Liceul Teoretic Trebisăuţi

Portofoliul
clasei a-VII-a
la
dezvoltarea
personală

Burlea Inna

Anul de studii
2018 – 2019
OBIECTIVELE ACTIVITĂŢII EDUCATIVE
1. Dezvoltarea respectului faţă de sine şi a atitudinilor pozitive faţă de
propria persoană
2. Dezvoltarea abilităţilor interpersonale necesare în şcoală, în familie, în
grupul de prieteni şi în carieră
3. Utilizarea abilităţilor de management al informaţiilor pentru obţinerea
performanţei şi asigurarea succesului
4. Dezvoltarea resurselor personale şi managementul ofertelor de educaţie
şi profesionale pentru planificarea carierei şi adaptarea optimă la
cerinţele pieţei muncii
5. Dezvoltarea abilităţilor de management al stilului de viaţă
DIRIGINTELE ARE URMĂTOARELE ATRIBUȚII:
a) organizează orele de dirigenție și alte activități ce contribuie la dezvoltarea
personalității elevului;
b) monitorizează frecvenţa elevilor, identifică și analizează cauzele absenţelor
elevilor şi întreprinde acţiuni corespunzătoare pentru îmbunătăţirea frecvenţei;
c) analizează periodic situaţia şcolară a elevilor, insistînd la mobilizarea acestora
în vederea îndeplinirii optimale a obligațiunilor regulamentare;
d) colaborează cu toţi profesorii care predau la clasa pe care o conduce în vederea
eficientizării procesului educaţional;
e) participă la educaţia igienică-sanitară a elevilor;
f) observă comportamentul elevilor, inclusiv în scopul prevenirii abuzului,
neglijării, exploatării copilului și raportării cazurilor suspecte sau confirmate de
abuz
g) organizează şi conduce activitatea clasei, ţinînd cont de problemele pe care le
impune viaţa, cotidianul colectivului de elevi și sarcinile educative ale instituției
h) contribuie, împreună cu ceilalţi profesori, organizarea şi desfăşurarea
activităţilor extraşcolare;
i) asigură conexiunea cu părinţii elevilor, îi informează despre rezultatele
obţinute de elevi la învăţătură, despre absențele nemotivate, alte forme de abatere
de la prevederile regulamentului Instituției;
j) organizează ședințe cu părinții cel puțin de patru ori pe durata anului școlar;
k) este responsabil de crearea mediului favorabil
l) calculează media generală a fiecărui elev;
m) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor, alte formulare şi
acte de şcolarizare;
n) informează consiliul profesoral despre activitatea desfăşurată în clasa pe care o
conduce;
o) răspunde de baza materială a cabinetului pus la dispoziţi
 STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR
2018-2019
Semestrul I -03 septembrie- 21
decembrie

Vacanțe: de toamnă – 27 octombrie – 04 noiembrie

de iarnă -22 decembrie - 08 ianuarie

Semestrul II – 09 ianuarie – 31 mai

Vacanțe: de primăvară – 07 martie – 10 martie

de Paști – 27 aprilie- 06 aprilie
de vară – 01 iunie-31 august
 Orarul lecțiilor pentru semestrul I

Luni Marţi Miercuri Joi Vineri

Orarul sunetelor
1. 8 -9
2. 9 -10
3. 10 – 11
4. 11 – 12
5. 12 – 13
6. 13 – 14
7. 14 – 15

Orarul lecțiilor pentru semestrul II

Luni Marţi Miercuri Joi Vineri

Liceul Teoretic Trebisăuţi

„Aprobat”
Director adjunct
Petrova Valentina
______________________
(semnătura) .

____ septembrie 2018

AGENDA
DezvoltĂrii
personale
Anul de studii
2018 - 2019

Diriginte: Burlea Inna

Clasa a VI-a
 Proiectul managerial al activităţii dirigintelui
Activităţi
Nr Termene de Parteneri
I. Managementul clasei. Resurse
d/o realizare educaţionali
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

II. Coordonarea activităţii corpului

profesoral al clasei

1.

2.

3.

4.

5.

6.

III. Coordonarea şi orientarea

efortului educaţional al familiei.
1.

2.

3.

IV. Coordonarea relaţiilor cu

agenţii educaţionali din comunitate.
1.

2.

