PROIECT EDUCAŢIONAL DE CONSILIERE

„ STOP VIOLENŢA !”

Ghita Emilia- Gradinita Marchengarten,sector 6, Bucuresti

ARGUMENT / IDENTIFICARE:
 Cazurile de violenţă în grădiniţele din România şi în
mediul familial sunt într-o creştere alarmantă;
 Numeroşi părinţi pleacă la lucru în străinătate şi îşi lasă
copii în grija rudelor sau a altor persoane, sau chiar
singuri;
 Preşcolarii sunt victimele agresiunii mijloacelor mass-
media.
Complexitatea fenomenului ne determină să vorbim nu
doar despre violenţa în şcoală, ci şi despre violenţă în general,
dat fiind faptul că între acestea există o legătură de determinare.
Pe de o parte, de cele mai multe ori, copilul ia primul contact
cu violenţa în sânul familiei sale, extinzând apoi
comportamentele violente şi asupra altor persoane din mediul
extra-familial (grup de prieteni, grădiniţă, apoi şcoală etc). pe
de altă parte comportamentele violente învăţate în mediul extra-
familial (de multe ori pe fondul neglijării copilului) se răsfrâng
asupra membrilor familiei.
SCOPUL PROIECTULUI:
Proiectul îşi propune o îmbunătăţire a capacităţii
grădiniţei de a se mobiliza şi a mobiliza părinţii şi comunitatea
locală pentru implicarea mai activă în rezolvarea actelor de
violenţă în grădiniţă şi acasă, precum şi diminuarea sau
eliminarea cauzelor care le declanşează.
PARTENERI:
 G. Gradinita Marchengarten,sector 6, Bucuresti
 Arhiepiscopia Ortodoxă Română Bucuresti
 Centrul de Asistenţă Psihopedagogică Bucuresti
COORDONATOR DE PROIECT:ed. Ghita Emilia-
Gradinita Marchengarten,sector 6, Bucuresti

1
OBIECTIVE GENERALE ALE PROIECTULUI:
 Prevenirea şi combaterea violenţei în grădiniţă
 Formarea unui comportament asertiv în situaţii care pot
escalada în violenţă
 Formarea unei atitudini netolerante a părinţilor faţă de
actele de violenţă din sânul familiei
OBIECTIVE SPECIFICE (PE TERMEN LUNG):
 Informarea copiilor referitor la actele de violenţă
comise în grădiniţe din România
 Sensibilizarea copiilor privind consecinţele actelor de
violenţă
 Îmbunătăţirea gradului de implicare voluntară a
elevilor în activităţi de prevenire
 Ruperea „cercului vicios” al violenţei prin practicarea
„Celor Trei A ai non-violenţei”
Asertivitate: Comunică eficient. Acţionează inteligent!
Autocunoaştere: Cunoaşte-te în profunzime!
Autocontrol: Stăpâneşte-ţi emoţiile!

GRUP ŢINTĂ: preşcolari – grupele mari pregătitoare G.P.

PERIOADA: luna februarie 2016

ACTIVITĂŢI PRECONIZATE / MODALITĂŢI DE

REALIZARE:
 Ascultăm şi discutăm povestea „Gâsca şi castorul”
(după o poveste populară)
 Vizionarea unor imagini elocvente, potrivite vârstei,
privind consecinţele actelor de violenţă;
 Colorăm şi lipim imagini cu oameni care discută
civilizat, copii care se joacă frumos împreună;
 Realizarea avizierului cu desene şi colaje cu tema
„Violenţa – o lecţie care nu trebuie învăţată”;

2
  Întâlnire şi discuţii a părinţilor şi copiilor cu preotul
Benchea Gheorghe privind violenţa şi cum este ea
tratată ea în Sânta Scriptură.

METODELE UTILIZATE: Brainstormingul,

problematizarea, dezbaterea, joc de rol, exerciţii de ascultare
activă, comentarea unor imagini, realizarea avizierului şi a
portofoliului.

SPAŢIUL DE DESFĂŞURARE: Grădiniţa

Marchengarten,sector 6, Bucuresti
RESURSE MATERIALE:
- ecusoane, cartoane, lipici, ace de siguranţă, markere,
fotografii, polistiren, hârtie xerox, dosare, folii, aparat foto,
laptop, videoproiector, copiator etc.

RESURSE UMANE:
- preşcolarii de la Gradinita Marchengarten,sector 6, Bucuresti
- ed.Ghita Emilia
- preot protopop Dinu Pompiliu

REZULTATE AŞTEPTATE:
 Iniţierea preşcolarilor în elaborarea şi derularea de
activităţi de informare, sensibilizare şi prevenire;
 Îmbunătăţirea gradului de implicare voluntară a
părinţilor şi a motivaţiei preşcolarilor în combaterea
violenţei;
 Scăderea nivelului de toleranţă a părinţilor faţă de
violenţa de la grădiniţă şi de acasă.

EVALUAREA PROIECTULUI:
 Realizarea avizierului „Nu violenţa!”
 Scăderea numărului de acte violente în rândul copiilor
 Participarea unui număr mare de preşcolari şi părinţi
 Implicarea preşcolarilor din două grupe într-un proiect
educaţional de parteneriat

3
 BIBLIOGRAFIE UTILIZATĂ:
 Băban Adriana, coord. Consiliere educaţională. Cluj
Napoca, 2003.
 Lemeni Gabriela, Miclea Mircea, coord. Consiliere şi
orientare. Ghid pentru educaţie în carieră. Editura
ASCR, Cluj Napoca, 2004