ŞCOALA GIMNAZIALĂ NUMĂRUL 14

CONSTANȚA
Str. Dumbrăveni nr. 2
An școlar 2018-2019

Planificare calendaristică
Conform programei şcolare aprobate prin OMEN nr. 5003/02.12.2014

Disciplina: Geografie
Clasa a IV-a A
Profesor învățământ primar Marina RĂȘCANU
Număr de ore / săptămână: 1 oră
Total număr ore semestrul I: 17 săpt x 1 oră = 17 ore
Total număr ore semestrul II: 16 săpt x 1 oră = 16 ore (16 ore – 1 = 15 ore)
Total număr ore/an: 32 ore

COMPETENTE GENERALE SI SPECIFICE:

1. Prezentarea realității observabile, cu ajutorul terminologiei generale și specifice

1.1. Identificarea unor termeni geografici în texte/contexte/situații de învățare diferite

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute
2. Utilizarea elementelor semnificative din matematică, științele naturii și disciplinele sociale, în înțelegerea realității
înconjurătoare

2.1. Aplicarea unor elemente și operații matematice minime în înțelegerea unor situații reale observate
2.2. Aplicarea unor elemente și cunoștințe dobândite la alte discipline (științe ale naturii, istorie, științe sociale) în descrierea și
explicarea realității înconjurătoare
2.3. Identificarea unor fenomene și procese cu caracter geografic din mediul înconjurător al orizontului local, al regiunii, țării și
continentului
3. Relaționarea realității înconjurătoare cu reprezentarea ei cartografică

3.1. Identificarea poziției elementelor reprezentate pe hartă

3.2. Utilizarea semnelor și a altor reprezentări convenționale
3.2. Utilizarea semnelor și a altor reprezentări convenționale
 3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările cartografice
3.4. Utilizarea unor reprezentări grafice și cartografice simple
4. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea orizontului local, a țării și a lumii contemporane

4.1. Dezvoltarea curiozității de cunoaștere a elementelor geografice caracteristice orizontului local, țării și lumii contemporane
4.2. Dobândirea interesului pentru înțelegerea rolului mediului înconjurător pentru viața și activitatea societății
4.3. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea și înțelegerea diversității naturale și umane

SEMESTRUL I

Unități de Competențe Conținuturi Nr.ore Perioada Observații

învățare
Unitatea 1. Orizontul apropiat
- Clasa, şcoala, cartierul, localitatea 3 10-14.09
Elemente de 1.1 - Orientarea şi distanţele în orizontul apropiat 17-24.09
geografie a 1.2 - Planul clasei, al locuinţei, şcolii, cartierului şi 24-28.09
orizontului 1.3 localităţii
local și 2.1 - Evaluare
apropiat 2.2
2.3 Orizontul local
3.1 - Orizontul, linia orizontului, punctele 01-05.10
Orizontul local 3.2 cardinale 08-12.10
şi apropiat 3.3 - Hărţi ale orizontului local 15-19.10
3.4 3
4.1 Caracteristici generale observabile ale orizontului local
4.2 - Relief, hidrografie, vegetaţie
- Populaţie, aşezări, activităţi ale oamenilor

De la orizontul local la regiune şi ţară

- Localitatea natală
- Regiunea înconjurătoare
- Evaluare
 Modificări observabile şi repere de timp 22-26.10
- Modificări observabile în realitatea înconjurătoare 3 05-09.11
- Ora, ziua, săptămâna, anul. Calendarul 12-16.11
- Evaluare

Unitatea 2. 1.1 România - limite şi vecini 4 19-23.11

1.2 - Limite și vecini 26-30.11
România - 1.3 03-07.12
elemente de 2.1 România – caracteristici naturale 10-14.12
geografie 2.2 - Relieful.Caracteristici generale şi trepte de relief
generală 2.3 - Clima, apele, vegetația, animalele și solurile
3.1 - Evaluare
3.2
3.3 România – caracteristici introduce de om
3.4 - Locuitorii şi aşezările omeneşti 4 17-21.12
4.1 - Resursele și activitățile industriale 14-18.01
4.2 - Principalele produse agricole 21-24.01
4.3 - Transporturile și căile de comunicație 28.01-01.02
- Recapitulare. Evaluare

