Oglinda tablei
Tipuri de texte-recapitulare
Textul narativ
Trăsături:
 Înfăţişează cel puţin două evenimente aflate
într-o legătură de cauzalitate
 Antrenează persoane sau personaje în
dinamica acţiunii
 Are în vedere o succesiune a momentelor
(situaţie iniţială, punct declanşator, derulare a
faptelor, depăşirea situaţiei dificile şi o
situaţie finală)
 Evenimentele sunt încadrate într-un anumit
spaţiu şi timp
 Prezenţa unui narator (subiectiv său obiectiv)
Textul informativ
Trăsături:
ü Prezenţa unor indicii concrete, preluate din
realitate – cifre, date, locuri, denumirea unor
instituţii sau persoane/personalităţi
ü Valorificarea sensului denotativ (propriu) al
cuvintelor
ü Limbaj accesibil, clar, coerent, precis
ü Emiţătorul îşi atenuează prezenta
ü Accentul cade pe coerenta şi eficientă
mesajului transmis
Obs. Exemple de texte informative: ştirile, articolele
de ziar, texte de informare tehnico-ştiinţifica, cele de
tip utilitar
GRUPA I
Textul descriptiv
Trăsături:
 Prezența substantivelor ce desemnează
obictele descrise şi componentele acestora şi
a adjectivelor (ce evidenţiază proprietăţile
acestora ) şi a adverbelor (care situează
spaţial şi temporal aceste obiecte)
 Folosirea sensului figurat al cuvintelor (în
descrierea artistică ) şi sensului propriu (în
descrierea ştiinţifică)
 Precizarea indicilor spaţiali şi temporali cu
ajutorul cărora se configurează un cadru al
descrierii
 Valorificarea prezentului şi a imperfectului
(care dă impresia de continuitate a acţiunii )
 Existenţa unui raport semnificativ între întreg,
parte şi detaliu
 Prezenţa unei instante din perspectiva căreia
se realizează descrierea (instanţa narativă
subiectivă sau obiectivă)
Textul argumentativ
Trăsături:
ü Respecta structura specifică: enunţarea
ipotezei (propoziţia care exprimă ideea de
bază), notarea şi susţinerea argumentelor şi
prezentarea concluziei
ü Prezenta indicatorilor de argumentare :
- Pentru ipoteza: în opinia mea, din punctul
meu de vedere, dup apărerea mea, eu consider
că
- Pentru argumentarea propriu-zisă: în primul
rând, în al doilea rând, mai întâi, pentru că,
deoarece, în realitate, fiindcă, de aceea, în
plus, de exemplu
- Pentru concluzie: aşadar, prin urmare, în
consecinţă, în concluzie, în final
Prezenţa strategiilor argumentative ce au ca
fundament tehnicile de argumentare: exemplificarea,
analogia, gradarea, acumularea, contrastul, opoziţia,
comparaţia, asocierea
1.Citeşte cu atenţie textul şi identifică ce tip de text este acesta; argumentează-ţi răspunsul
prin cel puţin 3 elemente:

,,- Domnule căpitan, pedeapsa…crimă…legea, bolborosi Apostol Bologa, speriat de

întrebarea căpitanului.

- Da, da…şi totuşi…omul! murmură Klapka întunecat.

- Omul…făcu Bologa, cutremurându-se.

Pe câmp, cât pătrundea privirea, siluete negre se mişcau de ici-acolo, parcă toţi oamenii s-ar fi
prefăcut în stafii fără odihnă. Numai spânzurătoarea albea nepăsătoare, împrejmuită de crucile
albe din cimitirul militar.

Bologa se cutremură iar. Un frig dureros îi cutreiera inima. Şopti cu teamă:

- Ce întuneric, Doamne, ce întuneric s-a lăsat pe pământ…

Glasul lui şerpui ca un scâncet de bolnav şi se stinse în oftările vântului.”

(Liviu Rebreanu-Pădurea spânzuraţilor)

2.Notează modurile de expunere întâlnite în acest fragment; menţionează ce mod de expunere

predomină.

3. Cine este autorul textului ? Cine este naratorul?

GRUPA II

1.Citeşte cu atenţie textul şi identifică ce tip de text este acesta; argumentează-ţi răspunsul
prin cel puţin 3 elemente.

,,Cu greu, totuşi urcai, că înot, prin această mare adâncă de flori, până pe sprânceană înaltă şi
arcuită a colinei. În fund, departe spre apus, munţii peste care calcasem se desfăşurau până
dincolo de hotarele ochiului, ca un nemărginit amfiteatru frământat parcă de valuri uriaşe,
peste a coror întindere viorie răsăritul aruncase un val străveziu şi fin, ţesut din raze subţiri de
soare. Jos, în vale, schitul se tupilă după dese şi înalte pâlcuri de verdeaţă şi numai prin
rariştea frunzişului mişcător , albeaţa curată a chiliilor mai străbătea, sclipind pe furiş până la
mine; iar în deşertul cerului, crucea singuratică a turnului bisericii se înalta neclintită, că o
stea scânteietoare tăiată pe un fund de azur” . (Calistrat Hogas- Părintele Ghermanuta)

2. Precizează modul de expunere predominant.

3.Care este opinia ta despre călătoriile sau drumeţiile în munţi? Susţine cu argumente opinia
prezentată.
GRUPA III

1.Redactează un text de tip descriptiv în care să ilustrezi portretul fiinţei iubite.

2.Identifică la ce mod şi timp sunt verbele din textul realizat.

3.Observă ce sens al cuvintelor este valorificat: sensul conotativ sau sensul denotativ.

GRUPA IV

1.Scrie un text de tip informativ în care să prezinţi o ştire.

2.Notează cel puţin două trăsături specifice textului informativ.

3.Da exemple de alte texte de tip informativ.

GRUPA V

1.Citeşte cu atenţie textul şi identifică ce tip de text este acesta; argumentează-ţi răspunsul
prin cel puţin 3 elemente.

,, Anul 2010 aduce schimbări importante în învăţământ. Cea mai importantă: modificarea
bacalaureatului, examen ce va avea doar trei probe scrise. Un alt punct critic pentru sistemul
de învăţământ este nouă Lege a Educaţiei, ce ar putea intra în vigoare din anul şcolar 2010-
2011. Noul cadru prevede învăţământ obligatoriu de 11 clase, evaluarea eleveilor la finalul
clasei a II-a, clasei a VI-a şi clasei a X-a, precum şi testări naţionale programate. Conform
acelueasi act normativ, programele şcolare au fost împărţite astfel încât 75% din ceea ce ar
urma să se predea la clasa ar fi identic pentru toate şcolile, 25% din programa urmând să se
stabilească de fiecare unitate de învăţământ în parte în funcţie de nevoile pieţei muncii.”

(Raul Florea-Educatia în 2010:BAC la trei materii,Gândul 4.01.2010)

2. Notează ce tip de limbaj este folosit în textul de mai sus.

3.Care este opinia ta despre schimbările care se produc în sistemul de învăţământ?

GRUPA VI

1.Redactează un text de tip argumentativ de 15-30 de rânduri despre succes, pornind de la

afirmaţia:

,,Succesul este al luptătorilor, nu al visătorilor” (Victor Eftimiu)

2.Sublinieaza indicatorii de argumentare pentru argumentarea propriu-zisă.

3.Precizează tehnicile de argumentare pe care le-ai folosit.