Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EDUCAREA LIMBAJULUI
grupa mică
A. Copiii aşezaţi în semicerc, vor recunoaşte, la provocarea educatoarei, jucăriile. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 0,5p.Testarea se va
desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-
B. Pronunţia clară, corectă a sunetelor integrate în cuvinte, fără omisiuni, prelungiri sau inversiuni, va fi notată cu 2p, cea deficitară – cu
1p sau 0p. -PROBĂ ORALĂ-
C. Educatoarea va prezenta diferite jucării (avion, barcă, păpuşă, minge, ursuleţ, etc.), iar copiii vor fi solicitaţi să alcătuiască propoziţii
simple. Răspunsurile vor fi notate cu 1, 2 sau 3p, în funcţie de promptitudinea răspunsului sau de alcătuirea corectă a propoziţiei.
Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-
PUNCTAJ
0 – 3p = insuficient
4 – 5p = bine
6 – 7p = foarte bine
Evaluare iniţială
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL ŞTIINŢE
CUNOAŞTEREA MEDIULUI
grupa mică
Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare
să enumere părţile a) Spune care sunt principalele părţi ale corpului uman a) 2 p;
componente ale corpului (mâini, picioare, cap, spate, abdomen);
uman; b) Recunoaşte şi denumeşte 4 obiecte de b) 2p;
Joc: 6p
să denumească unele “Ne jucăm cu păpuşa” îmbrăcăminte/încălţăminte;
obiecte de îmbrăcăminte şi c) Denumeaşte cel puţin 4 alimente de bază (lapte, c) 2p.
încălţăminte; pâine, ouă, biscuiţi, etc.).
să denumească alimente de
bază (lapte, pâine, ouă,
biscuiţi, etc.).
Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-
A. Fiecare recunoaştere a unei părţi a corpului va fi notată cu 0,5p.
B. Testul b) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu grupuri de câte 5 copii.
C. Testul c) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cele precedente, cu toată grupa de copii.
PUNCTAJ
1 -- 2p = insuficient
3 – 4p = bine
5 – 6p = foarte bine
Evaluare iniţială
Lista - CUNOAŞTEREA MEDIULUI
Grupa mică
b) ob. îmbrăcăm.
Nr. Numele şi prenumele a) părţi ale Punctaj
/ încălţăminte c) alim. de bază Calificativ
crt. corpului total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
EVALUARE INIŢIALĂ
ACTIVITĂŢI MATEMATICE
grupa mică
A. Testarea se va desfăşura cu cu grupuri de câte 5 copii. Vor fi prezentate sarcinile şi modul de realizare a acestora, în mod general,
apoi se va prezenta câte o sarcină, pe rând, urmată imediat de rezolvarea ei de către câte un copil. - PROBĂ ORALĂ -
D. Testul B. va fi aplicat într-o activitate ulterioarăşi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu toată grupa de copii.
PUNCTAJ
0 – 4 p = insuficient
5 – 9 p = bine
10 – 15 p = foarte bine
Evaluare iniţială
Evaluare iniţială
Lista - ACTIVITĂŢI MATEMATICE
Grupa mică
Nr. crt.
Numele şi prenumele Testul A. Testul B. Punctaj Calificativ
total
a) b) c) a) b)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
A. Copiii vor fi observați pe parcursul mai multor activități şi vor fi notate diferitele comportamente ale acestora (cele enumerate anterior), prin
punctare cu 0/1/2p - PROBĂ ORALĂ-
B. Educatoarea va prezenta copiiilor aşezaţi în semicerc, o păpuşă, ce va desfăşura diferite activităţi: va intra/va ieşi din clasă, le va
prezenta diferite jucării, pe care copiii vor fi încurajaţi să i le ceară, etc. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 1p. Testarea se va
desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-
PUNCTAJ
0 -- 3p = insuficient
4 – 5p = bine
6 – 8p = foarte bine
Evaluare iniţială
Lista - EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE
Grupa mică
Nr. crt. A. B.
Numele şi prenumele Punctaj Calificativ
d) e) a) b) total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
EVALUARE INIŢIALĂ
Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj max
realizare
Copiii vor rupe bucăţele de hârtie creponată, apoi le vor mototoli, pentru a realiza tema: “Mâncare pentru puişori”. Activitatea se va desfăşura
cu toată grupa de copii.
PUNCTAJ
0 – 1p = insuficient
2 – 3p = bine
4p = foarte bine
Evaluare iniţială
Nr.
crt. Numele şi prenumele a) b) Punctaj total Calificativ
Rupe Mototoleşte
hârtia hârtia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
EDUCAŢIE ARTISTICO-PLASTICĂ
grupa mică
Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma Itemi Punctaj max
de realizare
să traseze cu îndrăzneală
Desen a) Ţine cu destulă uşurinţă creionul în mână; a) 2p;
linii, pentru a colora
“Colorăm şi ne jucăm cu
suprafeţe date; b) Colorează baloanele, cu sau fără depăşirea liniei de b) 2p; 6p
baloane”
să discrimineze culori contur;
după criterii asociate
unor aspecte întâlnite în c) Numeşte două dintre culorile primare: roşu, galben, c) 2p.
albastru (roşu ca mărul, galben ca soarele, albastru
mediul apropiat.
ca cerul).
