Denumirea opţionalului :

"Les couleurs de la Langue français"

Unitatea de învăţământ :
Clasa pregătitoare
Tipul de opţional : la nivelul ariilor curriculare "Limbă şi comunicare",
"Arte".
Durata : 1 an ( 1 oră/ săptămână) – 36 de săptămâni

Obiectiv transcurricular : Însuşirea vocabularului de bază şi formarea

abilităţilor de comunicare într-o limbă modernă

Obiective cadru:

1.Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral;

2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală.
 ARGUMENT

Opţionalul de limba franceză pentru clasa pregătitoare Le couleurs de la Langue

français îşi propune să stârnească interesul şi plăcerea copiilor pentru limba franceză,
dezvoltându-le capacitatea de a exprima mesaje simple în această limbă, precum și
dezvoltarea spiritului lor de observație, gândirea reproductivă şi creativă.
Activităţile proiectate urmăresc crearea atmosferei adecvate pentru familiarizarea
elevilor cu limba franceză, cu atmosfera specifică culturii franceze, şi au rolul de a-i plasa pe
elevi în situaţii de comunicare similare celor din viaţa reală, stimulându-le astfel apetitul de a
interacţiona verbal cu cei din jur şi totodată încrederea în sine.
Cantecele, jocurile, poeziile, desenele animate, precum și imaginile de colorat, sunt
elemente esențiale care contribuie la asimilarea facilă a unui vocabular minimal de limbă
franceză.

Obiective de referinţă şi exemple de activităţi de

învăţare

Ob. Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

cadru
I. a. Să recunoască suntele limbii franceze;  exerciţii de discriminare, de
recunoaştere, jocuri;
b. Să distingă cuvinte în fluxul verbal; - exerciţii de ascultare şi de pronunţie
după model; vizionare de desene animate;
c.Să reacţioneze verbal/ nonverbal la  exerciţii de ascultare, de tip întrebare
instrucţiuni sau mesaje adresate utilizînd un
răspuns, exerciţii de audiţie şi de
flux al vorbirii lent.
corelare a versurilor cu imagini şi/sau
mişcări potrivite, răspuns la comenzi;
 scurte dialoguri, activități în perechi.
- exerciţii de repetare după model
-jocuri de rol
II. 1.Să formuleze enunțuri simple despre - recitare de poezii şi interpretare de
oameni și lucruri cântece
-exerciţii de răspuns la comenzi
-scurte dialoguri,
- activități de colorare.
 2. Oferirea de informatii referitoare la
sine si la universul apropiat, prin - formularea de scurte mesaje despre sine,
mesaje scurte
exersarea formulelor de salut.

CONŢINUTURI ALE ÎNVĂŢĂRII

1. Copilul despre sine: nume, vârsta, culori,

2. Familia: membrii familiei, partile corpului omenesc, obiecte de vestimentatie.
3. Animale: animale domestice/ sălbatice, pasari.
4. Vremea: anotimpuri;
5. Natură: fructe, legume
6. Mijloace de transport
7. Cultura si civilizație: nume si prenume tipice, cântece si poezii;

Sugestii metodologice și evaluare:

Întrucat nivelul de vârstă a elevilor permite dezvoltarea capacității de receptare a mesajului

oral și respectiv a dezvoltării capacității de exprimare orală, elevii vor fi evaluați prin analiza
produselor activității ( desene ), precum și prin intremediul unor răspunsuri scurte la întrebări
simple. Se pot realiza de asemenea și concursuri de recitare și de interpretare.
Bibliografie:
 Chadwick, Stephen, Macgregor, Helen, Să cântăm în Limba
franceză, ED. Niculescu, București, 2010

 Morărescu, Simion - Cântece pentru învăţarea limbilor

străine, Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti, 1979
 Păus, Viorica - Salut les amis! – Methode de
français pour enfants, Editura Sigma,
Bucureşti, 1999
 Paciotti, Carbella, Rosita, Limba franceză pentru pitici….mari și
mici, Editura Niculescu, București 2010
 Martineau, Susan, Prima mea carte de Limba franceză, Editura
Niculesc,București, 2008
 Colecția Muzzy
Sitografie:
http://www.mescoloriages.com/
http://www.iletaitunehistoire.com/
 PROGRAMĂ
CURS OPŢIONAL

Les couleurs de la langue français !

Disciplina: Limba franceză
Clasa preg[titoare/clasa I
Profesor:
Planificare calendaristică
Anul şcolar 2012-2013
Semestrul I

Nr.
crt. Unités didactiques Compétences Contenus Nombre Semaine Observations
spécifiques classes/
unité
1. Unité 1 : Bonjour
Français ! I.1Să recunoască Communication: saluer; répondre au S1
suntele limbii franceze; salutation ; 17.09-21.09
Se présenter ;
I.2. Să distingă cuvinte
în fluxul verbal; Bonjour, madame ! 2h
Comment t’appelles-tu ? S2
Je m’appelle …… 24.09-28.09
I. 3.Să reacţioneze
verbal/ nonverbal la Comment ça va ?
instrucţiuni sau mesaje – Ça va bien, merci .
adresate utilizînd un Au revoir !
flux al vorbirii lent.

Chanson : Bonjour !

