MINISTERUL EDUCAȚIEI

NAȚIONALE
LICEUL TEHNOLOGIC "CONSTANTIN BRÂNCOVEANU"
B-dul UNIRII Nr..20, TÂRGOVIȘTE, Judetul DÂMBOVIȚA
Telefon, Fax: 0245/220468, e-mail şcoală : cbtgv@yahoo.com
http://cbrancoveanutgv.weebly.com/
Nr. 3539 / 02.10.2019
RAPORT SEMSETRIAL PRIVIND STAREA ȘI CALITATEA
ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

Pentru

ANUL ŞCOLAR 2018-2019

LICEUL TEHNOLOGIC CONSTANTIN BRÂNCOVEANU TÂRGOVIŞTE

Validat/Aprobat în Consiliul de Administraţie din data de : 02.10.2019

Prezentat în Consiliul Profesoral din data de: 03.10.2019

DIRECTOR, DIRECTOR ADJUNCT,

PROF. ALECU ANDA-LIGIA PROF: MATEESCU GEORGETA CARMEN
RAPORT ANUAL PRIVIND STAREA ȘI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI LA
LICEUL TEHNOLOGIC CONSTANTIN BRÂNCOVEANU
Aprobat de Consiliul de administraţie
al Liceului Tehnologic
Constantin Brâncoveanu în data de 02.10.2019
Preşedinte C.A.,
Director
Prof. Anda-Ligia ALECU
 CUPRINS:

CAPITOLUL I.
I.1. Ţintele strategice ale Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu Târgoviște (2016-2020)

I.2. Misiune, viziune, valori

I.3. Scurt istoric al Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu Târgoviște

I.4. Analiza S.W.O.T. a activității Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu Târgoviște pe anul școlar 2018-2019

I.5. Obiectivele generale și obiectivele specifice ale Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu Târgoviște

CAPITOLUL II.
RESURSELE UMANE ȘI MATERIALE ALE LICEULUI TEHNOLOGIC CONSTANTIN BRÂNCOVEANU TÂRGOVIȘTE

II. 1 Evoluția efectivelor de elevi

II. 2 Resurse umane (cadre didactice)
II. 3 Analiza incidentelor de violență în Liceul Tehnologic Constantin Brâncoveanu Târgoviște
II. 4 Rezultate la olimpiade și concursuri școlare
II. 5 Baza tehnico-materială (infrastructura)

CAPITOLUL III.
REZULTATE ȘI EFICIENȚA EXTERNĂ Î N UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT

III. 1 Rezultatele elevilor la examenele naționale

 CAPITOLUL IV.

ACȚIUNI PRINCIPALE ȘI REZULTATE OBȚINUTE ÎN ANUL ȘCOLAR 2018-2019

IV.1. Activitatea de inspecție școlară la nivelul unității școlare

IV.1.1 Inspecții tematice
IV.1.2 Inspecții de specialitate
IV.1.2 Vizite de monitorizare
IV.2 Activitatea echipei manageriale
IV. 3 Activitatea de perfecționare și formare continuă a personalului didactic din unitatea școlară
IV. 5. Activitatea comisiilor/catedrelor metodice
IV.4. Învățământul profesional și tehnic (ÎPT)
IV.5. Activitatea educativă
IV. 6. Monitorizarea programelor privind accesul la educație
IV. 7. Integrarea europeană, relaţii internaţionale, programe de cooperare internaţională
IV. 8. Creșterea responsabilității educaționale la nivelul autorităților locale și consolidarea parteneriatelor
IV.9. Comunicarea instituțională
IV. 10. Serviciul Financiar-Contabil, Tehnic, Administrativ
IV. 11 Serviciul informatizare

CONCLUZII
 CAPITOLUL I.

I.1. ŢINTELE STRATEGICE ALE LICEULUI TEHNOLOGIC CONSTANTIN

BRÂNCOVEANU TÂRGOVIȘTE (2016-2020)

ȚINTA 1: Asigurarea accesului egal la educație de calitate pentru toți elevii din unitatea școlară

ȚINTA 2: Pregătirea pentru descentralizare prin consolidarea capacităților instituționale și promovarea unui management
educațional performant la nivel local

ȚINTA 3: Îmbunătățirea calității educației în unitatea de învățământ

ȚINTA 4: Realizarea unui sistem educațional stabil, echitabil, efficient și relevant la nivelul unității școlare, compatibil cu cel
european
 I.2. MISIUNE, VIZIUNE, VALORI
MISIUNEA LICEULUI TEHNOLOGIC CONSTANTIN BRÂNCOVEANU

Liceul Tehnologic“Constantin Brâncoveanu” Târgovişte îşi propune să asigure împreună cu

toţi partenerii sociali un mediu favorabil învăţării întemeiate pe calitate, responsabilitate, toleranţă,
performanţă aşa încât fiecare să beneficieze de şanse egale şi reale pentru învăţarea pe tot parcursul
vieţii, să beneficieze de autonomie în dezvoltarea carierei pentru a deveni un cetăţean activ al
comunităţii europene
VIZIUNEA LICEULUI TEHNOLOGIC CONSTANTIN BRÂNCOVEANU

Dacă vrei să rezişti, adaptează-te şi învaţă să reuşeşti prin tine însuţi!

 PRINCIPII ȘI VALORI

Activitatea Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu are la bază următoarele principii:


 principiul echităţii şi egalităţii de şanse;

 principiul priorităţii educaţiei centrate pe dezvoltarea competenţelor-cheie;
 principiul flexibilităţii organizaţionale şi informaţionale;


 principiul cooperării interinstituţionale la nivel local, regional, naţional şi internaţional;

 principiul descentralizării autorităţii educaţionale, al transparenţei;

 principiul promovării interculturalităţii;
7. principiul calităţii;

  principiul eficienţei manageriale şi financiare;
  principiul descentralizării;
  principiul transparenţei şi răspunderii publice;
  principiul respectării drepturilor şi libertăţilor copilului, tinerilor şi adulţilor;
  principiul independenţei de ideologii, religii şi doctrine politice;
  principiul învăţării pe parcursul întregii vieţi;
  principiul educaţiei incluzive;
  principiul respectării diversităţii culturale;
  principiul fundamentării deciziilor pe baza dialogului social;
  principiul participării şi responsabilităţii părinţilor;
 principiul susţinerii şi promovării personalului didactic, pentru acces şi dezvoltare în carieră.

I. 3. SCURT ISTORIC AL LICEULUI TEHNOLOGIC CONSTANTIN BRÂNCOVEANU
TÂRGOVIȘTE

Așezat în partea vestica a orașului Târgoviște, Liceul Tehnologic ,,Constantin Brâncoveanu” împlinește 47 de ani de existență în
anul scolar 2018 – 2019. De-a lungul timpului, a funcționat ca școala profesională pregătind specialiști pentru Combinatul de Oțeluri
Speciale și INOX – Târgoviste, în domeniile: electric, mecanic, metalurgic. După anul 1992, unitatea noastra își dobândește o noua
identitate, numindu-se Grup Școlar ,,Constantin Brâncoveanu” Târgoviște, iar din anul scolar 2012-2013 se numește Liceul
Tehnologic Constantin Brâncoveanu. În anul scolar 2018-2019, 657 de elevi, majoritatea fiind din mediul rural. Aceștia au optat
pentru specializarile din filiera tehnologică, în principal, pentru domeniul vocațional, specializarea handball, pentru domeniul
Producție Media și pentru domeniul Resurse naturale și protecția mediului. Procesul de educatie si formare profesionala este asigurat
de un numar de 46 de cadre didactice, 39 de titulari (4 cadre didactice cu doctorat, 27 gradul I, 5 gradul II, 8 definitivat, 2 fără
definitivat). În momentul de față baza materială a școlii dispune de: 20 săli de clasa, cabinet psihopedagogic, laborator de fizică,
laborator de biologie, laborator de chimie, cabinet geografie, 3 laboratoare de informatică, 2 laboratoare de electronică și
automatizari, 1 laborator electrotehnică, 1 laborator de producție media, 3 ateliere scoala, cabinet medical și stomatologic, sală de
sport, o bibliotecă ce cuprinde o sală de lectură și o sală depozit carte, un teren de sport, două spații destinate secretariatului, spațiu
destinat activității de contabilitate, o cancelarie și două cabinete directori, 15 anexe.
Majoritatea elevilor provin din zona rurală, mulți provin din familii sărace, situație dovedită de numărul burselor sociale care a
fost în anul scolar 2018-2019 în număr de 33, asta însemnând elevi provenind din familii care au un venit sub 150 de lei pe membru
de familie. Părinții unora lucrează în străinătate și ei sunt în grija bunicilor sau a altor rude.
Practica școlară se desfășoară în atelierele școlii, precum și la agenți economici cu care avem parteneriate. Elevii noștri, de-a
lungul timpului, au câștigat premii la olimpiadele și concursurile școlare (Olimpiada Interdisciplinară din Aria
Curriculară ,,Tehnologii”- Faza Județeană unde elevul Grigore Ovidiu Gabriel din clasa a XI-a specializarea ,,Tehnician în
automatizări” a obținut Locul I, dar și la faza națională), precum și la concursurile artistice școlare la secțiunile de interpretare
muzică populară și muzică ușoară. Revista școlii noastre, LABIRINT – ISSN-2286-17, reflectă cele mai importante activități școlare
și extrașcolare în care au fost implicați elevi și profesori deopotrivă. Revista a fost premiată de multe ori la nivel judetean ( premii I,
premiul II, premiul III și mențiune). În ultimii ani a crescut considerabil procentul de promovare al examanului de bacalaureat,
înregistrându-se progres de la an la an, iar procentul de promovare la examenele de certificare profesională a fost, pe fiecare an, de
100%. Preocuparea școlii rămâne calificarea în domenii care să asigure absorbția absolvenților pe piața muncii, de aceea lucrăm cu
grijă la oferta educațională pe fiecare an și o promovăm în comunitatea locală.
În Liceul Tehnologic ”Constantin Brancoveanu” Târgoviste s-au derulat următoarele proiecte în parteneriat: - Proiectul ,,Phare
TVET” 2004-2006, a constat în achiziționare de echipamente IT, birotică echipamente didactice pentru pregatirea profesională de
bază și de specialitate pentru învățământul profesional și tehnic - val. tot. 3251098,69 lei – dar și în reabilitarea atelierelor școlare în
 valoare de 1461807 lei. - Proiectul ”Învățarea cetățeniei în școală pentru viață”, 2006 – 2009 a fost finantat în primul an de către
Programul Socrates (3000 euro), iar în perioada 2007 – 2009 a primit finantare prin Programul de Învațare pe Tot Parcursul Vieții,
Comenius (10 000 de euro) - Proiectul ,,Pas cu pas spre viata activa” ID-ul proiectului: POSDRU /90/2.1/S/53676 a avut ca obiectiv
orientarea și consilierea școlară urmărind inserția absolvenților din învățămantul tehnic și profesional.
În perioada 5 mai 2014-5 noiembrie 2015, școală noastră a fost partener, alături de alte trei licee dâmbovițene, în proiectul POSDRU,
“Calitate în educaţie prin servicii educaţionale moderne şi oferte de studii adaptate la cerinţele pieţei”, proiect finanţat din Fondul
Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013, Axa Prioritară 1 „Educaţia şi
formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoastere”, Domeniul Major de Intervenţie 1.1,
„Acces la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate”. Obiectivul general al proiectului a fost creşterea accesului la educaţie de
calitate prin îmbunătăţirea ofertelor de studii, facilitarea formării de competenţe cheie şi profesionale adaptate cerinţelor pieţei muncii,
dezvoltarea abilităţilor personale, crearea şi dezvoltarea de servicii educaţionale noi şi extinderea utilizării TIC şi a metodelor moderne în
activităţile de predare şi învatare.
Principalele activităţi ale proiectului au fost: Oferirea de servicii conexe serviciilor de orientare şi consiliere şcolară; Crearea unui
serviciu educaţional nou în fiecare dintre unităţile partenerilor: Centru de informare şi consiliere profesională pentru elevi şi
părinţi/tutori; Educaţie nonfomală şi informală cu elevii beneficiari; Formarea şi perfectionarea elevilor în Operator introducere,
validare, prelucrare date, Competenţe cheie comune mai multor ocupaţii-Competenţe sociale (modul Comunicare) şi civice (Egalitate de
sanse), Competenţe antreprenoriale; Formarea şi perfecţionare personalului din educaţie în Operator introducere, validare, prelucrare date
şi Competenţe cheie comune mai multor ocupaţii-Competenţe civice (Egalitate de sanse şi Dezvoltarea durabilă); Dezvoltarea şi
actualizarea de curricule în vederea dobândirii de noi competenţe profesionale şi competenţe cheie.
Tot în perioada 2014-2015, școală noastră a fost partener, asigurând membrii grupului țintă în proiectul
POSDRU/153/1.1/S/138511 ,,Competenţe ştiinţifice şi abilităţi practice pentru o carieră de succes (CSAPCS)”, proiect coordonat de
Universitatea Politehjnică din București. În cadrul proiectului, 4 clase a XI-a, profil tehnologic, cu un număr de 105 elevi şi 5 clase a
XII-a, profil tehnologic, cu un număr de 122 elevi, au beneficiat de pregătire suplimentară pentru examenul de bacalaureat la discipline
pentru științe exacte, pe o platformă educațională, iar în present se derulează trei proiecte ERASMUS și proiectul ROSE, finanțat de
Banca Mondială:
I. CALITATE EDUCAȚIONALĂ ADAPTATĂ STANDARDELOR EUROPENE, ACȚIUNEACHEIE 1 – DOMENIUL
EDUCAȚIE ȘCOLARĂ, perioada de derulare 01.09.2018-29.02.2020, buget aprobat 36455 EURO, SCOPUL PROIECTULUI:
dezvoltarea instituțională, profesională și personală a cadrelor didactice și a elevilor având ca finalități creșterea calității educației,
îmbunătățirea accesului, a participării și performanțelor elevilor, în paralel cu scăderea abandonului școlar, creșterea prestigiului școlii
noastre în comunitate și atragerea unui număr mai mare de elevi, an de an.
OBIECTIVUL GENERAL AL PROIECTULUI: creșterea calității procesului educațional prin integrarea unor metode, tehnici,
strategii de predare-învățare motivante, adaptate cerințelor învățământului din spațiul european, pentru a îmbunătăți accesul, participarea
și performanțele elevilor în situații de risc din școala noastră și, indirect, părinților și comunității locale, egalitate de șanse și
accesibilitate la piața muncii.
II. BE ACTIVE! PROMOTING ICT IN FLIPPED CLASSROOM METHODOLOGY – ERASMUS KA2
Perioada de derulare 01/09/2018 – 30/11/2020
Proiectul pleacă de la ideea că, chiar dacă în școlile noastre încercăm să includem metode moderne de predare, încă percepem că pentru
majoritatea studenților și profesorilor abordarea cu privire la utilizarea TIC este ceva care nu este preocupat de învățare. În analiza
noastră, aceasta este legată de: echitatea profesorilor în utilizarea TIC; lipsa de cunoștințe și încrederea de sine a profesorilor; distanța
dintre profesori și lumea studenților; lipsa de cunoaștere a noilor locuri de muncă vizate de TIC; lipsa de conștientizare a beneficiilor TIC
pentru studierea și dezvoltarea abilităților antreprenoriale. Scopul proiectului este de a încuraja studenții și profesorii să utilizeze eficient
și adecvat TIC în procesul de învățare și predare.
III.EMOTIONAL AND ENTREPRENEURIAL EDUCATION IN VOCATIONAL TRAINING (VET) din cadrul programului
ERASMUS+, Acțiunea Cheie 2, KA202 - VET.
Contract numărul: 2018-1-ES01-1-ES01-KA202—050980 - parteneri
Proiectul își propune să dezvolte o echipă de profesioniști cu înaltă calificare, folosind metodologii care să permită rezultate optime într-
un cadru teoretic bazat pe educația emoțională ca paradigmă a bunăstării sociale. Considerăm că crearea unei atmosfere pozitive și
stimulative favorizează dezvoltarea profesională eficientă și eficientă.
IV.ROSE –Proiect finanțat de Banca Mondială-
Obiectivul general al proiectului îl reprezintă combaterea abandonului școlar și creșterea ratei de absolvire a liceului și a ratei de
promovabilitate a examenului de bacalaureat pentru 240 de elevi beneficiari ai proiectului.
Proiectul se corelează cu Planul de Acțiune al Școlii pentru perioada 2015 – 2020
Preocuparea actuală a echipei manageriale este de a atrage fonduri extrabugetare, de a iniția și derula proiecte europene, de a
realiza un proces de învățare de calitate, folosindu-se metode și procedee moderne.
 I.4. ANALIZA S.W.O.T. A ACTIVITĂȚII LICEULUI TEHNOLOGIC CONSTANTIN
BRÂNCOVEANU PENTRU ANUL ȘCOLAR 2018-2019
CURRICULUM
PUNCTE TARI
calitatea documentelor de proiectare curriculară;
competenţă în selectarea şi utilizarea unor metode activ – participative,
calitatea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate, ponderea mare a
metodelor activ – participative utilizate în procesul de învăţare;
accesibilizarea conţinutului învăţării;
alternarea eficientă a activităţilor de învăţare frontal/individual/grupal;
monitorizarea activităţii de lucru în grup; adecvarea tipului de sarcină la
modul de organizare a învăţării;
utilizarea metodelor de evaluare tradiţională, în mod special, dar şi
alternativă(observarea
sistematică, proiectul, portofoliul);
utilizarea unor mijloace de învăţământ care facilitează procesul de învăţare şi
care sunt adecvate conţinuturilor învăţării şi particularităţilor de vârstă ale
elevilor;
crearea unor situaţii de învăţare care încurajează interacţiunea cadru
didactic – elev, elev – elev, elev – cadru didactic;
implementarea unor proiecte în cadrul programului Erasmus+ care au ca
rezultate/produse utile în procesul de predare-învățare-evaluare;
majoritatea situaţiilor; implicarea elevilor în activităţi extraşcolare variate.
PUNCTE SLABE
dificultăți în contextualizarea învățării, slaba valorificare a experienţei
viaţă a elevilor în procesul de învăţare, a achiziţiilor dobândite de elevi in
familie, în diverse activităţi informale;
diferențierea învățării; insuficienta adaptare a curriculum-ului
particularităţile unor categorii speciale de elevi;
disfuncţionalităţi în realizarea evaluării de proces;
slaba frecvență a temelor diferențiate;
verificarea cu inconsecvență a temelor pentru acasă, utilizarea sporadică a
temei pentru acasă ca modalitate de evaluare;
slaba integrare a resurselor TIC în desfăşurarea lecţiilor;
frecvența redusă a sarcinilor de învățare care stimulează dezvoltarea
creativității elevilor și a gândirii critice;
înregistrarea unei rate nesatisfăcătoare a abandonului şcolar în zonele soci
economice defavorizate ale judeţului;
rezultate slabe obţinute de unele unități de învățământ la examenele
naționale (evaluare naţională, bacalaureat);
număr mic de clase pentru învățământul profesional, inclusiv dual
 OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
existența politicilor educaționale care vizează prevenirea violenței în unitatea lipsa manualelor școlare la discipline tehnice
de învățământ și a abandonului școlar
apariția noilor programe școlare
reconfigurarea curriculei, prin centrarea acesteia asupra procesului de înv

RESURSE UMANE
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
asigurarea încadrării, în cea mai mare parte, cu personal didactic calificat;
interesul crescut al unui număr mare de cadre didactice preocupate de propria

formare şi dezvoltare profesională prin stagii de formare continuă şi

competențe reduse ale personalului didactic și de conducere în domeni
de perfecţionare prin grade didactice;
marketing-ului școlar;
preocuparea personalului din școală pentru diseminare de bune practici,
slaba pregătire a cadrelor didactice pentru lucrul cu elevii cu CES integ
pentru publicarea de articole, participarea la simpozioane, sesiuni de
învățământul de masă;
comunicări;
participarea, semnificativă numeric, a cadrelor didactice, la activitățile rezistența la schimbare a unor cadre didactice;
metodico-științifice și psihopedagogice organizate la nivelul centrului metodic număr relativ mic de acțiuni/proiecte/programe vizând grupurile
dezavantajate;
sau cercului pedagogic;
Posibilitate formării internaționale a cadrelor didactice prin programul lipsa unei culturi a învățării pe tot parcursul vieții;
ERASMUS, Calitate educațională adaptată standardelor europene

Colaborarea cu ISJ DB și CCD DB în vederea formării

cadrelor didactice

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
existența cursurilor acreditate de formare profesională; fluctuația demografică;
existența programelor de reconversie profesională, dând posibilitatea cadrelor tendința de scădere a interesului populației față de actul educațional;
 didactice de a avea dublă sau multiplă specializare. lipsa interesului unor familii pentru educația copiilor

RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
asigurarea unei comunicări eficiente, prin utilizarea site-ului școlii și a
canalelor de comunicare insuficienta dotare materială a unor clase sau
nefolosirea dotărilor în activitatea instructiv-educativă;
slaba actualizare a fondului de carte din bibliotecă;
lipsa centrului de documentare și informare;
existența și utilizarea echipamentelor uzarea morală şi fizică a reţelelor de calculatoare în unele unitatea şcolar
dotate prin proiecte POSDRU; număr insuficient de calculatoare/ reţele de calculatoare care să permită
existența unui mobilier adecvat vârstei elevilor și preluarea de mobilier de la
Universitatea Valahia din Târgoviște desfăşurarea optimă a procesului instructiv-educativ în concordanţă cu
noile cerinţe ale programelor şcolare;

conexiunea la internet a școlii

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
posibilități de accesare a fondurilor structurale prin proiecte strategice diminuarea posibilităților financiare ale populației;
POCU; creșterea numărului copiilor încredințați spre creștere și educație unor
oportunități de finanțare extrabugetară identificate de unitatea școlară prin terțe persoane, în lipsa părinților plecați în străinătate;
contracte de sponsorizări, dotări și parteneriate; lipsa fondurilor necesare derulării unor simpozioane, activități extrașcola
sprijinirea elevilor provenind din medii sociale defavorizate, prin programe
guvernamentale;
dotări prin ROSE;
sprijinirea școlarizării elevilor și performanței în educație, prin acordarea de
burse.

RELAȚII COMUNITARE
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
proces lent de transformare a şcolii în furnizori de servicii pentru
comunităţile locale;
 interesul școlii pentru implementarea unor programe de reabilitare şi
modernizare a infrastructurii (spaţii de curs, laboratoare, ateliere,
slaba implicarea a cadrelor didactice în promovarea ofertei educațion
infrastructura de utilităţi) şi de dotare cu echipamente de laborator şi în comunitate
instruire practică prin accesarea fondurilor nerambursabile;
implicarea de către școală a comunității locale şi a instituţiilor abilitate a
unor prognoze privind dinamica pieţei locale a muncii, având în vedere o

perspectivă de cel puţin 2-5 ani, în vederea unei mai bune proiectări a
posibilitatea dezvoltării instituţionale şi a resursei umane prin derularea unor
programe diverse cu finanţare europeană prin lansarea unui nou program al
Comisiei Europene (Erasmus+) care finanţează parteneriatele europene,
strategice şi mobilităţile în scop de formare continuă

contracte încheiate de către unitatea şcolară cu agenţii

economici pentru efectuarea pregătirii practice;
colaborarea cu instituții și reprezentanți ai autorităților
locale pentru organizarea unor activități formale/
informale
implicarea familiilor elevilor, a comunității în viața școlii,
cu precădere în perioada Școala altfel.
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
slaba implicare a comunității locale în rezolvarea unor probleme ale școl
mentalitatea unor familii de a considera că asigurarea succesului şcolar
este responsabilitatea exclusivă a şcolii;
slaba implicare a familiei şi a comunităţii locale în procesul de luare a
colaborare eficientă cu instituțiile publice, agenți economici, parteneri sociali; deciziilor la nivelul unităţilor de învăţământ; insuficienta colaborare a
existența la nivelul administrației locale și a instituțiilor a unor programe de părinţilor cu şcoala, în unele comunităţi;
colaborare cu unitățile școlare; slabe iniţiative private sau de/ sprijin comunitar pentru dezvoltarea şi
implicarea constructivă a mass-media în evenimentele școlii

susţinerea actului educaţional;

 I.5. OBIECTIVELE GENERALE ȘI OBIECTIVELE SPECIFICE ALE LICEULUI TEHNOLOGIC
CONSTANTIN BRÂNCOVEANU TÂRGOVIȘTE

OBIECTIVE GENERALE OBIECTIVE SPECIFICE

1. Asigurarea accesului egal la educație de calitate 1.1. Îmbunătăţirea accesului egal la educaţie de calitate la nivelul învăţământului obligatoriu.
pentru toți elevii din unitatea școlară 1.2. Reducerea absenteismului la nivelul unității școlare.
1.3. Îmbunătăţirea ofertei educaţionale pentru învăţământul liceal
1.4. Dezvoltarea serviciilor de asistenţă educaţională pentru elevii cu cerinţe educaţionale
speciale
1.5. Îmbunătăţirea condiţiilor de desfăşurare a procesului de învăţământ

2. Pregătirea pentru descentralizare prin consolidarea
capacităților instituționale și promovarea unui
management educațional performant la nivel local
2.1. Dezvoltarea autonomiei instituţionale prin asumarea responsabilităţilor care decurg din
descentralizarea curriculară, a resurselor umane şi financiare
2.2. Realizarea unui management eficient al unității de învățământ prin asigurararea
respectării de către Consiliul de administrație a legislației în vigoare.
2.3. Îmbunătăţirea parteneriatului școală-comunitate locală.

3. 3.1. Dezvoltarea capacităţii instituţionale a unităţii de învăţământ.

Î
3.2. Îmbunătăţirea rezultatelor elevilor la examenul naţional de bacalaureat, la concursuri şi
Îmbunătățirea calității educației în unitatea de olimpiade.
învățământ 3.3. Îmbunătățirea competenţelor de scris și de lectură ale elevilor din unitatea noastră
şcolară.
3.4. Îmbunătăţirea competenţelor cadrelor didactice de evaluarea a rezultatelor şcolare, cu
focalizare pe competenţe, în scopul orientării şi optimizării procesului de învăţare.
3.5. Dezvoltarea unui program coerent de activităţi formale şi nonformale, cu caracter
educativ, adecvat intereselor elevilor.
3.6. Îmbunătăţirea capacităţii cadrelor didactice, a personalului didactic auxiliar și nedidactic
de a presta servicii de calitate, împrumutând metode și tehnici europene

4. Realizarea unui sistem educațional stabil, echitabil, 4.1. Promovarea şi valorificarea diversităţii şi interculturalităţii în educaţie
eficient și relevant la nivelul unității școlare, 4.2. Îmbunătăţirea competenţelor de implementarea de proiecte, în scopul creșterii calității
compatibil cu cel european educației
4.3. Compatibilizarea sistemului național de educație cu sistemele europene
 CAPITOLUL II.
RESURSELE UMANE ȘI MATERIALE ALE LICEULUI TEHNOLOGIC CONSTANTIN BRÂNCOVEANU TÂRGOVIȘTE
II.1. Evoluția efectivelor de elevi
Reţeaua şcolară
Efective de elevi pe filiere - an școlar 2018-2019:
TOTAL CLASE 25 / 657 ELEVI (început de an școlar), din care:
LICEU ZI:
- FILIERA TEHNOLOGICĂ 11 CLASE/ 232 ELEVI

Nivelul Nr de clase/Nr. elevi

Profilul Domeniul de Calificarea profesională
Calific. a a a a
IX-a X-a XI-a XII-a
TEHNIC Electronică 4 Tehnician operator tehnică de 0,5/12
automatizări calcul
TEHNIC Electronică 4 Tehnician in automatizări 0,5/15
automatizări
TEHNIC Productie 4 Tehnician operator procesare 1/15 1/17
media text imagine
TEHNIC Electric 4 Tehnician in instalaţii 1/18
electrice
TEHNIC Productie 4 Tehnician multimedia 1/28 1/25
media
TEHNIC Mecanic 4 Tehnician mecanic pentru 0,5/11
intreţinere şi reparaţii
TEHNIC Mecanic 4 Tehnician mecatronist 0,5/14
RESURSE Protecţia 4 Tehnician ecolog şi protecţia 1/27 1/15 1/18 1/17
NATURALE mediului calităţtii mediului
2/55 3/48 3/69 3/60
TOTAL CLASE / ELEVI
- FILIERA VOCAȚIONALĂ – PROFIL SPORTIV

4 CLASE / 97 ELEVI

Nr de clase/Nr. elevi

a a a a
IX-a X-a XI-a XII-a
1/26 1/25 1/22 1/24

- ÎNVĂȚĂMÂNT SERAL – PROFIL MECANICĂ

2 CLASE / 58 ELEVI

Nr de clase/Nr. elevi

a a
XI-a XII-a
1/36 1/22

- ȘCOALA PROFESIONALĂ CU DURATA DE 3 ANI:

3clase/ 73 elevi –
clasa a IX-a – 1/28
 Nivelul de
Profilul Domeniul Calificarea profesională
calificare

TEHNIC Mecanică 3 mecanic auto

clasa a X-a – 1/25

Nivelul de
Profilul Domeniul Calificarea profesională
calificare

TEHNIC Mecanică 3 mecanic auto

clasa a XI-a – 1/20

Nivelul de
Profilul Domeniul Calificarea profesională
calificare

TEHNIC Mecanică 3 mecanic auto

 ÎNVĂȚĂ MÂNT CU FRECVENȚĂ REDUSĂ: 5 clase/ 197 elevi

Filiera/ profil Nr de Nr de Nr de Nr de Nr de
clase/Nr. clase/Nr. clase/Nr. clase/Nr. clase/Nr. Total
elevi elevi elevi elevi elevi

a IX-a a X-a a XI-a a XII-a a XIII-a

Teoretică/Uman/ 1/31 1/42 1/41 1/38 1/45 5

Științe sociale clase/
197
II. Planul de şcolarizare
Propus pentru anul școlar 2019-2020:

CLASA A IX-a LICEU ZI Nr. cls. Nr. elevi

- Filiera vocațională 1 28
- profil sportiv
- Filiera tehnologică
- profil tehnic:
- domeniul Producție Media – Tehnician 1 28
multimedia
- dom. Protecția mediului - Resurse naturale 1 28
și protecția mediului
- dom. Electronică– Automatizări – 1 28
Electronică și automatizări

- Învățământ profesional 1 28
- Profil Mecanic-auto
- Profil Electric 1 28
- Învățământ seral 1 28
- Domeniul Mecanic
- Învățământ frecvență redusă 2 56
- Filieră Teoretică - Științe sociale
 II.2. Resurse umane (cadre didactice)

Democratizarea învăţământului a reprezentat o direcţie strategică a restructurării şi modernizării învăţământului preuniversitar, pe

baza asigurării egalităţii şanselor de acces la educaţie. În acest sens, s-a avut în vedere ca personalul didactic să aibă o pregătire
iniţială/continuă de calitate/actualitate.

Asigurarea calităţii proceselor de predare–învăţare şi a serviciilor educaţionale s-a realizat şi prin introducerea în proces a unor
standarde reformatoare vizând actul didactic şi relaţia modernă cadru didactic–elev.

Echipa managerială s-a preocupat de asigurarea necesarului de cadre didactice, de încadrarea corespunzătoare cu personal calificat,
astfel încât elevii să beneficieze de un proces instructiv–educativ modernizat, ţintit pe realitatea concretă, care să implice dominant
caracterul practico–aplicativ.

 Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

Număr personal didactic calificat: Număr

personal
didactic
necalificat

Cu doctorat Cu gradul Cu gradul II Cu Fără

I definitivat definitivat

4 29 9 48 1
 Personalul didactic auxiliar - număr pe categorii:

Categorie de Număr Număr de norme Numărul de personal este:

personal de pentru fiecare
persoane categorie de sub la nivelul peste
încadrate personal normative normativelor normative
secretar 3 2.5 - x -
contabil 2 1.5 - x -
laborant 1 1 - x -
tehnician 1 1 - x -
informatician 2 1.5 - x -
bibliotecar 1 1 - x -
Administrator 1 0.5 pana la data de - x -
patrimoniu 01,02,2019

 Personalul nedidactic (număr pe categorii):

Categorie Număr Număr de Numărul de personal este:

de de norme
personal persoane pentru sub la nivelul peste
încadrate fiecare normative normativelor normative
categorie de
personal
îngrijitor 5 5 x
muncitor 5 5 x
paznic 3 3 x
 Resurse umane la nivelul unității subordonate Centrului Judeţean de Resurse şi de Asistenţă Educaţională Dâmboviţa –
o persoană

ETAPELE DE MOBILITATE:
În conformitate cu prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare, ale Metodologiei-cadru
privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2019-2020, aprobată prin O.M.E.N. nr.
5460/12.11.2018, precum şi cu prevederile Calendarului privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, pentru
anul şcolar 2018-2019, anexă la Metodologia-cadru s-au organizat și desfășurat etapele de mobilitate:

PROIECT DE ÎNCADRARE
În perioada 12-22 februarie 2019, a fost analizat, corectat și avizat proiectul de încadrare și oferta de posturi didactice/catedre
vacante/rezervate pentru unitatea noastră de învățământ, în concordanță cu prevederile legislative.

COMPLETAREA NORMEI DIDACTICE LA NIVELUL IȘJ – RESTRÂMGERE DE ACTIVITATE

În perioada constituirii normelor, s-a constatat restrângere de activitate la catedra de MECANICA, unde erau doi titular, unul dintre
aceștia, doamna profesoară CUCUTEANU ELENA STELA a solicitat plecarea din unitate cf. art. 25 (3), litera a), iar la catedra de
CHIMIE, unde erau doi titular, s-a stabilit cf. art. 25 (3), litera o), plecarea din unitate a doamnei profesoare MANOLE ELENA care are
o vechime mai maire de 5 ani dar nu face dovada acumulării a 90 de credite transferabile în ultimul ciclu complet de 5 ani de la data
dobândirii definitivatului.
 II.3.Analiza incidentelor de violență în Liceul Tehnologic Constantin Brâncoveanu

Prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar constituie o premisă important pentru crearea unui climat propice
desfăşurării activităţilor instructiv-educative, satisfacerii trebuinţelor de siguranţă sub multiple aspecte.
În vederea celor arătate mai sus s-a constituit la începutul anului şcolar Comisia pentru prevenirea violenţei în mediul şcolar la
nivelul Liceului Tehnologic ”Constantin Brancoveanu” Târgoviște.
Fenomenul de violenţă privit în ansamblu este unul complex, având caracteristici particulare specific tipului de violenţă despre
care vorbim. Fiind o ramură a fenomenului de violenţă în general, violenţa în şcoală poate fi definită ca „orice formă de manifestare a
unor comportamente violente precum”:
- Exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare, ameninţare, hărţuire;
- bruscare, împingere, lovire, rănire;
- comportament care intră sub incidenţa legii (viol, consum şi comercializare de droguri, vandalism- provocare de stricăciuni cu
bună ştiinţă, furt);
- ofensa adusă statului / autorităţii cadrului didactic (limbaj sau conduit ireverenţioasă faţă de cadrul didactic) ;
- comportamentul şcolar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei, fumatul în şcoală şi oricare comportament
care contravine flagrant regulamentului şcolar în vigoare.
La nivelul şcolii a existat o permanent preocupare pentru rezolvarea din faşă a tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul
desfăşurării procesului instructive educative şi nu numai, urmărindu-se o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în
rezolvarea conflictelor (elevi-părinţi-cadre didactice-poliţie-biserică-primărie).
OBIECTIVE :
Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natura care pot apărea în cadrul şcolii;
Conştientizarea existenţei problemei violenţei în societate şi mediul şcolar de către elevi, părinţi, cadre didactice şi crearea unui
cadru formal de dezbatere a acestei probleme la nivelul şcolii;
Oferirea de alternative educaţionale pentru petrecerea timpului liber prin activităţi extracurriculare;
Consilierea psihopedagogică a elevilor;
Organizarea unor activităţi pe teme de Managementul conflictelor;
Cunoaşterea şi aplicarea prevederilor Legii 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului şi a altor documente
referitoare la reducerea fenomenului de violenţă în mediul şcolar şi creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ.

ASPECTE VIZATE:
- Implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei şcolare în rândul diferitelor categorii de
actori şcolari şi la nivelul opiniei publice, în scopul sensibilizări acestora;
- Realizarea comunicării interinstituţionale;
 - Formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propriu şi al celorlalţi în condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi
îndatoririlor.

MĂSURI ŞI ACŢIUNI:
- Colectarea datelor prin intermediul chestionarelor pentru elevi şi a ghidurilor de interviu pentru cadre didactice şi părinţi (pentru:
identificarea formelor curente de violenţă din şcoală, identificarea contextului în care apare violenţa şcolară, cunoaşterea actorilor
principali în situaţiile de violenţă, aflarea opiniilor elevilor, ale cadrelor didactice, ale părinţilor);
- Diseminarea informaţiilor centralizate în urma prelucrării datelor din chestionare;
- Dezbateri referitoare la securitatea şi siguranţa elevilor în şcoală, la necesitatea purtării de către elevi şi profesori a unor semne
distincte;
- Prelucrarea cu elevii şi părinţii, afişarea reglementărilor privind ordinea interioară, a măsurilor şi planurilor de acţiune;
- Înregistrarea actelor de violenţă pe baza unei fişe avizate;
- Întroducerea unor teme privind violenţa în şcoală şi măsurile de prevenire a acesteia, în programarea orelor de dirigenţie;
- Realizarea campaniei de prevenire şi combatere a consumului de substanţe etnobotanice in colaborare cu C.P.E.C.A.;
- Formarea unor echipe operative formate din psihologul şcolar, diriginţi, membri ai Comisiei de prevenire şi combatere a
violenţei, părinţi, reprezentanţi ai Poliţiei;
- Realizarea acordurilor de parteneriat între şcoală şi Asociaţia Părinţilor, între şcoală şi Poliţia Municipiului Târgoviște ;
- Consilierea individuală şi de grup a elevilor în vederea prevenirii comportamentelor agresive;
- Implicarea elevilor şi a profesorilor diriginţi în activităţile dedicate fenomenului de violenţă;
- Dezvoltarea preocupărilor sportive prin participarea la activităţi şi concursuri cu caracter sportiv (handbal);
- Monitorizarea elevilor cu tendinţe de comportament violent;
- Oferirea de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, atât pentru cei cu copii cu probleme de gestionare a comportamentui
violent cât şi în general (activităţi de consilere în orele de întâlnire cu părinţii,lectorate,convorbiri cu consilierul psiholog al
şcolii);
- Monitorizarea elevilor cu număr mare de absenţe şi consilierea acestora pentru a nu desfăşura activităţi şi comportamente cu
potenţial violent;
- Activităţi de gestionare pe cale amiabilă a altercaţiilor ce au apărut în mediul elevilor, observându-se remedierea
comportamentului;
- Activităţi pentru prevenirea şi combaterea violenţei în cadrul Programului “Şcoala altfel”.

ACTIVITĂŢI DERULATE:
 Program de consiliere de grup, VIOLENȚA E ARMA CELUI SLAB, derulat la 6 clase, elevi din clasele a IX-a și a X-a (87
elevi);
 Activități derulate în parteneriat cu Poliția Municipiului Târgoviște pe teme precum: prevenirea și combaterea delicvenței
juvenile, activități de dezvoltare a abilităților de gestionare a situațiilor conflictuale, cunoașterea și respectarea regulilor și a
 regulamentelor unității de învățământ, prevenirea comportamentelor de natură antisocială și cunoașterea căilor legale de
soluționare a disensiunilor, prevenirea consumului de substanțe cu proprietăți psihoactive și cunoașterea consecințelor legale ale
consumului de stupefiante;

ANALIZA SOWT a activităţii comisiei:

PUNCTE TARI:
- Existenţa unei procedure şi a unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor străine în incinta unităţii;
- Implicarea tuturor membrilor comisiei;
- Implicarea consilierului educativ.

PUNCTE SLABE:
- Legătura cu părinţii copiilor cu probleme disciplinare uşor deficitară;
- Implicarea părinţilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică;
- ”Acoperirea” vinovaţilor pentru manifestările violente de către colectivul clasei.
AMENINŢĂRI:
-Situaţia economico-socială precară;
-Lipsa timpului petrecut de părinţi împreună cu copiii lor;
-Lipsa de interes în ceea ce priveşte nevoia de educaţie.
OPORTUNITĂŢI:
- Deschiderea comunităţii pentru sprijinirea şcolii în combaterea actelor de indisciplină: Poliţia de proximitate, Asistenţa socială.

