UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE

CATEDRA TEOTRIE ECONOMICĂ ŞI METODOLOGIA CERCETĂRII

Aprobat la Consiliul Facultăţii Aprobat la Şedinţa Catedrei TE şi MC:

Ştiinţe Economice: proces-verbal nr.01/08-09 din 25.08.2008
Proces verbal nr. __ din________ __________ Valeriu Capsîzu, conf. univ., dr.
__________ Mihai Cernei, conf. univ., dr.

CURRICULUM

la disciplina

TEORIE ECONOMICĂ I-II

AUTORI:
Valeriu CAPSÎZU, conf.univ.,dr.
Maria Hamuraru,lect.sup.,dr.
Angela Dolgopol,conf.univ.,dr.
Victoria Ţăruş, lector superior.
 Chişinău 2008
CUPRINS

Preliminări
I. Cadrul conceptual
II. Obiectivele generale ale disciplinei
III. Administrarea disciplinei
IV. Tematica şi repartizarea orientativă a orelor
V. Obiective de referinţă şi conţinuturi
VI. Sugestii pentru activitatea individuală
VII. Evaluarea disciplinei
VIII. Referinţe bibliografice

Preliminarii
Prezentul Curriculum universitar este un instrument metodic, ce reflectă cadrul general al
predării disciplinei “Teorie economică I-II” şi evaluării cunoştinţelor studenţilor. El include trei
niveluri comportamentale pe care se bazează formarea profesională: cunoaştere, aplicare şi
integrare. De asemenea se indică prin ce conţinuturi se preconizează realizarea obiectivelor
proiectate, toate acestea având drept scop ghidarea activităţilor de predare a profesorilor şi
învăţare a studenţilor în procesul de formare a tinerilor economişti ce nu poate fi conceput fără
studierea teoriei economice, ca ştiinţă fundamentală. Curriculum dat presupune reliefarea cadrului
conceptual, obiectivelor generale şi administrarea disciplinei, precum şi descrierea conţinutului
cursului şi a obiectivelor de referinţă pentru fiecare temă, precum şi sugestii privind orietarea
activităţii individuale a studenţilor. Pentru o însuşire mai profundă a teoriei economice se
recomandă pentru studiere lista literaturii de specialitate.

I. CADRUL CONCEPTUAL
Cursul universitar „Teorie Economică I-II” relevă fundamentele de bază ale mecanismului
de funcţionare a economiei, desemnează conceptele privind relaţiile şi raporturile din viaţa
economică reală, precum şi fenomenele şi procesele ce ţin de activitatea economică.
Structura şi conţinutul disciplinei sunt concepute astfel, încât problemele esenţiale ale
economiei contemporane să fie abordate şi analizate prin prisma legităţilor economice generale
şi/sau prin prisma microeconomică, macroeconomică, mondoeconomică. Ca urmare, cursul
include patru compartimente disciplinare: I. Bazele teoriei şi activităţii economice; II.
Microeconomia; III. Macroeconomia; IV. Mondoeconomia. Procesele economice se examinează
cu aplicarea viziunilor şi curentelor economice clasice şi moderne.

2
 Studierea acestei discipline are un rol deosebit de important în pregătirea viitorului
specialist care îşi va desfăşura activitatea în contact direct cu problemele economice reale, pe baza
prelucrării şi interpretării informaţiilor faptice cu ajutorul cărora studentul va putea fundamenta şi
formula, pe termen lung şi mediu, politici şi strategii şi va elabora sinteze privind dezvoltarea
economiei. Cunoştinţele şi aptitudinele obţinute reprezintă totodată un fundament necesar pentru
studierea altor discipline economice şi obţinerii unei specializări mai înguste.
Cursul conţine 180 de ore, din care 90 de ore prelegeri şi 90 de ore seminare. Cursul
universitar „ Teorie Economică I-II” este divizat în două părţi: Teorie Economică I şi Teorie
Economică II. În semestrul I disciplina dată conţine 45 de ore prelegeri şi 45 de ore seminare. În
semestrul II cursul Teorie Economică II conţine 45 de ore prelegeri şi 45 de ore seminare.
Evaluarea prin examen se efectuează în sesiunea de iarnă şi de vară în baza temelor examinate la
lecţii şi acelora studiate în mod individual.

II. OBIECTIVELE GENERALE ALE DISCIPLINEI

• La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- să reproducă obiectivele de studiu ale disciplinei;
- să definească conceptele de bază privind activitatea economică;
- să distingă sarcinile şi conţinutul sistemului economic naţional şi internaţional;
- să structureze procesul evoluţiei istorice şi conceptuale de organizare economică în
societate ;
- să cunoască principalele modele macroeconomice;
- să definească conceptele de bază ale activităţii economice la nivel microeconomic;
- să identifice relaţiile dintre principalele variabile macroeconomice şi raporturile
stabile între acestea;
- să cunoască esenţa principalelor componente mondoeconomice şi relaţiile dintre
sistemul economic naţional şi internaţional.
La nivel de aplicare:
- să evidenţieze factorii specifici de identificare a formelor istorice de organizare a
sistemelor economice;
- să clasifice premisele motivaţionale ale activităţii economice la diferite etape de
dezvoltare socială şi diverse condiţii spaţiale geografice;
- să identifice forţele motrice de dezvoltare economică;
- să definească principiile (legile) de bază ale eficientizării activităţii economice;
- să argumenteze prin analiză comparativă a diverselor modele de echilibru între
eficienţa economică şi echitatea socială pentru a evidenţia variantele prioritare de
organizare economică în diverse condiţii;
- să determine esenţa activităţii microeconomice;
- să utilizeze modele macroeconomice în studierea proceselor şi fenomenelor
macroeconomice;
- să analizeze legăturile dintre procesele de constituire şi dezvoltare a economiei
mondiale şi procesele de evoluţie a complexelor economice naţionale în economia
deschisă.
La nivel de integrare:
- să evidenţieze locul cunoştinţelor economice fundamentale în cadrul activităţilor
economice practice;
- să aprecieze importanţa respectării principiilor generale în conceptul contemporan de
activitate economică eficientă la diverse niveluri de funcţionalitate a sistemului
economic;
3
 - să structureze corelaţia funcţională dintre regulile generale de activitate economică şi
formele practice de desfăşurare a a afacerilor economice;
- să evalueze priorităţile economice şi cele publice în diverse condiţii de activitate
umană;
- să aprecieze rolul şi locul individului, grupurilor şi a comunităţii umane în ansamblu
în producerea şi repartiţia bunurilor de consum;
- să aprecieze critic diverse concepte de evaluare a rezultatelor activităţii economice
şi a calităţii vieţii umane;
- să elaboreze strategii şi modele de activitate antreprenorială eficientă în ramuri şi
domenii de activitate antreprenorială;
- să schiţeze direcţii prioritare de investigaţii ştiinţifice în domeniul economiei la nivel
micro-macro-mondoeconomic;
- să aprecieze talentul şi abilitatea antreprenorială în diverse domenii de activitate
economică;
- să perceapă problemele şi modul soluţionării lor în condiţiile transformărilor
sistemice actuale ale mediului economico-social;
- să posede capacitatea de a selecta priorităţile de politica economică promovată la
diverse niveluri de funcţionare a sistemului economic naţional;
- să evidenţieze tendinţele dezvoltării economiei globale şi să propună iniţiative de
perfecţionare a raporturilor economice cu străinătatea.

III. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Total ore
Tipul disciplinei

Semestrul
Categoria disciplinei

Anul de studii

Inclusiv Evaluare
Contact direct Activitatea Nr. Forma
independentă/ de de Titularul
individuală credite evaluare discipliei
Total Prelegeri Seminare (ore)

exame
F O I 1,2 36 180 90 90 180 12 n Catedra TE
0 MC

IV. TEMATICA ŞI REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR

4
Nr. Contact direct Lucrul
d/o Tema Total Prelegeri Lecţii individual
practice
TEORIE ECONOMICĂ I. 90 45 45 90

5
I. Bazele teoriei şi activităţii economice
1 Economia şi ştiinţa economică. 8 4 4 8
2 Economia ca formă a activităţii umane. 8 4 4 8
3 Formele de organizare a activităţii 4 2 2 4
economice. Marfa şi banii.
II. Microeconomie
4 Întreprinderea în condiţiile economiei 4 2 2 4
de piaţă
5 Piaţa şi mecanismul funcţionării ei. 12 6 6 12
6 Elasticitatea cererii şi ofertei 4 2 2 4
7 Teoria comportamentului 12 6 6 12
consumatorului
8 Teoria producţiei. 8 4 4 8
9 Costul de producţie şi rentabilitatea. 12 6 6 12
10 Comportamentul firmei pe piaţa cu 4 2 2 4
concurenţă perfectă
11 Comportamentul firmei pe piaţa cu 8 4 4 8
concurenţă imperfectă
12 Piaţa factorilor de producţie şi 6 3 3 6
veniturile factoriale
TEORIE ECONOMICĂ II
III. Macroeconomie 90 45 45 90
13 Macroeconomia şi principalii indicatori 8 4 4 8
macroeconomici.
14 Creşterea economică. 4 2 2 4
15 Instabilitatea macroeconomică şi 8 4 4 4
fluctuaţiile ciclice.
16 Piaţa muncii şi şomajul. 8 4 4 4
17 Piaţa monetară şi mecanismele ei. 8 4 4 4
18 Inflaţia şi procesele inflaţioniste. 8 4 4 8
19 Bugetul de stat şi politica bugetar- 8 4 4 4
fiscală
20 Modelul AD-AS de echilibru 12 6 6 8
macroeconomic.
21 Modelul IS – LM de echilibru 8 4 4 8
macroeconomic
IV. Mondoeconomie
22 Sistemului economiei mondiale. 8 4 4 8

23 Economia deschisă şi balanţa de plăţi. 4 2 2 4

24 Piaţa valutară şi politica valutară 6 3 3 8

TOTAL 180 90 90 180

V. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI CONŢINUTURI

6
 Obiectivele de referinţă Conţinuturi
Studentul va fi capabil: Tema 1. Economia şi ştiinţa economică.
- să descrie etapele de evoluţie a gândirii • Teoria economică şi sistemul ştiinţelor
economice; economice
- să definească obiectul de studiu al • Obiectul de studiu şi etapele evoluţiei
economics; teoriei economice.
- să compare obiectul de studiu în diferite • Metodele de cercetare ale ştiinţei
perioade de timp; economice. Legile economice.
- să reflecte funcţiile ştiinţei economice în • Nivelele de cercetare şi funcţiile ştiinţei
perioada modernă; economice.
- să identifice metodele şi instrumentele
cercetării economice;
- să generalizeze trăsăturile nivelului micro-,
mezo-, macro- şi mondoeconomic;
- să dezvolte corelaţiile fapte – teorie – politică
economică – activitate economică;
- să estimeze legătura între economia pozitivă şi
cea normativă;
- să evalueze obiectivele teoriei economice în
economia actuală.

Studentul va fi capabil: Tema 2. Economia ca formă a activităţii

- să definească conceptele: nevoi, bunuri, umane.
resurse, sistem economic, lege economică, • Nevoile umane şi interesele economice.
metodă, metodologie; • Resursele economice şi caracterul lor
- să interpreteze legea nevoilor crescânde şi limitat. Problema economică
legea rarităţii resurselor; fundamentală
- să argumenteze esenţa problemei • Bunurile economice şi caracteristicile lor.
economice fundamentale; • Activitatea economică: faze şi indicatori.
- să clasifice nevoile, bunurile, resursele Agenţii economici.
economice; • Sistemul economic şi formele lui
- să generalizeze trăsătura specifică a resurselor
• Proprietatea ca fundament al sistemului
economice;
economic.
- să clasifice bunurile economice;
- să identifice funcţiile eactivităţii economice;
- să caracterizeze fazele activităţii economice;
- să caracterizeze agenţii economici ce
funcţionează în economia contemporană;
- să definească noţiunea şi tipurile de sisteme
economice
- să identifice noţiunile proprietate, obiect/subiect
de proprietate, naţionalizare, privatizare;
- să determine aspectele juridice şi economice
ale proprietăţii;
- să deosebească formele de proprietate publică,
privată, asociativă, mixtă;