SEMESTRUL al II-lea

Marile unităţi geografice ale României - caracteristici

1.1 generale (pe trepte de relief) 5 11-15.02 8-12.04
Unitatea 3. 1.2 - Munții Carpaţi 18-22.02 ȘCOALA
1.3 - Dealurile şi podişurile 25.02-01.03 ALTFEL
România - 2.1 - Câmpiile 04-08.03
elemente de 2.2 - Delta Dunării 11-15.03
geografie 2.3 - Evaluare
regională 3.1
 3.2 Caracteristici geografice ale regiunii în care este situat
3.3 orizontul local
3.4 18-22.03
4.1 Organizarea administrativă a României 25-29.03
4.2 - Organizarea administrativă actuală 4 01-05.04
4.3 - Oraşul Bucureşti - caracterizare geografică 15-19.04
Caracterizarea geografică a judeţului şi a localităţii în care
este situat orizontul local
Evaluare

1.1 România în Europa

Unitatea 4. 1.2 - Poziţia geografică a României în Europa: limite şi
1.3 vecini. 06-10.05
România în 2.1 - Ţările vecine: denumire, capitală 13-17.05
Europa şi pe 2.2 3 20-24.05
glob 2.3 Europa - un continent al planetei
3.1 - Europa - scurtă caracterizare geografică
3.2 - Europa şi România - elemente comune
3.3
3.4 Terra - planeta noastră
4.1 -Caracteristici generale. Continente şi oceane
4.2 -evaluare
4.3
Terra - o planetă a Sistemului Solar
3 27-31.05
- - Planiglobul - imaginea Terrei
03-07.06
- Recapitulare. Evaluare finala
10-14.06
 PLANIFICAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Domenii Competențe Conţinuturi Exemple de activități de învățare Nr Resurse Evaluare

