionar, utilizatorul trebuie s descarce chestionarul pilot din seciunea de resurse i apoi
s deschid fiierul chestionar.xml.
Pot fi completate:

1. Informaiile generale:

Titlul chestionarului

<chestionar titlu="Scrieti aici titlul chestionarului!"

Autorul

autor="Scrieti aici numele Dumneavoastra!"

Enunul care apare sub titlu nainte de verificare

enunt="Scrieti aici cerinta generala!"

Mesajul care apare sub titlu dup verificare

verificare="Scrieti aici mesajul de dupa verificare!">

2. ntrebrile. Fiecare ntrebare poate avea variant unic sau multipl de rspuns.

Un exemplu de ntrebare cu rspuns unic este:

<intrebare enunt="1+1=2?"
raspuns="unic"
mesajpentruraspunscorect="Ai rspuns corect la aceast ntrebare!"
mesajpentruraspunsgresit="Ai rspuns greit la aceast ntrebare!">
<raspuns enunt="adevarat"
corect="da"
feedbackda=""
feedbacknu="" />
Ora de Dirigenie 26

<raspuns enunt="fals"
corect="nu"
feedbackda=""
feedbacknu="" />
</intrebare>
Un exemplu de ntrebare cu variant multipl de rspuns este:
<intrebare enunt="Ce animale sunt mamifere?"
raspuns="multiplu"
mesajpentruraspunscorect="Ai rspuns corect la aceast ntrebare!"
mesajpentruraspunsgresit="Ai rspuns greit la aceast ntrebare!" >
<raspuns enunt="camila"
corect="da"
feedbackda="camilele sunt, intr-adevar, mamifere."
feedbacknu="camilele nasc pui vii!" />
<raspuns enunt="tigrul siberian"
corect="da"
feedbackda="tigrul este, intr-adevar, felina si mamifer."
feedbacknu="tigrul face parte din clasa mamifere!" />
<raspuns enunt="amiba"
corect="nu"
feedbackda="amiba face parte din domeniul eucariote."
feedbacknu="amiba nu poate fi mamifer!" />
</intrebare>
Pentru fiecare variant dintr-o ntrebare, feedbackda este feedback-ul dat dac se rspunde i cu varianta
respectiv i feedbacknu dac nu se rspunde i cu varianta respectiv. Aceti doi parametri nu sunt
influenai de corectitudinea rspunsului.
Rspunsul corect la o ntrebare nseamn rspunderea corect pentru fiecare variant de rspuns.

3. Mesajul verificare: apare la acionarea butonului de ajutor, dup apsarea butonului de verificare

</chestionar><mesajverificare><![CDATA[Scrieti aici mesajul!]]></mesajverificare>

4. Mesajul ajutor: apare la acionarea butonului de ajutor. Permite includerea unor indicaii de rezolvare.

<mesajajutor><![CDATA[Scrieti aici mesajul de ajutor!]]></mesajajutor>

5. Bibliografia: cte o publicaie pe fiecare rnd, ca n exemplu.

<bibliografie>
<sursa titlu="Titlul 1" autor="Autor 1" />
<sursa titlu="Titlul 2" autor="Autor 2" />
</bibliografie>

n urma completrii fiierului chestionar.xml, se ruleaz index.html i se finalizeaz procesul de particularizare a

chestionarului. Dup ce s-a terminat, se poate aduga chestionarul ca resurs de tip website pe portalul Ora de
Dirigenie.
Ora de Dirigenie 27

Interfaa
nante de a fi verificat, elevului i este artat o interfa cu trei zone:

1. Zona indicaii generale: se afl n

partea superioar i descrie titlul i
indicaiile generale adresate elevului.
1 3
2. Zona ntrebrilor: se gsete in partea
central i are pn la trei ntrebri pe
pagin. Pentru a naviga la paginile
precedent sau urmtoare (dac exist),
se utilizeaz sgeile din colurile inferioare
ale paginii curente. n partea inferioar se
afl informaii cu privire la pagina curent i
numrul total de pagini. 2

3. Zona informaii: ocup partea din

dreapta-sus. Iniial, conine butoanele de
ajutor i bibliografie. Dup ce elevul a
vizitat toate paginile, se activeaz butonul
de verificare.