3.
 Calendar specific pentru anul de studii 2018– 2019
(inclusiv pentru comunitatea respectivă)

Nr. Termenul Tematica Data

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.
 Date semnificative despre elevii clasei
Situaţia şcolară a elevului în
Nr
Numele, prenumele Adresa Telefonul Clasa 2017-2018
d/o
prece Sem
Sem I Anual
dentă II
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

Calendarul
zilelor de naştere ale elevilor clasei
 Octombrie
Septembrie Data Data Noiembrie Data

Data Ianuarie Data Februarie Data

Decembrie

Data Aprilie Data Mai Data

Martie

Data Iulie Data August Data

Iunie

I.4. Date despre elevi, privind activitatea extracurriculară şi extraşcolară

Nr Numele, prenumele Genul de activitate Perioada Rezultate
d/o activităţii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

POSTULATE ALE ACTIVITĂŢII DIRIGINTELUI

1. Respectaţi şi încurajaţi demnitatea umană.

2. Luaţi în serios copiii, fiţi afectivi, fiţi morali.
3. Fiţi atenţi cu aspectul dumneavoastră estetic.
4. Aveţi răbdare cu elevii.
5. Bazaţi-vă pe disciplină, dar stimulaţi imaginaţia şi entuziasmul.
6. Respectaţi cuvântul dat.
7. Disociaţi corectarea de pedeapsă.
8. Accentuaţi comportamentul pozitiv.
9. Incurajaţi realizările oricât de mici ar fi.
10. Asiguraţi şanse egale de succes.
11. Fiţi dispuşi să vă distraţi.
12. Evitaţi ca tonul vocii, gestica, expresia feţei să aibă caracter punitiv.
13. Nu uitaţi: Tinerețea sufletului nu este atenuată de vârstă !

SARCINILE DIRIGINTELUI
 MODULUL I.
ORGANIZAREA
PROCESULUI DE
STUDII. STRUCTURA
ANULUI ŞCOLAR.

Repartizarea orelor la dirigenţie:

  24 ore curriculare
 5 ore adunări de clasă
 5 ore lucru de prevenire a incendiilor

Problemele comunităţii locale:

 Formarea cetăţeanului activ şi responsabil - obiectiv proiritar al sistemului
educaţional.
 Managementul schimbării în contextul schimbării şcolii prietenoase copilului.
 Crearea imaginii pozitive a instituţiilor ce sînt direct implicate în educaţia tinerei
generaţii.
 Elaborarea ideilor şi soluţionarea problemelor de ordin instructiv-educativ, ce ar
contrubui la realizarea criteriilor şcolii prietenoase copilului.

Problemele comunităţii şcolare:

 Colaborarea de parteneriat pentru ridicarea eficienţei activităţilor educaţionale
întru promovarea învăţămîntului de calitate.
 Crearea condiţiilor pentru promovarea incluziunii școlare a elevilor cu CES și celor
din familii social-vulnerabile.
 Eficientizarea relaţiilor parteneriale şcoală-comunitate şi rolul lor în educaţie.
 Valorificarea legăturii şcoală-familie-comunitate, factor hotărîtor în asigurarea
reuşitei şcolare.

Problemele clasei de elevi:

 Formarea unei personalităţi ce se respectă pe sine.
 Formarea unui colectiv de elevi unit, disciplinat, educat şi perseverent.
 Crearea unui demers de predare - învăţare ordonat, orientat spre rezolvarea
sarcinilor, care să asigure elevilor mai multă independenţă şi autonomie în procesul
de socializare.

OBIECTIVELE ACTIVITĂŢII
 EDUCAŢIONALE ALE
DIRIGINTELUI:
 Dezvoltarea respectului faţă de sine şi a
atitudinilor pozitive faţă de propria persoană.
 Dezvoltarea abilităţilor interpersonale
necesare în şcoală, în familie, în grupul de
prieteni şi în carieră.
 Utilizarea abilităţilor, deprinderilor de
management al informaţiilor pentru obţinerea
performanţei şi asigurarea succesului.
 Dezvoltarea la elevi a capacităţilor
integratoare de personalităţi moderne.
 Educarea în spiritul patriotismului,
apartenenţei la neam, datină, popor.
 Formarea potenţialului intelectual şi a
calităţilor volitive.

