Föci Könyv PDF

Acest manual școlar este proprietatea Ministerului Educației Naționale.
Acest manual a fost realizat în conformitate cu Programa şcolară pentru GEOGRAFIE. CLASA A IV-A,
aprobată prin OM nr. 5003/02.12.2014.
Numărul de telefon european de asistență pentru copii – 116.111.
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
CARMEN CAMELIA RĂDULESCU IONUȚ POPA
Fö ldrajz
IV. oszt ly
Manualul școlar a fost aprobat prin OMENCȘ nr. 5705/03.11.2016 și a fost realizat
în conformitate cu Programa şcolară pentru GEOGRAFIE. CLASA A IV-A, aprobată prin OM nr. 5003/02.12.2014.
Traducere în limba maghiară de Fándly Enikö-Anna și Tiponuț Monika-Ilona.
A tanulók ingyenesen kapják a tankönyvet, mely átadható két tanéven keresztül, a 2018 – 2019 as tanévvel kezdve.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Megyei Tanfelügyelőség
Iskola / Kollégium / Líceum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EZT A TANKÖNYVET HASZNÁLTA:
A tankönyv állapota*
Évfolyam Tanuló neve Osztály Tanév nyomtatott forma
átvételkor átadáskor
* A tankönyv állapotának meghatározásához a következő kifejezéseket használják: új, jó, gondozott, gondozatlan, rongálódott,
tönkrement.
• A pedagógusok ellenőrzik a táblázatba írt információk helyességét.
• A tanulók semmilyen jelet nem írhatnak a tankönyvbe.
Szakmai tanácsadók:
Prof. dr. Steluța Dan, általános szaktanfelügyelő, Nemzeti Oktatási és Tudományos Kutatási Minisztérium
Prof. Ecaterina Carmen Bonciu, elemi oktatásért felelős szaktanfelügyelő, Brăilai Tanfelügyelőség
Felelős kiadó: Roxana Jeler

Illusztrációk: Asociația ART I.K.S.
Grafika és kartográfia: Ionuț Popa
Műszaki szerkesztő: Monica Manolache, Angela Ardeleanu, Teodor Pricop
Borítóterv: Alexandru Daş
Fényképek: Dreamstime, Ionuț Popa
ISBN 978-606-710-575-9
Grupul Editorial ART

C.P. 4, O.P. 83, cod 062650, sector 6, Bucureşti
tel.: 021.224 01 30, 0744 300 870, 0721 213 576; fax: 021.224 17 65
online rendelések: www.art-educational.ro
DEȘTEAPTĂ-TE, ROMÂNE!
de Andrei Mureșanu
Deșteaptă-te, române, din somnul cel de moarte,

În care te-adânciră barbarii de tirani!
Acum ori niciodată croiește-ți altă soarte,
La care să se-nchine și cruzii tăi dușmani!
Acum ori niciodată să dăm dovezi la lume

Că-n aste mâni mai curge un sânge de roman,
Și că-n a noastre piepturi păstrăm cu fală-un nume
Triumfător în lupte, un nume de Traian!
Priviți, mărețe umbre, Mihai, Ștefan, Corvine,

Româna națiune, ai voștri strănepoți,
Cu brațele armate, cu focul vostru-n vine,
„Viață-n libertate ori moarte!“ strigă toți.
Preoți, cu crucea-n frunte! căci oastea e creștină,

Deviza-i libertate și scopul ei preasfânt.
Murim mai bine-n luptă, cu glorie deplină,
Decât să fim sclavi iarăși în vechiul nost’ pământ!
3
Az első FÖLDRAJZ tankönyved
A negyedikesek számára készített földrajz tankönyv, amelyet a kezedben tartasz, az egyik legszebb
tantárgy titkait nyitja meg számodra, bevezet a földrajztudomány rejtelmeibe. A tankönyv az előző
évek alatt összegyűjtött ismeretekből indul ki környezeted tárgyairól, mindennapi életedben előforduló
jelenségekről (ház, iskola, nappalok és éjszakák váltakozása, hideg-meleg), egyre tágítva ismereteidet új
fogalmakkal, mint lakónegyed, szülőhely, megye, tájegység, ország (Románia), földrész (Európa), bolygó
(Föld) és Naprendszer.
Közvetlen környezetünk Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei U1
információk, 1. Osztály, iskola, lakónegyed, település

Fedezd fel!
Bianka és Gabriella egyazon település különböző lakónegyedeiben élnek. A lenti képeken a települést és a
felfedezéssel
ismeretek történő tanulás
két barátnő lakótelepeit láthatod.
1 2 3
Emlékezz !
Napi tevékenységeid egy része az iskolában, az osztályteremben zajlik. Az iskola az a hely, ahol sok új és
hasznos dolgot fedezel fel és tanulsz meg. Napod más részét otthon töltöd. Naponta az ismert úton mész
hazulról az iskolába.
Figyeld meg!
Másold le a mondatokat a füzetedbe, és egészítsd ki a képeknek megfelelő számmal!
Figyeld meg az alábbi képeket! • Bianka a Traian lakónegyed egy tömbházában lakik. Bianka lakónegyedét a … számú kép ábrázolja.
megfigyelés 1 2 3 • Gabriella más iskolában tanul, mint Bianka, mivel a Grivița lakótelepen lakik. Ez egy szép, családi házakkal
teli lakónegyed. Gabriella lakónegyedét a … számú kép ábrázolja.
• Mindkét lakónegyed egyazon város részei. A … számú képen az a város látható, amelyben a két
barátnő él.
általi tanulás Jegyezd meg!

A közvetlen környezeted az a hely, ahol
Alkalmazás
Válaszolj a következő kérdésekre, utasításokra!
gyakorlatok,
mindennapi életed zajlik. Ide tartozik az otthonod, 1. Hogy nevezik a lakónegyedet ahol élsz?
földrajzi munkafeladatok
az iskolád, az út, amelyen házatoktól az iskoláig Határozd meg lakónegyeded két sajátosságát!
jutsz, azok a helyek amelyeken utad közben jársz. 2. Nevezd meg az épületeket, amelyek mellett
1. Mit látsz az első két képen? Nevezd meg a képeken látható tárgyakat, és határozd meg, hogy mire E terület mérete függ a település nagyságától. az iskola fele vezető utadon elhaladsz!
használjuk ezeket! Ezen tárgyak közül melyek találhatók meg a te osztálytermedben? Ha vidéken, kisebb településen élsz (vagyis falun), 3. Mi a neve a településnek ahol laksz?
2. Milyen épületet látsz a 3. képen? Mi a kapcsolat a három kép között? akkor közvetlen környezeted az egész települést
ismeretek, új
4. Alkoss mondatokat a következő szavakkal:
jelenti. Ha városon élsz, amely nagyobb kiterjedésű osztály, iskola, lakónegyed, település!
Alkalmazás település, akkor a közvetlen környezetedet az a
lakónegyed jelenti, ahol az otthonod, az iskolád
V álaszolj a következő kérdésekre: van. Magyarázd meg!
ismeretek szerzése
a. Hány tanuló jár az osztályodba? Mi a padtársad neve?
b. Hogy nevezik az iskolát ahol tanulsz? Hány osztályterem van azon az emeleten ahol tanulsz? Bogdan minden vakációban meglátogatja
c. Nevezz meg öt olyan az osztályodban vagy iskoládban található tárgyat, amelyet naponta használsz! nagyszüleit, akik egy más településen élnek. Ott az
Nevezz meg öt személyt, akiket naponta látsz, vagy akikkel naponta beszélsz! emberek ismerik egymást, és köszönnek egymásnak.
Milyen településen élnek Bogdan nagyszülei?
Gyakorolj!
Szótár
falu – kis település, melynek lakói
többnyire mezőgazdasággal
Jegyezd meg!
Azt a területet amelyet naponta keresztezel, miközben
otthonról az iskolába jutsz, amely több utcát, házat,
Bogdan egy nagyvárosban él. A kép közvetlen
környezetét ábrázolja, azt a helyet, ahol mindennapi
élete zajlik. Válaszolj a következő kérdésekre,
elemzés,
szótár szintézis,
foglalkoznak tömbházat, épületet tartalmaz amikben emberek élnek és utasításokra!
város – nagyobb település, lako- dolgoznak, lakónegyednek nevezzük és saját elnevezése 1. Nevezd meg Bogdan közvetlen környezetét!
sainak száma meghaladja a fal- van. 2. Milyen élpületeket látsz közvetlen környezeté-
vakét, lakói elsősorban iparral, A lakónegyed, lakótelep a város egy része. ben? Határozd meg mivel foglakoznak az ezekben az
összehasonlítás
kereskedelemmel, egészség- A település csoportos emberi lakóhely, amelyet a épületekben dolgozó emberek!
üggyel, kultúrával stb. foglal- környező természet határol, emberek lakják, akik különböző 3. Határozd meg Bogdan otthonától az iskoláig
8 koznak. tevékenységeket végeznek. vezető útját! 9
A gyakorlati alkalmazások, játékok, projektek, portfóliók, ismétlések és önértékelő részek, tudásfelmérők

és félévi ismereteket felmérő tesztek nemcsak a földrajz sajátosságaival ismertetnek meg, hanem segítenek
felismerni e tantárgy kapcsolatát más tudományokkal (matematika, történelem, természettudományok, polgári
nevelés stb.) is.
ÁLTALÁNOS KOMPETENCIÁK
1. Az észlelhető környezet bemutatása általános és sajátságos terminológia segítségével
2. Jellegzetes elemek alkalmazása (matematikai, természettudományi és rokon tantárgyak) a minket
körülvevő környezet feltárására
3. A minket körülvevő valóság térkép általi megjelenítése
4. A lakóhelyi környezet, az ország és a világ megismerése iránti érdeklődés felkeltése
TARTALOMJEGYZÉK
Tanulási egység/tanulási tevékenység Oldal SAJÁTOS KOMPETENCIÁK

1. TANULÁSI EGYSÉG 1.1. Földrajzi kifejezések azonosítása szöveg-
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei ben/szövegkörnyezetben, különböző tanulási
Közvetlen környezetünk helyzetekben
1. Osztály, iskola, lakónegyed, település 12 1.2. A sajátságos kifejezések saját szempont
szerinti értelmezése
2. Tájékozódás és távolságok közvetlen környezetünkben 14
1.3. A földrajzi kifejezések alkalmazása egyszerű
3. Osztálytermünk, iskolánk, lakásunk, szövegekben/szövegkörnyezetben
16
lakónegyedünk és településünk alaprajza
2.1. Egyszerű elemek és alapvető matematikai
Ismétlés 20 műveletek felhasználása az észlelt környezet
Tudásfelmérő 21 feltárásában
Tágabb környezetünk 2.2. Alkalmazzák más tantárgyak körében el-
sajátított ismereteiket (természettudományok,
4. Látóhatár, horizont, égtájak 22
történelem és társadalomtudományok) a köz-
5. Tágabb környezetünk térképei 26 vetlen környezet jelenségeinek leírására és
Tágabb környezetünk megmagyarázására
megfigyelhető általános jellemzői 2.3. Földrajzi jellegű jelenségek és folyamatok
6. Domborzat, vízrajz, növényzet 28 azonosítása közvetlen környezetünkből
3.1. Az elemek helyzetének azonosítása a
7. Lakosság, települések, emberi tevékenységek 32
térképen
Ismétlés 36
3.2. A konvencionális jelek és jelrendszerek
Tudásfelmérő 37 alkalmazása
Megfigyelhető változások és időegységek 3.3. Bizonyos elemek helyzetének helyes jelölé-
8. A környező valóságban megfigyelhető változások 38 se térképen
9. Időegységek: óra, nap, hét, év, naptár 40 3.4. Egyszerű grafikus és térképészeti elemek
alkalmazása
Tágabb környezetünktől az országig
4.1. A lakókörnyezet, az ország és a világ
10. Település, régió, ország 42 földrajzi jellegzetességeinek megismerése
Ismétlés 44 4.2. Közvetlen környezetünk működésének és
Tudásfelmérő 45 szerepének megértése az élet és a társadalmi
összefüggések tekintetében
Témazáró tudásfelmérő 46
Tanulási egység/tanulási tevékenység Oldal SAJÁTOS KOMPETENCIÁK
2. TANULÁSI EGYSÉG 1.1. Földrajzi kifejezések azonosítása szöveg-

Románia – általános földrajzi elemek ben/szövegkörnyezetben, különböző tanulási
helyzetekben
Románia – országhatárok és szomszédok
1.2. A sajátságos kifejezések saját szempont
11. Országhatárok és szomszédok 48
szerinti értelmezése
Románia – földrajzi jellemzők
1.3. A földrajzi kifejezések alkalmazása egysze-
12. Domborzat, általános jellemzők és domborzati formák 50
rű szövegekben/szövegkörnyezetben
13. Éghajlat, vízrajz, növényzet, állatvilág és talaj 52
Ismétlés 54
műveletek felhasználása az észlelt környezet
Tudásfelmérő 57 feltárásában
Románia – ember által épített
2.2. Alkalmazzák más tantárgyak körében el-
mesterséges környezet sajátított ismereteiket (természettudományok,
14. Lakosság, emberi telpülések 58 történelem és társadalomtudományok) a köz-
Gazdasági tevékenységek vetlen környezet jelenségeinek leírására és
15. A. Erőforrások és ipari tevékenységek 60 megmagyarázására
16. B. Főbb mezőgazdasági termékek 62 2.3. Földrajzi jellegű jelenségek és folyamatok
17. C. Szállítás és közlekedési utak 64 azonosítása közvetlen környezetünkből
Ismétlés 66 3.1. Az elemek helyzetének azonosítása a tér-
Tudásfelmérő 67 képen
Témazáró tudásfelmérő 68 3.2. A konvencionális jelek és jelrendszerek al-
Félévvégi ismétlés és tudásfelmérés 69 kalmazása
3.3. Bizonyos elemek helyzetének helyes jelö-
lése térképen
3.4. Egyszerű grafikus és térképészeti elemek
alkalmazása
4.1. A lakókörnyezet, az ország és a világ föld-
rajzi jellegzetességeinek megismerése
4.2. Közvetlen környezetünk működésének és
szerepének megértése az élet és a társadalmi
4.3. A természetes és emberi diverzitás megér-
tése és megismerése
„Hazád földrajza szülőfölded földrajzával kell kezdődjön, amelynek friss képekkel

és érzelmekkel teli részei ott vannak minden gyermek lelkében, csak a fényre kell
tárni, hasznosítani és elrendezni.“
(George Vâlsan, Válogatott művek)
TANULÁSI EGYSÉG/TANULÁSI TEVÉKENYSÉG Oldal SAJÁTOS KOMPETENCIÁK
3. TANULÁSI EGYSÉG Titlu 1.1. Földrajzi kifejezések azonosítása szövegben/
Románia regionális földrajzi elemei szövegkörnyezetben, különböző tanulási
helyzetekben
Románia nagy földrajzi tájegységei
1.2. A sajátságos kifejezések saját szempont szerinti
1. Kárpátok hegyvonulata 70
értelmezése
2. Dombok és hátságok 76
3. Alföldek és a Duna-delta 80 szövegekben/szövegkörnyezetben
Ismétlés 84
Tudásfelmérő 85 műveletek felhasználása az észlelt környezet
Saját környezetünk földrajzi jellemzői feltárásában
4. Egy térség jellemzőinek bemutatása 88 2.2. Alkalmazzák más tantárgyak körében elsajátított
5. Saját környezet (vagy környezetek) ismereteiket (természettudományok, történelem
90 és társadalomtudományok) a közvetlen környezet
jellemzőinek bemutatása
jelenségeinek leírására és megmagyarázására
Ismétlés 92
2.3. Földrajzi jellegű jelenségek és folyamatok
Tudásfelmérő 93 azonosítása közvetlen környezetünkből
Románia közigazgatási felosztása
3.1. Az elemek helyzetének azonosítása a térképen
6. Jelenlegi közigazgatási felosztás 94
7. Bukarest földrajzi jellemzése 96 alkalmazása
8. Saját megyéd és településed földrajzi
98 3.3. Bizonyos elemek helyzetének helyes jelölése
jellemzése térképen
Ismétlés 102
3.4. Egyszerű grafikus és térképészeti elemek
Összefoglaló értékelési teszt 104 4.1. Dezvoltarea curiozității de cunoaștere a ele
mentelor geografice caracteristice orizontului local,
țării și lumii contemporane
4.2. A lakókörnyezet, az ország és a világ földrajzi
jellegzetességeinek megismerése
TANULÁSI EGYSÉG/TANULÁSI TEVÉKENYSÉG Oldal SAJÁTOS KOMPETENCIÁK
4. TANULÁSI EGYSÉG
Románia Európában és a Földön 1.1. Földrajzi kifejezések azonosítása szövegben/
szövegkörnyezetben, különböző tanulási
Románia Európában helyzetekben
9. Románia földrajzi helyzete Európában:
106 1.2. A sajátságos kifejezések saját szempont szerinti
határai és szomszédai értelmezése
10. Szomszédos országok megnevezése, fővárosa 108
Európa – a bolygó egy kontinense szövegekben/szövegkörnyezetben
11. Európa rövid földrajzi jellemzése 110 2.1. Egyszerű elemek és alapvető matematikai
12. Európa és Románia – közös elemek 112 műveletek felhasználása az észlelt környezet
13. Az Európai Unió 114 feltárásába
A Föld – a mi bolygónk 2.2. Alkalmazzák más tantárgyak körében elsajátított

ismereteiket (természettudományok, történelem
14. A Föld általános jellemzői 116 és társadalomtudományok) a közvetlen környezet
15. A Föld kontinensei és óceánjai 118 jelenségeinek leírására és megmagyarázására
A Föld – a Naprendszer bolygója 2.3. Földrajzi jellegű jelenségek és folyamatok
16. A Föld, a Naprendszer egyik bolygója azonosítása közvetlen környezetünkből
120
Világtérkép – a Föld felszínének ábrázolása 3.1. Az elemek helyzetének azonosítása a térképen
Ismétlés 122
Év végi ismétlés és tudásfelmérés 124 3.3. Bizonyos elemek helyzetének helyes jelölése
Tudtad-e? 126 térképen
Kis földrajzi szótár 127 3.4. Egyszerű grafikus és térképészeti elemek
alkalmazása
4.1. A lakókörnyezet, az ország és a világ földrajzi
jellegzetességeinek megismerése
4.3. A természetes és emberi diverzitás megértése
és megismerése
„Földrajz, röviden a Föld leírása [...] A föld, amelyre lépünk, és mindaz ami a mélyén rejlik, a
forma, amelyben megjelenik (hegy, völgy, rónaság), a víz, amely öntözi, befedi, belehatol (folyó, tó,
tenger,felszín alatti vizek), a levegő is, amely beburkolja, amely fényt és árnyékot kölcsönöz, lágy vagy
rikító színek, felhők és esők, szél, vihar vagy hóvihar. Még ott a növényzet is, amely csodás és változatos
ruhával borítja. Ott vannak még az állatok, amelyek élettel töltik meg, a békésen legelő nyájtól a vizek
mélyén sikló halakig, és végül ott az ember, aki uralja és élvezi e föld csodás ajándékait.”
(George Vâlsan: Fizikai földrajz)
Kedves kis barátom!
Én már az első osztályból ismerlek! Nem hiszed? Emlékezz vissza mennyi ismeretet, tudást gyűjtöttél
össze a Földről, a környező világról matematika és környezetismeret valamint a természettudományok
órákon! Az elmúlt évek során bebizonyítottad, hogy környezeted milyen ügyes felfedezője vagy. Érted
már? Elbújtam a számok, műveletek, jelenségek és kifejezések közzé, de eljött az idő, hogy te is megismerj.
Nevem FÖLDRAJZ, az a tantárgy, amely választ ad számos körülötted zajló jelenséggel kapcsolatos
kérdésedre, és segítek a környező világ titkainak feltárásában.
Az emberek tudásvágya keltett életre, a szükség, hogy megértsék a körülöttük lévő világot,
hogy megmagyarázhassák az ott zajló jelenségeket. Ahogy a nevem is mutatja („Föld“ + „rajz“), az
a feladatom, hogy lerajzoljam, leírjam, megmagyarázzam a Földet maghatározó jelenségeket
és folyamatokat. Valójában minden, ami körbevesz én, a FÖLDRAJZ vagyok! Én vagyok a falu vagy
város, ahol élsz, a levegő amit belélegzel, a talaj amelyen jársz, és amire az emberek mindenféle
építményeket emeltek, az általad használt bármelyik természeti erőforrás is én vagyok, vagyok a
folyók vagy az eső vize, a hegy, a tenger, az ország, ahol élsz. Én vagyok a Föld bolygó, a te otthonod!
Én, a FÖLDRAJZ ott is jelen vagyok, ahol nem is gondolnád! A levegőben, a talajban, a növények
és állatok világában, a tengerekben és óceánokban, a világűrben. Röviden: én vagyok a környező világ
titkait feltáró tudomány! Ezért, lépésről lépésre segíteni foglak, hogy észrevedd, megfigyeld, megértsd
és megmagyarázhasd e titkokat. Így a mindennapi életedhez és a társadalom igényeihez szükséges
gyakorlati készségekre teszel szert. Megismerve a környező világ tulajdonságait és szépségeit, jobban
megismerheted önmagad, teljesebbé válsz intelektuálisan, lelkileg és érzelmileg, olyan ismeretek,
kézségek, jártasságok és érzelmek birtokába kerülsz, amelyek elősegítik jövőbeli fejlődésed.
Most egy évekig tartó közös útra indulunk, a földrajzi ismeretek feltárására. Ebben a tanévben,
olyan bevezető kutatásokat végzünk, amelyek révén alapvető, helyes képet alkotsz a környező
valóságról, lakóhelyedtől kiindulva egész a bolygó szintjéig. Észre fogod venni a földrajz és matematika,
természetismeret, történelem vagy társadalomtudományok közötti szoros kapcslatot. Használd fel
mindezeket az ismereteket, és még jobban megismered a környező világ számos titkát.
Hogy jobban „lásd” és megértsd a környező jelenségek egy részét, Zoom, a kedves drón, települések,
hegyek, folyók és erdők felett repülve minden lecke során a memóriájában elmentett képeket
küld neked. Így áttekintést kapsz mindazokról az elemekről, amelyek meghatároznak engem,
FÖLDRAJZOT, mint tudományt és iskolai tantárgyat. Zoom és barátai: Daria, Bianka, Gabriella,
Mara, János, Gyuri, Andris, Bogdan és még sokan mások, társaid lesznek a lehető legszebb utazáson:
otthonodtól, szülővárosodtól a Naprendszer pereméig. Elsősorban hazádat, Romániát fedezed fel
minden szépségével és gazdagságával, és megérted miért fontos nemcsak megismerned, hanem
tisztelned és védened a környezetet és megbecsülnöd értékeit! Aztán tovább repülsz... egyre tovább...
10
TEMATIKUS EGYSÉG
1TE Földrajzi alapfogalmak

Szűkebb és tágabb
környezetünk
TARTALMAK:
• SZŰKEBB KÖRNYEZETÜNK
• TÁGABB KÖRNYEZETÜNK
• TÁGABB KÖRNYEZETÜNK ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI
• VÁLTOZÁSOK ÉS IDŐREND
• TELEPÜLÉSÜNKTŐL AZ ORSZÁGIG
Földrajzi kifejezések:
• szűkebb környezetünk;
• tágabb környezetünk;
• égtájak;
• alaprajz;
• egyezményes jelek;
• jelmagyarázat;
• térkép.
Közvetlen környezetünk
1. Osztály, iskola, lakónegyed, település
Emlékezz !
Napi tevékenységeid egy része az iskolában, az osztályteremben zajlik. Az iskola az a hely, ahol sok új és
hasznos dolgot fedezel fel és tanulsz meg. Napod más részét otthon töltöd. Naponta az ismert úton mész
hazulról az iskolába.
Figyeld meg!
Figyeld meg az alábbi képeket!
1 2 3
1. Mit látsz az első két képen? Nevezd meg a képeken látható tárgyakat, és határozd meg, hogy mire
használjuk ezeket! Ezen tárgyak közül melyek találhatók meg a te osztálytermedben?
2. Milyen épületet látsz a 3. képen? Mi a kapcsolat a három kép között?
Alkalmazás
V álaszolj a következő kérdésekre:
a. Hány tanuló jár az osztályodba? Mi a padtársad neve?
b. Hogy nevezik az iskolát ahol tanulsz? Hány osztályterem van azon az emeleten ahol tanulsz?
c. Nevezz meg öt olyan az osztályodban vagy iskoládban található tárgyat, amelyet naponta használsz!
Nevezz meg öt személyt, akiket naponta látsz, vagy akikkel naponta beszélsz!
Szótár Jegyezd meg!

falu – kis település, amelynek lakói Azt a területet amelyet naponta keresztezel, miközben
többnyire mezőgazdasággal otthonról az iskolába jutsz, amely több utcát, házat,
foglalkoznak tömbházat, épületet tartalmaz amikben emberek élnek és
város – nagyobb település, lako- dolgoznak, lakónegyednek nevezzük és saját elnevezése
sainak száma meghaladja a fal- van.
vakét, lakói elsősorban iparral, A lakónegyed, lakótelep a város egy része.
kereskedelemmel, egészség- A település csoportos emberi lakóhely, amelyet a
üggyel, kultúrával stb. foglal- környező természet határol, emberek lakják, akik különböző
12 koznak. tevékenységeket végeznek.
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Fedezd fel!
Bianka és Gabriella egyazon település különböző lakónegyedeiben élnek. A lenti képeken a települést és a
két barátnő lakótelepeit láthatod.
1 2 3
Másold le a mondatokat a füzetedbe, és egészítsd ki a képeknek megfelelő számmal!

• Bianka a Traian lakónegyed egy tömbházában lakik. Bianka lakónegyedét a … számú kép ábrázolja.
• Gabriella más iskolában tanul, mint Bianka, mivel a Grivița lakótelepen lakik. Ez egy szép, családi házakkal
teli lakónegyed. Gabriella lakónegyedét a … számú kép ábrázolja.
• Mindkét lakónegyed egyazon város részei. A … számú képen az a város látható, amelyben a két
barátnő él.
Jegyezd meg! Alkalmazás

A közvetlen környezeted az a hely, ahol Válaszolj a következő kérdésekre, utasításokra!
mindennapi életed zajlik. Ide tartozik az otthonod, 1. Hogy nevezik a lakónegyedet ahol élsz?
az iskolád, az út, amelyen házatoktól az iskoláig Határozd meg lakónegyeded két sajátosságát!
jutsz, azok a helyek amelyeken utad közben jársz. 2. Nevezd meg az épületeket, amelyek mellett
E terület mérete függ a település nagyságától. az iskola fele vezető utadon elhaladsz!
Ha vidéken, kisebb településen élsz (vagyis falun), 3. Mi a neve a településnek ahol laksz?
akkor közvetlen környezeted az egész települést 4. Alkoss mondatokat a következő szavakkal:
jelenti. Ha városon élsz, amely nagyobb kiterjedésű osztály, iskola, lakónegyed, település!
település, akkor a közvetlen környezetedet az a
lakónegyed jelenti, ahol az otthonod, az iskolád
van. Magyarázd meg!
Bogdan minden vakációban meglátogatja nagy-
szüleit, akik egy másik településen élnek. Ott az em-
berek ismerik egymást, és köszönnek egymásnak.
Milyen településen élnek Bogdan nagyszülei?
Gyakorolj!
Bogdan egy nagyvárosban él. A kép közvetlen
környezetét ábrázolja, azt a helyet, ahol mindennapi
élete zajlik. Válaszolj a következő kérdésekre,
utasításokra!
1. Nevezd meg Bogdan közvetlen környezetét!
2. Milyen épületeket látsz közvetlen környezeté-
ben? Határozd meg, mivel foglakoznak az ezekben az
épületekben dolgozó emberek!
3. Határozd meg Bogdan otthonától az iskoláig
vezető útját! 13
Tájékozódás és távolságok közvetlen

2.
környezetünkben
Figyeld meg!
• Nevezd meg a képen látható épületeket!
• A kép melyik oldalán található Dani háza? Hát Andris tömbháza?
• A z iskolához képest hol található a kórház? Nevezd meg az iskola
mögötti épületet!
• A két fiú közül ki lakik közelebb az iskolához?
Fedezd fel!
Daria meglátogatta barátnőjét, Annát, aki egy másik településen
lakik. Hogy könnyen tájékozódjon, Anna néhány utasítást és egy rajzot küldött Darianak, merre menjen, hogy
könnyen eljusson hozzá. Ezt írta Anna:
„Kedves Daria! A piros nyilakat követve eljutsz hozzám. Légy figyelmes! A buszpályaudvar után fordulj jobbra! A
rendőrségnél kelj át az úton, és menj tovább előre! Bal oldalon meglátod a városi parkot. A park után fordulj balra!
Miután elhaladsz az iskolám mellett meglátod a lakónegyedem tömbházait, köztük azt a tömbházat, ahol lakom
(piros X-el jelöltem). Szeretettel várlak: Anna.“
Figyeld meg a két képet, és válaszolj a kérdésekre, utasításokra!

1. Az A és B rajzok közül melyiket A B
küldte Daria Annának? Miért? Indokold
válaszod! x x
2. Másold le a füzetedbe a következő
mondatokat, és jelöld I-vel az igaz és H-val
a hamis állításokat!
• Hogy Anna otthonról a legrövidebb úton
jusson a postáig, elhalad a bank előtt.
• A buszpályaudvar és a szálloda közti
távolság egyenlő, a zöldségpiac és a
buszpályaudvar közti távolsággal.

tájékozódni – tudni, mer- Tájékozódni azt jelenti, hogy képes vagy meghatározni a közvetlen
re kell menned, hogy környezetedben az adott helyzeted, az uticélod és az irányt.
eljuss egy adott helyre; Különböző tárgyakhoz (tereptárgyak, épületek, utcák stb.)
felismerni vagy megha-
viszonyítva helyzetünket tájékozódhatunk használva a balra, jobbra,
tározni az irányt; meg-
előre, hátra irányokat.
találni az utat a célhoz,
különböző tereptár- Tájékozódhatunk úgy, hogy különböző tereptárgyakhoz viszo-
gyak használatával nyítjuk helyzetünket (például: „Az én házam az utca jobb oldalán he-
14 lyezkedik el.“, „Az iskola a gyógyszertár mögött van.“).
Alkalmazás
Figyeld meg a mellékelt képet! Mara, Dani, Emil és Vlad
ugyanabban a lakónegyedben laknak, és egyazon iskolába járnak.
• Határozd meg Dani otthonának helyzetét az iskolához viszonyítva!
• Határozd meg Emil otthonának helyzetét Dani otthonához
viszonyítva!
• Merre található a jelzőlámpa Mara otthonához viszonyítva?
• A négy gyermek közül ki teszi meg a legnagyobb távolságot
hazulról az iskoláig? Miért?
1
Jegyezd meg!
Közvetlen környezetünk tárgyai közel vannak
egymáshoz, (1., 2. és 3. fénykép), így megmérhetjük
a köztük lévő távolságot egyszerű mérőeszközökkel
(vonalzó, mérőrúd, mérőszalag stb.).
2 3
Gyakorolj!
1. Egy nap Emil és Dani elhatározták, hogy a sportpálya két kapuja közti távolságot megmérik egy
mérőszalaggal. Miután megmérték és ellenőrizték számításaikat, a két fiú megtudta, hogy ez a távolság 40 m.
Hogy határozták meg a két kapu közti távolságot tudva, hogy a mérőszalag 10 m hosszú?
2.* Emil lépésekkel is meg akarta mérni a két kapu közti távolságot. Tudja, hogy egy lépésének hossza 40
cm. Hány lépést kellett megtennie Emilnek az egyik kaputól a másikig? Magyarázd meg, hogy a lépésekkel
mért távolság miért különbözhet a megfelelő eszközzel mért távolságtól!
3. Az osztálytermedben mely tárgyakat mérheted meg vonalzóval? Miért nem mérheted le vonalzóval a
tábla és a padod közti távolságot?
Magyarázd meg!
1. Magyarázd el iskolád helyzetét a környék fontosabb épületeihez viszonyítva!
2. Hogy elmagyarázd egy barátodnak lakásotok helyzetét, viszonyítási pontként megadsz:
a. egy fát,
b. egy gépkocsit, amit reggel az iskola előtt láttál,
c. a lakásotokhoz közeli fontos épületet,
d. iskolád nevét. 15
Osztálytermünk, iskolánk, lakásunk,

3.
lakónegyedünk és városunk alaprajza
Figyeld meg!
Daria a Ion Creangă Általános Iskola IV. osztályos tanulója.
1. Figyeld meg az alábbi képeket, majd másold le a füzetedbe a következő mondatokat, és jelöld I-vel az
igaz és H-val a hamis állításokat! Indokold választásod!
A B C
• Az A rajzon Daria lakása látható.

