ELEMENTE DE COMPOZIȚIE A

OPEREI LITERARE:
TEMA ȘI MOTIVUL LITERAR

PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

OBIECTIVELE LECȚIEI:
La sfârșitul orei vei fi capabil:

 Să definești conceptele de temă, motiv literar, laitmotiv;

 Să faci deosebire între temă și motiv literar;
 Să dai exemple de teme și motive literare din opere studiate;
 Să explici varietatea manifestărilor aceleiași/ acelorași teme literare;
 Să identifici în texte tema și motivele literare pe baza cărora acestea
sunt structurate;
 Să comentezi semnificația unui motiv literar;

PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

 CONTEXT…
ORGANIZAREA TEXTULUI LITERAR:
 STRUCTURA TEXTULUI LITERAR=
aspectul exterior al textului, modul de
organizare a acestuia
Titlu;
Volume/ părți;
Paragrafe;
Strofe;
Secvențe lirice/epice;
Acte, tablouri, scene;
PROF. ALINA DRĂGUȘIN
 COMPOZIȚIA UNEI OPERE= aspectul interior,
modul de organizare a discursului:
Temă și motive literare;
Relația incipit-final;
Planuri (narative);
Tehnici literare;
Instanțele comunicării;
 CONSTRUCȚIA SUBIECTULUI unui text epic:
Acțiune;
Conflict;
C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI
Relații spațio-temporale;
 TEMA LITERARĂ:

DEFINIREA CONCEPTULUI:
Este ideea centrală a textului;
Reprezintă un aspect general al realității surprins artistic în opera
literară, dar circulând și dincolo de aceasta ( în muzică, teatru,
pictură, sculptură etc.);
Este o noțiune abstractă (uneori mai greu de recunoscut în text)-
un domeniu, o idee, o atitudine, un sentiment etc.;
Teme majore din literatura universală corespund problemelor
fundamentale ale omului și ale societății:
PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI
 EXEMPLE DE TEME LITERARE:
 Natura și iubirea;  Universul;
 Moartea;  Creația;
 Călătoria;
 Familia;
 Timpul;
 Parvenirea;
 Războiul;
 Geniul;  Moștenirea;
 Destinul;  Avariția;
 Copilăria;  Comunicarea;
 Adolescența;  Singurătatea;
 Libertatea;
 Cosmogonia;
 Jocul;
 Personalități;
 Istoria;
 Confruntări etice;
 Condiția umană;
 Condiția geniului;  Frumosul;
 Căutarea idealului;  Relația cu divinitatea;
PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI
 EVOLUȚIA TEMELOR LITERARE:
 ANTICHITATEA: tema destinului- Eschil, Sofocle, Euripide;
 RENAȘTEREA (sec. XIV-XVI)- omul ideal- Shakespeare, Petrarca, Boccaccio, Dante;
 CLASICISMUL (sec.XVII- XVIII)- lupta dintre datorie și pasiune/ rațiune și sentiment-
Corneille, Racine, Beaumarchais;
 ROMANTISMUL (sfârșitul sec. al XVIII-lea)- geniul, trecutul, natura- Eminescu, Byron,
Lermontov;
 REALISMUL( sec. al XIX-lea)- războiul, familia, avariția, parvenirea- Slavici, Rebreanu,
Balzac, Tolstoi, Flaubert, Stendhal;
 MODERNISMUL ( sec. al XX-lea)- dilemele și crizele omului modern, singurătatea,
libertatea, moartea, comunicarea etc. – Camil Petrescu, Max Blecher, Mircea Eliade, Fr.
Kafka, Dostoievski;
 POSTMODERNISMUL ( sfârșitul sec. XX- sec XXI)- prezent, citadin, actualitate
(culturală, socială, științifică), autenticitate, intertextualitate- Mircea Cărtărescu,
Gheorghe Crăciun, Mircea Nedelciu, Florin Iaru, Simona Popescu
PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI
 TEMA IUBIRII ÎN OGLINDA TIMPULUI:
 ANTICHITATEA- relația platonică
discipol-maestru; admirația;
 RENAȘTEREA- iubirea cavalerească;
 CLASICISMUL - lupta dintre datorie și
pasiune; idila;
 ROMANTISMUL -iubirea pasională,
idealizată;
 MODERNISMUL - imposibilitatea
comunicării; senzualitatea;

PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

 ILUSTRĂRI ÎN LITERATURA ROMÂNĂ ȘI UNIVERSALĂ:
TEMA GENIULUI: TEMA RĂZBOIULUI:
 Luceafărul- M. Eminescu;  Pădurea spânzuraților- L. Rebreanu;
 Scrisoarea I- M. Eminescu;  Pentru cine bat clopotele- E. Hemingway;
 Noaptea de decemvrie- Al. Macedonski;  Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de
 Demonul- Lermontov; război- Camil Petrescu;
 Război și pace- Tolstoi;
 Cain- G.G. Byron;
TEMA TIMPULUI:  Iliada- Homer;