Dup apsarea butonului de verificare, deasupra fiecrei ntrebri se prezint feed-back-ul general i particular pe
rspuns, dac exist.

n dreapta, se arat o ntrebare la care

elevul a rspuns corect.
Fiecare rspuns este considerat corect i,
prin urmare, rspunsul general al ntrebrii
este corect.
O singur variant greit aleas ar fi dus
la un rspuns general incorect.

Detalii de implementare
Structura portalului
Website-ul Ora de Dirigenie este realizat n PHP i folosete, ca soluie pentru baza de date, MySQL. Paginile sunt
structurate modular, astfel nct fragmente de pagin ncrcate n pagini distincte s se gseasc ntr-o singur
locaie. Paginile de cutare i adugare, precum i cele care calculeaz paginarea tabelelor de vizualizare a
elementelor de coninut (submodule, resurse etc.) sunt stocate separat ntr-un director denumit secvene.
Am prevzut baza de date i cu un tabel separat, denumit pagini, care ine evidena clar a paginilor ce pot fi
accesate, memorndu-le adresa. Fiecare operaie (adugare, tergere, modificare etc.) specific unui element de
coninut (tem, tire, utilizator, resurs etc.) constituie o pagin separat.
Ora de Dirigenie 28

Aceast soluie a constituit o optimizare pentru:

mentenana aplicaiei: orice facilitate poate fi activat/dezactivat logic. Spre exemplu, dac o persoan autorizat s
utilizeze direct baza de date dorete s elibereze spaiul ocupat de resurse, va dezactiva doar pagina de adugare
resurse. Utilizatorii vor putea n continuare s modifice, tearg sau acceseze resurse.
modularitatea aplicaiei: o facilitate poate fi activat/dezactivat din tabel fr a influena restul facilitilor. De pild,
persoana autorizat consider inoportun actualizarea resurselor, dorind s realizeze o statistic. El doar
dezactiveaz, paginile de adugare, modificare i tergere a resurselor fr a bloca accesul utilizatorilor la celelalte
faciliti.
portabilitatea aplicaiei: adresele paginilor, fiind stocate n tabel, permit utilizarea portalului ca un tot unitar, dar format
din pagini aflate n locaii multiple.
extensibilitatea aplicaiei: se pot aduga funcionaliti noi portalului prin adugarea lor n tabel i adugarea script-
urilor PHP la adresele specificate.
elegana implementrii: am mprit o pagin din tabel (vzut de utilizator ca una) n dou: prima (numit cod)
ruleaz nainte de a se afia rezultatele pe ecran, iar a doua (numit pagin) ocup n totalitate zona informaii i este
axat pe modul de afiare a informaiilor.

Baza de date
Structura bazei de date poate fi studiat prin intermediul modelului ERD de mai jos:
Ora de Dirigenie 29

Exemplu de cod
Un exemplu de cod (pentru afiarea temelor n pagina de vizualizare teme) este cel de mai jos. Am utilizat operaia de
join a tabelelor din baza de date SQL pentru a reuni informaia i a micora numrul de ntrebri (query-uri) necesare:
SELECT t.titlu AS tematitlu, t.descriere AS temadescriere, s.titlu AS submodultitlu, s.clasa AS
submodulclasa, s.id AS submodulid, u.prenume AS utilizatorprenume, u.nume AS utilizatornume,
t.utilizator_nume_utilizator AS utilizatornumeutilizator, t.id AS temaid
FROM teme AS t, submodule AS s, utilizatori AS u
WHERE t.submodul_id=s.id AND t.utilizator_nume_utilizator=u.nume_utilizator

Cerine tehnice
Pentru utilizatori
Utilizatorii trebuie s dein calculatoare care s conin urmtoarele resurse software:
un browser (ex: Microsoft Internet Explorer 7, Mozilla Firefox, Netscape, Opera Browser etc.) ;
Adobe Flash Player 8.

Pentru instalarea aplicaiei

n cazul n care se dorete instalarea aplicaiei, este necesar instalarea n prealabil a unui server PHP cu suport
MySQL (ex: EasyPHP).