PROIECTUL MANAGERIAL AL ACTIVITĂŢII DIRIGINTELUI

TERMEN
PARTENERI
DE
NR. ACTIVITĂŢI RESURSE EDUCAŢIO
REALIZAR
NALI
E
I. MANAGEMENTUL CLASEI
1. Studierea documentaţiei referitoare la contingentul de elevi. Septembrie Dosarele Diriginte
personale
2. Alegerea senatului clasei. Avizierul
clasei
3. Proiectarea activităţilor educaţionale în clasă. Agenda
dirigintelui
4. Formarea unui parteneriat durabil și a unei comunicări Pe întreg Registru, Dirigintele,
eficiente pedagogi-părinţi. parcurs al adunări, membrii
anului consfătuiri senatului
cu părinţii părintesc al
clasei
5. Rolul şi importanţa omului, mediului în protecţia Octombrie Lectorarii Diriginte
biodiversităţii.
6. Coordonarea procesului instructiv-educativ cu bibliotecara. Pe întreg Lectorarii Diriginte,
parcurs al bibliotecara
anului
7. Participarea la cercuri pe discipline. După Lecţii/ Profesorii la
necesitate dispute obiecte
8. Organizarea adunărilor/ consfătuirilor cu părinţii. După Adunări, Diriginte,
necesitate consfătuiri profesori,
cu părinţii
9. Dispute/ conversaţii individuale. După Dispute/ Diriginte,
necesitate Conversaţii Profesori,
Părinţi
II. COORDONAREA ACTIVITĂŢII CORPULUI PROFESORAL AL CLASEI
1. Coordonarea cu profesorii clasei, pentru informarea privind Permanent Chestionări Diriginte,
activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii profesori,
specifice activităţilor şcolare şi pentru alte aspectele care părinţi
vizează procesul instructiv-educativ, care-i implică pe
elevi.
2. Coordonarea cu direcţia gimnaziului, pentru organizarea Permanent Convorbiri Direcţia,
unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru rezolvarea diriginte,
unor probleme administrative referitoare la întreţinerea şi profesori,
dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei părinţi
materiale, pentru soluţionarea unor probleme/ situaţii
deosebite, apărute în legătură cu colectivul clasei.
3. Conversaţii, dispute, lectorarii privitor la dezvoltarea După Înregistrări Diriginte,
personalităţii elevului şi crearea imaginii pozitive faţă de necesităţi după profesori,
propria persoana. necesităţi părinţi,
elevi
4. Asistenţa lecţiilor. Pe întreg Diriginte,
parcursul profesori,
anului
5. Monitorizarea relaţiilor profesor-elev. Permanent Diriginte,
profesori,
părinţi
III. COORDONAREA ŞI ORIENTAREA EFORTULUI EDUCAŢIONAL AL FAMILIEI
1. Implicarea părinţilor în activitatea şcolii. Septembrie Chestionări Diriginte,
profesori,
părinţi
2. Dispute/convorbiri cu părinţii care ar valorifica importanţa După Convorbiri Diriginte,
parteneriatului familie-şcoală. necesităţi profesori,
 părinţi
3. Comunicarea eficientă: familia şi şcoala - parteneri în Ianuarie Înregistrări Diriginte,
educarea şi îndrumarea copilului către o profesie. după profesori,
necesităţi părinţi

4. Convorbiri cu părinţii elevilor cu abateri de comportament DupăDiriginte,Catalogul

şi cu CES. necesităţi
profesori, clasei
părinţi
IV. COORDONAREA RELAŢIILOR CU AGENŢII EDUCAŢIONALI DIN COMUNITATE
1. Colaborarea cu administraţia gimnaziului. Pe parcursul Conversaţii Diriginte,
anului profesori,
părinţi
2. Colaborare cu bibliotecara. Pe parcursul Carnet de Diriginte,
anului cititor bibliotecara

3. Colaborarea cu asistenta medicală din gimnaziu, după După Chestionare Diriginte,

necesităţi cu medicul de familie. necesităţi medicul
4. Comunicarea eficientă cu profesorii ce predau în clasă. Pe parcursul Chestionare Diriginte,
anului profesori