• A z A rajz Daria iskoláját ábrázolja.
• A B és C rajzokon a Ion Creangă Általános Iskola két osztályterme látható.
• A B és C rajzokon Daria osztálytermét látjuk, különböző nézőpontból.
2. Hasonlítsd össze az A és B rajzokat! Ábrázoláskor melyik képen volt szükség az eredeti méretek többszörös
csökkentésére?
Fedezd fel!
Az osztályterem alaprajza
Daria lerajzolta osztálytermét padokkal, székekkel, az összes benne
lévő tárggyal. Ez egy alaprajz. Ahhoz, hogy a falakat, ablakokat, ajtót és
az osztályteremben lévő tárgyakat ábrázolja, mértani formákat, jeleket,
szimbólumokat használt.
1. Milyen jeleket használt
Daria a rajzon látható tárgyak
ábrázolására?
2. Nevezd meg az alaprajzon még látható más tárgyakat, és határozd meg mindegyik esetben a használt
szimbólumot! Elemezd a használt jel formáját, méretét, színét! Van-e kapcsolat a valós tárgyak és a használt
jelek mérete között? Hát a tárgyak és alkalmazott szimbólumok formája és színe között?
3. Egészítsd ki a mondatokat kiválasztva a helyes szót a zárójelben található szavak közül:
a. Daria osztályában (16, 32) tanuló jár.
b. Amikor Daria a padban ül, a táblával szemben, a napsugarak a (bal, jobb) arcát cirógatják.
c. A tábla az osztályterem (elülső, hátsó) falán van.
Jegyezd meg!
Alaprajznak nevezzük azt a rajzot, amely részleteket mutat be a környezetünkből (osztály, iskola, lakás,
városnegyed, település), ábrázolja főbb jellemzőit (tárgyak, épületek, utcák, parkok stb.) kicsinyített
formában, egyezményes jelekkel.
A kicsinyítés mértéke függ az ábrázolandó tér és tárgyak méretétől. Minél nagyobbak az ábrázolandó
tér és a tárgyak, annál nagyobb mértékű kicsinyítés szükséges.
16
Figyeld meg!
Gyakorlati tevékenység
Ez Daria iskolája. Elemezd az iskola alaprajzát, amit Daria
készített! X-el jelölte az osztálytermét. Hogy könnyebben • Mérd meg osztálytermed falainak hosszúsá-
tájékozódj, Daria megmutatta a használt szimbólumokat, gát, az ajtó és ablakok szélességét, a köztük
jeleket, vagyis a jelmagyarázatot. lévő távolságot! Mérd meg osztálytermed
jellegzetes, nagyobb méretű tárgyainak
Az iskola hosszúságát és szélességét!
alaprajza • Csökkentsd 10-szer a méreteket és készítsd el
Daria szimbólumait használva osztálytermed
alaprajzát! Jelöld X-el helyedet a padban.
• seréld ki a füzetedet a padtársadéval! Az ő
C
alaprajza megegyezik a tieddel? Határozza-
tok meg közösen más egyezményes jeleket
az osztálytermetekben található tárgyak je-
bejárat diákok számára Jelmagyarázat: lölésére, majd jegyezzétek le ezeket egy új
1. osztálytermek jelmagyarázatban!
2. kémia laboratórium • J árd körbe iskoládat, és jegyezd meg a ben-
3. földrajz kabinet ne található osztálytermek számát, alakját,
4. informatika kabinet egymáshoz viszonyított helyzetét. Daria jel-
5. idegen nyelv szakterem magyarázatát használva készítsd el iskolád
6. könyvtár alaprajzát! Jelöld X-el az alaprajzon az osz-
7. tanári tálytermed!
8. titkárság • asonlítsd össze a te és Daria által készített
H
9. igazgatói iroda iskola alaprajzokat! Keresd meg a két iskola
fal ablak ajtó 10. iskolafolyosók közti hasonlóságokat!
Fedezd fel!
• Ez Daria otthona. Elemezd a rajzot, és válaszd ki a helyes feleletet!
1. Daria lakása a következő helyiségekből áll:
a. fürdőszoba, konyha, nappali szoba, két hálószoba;
b. fürdőszoba, konyha, nappali szoba, előszoba,hálószoba
2. A fürdőszoba és konyha mérete:
a. különböző b. egyenlő
3. Közös fala van:
a. a konyhának és fürdőszobának;
b. a nappali szobának és a konyhának.
• Azonosítsd az alaprajzon a, b, c, d és e betűkkel jelölt
helyiségeket!
Daria otthonának alaprajza
a b
c
e
d
17
Gyakorolj! A
hálószoba konyha
konyha fürdőszoba
A két alaprajz közül melyik ábrázolja a mellékelt lakást (A)? Rajzold le a
füzetedbe a helyes alaprajzot!
• Milyen alakúak a helyiségek? nappali előszoba
szoba hálószoba
• Belépve a lakásba melyik oldalon látod a konyha ajtaját?
1 2
hálószoba konyha fürdőszoba hálószoba konyha fürdőszoba
nappali nappali
előszoba hálószoba előszoba hálószoba
szoba szoba
Jegyezd meg!
Szótár
Az alaprajzokon a teret és főbb jellemzőit egyezményes egyezményes jelek – szimbólumok,
jelek (mértani formák, speciális szimbólumok, színek stb.) amelyek segítségével alaprajzokon,
segítségével ábrázoljuk. térképeken természetes vagy ember
Az alaprajz készítése közben használt egyezményes által létrehozott dolgokat jelölnek
jelek együttesen alkotják a jelmagyarázatot. Minden meg (körülöttünk lévő tárgyak, ut-
alaprajzhoz tartozik jelmagyarázat és cím. cák, épületek, parkok, vasutak stb.)
Figyeld meg!
Daria Temesváron él, a Cetate (Vár) városne-
gyedben. Ez az alaprajz városnegyedének egy
részét ábrázolja.
• A zonosítsd be Daria otthonát, amit az alap-
rajzon az 1-es számmal jelöltünk!
• A zonosítsd be Daria iskoláját, ha tudod,
hogy az a Gheorghe Lazăr utcában található!
Milyen számmal jelöltük az alaprajzon?
• Azonosítsd be a Cetate (Vár) városrész leg-
fontosabb épületeit, tudva, melyik szám
mely épületet jelöli az alaprajzon:
3 - gyógyszertár; 4 - kórház; 5 – régi Városháza;
6 - könyvesbolt; 7 - templom; 8 - bank.
• D aria a Radu Negru utcában lakik. A valóság-
ban ez egy 70 m hosszú utca. A városnegyed 0 100 200 300 m
alaprajzán ez 7 mm hosszú. Az utca hányszo-
ros kicsinyítésre volt szükség az alaprajzon
18 való ábrázoláshoz?
Részlet a Cetate (Vár) városnegyed alaprajzából
Magyarázd meg! Temesvár leegyszerűsített

alaprajza
• Mellékeltük Temesvár leegyszerűsített alaprajzát. Ma-
gyarázd el, milyen információkat nyújt ez a Temesvárt
ábrázoló rajz!
• Hasonlítsd össze ezt az alaprajzot a Daria által a Cetate (Vár)
városnegyedről készített alaprajzzal, és indokold a kislány
városnegyedének miért csak egy részletét készítette el!
• Magyarázd meg Temesvár alaprajzán miért nincsenek
feltüntetve a fontosabb épületek! 0 2 4 6 km
Projekt
Szia! Daria vagyok, és bemutattam neked közvetlen környezetem egy
kis részét. Most te következel! Javasolom készíts egy újságot Közvetlen
környezetem címmel! Sejted miért fontos az ilyen tevékenység?
Mindenekelőtt az összegyűjtött információk, adatok segítenek jobban
megismerni közvetlen környezetedet, ahol mindennapjaidat töltöd: az
iskola, ahol tanulsz, a városrész, ahol élsz.
Egyes adatokat felhasználhatsz a történelem és polgári nevelés órákon.
A projekted hasznos lesz mindazok számára, akik szeretnék jobban
megismerni az iskolát, ahol tanulsz, a városrészt, ahol élsz.
Végül tudd meg, hogy ez a projekt biztosan szerez egy kitűnő minősítést is.
Mi a teendőd? Olvasd el az alábbi sorokat!
A projekt témája: Közvetlen környezetem újság

Mit fogsz létrehozni? Egy a mindennapi életed színterét, közvetlen környezetedet bemutató újságot,
ami tartalmazza:
– osztálytermed és iskolád alaprajzát,
– lakónegyeded és településed alaprajzát,
– osztályodat és iskoládat ábrázoló képeket,
– lakóhelyed, lakónegyeded fontosabb épületeit, utcáit ábrázoló képeket,
– rajzokat kedvenc helyeidről lakónegyededből, lakhelyedből,
– lakónegyededről, lakóhelyedről szóló mondákat, legendákat.
Hogyan dolgozz? Minden újságot egy szerkesztői csapat készít. Osztálytársaiddal alkossatok 4-5 főből
álló csapatokat! Mindegyik csapat elkészíti a saját újságát. Határozzatok meg feladatokat a szerkesztői
csapat minden tagja számára! (ki gyűjt információkat a lakónegyedről, ki fényképez, ki készíti az
alaprajzokat, ki keres érdekes mondákat, legendákat lakónegyedetekről, településetekről stb.).
Jó munkát és maximális minősítést a legjobb Közvetlen környezetem újság szerkesztői csapatának!
Én is készítettem egy ilyen projektet. Az anyagok egy részét már

láttad: osztályom és iskolám, lakónegyedem és településünk alaprajzát.
Segítettek, igaz?
Nem mutattam meg a Közvetlen környezetem újságomat.
Rajzokat is készítettem az újságomba. Íme,a kedvenc fám a Botanikus
Kertből.
19
Ismétlés
1. F igyeld meg a mellékelt ábrát! Kórház Rendőrség
Ebben a lakónegyedben él Oana
és Bogdan. Oana otthonát az A Iskola
betű jelöli. Minden nap miközben
házi feladatait készíti, Bogdan
szobája ablakából rálát arra a C
tömbházra, ahol Oana lakik.
a. Milyen betű jelöli Bogdan ott-
honát?
b. Merre indul el Oana az iskola A
felé, amikor kilép tömbházuk
ajtaján? B
c. Hol található a kórház Oana
otthonához viszonyítva?
d.* A kék színnel jelölt utca a valóságban 600 m hosszú. Az ábrán az utca hossza 6 cm. Hányszoros kicsi-
nyítésre volt szükség az utca ábrázolásához?
2. Alex, Bogdan barátja, vidéken lakik egy kis településen. Egy levelében így írt Alex szülőfalujáról:
„Casian faluban lakom, a Tavasz utca 17 szám alatt. Mivel ez egy kicsi település, csak egy fő utcája van,
amelynek mindkét oldalán gyümölcsös- és zöldséges kertes házak vannak. A falu központjában, az utca bal ol-
dalán található a polgármesteri hivatal és a rendőrség, jobb oldalon, a rendőrséggel szemben az orvosi rendelő.
Iskolám a polgármesteri hivatallal szemben van. Az iskola mögött sportpálya van, ahol kosárlabdázni szoktam.
A mi házunk a parkkal szemben van, az utca jobb oldalán.“
A B
a. Azonosítsd be Casian falu alaprajzát az Alex által készített leírás alapján! Indokold válaszod!
b. Keresd meg az alaprajzon az iskolát, ahova Alex jár és jegyezd le a füzetbe a címét!
3. Alkoss egy legalább 10 soros szöveget, helyesen használva a következő kifejezéseket: közeli,
20 lakónegyed, távolság, lakás, kicsinyít, látóhatár, tájékozódás, alaprajz, utca, iskola!
Tudásfelmérő
1. ásold le a füzetedbe a következő mondatokat és a válaszváltozatokat! Karikázd be a helyes válasz
M
előtti betűt!
A. A körülöttünk levő tér, ahol mindennapi tevékenységeinket végezzük:
a. ismert környezet b. közvetlen környezet
B. Közvetlen környezetünk részei:
a. csak a természetes elemek b. természetes- és ember által létrehozott dolgok
C. Az alaprajz egy terület elemeit ábrázolja:
a. valósághoz képest lekicsinyítve b. valódi méretükben
2. Az alábbi szöveget másold le a füzetedbe, helyettesítve a megfelelő szavakkal az egyezményes jeleket!
A települést, ahol Adrienn él egy Maros nevű szeli át. Az iskola felé vezető úton átmegy egy Maros
fölött épített -on. Az iskola a település központjában, annak legszebb- ján van. Ugyanitt találhatóak
a legfontosabb -k: városháza, kórház, templom. A település szélén halad el , azon túl
található.
3. Másold le a mondatokat a füzetedbe, egészítsd ki azokat a zárójelben található helyes szavakkal!

a. Egy iskolában több … található.
(lakónegyed, osztályterem).
b. A … egy település része.
(lakónegyed, iskola)
c. A távolság mérésére használt eszköz a … .
(mérőszalag, mérleg)
d. Amikor elkészíted egy … alaprajzát, a tárgyak méreteit többszörösen lekicsinyíted.
(település, iskola)
e. A közvetlen környezetünkben egy tárgy … egy másik tárgyhoz viszonyítva határozhatjuk meg.
(irányát, helyét)
f. Egy alaprajz készítése közben használt egyezményes jeleket a … jelöljük.
(címben, jelmagyarázatban)
g. A vidéki környezetet a … alkotják.
(városok, falvak)
h. Ha egy kis vidéki településen élsz, akkor , lakónegyededet … képviseli.
(az egész település, a szomszédos házak)
JAVÍTÓKULCS
1 tétel 2 tétel 3 tétel

Kitűnő 3 helyes válasz 5-6 helyes válasz 7-8 helyes válasz
Jó 2 helyes válasz 3-4 helyes válasz 5-6 helyes válasz 21
Elégséges 1 helyes válasz 2 helyes válasz 3-4 helyes válasz
Tágabb környezetünk
4. Látóhatár, horizont, égtájak
Figyeld meg!
Figyeld meg az alábbi képeket, majd végezd el a feladatokat a kérésnek megfelelően!
1 2 3
1. A képek alapján jellemezd a helyet, ahol Jancsi van, és meséld el, mit lát! Melyik képen lát messzebbre?
2. Mit lát Jancsi a távolban? Ha felmászik a hegy tetejére elérheti a napot, a felhőket? Milyennek tűnnek a
közeli tárgyak a távolabbiakhoz képest?
3. Kövesd mindhárom képen azt a vonalat, ahol úgy tűnik, hogy az égbolt összeér a földdel! Egyformák?
Alkalmazás
Menj ki az iskola udvarára és nézz körül! A terület, amit látsz egyforma bárhonnan nézve? Indokold válaszod!
Figyeld meg a vonalat, ahol úgy tűnik, hogy az égbolt érinti a földfelszínt! Körülötted mindenhol egyforma?
Jegyezd meg! Fedezd fel!

Válaszd ki a helyes választ!
Azt a képzeletbeli vonalat, amit a távolban
1. A tér, ameddig a szemünk ellát tágabb, ha
látunk magunk körül, ahol úgy tűnik, hogy az
ég találkozik a földdel látóhatár vonalnak vagy a. egy helyiségben vagyunk.
horizontnak nevezzük. b. szabadban vagyunk.
Mindaz a terület, amit láthatunk egészen a 2. Messzebbre láthatunk:
látóhatár vonaláig alkotja a látóhatárt. a. egy szabad mezőn vagy sík és nyílt
A látóhatár mérete és a látóhatár vonala terepen
változik attól függően, hogy hol vagyunk és b. egy hegy lábánál, a magasba vezető
milyen magas pontról végezzük a megfigyelést. ösvény előtt
Ha magasabbról nézünk szét, az általunk látott
tér szélesebb, és messzebbre látunk, a látóhatár
vonala távolabbi. Ellenben ha alacsony helyen
vagy utcán vagyunk épületek közt, kisebb teret
látunk, és a horizont vonala közelebbinek tűnik.
Ha egy sík mezőn állunk, a horizont vonala
távolabbinak tűnik és egyenes vonalúnak, hegyek
között hullámos a vonala és közelebbinek tűnik.
22
Alkalmazás a b
A vakációban Jancsi ezeket a

képeket készítette, piros színnel
jelölve a látóhatár vonalát.
1. Állapítsd meg melyik képen
jelölte tévesen a látóhatár vonalát, és
indokold válaszod!
2. Jellemezd a látóhatár vonalának c d
megjelenési formáját, és magyarázd
meg miért különbözőek!
3. A b betűvel jelölt képet Jancsi
a tengerparton készítette a hajóútja
előtt. Hajókázás közben, a nyílt
tengeren, Jancsi megfigyelte, hogy a
parttól távolodva a horizont vonala is
egyre távolabbinak tűnt. Magyarázd meg miért!
Fedezd fel!
Jancsi amikor a nagyszüleinél volt a vakációban, nagy felfedezést tett. Reggelente nagyapóval a környéken
túráztak. Soha nem tévedtek el. Nagyapó minden alkalommal tudta a visszautat.
Mindig azt mondta: „Jancsi, nézd a Napot, figyeld meg merről kel, és tudni fogod merre menj!“. De Jancsinak
úgy tűnt, hogy a Nap különböző irányból kel fel. Amikor hazaindult, Jancsi nagyon büszke volt. Már tudta az
igazat.
Fontos, hogy merről kel fel a Nap? Miért volt Jancsinak az a benyomása, hogy a Nap különböző irányból kel
fel? Tudsz tájékozódni ismerve a Nap helyzetét az égen?

Ahhoz, hogy tájékozódjunk, és tudjuk hogy milyen Segíts Alíznak tájékozódni a labirintusban,
irányba haladjunk, hogy eljussunk a kívánt helyre segít és megtalálni a nyuszit! Pontosítsd az irányokat,
a Nap helyzete az égbolton. A Nap minden reggel a amerre Alíznak haladnia kell a labirintusban a
horizont ugyanazon, keletnek nevezett irányában nyusziig!
kel fel (röviden K). A Nap fokozatosan tovább
emelkedik, elérve délben pályája legmagasabb
pontját. A látóhatárnak ezt a pontját, ahol a Nap delel
zenitnek, (délnek, röviden D) nevezzük. Déltől a
Nap fokozatosan ereszkedik a napkeltével ellentétes
irányba, amíg estére eltűnik a látóhatár mögött. Azt
mondjuk, hogy a Nap lenyugszik. A látóhatárnak azt
a pontját, ahol a Nap lenyugszik nyugatnak (röviden
Ny) nevezzük. A látóhatár déllel ellentétes részét
északnak (röviden É) nevezzük.
Kelet, nyugat, dél és észak mindig a látóhatár
azonos részén helyezkednek el, és segítenek a
tájékozódásban. Ezeket a fő tájékozódási pontokat
égtájaknak nevezzük.
23
Gyakorolj!
1. Azonosítsd be az égtájakat! Alkoss mondatokat a felismert világtájakkal!
Az árnyékod egyre nagyobb, A Nap nálam ébredezik, Előttem a sötétség, Magasan jár már a Nap,
én búcsúztatom a Napot. a sötétség messze tűnik. Mögöttem a fényesség. Delet kongat a harang.
Mondd meg melyik égtáj A Nap egyre feljebb halad. Ha az égen szemed kutat, Az ebéd már készen vár.
vagyok! Melyik égtáj vagyok, A Sarkcsillag utat mutat. Nevem: …, a világtáj!
mondd csak! Égtáj vagyok. Nevem: …
2. Egészítsd ki a mondatokat a Délben a Nap helyzete a dél égtájat mutatja

keretben található megfelelő szavakkal!
Amikor Jancsi … áll délnek, akkor
… van kelet, … van nyugat és … van
észak A látóhatárnak
A látóhatár- az a pontja,
nak az a része, ahol a Nap
jobbra, balra, szemben, háttal ahol a Nap lenyugszik
felkel kelet. nyugat
Alkalmazás
Páros tevékenység
1. Jancsi lerajzolta az égtájakat. É
Tudd meg az osztályban A rajzát szélrózsának nevezzük, és
merre van észak! Tedd a földrajz a világtájak irányát mutatja. Jan-
ÉK
tankönyvedet úgy a padra, hogy csi megtanulta, hogy a világtájak
a felső része északra mutasson! között mellékvilágtájak helyez
Beszéld meg a padtársaddal, kednek el. NY K
hogy a tankönyv alsó része • Írd be a négyzetekbe a számok
melyik égtáj fele mutat! Melyik helyére a mellékvilágtájakat a
oldala van keletre? Jancsi által adott modell sze-
rint. Olvasd ki a mellékvilág-
1 tájak megnevezéseit. Rajzold
D
8 3 le a füzetedbe a szélrózsát, feltüntetve a világtájakat és a mellékvi-
lágtájakat!
2. Jancsi különböző időpontokban a nyolc világtáj és mellékvilágtáj

irányát mutató szélrózsára helyezkedett, mint a mellékelt rajzon.
Ha az 1-es szám északra mutat, határozd meg a 2-től 8-ig számozott
4 7 világtájakat és mellékvilágtájakat!
3. Tedd igazzá az alábbi állításokat!:
6 5
• Kelet és dél között a keletdél mellékvilágtáj található.
• Északnyugat mellékvilágtáj észak és dél között van.
• Ha szembe állok északkal, akkor a hátam mögött kelet van.
• H a jobbra van nyugat, akkor előttem van kelet.
• Délnyugat mellékvilágtáj nyugat és észak között van.
2
24 4. Feltételezve, hogy az osztályban a tábla az északi falon van, padtársad segítségével határozzátok meg az
osztálybeli tárgyak elhelyezkedését! Jegyezd fel a füzetedbe az ajtó és ablakok irányát meghatározó égtájakat!
5. Jancsi Mălăiești nevű faluban lakik és ez lakóhelyének

az alaprajza. Földrajz órán Jancsi padtársa Mária így mutatta
be szülőfaluját:
„A falu központjában egy park van, ettől nyugatra a
polgármesteri hivatal található. Iskolám a parktól északra
helyezkedik el, a Mályva utcában. Az iskolától keletre van a
posta. Én a falu keleti oldalán lakom, Jancsival ellentétben,
aki a nyugati részen lakik. A falusiak az északon található
gyümölcsösben és a nyugaton lévő zöldségeskertben
dolgoznak.“
a. Keresd meg Mária bemutatójában a hibákat!
b. A két osztálytárs közül melyik jut el otthonról az
iskolába a következő irányt követve K  ÉK  K?
Gyakorlati tevékenység Jegyezd meg!

Éjjel vagy amikor felhős az ég, és nem tájé-
Készíts saját iránytűt három lépésben! kozódhatunk a Nap állása szerint, az égtájak
1. Érints egy tűt körülbelül 30 másodpercig megállapítására más tájékozódási eszközöket,
egy mágneshez! viszonyítási pontokat is használhatunk, példá-
2. Egy vízzel teli edénybe helyezz egy ul a Sarkcsillag vagy a fák törzsén lévő moha
parafadugót! északot mutatja. A világtájak meghatározására
3. Helyezd a mágnesezett tűt a dugóba! szolgáló eszköz az iránytű. Léteznek más, nem
A tű észak-dél irányba fordul. Határozd meg hagyományos módszerek is az égtájak megha-
a körülötted lévő tárgyak irányát a világtájakhoz tározására.
viszonyítva!
Magyarázd meg!
• F igyeld meg az alábbi képeket és állapítsd meg Jancsi égtájakhoz viszonyított helyzetét! Indokold
válaszod!
• Figyeld meg az árnyék elhelyezkedését és hosszát, és magyarázd meg, hogyan tudjuk hozzávetőlegesen
meghatározni hány óra van, ismerve a Nap helyzetét az égbolton!
7:00 óra 12:00 óra 18:00 óra
• Magyarázd meg miért nő a moha az erdei fák északi oldalán! 25

•M agyarázd meg miért fontos az emberek életében a világtájak ismerete!
5. Tágabb környezetünk térképei
Figyeld meg!
Dani vagyok, és Temesváron élek. Osztálytársaimmal bebarangoltuk városunk környékét. Íme néhány
fénykép!
1 2 3
1. Figyeld meg a képeket és válaszd ki mindegyiknek a megfelelő címet: Temesremete falu; Temes síksága;
Béga folyó Temesváron.
2. Másold le a füzetedbe a következő mondatokat úgy, hogy megfeleljenek a képeken látottaknak!
A kirándulások során Dani megfigyelte, hogy a város körül számos ….. van szép házakkal. Körbenézve a
horizont sokszor távolinak tűnik, mert a föld felszíne … síkság, csak néhol látni dombokat. Temesváron áthalad
a … folyó.
Fedezd fel!
É
Temesvár körüli települések térképe
Dani ezt a rajzot készítette neked, hogy többet megtud- NY K
hass azokról a településekről, amelyeket meglátogattak Te-

mesvár környéki barangolásaik során. D
• Honnan tudod mit ábrázol ez a rajz?

• A rajz melyik része mutatja a települések ábrázolására
használt szimbólumot?
• Azonosítsd be a fényképen látott településeket! Sorold
fel a Temesvár környéki többi települést is!
• A rajz melyik részén található észak? A rajz mely részei
segítenek a tájékozódásban? Határozd meg Újszentes
település helyzetét Temesvárhoz képest! Lépték
• Sorold fel a településeket, amelyeken áthalad a Béga folyó! 0 3 6 km
Jegyezd meg!
Szótár
Tágabb környezetünk a lakhelyünk körüli területet öleli fel. Ez a
megye – országunkban hagyo
terület saját természeti adottságokkal rendelkezik (felszíni formák,
mányos közigazgatási-te-
vizek, növények, vadon élő állatok, talajtípusok).
rületi egység, amely több
Több különböző méretű települést foglal magába, amelyek
települést ölel fel és ame-
gazdasági kapcsolatban vannak egymással és amelyeket különböző
lyeknek. Ezeknek közös
közlekedési utak kötnek össze. Többnyire a tágabb környezetünk a
26 gazdasági irányítása van.
megye, ahol élünk.
Jegyezd meg!
A Földön lévő nagyobb területek, vagy akár magának a Földnek kicsinyített formában, egyezményes
módon való ábrázolása a térkép. A térkép összetettebb ábrázolás, mint az alaprajz és rendszerint nagyobb
területeket mutat be. A térkép elkészítésénél tiszteletben tartják az égtájak szerinti tájékozódást.
Hogy a Földön bárki le tudja olvasni egy térkép információit, ezért tartalmaznak:
Címet – amely utal arra, hogy milyen területet és milyen földrajzi jelenséget ábrázol a térkép
Léptéket – megmutatja a valódi méretek hányszoros kicsinyítésével készítették a térképet (minél
nagyobb területet ábrázol a térkép, annál nagyobb kicsinyítés szükséges); röviden: a lépték megmutatja
mennyit jelent a valóságban a térkép 1 centimétere
Jelmagyarázatot – tartalmazza a térképen használt egyezményes jeleket, olyan módon, hogy
bárki megértse mit jelölnek (természetes vagy ember által létrehozott formákat) a térképen található
szimbólumok
Azt a könyvet, amely több különböző térképet tartalmaz Földrajzi atlasznak nevezzük.
Alkalmazd
Dani rajzán keresd meg a lépték kifejezést! Ezen a rajzon a lépték egy vízszintes, egyenlő, egyenként 1 cm
hosszú részekre osztott szakasz. A rajta lévő számok megmutatják, hogy a rajzon 1 cm a valóságban 3 km-nek
felel meg.
Válaszolj a kérdésre! Oldd meg a feladatot!
1. A valóság tárgyait és a távolságokat lekicsinyítik vagy felnagyítják a térképen?
2. Nevezd meg a Temesvárhoz legközelebbi településeket!
Gyakorolj!
1. Figyeld meg a mellékelt térképet, majd másold le a Temes megy térképe É
füzetbe a következő mondatokat, és jelöld I-vel az igaz és NY K
H-val a hamis állításokat! D
• Temesvár a Temes síkságán terül el.

• A Temes folyó átszeli Temesvárt.
• Surduc-tó Temesvártól nyugatra található.
• Temesvártól északkeletre (ÉK) található a Lippai-hegység.
• A térképen ábrázolt terület déli részén folyik a Berzava 0 25 50 km
folyó.
2. Milyen információval szolgál a térképen a lépték? Temes-
vár és a Surduc-tó közti távolság légvonalban megközelítőleg
75 km. Hány centiméter a térképen ez a távolság?
Magyarázd meg! É
Temesvár körüli települések térképe

NY K
•M
agyarázd meg következő kijelentést! D
Az alaprajz és a térkép a tudás és a megismerés két

eszköze.
• Hasonlítsd össze a két Temesvár környéki tele-

püléseket ábrázoló térképet! Melyiken található
Lépték
több település? Magyarázd meg miért! 0 12 24 km 27
Tágabb környezetünk megfigyelhető általános jellemzői
6. Domborzat, vízrajz, növényzet
Emlékezz!
Tágabb környezetünknek könnyen megfigyelhető sajátos természeti jegyei vannak, a domborzathoz, a
vizekhez (folyók és tavak) és a növényzethez kapcsolódóan.
Figyeld meg!
Nézd meg a mellékelt képeket,
és válaszd ki a valóságnak megfelelő
mondatot!
1. Mindkét képen a látóhatár vo-
nala egyenes, mert hasonló földfel-
színű tájakat mutatnak be.
2. A képek különböző megjele-
nési formájú tájakat mutatnak be,
változatos domborzattal, vízrajzzal
és növényvilággal.
Fedezd fel!
1
1. A Föld felszínének megjelenési formája egyik helyről a másikra
változik. Olvasd el az idézeteket, és fedezd fel a fő domborzati formák
elnevezéseit!
„A természet a dombvidéken engedékenyebb, barátságosabb, mosolygó-
sabb, a levegő édesebb, az esők langyosabbak.“
(George Vâlsan – A román föld és szépségei)
,,Lenn a völgyben, fenn a hegyen 2
Minden úton jő az ellen...“
(Mihai Eminescu – Dojna)
„ És térjetek vissza a hazába,
Lássátok újra az alföldi tájat...“
(George Coșbuc – A tavasz hírnökei)
2. Azonosítsd be melyik képhez melyik leírás tartozik!
a. Szinte sima, alacsony terület, magassága nem haladja meg a
300 métert. Néhány helyen kis földkiemelkedések találhatóak,
3
amelyeket halmoknak nevezünk.
b. Szelíd hajlatú és gerincű földkiemelkedés. Magassága 300 és 1.000
méter között van.
c. Meredek, szakadékos lejtők, éles, hegyes szirtek és magas csúcsok
jellemzik. Magassága meghaladja az 1.000 métert.
• Nevezd meg a képeken látható domborzati formákat!
28 3. Nevezd meg a lakóhelyed környékére jellemző domborzati formát!
Szótár
Jegyezd meg!
A földfelszínen található kiemelkedések és mélyedések alkotják
lejtő (oldal) – ferde felület
a domborzatot. A fő domborzati formák: síkság (alföld), dombvidék
dombok vagy hegyek
(dombság), fennsík (hátság), hegység (hegyek). A hegyeknek meredek
oldalán. Az oldalak lej-
lejtői és hegyes csúcsai vannak. A dombok lejtői lágyabb hajlatúak.
tése különböző, kisebb
Azokat a dombokat, amelyeknek szélesebb és simább csúcsai
a domboknál, nagyobb
vannak, fennsíkoknak nevezzük. A síkságok alacsonyak és simák. A
a hegyeknél (a hegyek
térképeken a síkságokat mindig zölddel jelöljük (minél alacsonyabb
lejtői többnyire mere-
dekek a síkság, annál sötétebb a zöld), a dombokat és fennsíkokat sárgával
csúcs – egy hegy vagy jelöljük, a hegyeket pedig barnával. Minél magasabb a domb vagy a
domb legmagasabb és hegy, annál sötétebb a térképen a szín.
enyhén lejtős pontja
gerinc – egy hegy leg-
magasabb, hosszan Emlékezz!
elnyúló, éles része két
oldalt lejtőkkel. A leg- •M i a víz? Melyek a víz tulajdonságai?
több gerinc fogazott • A természetben a víz a három jellemző
és sziklás. halmazállapotban fordul elő: folyékony,
magasság – a dombor- szilárd (jég és hó formájában) és gáznemű
zati forma tengerszint (vízpára formájában).
feletti magassága egy • víz a természetben miközben mindhá-
A
adott ponton rom halmazállapotban előfordul folytonos
mozgásban van, létrehozva a víz körforgását a természetben. A mellé-
kelt ábra segítségével meséld el a víz körforgását a természetben!
Fedezd fel!
1. Olvasd el a találós kérdéseket, és fejtsd meg, hogy a víz milyen formáját írják le!
,, Hegyek között született, ,, Hajókat ringat
etették a felhők. Hullámzó háta,
Vizen élt csak, egyebet Őslakos benne
sosem evett, s megnőtt.“ Bálna, rák, és rája.“
2. Fedezd fel az alábbi ábrákon a folyóvizek és az állóvizek formáit! Jegyezd le a füzetedbe melyek a
folyóvizek, és melyek az állóvizek!
Folyóvizek 3 folyam 3 tó
Állóvizek
1 patak 1 mocsár
2 folyó 2 láp
29
Maros folyó Bâlea-tó – Fogarasi-havasok
Alkalmazás
1. Mit jelent számodra a folyóvíz kifejezés? Hát az állóvíz?
2. Másold le a füzetbe a következő szöveget, amely a folyóvizeket mutatja be, majd figyelmesen újraolvasva
egészítsd ki a megfelelő kifejezésekkel! Írd le füzetedbe mindegyik folyóvíz jellemzőit!
… … a legkisebb folyóvíz. A csermelyek nem túl mélyek, és akár lábbal is átkelhetsz rajtuk. Több csermely
vizének összegyűjtésével egy nagyobb folyóvíz keletkezik, a …, amely a völgyeken át egy nagy folyóba, tóba,
tengerbe vagy óceánba ömlik. Útjuk során több folyó egyesül, s létrehozzák a legszélesebb és legmélyebb
folyóvizet, a … . A folyam egy tengerbe vagy egy óceánba ömlik.
3. Nézd meg figyelmesen a mellékelt képeket és kövesd az utasítá- a

sokat!
• Nevezd meg az a képen látható folyóvizet! Miért látszanak ki a kövek
a vízből?
• A b képen egy folyamot látsz. A folyam szélessége nagyobb vagy
kisebb, mint a folyóé? A folyó ömlik egy folyamba, vagy a folyam
ömlik egy folyóba? Magyarázd meg a válaszod!
4. Másold le a füzetedbe, a következő állóvizekről szóló szöveget,

b
majd figyelmesen elolvasva, egészítsd ki a pontozott részeket a megfelelő
kifejezésekkel! Írd le füzetedbe mindegyik állóvíz jellemzőit!
… kis mélyedésekben alakul ki az esővíz, olvadt hó vizének összegyűjté-
sével, vagy folyók áradásából. Amikor a tó vize jobban kiszárad, akkor …
jön létre, ami egy sok vízzel átitatott földterület. A legmélyebb és legnagyobb
kiterjedésű állóvíz, amely a föld egy mélyedésében hatalmas mennyiségű víz
összegyűjtésével keletkezik, ez az … .
5. Mutasd be a c képen látható tavat! A tó nagyobb, vagy kisebb c

kiterjedésű, mint a tavacska? És a mélysége?
6. Milyen vizek találhatóak településeteken, vagy annak környékén?

Nevezd meg ezeket! Milyen jelentőségük van?
Jegyezd meg!
A föld felszínén folyóvizek és állóvizek találhatóak. A folyó-
vizek hegyek és dombok oldalán hömpölyögnek, és síkságokat Szótár
szelnek át. Ide tartoznak: a patakok, folyók és folyamok. A föld
felszínén olyan vizek is fellelhetőek, amelyeknek nincs, vagy csak forrás – az a hely, ahol
nagyon kis mértékű a természetes lefolyása. Ezeket állóvizeknek egy vékony vízsugár a
nevezzük, földmélyedésekben keletkeztek összegűjtve esők, felszínre tör, és folyni
kezd; egy folyóvíz szár-
hóolvadások, áradások vizét. Az állóvizek: mocsár, láp, tó. A tér-
mazási helye. Léteznek
képeken a folyóvizeket kék vonallal jelölik, az állóvizeket azonos
ásványvizek is, amelyek
színű folttal. Egy adott területen lévő összes víz alkotja az adott
vizét az ember haszno-
30 terület vízrajzát.
sítja.
Gyakorolj!
Azonosítsd a szövegekben a domborzati formákat és a jellegzetes növényeket! Írd le ezeket a füzetedbe!
„A domb tetején büszke tölgy áll, amelyiknek árnyékában olykor egy fáradt nyúl pihen meg. A hárs, a juhar és a
kőris a testvérei, együtt alkotják a kevésbé büzske domboldalakat borító lombhullató erdőket.“
„Alacsony füvek közt a réten, „Megmászva a hegyeket, tűlevelű erdők kerülnek

Kis virágok, meseszépek.“ utadba, sudár, egyenes fáikkal. Mindegyik tűhegyes
levelekkel. Az első aki köszönt, a vitéz fenyőfa.“
Alkalmazás
• Beszélgess osztálytársaiddal, és nevezzetek meg más jellegzetes növényeit a lombhullató és tűlevelű erdőknek!
• Ismerd fel a képek és a fenti szövegek közti kapcsolatot!
1 2 3

bokor – a fánál kisebb fás szárú növény A növényzetet (vegetációt) egy adott területen élő
talaj – a föld legfelső rétege, amibe növények összessége alkotja. A növényzet fákból, bok-
a növények a gyökereiket eresztik, rokból és füvekből áll. A vadállatok amelyek egy adott
innen szívják fel a vizet és a táp területen élnek, a terület állatvilágát (faunáját) alkotják.
anyagokat Egy adott helyre jellemző növény- és állatvilág összefüg-
faj, fajta – hasonló tulajdonságokkal gésben áll a domborzati formával, mivel a környezeti té-
rendelkező és egymásra hasonlító nyezők (levegő hőmérséklete, csapadék, talaj) a magas-
növények vagy állatok sággal arányosan változnak. Számos növény és állat hasz-
nos az ember számára, ezért védenünk kell ezeket.
Portfólió
A. Tölts ki egy megfigyelési lapot a tágabb környezetedről, felhasználva a kirándulás közben szerzett
megfigyeléseket, a következő jellemzőkkel:
1. Szülővárosod környékére jellemző domborzati forma: a megjelenési formájához kapcsolódó
jellemzők, hozzávetőleges magassága; hogyan befolyásolta ez a domborzati forma a településetek
elhelyezkedését és fejlődését. A környék fizikai térképén nevezd meg azt a domborzati formát,
amelyen településetek helyezkedik, azonosítsd a megnevezését és az egyezményes jelt, amivel jelölik.
2. A környék folyóvizei és állóvizei.
3. A növényzet és a jellemző vadállatok.
B. Keress olyan könyveket és folyóiratokat, amelyek tágabb környezetetekben található törvény által
védett vagy kihalt növényekre és állatokra vonatkozó információkat tartalmaznak. Kutass más forrásokból
is (folyóiratok képes enciklopédiák, mass-media, internet), hogy a tágabb környezetetekben vannak-e 31
környezetvédelmi területek! Mutasd be osztálytársaidnak ezeket az információkat!
7. Lakosság, települések, emberi tevékenységek

a c
Figyeld meg!
Figyeld meg a mellékelt képeket, és kövesd
az utasításokat!
1. Mit ábrázolnak ezek a képek? Jellemezd
valamennyi képet!
2. Ezek a képek párba állíthatóak. Válaszd
ki a helyes párokat! b d
a és b valamint c és d;
a és c valamint b és d;
a és d valamint b és c.
Magyarázd meg a választásod!
3. Mely képek hasonlítanak települése-
tekhez?
Páros tevékenység Jegyezd meg!

Olvasd el a keretben lévő szavakat, Tágabb környezetünket meghatározzák természetes jellem-
és jegyzeteld le őket a füzetedbe! Egy zői (domborzati formák, vízrajz, növényzet), de a lakossággal,
osztálytársaddal közösen alkossatok településekkel és emberi tevékenységekkel kapcsolatos tu-
mondatokat ezekkel a szavakkal! Mi- lajdonságai is.
lyen emberi település leírásában hasz- Egy emberi település valamennyi lakója a lakosságot
nálhatjuk ezeket a kifejezéseket? alkotja. Az települések lakosságösszetétele különbözik egy-
mástól, az összlakosok, gyermekek, a felnőtt és idős lakosok
agglomeráció, tömbházak, gyárak, száma (fő korcsoportok), de az ott élő emberek foglalkozá-
15.000 fölötti lakos, üzletek, járművek, sa miatt is.
múzeumok,parkok, széles utcák
Fedezd fel!
1. Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
„Az emberi települések „lakóház csoportok” [...] és az adott területen dolgozó emberek“
(Simion Mehedinți – Terra. Bevezetés a földrajzba, mint tudományba)
• Hogy határozza meg Simion Mehedinți az emberi településeket?
• Hány félék lehetnek a települések?
2. Azonosítsd a kifejezéseket, amelyek jellemzik az alábbi szövegben az emberi települést!
Két domb közzé rejtve, sűrű erdőtől övezve, terül el a falu, ahol nagyszüleim élnek. Ez egy kis vidéki település,
mintegy 300 lakossal, mind szorgos emberek akik a tavaszi első borzongástól az első havazásig dolgoznak a falu
melletti szántóföldeken. A tiszta levegő, a kakasok éneke, kacsák hápogása, tehenek bőgése teszik nagyszüleim
udvarát egy igazi mesevilággá.
• Melyik képpel társítod a szövegetbeli leírást?
32 • Hány ember alkotja e falu lakosságát?
• Mivel foglalkoznak e település lakói?
Gyakorolj!
1. Milyen tevékenységeket végeznek a képen látható emberek? Mely tevékenységek jellemzőek a vidéki
lakosokra?
a b c d
e f g h
2. Az alábbi keretekben az emberi települések két típusára jellemző tulajdonságokat mutatunk be: A – város,
B – falu. Másold le a jellemzőket a füzetedbe, és kösd össze nyilakkal, a két településtípust jellemzőivel!
Nagyobb lakosságú települések Kis népességű települések.
A. Város
Az emberek gazdaságokban élnek, amelye-
Az emberek tömbházakban és
ket istállókkal, magtárakkal, kertekkel, gyü-
házakban laknak.
mölcsösökkel körülvett házaik alkotnak.
B. Falu
Az emberek vállakozásokban, gyárakban, Az emberek főleg növénytermesz-
építkezéseken kereskedelemben, szállítmá- téssel és állattenyésztéssel foglal-
nyozásban stb. dolgoznak koznak.
Jegyezd meg!
Az emberi települések két csoportba oszthatók: vidéki és városi.
A vidéki településeket a falvak, a városiakat a városok képviselik.
A falvak kisebb népességgel rendelkeznek. A falusi gazdaságot
alkotják: a lakóház, a kertek, a gazdasági udvarok, a haszonállatok
lakóhelyei. Rendszerint a falu központjában találhatóak a
legfonotosabb középületek: iskola, templom, orvosi rendelő,
polgármesteri hivatal stb. A falu körül olyan gazdasági területeket Máramarosi falu, a templom köré
találunk, amelyeken az emberek különböző növényeket és csoportosuló házakkal
gyümölcsöt termesztenek, legelőket, erdőket. A falu lakói többnyire
növénytermesztéssel és állattenyésztéssel foglalkoznak.
A városok lakossága nagyobb, mint a falvaké. A városban több
utca található, házak és tömbházak, amelyekben az emberek
élnek, és számos épület, ahol dolgoznak: gyárak, üzemek, üzletek,
múzeumok, színházak, oktatási és egészségügyi intézmények stb.
A városok lakói ipari, kereskedelmi, kulturális, oktatási, sport-,
egészségügyi stb. tevékenységet végeznek.
Az emberi települések a térképeken egyezményes jelekkel
vannak megjelenítve. Jellegzetes mozgalmas városkép 33
Bukarest város központjában
Alkalmazás
1. Másold le a füzetedbe a következő szöveget, és az üres tereket egészítsd ki a helyes információkkal!
Az emberi települések azok a területek, ahol az… élnek és dolgoznak. Egy település lakói együttesen alkotják
az adott település … . A települések kinézetre, kiterjedésben, lakosság számában és az emberek … különböznek.
Kétfajta emberi települést különböztetünk meg: vidéki, vagyis … és …, vagyis a városok.
a b
2. Figyeld meg a mellékelt
képeket, és valósítsd meg a he-
lyes kapcsolatot a népesség, az
általuk végzett tevékenységek
és a település típusa között,
ahol élnek.
c d
3. Tedd igazzá a következő kijelentéseket!

