Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Curs10. Psihopatologia Starilor Afective
Curs10. Psihopatologia Starilor Afective
Faţă de orice aspect al ambianţei, în orice moment al existenţei sale, insul dezvoltă o „trăire",
desfăşoară o atitudine bogată în nuanţare şi variabilitate, pe măsura electivităţii sale. Faţă de aceeaşi
situaţie, faţă de acelaşi aspect al ambianţei, nu numai diverse persoane, dar chiar aceeaşi persoană,
poate dezvolta reacţii diferite, după cum aceeaşi reacţie, poate avea semnificaţii diferite. Aceasta
pentru că procesele afective, reprezintă o formă de manifestare a atitudinii omului faţă de situaţiile
de viaţă, faţă de realitatea înconjurătoare, în general. Ele exprimă în modul cel mai deplin universul
subiectiv, simfonia subiectivă a vieţii interioare, a individualităţii şi personalităţii insului.
Prin caracterul său pregnant subiectiv, afectivitatea este procesul psihic cel mai legat de
personalitate, prin intermediul căruia, omul îşi manifestă caracterul său personal, ca existenţă
originală, unică, irepetabilă; prin trăsăturile sale afective, care-i conferă subiectivitatea, insul îşi
manifestă unicitatea sa în lume. Aceasta se realizează nu numai prin anumite trăsături considerate
„constante" ale afectivităţii, ci şi prin manifestările „dinamice" ale vieţii afective şi în primul rînd
prin sentimente. „Sentimentele sunt întotdeauna trăite de om, ca av=nd o legătură directă cu
personalitatea sa ; sentimentele sunt percepute de om ca expresie a propriei sale personalităţi" (P.
M. Jacobson, 1958).
In cursul capitolului, referirile asupra stărilor afective normale vor urma sistematica şi accepţiunile
lui V. Pavelcu, după care, termenul de afectivitate va fi folosit în modul cel mai general, înglob=nd
în el stările afective elementare, emoţiile, dispoziţiile, sentimentele şi pasiunile.
Stările afective elementare includ:
1. Starea de afect, caracterizată printr-o puternică încărcătură emoţională, cu un debut brusc şi o
desfăşurare furtunoasă însoţită de modificări mimico-pantomimice şi neuro-vegetative (tahicardie,
oscilaţii tensionale, paloare sau îmbujorarea feţei etc). Starea de furie, de m=nie sunt considerate ca
reacţii emoţionale primitive, caracterizate printr-o capacitate scăzută de coordonare a răspunsurilor,
a activităţii psihomotorii, printr-o înaltă tensiune afectivă, care limitează cîmpul conştientei la acel
eveniment conflictual. Aceste stări trebuie deosebite de stările de afect patologic, în care se tulbură
luciditatea conştientei, subiectul pierzînd astfel capacitatea de discernămînt şi de apreciere critică a
faptelor sale şi a consecinţelor acestora.
2. Emo]iile: st\ri de spirit care implic\ modific\ri fiziologice [i psihologice Dac\ o necesitate este
bun\oar\ `ndeplinit\ emo]iile declan[ate tind s\ fie unele pozitive, pl\cute; `n absen]a `ndeplinirii
unei necesit\]i, frustrarea generat\ este acompaniat\ de o coloratur\ emo]ional\ negativ\. De
exemplu, dac\ un copil nu este hr\nit atunci c=nd `[i face exprimat\ dorin]a `n acest sens, devine
tensionat [i frustrat exprim=ndu-[i sup\rarea prin pl=nsete [i ]ipete.
R\spunsul fiziologic
Efortul emo]ional, fie el agreabil sau dezagreabil resim]it, se `nso]este adesea de modific\ri fizice.
Sup\rarea se `nso]e[te de cre[terea frecven]ei cardiace [i a tensiunii arteriale, fa]a se `nro[e[te
respira]ia se accelereaz\ [i m`inile tremur\. Teama se acompaniaz\ de deasemeni de rfenomenele
descrise mai sus sau dimpotriv\ de paloare accentuat\, gura se usuc\, buzele tremur\, respira]ia pare
c\ se opre[te, tranzitul digestiv se poate accelera brusc, p\rul poate deveni erect. Chiar [i un
sentiment de pl\cere are tendi]a s\ produc\ modific\ri fiziologice chiar dac\ de regul\, nu at=t de
intense ca cele evocate de furie, ur\, team\ sau nelini[te.
~n sindromul de “lupt\ sau fug\” (reac]ia acut\ de stres) reac]iile fizice ce acompaniaz\ emo]iile de
fric\ sau furie preg\tesc corpul pentru agresiune activ\ sau fuga din fa]a a ceea ce este redutat..
Glandele adrenale revars\ `n circula]ia sangvin\ cantit\]i sporite de adrenalin\ [i astfel o contitate
crescut\ de for]\ si energie rezult\ [i este disponibil\ pentru o ac]iune rapid\. To]i oamenii resimt
emo]ii pl\cute sau nepl\cute; oamenii au necesit\]i pe care doresc s\ le `ndeplineasc\. C=nd
necesit\]ile sunt `ndeplinite emo]iile sunt pozitive, dar nerealizarea lor aduce emo]ii dezagreabile.