SOLUŢII POSIBILE DE REMEDIERE :

- Permanentizarea legăturii între toţi factorii care au responsabilităţi în acest domeniu;
- Aplicarea sancţiunilor prevăzute în R.I.;
- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor;
- Aplicarea procedurii de învoire a elevilor;
- Notarea fără excepţii a absenţelor în catalog.
II.4.Rezultate la olimpiade și concursuri

Cadrele didactice din unitatea noastră școlară au fost preocupate de participarea direct și indirectă la diverse concursuri, dar și de
pregătirea elevilor în anumite domenii (cultural-artistice, sportive etc), urmând să primească adeverințe și eventuale premii.

II.5.Baza tehnico-materială

5.1 Situaţia autorizaţiilor sanitare

Starea fizică a clădirilor şcolii diferă de la caz la caz, în funcţie de vechime, de lucrările de întreţinere, reparaţii, consolidare,
reabilitare.
Respectarea condiţiilor igienico-sanitare impuse pentru funcţionare (surselor de apă potabilă în şcoală, starea corespunzatoare a
grupurilor sanitare, intrare diferită profesori-elevi, împrejmuiri complete, recipiente ecologice pentru depozitarea reziduurilor solide
a determinat obținerea autorizației de funcționare în termen.

5.2. Infrastructura

În anul școlar 2018-2019 au fost inițiate și realizate următoarele lucrări:

-Lucrări de igienizare a sălilor de clasă
-Reamenajare sală de sport
 CAPITOLUL III.
REZULTATE ȘI EFICIENȚA EXTERNĂ ÎN UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
III.1.REZULTATELE ELEVILOR LA EXAMENUL NAȚIONAL DE BACALAUREAT DIN UNITATEA DE
ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN ANUL ȘCOLAR 2019-2020

PROMOVABILITATE BACALAUREAT la nivel de unitate - 46,15%

PROMOVABILITATE EXAMENE DE CCP, nivel 3 și nivel 4 – 100%

A. Numărul elevilor promovaţi, absolvenţi şi reuşiţi, pe specializări/calificări profesionale – INSTRUCTOR SPORTIV HANDBAL
Promovaţi2) Absolvenţi Reuşiţi la examenul de bacalaureat
Absolvenţi
din col.19 şi 20:
clasa a X-a
Absolvenţi reuşiţii
Specializarea/ Du- Clasa a XIII- înv. de masă /
Clasa a IX-a Clasa a X-a Clasa a XI-a Clasa a XII-a clasa a XII –a / proveniţi din
Cod calificarea ra- a absolvenţi
rând profesională ta Total din care: clasa a XIII-a Total din care: absolvenţii
clasa a XI-a
(ani) feminin 3) feminin anului curent
înv. special
din
din care: din care: din care: din care: din care: din care: din care:
Total Total Total Total Total care: Total Total Total
fem. fem. fem. fem. fem. fem. feminin
fem.
A B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Total
1 (rd.2÷12) 0
98 49 26 15 27 11 24 14 21 9 21 9 6 3 4 3
2 Sportiv 4 53 26 26 15 27 11
Instructor 4 45 23 24 14 21 9 21 9 6 3 4 3
3 sportiv
handbal
B. Numărul elevilor promovaţi, absolvenţi şi reuşiţi, pe specializări/calificări profesionale - TEHNIC
Promovaţi2) Absolvenţi Reuşiţi la examenul de bacalaureat
Absolvenţi
din col.19 şi 20:
clasa a X-a
Specializarea/ Du- Absolvenţi reuşiţii
înv. de masă /
Cod calificarea ra- Clasa a IX-a Clasa a X-a Clasa a XI-a Clasa a XII-a Clasa a XIII-a clasa a XII –a / Din proveniţi din
profesională Total din care: absolvenţi Total
rând ta clasa a XIII-a care: absolvenţii
(ani) feminin clasa a XI-a
3) feminin anului curent
înv. special
din care: din care: din care: din care: din care: din care: din care: din care:
Total Total Total Total Total Total Total Total
fem. fem. fem. fem. fem. fem. fem. feminin
A B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 Total (rd.2÷12) 0 128 47 21 6 29 8 39 18 39 15 39 15 7 2 2
2 Prod. media 4 335 13 21 6 14 7
3 Electric 4 15 1 15 1
Tehn op.tehnica 4 13 2 13 2
4
calcul
Tehn . 4 5 3 5 3
5
mecatronist
Teh. 4 21 13 21 13
6
multimedia
Tehn.in 4 9 2 9 2 9 2 2 1 2
7
automatizări
Tehn. mec. 4 14 1 14 1 14 1 5 1
8 Intret. Si
reparatii
Tehn. operator 4 16 12 16 12 16 12
9 procesare text
imagine
10
C. 3 Numărul elevilor promovaţi, absolvenţi şi reuşiţi, pe specializări/calificări profesionale - ȘTIINȚE SOCIALE - FR
Promovaţi2) Absolvenţi Reuşiţi la examenul de bacalaureat
Absolvenţi
din col.19 şi 20:
clasa a X-a
Specializarea/ Du- Absolvenţi reuşiţii
înv. de masă /
Cod calificarea ra- Clasa a IX-a Clasa a X-a Clasa a XI-a Clasa a XII-a Clasa a XIII-a clasa a XII –a / din proveniţi din
profesională Total din care: absolvenţi Total
rând ta clasa a XIII-a care: absolvenţii
(ani) feminin clasa a XI-a
3) feminin anului curent
înv. special
din care: din care: din care: din care: din care: din care: din care: din care:
Total Total Total Total Total Total Total Total
fem. fem. fem. fem. fem. fem. fem. feminin
A B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Total
1 (rd.2÷12) 0 157 102 14 11 34 21 36 25 32 24 41 21 41 21 11 8 10 8
2 Stiinte sociale 5 157 102 14 11 34 21 36 25 32 24 41 21 41 21 11 8 10 8
3
 CAPITOLUL IV. ACȚIUNI PRINCIPALE ȘI REZULTATE OBȚINUTE ÎN ANUL ȘCOLAR 2018 – 2019

IV.1. Activitatea de inspecție școlară la nivelul unității școlare

În anul școlar 2018-2019 unitatea noastră școlară a avut următoarele activități de inspecție școlară:

-6 inspecții tematice vizând evaluarea mai multor domenii ale activităţii unităţilor de învăţământ sau ale activităţii cadrelor
didactice;

-8 inspecții de specialitate

- 2 vizite de monitorizare

IV.1.1. Inspecții tematice:

Pe 29.10.2018 a avut loc inspecția tematică Monitorizarea frecvenței elevilor și a măsurilor întreprinse de unitățile de învățământ
în situațiile de absenteeism ridicat și pentru prevenirea/combaterea violenței în rândul elevilor, inspecție realizată de doamna
inspector, prof. Laura ERCULESCU
Pe 24.10.2018 a avut loc inspecția tematică Evaluarea preocupării cadrelor didactice pentru prevenirea crizei de adaptare a
elevilor din clasa a V-a și a IX-a, inspecție realizată de doamna inspector, prof. Tatiana GHIȚĂ
Pe 15.11.2018 a avut loc inspecția tematică Evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice la nivelul disciplinei fizică în
vederea optimizării procesului de predare-învățare-evaluareîn învățământul liceal, inspecție realizată de doamna inspector, prof.
Gabriela DINU
Pe 14.12.2018 a avut loc inspecția tematică Monitorizarea frecvenței elevilor la cursuri și a evaluării rezultatelor învățării,
inspecție realizată de domnul inspector, prof. Valentin STANCU
Pe 28.01.2019 a avut loc inspecția tematică 1. Verificarea respectării reglementărilor legale referituare la evaluarea anuală a
personalului didactic, didactic auxiliar, nedidactic, Monitorizarea respectării reglementărilor legale referitoare legale referitoare
la încheierea situației școlare la finalul semestrului I, inspecție realizată de doamna inspector, prof. Elena Rodica NEDELCU
Pe 22.02.2019 a avut loc inspecția tematică 1. Verificarea respectării prevederilor legale referitoare la asigurarea dreptului la
educație al elevilor, asigurării echității și egalității de șanse, interzicerea segregării școlare, inspecție realizată de doamna
inspector, prof. Elena Rodica NEDELCU
 IV.1.2. Inspecții de specialitate:

În anul şcolar 2018 – 2019 au fost realizate inspecții de specialitate cadrelor didactice înscrise la grade didactice.
În acest sens, manageraială a realizat următoarele acțiuni:
 prelucrarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar aprobată prin O.M.
5561/2011, cu modificările şi completările ulterioare şi a Metodologiei privind organizarea şi desfaşurarea examenului naţional de
definitivare în învăţământ, aprobată prin Ordinul M.E.N. nr. 5087/2016; 
 transmiterea la toate catedrele metodice a documentelor privind cadrul pecial ive al perfecţionării prin grade didactice şi
postarea acestora în cancelarie; 
 elaborarea materialelor informative şi a adreselor emise de către ISJ Dâmboviţa, 
 instruirea cadrelor didactice care au dorit să se înscrie la examenele de acordare a gradelor didactice sau definitivare în
învăţământ; 
Statistic, examenele de acordare a gradelor didactice, realizate în primul semestru al anului școlar 2018-2019, se prezintă astfel:

Nr. DATA FELUL INSPECȚIEI NUMELE ȘI PRENUMELE

crt. CADRULUI DIDACTIC
INSPECTAT
1. 16.X.2018 Inspecție curentă 1 pentru acordarea gradului didactic I PRODAN M. SEBASTIAN
2. 18.X.2018 Inspecție curentă 1 pentru acordarea gradului didactic I ROȘOIU ANIȚA GEORGETA
3. 14.XI.2018 Inspecție specială pentru acordarea gradului I MARIN G. CONSTANTIN CRISTIAN
4. 21.02.2019 Inspecție curentă pentru acordarea gradului didactic I NICOARĂ ALEXANDRA
5. 13.03.2019 Inspecție curentă pentru acordarea gradului didactic II DINU ANCA
6. 15.03.2019 Inspecție specială pentru acordarea gradului I CROITORU LIZICA
7. 29.03.2019 Inspecție curentă 1 pentru acordarea gradului didactic I EIUB G. CARMEN IZABELA
8. 29.05.2019 Inspecție curentă 1 pentru acordarea gradului didactic I DUMITRU NICOLETA

IV.1.3. Vizite de monitorizare:

-14. 06. 2019- vizită de monitorizare – verificarea documentelor înscrise pentru susținerea examenului de CCP, nivel 4, monitor
Leașu Floricica,
- 07. 2019- vizită de monitorizare – verificarea documentelor înscrise pentru susținerea examenului de CCP, nivel 3, monitor Stancu
Olimpia Cristina
Constatări şi aprecieri rezultate în urma inspecţiilor realizate (de specialitate)

a. Calitatea activităţii cadrelor didactice asistate

Aspecte pozitive

 planificarea structurată şi eficientă a curriculumului naţional, adecvarea tipului de curriculum la nevoile reale ale copiilor; 
 elaborarea corectă a programelor de curs opţional, în concordanţă cu experienţa anterioară a elevilor; 
 respectarea, în majoritatea cazurilor, a recomandărilor pentru realizarea proiectării unei unităţi de învăţare: elementele sunt corect
corelate (competenţe specifice-conţinuturi-activităţi de învăţare-resurse material - forme de organizare-modalităţi de evaluare), sunt
prevăzute ore pentru recapitulare, evaluare, ameliorare; 
 planificarea, organizarea, desfăşurarea şi evaluarea unor activităţi diferenţiate cu elevii; 
 integrarea resurselor TIC în desfăşurarea activităţilor curente; 
 ritmicitatea notării şi valorificarea rezultatelor învăţării în formarea la elevi a competenţelor minimale prevăzute de programa
şcolară; 
 practicarea unui management al clasei eficient, bazat pe comunicare între elev şi profesor, centrat pe atingerea standardelor
educaţionale; 
 competenţă în selectarea şi utilizarea metodelor activ – participative, calitatea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate,
ponderea mare a metodelor activ – participative utilizate în procesul de învăţare; accesibilizarea conţinutului învăţării; 
 planificarea unor activităţi extraşcolare variate, adecvate intereselor copiilor, implicarea copiilor în activităţi extraşcolare,
existenţa unor dovezi (procese verbale, fotografii, produse ale activităţii) ale desfăşurării diferitelor activităţi cuprinse în planificarea
activităţilor extraşcolare; 
 existenţa portofoliilor, a planificărilor calendaristice; 
 la nivelul unităţii şcolare sunt încheiate convenţii cadru de colaborare cu agenţii economici pentru desfăşurarea instruirii practice
comasate, pentru majoritatea domeniilor de pregătire. 

Aspecte care necesită îmbunătăţire

 insuficienta cunoaştere a curriculumului naţional, a scrisorilor metodice, dezinteresul unor cadre didactice pentru a se documenta; 
 utilizarea excesivă a fişelor de lucru în timpul activităţilor; 
 slaba preocupare pentru monitorizarea progresului individual al copiilor; 
 neimplicarea părinţilor ca persoane-resursă în procesul de învăţare; 
 slaba preocupare pentru proiectarea, organizarea, desfăşurarea şi evaluarea diferenţiată; 
  integrare redusă a resurselor TIC în activităţile cu elevii; 
 timp insuficient acordat reglării şi oferirii feedback-ului; 
 slaba implicare a elevilor în procesul de autoevaluare, de automonitorizare a progresului, de gestionare a propriei învăţări, de
conştientizare a dificultăţilor în învăţare; 
 performanţe scăzute ale unor elevi la evaluările curente. 
 demersul didactic este preponderent centrat pe transmiterea de informaţii şi mai puţin pe formarea şi consolidarea deprinderilor
de lucru, a competenţelor specifice şi generale vizate de programele şcolare; 
 utilizarea în evaluare a unor criterii preponderant cantitative şi mai puţin calitative; 
 pondere redusă a autoevaluării, ca metodă complementară de evaluare; lipsa unor instrumente de evaluare necesare pentru
observarea sistematică a comportamentului elevilor. 

IV.3. Activitatea echipei manageriale

Echipa managerială a liceului este format din director, prof. Alecu Anda-Ligia, și director adjunct, prof. Mateescu
Georgeta Carmen, directori cu concurs.
Pe parcursul anului școlar echipa managerială s-a preocupat de dezvoltarea instituțională și a realizat mai multe activități
în acest scop:
A stabilit obiectivele din toate documentele manageriale strategice și operaționale prin consultare cu autoritățile publice locale și
cu partenerii sociali, în conformitate cu specificul Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu și a realizat corelarea obiectivelor
stabilite la nivelul sistemului național de învățământ și al celui teritorial cu cele specifice liceului.
A elaborat proiectul de curriculum al școlii având în vedere aplicarea curriculumului național. Fiind liceu tehnologic, nu există
curriculum la decizia școlii, dar există CDL-uri specifice domeniilor/specializărilor.
A realizat numeroase activități educative, culturale, sportive.
A realizat planurile cadru pentru cataloage, indicându-le diriginților modulele pe care elevii trebuie să le parcurgă, specializarea pe care
o vor avea în ciclul superior al liceului, precum și numărul de ore pe săptămână al limbilor străine, stabilind limba 1 și limba2. Având
profesori titulari la toate disciplinele în proporție de 95%, nu au existat “conflicte de prioritate” între reprezentanţii diverselor discipline,
mai ales că încadrările au fost făcute deschis, prin consultarea cadrelor didactice, respectându-se continuitatea și verticalitatea.
Prin tot demersul managerial a încercat să construiască și să dezvolte o cultură organizațională care promovează și susține încrederea,
creativitatea, spiritul de echipă și colaborarea.Rezultatele elevilor și cele ale profesorilor au fost apreciate și recunoscute în cadrul
festiv, la festivitatea de începere a anului școlar, dar și în ședințele Consiliului Profesoral.
A revizuit (unde a fost cazul a elaborat) procedurile consemnate în documentele manageriale pentru a reglementa principalele activtăți
ale fiecărui compartiment în scopul eficientizării activității manageriale.
 A obținut la termen autorizația sanitară și a monitorizat activitățile de SSM, PSI și ISU pentru ca acestea să se desfășoare în
concordanță cu prevederile legale.
A organizat colectivele de elevi, a stabilit diriginții și sălile de clasă și a fost preocupată de completarea la zi a documentelor școlare, în
acest sens s-au făcut verificări și s-au încheiat procese-verbale.
Pentru dezvoltarea instituțională a susținut și implicat colegii pentru a lucra în echipă, a luat decizii corecte și transparente și a încercat
să gestioneze conflictele, respectând cerințele legale.
A elaborat documente de evaluare și analiză la nivelul Consiliului de Administrație și al Consiliului Profesoral și s-a asigurat că au
fost elaborate sau revizuite și la nivelul comisiilor metodice, compartimentelor funcționale și CEAC.
A elaborat Raportul anual cu privire la calitatea educației, ROF-ul și RI și le-au dezbătut în Consiliul Profesoral și aprobat în
Consiliul de Administrație.
În vederea evaluării calității serviciilor educaționale și a gradului de satisfacție a beneficiarilor, în unitatea noastră școlară există și sunt
aplicate chestionare.
Procesul instructiv-educativ a fost monitorizat îndeaproape prin asistențe la ore, prin întâlniri și dezbateri cu cadrele didactice.
A realizat planul managerial anual, rapoartele anuale, precum și materialele de analiză în concordanță cu prevederile IȘJ și MEN și a
organizat și monitorizat toate compartimentele și comisiile metodice pentru a se asigura că au realizat programele manageriale anuale,
planurile de activitate, rapoartele semestriale și anuale și materiale de analiză de calitate.
Oferta educațională a fost realizată respectându-se prevederile Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările și completările
ulterioare.
A realizat documentele necesare pentru Consiliul de Administrație și Consiliul Profesoral, respectiv decizii, componență, atribuții,
graficul/tematica ședințelor, convocatoare, hotărâri, anexe, rapoarte etc și a monitorizat CEAC și comisiile metodice pentru a se asigura
că toate documentele sunt întocmite corect.
În ceea ce pivește controlul managerial intern, se poate spune că acesta a fost implementat conform prevederilor legale.
Toate compartimentele funcționale ale școlii au fost organizate și au fost emise decizii de numire pentru responsabili.
La fiecare compartiment există documente legislative și proceduri care reglementează activitatea unității, iar acestea sunt aduse la
cunoștință personalului.La nivelul școlii există comisie al cărei responsabil aplică normele SSM, PSI și ISU în concordanță cu
prevederile legale.
A elaborat proiectul de Buget de venituri si cheltuieli, pe surse de finanţare, Programul de achiziţii publice, documentația pentru
primirea finanţării necesare lucrărilor și obiectivelor de investiţii, în conformitate cu prevederile legale și corelat cu domeniile de
activitate din PAS, apoi au fost propuse spre aprobare CA.
Astfel, au fost repartizate fondurile alocate, conform legii, pe capitole de cheltuieli şi articole bugetare în conformitate cu legislația în
vigoare pentru funcționarea curentă a unității. A fost propus IȘJ, spre aprobare, proiectul planului de școlarizare, fundamentat pe
analiza de nevoi realizată la nivelul unității și de prevederile PRAI și PLAI, după ce acesta a fost supus spre avizare Consiliului de
Administrație și a fost transmis la termenele solicitate de către IȘJ. De asemenea, a elaborat proiectul de încadrare cu personal didactic
de predare, precum şi schema de personal didactic auxiliar şi nedidactic şi le-a supus, spre aprobare, consiliului de administraţie și a
întocmit corect statul de de funcţii şi cel de personal, pe care le-a prezentat în termenul stabilit la serviciul Plan. A elaborat, pentru
fiecare categorie de personal (cadre didactice, personal didactic auxiliar, personal nedidactic), fişele de post ale angajaţilor în
 conformitate cu atribuţiile postului şi cu organigrama unităţii de învăţământ în care a repartizat concret sarcinile, potrivit
compartimentelor și posturilor și a realizat încadrarea corectă pe post a tururor salariaților și a realizat evaluarea întregului personal. A
respectat procedura IȘJ de selectare a personalului în concordanță cu legislația în vigoare și, la angajare, a verificat încadrarea în
normative și a încheiat contracte de muncă cu personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, conform prevederilor legale în vigoare,
dar și la acte adiționale la contractele de muncă. A obținut la termen autorizația sanitară și a organizat și monitorizat activitățile de SSM,
PSI și ISU pentru ca acestea să se desfășoare în concordanță cu prevederile legale. Pentru buna desfășurare a stagiilor de pregătire
practică, a încheiat și derulat contracte cu agenți economici, precum ERDEMIR ROMANIA SA, COLUMNA TV, GIGI SERVICE
SRL, PRISEACA SERVICE, AGENȚIA NAȚIONALĂ DE MEDIU, RAIMAN CAPUCINO. Se continuă implementarea a trei
proiecte ERASMUS+, KA1, Calitate educațională adaptată standardelor europene, si două proiecte în programul ERASMUS+, KA2,
și în acest an școlar se continuă derularea proiectului ROSE, subproiectul Educație de calitate-elevi cu rezultate (EC-ER).
Planul managerial a fost bine întocmit, au fost alocate resurse umane competente și resurse financiare. Au fost revizuite procedurile de
monitorizare și concepute acolo unde nu existau și au fost stabilite măsuri remediale. De-a lungul anului școlar a respectat termenele
stabilite în planul managerial. La nivelul unității de învățământ, a fost stabilită prin decizie componența catedrelor, a comisiilor
metodice și a comisiilor de lucru.
A fost emisă decizia de constituire a comisiei SCMI, după ce membri au fost votați prin vot secret în CP.
A emis decizii pentru coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare și pentru coordonatorul SNAC, după
ce au fost aprobate în CA. A realizat revizuirea ROFUI și RI și a consultat cadrele didactice, personalul didactic auxiliar și nedidactic,
le-a supus spre aprobare Consiliului de Administrație. Pentru a asigura o activitate de îndrumare, control și evaluare de calitate, a
elaborat chestionare pe care le utilizează pentru a măsura gradul de satisfacție al beneficiarilor direcți (elevi și părinți).
De asemenea, a realizat monitorizarea și controlul procesului instructiv-educativ printr-un număr mare de asistențe la clasă, respectând
graficul asistențelor, dar și prin întâlniri formale și informale, prin comunicări interne, note de serviciu, e-mailuri etc.
La nivelul școlii, s-au realizat testări interne, iar testele inițiale și lucrările scrise semestriale au fost concepute la nivel de
comisie/catedră metodică, iar rezultatele au fost discutate în ședințe de catedră În ceea ce privește simularea examenului de bacalaureat,
aceasta a fost realizată conform hotărârii IȘJ, rezultatele au fost centralizate și discutate la nivelul catedrelor, claselor, ședințelor cu
părinții. Elevii au avut posibilitatea să-și vadă lucrarea, să-și conștientizeze minusurile, fapt care a condus la rezultate mai bune la
examenul național de bacalaureat.
CEAC funcționează conform prevederilor Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie și urmărește evaluarea continuă a
rezultatelor învățării. Au fost întocmite la termen rapoartele RAEI, precum și rapoartele semestriale și cele anuale și există planuri de
măsuri și de îmbunătățire a deficiențelor. S-a asigurat că este întocmit la timp necesarul de manuale, a desemnat prin decizie internă
responsabilul cu manualele care asigură și preluarea acestora, dar și distribuirea lor către diriginți pe bază de procese-verbale de
predare-primire.
A întocmit lista cu planurile cadru de învățământ pentru fiecare clasă/specializare și a verificat ca acestea să fie aplicate corect. La
începutul anului școlar a avizat toate planificările calendaristice după ce au fost înregistrate în secretariat, precum și planificările pe
unități de învățare.
Rezultatele la teste inițiale, la lucrările scrise semestriale, la simularea examenului național de bacalaureat și la examen sunt analizate și
interpretate, iar ulterior se stabilește un plan de măsuri pentru a reglementa, pentru a îmbunătăți rezultatele. Acestea sunt dezbătute în
CP și în CA sunt aprobate. A realizat monitorizarea și controlul procesului instructiv-educativ printr-un număr mare de asistențe la
clasă(unii colegi au fost văzuți chiar și la trei ore pe semestru), respectând graficul asistențelor.
A verificat periodic documentele școlare ale cadrelor didactice și ale comisiilor și am reglat în timp util imperfecțiunile. De asemenea, a
utilizat fișe de monitorizare a parcurgerii materiei și a mobilizat responsabilii de comisii metodice pentru a încheia procese-verbale
privind stadiul parcurgerii materiei și numărul de note.
A inițiat, a organizat și a participat la diverse activități educative, nu doar în săptămâna Școala Altfel, ci pe parcursul întregului an
școlar. A respectat prevederile legale în ceea ce privește promovarea și salarizarea personalului și aprobarea trecerii personalului
salariat de la o gradație salarială la alta. În evaluarea anuală a personalului unității de învățământ a ținut cont de procedurile existente,
de sarcinile și atribuțiile din fișa postului și a respectat metodologiile în vigoare.
A stimulat moral personalul unității și a motivat personalul. A lăudat și încurajat rezultatele obținute cu scopul de le înmulți și
de a crește stima de sine colegilor.
Hotărârile luate în CA au fost analizate și dezbătute în CP, așa încât întreg personalul didactic participă la procesului decizional.
A încurajat și asigurat perfecționarea profesională a personalului, respectând legislația în vigoare. A participat la toate inspecțiile de
specialitate ale colegilor pentru acordarea gradelor didactice și a justificat obiectiv acordarea punctajului.
A întocmit în CP aprecieri pentru cadrele didactice care au solicitat înscrierea la concursul pentru obținerea gradației de merit sau care
au participat la diferite etape ale mobilității.
A coordonat și a răspuns de colectarea datelor statistice pentru sistemul național de indicatori pentru educație (a fost desemnată prin
decizie o persoană responsabilă de această importantă bază de date) și a monitorizat introducerea datelor în SIIIR în termenele solicitate
și a monitorizat gestionarea bazelor de date specifice unității de învățământ.
S-a asigurat că este întocmit la timp necesarul de manuale, a fost desemnată prin decizie internă responsabilul cu manualele care
asigură și preluarea acestora, dar și distribuirea lor către diriginți pe bază de procese-verbale de predare-primire și a controlat
recuperarea manualelor la sfârșitul anului școlar. A fost desemnată prin decizie internă, după consultări, o Comisie de burse care are o
bogată activitate la începutul anului școlar deoarece cca 10% dintre elevii școlii sunt beneficiarii bursei Bani de liceu și cca 6% sunt
beneficiari ai Bursei profesionale. Are responsabilitatea realizării execuției bugetare și o realizează, împreună cu d-na contabil, în
conformitate cu prevederile legale și administrează cât mai eficient, mai economic resursele materiale. Respectă normele legale și la
încheierea exercițiului financiar și întocmește cu responsabilitate documentele și rapoartele cerute de IȘJ Dâmbovița, de Ministerul
Educației Naționale sau alte instituții abilitate prin lege. A atras și utilizat resurse extrabugetare respectând prevederile legale.
Există și funcționează cu caracter temporar Comisia de recepție a bunurilor materiale, de inventariere și de casare.
Organizează și realizează, conform prevederilor legale, inventarierea anuală a patrimoniului unității. Respectă termenele și legalitatea
veniturilor depuse la bugetul local. A monitorizat cu responsabilitate întocmirea și oportunitatea documentelor legale privind execuția
financiară și a urmărit aprobarea deciziilor de natură financiară în CA, având în vedere temeiul legal. A asigurat nivelul optim în ceea ce
privește păstrarea integrității bunurilor aflate în administrare și a asigurat, pe cât posibil, nivelul satisfacției beneficiarilor privind
dotarea bunurilor aflate în administrare. Documentele financiare au respectat baza legală și sunt arhivate și păstrate conform
prevederilor legale. A încheiat contract cu o firmă de arhivare. Elaborarea execuției bugetare a fost transparentă, iar raportul de execuție
bugetară a fost supus spre aprobare CA. Statele de plată au fost întocmite la timp, au fost corecte și salariile au fost onorate la data
stabilită. La nivelul unității, comunicarea și fluxul informațional este asigurat atât prin procedură care este cunoscută de tot personalul
 școlii, cât și prin note interne și e-mailuri. Întocmește cu responsabilitate documentele și rapoartele cerute de IȘJ Dâmbovița, de
Ministerul Educației Naționale /alte instituții abilitate prin lege și respect termenele de raportare a datelor solicitate de IȘJ Dâmbovița.
A respectat întotdeauna procedura de comunicare intra și interinstituțională și a raportat în timpul cel mai scurt la IȘJ orice situație de
natură să afecteze procesul instructiv-educativ. A dezvoltat și a menținut legătura cu autoritățile administrației locale, a consultat părinții
la ședințele cu părinții pe școală, precum și elevii prin ședințele de la Consiliul Elevilor.
A avut o fructuoasă colaborare cu agenții economici, cu școli gimnaziale, licee din întreaga țară, cu instituții importante din municipiul
Târgoviște (Bilioteca Județeană, CCD, DAS, Universitatea Valahia etc) și principalul obiectiv al întâlnirilor periodice a fost creșterea
adecvării ofertei educaționale la specificul comunitar. A elaborat procedura de acces în unitatea de învățământ, procedură în care sunt
prevăzute toate situațiile speciale care trebuie aprobate de director.
În ceea ce privește colaborarea cu mass-media, se poate spune că respect principiul transparenței și al asigurării la informații de interes
public. Contractul cu Televiziunea COLUMNA TV – care asigură stagiul de pregătire practică pentru elevii de la Producție Media – ne-
a ajutat să realizăm comunicate și să promovăm oferta școlii. Consultă întotdeauna reprezentantanta organizației sindicale, pe care o
invită în calitate de observator la toate Consiliile de Administrație.

A manifestat permanent loialitate față de școală și a promovat imaginea școlii prin activități specifice organizate în parteneriat cu alte
școli, sau la simpozioanele organizate la noi în școală cu participare județeană, da și de Zilele Educației sau cu prilejul vizitelor
efectuate în școlile gimnaziale. A monitorizat activitatea de formare continuă și a întocmit o analiză de nevoi corespunzătoare, având în
vedere competențele necesare realizării sarcinilor incluse în fișa postului. A selectat transparent personalul pentru care se impune
participarea la forme de perfecționare. A coordonat realizarea planurilor de formare profesională și a încurajat participarea la cursuri de
formare.
Echipa managerială a participat la toate ședințele cu directorii
În urma desfășurării activității de control – monitorizare – îndrumare au fost verificate:
Parțial
ASPECTUL VIZAT Realizat realizat Nerealizat OBSERVAȚII

- Format,
Completarea - Consemnarea datelor personale ale elevilor,
X - -
cataloagelor - Disciplinele opționale,
- Înregistrare

- Semnarea propriu-zisă,
Semnarea - Încheierea zilnică de către director,
X -
condicii de prezență - Înregistrarea,
- Folosirea pastei corectoare
Elaborarea planului - Corelarea cu cel al echipei manageriale
Managerial la nivelul X
 catedrelor
Elaborarea rapoartelor - Aprobat CA
de activitate pentru X - - - Momentul realizării diagnozei,
anul școlar în curs, la
nivelor catedrelor/comisilor
de lucru - Înregistrare,

IV.4. Activitatea de perfecționare și formare continuă a personalului didactic din unitatea școlară

Comisia pentru dezvoltare profesională şi evoluţie în cariera didactică s-a constituit prin decizia directorului unităţii şcolare este formată
din :
prof. Mihăescu Mariana – responsabil
prof. Coman Carmen - membru
prof. Stanca Adriana – membru
prof. Frățilă Carmen- membru
În prima şedinţă de lucru a comisiei din 20-09-2018, au fost repartizate sarcinile de lucru pentru membrii comisiei.
În urma adreselor și a documentației primite de la Inspectoratul Școlar Dâmbovița și de la directorul unității școlare, am informat
cadrele didactice din școală, cu privire la perioada și documentele necesare, pentru înscrierea la examenele de acordare a definitivatului
și a gradelor didactice I și II.
Toate informațiile au fost postate și la avizierul comisiei, aflat în cancelarie.
Informațiile primite de la conducerea școlii, Casa Corpului Didactic și Inspectoratul Școlar Dâmbovița au fost diseminate în
ședințele Consiliului Profesoral.
A fost prezentată cadrelor didactice din liceu, oferta de cursuri a Casei Corpului Didactic Dâmbovița, pentru anul școlar 2018-2019.
Oferta de cursuri a fost trimisă prin e-mail și afișată la avizierul din cancelarie. S-a acordat consiliere cadrelor didactice din liceu în
legătură cu înscrierea la aceste cursuri de formare.
A fost actualizată baza de date cu profesorii care au calitatea de metodist, mentor, expert în management educațional și formator.
În timpul vacanței de iarnă, s-a actualizat baza de date cu privire la cursurile de formare urmate de cadrele didactice în semestrul I,
precum și cu privire la publicațiile acestora.
11 cadre didactice au urmat cursuri de formare cu credite transferabile și fără credite, dar 4 cadre didcatice au urmat doar
cursuri fără credite.
Cursurile de formare absolvite, fără credite transferabile, au fost:
Formare profesională în scopul optimizării performanțelor educaționale ale cadrelor didactice în cadrul Conferinței cu tema Vizibilitatea
copilului- în centrul intervențiiloreducaționale. Strategii de accesare și potențare a rolului terapeutic al profesorilor, pentru o
pedagogie incluzivă, organizată de Emafil Profesional S.R.L.-D, Ilfov, cu durata de 4 ore, conform adeverinței eliberate.
Programul de formare continuă on-line Stiluri de învățare. Stiluri de predare conform adeverinței eliberate , organizat de CCD a municipului
București. Curs avizat MEN cu nr. 37708/04.10.2018, derulat în perioada 21.11.2018-31.12.2018, cu durata de 15 ore
Don’t Give Up and Catch Your Dreams: Reducing Early School Leaving, 25-31 martie 2019, 25 ore, Erasmus+
Coaching in educational contexts to reduce early school leaving, 06 – 12.04.2019, 25 ore, Erasmus+
Național Geographic learning Day, Fischer Internatiional, absolvit 2019, 3 ore,
Național Geographic learning Day, Write all aboutit, Fischer Internatiional, absolvit 2019, 1 oră,

Cursurile de formare absolvite, cu credite transferabile, au fost:

- DOCENDO DISCIMUS(Pedagogie Postmodernă)- Ministerul Educației Naționale, FURNIZOR Aociația Profesională COGNITA –
Adeverința eliberata, acreditat prin OM nr. 3706/21.05.2018, 60 ore, 15 credite profesionale transferabile, Derulat 16.04.2019-20.05.2019,
evaluare 23.05.2019
- Management educațional performat , Furnizor Aociația Profesională COGNITA - Adeverința eliberata, acreditat prin OM nr.
6217/23.12.2016, 60 ore, 15 credite profesionale transferabile. Derulat 05.06.2019-26.06.2019, evaluare 27.06.2019
-THE DIGITAL CLASSROOM, 25 ore, derulat 24-30.11.2018, Erasmus+
-SCHOOL AND FAMILY, PT, 25 ore, derulat 21-27.07.2019, Erasmus+
Programul de formare continuă JOBS-Formare pentru consiliere și orientare în cariera elevilor conform adeverinței, organizat de CCD
Dâmbovița. Curs acreditat MEN cu 12 credite transferabile, derulat în datele de 10, 11, noiembrie 2018 și evaluare 24.11.2018, cu durata de 48
ore.
- Inteligența emoțională și dezvoltarea profesională a cadrelor didcatice, Furnizor ASOCIAȚIA EGOMUNDI CĂLĂRAȘI- Adeverința
eliberata, acreditat prin OM nr 3997/14.05.2019, 120 ore, 30 credite profesionale transferabile, derulat 30.05.2019-30.06.2019, evaluare 30.06.2019
TIC în procesul educațional, Furnizor Asociația Profedu, absolvit 2019, 60 ore, 15 credite transferabile
MARKETING EDUCAȚIONAL, derulat în perioada 20 martie 2019 - 09 aprilie 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale
transferabile.
 MANAGEMENTUL PROIECTELOR EDUCAȚIONALE, derulat în perioada 06 aprilie 2019 - 07 mai 2019, obținând un număr de 15 de credite
profesionale transferabile.
 EDUCAȚIE INCLUZIVĂ. STRATEGII DE IDENTIFICARE ȘI INTERVENȚIE, derulat în perioada 20 martie 2019 - 09 mai 2019, obținând
un număr de 15 de credite profesionale transferabile.
Corpul nostru profesoral are: 9 metodiști, 19 formatori, 11 experți în management educațional.
La nivelul liceului s-a aplicat Chestionar privind identificarea nevoii de formare continuă/ perfecţionare a cadrelor didactice în
anul şcolar 2019-2020. Au fost chestionate 22 de cadre didactice, iar rezultatele sunt:
1. La întrebarea privind participarea la activităţi de formare în anul şcolar 2018 – 2019:
40% au răspuns cu DA 60% au răspuns cu Nu
2. Cursurile la care au participat sunt:
Curs formator
Educație incluzivă. Strategii de identificare și intervenție
Pedagogie postmodernă
Marketing educațional
Job-Orientare profesională-Instruire în întreprindere și școli
Web Design pentru o școală modernă
Managementul proiectelor educaționale
Educațional merketing:reaching audiences outside the school walls
Metode TIC în predare-evaluare

3. Motivele pentru care nu au participat la cursuri de formare :

- m-am perfecţionat prin grade au răspuns 54,55%
- nu am dorit au răspuns 9,09%
- din motive personale au răspuns 9,09%

4. La întrebarea privind în ce măsură au aplicat la clasă competenţele dobândite la cursurile de formare răspunsurile au fost : În foarte
măsură au răspuns 13,63% În mare măsură au răspuns 68,18% În mică măsură au răspuns 18,19%

5. La întrebarea privind ce tip de program aţi prefera să urmaţi răspunsurile sunt:

acreditate - program de tip lung (peste 90 ore) –au răspuns 59,09%
acreditate – program de tip scurt (între 40 ore şi 90 ore)- au răspuns 68,19%
neacreditate - au răspuns 4,54%;

6. La întrebarea privind domeniile în care ar trebui să-și dezvolte competenţele răspunsurile sunt:
Specialităţii, corespunzător disciplinelor de învăţământ/modulelor şi funcţiei didactice–au răspuns 86,36% Pedagogiei şi
psihopedagogiei educaţiei –au răspuns 36,36%
Didacticii/didacticilor de specialitate –au răspuns 45,45%;
Managementului educaţional şi al legislaţiei şcolare –au răspuns 22,73%;
Tehnicilor de informare şi comunicare aplicate în procesele de predare şi învăţare, în managementul instituţional şi gestionarea datelor
,cercetare şi inovare, comunicarea şi parteneriatele cu mediul social –au răspuns 18,18%;
Alte cursuri propuse sunt:
Limba engleză
Tratarea diferențiată a elevilor
Integrarea elevilor cu CES

7. La întrebarea cu privind la componentele ce ar trebui abordate în viitoare programe de formare în didactica specialității sunt:
Cunoaşterea elevului - au răspuns 71,72%;
Managementul clasei - au răspuns 45,45%;
Consiliere şcolară - au răspuns 36,36%;
Comunicare şi relaţionare - au răspuns 18,18%;
Management şcolar/ instituţional -au răspuns 09,09%;
Deontologie profesională -au răspuns 13,63%;
Strategii de incluziune a copiilor cu CES - au răspuns 31,81%;
Aplicaţii ale teoriei inteligenţelor multiple - au răspuns 18,18%;
Şcoala şi comunitatea - au răspuns 40,91%;
Proiecte şcolare de educaţie interculturală - au răspuns 13,63%;
Metode şi tehnici moderne de predare – învăţare - au răspuns 63,64%;
Strategii de dezvoltare a şcolilor cu elevi proveniţi din rândul minorităţilor naţionale - au răspuns 04,54%;
Psihologia elevului în contextul actual -au răspuns 45,45%;
Tehnici de operare computerizată - au răspuns 09,09%;
Noile educaţii -au răspuns 04,54%;

8. Cadrele didactice chestionate au propus următoarele activităţi metodico-ştiinţifice şi culturale la care ar dori să participe:
Activități de dezvoltare personală
Activități ale managementului clasei și managemetul școlar
Psihologia elevului în contextul actual
Formarea atitudinilor responsabile la elevi
Cunoașterea elevului
Strategii de dezvoltare a școlilor cu elevi proveniți din rândul minorităților
Deontologie profesională
Metode interactive aplicând resurse TIC
Strategii de dezvoltare a școlilor
Festival de poezie
Târguri de carte