• A falvakban nagyobb a népesség, mint a városokban.
• Minden város és falu azonos számú lakossággal rendelkezik.
• A falvakban több épület van és nagyobbak, mint a városokban.
• A városlakók fő foglalkozásai az állattenyésztés és a növénytermesztés.
• Az emberi települések különösen a hegyvidéki régiókban elterjedtek, gyakoriak.
4. Egy település lakossága nőkből és férfiakból áll. Az alábbi táblázat két szomszédos település lakosságának
adatait tartalmazza:
Teljes
Település neve Férfiak száma Nők száma
lakosság
Aranyosegerbegy 5 226 2 578 2 648
Aranyosgyéres 20 677 9 962 ?
• Olvasd el az adatokat a táblázatból! Melyik város a két település közül? Mennyivel nagyobb a nők száma a
férfiak számához képest Aranyosegerbegyen? Számítsd ki a aranyosgyéresi nő lakosok számát!
Magyarázd meg!
1. Milyen jellegzetességekben különbözik az egyik település lakossága a másik település lakosságához képest?
2. Magyarázd meg miért!
• A települések minden domborzati formán megtalálhatóak, de leginkább a síkságokon és a dombvidéken.
34 • A települések többsége folyóvizek vagy állóvizek mellett helyezkedik el.
• A z emberek foglalkozásai a település típusától függően változnak.
Gyakorolj!
1. Gyűjts információkat családtagjaidtól (szülők, testvérek, nagyszülők, közeli rokonok) életkorukról és
foglalkozásukról! Az információk alapján egészíts ki egy hasonló táblázatot!
Név és keresztnév Életkor Foglalkozás

… … …
… … …
a. Csoportosítsd a személyeket kor alapján: 0 és 19 év között; 20 és 65 év között; 65 év fölött. Melyik

korcsoportban vannak többen?
b. Csoportosítsd a személyeket foglalkozás szerint: tanulók, aktív dolgozók, nyugdíjasok! Melyik csoportban
vannak többen?
c.Hasonlítsd össze az eredményeidet a társaidéval!
d. Gyűjtsétek össze az összes adatot, és töltsetek ki a táblán egy közös táblázatot az összes korosztályra és
foglalkozásra vonatkozóan! Melyik korcsoport a nagyobb létszámú? Van-e kapcsolat a korcsoportok nagysága
és a foglakozások szerinti csoportméret között?
2 a. Keress a régiód térképén emberi településeket! Olvasd le a települések nevét, és nevezd meg a település
típusát (falu vagy város)! Írd le a füzetedbe, különálló oszlopokba, tágabb környezetedben beazonosított
falvak és városok nevét! Melyik településforma tartalmaz több települést?
b. Azonosítsd be a tágabb környezetedben található természeti erőforrásokat! Milyen kapcsolat van a
természeti erőforrások és az emberek foglalkozásai között?
c. Az emberi települések nem egyidőben jelentek meg. Felhasználva történelmi ismereteidet, pontosítsd
milyen időszakban jelentek meg az első emberi települések! Adj példákat a tágabb környezeted hagyományaira
és szokásaira! Sorold fel tágabb környezeted kolostorait, történelmi emlékeit, más nevezetes tárgyait, épületeit!
3 a. Milyen településen élsz? Megközelítőleg hányan lakják?

b. Írd le a falut ahol te vagy nagyszüleid éltek! Hogyan helyezkednek el a gazdaságok? Közelebb vannak
vagy távolabb egymástól, kertek, gyümölcsösök választják-e el ezeket? Milyen növényeket termesztenek
falvad környékén? Milyen állatokat tenyésztenek a falusiak?
c. Számos épület van városodban, vagy a lakóhelyedhez közeli városban? Házakból vagy tömbházakból
van több? Nevezd meg a legfontosabb épületeket és azokat a helyeket a városban, ahol sétálni szeretsz! Az
ismerőseid mivel foglakoznak?
Portfólió
A. Tölts ki egy megfigyelési lapot tágabb környezetedről, felhasználva a kirándulások és személyes
tanulmányaid, kutatásaid közben szerzett információkat, a következő jellemzőkkel:
• v árosi és vidéki települések neve
• a települések korával, régiségével kapcsolatos információk
• kiterjedés, megjelenés, fontosabb épületek
• a régió lakosságával kapcsolatos ismeretek, jellegzetes környezeted
hagyományok és szokások
• a z emberek fő tevékenysége
B. Keress adatokat (helyi újságban, könyvtárban vagy interneten) lakóhelyed
lakosságának számáról, és az emberek főbb foglakozásairól! Mutasd be társaidnak ezeket az információkat! 35
Örülök, hogy ismét találkozunk! Utóbbi találkozásunk óta felfedez-

ted, hogy a közvetlen környezeteden túl tágabb környezeted terül el,
amely felöleli településed, megyéd és régiód, ahol élsz. De az utóbbi-
akról az elkövetkező leckékben tanulunk. Addig ne feledkezz meg a
portfóliódról! Ez a te névjegykártyád:
– tartalmazza földrajzi anyag- és információ gyűjteményed;
– iskolai teljesítményed bizonyítéka, amely biztosan a maximális ér-
tékeléshez vezet
– az új ismeretek és készségek, amelyeket szereztél, hozzásegítenek,
hogy különleges, polgári hozzáállással rendelkező emberré válj, akinek fontos a megismerés, a környezet
megóvása és védelme, a természeti és emberi sokféleség tiszteletben tartása
Vigyázz! Csoportosítsd és rendszerezd az összegyűjtött anyagokat témánként, a tanultak alapján.
Elkészítetted a Közvetlen környezetem újságot? Gratulálok! Már megvan a portfóliód első anyaga. Ne
feledkezz meg a tágabb környezeteddel kapcsolatos megfigyelési lapról! Érdeklődj, és gyűjts minél több
anyagot! Így fogod felfedezni ezt a gyönyörű világot, amiben élünk.
Ismétlés
É
NY K C
D
B D
1. M
ásold le a füzetbe a következő mondatokat! Nézd meg figyel-
mesen a mellékelt ábrát, és írj I betűt az igaz, és H betűt a hamis
állítások mellé!.
a. A kék autó ÉNY-ról DK irányba halad.
b. Az A jelzésű épület a B –vel jelölt épülettől délre található.
A c. A legészakibb épület a C jelzésű.
E d. A D jelzésű fától keletre található a B jelzésű épület.
e. Az E jelzésű fa a kép déli részén található.
f. A zöld autó ÉNY-ról DK-re halad.
2. Egészítsd ki a hiányos mondatokat!

A legmagasabb domborzati formák a …, amelyeket a térképen a … színről ismerhetjük fel. A hegyekkel
ellentétben a … csúcsai enyhék és lekerekítettek. Ezt a domborzati formát a térképen … szín jelöli. A térké-
peken zöld szín a … jelöli. Ez a domborzati forma sima, és a legkisebb a …-a . A legtöbb … a hegyekben
ered. Térképen … vonal jelöli. Ugyanez a szín jelöli a …-t is, amelyek állóvizek.
3. T edd igazzá a következő állításokat!

a. A síkságon tűlevelű erdők találhatóak.
b. A lombhullató erdőket olyan fák alkotják, amelyeknek levelei hegyesek, mint a tű.
c. A lombhullató erdőket fenyők és lucfenyők alkotják, és itt él a medve és a nyest.
d. A hegyeket alacsony füvek borítják, és itt nő a pipacs, kamilla (orvosi székfű) és a búzavirág.
4. J ellemezd a tágabb környezeted, meghatározva a megfigyelhető természetes és a lakossággal kapcso-

36 latos jellemzőit, településeit és az emberek tevékenységeit! A jellemzéshez használd a portfólióban lévő
megfigyelési lapot is!
Tudásfelmérő
1. a sportriporter leszel, és kommentálod a IV. A osztályos fiúk (fehér mezt viselő játékosok) és a IV.
M
B osztályos fiúk (piros mezt viselő játékosok) közötti labdarugó mérkőzést. Másold le a füzetedbe az
alábbi mondatokat kiegészítve a helyes adatokkal!
A pálya nyugati oldalán lévő fehér csa-
pat kapusa, a labdát NY-K irányba adja át.
8
A labda a 3-as számú játékoshoz kerül, aki
átadja a tőle É… irányban lévő 8-as számú
játékosnak. A 8-as számú játékost két oldal-
ról támadják: DK és …. De sikerült tovább 9
3
passzolnia a labdát a 7-es számú csapat-
társának, aki ...-ra van. Ő továbbítja a lab-
7
dát …K, irányba a 2-es számú játékoshoz,
aki a 9-es számú játékoshoz továbbítja …
irányba . A 9-es számú játékos erősen rálő 2
az ellenfél kapujára amely … irányban van
… . És GÓÓÓL!
Krassó -Szörény megye térképe

2. F igyeld meg a mellékelt térképet! Ezen a térképen szándé-
kosan három hibát ejtettek. Azonosítsd ezeket a hibákat,
és jegyezd le a füzetedbe!
3. ásold le a füzetedbe, és egészítsd ki a helyes válasszal a

M
következő mondatokat!
a. A rajz, amelyik nagy területeket ábrázol lekicsinyít-
az alaprajz
ve … .
a térkép
b. Egy hegy tetejéről a látóhatár vonala … tűnik.
közelinek
.
távolinak északi
Jelmagyarázat
c. A Nap a látóhatár ... oldalán nyugszik. .
Vízrajz nyugati
Lépték
d. egy adott területen élő növények
Növényzet
0 20 40 km
összessége.
JAVÍTÓKULCS
1. tétel 2. tétel 3. tétel

Kitűnő 5-6 helyes válasz 3 helyes válasz 4 helyes válasz
Jó 3-4 helyes válasz 2 helyes válasz 3 helyes válasz 37
Elégséges 2 helyes válasz 1 helyes válasz 2 helyes válasz
Megfigyelhető változások és időegységek
A környező valóságban
8.
megfigyelhető változások
Emlékezz!
Bolygónk, a Föld saját tengelye körül förög és kering a Nap körül. Mi nem érezzük ezeket a mozgásokat,
mivel a Földön vagyunk, és vele együtt forgunk, de észrevesszük a Nap látszólagos mozgását az égen egy nap
folyamán, és minden olyan változást, ami egy év folyamán körülöttünk zajlik .
Figyeld meg! A B
1. Nézz körül! Világos van, vagy
sötét? Nappal van, vagy éjszaka?
Az égen ragyog a Nap, vagy felhők
takarják el?
2. Elemezd A és B képeket! Melyik
kép ábrázolja a nappalnak nevezett
napszakot? A nappalt miért követi
az éjszaka? Figyeld meg a képeken látható hőmérőket! Nappal vagy éjjel van melegebb? Milyen változásokat
hoz a nappal-éjszaka ciklus az emberek tevékenységében? Hát a növények és állatok életében?
Jegyezd meg!
É
A Föld nyugatról keletre forog a saját tengelye körül.
A Nap megvilágítja a Föld felé eső oldalát, itt nappal van, és magasabb
a hőmérséklet. Az ellenkező oldalon sötét éjszaka van, és alacsonyabb a
éjszaka nappal NAP
ŐŐŐ hőmérséklet.
A nappal-éjszaka ciklus 24 órás, mert a Föld 24 óra alatt fordul egyet a
D tengelye körül.
Alkalmazás
Nevezz meg két változást a környező valóságban,
amelyet a Föld saját tengely körüli forgása határoz meg!
Fedezd fel!
Olvasd el a következő szöveget!
A park minden nap fogadja látogatóit. Ma a fű vidám, a virágok napsütésben sütkéreznek, és a madarak
hangosan csiripelnek a fák levelei között. De ez nincs így egész évben. Volt egy időszak, amikor a park szomorú volt
és csupasz, fű és virágok nélkül, néhány helyen hóbuckákkal. A fák már régen lehullatták leveleiket, tehetetlenül
reszketve az erős szél útjában, egyetlen madár sem hallatta hangját, csak a szél süvítése és a dühös égből szakadó
hópelyhek. Napokig így tartott, egész addig, amíg a Nap újra melegíteni kezdett, és minden megváltozott.
Szégyenlősen megjelentek az első hóvirágok, aztán elkezdett nőni a fű, a fák felöltöztek a sűrű levélruhájukba, és a
38 madarak újra dalolni kezdtek.
Határozd meg a parkban bekövetkezett változásokat! Magyarázd meg miért nem néz ki mindig ugyanúgy a park!
Jegyezd meg!
A saját tengelye körüli forgáson kívül, a Föld a Nap körül
kering. A Föld egy teljes útja a Nap körül egy évig tart. Mozgás
közben a Föld folyamatosan változtatja a Naphoz viszonyított
helyzetét, ezért nem kap mindenhol ugyanolyan mennyiségű
fényt és hőt. Ez a tény vezetett a négy évszak kialakulásához
azon az égövön, ahol hazánk is található.
a b
Figyeld meg!
Figyeld meg a méllékelt képeket, és dolgozz az utasításoknak
megfelelően!
1. Nevezd meg milyen évszakot ábrázol a négy kép!
2. Tudván, hogy az évszakok minden évben ugyanabban a
sorrendben ismétlődnek, határozd meg a képek helyes sorrendjét!
3. Jellemezz mindegyik évszakot! Kövesd a képek jobb oldalán
lévő hőmérőkön feltüntetett hőmérsékletváltozásokat is!
c d
Jegyezd meg!
Március 21 és szeptember 23 között világosabb és Március 21
Tavasz az északi féltekén
melegebb a bolygó északi fele, ahol mi is élünk. Amikor Ősz a déli féltekén
December 22
Tél az északi féltekén
nálunk tavasz van, amit a nyár követ, akkor a déli féltekén Nyár a déli féltekén
ősz van, ami után jön a tél. Szeptember 23 és március 21

között a Nap kevésbé melegíti és világítja meg az északi
féltekét, a déli féltekét éri több meleg és fény. Ekkor a Föld Június22
Nyár az északi féltekén Szeptember 23
északi oldalán ősz van, és következik a tél, míg a déli féltekén Tél a déli féltekén Ősz az északi féltekén
Tavasz a déli féltekén
tavasz van és jön a nyár.
Természetbarátok klubbja Alkalmazás

1. Nevezz meg két változást a környező
A természetben zajló változások mellett, változások valóságban, amelyet a Föld Nap körüli keringése
keletkeznek az emberek tevékenységei miatt is. Az határoz meg!
emberek egyes tevékenységeikkel negatív hatással 2. Tedd igazzá a következő állításokat! Írd le
vannak környezetünkre: az erdők kivágása, mérgező ezeket a füzetbe!
anyagok levegőbe, vízbe és talajba juttatása, a vadállatok • A magunk körül megfigyelhető változások
ellenőrizetlen vadászata stb. közül sok a Nap mozgásaihoz kötődik.
A Föld az élethez kedvező feltételeket nyújt az • Egy év folyamán a Föld ugyanakkora men�-
embereknek, a növényeknek és az állatoknak. Nekünk nyiségű fényt és hőt kap a Naptól.
embereknek kell gondoskodnunk környezetünkről, • Föld saját tengelye körüli forgása miatt
A
hogy tisztán őrizzük meg a levegőt, vizet és a talajt, alakultak ki az évszakok.
hogy megóvjuk az erdőket. Ha mi gondoskodunk a • Az egész év során a nappalok és éjszakák
Földről, akkor ő is vigyázni fog ránk, megadva az élethez azonos hosszúságúak. 39
szükségeseket.
Megfigyelhető változások és időegységek
9. Időegységek-óra, nap, hét, év, naptár
Emlékezz!
Az emberek mindig szükségét érezték az idő mérésének, mert így könnyebben meg tudták szervezni
tevékenységeiket. Erre a rendszeresen, ugyanazon időközönként ismétlődő természetes változásokat
használták. A nappal-éjszaka ciklus valójában a fény és sötétség rendszeres váltakozása. Az azonos
időközönként ismétlődő évszakok könnyen megfigyelhető természeti változásokat hoznak létre. Megfigyelve,
hogy ezek a változások rendszeresek, az emberek az idő mérésére és felosztására használták.
1 2
Figyeld meg!
A mellékelt ábrák Andrist mutatják be a
nap négy különböző helyzetében.
Figyeld meg a képeket, és válaszolj a szerda csütörtök
kérdésekre!
1. Andris hány órakor szokott felébred-
ni? Este hánykor alszik el? Mennyi idő telik
el e két időpont között?
2. Rendezd sorba a képeket:
a. órák szerint hétfő péntek
3 4
b. a hét napjai szerint
Fedezd fel! Tíz kis testvér kettőkor, Négy órakor hozzád jöttem,
táncoltunk, hogy szállt a por. Csiripelve beköszöntem.
Írd át a szövegeket Csiripeltünk háromig. Menjünk együtt le a völgybe,
a füzetbe, és húzd alá Hatig táncot jártunk mind. Röpködjünk ott körbe-körbe!
az időpontokat, ame- A sok madár hazament, Este hétig tart a bál,
lyekről utalás hangzik Kilencre már este lett. A sok madár odajár.
el a párbeszédben!
Alkalmazás Jegyezd meg!

Ebben a betűkészletben hét szót rejtet-
tünk el. Fedezd fel ezeket a szavakat és je-
• Egy nap (vagyis egy nappal-éjszaka ciklus) a Földnek a
saját tengelye körüli forgásának az időtartama. A nap 24
gyezd le a füzetedbe! Mit jelentenek ezek?
órából áll.
K E S Z E R D A B • Egy hét hét napból áll. A hét napjainak sorrendje mindig
ugyanaz. Egy hónapban 4 egész hét és még 2-3 nap van.
H G Z F K E D D Ú
• 12 hónap alkot egy évet. Egy év a szükséges idő, hogy
R V A S Á R N A P a Föld megkerülje a Napot. Ez 365 nap és 6 óra alatt
E L K P É N T E K történik meg. Az év 365 napból áll. A 6 órák 4 év alatt
W H É T F Ő H Á Ő összegyűjtve egy szökőnapot alkotnak (6x4=24), amit
a február hónaphoz adnak hozzá. Azt az évet, amikor a
C S Ü T Ö R T Ö K február 29 napos, szökőévnek nevezzük, és 366 napos.
40 A S Z O M B A T Í
Gyakorolj!
1. Hány órád van egy héten? A hét melyik napján van földrajz óra? Milyen napokon és hánytól hányig vagy
az iskolában? Naponta hány órát töltesz az iskolában? A hét mely napjain nem jössz iskolába?
2. Mi a mai dátum? Milyen évszakban és milyen évben leszel az V. osztályban ugyanezen a dátumon? Melyik
hónapban, évszakban és évben volt az első iskolai napod? Melyik hónapban, évszakban és évben fejezed be a
IV. osztályt?
3. Számítsd ki! 2 + (6 : 3); (30 + 40) : 10; (4 x 4) – 4.
Írd le a füzetbe az eredményeket! Melyik szám mutatja meg:
• Hány nap van egy héten? • Hány hét van egy hónapban? • Hány hónap van egy évben?
Emlékezz!
Az év hónapjainak sorrendje mindig ugyanaz. Az emberek megfigyelték, hogy egyes változások a természet-
ben periodikusan ismétlődnek, csak bizonyos hónapokban. Ennek következtében csoportosították a hónapokat
a napok és éjszakák, valamint a végbemenő természeti jelenségek szerint. Így jelentek meg az évszakok, ezek
megfelelnek bizonyos szakaszoknak a Föld Nap körüli keringésében. Minden évszak 3 hónapot tart.
Figyeld meg!
Rendezd el az alábbi képeket tiszteletben tartva az év hónapjainak sorrendjét! Csoportosítsd a hónapokat
a megfelelő évszakok szerint! Mely hónapok hiányzanak?
szeptember január november augusztus március december
Gyakorolj! Alkalmazás
Írd le a füzetbe a hónapok neveit és a megfelelő Figyelve a körülöttük zajló változásokra, az emberek
római számot! Csoportosítsd a hónapokat évszakok más elnevezéseket is adtak a hónapoknak (népi elneve-
szerint! Ismerek egy tarka házat, zéseket). Társítsd az A oszlopban lévő hónapneveket a B
Benne lakik egy kis állat. oszlopban található népies elnevezésekkel! Pontosítsd,
Cipeli a sok napot, hogy a természetben milyen változások határozták meg
Elbírja a hónapot. ezeket a névválasztásokat!
Hónapból van tizenkettő,
Ez pontosan egy esztendő. A B
a. január 1. kikelet hava, rügymozdító
V IV
VI (31) (30) III b. november 2. aratás hava, kaszasuhintó
(30) XI (31)
VII
(30) II
c. március 3. enyészet hava, ködöt nevelő
XII
(31) (31) X (28) d. július 4. fergeteg hava, jégen járó
VIII
(31) IX
(30)
(31) I
(31) 41
10. Település, régió, ország
Figyeld meg!
Ha az 1-es számmal jelölt, legkisebb kör a településed ábrázolja, akkor milyen 1
számmal jelöltük a környező régiót (vidéket) és az országot, amelyben élünk? 2
3
Fedezd fel!
Gyuri barátja Nicolas, egy másik európai országban élő fiú. Olvasd el Gyuri barátjának írt levelét! Értelmezd
a térképeket, és válaszolj a kérdésekre!
„Kedves Nicolas!
Miként megígértem, küldök neked néhány térképet, hogy többet megtudhass a helyről, ahol élek. Lakhe-
lyem egy olyan falu , amely gyönyörű, tengerig nyúló, alacsony dombos vidéken terül el. A vidéken több vá-
ros van. A legnagyobb Konstanca, a
város, amit te is meglátogattál. Az én Cobadin település Régió Dobrudzsában
É
alaprajza
vidékem hazám délkeleti részén terül
NY K
el. Ahogy azt te is tudod, hazám neve D
Románia, s akárcsak a te országod,

Európában található.“
1. Mi a Gyuri falujának neve? Az
ország mely vidékén található ez a
település? Lokalizáld Gyuri faluját a
vidék és Románia térképén is. É
2. Miért különböző Cobadin falu NY K

JELMAGYARÁZAT
ábrázolása a három térképen? D
3. Melyik térképen tudod meg- lépték lépték

keresni városod, vagy a településed- 0 200 400 600 m 0 50 100 km
hez legközelebbi várost? És ha Dob-
rudzsában élsz? É
Románia térképe
JELMAGYARÁZAT
NY K
Szótár
D
régió – nagyobb terület, ami-
be belatartozik tágabb kör-
nyezeted. Határai egyértel-
műek, a környezeti elemek
(domborzat, éghajlat, vizek,
talaj, természeti erőforrá-
sok, lakosság, települések)
viszonylag azonosak (ho-
mogének), a szomszédos
térségtől eltérő, egyedi jel-
leget biztosítva. lépték
42 0 80 160 km
Jegyezd meg!
A lakóhelyed körüli kiterjedt terület a régió, ahol élsz. A régiót más régiók hatá-
rolják. Minden régiónak megvannak a domborzati formával, vízrajzzal, növényzet- 1 – egy lakás alaprajza
tel, emberi településekkel, természeti erőforrásokkal kapcsolatos sajátos jellemzői, 2 – egy ház helyzete a
amelyek különleges jelleget kölcsönöznek számára, és megkülönböztetik más ré- lakónegyedben
gióktól. 3 – a lakónegyed
helyzete a városban
Több régió együttesen alkotja az országot, ahol azonos nyelvet beszélő emberek
4 – a város helyzete a
élnek, hasonló szokásokkal, és akikre azonos törvények és szabályok vonatkoznak. A tágabb környezetben
mi országunk neve Románia. Más országokkal határos, amelyeknek más szomszé- 5 – a város helyzete a
daik is vannak. Azt a nagy kiterjedésű szárazföldet, amelyen több ország is található régióban (megyében)
kontinensnek nevezzük. Románia az Európa nevű kontinensen található. 6 – a város helyzete az
országban
1 2 3
0 3 6 km
ház
lakónegyed
JELMAGYARÁZAT
0 2 4m 0 200 400 m
4 5 0 30 60 km
6
0 4 8 km 0 160 320 km
Alkalmazás
Válaszolj a kérdésekre! Kövesd az utasításokat!
1. Mi a neve a régiónak, ahol lakóhelyed található?
Az ország melyik részén található? Mi az uralkodó dom-
borzati forma? Nevezz meg két vizet (folyó vagy tó) a
régióban! Nevezd meg a fontosabb városokat!
2. Keress a földrajzi atlaszban térképeket, amelyeken
megtalálható a település, ahol élsz! Jegyezd fel a füze-
tedbe a térképek címét és léptékét! Hasonlítsd össze Páros tevékenység
ezeket a térképeket az ábrázolt terület mérete és a meg-
jelölt elemek szerint! Hasonlítsd össze ezeket a térké- Osztálytársaiddal közösen készítsetek egy
peket a lépték szerint! Mely térképeken csökkentették kollázst Településünktől az országig címmel! A
többszörösen a valósághoz képest az ábrázolt területet felhasznált képek legyenek jellemzőek tágabb 43
és elemeket? környezetetekre, régiótokra, országotokra!
Közösen megtudtuk, hogy a világ többet jelent, mint a közvetlen-

és tágabb környezetünk. Folytatódik a településünkön, a régiónkon,
amelyhez településünk tartozik, és az ország területén is túl.
Domborzati formák, folyók vagy tavak, növények, állatok, talaj,
akárcsak a levegő hőmérséklete, a csapadék, a szelek természeti je-
lenségek, amelyek egy adott területet jellemeznek (település, régió
vagy ország), és együttesen alkotják a természetes környezetet.
Egy települést, régiót vagy országot az emberi településekhez (tí-
pus, méret, kinézet), és a lakossághoz (szám, korcsoport), emberi te-
vékenységekhez kapcsolódó szempontok is jellemeznek. A természe-
tes és az ember által létrehozott vagy bevezetett elemek határozzák meg a tér földrajzát, nevezetesen a
tágabb környezet, a régió vagy az ország földrajzát.
Ismétlés
Gergő a Rogériusz lakónegyedben lakik Nagyváradon. Figyeld meg a É
A
mellékelt rajzokat, és válaszolj a kérdésekre! NY K
1. elyik betű jelöli a Rogériusz lakónegyed leegyszerűsített alap-

M
D
rajzát? Mit jelent ez a lakótelep Gergő számára?

2. Melyik betű jelöli a Nagyváradot ábrázoló rajzot?
3. elyik betű jelöli a megyét, amelyben Gergő tágabb környezete

M JELMAGYARÁZAT
található?
4. Az A és B betűvel jelölt rajzok a következő léptékkel készültek:

B
0 250 500 750 m 0 40 80 120 km
1. 2.
Válaszd ki a változatot, amely a rajz és a lépték közötti helyes kap-
csolatot jelöli!
a. A - 1 és B - 2; b. A - 2 és B - 1.
A három rajz közül (A, B, C) melyik térkép? Mi a különbség az
alaprajz és a térkép között? Melyek a hasonlóságok?
5. lább két kép látható abból a régióból, ahol Gergő tágabb környe-
A
zete is található. Figyeld meg a képeket, és válaszd ki a megfelelő cí-
C
meket! Növénytermesztés az Ér-síkságon, Nagyvárad város, Béli-hegy- 0 1 2 km
ség tájképe.
a b
44
Tudásfelmérő
1. z 1. számú rajzon az X és Y-nal jelölt pontok azokat a településeket
A 1 a
Y
jelölik, ahol a 2. és 3. képen látható gyermekek élnek.
A. Írd le a füzetbe, hogy az 1. kép a Föld melyik mozgását ábrázolja! X
B. Í rd le a füzetbe 2. és 3. kép és a földgömbön X és Y-nal megjelölt
település megfelelő kapcsolatát jelző választ!
a. 2 - X és 3 - Y; b. 2 - Y és 3 - X.
C. A nappal-éjszaka ciklus változásokat eredményez
a levegő hőmérsékletében. Írd le a füzetbe az X 2 3 b
és Y-nal megjelölt település, valamint a mellé-
kelt a és b-vel jelölt hőmérők megfelelő kap-
csolatát jelző választ!
a. X - a és Y - b; b. X - b és Y - a.
2. z alábbi a, b és c betűvel jelzett rajzok ugyanazt a területet ábrázolják különböző évszakban, míg az 1,
A
2 és 3-mal jelölt hőmérők ezen évszakokban mért hőmérsékletet rögzítik.
1 2 3
a b c
A. Írd le a füzetbe, hogy a Föld melyik mozgásának eredménye az évszakok kialakulása!

B. A képeken nem szereplő évszak a tavasz. Jegyezd le a füzetbe a képeken látható évszakokat!
C. Írd le a füzetbe az évszakok, valamint a mellékelt 1, 2 és 3-mal jelölt hőmérők által mutatott hőmér-
séklet megfelelő kapcsolatát jelző választ!
a. a - 1; b - 2; c - 3; b. a - 2; b - 3; c - 1; c. a - 3; b - 1; c - 2.
3. ásold le a füzetedbe a mondatokat kiegészítve a helyes válaszokkal!

M
a. A hegyek és dombok oldalán folyó és síkságokat átszelő vizeket … -nak nevezzük.
b. A magasabb hegyeket a térképen … barnával jelöljük.
c. A természetes és az ember által alkotott elemek térképen való jelölésére használt egyezményes jele-
ket a … tartalmazza.
d. A területet, amely a szemünk elé tárul és egész a látóhatár vonaláig ér …-nak nevezzük.
e. A nagyobb kiterjedésű és nagyobb számú lakossággal rendelkező települést …-nak nevezzük.
f. Az … segítségével tájékozódunk, hogy tudjuk melyik irányba induljunk el célunk felé.
JAVÍTÓKULCS

Kitűnő 3 helyes válasz 3 helyes válasz 5-6 helyes válasz
Jó 2 helyes válasz 2 helyes válasz 3-4 helyes válasz 45
Témazáró tudáspróba
Olvasd el figyelmesen az alábbi mondatokat, és válaszd ki a helyes megoldást!
1. A tér ahol mindennapi életünk zajlik:
a. látóhatár vonal b. közvetlen környezetünk c. tágabb környezetünk
2. Ahhoz, hogy eljussak a szemben lévő könyvtárba, az irány amerre mennem kell:
a. jobbra b. előre c. balra
3. A következő alaprazok közül a valós elemek legnagyobb mértékű kicsinyítése szükséges:
a. az osztály alaprajzánál b. az iskola alaprajzánál c. a település alaprajzánál
4. A látóhatáron a déllel szembeni égtáj:
a. nyugat b. észak c. kelet
5. Északnyugattal (ÉNY) átellenes mellékvilágtáj :
a. DK b. DNY c. ÉNY
6. A föld felszínén található kiemelkedések és mélyedések alkotják:
a. az állatvilágot b. a vízrajzot c. a domborzatot
7. A nappal-éjszaka ciklus hossza:
a. 6 óra b. 12 óra c. 24 óra
8. Amikor nálunk tavasz van, akkor a déli féltekén:
a. tél van b. ősz van c. nyár van
9. Szökőévben a február hónap:
a. 28 napos b. 29 napos c. 30 napos
10. Az a domborzati forma amiket a meredek lejtők és hegyes csúcsok jellemeznek:
a. a síkságok b. a dombságok c. a hegységek
Projekt: „A természet a barátom!“

A mindennapi tevékenységek jobb megszervezésére és hosszabb idősza-
kok mérésére az emberek feltalálták a naptárt. A naptár évekre, hónapokra és
napokra osztja az időt. A körülöttünk lévő természetnek is megvan a saját nap-
tára, évekkel, hónapokkal és napokkal, amit csendben követ. Mi az emberek,
akik túlzottan a saját életünkkel foglakozunk, elfelejtjük óvni a természetet,
gyakran elhanyagoljuk, sőt kárt okozunk neki, megakadályozzuk, hogy a sa-
ját naptárát kövesse. Javaslom, készíts egy projektet: A természet a barátom!
Tanulj meg a természet barátjának lenni, mert a természet a mi otthonunk.
A projekt témája: A természet a barátom!