Oamenii sunt creaturi sf=[iate de multe emo]ii contradictorii. Ei parcurg `ntreaga gam\ de
sentimente extreme de la dragoste la ur\, `ncrederea naiv\ [i suspiciozitate paranoic\, de la curajul
extrem [i sacrisficiu de sine p=n\ la poltronerie. Eo]iile sunt motivatori puternici ai
comportamentului.
Controlul emo]ional
Una din problemele principale pe care fiecare o are de rezolvat este s\ `nve]e s\-[i controleze
emo]iile. ~nc\ din din copil\rie el `nva]\ diferite modalit\]i de a-[i exprima sau reprima emo]iile.
Unele forme de exprimare emo]ional\ sunt acceptabile `n grupurile sociale, altele nu sunt. Fiecare
cultur\ `[i define[te propriile norme de comportament [i pentru a fi socialmente accepta]i cet\]enii ei
trebuie s\ se conformeze acestor norme. Unele culturi impun un control mai mare al emo]iilor,
altele mai pu]in.
Ca un exemplu putem avansa exemplul unui copil japonez prin comparare cu unul european meridional, s\
spunem unul italian. Copilul japonez crescut [i educat s\-[i reprime expresia emo]ional\ pentru a deveni
stoic; aceasta nu vrea s\ `nsemne c\ el este impasibil. Bine`n]eles c\ el resimte acelea[i emo]ii de bucurie,
dragoste, ur\, team\, la fel ca oricare alt\ fiin]\ uman\, dar acceptarea social\ din partea tribului s\u, depinde
`n parte de modul `n care `nva]\ s\-[i controleze exprimarea acestor emo]ii. Cutuma `i cere ca s\ exhibe o
expresie facial\ `ncremenit\ chiar atunci c=nd resimte team\, bucurie sau durere intens\.
Copilul italian cre[te `ntr-o atmosfer\ intens emo]ional\; el este `ncurajat s\-[i exprime bucuriile sau
nepl\cerile liber; el este extrem de verbal, [i r=sul sau lacrimile pot s\ apar\ u[or. Sup\rarea cresc=nd\ poate
degenera u[or `n comportament agresiv. Poate c\ este o consecin]\ mai bun\ dec=t `n cazul copilului indian,
deoarece, dac\ emo]iile sunt prea puternic reprimate, ele au tendin]a s\ aib\ ca [i consecin]\ un
comportament exploziv, dac\ tensiunea emo]ional\ cre[te prea mult.
De mic copilul `nva]\ c\ exprimarea unor emo]ii inaceptabil\. Dar c=t\ vreme el resimte aceste
emo]ii ca gelozia, ura, furia, teama, agresivitatea, iar exprimarea lor `i atrage pedepse el trebuie[te s\
`nve]e s\ [i le reprime de o manier\ sau alta. Represia este un mecanism de ap\rare care refuleaz\
g=ndurile sau sentimentele dezagreabile `n subcon[tient.
{i cu toate c\ el nu este con[tient de aceste sentimente refulate, ele pot s\-i influien]eze de o manier\
semnificativ\ alegerile sale constiente. Asemenea sentimente refulate pot genera la o persoan\
sentimente de culp\, depresie, ostilitate sau alte sentimente negative care pot s\-i apar\ ca
inexplicabile. Copilul poate deplasa aceste sentimente asupra juc\riilor sale, asupra animalelor de
companie sau alte lucruri; de exemplu poate distruge sau sparge obiecte sau maltrata animalele.
Parin]ii aten]i [i con[tien]i ar trebui s\ -[i `ncurajeze copii s\-[i simt\ pe deplin sentimentele [i s\ [i
le verbalizeze atunci c=nd este cazul. Ei ar trebui s\-i ajute s\ g\seasc\ mijloacele s\-[i exprime
sentimentele care nu sunt pernicioase social.
Furie Satisfac]ie
Nelini[te Curiozitate
Am\r\ciune Cinism
Plictis Depresie
Disperare Jalousie
Disperare Bucurie
Exaltare Dragoste
Entuziasm Serenitate
Invidie U[urare
Team\ Abandon
Furie Venera]ie
Jen\ Ru[ine
Culpabilitate Timiditate
Ur\ Smugness
Nostalgie ~ncredere
Speran]\
Diseperare
Parcurg=nd aceast\ list\ am resim]it poate vreo emo]ie. Lucrul cel mai paradoxal este c\ suntem
obi[nui]i s\ resim]im mai degrab\ emo]iile `n corp dec=t `n creerul nostru. Sentimentele se
interp\trund cu manifest\rile somatice.