9. Cadrele didactice chestionate consideră că le-ar fi utile pentru îndeplinirea responsabilităţilor pe care le au în şcoală următoarele
cunoştinţe/ competenţe/ teme :
Competențe digitale și comunicare
Integrarea elevilor cu CES
Psihologia vârstelor
Tratarea diferențiată a elevilor
Utilizarea CAD-ului
Metode şi tehnici moderne de predare – învăţare
Tehnici de operare computerizată
Cursuri de carate și de autoapărare
Cunoștințe privind: cunoașterea elevului
Psihologia elevului în contextul actual
Comunicare și relaționare

Nr. Nume și prenume Comisia metodica Denumirea cursului

crt cadru didactic
1. ALECU ANDA LIGIA Limba și literatura română Formare profesională în scopul optimizării performanțelor educaționale ale
cadrelor didactice în cadrul Conferinței cu tema Vizibilitatea copilului- în
centrul intervențiiloreducaționale. Strategii de accesare și potențare a rolului
terapeutic al profesorilor, pentru o pedagogie incluzivă, organizată de Emafil
Profesional S.R.L.-D, Ilfov, cu durata de 4 ore, conform adeverinței nr.
27/02.02.2019;

2. DOBĂ OANA Educație Fizică și Sport Formare profesională în scopul optimizării performanțelor educaționale ale
Educație muzicală cadrelor didactice în cadrul Conferinței cu tema Vizibilitatea copilului- în
Educație vizuală centrul intervențiiloreducaționale. Strategii de accesare și potențare a rolului
terapeutic al profesorilor, pentru o pedagogie incluzivă, organizată de Emafil
Profesional S.R.L.-D, Ilfov, cu durata de 4 ore, conform adeverinței nr.
26/02.02.2019;
3. MATEESCU CARMEN Tehnologii Formare profesională în scopul optimizării performanțelor educaționale ale
GEORGETA cadrelor didactice în cadrul Conferinței cu tema Vizibilitatea copilului- în
centrul intervențiiloreducaționale. Strategii de accesare și potențare a rolului
terapeutic al profesorilor, pentru o pedagogie incluzivă, organizată de Emafil
Profesional S.R.L.-D, Ilfov, cu durata de 4 ore, conform adeverinței nr.
23/02.02.2019;

4. MIHĂESCU MARIANA Om și societate Programul de formare continuă on-line Stiluri de învățare. Stiluri de predare
conform adeverinței nr. 177/01.02.2019, organizat de CCD a municipului
București. Curs avizat MEN cu nr. 37708/04.10.2018, derulat în perioada
21.11.2018-31.12.2018, cu durata de 15 ore;

Formare profesională în scopul optimizării performanțelor educaționale ale

cadrelor didactice în cadrul Conferinței cu tema Vizibilitatea copilului- în
centrul intervențiiloreducaționale. Strategii de accesare și potențare a rolului
 terapeutic al profesorilor, pentru o pedagogie incluzivă, organizată de Emafil
Profesional S.R.L.-D, Ilfov, cu durata de 4 ore, conform adeverinței nr.
24/02.02.2019;
5. PERTEA CRISTINA Limba și literatura română Formare profesională în scopul optimizării performanțelor educaționale ale
ADRIANA cadrelor didactice în cadrul Conferinței cu tema Vizibilitatea copilului- în
centrul intervențiiloreducaționale. Strategii de accesare și potențare a rolului
terapeutic al profesorilor, pentru o pedagogie incluzivă, organizată de Emafil
Profesional S.R.L.-D, Ilfov, cu durata de 4 ore, conform adeverinței nr.
24/02.02.2019;
6. EIUB CARMEN Programul de formare continuă on-line Stiluri de învățare. Stiluri de predare
conform adeverinței nr. 177/01.02.2019, organizat de CCD a municipului
IZABELA
București. Curs avizat MEN cu nr. 37708/04.10.2018, derulat în perioada
21.11.2018-31.12.2018, cu durata de 15 ore
7. MARIN SORIN Formare profesională în scopul optimizării performanțelor educaționale ale
GABRIEL cadrelor didactice în cadrul Conferinței cu tema Vizibilitatea copilului- în
centrul intervențiiloreducaționale. Strategii de accesare și potențare a rolului
terapeutic al profesorilor, pentru o pedagogie incluzivă, organizată de Emafil
Profesional S.R.L.-D, Ilfov, cu durata de 4 ore, conform adeverinței nr.
24/02.02.2019;
8. MANOLE ELENA Chimie Programul de formare continuă on-line Stiluri de învățare. Stiluri de predare
conform adeverinței nr. 177/01.02.2019, organizat de CCD a municipului
București. Curs avizat MEN cu nr. 37708/04.10.2018, derulat în perioada
21.11.2018-31.12.2018, cu durata de 15 ore

9. COMAN CARMEN Biologie Programul de formare continuă JOBS-Formare pentru consiliere și orientare în
LAVINIA cariera elevilor conform adeverinței, organizat de CCD Dâmbovița. Curs
acreditat MEN cu 12 credite transferabile, derulat în datele de 10, 11, noiembrie
2018 și evaluare 24.11.2018, cu durata de 48 ore;
 IV.5. Activitatea comisiilor/catedrelor metodice
La începutul anului școlar, 2018-2019, CATEDRA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ şi-a stabilit priorităţile strategice:
buna proiectare a activităţii didactice, redefinirea competenţelor cadrului didactic şi ridicarea nivelului de pregătire a elevilor.
Au fost întocmite documentele catedrei: Planul managerial, Programul de activitate şi tematica şedinţelor de catedră, în urma consultării cu
ceilalţi membri ai catedrei de Limba şi literatura română.
Toţi profesorii şi-au întocmit planificările şi s-au îngrijit de procurarea manualelor şcolare pentru elevii claselor a XI-a şi a XII-a rută directă,
a XI-a seral, precum şi a celor de la clasele de frecvenţă redusă, a IX-a, a X-a, a XI-a, a XII-a şi a XIII-a f.r. (suporturi de curs, atât pentru limba
şi literatura română, cât şi pentru limba latină – clasele a IX-a şi a X-a, ştiinţe sociale).
În şedinţa de comisie metodică, s-a hotărât testarea iniţială a tuturor elevilor, stabilindu-se itemii şi baremele de corectare şi de notare,
precum şi matricea de specificaţie, conform metodologiei şi modelelor de subiecte postate pe site-ul MEN, adresa
http://subiecte.edu.ro/2019/bacalaureat/modeledesubiecte/.
Rezultatele la testele iniţiale au fost discutate în şedinţa de comisie.
S-au stabilit măsuri / strategii didactice cu caracter reglator.
Lucrarea scrisă semestrială, considerată un test sumativ, a oferit prilejul unei noi evaluări.
În şedinţă, s-a hotărât ca lucrările semestriale să aibă subiect unic, conform cu programele şcolare pe ani de studiu şi cu cerinţele
programei de bacalaureat. S-au stabilit obiectivele, iar subiectele au fost elaborate la limba şi literatura română de d-na prof. Pertea Cristina-
Adriana.
Rezultatele au fost prelucrate în şedinţa de catrdră.
S-au propus măsuri pentru îmbunătăţirea performanţei elevilor.
La începutul anului şcolar, elevii claselor a XII-a şi a XIII-a frecvență redusă au fost informaţi în legătură cu metodologia de organizare a
examenului de bacalaureat şi cu structura probei scrise, precum şi cu cea a probei orale. S-au organizat programe de pregătire suplimentară, iar
pe semestrul I s-a recapitulat o parte dintre conţinuturile programei de bacalaureat.
Obiectul fundamental al fiecărui membru al comisiei este însuşirea conţinuturilor programei de bacalaureat de cât mai mulţi elevi şi
pentru atingerea acestuia se vor diversifica metodele şi strategiile didactice.
Cercul metodic al profesorilor de limba și literatura română se desfășoară în centrele metodice stabilite la începutul fiecărui an școlar. Astfel,
membrii catedrei de limba și literatura română din unitatea noastră școlară au participat la activitatea metodico-științifică, cu temele: 1.
Diseminarea bunelor practici privind inovarea și utilizarea metodelor moderne în procesul de predare-învățare-evaluare și 2. Evaluarea eficientă
la examenele naționale, centrul metodic Liceu, în data de 27.11.2018, activitate derulată la Liceul Voievodul Mircea, Târgoviște.
Pe viitor, membrii comisiei de limba şi comunicare îşi propun să aibă în vedere o permanentă atenţie în selectarea strategiilor de învăţare
adecvate receptării corecte a textelor studiate, urmărindu-se o învăţare activă, conştientă, dar şi dezvoltarea limbajului specific comunicărilor
scrise, pentru obţinerea performaţei.
Au fost organizate activităţi extracurriculare de către toţi membrii Comisiei de limbă şi comunicare:
- Pregătirea suplimentară pentru examenul național de bacalaureat s-a desfășurat conform graficului anexat dosarului catedrei și afișat la avizierul
unității școlare:
- acţiuni în NR. CRT. ZIUA INTERVALUL ORAR CLASELE SALA PROFESOR colaborare cu
biblioteca 1. Miercuri 13,50 – 14,40 a XII-a E, B2 MARIN MARIAN SORIN şcolii –
evocarea 14,40 – 15,30 a XIII-a f.r. unor
personalităţi 2. Vineri 13,50 – 14,40 a XII-a M, S A5 PERTEA CRISTINA-ADRIANA/ scriitori
precum: 3. Vineri 13,50 – 14,40 a XII-a A B3 MIRIŢĂ CARMEN
 26 septembrie
2018- Ziua Europeana a Limbilor – DIVERSITATEA LINGVISTICĂ UNIFICĂ - activitate organizată şi coordonată de d-nele prof. Pertea
Cristina-Adriana şi Alecu Anda-Ligia;
 Octombrie – d-na prof . Pertea Cristina-Adriana a susţinut la nivelul catedrei un referat cu titlul: Școala și educația, între învățământul
tradițional și învățământul modern;
 Adrian Păunescu - Evocare (20 iulie 1943 - 05 noiembrie 2010) – Adrian Păunescu - cu prilejul îmlinirii a opt ani de la trecerea în nefiinţă a
scriitorului;
Pe data de 05 noiembrie, Adrian Păunescu, a fost comemorat cu prilejul împlinirii a opt ani de la trecerea în neființă. Activitatea
educativă realizată de d-nele prof. Pertea Cristina-Adriana şi Alecu Anda – Ligia a avut următorul program:
-Evocare – Adrian Păunescu (cu prilejul împlinirii a șase ani de la moartea scriitorului: 5 nov. 2010 – 5 nov. 2018);
- prezentarea unor momente importante din viaţa poetului – prof. Alecu Anda şi prof. Pertea Cristina-Adriana;
- lectura unor poezii - elevii claselor a XII-a M, a XII-a S şi a X-a E;
- expoziţie de carte cu sprijinul bibliotecii şcolii – d-ra Alexandrescu Mihaela.
  Liviu Rebreanu – Evocare (noiembrie 2018) – 133 de ani de la naşterea scriitorului
Marele scriitor, Liviu Rebreanu, a fost aniversat cu prilejul împlinirii a 133 de ani de la naştere. Activitatea educativă realizată de d-
nele prof. Pertea Cristina-Adriana şi Alecu Anda - Ligia, sub denumirea Liviu Rebreanu – ctitor al romanului românesc modern, a avut următorul
program:
- Liviu Rebreanu – EVOCARE (activitate realizată cu prilejul împlinirii a 133 de ani de la naşterea scriitorului: 1885-2018) - – prof. Pertea
Cristina – Adriana;
- prezentarea unor momente importante din viaţa scriitorului – prof. Alecu Anda-Ligia;
- difuzarea unor imagini, din ecranizările romanelor, care surprind aspecte din monografia satului transilvănean (Bistrița-Năsăud) sau muntenesc
(Argeș) - elevii claselor a X-a S şi a X-a E;
- expoziţie de carte realizată cu sprijinul bibliotecii şcolii – Alexandrescu Mihaela.
- De asemenea, începutul lunii noiembrie (05.11 – 09.11.2018) a fost dedicat activităţilor extracurriculare din săptămâna ŞCOALA ALTFEL;
În perioada 24.11 - 30.11.2018, în cadrul Programului ERASMUS+, proiectul, Calitate educațională adaptată standardelor europene (CEASE)
– Educational Quality Adapted to European Standards, Acțiunea cheie 1: KA1-Learning Mobility of Individuals, Tipul acțiunii: KA 101-School
education staff mobility, PERIOADA DERULĂRII: 01.09.2018-29.02.2020, Nr. de înregistrare: 2018-1-RO01-KA101-048576, d-nele prof. Alecu
Anda-Ligia, în calitate de coordonator al proiectului, și Pertea Cristina-Adriana, în calitate de asistent coordonator, au participat la un curs de formare,
Creativity in Teaching and Learning using ICT: The Digital Classroom, furnizat de CERVANTES TRAINING, din Alcalá de Henares – Madrid,
Spania. În urma participării, d-nele profesoare au obținut Certificate care să ateste competențele IT dobândite, precum și documente de mobilitate
Europass. Vizitele la obiectivele culturale au avut un real impact asupra carierei didactice, îndeosebi vizita la Muzeul Cervantes, Casa Memorială al
lui Miguel de Cervantes și a lui Don Quijote - ,,Pe urmele lui Cervantes".
 Decembrie – d-na prof. Alecu Anda - Ligia a susţinut, la nivelul catedrei, un referat cu denumirea: Strategii de predare-învățare-evaluare în
învățământul liceal;
 Ianuarie - În data de 15. 01. 2019, poetul Mihai Eminescu a fost celebrat cu prilejul împlinirii a 169 de ani de la naştere, iar Biblioteca
Judeţeană „I.H. Rădulescu” Dâmboviţa a fost gazda unei „lecţii deschise” dedicate aniversării celui de numele căruia se leagă Ziua Culturii Naţionale.
La această activitate, a participat d-na prof. Alecu Anda-Ligia.
- 30.01.2019 – Cu prilejul aniversării marelui dramaturg (167 de ani de la naștere), s-a organizat un Atelier Caragiale, la Biblioteca Județeană
ION HELIADE RĂDULESCU, Dâmbovița.
În programul activității, s-a regăsit o prezentare, Caragiale pentru elevi și profesori, susţinută de prof. Anda-Ligia Alecu şi prof. Cristina-
Adriana Pertea, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncoveanu”, Târgovişte.
Obiectivul fundamental al fiecărui membru al Catedrei este însuşirea conţinuturilor programei de bacalaureat de cât mai mulţi elevi şi pentru
atingerea acestuia se vor diversifica metodele şi strategiile didactice.
Pe parcursul semestrului I, s-a urmărit monitorizarea activităţii membrilor catedrei şi a elevilor.
În timpul semestrului al II-lea, activităţile planificate iniţial s-au desfăşurat după cum urmează:
 Februarie – elevii claselor a XII-a S și a X-a E, coordonați de doamnele profesoare Alecu Anda-Ligia și Pertea Cristina-Adriana, au participat
la activitatea cultural-artistică Vizionarea unor spectacole de film/ teatru. Astfel, au fost vizionate ecranizarea romanului Moromeții (vol. I și vol. al II-
lea), de Marin Preda, și piesa de teatru Iona, de Marin Sorescu;
 - Olimpiada de limbă și literatură română – etapa locală, din 16.02.2019, desfășurată la Liceul Tehnologic Ion Ciorănescu, Târgoviște – doamna
prof. Pertea Cristina-Adriana, vicepreședinte al subcomisiei de evaluare, iar doamna prof. Alecu Anda-Ligia, membru al subcomisiei de contestații;
 Martie – Ziua Francofoniei - Evocare NICHITA STĂNESCU.
- Pe 18.03.2019, s-a desfășurat Simularea Examenului Național de Bacalaureat, la limba și literatura română, iar procentul de promovabilitate a
fost următorul: clasa a XI-a: 27,69% promovabilitate, iar clasa a XII-a: 41,81% promovabilitate.
 Aprilie – d-nele profesoare Alecu Anda-Ligia şi Pertea Cristina – Adriana au realizat o activitate care a avut în centru evocarea Veronicăi Micle
– 169 de ani de la naștere;
- 02.04.2019 - Cercul metodic al profesorilor de limba și literatura română s-a desfășurat la Liceul Tehnologic Goga Ionescu, Titu. Astfel,
membrii catedrei de limba și literatura română din unitatea noastră școlară au participat la activitatea metodico-științifică, cu tema: Învățarea de
calitate și evaluarea diferențiată.
 Mai - d-nele prof. Alecu Anda-Ligia şi Pertea Cristina – Adriana au realizat o activitate care a avut în centrul ei evocarea lui Marin Preda, cu
prilejul împlinirii împlinirii a 39 de ani de la moartea scriitorului - In memoriam Marin Preda –
- coordonarea revistei liceului – Labirint – de către d-nele profesoare Anda-Ligia Alecu şi Cristina-Adriana Pertea, revistă care a obținut Premiul I la
Concursul Național de Reviste Școlare – etapa județeană, calificându-se la etapa națională;
 Iunie – 03 iunie – Proba A, evaluarea competențelor lingvistice în limba română din cadrul examenului de bacalaureat – 2019 (evaluatori,
doamnele profesoare Pertea Cristina-Adriana și Miriță Carmen); 56 elevi evaluați și promovați, procent de promovabilitate, 100%;
- doamnele profesoare Pertea Cristina-Adriana și Miriță Carmen au participat, în calitate de evaluatori, în cadrul Comisiei judeţene de evaluare la
examenul de Bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2019, proba scrisă de limba şi literatura română, între 02.07 şi 03.07.2019, la Centrele Zonale de Evaluare
de la Liceul de Arte Bălașa Doamna, iar doamna profesoară Alecu Anda – Ligia a fost președinte al Centrului Examen de Bacalaureat, de la Liceul
Voievodul Mircea, Târgovişte, și doamna profesoră Pertea Cristina-Adriana a fost membru în comisia Centrului Examen de Bacalaureat, de la Colegiul
Național Vladimir Streinu, Găești.
* Iulie – 21-27.07.2019, doamnele profesoare Alecu Anda-Ligia (coordonatorul proiectului) și Pertea Cristina-Adriana (asistentul coordonator al
proiectului) au participat la cursul de formare - S C H O O L & F A M I L Y : a c o n s t r u c t i v e r e l a t i o n s h i p t h a t c o n t r i b u t e s t o t h e
p r e v e n t i o n o f s c h o o l d r o p o u t – în Leiria, Portugalia, curs furnizat prin intermediul programului ERASMUS+, Proiectul - Calitate
educațională adaptată standardelor europene (CEASE), Educational Quality Adapted to European Standards, (KA1-Learning Mobility of Individuals,
KA 101-School education staff mobility), perioada derulării: 01.09.2018-29.02.2020, Nr. de înregistrare: 2018-1-RO01-KA101-048576.
Pe parcursul acestui an școlar, în cadrul proiectului ROSE, Proiectul privind Învățământul Secundar, Schema de Granturi pentru Licee, Titlul
subproiectului: Educație de Calitate-Elevi cu Rezultate (EC-ER), acord de grant nr. SGL/ R II/ 356 din 01.10.2018, s-au efectuat ore de pregătire
remedial la limba și literatura română de către doamnele profesoare Pertea Cristina-Adriana și Miriță Carmen, astfel:
- Sem. I, 14 ore – prof. Pertea Cristina-Adriana, grup țintă – 10 elevi ai clasei a XII-a M;
14 ore – prof. Miriță Carmen, grup țintă – 10 elevi ai clasei a XII-a S;
- Sem. al II-lea, 26 de ore - prof. Pertea Cristina-Adriana, grup țintă – 10 elevi ai claselor a XI-a E și a XI-a S;
18 ore - prof. Miriță Carmen, grup țintă – 10 elevi ai claselor a XII-a A și a XII-a E;
Managerul acestui proiect (ROSE) este doamna directoare, prof. Alecu Anda-Ligia.
48
 D-na profesoară Miriță Carmen a organizat și coordonat următoarele activități extracurriculare-cultural-artistice:
- activitatea Evocare Nichita Stanescu pe 5.04. 2019, împreună cu prof. Iancu Mihaela și bibliotecar Alexandrescu Mihaela, la care au participat
elevii clasei a X-a A. Elevii au recitat poezii de Nichita Stanescu, au ascultat cantece pe versurile poetului, au vizionat înregistrari cu autorul și au vizitat
expoziția de carte amenajată în biblioteca școlii.
- pe data de 23.05.2019, activitatea ,,Evocare Tudor Arghezi”, împreună cu prof. Iancu Mihaela şi bibliotecar Alexandrescu Mihaela, la care au
participat elevi ai clasei a X-a A. Autorul a fost evocat prin audiții—poezii și cântece pe versuri de Tudor Arghezi, elevii au vizionat înregistrari cu poetul,
au recitat poezii ale autorului.
În şedinţa de catedră, din 24.06.2019, s-a realizat o analiză a activităţii membrilor, în anul şcolar 2018-2019.
Procentul de promovabilitate, la proba scrisă la Limba şi literatura română a examenului de bacalaureat – 2019 (Proba E) a)), sesiunile iunie-iulie și
august-septembrie, este de 76,92% promovabilitate.
Pe viitor, membrii Catedrei de limba şi literatura română îşi vor intensifica activitatea în vederea creşterii nivelului de pregătire a elevilor şi a procentului de
elevi promovaţi.
Un alt obiectiv pentru anul şcolar 2019-2020 îl constituie promovarea autoevaluãrii în rândul elevilor. Prin aceasta, elevii sunt încurajaţi să îşi asume
responsabilitatea pentru propriul proces de învăţare (elevii sunt conştienţi de propriile puncte tari şi puncte slabe, acţionează conform feedback-ului primit,
propun noi obiective de învăţare), ceea ce va conduce la sporirea motivaţiei pentru învãţare, şi, implicit, la obţinerea unor rezultate mai bune.

Membrii CATEDREI DE LIMBI MODERNE au avut ca principal scop în acest an școlar realizarea unei activităţi didactice de
calitate. Astfel s-au îndeplinit următoarele obiective prevăzute în planul de activităţi al catedrei :
 toți membrii catedrei au avut ca obiectiv principal parcurgerea programei de limbi moderne şi corelarea acesteia cu conținutul manualelor
alternative.
 toți membrii catedrei au studiat documentele din curricula şi au făcut modificările necesare conform programelor școlare aprobate
pentru anul 2018-2019 ;
 au fost concepute si au fost aplicate, la începutul anului școlar teste inițiale pentru toate nivelurile de studiu (s-a stabilit testul inițial în cadrul
ședințelor de catedră, precum si matricea de specificaţii). Au fost analizate rezultatele testelor de evaluare predictivă şi s-au stabilit măsuri
pentru recuperarea elevilor ce au obținut rezultate slabe în însușirea materiei predate.
 toți membrii catedrei si-au elaborat portofoliile personale pe care le-au îmbogăţit cu materiale auxiliare de predare şi evaluare (teste inițiale,
teste de evaluare sumativă, fişe de lucru, imagini, prezentări în Power Point, CD-uri, DVD-uri).

 profesorii de limba engleză şi limba franceză s-au preocupat de asigurarea necesarului de manuale pentru clasele a XI-a şi a XII-a; s-a realizat
o judicioasă selectare a acestora, avându-se în vedere câteva criterii pe care membrii catedrei le-au respectat în fiecare an: buna relație între
prevederile programei şi conținutul manualelor, continuitate, modernitate, eficienţă, nivel de studiu.

49
  în procesul de predare s-au folosit abordări metodice moderne, dobândite la cursurile de formare continuă, cum ar fi punerea accentului pe
scopurile si calitatea comunicării în cadrul orelor de limbi moderne, corelarea interacţiunilor profesor – elev şi a celor între elevi cu aspecte
ale comunicării reale, prin metode care să dezvolte competenţele lingvistice necesare pentru o comunicare adecvată situaţional şi acceptată
social prin însuşirea de cunoştinte, deprinderi, şi atitudini specifice la niveluri echivalente cu cele prevăzute în Cadrul European Comun de
Referință.

 profesorii de limbi moderne s-au implicat activ în activitățile de specialitate (consfătuiri didactice, ședințe de catedră, cercuri
pedagogice, ședințe la ISJ Dâmbovița cu profesorii metodiști) dar şi în activităţile școlare şi extrașcolare de la nivelul şcolii (Ziua
Europeană a Limbilor Străine, Halloween, Crăciun).

În luna octombrie 2018, doamnele profesoare Eiub Izabela și Iancu Mihaela au organizat, împreună cu elevii claselor a IX-a E și a
XI-a S, XI a A, XI M, a XI a P și a XIIa A, activitatea extracurriculară UNIS POUR L”EDUCATION- dedicată sărbătoririi ZILEI
EUROPENE A LIMBILOR. La începutul activității elevii, au ascultat/cântat cântece în diferite limbi străine și au ghicit limba/țara. Apoi
elevii au primit diverse imagini cu monumente din diferite țări europene. Sarcina lor a fost aceeași, de a ghicit țara în care se află acestea
. La sfârșitul activității s-au realizat postere tematice care mai apoi au fost afișate în săli.
Tot in luna octombrie dna prof Eiub Izabela a organizat, cu ocazia sărbătorii de Halloween, activitatea – Les origines de la fête
d'Halloween et ses traditions. Au fost organizate dezbateri referitoare la originile sale, la tradiții și la modul de celebrare în diverse țări. Au fost
realizate desene tematice. Dna profesoara Eiub Izabela a realizat activitatea impreuna cu elevii cls a XI a P si a IX a M.
Doamnele profesoare de limba engleză, Nicoară Alexandra și Iancu Mihaela, au organizat și dânsele activitatea extracurriculară dedicată
sărbătoririi Halloweenului in Anglia si Romania, activitate la care au participat elevi de la mai multe clase din liceu(XIS, XIA, XII E). Elevii au
prezentat proiecte, au realizat prezentări PowerPoint, au urmărit filmulețe explicative și au aflat astfel despre originea acestei sărbători, despre
obiceiurile popoarelor anglo-saxone legate de Halloween și însemnătatea ei.Scopul acestei activități a fost nu doar că elevii să se familiarizeze cu
aspecte din cultură anglo-saxonă, dar și ca aceștia să înțeleagă exact ce se sărbătorește cu ocazia acestei zile, pentru a nu putea fi induși în eroare
de diversele știri false care se raspandesc în această perioada. Activitatea a fost diseminată prin expunerea ulterioară a proiectelor pe holurile
liceului, prin distribuirea pe pagină de facebook a liceului, și pe grupul de limba engleză al elevilor.
Doamnele profesoare au fost preocupate si de perfecționare, astfel dnele profesoara Eiub Izabela și Iancu Mihaela a urmat in perioada 15-
31.10 2018 cursul online ‚Stiluri de învățare’, cu durata de 15 ore, finalizat cu adeverința avizata MEN.
Dnele profesoare Eiub Izabela și Iancu Mihaela au participat la Proiectul Educațional Național ‘EVALUAREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTul
PREUNIVERSITAR’, realizând un parteneriat cu Editura Arabela, o activitate aplicativă cu titlul ‘Importantă Evaluării Inițiale în activitate
didactică. Metode, tehnici, strategii’, care s-a finalizat cu acordarea de diplomă elevilor și publicarea câte unui articol .
In luna noiembrie, dnele profesoare Eiub Izabela si Iancu Mihaela au participat la proiectul educațional ’ Evaluarea in învățământul
preuniversitar’, organizat de Editura Esential in colaborare cu Editura Arabela. Proiectul s-a finalizat prin acordarea de diplome elevilor,
publicarea unui articol, adeverințe specifice.

50
 Tot in luna noiembrie, doamna profesoară de limba franceza, Eiub Izabela, a susținut o lecție demonstrativă în cadrul comisiei metodice,
lecție ce a avut drept scop demonstrarea folosirii imaginilor/clipurilor, respectiv cântecului în limba franceză in cadrul orelor de limbi străine.
Lecția a fost instructivă și inovatoare, s-au folosit mijloace moderne de predare, învățare și evaluare moderne.
In luna decembrie 2018, doamna profesoară Iancu Mihaela a prezentat în cadrul Comisiei metodice de limbi moderne, referatul cu titlul
„Communicative activities in teaching English”, referat care a prezentat diverse modalitati creative de a preda limba engleză .
De Crăciun, doamnele profesoare Nicoară Alexandra, Eiub Izabela și Iancu Mihaela au organizat activitatea Les traditions de Noël en
France et en Angleterre, la care au participat elevii claselor a XI-a P, a IX-a M, a X-a A, a XII a E. Elevii au cântat colinde în limbile engleză și
franceză, au aflat ce mâncăruri specifice consumă străinii de Crăciun și ce activități desfășoară cu ocazia acestei sărbători, discutând despre
asemănările și deosebirile față de propriile experiențe. Elevii au realizat decorațiuni specifice și au pavoazat sălile de clasă.
Scopul acești activități a fost creșterea gradului de înțelegere și acceptare a diversității culturale prin expunerea la aspecte din alte culture.
Activitatea a fost diseminată pe pagină de facebook a LiceuluiTehnologic “Constantin Brâncoveanu”, Târgoviște, dar și pe grupul de limba
engleză al elevilor din liceu.
Profesorii de limbi moderne s-au implicat și in semestrul al II-lea, în proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile şi interesele elevilor, bazate pe competenţele formate la disciplinele predate, în concordanţă cu cerinţele elevilor: activități cu
ocazia sărbătorilor anglo-americane și francofone: Thanksgiving Day, Valentineʼs Day, Easter, Spring Day.
Pe parcursul semestrului al II-lea al anului şcolar 2018-2019 dna profesoara Nicoara Alexandra a realizat două activităţi extracurriculare în
concordanţă cu dezvoltarea personală a educabililor, care să îi familiarizeze pe elevi cu spaţiul socio-cultural anglo-saxon – Valentine’s Day şi
Shakespeare Day. Cu ocazia activităţii de Valentine’s Day (14.02.2019) elevii s-au familiarizat cu obiceiurile specifice prin realizarea de proiecte
PPT, şi au creat felicitări în limba engleză. Activitatea pentru Shakespeare Day s-a desfăşurat pe 19.04.2019 întrucât data în care în mod normal se
sărbătoreşte aceasta (23.04) a fost în timpul vacanţei de primăvară. S-au realizat ore tematice cu prezentări de cultură şi civilizație, vizionarea unui
film dupa opera lui Shakespeare şi discutarea acestuia.S-au promovat aceste activităţi în grupul creat pentru elevi şi pe pagina de Facebook a
liceului.
In ceea ce priveste formarea profesională continuă, dna profesoara Eiub Izabela , a susţinut preinspectia în vederea obţinerii gr I, iar în
semestrul II al acestui an dna profesoara Nicoara Alexandra a susținut inspecția specială II pentru obținere Gradului I în învăţământ în luna
februarie.
Dna profesoară Nicoară Alexandra a participat la conferinţa internaţională The National Geographic Learning Day – Global Perspectives
on English Language Teaching (3 ore de formare) organizată Fischer International la Bucureşti în data de 23.03.2019, la programul de
perfecţionare „TIC în procesul educaţional” (15 credite profesionale transferabile) organizat de Asociaţia Profedu şi finalizat în 29.03.2019, la
activitatea Cambridge Assessment for Teachers Using Digital Tools (2 ore de formare), organizată la Colegiul Naţional „Ienăchiţă Văcărescu”
Târgovişte in data de 01.04.2019, la activităţile desfăşurate la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncoveanu” Târgovişte in cadrul Proiectului
Educatie Emotionala si antreprenoriala in formarea profesionala - VET- KA202 în perioada 1-5.04.2019, la atelierul de schimburi de bune practici,
organizat în cadrul evenimentului de multiplicare a cunoştinţelor achiziţionate de profesorii Liceului „Voievodul Mircea”, Târgovişte, în cadrul
proiectului Erasmus+, KA1, Learning mobility of individuals, School education staff mobility, Creşterea calităţii în învăţământ, prin armonizarea
cu alte sisteme de învăţământ europene, organizat în data de 09.04.2019, la webinarul „Getting the Reading Habit – Extensive Reading” (1 oră de

51
formare) organizat de British Council în data de 25. 04. 2019, şi la mobilitatea în cadrul proiectului Erasmus+ KA229 „Be active! Promoting ICT
in Flipped Classroom Methodology” organizată la Pecs, Ungaria în perioada 27-31.05.2019. De asemenea, pe tot parcursul anului 2018-2019 dna
profesoara adesfăşurat activităţi remediale cu elevii de clasa a XII-a în cadrul programului ROSE.
În februarie 2019, doamnele profesoare Iancu Mihaela și Eiub Izabela au desfășurat activități cu elevii claselor a XI-a S, XII-a M și a IX-a
E, pentru a sărbători Valentine’s Day.

Doamnele prof. Mirică Maria și Eiub Izabela au fost evaluator/asistentila olimpiada de limba engleză/franceza, etapa locală și etapa
județeană.

În luna mai doamnele profesoare Iancu Mihaela și Eiub Izabela și Mirică Maria, au organizat activitatea Spring Day . Activitatea a avut
scopul de a informa elevii despre ce înseamnă Europa, cunoaşterea culturii, limbii şi obiceiurilor specifice ţărilor Europei, posibilitatea
comunicării cu copiii de pe întreg continentul european, fapt ce contribuie la stimularea dorinţei copiilor de a le afla cultura, limba, obiceiuri,
eliminând prejudecăţile şi facilitând o mai bună pregătire pentru provocările viitoare.
Întreaga zi au fost desfaşurate activităţi comune cu elevii: realizarea unei expoziţii cu lucrări ale acestorA, prezentarea de albume cu
imagini din diferite ţări, inimioara prieteniei, flori-modelaj, harta Europei- puzzle, cântece, paşi de dans grecesc şi românesc au rasunat în această
zi în școală.
Dna prof. Eiub Izabela a participat la conferință internațională ‚Methods and good practices for preventing ESL în Europe” și a aplicat
cele învățate la nivelul colectivelor de elevi. Dansa a prezentat și publicat două articole în cadrul simpozionului .” Educație fără frontiere’.
Două dintre elevele coordonate de dna prof Eiub (cls a Ix M) au obținut premiul al III-lea la concursul județean ‚FLE pour les lycees
technologiques’, elevele și dna prof fiind premiate în cadrul galei ‘Excelență în Educație’ organizată la Sala Sporturilor din Târgoviște.
Pregătirea pentru examenele de Competenţe Lingvistice a fost realizată săptămânal, respectând un program bine stabilit, cu o tematică
proprie, corespunzătoare programelor de limba engleză şi franceză de către toți profesorii catedrei.
Doamnele prof Eiub și Nicoară au participat că asistenți la examenul de definitivat, respectiv la examenul de bacalaureat.
Doamnele prof Eiub Izabela și Iancu Mihaela au fost profesori examinatori pentru competentele lingvistice la examenul de Bacalaureat
2019.
Catedra de limbi moderne contribuie la promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la concursuri,
competiţii și prin activităţile extracurriculare şi extraşcolare desfășurate.

52
Obiectivele propuse ale COMISIEI DE MATEMATICĂ-INFORMATICĂ au fost :
Obiectivele propuse au fost :

 Întocmirea proiectelor didactice semestriale şi anuale

 Elaborararea subiectelor pentru testările iniţiale de către componenţii catedrei;
 Parcurgerea ritmică şi integrală a materiei planificate, şi o calitate ridicată a activităţii didactice;
 Întocmirea graficului de pregătire suplimentară în vederea susţinerii examenului de bacalaureat 2019; precum şi a proceselor verbale în
cadrul fiecărei şedinţe de lucru.
 Promovabilitate mare la examenul de bacalaureat

2. Multe dintre obiectivele propuse la acest obiectiv au fost atinse, menţionăm pe cele mai importante:

- stabilirea încadrării la începutul anului şcolar – responsabil şeful catedrei.

- analiza activităţii didactice din anul şcolar 2018-2019
- plan de activitate didactică 2018-2019
- întocmirea proiectelor didactice semestriale şi anuale – responsabili toţi profesorii
- toţi profesorii de la catedra de matematică-informatică au asigurat parcurgerea ritmică şi integrală a materiei planificate, şi o calitate ridicată a
activităţii didactice;
- elaborararea subiectelor pentru testările iniţiale de către componenţii catedrei;
- discutarea rezultatelor a testelor iniţiale şi stabilirea unui plan de acţiune în vederea obţinerii unor rezultate mai bune;
- alegerea şi procurarea manualelor sau culegerilor pentru ciclul superior al liceului;
- elaborarea de materiale didactice necesare desfăşurării orelor de curs şi orelor de pregătire suplimentară pentru bacalaureat în parametrii optimi.
- elaborarea subiectelor pentru examenele de diferenţe la clasele de frecvență redusă de către profesorii catedrei de informatică;
- întocmirea graficului de pregătire suplimentară în vederea susţinerii examenului de bacalaureat 2019; precum şi a proceselor verbale în cadrul
fiecărei şedinţe de lucru.
- întreţinerea bazei materiale; instalarea programelor necesare desfăşurării în bune condiţii a orelor de laborator – responsabil profesorul de
informatică.
- s-au întocmit procese verbale de Protecţia Muncii cu toţi elevii care intră în laboratorul de informatică.
- participarea la consfătuiri, cercuri metodice şi simpozioane;
- elaborarea subiectelor pentru Olimpiada de matematică etapa pe şcoală, responsabil prof. Stanca Adriana.

Evaluarea rezultatelor învăţării. Evaluarea rezultatelor învăţării evidenţiază o minuţioasă activitate a fiecãrui profesor membru al acestei
comisii, în selectarea şi aplicarea instrumentelor, în elaborarea de indicatori şi descriptori de performanţă, în discutarea la nivelul claselor şi prin
întâlniri programate cu părinţii claselor la care sunt diriginţi, a rezultatelor evaluării pe baza criteriilor utilizate.

53
 Evaluarea iniţială. De menţionat este responsabilitatea acordată aplicării evaluării iniţiale a competenţelor dobândite de elevi la
disciplinele matematică şi informatică. Activitatea s-a desfăşurat în echipă, atenţie sporită fiind acordată formulării unor obiective clare, propunerii
unor sarcini de lucru de dificultate medie şi care au fost apreciate pe baza descriptorilor de performanţă întocmiţi pentru disciplina informatică.
În perioada 11 septembrie - 1 octombrie, toate cadrele didactice au susţinut la clase testările iniţiale. În urma aplicării testelor iniţiale s-
a constatat că nu toţi elevii au abilitaţi necesare asimilării noilor cunoştinţe. Responsabilul comisiei a întocmit tabele şi grafice
pentru fiecare clasă din care reiese nivelul de cunoaştere la care se situează fiecare elev la începutul anului şcolar astfel încât fiecare
cadru didactic a avut un punct de plecare în planificarea activităţilor de învăţare, aprofundare şi recuperare.
În semestrul I s-a mai urmărit şi creşterea motivaţiei pentru perfecţionare a cadrelor didactice. În acest sens putem menţiona:

- Participarea la consfãtuiri şi cercurile pedagogice desfaşurate conform graficului ISJ şi CCD;

- Participarea la şedinţele comisiei metodice “Matematică” conform graficului;
- Participarea la toate Consiliile Profesorale;

- Membrii comisiei metodice de matematică-informatică au susţinut ore de pregătire suplimentară la clasele a XII-a conform unui grafic
stabilit.

- Profesorii de matematică-informatică au selectat metode şi procedee care să contribuie la progresul şcolar aplicând metode şi tehnici de
predare în funcţie de nivelul de pregătire al elevilor.

- Profesorii de matematică-informatică au realizat şi au aplicat programe de educaţie remedială.

- În cadrul comisiei metodice matematică-informatică, în perioada 03-09 decembrie 2018, profesor Tulpac Claudia - Maria a susținut „Hour
of Code” la care au participat profesori din liceu şi elevi selecţionaţi.
- Membru în comisia „Bani de liceu”- prof. Tulpac Claudia-Maria.
- Secretar în Comisia de monitorizare, coordonare şi îndrumare metodologică a dezvoltării sistemului de control intern/ managerial - prof. de
înformatică / TIC Tulpac Claudia - Maria.
- Președinte în Comisia de mobilitate - prof. Tulpac Claudia-Maria.

- Doamna prof. Stanca Adriana - este profesor metodist, specialitatea matematică, membru în comisia de „Formare și dezvoltare
profesională” în anul școlar 2018-2019.

