COPIII CU CERINŢE EDUCATIVE SPECIALE

FIŞA PRIVIND TRASEUL EDUCAŢIONAL

Nume şi prenume: M.R.

Data naşterii:
Grădiniţa/Şcoala : Grupa/clasa : a VI-a
Adresa :
Promovat: da
Pregătire preşcolară(grădiniţă, centre de zi cu componenţă educaţională– se vor
preciza: denumirea instituţiei, tipul programului şi rezultatele obţinute):
- A urmat grădiniţa cu program normal ;
- A avut rezultate mediocre ;
Activităţi (inclusiv şcolare) de sprijin anterioare şi prezente:
- Beneficiază de asistenţă psihopedagogică ;
Aprecieri asupra comportamentului în timpul activităţilor şcolare anterioare şi
prezente:
- prezintă dificultăţi de adaptare şcolară ;
- reuşeşte cu dificultate să menţină ritmul de ȋnvăţare al celorlalţi elevi ;
-refuză să se implice ȋn anumite activităţi.
I. Atenţia : capacitate de concentrare a atenţiei bună pe termen scurt ;
II. Motivaţia de învăţare : scăzută, predominant extrinsecă ;
III. Receptivitatea de învăţare : scăzută ;
IV. Participare şi implicare (pentru diferite tipuri de şcolarizare) :
- participare voluntară scăzută ;
- implicare ȋn activităţile cu caracter practic ;
V. Relaţii sociale reciproce (cu profesorii, colegii, cu personalul auxiliar din
şcoală)
- de colaborare cu profesorii ;
- se impune ca lider faţă de colegi ;
VI. Nivelul de adaptare la cerinţele activităţilor şcolare
- Prezintă un nivel scăzut de adaptare la activităţile şcolare ;
Aprecieri asupra modului de pregătire a lecţiilor elevului (cu sprijin/fără sprijin) :
- necesită sprijin ȋn pregătirea lecţiilor şi o motivare permanentă ;
Comportamentul în afara şcolii : dezirabil social ;

RECOMANDĂRI (se bifează):

Grădiniţă Şcolarizare la domiciliu
Grădiniţă specială Frecvenţă redusă în grupa sau clasa specială
Şcoală generală compactă în şcoala generală
Şcoală generală cu profesor de sprijin
Liceal/profesional de masă
Şcoală generală cu curriculum adaptat
Liceal/profesional special
Şcoală specială Alte servicii/programe educaţionale : clară specială

Data completării: Semnătura,

Director,