Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data:06.11.2013
Delimitari conceptuale
Educatia fizica vizeaza dezvoltarea armonioasa a organismului, intarirea sanatatii si cultivarea unor
calitati fizice (Cretu, 1999, Jinga&Istrate, 1998).
Este primul “gen de educare”, care isi exercita influenta asupra organismului. Educatia fizica vizeaza
latura biologica a fiintei umane.
Este actiunea care priveste toate varstele umane prin a raspunde unei duble trebuinte:
• individuala;
• sociala:
In sistemul valorilor unei societati, sanatatea biologica este una din valorile viatale care se intersecteaza
cu sanatatea naturii si sanatatea mintala a omului. Prin aceasta dubla necesitate, educatie fizica si
sportiva este conditionata ereditar si ambiental (Calin, 1996).
Aceasta dimensiune a educatiei urmareste (Jinga&Istrate, 1998, Cretu, 1999, Nicola, 1994):
• formarea si dezvoltarea unor trasaturi de vointa si caracter: simtul dreptatii, curajul, stapanirea de
sine, cinstea etc;
• una are in vedere vitalitatea biofizica a omului in societate -; asigurarea unei dezvoltari armonioase a
organismului;
• alta se refera la la masurarea si evaluarea capacitatii biometrice a copilului si tanarului -; ofera, astfel,
valori concrete ale nivelurilor dezvoltarii calitatilor motrice ale organismului;
Acest obiectiv urmareste cresterea normala a copilului, dezvoltarea armonioasa si stimularea marilor
functiuni vitale in scopul intaririi rezistentei organismului si al sporirii capacitatii de munca a elevilor. Ea
implica:
Prin practicarea educatiei fizice, organismul elevilor trebuie sa dobandeasca o serie de calitati fizice:
• forta,
• rezistenta,
• viteza,
• stapanirea de sine;
• punctualitatea,
• perseverenta;
• cinstea;
• corectitudinea;
• transmiterea unor cunostinte noi privind igiena individuala si calirea organismului prin factori naturali
de mediu: apa, aer, soare;
• prevenirea bolilor;
• formarea unei atitudini corecte privind relatiile dintre sexe (Jinga&Istrate, 1998).
• activitati educative care implica coordonatele motorii si psihomotorii -; cercuri de gimnastica, inot,
sculptura, pictura, drumetii, excursii etc;
• sportul practicat atat in cadrul scolar, cat si al educatiei nonformale, sau chiar informale.
Forma principala prin care se infaptuiesc dezideratele educatiei fizice o reprezinta ora de educatie fizica.
• exercitiile fizice;
• gimnastica;
• excursiile;
• drumetiile;
Exercitiul fizic este actiunea corporala efectuata potrivit unor norme de executie, in vederea dezvoltarii
deprinderilor si calitatilor motrice ale organismului.
• scopul urmarit;
• tehnica de executie;
• gimnastica;
a) Gimnastica
Deosebim:
• Jocurile cu balonul, inotul tragerile cu arcul, pescuitul, in cadrul activitatilor sportive scolare si
extrascolare (Calin, 1996).
Prin realizarea deezideratelor sale, educatia fizica contribuie la realizarea dezideratelor educatiei
intelectuale si profesionale.
Anumite deprinderi motrice (forta, viteza, rezistenta, indemanare, etc) pot fi transferate si utilizate in
cadrul unor activitati ce solicita efort fizic.
Practicarea educatiei fizice si sportului contribuie la dezvoltarea si consolidarea unor trasaturi morale,
de vointa si caracter.
Frumusetea si armonia exercitiilor faciliteaza formarea unor calitati estetice (Nicola, 1994).