A projekt célja: Megérteni harmonikus együttélés szükségességét a természettel és a környezet védelme.
Mit készítesz? Egy könyvet, ami bemutatja álláspontodat a környező valóságról:
– természetbeni változások egy hónap leforgása alatt;
– emberi tevékenységek, amelyek káros hatással vannak lakónegyeded, településed és régiód természe-
tes elemeire;
– a környező természet pusztulásának elkerülése érdekében betartandó tíz szabályt tartalmazó felsorolás;
– fényképek, rajzok és egyéb anyagok, amelyek kreatív és eredeti módon mutatják be baráti kapcsolato-
dat a természettel.
Miként dolgozz? Egy könyvnek több szerzője is lehet. Osztálytársaiddal alkossatok 4-5 fős csoportokat.
46 Mindegyik csoport elkészíti a saját könyvét. Jelöljetek ki munkafeladatokat minden szerző számára!
TANULÁSI EGYSÉG
2TE Románia
általános földrajzi elemek
TARTALMAK:
• ROMÁNIA- ORSZÁGHATÁROK ÉS SZOMSZÉDOK
• ROMÁNIA FÖLDRAJZI JELLEMZŐK:
– DOMBORZAT, ÁLTALÁNOS JELLEMZŐK ÉS DOMBORZATI FORMÁK
– ÉGHAJLAT, VÍZRAJZ, NÖVÉNYZET, ÁLLATVILÁG ÉS TALAJ
• ROMÁNIA – EMBER ÁLTAL ÉPÍTETT MESTERSÉGES KÖRNYEZET:
– LAKOSSÁG, EMBERI TELEPÜLÉSEK
– GAZDASÁGI TEVÉKENYSÉGEK
• országhatár
• domborzati formák és egységek
• lépcsős domborzat
• időjárás, éghajlat
• lakosság, települések
• természeti erőforrások
• gazdasági tevékenységek
Románia – orszáhatárok és szomszédok
11. Országhatárok és szomszédok
Figyeld meg!
Figyeld meg a mellékelt ábrát! Országunk területét zöld vagy narancssárga
szín jelöli? Milyen színű zárt görbevonal jelöli az ország körvonalát, vagyis
a széleit?
Fedezd fel!
1. Olvasd el az alábbi szöveget! Keresd meg azt a szót, amely Románia határvonalát jelenti!
„A külföldi utazók, akik negyven évvel ezelőtt postakocsikon keltek át a romániai völgyeken [...], alig ismernék fel
a helyeket, ahol jártak [...]. Mircea és Ștefan birtoka, a szabad és büszke mai Románia, megszabadulva a szennytől,
fel kellett nőjjön, napról napra magasabbra [...]. Határtól határig, széltében és hosszában behálózzák a sima,
kövekkel borított utak és vasútvonalak, amelyek mentén virágzó városok sorakoznak, és több száz gyár, amelyek
napfényre hozzák az ország gazdagságát.“
(Alexandru Vlahuță – Festői Románia)
2. Válaszd ki a mellékelt keretből az egyik országot egy másiktól
elválasztó határvonal szó szinonimáit! nyugat, határ, kelet,
Jegyezd le ezeket a szavakat a füzetedbe, és keress szótárban vagy horizont,országhatár
egyébb forrásokból más rokonértelmű kifejezéseket!
Figyeld meg!
Románia
Határok és szomszédok
É
NY K
Jegyezd meg!
D
Minden ország a kontinens egy
adott részét foglalja el. Az egyik
országot a másiktól elválasztó
képzeletbeli vonalat országhatár-
nak nevezzük. Ezt a határvonalat
a szomszédos országok közös
megegyezés alapján hozták létre.
A határvonalak lehetnek mester-
0 80 160 240 km ségesesek (ezeket a szárazföldön
megegyezés alapján hozzák lét-
Elemezd a fenti térképet! Kövesd a térképen Románia országha-
re, természetes határok, amelye-
tárait, majd válaszolj a kérdésekre!
ket valamely természeti képződ-
1. Hány félék lehetnek a határok?
mény (hegység vagy folyó) men-
2. Nevezd meg a természetes határt képező vizeket! Jegyezd le
tén húztak meg. A térképeken a
ezeket a füzetbe, egymás alá vonalkákkal!
határt folytonos vagy szaggatott
3. Nevezd meg azokat a városokat, amelyek között Bulgáriával a ha-
48 vonallal jelölik.
társzakasz természetes és azokat, amelyek között mesterséges!
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Alkalmazás
1. Romániának melyik égtáj irányába van kijárata a Fekete-tengerre?
2. Nevezd meg Romániával szomszédos országokat! Jegyezd le ezeket a füzetbe egymás alá vonalkákkal!
Pontosítsd a szomszédos országok hazánkhoz viszonyított helyzetét!
3. Mely országokkal szomszédos hazánk Pristol és Halmi települések között?
Gyakorolj!
Olvasd ki a táblázatból egyes országok Romániával közös határának hosszát! Rakd növekvő sorrendbe az
országokat a hazánkkal közös határ hossza szerint!
Szomszédos ország A határvonal teljes hossza A természetes határ hossza

Bulgária 631 km 470 km
Moldovai Köztársaság 681 km 681 km
Szerbia 546 km 290 km
Ukrajna 650 km 344 km
Magyarország 448 km 32 km
(A táblázatban lévő értékeket felfele kerekítettük).
A fenti három képen bemutatott Romániát és Bulgáriát összekötő Új Európa-híd a második Dunán átívelő közúti-vasúti híd (a
Gyurgyevó és Rusze közötti Barátság-hídja után). 2013-ban készült el, és Calafat (Románia) és Vidin (Bulgária) városokat köti
össze.
A két dunai hídon kívül a Románia és Bulgária közötti kapcsolatot a mesterséges határszakaszon egy vasút (Negru Vodă
városnál) és egy közút (Vama Veche üdülőfalunál) biztosítja.
Magyarázd meg! FÖLDRAJZI JÁTÉK

Magyarázd meg, hogy Moldovával közös határ teljes
Játsz a padtársaddal! Készíts kilenc egyfor-
hossza miért egyenlő a természetes határszakasszal?
ma méretű lapot! Írd rájuk a szomszédos or-
szágok, vagy a természetes határt jelölő vizek
Románia Moldovai nevét! Hajtogasd ezeket össze, majd tedd egy
Köztársaság
zsákocskába!
Sorban húzzatok ki egy-egy papírdarabot,

és határozzátok meg a szomszédos ország Ro-
mániához viszonyított helyzetét (égtájaktól
függően), vagy annak az országnak a nevét,
amellyel az adott folyó természetes határt ké- 49
Prut folyó pez! Az nyer, aki a legtöbb jó választ adta.
Románia – földrajzi jellemzői
Domborzat, általános jellemzők és

12.
domborzati formák
Emlékezzi!
•M
it alkotnak a Föld felszínén található kiemelkedé-
sek és mélyedések?
• A grafikus ábrázolásból olvasd le a domborzati for-
mákat a legalacsonyabbtól a legmagasabbig!
• Mihez hasonlíthatjuk?
a. egy fűrész fogaihoz b. lépcsőfokokhoz
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget, majd válaszolj a kérdésekre!
„A román föld térképének gondos vizsgálata lehetetlen, hogy bárki számára is[...]ne az egyedien harmonikus
egységet sugallja, amennyire változatos a részleges szerkezetében, annyira egységes [...]: egy nagy fennsík középen
körülölelve a hegyek koszorújától, amelyek kifele lépcsőzetesen ereszkednek ...“
(Ion Conea – Geopolitika și geo-történelem)
• Hogyan írja le országunk domborzatát?
• Nevezd meg a szövegben említett legmagasabb domborzati formát!
• Hogyan helyezkednek el a domborzati formák?
Országunk területén minden nagyobb domborzati 1. Tedd igazzá az alábbi állításokat! Írd le
forma megtalálható: hegységek, dombságok, hátságok a füzetedbe a helyes mondatokat!
és síkságok (alföldek). Ennek következtében országunk • Románia domborzata egységes, mi-
domborzata változatos. A domborzat változatossága vel országunk területén a síkság do-
nagy jelentőséggel bír. Valamennyi domborzati forma minál.
kedvező életkörüményeket kínál különböző növények, • A domborzat lépcsőzetes, amelyek
állatok, de az emberek számára is. Ugyanakkor természeti magassága középtől kifele emel-
erőforrásokat (kincseket) kínál az emberek számára a me- kedik.
zőgazdasághoz és más gazdasági tevékenységekhez.
A hegységek, dombságok, hátságok és síkságok lép- 2. Végezd el a számítást, és megtudod hány
csőzetesen helyezkednek el, az ország közepétől (köz- méter országunk legmagasabb hegycsúcsa!
ponti részétől) a szélek felé. Az ország középső részén 1 240 + 1 304 = ?
gyűrű formában helyezkednek el a hegyek, a legma- Ez a csúcs dombhoz vagy hegyhez tarto-
gasabb domborzati lépcső. A hegyektől körülvéve egy zik?
alacsonyabb terület található, dombokkal és hátságok-
kal. Külső részén a hegyeket dombok és hátságok veszik
körbe, amelyek a közepes magasságú domborzati lépcsőt
alkotják. A dombokon és hátságokon túl síkság terül el,
amely a legalacsonyabb domborzati lépcső. A domborzati
lépcsők magassága a közepétől a szélek felé csökken.
A három domborzati lépcső (hegységek, dombságok,
hátságok és síkságok) részaránya megközelítőleg azo-
50 nos nagyságú.
Moldoveanu-csúcs
Gyakorolj!
Elemezd a mellékelt kördiagramot, és válszd ki a helyes változatot!
Mindegyik domborzati forma elfoglalja országunk területének a:
a. felét b. harmadát c. negyedét
Figyeld meg!
Vedd szemügyre a lenti térképet, és olvasd el figyelmesen a jelmagyarázatot! Válaszolj a kérdésekre!
Románia
Domborzati formák
É
NY K
0 55 110 km
• Az ország mely részén találhatóak a síkságok? Merre találhatóak a hegyek? Mely domborzati formát ölelik
körül a hegyek?
• Az ország közepétől nézve a szélek felé milyen sorrendben helyezkednek el a domborzati formák?
a. dombság – hegység – síkság b. hegység – síkság – dombság c. hegység – dombság – síkság
Jegyezd meg!
Szótár Más országokhoz viszonyítva Románia domborzata
medence – alacsonyabb domborzati forma, közepes magasságú.
hegyekkel vagy dombokkal körülvéve A domborzati formák nagyobb egységeket alkotnak,
domb – lejtős oldalú felszíni forma, mindegyik sajátos jellemzőkkel.
kiemelkedés; dombság – egyenetlen Ezek a domborzati formák a következők:
felszínű terület, dombok alkotják • Erdélyi-medence
• Kárpátok
• Előkárpátok, Nyugati-dombvidék
Magyarázd meg! • Moldvai-hátság, Géta-hátság, Mehádiai-fennsík,
Dobrudzsai-fennsík
Milyen jelentősége van hazánk változatos
• Román-alföld, Nyugati-alföld és Duna-delta
51
domborzati formáinak az emberek életében?
Éghajlat, vízrajz, növényzet,

13.
állatvilág és talaj
A április 20-i
Figyeld meg!
A rádióban és a televízióban naponta közvetítenek „időjárás-jelentést“, amely
a levegő hőmérsékletére, csapadékra, szelekre vonatkozó adatokat tartalmaz.
Ezek az adatok határozzák meg az időjárást. A mellékelt képek az időjárást
mutatják be Románia területén két különböző alkalommal a 2015-ös év során.
• Figyeld meg az április 20-i időjárási térképet! Az ország mely területén volt a június 23-i
legmagasabb hőmérséklet? Hol esett az eső?
• Hasonlítsd össze az április 20-i és június 23-i időjárást! Melyik városban
jegyezték fel a legmagasabb hőmérsékletet? Mennyivel nőtt itt a hőmérséklet
az április 20-ihoz képest?
• Milyen ma az időjárás a ti településeteken? Meleg van? Fújt a szél amikor
jöttél az iskolába? Milyen volt az időjárás tegnap? B
Jegyezd meg! Figyeld meg!

Az időjárás gyakran változik, egyik A meteorológiai jelenségeket az éghajlati térképeken
napról a másikra, vagy akár egyazon vonalakkal, színekkel vagy más egyezményes jelekkel
nap során is. ábrázolják, amelyeket a jelmagyarázat ír le. Az alábbi térkép
A pillanatnyi időjárást azok a az éves középhőmérsékletet ábrázolja a főbb domborzati
meteorológiai elemek: a levegő hő- formákon az ország területén, valamint a Romániára
mérséklete, a csapadék mennyisége jellemző szeleket is megmutatja.
(eső, hó, jégeső), a szél határozzák Románia
meg, amelyeket egy adott pillanat- Éghajlati térkép
ban mérnek egy adott helyen (egy É
településen, egy régióban, egy or- NY K
szágban).
D
Az időjárás adatainak sokéves átla-

ga (száz év) határozza meg egy adott
terület éghajlatát.
0 65 130 km
Fedezd fel!
Add össze a következő számokat: 23, 26
és 23! A kapott összeget oszd el az össze- Figyeld meg a térképet, és válaszolj a kérdésekre!
adandók számával! A három szám 2012- 1. Hol mérik a legalacsonyabb hőmérsékleteket? Hol mé-
ben Jászvárosban mért hőmérsékletet je- rik a legmagasabb hőmérsékleteket?
löli júniusban, júliusban és augusztusban. 2. Az ország mely területén esik a legtöbb eső?
Most a jászvárosi 2012-es nyári átlaghő- 3. A crivățul egy erős, téli, hóviharokat hozó szél. Az ország
52 mérsékletet számoltad ki. mely részén fúj a crivăț?
Jegyezd meg!
A Föld területén nagyon meleg vagy nagyon hideg és nagyon száraz vagy nagyon csapadékos terüle-
teket is találunk. Ennek következtében egyes területeken hideg éghajlat van, míg másutt meleg éghajlat.
Földrajzi elhelyezkedésének köszönhetően Romániának mérsékelt éghajlata van, négy évszakkal, mér-
sékelt hőmérsékletekkel (nem is túl magas, nem is túl alacsony) és megfelelő mennyiségű csapadékkal.
Az éghajlat változik a domborzati formák függvényében is. A magasság növekedésével a levegő hőmér-
séklete csökken, a csapadék mennyisége viszont nő. A szelek különböző irányból fújnak, ettől függően
szállíthatnak csapadékot vagy hozhatnak szárazságot.
Jegyezd meg! Portfólió

Románia területén a víz min- Készítsd el a saját meteorológiai megfigyeléseidet tartalmazó adat-
den megjelenési formájában lapodat! Kövesd az időjárás-jelentést minden nap, és az adatokkal egé-
jelen van folyóvíz (patak, folyó, szíts ki a lentihez hasonló táblázatot
folyam) és állóvíz (mocsarak, lá- Különleges
pok, tavak). Az ország déli részét Keltezés Hely természeti Hőmérséklet Megjegyzések
átszeli a Duna folyam, mely a jelenségek
Fekete-tengerbe ömlik. A Duna 01.11.2016 Cobadin min-max Délben a köd
köd
összegyűjti az ország majdnem kedd központja 2-8ºC felszállt
minden folyójának vizét. A fo-
lyók többsége a hegyekből ered Románia 0 80 160 km
és az orzsághatárok felé veszi Vízrajzi térkép
É
az irányt. Leghosszabb folyóink:
Maros, Olt, Prut, Szeret, Ialomița NY K
és a Szamos. Az országban sok

tó található, többségük a he-
D
gyekben. A természetes tavak

mellett, országunkban az em-
ber által létrehozott mestersé-
ges tavakat is találunk, melyek
különböző igényeket szolgálnak
ki. Romániának kijárata van a
Fekete tengerre, mely egy nagy
kiterjedésű sós víz, és összeköt-
tetésben van más tengerekkel.
Alkalmazás
Figyeld meg a fenti térképet, és válaszolj a kérdésekre!
1. Honnan ered a legtöbb folyó?
2. Kövesd a folyók áramlási irányát! Melyik útvonalat követik a folyók?
a. domb-hegy-síkság b. hegy-domb-síkság c. síkság-domb-hegy
3. Hazánk területén egy ismert folyam halad át, amelybe a legtöbb folyó ömlik. Hogy nevezik ezt a folya-
mot? Az ország melyik részén folyik? Merről merre folyik? Hova ömlik?
4. Nevezd meg az ország déli részén elterülő síkságon áthaladó folyókat! Hova ömlenek mind ezek a folyók?
5. Egy nagyobb folyóba ömlő kisebb folyót mellékfolyónak, míg azt a helyet, ahol a két folyóvíz összetalál- 53
kozik és egyesül folyók összefolyásának nevezzük. Nevezd meg a Szeret folyó mellékfolyóit!
6. Azonosítsd be Románia vízrajzi térképén a leghosszabb folyókat! Egészíts ki a füzetbe egy hasonló
táblázatot!:
Folyó Mellékfolyók
7. Azonosíts a padtársaddal közösen a régiótokon áthaladó folyót! Hogy nevezik ezt a folyót? Hova ömlik?
Jegyezzétek le a füzetbe!
Gyakorolj!
Válaszolj a következő kérdésekre:
1. Mik a tavak? Egyes folyókon az emberek tavakat hoztak létre, hogy elektromos áramot termeljenek.
Azonosíts be ilyen tavakat, és jegyezd le a füzetedbe! Keress más Románia területén lévő tavakat is! Hol található
a legtöbb tó?
2. Romániának délkeleten kijárása van a Fekete-tengerre. A tenger hasonlít
a tavakhoz, de nem része az állóvizeknek. A tengerek és óceánok külön
csoportot alkotnak, nagyon kiterjedtek, sósak, körbeveszik a kontinenseket
összeköttetésben állnak egymással. Figyeld meg a Fekete-tenger térképét!
Milyen színnel jelölik a tengert? Ez a szín miért sötétebb a közepe fele, és miért
világosabb a parthoz közel? 0 300 600 km
Figyeld meg!
Nézd meg alaposan a bal oldali képeket, és tár-
sítsd ezeket a hozzá tartozó szöveggel!
1. Az alacsonyabb térségekben apró fűfélék
nőnek helyenként bokrokkal tarkítva (vadrózsa).
A Itt élnek a rágcsálók (mezei nyúl, hörcsög, mezei
egér) és sok madárfaj (pacsirta, fürj, fogoly).
2. A dombvidéken lombhullató erdőket talá-
lunk tölgy, bükk, szil, hárs, juhar erdőkkel. A bükk
a hegyvidék alacsonyabb részein is megél. Meg-
találhatóak a vaddisznó, farkas, őz, róka, mókus, a
madarak közül a kakukk, rigó, fülemüle.
3. A hegyvidéken a tűlevelű erdők az elterjed-
tek: erdeifenyő, lucfenyő. Az itt élő állatok a medve,
szarvas, hiúz és a madarak mint a siketfajd, a sas.
B
Gyakorolj!
1. Azonosítsd be a képeken a fentebb bemuta-
tott állatokat! Nevezz meg más növény- és állatfa-
jokat, amelyek a síkságon, dombokon és hegyek-
ben élnek!
2. Sorolj fel településetek közelében előfordu-
C ló vadonélő növényeket és állatokat!
54
Gyakorlati alkalmazás Jegyezd meg!

A domborzati formák, az éghajlat és a vizek együtte-
A hegyek magas csúcsain a hidegnek és
sen befolyásolják a növény és állatvilág elterjedését.
az erős szélnek köszönhetően, az erdők he-
Ezek határozzák meg a talajtípusokat is.
lyét átveszi az alacsonyabb növényzet, törpe-
bokrok (gyalogfenyő, boróka, áfonya), és még Az alföldeken és a nagyon alacsony dombokon ala-
magasabban alacsony füvek, élénk színű vi- csony fűféléket és bokrokat találunk, amelyek a sztyepp
rágokkal tarkítva (havasi gyopár, hegyvidéki növényzetét alkotják. Itt rágcsálók és sok madárfaj él. A
bazsarózsa). Itt élnek a zergék és a sasok. talajok nagyon termékenyek, nagyon kedvezőek a nö-
Keresd meg, és azonosítsd be a fent em- vénytermesztésre, leginkább a gabonafélék számára.
lített növény- (Botanika atlaszban) és állat- A magasabb térségekben erdők terülnek el. Ezek 1.800
fajokat (Az állatvilág atlaszában)! Hogy néz m magasságig jellemzőek. Az alacsonyabb dombokon és
ki a havasi gyopár? Tudtad-e, hogy törvény hátságokon nőnek a tölgy, a hárs és juhar erdők stb. A
által védett növény, és nem szabad letépni? magasabb dombokon és a hegyek lábainál nő a bükk-
Hogy néz ki a zerge? Miért karcsú a teste? fa. Összességében ezek az erdők alkotják a lombhullató
Tudtad-e, hogy ezt az állatot törvény védi, erdőket (olyan fák amelyek ősszel lehullatják leveleiket),
és a hazai fauna (állatvilág) egyik legérté- ahol többféle állat és madárfaj él. A dombvidéki és hátsá-
kesebb faja? gi talajoknak alacsonyabb a termékenysége, de kedvez-
nek a szőlőtermesztésnek és a gyümölcstermesztésnek.
A hegyekben tűlevelű erdők (örökzöldek) nőnek. Itt
Szótár kevesebb állat és madárfaj él. A hegyek magasabb ré-
termékeny – a talaj tulajdonsága, hogy szein alacsonyabb bokrok és alacsony fűfélék nőnek. A
biztosítja a növények számára a nö- talajtakaró a hegyekben nagyon vékony vagy teljesen
vekedésükhöz, fejlődésükhöz szük- hiányzik.
séges tápanyagot, vizet és levegőt
1 2 3
Alkalmazás Jegyezd meg!

1. Válaszd ki azokat a betűket, amelyekből A természet egynsúlyának megőrzése érdekében a
kirakhatod a földfelszín vizet és tápanyagokat növényeket és állatokat védenünk kell. A növényzet, leg-
tartalmazó termékeny rétegét jelölő szót! inkább az erdők, megtisztítják a levegőt. A fák gyökerei
rögzítik a talajt és megtartják a nedvességet. Az erdő az
A S L A T V O K J ember számára biztosítja a hasznos nyersanyagot az épít-
kezéseken vagy a bútorgyártásban. Az erdők kitermelé-
2. Van-e összefüggés a domborzati sét nagyon nagy odafigyeléssel kell végezni.
formák, élőlények és talaj között? Az embereknek, hogy élvezhessék a tiszta levegőt, vi-
zeket és talajokat, valamint a körülöttünk élő növényeket
3. Miért fontos az erdő az ember számára? és állatokat, védeniük kell a természetet.
Mi történne, ha nem léteznének fák? 55
„Zöldek a dombjaid, gyönyörűek a dombok oldalán kapaszkodó er-

dők és ligetek, tiszta és felhőtlen az eged, hegyeid büszkén nyúlnak a
magasba, a folyók, mint megannyi pettyes öv kanyarognak a mezőkön...”
(Alecu Russo – Románia megéneklése)
Ismétlés
1. lkoss egy legfeljebb 10 sorból álló szöveget, amelyben jellemezd Románia domborzati formáit, fel-
A
használva az alábbi földrajzi kifejezéseket, elnevezéseket!
alföldek, dombok, domborzati formák, hegyek, hátságok, lépcsőzetes domborzat,
domborzati egységek, változatos, Nyugati-síkság, Erdélyi-medence, Kárpátok, Előkárpátok
2. lvasd el az alábbi szövegeket! Pontosítsd melyik szöveg jellemzi a leírt domborzati forma jellegzetes
O
éghajlatát! Indokold a válaszod!
a. Éjjel a Moldvai-hátságban a hőmérséklet nem esik 18° C alá, és a holnapi maximális hőmérséklet 23° C
lesz. Északkeletről enyhe szél érkezik. Csapadék nem várható.
b. A Moldvai-hátságban az éves átlaghőmérséklet 6 - 10° C. Az éves csapadékmennyiség enyhén csök-
ken nyugatról keletre. Jellegzetes szele a crivăț.
3. Tedd igazzá a következő állításokat, majd írd le a füzetedbe!

a. Románia és Bulgária közti mesterséges határt a Duna alkotja.
b. Romániának délnyugaton kijárása van a Fekete-tengerre.
c. Földrajzi elhelyezkedése miatt Romániának hideg éghajlata van.
d. A növényzet, állatvilág és talaj elterjedését az éghajlat és Romániával szomszédos országok befolyásolják.
e. Egy kisebb folyót, amely egy nagyobb folyóba ömlik torkolatnak nevezzük.
4. E lemezd a mellékelt Románia

térképet! Szándéko- Domborzati formák
san öt domborzati É
forma és folyó nevét

rosszul jelöltük. Azo- NY K
nosítsd be ezeket a
hibás elnevezéseket! D
Kijavítva írd le a fü-

zetbe!
56 0 80 160 km
Tudásfelmérő
1. F igyeld meg a mellékelt térképet és É
kövesd az utasításokat!
a. Nevezd meg az A, B, és C betűvel NY K
jelölt domborzati formákat!

b. Nevezd meg az 1, 2 és 3 számmal D
jelölt folyókat!
c. Melyik szám jelöli a szomszédos or-
szágban, Ukrajnában eredő folyót?
2. Az alábbi keretekben az A, B és C jelö-

lésű domborzati formák éves átlaghő-
mérsékletét jegyezték le.
1 10 és 11o C között 0 65 130 km
2 6 és 8o C között
3 0 és 6o C között a 1
Válaszd ki a domborzati forma és az éves

átlaghőmérséklet közötti helyes össze-
függést! a. A-2; B-1; C-3; b. A-3; B-2; C-1;
c. A-2; B-3; C-1
3. képen látható növények és állatok

A b 2
jellegzetesek az A, B és C betűkkel je-
lölt domborzati formák élővilágára.
a. Nevezd meg a képen látható növé-

nyeket és állatokat!
b. Határozd meg a d – 4 modell alap-
ján a növény-állat kapcsolatot! c 3
c. Kapcsold össze a növényeket, álla-
tokat és domborzati formákat a d –
e – 5 modell szerint!
.
JAVÍTÓKULCS

Kitűnő 3 helyes válasz c. válasz és a domborzati egységek megnevezése 3 helyes válasz
Jó 2 helyes válasz a. válasz és a domborzati egységek megnevezése 2 helyes válasz 57
Elégséges 1 helyes válasz 2 domborzati egység helyes megnevezése 1 helyes válasz
Románia-ember által épített mesterséges környezet
14. Lakosság, emberi települések
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
„Mi románok Dacia földjének legrégebbi lakói vagyunk [...],egyike a kontinens legősibb népének“.
(Simion Mehedinți – A román nép kora és idegen elemekkel való kapcsolata)
• Mióta élnek románok ezeken a tájakon? Kik a román nép ősei?

• A történelem órán tanultak alapján nevezz meg legendás vajdákat, uralkodókat és vezetőket!
Jegyezd meg!
A mai Románia területén folyamato-
san éltek emberek az ősidők óta. Itt él-
tek a román nép ősei: a trákok, a géták,
a dákok és a rómaiak.
Sarmizegetusa Regia Sarmizegetusa Ulpia Traiana
A népesség megoszlása a domborzati formáknak megfelelően É
Figyeld meg! NY K
Nézd meg a mellékelt térképet, olvasd el D
figyelmesen a jelmagyarázatot, és válaszolj a

kérdésekre!
1. Románia területén hogyan oszlik meg a
lakosság?
2. Melyik domborzati formán a legnagyobb
a népsűrűség?
3. Melyik domborzati formán a legalacsonyabb
a népsűrűség? Indokold röviden válaszod!
Jegyezd meg!
Románia egész területe lakott, de a né-
pesség nem oszlik meg mindenütt egyen-
lően. Az alföldeken és az alacsony dom- 0 80 160 km
bokon a legnagyobb a népesség száma.
A lakhatóságnak kevésbé kedvező, magas
domborzat és az éghajlat miatt a hegyvidé- Alkalmazás
ken él a legkevesebb ember. A románokon
1. Tedd igazzá a következő állításokat és írd le a füzetbe!
kívül, akik a többséget alkotják, hazánk-
ban élnek magyarok, romák, ukránok, né-
• A lakosság függetlenül a domborzati formáktól,
egyenletesen oszlik meg az ország területén.
metek, törökök, tatárok, zsidók, szlovákok
stb. Mindannyian román állampolgárok és
• A hegyvidéken nagyobb a népsűrűség.
58 ugyanazon jogokkal rendelkeznek.
• Az ország lakossága a falvak lakóiból áll.
Fedezd fel!
Az alábbi képeken egy hegyvidéki (1), egy dombvidéki (2) és egy alföldi (3) gazdaság látható. Hasonlítsd
össze a gazdaságok elhelyezkedését! Melyik régióban vannak egymáshoz közel a gazdaságok?
1 2 3
Jegyezd meg! Figyeld meg!

A falvak különböznek egymástól a lakosság számát A falvak lakói alkotják a vidéki lakossá-
valamint a gazdaságok elhelyezkedését tekintve. Az al- got, míg a városon élők a városi lakosságot.
földeken levő falvakban nagyobb a népesség száma, a Elemezzétek az alábbi ábrát. Hol él a legna-
gazdaságok közel vannak egymáshoz. A dombvidéki és gyobb számban a népesség?
hátsági falvakban a gazdaságok távolabb helyezkednek
Vidéki népesség Városi népesség
el egymástól, közöttük gyümölcsösök és szőlőültetvé-
(falvakban élő (városok lakói
nyek terülnek el. Néha a házak egy folyó vagy egy út lakosok)
mentén épültek. A hegyekben a gazdaságok egymástól
nagy távolságokra fekszenek, szétszórva a naposabb ol-
dalakon.
Románia legnagyobb É
városai NY K
Jegyezd meg!
D A városok olyan emberi települé-
sek ahol több ember él. A legrégebbi
városok az ókorban jelentek meg. Az
idő folyamán egyre nőtt a városok
száma. Románia legnagyobb városai a
lakosság száma alapján a következők:
Kolozsvár, Temesvár, Jászvásár, Kons-
tanca, Craiova, Brassó, Galac, Ploiești.
Ezek a városok több mint 200.000 la-
kossal rendelkeznek. A legjelentősebb
város, a legnagyobb számú népesség-
gel (majdnem két millió lakos) Buka-
rest, Románia fővárosa.
0 80 160 km
Alkalmazás
Figyeld meg a fenti térképet, és válaszolj a kérdésekre!
•M it ábrázol ez a térkép? Keresd meg a térképen a városodhoz vagy a településedhez legközelebbi nagyvárost! 59
A főváros az ország melyik részén helyezkedik el? Mi a főváros neve?
Gazdasági tevékenységek
15.
A. Erőforrások és ipari tevékenységek
ipar
Figyeld meg!
A mellékelt képek azokat a tevékenységeket mutatják be, amelyek
biztosítják a megélhetéshez és jóléthez szükséges termékeket. Ezek a mezőgazdaság
tevékenységek négy területre oszthatóak.
1. Olvasd le ezeket tevékenységi területeket!
2. Mivel foglalkoznak a mezőgazdaságban dolgozó emberek?
Munkájuk révén milyen termékeket biztosítanak számunkra?
3. Miért fontos a szállítás az élétünkben? más tevékenységek közlekedés

A gazdaság az a tevékenységi forma amely előállítja a Az alábbi betűkből rakd össze azt a szót,
mindennapi élethez szükséges javakat. Ennek több tevé- amely a mindennapi élethez szükséges javak
kenységi ága van: ipar, mezőgazdaság, szállítás, amelyek- előállítását szolgáló emberi tevékenységek
hez más fontos tevékenységek is kapcsolódnak (kereske- összességét jelenti!
delem, turizmus, kulturális-, egészségügyi tevékenységek,
nevelés, sport, szabadidő eltöltése stb.) A G Z D A G Á S
Figyeld meg!
Figyeld meg az alábbi képeket! Melyek az altalaj kincsei? Jegyezd le a füzetbe!
Fedezd fel!
Olvasd el a következő szöveget!
„Ezeknek a hegyeknek a méhében Európa leggazdagabb és legváltozatosabb kincsei hevernek: só, vas, ezüst,
réz, ólom [...] és végül a fémek legértékesebbje, az arany .“
(Nicolae Bălcescu – A románok Vitéz Mihai vajda alatt)
60 • Keresd a kincs szó rokonértelmű szavait: érték, természet, drágaság, altalajkincs, vagyon!
• N evezd meg a szövegben található „kincseket”! Ezek hol találhatóak?
Jegyezd meg!
Az emberek tevékenységeik során, a természet által
kínált kincseket átalakítják szükségleteiknek megfele-
lően. A természet által nyújtott kincseket, amelyeket az
ember hasznosít, természeti erőforrásoknak nevezzük.
Ezen nyersanyagokat lelőhelyüktől függően különbö-
zőképen csoportosítjuk: talajkincsek (erdők, szántóföl- Jegyezd meg!
dek, vizek) és altalajkincsek (szén, kőolaj, földgáz, só,
fémércek és színesfémércek, mint réz, ólom, arany és Azon tevékenységeket amelyek során
ezüst, építkezési közetek). A természeti kincsek vége- az emberek kitermelik és átalakítják a ter-
sek, ezért oda kell figyelni a kitermelésükre, nem sza- mészeti kincseket különböző hasznos
bad elpazarolni. Románia legfontosabb természeti kin- termékekké, gépek és berendezések se-
cse a szántóföld. gítégével vállalkozásokban, gyárakban,
üzemekben ipari tevékenységeknek
nevezzük. Ezek együttesen alkotják az
ipart.
Szótár Az elektromos áramot az energetikai
ipar állítja elő hőerőművekben, ame-
kőzet – szilárd természetes szerkezet, a domborzati formá-
lyekben szenet, kőolajat és földgázt
kat alkotja. Az építkezési kőzeteket (márvány, gránit stb.)
használnak fel, és a vízierőművekben a
az ember különböző módon hasznosítja. Például a mész-
folyóvizek energiáját hasznosítják.
kőből nyerik a cementet, a meszet, a gipszet.
A vas- és színesfémérceket a kohá-
szatban (fémfeldolgozó iparban) dol-
gozzák fel, az így nyert kohászati ter-
Alkalmazás mékeket a gépgyártó ipar használja fel,
késztermékek előállítására: motorok,
1. Nevezd meg az alábbi tárgyak elkészítéséhez szükséges elektromos háztartási gépek (mosó-
alapanyagokat, és az elkészítő iparágat! gépek, porszívók stb.), elektromos és
elektronikus gépek (rádiókészülék, te-
levíziók, számítógépek stb.), közlekedé-
si eszközök (személygépkocsik, hajók,
mozdonyok, vagonok, repülők stb.),
traktorok és egyebek gyártására.
A vegyipar az emberek számára szük-
2. Keresd meg Románia földrajzi atlaszában a természeti séges termékekké (gumi, műanyag tár-
erőforrások térképet és a gazdasági térképet! gyak, mosószerek, papír, tinta stb.) ala-
• Minden domborzati formának nevezd meg a legfontosabb kítja át a kőolajat, a természetes gázokat,
altalajkincseit! Megfigyeléseidet jegyezd le a füzetbe! a fát. A faipar bútort és más fából készült
• Nevezd meg Románia legnagyobb ipari központjait! terméket gyárt, az építőanyagipar ce-
• Azonosítsd be ezeket az ipari központokat a fali térképen! mentet, üveget, kerámia tárgyakat, a
textilipar ruházati termékeket, az élelmi-
szeripar, az ember élelmezése számára
Magyarázd meg! gyárt termékeket.
Hazánkban a legtöbb ipari tevékeny-
1. Az emberek életére és jólétére milyen következménye ség a városokban zajlik, ezért a városo-
lehet a földi erőforrások kimerülésének? kat ipari központoknak nevezik.
2. Az elektromos áram nélkülönözhetetlen, de a termeléséhez Minden nagyváros egyben ipari köz-
szükséges természeti kincsek kimerülőben vannak. Mit kéne tenni pont is. 61
az embereknek, hogy a jövőben is legyen elektromos áram?
16.
B. Főbb mezőgazdasági termékek
Figyeld meg!
Nézd meg figyelmesen a mellékelt ábrákat és válaszolj a
kérdésekre!
1. Miért fontosak nekünk, emberek számára ezek a termékek?
2 Miből készül a fánkhoz és a perechez a liszt?
3. Mi a kapcsolat a zöldség, gyümölcs és hús között?
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szövegeket, majd válaszolj a kérdésekre!
„A magok, amelyek nem hajtanak ki a hideg miatt a hegyekben, olyan szépen teremnek az alföldön, hogy a
gazdag években a búza huszonnégyszeresen adja vissza az elvetett magot, a rozs harmincszor, az árpa hatvanszor,
a köles háromszázszor, hihetetlen annak, aki nem a saját szemével látja.“
(Dimitrie Cantemir – Moldovai leírása)
„Nehéz megmondani mekkorák a juhnyájak a hegyekben [...], a juhtenyésztés, amivel legtöbbet foglalkoznak e
környék lakói, az egyetlen, ami a megadja a mindennapi ételüket.“
(Dimitrie Cantemir – Moldovai leírása)
1. Sorold fel a termesztett növényeket, amelyekről a szövegben olvastál! Hol termesztik ezeket a növényeket?
A hegyek miért nem megfelelőek e növények termesztésére?
2. A juhtenyésztés miért biztosítja a „mindennapi ételüket“?
a b c
Jegyezd meg!
A mezőgazdaságnak régi hagyománya van,
az ország területén, már őseink is ezt gyakorolták.
A mezőgazdaság különleges jelentőséggel bír
mert, biztosítja az emberek és az állatok élelmét
és számos nyersanyagot az ipar számára.
d e Ezen gazdasági ág használja fel hazánk legna-
gyobb kincsét, a mezőgazdasági földterületeket.
Mezőgazdaság valamennyi domborzati formán
jelen van: szántóföldek, melyeken növényeket
termesztenek, az alföldekre jellemzőek; gyümöl-
h csösök és szőlősök, az enyhe domboldalakat és
f g hátságokat borítják; a legelők, az állattenyésztés-
hez nélkülözhetetlenek, leginkább a hegyvidékre
jellemzőek.
Fedezd fel!
1. Nevezd meg a fenti képeken látható termékeket! Melyek mezőgazdasági élelmiszerek?
62 2. Sorold fel azokat a termékeket, amelyek állati eredetű alapanyagból készültek!
3. Mely termékeket nyerjük növénytermesztés révén? Mely termék köszönhetőek az állattenyésztésnek?
Jegyezd meg!
A növénytermesztés és az állattenyésztés együtt alkotja a mezőgazdságot, amely élelmiszereket és
más nyersanyagokat szolgáltat.
A növénytermesztés minden domborzati formán gyakorolható foglalkozás, leginkább az alföldeken
és a dombvidéken jellemző, ahol az éghajlati viszonyok kedvezőek és a talajok termékenyek.
Hazánkban a legfontosabb termesztett növények a gabonafélék (búza, kukorica, rozs, árpa, zab), ipa-
ri növények (napraforgó, cukorrépa, len, kender), burgonya és zöldségfélék. Ezek mellett még termesz-
tenek gyümölcsöt és szőlőt, ami leginkább a dombvidékre jellemző.
Az állattenyésztést az egész ország területén elterjedt foglalkozás, az emberek számára élelmiszere-
ket bizosít (tojás, hús, tej) és nyesanyagot ruházat és lábbeli (gyapjú, bőr, bunda) készítésére. Az állatfar-
mok a falvakra jellemzőek, minden domborzati formán elterjedtek. A legelterjedtebb tenyésztett állatok:
a szarvasmarha, a juhfélék, a sertések, a házi szárnyasok. Az alföldeken és a dombvidékeken méheket tar-
tanak a mézért és a viaszért.
Alkalmazás
1. Egészítsd ki a mondatokat a zárójelben lévő szavakkal, úgy, hogy tudományos szempontból igazak
legyenek!
Az élethez az embereknek szükségük van … (telefonra, táplálékra). Az ember számára az alapélelmiszereket
a gazdaság … (szállításnak, mezőgazdaságnak) nevezett ága biztosítja. Ez foglalkozik a … (növények
termesztésével, növények gyártásával) és … (fatelepítéssel, állattenyésztéssel).
2. A fenti képeken különböző mezőgazdasági élelmiszerek láthatóak 1-től 16-ig számozva. Pontosítsd a
következő számcsoportokkal jelölt termékek közti kapcsolatot!
a. 5 és 14; b. 1, 9 és 11; c. 7 és 10; d. 2 és 16; e. 3, 4 és 13; f. 6 és 14; g. 8 és 15.
1 2 3 4 5
6 7 8 9 11
10
12 13 14 15
16
Magyarázd meg!
1. Mi a kapcsolat a hazánkban lévő domborzati formák nyújtotta körülmények és
a. a növénytermesztés b. az állattenyésztés között? 63
2. Magyarázd meg miért nevezik a cukorrépát, napraforgót, lent és kendert ipari növénynek?
17.
C. Szállítás és közlekedési utak
Figyeld meg!
Figyeld meg a mellékelt ábrát! Mi a téves ezen a képen? Indokold
válaszod!
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget!
Aszfaltszalagok kanyarognak, messzire kerülve az alacsony vízpartokat. Az egyik pillanatban két egymás
mellett barátként haladó sínpárt veszek észre. De állj! Mi hallatszik? Az ég csendjét zümmögés töri meg, és két
hatalmas szárny vet árnyékot a földre. És még nincs vége! A távolban, a vizen lebegve közeledik lassan egy fehér
folt, ami csak jön, csak jön, egyre növekedve.
1. Figyeld meg az alábbi fényképeket, és nevezd meg a szövegben bemutatott közlekedési útvonalakat!
2. A fenti rajzokból válassz ki járművet mindegyik közlekedési útvonal számára!
a b c d
Románia. Szárazföldi közlekedési útvonalak

É
NY K
Jegyezd meg!
D A közlekedési útvonalak biztosítják az em-
berek és az áru szállítását. Attól függően, hogy
hol történik megkülönböztetünk szárazföldi, vízi
és légi közlekedést.
A szárazföldön, a közlekedési útvonalakat a
közutak és a vasút alkotja. Az utak biztosítják a
kapcsolatot a települések között és rövid távon
előnyösek. A közúthálózat sokkal sűrűbb, mint a
vasúthálózat és a hegyek között nagyobb magas-
ságokban is kiépült. A vasútvonalak lehetővé te-
szik nagyobb mennyiségű áru mozgatását, és na-
0 65 130 km gyobb tömegek szállítását hosszabb távolságra.
Alkalmazás
Induljunk el egy képzeletbeli utazásra Konstancáról Aradra! Megállunk a következő városokban: Bukarest,
Pitest, Nagyszeben és Déva.
Kövesd a szárazföldi közlekedési útvonalak térképén a lehetséges útvonalat, és határozd meg az igénybe
64 vehető közlekedési eszközöket, amelyekkel az egyik városból a másikba juthatunk. Mely városok között
közlekedhetünk csak gépjárművel?

kikötő – az a hely ahol megállnak a bár- A vizi szállítás előnyösebb, mint a szárazföldi, mivel
kák, csónakok, hajók és más vízijár- olcsóbb és lehetővé teszi nagymennyiségű, nehéz áruk
művek, árurakodás, személyszállítás mozgatását (kőolaj, szén, ásványok, fa, stb.) nagy távol-
miatt vagy javítás céljából ságra levő országok között. Megkülönböztetünk folyami
repülőtér – olyan speciális berendezé- és tengeri hajózást. Romániában, folyami hajózás a Dunán
sekkel és kifutópályával rendelkező és a Duna-Fekete-tenger-csatornán zajlik. Az a tény, hogy
terület amely biztosítja a repülők Romániának kijárata van a Fekete-tengerre lehetővé te-
biztonságos fel- és leszállását szi a tengeri hajózást is. A Föld felszínén számos tenger
közlekedési csomópont – az a hely ahol és óceán található amelyek kapcsolatban állnak egymás-
összefut több közút vagy vasútvo- sal. Körbeutazhatod a Földet, áthajózva a tengereken és
nal és ahonnan légi útvonalak is in- óceánokon. A Fekete-tenger biztosítja az összeköttetést
dulnak a világ országaival.
A légiközlekedés a leggyorsabb közlekedési forma,
kapcsolatot létesít az ország nagy városai között (belföl-
1 di légi járatok), Románia és a világ nagy városai között
(nemzetközi légi járatok).
A közlekedési útvonalak biztosítják az emberek és az
áru szállítását.
Az ország legnagyobb közlekedési csomópontja
Bukarest város.
2 3
1. Duna Tulcsánál; 2. Duna-Fekete-tenger-csatorna; 3. Bukaresti

„Henri Coandă“ reptér
Alkalmazás Románia
Repterek
É
1. Azonosítsd be Románia fali térképén a Duna menti ki-

kötővárosokat! Mi annak a kikötőnek a neve, ahol a Duna és a
NY K
Fekete-tenger vize találkozik?