5. Monitorizarea relaţiilor interpersonale profesor - elev. Pe parcursul Chestionare Diriginte,

anului profesori

6. Organizarea întîlnirilor cu oamenii legii. După Registru Diriginte,

necesităţi oamenii legii

CALENDARUL DATELOR SEMNIFICATIVE NAŢIONALE ŞI INTERNAŢIONALE

DENUMIREA SĂRBĂTORII DATA/LUNA
AUGUST
Ziua Independenţei 27 august
Sărbătoarea naţională „Limba noastră” 31 august
SEPTEMBRIE
Ziua cunoştinţelor 01 septembrie
Ziua Armatei Naţionale 03 septembrie
Ziua Europeană a Limbilor 26 septembrie
Ziua Elevului 30 septembrie
OCTOMBRIE
Ziua Internaţională a Muzicii 01 octombrie
Ziua Internaţională a Oamenilor în Etate 02 octombrie
Ziua Internaţională a Pedagogului 05 octombrie
Ziua Mondială a Poştei 09 octombrie
Ziua Internaţională a Organizaţiei Naţiunilor Unite 24 octombrie
NOIEMBRIE
Ziua Internaţională a Tineretului 10 noiembrie
Ziua Internaţională a Drepturilor copilului 20 noiembrie
DECEMBRIE
Ziua Internaţională de combatere SIDA 01 decembrie
Ziua Internaţională a persoanelor cu handicap 03 decembrie
Ziua Voluntarului 05 decembrie
Ziua Internaţională a Drepturilor Omului 10 decembrie
Ziua Internaţională a emisiunilor pentru copii 12 decembrie
Revelionul 31 decembrie
IANUARIE
Anul Nou 01 ianuarie
Crăciunul 07 ianuarie
Sărbătoarea Naţonală: Ziua comemorării lui Mihai Eminescu 15 ianuarie
FEBRUARIE
Valentin şi Valentina 14 februarie
Dragobetele 24 februarie
MARTIE
Ziua Mărţişorului 01 martie
Ziua Internaţională a Femeii 08 martie
Ziua Mondială a Tineretului 27 martie
APRILIE
Ziua Umorului 01 aprilie
Ziua Internaţională a Sănătăţii 07 aprilie
Ziua Internaţională a Monumentelor şi Locurilor Istorice 18 aprilie
Ziua Internaţională a Pămîntului 22 aprilie
Ziua Internaţională a Cărţii şi dreptului de autor 23 aprilie
Ziua Internaţională a Dansului 29 aprilie
Paştele După calendarul bisericesc
MAI
Ziua Internaţională a Muncii 01 mai
Ziua Internaţională a Presei 05 mai
Ziua comemorării ostaşilor căzuţi în cel de-al II-lea Război Mondial 09 mai
Ziua Europei 09 mai
Ziua Internaţională a Muzeelor 18 mai
Ziua Naţională a Sportului 21 mai
Ziua Internaţională fără fumat 31 mai
IUNIE
Ziua Internaţională a Copilului 01 iunie
Ziua Internaţională a protecţiei naturii şi mediului înconjurător 05 iunie
Ziua Internaţională în sprijinul victimelor torturii 26 unie
IULIE
Sărbătoarea Naţională Ziua Comemorării lui Ştefan cel Mare 02 iulie
Ziua Constituţiei Republicii Moldova 29 iulie

CALENDARUL SPECIFIC PENTRU ANUL DE STUDII 2017-2018

DENUMIREA SĂRBĂTORII DATA/LUNA

AUGUST
Ziua independenţei 27 august
Sărbătoarea naţională „Limba noastră” 31 august
SEPTEMBRIE
Ziua cunoştinţelor 01 septembrie
Ziua Armatei naţionale 03 septembrie
Ziua Europeană a Limbilor 26 septembrie
Ziua Elevului 30 septembrie
OCTOMBRIE
Ziua Internaţională a Muzicii 01 octombrie
Ziua Internaţională a Pedagogului 05 octombrie
NOIEMBRIE
Ziua Internaţională a Tineretului 10 noiembrie
Ziua Internaţională a Toleranţei 16 noiembrie
Ziua Internaţională a Drepturilor copilului 20 noiembrie
Ziua Internațională de Renunțare la Fumat 21 noiembrie
DECEMBRIE
Ziua Internaţională de combatere SIDA 01 decembrie
Ziua Internațională a Drepturilor Omului 10 decembrie
Ziua Internaţională a persoanelor cu handicap 31 decembrie
Revelionul
IANUARIE
Anul Nou 01 ianuarie
Crăciunul 07 ianuarie
Sărbătoarea Naţonală: Ziua comemorării lui Mihai Eminescu 15 ianuarie
Ziua Internaţională pentru Non-Violenţă în Şcoală 30 ianuarie
FEBRUARIE
Valentin şi Valentina 14 februarie
Dragobetele 24 februarie
MARTIE
Ziua Mărţişorului 01 martie
Ziua de Comemorare a Războiului din Transnistria 02 martie
Ziua Internaţională a Femeii 08 martie
Ziua Mondială a Tineretului 27 martie
APRILIE
Ziua Umorului 01 aprilie
Ziua Internaţională a Sănătăţii 07 aprilie
Sfintele Paşti După calendarul bisericesc
Ziua Internaţională a Monumentelor şi Locurilor Istorice 18 aprilie
Ziua Internaţională a Pămîntului 22 aprilie
Ziua Drapelului Național 27 aprilie
Ziua Internaţională a Dansului 29 aprilie
MAI
Ziua Internaţională a Muncii 01 mai
Ziua comemorării ostaşilor căzuţi în cel de-al II-lea Război Mondial 09 mai
Ziua Europei 09 mai
Ziua Internațională a Familiei 15 mai
Ziua Naţională a Sportului 21 mai
Ziua Internaţională fără fumat 31 mai
 MODULUL II
MANAGEMENTUL
CLASEI
Competenţe Specifice:
 Armonizarea influienţelor în mediul şcolar şi
extraşcolar.
 Monitorizarea procesului de autocunoaştere, de
cunoaştere psihopedagogică a copiilor şi a colectivului
de elevi.