II.1. Sa formuleze Se présenter ; prendre conge ;

Unité 2 : Je m’appelle… enunturi simple despre Jeu : micro dialogue entre deux enfants 1h S3
oameni si lucruri Chanson : Frère Jacques ! 01.10-05.10
 I.2. Să distingă cuvinte
Unité 3 : Bilan 1 în fluxul verbal
Jeu : Rendez- vous ! S4
1h 08.12-12.10
Chansons : Bonjour !
II.1. Sa formuleze Frère Jacques !
enunturi simple despre
oameni si lucruri

.2. Să distingă cuvinte Communication : identifier les couleurs 1h S5

în fluxul verbal 15.10-19.10
principaux : rouge, bleu, jaune, vert, noir,
orange.
Unité 4 : Les couleurs II.1. Sa formuleze Colorier la fiche de travail en respectant les
enunturi simple despre
oameni si lucruri couleurs.

Unité 5 : Les fruits Communication : apprendre et 1h S6

identifier les fruits : la pomme, 22.10-26.10
la prune, la banane, la poire ,
le raisin .

Communication: 1h
Unité 6 : Bilan - Les couleurs S8
- Les fruits 05.11.-09.11
Jeu: Qu’est-ce que c’est ?

Unité 7 : Communication : 2h S9

Les légumes Apprendre les légumes: la tomate, 12.11-16.11
l’aubergine, la pomme de terre, la carotte;
Colorier les légumes, en utilisant les S10
19.11-23.11
 couleurs adéquates.
La poésie C’est l’automne

Unité 8 : Bilan Communication :

Les couleurs 1h S11
Les fruits 26.11-30.11
Les légumes
Réciter la poésie C’est l’automne

Communication : 1h S12
Unité 9 : Les nombres Les nombres de 1 à 10. 03.12-07.12
Dire son âge.
Poésie : Les chiffres

S13
Culture et civilisation: 10.12-14.12
Chansons: Mon beau sapin! 2h
S14
Unité 10 : La fête de Noël Petit Papa Noël ! 17.12-21.12
Poésies, mots, jeux.

Disciplina: Limba franceză

Clasa preg[titoare/clasa I
Profesor:
Planificare calendaristică
Anul şcolar 2012-2013
Semestrul al II-lea

Nr.
crt. Unités didactiques Compétences Contenus Nombre Semaine Observations
spécifiques classes/
unité
1. Unité 11 : Ma famille Communication:
I.1Să recunoască Les membres de la famille (mère, père, S15
suntele limbii franceze; frère, sœur) ; 2h 14.01-18.01.2013
Identifier les membres de la famille.
S16
I.2. Să distingă cuvinte Poésie : Ma famille 21.01-25.01.2013
în fluxul verbal;

I. 3.Să reacţioneze
verbal/ nonverbal la
instrucţiuni sau mesaje
adresate utilizînd un
flux al vorbirii lent.

II.1. Sa formuleze Communication : S17

Unité 12 : Le corps enunturi simple despre Les parties principaux du corps humain 3h 28.01-01.02.2013
humain oameni si lucruri ( la tête, les yeux, la bouche, les oreilles, la
main, les doigts, les pieds.) S18
Identifier les parties du corps humain. 04.02-08.02.2013
Civilisation : Chanson : Jean Petit qui S19
danse. 11.02.-15.02.2013
Poésie
 Jeu : Qu’est-ce que c’est ?

Unité 14 : Les vêtements Communication :

Les vêtements : la robe, la jupe, la blouse, le
pantalon S20
18.02-22.02 2013

I.2. Să distingă cuvinte Communication: Les membres de la famille S21

Unité 15 : Bilan în fluxul verbal
Les parties du corps humain, les vêtements 25.02.-01.03 2013
1h
Poésies, chansons
II.1. Sa formuleze
enunturi simple despre
oameni si lucruri

.2. Să distingă cuvinte Communication : 1h

în fluxul verbal
La fête de mères ! Des cadeaux pour ma S22
mère ! 04.03-08.03 2013
Unité 16 : Bon fête II.1. Sa formuleze Chansons
enunturi simple despre
maman ! oameni si lucruri
 Communication : 1h
Unité 17: Les saisons Les saisons : le printemps, l’été, S23
l’automne, l’hiver 11.03-15.03 2013
Chanson :Sur le pont d’Avignon.

Communication : 2h S26- Saptamana

Unité 18 : Les Les animaux domestiques : le chien, le chat, S24 Sa inveti, sa fii
animaux la souris, le cheval, la vache, le coq. 18.03-22.03 2013 mai bun!
domestiques Chansons S25
25.03.-29.03.2013

Communication : S27
Unité 19: Les animaux Les animaux sauvages : le renard, le loup, 2h 15.04.-19.04.2013
sauvages l’ours, la tortue, le lion, la girafe. S28
22.04-26.04.2013
Poésie : Qui chante ?

Commnuncation :
Unité 20 : Les volailles Les volailles : Le coq, le dindon, le
canard,cle papillon, 2h S29
29.04-03.05.2013
Poésie : Qui chante ?
S30
06.05-10.05.2013

Commnuncation : 2h S31
Les animaux domestiques 13.05.-17.05.2013
Unité 21 : Bilan Les animaux sauvages
Les volailles S32
20.05.-24.05.2013
Jeu : Qui est ?
Comment parlent les animaux ?
 Chansons, poésies.
Communication :
Unité 22 : Les moyens de Les moyens de transport : la voiture, 1h
transport l’avion, le bateau, le vélo. S33
27.05-31.05.2013

S34
Communication : 3h 03.06.-07.06.2013
Unité 23 : Bilan final Les nombres
Le corps humain S35
10.06.-14.06 2013
La famille
Les vêtements S36
Les animaux 17.06.-21.06.2013
Les moyens de transport
Concurs: Qui est le/la meilleur
(e) ?