Studentul va fi capabil: Tema 3. Formele de organizare a

- să delimiteze formele de
organizare a economiei;
- să caracterizeze economia naturală
şi economia de schimb;
- să definească conceptul de marfă;
activităţii economice. Marfa şi banii.
• Formele de organizare a economiei
• Economia naturală şi economia de schimb
• Marfa şi proprietăţile ei.
7
 - să analizeze proprietăţile mărfii; • Banii: esenţa şi funcţiile banilor.
- să identifice noţiunea de valoare, utilitate,
valoare de schimb;
- să interpreteze principalele teorii
ale valorii;
- să analizeze deosebirile între teoria obiectivă şi
subiectivă a valorii;
- să identifice conceptul de bani;
- să analizeze procesul apariţiei şi evoluţiei
banilor;
- să caracterizeze funcţiile banilor;
Studentul va fi capabil: Tema 4. Întreprinderea în condiţiile
- să definească conceptele: antreprenoriat, economiei de piaţă
întreprindere, antreprenor manager; agent • Întreprinderea: scopul şi funcţiile sale.
economic; persoană juridică; persoană fizică; • Clasificarea întreprinderilor
circuit economic; • Antreprenorul şi rolul lui economic.
- să determine rolul întreprinderii în cadrul • Business mare şi mic: avantaje şi
economiei naţionale; dezavantaje. Concentrarea
- să argumenteze motivaţia activităţii întreprinderilor.
antreprenoriale; .
- să descrie tipuri şi forme de organizare a
întreprinderilor;
- să aprecieze avantajele şi dezavantajele
businessului mic;
- să definească principiile de bază ale activităţii
antreprenoriale.
- să formuleze capacităţile de bază ale
antreprenoriatului;
- să evalueze activitatea antreprenoriatului în
R.Moldova.

