Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa:
Evaluare
4. Completează tabelul de mai jos, identificând elementele din schema comunicării în cazul următoarelor enunțuri:
(12p)
Enunț (Mesaj) Emițător (posibil) Receptor (posibil) Context
Să treceți în casă, vă rog,
deoarece s-a făcut târziu!
În următoarele zile
precipitațiile vor avea o
frecvență redusă pe tot
teritoriul țării.
- Ne însoțești la plimbare?
- Nu pot, sunt prea ocupat, dar mulțumesc de întrebare-răspuns
invitație.
- Arăți minunat! Ți-ai schimbat tunsoarea? Invitație- acceptarea invitației
- Da, mulțumesc, mi-ai făcut ziua mai bună.
- Vii mâine la film?
- Da, abia aștept. Invitație- refuzul invitației
- De ce ai întârziat la prima oră?
- Nu sunt vinovat, am fost plecat din localitate
și ne-am întors în această dimineață. Reproș- acceptarea reproșului
- Ai cumpărat numai fructe?
- Nu, am luat și legume. Reproș-refuzul reproșului
- Ai întârziat nepermis de mult.
- Știu, te rog să mă scuzi, nu am avut cu ce A face un compliment - a
veni, mașina s-a stricat azi-dimineață. răspunde la compliment
6. (16p) Imaginează un posibil dialog, de 5-7 replici, în care să utilizezi formule de adresare potrivite pentru
următoarea situație de comunicare:
un copil își invită un coleg/ o colegă de clasă la ziua lui de naștere (inventează tu locul, ziua, ora); colegul
acceptă invitația și mulțumește.