de
ore
1. 2. 3. 4 5 6
SEMESTRUL I

1.1. Identificarea unor Orizontul apropiat -recunoașterea unor termeni care reflectă
termeni geografici în 1. Clasa, şcoala, cartierul, realitatea observabilă în texte din manual/ 1
texte/contexte/situații de localitatea texte complementare Observare
învățare diferite 2. Orientarea şi distanţele în CD sistematică
- notarea și explicarea unor termeni citiți
Unitatea 1. 1.2. Precizarea, în cuvinte orizontul apropiat sau desprinși dintr-un mesaj oral educațional
proprii, a sensului termenilor
3.Planul clasei, al locuinţei, - redarea, în formulări proprii, a 1
geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor al şcolii, al cartierului şi al semnificației termenilor identificați în
geografici simpli în contexte localităţii manual/texte complementare/denumiți de
Orizontul cunoscute profesor Manual Chestionare
2.1. Aplicarea unor elemente - utilizarea termenilor geografici de bază în orală
local şi și operații matematice
Orizontul local enunțuri proprii referitoare la elemente
minime în înțelegerea unor Atlas
apropiat situații reale observate 4. 4.Orizontul, linia orizontului, observate 1 geografic
2.2. Aplicarea unor elemente punctele cardinale - notarea unor formulări proprii simple,
9 ore și cunoștințe dobândite la 5.Hărţi ale orizontului local referitoare la termeni identificați/desprinși 1 Evaluare
alte discipline (științe ale dintr-un mesaj oral Fișe de orală
naturii, istorie, științe - definirea, în formulări proprii, a sensului lucru
sociale) în descrierea și termenilor de bază învățați
explicarea realității
-completarea unor texte lacunare, cu
înconjurătoare
2.3. Identificarea unor Caracteristici generale termeni adecvați
fenomene și procese cu observabile ale orizontului - reformularea unor texte, cu păstrarea
caracter geografic din local sensului termenilor învățați Observare
mediul înconjurător al 6. Relief, hidrografie, - elaborarea unui text pe baza unei structuri sistematică
orizontului local, al regiunii, vegetaţie date, folosind corect termenii
țării și continentului 7. Populaţie, aşezări, corespunzători 1 Chestionare
3.1. Identificarea poziției activităţi ale oamenilor orală
-măsurarea distanțelor în clasă, în școală, în
elementelor reprezentate pe 1
hartă orizontul local și apropiat cu instrumente de
măsură adecvate Evaluare
3.2. Utilizarea semnelor și a De la orizontul local la orală
 Domenii Competențe Conţinuturi Exemple de activități de învățare Nr Resurse Evaluare
de
ore
1. 2. 3. 4 5 6
altor reprezentări ţară -realizarea unor planuri simple ale clasei și
convenționale 8. Localitatea natală. ale școlii, utilizând forme geometrice simple
3.3. Raportarea corectă a Regiunea înconjurătoare. - calcularea unor arii ale figurilor 1
poziției unor elemente pe Țara geometrice care au corespondent în realitate
reprezentările cartografice
3.4. Utilizarea unor -identificarea modificărilor geografice
reprezentări grafice și Modificări observabile şi observabile din realitatea înconjurătoare
cartografice simple repere de timp (anotimpuri, evoluția vegetației etc.)
4.1. Dezvoltarea curiozității 9. Modificări observabile - corelarea unor fenomene observabile cu
de cunoaștere a elementelor în realitatea înconjurătoare intervale cunoscute de timp (o zi, o
geografice caracteristice 10. Repere de timp: ora, săptămână, o lună, un an) 1
orizontului local, țării și ziua, săptămâna, anul, -identificarea unor elemente și fenomene pe
lumii contemporane calendarul
4.2. Dobândirea interesului baza informațiilor din experiențialul
pentru înțelegerea rolului Evaluare cotidian
mediului înconjurător pentru - explicarea repartiției unor elemente
1 Evaluare
viața și activitatea societății geografice în diferite situații de spațiu și scrisă
timp
- gruparea fenomenelor și proceselor
studiate, pe baza unor criterii diferite
- precizarea principalelor elemente
observabile care formează realitatea
geografică înconjurătoare
1.1. Identificarea unor România – limite și vecini -identificarea unor elemente naturale și
termeni geografici în 1. Limite şi vecini socio-economice reprezentate pe un suport 1 CD
Unitatea 2. texte/contexte/situații de cartografic educațional
învățare diferite - identificarea poziției unor elemente
1.2. Precizarea, în cuvinte
naturale și socio-economice pe harta Observare
proprii, a sensului termenilor
geografici de bază
România – caracteristici regiunii, a României, Europei sau pe sistematică
România - 1.3. Utilizarea termenilor naturale planiglob Manual
elemente de geografici simpli în contexte 2. Relieful: caracteristici - exprimarea poziției obiectelor identificate, 1
geografie cunoscute generale şi trepte de relief cu ajutorul punctelor cardinale sau prin Chestionare
generală 2.1. Aplicarea unor elemente raportare reciprocă Atlas orală
1
Domenii Competențe Conţinuturi Exemple de activități de învățare Nr Resurse Evaluare
de
ore
1. 2. 3. 4 5 6
și operații matematice 3. Clima, apele, vegetaţia, - utilizarea semnelor convenționale utilizate geografic
7 ore minime în înțelegerea unor animalele şi solurile pe hărți ale orizontului local, ale țării, ale Evaluare
situații reale observate Europei și ale lumii orală
2.2. Aplicarea unor elemente
- citirea și înțelegerea altor reprezentări
și cunoștințe dobândite la
convenționale specifice (altitudini, limite, Proiect
alte discipline (științe ale
naturii, istorie, științe areale, zone de vegetație etc.)
sociale) în descrierea și România – caracteristici - precizarea poziției localității în cadrul 1 Fișe de
explicarea realității introduse de om regiunii și al țării lucru Evaluare
înconjurătoare 4. Locuitorii şi aşezările - precizarea poziției țării pe hărți ale scrisă
2.3. Identificarea unor omeneşti Europei și ale lumii
fenomene și procese cu
- identificarea poziției țărilor vecine, pe
caracter geografic din 1
mediul înconjurător al hărți diferite
5. Activitățile economice
orizontului local, al regiunii,
țării și continentului
3.2. Utilizarea semnelor și a
altor reprezentări
1
convenționale
3.4. Utilizarea unor 6. Recapitulare 1
reprezentări grafice și 7. Evaluare
cartografice simple
4.2. Dobândirea interesului
pentru înțelegerea rolului
mediului înconjurător pentru
viața și activitatea societății
4.3. Dezvoltarea interesului
pentru cunoașterea și
înțelegerea diversității
naturale și umane
 Domenii Competențe Conţinuturi Exemple de activități de învățare Nr Resurse Evaluare
de
ore
1. 2. 3. 4 5 6
SEMESTRUL al II-lea