- Profesor Preda Luminița este membru C.A. al Liceului Tehnologic ”Constantin Brâncoveanu” în anul școlar 2018-2019, membru în
Comisia pentru CURRICULUM, Subcomisia pentru redactare orar.

54
 - d-le prof. Stanca Adriana și Tulpac Claudia-Maria au absolvit programul de formare continuă MARKETING EDUCAȚIONAL, derulat în
perioada 20 martie 2019 - 09 aprilie 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale transferabile.
- d-le prof. Stanca Adriana și Tulpac Claudia-Maria au absolvit programul de formare continuă MANAGEMENTUL PROIECTELOR
EDUCAȚIONALE, derulat în perioada 06 aprilie 2019 - 07 mai 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale transferabile.
- d-le prof. Stanca Adriana și Tulpac Claudia-Maria au absolvit programul de formare continuă EDUCAȚIE INCLUZIVĂ. STRATEGII
DE IDENTIFICARE ȘI INTERVENȚIE, derulat în perioada 04 aprilie 2019 - 09 mai 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale
transferabile.
- d-le prof. Stanca Adriana și Tulpac Claudia-Maria au absolvit programul de formare continuă DOCENDO DISCIMUS (Pedagogie
postmodernă), derulat în perioada 16 aprilie 2019 - 20 mai 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale transferabile.
- d-le prof. Stanca Adriana și Tulpac Claudia-Maria au absolvit programul de formare continuă MANAGEMENT EDUCAŢIONAL
PERFORMANT,
derulat în perioada 5 mai 2019 - 26 iunie 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale transferabile.
- Doamnele prof. Tulpac Claudia- Maria şi Mihăescu Mariana au organizat Concursului Naţional de Geografie “TERRA”, faza naţională, în
cadrul Liceului Tehnologic “Constantin Brâncoveanu” în data de 18 mai 2019.
- La Concursul Național Geo-Informatică liceul nostru a obținut locul al II-lea pe țară, la secțiunea Soft educațional -Pagină web și
MENȚIUNE la secțiunea Multimedia profesori coordonatori Tulpac Claudia și Mihăescu Mariana.
- În afară de tot ce înseamnă informatizare în şcoală d-na Băleanu Maria se ocupă de completarea la zi a datelor în SIIIR.
Toţi membrii comisiei metodice matematică-informatică au informat elevii despre progresul realizat şi au asigurat caracterul aplicativ al
cunoştinţelor predate precum şi realizarea activităţilor extracurriculare care contribuie la dezvoltarea instituţională, la creşterea gradului de
originalitate şi independenţă în rezolvarea sarcinilor.

PROMOȚIA CURENTĂ

 La disciplina MATEMATICĂ, la examenul de bacalaureat 2019

 În sesiunea IUNIE - IULIE 2019

Înscriși = 33
Prezenți = 26
Absenți = 7
Total promovați = 4 elevi
Procent promovabilitate = 15,38 %

 În sesiunea AUGUST - SEPTEMBRIE 2019

Înscriși = 5

55
Prezenți = 5
Absenți = 0
Total promovați = 1 elevi
Procent promovabilitate = 20 %
Promoția curentă la sfârșitul anului școlar 2018-2019
Ambele sesiuni
MATEMATICĂ
Înscriși = 33
Prezenți = 26
Absenți = 7
Total promovați = 5 elevi
Procent promovabilitate = 19,23 %

NR. Nume si prenume Clasa Nota

CRT. matematică PROFESOR
1 Croitoru Dragoș Andrei XII A 7,55 Stanca Adriana
2 Mureșan Adrian Constantin XII A 5,85 Stanca Adriana
3 Badea Andrei Vlăduț XII E 8,65 Stanca Adriana
4 Radu Andrei Ciprian XII E 5,40 Stanca Adriana
5. Popescu G. Cosmin Ionuț XII M 5,00 Stanca Adriana

 La disciplina Tehnologia Informaţiei şi a Comunicaţiilor la examenul de bacalaureat 2019 – Competenţe digitale

 În sesiunea IUNIE-IULIE 2019

Înscriși = 53
Prezenți = 49
Absenți = 4
Total promovați = 49 elevi
 2 elevi – fără calificativ
 11 elevi – nivel începător
56
  27 elevi – nivel mediu
 7 elev – nivel avansat
 2 elevi – nivel experimentat - echivalare certificat ECD

 În sesiunea AUGUST - SEPTEMBRIE 2019

Înscriși = 3
Prezenți = 2
Absenți = 1
Total promovați = 2 elevi
 1 elevi – fără calificativ
 1 elevi – nivel mediu

Promoția curentă la sfârșitul anului școlar 2018-2019

Ambele sesiuni
TIC
Înscriși = 56
Prezenți = 51
Absenți = 5
Total promovați = 51 elevi
 3 elevi – fără calificativ
 11 elevi – nivel începător
 28 elevi – nivel mediu
 7 elev – nivel avansat
 2 elevi – nivel experimentat - echivalare certificat ECDL

57
II. Analiza S.W.O.T

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

● Toate cadrele didactice din comisia metodică sunt titulare şi au ● Efectuarea unui număr de ore redus de consultaţii pentru
absolvit cursuri de perfecţionare; pregătirea în susţinerea examenelor de
● Toate cadrele didactice au elaborat, în conformitate cu bacalaureat la disciplinele matematică,
programele şcolare în vigoare, planificările calendaristice anuale şi informatică;
proiectarea unităţilor de învăţare;
● Toate acţiunile prevăzute în graficul de activităţi, realizat la
începutul anului şcolar împreună cu membrii catedrei, au fost
realizate respectând termenii dinainte menţionaţi;
● O foarte bună colaborare la nivelul comisiei metodice, profesorii
dovedind spirit de echipă printr-un schimb permanent de informaţii;

OPORTUNITǍŢI
AMENINŢǍRI
● Studierea noilor programe aflate la biblioteca şcolii: ● Scăderea capacităţii de a munci și gândi,
● Crearea de noi strategii în procesul de predare – învăţare; ● Supraîncărcarea programelor aduce cu sine foarte multe
● Inovaţia şi stimularea creativităţii profesorilor şi elevilor prin ore teoretice în detrimentul aplicaţiilor practice, al
folosirea tehnologiilor informatice; discuţiilor şi al dezbaterilor;
● Numărul mare de absenţe al unor elevi;
● Lipsa preocupărilor elevilor de a învăța cunoștințe
teoretice.

58
Activitatea desfaşurată în anul şcolar 2018-2019 în cadrul Comisiei metodice ŞTIINŢE a fost în concordanţă cu Planul managerial şi Programul
activităţilor, documente elaborate la începutul anului şcolar. De asemenea s-au respectat precizările şi recomandările făcute la
Consfătuirea profesorilor de fizică, chimie şi biologie în luna septembrie 2018.
Profesorii și-au întocmit planificările în concordanță cu programele în vigoare la disciplinele Fizică, Chimie și Biologie.
In cursul lunii septembrie au fost elaborate, administrate și evaluate testele inițiale. Rezultatele acestora au fost prelucrate și prezentate
diriginților pentru a fi communicate părinților. In urma analizei rezultatelor la aceste teste rezultă că nivelul de pregătire a elevilor în domeniul
Științelor este foarte scăzut. Au fost elaborate măsuri de ameliorare pentru fiecare clasă.
În luna octombrie a fost prelucrată Metodologia de organizare şi desfășurare a examenului de bacalaureat 2018 şi programele aferente
disciplinelor la care se susţin examenele. De asemenea au fost identificaţi elevii care susţin examenul de bacalaureat la chimie şi biologie și a fost
realizat graficul de pregatire.
În anul şcolar 2018- 2019, responsabilul comisiei a facut patru asistenţe la ore, două la chimie, una la fizică si una la biologie. În data de
15 noiembrie 2018, doamna prof. Pavel Florentina la clasa a XI a A a fost asistată la oră de daoamna inspector şcolar de specialitate prof. Dinu
Gabriela şi doamna director prof. Alecu Anda Ligia obţinînd calificativul Foarte Bine. Tot în aceeaşi data doamna profesor Dumitru Nicoleta la
clasa a X a Sa fost asistată la oră de doamna inspector şcolar de specialitate prof. Dinu Gabriela şi doamna director prof. Alecu Anda Ligia
obţinînd calificativul Foarte Bine.
În cadrul sedintei Comisiei metodice din luna noiembrie doamna profesor de biologie Coman Carmen a prezentat exemple de bună practica
dobândite în urma mobilităţii din cadrul proiectului BE ACTIVE! PROMOTING ICT IN FLIPPED CLASSROOM METHODOLOGY
ERASMUS + PROJECT 2018 -1 IT02 – KA, derulate în Italia localitatea San Pietro in Cariano.
A fost întocmit graficul de susținere a lucrărilor semestriale astfel încât să se respecte recomandarea ministerului de a susține tezele până la
22 decembrie 2018,respectiv 31 mai 2019.
În luna ianuarie 2019 a fost prezentat la nivelul comisiei de către prof Manole Elena referatul cu tema ”Societate de chimie”.
Tot in luna ianuarie a fost facut si proiectul de încadrare pentru anul şcolar 2019 – 2020.
Având în vedere nivelul scăzut de pregătire a elevilor am hotărât la nivelul comisiei că nu se justifică organizarea olimpiadei la nivelul
școlii.
În vacanţa celui de-al II-lea semestru , in Târgovişte s-a desfaşurat Olimpiada Natională la disciplina fizică, ocazie cu care doamnele
profesoare Pavel Florentina şi Dumitru Nicoleta au fost in Comisia de organiyare, raspunzând de proba practică la clasa a X-a.
În cursul lunii ianuarie și iunie s-a realizat monitorizarea parcurgerii materiei la disciplinele Fizică, Chimie, Biologie.
În perioada 15 – 25 iulie 2019, s-a desfăşurat sesiunea examenului de corigenţe si amânaţi semestrial/annual pentru elevi. La nivelul
Comisiei metodice statistica acestei sesiuni se pryintă astfel:
Disciplina Fizică
 15 elevi declaraţi amânaţi semestrial, din care: au promovat11
4 absenţi
 4 elevi corigenţi, 4 promovaţi.
Disciplina Chimie

59
  4 elevi declaraţi amânaţi semestrial, din care: au promovat1
3 absenţi
Disciplina Biologie
 4 elevi declaraţi amânaţi semestrial, din care: au promovat1
3 absenţi
Rezultatele obşinute în urma susţinerii examenului de Bacalaureat
Disciplina Chimie
Prof. Ion Gabriela Viorica
1.Radu Andrei clasa a XII-a E nota 5,95 (cinci 95%)
Procent de promovabilitate de 100%

Disciplina Biologie
Profesor Coman Carmen
Disciplina: Biologie vegetală și animală

60
Nr. Numele și Notă Notă Notă Notă Notă Notă Notă Obs
crt prenumele testarea evaluare simulare BACALAUR BACALA BACALAURE BACALAUREAT
inițială de BACALA EAT UREAT AT –sesiunea August
parcurs UREAT Dupa - sesiunea Dupa contestatii
contestatii August
1. BĂNESCU S. 1,40 (unu 2,40(doi 2,40 (doi 1,40 (unu 1,40 (unu - -
LAVINIA MARIA 40%) 40%) 40%) 40%) 40%)
2. MILITARU F.A. 1,40 (unu 1,80 - 2,55 (doi 2,55 (doi 1,70 (unu 70%) 1,70 (unu 70%)
FLORENTINA 40%) (unu80% 55%) 55%)
DIANA )
3. PARASCHIV I.M. 1,20 (unu 1,80 1,40 (unu 1,35 (unu 1,35 (unu - -
ANDREEA 20%) (unu80% 40%) 35%) 35%)
MARCELA )
4. POPESCU G. 1,80 (unu 2,50 (doi 2,80 (doi 5,00 (cinci) 5,00 3,40 (trei 40%) 3,40 (trei 40%)
COSMIN IONUȚ 80%) 50%) 80%) (cinci)
5. RÎNCĂ 1,60 (unu 2,80 (doi 3,10 (trei - - - -
IUSTINA 60%) 80%) 10%)
ALEXANDRA
6. RUDEANU M. G. 1,40 (unu 1,80 - 8,30 (opt 8,30 (opt - -
ELENA DENISA 40%) (unu80% 30%) 30%)
)
7. STERIE A. 1,20 (unu 1,90 - 2,20 (doi 2,20 (doi - -
LUIZA MIHAELA 20%) (unu90% 20%) 20%)
)
8. SURDU I. D. 1,40 (unu 1,80 - 2,90 (doi 2,90 (doi neprezentata neprezentata
MARIA DEBORA 40%) (unu80% 90%) 90%)
)
9. ȚUȚULEA C. 1,30 (unu 1,70 - - - - -
ALEXANDRA 30%) (unu70%
MIHAELA )
10. ZAMFIR E. 1,40 (unu 1,80 - 5,70 (cinci 5,70 (cinci - -
ANA MARIA 40%) (unu80% 70%) 70%)
)

61
Disciplina: Anatomie și fiziologie umană, Genetică și Ecologie umană
Nr. Numele și prenumele Notă Notă Notă Notă Notă Notă Notă Obser-
crt testarea evaluare simulare BACALAUR BACALA BACALAUREAT BACALAUR vații
inițială de parcurs BACALA EAT UREAT - sesiunea August EAT –
UREAT Dupa sesiunea
contestatii August
Dupa
contestatii
1. GRIGORESCU A. 1,40 (unu 2,00 (doi) 2,50 (doi 2,80 (doi 2,80 (doi neprezentata neprezentata
EUSEBIU IONUȚ 40%) 50%) 80%) 80%)
2. MARIN F. 1,20 (unu 1,40 (unu 1,60 (unu 2,25 (doi 2,25 (doi - -
ELENA 20%) 40%) 60%) 25%) 25%)
FLORENTINA
3. NICULAE O. 1,20 (unu 1,30 (unu 1,40 (unu 3,10 (trei 3,10 (trei - -
ELENA 20%) 30%) 40%) 10%) 10%)
ALEXANDRA
4. OLTEANU I. 1,40 (unu 2,00 (doi) 2,50 (doi 3,45 (trei 3,45 (trei neprezentat neprezentat
OANA 40%) 50%) 45%) 45%)
ȘTEFANIA
5. PĂTRAȘCU LN. 2,50 (doi 3,20 (trei 3,50 (trei 3,70 (trei 4,25 (patru - -
IONELA 50%) 20%) 50%) 70%) 25%)
LAVINIA
6. ȘERBAN NE. 2,50 (doi 3,60 (trei 3,90 (trei 3,85 (trei 3,60 (trei - -
MIHAELA 50%) 60%) 90%) 85%) 60%)
ELENA
7. OLOGEANU GH. 4,80(patru8 5,70 6,50 (șase - - - -
CĂTĂLINA 0%) (cinci70% 50%)
IOANA )
8. GHEORGHE T. 2,50 (doi 4,20 (patru 4,70 (patru - - - -
VALENTINA 50%) 20%) 70%)

Procent de promovabilitate: :Biologie vegetală și animală 20%,Anatomie și fiziologie umană, genetică și ecologie umană: 15%
La disciplina Fizică nu s-au înscris elevi pentru susținerea examenului de bacalaureat.

62
 Activitatea didacticã desfãşuratã de cadrele didactice din cadrul comisiei metodice ,,OM SI SOCIETATE’’ poate fi caracterizatã ca eficientã, cu
accent deosebit pe formarea de competenţe specifice pentru fiecare disciplinã (istorie, geografie, religie, ştiinţe socio-umane, arte).
Calitatea activitãţii didactice a fost urmãritã atât de doamnele director cât şi de profesorii cu experientã de la nivelul catedrei.
Comisia metodicã şi-a desfãşurat activitatea conform Fişei Postului, Fișei de vealuare a personalului didactic şi a Planului de activitãţi întocmit şi
aprobat la începutul anului şcolar 2018-2019, în sedinţa comisiei metodice. Pin aceste activitãţi s-au urmãrit obiective cum ar fi :
- respectarea parcurgerii conţinuturilor conform planificãrilor pe an şcolar;
- diseminarea cursurilor la care au participat membrii comisiei metodice ;
- pregãtirea şi perfecţionarea metodico-ştiinţificã;
- alegerea materialelor auxiliare adaptate stilurilor de învățare ale elevilor;
- asigurarea manualelor adecvate fiecãrui nivel de clase;
- antrenarea elevilor în activitãţi cu caracter educativ;
- folosirea mijloacelor de învaţãmânt disponibile în şcoalã;
- corelarea intra şi interdisciplinarã ;
- preocuparea petru formarea şi dezvoltarea la elevi a capacităţii de lucru în echipă;
- accent pe calitatea informaţiilor nu pe cantitatea lor ;
- realizarea de programe de educaţie remedială;
- proiectarea de activităţi de autoevaluare și inter-evaluare colegială ;
- îndrumarea elevilor în elaborarea portofoliului educational;
- informarea elevilor despre progresul şcolar;
- informarea periodică a elevilor atât în scris cât şi telefonic despre situaţia lor şcolară la clasă;
- întreținerea şi îmbunătățirea bazei materiale a sălii/cabinet pentru desfășurarea activității didactice în condiții optime.
- stabilirea unor reguli de comportament de comun acord cu elevii şi consecințele ce decurg din nerespectarea lor.
- monitorizarea comportamentul elevilor şi gestionarea situaţiile conflictuale;
- identificarea elevilor cu posibile comportamente de risc la nivelul clasei/şcolii ;
- aplicarea chestionarelor şi a testelor în vederea cunoaşterii şi identificării stilurilor de învăţare ale elevilor;
- elaborarea subiectelor în vederea susţinerii examenelor de diferenţă şi a încheierii situaţiei şcolare;
- respectarea procedurile care vizează activitatea de S.S.M. și P.S.I. prevăzută de legislaţie.
- adoptarea unei ţinute decente, un comportament social în şcoală şi în afara şcolii care să nu pericliteze imaginea acesteia
- manifestarea atitudinii morale şi civice la nivelul limbaj
- promovarea deontologiei profesionale şi a respectului faţă de ceilalţi
- respectarea deontologiei profesionale.
La nivelul tuturor disciplinelor din comisia ,,Om şi Societate’’, în urma consultãrii curriculumului s-au conceput stategii optime pentru parcurgerea
eficientã şi integralã a materiei prevãzutã de progresul şcolar. Conceperea, aplicarea şi interpretarea testelor iniţiale şi de progres cu specificarea competenţelor
urmãrite, relevã preocuparea fiecãrui profesor în conceperea unor stategii adecvate, în concordanţã cu nivelul achiziţiilor anterioar şi cu performanţele elevilor.
În vederea asigurãrii unui caracter practic-aplicativ al proiectãrii curriculare, fiecare profesor din comisia ,,Om şi Societate’’ a pus accent pe calitatea
informaţiilor şi nu pe cantitatea lor, a acordat atenţie sporitã situaţiilor de învãtare care duc la crearea şi dezvoltarea deprinerilor cu aplicabilitate practicã a
cunoştinţelor. De asemenea, s-au utilizat în lecţii materialele şi mijloacele de învãţãmânt specifice fiecãrei discipline, au promovat formarea şi dezvoltarea la
elevi a capacitãţii de lucru în echipã, au corelat judicios activitãţile educative cu cele extraşcolare şi extracurriculare.
63
 Capacitatea de selecţie a conţinuturilor şi a activităţilor de învăţare în care se pot utiliza metodele activ-participative, identificarea dificultăţilor de
progres şi reglarea procesului instructiv-educativ prin măsuri ameliorative, promovarea activităţilor diferenţiate, competenţa de a stabili obiective operaţionale
în termeni de performanţă, de a folosi mijloace de instruire şi tehnici de lucru variate sunt argumente care susţin realizarea integrală şi eficientă a
curriculumului pentru toţi membrii ariei curriculare ,,Om şi societate’’.
Evaluarea rezultatelor învăţării evidenţiază o minuţioasă activitate a fiecãrui profesor membru al acestei comisii, în selectarea şi aplicarea
instrumentelor, în elaborarea de indicatori şi descriptori de performanţă, în discutarea la nivelul claselor şi prin întâlniri programate cu părinţii claselor la care
sunt diriginţi, a rezultatelor evaluării pe baza criteriilor utilizate.
De menţionat este responsabilitatea acordată aplicării evaluării iniţiale a competenţelor dobândite de elevi la disciplinele istorie, geografie, religie,
ştiinte socio-umane și arte. Activitatea s-a desfăşurat în echipă, atenţie sporită fiind acordată formulării unor activități de învățare activ-participative, propunerii
unor sarcini de lucru de dificultate medie şi care au fost apreciate pe baza descriptorilor de performanţă întocmiţi pentru fiecare disciplină. Rezultatele obţinute
relevă o bună structurare a cunoştinţelor şi deprinderilor elevilor, rod al unei activităţi susţinute a cadrelor didactice la clase. Pentru remedierea neajunsurilor
fiecare profesor şi-a propus mãsurile ameliorative pe care le-a considerat a fi cele mai bune pentru întelegerea noţiunilor. În perioada 10 septembrie- 1
octombrie, majoritatea cadrelor didactice au sustinut la clase testările inițiale. În urma aplicarii testelor initiale s-a constatat că toti elevii au abilitati
necesare asimilarii noilor cunoștințe.
Pe parcursului întregului an școlar s-a urmărit şi creşterea motivației pentru perfectionare a cadrelor didactice. În acest sens putem menţiona:
- implicarea în planificarea şi organizarea activităților la nivelul catedrei, a comisiilor metodice și a comisiilor pe domenii.
- participarea la toate activitățile colectivelor de catedră, a comisiilor metodice şi a comisiilor pe domenii.
- realizarea planurilor de îmbunătăţire, a rapoartelor de activitate la nivelul catedrei, a comisiilor metodice și a comisiilor pe domenii;
-participarea la consfãtuiri şi cercurile pedagogice desfaşurate conform graficului ISJ şi CCD: consfătuiri:
- 13 septembrie 2018- Geografie, Istorie , Socio-umane, la Liceul de Artă ”Bălașa Doamna” Târgoviște;
-27 septembrie 2018- Religie, la Seminarul Teologic Ortodox ”Sfântul Ioan Gură de Aur” Târgoviște;
-participri la cercurile metodico-științifice:
-pe sem I, 22 noiembrie 2018 organizat la Liceul Tehnologic Constantin Brâncoveanu, Târgoviște, pentru disciplina Geografie. Tema Geograf împărtășesc
experiențe. Diseminarea bunelor practici privind:
a. 1) inovarea în procesul de predare - învățare - evaluare
a. 2) derularea parteneriatelor cu părinții/ comunitatea locală, cu ONG-urile etc.
a.3) experiențele de succes ale cadrelor didactice care au participat la proiecte instituționale de mobilitate în scop de dezvoltare profesională, schimb de
experiență și transfer de bune practici, la nivelul școlilor care implementează proiecte în cadrul Programului Erasmus+
Lecție demonstrativă de geografie în spațiul câmpiei piemontane -Târgovişte - Valea Voievozilor - Răzvad – Nisipuri;
-pe sem II, 04 .04.2019 organizat la Liceul Tehnologic Constantin Brâncoveanu, Târgoviște. Tematică: Observații asupra modificărilor peisajului subalpin și
alpin al Munților Bucegi. Aplicație practică – mijloc didactic pentru observație, cercetare și cunoaștere directă.
-pe sem I, 29 noiembrie 2018 organizat la Liceul de Arte Bălașa Doamna, Târgoviște, pentru disciplina Istorie. Diseminarea bunelor practici privind:
a. 1) inovarea în procesul de predare - învățare - evaluare
a. 2) derularea parteneriatelor cu părinții/ comunitatea locală, cu ONG-urile etc.
a.3) experiențele de succes ale cadrelor didactice care au participat la proiecte instituționale de mobilitate în scop de dezvoltare profesională, schimb de
experiență și transfer de bune practici, la nivelul școlilor care implementează proiecte în cadrul Programului Erasmus+
Lecție demonstrativă;

64
-pe sem II, 11.04.2019, organizat la Liceul Tehnologic „Iordache Golescu” Găești. Tematica:Evaluarea la disciplina istorie. Obiective, funcții, strategii din
perspectiva examenelor naționale și a concursurilor școlare. Schimb de bune practici prin diseminarea experiențelor didactice/ateliere de lucru.
-pe sem I, 29 noiembrie 2018 organizat la Liceul Teoretic Petru Cercel, Târgoviște, pentru disciplinele socio-umane. Diseminarea bunelor practici privind:
a. 1) inovarea în procesul de predare - învățare - evaluare
a. 2) derularea parteneriatelor cu părinții/ comunitatea locală, cu ONG-urile etc.
a.3) experiențele de succes ale cadrelor didactice care au participat la proiecte instituționale de mobilitate în scop de dezvoltare profesională, schimb de
experiență și transfer de bune practici, la nivelul școlilor care implementează proiecte în cadrul Programului Erasmus+
Lecție demonstrativă;
-pe sem II, 11.04.2019, organizat la Liceul Teoretic „I.C.Vissarion” Titu. Tematică: Folosirea surselor și resurselor
în cadrul orelor de științe socio-umane. Ateliere de lucru/prezentare de noutăți metodico-științifice.
-pe sem. I, 22 noiembrie 2018, Vizită la Salina Ocnele Mari-Mânăstirea dintr-un lemn, Mânăstirea
Bistrița, Mânăstirea Horezu, cu Exemple practice de integrare a activităților de tip outdoor la disciplina Religie. Activități de observare a spațiilor sau
obiectelor cu caracter sacru, discuții cu specialişti, dialoguri cu
duhovnici.
-pe sem. II, 4 aprilie 2019, organizat la Seminarul Teologic Ortodox ”Sf. Ioan Gură de Aur” Târgoviște. Tematică :Satul românesc între tradiție și modernitate.
-participarea la şedinţele comisiei metodice ,,Om şi societate’’ conform graficului;
-participarea la toate Consiliile Profesorale;
-organizarea unor activitãţi cu caracter educativ (cultural, istoric, religios şi geografic);
-desfășurarea serviciului pe școală;
-încheierea de parteneriate în vederea: efectuării stagiului de pregătire practică a elevilor de la domeniul Protecția Mediului, realizării activităților
educative legate de istoria, geografia și cultura poporului român, pe perioada întregului an școlar. Parteneriatele au fost încheiate:
- conform nr. 94/11.10.2017 și 4400/09.10.2017 cu Asociația Națională Cultul Eroilor Regina Maria, valabil 2 ani școlari;
- conform nr. 3903/18.09.2017 și 13012/21.09.2017 cu Agenția de Protecția Mediului Dâmbovița pentru efectuarea stagiului de pregătire practică a
elevilor din învățământul profesional și tehnic, valabil 2 ani școlari;
- conform nr.799/10.10.2018 cu Universitate Valahia, Centrul de cercetare pentru efectuarea stagiului de pregătire practică a elevilor din învățământul
profesional și tehnic;
Activităţile desfăşurate de membrii Ariei curriculare Om şi Societate, pe parcursul anului şcolar 2018-2019 au fost:
- la data de 14 septembrie 2018 cu prilejul sărbătorii Înălțarea Sfintei Cruci su fost prezentate:
- referate de către 6 elevii ai claselor a XII-a E și a X-a M sub îndrumarea doamnei profesor Stoica Violeta;
-materiale referitoare la importanța sărbătorii au prezentat doamna profesor Mihăescu Mariana și bibliotecat Alexandrescu Mihaela;
-dezbateri despre semnificația și rolul Sfintei Cruci în viața creștinului.
- la data de 08 octombrie 2018 au desfășurat o serie de activități, cu prilejul comemorării Holocaustului, conform procesului verbal și Fișei de activități.
Scopul activităţii formarea unei atitudini civice responsabile, lupta împotriva rasismului, solidaritatea umană, promovarea ideilor de toleranță, înțelegere
reciprocă. Plecând de la tema Holocaustul în România, 9 elevi ai claselor a X-a S, a XI-a M și aXII-a E, M, S coordonați de cadrele didactice: Dinu Anca,
Mihăescu Mariana, Stoica Violeta, Frățilă Carmen și domnișoara bibliotecar Alexandrescu Adina Mihaela au desfășurat conform programului următoarele
activități:
-prezentarea referatului cu tema Holocaustul de către doamna profesor Dinu Anca în care sunt prezentate evenimenele singeroase ale secolului al XX-
lea, semnificația acestei zile, ideologia nazistă, etapele Holocaustului;
65
 -prezentarea unui film și a imaginilor sugestive în power point despre tema Lagărele de exterminare ale Holocaustului realizate de către elevele din
clasele a XII- a E, M, S, Băncilă Andreea, Pătrașcu Ionela, coordonate de doamnele profesor Frățilă Carmen și Mihăescu Mariana;
-expoziţie de carte tematică realizată de domnișoara bibliotecar, domana profesor Stoica Violeta și eleva Tudor Ana Maria de la clasa a XII- a M;
- prezentarea unei scenete realizată de elevii Croitoru Dragoș de la clasa aXII- a A, ce scoate în evidență personalitatea lui Adolf Hitler;
-prezentarea referatului cu tema Holocaustul în România de către elevul Alberto Eduard de la clasa aX- a B coordonat de doamna profesor Dinu Anca;
-prezentarea unui mesaj al unui supraviețuitor al Holocaustului de către eleva Pătrașcu Ionela de la clasa aXII- a E coordonată de doamna profesor Dinu
Anca;
- la data de 25 octombrie 2018 cu prilejul Zilei Armatei Române s-au depus coroane de flori la Monumentul Eroilor de la Teiș. Au participat cadrele
didactice: Mihăescu Mariana, Dinu Anca, Stoica Violeta și 9 elevi ai claselor a XI-a E, M și a XII-a E și M, conform Procesului verbal nr.4827/25.10.2018.

- la data de 28 noiembrie 2018 cu prilejul Zilei Naționale a României -Centenar Marea Unire 1 Decembrie 1918, titlul activității “ 1 Decembrie 1918 – 1
Decembrie 2018 Centenar Ziua Națională a ROMÂNIEI”
doamnele profesor: Dinu Anca, Ion Gabriela, Mihăescu Mariana, Stoica Violeta, Georgescu Ariadna, Petroiu Carmen, Frăţilă Carmen şi bibliotecar
Alexandrescu Mihaela. Au inițiat activități cu tema ,, 1 Decembrie 1918 Ziua națioanlă a României,, . Doamnele profesor au coordonat elevii claselor a Xa
M, a XIIa B, E, M, S, a XIa M. Parteneri implicați: Directori , personal didactic auxiliar. Obiectivele activităților au fost:
a) Formarea unei atitudini civice responsabile
b) Cunoasterea personalitatilor si evenimentelor istorice
c) Cultivarea sentimentelor de patriotism
d) Cunoasterea cântecelor patriotice
Resursele: a) umane: elevii , cadrele didactice
b) materiale: videoproiector , laptop , fise , referate , postere, harta, flip- chart
Activitățile : -Cunoașterea și stimularea interesului elevilor pentru evenimentul istoric prezentat-1 Decembrie1918 Marea Unire-contextul intern și
intrernațional al Unirii;
-Unirea Basarabiei, Bucovinei și a Transilvaniei cu Romania;
- Importanța Unirii;
- Interpretarea cântecelor patriotice de grupul vocal al liceului;
Rezultate asteptate: cresterea interesului elevilor fata de trecutul istoric precum si dezvoltarea unei atitudini
civile responsabile.
Modalitățile de evaluare a activității: dezbarete,discutii
Rezultate inregistrate: pe parcursul acestei activitati elevi au aratat implicarea si inters prin prezentarea si realizarea referatelor precum si o dorinta de
cunoastere a evenimentului dezbatut
-realizarea și coordonarea Proiectului Educațional interdisciplinar ,,Dimensiunea creştină a literaturii şi istoriei in arealul geografic al țării noastre
româneşti” în cadrul Ariei curriculare Om și Societate (doamnele profesoare Mihăescu Mariana, Stoica Violeta și Dinu Anca) în care au propus lecțiile de
consolidare a cunoștințelor și competențelor, care vizează corectarea, completarea, îmbogățirea cunoștințelor de istorie, geografie și religie, bazate pe lecția-
vizită la muzeele și bisericile orașului Târgoviște. Lecțiile se desfășoară în intervalul 16 ianuarie -12 iunie 2019. La aceste lecții s-au înscris 30 elevi ai
claselor aXI-a E, aX-a M, S, aXII-a E din cadrul Liceului Tehnologic „Constantin Brâncoveanu”.
- la 23 ianuarie 2019- membri Ariei curriculare Om și Societate, alături de elevii liceului și personalul liceului, au participat la organizarea și desfășurarea
unei Hore a Unirii care să marcheze Ziua Micii Uniri, în perimetrul curții liceului.
66
 -în cadrul Proiectului Educațional interdisciplinar ,,Dimensiunea creştină a literaturii şi istoriei in arealul geografic al țării noastre româneşti” membri
Ariei curriculare Om și Societate (doamnele profesoare Mihăescu Mariana, Stoica Violeta și Dinu Anca) au propus lecțiile de consolidare a cunoștințelor și
competențelor, care vizează corectarea, completarea, îmbogățirea cunoștințelor de istorie, geografie și religie, bazate pe lecția-vizită la muzeele și bisericile
orașului Târgoviște.
Lecții-vizită s-au realizat în datele de: 21 ianuarie 2019 la Muzeul de Istorie din Târgoviște, la care au participat 12 elevi ai claselor a X-a M și a XII-a
E și doamnele profesor Mihăescu Mariana, Stoica Violeta și Dinu Anca; 07 martie 2019 la Muzeul de arheologie din Târgoviște, la care au participat 16 elevi
ai claselor a X-a A, M, a XII-a E și doamnele profesor Mihăescu Mariana, Stoica Violeta și Dinu Anca. Lecțiile și-au atins scopul propus acela de consolidare
a cunoștințelor legate de: continuitatea poporului român pe acest teritoriu; prelucrarea lutului din cele mai vechi timpuri, prelucrarea metalelor prețioase;
utilizarea diferitelor tehnici pentru realizarea bijuteriilor și a altor obiecte din aur și argint din perioade diferite, elemente de arhitectură veche.

În afara acestor implicații cadrele didactice au desfășurat și alte activități.

Situația, pe discipline, se prezintă astfel:

RELIGIE
STOICA VIOLETA - profesor titular de religie la Liceul Tehnologic ,, Constantin Brâncoveanu’’-Târgovişte, a desfãşurat urmãtoarele activitãţi:
Am popularizat elevilor prin activități organizate la nivelul școlii și în afara ei.
Am participat la concursuri și slujbe religioase de la Biserica ”Izvorul Tămăduirii” precum și la expoziții organizate de CCD Dâmbovița.
A participat la cursurile de formare continuă:
 MARKETING EDUCAȚIONAL, derulat în perioada 20 martie 2019 - 09 aprilie 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale transferabile.
 MANAGEMENTUL PROIECTELOR EDUCAȚIONALE, derulat în perioada 06 aprilie 2019 - 07 mai 2019, obținând un număr de 15 de credite
profesionale transferabile.
 EDUCAȚIE INCLUZIVĂ. STRATEGII DE IDENTIFICARE ȘI INTERVENȚIE, derulat în perioada 20 martie 2019 - 09 mai 2019, obținând un număr de
15 de credite profesionale transferabile.
 DOCENDO DISCIMUS (Pedagogie postmodernă), derulat în perioada 16 aprilie 2019 - 20 mai 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale
transferabile.
 MANAGEMENTUL EDUCAȚIONAL PERFORMANT, derulat în perioada 5 mai 2019 - 26 iunie 2019, obținând un număr de 15 de credite profesionale
transferabile
A publicat articole metodico-ştiinţifice în reviste şi lucrări de specialitate: în revista şcolii LABIRINT nr. 1 pe 2018, articolul: „Slavă, cinste și pace” și în
revista LABIRINT nr. 2 pe 2019, articolul: ”Rolul rugăciunii în viața creștinului”.
- Perioada 23.01.2018 - 29.01.2019 a realizat lecții de consolidare a cunoștințelor și competențelor care vizează corectarea, completarea și îmbogățirea
cunoștințelor la religie, istorie și geografie care se bazează pe lecția / vizită la muzeele și bisericile orașului Târgoviște.
A participat la acțiuni de voluntariat desfășurate în școala noastră cu elevii clasei a X-a M.
- pavazarea clasei C4 astfel încât să asigur un cadru adecvat în vederea desfăşurării activităţii didactice;
- a informat elevi în vederea întocmirii dosarelor pentru bursa „Bani de liceu” (2 elevi beneficiari ai bursei).
- realizarea unui parteneriat educaţional cu biserica „Izvorul Tămăduirii” din Târgovişte;
- Realizarea planurilor de îmbunătăţire, rapoartelor de activitate la nivelul catedrei, a comisiilor metodice şi a comisiilor pe domenii.
A participat ca asistent la examenul de bacalaureat - Evaluarea Competențelor digitale și Limba franceză

67
A coordonat elevele din clasa a XII-a M: Zamfir Ana-Maria, Rîncă Iustina-Alexandra și Rudeanu Elena-Denisa pentru participarea la concursul ”Constribuția
BOR la înfăptuirea Marii Uniri de la 1918” organizat la Târgoviște în perioada octombrie-noiembrie 2018. A participat cu elevii clasei a X-a M la ”Marșul
pentru viață”.
- Participarea la toate activităţile colectivelor de catedră, a comisiilor metodice şi a comisiilor pe domenii.
- 28 noiembrie, participarea închinată zilei de 1 decembrie, Ziua Națională a României
- 8 octombrie, participarea la activitatea: Comemorarea Holocaustului în istorie.
- cinstirea eroilor de ziua arrmatei prin depunerea unei coroane de flori la Monumentul Eroilor de la Unitatea Militară Teiș.
- Realizarea planurilor de îmbunătăţire, rapoartelor de activitate la nivelul catedrei, a comisiilor metodice şi a comisiilor pe domenii.
- Consilierea cadrelor didactice debutante, cadrelor didactice nou venite în unitate.
- A actualizat portofoliul profesional personal.
- A actualizat dosarul personal şi dosarul de la comisia de formare profesională.
- A realizat un parteneriat împreună cu parohia “Izvorul Tămăduirii” din Târgovişte.
-Pe data de 10 august 2018 a participat cu elevii de la liceul nostru la Pelerinajul închinat Sfântului Nifon.
-A participat împreună cu elevii clasei a X-a M la slujba închinată Sfinților Arhanghel Mihail și Gavriil la Biserica ”Izvorul Tămăduirii” din Târgoviște pe data
de 8.11.2018.
-Pe data de 09.11.2018 a însoțit elevii clasei a X-a M într-o drumeție la Mânăstirea Stejari, jud. Dâmbovița.
-A realizat proiect de parteneriat cu Liceul Tehnologic ”Nicolae Ciorănescu” din Târgoviște, în perioada noiembrie 2018 - iunie 2019 și cu Școala ”Paul
Bănică” din Târgoviște
- Promovarea în comunitate a viziunii, misiunii şcolii, a ofertei educaţionale.
A promovat oferta școlară a liceului nostru la școlile: ”Panait Georgescu” – Dobra, ”Dora Dalles” – Bucșani, ”Iancu Văcărescu”- Văcărești, ”Iulian Rusu” –
Mărcești, Școala Gimnazială – Hăbeni, Școala Gimnazială Bilciurești.
-A participat împreună cu elevii clasei a X-a M la expoziția ”Bucuria învierii” organizată cu prilejul sfintelor sărbători de paște la Școala ”Paul Bănică” din
Târgoviște.
-A participat la activitatea de informare și consiliere desfășutrtă în liceul nostru de către AJOFM Dâmbovița conform protocolului de colaborare încheiat între
ANOFM și MEN.
A participat la simpozionul Internațional intitulat ”Educație fără frontiere”, realizat în parteneriat cu
Liceul Teoretic ”Ion Creangă”-Tulcea, Grădinița de naționalitate română ”Micherechi” - Ungaria și Gimnaziul ”Sergiu Rădăuțean” din Iezerenii vechi -
Republica Moldova
- Membră în cadrul Proiectului ”Prezent”, în care am desfășurat următoarele activități educative:
 22 ianuarie 2019 ”Capcanele adolescenței”
 3 aprilie 2019 ”Comunicarea interpersonală și educația despre viață”
- 5 aprilie 2019 participarea la activități de consiliere de grup desfășurate de AJOFM Dâmbovița, în cadrul liceului nostru.
- A participat la activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi a comportamentelor nesănătoase, derulate în şcoală.

SOCIO-UMANE
FRĂȚILĂ CARMEN – profesor calificat titular pe catedra de stiinţe socio-umane de la Liceul Tehnologic ,, Constantin Brâncoveanu’’-
Târgovişte, a desfãşurat urmãtoarele activitãţi:
68
 Înscrierea elevilor din clasele de a X a, a XI a și a XII a la programele Organizației Junior Achievement România, și implementarea programelor
„Succesul profesional” pentru clasele de a X a și a XI a; „ Economia aplicată ” pentru clasele a XII a.
Cu prilejul Zilei Mondiale a Economisirii, oră deschisă la clasa a XII a A cu tema: Instrumente de economisire şi de investire specifice persoanelor fizice.
Organizarea Conferinței în cadrul Programului „VREAU SĂ FIU ANTREPRENOR”, implementat de Fundația Romanian Business Leaders unde au
participat 130 de elevi. Antreprenoriatul a fost prezentat elevilor ca o opțiune de carieră, de către antreprenori de succes la nivel național.
Desfășurarea unor cursuri de Educație Financiară de către OK-Center din cadrul OTP Bank Ungaria la clasele a X a E și a X a S.
- la data de 08 octombrie 2018 au desfășurat o serie de activități, cu prilejul comemorării Holocaustului, conform procesului verbal și Fișei de activități.
Scopul activităţii formarea unei atitudini civice responsabile, lupta împotriva rasismului, solidaritatea umană, promovarea ideilor de toleranță, înțelegere
reciprocă. Plecând de la tema Holocaustul în România, 9 elevi ai claselor a X-a S, a XI-a M și aXII-a E, M, S coordonați de cadrele didactice: Dinu Anca,
Mihăescu Mariana, Stoica Violeta, Frățilă Carmen și domnișoara bibliotecar Alexandrescu Adina Mihaela au desfășurat conform programului următoarele
activități:
-prezentarea referatului cu tema Holocaustul de către doamna profesor Dinu Anca în care sunt prezentate evenimenele singeroase ale secolului al XX-
lea, semnificația acestei zile, ideologia nazistă, etapele Holocaustului;
-prezentarea unui film și a imaginilor sugestive în power point despre tema Lagărele de exterminare ale Holocaustului realizate de către elevele din
clasele a XII- a E, M, S, Băncilă Andreea, Pătrașcu Ionela, coordonate de doamnele profesor Frățilă Carmen și Mihăescu Mariana;
-expoziţie de carte tematică realizată de domnișoara bibliotecar, domana profesor Stoica Violeta și eleva Tudor Ana Maria de la clasa a XII- a M;
- prezentarea unei scenete realizată de elevii Croitoru Dragoș de la clasa aXII- a A, ce scoate în evidență personalitatea lui Adolf Hitler;
-prezentarea referatului cu tema Holocaustul în România de către elevul Alberto Eduard de la clasa aX- a B coordonat de doamna profesor Dinu Anca;
-prezentarea unui mesaj al unui supraviețuitor al Holocaustului de către eleva Pătrașcu Ionela de la clasa aXII- a E coordonată de doamna profesor Dinu
Anca;
-la data de 15.11.2018 a susținut lecție demonstrativă la clasa a XII-a A, la disciplina Economie aplicată, în cadrul comisiei metodice cu tema Credit de
consum, credit ipotecar, credit pentru nevoi personale.Lecție foarte mult apreciată de elevi și cadrele didactice participante.
- la data de 28 noiembrie 2018 cu prilejul Zilei Naționale a României -Centenar Marea Unire 1 Decembrie 1918, titlul activității “ 1 Decembrie 1918 – 1
Decembrie 2018 Centenar Ziua Națională a ROMÂNIEI”
doamnele profesor: Dinu Anca, Ion Gabriela, Mihăescu Mariana, Stoica Violeta, Georgescu Ariadna, Petroiu Carmen, Frăţilă Carmen şi bibliotecar
Alexandrescu Mihaela.
au inițiat activități cu tema ,, 1 Decembrie 1918 Ziua națioanlă a României,, . Doamnele profesor au coordonat elevii claselor a Xa M, a XIIa B, E, M,
S, a XIa M.
- înscrierea elevilor în echipele de proiecte europene derulate: „Educația emoțională și antreprenorială în formarea profesională”. Nr. de înregistrare: KA2:
2018-1-ES01-KA202-050980 și „Fii activ! Promovarea TIC în metodologia Flipped Classroom -Nr. de înregistrare: 2018-1-IT02-KA229-048508_2
- a lucrat împreună cu elevii pe platforma www. jaromania.org și www.roct.ro
- împreună cu elevii am realizat standul FE GENIUS TRAVELSRL în cadrul târgului internaționl din Serbia;
- în urma participarii la cursul „ Don’t Give Up and Catch Your Dreams: Reducing Early School Leaving”, Malaga, Spania în perioada 25-31 martie 2019 din
cadrul proiectului Calitate educațională adaptată standardelor europene (CEASE). Nr. de înregistrare: 2018-1-RO01-KA101-048576. , oră deschisă la clasa a XI
a S cu tema: Piața monetară și banii;
-a realizat împreună cu elevii portofolii și panouri publicitare (care au fost expuse în sălile de clasă)
- a inițiat și realizat produsele necesare implementării proiectelor europene;
- în timpul orelor a realizat activități didactice care au vizeat formarea deprinderilor de studiu individual și în echipă.
69
- a informat elevii permanent situația școlară la disciplinele pe care le predau și am asigurat feed-back-ul din partea elevilor cu privire la rezultatele evaluărilor.
- a elaborat și aplicat chestionare de feed-back în cadrul proiectelor europene care se implementează în liceu;
- consemnarea rezultatelor chestionarelor aplicate elevilor ;
- oferirea feed-back-ului obţinut din evaluarea elevilor de către CEAC, comisie;
- colaborare cu CEAC;
- a prezentat în cadrul catredei referatul: Tehnici de rezolvarea conflictelor
- membru în Comisia pentru perfecționare/formare continuă și Controlul managerial intern
- a informat periodic elevii atât în scris cât şi telefonic despre situaţia lor şcolară la cls. a XI a seral;
- a utilizat în activitatea curentă la clasă a competenţelor dobândite prin participarea la activități metodice, proiecte KA2 și în urma participării la cursul: „ Don’t
Give Up and Catch Your Dreams: Reducing Early School Leaving”, Malaga, Spania în perioada 25-31 martie 2019 din cadrul proiectului Calitate educațională
adaptată standardelor europene (CEASE). Nr. de înregistrare: 2018-1-RO01-KA101-048576.
- a organizat şi derulat activități care să valorifice competenţele dobândite prin formare: concursuri școlare, olimpiade cercuri pedagogice.
- a prezentat și discutat în cadrul comisiei metodice referatul „Rolul creativității în educație”;
- a susținut lecție demonstratăvă la clasa aXI-a S, la data de 23.05.2019, disciplina Economie, unitatea de învățare Forme ale pieței; lecția Piața monetară și
banii. Obiectivele lecției: inversarea rolurilor, elevii devin profesori; organizarea, planificarea, expunerea propriei activități; definerea termenului piaţa
monetară; identificarea funcțiilor banilor; cunoașterea formelor de bani; cunoașterea factorilor care influenţează masa monatară.
- au fost aprobate două proiecte europene, încheirea contractelor și implementarea primului an al proiectelor: KA229- „Fii activ! Promovarea TIC în
metodologia Flipped Classroom. Nr. de înregistrare: 2018-1-IT02-KA229-048508_2 VET - KA202 - Parteneriate strategice pentru educația și formarea
profesională: Educația emoțională și antreprenorială în formarea profesională. Nr. de inregistrare: KA2: 2018-1-ES01-KA202-050980
- a contribuit la realizarea panourilor destinate promovării proiectelor europene
- a elaborat, tehnoredactat și publicat articole, buletine informative privind proiectele europene implementate;
- a participat la implementarea proiectului european KA 101-(School education staff mobility) - Calitate educațională adaptată standardelor europene. Nr. de
înregistrare: 2018-1-RO01-KA101-048576.
- a elaborat, tehnoredactat proceduri interne privind implementarea proiectelor europene;
- a prezentat în cadrul catredei materiale care vizează abandonul școlar în urma participării la cursul: „ Don’t Give Up and Catch Your Dreams: Reducing Early
School Leaving”, Malaga, Spania în perioada 25-31 martie 2019 din cadrul proiectului Calitate educațională adaptată standardelor europene (CEASE). Nr. de
înregistrare: 2018-1-RO01-KA101-048576.
GEORGESCU ARIADNA CONSTANTINA profesor psiholog, titular, de la Liceul Tehnologic ,, Constantin Brâncoveanu’’-Târgovişte, a desfãşurat
urmãtoarele activitãţi:
- în cadrul Cabinetului de asistență psihopedagogică din cadrul LiceuluiTehnologic “Constantin Brancoveanu” a derulat programe de consiliere de grup
- săptămânal a desfășurate și alte activități în afara programelor menționate mai sus care au vizat elevii ai căror părinți sunt plecați în străinătate de la
clasele aIX -a.
Rezultatele examenului național de Bacalaureat, disciplina Psihologie sunt următoarele:
în sesiunea iulie, 2019, s-au înscris 5 elevi , iar rezultatele pe tranșe de note sunt:
2 note între 8,55-8,00
2 note între 6,40-6,00
O notă de 5,80
Promovabilitate 100%
70
 în sesiunea august-septembrie, 2019, s-a înscris o elevă,iar rezultatele sunt:
o notă de 6,60
Promovabilitate 100%
Doamnișoara profesor georgescu Ariandna are următoarele roluri în cadrul liceului :
-membu în cadrul comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei, a faptelor de corupție și discriminaării în mediul şcolar și promovarea
interculturalității, conform deciziei;
-membu în cadrul comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei, a faptelor de corupție și discriminaării în mediul şcolar și promovarea
interculturalității, în calitate de membru, conform deciziei;
-membu în cadrul comisiei interne-evaluare continuă CIEC, conform deciziei
NEAGU CRISTINA profesor pe catedra de educație anteprenorială de la Liceul Tehnologic ,, Constantin Brâncoveanu’’-Târgovişte, a desfãşurat
urmãtoarele activitãţi:
-participarea la consfãtuiri şi cercurile pedagogice desfaşurate conform graficului ISJ şi CCD;
-participarea la şedinţele comisiei metodice ,,Om şi societate’’ conform graficului;
-participarea la Consiliile Profesorale;
-organizarea unor activitãţi cu caracter educativ;

ISTORIE
DINU ANCA- profesor suplinitor pe catedra de istorie de la Liceul Tehnologic ,, Constantin Brâncoveanu’’-Târgovişte, a desfãşurat urmãtoarele activitãţi:
- întocmirea planificãrilor calendaristice conform programei şcolare;
- elaborarea şi aplicarea testelor în vederea detectãrii nivelului de pregãtire al elevilor;
-participarea la şedinţele comisiei metodice ,,Om şi societate’’ conform graficului;
-participarea la Consiliile Profesorale;
-organizarea unor activitãţi cu caracter educativ;
- profesor coordonator al cercului Cultul Eroilor din cadrul liceului nostru. A încheiat parteneriat cu Asociația Națională Cultul Eroilor Regina Maria
conform nr. 94/11.10.2017 și 4400/09.10.2017;
- la data de 9 octombrie 2018 cu prilejul comemorării Holocaustului a coordonat elevii claselor a X-a S și aXII-a E, M, S și a participat la
desfășurarea activităților conform programului propus, procesului verbal și Fișei de activități.
-a data de 25 octombrie 2018 cu prilejul Zilei Armatei Române s-au depus coroane de flori la Monumentul Eroilor de la Teiș, conform procesului verbal
nr.4827/25.10.2018.
-la data de 28.11.2018- Unirea Bucovinei cu Romania. Centenar Marea Unire 1 Decembrie 1918, titlul activității “ 1 Decembrie 1918 – 1 Decembrie 2018
Centenar Ziua Națională a ROMÂNIEI”, doamnele profesor: Dinu Anca, Ion Gabriela, Mihăescu Mariana, Stoica Violeta, Georgescu Ariadna, Petroiu
Carmen, Frăţilă Carmen şi bibliotecar Alexandrescu Mihaela. De 1 Decembie- 2018- Ziua Nationala a Romaniei, doamnele profesor au inițiat activități cu
tema ,, 1 Decembrie 1918 Ziua națioanlă a României,, și au coordonat elevii claselor a Xa M, a XIIa B, E, M, S, a XIa M.
-a data de 24.01.2019- Unirea Principatelor Romane- sub sceptrul lui Alexandru Ionan Cuza
-realizarea și coordonarea Proiectului Educațional interdisciplinar ,,Dimensiunea creştină a literaturii şi istoriei in arealul geografic al țării
noastre româneşti” în cadrul Ariei curriculare Om și Societate (împreună cu doamnele profesoare Stoica Violeta și Dinu Anca) în care a propus
lecțiile de consolidare a cunoștințelor și competențelor, care vizează corectarea, completarea, îmbogățirea cunoștințelor de istorie, geografie și
71
religie, bazate pe lecția-vizită la muzeele și bisericile orașului Târgoviște. Lecțiile se vor desfășura în intervalul 16 ianuarie -12 iunie 2019. La
aceste lecții s-au înscris 30 elevi ai claselor aXI-a E, aX-a M, S, aXII-a E din cadrul Liceului Tehnologic „Constantin Brâncoveanu”. Prima lecție-
vizită s-a realizat în data de 21 ianuarie 2019 la Muzeul de Istorie din Târgoviște, la care au participat 12 elevi ai claselor a X-a M și a XII-a E și
doamnele profesor Mihăescu Mariana, Stoica Violeta și Dinu Anca. Lecția și-a propus consolidarea cunoștințelor legate de: continuitatea
poporului român pe acest teritoriu;
La nivelul catedrei a susținut lecție demonstrativă la clasa aXa E, la data de 14.05.2019, disciplina: Istorie, unitatea de învătare : ,,De la confruntare la
globalizare,,; continutul:. Prabusirea comunismului in Europa; tema: Prabusirea comunismului in Europa.Tipul lecţiei: lecţie de predare-învătare-evaluare,
obiectivul general al lectiei: de a-i determina pe elevi să inteleaga esenta experientei comuniste precum si importanta exceptionala a anului 1989 .
- a desfășurat pregătirea suplimentară a elevilor pentru examenul de Bacalaureat 2019 la Istorie (clasa aXII-a S în cadrul Proiectului Rose, ore/săptămânal
cu elevii clasei aXIII-a I f.r.)
Rezultatele examenului național de Bacalaureat, 2019, disciplina Istorie sunt următoarele:
în sesiunea iulie, 2019, s-au înscris 19 elevi , iar rezultatele pe tranșe de note sunt:
5 note între 6,40-6,00
8 note între 5,95-5,00
o notă de 4,00
5 note între 3,95-3,50
Promovabilitate 68,42%
în sesiunea august-septembrie, 2019, s-au înscris 7 elevi, 2 neprezentați, iar rezultatele pe tranșe de note sunt:
4 note între 8,50-8,20
o notă de 5,00
Promovabilitate 100%
Doamna profesor Dinu Anca are următoarele roluri în cadrul liceului :
-profesor diriginte la clasa a X-a I f.r.
-membră a următoarelor comisii de lucru din şcoală:
-pentru notare ritmică și absenteism, în calitate de membru conform deciziei;
LIXANDRU EMILIA- profesor titular/la plta cu ora pe catedra de istorie de la Liceul Tehnologic ,, Constantin Brâncoveanu’’-Târgovişte, a
desfãşurat urmãtoarele activitãţi:
- întocmirea planificãrilor calendaristice conform programei şcolare;
- elaborarea şi aplicarea testelor în vederea detectãrii nivelului de pregãtire al elevilor;
-participarea la şedinţele comisiei metodice ,,Om şi societate’’ conform graficului;
-participarea la Consiliile Profesorale;
Rezultatele examenului național de Bacalaureat, 2019, disciplina Istorie sunt următoarele:
în sesiunea iulie, 2019, s-au înscris 11 elevi , iar rezultatele pe tranșe de note sunt:
5 note între 5,60-5,00
2 note între 4,80-4,60
4 note între 3,95-3,00
Promovabilitate 45,45 %
72
 în sesiunea august-septembrie, 2019, s-au înscris 11 elevi, 4 neprezentați, iar rezultatele pe tranșe de note sunt:
2 note între 8,20-8,00
2 note între 5,60-5,00
o notă de 4,20
2 note de 3,50
Promovabilitate 57,14 %
GEOGRAFIE
MIHĂESCU MARIANA profesor titular la catedra de geografie a desfãşurat urmãtoarele activitãţi:
-întocmirea planificãrilor calendaristice conform programei şcolare;
- elaborarea şi aplicarea testelor iniţiale în vederea detectãrii nivelului de pregãtire al elevilor;
-întocmirea documentelor ariei Curriculare Om și Societate în calitate de responsabil conform deciziei;
- întocmirea documentelor Comisiei pentru dezvoltare profesională şi evoluţie în cariera didactică, în calitate de responsabil conform deciziei;
-participarea la şedinţele comisiei metodice ,,Om şi societate’’ conform graficului;
-participarea la Consiliile Profesorale;
-organizarea unor activitãţi cu caracter educativ;
- întocmirea documentelor pentre Asociației de părinți Constantin Brâncoveanu al cărui profesor de legătură este conform deciziei, dar și organizarea
ședințelor și a unor activitãţi de consiliere în cadrul acestei Asociații la data de 25.09.2018;
- participarea la şedinţele CEAC și implicarea în realizarea diferitelor documete ale comisiei CEAC;
- participarea la şedinţele Comisiei de coordonare a programului național Școala Altfel și implicarea în realizarea diferitelor documete ale comisiei,
dar și realizarea activităților educative, în calitate de membru conform deciziei;
- participarea la şedinţele Comisiei pentru curriculum și implicarea în realizarea diferitelor documete ale comisiei, dar și evaluarea dosarelor elevilor în
vederea stabilirii diferențelor, în calitate de membru conform deciziei;
- desfășurarea serviciului pe școală;
- organizarea activităților Centrului metodic Licee;
- realizarea de subiecte pentru olimpiadele și concursurile școlare;
- consilierea colegelor în vederea obținerii definitivatului și a gradelor didactice, chiar și inspecții speciale la clasă cadrelor didactice din județ
-organizarea unor activitãţi cu caracter educativ (cultural, istoric, religios şi geografic);
- încheierea parteneriatelor:
- cu Asociația Națională Cultul Eroilor Regina Maria, conform nr. 94/11.10.2017 și 4400/09.10.2017;
A promovat în comunitate viziunea, misiunea şcolii și oferta educaţională ori de câte ori a avut prilejul unui autitoriu interesat.
- A promovat rezultatele obţinute la concursuri, activităţi cultural artistice.
- A inițiat și implementat proiecte educaţionale promovate în comunitate.
-la data de 07 septembrie 2018 a amenajat sala de clasă-C10 în vederea primirii elevilor de claselor aXII-a E, și a premiat elevii clasei în cadrul
festivității de deschidere a noului an școlar din data de 10.09.2019. A avut ședințe și ore de consiliere cu elevii și părinții acestora (13.09.2018; 25.09.2018;
06.10.2017;) . A realizat corespondența cu părinții elevilor care au înregistrat absențe nemotivate.
-a încheiat Proiect de Parteneriat Educațional, pentru anul școlar 2018-2019 cu SC C.D. PRESS SRL București, în vederea promovării reciprocă de
imagine cât și în realizarea proiectelor de promovare a cunoștințelor de geografie, istorie și biologie în rândul elevilor;

73
 -a încheiat parteneriat în vederea: efectuării stagiului de pregătire practică a elevilor de la domeniul Protecția Mediului și realizării activităților educative pe
perioada întregului an școlar. Parteneriatele au fost încheiate:
- conform nr. 3903/18.09.2017 și 13012/21.09.2017 cu Agenția de Protecția Mediului Dâmbovița pentru efectuarea stagiului de pregătire practică a
elevilor din învățământul profesional și tehnic;
- conform nr.799/10.10.2018 cu Universitate Valahia, Centrul de cercetare pentru efectuarea stagiului de pregătire practică a elevilor din învățământul
profesional și tehnic;
-participarea la consfãtuiri şi cercurile pedagogice desfaşurate conform graficului ISJ şi CCD: consfătuiri: 13 septembrie 2018- Geografie la Liceul de
Artă ”Bălașa Doamna” Târgoviște; 22 noiembrie 2018 și 05.05.2019 a organizat și coordonat activitatea Cercului Metodic Licee pentru disciplina Geografie;
- la data de 14 septembrie 2018 cu prilejul sărbătorii Înălțarea Sfintei Cruci su fost prezentate:
- referate de către 6 elevi ai claselor a XII-a E și a X-a M sub îndrumarea mea și a doamnei profesor Stoica Violeta;
-materiale referitoare la importanța sărbătorii au prezentat doamna profesor Mihăescu Mariana ș bibliotecat Alexandrescu Mihaela;
-dezbateri despre seminicația și rolul Sfintei Cruci în viața creștinului.
- în perioada 14-16 septembrie 2018 a participat la Conferința Națională de Chimie, Ediția a X–a, Învățământ Preuniversitar. Științele exacte în cuvinte
potrivite: interdisciplinaritate și excelență în educație, la Universitatea Valahia din Târgoviște, cu lucrarea Potențialul climato-turistic în spațiul Subcarpaților
dintre Ialomița și Prahova, publicat rezumat la pag. 51-53.
-28 septembrie 2018 a organizat ședința Asociației de părinți Constantin Brâncoveanu al cărui profesor de legătură este, dar și organizarea unor activitãţi
de consiliere a părnților. Împreună cu doamnele profesor Pertea Cristina, Petroiu Carmen a aplicat chestionare de evaluare a gradului de satisfacție cu privire
la: calitatea serviciilor educaționale și de formare profesopnală (la părinții elevilor claselor a X-a, aXI-a și a XII-a ), opțiunile școlare și profesionale ale
absolvenților de clasa a VIII-a(la părinții elevilor claselor a IX-a) și ora de dirigenție(la părinții elevilor claselor a X-a, aXI-a și a XII-a ). În cadrul ședinței de
consiliere a părinților elevilor liceului nostru doamnele profesor Mihăescu Mariana, Pertea Cristina, Petroiu Carmen au pus în dezbatere temele:
Autocunoaștere-încredere în sine- factori care influențează încrederea în sine; Creșterea și schimbarea; și au aplicat chestionare de autocunoaștere.
- la data de 04 octombrie 2018 a participat la Proiectul SEIF- Școala de Bani, la sesiunile de formare legate de educația financiară organizate în
colaborare cu Disruptive Thinking și BCR, conform diplomei
- la data de 08 octombrie 2018 a participat la sesiuni de formare legate de educația juridică organizate în colaborare cu doamna judecător Mirițoiu
Maria, la care au participat 63 elevi ai liceului nostru;
- la data de 10 octombrie 2018 cu prilejul comemorării Holocaustului. Scopul activităţii formarea unei atitudini civice responsabile, lupta împotriva
rasismului, solidaritatea umană, promovarea ideilor de toleranță, înțelegere reciprocă.
- la data de 13 octombrie a participat la Simpozionul Național Simion Mehedinți- 150 de ani de la naștere, la Soveja, jud. Vrancea, oragnizat de SGR.
- la data de 19 octombrie 2018 a organizat și participat la Conferința de lansarea Proiectului Calitate educațională adaptată standardelor europene (CEASE)
Educational Quality Adapted to European Standards (KA1-Learning Mobility of Individuals KA 101-School education staff mobility), perioada
derulării:01.09.2018-29.02.2020, nr. de înregistrare: 2018-1-RO01-KA101-048576.
- în perioada 19-21 octombrie a participat la Simpozionul Național Geografia în Școală , la Orăștie, jud. Hunedoara, cu lucrarea Caracteristici ale
resurselor umane din spațiul Subcarpaților dintre Ialomița și Prahova, lucrare publicată în volumul Simpozionului.
- la data de 25 octombrie 2018 cu prilejul Zilei Armatei Române s-au depus coroane de flori la Monumentul Eroilor de la Teiș. Au participat cadrele
didactice: Mihăescu Mariana, Dinu Anca, Stoica Violeta și 9 elevi ai claselor a XI-a E, M și a XII-a E și M, conform Procesului verbal nr.4827/25.10.2018.
- la data de 14 noiembrie 2018 cu prilejul GIS Day elevii claselor a X-a S și a XII-a E au participat la seiuni de formare la Depatamentul de Științe
Umaniste din cadrul universității Valahia din Târgoviște, conform Procesului verbal și diplomelor .

74
 - la data de 22 noiembrie 2018 am participat la activitățile Cercului responsabililor cu formarea continuă și perfecționarea cadrelor didactice, la CCD
Dâmbovița;
- la data de 27 noiembrie 2018 am participat la activitățile Cercului responsabililor cu programe internaționale, la IȘJ Dâmbovița;
- la data de 28 noiembrie 2018 cu prilejul Zilei Naționale a României - Marea Unire 1 Decembrie 1918
doamnele profesor Dinu Anca, Ion Gabriela, Mihăescu Mariana, Stoica Violeta, Georgescu Ariadna au inițiat activități cu tema ,, 1 Decembrie 1918
Ziua națioanlă a României,, . Doamnele profesor au coordonat elevii claselor a Xa M, a XIIa B, E, M, S, a XIa M.
- a paticipat, începând din septembrie 2018, la Concursul de constituire a corpului de metodiști ai Inspectoratului Școlar Județean Dâmbovița. A fost
admisă conform deciziei nr. 1261 din 12.10.2018 și adeverinței din 25.10.2018
- a desfăşurat activităţi utilizând programul AeL :
- la clasele: a IX-a E, M și S (10, 11, 12-XII-2018) lecţia Relieful terestru ;
- la clasele a X-a A, E și S ( 10-X-31-X-2018), lecţiile Dinamica populaţiei, Mobilitatea teritorială a populaţiei, Tipuri de medii de viaţă şi
Răspândirea geografică a populaţiei;
- la clasa a XII-a S lecţia Harta politică a Europei ( 26- XI- 2018) ca lecție demonstrativă în cadrul comisiei metodice. Lecție foarte mult apreciată
de elevi și cadrele didactice participante;
La nivelul catedrei a susținut lecție demonstrativă la clasa a IX-a M, la data de 3 aprilie 2019, disciplina: Geografie fizică generală, unitatea de învăţare: Apele
Terrei, subiectul lecţiei: Apele stătătoare, tipul lecţiei: formarea de competenţe şi dobândirea de noi cunoştinţe (predare-învăţare-evaluare).Obiectivele lecției:
descoperirea relației dintre agenții interni, cei externi, a diferitelor procese ce acționează asupra scorței terestre și dezvoltarea cuvetei lacustre, pe baza
materialelor intuitive (schițe de hartă, desene schematice, imagini sugestive) prezentate în Power Point; utilizarea corectă a termenilor geografici: lac, cuvetă
lacustră, mlaștină, baltă, lac glaciar, lac vulcanic, lac carstic, liman fluviatil, liman maritim, lagună, lac antropic, lac de acumulare, lac hidroenergetic, lac de
baraj natural; identificarea și localizarea pe harta hidrografică din manual a 4 lacuri glaciare (din America/Europa), 4 lacuri tectonice (din Asia/America de
Sud și Africa) şi a unei lagune (din Europa); dezvoltarea exerciţiului de analiză şi citire a modelelor geografice: harta, textul lecţiei, care duc la accesibilitatea
învăţării.
Ca profesor diriginte al clasei a XII-a E a desfasurat cu elevii foarte multe activitati, amintite mai sus, dar si amenajarea salii de clasa (B 2) cu prilejul
sarbatorilor de iarnă. Ședințe tematice cu elevii clasei la data de: 11.09.2018; 28.09.2018; 08.10.2018; 12.11.2018; 14.01.2019; 21.01.2019.
A aplicat: chestionar de identificare a stilului de învățare la data de 11.09.2018; chestionare de satisfacție la data de 28.09.2018; chestionare de
autocunoaștere la data de 08.10.2018; Ești prieten/coleg bun?;Suntem toleranți? la data de 12.11.2018.
În perioada 5-09 noiembrie 2018, săptămâna „Să știi mai multe, să fii mai bun”, doamna prof. Mihaescu Mariana cu elevii clasei a XII- a E , dar și alte
cadre didactice și elevi ai altor clase au desfășurat o serie de activități după cum urmează: Luni, 5 noiembrie 2018, elevii clasei a XII-a E au avut ĩn program
cinci activitǎţi ( “Educaţie pentru sănătate” , “Educaţie financiară, medicală, educație pentru prevenirea delicvenței juvenile și a victimizării minorilor” şi
“Igienizarea și amenajarea sӑlii de clasӑ-B 2”).
Unele activități le-au desfășurat împreună cu alți elevi ai liceului.
Activitatea“Educaţie pentru prevenirea delicvenței juvenile și a victimizării minorilor” s-a desfasurat în baza Protocolului de colaborare încheiat între liceul
nostru și Inspectoratului de Poliție Județean Dâmbovița. Prevenirea delicvenței juvenile și a victimizării minorilor –Atenție! E viața ta! A avut ca obiective:
informarea elevilor privind elementele caracteristice ale violenței; pericolelel utilizării Internetului; delicvența juvenilă și măsurile ce se impun pentru
reducerea riscului de victimizare și răspundere penală. Elevii, cadrele didactice, au vizionat filme , prezentări Power Point, au participat, în sala B7 la
dezbaterea subiectelor abordate de domnul agent șef principal de poliție Bucuroiu Victor din cadrul Inspectoratului de Poliție Județean Dâmbovița-
Compartimentul de Analiză și Prevenire a Criminalității și voluntarii: Chițulescu Bianca, Bălăceanu Rovana și Oprea Ella. Participații au cerut lӑmuriri şi au
adus exemple din viaţa realӑ.
75
 La activitate au participat 36 elevi ai claselor a IX-a E, S, a XI-a E, M, a XII-a E și fiind coordonaţi de 9 cadre didactice (Mateescu Carmen Georgeta, Marin
Sorin Gabriel, Mihăescu Mariana, Stanca Adriana, Manole Elena, Pertea Cristina, Radu Andra, Roșoiu Anița, Vișan Mihaela).
Activitatea “Educaţie pentru sănătate” a fost desfășurată în colaborare cu Direcția de Sănătate Publică Dâmbovița-Compartimentul Evaluarea și Promovarea
Sănătății.Activitatea cu tema Boli cu transmitere sexuală. Contracepția a avut ca obiective: educația pentru sănătate, măsuri de prevenire a infectării HIV,
informarea în domeniul promovării sănătății reproducerii și acceptarea ajutorului din partea persoanelor specializate și a fost condusă de doamna Ilie Roxana.
În sala B9 , 52 elevii( ai claselor aX-a E, M, S, aXI E, M, aXII-a E și S 11 cadre didactice(Alecu Anda Ligia, Mihăescu Mariana, Manole Elena, Pavel
Florentina, Pertea Cristina, Radu Andra, Roșoiu Anița, Stanca Adriana, Stoica Violeta, Coman Carmen, Tulpac Claudia ) și doamna Ilie Roxana de la DSP
Dâmbovița au dezbătute avantajele și dezavantajele metodelor contraceptive și ale bolilor cu transmitere sexuală, dar și filmele vizualizate.
Activitatea “Educaţie financiară” a fost desfășurată în colaborare cu BCR Dâmbovița (reprezentante Sumodiu Daniela, Ioniță Cristina).Activitatea cu tema
Factori care îmi pot influența independența financiară: valori, obiective, dorințe, nevoi sociale, condiții ale standardului de viață etc. În sala B9 , 30 elevii( ai
claselor aXI A, E, M, aXII-a E și S, 11 cadre didactice(Alecu Anda Ligia, Mihăescu Mariana, Manole Elena, Pavel Florentina, Pertea Cristina, Radu Andra,
Roșoiu Anița, Stanca Adriana, Stoica Violeta, Coman Carmen, Tulpac Claudia ) au dezbătute avantajele și dezavantajele planificărilor financiare, credite și
împrumuturi, investiții etc.
Activitatea de “Igienizarea și amenajarea sӑlii de clasӑ-B2” s-a desfasurat cu sprijinul a 12 elevi prezenţi, a doamneia diriginte profesor Mihăescu Mariana
și personalului auxiliar nedidactic al liceului. La începutul activitǎţii s-a aerisit sala de clasǎ, personalul auxiliar nedidactic al liceului a reparat peretele ce ține
tocul ușii, elevii împreună doamna diriginte au curățat și dezinfectat mobilierul sălii de clasă, tablourile, au curățat geamurile; au măturat, au spălat parchetul
și la final au întins covoarele.
Marţi, 6 noiembrie 2018, elevii clasei a XII-a E au desfășurat activități ecologice și de voluntariat și
Excursie geografică Valea Doftanei-important spațiu cultural-istoric.
- deplasarea se desfășoară în data de 06.11.2018 la ora 8.00 de la Liceul Tehnologic „Constantin Brancoveanu” Târgoviște până la lacul de acumulare Paltinu ,
din localitatea Teșila: conducătorii grupului de elevi din partea Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu sunt prof. Manole Elena, Mihăescu Mariana,
Nicoară Alexandra, Radu Andra, Roșoiu Anița. Au participat 36 elevi ai claselor a IX-a E, aXI-a E, M, aXII-a A, E, M, S.
Miercuri, 7 noiembrie 2018, au fost programate activități ecologice și de voluntariat (pontare pe teren). 40 de elevi de la clasele a X-a E, a XI-a A, a XI- E,
a XI-a M, a XII- A, a XII-a E și a XII-a S au participat, împreună cu patru cadre didactice (Dobă Oana, Mihăescu Mariana, Radu Andra, Roșoiu Anița-
Georgeta) la o activitate de plantare puieți de plop alb. Activitatea ,,Plantăm fapte bune în România” este o inițiativă națională de împădurire bazată pe
voluntariat și la care elevii școlii noastre au participat cu mult drag. Acțiunea a avut loc în localitatea Șotânga, județ Dâmbovița, pe un teren degradat cu risc de
alunecare. Beneficii: elevii au înțeles rolul și importanța pădurii pentru fiecare dintre noi; au conștientizat că prin astfel de acțiuni contribuim activ la menținerea
unui mediu sănătos și curat; formarea unei conduite sociale adecvate și consolidarea relațiilor elev-elev, elev-profesor.
Joi, 8 noiembrie 2018, elevii clasei a XII-a E au desfășurat două activități: Vizionarea unor filme documentare și Concurs de cultură generală.
1.Descoperă minunile naturii : Ecosistemele- carcateristici, Terra interior și exterior (filme DISCOVERY) .
Activitatea „ Descoperӑ minunile naturii” a avut urmӑtoarele obiective: învӑţarea elevului să petreacă în mod util timpul liber; să acumuleze noi cunoştinţe
din domneiul ştiinţelor naturii; să descopere utilitatea vizionării filmelor documentare cu subiecte ştiinţifice, educative etc. în defavoarea altor materiale
inadecvate vârstei lor; Obiectivele specifice cadrelor didactice au fost: să poată oferi elevilor activităţi extracurriculare atractive şi utile şi să poată beneficia
de pe urma activităţilor prin consolidarea noţiunilor deja predate la ore şi dobândirea altora noi.Elevii au urmӑrit cu atenţie filmele propuse spre vizionare de
cӑtre cadrele didactice (Băleanu Maria, Manole Elena, Marin Sorin Gabriel, Mihăescu Mariana, Radu Andra, Roșoiu Anița), au dezbătut, timp de patru ore, în
sala B9, probleme legate de:
cum sunt afectuate rețelele trofice de vânatul excesiv; cum poate reciclarea hârtiei să combată despăduririle; compararea unui copac cu o împărăție; efectele
benefice ale plăntării copacilor; relațiile dintre elementele ecosistemelor;
76
 2.Concurs de cultură generală cu tema Europa – Romania – Uniunea Europeana –Probleme fundamentale, s-a desfășurat la clasa aXII-a E, timp de două
ore. Obiectivele concursului au fost:
-cunoașterea etapelor formării U.E.;
-mentionarea a cinci obiective vizate de U.E.;
-identificarea a cinci caracteristici geografice, politice si economice ale U.E.;
-caracterizarea din punct de vedere fizico-geografic și economic,la alegere, un stat membru fondator al U.E.;
-compararea din punct de vedere fizico-geografic și economic, doua state membre ale U.E.,mentionând avantajele și dezavantajele acestora;
-argumentarea necesității integrării Romaniei in U.E.;
Cei 11 elevi au rezolvat individual fișa de evaluare, iar rezultatele au fost următoarele:
Locul I cu 96 puncte elevele: Olteanu Oana, Pătrașcu Ionela, Șerban Mihaela;
Locul II cu 93 puncte elevele: Niculae Alexandra, Anghel Florina și Grigore Miruna;
Locul III cu 90 puncte elevii: Badea Andrei, Ghibea Cosmin, Simion Iliuță și Grigorescu Eusebiu;
Locul IV cu 88 puncte : Tudor Ancuța Ionela.
Vineri, 9 noiembrie 2018, 14 elevi ai clasei a XII-a E au partcicipat la Activitatea turistică școlară ce a avut scopul de vizitare, informare, documentare,
observare a spațiului urban târgoviștean.
- la data de 14 noiembrie 2018-cu prilejul desfășurării activității de educație juridică în rândul a 62 elevi ai claselor a IX-a S, aX-a S, aXI-a E , aXII-a E sub
coordonarea: cadrelor didactice Mihăescu Mariana, Roșoiu Anița, Radu Andra, Marin Sorin Gabriel și a doamnnei judecător Mirițoiu Maria de la Tribunalul
Dâmbovița s-au pus în dezbatere problemele legate de: violența domestică, riscurile utilizării internetului, discriminarea, drepturile și libertățile fundamentale
ale omului, responsabilitățile dobândite odată cu majoratul, libertatea de expresie, prevenirea consumului de droguri, corupția.
-realizarea și coordonarea Proiectului Educațional interdisciplinar ,,Dimensiunea creştină a literaturii şi istoriei in arealul geografic al țării noastre
româneşti” în cadrul Ariei curriculare Om și Societate (împreună cu doamnele profesoare Stoica Violeta și Dinu Anca) în care a propus lecțiile de consolidare
a cunoștințelor și competențelor, care vizează corectarea, completarea, îmbogățirea cunoștințelor de istorie, geografie și religie, bazate pe lecția-vizită la
muzeele și bisericile orașului Târgoviște. Lecțiile se vor desfășura în intervalul 16 ianuarie -12 iunie 2019. La aceste lecții s-au înscris 30 elevi ai claselor aXI-
a E, aX-a M, S, aXII-a E din cadrul Liceului Tehnologic „Constantin Brâncoveanu”. Prima lecție-vizită s-a realizat în data de 21 ianuarie 2019 la Muzeul de
Istorie din Târgoviște, la care au participat 12 elevi ai claselor a X-a M și a XII-a E și doamnele profesor Mihăescu Mariana, Stoica Violeta și Dinu Anca.
Lecția și-a propus consolidarea cunoștințelor legate de: continuitatea poporului român pe acest teritoriu;
-la data de 26 ianuarie 2019 a participat la organizarea Concursului Național Interdisciplinar La școala cu ceas, ediția a XXII-a , de la Râmnicu Vâlcea,
județul Vâlcea. De asemenea f a avut calitatea de evaluator în cadrul comisiei la disciplina Geografie, conform adeverinței și certificatului.
-în octombrie, noiembrie, decembrie acțiuni de voluntariat în cadrul SNAC: acțiune acomunitară Dăruind vei dobândi la nivelul liceelor din TGV
(colectarea și donarea: legumelor și fructelor, a meterialelor sanitare și de igienă, a obiectelor de îmbrăcăminte, dulciurilor...)
-în perioada septembrie 2018- septembrie 2020 desfășor diverse activități în cadrul Proiectului KA1-educație în școală(Erasmus), confrom Fișei postului
nr. 3284/03.09.2018.
Am desfăşurat , în anul școlar 2018-2019, activităţi de voluntariat în cadrul SNAC în lunile octombrie, noiembrie, decembrie, ianuarie, martie, aprilie, mai,
iunie prin acțiunea comunitară Dăruind vei dobândi la nivelul liceelor din Târgoviște. Am colectat și donat copiilor din zona prioritară: legume, fructe,
meteriale sanitare și de igienă, obiecte de îmbrăcăminte, dulciuri, făină, mălai, zahăr, spaghete, ulei, orez, pastă tomate (conservă), jucării, obiecte de papetărie
etc.