Studentul va fi capabil: Tema 5. Piaţa şi mecanismul funcţionării

- să definească piaţa ca instituţie principală a ei.
economiei contemporane şi funcţiile ei; • Piaţa: apariţie, esenţă, tipuri.
- să identifice esenţa principalelor elemente ale • Structura şi infrastructura pieţei
pieţei – cererea, oferta, preţul şi concurenţa; • Cererea şi factorii ce o determină.
- să clasifice tipurile de pieţe şi interacţiunea lor; • Oferta şi determinanţii ei.
- să interpreteze cererea şi oferta şi să determine • Interacţiunea dintre cerere şi ofertă şi
factorii lor; echilibrul pieţii.
- să argumenteze legea cererii, paradoxurile ei şi
• Preţuri: teorii, tipuri, structuri.
legea ofertei;
- să reprezinte grafic interacţiunea cererii şi
ofertei pe piaţă şi efectele lor – echilibrul
pieţei, deficitul şi excedentul;
- să explice esenţa preţului de echilibru şi
mecanismul formării lui;
- să deosebească tipurile de preţuri;
- să identifice politica preţului minim şi maxim;
- să aprecieze politica de preţuri în economia
Republicii Moldova;
Studentul va fi capabil: Tema 6: Elasticitatea cererii şi ofertei
- să definească elasticitatea şi tipurile ei; • Definirea şi modalităţi de calcul a
- să identifice modalităţile de calcul a elasticităţii elasticităţii
- să explice elasticitatea cererii după preţ şi
8
 după venit,
- să aprecieze elasticitatea ofertei şi factorii de
influenţă a ei;
- să aplice teoria elasticităţii în analiza
indicatorilor microeconomici.
Studentul va fi capabil:
- să descrie modelul comportamental al
consumatorului;
- să construiască curbe de indiferenţă şi să
determine rata marginală de substituţie a
bunurilor;
- să aprecieze trăsăturile şi tipurile curbelor de
indiferenţă
- să analizeze restricţiile bugetare şi să determine
condiţia de optim a consumatorului;
- să construiască curba „preţ-consum”, modelarea
acesteia şi să determine curba cererii individuale;
- să construiască curba „venit-consum”,
modelarea ei, şi să determine curba lui Engel;
Studentul va fi capabil:
- să definească conceptul de producţie;
- să definească factorii de producţie clasici şi
neofactori, muncă, forţă de muncă, capital;
- să definească conceptul de funcţie de
producţie;
- să caracterizeze proprietăţile funcţiei de
producţie;
- să identifice izocuanta şi trăsăturile ei.
- să determine combinarea optimă a factorilor de
producţie;
- să identifice legea producţiei marginale
descrescătoare;
- să autoevaluieze tipurile de funcţii de
producţie.
- să analizeze efectele de extindere la scară a
producţiei
Studentul va fi capabil:
- să definească conţinutul costurilor, a rolului
acestora în activitatea de gestiune şi decizie
economică;
- să distingă tipurile de cost şi a relaţiilor dintre • Costurile de producţie în perioada scurtă
ele;
- să identifice izocostul şi caracteristicile lui;
- să caracterizeze evoluţia costurilor în perioada
scurtă de timp;
- să stabilească principalele categorii ale
economiilor şi dezeconomiilor de scară;
- să analizeze principalele căi de reducere a
costului;
- să stabilească raportul dintre cost şi profit;
• Elasticitatea cererii: tipuri şi factori de
influenţă
• Elasticitatea ofertei: tipuri şi factori de
influenţă
• Aplicarea elasticităţii în analiza
microeconomică.
Tema 7. Teoria comportamentului
consumatorului
• Preferinţele consumatorului şi utilitatea
economică. Tipurile şi teoriile utilităţii.
• Curba de indiferenţă. Trăsăturile şi
tipurile curbelor de indiferenţă;
• Constrângerea bugetară şi alegerea
optima a consumatorului.
• Efectul venitului şi efectul substituţiei.
Curba „Venit – consum” şi curba „Preţ –
consum”.
Tema 8. Teoria producţiei.
• Conceptul de producţie. Factorii de
producţie şi combinarea lor.
• Funcţia de producţie şi proprietăţile ei.
• Izocuanta: tipuri şi trăsături.
• Alegerea producătorului în perioada
scurtă de timp. Legea productivităţii
marginale descrescînde.
• Alegerea producătorului în perioada
lungă de timp. Efectele de extindere la
scară a producţiei.
Tema 9. Costul de producţie şi
rentabilitatea.
• Costul de producţie şi tipologia lui.
• Izocostul şi echilibrul producătorului;
de timp.
• Funcţia costurilor pe termen lung.
Economiile şi deseconomiile de scară.
• Maximizarea profitului şi pragul de
rentabilitate al firmei.
9
- să estimeze pragul rentabilităţii.
Studentul va fi capabil: Tema 10. Comportamentul firmei pe
- să definească pieţa cu concurenţă perfectă
concurenţa şi să identifice formele ei; • Concurenţa şi formele sale.
- să determine • Modelul concurenţei perfecte
funcţiile concurenţei, • Maximizarea profitului şi oferta firmei pe
- să identifice piaţa cu concurenţă perfectă.
concurenţa perfectă: concept, sfera de
cuprindere;
- să aprecieze oferta
firmei concurente;
- să determine
echilibrul firmei competitive pe termen scurt şi
lung;
- să analizeze
condiţiile de maximizare a profitului a firmei
competitive;
- să aprecieze aspectele pozitive şi negative a
concurenţei perfecte.
Studentul va fi capabil: Tema 11. Comportamentul firmei pe
- să identifice piaţa cu concurenţă imperfectă.
concurenţa imperfectă: concept, sfera de • Concurenţa imrfectă şi formeile ei
cuprindere, avantaje şi dezavantaje; • Firma în condiţiile monopolului.
- să definească conceptele: piaţa de monopol, Discriminarea prin preţ
preţ de monopol, discriminare de monopol; • Alegerea producătorului în condiţiile
- sa aprecieze politica de discriminare de preţ; concurenţei monopolistice
- să descrie condiţiile • Oligopolul: comportamentul strategic al
de apariţie a concurenţei monopolistice; firmelor şi formele sale
- să determine preţul şi volumul de producţie
optim valabil respectivei concurenţe
- să definească
conceptele: oligopol, razboiul preţurilor, teoria
jocurilor;
- să analizeze mecanismul războiului de preţuri
Studentul va fi capabil: Tema 12. Piaţa factorilor de producţie şi
- să definească piaţa factorilor de producţie; veniturile factoriale
- să aprecieze veniturile factoriele; • Particularităţile pieţei factorilor de
- să identifice şi să caracterizeze piaţa muncii; producţie.
- să clasifice populaţia conform activităţii • Piaţa funciară şi renta.
economice; • Piaţa capitalului şi dobînda
- să definească salariul şi formele de salarizare; • Piaţa muncii şi salariul
- să identifice şi să caracterizeze piaţa funciară;
- să caraterizeze renta, tipurile şi funcţiile rentei,
- să identifice şi să caracterizeze piaţa capitalului
- să stabilească interlegătura între capitalul real,
financiar, fix, circulant;
- să clasifice procesele de uzură a
capitalului fix;
- să cunoască esenţa amortizării şi calculul cotei
de amortizare;
să analizeze dobînda şi rata dobînzii.
Studentul va fi capabil: Tema 13. Macroeconomia şi principalii
- să identifice noţiunea de macroeconomie; indicatori macroeconomici.
- să determine şi să caracterizeze principalele
10
sisteme de analiză macroeconomică • Macroeconomia ca ştiinţă.
- să determine principalii indicatori utilizaţi în • Sisteme de evaluare a rezultatelor
analiza macroeconomică. macroeconomici.
- să aprecieze avuţia naţională a unei ţări; • Clasificarea indicatorilor macroeconomici
- să determine principiile de evaluare a şi ansamblul corelaţia dintre ei.
indicatorilor macroeconomici; • Metodele de calcul al PIB şi a altor
- să analizeze indicatorii macroeconomici indicatori macroeconomici.
principali; • Indicatori nominali şi reali.
- să cunoască metotele de evaluare a indicatorilor
• Analiza situaţiei macroeconomice în
macroeconomici;
Republica Moldova
- să evalueze metodele de evaluare a indicatorilor
macroeconomici în R.Moldova;
Studentul va fi capabil: . Tema 14. Creşterea economică.
- să explice corelaţia dintre creşterea economică • Conceptul de creştere şi dezvoltarea
şi dezvoltarea economică; economică.
- să analizeze factorii ce determină creşterea • Tipurile de creştere economică şi
economică; indicatorii ei.
- să descrie modelele keynesiene ale creşterii • Factorii creşterii economice.
economice; • Teorii şi modele ale creşterii economice
- să descrie modelele clasice ale creşterii
economice;
- să determine tendinţele de creştere economică
pentru Republica Moldova.
- Să aprecieze echilibrul şi dezechilibrul Tema 15. Instabilitatea macroeconomică
macroeconomic; şi fluctuaţiile ciclice
- să analizeze fenomenul ciclităţii economice, sub • Echilibrul şi dezechilibrul
aspectul atât al determinărilor sale cantitative, macroeconomic.
cât şi al factorilor cauzali şi perturbatorii de • Caracterul ciclic al economiei şi
influenţă; caracteristicile fluctuaţiilor ciclice.
- să reprezinte structura ciclului economic, a • Ciclul economic şi fazele lui. Tipurile
elementelor de măsură şi a utilităţii analizei ciclului economic.
acestore; • Cauzele ciclităţii. Teorii ale ciclului
- să demonstreze mecanismele fazelor de expansiune economic.
şi recesiune, a ciclurilor economice, a
caracteristicilor acestora şi a modului lor de • Criza economică şi tipurile ei
interferare; • Rolul statului în stabilizarea economică.
- să aprecieze rolul statului în stabilizarea Metode şi mijloacele reglementării de stat
macroeconomică; în economie.
- să identifice metode şi mijloacele reglementării
de stat în economie.
- Să definească conceptul de şomaj şi condiţiile Tema 16. Piaţa muncii şi şomajul
acestuia; • Definirea şi indicatorii şomajului
- să definească conţinutul şomajului, ca formă de • Formele şi cauzele şomajului
dezechilibru economic; • Costurile şomajului. Legea lui A. Ouken.
- să aprecieze indicatorii şomajului; • Politici anti-şomaj.
- să analizeze cauzele şi consecinţele şomajului, a
relaţiei dintre şomaj şi nivelul de viaţă;
- să caracterizeze legea lui A. Ouken şi utilitatea
ei în analiza macroeconomică;
- să evidenţieze rolul dezvoltării activităţii
economice, ca suport real al ocupării forţei de
muncă;
- să identifice politicile antişomaj şi costurile lor.

11
Studentul va fi capabil:
- să definească noţiunile de piaţă monetară şi
piaţă financiară;
- să identifice creditul şi principalele tipuri de
credite;
- să caracterizeze cererea de monedă;
- să analizeze principalele agregate monetare;
- să stabilească principalii factori care inflenţează
oferta monetară;
- să caracterizeze mecanismul stabilirii
echilibrului pieţii monetare;
- să analizeze funcţionarea sistemului bancar.
- să caracterizeze politica monetar-creditară şi
mecanismele ei.
- să analizeze principalele instrumente ale politicii
monetar-creditare.
Studentul va fi capabil:
- să identifice natura inflaţiei;
- să descrie tipurile şi cauzele inflaţiei;
- să analizeze inflaţia prin cerere şi inflaţia prin • Costurile inflaţiei
ofertă;
- să analizeze interdependenţa dintre şomaj şi • Poltici antiflaţioniste.
inflaţie în perioadă scurtă şi lungă de timp;
- să evalueze consecinţele inflaţiei;
- să aprecieze curba lui Phillips
- să explice măsurile antiinflaţioniste la general şi
la particular pentru R. Moldova;
Studentul va fi capabil:
- să identifice bugetul de stat şi componentele
acestuia;
- să definească impozitele şi sistemul impozitar.
- să aprecieze formele impozitelor;
- să caracterizeze deficitul bugetar;
- să propună măsuri de acoperire a deficitului
bugetar;
- să analizeze datoria publică,
- să caracterizeze politica bugetar-fiscală şi
instrumentele ei;
- să aprecieze multiplicatorii politicii bugetar-
fiscale;
Studentul va fi capabil:
- să defineasacă cererea agregată;
- să aprecieze determinanţii şi efectele cererii
agregate,
- să analizeze consumul final de bunuri
economice şi factorii care îl determină;
- să caracterizeze conceptul de înclinaţie
marginală spre consum şi înclinaţie marginală
spre economie;
- să identifice indicatorii care fundamentează
decizia de investiţie.
- să analizeze determinanţii ofertei agregate;
Tema 17. Piaţa monetară şi mecanismele
ei
• Piaţa monetară şi piaţa financiară.
Creditul şi Sistemul bancar.
• Cererea de monedă şi caracteristicele ei.
Teorii ale cererii de bani.
• Oferta de monedă. Multiplicatorul
monetar.
• Echilibrul pieţei monetare.
• Politica monetar-creditară: scopuri şi
instrumente
Tema 18. Inflaţia şi procese inflaţioniste.
• Conceptul şi indicatorii inflaţiei.
• Cauzele inflaţiei.
• Curba lui Phillips pe termen scurt şi lung.
Tema 19. Bugetul de stat şi politica
bugetar-fiscală
• Bugetul de stat şi elementele sale.
• Impozitul şi sistemul impozitar. Formele
impozitului
• Deficitul bugetar şi metodele de acoperire
a lui. Datoria publică.
• Politica bugetar-fiscală: scopuri şi
instrumente.
• Efectele de multiplicare a politicii
bugetar-fiscale
Tema 20. Modelul AD-AS de echilibru
macroeconomic.
• Cererea agregată şi determinanţii ei.
• Consumul şi economiile.
• Investiţiile în economie
• Oferta agregată şi determinanţii ei.
• Modelele ofertei agregate.
• Modelul AD – AS de echilibrul
macroeconomic.
12
- să aprecieze modelele ofertei agregate pe
termen scurt şi lung;
- să descrie echilibrul dintre cererea agregată şi
oferta agregată;
- să explice influienţa şocurilor economice
asupra echilibrului macroeconomic;
- să evalueze influenţa politicilor
macroeconomice asupra echilibrului AD – AS.
- să descrie modelul IS – LM de echilibru Tema 21. Modelul IS – LM de echilibru
macroeconomic; macroeconomic
- să analizeze interdependenţa dintre cheltuielile • Caracteristica generală a modelului IS –
reale şi cheltuielile planificate (crucea lui LM de echilibru macroeconomic.
Keynes);
• Crucea lui Keynes. Cheltuielile
- să construiască şi să aprecieze curba IS;
planificate şi reale.
- să construiască şi să aprecieze curba LM;
- să analizeze echilibrul macroeconomic general • Curba IS. Construirea şi caracteristicile
dintre piaţa bunurilor şi piaţa monetară; curbei IS.
- să descrie dezechilibrele şi rezolvarea • Curba LM. Construirea şi caracteristicile
dezechilibrelor conform modelului IS – LM; curbei LM.
- să aprecieze eficienţa politicilor • Echilibrul IS –LM. Influenţa politicilor
macroeconomice în modelul IS – LM. macroeconomice în modelul IS – LM.
Studentul va fi capabil: Tema 22. Sistemul economiei mondiale.
- să analizeze legăturile dintre procesele de • Formarea, trăsăturile, structura economiei
constituire şi dezvoltare a economiei mondiale mondiale. Tendinţele economice
şi procesele de evoluţie a complexelor mondiale actuale
economice naţionale spre economia deschisă, • Diviziunea mondială a muncii şi circuitul
caracterizată prin piaţa unică; economic mondial.
- să caracterizeze structurile de bază ale • Cadrul normativ şi instituţional de
economiei mondiale; funcţionare a economiei mondiale.
- să examineze conţinutul evoluţia teoriilor • Piaţa mondială şi structura ei.
economice privind economia mondială şi • Fluxurile economice internaţionale.
relaţiile economice internaţionale;
- să analizeze caracteristicile şi dinamica
principalelor pieţe şi fluxuri economice
mondiale; comerţul cu mărfuri, comerţul cu
servicii; fluxul capitalurilor: investiţii externe,
piaţa schimbului valutar, fluxul forţei de
muncă; cooperarea economică şi tehnico –
ştiinţifică;
-
Studentul va fi capabil: Tema 23 . Economia deschisă şi balanţa
- să analizeze indicatorii eficienţei comerţului de plăţi.
exterior; • Comerţul exterior. Eficienţa comerţului
- să explice modelul economiei mici deschise; exterior.
- să cunoască structura balanţei de plăţi externe; • Modelul economiei mici deschise
- să analizeze balanţa de plăţi a RM;
- să identifice măsurile de echilibrare a balanţei
• Balanţa de plăţi şi structura sa.
de plăţi; Echilibrul balanţei de plăţi.
• Politici de echilibrare a balanţei de
plăţi
Studentul va fi capabil: Tema 24. Piaţa valutară şi politica
- să definească piaţa valutară, cererea şi oferta de valutară
valută; • Piaţa valutară şi componentele ei
- să determine cursul de schimb valutar şi factorii
13
de influenţă a cursului de schimb;
- să aprecieze cursul nominal şi real;
- să identifice paritatea capacităţii de cumpărare;
- să analizeze funcţionarea economiei în condiţiile
ratelor de schimb fixe şi flexibile;
- să caracterizeze modelul Modelul Mundell-
Fleming;
- să aprecieze eficienţa politicilor
macroeconomice în în condiţiile ratelor de schimb
fixe şi flexibile.
- să identifice politica valutară şi eficienţa ei.
• Cursul de schimb valutar. Factorii de
influenţă a cursului de schimb valutar.
• Cursul nominal şi real. Paritatea
capacităţii de cumpărare.
• Funcţionarea economiei în condiţiile
ratelor de schimb fixe şi flexibile.
Modelul Mundell-Fleming;
• Politica valutară.

