Procesul de

management in
activitatea
intrepinderi

A elaborat:Plingau Catalina
 Cuprins

1 Elemente conceptuale

2 Definiţii

3 Evoluţii şi orientări în management

4 Funcțiile managementului

5 Bibliografie
 Elemente conceptuale
• Conceptul de management derivă din
latinescul „manus” (mânuire, manevrare,
pilotare) • - în limba italiană „mannegio”
(prelucrare manuală) şi „manège” (dresajul
cailor) în limba franceză • - în limba engleză
sub forma verbului „to manage”, cu sensul de
a administra, a conduce, a dirija • - de aici au
apărut şi în limba română „manager” şi
„management” cu semnificaţia „a ţine în
mână”, „a conduce în mod eficient”. – aprox.
sf. sec. XIX
 Definitii

• Activitatea de management înseamnă a

prevedea şi a plănui, a organiza, a comanda,
a coordona şi a controla, este procesul în care
managerul operează cu trei elemente
fundamentale – idei, lucruri şi oameni,
realizând obiectivul prin alţii
 Evolutii si orientari în management

• Evolutii si orientari în management s-au conturat

trei mari curente de gândire în management: 

 şcoala clasică;
 şcoala relaţiilor umane;
 managementul modern.
Evolutii si orientari în management

 Şcoala clasică - managementul ştiinţific – reprezentat de

Frederick W.Taylor, Frank şi Lillian Gilbert, Harrington Emerson;
- managementul administrativ – reprezentat de Henry Fayol; -
managementul birocratic – reprezentat de Max Weber.
 Şcoala relaţiilor umane - membrii unei organizaţii sunt
consideraţi elemente active şi se ia în considerare comportamentul
umanîntr-o organizaţie- - reprezentat de George Elton Mayo,
Mary Parker Follett, Abraham Maslow şi Frederick Heryberg.
 Şcoala modernă de management - o teorie integratoare a
managementului, care să permită orientarea strategică a firmelor
prin planificare, organizare, coordonare şi control. - reprezentanţii
de seamă ai şcolii de management modern sunt: Herbert A.
Simon, Peter F. Drucker, Thomas Peters, Robert Waterman, Henry
Mintzberg, Keuichi Ohmae, Robert L. Mathis şi Alex F. Osborne.
Functiile managementului

Planificare

Organizare

Coordonare

Control
 Planificare
Planificarea constă în ansamblul proceselor de muncă prin care se
stabilesc principalele obiective ale organizaţiei şi a componentelor
sale, resursele şi mijloacele necesare realizărilor.
Scopul planificării constă în elaborarea unor orientări privind
desfăşurarea activităţii viitoare a organizaţiei şi presupune stabilirea
misiunii, a obiectivelor, a mijloacelor necesare şi a strategiilor.
Obiectivele planificării sunt: - stabilirea rezultatelor finale care
urmează să fie realizate; - precizarea şi repartizarea obiectivelor pe
fiecare compartiment de muncă şi salariat; - conceperea politicii de
orientare şi coordonare; - prevederea disfuncţionalităţilor şi adoptarea
măsurilor corective; - conturarea şi aplicarea sistemului de control în
organizaţie.
Rezultatele previziunii în funcţie de orizontul de timp: - prognoze
(planificarea pe termen lung) ; - planuri (planificarea pe termen mediu)
programe (planificarea pe termen scurt) .
 Organizarea 
•  Desemnează ansamblul proceselor de
management, prin care se stabilesc şi delimitează
procesele de muncă fizică şi intelectuală şi
componentele lor, gruparea acestora în posturi,
formaţii de muncă, compartimente şi repartizarea
personalului pe anumite criterii manageriale,
economice, tehnice şi sociale în vederea realizării
obiectivelor previzionate.
 Coordonarea si antrenarea
• Funcţia de coordonare şi antrenare constă într-un
ansamblu de acţiuni care vizează orientarea
personalului în scopul realizării obiectivelor
organizaţionale, astfel încât desfăşurarea activităţii
firmei să se realizeze în condiţii de eficienţă şi
profitabilitate.
 Coordonarea poate fi:
 Coordonare bilaterală se realizează între un manager
şi un subordonat şi dă posibilitatea de a fi înlăturate
filtrajul şi distorsiunea informaţiilor.
Coordonare multilaterală implică un proces de
comunicare între un manager şi mai mulţi subordonaţi
(de exemplu şedinţele). În cadrul funcţiei de
coordonare-antrenare întâlnim 2 elem. - comanda;
Intermediul comenzii, managerii îşi exercită influenţa
directă asupra subordonaţilor, antrenându-i în vederea
realizării sarcinilor şi obligaţiilor ce le revin fiecăruia.
Motivaţia presupune realizarea corelaţiei între
satisfacerea nevoilor indivizilor şi îndeplinirea
obiectivelor fixate. În funcţie de rezultate motivarea
poate fi pozitivă sau negativă.
 Controlul si evaluarea

• Funcţia de control constă din ansamblul

activităţilor prin care se verifică performanţele
realizate de organizaţie, compararea realizărilor cu
obiectivele stabilite şi surprinderea elementelor
pozitive şi negative ale activităţii organizaţiei la un
moment dat.
• Procesele de evaluare şi control implică patru
faze:
• Măsurarea rezultatelor;
• Compararea realizărilor cu obiectivele stabilite
iniţial relevând abaterilor;
• Determinarea cauzelor ce au generat abateri; -
operarea corecturilor şa acţionarea pe măsură
posibilităţilor asupra cauzelor ce au generat abateri
negative.
 Controlul si evaluarea
• Organizarea controlului vizează toate
compartimentele organizaţiei, de la cel mai simplu la
cel mai complex. După sfera de cuprindere şi
modalităţile de realizare, controlul poate fi: -
controlul participativ se realizează prin organele
specializate de conducere (Adunarea generală a
acţionarilor, Consiliul de administraţie) şi vizează
aspectele globale ale activităţii din organizaţie. -
controlul ierarhic-specializat se realizează prin forme
specializate de control din interiorul fiecărei
organizaţii, cu obiective şi modalităţi concrete de
realizare. Formele de realizare a controlului ierarhic-
specializat sunt: controlul ierarhic, controlul financiar,
controlul bugetar şi controlul tehnic
 bibliografie
• https://
www.slideserve.com/jesse-sanford/1-conceptul-i-fu
nc-iile-managementului-powerpoint-ppt-presentati
on?fbclid=IwAR1g181xtLSjfFud3noFSYGL2Q-WBKhV
dLqa16WNmXJisk62XAlcJfs25jM
• https://
www.slideshare.net/taniushanegara/eficientizarea-
funciei-de-planificare-n-cadrul-ntreprinderii?fbclid=
IwAR2Riw-4G6orn4wbL38cSjQu4YS_AoY7tdrK4TjoZ
Mbq7q14UXODG_Q3Jf4
• https://www.pngkit.com/view/u2r5a9u2e6r5i1y3_f
aq-ask-question-icon
/