77
A proiectat activităţi extracurriculare care contribuie la dezvoltarea instituţionlă (am coordonat elevii în vederea participării la: Festivalul- Concurs Iedera un
colț de rai la Iedera de Sus, în perioada 22-24 iunie 2019, conform diplomelor elevilor și adeverințelor de organizare și jurizare; Concursul Național Arta-între
talent și dăruire, în perioada ianuarie- iunie 2019 , conform Diplomei de Excelență nr.989/18.05.2019 și Scrisorii de mulțumire) .
Am realizat diverse activități în urma unor parteneriate educaţional cu: Universitatea Valahia din Târgoviște, Liceul Tehnologic Dimitrie Bolintineanu,
Giurgiu; Școala Primară Iedera de Sus.
-Am participat la : Olimpiada Națională Interdisciplinară Științele Pământului, etapa județeană, membru al comisiei de organizare, evaluare (conform adverințe
nr. 89/19.01.2019),
Olimpiada de geografie etapa județeană în calitate de președinte executiv, membru al comisiei de elaborare a subiectelor pentru proba
practică (conform deciziei nr. 177/25.02.2019 și adeverinței nr.812/09.03.2019);
Olimpiada Națională Interdisciplinară Științele Pământului, etapa națională, membru al comisiei de organizare, evaluare și elaborare a
subiectelor (conform deciziei MEN nr. 25441/28.01.2019 și nr. 25441/2/28.01.2019);
Concursului Național Interdisciplinar La școala cu ceas, ediția a XXII-a-Râmnicu Vâlcea, 26.01.2019 (conform diplomei) și în calitate de
evaluator, conform adeverinței nr.120/22.01.2019
Olimpiada de Geografie etapa națională, desfășurată la Târgu Mureș, județul Mureș, 29 aprilie-05 mai 2019, în calitate de membru al
Comisiei centrale, implicată în organizarea, realizarea subiecteleor și baremelor de evaluare și evaluarea lucrărilor concurenților (conform deciziei MEN nr.
29998/08.04.2019 și 28500/14.03. 2019 );
Concursului școlar Național de Geografie –Terra, în calitate de președinte executiv al Comisiei de organizare și evaluare, pentru etapa
națională, la data de 18 mai 2019(conform deciziei IȘJ DB. nr. 479/13.05. 2019 și adeverinței nr.1022/17.05.2019);
Sesiuniea de comunicări științifice ale elevilor din clasele liceale, etapa națională desfășurată la Brașov, județul Brașov, 14-18 iulie 2019, în
calitate de membru al Comisiei centrale, implicată în organizare și evaluarea lucrărilor concurenților (conform deciziei MEN nr. 32686/ 15.06.2018);
- a realizat pregătirea suplimentară a elevilor pentru examenul de Bacalaureat 2019 la Geografie (clasa aXII-a S și a XIII-a f.r./6 ore/săptămânal), atât în cadrul
orelor remediale din Proiectul ROSE cât și suplimentar.A participat la activități de peer-learning, acțiune cu preluarea exemplelor de bune prcatici dintre
licee(Liceul Tehnologic Constantin Brâncoveanu, Liceul Teoretic I.H.Rădulescu și Liceul Teoretic Petru Cercel ), în cadrul Proiectului privind Învățământul
Secundar ( ROSE), la data de 26.06.2019. Am prezentat următoarele: 1.Profilul de formare al absolventului; 2.Motivația internă de a învăţa; 3.Standardele de
evaluare; 4.Competențe de evaluat din Programa de bacalaureat, 2019; 5. Itemi de discutat și modalitățile de antrenare a memoriei vizuale (Jocuri pentru
invățarea mai ușoară a geografiei! Și diferite site-uri pentru a sacilita învățarea, în fucție de stilul de învățare); Conform Minutei încheiate cu această ocazie
Doamna profesor Mihăescu Mariana, pe parcursul acestui an școlar a coordonat și a realizat diferite acțiuni în cadrul comisiilor pe lucru în cadrul liceului.
Conform deciziilor de numire doamna profesor este extrem de activă în următoarele comisii: pentru perfecționare și dezvoltare profesională, anul școlar 2018-
2019;
profesor de legătură la Asociației de părinți an şcolar 2018-2019; membru al comisiei pentru curriculum, subcomisia stabilire a diferenţelor; membru al
comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității (CEAC); responsabil arie curriculară Om şi societate an şcolar 2018-2019; membru al comisiei coordonare
Școala altfel an şcolar 2018-2019.
-la nivel județean pe parcursul acestui semestru doamna profesor a realizat diferite acțiuni în cadrul:
-Consiliului Consultativ de specialitate- la disciplina geografie, la nivelul IȘJ Dâmbovița, conform deciziei nr.1240/26.09.2018;
- inspecții având calitatea de metodist al IȘJ Dâmbovița conform deciziei nr.1261/12.10.2018;
Pe parcursul acestui an școlar :
- a întocmit planificării calendaristice conform programei;
- a realizat proiectarea pe unităţi de învăţare;
78
 - a elaborat subiectele pentru testările iniţiale;
- a discutat rezultatele testelor iniţiale şi stabilirea unui plan de măsuri în vederea obţinerii unor rezultate mai bune;
- a elaborat subiectele pentru încheierea situației școlare;
- a elaborat subiectele pentru examenele de diferenţe la clasele de F.R.;
- a folosit tehnologia informării şi comunicării (TIC) în redactarea documentelor de proiectare a activităţii;
- a folosit P.C.- ului în redactarea documentelor de proiectare a activităţii
- a proiectat unele activităţi extracurriculare prin utilizarea mijloacelor IT şi a INTERNETULUI(aplicații practice, vizionarea filmelor documentare/științifice,
jocuri de cultură generală, şi chestionare de legislaţie rutieră etc.);
- a fost membru al Consiliului Consultativ conform deciziei IȘJ Dâmbovița
- a organizat şi a desfăşurat activităţi didactice care vizează formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă cu elevii.
- a organizat activităţi practice aplicative în procesul de predare-învăţare-evaluare la toate clasele din încadrare;
-a colaborat cu psihologul şcolii în vederea consilierii elevilor;
- a pregătit elevii Ristoiu Daniel, Simion Andreea, Busuioc Cristina Valeria în vederea participării la Festivalul- Concurs „Iedera un colț de rai”, concurs
aprobat în C.A.E.N.-2019, poziția 99, la domeniul Culturalartistic-arte vizuale . Toți elevii participanți au fost premiați. Elevul Ristoiu Daniel, din clasa a XI-a
E a obținut Premiul I la secțiunea muzică instrumentală; iar elevele Simion Andreea, din clasa a XI-a S și Busuioc Cristina Valeria, din clasa a X-a S, au
obținut Premiul I la secțiunea ateliere de lucru (pentru obiecte lucrate prin tehnica origami și împletituri) ;
- împreună cu domnișoara Tulpac Claudia profesor de informatică, a coordonat elaborarea lucrărilor elevilor Rîncă Justina-Alexandra și Popescu Cosmin-Ionuț
în vederea participării la Concursul Național „Geo-Informatică” secțiunile Soft educațional și Multimedia, concurs aprobat în Calendarul Concursurilor
Naționale Școlare-2019, fără finațare M.E.N., poziția 97, la Concursuri școlare pe domenii/discipline de studiu. Lucrările elevilor au fost premiate: Premiul II la
secțiunea Soft educațional , pagina WEB- Riscul de eutrofizare și Mențiune la secțiunea Multimedia pentru filmul Energia regenerabilă și dezvoltarea durabilă!
Realizat cu programul Movie Maker;
- a desfăşurat activităţi utilizând programul AeL :
- la clasele: a IX-a E, M și S (10, 11, 12-XII-2018) lecţia Relieful terestru ;
- la clasele a X-a A, E și S ( 10-X-31-X-2018), lecţiile Dinamica populaţiei, Mobilitatea teritorială a populaţiei, Tipuri de medii de viaţă şi
Răspândirea geografică a populaţiei;
- la clasa a XII-a S lecţia Harta politică a Europei ( 26- XI- 2018) ca lecție demonstrativă în cadrul comisiei metodice. Lecție foarte mult apreciată
de elevi și cadrele didactice participante;
- a desfășurat pregătirea suplimentară a elevilor pentru examenul de Bacalaureat 2019 la Geografie (clasa aXII-a S/4 ore/săptămânal, clasa aXIII-a I f.r.)
și în cadrul Proiectului Rose.
Rezultatele examenului național de Bacalaureat, disciplina Geografie sunt următoarele:
în sesiunea iulie, 2019, s-au înscris 25 elevi , iar rezultatele pe tranșe de note sunt:
3 note între 9,40-9,00
8 note între 7,90-7,00
5 note între 6,95-6,05
4 note între 5,90-5,00
O notă de 4,55
2 note între 3,65-3,05
2 note între 2,60-2,45
79
 Promovabilitate 80%
în sesiunea august-septembrie, 2019, s-au înscris 11 elevi, 5 neprezentați, iar rezultatele pe tranșe de note sunt:
4 note între 8,50-8,20
2 note între 5,10- 5,00
Promovabilitate 100%
- a organizat activitatea ” Ziua Internațională a Educației- 5 octombrie 2018”, cu prilejul educatorului de pe mapamond, împreună cu elevii clasei a XII-a E;
-a participat la activitatea ”Atenție! E viața ta!”, desfășurată în colaborare cu ASPP Bucuroiu Victor, din cadrul IPJ Dâmbovița, Compartimentul de Analiză și
Prevenire a Criminalității, la data de 05.11.2018. Activitatea a avut ca scop informarea elevilor cu privire la: respectarea regulilor de circulație, răspunderea
penală, reducerea riscului victimei, trafic de persoane.
-a participat la sesiunea de educație financiară, desfășurată în colaborare cu doamnele Ioniță Cristina și Sumedrea Daniela, din cadrul BCR Dâmbovița, la data
de 05.11.2018. Activitatea a avut ca scop informarea elevilor cu privire la: factorii care pot influența independența financiară: valori, obiective, dorințe, nevoi
sociale, condiții ale standardului de viață etc.
-a participat la activitatea ”Plantăm fapte bune în România”, 7.XI.2018. Activitatea a avut loc în localitatea Șotânga, jud. Dâmbovița și a constat în marcarea
unui teren degradat în vederea plantării de puieți.
-a organizat activitatea de Educație juridică, împreună cu profesor Radu Andra, Roșoiu Anița și judecător Mirițoiu Maria din cadrul Tribunalului Dâmbovița, la
data de 08.10.2018.
A promovat oferta școlară a liceului nostru la școlile:”Panait Georgescu” – Dobra, Școala Gimnazială Bilciurești, ”Dora Dalles” – Bucșani , ”Iancu Văcărescu”-
Văcărești, ”Iulian Rusu” – Mărcești, Școala Gimnazială – Hăbeni.
A participat la două mobilități din cadrul proiectului ERASMUS+, KA1-Learning Mobility of Individuals/Proiecte de mobilitate, nr. 2018-1-RO01-KA101-
048576, Calitate educațională adaptată standardelor europene:
„ Don’t Give Up and Catch Your Dreams: Reducing Early School Leaving”, în perioada 25-31 martie 2019, la Malaga, Spania și „ Coaching in educational
contexts to reduce early school leaving ”, în perioada 06 – 12.04.2019, la Alcalá de Henares, Madrid, Spania
Doamna profesor Mihăescu Mariana, pe parcursul acestui an școlar a coordonat și a realizat diferite acțiuni în cadrul comisiilor pe lucru în cadrul liceului.
Conform deciziilor de numire doamna profesor este extrem de activă în următoarele comisii: responsabil al comisiei pentru formare an şcolar 2018-2019 ;
responsabil al Comisiei profesor de legătură la Asociației de părinți an şcolar 2018-2019, c.f. nr. 182 din 06.09.2018; membru al comisiei pentru curriculum,
subcomisia stabilire a diferenţelor conform deciziei nr.183 din 06.09.2018, membru al comisiei de evaluare a dosarelor cadrelor didactice care solicită
recunoașterea și echivalarea creditelor profesionale transferabile an şcolar 2018-2019 conform deciziei nr.190 din 19.09.2018; membru al comisiei pentru
evaluarea și asigurarea calității (CEAC) conform deciziei nr.157 din 06.09.2018, anul școlar 2018-2019; responsabil arie curriculară Om şi societate an
şcolar 2018-2019, c.f. nr.171 din 06.09.2018; membru al comisiei coordonare a programului național Școala altfel an şcolar 2018-2019 c.f. nr.167 din
06.09.2018; membru al comisiei de etică conform deciziei nr.195 din 02.11.2018, anul școlar 2018-2019; membru al comisiei de gestionare a activităților
derulate prin aplicația SIIIR conform deciziei nr.163 din 06.09.2018, anul școlar 2018-2019; membru al comisiei pentru programe și proiecte educative
conform deciziei nr.160 din 06.09.2018, anul școlar 2018-2019; membru al comisiei pentru programe și proiecte europene conform deciziei nr.164 din
06.09.2018, anul școlar 2018-2019.
- Doamna profesor Mihăescu Mariana are următoarele roluri în cadrul liceului :
-profesor diriginte la clasa a XII-a E, a organizat ședințe cu părinții elevilor clasei; a informat permanent părinţii elevilor de la clasa a XII-a E despre
situaţia şcolară a acestora în calitate de profesor diriginte; a organizat ultima oră de dirigenție la data de 15 mai 2019 și banchetul la data de 17 mai 2019.
- a fost implicată în elaborarea subiectelor și baremelor de evaluare pentru Olimpiade și Concursuri școlare;
-a stabilit măsurile de ameliorare/dezvoltare la nivelul fiecărei catedre/comisi metodice.
80
 -a elaborat itemi de evaluare, ţinând cont de particularităţile de vârstă ale educabililor, disciplină, obiective/competenţele propuse.
- a selectat şi utilizat metode şi tehnici de evaluare adecvate disciplinei.
- a folosit în evaluare unele modele de teste elaborate la nivel naţional.
- a utilizat la fiecare unitate de învăţare autoevaluarea şi interevaluarea
-a utilizat testele de autoevaluare și interevaluare.
-a participarea la elaborarea și aplicarea chestionarelor privind satisfacţia beneficiarilor în cadrul ședințelor cu părinți la clase și la nivel de Asociație de părinți.
- a aplicat chestionarele privind satisfacţia beneficiarilor.
-a elaborat, împreună cu doamna director Alecu Anda Ligia și domnul profesor Marin Sorin Gabriel, un Program de formare Diferențiere curriculară aplicată
elevilor, program avizat de MEN și CCD DB prin adresa nr.37624/22.10.2018. La acest program de formare s-au înscris cadre didactice din județ și am predat
cursuri de formare în calitate de formator, în perioada 16.03-10 .05. 2019, la Școala Gimnazială din Bezdead.
Programe de formare continuă absolvite:
-a urmat și finalizat programul de formare continuă on-line Stiluri de învățare. Stiluri de predare , în perioada 21.11.2018-31.12.2018, cu durata de 15 ore,
curs avizat MEN cu nr. 37708/04.10.2018, curs furnizat de CCD a municipului București, conform adeverinței nr. 177/01.02.2019.
-formare profesională în scopul optimizării performanțelor educaționale ale cadrelor didactice în cadrul Conferinței cu tema Vizibilitatea copilului- în
centrul intervențiiloreducaționale. Strategii de accesare și potențare a rolului terapeutic al profesorilor, pentru o pedagogie incluzivă, organizată de Emafil
Profesional S.R.L.-D, Ilfov, cu durata de 4 ore, conform adeverinței nr. 24/02.02.2019;
- DOCENDO DISCIMUS(Pedagogie Postmodernă)- Ministerul Educației Naționale, FURNIZOR Aociația Profesională COGNITA –Adeverința
nr.409/23.05.2019, acreditat prin OM nr. 3706/21.05.2018, 60 ore, 15 credite profesionale transferabile, Derulat 16.04.2019-20.05.2019, evaluare
23.05.2019
- Management educațional performat , Furnizor Aociația Profesională COGNITA - Adeverința nr.39/27.06.2019/, acreditat prin OM nr. 6217/23.12.2016,
60 ore, 15 credite profesionale transferabile
Derulat 05.06.2019-26.06.2019, evaluare 27.06.2019
- Inteligența emoțională și dezvoltarea profesională a cadrelor didcatice, Furnizor ASOCIAȚIA EGOMUNDI CĂLĂRAȘI- Adeverința
nr.20549/30.06.2019, acreditat prin OM nr 3997/14.05.2019, 120 ore, 30 credite profesionale transferabile, derulat 30.05.2019-30.06.2019, evaluare
30.06.2019
A publicat două articole metodico-ştiinţifice în volumul lucrărilor:
- Conferinței Naționale de Chimie, Ediția a X–a, Învățământ Preuniversitar. Științele exacte în cuvinte potrivite: interdisciplinaritate și excelență în educație, la
Universitatea Valahia din Târgoviște, lucrarea Potențialul climato-turistic în spațiul Subcarpaților dintre Ialomița și Prahova, pag. 51-53 și
- Simpozionului Național Geografia în Școală , la Orăștie, jud. Hunedoara, lucrarea Caracteristici ale resurselor umane din spațiul Subcarpaților dintre
Ialomița și Prahova .
-Simpozionului Național „Mediul ambiant și dezvoltarea durabilă”, Editia a VI-a, 2019, în cadrul Proiectului educațional interjudețean ,,Mai mult verde pentru
sănătatea ta”, desfasurat la Liceul Tehnologic „Dimitrie Bolintineanu” – Bolintin Vale, cu lucrarea Importanța utilizării mediilor online ca suport de
comunicare și învățare, ISBN-978-606-36-0941-1. Simpozionul este înscris în CAEN la poziția 90/ 2019, Anexa nr.7 la OMEN nr.3016/09.01.2019.
- trei articole metodico-ştiinţifice în Revista liceului nostru , Labirint nr.1: Fișă de documentare la paginile 26-30; (ISSN 2286-1785, ISSN-L 2286-1785);
Labirint nr.2: Proiect didactic și Fișe de observare la paginile 26-29, împreună cu doamnele profesor Nae Laura și Miculescu Anca; Diseminarea cursului
Don`t Give Up and Catch Your Dreams: Reducing Early School Leaving, împreună cu doamnele profesor Mateescu Carmen și Frațilă Carmen, la paginile 37-
39 (ISSN 2286-1785, ISSN-L 2286-1785);
- Pe site-ul IȘJ Dâmbovița, Proict didactic. Fișe de documentare și Fișe de observare ca Resursă educațională deschisă ( RED)
81
- în perioada 14-16 septembrie 2018 am participat la Conferința Națională de Chimie, Ediția a X–a, Învățământ Preuniversitar. Științele exacte în cuvinte
potrivite: interdisciplinaritate și excelență în educație, la Universitatea Valahia din Târgoviște, cu lucrarea Potențialul climato-turistic în spațiul Subcarpaților
dintre Ialomița și Prahova, publicat rezumat la pag. 51-53.
- la data de 13 octombrie 2018 am participat la Simpozionul Național Simion Mehedinți-150 de ani de la naștere, la Soveja, județul Vrancea, conform
certificatului de participare
- în perioada 19-21 noiembrie 2018 am participat la Simpozionului Național Geografia în Școală , la Orăștie, jud. Hunedoara, cu lucrarea Caracteristici ale
resurselor umane din spațiul Subcarpaților dintre Ialomița și Prahova, ISSN-1841-9941, la secțiunea Geografie umană.
- la data de 22 mai 2019 am participat la Simpozionului Național „Mediul ambiant și dezvoltarea durabilă”, Editia a VI-a, 2019, în cadrul Proiectului
educațional interjudețean ,,Mai mult verde pentru sănătatea ta”, desfasurat la Liceul Tehnologic „Dimitrie Bolintineanu” – Bolintin Vale, cu lucrarea Importanța
utilizării mediilor online ca suport de comunicare și învățare, ISBN-978-606-36-0941-1. Simpozionul este înscris în CAEN la poziția 90/ 2019, Anexa nr.7 la
OMEN nr.3016/09.01.2019.
- participarea la concursul de metodiști și reconfirmarea acestui rol conform deciziei nr.1261/12.10.2018 și adeverinței nr. 13003/ 18.10.2018. Având acest rol
am mentorat colegi debutanți și am participat la inspecțiile curente și speciale ale colegilor din județ, atât la specialitatea Geografie cât și la Protecția mediului.
-participare al ședințele Consiliului Consultativ la disciplina Geogra-fie, din jud. Dâmbovița, conform deciziei nr.1240/26.09.2018;
ROȘOIU ANIȚA -profesor titular pe Protecţia mediului și suplinitor la Geografie de la Liceul Tehnologic ,, Constantin Brâncoveanu’’-Târgovişte, a
desfãşurat urmãtoarele activitãţi:
În calitate de profesor titular al catedrei de Protecţia mediului și coordonator de proiecte și programe educative, am desfăşurat următoarele activităţi:
- am elaborat planificările şcolare conform programei şi documentelor şcolare în vigoare;
- am elaborat şi corectat testele de evaluare inițială aplicate elevilor la începutul anului şcolar conform metodologiei în vigoare;
- am participat la toate activităţile catedrei, a comisiilor metodice şi a comisiilor pe domenii;
- am participat la toate Consiliile profesorale;
- am organizat activităţi practice şi aplicative în procesul de învăţare în cadrul stagiului de pregătire practică al claselor a X-a E;
- am colaborat cu psihologul şcolii în vederea consilierii elevilor;
- am organizat două ședințe cu părinții elevilor clasei a XI- a M;
- am informat permanent parinţii elevilor de la clasa a XI-a M despre situaţia şcolară a acestora în calitate de profesor diriginte;
- am efectuat serviciul pe şcoală;
- am realizat asistență la orele de dirigenție conform graficului;
- în data de 18.X.2018 am susținut inspecția curentă I în vederea obținerii gradului
didactic I.
- am organizat activitatea ” Ziua Internațională a Educației- 5 octombrie 2018”, cu
prilejul educatorului de pe mapamond, împreună cu profesor Radu Andra și elevii clasei a X-a E și a XI-a E;
- am participat la activitatea ”ATENȚIE! E VIAȚA TA!”, desfășurată în colaborare
cu ASPP Bucuroiu Victor, din cadrul IPJ Dâmbovița, Compartimentul de Analiză și Prevenire a Criminalității. Activitatea a avut ca scop informarea elevilor cu
privire la: respectarea regulilor de circulație, răspunderea penală, reducerea riscului victimei, trafic de persoane.
- am organizat, împreună cu prof. Radu Andra, activitate de voluntariat ”Agenda
pentru Dezvoltare Durabilă pentru anul 2030” , coordonată de World s Largest Lesson;
- împreună cu d-na prof. Radu Andra, am organizat activitatea ” Lumea se schimbă.
Noi? ”, organizată în cadrul Săptămânii Educației Globale, 19-23.XI-2018.
82
 - am participat la activitatea ”Plantăm fapte bune în România”, 7.XI.2018.
Activitatea a avut loc în localitatea Șotânga, jud. Dâmbovița și a constat în marcarea unui teren degradat în vederea plantării de puieți.
- am organizat activitatea de Educație juridică, împreună cu profesor Radu Andra,
Mihăescu Mariana și judecător Mirițoiu Maria din cadrul Tribunalului Dâmbovița.
- în săptămâna, 2- 8.XII.2018 am participat la o mobilitate ERASMUS „ FII ACTIV!
PROMOVAREA TIC ÎN METODOLOGIA FLIPPED CLASSROOM” - BE ACTIVE! PROMOTING ICT IN FLIPPED CLASSROOM METHODOLOGY.
Nr. de înregistrare: 2018-1-IT02-KA229-048508_2, în Italia. Această mobilitate a însemnat pentru întreaga echipă atât dezvoltare profesională, schimb de
experiență, transfer de bune practici, cât și dobândirea de cunoștințe și competențe lingvistice și ICT. Școlile partenere din Italia, România, Spania și Ungaria s-
au reunit în San Pietro in Cariano, Italia. Timp de cinci zile, școala gazdă, IIS Calabrese Levi, a organizat workshop-uri cu privire la clasa inversată, workshop-
uri cu roboți (mBot), vizite în orizontul apropiat Verona, Veneția, Lacul Garda.
- Cu prilejul zilei de 1 Martie, am realizat împreună cu doamna prof. Radu Andra și
elevii de la clasele a XI-a a E, a XI-a M activitate de confecționare felicitări și marțișoare.
În perioada 03.03 - 08.03.2019 am participat la cursul de formare Europeans sharing views- Making sense of the world through multimedia- 2019, în cadrul
proiectului: Calitate educațională adaptată standardelor europene (CEASE) – Educational Quality Adapted to European StandardsAcțiunea cheie 1: KA1-
Learning Mobility of Individuals, Tipul acțiunii: KA 101-School education staff mobility. Locul de desfășurare: Escola Secundaria Emidio Navarro – Almada,
Portugalia. Prin participarea la acest curs am deprins abilități de utilizare a instrumentelor TIC prin Hyperlapse, DaVinci Resolve Project, Windows Movie
Maker din perspectivă pedagogică.
- În data de 28 martie 2019 am organizat activitatea de Educație juridică, împreună cu
profesor Radu Andra și judecător Mirițoiu Maria din cadrul Tribunalului Dâmbovița.
- Cu prilejul Zilei Pământului am organizat activitatea ”22 Aprilie- Ziua Pământului”,
împreună cu profesor Radu Andra și elevii claselor a IX-a E și a XI-a E cu scopul de a-i sensibiliza și motiva să respecte mediul înconjurător.
- În data de 9 mai 2019, am organizat activitatea Ziua Europei. Activitatea am
organizat-o cu prof. Radu Andra și elevii claselor a IX- a E și a X-a E.
- Am promovat oferta școlară pentru anul școlar viitor, împreună cu profesor Petroiu
Carmen și Radu Andra, în rândul elevilor clasei a VIII-a de la școlile Decindeni, Dragomirești, Râncaciov, Ungureni și Lucieni.
- Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, 5 Iunie 2019, am desfășurat alături de doamna prof. Radu Andra activitatea ” Aerul curat este un drept al
fiecăruia”. Activitatea a avut ca scop informarea elevilor despre importanța energiilor regenerabile și tehnologiilor verzi pentru a îmbunătății calitatea
aerului. Elevii de la clasele a IX-a E și a X-a E au realizat planșe, au prezentat eseuri, au discutat despre poluarea aerului și au încercat să găsească
soluții pentru reducerea poluării aerului.

83
ARIA CURRICULARĂ „TEHNOLOGII”

I. OBIECTIVELE SPECIFICE PLANULUI MANAGERIAL AL COMISIEI METODICE DIN ARIA CURRICULARĂ „TEHNOLOGII”
- Corelarea obiectivelor stabilite la nivelul comisiei metodice cu cele ale unităţii de învăţământ;
- Consultarea planurilor cadru, a planurilor de învăţământ şi a curriculumului naţional, în vigoare, pe domenii de pregătire şi an de studiu;
- Elaborarea încadrărilor cadrelor didactice de specialitate, în funcţie de specializarea acestora şi domeniul/ calificarea claselor;
- Structurarea orarului şi stabilirea graficului de instruire practică;
- Studierea curriculumului naţional, aplicarea acestuia şi dezvoltarea de CDL-uri la nivelul şcolii;
- Avizarea planificărilor calendaristice ale cadrelor didactice de specialitate;
- Îndrumarea cadrelor didactice pe comportamentul de organizator şi mediator al experienţelor de învăţare;
- Elaborarea graficului de pregătire suplimentară a elevilor pentru susţinerea examenului de CCP şi pentru participarea la olimpiada interdisciplinară
tehnică, în strânsă corelaţie cu cel elaborat de MEN;
- Organizarea şi defăşurarea olimpiadelor interdisciplinare tehnice la nivel local, judeţean şi naţional;
- Colaborarea cu Consiliul de Administraţie al şcolii în vederea elaborării ofertei educaţionale pe baza indicatorilor de performanţă şi a cerinţelor pieţei
muncii la nivel local, judeţean şi naţional;
- Elaborarea proiectului de încadrare pentru anul şcolar 2019 – 2020;
- Elaborarea planului de dezvoltare profesională a cadrelor didactice de specialitate;
- Analiza resurselor umane;
- Stabilirea atribuţiilor cadrelor didactice de specialitate;
- Verificarea şi evaluarea periodică a cadrelor didactice;
- Asigurarea condiţiilor necesare pentru buna desfăşurare a procesului didactic;
- Elaborarea graficului de activităţi semestriale ale comisiei metodice;
- Elaborarea planurilor de îmbunătăţire ale comisiei metodice;
- Îndrumarea cadrelor didactice de specialitate pentru elaborarea instrumentelor de evaluare a elevilor;
-
II. DIAGNOZA PROCESULUI EDUCAŢIONAL ÎN ÎPT
- Cadrele didactice au studiat planurile-cadru și de învățământ, în vigoare și au colaborat la elaborarea încadrărilor.
- În urma consultării Standardelor de pregătire profesională, a curriculumului național și a planurilor de învățământ aferente fiecărui domeniu și calificări, în
vigoare, cadrele didactice au întocmit planificările calendaristice anuale şi semestriale, precum şi planificările pe unităţi de învăţare.
- La nivelul Comisiei metodice s-au elaborat teste iniţiale, pe domenii de pregătire profesională, teste care au fost aplicate la clase, cu precădere la clasele a
IX-a și a X-a. Rezultatele testărilor iniţiale au fost discutate în Comisia metodică şi s-au stabilit Planuri de măsuri remediale.
Doamnele directoare au încheiat convenţii – cadru pentru instruirea practică a elevilor de la clasele de liceu tehnologic, din domeniile Resurse naturale şi
protecţia mediului, Mecanică, Electric, Electronică automatizări, Producție media și de la clasele de școală profesională cu durata de 3 ani, domeniul
Mecanică, calificarea Mecanic auto, cu: Agenţia de protecţia mediului Dâmboviţa, SC COLUMNA FILM STUDIO SRL, SC ERDEMIR SA, GIGI AUTO
SR și SC PRISEACA SERV SRL.

84
- Pentru activităţi extraşcolare s-au încheiat acorduri de parteneriat şi protocoale de colaborare, cu Biblioteca județeană I.H. Rădulescu, Les ,t do it etc., prin
implicarea d-nelor profesoare Radu Andra și Roșoiu Anița, cu sprijinul d-nelor directoare Alecu Anda Ligia și Mateescu Carmen.
- Doamnele profesoare Petroiu Carmen, Radu Andra, Roșoiu Anița și Mihăescu Mariana, au coordonat elevii și au participat împreună cu aceștia la
activitățile de voluntariat planificate în cadrul Strategiei Naționale de Acțiune Comunitară, care au vizat donarea de pachete de igienă personală, pachete cu
alimente de bază, cărți pentru copii.
- Pe 5 octombrie 2018, d-nele prof. Roșoiu Anița și Radu Andra au realizat activitatea, ”Ziua Internațională a Educației”, cu prilejul educatorului de pe
mapamond, împreună elevii clasei a X-a E și a XI-a E.
- În luna noiembrie, d-nele profesoare Petroiu Carmen, Radu Andra și Roșoiu Anița au organizat activități de orientare și consiliere, activitate care s-a
desfășurat cu participarea elevilor claselor a X-a P, a X-a E și a XI-a E și cu sprijinul d-rei psiholog Georgescu Ariadna.
- D-nele profesoare Roșoiu Anița și Radu Andra au participat la activitatea ”ATENȚIE! E VIAȚA TA!”, desfășurată în colaborare cu ASPP Bucuroiu
Victor, din cadrul IPJ Dâmbovița, Compartimentul de Analiză și Prevenire a Criminalității. Activitatea a avut ca scop informarea elevilor cu privire la:
respectarea regulilor de circulație, răspunderea penală, reducerea riscului victimei, trafic de persoane.
- D-nele profesoare Roșoiu Anița, Radu Andra au organizat activitatea de voluntariat ”Agenda pentru Dezvoltare Durabilă pentru anul
2030”, coordonată de World s Largest Lesson;
- D-na prof. Roșoiu Anița împreună cu d-na prof. Radu Andra, au organizat activitatea ”Lumea se schimbă. Noi? ”, organizată în cadrul
Săptămânii Educației Globale, 19-23.XI-2018.
- Pe 7.XI.2018 d-nele prof. Roșoiu Anița și Radu Andra au participat la activitatea ”Plantăm fapte bune în România”. Activitatea a avut loc
în localitatea Șotânga, jud. Dâmbovița și a constat în marcarea unui teren degradat în vederea plantării de puieți.
- D-na prof. Roșoiu Anița a organizat activitatea de Educație juridică, împreună cu profesor Radu Andra, Mihăescu Mariana și judecător
Mirițoiu Maria din cadrul Tribunalului Dâmbovița.
- În săptămâna 2- 8.XII.2018 d-na prof. Roșoiu Anița a participat la o mobilitate ERASMUS „ FII ACTIV! PROMOVAREA TIC ÎN
METODOLOGIA FLIPPED CLASSROOM” - BE ACTIVE! PROMOTING ICT IN FLIPPED CLASSROOM METHODOLOGY. Nr. de
înregistrare: 2018-1-IT02-KA229-048508_2, în Italia. Această mobilitate a însemnat pentru întreaga echipă atât dezvoltare profesională,
schimb de experiență, transfer de bune practici, cât și dobândirea de cunoștințe și competențe lingvistice și ICT. Școlile partenere din Italia,
România, Spania și Ungaria s-au reunit în San Pietro in Cariano, Italia. Timp de cinci zile, școala gazdă, IIS Calabrese Levi, a organizat
workshop-uri cu privire la clasa inversată, workshop-uri cu roboți (mBot), vizite în orizontul apropiat Verona, Veneția, Lacul Garda.
- Toate cadrele didactice de specialitate au participat la Cercurile metodice, organizate de ISJ Dâmbovița. În cadrul cercurilor metodice d-nele
prof. Petroiu Carmen, Mateescu Carmen, Roșoiu Anița, Radu Andra și Cucuteanu Stela au prezentat exemple de bune practici (Site-ul de
Măsurări tehnice, activități desfășurate în cadrul proiectelor Erasmus+, Blogul de educație ecologică, proiecte de educație ecologică, lecții în
Edu Integrator)
- În luna noiembrie, toate cadrele didactice au organizat activități extrașcolare/ extracurriculare, în săptămâna ”Să știi mai multe, să fii mai
bun!”, cu implicarea elevilor.
- În luna decembrie 2018, au fost stabilite, discutate şi avizate temele de proiect pentru clasele a XII-a liceu tehnologic– învăţământ de zi, pentru examenul
de certificare a calificării profesionale de nivel 4 (propunători: Mateescu Dănuț, Cucuteanu Stela, Radu Andra, Roșoiu Anița).

85
- Cadrele didactice – îndrumători de proiect, au prelucrat în rândul elevilor Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenelor de certificare a calificării
profesionale, nivel 4 (OMEN nr. 4434/ 29.08.2014) și Graficul examenelor de certificare a calificărilor profesionale, au repartizat temele de proiect avizate şi
aprobate, şi au demarat activitatea de coordonare a proiectelor de CCP, a elevilor de la clasele a XII-a.
- În luna decembrie 2018, d-nele profesoare Petroiu Carmen și Cucuteanu Stela au elaborat Planul de Acțiune al Școlii 2018 – 2020.
- În vederea organizării și desfășurării Olimpiadei tehnice – faza pe școală, doamnele profesoare Petroiu Carmen, Roșoiu Anița și Radu Andra au elaborat
subiecte și bareme de corectare și notare și au pregătit elevii pentru olimpiada tehnică – faza pe școală.
- În luna ianuarie 2019 s-a organizat și desfăşurat Olimpiada tehnică – faza pe școală, la care au participat elevi din unitatea noastră şcolară, pregătiţi de
cadre didactice de specialitate –Roșoiu Anița, Radu Andra.
- În luna ianuarie 2019, d-na prof. Petroiu Carmen a susținut lecția deschisă ”Trasarea materialelor metalice. SDV-uri utilizate”, la clasa a IX-a P, modulul 2
– Lăcătușerie generală.
- Tot în luna ianuarie 2019, a fost elaborat proiectul de încadrare pentru anul școlar 2019 – 2020.
- În luna februarie 2019 d-na Cucuteanu Stela a coordonat eleva Constantin Alexandra, clasa a IX-a P, pentru participarea la Concursul Regional „Bucuria
sărbătorilor de iarnă – Dăruind vei dobândi!”, obţinând Premiul I. De asemenea a coordonat elevul Stan Adrian, clasa a XII-a, pentru participarea la
Concursul Naţional „Nu lăsa violenţa să intre în viaţa ta!”.
- Cu prilejul zilei de 1 Martie, d-nele Roşoiu Aniţa şi Radu Andra au realizat cu elevii de la clasele a XI-a a E, a XI-a M activitatea de confecționare felicitări
și marțișoare.
- În perioada 03.03 - 08.03.2019 d-nele Roşoiu Aniţa şi Radu Andra au participat la cursul de formare Europeans sharing views- Making sense of the world
through multimedia- 2019, în cadrul proiectului: Calitate educațională adaptată standardelor europene (CEASE) – Educational Quality Adapted to
European StandardsAcțiunea cheie 1: KA1-Learning Mobility of Individuals, Tipul acțiunii: KA 101-School education staff mobility. Locul de desfășurare:
Escola Secundaria Emidio Navarro – Almada, Portugalia. Prin participarea la acest curs am deprins abilități de utilizare a instrumentelor TIC prin
Hyperlapse, DaVinci Resolve Project, Windows Movie Maker din perspectivă pedagogică.
- În luna martie 2019 doamna profesor Petroiu Carmen a coordonat elevi provenind din grupuri dezavantajate (elevi de etnie rromă, cu CES, din familii
monoparentale, cu părinţi plecaţi în străinătate) în vederea realizării unui panou cu mărţişoare din materiale reciclabile, cu care au participat la Expoziţia
Măţişor organizată de CCD Dâmboviţa.
- Tot în luna martie 2019 d-na Cucuteanu Stela a participat la Simpozionul internaţional „Eficient şi modern în învăţământul actual”, cu lucrarea „Facilitarea
predării inovatoare.
- În luna martie 2019 d-na Petroiu Carmen a organizat pentru elevii claselor a XI-a şi a XII-a, în parteneriat cu Fundaţia Leaders şi SC Carpat Cement,
activitatea „Start pentru o carieră beton!”, activitate la care au participat 80 de elevi. Dintre aceştia au fost selectaţi doi elevi care să participe la trainingul
organiyat la SC Carpat Cement şi la stagiul de pregătire – ucenicie la locul de muncă, de doi ani.
- În data de 28 martie 2019 d-nele Roşoiu Aniţa şi Radu Andra au organizat activitatea de Educație juridică, împreună cu judecător Mirițoiu Maria din cadrul
Tribunalului Dâmbovița.
- În luna aprilie 2019 doamna Petroiu Carmen a prezentat referatul cu tema: „Resurse educaţionale deschise – Realizarea de materiale didactice de învăţare”.
- Cu prilejul Zilei Pământului d-nele Roşoiu Aniţa şi Radu Andra au organizat activitatea ”22 Aprilie- Ziua Pământului”, împreună cu elevii claselor a IX-
a E și a XI-a E cu scopul de a-i sensibiliza și motiva să respecte mediul înconjurător.
- În data de 9 mai 2019, d-nele Roşoiu Aniţa şi Radu Andra au organizat activitatea Ziua Europei, împreună cu elevii claselor a IX- a E și a X-a E.
- Tot în luna mai 2019, membri comisiei metodice s-au implicat în realizarea de programe de CDL, pentru clasele a IX-a, a X-a, a XI-a şi a XII-
a, pentru toate domeniile de pregătire.
86
 - În luna mai 2019, în urma participării la cursul de formare „Educational Marketing – Reaching audiences outside the school walls” din cadrul proiectului
Erasmus+ KA1 - „Educational Quality Adapted to European Standards”, d-na Petroiu Carmen a susţinut lecţia demonstrativă cu tema „Lagăre cu alunecare”,
la clasa a IX-a P.
- În luna iunie 2019 doamnele Petroiu Carmen şi Stanca Adriana au diseminat activităţile la care au participat în cadrul cursului “Educational Marketing –
Reaching audiences outside the school walls” (mobilitate Erasmus+, Antalya, Turcia).
- Membri comisiei metodice (Mateescu Carmen, Cucuteanu Stela, Petroiu Carmen, Roşoiu Aniţa și Radu Andra) au promovat oferta școlară pentru anul
școlar viitor, în rândul elevilor clasei a VIII-a de la școlile Decindeni, Dragomirești, Râncaciov, Ungureni, Lucieni.
- În perioada februarie – iunie cadre didactice din comisia metodică „Tehnologii” au participat şi finalizat cursurile de formare: Marketing educaţional
(Petroiu Carmen, Cucuteanu Stela, Mateescu Carmen), Managementul proiectelor educaţionale (Petroiu Carmen, Cucuteanu Stela), Educaţie incluzivă
(Petroiu Carmen, Cucuteanu Stela), Pedagogie postmodernă (Petroiu Carmen, Cucuteanu Stela) şi Management educaţional performant (Petroiu Carmen,
Cucuteanu Stela).
- Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, 5 Iunie 2019, d-nele Roşoiu Aniţa şi Radu Andra au desfășurat activitatea ” Aerul curat este un drept al fiecăruia”.
Activitatea a avut ca scop informarea elevilor despre importanța energiilor regenerabile și tehnologiilor verzi pentru a îmbunătății calitatea aerului. Elevii de
la clasele a IX-a E și a X-a E au realizat planșe, au prezentat eseuri, au discutat despre poluarea aerului și au încercat să găsească soluții pentru reducerea
poluării aerului.
- În calitate de responsabil cu proiectul PREZENT, d-na Radu Andra a realizat activități lunare cu elevii din grupul țintă.