D
2. Azonosítsd be a mellékelt térképen Románia reptérrel

rendelkező városait! Mutasd meg Románia fali térképén a rep-
térrel rendelkező városokat!
3. Melyik város Románia legnagyobb közlekedési csomó-
pontja? Mutasd meg Románia fali térképén!
0 160 320 km
Portfólió
Készíts egy rövid bemutatót településetekről és tágabb környezetetekről a következő szempontok szerint:
természetes erőforrások, legfontosabb mezőgazdasági tevékenységek és termékek, legfontosabb iparágak és 65
az előállított termékek, főbb közlekedési útvonalak.
Projekt „Románia – szokások és hagyományok”

A múlt szimbólumait és kifejezésmódját őrző népviseletek, hosszú idők
óta őrzött népi szokások és hagyományok, a bánat, a vágyakozás és az
öröm dalai, mind a múltunk tanúságai. Ezzek mutatnak tükröt a román
nemzetnek, ez a hozományláda, amit meg kell becsülni, őrizni és átadni a
holnap Romániájának
A projekt témája: Románia – szokások és hagyományok

A projekt célja: Azokkal az igazi kulturális értékekkel szemben tanúsított tisztelet kifejezése, amelyek
meghatározzák a román nép múltját, jelenét és jövőjét.
Mit készítesz? Az osztálytársakkal közösen készítsetek iskolai panót, amely régiótok szokásait és hagyo-
mányait mutatja be, és szervezzetek egy régiótokra jellemző népművészeti tárgyakból álló kiállítást!
Miként dolgozz? Alkossatok 4-5 főből álló csapatokat! Határozzátok meg mindegyik csapattag feladatát!
Ez a projekt a csapatok közti együttműködést, és nem a vetélkedést célozza. Támogassátok kölcsönösen
egymást! Az együttműködés elősegíti a kreativitást és a minőséget.
Hasznosítsátok ezt a projektet történelem, polgári nevelés, zenei- és művészeti nevelés órákon!
Ismétlés
1. Másold le a füzetbe a következő mondatokat, és írj I betűt az igaz, és H betűt a hamis állítások mellé!
a. A legsűrűbben lakott domborzati forma az alföld.
b. A síksági falvakban a gazdaságok messze vannak egymástól.
c. Hazánk lakosságának többségét a románok alkotják
d. A közlekedési útvonalak biztosítják az alapanyagokat az emberek élelmezéséhez.
e. A szántóterületek túlnyomó része az alföldeken van.
2. agyarázd meg a következő kijelentést! A természetes erőforrások a természet mindazon gazdagságát

M
jelentik, amelyek hasznosak az ember számára.
3. atározd meg mindegyik domborzati formára a rá jellemző mezőgazdasági tevékenységeket és kultúr-

H
növényeket (termesztett növényeket)! Az adatokat írd egy hasonló tábázatba!
Domborzati forma Mezőgazdasági munkák és termesztett növények
Alföld …
Dombok és hátságok …
Hegyek …
4. lkoss egy legtöbb 10 sorból álló földrajzi szöveget, amelyben használd a következő földrajzi kifeje-
A
zéseket: gabona, állattenyésztés, termesztett növények, energetikai ipar, faipar, erdő, gyümölcsfák, altalaj
66 kincsei, termőföldek, szőlőskertek!
Tudásfelmérő
1. Í rj a füzetbe:
a. Románia fejlődése szempontjából fontos három iparágat,
b. a gazdasági ágazatokra jellemző egy-egy tevékenységet,
c. a tevékenységi formák hasznossága az emberek életében és jólétében!
2. E lemezd a térképet, és dolgozz az utasí-

tásoknak megfelelően!
a. Nevezd meg azt a domborzati formát,
amelyben a hőerőművekben használt
mindhárom alapanyag megtalálható!
b. Nevezd meg azt az iparközpontot,
amely a legnagyobb földgáz és sótar-
talékokkal rendelkező domborzati for-
mán található
c. Nevezd meg azt az iparközpontot,
amely egyben az ország legnagyobb
közlekedési csomópontja!
0 65 130 km
3. Elemezd az alábbi ábrákat, és egészítsd ki a hiányzó adatokkal!
Hőerőművek ipar …
a b
ipar …
vízerőművek ipar …
c
JAVÍTÓKULCS

Kitűnő 3 helyes válasz 3 helyes válasz 3 helyes válasz
Jó 2 helyes válasz 2 helyes válasz 2 helyes válasz 67
Románia – általános földrajzi elemek
Összefoglaló értékelési teszt

Olvasd el figyelmesen az alábbi mondatokat, és jelöld a helyes választ!
1. A legmagasabb domborzati forma:
a. a síkság b. dombok és hátságok c. hegyek
2. A két legnagyobb alföld az ország:
a. keleti és déli részén van b. központi és déli részén van c. nyugaton és délen van
3. Az eső, a havazás és a jégeső:
a. csapadékformák b. széltípusok c. időjárás
4. A magasság növekedésével együtt a hőmérséklet:
a. növekedik b. nem változik c. csökken
5. Természetes tavakat találunk:
a. minden domborzati formán b. csak az alföldeken c. csak a hegyekben
6. A román Kárpátokból ered:
a. a Duna folyam b. az Olt folyó c. a Szeret folyó
7. A kőolaj alapanyag:
a. a kaucsuk készítésénél b. a papír készítésénél c. az üveg készítésénél
8. A legtöbb város a:
a. síkságokon található b. dombokon és hátságokon c. hegyekben található
található
9. Az ipari növények közé tartozik:
a. burgonya és cukorrépa b. napraforgó és gabonafélék c. len és a cukorrépa
10. Tengeri kikötő:
a. Bukarest b. Konstanca c. Galac
Félévvégi ismétlés és értékelés

Az első félév végére értünk. Közösen megfigyeltünk, felfedeztünk és megmagyaráztunk sok környezeti ele-
met, jelenséget és folyamatot a földrajz világából. Most cseréljünk szerepet! Képzeljük, hogy a félév elején
vagyunk! Én egy negyedikes tanuló vagyok, és te vagy Zoom, a „mindentudó“. Segíts megismerni a közvetlen
környezet, a tágabb környezet és az ország, ahol élünk jellemző földrajzi elemeit!
1. Írd le, és magyarázd meg mit jelent a közvetlen környezet! Használd a Közvetlen környezetünk újság
adatait!
2. A portfólióban lévő megfigyelési lapok alapján jellemezd a tágabb környezetedet! Vedd figyelembe a ter-
mészeti adottságait (domborzat, vízrajz, növényzet, állatvilág, talaj) és a népességet, településeket és
emberi tevékenységeket! Ne feledkezz meg a meteorológiai megfigyeléseidet tartalmazó adatlapról!
Segítségével magyarázd meg a valós környezet megfigyelt változásait!
3. Készíts földrajzi témájú ismeretterjesztő szöveget Románia, az ország ahol élek címmel, amelyben hasz-
náld fel a Románia területét jellemző fontosabb általános földrajzi elemeket!
4. A természet a barátom! projektben összeállítottál egy tíz szabályt tatalmazó felsorolást a környező termé-
szet pusztulásának elkerülése érdekében. Beszéld meg osztálytársaiddal ezeket a szabályokat! Közösen
68 állítsatok össze egy tíz környezetvédelmi szabályt tartalmazó felsorolást, amelyeket minden romániai-
nak be kellene tartani!
3
TEMATIKUS EGYSÉG
3.TE Románia regionális

földrajzi elemei
TARTALMAK:
• ROMÁNIA NAGY FÖLDRAJZI TÁJEGYSÉGEI
• SAJÁT KÖRNYEZETÜNK FÖLDRAJZI JELLEMZŐI
• ROMÁNIA KÖZIGAZGATÁSI FELOSZTÁSA
• földrajzi egység
• földrajzi régió
• közigazgatási térkép
• közigazgatási egység
• municípium
• község
• megye
69
1. A Kárpátok hegyvonulata
A Kárpátok
Figyeld meg!
1. Figyeld meg a mellékelt képen a Kárpátok elhelyezkedését!
Ez a hegylánc csak Románia területén felkszik? Nevezd meg azo-
kat az országokat, amelyeket átszelnek a Kárpátok! Ezek a kárpáti
országok.
2. Hogy nevezik a romániai Kárpát-szakasz három vonulatát?
Jegyezd meg!
A Kárpátok a legmagasabb domborzati forma ha-
0 160 320 km
zánkban. Egy nagyobb hegylánc része, mely több ország
területén fekszik.
Az Erdélyi medencéhez viszonyított elhelyezkedésük
alapján a Kárpátok romániai vonulatát, a román Kárpáto-
kat három részre tagoljuk: Keleti-Kárpátok (keleten),
Déli-Kárpátok (délen) és Nyugati-Kárpátok (nyugaton).
Keleti-Kárpátok Fedezd fel!

1. Figyeld meg a Keleti-Kárpátokat ábrázo-
ló térképet! Milyen domborzati formákkal ha-
táros keleten, délen és nyugaton?
2. Olvasd el a következő mondatokat! Vá-
laszd ki a zárójelből a térképen ábrázolt föld-
rajzi valóságnak megfelelő szavakat!
Keleti-Kárpátok vonulata az (keleti, északi),
Ukrajnával közös határtól az (Olt, Prahova) völ-
gyéig tart. Párhuzamos (dombvonulatokból,
hegyvonulatokból) áll, közöttük számos völg�-
gyel és (medencével, hegycsúccsal). A legmaga-
sabb a (Kelemen-, Radnai-) havasok.
70 0 40 80 km Prahova völgye, a Keleti- és a Déli-Kárpátok határa

Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Jegyezd meg!
A Keleti-Kárpátok hegyvonulata az ország északi határától a Prahova völgyéig húzódik. Párhuzamos
hegyvonulatokból áll, amelyek között völgyek és medencék találhatóak. Különböző kőzetek alkotják, a
legkeményebb kőzetek a középső részén helyezkednek el. Csúcsai közepes méretűek, csak a Radnai-
havasokban és a Kelemen-havasokban haladják meg a 2000 m-t. A Keleti-Kárpátokból számos folyó ered, a
legnagyobbak a Maros és az Olt. Sok tavat is találhatunk, egyesek természetes eredetűek, másokat az ember
alkotta, villamos energia termelés céljából. Nagyobb részt bükk erdők fedik, a magasabb régiókat fenyőerdők
borítják. Számos természeti kincset rejt: rézérc, arany, ezüst, faanyag, gyógy- és ásványvizek, amelyek több
betegség gyógyítására alkalmasak.
A Keleti-Kárpátokat három nagy hegycsoportra osztjuk: Északi-csoport, Középső-csoport és Déli-csoport.
1 2 3
Radnai –havasok, Nagy-Pietrosz csúcs Csalhó-hegység, Toaca Csukás-hegység
4
Gyakorolj!
• Kövesd a Keleti-Kárpátok térképén a szaggatott sárga vonalat, amely
a hegyvonulatokat hegycsoportokra osztja! Olvasd le a hegyek és
medencék neveit!
• Azonosítsd be mindegyik hegycsoport legmagasabb hegyét, és je-
gyezd le a füzetedbe! Húzd alá pirossal a Keleti-Kárpátok legmaga-
sabb hegyeinek neveit! Az 1. kép a legmagasabb csúcsot ábrázolja.
Hány méter magas?
• Melyik hegycsoporthoz tartozik a 2. képen látható hegység? Gyilkos-tó
• Mi a 3. képen látható hegység jelentősége?
• Mely hegyek között terül el az 5. képen látható medence? 5
• Sorold fel a Keleti-Kárpátokban eredő folyókat! Jegyezd le a füzetbe!
• Azonosítsd be a térképen a 4. képen látható tavat! Melyik folyó mel-
lékfolyója a víz, amely a tavat táplálja? Keress más tavakat is ebben a
kárpáti hegyvonulatban!
• Milyen ezeknek a hegyeknek a növényzete? Milyen erdők borítják a
Csalhó-hegység oldalait a csúcsok felé? A Radnai-havasok gerincét
miért borítják alacsony növésű füvek?
Brassói-medence
Jegyezd meg!
A Keleti-Kárpátok sűrűn lakott, a települések a folyók mentén és a medencékben helyezkednek el.
Nagy számú lakossággal rendelkezik a Brassói-medence, amely a legnagyobb kiterjedésű hegyközi
medence Romániában. Az itt élő emberek fő foglalkozása az állattenyésztéshez kapcsolódik, valamint a
fa és az altalajkincsek kitermeléséhez és feldolgozásához. 71
Fedezd fel!
1. Elemezd az alábbi térképet! Milyen domborzati formákkal határos a Déli-Kárpátok északon és délen?
2. Olvasd el a következő kijelentéseket! Válaszd ki a zárójelből a térképen ábrázolt földrajzi valóságnak
megfelelő szavakat!
A Déli-Kárpátok (kelet-nyugat, észak-dél) irányban helyezkedik el a Prahova és Ialomița völgye valamint a
Temes és Cserna, Temes és Maros folyók völgyei között. Ezek (magas, alacsony) hegyek, számos 2 500 m (fölötti,
alatti) hegycsúccsal.
3. Írd le keletről nyugatra haladva a hegyek neveit! Cserna-hegység, Căpățânii-hegység, Fogarasi-havasok,
Leaota-hegység, Páring-hegység és Vulkán-hegység. Húzd alá a legmagasabb hegy nevét!
4. Sorold fel a Déli-Kárpátokban található medencéket! Jegyezd le ezeket a füzetbe!
Déli-Kárpátok
0 20 40 km
Jegyezd meg! Alkalmazd!

A Déli-Kárpátok a Prahova völgye és a Temes - Cser- 1. Sorold fel, és jegyezd le a füzetedbe a
na folyók völgyei között helyezkedik el. Az itteni he- Déli-Kárpátokban eredő folyókat! Hova ömlik a
gyek kemény kőzetből épülnek fel, ezért egyes csúcsok Déli-Kárpátokban eredő valamennyi folyó?
meghaladják a 2500 métert. Itt található Románia leg- 2. Azonosítsd be a Déli-Kárpátokban lévő
magasabb hegysége a Fogarasi-havasok, amelynek
tavakat! Milyen céllal alakították ki ezeket?
legmagasabb csúcsa a Moldoveanu csúcs 2544 m.
A kemény kőzeteknek köszönhetően ezek a hegyek
masszívabbak, kevés völgy és medence választja el a
vonulatokat. Az egyedüli folyó, amely átszeli ezen he-
gyeket észak-dél irányba, az Olt. A Déli-Kárpátokban
számos hideg vizű, kis felszínű természetes tó talál-
ható, de ember alkotta mesterséges tavak is. Ezeket a
hegyeket fenyőerdők borítják, amelyek a magasabb
72 régiókban legelőkben folytatódnak.
A Vidraru völgyzáró gát és a mögötte kialakított tó
Jegyezd meg!
A természeti kincsekhez, mint
az erdők, a folyóvizek, a szén, hoz-
zátartozik az itt található külön-
leges tájak szépsége: érdekes
formájú sziklaalakzatok (a Babele -
Kőgombák és a Szfinx a Bucsecs- Babele-Kőgombák
hegységben), meredek csúcsok és
hegygerincek, ritka, törvény által
védett növények és állatok (havasi
gyopár, hegyi bazsarózsa, zerge
stb.). A Déli-Kárpátok található
növényritkaságokat és szépsége-
ket a törvény védi.
Szfinx Zergék
1
Alkalmazd!
Nevezz meg néhány tűlevelű fát, amely
a hegyvidéki erdőket alkotja! Milyen álla-
tok élnek ezekben az erdőkben? Milyen a
növényzet a magas csúcsokon, ahol az ala-
csony hőmérséklet és az erős szél meggátol-
ja a fák fejlődését? Hol él a zerge?
3
Királykő-hegység
2
Retyezát-hegység Fenyőerdő a Fogarasi-havasokban
Jegyezd meg! Gyakorolj!

A nagyobb folyók négy csoportra tagolják a Déli- Kár- 1. Nevezd meg és mutasd meg a térké-
pátokat: Bucsecs csoport (a Prahova és a Dâmbovița pen a Déli-Kárpátok hegycsoportjait!
folyók között), Fogaras csoport (a Dâmbovița és az Olt 2. Olvasd le a Déli-Kárpátok térképéről
folyók között), Páring csoport (az Olt és a Zsil között) és a hegycsoportokat alkotó hegyek nevét!
a Retyezát-Godján csoport (a Zsil és a Temes-Cserna Határozd meg mindegyik hegycsoport leg-
folyosó között). A Déli-Kárpátokban kevesebb ember magasabb hegységét, és jegyezd le a füzet-
él, fő foglalkozásuk a fakitermelés és fafeldolgozás, be! Húzd alá pirossal hazánk legmagasabb
valamint az állattenyésztés. hegységének nevét! Melyik kép ábrázolja 73
ezt a hegységet?
Nyugati-Kárpátok
Fedezd fel!
1. Figyeld meg a Nyugati-Kárpátok térké-
pét! Milyen domborzati formákkal szomszé-
dos a Nyugati-Kárpátok?
2. Olvasd el a következő kijelentéseket!
Válaszd ki a zárójelből a térképen ábrázolt
földrajzi valóságnak megfelelő szavakat!
A Nyugati-Kárpátokat (északon, délen)
a Duna-völgye és (északon, délen) a Beret�-
tyó-völgye határolja. A Kárpátok vonulatá-
nak (legmagasabb, legalacsonyabb) és (leg-
folytonosabb, legtagoltabb) ága.
3. Írd le északról délre haladva a he-
gyek neveit: Almás-hegység, Bihar-hegység,
Réz-hegység, Poiana Rusca-hegység, Szeme-
nik-hegység, Zaránd-hegység! Húzd alá a leg-
0 20 50 km magasabb hegység nevét!
4. Sorold fel, és jegyezd le a Nyugati-Kár-
pátokban lévő medencéket!
5. Nevezd meg, és jegyezd le a füzetbe a
Nyugati-Kárpátokban eredő folyókat! Melyik
folyó ered a Keleti-Kárpátokból, majd átszeli
a Nyugati-Kárpátokat?
Jegyezd meg!
A Nugati-Kárpátok vonulatát délen a Duna, északon
a Berettyó határolja. Összehasonlítva a másik két vonu-
lattal a Nyugati-Kárpátokra nem jellemző ugyanolyan
folytonosság. Az első hegyvidéki vasútvonal Oravița és Anina,
A hegyek különböző kőzettípusokból épülnek fel, között (az Aninai-hegységben), 1863-ban adták át
egyesek kevésbé kemények, ennek köszönhetően ala-
csonyabbak, mint 2 000 m (a legmagasabb a Bihar-hegy-
ség 1 849 m magasságával), a csúcsok laposabbak, leke-
rekítettek, folyók és medencék szabdalják. Legnagyobb
részt bükkerdők borítják csak a magasabb részeken él
meg a fenyő.
A leglakottabb a román Kárpátok közül, nagyobb
magasságokban is találunk falvakat. Gazdag altalajkin-
csekben, mint a vasérc, arany, ezüst stb. A lakosság legin-
kább a fa- és az altalajkincsek kitermelésével és feldolgo-
74 zásával, valamint állattenyésztéssel foglalkozik.
Torockói-hegység
Gyakorolj!
A Nyugati-Kárpátok három nagy hegycsoportból áll: délen (a Duna és a
Temes folyó között) a Bánáti-hegyvidék, középen (a Bisztra, Strigy és Ma-
ros folyók között) a Poiana Rusca-hegység, és a Marostól északra az Erdé-
lyi-szigethegység. Azonosítsd be a térképen ezeket a hegycsoportokat és
az azokat alkotó hegyeket! Jegyezd le a füzetbe mindegyik hegycsoport leg-
magasabb hegyét!
Erdélyi-szigethegység Falu az Erdélyi-szigethegységben A Csodavár bejárata
Alkalmazd!
1. Egészíts ki egy hasonló táblázatot a hegyvonulatok adataival: hegycsoportok, folyók amelyek határolják,
legmagasabb hegyek, azok magassága!
Hegycsoportok Folyók, amelyek határolják a hegycsoportot Legmagasabb hegyek Magasság(m)
... ... ... ...

2. Egészítsd ki a hiányos mondatokat!
• A romániai Kárpátok legmagasabb vonulata ... –re helyezkedik el az Erdélyi-medencétől.
• A ...-Kárpátokat délen a Duna határolja.
• A legnagyobb hegyközi medence a ..., a .... hegycsoportban található , a ...-Kárpátokban .
3. Tedd igazzá a következő állításokat!
• A Nyugati-Kárpátok legmagasabb csúcsa a Bánsági-hegyekben található.
• A Kelemen-havasok a Páring csoport legmagasabb hegye.
• A hegyvidék lakói növénytermesztéssel, fakitermeléssel és fafeldolgozással, altalajkincsek bányászatá-
val és feldolgozásával foglalkoznak.
4. A Maros és az Olt folyók a Nagy-Hagymás-hegységben erednek, de más-más irányba folynak. A Kár-
pátok mely vonulatából erednek ezek a folyók? Nevezd meg melyik folyó indul el északról délre, átszelve a
Déli-Kárpátokat, és ömlik a Dunába!
5. Miben különbözik a hőmérséklet, csapadék és a szél a Kárpátokban a dombokon és az alföldeken tapasz-
taltakhoz képest?
6. Románia vaktérképére rajzold fel a Kárpátok hegyvonulatát használva az egyezményes színeket! Írd le a
hegycsoportok és azok legmagasabb hegyeinek nevét!
Magyarázd meg! Portfólió

1. Minek köszönhetően találhatóak a Dé- Gyűjts könyvekből, internetről, folyóiratokból, en-
li-Kárpátokban a legmagasabb és a legkemé- ciklopédiákból képeket, adatokat a romániai Kárpátok
nyebb kőzetből felépülő hegyek? különleges helyeiről! Készíts egy képes bemutatót rövid
2. Minek köszönhető, hogy a legsűrűbben la- információkkal! Tedd be a portfóliódba! 75
kott hegyvidék a Nyugati-Kárpátokban van?
2. Dombok és hátságok
Figyeld meg!
Figyeld meg az alábbi képeket! Jelöld I-vel az igaz és H-val a hamis állításokat!
1 1 000 m 2 a. Az 1. kép lágy hajlatú, lekere-
kített csúcsú dombot ábrázol. (I/H)
b. A 2. kép lapos, széles csúcsú
dombot ábrázol, amit hátságnak
nevezünk. (I/H)
c. A dombok és a hátságok ma-
gassága hasonló, magasabbak a
síkságnál, de alacsonyabbak a he-
200 m gyeknél. (I/H)
Előkárpátok
Fedezd fel!
1. Olvasd el az alábbi szöveget! 0 45 90 km
A Keleti-Kárpátok és a Déli-Kárpátok külső szélét az Elő-
kárpátok követik, egy dombokból álló folytonos öv. Dombok,
amelyek ugyanúgy keletkeztek, mint a hegyek, csak alacso-
nyabbak, és az alkotó kőzetek lágyabbak, kevésbé ellenállóak.
A dombok sora között alacsonyabb területek, medencék is
megbújnak, ahol falvak és városok épültek. A magasabb dom-
bok tetején sudáran nyújtózkodik a bükkfa, tölgy vagy más
lombhullató fa társaságában, míg az alacsonyabb dombte-
tőkön napfény dédelgeti az elnyújtózó gyümölcsöskerteket,
vetélkedve a mézédes szőlővel megrakott szőlőskertekkel.
Mi az elnevezése a bemutatott domborzati egységnek?
Mely domborzati formák alkotják ezt a domborzati egysé-
get?
2. Tanulmányozd a térképet, és határozd meg a szom-
szédos domborzati egységeket!
Jegyezd meg!
A Keleti- és Déli-Kárpátok külső oldalán a Moldva és a Motru folyók völgyei között terülnek el az
Előkárpátok, egy különleges domborzati forma, amely átmenetet képez a hegyek és a hátságok valamint
az alföldek között. Az Előkárpátokat dombvonulatok alkotják, melyek ugyanúgy alakultak ki, mint a hegyek.
Az előkárpáti dombok magassága ritkán haladja meg az 1 000 métert, lombhullató erdők borítják. A
dombok és a hegyek lábainál számos medence található, amelyek sűrűn lakottak és jelentős kőolaj, földgáz,
szén és só tartalékot rejtenek. A lakosság fő foglalkozása a gyümölcs- és szőlőtermesztés, az állattenyésztés,
a fa és altalajkincsek kitermelése és feldolgozása. Az Előkárpátokat három csoport domb és medencék
alkotják: Moldvai-Előkárpátok (a Moldva és Tatros völgye között), Kanyarulati-Előkárpátok (a Tatros és a
76 Dâmbovița völgye között) és a Géta-Előkárpátok (a Dâmbovița és a Motru völgye között).
Alkalmazd!
1. Olvasd le az Előkárpátok elnevezésű domborzati egység térké-
péről a fontosabb folyók és városok neveit! Mi a jelentősége a Motru
és Moldva folyóknak ezen domborzati egység szempontjából?
2. Mivel foglalkoznak e régió lakói?
Képek az Előkárpátokból
Fedezd fel!
1. Figyeld meg a Nyugati-dombvidék térképét, és sorold fel a szomszédos domborzati egységeket!
2. Olvasd el a következő kijelentéseket! Válaszd ki a zárójelből a térképen ábrázolt földrajzi valóságnak
megfelelő szavakat!
A Nyugati-dombvidék átmenetet képez a (Keleti-, Nyugati-) Kárpátok és a Nyugati-síkság között. Ez a
(dombokból, medencékből) álló sáv nem folytonos, helyenként elnyúlik egész a (síkságig, fennsíkig). A dombokat
a hegyekben eredő széles (folyóvölgyek, tavak) választják el.
3. Olvasd le ennek a domborzati egységnek a térképéről a nagyobb folyók és városok neveit! Miért fontosak
a Néra és Szamos folyók ezen domborzati forma szempontjából?
Nyugati-dombvidék Jegyezd meg!

A Nyugati-Kárpátok szélén terül el a
Nyugati-dombvidék, amely átmenetet képez
a Nyugati-síkság felé. Ez a dombsáv nem folyto-
nos, egyes helyeken a hegyek egész a síkságig
lenyúlnak (például a Zaránd-hegység). Ezen
dombok csúcsai lankásak és ritkán haladják
meg a 300 m magasságot. A kedvező éghaj-
latnak köszönhetően, a domboldalakon szőlőt
és gyümölcsöt termesztenek. A Maros folyótól
délre fekvő dombokat Bánáti-domboknak
nevezzük. A Marostól északra fekvőket a há-
rom Körös között Körösök-dombvidékének
és a Berettyó és a Szamos közötti dombokat
Szilágysági-domboknak nevezzük.
0 40 80 km 77
Bánáti-dombok
Jegyezd meg!
A hátságok nagy területeket foglalnak el,
megtalálhatóak a Kárpátok között (Erdélyi-me-
dence), keleti oldalon (Moldvai-hátság), délen
(Géta-hátság, Mehádiai-hátság) és az ország dél-
keleti részén (Dobrudzsai-hátság).
Erdélyi-medence
Erdélyi-medence
Jegyezd meg!
0 30 60 km
Az Erdélyi-medence egy alacsonyabb dom-
borzati forma a Kárpátok ölelésében, innen
ered a medence megnevezés. A középső részén
magasabb dombok találhatóak, lekerekített
csúcsokkal, amelyeket bükk- és tölgyerdők
borítanak vagy gyümölcsösök és szőlőskertek
(Szamos-hátsága és a Küküllők-hátsága),
és alacsonyabb dombok, lapos lejtőkkel ame-
lyeken gabonával és cukorrépával megművelt
szántóföldek terülnek el (Mezőség). A hegyek
felőli szélein sűrűn lakott dombok és meden-
cék húzódnak, régi falvakkal és városokkal.
Legfontosabb altalajkincse a metángáz, amely
csak itt található az országban, valamint só.
Moldvai-hátság
Jegyezd meg
A Moldvai-hátság az ország legkiterjedtebb
hátsága, sűrűn lakott, nagy méretű városokat és
falvakat találunk itt, magas dombok, amelyeket
tölgy és bükkerdők borítanak, Szucsávai-domb-
vidék és Bârladi-hátság, és az alacsony lapos,
dombok alkotják, amelyeken gabonát, ipari növé-
nyeket, szőlőt termesztenek, Moldvai-síkság.
Magyarázd meg!
78 Magyarázd meg miért nevezik a Moldvai-hátság 0 40 80 km
alacsonyabb területeit síkságnak!
Géta-hátság és Mehádiai-hátság
Jegyezd meg!
A Géta-hátságot lapos dom-
bok jellemzik, amelyeket a hegy-
ről érkező folyók szelnek át. Az
északi részén levő magasabb
dombokat tölgyerdők borítják,
míg a déli alacsonyabb részek a
gabonafélék, gyümülcsfélék és
szőlők termesztésének kedvez. Az
altalajából szenet, kőolajat és föld-
0 40 80 km
gázt termelnek ki.
A Motru és a Duna völgyei kö-
zött, valamint a Géta-hátságtól dél-
nyugatra helyezkedik el a Mehá-
Dobrudzsai-hátság diai-hátság, Románia legkisebb
területű domborzati formája. Kiala-
kulását tekintve a hegyekre hason-
lít, de magasságának és dombjai
formájának köszönhetően hátság.
Jegyezd meg!
A Dobrudzsai-hátság a Duna, a Fekete-tenger vala-
mint a bolgár országhatár közötti területen helyezkedik
el. A különböző kőzetekből felépülő hátság magassága
változó. Az északi részén a dombok magasabbak. Legna-
gyobb magasságát a Măcin-hegységben éri el, amely
egy régi hegymaradvány, öregebb a Kárpátoknál. A déli
részén a dombok nagyon alacsonyak, hullámos síkság
jellegük van. Az éghajlat szárazabb, mint az ország többi
részén. Kevés, rövid folyó ered innen. Ezért az emberek
0 30 60 km
öntözőcsatornákat építettek, amelyek biztosítják a me-
zőgazdaság számára szükséges vízmennyiséget. A ter-
mékeny talajon gabonaféléket, napraforgót, cukorrépát,
de szőlőt és gyümölcsöt is termesztenek.
Alkalmazd!
1. Mutasd meg Románia falitérképén a dombokat és hátságokat, pontosítsd földrajzi helyzetüket, a szom-
szédos domborzati egységeket, folyókat és fontosabb városokat!
2. Egészítsd ki a következő mondatokat!
A Nyugati-Kárpátok külső oldalán a ..., a Déli-Kárpátok és a Keleti-Kárpátok külső oldalán ... találhatóak, egy sor
... és ... álló domborzati forma. A Kárpátoknál régebbi hegyek maradványa, amelyek ma már domboknak néznek
ki ... található.
3. Románia vaktérképére rajzold be, színezd ki az egyezményes jeleknek megfelelően a dombokat és hát- 79
ságokat, majd írd be elnevezésüket!
3. Alföldek és a Duna-delta
Figyeld meg!
Már ismered a dombokat és hátságokat. Figyeld meg az alábbi térképeket, pontosítsd mely szám jelöli azt
a térképet, amelyik helyesen ábrázolja a hazánkban található domb, hátság és alföld domborzati formákat!
Indokold válaszod!
• Hogy nevezik Románia két nagy síkságát?
• Mely földrajzi egység található északkeletre a Dobrudzsai-hátságtól?
1 2
Jegyezd meg! Alkalmazd!