VI SUGESTII PENTRU LUCRUL INDIVIDUAL AL STUDENŢILOR

Teme, subiecte: Forme de realizare Modalităţi de Termen de

evaluare prezentare
Economia şi ştiinţa  Elaborarea unei comunicări la Susţinerea referatelor şi septembrie
economică. temele: a rezumatelor.
1. Economia şi rolul ei în viaţa Dezbaterea în grup a
societăţii. modurilor de soluţionare
2. Etapele evoluţiei teoriei a cazului propus.
economice
3. Metodele de cercetare ale
ştiinţei economice
 Studiu de caz.

Economia ca formă  Elaborarea unei comunicări Susţinerea referatelor şi septembrie

a activităţii a la temele: a rezumatelor.
activităţii umane 1. Activitatea economică: faze Dezbaterea în grup a
şi indicatori. modurilor de
2. Proprietatea şi pluralismul soluţionare a cazului
formelor sale. propus.
2.Modelul economiei de piaţă
contemporane, adecvat pentru
Republica Moldova.
 Studiu de caz.

Piaţa şi  Elaborarea unei comunicări la Susţinerea referatelor şi octombrie

mecanismul temele: a rezumatelor.
funcţionării ei. 1.Legea cererii şi a ofertei:  Dezbaterea în grup a
esenţă şi paradoxuri. modurilor de
2.Metode de calcul a elasticităţii soluţionare a cazului
cererii şi a ofertei. propus.
 Studiu de caz.

Întreprinderea şi  De analizat formele de  Susţinerea referatelor decembrie

antreprenoriatul. organizare a activităţii şi a rezumatelor.
economice prevăzute în legea
„Cu privire la antreprenoriat şi
întreprinderi” a Republicii
Moldova.
Macroeconomia şi  Elaborarea unei comunicări Susţinerea referatelor şi februarie-

14
principalii la temele: a rezumatelor. martie
indicatori 1.Sistemul conturilor naţionale şi  Participarea la
macroeconomici utilizarea practică acestuia conferinţa ştiinţifică
2. Balanţa legăturilor dintre studenţească
ramuri.
3. Interacţiunea indicatorilor
macroeconomici
Pregătirea unor articole pentru
conferinţa ştiinţifică
studenţească.

Creşterea  Elaborarea unei comunicări Susţinerea referatelor şi februarie-

economică. la temele: a rezumatelor. martie
1.Corelaţia dintre creşterea Participarea la
economică şi dezvoltarea conferinţa ştiinţifică
economică. studenţească
2.Tendinţe şi factori ai creşterii
economice în Republica
Moldova.
 Pregătirea unor articole pentru
conferinţa ştiinţifică
studenţească.

Piaţa muncii şi  Elaborarea unei comunicări Susţinerea referatelor şi februarie-

şomajul la temele: a rezumatelor. martie
1.Cauzele şi consecinţele  Participarea la
şomajului. conferinţa ştiinţifică
2.Analizaţi relaţia dintre şomaj şi studenţească
nivelul de viaţă al populaţiei.
3. Rolul creşterii şi dezvoltării
activităţii economice, ca suport
real al ocupării forţei de muncă.
 Pregătirea unor articole pentru
conferinţa ştiinţifică
studenţească.

Inflaţia şi procese  Elaborarea unei comunicări la Susţinerea referatelor şi februarie-

inflaţioniste temele: a rezumatelor. martie
1. Interdependenţa dintre şomaj Participarea la
şi inflaţie în perioadă scurtă şi conferinţa ştiinţifică
lungă de timp. studenţească
 2. Politica antiinflaţionistă în
Moldova.
 Pregătirea unor articole
pentru conferinţa ştiinţifică
studenţească.

Economia deschisă  Elaborarea unei comunicări la Susţinerea referatelor şi Aprilie-mai

şi balanţa de plăţi temele: a rezumatelor.
1. Eficienţa comerţului exterior: Dezbaterea în grup a
exigenţe şi perspective. modurilor de
2. Balanţa de plăţi a Republicii soluţionare a cazului
Moldova. propus.
 Realizarea unui rezumat al unei
cărţi de macroeconomie.