Predarea şi învăţarea
Procesul de predare – învăţare - evaluare se desfăşoară în concordanţă cu programele şcolare specifice filierei, profilului şi calificării claselor. Sunt
implementate metodele de învățare centrată pe elev, ţinând cont de stilurile de învăţare ale elevilor şi de nivelul de performanţă individual. Lucrul pe grupe de
elevi, studiul de caz, jocul de rol, brainstormingul, metoda expertului, cubului, turul galeriei, referatul, portofoliul, fişele de lucru sunt tehnicile aplicate în
cadrul metodei de învăţare centrată pe elev.
Elevilor le sunt puse la dispoziţie informaţii şi îndrumări despre toate programele de învăţare existente şi primesc ajutor pentru a înţelege, a obţine sau a
căuta informaţii conform nevoilor lor.
Cadrele didactice, prin evaluarea iniţială, au o imagine exactă asupra fiecărui elev pe baza căreia îşi planifică un program de învăţare adecvat care să
răspundă aspiraţiilor şi potenţialului acestora dezvoltându-le cunoştinţele, abilităţile, atitudinile şi experienţele anterioare.
În procesul de predare-învăţare profesorii/ maiştrii instructori folosesc măsuri eficace pentru a promova egalitatea şanselor şi pentru a împiedica
discriminarea, astfel încât elevii să îşi poată atinge potenţialul.
Programele de învăţare cât şi materialele de învăţare şi temele pentru acasă oferă posibilitatea învăţării prin paşi mici. Cadrele didactice implică elevii în
evaluarea progresului pe care îl realizează. Elevii sunt încurajaţi să-şi asume responsabilitatea pentru propriul proces de învăţare devenind astfel conştienţi de
propriile puncte tari şi puncte slabe pe care le au.
Pentru diseminarea informaţiilor s-au prezentat materiale informative în cadrul comisiei metodice a inginerilor şi maiştrilor instructori, cercurilor
pedagogice de electrotehnică, electronică automatizări şi de mecanică.

87
 COMISIA EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

Catedra are în componenţă urmatorii profesori:

-Dobă Oana profesor titular
-Marin Sorin profesor titular
- Cristea Dumitru profesor titular
-Marin Cristian profesor titular
-Prodan Sebastian profesor titular
Obiectivele activităţii:
-îndeplinirea sarcinilor din Curriculul Naţional în cadrul orelor de clasă
-depistarea celor mai talentate elemente şi îndrumarea acestora spre unitatile de performanţă
-îndeplinirea obiectivelor planificate în calendarul sportiv al unităţii
-ridicarea prestigiului şcolii prin rezultatele participării în competiţii
-asigurarea unui cadru corespunzător de desfăşurare a activităţii –orar, baza materială, colaborare între membrii componenţi ai catedrei.
Activitatea metodică în şcoală:
S-au desfăşurat asistenţe la fiecare profesor, de către d-na directoare, Alecu Anda – Ligia.
S-a discutat în cadrul activităţii metodice: ,,Programa la clasele cu program sportiv”, ,,Programa la clasele IX-XII”, ,,Organizarea
campionatului liceului la fotbal, şah, handbal şi cros ”.
Fiecare profesor şi-a întocmit caietul de studiu individual şi fişe individuale pentru elevi.
La nivelul IŞJ Damboviţa, profesorii au participat la consfătuiri desfăşurate la Liceul de Arte “ Bălaşa Doamna”, Targovişte, în luna
octombrie, iar cercul pedagogic pentru clasele cu profil vocaţional ,semestrul I la Pensiunea Valea Sipotului, iar semestrul al II-lea la Liceul
Voievodul Mircea, Târgoviste şi educaţie fizică şi sport la Colegiul National “Constantin Cantacuzino”,Târgoviste.

Activitate Competiţională:
Cele mai bune rezultate obţinute în acest an au fost:
-În campionatul liceului, la ŞAH :
Baieţi:
-locul I- Iorgulescu Nicolae , clasa a XII-a S
-locul II – Popescu Cosmin , clasa a XII-a M
Fete:
-locul I Bratu Andrada, clasa a XI-a S
-locul II Ologeanu Cătălina , clasa a XII-a S
Au participat la competiţie 12 elevi.
CROS:

88
 Baieţi:
-locul I Spătaru Cătălin, clasa a XII-a S
-locul II Stoian Lucian, clasa a XII-a S
-locul III Iorgulescu Nicușor, clasa a XII-a S
Fete:
-locul I , Trepăduș Loredana, clasa a X-a S
-locul II Sandu Ancuța , clasa a X-a S
-locul III Puică Andra , clasa a XII-a S Au participat la competitie
12 eleve.
Săptămâna Europeană a Sportului -elev Spătaru Cătălin, clasa a XII-a S-locul VI
Meci amical handbal băieţi- Liceul Tehnologic ”C-tin Brancoveanu”- Colegiul Naţional “Ienăchiţă Văcărescu”, Targovişte.
Cupa Prieteniei, locul I, fotbal băieţi

Locul I ONSS, faza judeteana – Pregatire Sportiva Teoretica – Onicescu Costin Alexandru, clasa a X-a S;
Locul I ONSS, faza judeţeană- Pregătire Sportivă Teoretică- Ologeanu Cătălina Ioana, clasa a XII-a S;
Locul I ONSS, faza județeană - Pregătire Sportivă Teoretică- Dumitru Maria, clasa a IX-a S
Locul II ONSS, faza județeană – Pregătire Sportivă Teoretică- Bratu Andrada, clasa a XI-a S
Locul I ONSS, faza locală – handbal băieți;
Locul I ONSS, faza locală –handbal fete;
Locul II ONSS, faza județeană – handbal fete;
Locul II ONSS,faza județeană - handbal băieți
ONSS Cros - faza judeţeană – locul II, Ene Ana Maria
ONSS Cros participare - Iorgulescu Nicolae, Preda Leonard
Răceanu Valentin, Trepăduș Loredana, Oncescu Roxana Maria.
Locul V ONSS, faza judeteana – tenis de masa: Răceanu Valentin ;
ONSS, faza națională - Pregatire Sportiva Teoretica – participare cu elevi de la clasele a IX -a S, a X-a S, a XII-a S.
Locul II ONSS, faza locala- fotbal baieti.
Locul II ONSS, faza județeană- fotbal fete.

89
 În anul școlar 2018-2019, COMISIA DE VERIFICARE A NOTĂRII RITMICE A ELEVILOR ȘI A FRECVENȚEI ACESTORA a
fost constituită din membrii:
- Radu Andra - responsabil
- Dinu Anca
- Iancu Mihaela
- Marin Marian
- Eiub Izabela,
Comisia și-a desfășurat activitatea în condiții optime, fiecare membru implicându-se activ în realizarea atribuțiilor.
Astfel, pe parcursul anului, Comisia s-a ocupat cu următoarele:
- monitorizarea notării ritmice a elevilor din clasele IX-XII;
- monitorizarea numărului de note acordat fiecărui elev în concordanță cu numărul de ore alocat disciplinei respective;
- monitorizarea frecvenței elevilor;
- verificarea sistematică a corectitudinii cu care se completează cataloagele de către cadrele didactice;
- colaborarea cu diriginții pentru realizarea unei bune monitorizări;
- realizarea unor scurte informări privind ritmicitatea notării, precum și a situației absențelor.
La fiecare monitorizare a ritmicității notării făcută de către membrii comisiei, aceștia au informat profesorii cu privire la trecerea notelor în
cataloage pentru a împiedica eventuale difilcultăți sau greșeli.
Notarea ritmică a fost îndeplinită în cazul tuturor elevilor, cu excepția celor cu un număr mare de absențe. În urma verificării notării ritmice a
elevilor putem trage următoarele concluzii:
Notarea ritmică pentru clasele a IX-a (E, M, P, S)
În luna octombrie elevii sunt notați, de regulă, cu o notă. La disciplinele cu o singură oră pe săptămână sunt cazuri în care unii elevi au notă
iar alții nu.
În luna noiembrie, elevii au deja câte 2 note la disciplinele: limba și literatura română (doar pentru anumite cadre didactice), limbile străine,
matematică, module de specialitate.
Luna decembrie se finalizează cu ceva probleme la discipline precum: istorie, geografie, matematică, elevii neavând un număr de note
corespunzător numărului orelor disciplinelor.
În luna martie, la aproape toate clasele, sunt elevi cu 1 notă, însă se întâlnesc și cazuri în care, la anumite materii, elevii nu sunt notați.
În luna aprilie, încă se regăsesc situații în care clase întregi nu au nici o notă la anumite discipline (istorie, geografie, chimie, matematica).
În rest, sunt elevi care au cel puțin o notă.
În luna mai, majoritatea elevilor au 1-2 note, însă, încă se mai regăsesc discipline la care elevii nu au notă.
În luna iunie se înregistrează o notare mai bună, fără note rămânând doar elevii care nu au frecventat cursurile.
Notarea ritmică pentru clasele a X-a (A, E, M, P, S)
În luna octombrie elevii sunt notați, de regulă, cu o notă.

90
 În luna noiembrie, elevii au deja minim 2 note la disciplinele: limba și literatura română, limbile străine, matematică, fizică, module de
specialitate. Mai sunt discipline în care, deși numărul orelor acestora este de 2-3 pe săptămână, elevii nu au note.
Luna decembrie aduce un plus în ceea ce privește notarea ritmică, rămânând cu o notă doar discipline ca: religie, istorie, geografie,
matematică, chimie.
În luna martie avem următoarele discipline la care nici un elev nu are notă: franceză, chimie, fizică, geografie, psihologie, istorie.
În luna aprilie nereguli se întâlnesc la următoarele discipline: geografie,chimie, istorie, muzică, PSP. În rest, elevii au cel puțin o notă.
În luna iunie majoritatea elevilor au cel puțin 2 note la toate disciplinele, cu excepția celor cu un număr mare de absențe.
Notarea ritmică pentru clasele a XI-a (A, E, M, P, S)
În luna octombrie elevii sunt notați, de regulă, cu o notă. La disciplinele cu o singură oră pe săptămână sunt cazuri în care unii elevi au notă
iar alții nu.
În luna noiembrie, elevii au deja minim 2 note la disciplinele: limba și literatura română, limbile străine, matematică, fizică, module de
specialitate.
Luna decembrie aduce un plus în ceea ce privește notarea ritmică, rămânând cu o notă doar discipline ca: religie, istorie, geografie; sunt
clase la care, totuși, elevii nu au suficiente note la matematică sau limba română.
Și în aceste clase există elevi care, din cauza absenteismului, nu au fost notați.
În luna martie situația se prezintă astfel: elevii nu au notă la geografie, engleză, chimie, fizică, geografie, istorie, geografie, matematica.
Pentru luna aprilie situația stă astfel în ceea ce privește materiile la care elevii nu au încă notă : engleză, chimie, fizică, geografie, religie,
module de specialitate, istorie.
În luna mai majoritatea elevilor au câte 2 note la discipline, excepție făcând: chimie și istorie.
În luna iunie toți elevii au un număr suficient de note, situația diferind doar în cazul elevilor cu absențe multe.
Notarea ritmică pentru clasele a XII-a (A, E, M, S)
În luna octombrie, notarea ritmică a claselor a XII-a arată în următorul mod: la limba și literatura română, matematică, limbi străine, chimie
și TIC, elevii au o notă, în unele cazuri chiar și 2. Discipline ca: geografie, istorie, religie, economie etc., nu sunt notate încă.
În luna noiembrie elevii au note la aproape toate disciplinele. Sunt notați cu minim 2 note la disciplinele cu un număr mai mare de ore, și cu
o notă la cele prevăzute doar cu o oră pe săptămână.
În luna martie situația elevilor fără notă este: franceză, chimie, fizică, geografie, istorie, biologie, module de specialitate.
În luna aprilie sunt probleme în notarea ritmică la: istorie, chimie, matematica, romana.
În luna mai încă mai există elevi fără nici o notă sau doar cu o notă, aceștia fiind cei care au absentat în timpul semestrului.

Concluzii: cadrele didactice care s-au „remarcat” pe parcursul anului școlar 2018-2019 printr-o notare neritmică sunt doamnele profesoare
Ion Gabriela, Dinu Anca, Tulpac Claudia, Stanca Adriana, Mihăescu Mariana, Cristea Dumitru.

91
 La începutul acestui an şcolar , în Consiliul Profesoral , s-au stabilit profesorii de legătură cu CONSILIUL REPREZENTATIV AL
PĂRINŢILOR, iar la nivelul fiecărui colectiv de elevi s-a constituit Consiliul Reprezentativ al Părinţilor pe clasă.
A fost întocmit Planul managerial şi Planului de acţiune la nivelul Consiliului Reprezentativ al părinţilor pentru acest an şcolar.
Au fost stabilite reperele organizatorice pentru comunicarea diriginte-familie. La nivelul fiecărei clase, profesorii diriginţi, au organizat şi
desfăşurat întâlniri cu părinţii, pe parcursul întregului semestru, astfel părinţii au fost informaţi periodic privind rezultatele şcolare şi problemele
școlii.
La ]nceputul anului școlar a avut loc o şedinţă a Asociației de părinți din liceul nostru, la data de 27.09.2018.
La ședința din 27.09.2018 au fost prezenţi 53 părinţi, doamnele director Alecu Anda şi Mateescu Carmen, profesorii: Mihăescu Mariana,
Pertea Cristina, Manole Elena, Petroiu Carmen și domnișoara psiholog Georgescu Ariadna.
La această şedinţă doamnele director Alecu Anda Ligia și Mateescu Carmen Georgeta au prezentat:
-o analiză a situației școlare pentru anul școlar 2017-2018;
-rezultatele examenului de bacalaureat 2018;
- activităţile educative extraşcolare desfășurate pe parcursul anului școlar 2017-2018;
-structura anului școlar 2018-2019;
- Ordinul MENCȘ privind Programul numit Școala altfel : Să știi mai multe, să fii mai bun;;
- Ordinul privind Programul național de protecție socială Bani de liceu și a reglementărilor pentru anul școlar 2018-2019;
-Ordinul privind Procedura alegerii reprezentantului elevilor în Consiliul de administrație al unităților de învățământ preuniversitar din
România pentru anul școlar 2017-2018;
-Regulamentul de Ordine Interioară pentru anul școlar 2018-2019;
-Regulamentul de organizare și funcționare al Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu pentru anul școlar 2018-2019;
- diverse : uniforma școlară, carnete de elev, legitimații, frecvența, implicarea părinților în activitățile școlii, atragerea de fonduri și
sponsorizări pentru o educație de calitate și premierea elevilor cu rezultate deosebite la învățătură și bună purtare.
Doamnele director mulțumesc Asociației de părinți pentru sprijinul acordat în desfășurarea activităților la nivelul liceului pe întreg parcursul anului
școlar 2017-2018.
Doamnele director au înmânat, din partea Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu, solicitările către Asociația de Părinți de a desemna, prin
vot secret, reprezentați care să facă parte din:
-Consiliul de Administrație);
- Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității(CEAC
Au fost făcute propuneri și prin vot secret reprezentanții au fost desemnati.
Doamnele profesor: Mihăescu Mariana, Pertea Cristina au aplicat Chestionare de evaluare (atât în cadrul acestei ședințe cât și la nivelul
claselor).

92
 În cadrul orelor de consiliere planificate pentru părinți tot la data 27.09.2018 doamnele director Alecu Anda şi Mateescu Carmen, profesorii:
Mihăescu Mariana, Pertea Cristina, Manole Elena, Petroiu Carmen și domnișoara psiholog Georgescu Ariadna au propus o dezbatere în plen și pe
clase a temelor:
-Autocunoaștere, încredere în sine. Factori care influențează încrederea în sine;
-autoevaluare personal;
-creșterea și schimbarea;
-managementul resurselor personale.
Domnișoara psiholog Georgescu Ariadna a aplicat chestionare în vederea evaluării personale și instrumente de evaluare a abilităților și
intereselor personale (părinților elevilor din clasa a XII-a).
La finalul activităților sunt stabilite temele, ce urmează a fi abordate pe parcursul acestui an școlar,
-Comunicare și abilități sociale ;
-Managementul informațiilor și al învățării ;
-Planificarea carierei copilului meu ;
-Calitatea stilului de viață ;
Asociația de Părinți a susținut financiar serviciile bibliotecii virtuale.

93
IV.4. ÎNVĂȚĂMÂNTUL PROFESIONAL ȘI TEHNIC

Contextul în care se urmăreşte dezvoltarea învăţământului profesional şi tehnic este definit prin Legea Educaţiei Naţionale, nr. 1 din 2011,
cu modificările şi completările ulterioare. Structura învăţământului profesional şi tehnic este ilustrată în figura de mai jos.

94
 Învățământul liceal asigură continuarea studiilor în învățământul obligatoriu (clasele a IX-a și a X-a) și în ciclul superior (clasele a XI-a și
a XII-a), dezvoltând, aprofundând și particularizând competențe (cunoștințe, abilități și atitudini) formate în ciclurile anterioare ale învățării.
Învăţământul liceal cuprinde următoarele filiere şi profiluri:
filiera teoretică, cu profilurile umanist şi real;
filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale şi protecţia mediului;
filiera vocaţională, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic şi pedagogic.
Durata studiilor în învăţământul liceal, forma de învăţământ cu frecvenţă, este de 4 ani, în conformitate cu planurile-cadru aprobate de
Ministerul Educației. Pentru unele forme de învăţământ cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă, durata studiilor se prelungeşte cu un an.
Studiile învățământului liceal se finalizează cu examenul național de bacalaureat și cu examen de certificare, pentru absolvenții filierelor
tehnologică și vocațională.
Absolvenţii de liceu fără diplomă de bacalaureat pot continua studiile în învăţământul postliceal și pot obține, ulterior, nivelul 5 de calificare.
Absolvenții cu diplomă de bacalaureat pot continua studiile în învățământul postliceal pentru obținerea nivelului 5 sau în învățământul superior, în
orice program de studii și pot obține nivelurile de calificare 6, 7 și 8.
Absolvenții învățământului liceal, filierele tehnologică și vocațională, care promovează examenul de certificare, dobândesc certificat de
calificare de nivel 4 al Cadrului naţional al calificărilor (tehnician) și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
Învățământul profesional se organizează pentru calificări stabilite în funcție de nevoile pieței muncii, identificate prin documente
strategice de planificare a ofertei de formare regionale, județene și locale, pe baza unui contract de pregătire practică, încheiat între unitatea de
învățământ, operatorul economic și elev.
Învăţământul profesional are următoarele forme de organizare:
-învăţământ profesional, cu durata de 3 ani, organizat după finalizarea clasei a VIII-a, ca parte a învățământului secundar superior,
începând cu anul şcolar 2014-2015, pe baza unui contract cadru, încheiat între unitatea de învățământ şi operatorii economici implicaţi în formarea
profesională a elevilor;
În învățământul profesional se parcurg disciplinele pentru învăţământul obligatoriu şi modulele de pregătire de specialitate pentru obținerea
calificării profesionale. Studiile se finalizează cu examen de certificare. Absolvenții care promovează examenul de certificare a calificării
profesionale dobândesc certificat de calificare de nivel 3 al Cadrului naţional al calificărilor (muncitor calificat) și suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.


95

IV.5. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

Activitățile educative extrașcolare s-au desfășurat, în cea mai mare parte conform Programului activităților educative și al planului managerial
stabilite la începutul anului școlar. In organizarea activităților educative s-au implicat numeroase cadre didactice, respectiv un număr foarte mare
de elevi, toți fiind atrași de diversitatea și tematica acestora. Dintre activitățile desfășurate pe parcursul acestui an școlar, menționez:
- Ziua Europeană a Limbilor, doamnele profesoare Iancu Mihaela, Eiub Izabela
au organizat diverse activități împreună cu elevii claselor a XI-a P și a X-a A. Elevii au jucat Guess the European Language, au ascultat cântece în
diferite limbi străine si au ghicit limba/țara. Apoi elevii au primit diverse imagini cu monumente din diferite țări europene. Sarcina lor a fost de a
realiza postere tematice.
- ”Evocare – Eugen Ionescu” (cu prilejul împlinirii a șapte ani de la trecerea în nefiinţă a scriitorului) - 14.XII 2018, profesori
coordonatori Miriță Carmen, Iancu Miahela, bibliotecar Alexandrescu Mihaela.
- ”Evocare- Liviu Rebreanu” (cu prilejul împlinirii a 132 de ani de la naşterea scriitorului): ctitor al romanului românesc modern - 27
nov. 2017. Profesori coordonatori Alecu Anda-Ligia, Pertea Cristina.
- Eminesciana ... Activitate dedicată împlinirii a 169 de ani de la naşterea poetului
Mihai Eminescu - 15 ian. 2019. Profesori coordonatori Miriță Carmen, Iancu Mihaela, bibliotecar Alexandrescu Mihaela. Au participat elevii
clasei a X-a A. Autorul a fost evocat prin audiţii—poezii şi cântece pe versuri de Mihai Eminescu, elevii au recitat poezii de Mihai Eminescu, au
vizionat un film despre viaţa poetului şi au vizitat expoziţia de carte amenajată la bibliotecă.
- Activitatea ” Ziua Internațională a Educației- 5 octombrie 2018”, organizată
cu prilejul educatorului de pe mapamond de către profesorii diriginți.
- In luna octombrie catedra de limbi moderne a organizat cu ocazia sărbătorii de
Halloween activitatea – Les origines de la fête d'Halloween et ses traditions. Au fost dezbateri referitoare la originile sale la tradiții si la modul
de celebrare în diverse țări. Au fost realizate desene tematice.
- ”ATENȚIE! E VIAȚA TA!”-activitate desfășurată în colaborare cu ASPP Bucuroiu
Victor, din cadrul IPJ Dâmbovița, Compartimentul de Analiză și Prevenire a Criminalității. Activitatea a avut ca scop informarea elevilor cu
privire la: respectarea regulilor de circulație, răspunderea penală, reducerea riscului victimei, trafic de persoane. Profesori coordonatori Marin
Sorin- Gabriel, Roșoiu Anița.
- Activitatea ” Lumea se schimbă! Noi?”, organizată în cadrul Săptămânii Educației
Globale, 19-23.XI-2018, de către profesori Roșoiu Anița, Radu Andra, în rândul elevilor de la clasele a X-a E, a XI-a E.
- Participarea la activitatea ”Plantăm fapte bune în România”, 7. XI.2018.
Activitatea s-a desfășurat în localitatea Șotânga, jud. Dâmbovița, și a constat în împădurirea unui teren degradat. La această activitate au participat
40 de elevi, coordonați de către către profesori Roșoiu Anița, Radu Andra, Dobă Oana, Mihăescu Mariana.
- Activități de educație pentru sănătate: ”Sănătatea reproducerii”, ”Boli cu
transmitere sexuală”, organizate în colaborare cu cabinetul școlii, asistent Matei Camelia.
96
 - Activitatea Educație juridică, organizată de către profesor Roșoiu Anița, Radu
Andra, Mihăescu Mariana și judecător Mirițoiu Maria din cadrul Tribunalului Dâmbovița
- De Crăciun, doamnele profesoare Eiub Izabela și Iancu Mihaela au organizat
activitatea Les traditions de Noël en France et en Angleterre, la care au participat elevii claselor a XI-a P și a X-a A. Elevii au purtat discutii și
au vizionat filme despre traditiile de Craciun in Europa. Au realizat decoratiuni specifice și au pavoazat sălile de clasă.
- In data de 14 septembrie 2018, cu prilejul sărbătorii Înălțarea Sfintei Cruci au fost
prezentate materiale referitoare la importanța sărbătorii de către elevii claselor a XI-a E și a X-a M sub îndrumarea doamnei profesor Stoica
Violeta, precum și dezbateri despre semnificația și rolul Sfintei Cruci în viața creștinului.
- la data de 16 octombrie 2018 au desfășurat o serie de activități, cu prilejul
comemorării Holocaustului, care au avut ca scop formarea unei atitudini civice responsabile, lupta împotriva rasismului, solidaritatea umană,
promovarea ideilor de toleranță, înțelegere reciprocă. Plecând de la tema Holocaustul în România, 50 elevi ai claselor a X-a S, a XII-a E, a XII-a
M și a XII-a s coordonați de cadrele didactice: Dinu Anca, Mihăescu Mariana, Stoica Violeta, Ion Gabriela, Georgescu Ariadna, Frățilă Carmen și
domnișoara bibliotecar Alexandrescu Adina Mihaela au desfășurat diverse activități: prezentarea referatului cu tema Holocaustul de către doamna
profesor Dinu Anca în care sunt prezentate evenimentele sângeroase ale secolului al XX-lea, semnificația acestei zile, ideologia nazistă, etapele
Holocaustului.
- In data de 25 octombrie 2018 cu prilejul Zilei Armatei Române s-au depus coroane
de flori la Monumentul Eroilor de la Teiș. Au participat cadrele didactice: Mihăescu Mariana, Dinu Anca, Stoica Violeta și 9 elevi.
- Activitatea „Agenda pentru dezvoltare durabilă pentru anul 2030” care a avut ca scop
informarea elevilor despre inițiativa World Largest Lesson cu privire la obiectivele aprobate pentru anul 2030. Activitatea a fost coordonată de
profesor Radu Andra, Roșoiu Anița în rândul elevilor de clasele a X- a E și a XI-a E.
- 1 DECEMBRIE 1918- 1 DECEMBRIE 2018 CENTENAR. ZIUA NAȚIONALĂ
A ROMÂNIEI. Activitatea a fost coordonată de către profesor Dinu Anca, Mihăescu Mariana, Stoica Violeta, Ion Gabriela, Georgescu Ariadna,
Frățilă Carmen și domnișoara bibliotecar Alexandrescu Adina Mihaela.
- Colindăm, colindăm! Activitate organizată cu prilejul sărbătorii Nașterii Domnului,
de către profesori Ion Gabriela, Fidel Cătalin.
- la 23 ianuarie 2019, cadre didactice, alături de elevii liceului și personalul auxiliar al
liceului, au organizat o Horă a Unirii, care să marcheze Ziua Micii Uniri, în perimetrul curții liceului.
- ,,Atelier Caragiale” activitate organizată de către Biblioteca județeană „I. H.
Rădulescu” Dâmbovița, CN ”Constantin Cantacuzino” Târgoviște, CN „ Ienăchiță Văcărescu” Târgoviște, Liceul Tehnologic „Constantin
Brâncoveanu” Târgoviște, Școala Gimnazială
„ Vasile Cârlova” Târgoviște, cu prilejul aniversării marelui dramaturg I.L Caragiale, in data de 30 ianuarie 2019. Liceul nostru a fost reprezentat
prin doamnele profesor Alecu Anda- Ligia și Pertea Cristina.
Activitățile extrașcolare din acest semestru au fost complexe, s-au bazat pe o bună colaborare, au fost tratate cu seriozitate și au fost
implicați mulți elevi, cadre didactice, membri ai comunității locale.

97
 - In data de 22.02.2019 - clasele a X-a E și a XII-a S - Vizionarea unor spectacole de
film/teatru - au fost vizionate ecranizarea romanului ,,Moromeții" (vol. I și vol. al II-lea), de Marin Preda, și a piesei de teatru ,,Iona", de Marin
Sorescu - activitate realizată în colaborare cu prof. Alecu Anda-Ligia;
- Cu prilejul zilei de 1 Martie, doamnele prof. Radu Andra și Roșoiu Anița împreună cu
elevii de la clasele a XI-a a E, a XI-a M, au organizat activitate de confecționare felicitări și marțișoare.
- 22.03.2019 - clasa a XII-a S - Ziua Francofoniei - ,,Evocare NICHITA
STĂNESCU";
- În luna martie doamnele profesoare Iancu Mihaela și Eiub Izabela, au organizat
activitatea Spring Day. Au fost implicați elevii claselor a X-a A și a XI-a P. Activitatea a avut scopul de a informa elevii despre ce înseamnă
Europa, cunoaşterea culturii, limbii şi obiceiurilor specifice ţărilor Europei, posibilitatea comunicării cu copiii de pe întreg continentul european,
fapt ce contribuie la stimularea dorinţei copiilor de a le afla cultura, limba, obiceiuri, eliminând prejudecăţile şi facilitând o mai bună pregătire
pentru provocările viitoare.
- În data de 28 martie 2019 a fost organizată activitatea de Educație juridică, de către
Profesor Preda Luminița, Roșoiu Anița, Radu Andra și judecător Mirițoiu Maria din cadrul Tribunalului Dâmbovița.
- In data de 15.04.2019 , doamna prof. Pertea Cristina a organizat la clasele a X-a E și a
X-a S - activitate care a avut în centru evocarea Veronicăi Micle – 169 de ani de la naștere.
- Cu prilejul Zilei Pământului am organizat activitatea ”22 Aprilie- Ziua Pământului”,
împreună cu profesor Radu Andra și elevii claselor a IX-a E și a XI-a E cu scopul de a-i sensibiliza și motiva să respecte mediul înconjurător.
- In data de 16.05.2019 - d-nele prof. Alecu Anda-Ligia şi Pertea Cristina-Adriana –
Adriana au realizat o activitate care a avut în centrul ei evocarea lui Marin Preda, cu prilejul împlinirii împlinirii a 39 de ani de la moartea
scriitorului - ,,In memoriam Marin Preda";
- În data de 9 mai 2019, a fost organizată activitatea Ziua Europei, de către prof. Radu
Andra, Roșoiu Anita și elevii claselor a IX- a E și a X-a E.
- Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, 5 Iunie 2019, a fost organizată activitatea ” Aerul
curat este un drept al fiecăruia”, de către prof. Radu Andra și Roșoiu Anița Activitatea a avut ca scop informarea elevilor despre importanța
energiilor regenerabile și tehnologiilor verzi pentru a îmbunătății calitatea aerului. Elevii de la clasele a IX-a E și a X-a E au realizat planșe, au
prezentat eseuri, au discutat despre poluarea aerului și au încercat să găsească soluții pentru reducerea poluării aerului.

Pe parcursul acestui an școlar elevii Liceului Tehnologic ”Constantin Brâncoveanu” au participat la mai multe concursuri școlare. Dintre
acestea mentionez:
- Participare la Olimpiada de Pregătire Sportivă Teoretică, etapa națională, perioada 2-5
mai 2019, Brăila. Elev Dumitru Elena- Alexandra, prof. Cristea Dumitru.
- Locul I la Olimpiada de Pregătire Sportivă Teoretică, etapa judeteană, 30 martie 2019.
Elev Dumitru Elena- Alexandra, prof. Cristea Dumitru.

98
 - Locul II la Campionatul Național de Handbal Băieți- Licee, 16 martie 2019. Echipa
a fost coordonată de prof. Marin Cristian si Marin Sorin.
- Locul II la Campionatul Național de Handbal Fete 9 martie 2019. Echipa a fost
coordonată de prof. Prodan Sebastian.
- Locul II la Olimpiada de Pregătire Sportivă Teoretică, etapa judeteană, 30 martie 2019.
Elev Bratu Andrada- Roberta, prof. Marin Cristian.
- Locul I la Olimpiada de Pregătire Sportivă Teoretică, etapa judeteană, 30 martie 2019.
Elev Ologeanu Cătălina- Ioana, prof. Dobă Oana.
- Locul I la Olimpiada de Pregătire Sportivă Teoretică, etapa judeteană, 30 martie 2019.
Elev Onicescu Alexandru, prof. Marin Sorin.
- Echipa de minifotbal a liceului coordonată de prof. Prodan Sebastian a câștigat turneul
”Cupa Prieteniei”, Ediția a V-a, 01.06.2019
- Premiul I la Concursul regional cu participare internațională ” Bucuria sărbătorilor de
iarnă”, Buzău. CAER. Elev Constantin Alexandra, prof. Cucuteanu Elena.
- Locul II pe țară la Concursul Național Geo-Informatică la secțiunea SOFT
EDUCAȚIONAL Pagini Web cu tema ”Riscul de eutrofizare” . Elevi Popescu Cosmin-Ionuț, Rîncă Iustina. Profesori coordonatori: Mihăescu
Mariana și Tulpac Claudia-Maria.
- MENȚIUNE pe țară la Concursul Național Geo-Informatică la secțiunea
MULTIMEDIA cu tema ”ENERGIA REGENERABILĂ ȘI DEZVOLTAREA DURABILĂ”. Elevi: Popescu Cosmin-Ionuț, Rîncă Iustina.
Profesori coordonatori: Mihăescu Mariana și Tulpac Claudia-Maria.

99
 IV.6. INTEGRAREA EUROPEANĂ, RELAȚII INTERNAȚIONALE, PROGRAME DE COOPERARE
INTERNAȚIONALĂ

În anul şcolar 2018 – 2019, Comisia pentru PROGRAME ŞI PROIECTE EUROPENE are următoarea componenţă:
Responsabil: Prof. Pertea Cristina - Adriana
Membrii comisiei: Prof. Alecu Anda Ligia
Prof. Mateescu Carmen
Prof. Frățilă Carmen
Prof. Mihăescu Mariana
Prof. Coman Carmen
Prof. Preda Luminița
Prof. Stanca Adriana
Prof. Dobă Oana
Ec. Gheorghe Rodica
Sec. Vlădescu Florentina

La nivelul unității școlare, începând cu acest an școlar, se derulează patru proiecte cu finanțare europeană, după cum urmează:
1. KA1 - a fost inițiat și realizat proiectul Calitatea educaţională adaptată standardelor europene (Educational Quality Adapted to European
Standards), din cadrul programului ERASMUS+, acţiunea cheie LEARNING MOBILITY OF INDIVIDUALS, acţiunea Mobility of learners and staff,
tipul acţiunii School education staff mobility, runda 1- 01.02.2018. Proiectul a fost creat de o echipă alcătuită din: prof. Pertea Cristina – Adriana şi director,
prof. Alecu Anda – Ligia, iar rezultatul selecției a fost publicat pe data de 29.05.2018: proiectul de 84 de puncte este eligibil, având un grant aprobat în
valoare de 36455 EURO.
OBIECTIVUL GENERAL AL PROIECTULUI: creșterea calității procesului educațional prin integrarea unor metode, tehnici, strategii de
predare-învățare motivante, adaptate cerințelor învățământului din spațiul european, pentru a îmbunătăți accesul, participarea și performanțele elevilor în
situații de risc din școala noastră și, indirect, părinților și comunității locale, egalitate de șanse și accesibilitate la piața muncii.
Obiective specifice:
O1. - Îmbunătățirea compețentelor de predare-învățare-evaluare, a minimum 70% dintre cadrele didactice din școală, până la finalul proiectului;
O2. - Îmbunătățirea activității manageriale, pentru minim 50% dintre membrii CA, ai comisiilor CEAC și pe probleme, până la finalul proiectului;
O3. – Reducerea, cu minimum 10%, a absenteismului în rândul elevilor, până la sfârșitul proiectului;
O4. - Creșterea, cu minimum 5%, a efectivului de elevi, până la sfârșitul proiectului.
Cursurile şi activităţile de formare, care au contribuit la îmbunătăţirea calităţii educaţionale, sunt:
Fluxul 1, 3 mobilități (24-30 nov. 2018) Madrid, Spania – curs efectuat
Fluxul 2, 3 mobilități (21-27.01.2019) Paris, Franța Malaga, Spania (25-31.03.2019)
Fluxul 3, 3 mobilități (03-08.03.2019) Almada, Portugalia
100
 Fluxul 4, 2 mobilități, (06-12.04.2019) Madrid, Spania
Fluxul 5, 2 mobilități (15-19.05.2019) Fatima, Portugalia Milano, Italia (13-17.05.2019)
Fluxul 6, 2 mobilități (21-27.07.2019) Leiria, Portugalia
Competenţele şi experienţele dobândite la cursurile de formare vor fi integrate de echipa de proiect în fiecare domeniu de activitate al membrilor
echipei.
2. PROIECTUL ROSE, PROIECTUL PRIVIND ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR/ROMANIAN SECONDARY EDUCATION PROJECT
(ROSE) - este un proiect care își propune să contribuie la reducerea abandonului în învățământul secundar și terțiar și la creșterea ratei de promovare a
examenului de bacalaureat.
Proiectul, finanțat printr-un împrumut de 200 de milioane de euro acordat de Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare, va fi implementat de
către Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice pe o perioadă de 7 ani, între 2015 și 2022. Acordul de împrumut (Proiectul pentru învățământ
secundar) dintre România și Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare, semnat la Washington la 17 aprilie 2015, a fost aprobat prin Legea nr.
234/08.10.2015 de ratificare, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 757/2015.
Implementarea este în responsabilitatea Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice (MENCS), prin Unitatea de Management al Proiectelor cu
Finanțare Externă (UMPFE).
- Unitatea noastră școlară beneficiază de un grant mare în cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE), Schema de Granturi pentru Licee,
Titlul subproiectului: Educație de Calitate-Elevi cu Rezultate (EC-ER), Acord de grant nr. SGL/ R II/ 356 din 01.10.2018;
Obiectivul general al proiectului îl reprezintă combaterea abandonului școlar și creșterea ratei de absolvire a liceului și a ratei de promovabilitate a
examenului de bacalaureat pentru 240 de elevi beneficiari ai proiectului.
Proiectul se corelează cu Planul de Acțiune al Școlii pentru perioada 2015 – 2020.
Obiectivele specifice ale proiectului sunt:
Obiectiv specific 1: Realizarea a 4 tipuri de activități pedagogice de sprijin pentru îmbunătățirea rezultatelor la disciplinele limba și literatura română,
matematică,biologie, istorie, geografie, informatică și engleză în vederea creșterii ratei de promovabilitate la examenul de bacalaureat cu 5 %.
Obiectiv specific 2: Derularea a 3 tipuri de activități extracurriculare pentru dezvoltarea competențelor cheie și a abilităților de viață a elevilor, în vederea
reducerii abandonului școlar cu 3%.
Obiectiv specific 3: Furnizarea serviciilor de orientare și consiliere profesională pentru 240 de elevi pe perioada a 48 de luni.
Obiectiv specific 4: Crearea de spații/centre de pregătire școlară pentru desfășurarea în bune condiții a activităților remediale și a celorlalte activități din
cadrul proiectului.
În semestrul I al anului școlar 2018-2019 au fost 26 de elevi în grupul țintă, care au participat atât la ore remediale, cât și la activități nonformale.
S-au desfășurat 20 de ore remediale la Limba și literatura română, 20 de ore la Geografie și câte 7 ore la următoarele discipline: Matematică, Istorie,
Anatomie, Limba engleză, Informatică.
De asemenea, au fost organizate ateliere de dezvoltare a abilităților și de competiție, concursuri educative și s-au derulat ședințe de consiliere
individual și de grup.
În aceeași perioadă, au fost achiziționate materiale consumabile, auxiliare curriculare și servicii de catering pentru buna desfășurare a orelor
remediale, dar și echipamente IT, laptop-uri, aparat de aer condiționat,necesare tuturor activităților din cadrul proiectului, videoproiectoare și wireless-uri.