Országunk déli és nyugati részén nagy síkságok terülnek 1. Hasonlítsd össze az alföldeket és a
el. A legalacsonyabb és a legsimább domborzati formák. A dombokat! Melyik domborzati formán
kedvező időjárásnak és a termékeny talajoknak köszönhető- magasabb a hőmérséklet? Hol esik töb-
en, a természetes sztyepp növénytakarót az ember felcserél- bet az eső?
te különböző haszonnövényekkel. A Román-alföld és a Nyu- 2. Milyen a talaj az alföldeken? Milyen
gati-síkság jelentik az ország legfontosabb mezőgazdasági növényeket termesztenek ezen a talajon?
területeit, amelyeken gabonaféléket, kukoricát, napraforgót, 3. Hogyan helyezkednek el a gazda-
cukorrépát termesztenek. Mindkét alföld altalajában kőolaj ságok az alföldeken? Hasonlítsd össze az
és földgáz található. alföldi és a dombvidéki falvakat!
80
Búzamező a Román-alföldön Napraforgótábla a Nyugati-síkságon
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szövegeket!
„Útrakelünk a titkokkal teli csodás reggelen. Elhagyjuk az utolsó falusi házat, és friss léptekkel indulunk a legna-
gyobb Béga-parti város fele. A búzakalászok lágyan lengedeznek a szélben. A végtelen mezőből pacsirta röppen fel, és
emelkedik az égbolt felé. Az útmenti füvek közül kiemelkedik a kék mezei katáng és a piros pipacs.”
„Eltelik egy óra, kettő, és körülöttem ugyanaz a távolba vesző sima felület. Régen itt csak füvek nőttek, amelyek
gyakran száradtak el a forró nyári napsütésben. De ma a jobb oldalon kukorica nyúlik a magasba, és napraforgó
mosolyog rá az út túloldaláról. Távolról egy gyenge hang szűrődik felém. Ez az öreg Dunán közlekedő hajó. Egy rémült
nyúl vág át előttem az ösvényen, és az útmenti vadrózsabokorban bújik meg.”
1. Nevezd meg a szövegekben bemutatott földrajzi egységeket!
2. Hogyan jellemeznéd ezt a domborzati formát?
3. Milyen növényzet borította régen az ország ezen régiójának legnagyobb részét?
4. Milyen növényekkel cserélték fel a természetes növénytakarót?
Gyakorolj!
1. Figyeld meg a térképet, és válaszolj az
alábbi kérdésekre!
a. Mi a bemutatott domborzati egység Természetes sztyeppnövényzet,
elnevezése? Az ország mely területén talál- Román-alföld
ható? Északon milyen domborzati egységgel
szomszédos? Milyen domborzati egységgel Román-alföld
szomszédos nyugaton, délen és keleten ?
b. Hogyan különböztetjük meg a térképen
a magasabb síkságokat az alacsonyabbaktól?
c. Olvasd le a térképről a fontosabb folyók
és városok neveit!
2. Végezd el a számítást, és megtudod
hány méter hazánkban a legmagasabb pon-
ton a síkság!
12 000 : 40 = ?
Miután elhagyja a Géta-hátságot, az Arges
folyó ezt az alföldet szeli át. Melyik dombor-
zati egység része? Melyik város található itt? 0 60 120 km
Jegyezd meg!
A Román-alföld az ország déli részén terül el, végig a Duna mentén, a hegyekből érkező Zsil, Olt, Argeș
és Ialomița folyók széles völgyei szelik át, amelyek a nagy folyamba, a Dunába ömlenek. Általános kinézete
alapján az északi részén a Géta-hátság szomszédságában magasabb felszíni formák találhatóak, amelyek
kevésbé laposak (a Pitesti-síkság a legmagasabb, eléri a 300 m-t), nagyon alacsony felszínek, amelyek alig
10 méterrel emelkednek a tengerszint fölé a keleti részeken (Szeret-alföldje), és a legkiterjedtebb részén
széles, lapos felületek (Olténiai-síkság, Bărăgan-síkság). A keleti, aszályos területeken (Bărăgan-síkság)
öntözőcsatornákat ástak, amelyek biztosítják a mezőgazdaság számára szükséges vizet. Ezen domborzati
felszínen számos falu és város található. A legnagyobb város Bukarest, az ország fővárosa, a Vlăsiai-síksá-
gon helyezkedik el. 81
Figyeld meg!
1. Figyeld meg a Nyugati-síkság térképét! Milyen felszíni formákkal szomszédos? Déli részen meddig nyúlik?
2. Olvasd le a térképről a Nyugati-síkság fontosabb folyóinak és városainak a neveit!
Nyugati-síkság
Jegyezd meg!
A Nyugati-síkság az ország nyugati részén
található, a magyar és szerb országhatárig hú-
zódik. Keleten a dombok széléig nyúlik el, ame-
lyekbe mélyen behatol a folyók mentén. Van-
nak magasabb részek, amelyek meghaladják a
100 m magasságot (Károlyi-síkság, Vinga-sík-
sága) és alacsonyabb részek (Szamos-síksága,
Körösök-síksága, Temes-síksága).
A Nyugati-Szigethegységben eredő folyók-
nak a síkságon alacsony partjuk van, a múltban
a nagy esők következtében a vizek kiléptek
medrükből, elárasztva a környező területeket.
Azért, hogy megszüntessék az árvízveszélyt, az
emberek gátakat építettek, lecsapolási munká-
latokat végeztek, a régi mocsaras területeket
ma a mezőgazdaságban hasznosítják.
A Nyugati-síkságon sok sűrűn lakott falu és
város található. 0 40 80 km
Duna-delta
Fedezd fel!
Olvasd el a szöveget, tanulmányozd figyelmesen
a térképet, és válaszolj a kérdésekre!
Ez az a titokzatos hely, ahol a folyam három ágra
szakadva megágyazott magának mielőtt találkozna
a tengerrel. Itt a Duna vize egybefonódik a lassan az
iszapból kialakított szárazfölddel, segítsége volt a
tenger is, otthagyva néhol az aranyszínű homokot.
A szárazföld szégyenlősen, de folyamatosan nő. Az
édes szellőfuvallatban gyengén remeg a nád, az öreg
fűzfák ágai lassan simogatják a levegőt, és a tündér-
rózsák kecsesen táncolnak az érintetlen vizeken. Ez a
madarak és halak paradicsoma, ami örömmel tölti el
az embereket, de főként az ott lakókat. Kevesen van-
nak, de határozottak, halászattal szerzik mindennapi
0 12 24 km
kenyerüket, és óvják ezt a csodálatos helyet.
1. Hány ág alkotja a Duna-deltát? Mi az elnevezé-
sük? Melyik a legrövidebb ág?
82 2. Hogy nevezik a Duna-deltában lévő szárazula-
tokat? Hogyan keletkeztek?
Jegyezd meg! Szótár

A Duna-delta a legalacsonyabb dombor- turzás – hosszúkás domborzati forma, amely a
zati forma, amelyet a Duna és a tenger épí- folyók vagy a tengervíz által szállított horda-
tett. Mielőtt a tengerbe torkolna a folyam há- lékok lerakódásából jön létre a partok men-
rom ágra szakad: északon a Chilia-ág, amely tén. A Duna-deltai turzások a legfiatalabb
határt képez Ukrajnával, a középső a Szuli- szárazulatok Romániában.
na-ág, amely a legrövidebb, ezen közleked-
nek a hajók a tenger felől Brăiláig, és délen a
Szentgyörgy-ág. Ezen ágak között terül el a
Duna-delta, amelyet főként mocsarak, tavak Jegyezd meg!
és csatornák alkotnak. A szárazulatokat turzá-
A delta növényzete: nád, nedvesség kedvelő
soknak nevezzük.
fák (fűzfa, rekettyefűz), kis területen, egyes tur-
zásokon (Letea) tölgyerdők találhatóak. Sok ma-
dárfaj (pelikán, kormoránok, hattyúk) és halfaj él
itt. Mivel itt kevés a szárazföld, ezért a lakosság
nagyon gyér. Az egyetlen város Szulina. A legje-
lentősebb gazdasági érték a deltában a nád és a
halállomány. A különleges tájnak, a gazdag ma-
dár- és halfajoknak köszönhetően (ritka fajok) a
Duna-deltát természetvédelmi területté Bioszféra
Rezervátummá nyilvánították, amely világhíres.
Ezért ezt az embereknek védeniük kell.
Alkalmazd!
1. Sorolj fel a Duna-deltában élő néhány növényt és állatot!
2. Mivel foglakozik a Duna-delta lakossága?
Gyakorolj!
1. Mutasd meg Románia falitérképén a síkságokat, pontosítsd a földrajzi helyzetüket, a szomszédos dom-
borzati egységeket és formákat, folyókat és fontosabb városokat!
2. Tedd igazzá a következő állításokat, majd írd le a füzetedbe!
• Az alföldek hazánk északi és nyugati oldalán találhatók. A síkságokon főleg gabonaféléket termeszte-
nek, amiből a cukor készül. A síkságokon az emberek kőolajat és vasérceket bányásznak.
• A Duna-delta a folyó forrásvidékén található. A folyó három ágra szakad: északon a Szentgyörgy-ág, kö-
zépen a Szulina-ág és délen a Chilia-ág. A delta legnagyobb része turzásoknak nevezett szárazföldből áll.
3. Románia vaktérképére rajzold be, színezd ki az egyezményes jeleknek megfelelően az alföldeket és a
Duna-deltát, majd írd le elnevezéseiket!

1. Miért cserélték fel az emberek az alfölde- Gyűjts egy lapra információkat a Duna-deltában élő
ken a természetes sztyepp növénytakarót kul- madarakról és halakról! Gazdagítsd a képgyűjteményed a
túrnövényekkel? Duna-delta szépségét bemutató képekkel! 83
2. Miért élnek kevesen a Duna-deltában?
Ismétlés
1. E gészítsd ki a kereteket a megfelelő adatokkal!
• Romániában a Kárpátok vonulatát három részre osztjuk:
… … …
• Romániában a következő dombságok és hátságok találhatóak:

… … … …
… … …
• Hazánkban található alföldek a következők:

… …
• Romániában a legalacsonyabb domborzati forma:

…
2. F igyeld meg Románia főbb domborzati formáit tartalmazó térképet, és dolgozz az utasításoknak megfelelően!
a. Nevezd meg az 1-től 10-ig számozott földrajzi egységeket!
Románia
Domborzati egységek
0 55 110 km
b. A domborzati formák közül milyen számmal jelöltük a:

• legmagasabbat, • legalacsonyabbat, • legkisebb kiterjedésűt?
c. Nevezd meg azokat a földrajzi egységeket, ahol a következő városok találhatóak: Bukarest, Jászvásár,
84
Konstanca, Brassó!
Tudásfelmérő
1. I smerd fel a domborzati formát! Olvasd el figyelmesen a következő mondatokat, majd másold le a füzet-
be, és egészítsd ki a megfelelő domborzati forma megnevezésével!
a. Keleten a Dâmbovița, nyugaton a Duna határolja, sima, dél felé csökkenő magasságú dombok alkotják.
............................................................................................................................................................................................................
b. A sűrűbb lakosság különbözteti meg a Kárpátok másik két ágától.

............................................................................................................................................................................................................
c. Egy sor domb és fennsík alkotja.

............................................................................................................................................................................................................
d. A Duna mentén terül el, egyes helyeken magasabban, míg máshol alacsonyabban.
............................................................................................................................................................................................................
e. Sok nádas borítja, számos madár és hal otthona.

............................................................................................................................................................................................................
f. A területén öreg hegyek dombszerű maradványai találhatók.

............................................................................................................................................................................................................
2. Milyen természeti kincsekkel rendelkezik hazánk? Másold le füzetedbe a két oszlopot, és színes nyilakkal
kösd össze az A oszlopból a földrajzi egységet a B oszlopban található jellegzetes természeti- és altalaj-
kincsekkel!
A B
1. Román-alföld a. szén, kőolaj, földgáz és só
2. Erdélyi-medence b. metángáz és só
3. Előkárpátok c. kőolaj és földgáz
4. Keleti-Kárpátok d. halak és nád
5. Duna-delta e. mezőgazdasági területek és szőlőskertek
6. Moldvai-hátság f. erdők
3. T udod hol termesztik azokat a növényeket, amelyek a fontosabb mezőgazdasági termékeket biztosít-
ják? Nevezz meg egy-egy földrajzi egységet, ahol:
a. főleg gabonaféléket, napraforgót és cukorrépát termesztenek;
b. gyümölcsfákat termesztenek;
c. szőlőt termesztenek!
JAVÍTÓKULCS
1.tétel 2.tétel 3.tétel

Kitűnő 5-6 helyes válasz 5-6 helyes társítás 3 helyes válasz
Jó 3-4 helyes válasz 3-4 helyes társítás 2 helyes válasz 85
Elégséges 2 helyes válasz 2 helyes társítás 1 helyes válasz
Köszöntelek ismét! Már jó ideje nem találkoztunk. Közben új
ismereteket szereztünk hazánkról, régiónkról, ahol tágabb környezetünk
található.
Eddig már sok anyagot gyűjtöttünk össze a portfóliónkba. Tudom, te
is szorgalmasan válogattad az információkat, képeket, térképeket és más
anyagokat. Meg vagyok győződve arról, hogy a projektek, amelyeken
dolgoztál érdekesek és a jutalmad a legmagasabb minősítés lett.
A földrajz órák segítenek tudásunk és a megfigyelőkézség
fejlesztésében, de főleg a környező világ megértésében, elolvasni és
megérteni a térkép által nyújtott információkat. Elkészítve a portfólió anyagait bizonyítottuk érdeklődésünket
a környező világ megismerése, az emberek és élőhelyük kapcsolata iránt. És nem csak ezt! A környező valóság
feltárásával jobban megértettem a történelem, természettudományok vagy polgári nevelés órák során
szerzett információk sokaságát. A matematika is mintha könnyebb lenne, és segít feltárni a környező világ
titkait. Nem igaz?
Ezért javaslom, hogy készíts te is egy új projektet a portfóliódba. Mi vagyunk az apró „nagy földrajztudósok”
és érdekel bennünket környezetünk védelme és megóvása.
Természetvédelmi területek-Projekt
A projekt témája: Természetvédelmi területek-a román táj kincsei
A projekt célja: Új információs források feltárása az ismeretek bővítése céljából és tudatos polgári ma-
gatartás kialakítása a környezetvédelem megértésére és fenntartására
Mit készítesz? Osztálytársaiddal közösen készítsetek egy iskolai panót, tágabb környezeted természet-
védelmi területeiről! Tartalmazzon:
- a régió térképét, amelyen bejelölitek a természetvédelmi területeket
- képeket a természetvédelmi területekről
- rövid szövegeket, amelyekben elmagyarázzátok miért védettek ezek a területek
Miként dolgozz? Alkossatok 4-5 fős csapatokat! Határozzátok meg mindegyik csapat feladatát! Dolgoz-
zatok csapatban! Kommunikáljatok, és működjetek együtt!
Helyezzétek el ezt a panót az iskola folyosóján, és magyarázzátok el kisebb iskolatársaitoknak, milyen szép
a vidék, ahol éltek, és főleg azt, hogy milyen fontos, hogy az emberek védjék környezetüket!
Ők a csapattársaim, akikkel közösen dolgoztunk a Természetvé-

delmi területek-a román táj kincsei projekten.
A tanító néni segítségével felkutattuk a régiónk természetvédel-
mi területeit. Amikor ez a kép készült, Máriusz pont a természetvé-
delmi területek felsorolását olvasta. Milyen szép és különleges tájak
vannak a régiónkban! De ilyen csodálatos helyek az ország minden
területén találhatóak, a te régiódban is.
Mit értünk természetvédelmi terület alatt?

A természetvédelmi területeket a törvény védi, melyeket az ember semmilyen módon nem alakíthat
át. Ezen területeken különleges, ritka növény és állatfajok, domborzati elemek (csúcsok, gerincek, völ-
gyek, tavak stb.) találhatóak, amelyeknek tudományos értéke van, vagy különleges tájakat alkotnak.
Egyes védett területek nemzetközi jelentőségűek, amelyek más országokban élő emberek által is is-
86 mertek.
A Duna-delta természetvédelmi területe

A Duna-delta igazi “paradicsom” a madarak számára, természetes pihenőhely a vándormadaraknak,
amelyek közül egyesek igen ritka fajok, a világ más tájain a kihalás veszélye fenyegeti őket: borzas gö-
dény, fehér gólya, szürkegém, kis kócsag, vörösnyakú lúd, kis kárókatona.
A Duna-delta egy igazi madárparadicsom, amelynek legjellegzetesebb és legelterjedtebb madara a
közönséges pelikán.
Szürke gém Pelikán
Kormoránok Vörösnyakú lúd
Retyezát Nemzeti Park

Románia legrégebbi (1935) és legnagyobb kiterjedésű nemzeti parkja. A Retyezát Nemzeti Park híres
magashegyi tájairól, magas csúcsairól, tavairól (Bukura, Zenóga stb.), erdeiről, legelőiről és különleges
növényfajairól (havasi gyopár, encián, piros sötétkosbor) és állatairól (zerge, nyuszt, vadmacska stb.).
Legnagyobb vízfelszínű hegyvidéki tó a Bukura-tó Törvény által védett növény a havasi gyopár 87
Saját környezetünk földrajzi jellemzői
4. Egy térség jellemzőinek a bemutatása
Emlékezz!
Tágabb környezetünk az a területet, amely a horizontig látható. Ez a tér 40-50 kilométerig elnyúlhat
településünktől (viszonyítási- és középpontnak tekintve azt), és egy nagyobb terület része, amit régiónak ne-
vezünk.
Figyeld meg!
Mit ábrázol az alábbi térkép? Figyeld meg, és a térkép alapján egészítsd ki a mondatot a helyes válasszal!
A régió egy nagyobb terület, amelyre jellemző:
a. Románia valamennyi specifikus földrajzi jellemzője
b. az egyedi jelleg
Fedezd fel! Románia

Domborzati térkép
Ha figyelembe vesszük Románia természeti
adottságait, akkor 16 földrajzi térséget külön-
böztetünk meg. Azonosítsd és nevezd meg a
földrajzi térségeket!
Egészíts ki a füzetben egy hasonló tábláza-
tot, ami a térkép jelmagyarázata lesz!
Jelmagyarázat
A térképen lévő számok
Sorszám A földrajzi tájegységek
Keleti Kárpátok – Északi csoport vagy
1.
Máramarosi- és Bukovinai Kárpátok
Keleti Kárpátok – Középső csoport
2.
vagy Erdélyi- és Moldvai Kárpátok
Keleti Kárpátok – Déli csoport
3.
vagy Kárpátkanyar
0 80 160 km
4. …
Jegyezd
A régió egy olyan földrajzi térség amelynek jellegzetes természeti képe van: domborzat, éghajlat,
vízrajz, növény és állatvilág, talaj. Ehhez szorosan kapcsolódnak a jellegzetes természeti erőforrások és a
gazdasági tevékenységek amelyeket az itt élő emberek végeznek.
Ezek a sajátos jellegzetességek különböztetik meg egymástól a régiókat, minden régióban különböz-
88 nek egymástól a természeti tájak és az épített környezet is.
Fedezd fel!
Adottak a következő térségek: Déli-Kárpátok, Román-alföld, Géta-hátság, Mehádiai-hátság, Erdélyi-medence.
1. 1. Azonosítsd be a leírások alapján a tájegységeket!
• Egy alacsonyabb terület az ország középső részén, a Kárpátok ölelésében.
• Nagyon lapos dombok jellemzik, melyeket a Zsil, Olt és Arges folyók és mellékfolyóik szabdalnak fel.
• Lapos felszín, az ország déli részén fekszik, kedvező éghajlati feltételek a mezőgazdaság gyakorlására, ter-
mékeny talaj, leginkább gabonaféléket termesztenek.
2. Pontosítsd milyen földrajzi jellemzők segítettek a régió beazonosításában!
Jegyezd meg!
Ha földrajzilag elemezni akarjuk azt a régiót, amelyhez a saját
környezetünk tartozik, akkor a következő elemeket kell figyelembe
vennünk:
– földrajzi helyzet – megmutatja, hogy a régiónk az ország me-
lyik részén található, vagy hogy milyen jelentős régió szomszédsá- A Duna határt képez a Román-alföld
gában van (jobb oldal) és a Dobrudzsai-hátság
– határok – általában folyóvölgyek határozzák meg, amelyek (bal oldal) között.
körbe veszik a régiót és elválasztják a szomszédos régióktól
– természeti jellemzők – ide tartoznak: a domborzat (dombor-
zati formák, domborzati egységek, legnagyobb magasságok), ég-
hajlat (éves középhőmérséklet, éves csapadékmennyiség, uralko-
dó szélirány), vízrajz (fontosabb folyók és / vagy tavak), növényzet
és állatvilág (jellemző fajok), talajok (termékenyek-e, milyen növé-
nyek termesztésére alkalmasak)
– természeti erőforrások és gazdasági tevékenységek – ide A északi szél (crivăț) az ország keleti
tartoznak a felszín és az altalaj erőforrásai és ezek hatása a régió részére jellemző szél, hóviharokat okoz
gazdaságára (mezőgazdaság, ipar stb.) a Moldvai-hátságon és a Román-alföld
keleti részén.
Alkalmazd!
Azonosítsd be Románia falitérképén a táblázatban található valamennyi földrajzi tájegységet!
1. Nevezd meg az ország keleti oldalán található tájegységet! Hogy nevezik a keleti határt képező folyót?
2. Nevezd meg a Maros folyó által délen határolt tájegységet! Keleten melyik tájegységgel szomszédos?
Hát nyugaton?
3. Határozd meg annak a tájegységnek a nevét, amely:
a. a legkisebb területű
b. a legalacsonyabb éves átlaghőmérsékletű
c. a hegyekkel hasonló módon keletkezett dombokból és hátságokból áll
d. nagy vízterületekből és kevés szárazföldből áll!
4. Nevezd meg azt a folyót, amelyik hat földrajzi tájegységet szel át! Nevezd meg ezeket a tájegységeket a
víz haladásának megfelelő sorrendben!
5. Románia vaktérképére rajzold be, majd az egyezményes színeknek megfelelően színezd ki hazánk
tájegységeit! Írd be a tájegységek neveit! Jelöld X-el a te településed helyét a térképen!
89
Saját környezet (vagy környezetek)

5.
jellemzőinek bemutatása
Emlékezz!
Nicolas tudja, hogy Gyuri egy Cobadin nevű faluban lakik a Dobrudzsai-hátságban, és mivel kedveli a föld-
rajzot, ezért szeretne minél többet megtudni arról a tájegységről, ahol romániai barátja él.
Dobrudzsai hátság
Figyeld meg! Általános földrajzi térkép
Gyuri teljesítette barátja kívánságát, és jellemezte a tágabb kör-
nyezetét felölelő tájegységet. Még elküldte a mellékelt térképet és
fényképeket.
Măcin hegység Sztyepp növényzet
szélerőművek szőlőültetvények Ny K
A Dobrudzsai-hátság milyen jellegzetességeit vette észre Nicolas a 0 50 100 km D
térkép és a fényképek tanulmányozásával?
Fedezd fel!
Képzeld el, hogy Cobadin faluban élsz, és levelet írsz Nicolasnak, amelyben bemutatod a tájegységet, ahol
laksz! A levél tartalmazza az alábbi kérdésekre a választ.
1. Milyen vizek határolják keleten, északon és nyugaton a Dobrudzsai-hátságot?
2. A Dobrudzsai-hátságon milyen domborzati formák találhatóak meg? A hátság mely részén vannak a
legmagasabb pontok?
3. Milyen növényzet jellemző erre a tájegységre? Az erdők miért foglalnak el nagyon kis területet? A hegy-
vidékkel összehasonlítva milyen a hőmérséklet? Hát a csapadék?
4. Nevezd meg a régió legfontosabb folyóját! Melyik tóba ömlik ez a folyó?
5. Sorold fel a nagyobb városokat Gyuri tágabb környezetéből!
6. Nevezd meg az erre a régióra jellemző fő mezőgazdasági tevékenységeket! Milyen mezőgazdasági ter-
mékeket eredményeznek ezek a tevékenységek?
Magyarázd meg!
90 A szélerőművek a szelek erejét felhasználva termelnek elektromos áramot. Miért tartják az így keletkezett
energiát tiszta energiának? Sorolj fel más tiszta energiát termelő erőforrásokat!
Emlékezz!
A domborzat változatosságának és lépcsős elhelyezkedésének köszönhetően a látóhatár vonala és annak
távolsága egyik helyről a másikra változik. Annak függvényében, hogy hol állunk, a látóhatár vonala lehet
egyenes és nagyon távoli, vagy lehet hullámos és nagyon közeli.

Az a terület, amelybe a Írd le a családi kirándulások vagy barátokkal közös barangolások so-
saját környezeted is tartozik rán megfigyelt természetes jellemzőit a tágabb környezetednek! Kör-
rendelkezhet azonos jellem- nyezeted domborzati viszonyai egységes jellemzőket mutatnak min-
zőkkel a teljes felületén, de den égtáj felé? Tágabb környezeted egy tájegységhez tartozik, vagy
megtörténhet, hogy minden több földrajzi egységet egyesít magába?
égtáj irányában más jellemző-
ket mutat. Ennek a területnek
a jellemzését mindig a saját Alkalmazd!
környezet helyzetének meg-
1. Mutasd meg Románia falitérképén tágabb környezeted! Az or-
határozásával kezdjük. A saját
szág mely részén terül el?
környezet tágabb területe egy
2. Nevezd meg a régiót (vagy régiókat), amelyhez tágabb környe-
vagy több régiót is lefedhet.
zeted tartozik!
Ha a saját környezeted terüle-
3. Keresd meg a földrajzi atlaszban azt a térképet, amely tágabb
te egységes jellemzőkkel ren-
környezetedet felölelő tájegységet (tájegységeket) ábrázolja!
delkezik, akkor egyetlen régi-
4. Jellemezd saját környezeted felölelő tájegységet a tanult jellem-
óhoz tartozik (síkvidéki, dom-
zők alapján!
bvidéki vagy hegyvidéki). Ha
a természeti jellemzők, főleg a
domborzati viszonyok külön-
bözőek legalább két irányba,
akkor a saját környezeted két
vagy több földrajzi egység
határán helyezkedik el, vagy
ezek határának közelében és
egyesíti magában ezen egysé-
gek jellemzőit.
Lépcsős domborzat a Dobrudzsai-hátságon (a Duna és a Măcin-hegység között)
Magyarázd meg!
1. Emlékszel még Danira? Ő lakik Temesváron, és gyakran barangolt a környéken osztálytársaival. Dani és
osztálytársai megfigyelték, ha Temesvártól nyugatra mennek, a látóhatár sima, egyenes. Északkeletre menve
a horizont hullámos, és olykor nagyon közeli. Magyarázd meg miért! Dani tágabb környezete egy vagy több
régiót ölel fel?
2. Gyuri édesanyja Konstancán orvos. Egy napon ezt kérdezte Gyuritól: Kelet felé a Dobrudzsai-hátság mi- 91
ért korlátozott, amikor a látóhatár vonala egyenesnek és távolinak tűnik? Te tudod az okát?
Ismétlés
1. zonosítsd a térképen azt a tájegységet (tájegységeket), amelyhez saját tágabb környezeted tartozik!
A
Írd le a füzetedbe tájegységedről a következő jellemzőket:
a. a régió (régiók) neve,
b. helye az ország területén,
c. szomszédos tájegységek!
Románia
Domborzati térkép
0 55 110 km
2. lkoss egy legtöbb 10 soros földrajzi szöveget, amelyben mutasd be tájegységed természeti jellemzőit,
A
felhasználva az alábbi földrajzi kifejezéseket: állatok, domborzati formák, helyek, csapadék, folyók,
átlaghőmérséklet, domborzati formák, földrajzi egységek, szelek, növényzet!
3. Alakítsd át a következő szöveg mondatait úgy, hogy tágabb környezeted földrajzi valóságát mutassa be!
Írd be a füzetbe a módosított szöveget!
A régió, amelyben tágabb környezetem található sűrűn lakott. Itt sok városi és vidéki település található. A
régió legnagyobb települése Alexandria. Mivel síkvidéken elterülő régió, ezért a falvak gazdaságai egymáshoz
közel helyezkednek el. Fő természeti kincs a termőföld, de fontosak a szomszédságban kiaknázott földgáz- és
kőolaj források.
4. észíts egy plakátot amelyen bemutatod a tájegységedre jellemző gazdasági tevékenységeket! Használd
K
a portfóliódban összegyűjtött anyagot!
92
Tudásfelmérő
1. Í rd le a füzetbe:
a. tágabb környezeted körülölelő régió (vagy régiók) nevét,
b. földrajzi elhelyezkedését,
c. egy szomszédos tájegység vagy régió nevét!
2. F igyeld meg az alábbi képeket! Írd le a füzetedbe a képnek megfelelő számot!

a. uralkodó domborzati forma; b. a víz legfontosabb megjelenési formái; c. tipikus növényzet.
a. uralkodó domborzati forma c. tipikus növényzet

1 6
b. a víz legfontosabb
megjelenési formái
2 4 7
3 5 8
3. Másold le kiegészítve a következő mondatokat!

a. Tágabb környezeted körülölelő tájegység legfontosabb természeti kincse ... .
b. Ezt természeti kincset használják a ... készítésére .
c. A régió fő mezőgazdasági tevékenységei a ... kötődnek.
JAVÍTÓKULCS
1.tétel 2. tétel 3. tétel

Kitűnő 3 helyes válasz 3 helyes válasz 3 helyes válasz
Jó 2 helyes válasz 2 helyes válasz 2 helyes válasz 93
6. Jelenlegi közigazgatási felosztás
Figyeld meg!
Georgina szereti a földrajz órákat, mert mindig új, a mindennapi életben
hasznos dolgot tanul. Egy parkolóban neked készítette ennek a két azonos már-
kájú és színű autónak a fényképét.
Figyeld meg a rendszámtáblákat! Georgina jót szórakozott, mert a GEO lehet
az ő nevének a becézése, de a geográfia (földrajz- görög eredetű megnevezése)
rövidítése is! Tudja, hogy az autó tulajdonosai a Dobrudzsai-hátság térségében
laknak, különböző megyék más-más településein.
• Megfigyelted településeteken a rendszámtábla első két betűjét? Melyek
ezek? Mit mutatnak meg ezek a betűk?
• Észrevettél-e településeteken áthaladó kocsikon más betűket? Ez azt jelenti,
hogy az autó tulajdonosai más megyében laknak.
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget:
A jobb szervezés, gazdálkodás és gazdasági fejlődés érdekében az ország területét kisebb egységekre osztották,
ezeket közigazgatási területeknek nevezzük. A legkiterjedtebb közigazgatási területek a megyék. Az első megyékre
való felosztást 1392-ben említik Mircea cel Bătrân idejében, Havasalföld uralkodója Vâlcea térségét megyeként em-
líti. Következésképpen Vâlcea megyéről van az első írásos emlék Románia területén.
Figyeld meg az alábbi térképet! Mi a térkép címe? Keresd meg a térképen Vâlcea megyét!
Románia
Jegyezd meg! közigazgatási
Románia adminisztratív szempontból térkép
közigazgatási egységekre van felosztva,
ezek lehetnek: megyék, városok, municípiu-
mok, községek és falvak.
Románia területe 41 megyére van
felosztva, amelyhez még hozzáadódik
Bukarest város az ország fővárosa, amely
megyei rangú város.
0 90 180 km
Gyakorolj!
Válaszolj a következő kérdésekre:
1. Hogy jelölik a térképeken hazánk megyéit? Méret szerint milyenek ezek a megyék?
2. A Dobrudzsai-hátság térségében hány megye található? Melyek ezek? Társítsd az egyezményes TL és CT
94 rövidítéseket a megyékkel!
3. Településetek milyen megyében található? Mutasd meg a térképen ezt a megyét!
Jegyezd meg!
A megyéket municípiumok, városok, községek és falvak alkotják.
A városoknak nagyobb számú lakossága van. A fejlett iparral, több iskolával, kórházakkal, kulturális
intézményekkel rendelkező városokat municípiumoknak nevezik. A legfontosabb municípium amely-
ben a prefektúra van (az az intézmény, amely az egész megyében gazdálkodik), az a megyei jogú város
(megyeszékhely). A falvak a legkisebb közigazgatási egységek Romániában. Több egymás melletti falu
alkotja a községet. Az a falu amelyben a polgármesteri hivatal található (a hivatal, amely irányítja a köz-
séget) a községszékhely.
Alkalmazd!
1. Másold le a füzetbe az alábbi mondatokat és írj I (igaz) vagy H (hamis) betűt az állítások mellé!
• A falvak a legnagyobb közigazgatási területek.
• A megyék különböznek egymástól méretben és lakosaik számában.
• Több szomszédos község alkot egy falut.
• Egy megye minden városa municípium.
• Egy megyében lehet két vagy több megyei jogú város.
2. Egészítsd ki a szabad kereteket az alábbi ábrában a hiányzó közigazgatási területek megnevezésével!
amelyből amiből a
tartalmaznak … municípiumok …
egyesek legnagyobb
A megyék több amit alkot amiből egy
községet több … a …
3. 3. Keresd meg közigazgatási térképén a következő megyéket: Arad, Botosan, Krassó-Szörény, Maros,
Teleorman! Mindegyik megyénél határozd meg:
a. a földrajzi helyzetét az ország területén,
b. a megyeszékhely nevét,
c. a jellemző domborzati formát!
4. Keress a közigazgatási térképen öt megyeszékhelyet, amelynek neve megegyezik a megye nevével, és öt
olyan megyeszékhelyet, amelynek neve különbözik a megyéjétől!
Fugyivásárhely község
Gyakorolj! Bihar-megye
Mit ábrázol a mellékelt térkép? Hány falut tartalmaz ez a területi közigazgatási
egység Bihar megyében? Mi a neve a községszékhelynek? Melyik falut szeli át a
Sebes-Körös? Hogy nevezik a község legkisebb faluját?
Magyarázd meg!
Magyarázd meg miért volt szükséges Romániában közigazgatási egységekre!
0 3 6 km
Portfólió
Használva a közigazgatási térképet állíts össze egy jegyzéket hazánk megyéivel! Mindegyik megye neve
mellé jegyezd le a megyeszékhely nevét! Húzd alá barnával a hegységekben, sárgával a dombokon és hátsá- 95
gokon és zölddel a síkságokon elterülő megyéket!
7. Bukarest földrajzi jellemzése
Figyeld meg! Fedezd fel!

Figyeld meg az alábbi térképet és pontosítsd Tanulmányozd Románia falitérképét és az alábbi
melyik szám jelöli hazánk fővárosának földrajzi Bukarest térképet! Olvasd el az alábbi szövegeket és
helyzetét! Az ország területén hol helyezkedik el másold le a füzetbe azt amelyik a földrajzi valóságot
Bukarest? mutatja be Bukarestről!
Románia
a. Bukarest a Román-alföldön helyezkedik el, északon
a Colentina folyó és délen a mellékfolyója, a Dâmbovița
szeli át. A Dâmbovița folyón számos, a város lakóinak pi-
henését és felüdülését szolgáló tavat hoztak létre.
b. Bukarest a Román-alföldön terül el, középen a
Dâmbovița folyó szeli át, míg északon mellékfolyója, a
Colentina. A Colentina folyón számos, a város lakóinak
pihenését és felüdülését szolgáló tavat hoztak létre.
0 160 320 km
Bukarest municípium
Alkalmazd!
Elemezd az alábbi táblázat adatait!
1. Miért mérnek Bukarestben magasabb hőmérsékletet?
2. Melyik hónapban a legnagyobb a különbség a két helyszínen
mért hőmérséklet között?
A levegő havi átlaghőmérséklete
Helyszín
június július augusztus
Bukarest 24°C 28°C 25°C
Omu-csúcs (Bucsecs-hegység) 7°C 10°C 8°C 0 4 8 km
Gyakorolj!
1. Számítsd ki!
a. 1 141 + (159 x 2); b. 1 000 + (400 x 2) + (94 – 32).
Másold le a füzetbe a következő szöveget, és egészítsd ki a kapott eredményekkel úgy, hogy tudományos
szempontból helyes legyen.
Bukarest városáról az első írásos feljegyzés ...(a.)... évből való, Vlad Țepeș uralkodásának idejéből. Bukarest ... (b.)
...-ban lett az ország fővárosa. Ebben a városban találhatóak hazánk vezető intézményei: parlament, ahol kiadják
a mindenki számára érvényes törvényeket, kormány, ami az ország szervezésével, gazdálkodásával és fejlesztésé-
96 vel foglalkozik. Itt él az ország elnöke is, aki vezeti Romániát és képvisel minket más országokban.
Melyik évben lett Bukarest Románia fővárosa? Minden országnak van fővárosa?
Jegyezd meg!
Bukarest az ország déli részén helyezkedik el, a Román-alföldön. Átszeli a Dâmbovița folyó és annak
mellékfolyója a Colentina, amelyen számos mesterséges tavat építettek, hogy az emberek itt tölthessék el
szabadidejüket, hogy feltöltődjenek. Bukarest Románia fővárosa, az ország legfontosabb politikai, gazda-
sági, kulturális és turisztikai központja. Itt találhatóak azon intézmények, amelyekből az országot irányít-
ják, valamint számos múzeum, színház, emlékmű, park, de óvoda, iskola és egyetem is működik.
Mivel nagy kiterjedése van és nagyszámú lakossága, hogy jobban lehessen igazgatni, Bukarestet 6
kisebb adminisztratív területre osztották fel, ezeket kerületeknek nevezzük.
Cișmigiu park A Roman Atheneum
A Parlament épülete
Alkalmazd! Bukarest municípium kerületei
1. Jelöld meg a helyes választ!