CALENDARUL ZILELOR DE NAŞTERE ALE ELEVILOR CLASEI

 NR. NUMELE, PRENUMELE LUNA DATA
ELEVULUI
1. Bejenaru Jăsica Ianuarie 07.01.2001
2. Bunescu Daniela 08.01.2000
3. Cerbari Iustina 07.02.2001
Februarie
4. Cerbari Sevastiana 14.02.2000
5. Ciaglei Alexandru Martie 09.03.2000
6. Cotoneț Ilaria 16.04.2000
7. Covaș Augustina Aprilie 18.04.2000
8. Donici Vasile 18.04.2000
9. Filip Dumitru Mai 10.05.2000
10. Gherman Anastasia 09.06.2000
11. Glazîrin Stanislav Iunie 16.06.2000
12. Grădinari Adina 19.06.2000
13. Guțanu Mihaela Iulie 14.07.2000
14. Morozan Sorina 17.08.2000
August
15. Panico Eugeniu 21.08.2000
16. Pricop Renat Octombrie 02.10.2000
17. Sorocean Denis Noiembrie 20.11.2000
18. Recean Mădălina 08.12.2000
19. Vacari Sandu 09.12.2000
Decembrie
20. Vacari Valeria 20.12.2000
21. Valuță Ilinca 27.12.2000
22. Vicol Andriana

SENATUL CLASEI: COMPONENŢĂ NOMINALĂ ŞI OBLIGAŢIUNI.

NR. NUMELE, PRENUMELE ELEVULUI OBLIGAŢIUNI
1. Vacari Sandu Preşedintele senatului
2. Vacari Valeria Vice-preşedinte
3. Bunescu Daniela Departamentul academic
4. Glazîrin Stanislav Departamentul sportiv
5. Văluță Ilinca Departamentul cultural-artistic
6. Cerbari Sevastiana Departamentul mass-media
7. Cerbari Iustina Departamentul relaţii interne

DATE DESPRE ELEVI, PRIVIND ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ ŞI EXTRAŞCOLARĂ

NR. NUMELE, PRENUMELE ELEVULUI GENUL DE ACTIVITATE PERFORMANŢE

1.
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.
 23.

24.

25.

CARACTERISTICA GRUPULUI ŞCOLAR

La începutul anului de studiu 2017-2018 în clasa a V-a au fost promovați 26 de
elevi, dintre care 14 fete şi 8 băieţi.Toţi elevii au vârsta corespunzătoare şi sunt dezvoltaţi
fizic normal. Un potenţial al clasei îl formează elevii: Grosu Andreea, Tuliuliuc Polina,
Goncear Linna, Gamureac Ana-Maria, Buzilă Samira, Gojan Andreea, Eșanu Ion.
Ceilalţi elevi au un potenţial mai scăzut, iar elevii Parașciuc Gabriela și Cociurca Daniela
se încadrează în grupul elevilor cu CES.
Alegerea responsabilităţilor din clasă se face cu acordul majoritar al membrilor
acestuia prin vot, ceea ce duce la menţinerea unui echilibru prin realizarea sarcinilor,
responsabilităţilor pe care le au de îndeplinit fiecare dintre ei.
Ca grup şcolar clasa are o vechime de 4 ani, dar majoritatea elevilor clasei au fost
împreună și la grădiniță, deci se cunosc mai de demult. Se poate spune că se observă o
oarecare omogenitate a colectivului de elevi, manifestată prin capacităţi intelectuale şi
aspiraţii suficient de asemănătoare, prin relaţii de simpatie, de atractie şi nu de
respingere.
Climatul socio-afectiv al clasei este unul pozitiv. Relaţiile ce s-au stabilit între
membrii acestui colectiv de elevi arată un grad mare de coeziune, manifestat deseori prin
interesul crescut faţă de starea celorlaţi membri în diferite situaţii precum şi atitudinile
luate în diverse ocazii. Evident că viaţa în grup comportă şi aspecte ”conflictuale”, dar
acestea au rezolvare imediată.
Toţi elevii participă foarte activ și cu mare plăcere la activităţile extracurriculare, la
diferite concursuri, competiţii sportive etc. Au rezultate atât la nivel de instituție, cât și la
nivel raional. Atât băieţii cât și fetele sunt pasionați de sport, lucru manual, pictură,
muzică, dans, teatru etc. Toţi elevii sunt foarte activi.
Părinții unora dintre elevi sunt plecați peste hotare, dar oricum telefonic ei se
interesează despre reușita și disciplina școlară, iar la adunările părintești se prezintă
rudele în grija cărora au rămas copiii.
Disciplina la lecţii este relativ bună. Elevii se comportă respectuos față de
profesori, cât și față de ceilalți elevi din școală. Atât în clasă cât si în afara ei în cea mai
mare măsură elevii respectă normele de grup.
Diriginte: Burlea Inna
ACTIVITATE INDIVIDUALĂ CU ELEVII CE NECESITĂ O ASISTENŢĂ PEDAGOGICĂ SPORITĂ
(copii cu devieri comportamentale, orfani, semiorfani, aflaţi fără tutelă, rămaşi fără supravegherea părinţilor, proveniţi din familii needucogene etc.)
Data Familia Subiectul Rezultatul
 PROIECTAREA DE LUNGĂ DURATĂ LA ORELE DE DIRIGENŢIE ÎN CLASA A V-A
SEMESTRUL I
NR OBIECTIV- NR. OBIECTIVE DE CONŢINUT TEMATIC TEHNOLOGII DATA
CADRU ORE REFERINŢĂ DE PREDARE /
ÎNVĂŢARE

