ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA, DE SOCIALIZARE SI DE ADAPTARE A

COPILULUI DE 6-7 ANI LA MEDIUL SCOLAR

SC. GIMN. NR. 11” DR. C-tin Angelescu”

Prof.inv. primar: Della Sultana

“ Sa nu-i educam pe copiii nostri pentru lumea de astazi. Aceasta lume nu va mai
exista cand ei vor fi mai mari si nimic nu ne permite sa stim cum va fi lumea lor. Atunci, sa-i
invatam sa se adapteze.”( Maria Montessori-“Descoperirea copilului”).

Educatia extracurriculara ( realizata dincolo de procesul de invatamant) isi are rolul si

locul bine stabilit in formarea personalitatii copiilor nostri. Educatia prin activitatile
extracurriculare urmareste identificarea si cultivarea corespondentei optime dintre
aptitudini, talente, cultivarea unui stil de viata civilizat ,precum si stimularea comporta men-
tului creativ in diferite domenii.

Oricat de importanta ar fi educatia curriculara realizata in procesul de invatamant,ea

nu epuizeaza sfera influentelor formative exercitate asupra copilului. Ramane cadrul larg al
timpului sau liber, in care viata capata alte aspecte decat cele din procesul de invatare
scolara.

Trebuinta de fi mereu in miscare este tocmai ceea ce ne permite sa impacam scoala

cu viata. In cadrul acestor activitati, elevii se deprind sa folosesca surse informationale
diverse, sa intocmeasca colectii, sa sistematizeze date, invata cum sa invete .

Scopul acestora este dezvoltarea unor aptitudini speciale,antrenarea elevilor in

activitati cat mai variate si bogate in continut, cultivarea interesului pentru activitatile socio-
culturale, facilitarea integrarii in mediul scolar, oferirea de suport pentru reusita scolara in
ansamblul ei, fructificarea talentelor personale si corelarea aptitudinilor cu atitudinile
caracteriale. Activitatile extrascolare se desfasoara intr-un mediu informal, ce permite
elevilor cu dificultati de afirmare in mediul scolar sa reduca nivelul anxietatii si sa-si
maximizeze potentialul intelectual.

Prin faptul ca in asemenea activitati se supun de buna voie regulilor, asumandu-si

responsabilitati, copiii se autodisciplineaza. Cadrul didactic are, prin acest tip de activitati,
posibilitati deosebite sa-si cunoasca elevii, sa-I dirijeze, sa le influenteze dezvoltarea sa
realizeze mai usor si mai frumos adaptarea copilului la activitatea scolara, pregatirea
acestuia pentru viata.
 Elevii trebuie sa fie indrumati sa dobandeasca o gandire independenta,
nedeterminata de grup, toleranta fata de ideile noi, capacitatea de a descoperi probleme
noi, de a gasi moduri de rezolvare a lor si posibilitatea de a gandi constructiv.

Elevii nostrii au fost atrasi de activitatile artistice, recreative, distractive, care i-au
ajutat la dezvoltarea creativitatii, a gandirii critice si stimuleaza implicarea in actul decizional
privind: respectarea drepturilor omului, constientizarea urmarii poluarii, educatia rutiera,
educatia pentru sanatate etc.

Activitatile extracurriculare sunt atractive, starnesc interes, produc bucurie,

faciliteaza acumularea de cunostinte, chiar daca necesita un efort suplimentar. Copiilor li se
dezvolta spiritul practic, operational, manualitatea, dand posibilitatea fiecaruia sa se afirme
conform naturii sale.

In activitatea “Dintisorul”, propusa ca exemplu, am urmarit crearea unui cadru

atractiv prin vizionarea unui desen animat despre igiena dintilor, obtinerea unui efect pozitiv
pentru munca in grup, socializarea cu elevii altor clase pregatitoare. Activitatea a creat un
teren liber pentru a-si manifesta in voie spiritul de initiativa, sentimentul de siguranta si
incredere tuturor participantilor si, prin toate acestea o acomodare la mediul scolar.

Activitatea a avut un caracter atractiv,copiii au participat intr-o atmosfera de voie

buna si optimism, cu insufletire si daruire, ceea ce conduce la atragerea elevilor catre scoala.
Am evitat critica, i-am incurajat, am realizat un feed-back pozitiv. Succesul este garantat
daca ai incredere in imaginatia, bucuria si dragostea din sufletul copiilor.

Bibliografie:

Cernea, Maria, Contributia activitatilor extracurriculare la optimizarea procesului de

invatamant,in “Invatamant primar”,nr. 1,EdituraDiscipol,Bucuresti,2000;

Ionescu,M., Chis, V., Mijloace de invatamant si integrarea acestora in activitati de

intruire si autoinstruire,Editura Presa Universitara Clujana,Cluj-Napoca, 2001;
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 11 “ DR. CONSTANTIN ANGELESCU” CONSTANȚA MINISTERUL EDUCAȚIEI
NAȚIONALE ȘI
Strada Calarași nr 48, Constanța , jud. Constanța tel : 0341.405.839 CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE
https://scoaladrconstantinangelescu.wordpress.com/

FIŞĂ DE ACTIVITATE

1. Titlul activităţii: Dintisorul

2. Coordonatorul activităţii: Suteu Laura si Della Sultana
3. Durata activităţii: 45 minute
4. Grupul ţintă: elevii claselor pregatitoare A si B
5. Parteneri implicaţi: Colgate Romania

6. Obiectivele
a. sa enumere regulile de igina din programul zilnic al scolarului
b. sa colaboreze cu colegii in vederea realizarii sarcinilor de lucru referitoare la filmul
vizionat
c. sa confectioneze corect dintisorul sanatos

7. Resursele:
a. umane: 35 elevi
b. materiale: pliante informative,video-proiector, hartie, culori, foarfece ,banda
adeziva,betisoare
c. de timp: 45 minute

8. Descrierea activităţii :
Elevii claselor pregatitoare A si B , au participat la o activitate comuna ce a avut ca tema
importanta respectarii normelor de igiena si a unui stil de viata sanatos, atat acasa, cat si la scoala.
Activitatea a debutat cu descifrarea unor ghicitori despre obiectele de igiena personala cu
imitarea folosirii lor. In continuare au vizionat un film de desene animat despre lupta eroiilor: apa,
periuta, pasta de dinti,ata dentara si apa de gura impotriva inamicilor: zaharul si lenea.In urma
vizionarii,elevii organizati pe grupe,au avut de efectuat cateva sarcini din pliantele oferite de
Colgate Romania.
Activitatea s-a incheiat cu o sarcina practica de confectionare a unui dintisor sanatos.

9. Rezultate aşteptate:
a. colaborarea elevilor din clasele pregatitoare pentru realizarea sarcinilor
b. completarea corecta a cerintelor pliantului
c. realizarea dintisorului sanatos

10. Modalităţi de evaluare a activităţii:

a. aprecieri verbale