VII EVALUAREA DISCIPLINEI

15
1. Evaluări sumative periodice: lucrări de control; testări
Testarea nr.1
Subiectul: „Sistemul de piaţă şi funcţionarea lui”
Activităţi de evaluare:
1.1. Cunoaştere: Definiţi conceptul pieţii şi rolul ei în mecanismul de funcţionare 3 puncte
(reproductive) şi dezvoltare economică.
1.2. Aplicare: Clasificaţi pieţele după mai multe criterii şi argumentaţi funcţiile 5 puncte
(productive) şi caracteristicile pieţei.
1.3. Integrare: Argumentaţi principalele elemente ale pieţei şi reprezentaţi-le grafic. 7 puncte
(creative)

Testarea nr.2
Subiectul: „Echilibrul şi dezechilibrul bugetar”
Activităţi de evaluare:
2.1. Cunoaştere: Definiţi stările bugetului de stat. 3 puncte
(reproductive)
2.2. Aplicare: Argumentaţi în ce constă rolul bugetului de stat, ca instrument de 5 puncte
(productive) control, de „ajustare” şi relansare economică. Stabiliţi legătura dintre
echilibru bugetar şi echilibru macroeconomic.
2.3. Integrare: Argumentaţi afirmaţia: echilibrul bugetar constituie criteriu de bună 7 puncte
(creative) gestiune economică. Explicaţi în ce sens deficitul bugetar nu contrazice
buna gestiune economică.

2. Evaluarea sumativă finală

Mostra 1.VARIANTA I

Pentru examen la Economics

Anul I Grupa
Facultatea Ştiinţe Economice
Subiectul I: „Sistemul de piaţă şi funcţionarea lui”
Activităţi de evaluare:
1.1. Cunoaştere: Definiţi conceptul pieţii şi rolul ei în mecanismul de funcţionare 3 puncte
(reproductive) şi dezvoltare economică.
1.2. Aplicare: Clasificaţi pieţele după mai multe criterii şi argumentaţi funcţiile 5 puncte
(productive) şi caracteristicile pieţei.
1.3. Integrare: Argumentaţi principalele elemente ale pieţei şi reprezentaţi-le grafic. 7 puncte
(creative)

Subiectul II: „Formele de proprietate”

Activităţi de evaluare:
2.1. Cunoaştere: Definiţi formele de proprietate. 3 puncte
(reproductive)
2.2. Aplicare: Argumentaţi criteriul absolut de apreciere a tuturor formelor 5 puncte
(productive) de proprietate.
2.3. Integrare: Cum consideraţi: de ce pluralismul formelor de proprietate în economia 7 puncte
(creative) de piaţă contemporană este temelia asigurării democratismului autentic
în viaţa economică.

” ” Examinator
Mostra 2 VARIANTA II
Pentru examen la Economics

16
 Anul I Grupa
Facultatea Ştiinţe Economice

Subiectul I: „Motivaţia activităţii economice”

Activităţi de evaluare:
1.1. Cunoaştere: Definiţi noţiunea de motivaţie a activităţii economice. 3 puncte
(reproductive)
1.2. Aplicare: Argumentaţi corelaţia dintre interese şi nevoi. 5 puncte
(productive)
1.3. Integrare: Descrieţi rolul importanţa liberei iniţiative şi intereselor economice 7 puncte
(creative) în toate componentele raporturilor economice de proprietate.

Subiectul II: „Echilibrul şi dezechilibrul bugetar”

Activităţi de evaluare:
2.1. Cunoaştere: Definiţi stările bugetului de stat. 3 puncte
(reproductive)
2.2. Aplicare: Argumentaţi în ce constă rolul bugetului de stat, ca instrument de 5 puncte
(productive) control, de „ajustare” şi relansare economică. Stabiliţi legătura dintre
echilibru bugetar şi echilibru macroeconomic.
2.3. Integrare: Argumentaţi afirmaţia: echilibrul bugetar constituie criteriu de bună 7 puncte
(creative) gestiune economică. Explicaţi în ce sens deficitul bugetar nu contrazice
buna gestiune economică.

” ” Examinator

Mostra 3 TEST
VARIANTA III
Pentru examen la Economics
Anul I Grupa
Facultatea Ştiinţe Economice

Subiectul I: „Principalii agenţi economici”

Activităţi de evaluare:
1.1. Cunoaştere: Definiţi criteriile de grupare a agenţilor economici şi semnificaţia lor. 3 puncte
(reproductive)
1.2. Aplicare: Stabiliţi legătura dintre sistemul de nevoi şi interesele economice. 5 puncte
(productive) Clasificaţi interesele economice şi argumentaţi motivaţia activităţii
economice. Demonstraţi când un agent economic dispune de un
avantaj comparativ în raport cu alţii.
1.3. Integrare: Autoevaluaţi starea proprietăţii asupra pământului în Republica 7 puncte
(creative) Moldova şi cum ar putea fi schimbată situaţia existentă.

Subiectul II: „Proprietatea ca instituţie şi relaţie economică fundamentală”

Activităţi de evaluare:
2.1. Cunoaştere: Definiţi instituţiile şi clasificarea lor. 3 puncte
(reproductive)
2.2. Aplicare: Argumentaţi corelaţia dintre proprietate şi răspundere. 5 puncte
(productive)
2.3. Integrare: Analizaţi avantajele proprietăţi în sistemul economic. 7 puncte
(creative)
” ” Examinator