Bukarest:
a. a Nyugati-síkságon található.
b. a Román-alföldön található.
c. a Géta-hátságon található.
Adminisztrációs szempontból Bukarest
a. az ország legfontosabb gazdasági központja.
b. az ország fővárosa, megyei jogú város.
c. megyeszékhely.
2. Milyen közlekedési hálózat révén valósul meg a Bukarest
és az ország más városai közötti kapcsolat?
3. Alkoss egy fél oldalas fogalmazást Bukarest, az ország fő- 0 3,5 7 km
városa címmel!
Íme néhány Bukarest legfontosabb látványosságai

közül:
– Román Parlament épülete
– Botanikus kert
– Állatkert
– Grigore Antipa Természettudományi Múzeum
– Nemzeti Művészeti Múzeum
– Nemzeti Történelmi Múzeum
– Dimitrie Gusti Nemzeti Falumúzeum
Dimitrie Gusti Nemzeti Falumúzeum, Bukaresti – Román Paraszt Múzeum

97
Miért fontos egy ország számára a főváros? Alkoss egy kollázst bukaresti képekből!
Saját megyéd és településed

8.
földrajzi jellemzése
a
Figyeld meg!
Ezen a tavaszon Georgina részt vett egy megyei, IV. osztályosok számára
szervezett Az én megyém elnevezésű földrajz versenyen. Megnyerte a ver-
senyt.
Az első feladat utasítása a következő volt: b

Figyeld meg a képeket, és válaszd ki a megfelelő címet!
Gabonamezők Dél-Dobrudzsa—fennsíkon, Konstancai kikötő, Hisztria-vár
romjai, Hegyi tájkép a Dobrudzsai-fennsíkról
Válaszd ki te is a képekhez illő címeket!
Konstanca megye
földrajzi térképe
Fedezd fel!
A második feladatnál Georgina rájött, hogy elegendő a
térkép olvasása, hogy tudja a választ. Íme Konstanca me-
gye térképe és a feladatok! Oldd meg te is ezeket a felada-
tokat!
1. Románia területén hol található Konstanca megye?
2. A megye melyik oldalán vannak természetes hatá-
rok? A megye melyik oldalán vannak egyezményes hatá-
rok? Mely megyékkel szomszédos?
3. Melyik domborzati forma jellemző erre a megyére?
Nevezd meg melyik földrajzi egységen/egységeken terül
el Konstanca megye!
4. Milyen vízfajták jellemzőek erre a megyére? Nevezz
meg kettőt!
5. Sorold fel a Konstanca megyei municípiumokat! Me-
0 25 50 km lyik ezek közül a megyeszékhely?
Alkalmazd!
1. Tételezzük fel, hogy te is részt veszel Az én megyém elnevezésű földrajz versenyen. A második feladat-
ban helyettesítsd Konstanca megye nevét a te megyédével! Válaszolj a kérdésekre Románia falitérképe és az
atlaszbeli Románia térkép segítségével! A válaszokat írd le a füzetedbe!
2. Válaszd ki a helyes megoldást!
A. Megyénk legtöbb települése B. A település, ahol élek
a. a folyók völgyeiben és a medencékben található. a. egy községhez tartozó falu.
98 b. a dombok csúcsán és gerincén található. b. a megye egyik városa.
c. a hegyek csúcsán és gerincén található. c. a megye egyik municípiuma.
Fedezd fel!
A harmadik feladat kicsit nehezebb volt, de Georgina minden követelménynek okosan megfelelt. Olvasd el
a követelményeket és keresd meg a helyes választ!
1. Az alábbi grafikonok három Konstanca megyei város egy téli és egy nyári hónapban mért átlaghőmér-
sékletét ábrázolják. Elemezd az alábbi grafikonokat, és állapítsd meg!
A B
25 3
24 2
23 1
22 0
Konstanca Hârșova Mangalia Konstanca Hârșova Mangalia
a. Melyik betűvel jelölt grafikon ábrázolja a három város januárban mért átlaghőmérsékletét?
b. Milyen átlaghőmérsékletet mértek Konstancán júniusban?
2. Az egy négyzetméterre eső éves csapadékmennyiség

minden helyen különböző. A mellékelt négyzetekben két város
2012-ben mért csapadékmennyiségét jelöltük. Konstanca Temesvár
a. Hasonlítsd össze a két városban mért csapadékmennyisé- 488 l 552 l 1m
get, és egészítsd ki a mondatot a hiányzó relációjellel! csapadék csapadék
Konstancán egy év alatt lehullott csapadékmennyiség (>, =, <) a
Temesváron lehullott csapadékhoz képest. 1m
b. Olvasd el az alábbi mondatokat, és állapítsd meg a logikai
értéküket (I-igaz, H-hamis)!
– Temes megyében csapadékot hozó nyugati szelek fújnak.
– Konstanca megyében a crivăț fúj, ami egy száraz szél.
Gyakorlati tevékenység
Osztálytársaiddal látogassátok meg a leg-
közelebbi meteorológiai állomást! Figyeljétek
meg a levegő hőmérsékletét, a lehulló víz-
mennyiséget és a szélirányt mérő műszereket!
Az adatokat jegyezzétek le egy lapra! Tedd a
Meteorológiai állomás az Omu csúcson, Bucsecs-hegység
portfóliódba! Rögzítsétek egy adatgyűjtő la-
pon a megyétekben mért éves és havi átlag-
Szótár hőmérsékletet, éves csapadékmennyiséget, a
jellemző szeleket! Ezt az adatgyűjtő lapot is
meteorológiai állomás – az a hely ahol a régió idő-
tegyétek a portfólióba!
járását és éghajlatát jellemző fő elemek mérésére
szolgáló eszközöket helyeznek el.
99
Alkalmazd!
1. Milyen értékek között van a megyétek éves átlaghőmérséklete? Hogy könnyen megtudd, használd az
első féléves tankönyv 48. oldalán található Románia éghajlati térképét!
2. Megyétekben melyik hónapban esik a legtöbb csapadék?
3. Milyen szelek fújnak megyétekben? Milyen irányból fújnak ezek a szelek?
Fedezd fel!
Georgina büszke megyéjére, ahol sok különleges, éven-
te számos turistától látogatott hely van. A fő turistacsalo-
gató látványosság a tengerpart, vagyis a Fekete-tenger
partján elnyúló földszalag. Ez a földsáv különbözik a megye
többi szárazföldi területétől. Itt alacsony, finom homokkal
borított területek vannak (plázs), és magasabb, sziklás ré-
szek is (szirtfal). A tengerpart területét évente számos, a
világ más országaiból is érkező turista látogatja meg, hogy
napozzanak és fürödjenek a tengerben. Ezért itt sok üdü- Konstancai kaszinó
lőtelep létesült.
1. Keressétek meg az alábbi térképen azokat a városo-
kat, amelyekben a mellékelt képeken bemutatott turiszti-
kai látnivalók találhatóak!
2. Azonosítsd be a térképen a mellékelt képeken látha-
tó üdülőtelepeket! Keress más tengerparti üdülőtelepet is!
Konstanca megye
Turisztikai térkép
Costinești tengerpart
0 25 50 km
Adamclisi, Tropaeum Traiani-mauzóleum
Szótár
üdülőtelep – település amely különleges természeti környezetben található, kedvez a pihenésnek, felü-
dülésnek és a szabadidős tevékenységeknek, természetes tényezőkkel rendelkezik, amelyek kedvező-
en hatnak az egészségre (ásványvízforrások) és rendelkezik szálláslehetőséggel a turisták számára és
más adottságokkal (panziók, hotelek, éttermek stb.)
homokos part – tengerparti övezetben kialakult domborzati forma, amely a finom homok lerakódásából
jött létre
100 szirtfal – egy tenger vagy tó magas meredek partja
Alkalmazd!
1. Pontosítsd:
A. a megyéd domináns növényzetét jelölő keret betűjelét,
a. sztyepp b. lombhullató erdők c. tűlevelű erdők
B. a megyéd jellegzetes termesztett növényeit jelölő keret betűjelét,
a.
gabonafélék b.
ipari növények c. burgonya d.
szőlőskert e. gyümölcsösök
C. két a megyéd megtalálható természeti erőforrást,
D. két iparágat, amely a megyéd kitermelt természeti erőforrást használja fel!
2. Nevezz meg két turisztikai látványosságot a megyéd területéről!
3. Nevezz meg két üdülőhelyet a megyéd területéről! Miért látogatják ezeket a turisztikai objektumokat a
turisták?
Jegyezd meg!
Románia minden egyes megyéje sajátos földrajzi jellemzőkkel rendelkezik. A domborzat, éghajlat, vi-
zei, növényzete, állatvilága és talaja azon természeti elemek, amelyek jellemzik az adott területet (telepü-
lés, megye, régió vagy ország) és a természeti környezetét alkotják. Ezekhez még hozzáadódnak az em-
beri településekre (fajtája, mérete, alakja), a népességre (száma, korcsoport), az emberek tevékenységeire
vonatkozó sajátos jellemzők. A természeti elemek és az ember által létrehozott vagy bevezetett elemek
együttesen alkotják egy terület földrajzát, valamint a település földrajzát, a saját környezet vagy a me-
gye, régió, ország földrajzát.
Fedezd fel!
Hogy jobban megismerje települését, Gyuri információk után kutatott az iskola könyvtárában, az interne-
ten, és beszélt a község polgármesterével is. Íme mit tudott meg:
Cobadin falu a Cobadin Cobadin községet : Coba- Cobadin falu Konstanca megye kö-
község székhelye. din, Viișoara, Negrești, Cona- zépső, déli részén terül el, 18 km távol-
cu és Curcani falvak alkotják ságra Murfatlar várostól, és 38 km-re
Konstancától, a megyeszékhelytől.
Községszékhelyként a legtöbb
A lakosság többsége Cobadin falu alacsony, lágy
lakosa van. A lakosságot románok,
növénytermesztéssel (búza, hajlatú dombokon terül el,
törökök, tatárok és romák alkotják,
kukorica, napraforgó) és ál- amelyek a Dobrudzsai-fennsík
békésen együttélve, a különböző val-
lattenyésztéssel (főleg szár- részei.
lások, szokások és hagyományok elle-
nyasok és juh) foglalkozik.
nére.
Alkalmazd!
101
Gyűjts információkat településedről, és készíts egy rövid földrajzi leírást a Gyuri bemutatója alapján!
Ismétlés
1. E gészítsd ki a kereteket a helyes adatokkal!
a. Hazánk közigazgatási területei a következők:
… … … … …
b. A legnagyobb közigazgatási területek a …
c. … több egymás melletti falu alkotja.
2. evezz meg:
N
a. egy elsősorban hegyvidéki megyét,
b. egy megyét, amelyiknek a területén a Duna-delta található,
c. azt a megyét, amelyiknek a megyeszékhelye Nagybánya!
Románia
közigazgatási
térkép
0 50 100 km
3. Magyarázd meg a következő kijelentést: Bukarest Románia legfontosabb városa.
4. lkoss egy legtöbb 10 sorból álló földrajzi szöveget, amelyben jellemzed megyédet! Használd a követ-
A
102 kező földrajzi kifejezéseket: gazdasági tevékenység, éghajlat, község, állatvilág, vízrajz, domborzati forma,
erőforrások, falu, növényvilág!
Tudásfelmérő
Ma oknyomozó riporter leszel, és egy cikket kell készítened az Ismerik a negyedikesek Románia köz-
igazgatási felosztását? címmel. Ehhez az újságírói kutatáshoz készíts egy kérdőívet társaidnak, amelyet
kiértékelve el tudod készíteni az újságcikket.
A szakértők azt mondják, hogy aki felteszi a kérdéseket, annak ismernie kell a válaszokat. Csak így
tudod kiértékelni a kapott válaszokat. Bizonyítsd, hogy szakértő újságíró vagy, és töltsd ki helyesen a
kérdőívet!
KÉRDŐÍV
Egy tényfeltárást készítünk, hogy bebizonyítsuk, hogy a negyedikes gyerekek ismerik Románia köz-
igazgatási felosztásával kapcsolatos kérdéseket. Kérlek válaszolj a kérdőív kérdéseire!
izonyítsd be, hogy megértetted Románia közigazgatási felosztását. Add meg a helyes vála-
A. B
szokat:
1. Romániában a megyék száma
a. 39 b. 40 c. 41
2. A megye legfontosabb városa, ahol a prefektúra van a
a. község. b. municípium prefektúrával. c. megyeszékhely.
3. Több szomszédos falu alkot egy
a. községet. b. egy megyét. c. egy várost.
B. Bizonyítsd be, hogy ismered megyédet! Egészítsd ki a mondatokat a hiányzó adatokkal!

1. Az én megyém …, és Románia… részén található.
2. A legmagasabb domborzati formát a megyénkben … képviseli.
3. Megyénk legfontosabb folyója a …., és a…-ba ömlik.
4. A megyeszékhely neve…
C. Bizonyítsd be, hogy bárhol is élsz az országban, ismered a legfontosabb adatokat az ország
fővárosáról! Tedd igazzá az alábbi mondatokat!
1. Az ország fővárosa Bukarest, ami a Moldvai-hátságon terül el.
2. Bukarestet átszeli az Argeș folyó.
3. B
ukarest egy politikai, gazdasági, kulturális és turisztikai központ, akárcsak az ország többi
városa.
Köszönjük a közreműködést!
JAVÍTÓKULCS
A tétel B tétel C tétel

Kitűnő 3 helyes válasz 5-6 helyes válasz 3 helyes válasz
Jó 2 helyes válasz 3-4 helyes válasz 2 helyes válasz 103
Románia regionális földrajzi elemei
Összefoglaló értékelési teszt

Olvasd el figyelmesen a mondatokat, és jelöld meg a helyes választ!
1. A román Kárpátok legmagasabb hegye:
a. Erdélyi-szigethegység b. Fogarasi-havasok c. Radnai-havasok
2. A Maros és az Olt forrásvidéke:
a. Déli-Kárpátok b. Nyugati-Kárpátok c. Keleti-Kárpátok
3. A Keleti- és a Déli- Kárpátok külső oldalán terülnek el:
a. Nyugati-dombvidék b. Mehádiai-hátság c. Előkárpátok
4. Alacsony lapos dombok, amelyek magassága délen egyre csökken:
a. Dobrudzsai-hátság b. Géta-hátság c. Moldvai-hátság
5. Domborzati forma, amelyen a természetes sztyepp növénytakarót az ember felcserélte különböző ha-
szonnövényekkel:
a. Nyugati-Kárpátok b. Román-alföld c. Nyugati-dombvidék
6. Az Előkárpátok alkalmasak egyes növénykultúrák termesztésére:
a. gabonafélék b. gyümölcsfák c. cukorrépa
7. A két síkság altalajkincse:
a. kőolaj és földgáz b. földgáz és vasérc c. vasérc és só
8. Az ország fővárosát körülölelő megye:
a. Arges megye b. Dâmbovița megye c. Ilfov megye
9. Az ország nyugati részén terül el:
a. Bákó megye b. Konstanca megye c. Temes megye
10. Románia legkisebb közigazgatási egységei:
a. a községek b. városok c. falvak
Én is megoldottam ezt a tesztet. Könnyű volt, igaz?

A földrajz a kedvenc tantárgyam. Remélem neked is tetszik! A portfóli-
óba összegyűjtött anyagok és a projektek segítenek megismerni a környe-
ző világot és az országot, ahol élünk.
„A sok szép hely ahol jártam most felidéződik bennem a távolság varázsába burkolózva, és egyesek mintha
megrónának, hogy nem beszéltem eleget róluk, mások azért, hogy meg sem említettem őket. Sokat közülük még
nem is láttam. De az ami fényesen és szentként emelkedik ki emlékem közül, az ország legdíszesebb és legszebb éke,
a román nép. Sok fájdalom között edződött hatalmas és gyengéd lelkében megtaláltam a gyönyörű dalainak tiszta
forrását, megértettem történelmi szilárdságát és kitartását”
(Alexandru Vlahuță – Festői Románia)
104
4
TEMATIKUS EGYSÉG
4. TE Románia Európában és a Földön
TARTALMAK:
• ROMÁNIA EURÓPÁBAN
• EURÓPA – A BOLYGÓ EGY KONTINENSE
• A FÖLD – A MI BOLYGÓNK
• A FÖLD – A NAPRENDSZER BOLYGÓJA
• kontinens, sziget;
• óceán, tenger;
• európai szervezet;
• Föld tengelye;
• sarkok, Egyenlítő, félteke;
• Naprendszer;
• bolygó, csillag;
• földgömb;
• világtérkép.
Románia Európában
Románia földrajzi helyzete Európában: hatá-

9.
rai és szomszédai
Emlékezz! Figyeld meg!
A Földön nagy kiterjedésű szárazföldek Európában hasonló földrajzi tulajdonsággal rendelkező
vannak, amelyeket kontinensnek, földrész- területeket különböztetünk meg. Ezek a tájegységek és több
nek nevezünk. Válaszd ki a megfelelő betű- ország alkotja.
ket, és rakd ki kontinensünk nevét! Elemezd az alábbi térképet, és válaszolj a kérdésekre!
1. Európa területén hol helyezkedik el a 1-es számmal jelölt
L U E R A S Ó P ország? Mely európai térség része ez az ország?
2. Európa területén hol helyezkedik el hazánk? Mely euró-
pai térség része Románia?
Jegyezd meg!
A kontinenst amelyen élünk Eu- Európa tájegységei 0 500 1 000 km
rópának nevezik. Ebből következik,
hogy Románia egy európai ország.
Európa lakosait európaiaknak ne-
vezzük. Mi román állampolgárok va-
gyunk, mivel Romániában élünk, és
európaiak mivel a mi hazánk Európá-
ban található.
Fedezd fel!
1. Végezd el a számításokat, és megtudod
milyen messze (kilométerben) van Románia:
a. az óceántól, amely Európát északon
határolja: (250 x 10) + 300 = ?
b. az Európát délen határoló tengertől:
580 + 1000 – 530 = ?
c. az Európát nyugaton határoló óce-
ántól: 5600 : 2 = ?
d. a hegyektől, amelyek keleten hatá- Szótár
rolják Európát:
legtávolabbi pont – határ, széle, vég, szélső pont
(1300 x 2) + (140 x 0) = ?
2. Írd le a füzetbe milyen távolságra van
Románia Európa határaitól!
3. Hasonlítsd össze ezeket a távolságokat! Jegyezd meg!
Jelöld a helyes választ! Románia Közép-Európában található. Elhelyezkedé-
• Románia megközelítőleg azonos távol- sét tekintve majdnem Európa középső részén található,
ságra van: ezért országunk nagyjából egyenlő távolságra terül el a
a. Európa keleti, északi és déli határától kontinens nyugati, északi és keleti határától, és kisebb tá-
106 b. Európa keleti, északi és nyugati hatá- volságra a kontinens déli határától.
rától
Románia Európában és a Földön 4. TE
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
Ha felidézed Románia térképét, akkor középen a román Kárpátokat fogod lárni, ami Ukrajnából szeli át a határt,
hogy a Vaskapunál elhagyva az országot Szerbiában folytatódjon. Déli irányban húzódik a Duna, amely elfáradva
a tíz európai országon át tartó hosszú úttól, szétterjesztve vizeit beleömlik az öreg tengerbe, amit Pontus Euxinus-
nak neveztek az ókorban.
• Mit értesz a román Kárpátok kifejezés Románia elhelyezkedése 0 500 1 000 km
alatt? Európában
• Hány országot szel át a Duna folyam
forrásától a tengerbe ömléséig?
• Mi volt a Fekete-tenger elnevezése az
ókorban?
Alkalmazd!
Tanulmányozd a mellékelt térképet, má-
sold le a füzetedbe a következő mondato-
kat, és jelöld I-vel az igaz és H-val a hamis
állításokat!
• Az országokat, amelyeken áthalad a
Duna dunai országoknak nevezzük.
• A Kárpátok hegyvonulat teljes mérték-
ben hazánk területén található.
• Az országok amelyeknek kijáratuk van
a tengerre, azok a tengeri országok.
Jegyezd meg! Gyakorolj!

Románia földrajzi helyzetét a kon- 1. Mutasd meg Romániát Európa falitérképén! Határozd
tinensen három európai jelentőségű meg Románia helyzetét Európa határaihoz képest!
természeti eleme határozza meg: a 2. Európa falitérképén lokalizáld a Kárpátok hegyvonulatát!
Kárpátok, a Duna és a Fekete ten- A földrajzi atlasz segítségével azonosítsd be a kárpáti országo-
ger. Ennek következtében, Románia kat, és jegyezd le a füzetbe!
egy kárpáti-dunai-tengeri ország. 3. Európa falitérképén kövesd a Duna útvonalát a forrástól
a tengerbe ömlésig. A földrajzi atlasz segítségével azonosítsd
be a dunai országokat, és sorold fel a füzetben!
4. A földrajzi atlasz segítségével azonosítsd be azokat a Ro-
mániával szomszédos országokat, amelyeknek kijárásuk van a
Fekete-tengerre, és írd le a füzetbe!
Magyarázd meg!
1. Nicolas, Gyuri barátja miért találta
meg könnyen Romániát Európa térképén, Páros tevékenység
miután megtudta, hogy ez egy kárpáti-du-
nai-tengeri ország? Mérjétek meg a fenti térképen a távolságot hazánk és Eu-
2. Határozd meg milyen jelentősége van rópa nyugati valamint északi határa között! Számítsátok ki a
Románia számára a Kárpátoknak, a Duná- távolságot tudva, hogy 1 cm a térképen az 500 km a valóság-
nak és a Fekete-tengernek! ban! Hasonlítsátok össze az eredményeket! Megegyeznek az 107
eredmények a Fedezd fel! 1. feladatánál mértekkel?
Románia Európában
Szomszédos országok megnevezése

10.
és fővárosa
Emlékezz!
• Hogy nevezik azt a képzeletbeli vonalat, amely két szomszédos országot T D P R U M
választ el egymástól? M A R O S T
• Milyen területi kapcsolat van Románia és a következő országok között: D N Ú D A I
Bulgária, Moldovai Köztársaság, Szerbia, Ukrajna és Magyarország?
U A T I S S
• Ebben a betűcsoportban négy folyó neve bújt el. Fedezd fel ezeket a
N R D U N Z
folyóvizeket! Milyen kapcsolatuk van ezeknek a folyóknak a fenti orszá-
A E S M U A
gokkal?
Gyakorolj! Jegyezd meg!

1. Másold le a következő mondatokat kiegészítve a hiányzó Románia szomszédai:
országnevekkel! •U
krajna északon és keleten
• Romániának természetes és mesterséges határa is van a •B
ulgária délen
következő országokkal: ..., ..., ... és ... . •M
oldovai Köztársaság keleten
• Az egyetlen ország, amelytől kizárólagosan természetes •M
agyarország északnyugaton
határ választja el ... . •S
zerbia délnyugaton
2. Másold le a füzetbe az alábbi két oszlopot! Az A oszlop Ro-
mánia szomszédait, míg a B oszlop azokat az égtájakat és mellékvi-
lágtájakat tartalmazza, amely a szomszédos országok elhelyezke-
dését mutatja Romániához viszonyítva. Társítsd színes vonalakkal
az A oszlop országait a B oszlop égtájaival és mellékvilágtájaival!
A B
Bulgária K
Moldovai Köztársaság É
Szerbia Ny
Ukrajna D
Figyeld meg!
Magyarország Ny Figyeld meg a mellékelt térképet, és
dolgozz az utasításoknak megfelelően!
Románia és a
1. Nevezd meg térképén Románia A,
szomszédos országok
B, C, D és E betűkkel jelölt szomszédait!
2. Az országok területük méretében
különböznek egymástól. Nevezd meg a
legnagyobb területű szomszédos orszá-
got! Melyik a legkisebb területű szom-
szédos ország?
3. Hasonlítsd össze Románia területét
a szomszédos országokéval! Egészítsd ki
az alábbi mondatot a földrajzi valóságnak
megfelelően a zárójelben található kifeje-
zéssel!
108 0 200 400 km Mérete alapján Románia egy …. or-
szág. (nagy, közepes, kis).
Emlékezz!
Minden országnak megvan a törvényhozó testülete. Ez az intézmény rendszerint az ország legfontosabb
városában található, amely ezáltal az ország fővárosa lesz. Melyik város Románia fővárosa?
Fedezd fel!
1. Nevezd meg az 1-től 5-ig számozott mértani testeket!
1 2 3 4 5
BELGRÁD BUDAPEST KISINYOV KIJEV SZÓFIA
2. Mindegyik mértani testben egy Romániával szomszédos ország fővárosának a neve található. Írd le a
füzetbe az alábbi mondatokat, kicserélve a mértani testek megnevezését a bennük található főváros nevével!
• Bulgária fővárosa (kocka).
• ( Téglatest) Magyarország fővárosa.
• Ukrajna fővárosa (kúp).
• Szerbia fővárosa (gömb).
• ( Henger) a Moldovai Köztársaság fővárosa.
Jegyezd meg! Ukrajna

Románia szomszédainak fővárosai:
•K
ijev Ukrajna fővárosa
•S
zófia Bulgária fővárosa
•K
isinyov Moldovai Köztársaság
fővárosa
Szerbia
•B
udapest Magyarország
fővárosa
•B
elgrád Szerbia fővárosa Bulgária
Alkalmazd!
A mellékelt képeken a szomszédos or-
szágok fővárosai láthatók. Nevezd meg Magyarország
ezeket!
Moldovai Köztársaság
Földrajzi játék
Játssz a padtársaddal! Készíts öt egyforma méretű lapot! Mindegyik papírlapra írj rá egy égtájat vagy egy
mellékvilágtájat, amely jelöli valamelyik szomszédos ország Romániához viszonyított helyzetét! Hajtogasd
ezeket össze, majd tedd egy zsákocskába! Sorban húzzatok ki egy-egy papírdarabot, és határozzátok meg az 109
égtájnak megfelelő szomszédos országot és annak fővárosát! Az nyer, aki a legtöbb jó választ adta.
Európa – a bolygó egy kontinense
11. Európa rövid földrajzi jellemzése
Figyeld meg! Európa Európa Azsia
Tanulmányozd a mellékelt ábrákat, másold le a füzetedbe a követ-

kező mondatokat, és jelöld I-vel az igaz és H-val a hamis állításokat!
1. Európa kontinens az északi féltekén helyezkedik el, vagyis a Afrika
Föld bolygó északi felén.
2. Európa szorosan kapcsolódik Afrikához, az egyik szomszé-
dos kontinenshez, amellyel közösen alkotnak egy szárazföldet.

Az Európai kontinens az északi Figyeld meg az alábbi térképet, és dolgozz a követelmények
félgömbön található és Ázsiával a szerint!
szomszédos kontinenssel közösen 1. Nevezd meg a nagy kiterjedésű vizeket, amelyek észa-
egyetlen szárazföldet alkotnak. Az kon, nyugaton és délen határolják Európát!
egyezményes határ a két kontinens 2. Olvasd el a következő mondatokat! Válaszd ki a zárójelből
között az Ural-hegység, Ural folyó, azokat a kifejezéseket, amelyek megfelelnek a térképen ábrá-
Kaszpi-tenger és a Kaukázus-hegy- zolt földrajzi valóságnak!
ség. • Európa uralkodó domborzati formája a (síkságok, hegyek).
• A legtöbb hegy Európa (déli, északi) részén található.
3. Néhány Európa folyamai közül: Volga, Duna, Rajna,
Dnyepper. Azonosítsd be a térképen ezeket a folyamokat! Me-
Szótár lyik folyam ömlik a Fekete-tengerbe?
tengerszoros – keskeny csatorna amely 4. Európa legnagyobb tavai a következők: a Ladoga-tó és
két tengert vagy óceánt köt össze (néha az Onyega-tó. Azonosítsd be ezeket a térképen! Európa melyik
a térképeken a str. rövidítéssel jelölik) részén találhatóak ezek a tavak?
Jegyezd meg!
Europa fizikai
Európát a Jeges-tenger (északon)
térképe
az Atlanti-Óceán (nyugaton) és a Fölkö-
zi-tenger valamint a Fekete-tenger (dé-
len) határolja.
Európának domborzata változatos,
az uralkodó formák a síkságok, a dombok
és az alacsony hátságok, vagyis az alacso-
nyabb domborzati formák (500 m alatt);
ezen formák nagy területeket foglalnak el
a kontinens keleti és északi részén. A ma-
gas hátságok és a hegyek, a magasabb
domborzati formák (500 m felett), legin-
kább a kontinens középső és déli részén
húzódnak, de hegyeket találhatunk a kon-
110 tinens északi részén is.
0 500 1 000 km
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget, majd az olvasottak alapján kiegészítve másold le a füzetedbe!
Európa északi része hideg éghajlatú, hosszú, fagyos telekkel. Itt él a jegesmedve, sarki róka, sarki nyúl és a
rénszarvascsordák is. Gyakran élelemkeresés közben a rénszarvasok bebarangolják a délebbre lévő tűlevelű erdő-
ket, ahol kevésbé hideg az éghajlat, itt szarvasokkal és medvékkel is találkoznak. A lombhullató erdők Európa nyu-
gati és középső részét foglalják el, szarvasok, farkasok, rókák és vaddisznók lakják. Keleten a mérsékelt éghajlat szá-
razabb, az erdők átadják helyüket az erdőssztyeppének és a sztyeppéknek, ahol az apró füvek között ürge, hörcsög
vagy nyúl bújik meg. Európa déli részén a mérsékelt éghajlat melegebb, még a téli időszakban is, ezért taláhatóak
itt örökzöld fák és bokrok, valamint különleges állatok, mint a teknősök, sakálok és skorpiók.
Éghajlat Növényzet Állatvilág Hely
hideg tundra (moha) ... Európa északi szélén
alacsonyabb hőmérséklet tűlevelű erdők medve, szarvas, hermelin Észak-Európa
csapadékosabb ... .... Nyugat-Európa
szárazabb sztyepp és erdőssztyepp .... Kelet-Európa
meleg ... ... Dél-Európa
Fedezd fel! Jegyezd meg!

1. Egészítsd ki a mondatokat a helyes kifejezésekkel! Földrajzi elhelyezkedésének kö-
• A változatos domborzatnak és éghajlatnak köszönhető- szönhetően, Európa legnagyobb ré-
en Európa lakossága (egyenletesen, egyenlőtlenül) oszlik szén a mérsékelt éghajlat jellemző,
meg a kontinens területén. melegebb délen és hidegebb észa-
• Legsűrűbb a lakosság (az alacsonyabban, a magasabban) kon, csapadékosabb nyugaton és szá-
fekvő területeken, (hidegebb, melegebb) éghajlaton. razabb keleten. A legészakibb része-
• Európa népei (egyazon, számos) nyelven beszélnek. ken hideg éghajlat uralkodik, rövid
• Európában (egyetlen, több) állam létezik. nyarakkal és hosszú, fagyos telekkel.
Európában számos folyam, folyó
2. Olvasd el az alábbi szöveget! és tó található. A legfontosabb folya-
Az öreg kontinens sok millió ember számára kínálja az élethez mok a Volga, a Duna és a Rajna.
szükséges erőforrást. Mélyéből vas- és más fémércet, szenet, kőola- A növényzet és az állatvilág elter-
jat és földgázt aknáznak ki. A vizek és az erdők kiegészítik ezeket jedése szoros összefüggésben van az
az ipar számára fontos nyersanyagokat. Az alföldek, a dombok és éghajlattal és a domborzattal.
a hátságok édes terhet cipelnek: aranyló gabonákat, cukorrépát,
napraforgót, tömött gyümölcsösöket. Déli részén büszkén nyúlnak
el a szőlőskertek, mellettük olaj-, narancs- és citromfák. Jegyezd meg!
• Sorold fel a természetes erőforrásokat!
• Nevezd meg az iparágakat, amelyek ezeket az alapanya- Európa egy sűrűn lakott kontinens,
gokat dolgozzák fel! legnagyobb a népsűrűség a középső
• Milyen növényeket termesztenek Európában? és a nyugati részén. Európa népei sok
nyelven beszélnek és többféle vallás-
hoz tartoznak. Európában több mint
40 ország található, amelyek külön-
böző méretűek és lakosságszámúak.
Az európai kontinensnek nagyon
sok természeti kincse van. Egyes eu-
rópai országok a világ legfejlettebb
országai közé tartoznak. 111
Olajfa liget Olajbogyó és olivaolaj
12. Európa és Románia – közös elemek
Emlékezz!
• Melyik a legmagasabb domborzati forma hazánkban? Hova ömlik hazánk legtöbb folyója? Milyen kap-
csolat van Románia és a Fekete-tenger között?
• Alakítsd át a következő mondatot a földrajzi valóságnak megfelelően!
Földrajzi elhelyezkedése szempontjából Románia egy kelet-európai ország.
Fedezd fel!
1. Másold le a füzetedbe a következő mondatokat! Tanulmányozd az alábbi térképeket és jelöld I-vel az
igaz és H-val a hamis állításokat!
• Földrajzi helyzetéből kifolyólag Románia területére a Közép-európai éghajlat és növényzet a jellemző.
• A Kárpátok Európa egyik fontos hegylánca, amely az Alpok és a Balkán-hegység között terül el.
• A Duna keletről nyugatra szeli át Európát, és a Fekete-tengerbe ömlik egy delta torkolattal.
2. Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
„A Kárpátok Európa központi hegységrendszere. Több ország domborzatának alkotóeleme, és ezeket az or-
szágokat kárpáti országoknak nevezzük.”
„A Duna folyam köti össze Európa nyugati és Közép-Európa népeit, ugyanakkor kaput nyit [...] az ország és az
emberek munkájának termékeinek kicserélésére, a legtávolabbi országokéval.”
(Grigore Antipa – A Duna és tudományos, politikai és gazdasági kérdései)
• Mit jelent a kárpáti ország kifejezés?
• Hogy valósítja meg a Duna Románia kapcsolatát Nyugat-Európa és Közép-Európa országaival?
Európa felszíne Románia

felszíne
0 100 200 km
Szótár
hegylánc – folyamatos, áthatolhatatlan hegy-
vonulat, mely hosszan nyúlik el egy adott
112 0 500 1 000 km irányba
Jegyezd meg!
Románia területe Európa részét képezi. Ennek következtében Románia és Európa számos közös
vonással rendelkezik, úgy természetföldrajzi, mint gazdasági, társadalmi, kulturális stb. szempontból.
Földrajzi elhelyezkedésének köszönhetően Romániának mérsékelt éghajlata van ami Európára is jel-
lemző, a növényzete és az állatvilága megegyezik Közép-Európáéval. A Kárpátokon és a Dunán keresz-
tül Románia szorosan kapcsolódik Nyugat- és Közép-Európához.
A román nép történelme direkt és indirekt módon kapcsolódik az európai népek történelméhez.
A román nyelv a latin nyelvek családjába tartozik, ugyanúgy, mint a francia, portugál, spanyol, olasz
stb. nyelvek, amelyek Nyugat- és Dél-Európai népek nyelvei.
Románia az európai országok többségével együttműködési kapcsolatban van: gazdasági, tudomá-
nyos, oktatási, kulturális téren. Románia számos európai szervezet tagja.
Alkalmazd!
1. Tanulmányozd az alábbi grafikonokat, és határozd
meg melyik betűvel jelölt grafikon ábrázolja, hogy a
Kárpátok kétharmada Románia területén található.
niai Kárpátok niai Kárpátok
Romá Romá
Kárpátok Kárpátok A Tátra-hegység, a Kárpátok része
A B
2. A Duna teljes hossza 2 860 km. Nyugaton Báziás fa-
lunál lép be az országba, és a Fekete-tengerbe ömlik egy
szép deltát alkotva. Az útvonalának hossza az ország terü-
letén 1 075 km. A Duna Romániában teszi meg teljes útja
A Duna forrásának vidéke
a. 25%-t. b. 25% - 50%-t. c. 50%-t.
Gyakorolj!
Románia egy közepes méretű európai ország. Téte-
lezzük fel, hogy Európa területét egy sárga négyzettel
jelöltük, Romániáét pedig egy pirossal. Figyelembe véve
Európa és Románia méreteit, állapítsd meg, melyik rajz
ábrázolja helyesen a két földrajzi területet! A Duna belépése Romániába
Portfólió
Készíts a portfóliódba egy Románia, európai
ország című fogalmazást, amiben bemutatod a
két földrajzi egység (Románia és Európa) közötti 113
a. b. hasonlóságokat!
13. Az Európai Unió

Emlékezz!
• A polgári nevelés órákon tanultál a hovatartozásról. Sorold fel milyen közös-
ségekhez tartozol!
• Mit jelképeznek a mellékelt zászlók?
• Mit jelent számunkra a május 9. vagy december 1.? Mit ünneplünk ezeken a
napokon?
Fedezd fel!
1. Olvasd el a következő szöveget, majd dolgozz az utasításoknak megfelelően!
1950. május 9-én egy fontos francia politikus erejük egyesítésére bíztatta Európa népeit, hogy újraépítsék a má-
sodik világháború pusztításai utáni Európát.
1951-ben hat európai ország egy szervezetbe egyesült, ami ma az Európai Unió nevet viseli. Ehhez a szervezet-
hez lassanként több európai ország is csatlakozott, köztük Románia is.
Melyik évben javasolták egy európai szervezet létrehozását? Miért volt szükséges az európai országok társulása?
2. Az alábbi térkép az Európai Unió tagállamait ábrázolja, csatlakozásuk évével.
a. Azonosítsd be a hat országot, amely lerakta ennek a szervezetnek az alapjait, és amelyeket alapító
tagállamoknak is nevezünk.
b. Melyik évben vált Románia Európai Unió taggá?
c. Azonosítsd be az Európai Unió tagállamait, majd készíts a füzetbe egy táblázatot a tagállamokkal és
csatlakozásuk évével!
Az Európai Unió kialakulása és fejlődése
114 0 250 500 km

Jegyezd meg!
Az Európai Unió egy szervezet, amelynek célja a
béke biztosítása és az együttműködés az őt alkotó tag-
országok között, a lakosság jólétének érdekében.
Ennek a szervezetnek a létrehozását 1950 má-
jus 9-én javasolta egy francia politikus. Május 9. így
Európa Napja lett, amelyet az Unió minden tagálla-
mában megünnepelnek. Az Európai Uniót jelenleg
28 tagállam alkotja.
Románia 2007 január elsején csatlakozott az
Európai Parlament Európai Unióhoz.
A Strasbourgi székhely (Franciaország)
Az Európai Unió számos intézménnyel rendelkezik,
amelyekben képviselteti magát valamennyi tagország.
A legfontosabbak: az Európai Parlament, az Eu-
rópa Tanács és az Európai Bizottság.
Az Európai Unióhoz való csatlakozás egy politikai
és gazdasági folyamat amely nyitva áll valamennyi
európai ország előtt.
Alkalmazd!
1. Hány tagállama van most az Európai Uniónak?
Európai Parlament 2. Sorold fel Románia szomszédos országai közül me-
A brüsszeli székhely (Belgium) lyek Európai Unió tagok!
3. Nevezd meg az Európai Unió fő intézményeit! Me-
lyik országban van a székhelyük? Lokalizáld ezeket az or-
szágokat Európa falitérképén!
Gyakorolj!
Azonosítsd be Európa falitérképén a következő orszá-
gokat: Ausztria, Németország, Ukrajna, Magyarország!
a. Nevezd meg ezek közül melyik ország nem tagja az
Európai Uniónak!
Az Európai Bizottság b. Sorold fel mely országokat szeli át a Duna!
Bruxelles (Belgium) c. Nevezd meg mindegyik ország fővárosát!

Az Európai Unió jelmondata „Egyesülve a sok- Készíts a portfóliódba egy pla-
féleségben”. Az Európai Unió országai, bár külön- kátot képekkel az Európai Unió
böznek földrajzban, történelemben és kultúrában, országairól!
számos közös értéken osztoznak, mint demokrácia,
egyenlőség, a törvény és az emberi jogok tisztelete.
Magyarázd meg az Európai Unió jelmondatát!
115
A Föld – a mi bolygónk
14. A Föld általános jellemzői

Emlékezz!
A II. osztályban a matematika és természettudományok órákon, és most a IV. osztályban a természettudomá-
nyok órákon sok érdekes dolgot tudtál meg bolygónkról. Olvasd el az alábbi mondatokat, és jelöld a helyes választ!
1. A bolygók égitestek, amelyek
a. saját fénnyel és hővel rendelkeznek. b. nem rendelkeznek saját fénnyel és hővel.
2. 2. A mi bolygónk neve
a. Föld vagy Hold. b. Föld vagy Terra.
Figyeld meg! Fedezd fel!