101
 Activități ROSE
KA2 - Liceul Tehnologic „Contantin Brancoveanu”, Targoviste, pentru doi ani (2018-2020) va fi partener în două proiecte, în cadrul programului Erasmus+,
actiunea KA2 - Cooperarea pentru inovare și schimbul de bune practici:
3. VET - KA202 - Parteneriate strategice pentru educația și formarea profesională
Titlul proiectului: Educația emoțională și antreprenorială în formarea profesională (Emotional and Entrepreneurial Education in Vocational
Training)
Nr. de inregistrare: KA2: 2018-1-ES01-KA202-050980, Pozitia 21:
http://sepie.es/doc/convocatoria/2018/resoluciones/ka2_julio/20180706141123_AnexoII_KA202_seleccionadas.pdf
Perioada: 2 ani - 17.09.2018-16.09.2020; Buget total: 165.270,00 €
Parteneri: Sunt șapte parteneri: Spania- Alcorcon (coordonator principal), IES Luis Buñuel; Italia-Parma, ITES G.B. Bodoni; Franța- Bordeaux, Lycee
Toulouse Lautrec; Serbia-Nis, Pravno-poslovna skola Nis; Polonia- Wieliczce, PCKZiU w Wieliczce; Italia- Finale Emilia (MO), Liceo Scientifico
Morandi și România - Târgoviște, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncoveanu”.
Scopul proiectului: îmbunătățirea competențelor profesionale, personale și sociolingvistice ale elevilor noștri.
Obiectivele proiectului:
- Îmbunătățirea realizării competențelor de bază și transversale relevante și de nivel înalt într-o perspectivă a învățării pe tot parcursul vieții,
- Consolidarea abilitatilor pedagogice,
- Promovarea învățării bazate pe muncă în toate formele sale, acordând o atenție specială formării de tip ucenicie,
- Pentru a dobândi competențele cheie, comunicarea în limba maternă, limbile străine, abilitățile digitale și abilitățile de bază în matematică și știință,
- Compararea abordărilor educaționale din școlile participante.
Rezultatele așteptate în timpul proiectului și la finalizarea acestuia sunt:
- Îmbunătățirea competențelor profesionale, personale, lingvistice și sociale în comunitatea noastră educațională,
- Capacitate de angajare mai mare și mai bună pentru elevii noștri,
- Mai multă implicare în proiectele de învățare cooperative și de formare,
- Mai puține probleme de sănătate și stres,
- Creșterea capacității de muncă și a bunăstării personale.
Reuniuni de proiect:
102
 2018-2019
27.11-01.12.2018 - Alcorcón(Madrid), Spania – 2 profesori și 2 elevi.
12-16.02.2019 – Wieliczce, Polonia – 2 profesori
09-12.04.2019 – Târgoviște, România – întâlnire transnațională de proiect
28-31.05. 2019 - Nis, Serbia – 2 profesori și 4 elevi
2019-2020
07-12.10.2019 – Montpellier, Franța – 3 profesori și 4 elevi
25-28.02.2020 – Parma, Italia – întâlnire transnațională de proiect
26-30.05.2020 - Finale Emilia, Italy– 2 profesori și 4 elevi
Rezultatele așteptate în timpul proiectului și la finalizarea acestuia sunt:
- Îmbunătățirea competențelor profesionale, personale, lingvistice și sociale în comunitatea noastră educațională.
- Capacitate de angajare mai mare și mai bună pentru elevii noștri.
- Mai multă implicare în proiectele de învățare cooperative și de formare.
- Mai puține probleme de sănătate și stres.
- Mărirea muncii și bunăstării personale.
Produse finale:
- Dicționar multimedia
- Firma de exercițiu:FE GENIUS TRAVEL SRL
- Broșură finală.
Toate evenimentele vor avea loc prin conferințe și zile deschise. Vor fi create grupuri de lucru pentru a crea activități de formare pentru a
îmbunătăți educația emoțională și antreprenorială în fiecare zonă a partenerilor (7 întâlniri transnaționale). Fiecare partener va coordona și va
gestiona în țara lui.
4.Parteneriate strategice în domeniul educație şcolara - KA229 - proiecte de schimb interşcolar
Titlul proiectului: Fii activ! Promovarea TIC în metodologia Flipped Classroom (clasa răsturnată) - Be active! Promoting ICT in Flipped Classroom
methodology, FII ACTIV! PROMOVAREA T.I.C PRIN METODOLOGIA FLIPPED CLASSROOM
COORDONATOR: Istituto L. Calabrese - P. Levi – Via Mara 6, San Pietro in Cariano (Verona) – Italy - www.calabreselevi.gov.it
PARTENERI:
Liceul Tehnologic ”Constantin Brancoveanu” – Bulevardul UNIRII, nr. 20 – Târgoviște – România – www.cbtgv.ro
Pécsi Apáczai Csere János Ált. Iskola– Apáczai Csere János Körtér 1 – Pécs – Hungary – www.educentrum.hu
Stucom SA – Pelayo 8 – Barcelona – Spain – www.stucom.com
DURATA: 27 luni: 01/09/2018 – 30/11/2020
FINANȚARE: 30 642 euro
MEMBRI ECHIPEI DE MANAGEMENT:

103
- Coman Carmen Lavinia, profesor de biologie – coordonator
- Frățilă Carmen, profesor economie și ed. antreprenorială – asistent coordonator
- Roșoiu Georgeta Anița, profesor de protecția mediului – responsabil cu diseminarea
- Nicoară Ioana Alexandra, profesor de limba engleză – responsabil cu monitorizarea
- Gheorghe Rodica – responsabil financiar

Prioritate orizontală la nivelul UE, proiectul fiind conform cu:

Educația deschisă și practicile inovatoare într-o epocă digitală: se va acorda prioritate acțiunilor care promovează metode și pedagogii inovatoare,
precum și moduri participative de administrare, după caz. O altă prioritate va fi actualizarea și dezvoltarea materialelor și instrumentelor digitale
de învățare, în special a resurselor educaționale deschise, a manualelor deschise și a software-ului educațional gratuit și cu sursă deschisă, precum
și sprijinirea utilizării eficiente a tehnologiilor digitale și a pedagogiilor deschise în educație, formare, sport. Aceasta va include stimularea
sinergiilor cu activitățile de cercetare și inovare și promovarea noilor tehnologii ca vectori ai îmbunătățirii politicilor și practicilor în domeniul
educației, formării, tineretului și sportului. În final, proiectul va sprijini și noi metode și instrumente de predare.

Prioritate suplimentară a proiectului:

Promovarea dobândirii de competențe și competențe-cheie, în diferite moduri, de exemplu: prin abordarea subevaluărilor la subiecți sau domenii
precum Matematica, Știința și alfabetizarea prin predare și evaluare eficace și inovatoare; prin promovarea spiritului antreprenorial în educaţie;
prin integrarea furnizării de competențe digitale în cadrul curriculei care vizează grupuri de vârstă specifice; prin încurajarea gândirii critice, în
special prin predarea științelor în contexte de mediu și /sau culturale; prin adoptarea unei abordări holistice a predării limbilor străine și învățare,
împreună cu diversitatea caracteristică a sălilor de clasă din ce în ce mai multilingve.
Rezumatul proiectului
Proiectul porneşte de la faptul că, chiar dacă în școlile noastre încercăm să includem metode moderne de predare, încă percepem în mare măsură
că abordarea elevilor și profesorilor în ceea ce privește utilizarea TIC este ceva diferit de cel al învățării. În analiza noastră se potrivește cu: lipsa
cadrelor didactice care utilizează TIC; lipsa de cunoștințe și încrederea de sine a profesorilor; distanța dintre lumea profesorilor și a elevilor; lipsa
de cunoaștere a noilor locuri de muncă legate de TIC; lipsa de conștientizare a beneficiilor TIC pentru studierea și dezvoltarea abilităților
antreprenoriale.
Obiectivul proiectului este de a încuraja elevii și profesorii să utilizeze TIC eficient și adecvat, în procesul de învățare și predare. Intenționăm să
dezvoltăm un proces de formare cu o abordare bazată pe metodologia de clasă Flipped, pentru elevi și profesori din Italia, România, Ungaria,
Franța și Spania. Proiectul implică 500 de elevi în vârstă de 16-18 ani și 70 de profesori de diferite discipline. Flipped classroom este o strategie de
învățare mixtă, cu scopul de a îmbunătăți implicarea și rezultatele elevilor; scopul principal este de a oferi o mai mare concentrare asupra aplicării
de către elevi a cunoștințelor conceptuale. Rolul tehnologiei este important în această metodologie, deoarece creșterea accesibilității tehnologiilor
educaționale deschide posibilități sporite pentru ca elevii să exploreze, să împărtășească și să creeze conținut. Cinci întâlniri ale proiectului (în
fiecare reuniune vor avea loc schimburi de elevii pe termen scurt și cursuri de formare comună pe termen scurt) vor dezvolta colaborarea cu
abordarea Flipped classroom și folosind / învățând să utilizeze diferite TIC în fiecare țară: roboți, aplicații, platforme educaționale, creativitate

104
digitală, filme. Atelierele vor fi organizate de studenți cu sprijinul cadrelor didactice. După formare profesorii vor crea unități didactice care vor fi
folosite în școlile lor, studenții vor crea un video-tutorial pentru diferitele TIC și vor promova atelierele în școlile lor, să pregătească mai mulți
elevi. Activitățile proiectului vor fi raportate și diseminate printr-o broșură privind unitățile didactice, o broșură privind utilizarea TIC pentru
învățare, evenimente pentru promovarea utilizării TIC pentru învățare. Pentru a consolida schimbul de cunoștințe privind utilizarea TIC între
partenerii săi și să elaboreze noile profesii legate de noile tehnologii, proiectul promovează și sprijină 4 oportunități pe termen lung pentru
mobilitate.
În final, profesorii participanți vor avea: experiență dobândită în utilizarea unei noi metode de predare (clasă flipped); vor dobândi încredere în
sine și vor învăța cum să utilizeze TIC în diferite domenii (aplicații, roboți, platforme educaționale etc.); vor realiza experiența utilizării pozitive a
TIC în procesul de învățare.
Elevii vor avea: experiență în utilizarea pozitivă a TIC în procesul lor de învățare; dobândirea de noi competențe de utilizare a TIC; descoperirea
unor noi locuri de muncă pentru viitor.

SCOPUL ȘI OBIECTIVELE
SCOP: să încurajeze studenții și profesorii să utilizeze TIC eficient și adecvat în procesul de învățare și predare.

OBIECTIVE:
Pentru profesori:
 dobândirea de cunoștințe și experiență în utilizarea unei noi metode de predare (clasă flipped);
 dobândirea încrederii în sine și învățarea utilizării diferitelor tehnologii informatice (TIC) în diferitele discipline (aplicații, roboți, platforme
educaționale,etc);
 obținerea experienței utilizării pozitive a TIC în procesul de învățare;
 planificarea unor noi unități didactice;
 îmbunătățirea limbii engleze.

Pentru elevi:
 obținereaa experienței utilizării pozitive a TIC în procesul de învățare;
 dezvoltarea abilităților antreprenoriale, cum ar fi: dezvoltarea de noi idei creative, capacitatea de a implica alte persoane în activități, la
planificrea și desfășurarea unui eveniment;
 îmbunătățirea limbii engleze.

Pentru elevii care au oportunități de mobilitate pe termen lung (Italia și Spania):

 realizează o experiență interculturală de autonomie;
 descoperă sistemul școlar al unei alte țări europene;
 descoperiră o nouă cultură și un alt mod de viață;

105
  descoperirea de noi locuri de muncă pentru viitor.

PARTICIPANȚI
Proiectul va implica în activități internaționale și locale aproximativ 400 de elevi de liceu cu vârsta cuprinsă între 16-18 ani și 70 de profesori de
diferie specializări. 104 de elevi vor participa la oportunitățile de mobilitate (20 oportunități scurte de mobilitate pentru fiecare țară + 2 oportunități
lungi pentru mobilitate (pentru Spania și Italia), ceilalți elevi vor fi implicați în activitățile locale (ateliere, lecții cu abordare în clasă).
Elevii vor fi selectați pe baza competențelor lor IT, nivelul de limbă engleză, angajamentul, entuziasmul, motivația. Fiecare școală va avea un
proces de selecție pentru elevi și profesori. Școala noastră a conceput o procedură de selecție, atât pentru profesori, cât și pentru elevi.

Reuniunile vor fi elaborate în fiecare țară, cu abordarea Flipped Classroom și folosind / învățând să folosească o altă formă de TIC. În timpul
fiecărei perioade de mobilitate, profesorii vor avea experienţa unei metode a clasei Flipped (inversate) și vor descoperi cum să programeze aceste
activități cu o abordare interdisciplinară. Elevii vor face experiența în domeniul TIC în timpul procesului de învățare.

Prima reuniune internațională a avut loc în Italia, in San Pietro in Cariano (Verona) - Istituto L. Calabrese - P. Levi – Via Mara 6,
în perioada 2 – 8 Decembrie 2018, cu tema reuniunii: „Flippe the Classroom with robots”. Tipul vizitei: Schimb pe termen scurt - grupuri de
câte 5 elevi și 3 profesori.
La această mobilitate au fost selectate să participe, în urma unor criterii bine gândite din cadrul unei proceduri, 3 cadre didactice (prof.
Coman Carmen Lavinia – coordonator de proiect; prof. Roșoiu Georgeta Anița, prof. Radu Andra) și 5 elevi (Nițoi L.N. Andrei Sebastian – clasa
a XII-a A, Onicescu V. Cosmin Alexandru – clasa a-X-a S, Popescu G. Cosmin Ionuț - clasa a-XII-a M, Puică M.E. Andra Ramona – clasa a -XII-
a S, Trepăduș F. Loredana Mihaela) .

ACTIVITĂŢI:
 Întâlnirea tuturor participanților, prezentarea, reguli, așteptări;
 Vizitarea liceului;
 Vizită la Primăria orașului san Pietro in Cariano, unde au avut loc discuții cu președintele departamentului educației;
 Participarea la orele propuse conform programului;
 Ateliere de lucru în cadrul „ Flippe the Classroom with robots”;
 Prezentarea de către fiecare partener a materialelor privind informații despre: țară (istoric, geografie); capitală, oraș, liceu, tradiții, religie,
mâncare;
 Prezentarea Logo-ului de către fiecare partener;
 Discutarea și realizarea agendei de lucru pentru 2018-2020;
 Repartizarea sarcinilor la nivel de parteneri (comune si individuale);
 Discuții privind elaborarea site-ului și a paginii de facebook ale proiectului și denumirea acestora;
 Alegerea Logo-ului proiectului ; a fost ales Logo-ul Italiei ca fiind cel mai potrivit pentru a reprezenta proiectul;

106
 Interviuri realizate de către profesorii participanți la reuniune privind promovarea proiectului la postul de televiziune local;
 Stabilirea sarcinilor de lucru pentru fiecare ţară participantă în parte pentru următoarele mobilități din Ungaria, România, Spania și Bruxel;
 Vizitarea obiectivelor turistice propuse de tara gazdă: Veneția, Lacul Garda, Verona, în scopul pregătirii culturale;
 Evaluarea reuniunii.
PRODUSE:
 Material .PPT – informații despre țară, scurtă istorie, simbol al drapelului, populație, geografie, religie - unele sărbători, tradiții, oraș, liceu,
mâncare națională - o rețetă sau o scurtă descriere și câteva lucruri specifice: obiceiuri, proverbe.
 Logo-ul liceului;
 Pagina de Facebook a proiectului, pagina web, inserarea documentelor semnificative ale fiecărei țări pe platforma Google Drive, creată de
partenetul din Spania - rezultatele activitatilor, creat in Italia de toti partenerii;
 Colțul Erasmus – reuniune de proiect Italia , cu planșe color , în format A2;
 Album foto, galerie foto;
 Articol în ziarul local și revista școlii.
 Buletin informativ nr.1.
De menționat faptul că elevii români au fost găzduiți de familiile elevilor din Italia, care participă la proiect. Aceștia s-au simțit apreciați, au
relaționat bine cu familiile și elevii italieni și mențin legătura și pe mai departe. A fost o experiență de neuitat pentru ei și așteaptă cu nerăbdare să
se revadă cu ei și la noi în țară, în luna Octombrie 2019.
Această minunată experiență și-a atins scopul și recomand cu căldură tuturor cadrelor didactice și elevilor să meargă în mobilități internaționale,
cu siguranță vor fi încântați de ceea ce vor experimenta.

A doua reuniune internațională a avut loc la Pecs, Ungaria - Pécsi Apáczai Csere János Ált. Iskola– Apáczai Csere János Körtér 1,
în perioada 26.05 – 01.06.2019, cu tema: „Învățarea cu aplicații”. Tipul vizitei: Schimb pe termen scurt - grupuri de câte 5 elevi și 3 profesori.
La această mobilitate au participat 3 cadre didactice (prof. Coman Carmen Lavinia – coordonator de proiect; prof. Cucuteanu Stela, prof. Nicoară
Alexandra) și 5 elevi (Mocanu Ghe. Elena Florina – clasa a XI-a S, Ban M. Adriana Valentina – clasa a-XI-a S, Pletea M. Ștefania Elena - clasa a-
XI-a E, Ivan C. Adrian Marian – clasa a -XI-a M, Delureanu M. Alexandru George - clasa a -XI-a M).

ACTIVITĂŢI :
27.05.2019 - Luni (Ziua 1)
 Întâlnirea de bun venit la Școala Secundara Apaczai
 Cunoașterea complexului educational
 Lecții susținute după metodologia Flipped Classroom
 “Nations Evening”
28.05.2019 - Marti (Ziua a-2-a)

107
 Întâlnire la Universitatea din Pecs- Faculty of Engineering and Information Technology (Program dealing with robots: Design-Build-Code
your robot! - workshop; Lego-Robot? - workshop).
 Excursie interactivă, cu ghid, în oraș
29.05.2019 - Miercuri (Ziua a-3-a)
 vizite la : Peștera Tapolca, Castelul medieval Szigliget și lacul Keszthely
30.05.2019 - Joi (Ziua a-4-a)
 Vizitarea Centrului cultural Zsolnay cu minitrenul, excursie ghidată în complex, vizitarea muzeelor
 Lollipop-malign in the candy shop
 Excursie la Abaliget și Lacul Orfu
31.05.2019 - Vineri (Ziua a-5-a)
 Workshop cu Barbara Kerner din Baranya County EU Info Point- “ The youth in the EU, focus on education”
 Evaluarea programului, înmânarea certificatelor

PRODUSE:
 Pagina de Facebook a proiectului, pagina web, inserarea documentelor semnificative ale fiecărei țări pe platforma Google Drive, creată de
partenetul din Spania - rezultatele activitatilor, creat in Italia de toti partenerii;
 Colțul Erasmus – reuniune de proiect Italia - crearea unor planșe cu activitățile din mobilitate ;
 Articol în ziarul local Raid, ziarul online vorbepesleau.ro și în revista școlii - Labirint.
 Buletinul informativ nr.2 al școlii (în Limba Română și Limba Engleză).

A treia reuniune internațională va avea loc la Târgoviște, România – Liceul Tehnologic ”Constantin Brâncoveanu”, în perioada 20 –
26.10.2019, cu tema : ”Cum folosim și învațăm pe platforme educaționale”. Tipul vizitei: Schimb pe termen scurt - grupuri de câte 5 elevi și 3
profesori.

A patra reuniune internațională va avea loc la Barcelona, Spania - Stucom SA – Pelayo 8, în perioada 26.01 – 01.02.2020, cu
tema:”Tehnologii și noi profesii; Realitatea virtuală și clasa inversată”. Tipul vizitei: Schimb pe termen scurt - grupuri de câte 5 elevi și 3
profesori.

A cincea reuniune internațională va avea loc la Bruxelles, Belgia, în perioada 19 – 25.04.2020, cu tema: ”Fii creativ! Dezvoltarea
creativității digitale”. Tipul vizitei: Schimb pe termen scurt - grupuri de câte 5 elevi și 3 profesori.

108
 IV.7. CEAC

COMPONENŢA COMISIEI:
- Prof. Petroiu Carmen – responsabil - Trepăduș Loredana Mihaela – elevă cls a X-a S
- Prof. Ion Gabriela – secretar - Stan Elena Cornelia – părinte elev cls a IX-a S
- Prof. Mihăescu Mariana - Ionescu Florentina Mirela – reprez. Primărie
- Prof. Cucuteanu Stela Elena - Marmalichi Mircea – reprezentant agent
- Prof. Radu Andra – reprez. al economic SC PRISEACA SERV SRL
sindicatului

1. S-a constituit Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității în școală, prin respectarea procedurii de selecție, conform Ordonanţei de urgenţă a
Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei și în conformitate cu Decizia de numire nr. 157 din 06 sept. 2018.
2. La nivelul Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii s-a analizat și discutat Strategia Internă de Evaluare a Calității 2015 – 2020, elaborată de
Consiliului de Administraţie al școlii.
3. Membrii CEAC, în baza Strategiei Interne de Evaluare a Calității 2015 – 2020, au elaborat Regulamentul de organizare și funcționare al
Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, pentru anul școlar 2018 – 2019 și au revizuit Manualul Calității pentru unitatea școlară – Liceul
Tehnologic «Constantin Brâncoveanu», care au fost înaintate Consiliului de Administraţie al şcolii spre aprobare.
4. S-au stabilit fișele de atribuții ale membrilor Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, în concordanță cu Regulamentul de Organizare şi
Funcţionare al Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii 2018 – 2019.
5. A fost elaborat Raportul anual de evaluare interna pentru anul școlar 2017 – 2018 (RAEI), prin completarea platformei on_line ARACIP, raport
ce a fost înaintat Consiliului de Administraţie spre analiză și aprobare, după care s-a transmis prin e_mail la ISJ Dâmbovița.
6. În urma elaborării Raportului Anual de Evaluare Internă, a fost stabilit Planul de îmbunătățire pentru anul școlar 2018 – 2019, care a fost
înaintat Consiliului de Administraţie al şcolii spre aprobare.
7. În luna dec. 2018 s-a inițializat RAEI on_line, pentru anul şcolar 2018 – 2019, cu sprijinul d-nei director și al d-nelor secretare.
8. Membrii CEAC au colaborat în vederea elaborării PAS 2018 – 2020, întocmind situaţii statistice, realizând grafice şi elaborând concluzii
privind mediul extern şi intern, pentru fundamentarea ofertei educaţionale a şcolii, în concordanţă cu specificul economic, al pieţei muncii şi al
populaţiei de vârstă şcolară, la nivel regional, judeţean şi local.
9. A fost elaborat Raportul de autoevaluare pentru anul școlar 2017 – 2018.
10. S-a elaborat Planul operațional pentru anul școlar 2018 – 2019, în concordanță cu Planul managerial, care a fost înaintat Consiliului de
Administraţie al şcolii spre aprobare.
9. S-au elaborat Graficele de activităţi pentru semestrul I și semestrul al II-lea, al anului şcolar 2018 – 2019.
10. A fost inițializat RAEI pentru anul școlar 2018 – 2019, doamna Cucuteanu Stela ocupându-se de completarea bazei de date a școlii, iar doamna
Petroiu Carmen de completarea celor patru cadrane ale centralizatorului (realizare, evaluare, revizuire, planificare) și de documentele școlii.
109
11. În luna decembrie 2018 au fost centralizate observările la ore, punctele tari şi slabe constatate, realizările şcolii, s-au stabilit noi ţinte de acţiune
şi s-a elaborat Formularul de monitorizare interna pentru lunile oct. – dec. 2018, care a fost înaintate Consiliului de Administraţie al şcolii spre
avizare şi ulterior înaintate la Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmbovița.
12. În luna noiembrie 2018, reprezentanți ai CLDPS au monitorizat Planul de Acțiune al Școlii 2017 – 2020.
13. În luna martie 2019 au fost centralizate observările la ore, punctele tari şi slabe constatate, realizările şcolii, s-au stabilit noi ţinte de acţiune şi
s-a elaborat Formularul de monitorizare interna pentru lunile ian. – mart. 2019, care a fost înaintate Consiliului de Administraţie al şcolii spre
avizare şi ulterior înaintate la Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmbovița.
14. În luna mai 2019 au fost centralizate observările la ore, punctele tari şi slabe constatate, realizările şcolii, s-au stabilit noi ţinte de acţiune şi s-a
elaborat Formularul de monitorizare interna pentru lunile april. – mai 2019, care a fost înaintate Consiliului de Administraţie al şcolii spre avizare
şi ulterior înaintate la Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmbovița.
15. Membrii CEAC au realizat situaţii statistice comparative pe ultimii trei ani şcolari, analize SWOT, analiză benchmarking, care atestă progresul
şcolii şi stabilesc noi puncte de acţiune.
16. Membrii Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii s-au întâlnit lunar, conform graficelor de activităţi pentru semestrul I și semestrul al II-
lea, al anului şcolar 2018 – 2019, întâlniri la care s-au discutat, analizat şi propus măsuri de îmbunătăţire a calităţii activităţii şcolii, s-au elaborat
instrumente de lucru (Manualul Calităţii, Regulamentul de Organizare şi Funcţionare al Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, planuri
operaţionale, planuri de îmbunătăţire, formulare de monitorizare internă, rapoarte de autoevaluare, proceduri) care să vină în sprijinul echipei
manageriale şi comisiilor de lucru pentru creşterea calităţii actului managerial şi educaţional.
19. A fost actualizată Procedura privind preselecția și admiterea la Școala profesională de stat, în anul școlar 2018 – 2019.

110
 IV.8. CREȘTEREA RESPONSABILITĂȚII EDUCAȚIONALE LA NIVELUL AUTORITĂȚILOR LOCALE ȘI
CONSOLIDAREA PARTENERIATELOR
1.Direcția de Asistență Socială, cu sediul în Târgoviște, Calea Domnească, nr.216.
2.DIRECȚIA DE SĂNĂTATE PUBLICĂ – DÂMBOVIȚA, prin Compartimentul de Evaluare și Promovarea Sănătății;
3.Agenția Națională Antidrog – Centru de prevenire, evaluare și consiliere antidrog Dâmbovița, activități de prevenire – 400 elevi și părinți.
4.Liceul Teoretic ”Mihai Viteazul” Caracal, str. Bicaz, nr 1. B, județul Olt ;
5.Biblioteca Județeană ”Ion Heliade Rădulescu” Dâmbovița;
6.Biserica ”Izvorul Tămăduirii” Târgoviște, Proiect de parteneriat educațional, Mereu împreună;
7.Liceul Tehnologic ”Nicolae Ciorănescu” Târgoviște, județ Dâmbovița.
8.Universitatea de Științe Agronomice și Medicină Veterinară din București, Facultatea de Ingineria și Gestiunea Producțiilor Animaliere
9.Universitatea Valahia din Târgoviște- Facultatea de Ingineria Mediului.
10. Poliția Municipiului Târgoviște
11. Inspectoratul de Poliție Județean Dâmbovița, compartimentul de analiză și prevenire a criminalității
12. S.C.Municipal Security SRL – asigurarea pazei și securității instituției
13. Poliția Locală – Protocol de colaborare privind Asigurarea măsurilor de ordine și liniște public și monitorizarea instituției de
învățământ prin sisteme electronice.
14. S.C. ERDEMIR România – agent economic cu care am încheiat parteneriat pentru desfăşurarea instruirii practice comasate de către
elevii din învăţământul profesional și tehnic
15. Agenția de Protecția Mediului Dâmbovița - agent economic cu care am încheiat parteneriat pentru desfăşurarea instruirii practice
comasate de către elevii de la clasele de Resurse naturlae și protecția mediului,
16. SC GIGI SERVICE SRL - agent economic cu care am încheiat parteneriat pentru desfăşurarea instruirii practice comasate de către elevii
din învăţământul profesional și tehnic
17. SC COLUMNA FILM STUDIO - agent economic cu care am încheiat parteneriat pentru desfăşurarea instruirii practice comasate de
către elevii de la clasele de PRODUCȚIE MEDIA
18. SC PRISEACA SERVICE - agent economic cu care am încheiat parteneriat pentru desfăşurarea instruirii practice comasate de către
elevii din învăţământul profesional și tehnic.
19. SC TÂRGOVIȘTE PREMIUM - agent economic cu care am încheiat parteneriat pentru desfăşurarea instruirii practice comasate de către
elevii din învăţământul profesional și tehnic.
20. RAIMAN CAPUCINO SRL - încheiat parteneriat pentru desfăşurarea instruirii practice comasate de către elevii din învăţământul
profesional și tehnic.
21. Şcoala “Liteni” Iaşi – acord de parteneriat în cederea participării unor cadre didactice din unitatea noastră școlară la proiectul „Nasterea
Domnului-Renasterea Bucuriei”, Iaşi, ediţia a VII-a, 2018.
22. În vederea promovării învățării pe tot parcursul vieții, a creșterii motivației școlare, au fost realizate vizite la Universitatea Valahia, la
Institutul de Cercetare din cadrul UVT, cu elevii claselor a XI-a E, a XII-a A.
111
 IV.9. COMUNICAREA INSTITUȚIONALĂ
Asigurarea fluxului informațional la nivelul sistemului de învățământ județean și național
În semestrul I al anului școlar 2018-2019 Liceul Tehnologic Constantin Brâncoveanu a practicat o relaţie transparentă cu mass - media
locală, a răspuns întrebărilor despre viaţa şcolii, furnizând informaţiile solicitate, în conformitate cu prevederile Legii nr. 544/2001 privind liberul
acces la informațiile de interes public și ale Legii nr. 52/2003 privind transparența decizională în administrația publică.
În conformitate cu art. 5 alin. 1) din Legea 544/2001 informațiile de interes public prevăzute de lege pot fi consultate pe site-ul instituției
https://cbrancoveanutgv.weebly.com/. Accesul la informaţie a fost facilitat de organizarea datelor încărcate pe site-ul oficial pe domenii de
activitate.
Promovarea imaginii școlii
Liceul Tehnologic Constantin Brâncoveanu s-a bucurat de o imagine instituţională bună în comunitate, imagine care s-a manifestat atât în
domeniul relaţiilor publice, cât şi în relaţiile cu mass-media.
În vederea promovării educației în general și a activităților, Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu au fost desfășurate concursuri și
activități educative diverse. Toate aceste activități, precum și aspecte relevante din viața școlii au fost suprinse în comunicatele de presă,
fotografiile și informările transmise prin mijloace de comunicare diverse (rețele de socializare, site-ul instituției și al unităților de învățământ, presa
scrisă și audio-vizuală etc). De asemenea, activitățile proiectelor derulate prin programul European ERASMUS, precum și subproiectul derulat în
cadrul proiectului ROSE, finanțat de Banca Mondială, au fost promovate și disseminate la cercurile metodice de pe semestrul I, în ședințele
Asociației de Părinți, în Consiliul Elevilor, pe site-ul școlaii și pe alte canale de socializare.

112
 IV.10. SERVICIUL FINANCIAR-CONTABIL, TEHNIC, ADMINISTRATIV

a) Bursă profesională
În anul şcolar 2018-2019, la învăţământul profesional cu durată de 3 ani funcționează trei clase, cu 67 elevi care au solicitat bursa profesională:

An 2018-2019
LUNA NR ELEVI Cuantum lunar Sumă
BENEFICIARI solicitată în
de bursa vederea
profesionala decontării
SEPTEMBRIE 2018 67 140 9380
OCTOMBRIE 2018 66 200 13200
NOIEMBRIE 2018 57 200 11400
DECEMBRIE 2018 57 135 7695
IANUARIE 2019 61 116 7076
FEBRUARIE 2019 58 136 7888
MARTIE 2019 46 200 9200
APRILIE 2019 39 127 4953
MAI 2019 40 168 6720
IUNIE 2019 45 200 9000
IULIE 2019 15 123 1845
IULIE 2019 22 200 4400
IULIE 2019 5 168 2680
August 2019 22 13 286
TOTAL 95731

113
BANI DE LICEU

Bursă „Bani de liceu” s-a acordat unui număr de 21 elevi din învăţământul liceal, iar plățile s-au făcut astfel:

Semestrul I

LUNA NR ELEVI Cuantum lunar Sumă solicitată în

BENEFICIARI vederea decontării
,, bani de liceu”
SEPTEMBRIE 2018 21 175 3675
OCTOMBRIE 2018 21 250 5250
NOIEMBRIE 2018 20 250 5000
DECEMBRIE 2018 18 169 3042
IANUARIE 2019 18 145 2610
TOTAL 19577

114
 Semestrul al II-lea

Nr.
crt. Numele solicitantului sept. oct nov. dec. SUMA
1 Moldoveanu S.Alexandru Robert IX E 175 250 250 169 844
2 Calotă C Marius Ștefan IX E 175 250 0 0 425
3 Păun R Marius Ionuț IX M 175 250 250 169 844
4 Stan T Florin Petruț IX S 175 250 250 169 844
5 Popoiacu V Bianca Maria IX S 175 250 250 169 844
6 Manea T Cristian Viorel IX S 175 250 250 0 675
7 Achim D Elena Daniela XE 175 250 250 169 844
8 Codreanu F Valentina Maria XE 175 250 250 169 844
9 Marin M Georgian Valentin XM 175 250 250 169 844
10 Voinea C Alexandru Versace XM 175 250 250 169 844
11 Muscalu M Andreea XS 175 250 250 0 675
12 Sandu I Marinela Ancuța XS 175 250 250 169 844
13 Dobrică I Alina Petruța XI A 175 250 250 169 844
14 Damaschin I Denisa Ionela XI E 175 250 250 169 844
15 Rada M Luiza Andreea XI M 175 250 250 169 844
16 Tănase G Mihaela Luminița XI S 175 250 250 169 844
17 Coman Ș Andrei Dorian XII A 175 250 250 169 844
18 Pîrvu G Marius Cătălin XII A 175 250 250 169 844
19 Feraru M Mihai XII A 175 250 250 169 844
20 Tănase T Ionela Luminița XII S 175 250 250 169 844
21 Băncilă I Andreea Elena XII S 175 250 250 169 844
TOTAL 16967

115
 IV.11. INFORMATIZARE
Informatizarea din cadrul Liceului Tehnologic Constantin Brâncoveanu a desfășurat activități privind colectarea/verificarea de date, conform
cerințelor primite de la Ministerul Educației Naționale și alte instituții ale statului, date care conduc la o activitate transparentă și aplicată.
Lista aplicațiilor/machetelor/bazelor de date la care s-a lucrat pentru desfășurarea în bune condiții a activităților specifice sistemului de
învățământ:
Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România
Proiectul planului de școlarizare
Realizarea planului de școlarizare
EduSal
Bacalaureat
Bani de liceu
Bursă profesională
Situația cheltuielilor de personal
Bazele de date aferente simulărilor examenelor naționale
Situația referitoare la asigurarea cu apă curentă / canalizare / transport școlar
Situația costului standard / elev
Situația statistică privind începutul anului școlar, respectiv sfârșitul anului școlar
Situația statistică la sfârșitul semestrului I, respectiv la sfârșitul semestrului al II-lea.

116
CONCLUZII
Obiectivul strategic al politicilor educaționale promovate de școala noastră în anul școlar 2018-2019 s-a axat pe sporirea accesului
tuturor educabililor la un învăţământ de calitate şi la creşterea ratei de succes şcolar. Eficientizarea procesului educaţional s-a asigurat prin punerea
în aplicare a educaţiei centrate pe elev şi a principiului asigurării relevanţei pentru creştere şi dezvoltare personală, socială şi profesională.
Gestionarea în condiţii optime a examenului naţional a fost activitatea cea mai complexă, definită în principal de respectarea exigențelor impuse de
regulamente/metodologii, astfel încât nu s-au înregistrat deficiențe în organizarea și desfășurarea acestora.
Rămân în continuare aspecte precum reducerea abandonului şcolar sau eliminarea violenţei în școală, ce trebuie îmbunătățite printr-o implicare
mai eficientă a tuturor factorilor educaționali. De asemenea, realizarea unui parteneriat strategic cu autoritățile administrației publice locale ar
putea facilita succesul demersului didactic. În ansamblu, procesul instructiv-educativ desfășurat în unitatea noastră de învățământ în anul școlar
2018-2019 a determinat îmbunătăţirea calităţii educaţiei la toate nivelurile prin:
1. Îmbunătăţirea capacităţii instituţionale, transformarea catedrelor/comisiilor metodice în structuri care să optimizeze perfecţionarea
personalului didactic;
2. Creşterea gradului de acceptare socială a absolvenţilor și de integrare pe piaţa muncii;
3. Promovarea de iniţiative transnaţionale pe piaţa incluzivă a muncii;
4. Îmbunătăţirea capacităţii cadrelor didactice de accesare a fondurilor structurale prin implicarea în proiecte europene;
5. Dezvoltarea parteneriatelor la nivel local, naţional.

Elaborarea Raportului privind Starea și calitatea învățământului al anului școlar 2018-2019, a fost un moment al bilanțului, care ne-a
făcut să conștientizăm că efortul pe care am reușit să-l depunem împreună a condus la rezultatele înmagazinate aici, rezultate care reprezintă azi o
evaluare și o încercare de a fi transparenți față de toți cei care ne-au susținut sau ar avea de gând să o facă: autorități, părinți, comunitate în general.
În prelungirea acestor eforturi, în anul școlar următor, principala preocupare a echipei manageriale rămâne îmbunătățirea rezultatelor elevilor și
obținerea unor rezultate bune și foarte bune la simulările de bacalaureat, dar mai ales la examenul național de bacalaureat. Considerăm că
activitățile interesante, rezultatele școlare și buna amplasare geografică a școlii noastre pot fi principalele motive pentru care elevii de gimnaziu
vor opta pentru continuarea studiilor la Liceul Tehnologic Constantin Brâncoveanu. Orientarea școlară și profesională trebuie construită în
concordanţă cu situaţia existentă, potenţialul uman de care dispunem, elevi şi cadre didactice, dar şi dorinţele exprimate de aceştia în legatură cu
evoluţia lor şcolară sau profesională.

117
 Liceul Tehnologic
„Constantin Brâncoveanu”

Viziunea şcolii
Elevii brâncoveni vor fi adulții societății de mâine, iar
viitorul nostru va fi modelat cu profesionalism de ei !

OFERTA EDUCAȚIONALĂ
AN ȘCOLAR 2019-2020

B-dul UNIRII Nr.20, TÂRGOVIŞTE, Judeţul

DÂMBOVIȚA
Telefon, Fax: 0245/220468,
e-mail şcoală: cbtgv@yahoo.com
118 web: http://cbrancoveanutgv.weebly.com
 PLANUL DE ŞCOLARIZARE
PROIECTE DERULATE 2019 – 2020

 Calitate în educaţie prin servicii educaţionale moderne şi oferte de studii

LICEU ZI, CLASA a IX –a
adaptate la cerinţele pieţei POSDRU/154/1.1/G/137341 - 05.05. 2014-4.11.
2015 FILIERĂ TEHNOLOGICĂ
 Competenţe ştiinţifice şi abilităţi practice pentru o carieră de succes PROFIL TEHNIC
(CSAPCS) POSDRU/153/1.1/S/138511 - 08.04.2014-07.10.2015  Producţie media (Tehnician multimedia) ........................ 28 locuri

DOMENIUL PROTECȚIA MEDIULUI

PROIECTE ÎN DERULARE  Resurse naturale și protecția mediului- ..................... 28 locuri
DOMENIUL ELECTRONICĂ - AUTOMATIZĂRI
1. PROIECT FINANȚAT DE BANCA MONDIALĂ ROSE  Electronică și automatizări ............................................. 28 locuri
SUBPROIECT: Educație de Calitate-Elevi cu Rezultate (EC-ER)
FILIERĂ VOCAŢIONALĂ
PROFIL SPORTIV
 Handbal (Instructor sportiv) ........................................... 28 locuri

1. CALITATE EDUCAȚIONALĂ ADAPTATĂ STANDARDELOR

EUROPENE, KA 1 – DOMENIUL EDUCAȚIE ȘCOLARĂ, ŞCOALĂ PROFESIONALĂ, CLASA a IX-a
perioada de derulare 01.09.2018 - 29.02.2020  Domeniul mecanic - MECANIC AUTO 28 locuri
2. BE ACTIVE! PROMOTING ICT IN FLIPPED CLASSROOM
METHODOLOGY –KA2, perioada de derulare 01.09.2018 –
30.11.2020 LICEU FRECVENŢĂ REDUSĂ, CLASA a IX-a
3. EMOTIONAL AND ENTREPRENEURIAL EDUCATION IN FILIERĂ TEORETICĂ
VOCATIONAL TRAINING (VET) din cadrul programului, KA202 PROFIL UMAN
– VET, perioada de derulare 17.09.2018 – 16.09.2020  Ştiinţe sociale ............................................................... 28 locuri

ÎNVĂȚĂMÂNT SERAL, CLASA a XI-a

 Domeniul mecanic .......................................................... 28 locuri

119
COLECTIV DE ELABORARE

 PROF. ALECU ANDA LIGIA – DIRECTOR

 PROF. MATEESCU GEORGETA CARMEN – DIRECTOR ADJ.

120