1 1 ”Limba noastră-i o comoară”

Să determine
2 1 sensul Omul, trebuiţele sale vitale şi
cuvîntului problema supravieţuirii (suicid) Discuţii
3 1 identitate. Ora clasei. Alegere senatului clasei. dirijate
Îndatoriri şi responsabilităţi.
Frecvenţa orelor . Lecturi
Trafic rutier: comentate
Decada Circulaţiei Rutiere
Să explice Noţiuni despre drumul public şi Studiul de caz
Formarea cu cuvinte proprii circulaţia regulamentară. Ce
conceptului specificul fiinţei/ prevede o circulaţie pietonală
de sine. speciei umane. regulamentară.

1 Să determine Ore de dirigenție "Educația de

sensul gen" Jurnalul
cuvîntului intim
4 1 identitate. I.Persoana şi identitatea sa.
Omul ca parte componentă a lumii Discuţii
vii. dirijate
5 1 Familia şi societatea-mediul
spiritual, surse şi factori de
Să explice formare a identităţii omului. Lecturi
6 1 cu cuvinte proprii Omul şi cunoaşterea de sine. comentate
specificul fiinţei/ Pesta porcină africană.
7 1 speciei umane. Ore de dirigenţie :” „Prevenirea şi
combaterea traficului de fiinţe
umane. Tendinţe şi perspective”
8 1 Jurnalul intim şi cunoaşterea de
sine.
Trafic rutier: Cauzele accidentelor
de circulaţie.

9 1 II. Cultura dorinţelor

Omul şi trebuinţele sale vitale . Studiul de caz
10 1 Să determine Copiii şi incendiile.
sensul Cauzele incendiilor provocate de
cuvîntului copii. Mozaicul
identitate.

Formarea
11 nevoilor/ 1 Vîrsta , stresul şi alimentaţia Păianjen
trebuinţelor Trafic rutier:
de autoreali- Să explice Mijloacele de transport cu
zare/ cu cuvinte proprii destinaţie specială.
actualizare. specificul fiinţei/ Discuţii
speciei umane. dirijate

12 1 Ora clasei:
13 1 Conversaţii de ordin organizatoric. Discuții
Despre ordinea şi disciplina clasei.
Lecturi
Să identifice speciale
14 1 nevoile/ Valori general-umane:adevărul,
trebuinţele vitale. binele, frumosul, dreptatea,
libertatea şi alegerea căilor de Discuții
satisfacere a nevoilor vitale şi a
dorinţelor rezonabile.
15 1 Reguli de comportare în caz de
incendii, calamităţi naturale.
Evitarea incendiilor.
16 1 Dreptul la viaţă decentă. Dorinţe şi
trebuinţe.
17 1 Ore de dirigenţie: “Drepturile și
responsabilitățile fundamentale ale
cetățeanului RM”.
Ora clasei: Succesul şi insuccesul
şcolar la sfîrșitul semestrului I.
Oră de bilanţ.
Trafic rutier:
Reguli de circulaţie pentru
ietoni/călători/biciclişti.