Activitatea se va desfăşura cu toată grupa de copii. Copiii vor colora siluetele de baloane, după intuirea materialelor şi a modelului.
a) Va fi observată şi notată modalitatea de a ţine/a folosi creionul, cu 0, 1 sau 2p.
b) Realizarea temei (colorarea) va fi notată cu un punctaj de la 0 la 2p, în funcţie de acoperirea suprafeţei, încadrarea în spaţiu, folosirea
diferitelor culori;
c) Educatoarea va prezenta diverse baloane având culorile enumerate mai sus, apoi aceştia vor denumi culoarea balonelor propuse.
PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 6p = foarte bine
Evaluare iniţială
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
EVALUARE INIŢIALĂ
EDUCAŢIE MUZICALĂ
grupa mică
Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare
a) Pe parcursul mai multor activităţi, copiii vor asculta/audia, la alegerea educatoarei, în grup sau individual, cântecele propuse. -PROBĂ
ORALĂ-
b) Copiii vor fi organizați în grupuri de câte 6-7 şi, pe rând, vor “imita” fragmentul/cântecul propus de educatoare - PROBĂ ORALĂ-
Cântece propuse: “Ploaia”, “O mulțime de pitici”, “Ursuleţul Martinel”, “Veveriţa”, “Cocoşelul”, “Azorel”, “Trenul”, etc.
PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 6p = foarte bine
Evaluare iniţială
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Copiii vor fi organizați pe grupuri de câte 5-6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerințele de la punctele a, b, c şi d.
Activitatea se va desfăşura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi vor executa restul
mişcărilor sugerate de către educatoare, care va nota, cu punctajele stabilite, activitatea acestora.
PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 8p = foarte bine
Evaluare iniţială
Lista - EDUCAȚIE FIZICĂ
Grupa mică
a) b) c) d)
Nr. crt. Mers Mîinile... Palme... Săritura Punctaj Calificativ
Numele şi prenumele total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
EVALUARE INIŢIALĂ
An şcolar 2010-2011
GRUPA MICĂ
Nr. REZULTATELE EVALUĂRII
crt. NUMELE şi PRENNUMELE DLC DŞ DOS DEC DPM
Cun. Act. Ed. pt. Act. Ed. Ed.
mediului matem. societate practică plastică muzicală
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
EVALUARE INIŢIALĂ
SUBTEMA: “Grădiniţă, bun găsit!”
ALA
DATA ALA ADE ADP
(recreative)
RUTINE
BIBLIOTECĂ: DOS - Ed. pt. societate - “Ne Sosirea copiilor
Luni -“Repetă după mine”; jucăm cu păpuşa!” - joc; Micul dejun
13.09.10 -“Ce imagini recunoşti?”; Jocuri de Întâlnirea de
mişcare dimineață:
ARTĂ: -“Dansul
-“Desenează ce îţi place” DŞ - Cun. mediului - “Ne piticilor”; -“Pe mine mă
jucăm cu păpuşa” – joc (testele -“Ursul cheamă... pe tine
Marți te cheamă...”;
A şi B); doarme”;
14.09.10 -“Spune-mi
JOC DE ROL:
-“De-a grădiniţa”; numele!”;
-“De-a trenul”; -“Facem
-“Suntem harnici, strîngem prezenţa!”;
jucăriile!” DLC - “Camionul cu jucării” - -“Cum ne
joc; salutăm?”:
-“Astăzi sunt
Miercuri vesel/trist…”;
CONSTRUCŢII:
15.09.10
-“Construieşte ce doreşti”;
“Calendarul
ŞTIINŢĂ: DEC - Act. plastică - “Colorăm naturii’’
-“Grupează cum îţi şi ne jucăm cu baloane” – desen;
spun!”(mare-mic); DŞ - Act. matem. – “Copiii TRANZIȚII
Joi
-“Spune cum este!; harnici” (ex. cu material
16.09.10 -“Un băiat şi o
individual);
fetiţă merg
frumos prin
grădiniţă”;
DEC - Act. muzicală – “Cântă -“Piticii se
ca mine!” - exerciţiu muzical; pregătesc de
Vineri treabă”;
17.09.09 DPM - Ed. fizică - “Ursuleţii în
excursie” – joc;
Pregătirea sălii de grupă pentru festivitatea de deschiderea a noului an şcolar / Pregătirea probelor
Activ.
testelor şi a materialului didactic necesar evaluării iniţiale / Studierea noutăţilor din domeniu /
metodică
Stabilirea planificării anuale şi a proiectelor tematice / Participarea la Consfătuiri ;
TURA I
TURA II
ADP
DATA ALA (recreative) ADE I II
(cultiv / dezv. înclin.)
Activitate Pregătirea sălii de grupă pentru festivitatea de deschiderea a noului an şcolar / Pregătirea probelor
metodică testelor şi a materialului didactic necesar evaluării iniţiale / Studierea noutăţilor din domeniu /
Stabilirea planificării anuale şi a proiectelor tematice –
/ Participarea la Consfătuiri;
EVALUARE INIŢIALĂ
SUBTEMA: “Grădiniţă, bun găsit!”
TURA I
ALA
DATA ALA ADE ADP
(recreative)
Activ. Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes / Studierea noutăţilor din domeniu /
metodică Întocmirea planificării pentru săptămâna viitoare / Participarea la activităţile Comisiei Metodice.
TURA II
ADP (cultiv/dezv.
DATA ALA (recreative) ADE I II
înclin.)
Activitate Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes / Studierea noutăţilor din domeniu /
metodică Întocmirea planificării pentru săptămâna viitoare / Participarea la activităţile Comisiei Metodice.