Emoţia dispune de un sistem motivaţional mai complex şi presupune mecanisme elaborate în viaţă,
datorită cărora beneficiază de o condiţionare socială mai pregnantă; ele au o manifestare spontană,
bruscă sau de lungă durată; tensiunea afectivă este de mai mică amplitudine dec=t în starea
precedentă, fapt ce permite aprecierea logică a situaţiei pe linia semnificaţiei fenomenelor. Datorită
acestor caracteristici, emoţiile presupun o expresivitate desfăşurată cît şi disimulată, precum şi o
detaşare de situaţie şi reţinere, conform căreia emoţiile pot fi pasive şi active. Cu toate acestea,
emoţiile îşi menţin întotdeauna caracterul obiectual, referinţa la un obiect, situaţie, idee, persoană,
în funcţie de care îşi capătă polaritatea şi conţinutul. Trăirile emoţionale ale omului variază deci
după cum toate aceste elemente satisfac sau nu trebuinţele sau năzuinţele subiectului. Din prima
categorie fac parte emoţiile pozitive ca plăcerea, satisfacţia, bucuria, din cea de-a doua (emoţiile
negative) neplăcerea, tristeţea, frica.
După tonalitatea lor, emoţiile se împart în:
o stenice (măresc capacitatea de efort psihic);
o astenice (scad această capacitate).
Emoţiile dominante, în totalitatea lor, formează starea afectivă a subiectului într-un moment sau
altul al existenţei, fiind astfel strâns legate de o dispoziţie bună, de veselie, de calm sau de o
dispoziţie de tristeţe, de nelinişte, de irascibilitate.
3. Dispoziţia este o stare afectivă generală, de fond, de obicei de durată, av=nd o intensitate medie,
care reflectă starea de funcţionalitate a organismului, fiind rezultanta tuturor impulsurilor exteno-,
intero- şi proprioceptive conştientizate sau insuficient conştientizate. Dispoziţia este deci
determinată atît de gradul de adaptare la ambianţă, cît şi de starea subiectivă precedentă, care
înglobează atît elemente anterior conştientizate, cît şi elemente insuficient conştientizate.
Sentimentele sunt trăirile emoţionale cele mai complexe, stabile şi generalizate. Ele realizează în
modul cel mai înalt trăirea raportului insului cu ambianţa. Au şi ele un obiect precis şi relativ
statornic, care le conferă nu numai continuitatea, ci şi posibilitatea de influenţare a conduitei,
angajînd insul pe latura voliţională, acţională şi chiar cognitivă. Sentimentele sunt mai interiorizate,
mai discret polarizate, şi de o mai vagă expresivitate, deşi prin complexitatea lor pot realiza
fundalul unor emoţii variate. Această formă subiectivă de trăire are o condiţionare socială evidentă,
a cărei valoare este în funcţie de semnificaţia socială a obiectului lor. în forma lor superioară, se
manifestă prin sentimente de prietenie, dragoste faţă de colectiv, de patrie sau sub forma
sentimentelor etice, estetice etc.
4. Pasiunile se deosebesc de sentimente prin amplitudinea mai mare a trăirii, prin angajarea mai
puternică, prin caracterul mai stabil al relaţiilor pe care le realizează cu ambianţa. Puternic
instrumentate voli-ţional, generează impulsuri spre activitate,- fiind susceptibile de mari înfăptuiri.
Dacă forţa lor dinamogenă constă în componenta voliţională, valoarea lor este legată de structura
personalităţii şi de semnificaţia socială a obiectului lor. Pasiunea pentru artă, pentru ştiinţă, pentru
profesia aleasă înnobilează omul. Sunt însă şi pasiuni negative — egocentrice, individualiste —
care dezvoltă personalităţi avare, egoiste, teroriste, sadice.
în psihopatologie, tulburarea stărilor afective a fost apreciată după următoarele criterii : natura
(polaritatea)) intensitatea, forţa, labilitatea, conţinutul, adecvarea motivaţională sau motivarea
delirantă.
G. Coşbuc
Paratimiile pot fi deci întîlnite şi la persoane care trec prin momente intens psihotraumatizante sau
în stările reactive ; ele îmbracă însă o formă mult mai stabilă şi intensă în schizofrenie.
în cadrul răspunsurilor afective aberante, poate fi încadrată inversiunea afectivă, care constă în
reacţia afectivă — univoc negativă —, în sensul că bolnavul dezvoltă o stare de ostilitate faţă de
persoanele pe oare înainte de îmbolnăvire le-a iubit, sau pe care, în mod firesc ar trebui să le
iubească (părinţi, fraţi, copii) ; se întîlneşte în special în schizofrenie, parafrenie, în delirul de
gelozie şi mai rar în paranoia.
Tot în schizofrenie, coexistă uneori într-o aparentă concomitentă, stări afective opuse calitativ
(dragoste-ură, atracţie-repulsie) faţă de aceeaşi persoană sau situaţie, fenomen ce poartă numele de
ambivalenţă afectivă. Ea se întîlneşte în special în schizofrenie şi uneori ia vîrsta înaintată, odată cu
scăderea libidoului.