Disciplina: Fundamentele pedagogiei

Nume: Morosan FLorin

MANAGEMENT EDUCAŢIONAL

Elemente introductive

Management – o ştiinţă relativ recentă, care s-a dezvoltat şi a evoluat d

p d v ştiinţific după al II-lea Război Mondial, având impact puternic în acea
perioadă în domeniul organizaţiei industriale.
„Părinţii” managementului ştiinţific sunt francezul Henry Fayol,
americanul Frederick Taylor.
Principalele şcoli de management general sunt considerate „Şcoala
nord- americană”, cu un caracter predominant pragmatic aplicativ şi „Şcoala
japoneză” focalizată pe principiul supraeficienţei.
.
Etimologic: lat „manus” – mână, a manevra, a pilota, a struni caii. De
aici, fr „manege” ce are semnificaţia engl „to manage” = a conduce, a face
faţă, a dezvolta, a se descurca, a organiza, a instrui. De aici „management” =
activitatea de a conduce, abilitate, organizare, reuşită în atingerea
obiectivelor, deciziilor, proiectelor. De aici „manager” (engl) =cel care
conduce, conducător, administrator, organizator, coordonator, director.

Accepţiuni ale termenului de management

* activitate, artă de a conduce;
*ansamblul activităţilor de organizare, coordonare şi gestiune;
*persoana /persoane care conduc şi dirijează afacerile unei organizaţii,
intreprinderi, firme;
*ştiinţa şi tehnica organizării şi conducerii unei organizaţii;
*procesul de coordonare a resurselor umane, fizice, informaţionale şi
financiare în vederea atingerii unui scop bine stabilit;
*studierea proceselor şi relaţiilor de management în vederea
descoperirii legităţilor şi principiilor care le generează, a conceperii unor
metode şi tehnici de conducere care au rolul de a asigura ridicarea nuvelului
de eficienţă.

Managementul educaţional presupune studierea proceselor şi

relaţiilor ce se manifestă în cadrul instituţiilor de învăţământ în timpul
desfăţurării procesului educaţional în vederea descoperirii legităţilor care îl
generează şi a elaborării unor metode şi tehnici de conducere pe baza cărora
să se asigure eficienţa acestui proces.

Caracteristici specifice ale managementului educaţional:

1. are un caracter social – derivă din activitatea fundamentală a
procesului educaţional, ce este în sine profund social;
2.caracter educativ
3.caracter sistemic – dată fiind corelaţia manag ed cu sistemul general
de management
4.caracter multidisciplinar datorită faptului că în domeniul de manag
educaţional interferează elemente din multe alte domenii ca: juridic, social,
psihologic, pedagogic, medical, etc.
Procese şi relaţii de management în cadrul manag educaţional
Disciplina: Fundamentele pedagogiei
Nume: Morosan FLorin
La nivelul manag ed există 2 tipuri fund de procese:
1.Procese de management
2.Procese de execuţie
1. Procesele de management sunt executate de o parte a forţei de
muncă din cadrul sistemului educaţional general, asupra celeiulalte prin
acţiuni de: planificare, organizare, antrenare, motivare, control şi evaluare.
2.Procesele de execuţie sunt specifice forţei de muncă ce contribuie
nemijlocit la atingerea obiectivelor organizaţiei. Această parte executorie se
manifestă prin prisma planificării, organizării.........
Astfel, în funcţie de activitatea managerială dominantă există mai multe
tipuri de management:
-management de planificare, focalizat pe obiective;
-management operaţional vizează organizarea, antrenarea şi
motivarea organizaţiei;
-management de control şi evaluare;
Şi în manag ed, ca în orice ştiinţă există principii generale:
1.principiul eficienţei
2.principiul utilizării cu maxim de randament a întregului sistem
3.principiul eficacităţii – focalizarea pe performanţă şi calitate
4.principiul rolului central al obiectivelor
5.Principiul participării specifice şi responsabile a tuturor factorilor din
organizaţie
6.Principiul promovării unor norme de conduită participativă (motivare,
cooperare, iniţiativă, disciplină, autoritate, etc)
7.principiul adaptării echilibrate a elementelor într-o organizaţie
educaţională
8.principiul adaptării sistemului de management la specificul
organizaţiei manageriale
9.principiul motivării tuturor persoanelor implicate în actul de
management la organizaţiei

Funcţii ale managementului educaţional

Funcţii principale:
1.Previziunea şi palnificarea
2.Organizarea
3.Antrenarea şi motivarea
4.Coordonarea
5.Controlul, monitorizarea şi evaluarea
La care se adaugă, în unele lucrări de specialitate şi funcţia de
management efectiv şi funcţia decizională.