 Revedere- M. Eminescu;  Duios Anastasia trecea- D.R. Popescu;

 Arcul de triumf- Erich Maria Remarque;
 În căutarea timpului pierdut- M. Proust;
 Tinerețe fără bătrânețe și viață fără  Întunecare- Cezar Petrescu
moarte;

PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

 APLICAȚIE:
Dați exemple de câte trei opere literare care să ilustreze
următoarele teme:
1. NATURA 3. COPILĂRIA
- -
- -
- -
2. ȘCOALA 4. CĂLĂTORIA
- -
- -
- -

PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

 MOTIVUL LITERAR ( lat. movere = a mișca)
 un fenomen al naturii
 Element component al unui text,
definit prin repetabilitate, care ajută  o imagine
la construirea temei și contribuie la  o culoare
definirea mesajului unei opere;  un sentiment
 Rol de dinamizare a acțiunii sau a  o cifră
trăirii;
Este reprezentat de:
MOTIVE SPECIFICE BASMULUI:
 un concept
- Împăratul fără urmași;
 un obiect
- Fiul mezin;
 o acțiune - Copilul năzdrăvan;
 un număr - Vrajba dintre frați;
 un personaj - Bătrâna înțeleaptă;
 o formulă latină - Instrumentele/ obiectele magice;
PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI
- Încercările/ probele;
 FORMULE LATINE cu valoare de PERSONAJE cu valoare de motiv
motiv literar: literar:
 Fortuna labilis= soarta schimbătoare; -Prometeu
 Carpe diem= trăiește clipa; -Icar
-Orfeu
 Teatrum mundi= Lumea ca -Faust
teatru/scenă; -Antigona
 Panta rhei= toate trec; -Don Quijote
 Vanitas vanitatum= deșertăciunea -Zburătorul
deșertăciunilor; -Romeo și Julieta
-Emma Bovary
 Ubi sunt= unde sunt? -Făt-Frumos
 Sic tranzit gloria mundi= așa trece -Sisif
gloria lumii;
PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI
 LAITMOTIVUL (germ. „leiten” („a conduce”, „a dirija”) și „motiv”)
 Motiv ritmic, melodic sau
armonic, dintr-o compoziție
muzicală, care caracterizează un
personaj, o situație etc. și care
revine ori de câte ori apare în
scenă personajul sau situația
dată.
 Idee de bază a unei lucrări
științifice, literare etc., repetată
și subliniată în mai multe
rânduri. PROF. ALINA DRĂGUȘIN
Dormeau adânc sicriele de plumb,
Și flori de plumb și funerar veștmânt -
Stam singur în cavou… și era vânt…
Și scârțâiau coroanele de plumb.
Dormea întors amorul meu de plumb
Pe flori de plumb, și-am început să-l strig -
Stam singur lângă mort… și era frig…
Și-i atârnau aripile de plumb.
Plumb, de George Bacovia
C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI
 APLICAȚIE:
Ilustrați cu câte două motive literare următoarele categorii și
exemplificați-le cu versuri din opera lui Mihai Eminescu:
 MOTIVE ACVATICE:
-motivul ……………- ex. ”…………………………” (poezia…., de M. Eminescu)
-motivul ……………- ex. ”…………………………” (poezia…., de M. Eminescu)

 MOTIVE ASTRALE:
-motivul ……………- ex. ”…………………………” (poezia…., de M. Eminescu)
-motivul ……………- ex. ”…………………………” (poezia…., de M. Eminescu)

 MOTIVE VEGETALE:
-motivul ……………- ex. ”…………………………” (poezia…., de M. Eminescu)
-motivul ……………- ex. ”…………………………” (poezia…., de M. Eminescu)
PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI
 APLICAȚIE/ TEMĂ:
SEMNIFICAȚIILE MOTIVULUI CODRULUI- REVEDERE, de M. Eminescu

- Ce mi-i vremea, când de veacuri Pe pământ rătăcitor,

Stele-mi scânteie pe lacuri, Iar noi locului ne ţinem,
Că de-i vremea rea sau bună, Cum am fost aşa rămânem:
Vântu-mi bate, frunza-mi sună; Marea şi cu râurile,
Şi de-i vremea bună, rea, Lumea cu pustiurile,
Mie-mi curge Dunărea. Luna şi cu soarele,
Numai omu-i schimbător, Codrul cu izvoarele.

PROF. ALINA DRĂGUȘIN C.N. ”GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI