Sunteți pe pagina 1din 5

Disciplina: Contabilitate

Scoala:
Clasa:
Profil: Servicii
Data:
Capitolul: Contul procedeu de lucru al contabilitatii
Subiectul leciei: Analiza contabil
Tipul leciei: De comunicare si de insusire de noi cunostinte - varianta mixta
Propuntor:
Profesor coordonator:
Competenta generala:
- formarea priceperilor si deprinderilor de a rezolva corect aplicatii privind constituirea, majorarea si
micsorarea capitalului social
Competente specifice:
- inregistrarea operaiilor economico-financiare utiliznd analiza contabil;
- cunoaterea regulilor de funcionare a conturilor de activ si pasiv rezolvarea corecta a inregistrarilor
contabile pentru setul de probleme dat;
- formarea priceperilor si deprinderilor, de executie corecta si in timp optim a lucrarilor contabile
aplicative;
- manifestarea curiozitatii de a transpune in practica cunostintele teoretice si participarea activa la
lectie.
Metode si procedee utilizate:
- explicatia;
- conversatia;
- exercitiul comentat;
- observatia;
- munca independenta
- chestionarea orala si frontala.
Mijloace didactice:
- Planul General de Conturi;
- Manualul;
- Minicalculatorul.
Surse informationale:
- Vonea, O., Vonea, R.,Vasadi Santau, M. - Culegere de probleme la contabilitate Editie revizuita si
adaugita, Ed. Didactica Militans, Casa Corpului Didactic Oradea, 2006
- Vonea, O.,Vonea, R., Baesu, V. Contabilitate pentru bacalaureat, Ed. Didactica Militans, Casa
Corpului Didactic Oradea, 2006

Desfasurarea lectiei:

Momentele Continutul specific al lectiei Metode si mijloace Activitati specifice elevilor


activitatii didactice de invatamant

1. Momentul Se face prezenta, fie prin strigarea Conversatia Elevii pregatesc pe banca
organizatoric catalogului de catre propuntor, Observatia materialele necesare pentru
( 3 min.) fie prin prezentarea elevilor ora.
absenti de catre elevul de serviciu
(seful clasei), consemnandu-se
absentele in catalog; se rezolva
eventualele probleme
extradidactice aparute; se
stabileste linistea si se capteaza
atentia necesara inceperii in
1
conditii favorabile a lectiei .

2. Reactualizarea Verificarea cunostintelor prin Conversatia Comunica cunostintele


cunostintelor (2- intrebari de tipul: Chestionarea orala acumulate anterior prin
3minute) necesare - Ce este contul? si frontala raspunsuri orale.
transmiterii temei - Care sunt formele contului?
noi - Care sunt regulile de functionare
ale contului?
- Cum se realizeaza dubla
inregistrare a contului?
3. Anuntarea lectiei Aceasta etapa incepe cu anuntarea Conversatia Elevii noteaza in caiete data si
noi titlului temei noi, care se scrie sus Exercitiul titlul lectiei.
(2 min.) la mijloc sau in dreapta tablei si se
mentine scrisa pe tabla pana la
sfarsitul lectiei.

Propuntorul anun titlul lectiei


noi:
Analiza contabil
4.Intensificarea Propuntorul anunta componenta Exercitiul Elevii noteaza in caiete schita
retinerii si lectiei: Explicatia lectiei.
asigurarea - enunarea etapelor analizei Conversatia Raspund la intrebari de tip
transferului, contabile frontala problema.
precum si - prezentarea sub form tabelar a Problematizarea Rezolva problemele in caiete si
demonstrarea etapelor analizei contabile Analiza la tabla.
modului de - precizarea regulilor de Sinteza Elevii ies pe rand la tabla,
executie funcionare a conturilor de activ i Dezbatere privind pentru a rezolva problemele,
(30 min.) pasiv. corectitudinea iar restul elevilor lucreaza
rezultatelor. individual, corectan-
1. Etapele analizei contabile Munca du-se cu exercitiul rezolvat la
sunt: independenta. tabla.
a. prezentarea succint a operaiei
economice (P.O.)
b. stabilirea elementelor
patrimoniale care se modific
(M.P.)
c. determinarea conturilor (C.C.)
d. determinarea funciei contabile
(D.F.C.)
e. stabilirea sensului modificrii
(S.M.)
f. aplicarea regulilor de
funcionare a conturilor
(R.F.C.)
g. stabilirea formulei contabile
(F.C.)
h. nregistrarea n conturi
2. Forma tabelar se
prezint astfel: Exercitiul Elevii noteaza in caiete schita
N.O. Explicatia lectiei.
M.E. Conversatia Raspund la intrebari de tip
E. B. frontala problema.
F.C. Problematizarea Rezolva problemele in caiete si
Analiza la tabla.

2
3. Conturile de activ: Sinteza Elevii ies pe rand la tabla,
- ncep s funcioneze prin Dezbatere privind pentru a rezolva problemele,
debitare corectitudinea iar restul elevilor lucreaza
- se debiteaz cu existenele i rezultatelor. individual, corectan-
majorrile elementelor de activ Munca du-se cu exercitiul rezolvat la
- se crediteaz cu diminurile independenta. tabla.
elementelor de activ
- la sfritul perioadei prezint Sfd
sau Sf = 0

Conturile de pasiv:
- ncep s funcioneze prin
creditare
- se crediteaz cu existenele i
majorrile elementelor de pasiv
- se debiteaz cu diminurile
elementelor de pasiv
- la sfritul perioadei prezint Sfc
sau Sf = 0

Propuntorul distribuie individual,


fiecrui elev, fia de lucru nr. 1 pe
copii xerox, n scopul utilizrii
eficiente a timpului n lecie.
Coninutul fiei este acelai pentru
toat clasa. Aceast foaie xeroxat
va fi apoi ataat n caietul
elevului.
Urmeaz activitatea individual
independent a elevilor.
Propuntorul supravegheaz i
ndrum activitatea elevilor
sprijinind elevii mai puin
pregtii sau pe cei ce ntmpin
dificulti.
Dac se observ de ctre
propuntor elevi care ncheie
rezolvarea temei mai repede,
acestora li se dau operaii Exercitiul Elevii noteaza in caiete schita
suplimentare spre rezolvare Explicatia lectiei.
realizndu-se testarea difereniat Conversatia Raspund la intrebari de tip
n funcie de particularitile frontala problema.
intelectuale. Problematizarea Rezolva problemele in caiete si
Propuntorul mpreun cu elevii Analiza la tabla.
stabilete rezultatele la fi la Sinteza Elevii ies pe rand la tabla,
tabl subliniind pe cele corecte, Dezbatere privind pentru a rezolva problemele,
semnalizeaz greelile tipice, corectitudinea iar restul elevilor lucreaza
netipice i frecvena lor, face rezultatelor. individual, corectan-
aprecieri asupra modului n care s- Munca du-se cu exercitiul rezolvat la
a lucrat, recomandri asupra independenta. tabla.
mbuntirii tehnicii de lucru.

5. Evaluarea Evaluarea se realizeaza prin Conversaia frontal Are loc o discuie pe baza
performantelor si intrebari de genul: noilor noiuni asimilate de
notare - Ce este analiza contabila? ctre elevi. Elevii pot adresa
(8 min.) ntrebri n legtur cu
- Cum se realizeaza analiza noiunile pe care nu au reuit
contabila?
s le neleag.

3
Se fac aprecieri colective si
individuale in legatura cu modul
in care s-a desfasurat lectia
6.Tema pentru Se comunica tema pentru acasa: Conversatia Elevii noteaza in caiete tema
acasa operaiile 6, 7 i punctul c. pentru acasa.
( 2 min.)

Fisa de lucru 1:
Clasa a X-a, Analiza contabil

Agentul economic Montana S.A., care are ca obiect de activitate fabricarea de mobilier din lemn, are la
nceputul exerciiului urmtoarele solduri iniiale:
Sid 4111 20000 lei
Sid 461 500 lei
Sid 5121 60000 lei
Sid 301 50000 lei
Sic 1012 105500 lei
Sic 104 10000 lei
Sic 106 10000 lei
Sic 441 5000 lei

n cursul perioadei au loc urmtoarele operaii economice:


Operaia 1: Se ncaseaz n numerar 50 % din valoarea creanelor i debitorii existeni n sold.
Operaia 2: Se majoreaz capitalul social prin operaii interne: ncorporarea primelor de capital i a din rezervele
constituite anterior.
Operaia 3: Se cumpr, cu plata din contul bancar, titluri de participare: 1.000 buci cu preul unitar de achiziie 2 lei.
Operaia 4: Se primesc pe credit comercial materii prime de la furnizorul Ocolul Silvic, conform facturii:
- cherestea de fag 10 m3 x 2.950.000 lei = 2995 lei
- cherestea de brad 22 m3 x 1.480.000 lei = 3256 lei
- TVA deductibil (62.510.000 x 19 %) = 1187,69 lei
TOTAL FACTUR 7438,69lei
Operaia 5: Se recepioneaz de la furnizorul Metal S.R.L., pe credit cambial, utilaje conform facturii:
- main de lefuit 1 buc x 12000 lei = 12000 lei
- main de gurit 1 buc x 7000 lei = 7000 lei
- TVA deductibil (19000 x 19 %) = 3610 lei
TOTAL FACTUR 22610 lei
Operaia 6: Se pltesc din contul de la banc datoriile existente n sold la nceputul perioadei.
Operaia 7: Se elibereaz din magazie, pentru consum n producie materii prime n valoare de 48500 lei.
Se cere:
a. ntocmii bilanul contabil iniial
b. Efectuai pentru fiecare operaie economico-financiar analiza contabil sub form tabelar.
c. ntocmii bilanul contabil final

Rezolvarea fiei se prezint astfel:


a. Bilan iniial
ACTIV PASIV
Materii prime 50000 Capital social 105500
Clieni 20000 Prime legate de capital 10000
Debitori diveri 500 Rezerve 10000
Banca n lei 60000 Impozit pe profit 5000
Total activ 130500 Total pasiv 105500
b.Operaia 1:
N.O. ncasare n numerar clieni i debitori
M.E. 4111, 461 5311
E.B A,-, C A, +, D
F.C. 5311 = % 10500
4111 10000
461 500

4
Operaia 2:
N.O. Majorare capital social prin operaii interne
M.E. Capital social, 1012 Prime de capital, reserve, 104,106
E.B. P,-, D P,-,C
F.C. % = 1012 15000
104 10000
106 5000

Operaia 3:
N.O. Cumprare titluri de participare cu plat din contul bancar.
M.E. Titluri de participare Ct. la bnci n lei
E.B. A,+,D A,-,C
F.C. 263= 5121 2000

Operaia 4:
N.O. Cumprare materii prime pe credit comercial
M.E. Materii prime, TVA deductibil, 301,4426 Furnizori ,401
E.B. A,+,D P,+,C
F.C. % = 401 7438,69
301 62.51
4426 11.87,69

Operaia 5:
N.O. Cumprare utilaje pe credit cambial
M.P. Utilaje, TVA deductibil, 2013,4426 Efecte de pltit,405
E.B. A,+, D P,+,C
F.C. % = 405 22610
2131 19000
4426 3610

Rezolvarea temei pentru acas:


Operaia 6:
P.O. Plat datorii din cont
M.P. Conturi la bnci Impozit pe profit
E.B. A,-, C P, -, D
F.C. 441 = 5121 5000

Operaia 7:
P.O. Darea n consum de materii prime
M.P. Materii prime Cheltuieli cu materiile prime
C.C. 301 601
D.F.C. A A
S.M. - +
R.F.C. C D
F.C. 601 = 301 48500
c. Bilan final
ACTIV PASIV
Utilaje 19000 Capital social 120500
Titluri de participare 2000
Materii prime 7751 Rezerve 5000
TVA deductibil 4797,69 Furnizori 7438,69
Clieni 10000
Banca n lei 53000 Efecte de pltit pt imobil 22610
Chelt. cu mat. prime 48500
Casa n lei 10500
Total activ 155548,69 Total pasiv 155548,69
Tem pentru acas: operaiile 6, 7 i punctul c.