VIII. REFERINŢE BIBLIOGRAFICE

17
 Obligatorie
1. A. Băcescu – Cărbunaru. M. Băcescu. Macroeconomie aplicată. Ed. ALL, Bucureşti, 1996.
2. Bucur I. Bazele macroeconomiei. Ed. Economică, Bucureşti1995.
3. Călin-Dânga E. Conspecte şi soluţii la studiile de caz propuse în lucrarea “Modul economic de
gândire de P.Heyne”, Bucureşti, 1992.
4. Cara E. Microeconomie. ASEM, Chişinău 1996.
5. Cara E., Pârţachi I., Stratan S. Microeconomie aplicată, Chişinău 1998.
6. Cojuhari A., Umaneţ V. Bazele teoriei economice. – Chişinău: Universitas, 1993.
7. Cornescu I. Costul şi veniturile în economia de piaţă, Chişinău 1992.
8. Fudulu P. Microeconomie, Editura Hiroyuki, 1996.
9. Gherasim T. Microeconomie (vol. I-II). Editura Economica, Bucureşti, 1993.
10. Ghiţă P.T., Coşea M., Gavrilă I., Nişescu D., Popescu C. Economie (teste, probleme,
rezolvări, răspunsuri). Bucureşti, 1993.
11. Gofrin R. Analyse microeconomique, Paris, 1979.
12. Gogoneaţă C., Gogoneaţă A. Economia politică. Teorie micro şi macroeconomică, politici
economice, Bucureşti, 1993.
13. Heyne Paul. Modul economic de gândire. Bucureşti, 1991.
14. Hjoimarsson E., Oprescu I., Andrei A.M. Microeconomie. O abordare cantitativă. Braşov-
Bucureşti, 1995.
15. M. Băcescu, A. Băcescu – Cărbunaru. Compendiu de macroeconomie. Ed. Economică,
Bucureşti, 1997.
16. M. Băcescu, A. Băcescu – Cărbunaru. Macroeconomie şi politici macroeconomice. Ed. ALL,
Bucureşti, 1998.
17. Moldovanu D. Curs de Teorie Economică, Chişinău 2006.
18. N. Chiriţă, E. Scarlat. Politici Macroeconomice. Teorie şi aplicaţii. Ed. Economică, Bucureşti,
1998.
19. Oprescu G. Microeconomie, macroeconomie. Ed. ALL, Bucureşti, 1993.
20. Paul Fudulu. Macroeconomie. Ed. Hiroyuki, Braşov, 1997.
21. Procese şi politici macroeconomice ale tranziţiei. Ed. Economică, Bucureşti, 1995.
22. R. Dornbusch, St. Fisher. Macroeconomia. Ed. Sedonia, Timişoara, 1997.
23. Richard G. Lipsey, K Alec Christal. Economia pozitivă (traducere din engl.)– Bucureşti,
Editura Economică – 1999.
24. Stancu S., Andrei T. Microeconomie. Bucureşti, 1997.
25. Stelian Stancu, Tudorel Andrei. Microeconomie: teorie şi aplicaţii. Bucureşti, Editura ALL
s.r.l. – 1997.
26. T. Pâşchina, A. Tomşa. Macroeconomie. Teste şi probleme.. Chişinău, ASEM, 1998.
27. ŢigănescuI, Roman M. Macroeconomie. ASE, Bucureşti, 2001.
28. Umaneţ V. Economie Politică. Oeconomicos. L’economie politique. Economics. – Chişinău:
USM, 2004.
29. V. Zbârciog. Macroeconomie. Chişinău,1998.
30. V. Zbârciog. Microeconomie (teoria şi aplicaţii). Chişinău, 1996.
31. Vocabular economic şi financiar de I. Bernard şi J. Colli. Bucureşti, 1994.
32. Zorlenţan, I. Ursachi, H. Dragomirescu, I. Rosca, A. Aldea. Microeconomie, Bucureşti, 1994.
33. Г. Емцов, М. Ю. Лукин, Ю. Н. Черемных. Микроэкономика. Москва, 1995.
34. Долан Э. Дис., Линдсей Д.Е. Микроэкономика /пер.с англ. В. Лукашевича и др., под
общ.ред. Б. Лисовика и В. Лукашевича. С. Пб, “Дело”, 1992.
35. Макконнелл Кэмпбелл Р., Брю Стэнли Л. Экономикс: принципы, проблемы и
политика. В 2-х т. пер. с англ. – М: республика, 1999
36. Микро –, макроэкономика. Практикум – С. Пб: “Литера плюс”, 1994
37. Микро-макро- экономика. Практикум под. ред. Ю.А. Огибина. Санкт – Петербург, 1994.
38. Овчинников. Микроэкономика. Санкт-Петербург, 1991.
39. Пидаик Роберт, рубинфельд Даниэлью Микроэкономика (перюс англ.) М.:
“Экономика”, “Дело”, 1992

18
40. Пиндайк, Д. Рубинфельд. Микроэкономика. Экономика, М., 1992.
41. Р. Максимова. Рыночная экономика, том 1 «Теория рыночной экономики», часть 1
«Микроэкономика». М., 1992.
42. Фишер, Р. Донбруш, Р. Шмалензи. Экономика. М., 1993.
43. Хайман Д. Современная микроэкономика : анализ и применение. Финансы и
статистика. М., 1992.
44. Экономика (С. Фишер , Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи), М: Рeспублика, 1999

Suplimentară
1. Самуэльсон П. Экономика (в 2-х т.) – М:, 1994
2. Reinhard Blum. Un al treilea drum. Principii organizatorice ale economiei naţionale.
3. Noi baze microeconomice pentru economia de piaţă. Ed-ra Universităţii “Al. I. Cuza” , Iaşi,
1994
4. Samuelson P.A., Nordhans W.D., Economics in referate. Chişinău, “Basarabia”, 1994
5. C.Angelescu, D.Ciucur, N.Dobrota, Economie, ed.economica, , Bucureşti, 2000
6. C.Enache, C.Mecu, Economie politică, ed. fondaţiei “România de mâne”vol.I,II, Bucureşti,
2000
7. C.Lazăr, L.Enache, Gh.Gorincu, Teorie economică generală, ed.economică, Bucureşti, 1993
8. D.Moldovan, Economie politică, ed. ARC, Chişinău, 2001,
9. E.Făuraş, Mediul instituţional: formare, funcţionare, reformare, Chişinău, 2004
10. G.Ulian, Micul business – cale de utilizare efectivă a rtesurselor de muncă, Chişinău, 1999
11. K.Marx. ,Capitalul, vol.I., Chişinău, 1972
12. N.Dobrotă, Economie politică, Bucureşti, 1997
13. N.Şişcan, Economie politică contemporană, Chişinău, 2001

19