SEMESTRUL II
18 1 III.Cultura automanagerială Joc de rol
Emoţiile de bază.Cauze şi
efect.Emoţiile şi capacitatea
Să determine omului de a le controla /stăpîni.
condiţiile Comentarea
favorabile şi căile secvenţelor
19 1 decente de Ordinea de efectuare a evacuării din literatură,
Formarea satisfacere a din localul şcolii în caz de incendiu. presă,
20 abilităţilor 1 nevoilor vitale. Ora clasei: emisiuni radio
de auto- Despre comportamentul elevilor în şi TV, viaţa
management timpul liber, în timpul recreaţiilor. cotidiană
al propriei Să exprime cu Trafic rutier:
formări fizice, cuvinte proprii Călătoria în mijloacele de Masa rotundă
intelectuale şi importanţa transport public.
spirituale. autodirijării Chestionarea
pentru obţinerea
21 1 succesului. Profesiile. Diversitate şi Concursuri
caracteristici. ale erudiţilor
22 1 Galeria eroilor preferaţi.
Să indice aspecte Cunoaşterea, curiozitatea şi Discursul
din diferite importanţa lor pentru carieră.
profesiuni.
23 1 Jocul şi efectul lui asupra
Dialogul
emoţiilor,voinţei şi asupra
Discuţia
proceselor de cunoaştere.
Să-şi creeze un dirijată
24 1 IV. Cultura şi comportamentul etic
model demn de
Politeţea.Zîmbetul.Semni-ficaţia
urmat şi Joc de rol
mimicii şi a gesturilor.
responsabili-tăţile Examinarea
Prevenirea incendiilor în
proprii. aspectului
apartamente/ locuinţe. Prez.PPT
fizic
25 1 Drepturile şi libertăţile omului.
26 1 Norme de comportament etic în
cotidian.
Lectura unor
Trafic rutier:
texte speciale
Călătoria în autocamioane.
Să definească
27 1 normele de Casa părintească, jocul, şcoala-
comportament medii spirituale şi surse de Masa rotundă
etic în situaţii cunoaştere a regulilor de
Dezvoltarea cotidiene. comportament.
28 culturii 1 Ora clasei:
29 comportamen 1 Discuţii organizatorice. Studiul de
-tale Trafic rutier: caz
30 1 Să discearnă ce Circulaţia pietonilor în apropierea
este bine şi căilor ferate.
frumos în aspect Oră de dirigenţie cu genericul :
şi conduită. ” Sănătatea e darul cel mai frumos Interviul
şi mai bogat pe care natura ştie
să-l facă"

31 1 Cartea-izvor nesecat de valori şi

modele de comportament.
Nereguli şi deficienţe potenţiale
cauzatoare de incendii
32 1 Biblia – cartea cărţilor.
33 1 Trafic rutier:
Circulaţia cu bicicleta pe
drumurile publice. Călătorie în
grup în mijloacele de transport
public: autobuz, autocamion.
34 1 Oră de dirigenție " Familia mea-
fortăreața mea"
35 1 Ora clasei: Succesul şi insuccesul
şcolar la finele anului de
învățământ. Oră de bilanţ.
 MODULUL III
COORDONAREA
ACTIVITĂŢII
CORPULUI
PROFESORAL AL
CLASEI
Competenţe specifice:
 A coordona activitatea corpului didactic cu cea a
colectivului de elevi.
 A direcţiona efortul cadrelor didactice spre
unificarea exigenţelor faţă de elevi.
 DATE GENERALE DESPRE CADRELE DIDACTICE CE ACTIVEAZĂ ÎN CLASĂ

NR. NUMELE, PRENUMELE DISCIPLINA PERIOADA OBIECŢII

PROFESORULUI PREDATĂ PREDĂRII ÎN
CLASĂ
1. Limba şi literatura
română
2. Limba engleză
3. Limba rusă
4. Matematica
5. Științe
6. Educaţia civică
7. Educaţia tehnologică
8. Geografia
9. Istoria românilor și
universală
10. Educația muzicală
11. Educația plastică
12. Educaţia fizică
13. Informatica
(opțional)
14. Educația
interculturală
(opțional)
15. Dirigenția
 DATE PRIVIND MONITORIZAREA ACTIVITĂŢII
CORP DIDACTIC - CLASA DE ELEVI
DATA ACTIVITATEA NOTIȚE

01.09.2017 Bună ziua, şcoală! (Primul sunet) Careu solemn.

05.09.2017 Discuţii cu profesoara de limba rusă – Petrova Obiect de studiu nou,

Valentina. elevii întâmpină
dificultăți.
05.10 2017 Mă închin în faţa ta, iubite Dascăl. Program artistic.

17.10.2017 Discuţii cu profesorul de educație fizică – Buțco Profesor care n-a

Valentin. activat până acum în
această clasă. Despre
obligația elevilor de a se
prezenta la lecțiile de
educație fizică în
echipament sportiv.
23.10.2017 Discuţii cu profesorul de informatică (opțional) – Să se monitorizeze
Pletniuc Gheorghe. tehnica securităţii la
lecţiile de informatică
într-un registru special.
După Adunări cu corpul didactic pentru a discuta Disciplina la lecții și
necesitate comportamentul elevilor clasei a V-a. devierile de
comportament.
23.12.2017 Datini, tradiţii, obiceiuri... Program artistic de
Revelion
După Asistenţa la lecţii Reuşita elevilor în
necesitate cadrul lecţiilor.