1. Nevezd meg az 1. képen látható tárgyakat! 1. 1. Képzeljük el, hogy a Föld közepén észak-dél
Melyiknek az alakja hasonlít a bolygónkéhoz? Mi- irányba áthalad egy képzeletbeli vonal! Ezt a képze-
lyen alakú a Föld? letbeli vonalat a Föld tengelyének nevezzük (A kép).
2. A 2. és 3. kép egy parthoz közeledő és egy Azokat a képzeletbeli pontokat, ahol ez a tengely átha-
part mellett horgonyzó hajót ábrázol. Miért van lad a Föld felszínén, sarkoknak nevezzük.
az, hogy közeledve a parthoz előbb a hajók felső Tudva azt, hogy melyik égtájat jelöl a Sarkcsillag, vá-
részét veszed észre és csak azután a teljes hajót? laszd ki a földrajzilag helyes mondatot:
a. A Sarkcsillaghoz közel levő sarkot (pólust) Észa-
ki-sarknak, míg az ellenkezőjét Déli-sarknak
1
nevezzük.
b. A Sarkcsillaghoz közel levő sarkot Déli-sarknak,
míg az ellenkezőjét Északi-sarknak nevezzük.
2. Azt a képzeletbeli vonalat, amely a Föld középső
részén halad át egyenlő távolságra a sarkoktól Egyen-
lítőnek nevezzük (B kép). Válaszd ki a földrajzi valóság-
2 3
nak megfelelő mondatot!
a. Az Egyenlítő két egyenlő félre osztja a Földet,
amelyeket félgömbnek vagy féltekének neve-
zünk.
b. Az Egyenlítő három egyenlő részre osztja a
Földet, amelyeket félgömbnek vagy félteké-
nek nevezünk.
Északi-sark
A B
E g ye n l í t ő
Jegyezd
Déli-sark
A Föld nevű bolygónak, amelyet idegen szóval Terrának is neveznek, gömb alakja van, enyhén lapított
a sarkoknál és kidomborodik az Egyenlítőnél (középső részén). A formájának köszönhetően a felszíne nem
egyformán melegszik fel. A levegő hőmérséklete csökken az Egyenlítőtől a sarkok irányába. A földfel-
szín különböző mértékű felmelegedésének nagyon nagy hatása van úgy az emberek, mint a növények és
116 állatok életére, mint ahogy a természeti jelenségek végbemenetelére is.
Alkalmazd!
A Északi-sark
Emlékezz vissza a Matematika órákon hallott párhuzamos és me-
rőleges kifejezésekre és a szögekről tanultakra! Figyeld meg az A be-
tűvel jelölt rajzot! A Nap sugarai, amelyeket párhuzamos vonalaknak
tekinthetünk, az Egyenlítőnél merőlegesen esnek a Föld felszínére. A napsugarak Egyenlítő
Föld felszínével milyen szöget zár be? Ezen a területen a hőmérséklet
magasabb.
Az Egyenlítőtől a sarkok fele haladva milyen szöget zárnak be a
Nap sugarai a Föld felszínével? A sarkok felé a Naptól kapott hő növe-
kedik vagy csökken? Déli-sark
Fedezd fel! B
1. A B betűvel jelölt kép a Naprendszer bolygóit Terra
ábrázolja, a legnagyobbtól a legkisebbig. Méret sze-
rint a Naprendszer hányadik bolygója a Föld?
2. A Naprendszer bolygóihoz képest a Föld kicsi-
nek tűnik. Valóságban a Föld egy közepes méretű
1 2 3 4 5 6 78
bolygó. Képzeljünk el egy vonalat, amely a Földet kö-
zépen körbe öleli, vagyis az Egyenlítőnél. Végezd el a
műveletet, és megtudod hány km hosszú ez a vonal! C
8 015 x 5 = ?
3. Matematika órán tanultunk a területről. Képzeljük el, hogy Földünket lefed-
jük egy négyzethálóval, mint a C ábrán. Minden négyzet oldala 10 km. Végezd el a
számításokat, és megtudod hány százezer 10 km oldalhosszúságú négyzet fedné
be a Földet! Ez a Föld területe.
250 x 2 + 10 = ?
Emlékezz!
Régen az emberek azt hitték, hogy a Föld mozdulatlan, és
körülötte kering a Nap és a bolygók. Te megtudtad, hogy ez az
elképzelés hibás, és valójában a Föld és a többi bolygó kering
a Nap körül. A mellékelt ábra bolygónk Nap körüli mozgását
ábrázolja. Nevezd meg ezt a mozgást! Milyen időtartamú ez a
mozgás?
Jegyezd meg!
Magyarázd meg!
A Föld egy közepes méretű bolygó. Mint a Naprendszer
A XVI. Században egy Magellán nevű ha- többi bolygója, a Föld is forog a tengelye körül és kering a
jós expedíciót szervezett. Öt hajó indult el Nap körül. A formájának és a Nap körüli keringésének kö-
egy európai kikötőből, megkerülték a Föl- szönhetően nem egyenletesen melegszik fel a Föld felszí-
det több tengert és óceánt bejárva. Három ne. Ennek köszönhetően minden félgömbön kialakult egy
kalandokkal teli év után egy hajó tért vissza meleg öv az Egyenlítő közelében, egy hideg öv a sarkok
a kikötőbe. Ez volt a Föld körüli első út. Mit körül és közöttük a két mérsékelt öv.
bizonyított be? 117
A Föld – a mi bolygónk
15. A Föld kontinensei és óceánjai
Figyeld meg!
Figyeld meg a mellékelt képet! Így néz ki a bolygónk az világűrből. Megfigyelhető
a gömbformája. Az első űrhajósok ,,Kék bolygó”-nak nevezték. Miért nevezték Föl-
dünket ,,Kék bolygó”-nak?
Fedezd fel!
1. 1. A mellékelt grafikon a Föld szárazföldi és vízzel borított területeinek arányát
ábrázolja. Figyeld meg a rajzot és válaszd ki a jó adatot!
• A kontinenseknek nevezett nagy kiterjedésű szárazföldek a Föld:
a. kevesebb, mint 25 %-a b. 25 %-a c. kicsit több, mint 25%-a
• A nagy kiterjedésű sós vízek, amelyeket óceánnak neveznek a Föld felszíné-
nek: szárazföld víz
a. az 50 %-a b. a 75 %-a c. megközelítőleg 75%-a
2. Ez a térkép az egész Földet ábrázol- Világtérkép 0 2 000 4 000 km

ja. Hasonlítsd össze a használt léptéket a Jeges-tenger
46. oldalon található Európa térképével!
Melyik térkép készült a valóság nagyobb
kicsinyítésével? Miért? Ázsia
Észak-
3. Olvasd el a következő földrajzi neve- Amerika
Európa
ket: Afrika, Jeges, Észak-Amerika, Dél-Ame-

rika, Antarktisz, Ázsia, Atlanti, Ausztrália, Csendes- Atlanti-
Afrika Csendes-
Indiai, Csendes. Elemezd a mellékelt tér- Egyenlítő Indiai- Egyenlítő
képet, azonosítsd be mit jelent mindegyik óceán

Dél-
Amerika
óceán óceán
óceán
elnevezés, és egészíts ki a füzetbe egy ha- Ausztrália
sonló táblázatot!
Kontinensek Óceánok
..... .....
Antarktisz
Jegyezd meg!
A kontinensek a bolygó legnagyobb szárazföldjei. A Föld konti-
nensei: Európa, Ázsia, Afrika, Észak-Amerika, Dél-Amerika, Ausztrália
Déli-sark és Antarktisz. A szárazföldeket tengerek és óceánok veszik körbe.
A legnagyobb sós vízfelületek az óceánok. A Föld óceánjai a kö-
vetkezők: Csendes-, Atlanti-, Indiai- és Jeges-óceán. A kisebb felületű
sós vízfelszínek a tengerek. Világóceánnak nevezzük a tengerek
és óceánok összességét, ezek kapcsolatban állnak egymással.
118
Antarktisz
Alkalmazd!
Elemezd az előző oldalon lévő térképet, és dolgozz az utasításoknak megfelelően!
1. Nevezd meg az Egyenlítő által átszelt országokat!
2. Mely kontinensek helyezkednek el teljes mértékben az északi fétekén? Hát a déli féltekén?
3. Alakítsd át a mondatokat az előző térképen megfigyelt földrajzi valóságnak megfelelően!
• Afrika Európától északra található.
• A Csendes-óceán Észak-Amerika, Európa, Dél-Amerika és Ausztrália partjait mossa.
• Ázsia déli részén található az Atlanti -óceán.
• A Jeges-tenger a déli féltekén van.
• Antarktiszt körülölelik a Csendes-óceán, Jeges-tenger és az Indiai-óceán.
Fedezd fel!
1. Tételezzük fel, hogy minden kontinenst négyzethálóval borítunk, mint a mel-
lékelt ábrán. Minden négyzet oldala 10 km hosszú. Az alábbi táblázatban jelöltük,
hogy hány százezer 10 km oldalhosszú négyzet borítaná be mindegyik kontinenst.
Ez jelenti a kontinensek területét.
terület (százezer 10 km • Melyik kontinens a legnagyobb?
Kontinens • Írd le a füzetbe a kontinenseket csökkenő sor-
oldalhosszúságú négyzetben)
Európa 10 rendben!
Ázsia 44 • Hanyadik Európa terület szerint a kontinen-
Afrika 30 sek között?
Észak-Amerika 24
Dél-Amerika 18 • H
elyezd el mindegyik kontinenst a fali világ-
Ausztrália 8 térképen a füzetben leírt sorrendben!
Antarktisz 13
2. Mindegyik négyzet egy-egy óceán kiterjedését jelképezi. A be-
tűk az óceánokat jelölik:
a – Indiai-óceán b – Csendes-óceán
c – Jeges-tenger d – Atlanti-óceán
• Nevezd meg a legnagyobb kiterjedésű óceánt!
• Írd le az óceánokat területük szerint növekvő sorrendben!
Melyik a legkisebb óceán?
• Mutasd meg mindegyik óceánt a Föld falitérképén a füzet- a. b. c. d.
ben leírt sorrendben!
3. Mutasd meg Európa falitérképén a tengereket, amelyek ezt a földrészt határolják. Melyik óceánnal van
kapcsolatban mindegyik? Fedezz fel a falitérképen más tengereket is!
4. Figyeld meg az előző olda-
lon lévő térképet! Észak-Amerika Jegyezd meg!
ÉK részén egy kisebb, vizektől
körülvett szárazföld található. Ez A kontinenseken kívül amelyek a legnagyobb területű szárazföl-
egy sziget, akárcsak az a száraz- dek, kisebb méretű szárazulatok is vannak, ezeket szigeteknek ne-
föld Afrikától délkeletre. Mutasd vezzük, minden oldalról víz határolja őket.
meg a falitérképen ezeket a szi-
geteket! Hogy nevezik ezeket?
Milyen szigetek vannak Európa Portfólió
közelében, amelyek ehhez a kon-
tinenshez tartoznak? Készíts egy leporellót a kontinensek és óceánok bemutatására! Hasz- 119
nálj képeket!
A Föld – a Naprendszer bolygója
A Föld, a Naprendszer egyik bolygója

16.
Világtérkép-a Föld felszínének az ábrázolása
Emlékezz!
A II. osztályban a matematika és természettudományok órákon, és most a IV. osztályban a természettudomá-
nyok órákon sok érdekes dolgot tudtál meg a Naprendszerről. Milyen testek alkotják a Naprendszert?
Figyeld meg!
Az 1. kép vázlatosan ábrázolja a Naprendszert. Figyeld 1
meg a képet, és dolgozz az utasításoknak megfelelően!
1. Másold le a füzetbe a mondatokat, és jelöld I-vel az igaz
és H-val a hamis állításokat!
• A Nap a Naprendszer legnagyobb égitestje. r
rkú
• A Napnak saját fénye és hője van. Me
ld
• A bolygók a Naptól kapják a fényt és a meleget. Vén
usz Fö
• A Nap kering a bolygók körül. rs
Ma
2. Nevezd meg a Naprendszer bolygóit! A Naptól számít-
sz
nu
va hanyadik bolygó a Föld? Mely bolygók között található a
ur
at
Föld?
Sz
ter
3. Melyik a Naprendszer legnagyobb bolygója? Melyik a Jupi
legkisebb? us
z
sz un
4. Melyik bolygó kapja a legkevesebb fényt és hőt? Miért? án
u
ep
t
Ur N

A Föld a mi bolygóng a Naprendszer része. A 2. kép a Napot, a Földet és a Holdat ábrázolja.
Sorrendben a Föld a Naptól a harmadik bolygó. 1. Melyik betű melyik égitestet jelöli?
A Nap, a bolygók, a holdak és más égites- 2. Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszd ki a zá-
tek a Naprendszer részei. A bolygók égitestek, rójelből a képen megfigyelt valóságot megnevező
amelyek a Nap körül saját pályán keringenek. A kifejezést!
bolygók körül keringenek a holdak. A Földnek is A Nap ugyanakkorának tűnik, mint a Hold, mivel
van egy saját kísérője, a Hold. sokkal (messzebb, közelebb) van a Holdnál, a Földhöz
A mi Naprendszerünk csillaga a Nap. A csil- viszonyítva.
lagoknak saját fényük és hőjük van.
2
B
A
Szótár
égitest pályája – az égitest által követett útvonal C
120 a világűrben
Figyeld meg! a b
Már a régi időktől kezdve az emberek keresték azt

a módszert, ami lehetővé teszi minél nagyobb pon-
tossággal ábrázolni a Föld teljes felületét. Így jelentek
meg a földgömbök és a térképek.
Figyeld meg az a és b képeket! Így nézett ki a
földgömb és a Föld térképe sok száz évvel ezelőtt. Fi-
gyeld meg a c és d képeket! Így néz ki ma a földgömb
és a teljes Föld térképe, amilyet te is használsz. c d
• Melyik ábrázolási forma mutatja be pontosabban
a Föld formáját?
• Hogy nevezik azt a térképet, amelyik a Föld teljes
felszínét bemutatja?
világtérkép
Jegyezd
Földünk felszínét a földgömb és a térképek segítségével ábrázoljuk.
A földgömb a Föld pontos és valós formáját mutatja be.
Azt a térképet, amely a Föld teljes felszínét ábrázolja világtérképnek nevezzük.
A világtérképnek lapított kör formája van.
1 2
Alkalmazd!
1. Olvasd el a következő mondato-
kat! Rakd olyan sorrendbe a mondatokat,
hogy Daria lakóhelyétől elvezessenek
az összes emberek lakóhelyéig, a Földig,
majd a Föld helyéig az űrben.
a. Európa a Föld egyik kontinense.
b. Temesvár Románia egyik városa. Jeges-tenger
3 4
c. A Föld a Naprendszer egyik boly-
Ázsia
gója.
Észak-
Amerika Európa
d. Románia egy európai ország. Csendes- Atlanti-

Afrika Csendes-
e. Daria Temesváron él.

Egyítőenl Indiai- Egyítőenl
Dél- óceán
óceán
óceán Amerika óceán
f.
A Naprendszer a Napból, boly-
Ausztrália
gókból, holdakból és más égites-

tekből áll. Antarktisz
2. Rakd sorba a mellékelt ábrákat a 5 6

szűkebb környezettől a tágabb környe-
zeten keresztül a Földig, a Naprendszer
bolygójáig!
121
Románia Europában és a Földön
Ismétlés
Szörnyű dolog történt!!! Zoom memóriachipje elromlott. Szegény Zoom... egész évben csupa érdekességet
mutatott, de most veszített az emlékeiből, és összekeveri a dolgokat. Románia Európában és a Földön elfoglalt
helyéről beszél, de rengeteg földrajzi hibát vét. Segíts Zoomnak, hogy visszanyerje a memóriáját, földrajzilag
helyes információkat nyújtva, és hibáit kijavítva.
1. lakítsd át az alábbi Zoom által írt mondatokat úgy, hogy a tanult földrajzi valóságnak megfelelőek
A
legyenek! Írd le a füzetbe a helyes mondatokat!
Országunk neve Európai Unió. Európa északi részén helyezkedik el, kijárással a Fekete-tengerre. Északi szom-
szédja Ukrajna, nyugaton Magyarország és Szerbia míg délen Modovai Köztársaság. Keleten a Duna alkot
természetes határt Románia és Bulgária között. Bulgária fővárosa Budapest.
2. E mlékeztesd Zoomt Európa fő földrajzi jellegzetességeire! Alkoss egy legtöbb 10 soros földrajzi szöve-
get, amelyben jellemezd röviden Európát, felhasználva a következő földrajzi kifejezéseket és elnevezé-
seket: erdők, lakosság, domborzat, országok, hőmérséklet, Kelet-európai-síkság, Duna, Alpok, Kárpátok,
Volga.
3. S egíts Zoomnak memóriája visszaszerzésében! Emlékeztesd mit képvisel az Európai Unió, melyek a tag-
államok! Használd az Európai Unió tagállamaival készített táblázatot és az ezekről az országokról készült
képekből összeállított plakátot a portfóliódból!
4. Amikor elromlott Zoom memóriachipje, akkor készítette ezeket a rajzokat. Próbál visszaemlékezni a
földrajzi alapfogalmakra, de nem tudja melyik rajz helyes. Válaszd ki a helyes rajzot, és indokold válasz-
tásod!
a b c
Déli-sark Egyenlítő Egyenlítő
Egyenlítő száraz víz Déli-sark Déli-sark
5. Z
oom visszaemlékezik a következő földrajzi nevekre, kontinens, óceán és bolygó nevekre: Merkúr,
Afrika, Csendes, Antarktisz, Jeges, Mars, Ázsia, Jupiter, Atlanti, Ausztrália, Indiai, Szaturnusz. De nem tud-
ja melyik mit nevez meg. Másold le oszlopokba ezeket a földrajzi neveket: az első oszlopba a konti-
nenseket, a másodikba az óceánokat és a harmadikba a Naprendszer bolygóit!
122
Tudásfelmérő
Az extrakurrikuláris és iskolán kívüli tevékenységekre szánt „Iskola másképp: Tudj többet, légy jobb!”hé-
ten, Daria iskolájában a negyedikesek számára egy „Románia – Európa – Föld” elnevezésű versenyt rendeztek.
Daria szívesen vett részt a versenyen, és nagy örömére el is nyerte az első díjat. A tételek nem voltak nehezek,
a projektek és a portfólió elkészítésére szánt erőfeszítés elnyerte jutalmát. Íme Daria versenybeli tételei! Bizo-
nyítsd be, ha részt vettél volna a versenyen, te is megnyerhetted volna!
1. Másold le, és egészítsd ki a helyes kifejezésekkel a mondatokat:

a. Románia éghajlata, növényzete és állatvilága révén hasonló … -Európával.
b. Nyugaton Európának nagy nyitása van az …. –óceánra.
c. A legnagyobb területű kontinens ... .
d. A legnagyobb felületű óceán a ...-óceán.
e. Az a térkép, amelyik a Föld teljes felszínét ábrázolja, az a ... .
2. A füzetedben válaszolj a következő kérdésekre!

a. Bolygónk milyen alakú?
b. Milyen égitestek alkotják a Naprendszert?
c. Mit képvisel az Európai Unió?
3. tazásra hívunk a térképen pirossal jelölt útvonalon. A nyilak az útirányt mutatják. Bukarestből indu-
U
lunk, amit, A betűvel jelöltünk, és el szeretnénk jutni a B ponttal jelölt helyig.
Kövesd az útvonalat és helyettesítsd
a zárójelben lévő betűket a kontinen-
sek, óceánok neveivel amiken áthala-
dunk! Írd le a füzetbe az utazás teljes A
útvonalát!
A tervezett út szerint, több kontinen-
sen és óceánon fogunk áthaladni. Ez a
sorrend: Európa
– ...(a)... – ...(b)... – Csendes-óceán – B
Dél-Amerika – ...(c)... – Antarktisz – ...(d)...
– ...(e)... – Ázsia – Csendes-óceán –
...(f )... .
JAVÍTÓKULCS

Kitűnő 5-6 helyes válasz 3 helyes válasz 5-6 helyes válasz
Jó 3-4 helyes válasz 2 helyes válasz 3-4 helyes válasz 123
Év végi ismétlés és tudásfelmérés
Lassan a végéhez közeledik a lenyűgöző univerzumban és a rendkívül
változatos valóságban tett utazásunk. Együtt bővítettük tudásunkat, s
fejlesztettük képességeinket a körülöttünk lévő világ megfigyelésére, fel-
fedezésére, elemzésére és megmagyarázására. Megismertük és megér-
tettük a természeti és emberi diverzitást. Többet tudunk, jobbak vagyunk!
A jegyzetfüzet, a projektek és a portfólió lépésről lépésre rögzíti a tanulási
tevékenységünket és tapasztalatainkat. A közvetlen és tágabb környeze-
tünk megismerésétől indultunk, és lassan a tudásunk fokozatosan kiter-
jedt egész bolygónkra. Nézzük át közösen az utinaplónkat!
UTINAPLÓ
I. KÖZVETLEN ÉS TÁGABB KÖRNYEZETÜNK
1. Másold le az alábbi mondatokat kiegészítve a megfelelő adatokkal!

Nevem … és a … osztályba járok a … iskolába. … lakom a … utcában. Ezt a területet tartom a … környe-
zetemnek.
2. mellékelt képen Bogdan lakásának az alaprajza látható. Azonosítsd be

A
a leírások alapján a Bogdan lakásában található helyiségeket, amelyeket a b c
az alaprajzon a, b, c, d és e betűkkel jelöltünk!

A lakás ajtaja délre néz. Bogdan szobája a lakás északi részén van, szobá- f
jának az ajtaja a konyha ajtajától nyugatra van. A konyha a fürdőszobától
keletre van és van egy közös fala Bogdan szobájával. Ahogy belépsz a ház- d e
ba a szülők szobája jobb oldalon található, vagyis délre a konyhától. A nap-
pali délre van Bogdan szobájától, vagyis ahogy belépsz ez az első helyiség
bal oldalon. Bogdan otthonában van egy nagy előszoba ahonnan nyílik a többi szoba.
3. S
AJÁT KÖRNYEZETÜNK ÉS ANNAK A RÉGIÓNAK AZ ADATLAPJA AMELYIKBE TARTOZIK
Másold le a füzetbe ezt a feladatlapot és egészítsd ki a megfelelő információkkal!
Településem, ahol élek …, amely … megyében van, és … régióban található.
Természeti jellemzők: Ember által épített mesterséges környezet jellemzői:

• domborzat: … • a település, megye, régió lakossága: ...
• éghajlat: … • városi települések (városok, municípiumok, megye-
• vízrajz: … székhely): ...
• növényzet: … • vidéki települések (községek, falvak, a gazdaságok el-
• állatfajták: … helyezkedése stb): ...
• talajok: … • jellegzetes gazdasági tevékenységek (mezőgazdaság,
124 • természeti erőforrások: … ipar, közlekedési útvonalak): ...
II. ROMÁNIA EGY EURÓPAI ORSZÁG, EURÓPA A FÖLD EGY KONTINENSE
1. Írj egy levelet egy veled azonos korú gyereknek, aki Kairóban, egy nagy Afrikai városban él. Írd le Ro-
mánia földrajzi helyzetét Európában és a világban, használva a következő földrajzi kifejezéseket: kár-
páti-dunai-tengeri, kontinens, félteke, természetes és mesterséges határok, égtáj, szomszédok!
2. mellékelt térképen A-tól H-ig betűzve a dom-

A
borzati egységeket vagy ezek alegységeit, 1-től
6-ig számozva a fontosabb folyókat, még 7-től 15-
ig a számozva pedig a nagyobb városokat jelöltük.
a. Írd le a füzetbe ezeket a jellegzetes földrajzi egy-
ségeket!
b. Írd le a füzetbe, hogy a térképen milyen szám je-
löli:
- az ország fővárosát,
- a folyót, amely természetes határt képez,
- a kikötővárost,
- a dunai kikötővárost,
0 160 320 km
- az ország nyugati területének legnagyobb városát!
a b
3. Amikor Zoomnak gondja volt a memóriachipjével szétvágta Euró-
pa térképét azt gondolva, hogy művészetek óra van és márciuskát
kell készítenie. Amikor rájött a tévedésére, Zoom a darabokat egy
kartonra ragasztotta újra összeállítva Európa térképét. Rakd ki te is
Európa térképét! Rajzolj a füzetbe egy téglalapot, és oszd fel négy
c d
egyenlő részre, mint az alábbi rajzon! Jegyezd be mindegyik rész-
be a megfelelő térképdarab számát, úgy, hogy a helyes térképet
kapd!
1 2
3 4
III. A FÖLD AZ EMBEREK BOLYGÓJA ÉS A NAPRENDSZER RÉSZE
1. z iskolaújság számára készíts egy cikket, amelyben mutasd be:

A
• a Föld formáját, méretét, mozgásait és a mozgások által kiváltott megfigyelhető változásokat a környe-
ző valóságunkban,
• a Föld kontinenseit és óceánjait!
2. agyarázd meg miért:

M
a. bolygó a Föld! b. magas a hőmérséklet A Merkúr bolygón!
3
3. épzeld el, hogy különböző méretű, megszámozott körökkel
K 2
jelöljük az utazásunk helyszíneit: közvetlen környezetünk, ré-
giónk, Románia, Európa, Föld, Naprendszer, mint a mellékelt
ábrán. Állapítsd meg a körök helyes sorrendjét úgy, hogy vis�- 5
szaadják ez évi földrajzi utazásunk a közvetlen környezettől a
4 125
Naprendszerig! 1
Tudtad-e?
ROMÁNIA A FÖLD
• legmagasabb csúcsa a Moldoveanu (2 544 m)? • legmagasabb csúcsa a Montevereszt, vagy Csomo-
• a legmagasabb dombja a Chiciora-domb (1 218 m), lungma, a Himalája-hegységben, Ázsiában, 8848 m
a Géta-Előkárpátokban? magas?
• legmagasabb síkság a Pitesti-síkság (300 m), amely • a legnagyobb kiterjedésű alföld az Amazonász-sík-
a Román-alföld része? ság Dél-Amerikában?
• a Romániában valaha mért legmagasabb hőmér- • a leghosszabb folyamok a Nílus (6671 km) és az
séklet 44,5°C volt, amelyet Brăila mellett mértek Ion Amazonász (6 437 km)?
Sion településen, 1951. augusztus 10-én? • a legnagyobb kiterjedésű tó a Kaszpi-tenger (terü-
• a leghosszabb folyó, amely Románia területén ered lete nagyobb, mint Románia)?
és itt van a torkolata is, az Olt folyó (615 km)? • a legnagyobb területű állam Oroszország (két kon-
• a legmélyebb természetes tó a Kárpátokban a Ză- tinensen terül el: Európa és Ázsia)? Területe 71-szer
noaga-tó a Déli-Kárpátokban (29 méter mély)? nagyobb, mint Románia területe!
• a legészakibb település Horodiștea, Botoșani me-
gyében? A NAPRENDSZER
• a legdélebbi település Zimnicea, Teleorman me- • legnagyobb égitestünk a Nap (nagyjából 110-szer
gyében? nagyobb, mint a mi bolygónk, a Föld)
• a legnyugatibb település Beba Veche, Temes me- • a legkisebb bolygó a Merkúr (körülbelül háromszor
gyében? kisebb, mint a Föld)?
• a legkeletibb település Szulina, Tulcsa megyében? • a Jupiter fordul meg a leggyorsabban a saját tenge-
• a legmagasabban elhelyezkedő város Predeál lye körül (kevesebb, mint 10 óra alatt)?
(1 060 m), a Prahova-völgyében? • a leghosszabb keringési ideje a Neptunusz bolygó-
• a legalacsonyabban elhelyezkedő város Szulina, a nak van (a Neptunusz körülbelül 165 földi év alatt
Duna-deltában, 4 méterrel a tenger szintje fölött? kerüli meg a Napot)?
• a legrégebbi vasútvonal Oravica Bánya és Baziaș
között található, melyet 1856-ban építettek?
EURÓPA
• legmagasabb csúcsa az Elbrusz (5 642 m), a Kakuká-
Szaturnusz
zus-hegység európai részén?

Neptunusz
Jupiter
Uránusz
• a leghosszabb folyama a Volga (3 690 km)?

Merkur
Vénusz
Mars
Föld
• a legnagyobb kiterjedésű tó az Onyega, Oroszor-

szág területén?
• a legnagyobb folyami kikötő Duisburg a Rajnán
(Németország)?
• a legnagyobb tengeri kikötő Rotterdam, Hollandi-
ában?
• a legkisebb állam Európában és a Földön is a Va-
tikán, Olaszország fővárosában, Rómában talál-
ható (nagyjából akkora a területe mint egy város-
negyed)?
• a legmagasabban elhelyezkedő európai főváros
Andorra La Vella (Andorra állam fővárosa), a Pire-
126 neusokban, 1070 méter magasan, vagyis nagyjából
ugyanolyan magasságban mint Predeal?
Szótár
B K
bokor – a fánál kisebb fás szárú növény kikötő – az a hely ahol megállnak a bárkák, csónakok,
hajók és más vízijármű , árurakodás, személyszállí-
Cs tás miatt vagy javítás céljából
csúcs – egy hegy vagy domb legmagasabb és eny-
közlekedési csomópont – az a hely ahol összefut
hén dőlt pontja
több közút vagy vasútvonal és ahonnan légi út-
D vonalak is indulnak
domb – lejtős oldalú felszíni forma, kiemelkedés kőzet – szilárd természetes szerkezet, a domborzati
dombság – egyenetlen felszínű terület, dombok al- formákat alkotja. Az építkezési kőzeteket (már-
kotják vány, gránit stb.) az ember különböző módon
hasznosítja. Például a mészkőből nyerik a cemen-
E tet, a meszet, a gipszet.
egyezményes jelek – szimbólumok, amelyek segítsé-
gével alaprajzokon, térképeken természetes vagy L
ember által létrehozott dolgokat jelölnek meg
legtávolabbi pont – határ, széle, vég, szélső pont
(körülöttünk lévő tárgyak, utcák, épületek, par-
lejtő (oldal) – ferde felület dombok vagy hegyek
kok, vasutak, stb
oldalán. Az oldalak lejtése különböző, kisebb a
É domboknál, nagyobb a hegyeknél (a hegyek lej-
égitest pályája – az égitest által követett útvonal a tői többnyire meredekek)
világűrben
M
F magasság – a domborzati forma tengerszint feletti
falu – kis település, amelynek lakói többnyire mező- magassága egy adott ponton
gazdasággal foglalkoznak medence – alacsonyabb domborzati forma, hegyek-
faj, fajta – hasonló tulajdonságokkal rendelkező és
kel vagy dombokkal körülvéve
egymásra hasonlító növények vagy állatok
megye – országunkban hagyományos közigazgatá-
forrás – az a hely, ahol egy vékony vízsugár a fel-
színre tör, és folyni kezd; egy folyóvíz származási si területi egység, amely több települést ölel fel.
helye. Léteznek ásványvizek is, amelyek vizét az Ezeknek közös gazdasági irányítása van
ember hasznosítja meteorológiai állomás – az a hely ahol régió időjárá-
sát és éghajlatát meghatározó fő elemek mérésé-
G re szolgáló eszközöket helyeznek el.
gerinc – egy hegy legmagasabb, hosszan elnyúló,
éles része két oldalt lejtőkkel. A legtöbb gerinc fo- R
gazott és sziklás. repülőtér – olyan speciális berendezésekkel és kifu-
tópályával rendelkező terület amely biztosítja a
H repülők biztonságos fel- és leszállását
hegylánc – folyamatos, áthatolhatatlan hegyvonulat,
mely hosszan nyúlik el egy adott irányban
homokos part – tengerparti övezetben kialakult Sz
domborzati forma, mely a finom homok lerakó- szirtfal – egy tenger vagy tó magas meredek partja 127
dásából jött létre
T Ű
talaj – a föld legfelső rétege, amibe a növények a üdülőtelep – település mely különleges természe-
gyökereiket eresztik, innen szívják fel a vizet és a ti környezetben található, kedvez a pihenésnek,
tápanyagokat felüdülésnek és a szabadidős tevékenységeknek,
tájékozódni – tudnod milyen irányba indulj el egy természetes tényezőkkel rendelkezik, amelyek
megadott hely felé; felismerni vagy meghatározni kedvezően hatnak az egészségre (ásványvízforrá-
annak irányát; megtalálni egy adott helyre vezető sok) és rendelkezik szálláslehetőséggel a turisták
utat felhasználva a tereptárgyakat számára és más adottságokkal (panziók, hotelek,
tengerszoros – keskeny csatorna mely két tengert éttermek, stb.)
vagy óceánt köt össze (néha a térképeken a str.
rövidítéssel jelölik) V
termékeny – a talaj tulajdonsága, hogy biztosítja a város – nagyobb település, lakosainak száma meg-
növények számára a növekedésükhöz, fejlődé- haladja a falvakét, lakói elsősorban iparral, keres-
sükhöz szükséges tápanyagot, vizet és levegőt kedelemmel, egészségüggyel, kultúrával stb. fog-
turzás – hosszúkás domborzati forma, amely a folyók lalkoznak
vagy a tengervíz által szállított hordalékok lerakó-
dásából jön létre a partok mentén. A Duna-deltai
turzások a legfiatalabb szárazulatok Romániában.
128

Föci Könyv PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Föci Könyv PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Acest manual școlar este proprietatea Ministerului Educației Naționale.

CARMEN CAMELIA RĂDULESCU IONUȚ POPA

EZT A TANKÖNYVET HASZNÁLTA:

Felelős kiadó: Roxana Jeler

Grupul Editorial ART

Deșteaptă-te, române, din somnul cel de moarte,

Acum ori niciodată să dăm dovezi la lume

Priviți, mărețe umbre, Mihai, Ștefan, Corvine,

Preoți, cu crucea-n frunte! căci oastea e creștină,

Közvetlen környezetünk Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei U1

információk, 1. Osztály, iskola, lakónegyed, település

általi tanulás Jegyezd meg!

A gyakorlati alkalmazások, játékok, projektek, portfóliók, ismétlések és önértékelő részek, tudásfelmérők

Tanulási egység/tanulási tevékenység Oldal SAJÁTOS KOMPETENCIÁK

2. TANULÁSI EGYSÉG 1.1. Földrajzi kifejezések azonosítása szöveg-

„Hazád földrajza szülőfölded földrajzával kell kezdődjön, amelynek friss képekkel

A Föld – a mi bolygónk 2.2. Alkalmazzák más tantárgyak körében elsajátított

1TE Földrajzi alapfogalmak

• TÁGABB KÖRNYEZETÜNK ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

1. Osztály, iskola, lakónegyed, település

Szótár Jegyezd meg!

Másold le a mondatokat a füzetedbe, és egészítsd ki a képeknek megfelelő számmal!

Jegyezd meg! Alkalmazás

Tájékozódás és távolságok közvetlen

Figyeld meg a két képet, és válaszolj a kérdésekre, utasításokra!

Szótár Jegyezd meg!

Osztálytermünk, iskolánk, lakásunk,

• Az A rajzon Daria lakása látható.

Magyarázd meg! Temesvár leegyszerűsített

A projekt témája: Közvetlen környezetem újság

Én is készítettem egy ilyen projektet. Az anyagok egy részét már

3. Másold le a mondatokat a füzetedbe, egészítsd ki azokat a zárójelben található helyes szavakkal!

1 tétel 2 tétel 3 tétel

4. Látóhatár, horizont, égtájak

Jegyezd meg! Fedezd fel!

A vakációban Jancsi ezeket a

Jegyezd meg! Alkalmazás

2. Egészítsd ki a mondatokat a Délben a Nap helyzete a dél égtájat mutatja

2. Jancsi különböző időpontokban a nyolc világtáj és mellékvilágtáj

3. Tedd igazzá az alábbi állításokat!:

5. Jancsi Mălăiești nevű faluban lakik és ez lakóhelyének

Gyakorlati tevékenység Jegyezd meg!

7:00 óra 12:00 óra 18:00 óra

• Magyarázd meg miért nő a moha az erdei fák északi oldalán! 25

5. Tágabb környezetünk térképei

hass azokról a településekről, amelyeket meglátogattak Te-

• Honnan tudod mit ábrázol ez a rajz?

füzetbe a következő mondatokat, és jelöld I-vel az igaz és NY K

H-val a hamis állításokat! D

• Temesvár a Temes síkságán terül el.

Temesvár körüli települések térképe

Az alaprajz és a térkép a tudás és a megismerés két

• Hasonlítsd össze a két Temesvár környéki tele-

6. Domborzat, vízrajz, növényzet

3. Nézd meg figyelmesen a mellékelt képeket és kövesd az utasítá- a

4. Másold le a füzetedbe, a következő állóvizekről szóló szöveget,

5. Mutasd be a c képen látható tavat! A tó nagyobb, vagy kisebb c

6. Milyen vizek találhatóak településeteken, vagy annak környékén?

„Alacsony füvek közt a réten, „Megmászva a hegyeket, tűlevelű erdők kerülnek

Szótár Jegyezd meg!

7. Lakosság, települések, emberi tevékenységek

Páros tevékenység Jegyezd meg!

Nagyobb lakosságú települések Kis népességű települések.

• Az A rajzon Daria lakása látható.

3. Másold le a mondatokat a füzetedbe, egészítsd ki azokat a zárójelben található helyes szavakkal!

• Magyarázd meg miért nő a moha az erdei fák északi oldalán! 25

• Honnan tudod mit ábrázol ez a rajz?

• Hasonlítsd össze a két Temesvár környéki tele-

2. Egészítsd ki a hiányos mondatokat!

3. T edd igazzá a következő állításokat!

4. J ellemezd a tágabb környezeted, meghatározva a megfigyelhető természetes és a lakossággal kapcso-

3. ásold le a füzetedbe, és egészítsd ki a helyes válasszal a

1. elyik betű jelöli a Rogériusz lakónegyed leegyszerűsített alap-

3. elyik betű jelöli a megyét, amelyben Gergő tágabb környezete

4. Az A és B betűvel jelölt rajzok a következő léptékkel készültek:

3. ásold le a füzetedbe a mondatokat kiegészítve a helyes válaszokkal!

3. Tedd igazzá a következő állításokat, majd írd le a füzetedbe!

4. E lemezd a mellékelt Románia

2. Az alábbi keretekben az A, B és C jelö-

3. képen látható növények és állatok

a. Nevezd meg a képen látható növé-

• Mióta élnek románok ezeken a tájakon? Kik a román nép ősei?