1.1. Identificarea unor Marile unităţi geografice

termeni geografici în ale României - caracteristici -identificarea poziției unor elemente
texte/contexte/situații de generale (pe trepte de relief)naturale și socio-economice pe harta CD
învățare diferite - Munții Carpaţi regiunii, a României, Europei sau pe 1 educațional
Unitatea 3. 1.2. Precizarea, în cuvinte planiglob 1
- Dealurile şi podişurile Observare
proprii, a sensului termenilor - exprimarea poziției obiectelor identificate,
- Câmpiile și Delta 1 sistematică
geografici de bază cu ajutorul punctelor cardinale sau prin
1.3. Utilizarea termenilor Dunării raportare reciprocă
geografici simpli în contexte - citirea și înțelegerea semnelor și a altor Manual
România - cunoscute
Caracteristici geografice reprezentări convenționale utilizate pe hărți 2
elemente de 2.1. Aplicarea unor elemente ale regiunii în care este ale orizontului local, localității și regiunii
geografie și operații matematice situat orizontul local - utilizarea semnelor convenționale utilizate Atlas Chestionare
regională minime în înțelegerea unor pe hărți ale orizontului local, ale țării, ale geografic orală
situații reale observate Organizarea Europei și ale lumii
2.2. Aplicarea unor elemente administrativă a României -precizarea poziției localității în cadrul
și cunoștințe dobândite la regiunii și al țării Fișe de
alte discipline (științe ale Organizarea administrativă - precizarea poziției țării pe hărți ale 1 lucru
naturii, istorie, științe Europei și ale lumii
9 ore actuală Evaluare
sociale) în descrierea și - identificarea poziției țărilor vecine, pe
explicarea realității hărți diferite orală
înconjurătoare Oraşul Bucureşti- - identificarea elementelor reprezentate pe
3.1. Identificarea poziției hărți la scări diferite 1
caracterizare geografică
elementelor reprezentate pe - raportarea spațială a unor evenimente și
hartă fenomene care au loc în timp real în
3.2. Utilizarea semnelor și a Caracterizarea geografică a orizontul local, în țară, în Europa și în lume
altor reprezentări judeţului şi a localităţii în -înțelegerea necesității protecției mediului 1
convenționale care este situat orizontul de viață
3.3. Raportarea corectă a local - participarea la activități de conservare a
poziției unor elemente pe mediului
reprezentările cartografice - formarea unei atitudini civice referitoare la
3.4. Utilizarea unor cunoașterea, conservarea și protecția
reprezentări grafice și mediului
cartografice simple - afirmarea respectului pentru diversitatea
 Domenii Competențe Conţinuturi Exemple de activități de învățare Nr Resurse Evaluare
de
ore
1. 2. 3. 4 5 6
4.1. Dezvoltarea curiozității naturală și umană
de cunoaștere a elementelor Recapitulare. Evaluare 1
geografice caracteristice
orizontului local, țării și
lumii contemporane
4.3. Dezvoltarea interesului
pentru cunoașterea și
înțelegerea diversității
naturale și umane

3.1. Identificarea poziției România în Europa -identificarea poziției unor elemente

elementelor reprezentate pe -Poziţia geografică a naturale și socio-economice pe harta 1 Observare
hartă României în Europa: limite şi regiunii, a României, Europei sau pe CD sistematică
3.2. Utilizarea semnelor și a vecini. planiglob educațional
Unitatea 4. altor reprezentări - exprimarea poziției obiectelor identificate,
-Ţările vecine: denumire, 1 Proiect
convenționale cu ajutorul punctelor cardinale sau prin
România în capitală
3.3. Raportarea corectă a raportare reciprocă
Europa şi poziției unor elemente pe - citirea și înțelegerea semnelor și a altor
pe glob reprezentările cartografice Manual
Europa - un continent al reprezentări convenționale utilizate pe hărți
4.1. Dezvoltarea curiozității planetei ale orizontului local, localității și regiunii
7 ore 1 Chestionare
de cunoaștere a elementelor -Europa - scurtă caracterizare - utilizarea semnelor convenționale utilizate
geografice caracteristice pe hărți ale orizontului local, ale țării, ale orală
geografică
orizontului local, țării și Europei și ale lumii 1 Atlas
-Europa şi România -
lumii contemporane - precizarea poziției țării pe hărți ale geografic
4.2. Dobândirea interesului
elemente comune. Uniunea Europei și ale lumii
pentru înțelegerea rolului Europeană - identificarea poziției țărilor vecine, pe
mediului înconjurător pentru hărți diferite
Evaluare
viața și activitatea societății Terra - planeta noastră - identificarea elementelor reprezentate pe
orală
4.3. Dezvoltarea interesului - Caracteristici generale. hărți la scări diferite
1 Fișe de
pentru cunoașterea și Continente şi oceane - raportarea spațială a unor evenimente și
înțelegerea diversității fenomene care au loc în timp real în lucru
naturale și umane Terra - o planetă a orizontul local, în țară, în Europa și în lume
Domenii Competențe Conţinuturi Exemple de activități de învățare Nr Resurse Evaluare
de
ore
1. 2. 3. 4 5 6
Sistemului Solar - participarea la activități de conservare a
- Planiglobul - imaginea mediului 1
Terrei - formarea unei atitudini civice referitoare la
cunoașterea, conservarea și protecția
mediului
Evaluare
-prezentarea unor elemente observabile
Recapitulare. Evaluare 1 scrisă
referitoare la diversitatea naturală și umană
(peisaje, grupuri și colectivități umane etc.)
-respect pentru diversitatea naturală și
umană