07.03.2018 Cu drag pentru scumpele noastre mame. Program artistic.

Concert

26.04.2017 Discuţii cu profesorul de educaţie tehnologică - Lavric Materialele și

Profir, Buțco Angela. ustensilele necesare în
cadrul lecţiilor de
educație tehnologică.
31.05.2017 Ultimul sunet. Careu solemn
 MODULUL IV
COORDONAREA ŞI
ORIENTAREA EFORTULUI
EDUCAŢIONAL AL FAMILIEI
Competenţe specifice:
 A asigura calitatea relaţiei şcoală-familie;
 A asigura anturajul/mediul educaţional favorabil în
triada elev-şcoală-familie;
 A promova o politica educaţională a statului în
rîndurile părinţilor.
 DATE SEMNIFICATIVE DESPRE FAMILIA ELEVULUI
NR. NUMELE, PRENUMELE NUMELE, PRENUMELE NUMĂRUL INCLUSIV OBIECŢII
ELEVULUI PĂRINŢILOR DE COPII CU VÎRSTA
ÎN SUB
FAMILIE 18 ANI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

SENATUL PĂRINŢILOR: COMPONENŢĂ ŞI FUNCŢII

Nr. Numele, prenumele părintelui Funcţii
1. Preşedintele senatului părintesc
2. Membru al senatului părintesc
3. Membru al senatului părintesc
4. Membru al senatului părintesc
5. Membru al senatului părintesc

ADUNĂRI CONSULTATIVE CU PĂRINŢII

NR. TEMA DATA NUMĂRUL OBIECŢII
PĂRINŢILOR
PREZENŢI
1. Adunare generală cu părinţii: August
-comunicarea obiectivelor preconizate pentru noul an de studii;
-realegeri în Consiliul Părinților ;
-alegerea reprezentantului în Consiliului de administrație;
-alegerea membruului în Consiliul de Etică a gimnaziului;
-familiarizarea părinţilor cu Regulamentul intern al instituției .
-Raportul de activitate a Consiliului Părinţilor
Comunicare /suport „Educația de gen ”

2. Adunare semestrială cu părinții: Decembrie

-Obiectiv:,,Familiarizarea părinților cu modalitățile de
reducere a agresivității.
-Comunicare „Strategii de reducere a agresivității. Controlul
furiei”
- discuţii cu părinţii despre problemele specifice vîrstei
şcolarilor ;
- Prezentarea situaţiei adaptării elevilor la ciclul gimnazial
,cerinţele şi programul şcolar;
- Prelucrarea cu părinţii a programului copiilor în afara
şcolii;
- Analiza unor situaţii-problemă, în plen şi în particular;
- Bilanţ semestrial.

3. Adunare generală de părinți: Februarie

-„Recunoașterea comportamentelor agresive și soluționarea
acestora.”
-Raportarea cazurilor suspecte de ANET.

4. -Implicarea părinţilor în prevenirea situațiilor-problemă Aprilie

/riscurilor, rezolvarea problemelor şcolare.
- Întîlnire cu polițistul de sector .

5. -Activitatea Consiliului părinților în anul de studii 2016-2017. Mai

-Bilanţul activităţii.
-Proiectarea activității pentru noul an.

ACTIVITATE INDIVIDUALĂ CU FAMILIILE ELEVILOR

Data Familia Subiectul Rezultatul
MODULUL V
 COORDONAREA
RELAŢIILOR CU
PARTENERII EDUCAŢIONALI
DIN INSTITUŢIE/ COMUNITATE
Competenţe specifice:
 A crea un parteneriat la nivel de clasă;
 A monitoriza procesul de colaborare cu
partenerii educaţionali.

Activitatea de parteneriat
PARTENERI
NR. TEMA ACTIVITĂŢII IMPACT
EDUCAŢIONALI
Reprezentanţi ai
raionului Briceni, ai
1. Bună ziua, şcoală!
primăriei satului
Trebisăuți.
Stimularea
Stabilirea relaţiilor de
2. Bibliotecarii interesului elevilor
parteneriat cu bibliotecarii.
pentru lectură.
 Stabilirea relaţiilor de
Comportamentul în
3. parteneriat cu inspectorii de la Inspectorii
societate.
inspectoratul pentru minori.
Stabilirea relaţiilor de Stimularea
4. parteneriat cu antrenorii şcolii Antrenorii interesului elevilor
sportive. pentru sport.

Stabilirea relaţiilor de Stimularea

5. parteneriat cu medicul de Medicul interesului elevilor
familie. pentru sănătate.